心得體會是人們在進行某種活動或經歷某段經歷后，對所獲得的知識、經驗、感悟等進行總結和歸納的一種文字表達方式。心得體會可以是對學習、工作、生活等方面的思考和領悟，通過寫心得體會可以幫助我們更好地理解、鞏固和應用所學的知識，也能讓我們更清晰地認識自己的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒?？偠灾牡皿w會是人們對某段經歷的主觀感受和理解的表達，可以促使我們更深入地思考和反思，從而提升個人的成長和進步?？偨Y心得體會時應注意結構清晰、重點突出，避免過于瑣碎和廢話。下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
教師自主研修心得體會篇一
作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺;今后，我將在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。學生是“學”，教師是“教”。因此，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫，不能簡單的填鴨式。換句話說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，效果立竿見影。
在我所任課的小學一年級語文教學中，識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力。如何在識字教學中遵循兒童認知規(guī)律教學，我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累，采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣一年級的學生，沒有什么知識積累，對簡單的字、詞比較熟悉。如在教學手這課中，我通過猜謎語，一下子將學生的興趣調動了起來，比簡單的口口相傳的效果有效果。
教學中，教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣，貫徹“主體性”原則，引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學生，字形是重點也是難點，而借助漢語拼音準確拼讀生字，學生也基本能掌握。所以，在教學時要避難就易，讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好，學生興趣就來了，這個時候，教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學生對用字來組詞非常感興趣，為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調的符號變?yōu)樨S富的詞和句子，以調動學生的興奮點。此外還可通過形式多樣的訓練，培養(yǎng)學生的識字興趣。這樣的學習過程是生動的，有趣的，學習結果也是深刻的，難忘的，是學生自己的。
總之，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力!
教師自主研修心得體會篇二
自主研修是教師提高自己教育教學水平的有效途徑。作為一名教師，我深有體會。在過去的幾年中，我積極參與自主研修活動，并從中收獲了很多。下面，我將分享我的心得體會。
首先，自主研修讓我更加了解自己的不足和發(fā)展方向。通過參與各種研修活動，我有機會與其他教師交流，了解到自己在教學中存在的一些問題和不足。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計方面缺乏創(chuàng)新，內容和方法較為單一。這使我意識到我需要進一步提升自己的課程設計能力，以更好地滿足學生的需求。此外，自主研修還幫助我認清了自己的教學風格和定位，明確了未來的發(fā)展方向。
其次，自主研修拓寬了我的教學視野。研修活動豐富多樣，從學科知識、課程設計到教育教學理論等，都能找到適合自己的內容。通過參與這些研修，我接觸到了一些前沿的教育理論和方法，了解到了其他學校和教師的有效做法。這些新的教育理念和方法使我對教育的認識更加深入，開闊了我的教育視野。同時，我也學會了如何應用這些新的理念和方法到自己的教學實踐中，提高了自己的教育教學水平。
第三，自主研修提升了我的教學技能。在研修活動中，我通過參與各類教學設計和教學實踐的訓練，不斷提高自己的教學技能。例如，在一次研修中，我學會了如何利用多媒體技術進行教學，使學生更加主動地參與進來。在另一次研修中，我了解到一種新的評價方法，即學生自評和互評的方式，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。通過實踐和反思，我的教學技能不斷得到提升，我也獲得了更多的教學思路和方法，使我的教學更加有針對性和有效性。
第四，自主研修促進了我與同事之間的合作與交流。在研修活動中，我有機會與其他教師面對面交流，分享自己的經驗和問題。這種交流不僅讓我受益匪淺，也使我與同事之間建立了更加緊密的聯(lián)系和合作。通過互相交流，我們相互啟發(fā)，共同進步。有時候，我們也會組成小組，共同制定教學計劃或設計教學資源，從而提高教學的質量和效果。這種合作和交流給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛褪斋@。
最后，自主研修激發(fā)了我追求卓越的動力。通過參與自主研修，我看到了其他教師的優(yōu)秀實踐和成果，也看到了我與他們之間的差距。這激發(fā)了我不斷學習和進步的動力，促使我追求卓越。我將不斷學習和研究最新的教育理念和方法，努力提高自己的專業(yè)知識和教學技能，為學生成長發(fā)展提供更好的教育教學服務。
總之，自主研修是教師關鍵的成長途徑之一。通過自主研修，我更加了解了自己的不足和發(fā)展方向，拓寬了我的教學視野，提升了我的教學技能，促進了與同事之間的交流和合作，并激發(fā)了我追求卓越的動力。對于每一位教師來說，只有不斷進行自主研修，才能在教育教學崗位上實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
教師自主研修心得體會篇三
20xx年4月20日，我有幸來到x市x大廈參加x省骨干教師研修培訓，和省內近100名優(yōu)秀教師齊聚一堂學習研討。晚上一進會議室，一種濃濃的學術氛圍迎面而來。靜心坐下來，時不時的從大家的交流、談話中感覺到來到這里的每位教師在教學務上都非常的優(yōu)秀。心想，這次我能和他們坐在一起進行為期一周的學習研討，肯定收獲非常大。心里暗暗告誡自己：一定好好珍惜這次機會認真傾聽，好好學習。
起初，我因為感覺自己年齡小，經驗不足，老是想：我要多聽聽專家、特級教師的建議。他們的教學理念先進，業(yè)務一流，生怕自己說的不對，充當聽眾的成分多一些。
漸漸地，我意識到：在這個團隊中，每一個人都是非常重要的，每一個人都在默默的貢獻著自己的一份力量，每一個人對于這個團隊都起著不容忽視的作用。大家不會因為你的觀點不對而不理會你，在這里有的只是知識的交流思維的碰撞。慢慢的，我由最初的靜心傾聽變?yōu)檫m時的參與。
當撰寫b段腳本時，我又感覺到合作的力量是多么的偉大。起初根據要求我們大家分工撰寫，各自完成后和在一起通覽全稿。由最初的懵懵懂懂到漸漸地思路清晰，再到最后的審閱定稿，前后經歷了7次的修改完善。這個過程并不是各自干完屬于自己的一部分就以了，大家擰成一股繩，絞盡腦汁、集思廣益，想的是如何把我們的b段腳本寫得最好。
教師自主研修心得體會篇四
教師自主研修是指教師根據個人意愿和需要，主動選擇課題，進行研究和學習的過程。作為一名教師，自主研修對于提高教學水平、促進個人成長至關重要。在這次自主研修過程中，我選擇了課堂教學中的互動與探究教學方法作為研究課題，并在實踐中進行了不斷的嘗試和總結。下面將從研究目的、實施方案、實踐體驗、反思總結和未來規(guī)劃等五個方面，分享我的自主研修心得體會。
第二段：研究目的
我選擇研究互動與探究教學方法的目的是為了提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的探究精神和自主學習能力。傳統(tǒng)的教學方法存在著學生被動接受知識的問題，而互動與探究教學方法可以更好地激發(fā)學生的興趣，讓他們積極主動地探索和學習。通過這次研究，我希望能夠掌握一些有效的教學策略，提高教學效果，讓學生在熱情和愉悅的學習氛圍中獲得更多的知識和技能。
第三段：實施方案
在研究實施方案上，我采取了多種教學策略來增加課堂互動與探究的機會。首先，我設計了小組合作學習的任務，讓學生以小組形式探討問題并制定解決方案。其次，我采用了提問式教學，在課堂上積極引導學生提出問題，并鼓勵他們通過自主查閱資料和實踐操作來解決問題。同時，我還使用了多媒體教學手段，通過圖片、視頻等形式激發(fā)學生的學習興趣。通過這些實施方案，我希望能夠創(chuàng)造積極的課堂氛圍，讓學生更主動地參與到學習中來。
第四段：實踐體驗
在實施過程中，我不斷與學生互動和交流，通過觀察和記錄學生的學習情況，掌握他們的學習狀況和需求。我發(fā)現(xiàn)，通過互動與探究教學方法，學生的學習興趣得到了激發(fā)，他們更加主動地參與到課堂中來，課堂氛圍也比以前更加活躍。學生們通過小組合作學習，不僅能夠培養(yǎng)團隊合作精神，還能夠相互學習和幫助。在提問式教學中，學生們的思維得到了開闊，他們學會了主動提問和獨立解決問題的能力。通過多媒體的運用，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更好地理解和記憶知識。總體而言，互動與探究教學方法在提高學生的學習積極性和自主學習能力方面取得了良好的效果。
第五段：反思總結和未來規(guī)劃
通過這次自主研修，我不僅提高了教學水平，還增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我深刻體會到，教師的自主研修是一種能力的培養(yǎng)過程，需要持續(xù)不斷地學習和實踐。在未來，我將進一步研究和探索新的教學策略，不斷完善自己的教學方法。同時，我還將積極參與學校和社會上的各種培訓和交流活動，與他人分享自己的研究成果，提高自己的教學影響力和教育質量。
總結起來，教師自主研修是提高教學水平和個人成長的有效途徑。通過選擇合適的研究課題和實施方案，教師能夠提高自己的教學效果和教育影響力。只有不斷學習和提升，教師才能更好地引領學生，塑造新時代的人才。
教師自主研修心得體會篇五
xx年7月7日下午華東師大教育學博士、教育管理學系主任、教授、博士生導師xx講座《重建課堂文化：為思維而教》。
xx教授從她們曾做的一項研究“滬港兩地課堂文化比較研究”為切入點，展示了兩種不同文化背景下教育課堂的不同，就中小學校開展思維教學進行了深入的分析，闡述了為思維而教的課堂文化、思維教學的學科視界、思維教學的課程資源開發(fā)及追求道德文化、培養(yǎng)學生思維人格等。教師理性（做“象教師的人”——傳統(tǒng)文化的影響）的潛移默化影響學生很理性！不能收藏自己的個性！所有教師的風格差距不大！
她在課堂文化中從課堂風格的感性與理性、課堂思維的歸納與演繹、課堂內容的文以載道與回歸生活、課堂教學方法的靈活性與嚴謹四個方面講述了香港教育與內地教育（包括上海這種走在時代前沿的大都市）的各方面的差異。
有人說為什么不架個索道；
更有甚者說，愚公為什么不搬家，大山影響他的出行，搬個家不是什么問題都解決了么……，就這樣爭論不休，一節(jié)課只完成了一大半，就就無法進行，演變成爭論課。這就是文化背景的差異和教育模式的差異。
要貼近課本，貼近生活，可要真正實施起來還是會有很大難度的，希望將來有一天我們的學生會在課堂上敢于因一個問題和老師爭論，敢與說真話，敢于說“如果我這次考不好了，那么是因為我沒有好好復習”。這一天是我們無數(shù)個教育工作者要一起努力，一起去實現(xiàn)的。
教師自主研修心得體會篇六
20xx年x月x日，我有幸參加了遠程教育研修，第一天的研修學習活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下：
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。研修中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經驗的教師請教。
雙對接是指：
二是對接校本研修——基于專題課例的網上打磨，學員通過磨課過程的全程參與，獲得網上磨課體驗和改變教學過程的感悟。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
教師自主研修心得體會篇七
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
我也是一名小學教師，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校，我覺得作為一個好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去愛我的小不點們。本學期，我們數(shù)學組結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“數(shù)學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數(shù)學日記，收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課，教導處參與;三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結，由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
教師自主研修心得體會篇八
忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛教書育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會意義的實現(xiàn)。從職責上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔自己應該承擔的責任和義務，完成或實現(xiàn)工作任務。同時還要求我們要具有對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師只有具備了終生的敬業(yè)精神，才能具備強烈的責任心，從而獲得相應的成就感。正因如此，教師最大的樂趣就在于照亮了別人，充實了自己。
熱愛學生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質，師愛是一種充滿科學精神的、普通、持久而高尚的愛，是師德的靈魂。師愛除了是教師的一種道德素質，還是一種能力的表現(xiàn)。尊重學生、信任學生、理解與寬容學生、關心與熱愛學生是其具體的表現(xiàn)所在。
教師應該怎么去關心熱愛自己的學生才算是真愛?怎樣才能與學生建立一種平等互信的合作關系呢?首先，教師要成為學生的傾聽者與觀察者;其次，教師還要成為學生的.促進者與支持者;最后，教師還要成為學生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進一步的了解每位學生的內心世界與各自的能力差異，以理解、關懷的態(tài)度去對待差異，強調合作，從而才能有效地、有針對性的對學生進行精心設計和因材施教。
我們都聽過這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”這句話足以證明了團結的力量。教師的團結協(xié)作不僅對學生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風形成的重要依據，只有團結協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內，教師集體同事間所表現(xiàn)出來的教育科研能力和教育教學效果，會遠遠超過教師個人分別做功時所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學效果，從而促進教師集體的共同發(fā)展。
尊重學生家長，對于搞好教育工作十分必要。家長對孩子的成長起著至關重要的影響作用，如果沒有家長的密切配合，如果不與家長團結協(xié)作，就難以取得理想的教育教學效果。尊重學生家長是保持學校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強教育實效之必需，也是教師應有的師德。教師只有與學生家長在互相尊重的基礎上，進行緊密的配合，才能與學生家長建立良好的道德關系，使家庭和學校兩股教育力量匯成一股合力，調動家長參與學校教育的積極性，為學校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進學生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進程，促進學校教學質量的提高，促進家庭教育效果的改善。
偉大的時代蘊育不凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出我對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代、新世紀、新形勢下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進行專業(yè)知識的繼續(xù)學習，不斷地對自己的教學過程進行教學反思，從中獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現(xiàn)象，積極主動地與同事進行合作，與學生家長進行緊密配合，積極投身教學實踐、理論創(chuàng)新的教研活動之中。為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎，不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，自主提升專業(yè)化水平。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時，還有不斷提高自身的綜合素質并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變自己的工作態(tài)度和工作作風，全面推進素質教育，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。
教師自主研修心得體會篇九
幼兒園教師研修培訓是教師教育的重要組成部分，是提高在職幼兒園教師整體素質、促進教師專業(yè)化的有效方法，也是全面實施素質教育的關鍵。而在這次遠程教育研修培訓期間，我的收獲也是非常大的。
第一，通過這次培訓，我首先更新了自己的觀念：對于一位老師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的代名詞，與專業(yè)的研究有著本質上的區(qū)別。因此在以解決問題為目的的診斷性研究時，需要從業(yè)者以自身執(zhí)業(yè)情況和經驗進行多視角、多層次的分析和反思。通過分析與反思，我們可以提高自己，發(fā)展自己，更新自己。另外老師是孩子成長的守護者，因此教師的角色定義需要是學習者、研究者和實踐者。首先，教師需要是學習者，因為教師要善于從實踐和理論中學習，還要善于從孩子身上學習。其次，教師需要是研究者，是因為教師要帶領孩子積極參與科研課題的研究。最后教師需要是實踐者，是因為實踐的內涵是“變革”，這恰好是教師所需要的。
第二，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師最難能可貴的品質，就是能夠從日復一日的教學生涯中領悟和體味教育的真諦，挖掘出能夠體現(xiàn)高尚情操的教育細節(jié)。要知道兒童是可塑性很大的個體，是具有獨立發(fā)展能力的創(chuàng)造性存在，因此才會有“教育的'真諦在于啟迪自我意識，在于給予靈魂向真、善、美發(fā)展的吸引力和空間?！钡拿浴?/p>
第三，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學習時期，師生都應該是天然平等的。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友，更是在求知道路上共同探索、共同前進的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動感染孩子，用自己的言語打動孩子，表達出自己對人或事的真實感受，這樣才能讓師生產生共鳴。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會愿意聽老師的教誨。俗話說“親其師，信其道”，老師要抓住機會，及時向孩子展示自己的喜怒哀樂，與孩子進行心與心的交流。另外教師的語言要有吸引力，要有人情味，要有趣味性，同時要有理性。這種語言可以讓孩子樂于接受老師的教誨，從而達到教育的目的。要知道“暖人之言，潤人之心”，溫暖的話語能讓孩子深深感受到老師真誠的關懷，從而拉近師生之間的距離。最后，老師對待孩子應該有一種充滿責任感和理智的愛，這種愛是嚴格的，適度的，更是理性的。
教師自主研修心得體會篇十
通過這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我是一名數(shù)學教師，參加本次“基本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學教師，對專業(yè)知識的學習；對課堂教學的開放性和活動性的關注很有必要的。下面，我就本次培訓學習，結合自己的教學經驗談一談自己的體會：
數(shù)學是一門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關的一門課程。作為教師應靈活地使用教材，恰如其分的進行行之有效教育教學活動。但事實上，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不與生活實際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內容，毫無取舍地完成所謂的教學任務，學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識，這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學生的發(fā)展是有害無益的。因此，教師不斷加強專業(yè)知識的學習，提高課堂駕馭能力是當務之急和長期性的工作。
其一：數(shù)學教學重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到生活實踐；評價要關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。
其二：課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中，教師要將理論知識與學生的實際生活相聯(lián)系，通過學生實際生活來幫學生構建基本的道德品質，讓學生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質。
綜上所述：教師應該要不斷充電、完善自我，實現(xiàn)教育的夢想；在教學中教師應盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際；所有的教學活動要富有情趣性、生活性、靈活性。
通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發(fā)生了很大變化，進一步明確了我們教師在建設發(fā)展中的使命和責任，進一步理清了各項工作的思路和頭緒，進一步思考了教學宗旨和理念，進一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學習思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的'專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是一次很好的學習交流、開拓視野的機會。讓我們領略了知名專家的思想和智慧。
夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，通過學習，我對現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認識和領會，提高了知識層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的管理實踐。在學習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎指導。
教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。同時希望遠程培訓越辦越好！
試卷評講課是各科教學的一種重要課型，其根本目的是糾正錯誤、分析得失，鞏固提高。但是實際操作的過程很容易出現(xiàn)幾種誤區(qū)，如只核對答案而不進行評講的形式，逐題評講或者只講解教師認為典型的幾個題等，這樣做學生的收獲只是會解一道題，不能旁通一類題。
今天聽了四中生物學科帶頭人遲樂園老師的一節(jié)精彩的試卷講評課，他的教學流程如下：
1、宣布考試基本情況。在課開始先向學生簡要介紹這次測試的基本情況。即最高分是多少，優(yōu)秀率為多少，及格率為多少，各分數(shù)段的人數(shù)，以及分數(shù)折合后在高考中真實有效分數(shù)，這樣做既可以避免個別學生驕傲自滿又可以讓學生有高考意識。
2、點名表揚進步幅度最大的學生，鼓勵暫時成績還不太理想的后進生繼續(xù)努力?；脽羝故揪砻孑^優(yōu)秀的學生和分數(shù)較高但卷面還有待改進的同學的答題卡。
3、針對錯誤率較高的題進行評講。并非面面俱到，但遲老師是清楚地了解了學生試卷中存在的最突出、最主要的問題后，針對性解疑糾錯和查漏補缺。老師把存在問題擺出來，讓做錯的學生說出他的思路，然后由做對的同學說出正確思路，這樣學生印象會更深刻，不易忘記。
4、及時訓練，鞏固提升。遲老師根據試卷中所出現(xiàn)的一些問題又設計了一些針對練習，以便及時鞏固與提高。只有這樣，試卷評講課才能收到良好的效果。
教師自主研修心得體會篇十一
在寒假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學習？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學智慧教育平臺，我認真學習了教師寒假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現(xiàn)當下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責任。不要把自己的工作當成職業(yè)去干，而要當成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時的教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什么學了，他們才能靜下心來，學習就成了他們的核心任務了。
通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學的東風，揚起理想的風帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發(fā)新征程！
教師自主研修心得體會篇十二
一、個人研修目標：
1.通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2.注重自己教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師。
3.結合專題授課、講座強化個人學習，結合實際進行反思。
4.通過本次培訓，了解當前教育概況，初步設想關于初中基礎教育比較研究課題有針對性的做相關調查研究，回校后認真分析，參考資料，總結學習經驗，研究出科研成果。
5.研究城區(qū)學校數(shù)學課程設置與本校的異同點，具體至所參觀學校課程設置的異同，學習先進教學方法，結合本校實際進行改良，改善教學方法，為我校數(shù)學課程的設置提出建設性意見。
6.重新審視自我職業(yè)規(guī)劃，將先進的教育思想理念與自身實際情況相結合，使自己在多方面均有所突破和進步。
7.體悟社會、文化、教育等各方面面帶給自己的.強烈的感受，并認真總結，與伙伴分享自己的感悟。
二、完成目標所要采取的措施：
1.扎扎實實做好每一個專題講座的記錄，認真反思，結合實際情況提出質疑以便在學完后能幫助自己學校的學生展開學習。
2.虛心學習，積極交流，以便規(guī)范自己的教學行為。
3.積極參與各種互動活動，爭取多種展示自我的機會。
4．在自主學習活動中，結合自己的學習體會，發(fā)現(xiàn)有研究價值的課題及時記錄自己的想法，并查閱相關資料，請教培訓老師和學習伙伴，敢于有創(chuàng)造性的想法。
5.小組學習中，虛心請教學習伙伴，并能發(fā)表自己的獨立、大膽的見解，討論學術問題，做好合作學習記錄，積極完成小組分派的任務。
教師自主研修心得體會篇十三
外面的小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修的道路雖然坎坷，但收獲著幸福、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸?！肺乙脖陡行腋?；聽到活著是一種修煉時，對老師充滿了敬佩，真是細心、負責的老師；今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。
作為一名新時代的幼兒教師應幸福充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。
“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務方面的繼續(xù)學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的高興??！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。
在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。6天的遠程教育學習隨著嘩啦啦的小雨今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業(yè)，寫學習感悟；提問題，聆聽專家答疑；瀏覽網絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，非常感謝領導給我這次學習的機會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。
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