難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。在總結(jié)中，我們可以對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，找出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。以下是一些往期總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
教學(xué)幫扶心得篇一
第一段：引入教學(xué)幫扶案例的背景和意義（200字）
教學(xué)幫扶案例是指教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中面對學(xué)生的困難和問題，通過幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)救助措施。教學(xué)幫扶案例旨在發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，我也遇到了不少需要幫助的學(xué)生，通過給予他們針對性的幫助，我深刻體會到了教學(xué)幫扶案例對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和作用。
第二段：描述一次成功的教學(xué)幫扶案例并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（300字）
我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，他學(xué)習(xí)非常困難，尤其是數(shù)學(xué)。在課堂上，他總是與老師的講解脫節(jié)，聽不懂也記不住知識點(diǎn)。為了幫助他，我利用課余時間與他進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。首先，我與他進(jìn)行了深入的交流，了解了他學(xué)習(xí)的困難所在，發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學(xué)的基本概念理解不夠深入。于是，我重新給他講解了一遍基本概念，并引導(dǎo)他進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和鞏固。同時，我還結(jié)合他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)了一些有趣的、能夠引發(fā)他興趣的學(xué)習(xí)活動，讓他在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。經(jīng)過一段時間的幫助和指導(dǎo)，他在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提升。通過這次案例，我深刻體會到了個體化輔導(dǎo)的重要性和有效性，不同的學(xué)生需要不同的幫助方式和方法，只有因材施教，才能取得良好的教學(xué)效果。
第三段：分析教學(xué)幫扶案例對學(xué)生的影響（300字）
教學(xué)幫扶案例不僅能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，還能夠提高學(xué)生的自信心和自尊心。在幫助學(xué)生解決問題的過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，他們往往會因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)問題而自卑和自責(zé)。而通過教學(xué)幫扶案例，他們可以感受到老師對自己的關(guān)愛和支持，從而增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心，促使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)，主動迎接挑戰(zhàn)。同時，教學(xué)幫扶案例還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樵谝恍┌咐?，學(xué)生需要與他人合作解決問題。通過與他人的合作，學(xué)生們不僅可以相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)合作的能力與精神，為未來社會中的工作與生活做好充分準(zhǔn)備。
第四段：教學(xué)幫扶案例對教師的影響和啟示（200字）
教學(xué)幫扶案例不僅對學(xué)生有益，對教師也能夠起到積極的影響。在教學(xué)幫扶案例中，教師需要深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，并為每個學(xué)生量身定制合適的幫助措施。這要求教師具備良好的觀察力、分析力和溝通能力。通過與學(xué)生的交流和幫助，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，同時也能夠鍛煉自己的診斷和解決問題的能力。教學(xué)幫扶案例還能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，通過教師團(tuán)隊(duì)的共同努力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)幫助。
第五段：總結(jié)教學(xué)幫扶案例的重要性和發(fā)展方向（200字）
教學(xué)幫扶案例是一種重要的教育救助手段，能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，提升他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。教學(xué)幫扶案例也有助于教師提高教學(xué)水平和個體教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與發(fā)展。面對教學(xué)過程中的各種問題和困難，教育工作者應(yīng)積極運(yùn)用教學(xué)幫扶案例的方法，以因材施教的方式幫助學(xué)生克服困難，助力他們健康成長。同時，教育部門也應(yīng)加大對教學(xué)幫扶案例的支持力度，提供更好的資源和平臺，為學(xué)生和教師提供更好的教育幫助。
教學(xué)幫扶心得篇二
教學(xué)幫扶是一種教育形式，旨在為學(xué)生提供個體化的輔導(dǎo)和支援，讓低能、差生或有特殊需求的學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)幫扶的心得體會。在這篇文章中，我將會分享這些心得體會，并探討它們對教學(xué)幫扶的重要性。
第一段：明確幫助目標(biāo)和策略
教學(xué)幫扶的第一步是確立清晰的幫助目標(biāo)和相應(yīng)的幫助策略。通過觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師需要確定學(xué)生在哪些方面存在困難，并制定相應(yīng)的幫助計(jì)劃。對于不同的學(xué)生，幫助目標(biāo)和策略可能會有所不同。例如，對于一個有閱讀困難的學(xué)生，教師可以采用提供更多的閱讀材料和進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)的方式進(jìn)行幫助。通過明確幫助目標(biāo)和策略，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生并提供個體化的輔導(dǎo)。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
在進(jìn)行教學(xué)幫扶時，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。只有學(xué)生與教師之間存在著互信和尊重的關(guān)系，幫助才能更好地傳達(dá)和接受。在幫助學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過積極傾聽學(xué)生的心聲和意見，并與他們建立密切的溝通，可以增強(qiáng)師生之間的互動和溝通。這樣的關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并使他們感到被關(guān)注和支持。因此，建立良好的師生關(guān)系對于實(shí)施有效的教學(xué)幫扶至關(guān)重要。
第三段：采用多元化的教學(xué)方法
在教學(xué)幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的特殊需求。有些學(xué)生可能對口頭講解感興趣，而其他學(xué)生可能更喜歡通過視聽教學(xué)來學(xué)習(xí)。因此，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，教師需要根據(jù)學(xué)生的需求靈活地調(diào)整教學(xué)方法。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我會嘗試使用不同的教學(xué)工具和游戲來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。通過采用多元化的教學(xué)方法，教師可以更好地與學(xué)生互動，并為每個學(xué)生提供個體化的學(xué)習(xí)支援。
第四段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)幫扶不僅僅是教師的責(zé)任，學(xué)生的積極參與也是至關(guān)重要的。為了激發(fā)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力，教師需要幫助學(xué)生建立自我學(xué)習(xí)的意識和自我管理的能力。例如，我鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。通過鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，他們可以更好地發(fā)揮自己的潛力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也有助于他們在長期的學(xué)習(xí)過程中更好地管理和掌控自己的學(xué)習(xí)。
第五段：定期評估和調(diào)整教學(xué)幫扶計(jì)劃
教學(xué)幫扶是一個持續(xù)的過程，需要不斷評估和調(diào)整。定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和幫助效果是教學(xué)幫扶的重要步驟。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需求，并相應(yīng)地調(diào)整幫扶計(jì)劃。例如，如果一個學(xué)生在某個領(lǐng)域沒有取得明顯的進(jìn)步，教師可以重新評估學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并探索其他有效的輔導(dǎo)方式。通過定期評估和調(diào)整教學(xué)幫扶計(jì)劃，教師可以更好地滿足學(xué)生的需求，并幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
在教學(xué)幫扶實(shí)踐中，明確幫助目標(biāo)和策略、建立良好的師生關(guān)系、采用多元化的教學(xué)方法、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及定期評估和調(diào)整教學(xué)幫扶計(jì)劃是非常重要的。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)幫扶對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要，也使我在教學(xué)實(shí)踐中取得了積極的成果。我相信，通過不斷地探索和實(shí)踐，教學(xué)幫扶將會越來越好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)幫扶心得篇三
近年來，我國教育取得了長足的發(fā)展，但仍然存在一些困難和問題，如教育資源不平衡、教學(xué)模式單一等。為了提高農(nóng)村教育質(zhì)量，許多城市的學(xué)校積極響應(yīng)國家的號召，投入了幫扶農(nóng)村學(xué)校的行動。作為其中的一員，我深有體會。在幫扶教學(xué)過程中，我不僅收獲了快樂和成長，更深刻地認(rèn)識到教育的意義和社會責(zé)任。
首先，幫扶教學(xué)給我?guī)砹松钌畹目鞓?。在幫扶農(nóng)村學(xué)校過程中，我看到了許多孩子的笑容，這是最大的快樂來源。這些孩子并不像城市里的孩子那樣幸運(yùn)，他們?nèi)鄙僭S多教育資源和機(jī)會。然而，他們依然有著樂觀向上的精神，他們用積極的態(tài)度和堅(jiān)韌的品質(zhì)去面對生活的挑戰(zhàn)。當(dāng)我看到他們從成功中獲取的快樂時，我也感到了快樂。這種快樂是無法用言語來表達(dá)的。
其次，幫扶教學(xué)使我得到了全面的成長。在幫扶農(nóng)村學(xué)校的日子里，我不僅傳授了知識，更學(xué)到了許多東西。我從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)持、毅力和積極向上的精神。在與他們相處的過程中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。這些經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)到了如何與不同背景的學(xué)生相處，并且讓我成為一個更富有同理心和責(zé)任心的老師。通過幫扶教學(xué)，我不僅幫助了學(xué)生，也成為了一個更好的人。
再次，幫扶教學(xué)讓我深刻地認(rèn)識到教育的重要性和社會責(zé)任。教育是人類社會進(jìn)步的基石，對整個社會的發(fā)展具有重要的意義。通過為農(nóng)村學(xué)校提供幫助，我看到了農(nóng)村孩子們的渴望學(xué)習(xí)的眼神，他們希望通過知識改變自己的命運(yùn)。作為教師，我深感教育責(zé)任的重大，我要竭盡全力為學(xué)生打開知識的大門，幫助他們成長為有用的人才，為社會做出貢獻(xiàn)。
最后，幫扶教學(xué)給我?guī)砹怂伎?。在扶貧過程中，我看到了農(nóng)村教育中的不足與問題。教育資源不平衡、教學(xué)質(zhì)量差等問題仍然存在。這讓我思考如何進(jìn)一步加強(qiáng)教育改革，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。通過與農(nóng)村教師的交流和合作，我也提出了一些解決問題的方案，如增加教育投入、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等。這些思考和方案不僅對我個人有益，也對教育改革有積極的意義。
總之，幫扶教學(xué)是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的行動。在這個過程中，我體會到了幫助他人的快樂，實(shí)現(xiàn)了自己的成長，并對教育的重要性和社會責(zé)任有了更深的認(rèn)識。幫扶教學(xué)開啟了我的教育之旅，讓我明白了教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)幫扶心得篇四
教學(xué)是傳道授業(yè)解惑的過程，但在這個過程中，有一部分學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，需要額外的幫助與引導(dǎo)。教學(xué)幫扶便是在這種情況下產(chǎn)生的一種教育方式。我曾參與過教學(xué)幫扶工作，從中體會到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我在教學(xué)幫扶中的心得體會。
第二段：幫助學(xué)生樹立自信心
教學(xué)幫扶的首要目標(biāo)是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。然而，我發(fā)現(xiàn)，其中最重要的一點(diǎn)是幫助學(xué)生樹立自信心。有時候，學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時會感到自卑和無助，這會進(jìn)一步影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。因此，我在幫助學(xué)生解決問題的同時，注重夸獎他們的努力和進(jìn)步，并鼓勵他們相信自己的潛力。通過積極的鼓勵和塑造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我看到了學(xué)生們煥發(fā)出的勇氣和動力。
第三段：個性化教學(xué)的重要性
在教學(xué)幫扶中，我逐漸認(rèn)識到個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此，我們不能一概而論地對待所有學(xué)生。在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的過程中，我會根據(jù)學(xué)生的個體特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，以滿足他們的需求。有些學(xué)生需要更多的練習(xí)，有些學(xué)生則需要更多的講解和指導(dǎo)。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求，我能更有效地幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。
第四段：與學(xué)生家長的合作
教學(xué)幫扶工作并不僅僅限于學(xué)生和老師之間的互動，還需要與學(xué)生家長的密切合作。我發(fā)現(xiàn)，與家長的合作是教學(xué)幫扶工作中至關(guān)重要的一環(huán)。與家長溝通可以讓我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難所在，并從家長那里獲得更多的反饋和支持。同時，我也會向家長解釋教學(xué)幫扶的目的和方法，與他們一同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過與家長的緊密合作，我能更有針對性地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第五段：教學(xué)幫扶的收獲與啟示
在教學(xué)幫扶的過程中，我不僅幫助了學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，也從中獲得了很多收獲與啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)幫扶能夠促進(jìn)我自身的教學(xué)水平的提高，因?yàn)槲倚枰粩鄬W(xué)習(xí)和探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。其次，通過幫助學(xué)生解決困難，我體會到了教育的重要性和影響力，從而對教育事業(yè)更加熱愛和投入。最后，我也意識到教學(xué)幫扶并非一種單向的幫助，而是一種雙向的學(xué)習(xí)與成長。在教學(xué)幫扶的過程中，我從學(xué)生身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論：
教學(xué)幫扶是一項(xiàng)重要的教育工作，通過這項(xiàng)工作，我不僅幫助了學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，也提高了自己的教學(xué)水平，并加深了自己對教育事業(yè)的熱愛。通過與學(xué)生和家長的合作，我認(rèn)識到個性化教學(xué)的重要性，也學(xué)到了更多的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)幫扶是一種雙向的學(xué)習(xí)與成長過程，讓我更加堅(jiān)信教育的力量和影響。
教學(xué)幫扶心得篇五
教學(xué)幫扶是一種有效的教育手段，通過幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力和取得更好的學(xué)習(xí)成果。在實(shí)踐中，我遇到了一個教學(xué)幫扶案例，讓我深刻認(rèn)識到了教學(xué)幫扶的重要性。以下是我對這個案例的心得體會。
第一段：案例背景及困難
在教學(xué)過程中，我碰到了小明這個學(xué)生，他在語文學(xué)科上的表現(xiàn)一直不盡如人意。在初一年級下學(xué)期的期末考試中，他的語文成績只有65分，是全班倒數(shù)第二名。他的作文能力尤其差，經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤和邏輯不清的問題。他沮喪地告訴我，他有時候明明懂得內(nèi)容，但就是寫不好。在與他深入交流后，我得知他在家里沒有人可以給他指導(dǎo)寫作。
第二段：幫扶目標(biāo)與方法
為了幫助小明提升語文寫作能力，我制定了一個明確的幫扶目標(biāo)，即幫他提高作文的組織能力和邏輯思維能力。在每節(jié)課后，我與小明進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他分析問題，梳理思路，并指導(dǎo)他如何構(gòu)思和組織作文。我還為他提供了一些優(yōu)秀作文欣賞，讓他學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。此外，我還鼓勵他多進(jìn)行寫作練習(xí)，幫他培養(yǎng)寫作的習(xí)慣。
第三段：幫扶效果與困難
經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)和幫扶，小明在語文課上逐漸取得了突破。他的作文水平有了明顯的提高，不僅語法錯誤大大減少，而且表達(dá)也更加清晰明了。他也逐漸能夠理解并運(yùn)用一些語文表達(dá)技巧。然而，在幫扶過程中，我也遇到了一些困難。小明有時會對自己的進(jìn)步過于自滿，沒有保持進(jìn)一步的努力，對于一些較難的題目還是感到困惑。此時，我需要引導(dǎo)他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：如何突破困難和提升效果
為了解決小明的困惑，我進(jìn)行了一些調(diào)整。首先，我與小明的父母進(jìn)行了溝通，向他們介紹小明的進(jìn)步，同時強(qiáng)調(diào)幫助他保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。其次，我通過給小明搞一些小組活動，讓他與其他同學(xué)互相交流和學(xué)習(xí)，從中取得啟發(fā)和幫助。最后，我鼓勵小明參加一些語文比賽和寫作比賽，強(qiáng)化他的自信心，并幫助他將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)踐中。
第五段：取得的收獲和啟示
通過這個幫扶案例，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)幫扶的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，幫扶目標(biāo)要具體明確，以便有針對性地進(jìn)行幫助。其次，幫扶的過程需要有耐心和堅(jiān)持，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，還要發(fā)現(xiàn)和解決他們的困難。最后，合理運(yùn)用各種方法和資源，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對學(xué)習(xí)的興趣。
總結(jié)：
通過這個教學(xué)幫扶案例，我深刻地認(rèn)識到了幫扶對于學(xué)生發(fā)展的重要性。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的困難與問題，并通過一對一輔導(dǎo)等方式提供幫助和指導(dǎo)，幫助他們克服困難提升成績。同時，我們也要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，教學(xué)幫扶才能夠真正發(fā)揮有效的作用，讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)幫扶心得篇六
近年來，隨著教育的不斷進(jìn)步，幫扶教學(xué)作為一種新型的教育方法逐漸受到大家的關(guān)注。作為一名教師，我也有幸參與到幫扶教學(xué)中，并且獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對幫扶教學(xué)的理解，以及在實(shí)踐中所學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段：對幫扶教學(xué)的理解
幫扶教學(xué)是一種教師與學(xué)生之間共同合作的教學(xué)模式，其目的是給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。這種教學(xué)方法的核心是關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，了解他們的需求，并為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。幫扶教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第二段：幫扶教學(xué)的重要性
幫扶教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。首先，它能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和天賦才能，幫扶教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教學(xué)，使每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，幫扶教學(xué)也能夠解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難。有些學(xué)生可能在某個領(lǐng)域遇到了困難，但通過幫扶教學(xué)，他們可以得到額外的指導(dǎo)和支持，克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。最重要的是，幫扶教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。通過此種教學(xué)模式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些能力對于他們未來的發(fā)展非常有幫助。
第三段：我的幫扶教學(xué)實(shí)踐
在幫扶教學(xué)的實(shí)踐中，我充分了解到了它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，我始終保持對學(xué)生的關(guān)注和熱情。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為教師，我要尊重并發(fā)掘他們的潛力。其次，我注重與學(xué)生的溝通和互動。幫扶教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的合作和互動，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的困難和需求，并根據(jù)他們的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法。最后，我還鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。通過小組合作，學(xué)生可以學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會與他人交流和合作，這對他們的綜合素質(zhì)提高非常有幫助。
第四段：幫扶教學(xué)的挑戰(zhàn)
幫扶教學(xué)雖然有許多優(yōu)勢，但也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，教師需要花費(fèi)更多的時間和精力去了解每個學(xué)生的需求。這對于教師來說是一項(xiàng)巨大的工作量，需要更多的準(zhǔn)備和計(jì)劃。其次，幫扶教學(xué)還需要更多的資源支持。教師需要提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和教具，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最重要的是，幫扶教學(xué)需要教師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能夠得到個性化的支持。這對教師的專業(yè)知識和能力提出了更高的要求。
第五段：對幫扶教學(xué)的展望
盡管幫扶教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信它將會成為未來教育的趨勢。隨著科技的不斷發(fā)展，我們將能夠更好地利用技術(shù)手段，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。同時，幫扶教學(xué)的理念也需要得到更多的關(guān)注和支持，促使學(xué)校和教育部門提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教育公平，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的未來人才。
總結(jié)
通過幫扶教學(xué)的實(shí)踐，我深刻體會到了以學(xué)生為中心的教育理念的重要性。每個孩子都應(yīng)該有平等的教育機(jī)會，并得到適應(yīng)他們個體差異的個性化支持。幫扶教學(xué)正是為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而存在的，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的教育理念，為我的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和支持。
教學(xué)幫扶心得篇七
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會精神的實(shí)際行動，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識扶貧開發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹立服務(wù)意識，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門，要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢，加強(qiáng)對扶貧資金等專項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時，發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場的變化，根據(jù)市場需求，探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開發(fā)工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問題，一步一個腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時下有句十分流行的話："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性，以與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時期的扶貧開發(fā)工作。
教學(xué)幫扶心得篇八
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個線路，我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。
時對他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的簡易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
教學(xué)幫扶心得篇九
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長的配合:
教學(xué)幫扶心得篇十
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。
(一)對象分析
1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。
(二)工作目標(biāo)
在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
(三)具體措施
1、師德方面
(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。
(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
幫扶工作心得體會2
教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
2、從課堂教學(xué)入手，幫助王老師等進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對王老師等教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使王老師等教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對我也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學(xué)到不少東西，結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此我建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。說實(shí)在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
教學(xué)幫扶心得篇十一
幫扶村幫扶心得體會是指在開展幫扶工作過程中，對于幫扶村的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。幫扶村是指國家通過各種形式，向經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們在助力幫助的過程中，親身體會到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧、加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會。
第二段：了解問題
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對這個村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進(jìn)行了交談，了解到了他們真正面對的困境。同時，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評估了村莊的發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計(jì)劃
在了解問題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計(jì)劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實(shí)際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實(shí)際效果。同時，我們還與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準(zhǔn)扶貧
在幫扶工作中，我們始終保持了精準(zhǔn)扶貧的原則。通過對幫扶村的經(jīng)濟(jì)和社會狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點(diǎn)放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進(jìn)行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時，我們注重選擇當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和銷售，以增加農(nóng)民的收入。精準(zhǔn)扶貧的方法有效地提高了幫助的針對性和實(shí)效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進(jìn)行了幫扶工作的評估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時的反饋和改進(jìn)。同時，我們也鼓勵幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過參與幫扶工作，我們深刻認(rèn)識到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅(jiān)定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會作出自己的貢獻(xiàn)。同時，我們也希望能夠通過分享我們的體會和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵更多的人參與到幫扶工作中，共同為實(shí)現(xiàn)社會的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗。
教學(xué)幫扶心得篇十二
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團(tuán)隊(duì)合作。
就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
教學(xué)幫扶心得篇十三
第一段：引言（引出幫扶的重要性）
幫扶作為一種關(guān)愛他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動，無論是鄰里間的互助、同學(xué)之間的關(guān)懷，還是國家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會更加和諧，也彰顯出了我們?nèi)祟惖臏厍楹兔赖隆Ｔ谖易约旱膶?shí)踐中，我也深刻地領(lǐng)悟到了幫扶的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）
幫扶他人帶來的快樂是無法言表的。每當(dāng)我看到一個面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會感到自己的付出是無私和有意義的。曾經(jīng)，我參與了一次學(xué)校的慈善義演活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動了我。我內(nèi)心的喜悅浸潤著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白，我們可以通過自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。
第三段：幫扶的收獲（獲得成長與成就感）
幫扶不僅帶來樂趣，更使我獲得了成長和成就感。在幫助他人的過程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和成長。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識，還提升了溝通和解決問題的能力。同時，當(dāng)我們看到被幫助者獲得進(jìn)步與提升時，我們會得到一種之間產(chǎn)生的成就感。這種成就感會進(jìn)一步激勵我們?nèi)ッ鎸Ω嗟奶魬?zhàn)，不斷提升自己。
第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會）
幫扶是一種精神力量，它具有強(qiáng)大的影響力。每一個幫扶行動都能夠引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動更多人加入這個愛心的大家庭。對于受助者來說，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對于幫助者來說，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強(qiáng)我的責(zé)任感和自豪感。當(dāng)一個社會充滿了幫扶和正能量的時候，它必將迎來共同進(jìn)步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個體的力量，更是一種社會的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來。
第五段：結(jié)語（倡導(dǎo)幫扶精神，共建美好社會）
幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個人都可以成為幫扶的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，通過自己的行動傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中，我們可以從點(diǎn)滴小事做起，比如，幫助老人過馬路，幫助同學(xué)解決問題等等。我們也可以通過參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來，共同倡導(dǎo)幫扶精神，共建一個更加美好的社會。
教學(xué)幫扶心得篇十四
幫扶村作為扶貧工作的重要舉措，旨在通過投入資源、人力和經(jīng)濟(jì)支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧致富。這項(xiàng)工作的開展不僅需要政府的支持，也需要志愿者的參與。近年來，我有幸參與了幾次幫扶村的活動，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。
首先，幫扶村需要耐心和毅力。許多貧困地區(qū)的發(fā)展里程碑都需要較長時間才能實(shí)現(xiàn)。面對各種挑戰(zhàn)和難題，志愿者必須有足夠的耐心和毅力，保持持續(xù)的動力和熱情。在我參與的一次幫扶活動中，我們遇到了一家農(nóng)戶，希望通過養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)增收致富。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持，他們遇到了很多困難和問題。雖然幫扶隊(duì)伍提供了必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，但成功需要時間。最終，通過集體的持續(xù)幫助與農(nóng)戶的努力，養(yǎng)殖業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展，帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
其次，幫扶村需要關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)。每個地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這是幫助當(dāng)?shù)厝嗣袢〉贸晒Φ闹匾蛩?。了解?dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，并基于這些因素開展相關(guān)的幫扶工作，將使工作更加順利和可持續(xù)。在我參與的一次幫扶活動中，我們在當(dāng)?shù)囟ㄖ屏艘恍﹤鹘y(tǒng)文化展覽和表演活動，激發(fā)了人們對自己文化的自豪感。這不僅增加了當(dāng)?shù)鼐用駥鹘y(tǒng)文化的了解和重視，還為他們提供了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，推動了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。
第三，幫扶村需要協(xié)調(diào)合作和融合資源。作為個體，一個人的力量是有限的。通過協(xié)調(diào)合作，將各方的資源融合起來，將事業(yè)推向成功。在我參與的一次幫扶活動中，我們組織了一個公益義賣活動，將籌集來的善款用于開展教育和健康項(xiàng)目。我們發(fā)動了社區(qū)居民、企業(yè)和政府的參與，通過合力合作，取得了比預(yù)期更好的效果。這個經(jīng)驗(yàn)告訴我，幫扶村的工作需要協(xié)調(diào)各方資源，充分發(fā)揮合作的力量。
第四，幫扶村需要注重長遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。脫貧工作并非一朝一夕之事，而是需要長期的努力和堅(jiān)持。因此，幫扶村的工作也需要注重長遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。在我參與的一次幫扶活動中，我們鼓勵當(dāng)?shù)鼐用穹N植可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)作物，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。這樣不僅有助于提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量，還能保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，帶動整個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后，幫扶村需要重視教育和職業(yè)培訓(xùn)。因?yàn)殚L期受貧困困擾，許多貧困地區(qū)的居民缺乏足夠的教育機(jī)會和培訓(xùn)資源。為了幫助他們走出貧困，教育和職業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在我參與的一次幫扶活動中，我們組織了一些教育培訓(xùn)課程，幫助當(dāng)?shù)鼐用裉岣呒寄芎途蜆I(yè)能力。通過這些培訓(xùn)，居民們能夠更好地適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增加收入來源，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
總之，幫扶村的工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要許多方面的努力和支持。通過耐心和毅力、關(guān)注文化傳統(tǒng)、協(xié)調(diào)和合作、長遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展以及重視教育和職業(yè)培訓(xùn)，我們可以幫助當(dāng)?shù)鼐用褡叱鲐毨?，?shí)現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。希望越來越多的志愿者能夠加入其中，為幫扶村的工作貢獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)幫扶心得篇十五
開展結(jié)對幫扶活動是提高資源利用效率,協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效組織形式。從賈悅鎮(zhèn)與沙河站鎮(zhèn)的情況來看,賈悅鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢明顯,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好,近年,在工業(yè)發(fā)展上也有一定優(yōu)勢;沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護(hù)地栽培方面擁有一定的發(fā)展空間,工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對薄弱,雙方具有一定的互補(bǔ)性。通過結(jié)對幫扶,彼此相互借鑒,取長補(bǔ)短,能夠共同實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展?；诖?我們把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程,定期召開黨委、政府聯(lián)席會議進(jìn)行研究,并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長具體靠上,專門負(fù)責(zé)與沙河站鎮(zhèn)的結(jié)對幫扶事宜,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、堅(jiān)持以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn),變增加輸血總量為增強(qiáng)造血功能
結(jié)對幫扶絕不是單純的送錢送物,要想從根本上產(chǎn)生實(shí)效,必須在思想上求突破,在增強(qiáng)造血功能上做文章。對此,我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn)、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo),以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)、積極探索雙方在畜牧、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作,相互增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
(一)立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,組織我鎮(zhèn)的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結(jié)對子,引導(dǎo)他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項(xiàng)目,加快農(nóng)民增收步代。
(二)針對沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實(shí)際,我們對號入座,組織我們鎮(zhèn)的家樂木業(yè)、紅藍(lán)俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結(jié)成對子,產(chǎn)業(yè)上互幫,市場上共拓,資源上互補(bǔ),有效的促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
(三)在商貿(mào)發(fā)展上,鎮(zhèn)黨委、政府通過到沙河站鎮(zhèn)考察論證,決定于近期投資100萬元,在東平縣設(shè)立東方帥領(lǐng)服裝超市,主要銷售東方帥領(lǐng)公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾,該超市的建立,既能宣傳諸城,提高賈悅的知名度,又能促進(jìn)東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、把經(jīng)濟(jì)協(xié)作與全面交流結(jié)合起來,全面推進(jìn)結(jié)對幫扶工作
一是派員掛職交流。__年5月21日至7月20日,沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長兩個月。掛職期間,我們安排專人靠上,陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合情況,并重點(diǎn)圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)做法及存在問題進(jìn)行調(diào)研,形成了專門的調(diào)研報告。掛職交流結(jié)束后,該同志高興地說,掛職交流,不僅增強(qiáng)了自己抓項(xiàng)目運(yùn)作的能力,更重要的是生活方式、工作作風(fēng)、分析問題、解決問題的能力等方面實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。
二是互相參觀學(xué)習(xí)。沙河站鎮(zhèn)組織機(jī)關(guān)干部、部門負(fù)責(zé)人及農(nóng)村支部書記組成的代表團(tuán),對諸城及我鎮(zhèn)進(jìn)行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區(qū)主任等組成的考察團(tuán),主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),到東平縣進(jìn)行考察學(xué)習(xí),我們互相聽取了對方的情況介紹,并圍繞如何實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展進(jìn)行深入探討,理清了工作思路,并將人才交流、勞務(wù)輸出確定為雙方對接的結(jié)合點(diǎn),為下步有針對性地開展協(xié)作幫扶活動打下了良好基礎(chǔ)。
三是突出協(xié)作重點(diǎn)。根據(jù)雙方在前段對接中達(dá)成的協(xié)議,我們計(jì)劃下步主要在人才交流和勞務(wù)輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度,根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求,我們選派有經(jīng)驗(yàn)的管理人才直接為其服務(wù),并免費(fèi)培養(yǎng)各類技術(shù)人才。同時,協(xié)調(diào)企業(yè)提供部分崗位,讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶,為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。針對沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動力多,就業(yè)不平衡的實(shí)際,與沙河站鎮(zhèn)初步達(dá)成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向,為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動力提供就業(yè)機(jī)會,為諸城菲比特衣有限公司補(bǔ)充勞動力資源,實(shí)現(xiàn)相互交流,共同繁榮。
教學(xué)幫扶心得篇十六
在每位教師的教學(xué)中，都會有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時，我時時刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
在課下，我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時間，給予個別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭要他們獨(dú)立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實(shí)施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
教學(xué)幫扶心得篇十七
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動的這段時間里，我深刻體會到幫助他人的快樂和意義。以下是我對幫扶的心得體會。
首先，幫扶需要付出。沒有付出，就沒有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛心禮物。當(dāng)我看到他們滿臉笑容的時候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當(dāng)我們目睹了他人的困境和痛苦時。但正是因?yàn)檫@樣，我們才要更加堅(jiān)定地伸出援手，幫助他們度過難關(guān)。正是因?yàn)槲覀冇辛α咳椭?，我們才能成就自身的價值。而這份力量并非來源于個人的優(yōu)秀才能，而是來自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項(xiàng)需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過程中，我們需要認(rèn)真觀察和分析問題，找到問題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰Γ_判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅(jiān)持。幫扶不僅僅是一時的行為，更是一種長期的精神追求。只有我們堅(jiān)持幫助他人，才能真正達(dá)到幫助他人的目的。在幫助他人的過程中，我們也可能會遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持自己的信念，抵擋住來自外界的干擾和誘惑。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正為他人帶來改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對自己心靈的修煉。通過幫助他人，我們能夠體會到分享快樂的溫暖，積累人生的真情實(shí)感。在幫扶的過程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅(jiān)持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動去幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓我們的社會變得更加美好。
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