計劃是制定未來目標和行動步驟的重要工具，它可以幫助我們有條不紊地實現(xiàn)我們的目標。我們計劃是為了更好地組織我們的時間和資源，提高效率和成果。計劃可以使我們更加有條理地進行工作和學習，避免拖延和浪費時間。我想我們需要好好規(guī)劃一下我們的計劃了吧？在計劃的實施過程中，要不斷進行監(jiān)督和評價，及時調整計劃的進度和方向。以下是小編為大家整理的一些成功的計劃范例，供大家參考和借鑒。
實訓教學計劃篇一
通過一個星期的焊接培訓，有一定的感性和理性認識，打好了日后學習技術課的入門基礎。培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。3、熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。
一、學習內容：1、講解焊接的操作方法和注意事項；2、練習焊接；3、分發(fā)與清點元件。4、講解收音機的工作原理及其分類；5、講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。6、講解如何使用工具測試元器件。
二、對焊接學習的感受：在一周的學習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”？準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。
實訓教學計劃篇二
為期四周的實訓結束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規(guī)程的階段，我們首先按照設計題目和要求，翻閱了相關資料，對這些數(shù)據(jù)進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmq235r和q345r的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現(xiàn)的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)nb/t47014對接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，q345r是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專門的熱處理，但是q345r的焊接性與q245r相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數(shù)的時候就根據(jù)q345r來選取了，焊條選擇根據(jù)nb/t47015確定，選用er50-6焊絲。并且我們根據(jù)國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數(shù)設定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應變，調整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應該怎樣進行適當?shù)恼{整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產出合格的產品，所以這一步是至關重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內的膠片長度方向與焊縫方向一致，x射線拍攝射線照片時，焦點應盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應有足夠長度，所放位置應使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區(qū)，照片上還應有足夠空間容納線型象質計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區(qū)域內不應有以下妨礙底片評定的假缺陷。
在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設計是對我們的最大的考驗，以后工作的時候會經(jīng)常被要求在很短的時間內學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設計，我們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們去石島重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報!祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們09材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設中一帆風順。在教育事業(yè)中獨領風騷。
實訓教學計劃篇三
本人系級專業(yè)學生，選擇去，定于年月日至年月日前去該單位參加校外實訓，校內實訓指導教師為。家長聯(lián)系電話為。
為了確保校外實訓的正常進行，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規(guī)及有關政策文件精神，結合本人的實際情況，特做如下保證：
一、保質保量地完成校外實訓期間的企業(yè)培訓和實習任務，按時填寫實習周志和實習總結等材料，并服從學校的各種教學安排。
二、實訓期間如需請假，提前一周告知甲方(企業(yè))指導教師，經(jīng)甲方指導教師和乙方(校內指導教師)批準，并按時返回工作崗位。如無故離開實習崗位，沒有完成實訓任務，無實習成績，按緩予畢業(yè)處理。
三、與校內指導教師每周至少聯(lián)系一次，匯報工作、學習情況。
四、在離校期間嚴格遵守國家的各項法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀違法的事情。遵守企業(yè)規(guī)定，服從甲方的統(tǒng)一安排，不懂或不明白的地方應及時向甲方領導或指導老師請教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
五、在離校期間，主動學習安全知識，增強安全防范意識，采取必要的安全防護措施，保管好自己的錢、財、物等，并對自身安全負責。在實習中若遇到無法應對的問題或困難時，應及時與甲方主管領導或校內指導老師聯(lián)系，妥善處理。
六、學生在未經(jīng)甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實習者，一切后果，均由學生本身自負，甲乙雙方不承擔任何責任。
七、以一名合格大學生的標準嚴格要求自己，遵守學院及企業(yè)的規(guī)章制度，在外樹立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學校的相關處理。
保證人(簽名)：
年月日
校外實習保證書范文
本人系××××××學院××××××××××班的×××，經(jīng)與××××××××××公司聯(lián)系，定于××××年××月至××××年××月前去該單位進行畢業(yè)實習工作。為了確保我院畢業(yè)生離校外出實習、期間的安全，嚴格學院與畢業(yè)生之間的責任界限，結合本人的實際情況，特向學院作如下保證：
1、本人自愿以征求家長同意實習期間，選擇自主實習，并按照學校規(guī)定的時間返校，經(jīng)常與學院保持聯(lián)系。
2、遵守國家法律、社會公德和校紀校規(guī)，遵守實習紀律，不做任何有違院規(guī)院紀的言行，樹立我院的良好形象。
3、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，自覺樹立安全意識、團結協(xié)作意識和紀律觀念。不遲到、不早退、不曠工。實習期間，不擅自離開實習地點或中途解決實習，如遇到特殊情況，應以書面形式提出申請，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜自身健康安全，不做任何影響生命安全的事情。從事實習以后的時間，必須有為自己負責的態(tài)度。5、嚴格按照實習單位的規(guī)章制度進行實習，由實習接收單位負責本人實習期間的安全管理，本人向學校指定教師定期匯報實習情況。
6、如在實習期間，因個人違法學校規(guī)定所造成的實習和人身安全事故，其后果自負。
保證人(簽名)：
學生家長(簽名)：
年月日
怎樣寫校外實習安全責任保證書
本人系__________________________________業(yè)的學生，于xxxx年xx月—xxxx年x月申請校外實習。
在外實習期間，本人遵守學院相關的實習責任事項，保證做到如下幾條;
1、遵守國家法律、社會公德和校級校規(guī)，遵守實習紀律，言行不損壞學校形象;
2、遵守交通法規(guī)。注意公路交通安全;
4、實習期間不擅自離開實習地點到外地游玩;
6、發(fā)生突發(fā)事件或重大安全情況應迅速及時向指導老師報告;
8、本責任書安全責任的主體是本人，我自覺遵守執(zhí)行有關的規(guī)定;
保證人：
家長：
年月日
實訓教學計劃篇四
焊工，對我來說并不陌生。以前路過建筑工地的時候都會看見，但是會很快地閃開，因為第一個感覺就是很危險。怕火花會濺到自己身上，怕那個刺眼的光，看了就覺得眼睛受不了！完全就沒有想過自己會有一天親自來體驗一把當焊工的滋味！在我看來，那應該是男孩子做的事！第一次把自己裝扮成工人模樣，第一次去到車間，其實還蠻期待的，到處都讓我覺得新鮮，因為都從來沒接觸過那些東西啊。所以心里一開始就醞釀著：”我一定要干得漂漂亮亮，女孩子也可以的！”
第一節(jié)課主要講的是理論，因為安全第一嘛！老師在上面認真地講著關于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項。我認真做好筆記。知道了焊接的種類，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運條這些專業(yè)術語…之前都一直認為只要注意一下就應該沒什么問題，結果居然還有那么多的知識跟要領！仿佛是簡單的，但我卻越聽越覺得危險，越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮?。烤退闩滤懒诉€是得硬著頭皮上啊，堅決不當縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！
在聽過老師認真的講解跟實際操作后，終于有了機會穿好圍腰，戴上皮手套，拿好面罩。一切就緒，準備動工咯！
理論聽起來還蠻簡單，看老師操作起來貌似也不怎么難。但自己做起來呢？實在讓我很抓狂。開始的時候就站旁邊拿面罩看同學先操作，心里不斷捉摸那些細節(jié)，回想老師剛才說過的要領?？粗粗孟褚膊荒敲磁铝耍谑蔷秃苡赂业亻_動。恩恩，當我真正做到引弧，運條的時候，真的不覺得怕了。雖然第一節(jié)課下來，那個焊的水平實在是不敢恭維，但是我相信熟能生巧。大家都很努力，我也要很努力，大家都沒有放棄，我當然也不會放棄。我有目標。我相信堅持就是勝利！
第二節(jié)課，第三節(jié)課，我都有認真地練習，雖然自己還是覺得不滿意，但是有一點點的進步也是好的，說明我的努力沒有白費！說明我還是可以做好的。
要謝謝兩位老師的耐心指導，謝謝同學們的幫助。
實訓教學計劃篇五
電弧焊是用手工操縱焊條進行焊接工作的，可以進行平焊、立焊、橫焊和仰焊等多位置焊接。另外由于焊條電弧焊設備輕便，搬運靈活，所以說，焊條電弧焊可以在任何有電源的地方進行焊接作業(yè)。適用于各種金屬材料、各種厚度、各種結構形狀的焊接。通過對簡單工件進行焊接，培養(yǎng)學生的焊接工藝分析能力，動手操作能力，為今后從事生產技術工作打下堅實的基礎。訓練使學生建立起經(jīng)濟觀點，質量觀點和理論聯(lián)系實際的科學態(tài)度;對學生進行思想作風教育，使其在生產勞動中遵守紀律，愛護國家財產，掌握焊接技巧，熟悉交流電弧焊機的使用。
二、實習內容。
1、電弧焊技術。
1.1電孤的引燃方法。
手工電弧焊的引燃方法是采用接觸法。具體應用時又可分為劃擦法和敲擊法兩種。劃擦法引弧動作似劃火柴，對初學者來說易于掌握，但容易損壞焊件表面。敲擊法引弧由于焊條端部與焊件接觸時處于相對靜止的狀態(tài)，操作不當，容易造成焊條粘住焊件。此時，只要將焊條左右擺動幾下就可以脫離焊件。
1.2.運條。
1)焊條中心向熔池逐漸送進，以維持一定的弧長，焊條的送進速度應與焊條熔化的速度相同。否則會產生斷弧或焊條與焊件粘連現(xiàn)象。
2)焊條的橫向擺動，以獲得一定的焊縫寬度。
3)焊條沿焊接方向逐漸移動，移動速度的快慢影響焊縫的成型。
1、3手工電弧常用的運條方法：
1)直線形運條法由于焊條不作橫向擺動，電弧較穩(wěn)定能獲得較大的熔深，但焊縫的寬度較窄。
2)鋸齒形運條法鋸齒形運條法是焊條端部要作鋸齒形擺動。并在兩邊稍作停留(但要注意防止要邊)以獲得合適的熔寬。
3)環(huán)形運條法環(huán)形運條法是焊條端部要作環(huán)形擺動。
1、4焊縫的起頭和收尾。
焊縫的起頭就是指開始焊接的部分，由于引弧后不可能迅速使這部分金屬溫度升高。所以起點部分的熔深較淺，焊縫余高較高。為了減少這種現(xiàn)象，可以采用較長的電弧對焊縫的起頭處進行必要的預熱，然后適當?shù)乜s短電弧的長度再轉入正常焊接。
焊縫的收尾時由于操作不當往往會形成弧坑，降低焊縫的強度，產生應力集中或裂紋。為了防止和減少弧坑的出現(xiàn)，焊接時通常采用三種方法：
1)劃圈收弧法，適合于厚板焊接的收尾。
2)反復斷弧收尾法，適合于薄板和大電流焊接的收尾。3)回焊收弧法，適合于堿性焊條的收尾。
2.電弧焊的焊接分類。
2.1平焊。
平焊是焊縫傾角0°、焊縫轉角90°的焊接位置，叫平焊位置。在平焊位置進行的焊接。
2.1.1平焊應注意事項。
1)盡量保持熔池大小一致，vx、vy運動速度適當，vz運動配合，以確保背面熔透良好，防止產生未焊透或燒穿，使焊波美觀，達到單面焊雙面成形。
2)為防止運條過程中出現(xiàn)縮孔，未焊透，應避免在兩坡口中心部位抬起焊條，增大弧長。
3)焊接時應注意焊條的傾斜角度，一般焊條與焊接方向構成65o-80o角為宜，防止熔渣向熔池前面流動，造成焊接困難，形成夾渣。
4)收尾時應在熔池邊緣反復滅弧幾下，降低熔池溫度，填滿弧坑，防止出現(xiàn)裂紋和燒穿。
2.1.2探析碳鋼平焊提高質量的施工技術。
a.焊接手法。
焊接試板能否經(jīng)檢驗合格，其決定因素是焊工的手法，既焊條怎樣擺動及運條的速度。以往采用連弧直線形運條法，也就是不做橫向擺動，壓著火走，此種方法如掌握得好則背面成型美觀，但不易掌握，有時因電弧長短保持不一致而上起點溫度低不易焊透。收弧處溫度高又容易燒穿而產生透瘤。又因這種焊接方法焊接速度快，有時熔合不好容易產生焊根裂紋。實踐中也采用過滅弧運條法，這種方法的優(yōu)點是容易掌握熔池溫度，成型美觀，但不易操作。如果滅弧間斷時間不一致時易產生密集氣孔、縮孔，而且必須使用大電流，否則不易引弧，且又容易出現(xiàn)微裂而影響彎曲試驗。
它的特點是使熔化金屬有足夠的高溫，有利于熔池中的氣體和熔渣上浮，其擺動又能控制熔化金屬不受重力的影響而下淌，有助于焊縫成型，而且環(huán)形運條法每次擺動接觸兩面坡口的面積大，又有利于母材和焊縫金屬的熔合。在擺動中可對已形成的焊縫產生后熱影響，從而降低冷卻速度，使焊縫的金屬結晶顆粒變锝細密，降低焊縫硬度增加韌性。
b.焊條接頭手法。
在焊接方法上，應特別注意焊條的起弧和收弧，既接頭方法，其注意事項如下：
1.平焊所用電流較大，因此熔池的熔深也大，如個注意電弧對熔池的保護，在電弧中斷時，沸騰的熔池在沒有電弧氣流的保護下，會使空氣滲入熔池內部，在熔化金屬凝固時就會產生氣孔或縮孔。所以在收弧時應采用焊接反方向收弧，既第一根焊條焊至15cm時(焊條熔化約280mm左右)提高焊條電弧柱焊接反方向回返約2—3cm左右，以保持熔池金屬在電弧氣流保護下慢慢凝固。為防止收弧時焊道增厚不易接頭，最好向坡口的一側回返，使熔池隨著焊條移動在電弧氣流保護下緩慢冷卻凝固，避免氣孔和縮孔的產生。
2.第二根焊條的起弧點應在上一根焊條的熔敷金。
實訓教學計劃篇六
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的。
很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。
我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的'裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基矗而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學習硬件中應該也是很有用的。
實訓教學計劃篇七
為期四周的實訓結束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。
以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規(guī)程的階段，我們首先按照設計題目和要求，翻閱了相關資料，對這些數(shù)據(jù)進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmq235r和q345r的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現(xiàn)的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)nb/t47014對接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，q345r是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專門的熱處理，但是q345r的焊接性與q245r相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數(shù)的時候就根據(jù)q345r來選取了，焊條選擇根據(jù)nb/t47015確定，選用er50—6焊絲。并且我們根據(jù)國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數(shù)設定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應變，調整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應該怎樣進行適當?shù)恼{整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產出合格的產品，所以這一步是至關重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內的膠片長度方向與焊縫方向一致，x射線拍攝射線照片時，焦點應盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應有足夠長度，所放位置應使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區(qū)，照片上還應有足夠空間容納線型象質計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區(qū)域內不應有以下妨礙底片評定的假缺陷。
在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設計是對我們的的考驗，以后工作的時候會經(jīng)常被要求在很短的時間內學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設計，我們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們去石島重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報！祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們xx材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設中一帆風順。在教育事業(yè)中獨領風騷。
實訓教學計劃篇八
國內外專家認為：“到2020年，焊接仍將是制造業(yè)的重要加工工藝。它是一種可靠、低成本的連接金屬材料的連接方法，目前還沒有其他方法可以代替焊接。因此，培養(yǎng)大批量能適應現(xiàn)代焊接生產發(fā)展和技術要求的高素質焊接專業(yè)技術人才是職業(yè)教育面臨的一個重要任務，也是一個很大的挑戰(zhàn)。
焊接專業(yè)實訓教學是整個教學過程中的一個關鍵環(huán)節(jié)。但是開設實訓教學投入大，焊接設備也非常有限，跟企業(yè)的實際生產仍有一定的距離；焊接實訓環(huán)境差、工種苦，學生學習容易產生消極、畏難情緒，難以激發(fā)學生學習的積極性。造船業(yè)是南通地方經(jīng)濟的支柱產業(yè)之一，對于焊工需求量仍然存在很大的空間。我院是南通地區(qū)唯一一所開設焊接專業(yè)的職業(yè)院校。因此，如何利用有限資源培養(yǎng)綜合素質高、有敬業(yè)精神、技能優(yōu)秀的技術工人，利用校企合作的契機，模塊化教學是行之有效的解決辦法。
實訓教學計劃篇九
【教學對象】嵊州市中等職業(yè)技術學校10旅游酒店管理學生。
【課時數(shù)】25課時*2（中餐、西餐實訓各25課時）。
【實訓地點】中餐、西餐實訓室。
通過教學，使學生熟練地掌握餐飲服務的各項技能技巧，達到國家職業(yè)技能鑒定“餐廳服務員”初級水平，并能取得職業(yè)資格證書；通過對本門課程的學習，學生應達到以下要求：
1.明確服務質量是飯店餐飲部門市場競爭的重要決定因素，培養(yǎng)良好的服務意識；
2.了解和掌握酒店餐飲服務的專業(yè)知識、服務和操作技能，培養(yǎng)過硬的專業(yè)本領；
3.增強學生思考、分析和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
1、結合先進學習的理論知識實際練習餐飲基本服務技能。
2、實踐教學法。以教師示范，學生練習為主線，輔以大量的實踐練習及參觀強化學生操作技能。
（2）實訓助教法。每位學生都有機會成為助教，他們在課程實訓中相當于餐廳主管，起到實訓助教的目的。他們主要負責實訓的實訓考核評分工作，在發(fā)現(xiàn)他人操作問題的同時也提高了自己的操作精準度。
（3）參觀體驗法?，F(xiàn)學校已于保羅大酒店達成協(xié)議，定期安排真實酒店的餐飲服務參觀或調查活動，利用忙時服務隊的方式，在餐飲高峰期到酒店或餐廳進行實際的服務體驗，通過這些實際的參觀體驗法，將理論與實踐聯(lián)系起來。
3、具體的操作方法：
餐飲基本技能方面的實訓流程：理論內容，大家先于課前學習、討論；老師示范；大家練習；討論；指導；班內小競賽或單元考核；撰寫實訓報告或完成設計作業(yè)。
中餐廳、中餐餐具，西餐廳、西餐餐具，課堂教學設備等。
一、中餐實訓：
（一）教學部分：
教學訓練一：鋪臺布訓練。
1、目的要求：了解臺布的種類及用途，掌握鋪臺布的基本操作程序和方法。
2、內容：選臺布、鋪臺布、鋪臺裙、熨燙臺布。
3、時間：2課時；
教學訓練二：中餐擺臺。
1、目的要求：掌握各類中餐零點餐與宴會擺臺的基本程序、方法和要求，臺面撤換餐具及翻臺的基本技能。
2、內容：教師示范操作（1課時）；鋪臺布、上轉臺（1課時）；骨碟定位（1課時）；餐巾折花（1課時）碗筷勺定位、三杯定位、其他用具定位（1課時）；撤換餐具，翻臺（1課時）。
3、時間：6課時；
教學訓練三：斟酒服務。
1、目的要求：掌握各類酒水服務的基本方法。
2、內容：酒水的準備、斟酒。紅葡萄酒、白酒的斟倒。
3、時間：1課時；
（二）實操部分：中餐擺臺全過程。
1、內容：包括鋪臺布、擺臺、折花、斟酒整個擺臺過程。
2、目的與要求：要求學生通過股斷訓練折花速度在4分鐘以內，完成全部操作在16分鐘以內。采用教師和助教（學生）聯(lián)合打分考核的機制。
3、時間：6課時。
（三）模擬“餐廳服務員”初級技能鑒定（4課時）。
（四）“餐廳服務員”初級技能鑒定（6課時）。
二、西餐實訓：
實操訓練一：儀容儀表實訓。
1、目的要求：了解餐飲從業(yè)人員的基本外在要求，掌握修飾儀容儀表的基本方法。
2、內容：儀容、儀表、站姿、坐姿、行姿。
3、時間：1課時；
實操訓練二：托盤訓練。
1、目的要求：了解托盤的種類及用途，掌握托盤的基本操作程序和方法。
2、內容：（1）選盤、理盤，裝盤，卸盤（輕托），落臺（重托（1課時）。
（2）站立托盤，（2課時）。
（3）行走托盤，（1課時）。
3、時間：4課時；
實操訓練三：餐巾折花。
1、目的要求：了解餐巾花造型的種類、選擇及運用，掌握餐巾折花的基本技法、要領及餐巾花的擺設。
2、內容：各種杯花、盤花（包括動物和植物花）的折疊。
3、地點：西餐實訓室或教室：
4、時間：4課時；
實操訓練四：西餐擺臺。
1、目的要求：掌握各類西餐零點與宴會擺臺的基本要領、程序、方法和要求。
2、內容：鋪臺布、宴會擺臺（看碟定位、刀叉定位、面包用具定位、甜品刀叉定位、三杯定位、花瓶燭臺與佐料瓶定位）。
3、時間：3課時；
實操訓練五：斟酒服務。
1、目的要求：掌握各類酒水服務的基本方法。
2、內容：酒水的準備，冰水、紅葡萄酒、白葡萄酒的斟倒。
3、時間：3課時；
西餐擺臺全過程：
1、內容：包括鋪臺布、擺臺、折花、斟酒整個擺臺過程。
2、目的與要求：要求學生通過股斷訓練折花速度在2分鐘以內，完成全部操作在20分鐘以內。采用教師和助教（學生）聯(lián)合打分考核的機制。
3、時間：5課時。
技能考核：5課時。
嵊州市中等職業(yè)技術學校。
制定時間：2009年11月13日。
實訓教學計劃篇十
水火無情，人命關天，安全第一，牢記心田。
一防水患，二防火險，三防爆炸，四防觸電。
實驗之前，準備在先，防護用品，一應俱全。
實驗之中，不得擅離，及時觀察，預防突變。
加熱過夜，最是危險，確需如此，要五保險。
調壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
不準回流，不開水冷，溫度恒定，方可安眠。
使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
慎用煤氣，小心引燃，遠離溶劑，遠離實驗。
明火加熱，通風在先，高壓氣瓶，放穩(wěn)放遠。
箱內容器，一定蓋嚴，要放平穩(wěn)，務貼標簽。
劇毒試劑，專人領取，金屬鉀鈉，存放專點。
各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
殘渣廢液，不可入池，分門別類，各歸其天。
實驗室內，保持整潔，不能用膳，不準抽煙。
最后離室，是個關鍵，水電氣窗，閘銷復原。
滅火用具，經(jīng)常檢查，急救藥品，常備手邊。
遇有險情，先斷電源，報警號碼，隨處可見。
實訓教學計劃篇十一
本課程是和中等職業(yè)技術學校工科專業(yè)一門實踐性教學課程，它的任務是對學生進行電工技術基本知識基本技能的訓練，使學生具備一定的電工實際操作能力，為學生進一步學習專業(yè)知識和參加電工職業(yè)技能鑒定考核打下一定基礎，通過本課程實訓，使學生達到以下基本要求。1、掌握安全用電常識。
2、掌握電工常用工具的使用，常用電工儀器儀表的使用與維護方法。
3、掌握常用電子元器件的識別與檢測及基本電路的焊接。
4、掌握照明電路的配線接線方法。
5、掌握常用低壓電器的結構符號及電機控制電路的安裝。
本課程以實訓操作為主，輔以一定的理論知識的學習，探究學生自主學習能力，根據(jù)課堂教學內容在課堂中采用小組教學法、講授法、討論法、任務驅動法和實驗法等教學方法。
五、考試、檢查安排。
通過單元測試、期中考試、期末考試和平時實訓作品打分以及上課表現(xiàn)來檢查學生對課程的掌握情況。
實訓內容和要求課題一：安全用電基本常識1、2、實習目的任務電器安全基本知識。
（1）有關人體觸電基本知識。（2）防觸電、防雷常識。（3）觸電急救方法。
課題二：常用電工工具的使用和電工儀表的使用維護和保養(yǎng)。
1、練習基本工具的使用（1）、驗電筆的選用、使用維護知識。
（2）、鋼絲鉗、尖嘴鉗的選用，使用維護保養(yǎng)知識。（3）、剝線鉗、電工刀、旋鑿、活絡扳手的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。
（4）、游標卡尺的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。（5）、千分尺的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。2、練習常用電工儀器儀表的使用與維護（1）、兆歐表的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。（2）、鉗形電流表的選用、使用維護、保養(yǎng)知識課題三：常用電子元器件的識別、檢測及基本電路焊接。
（1）、電阻的識別、檢測。（2）、電容的識別、檢測。
（3）、二極管、三極管的識別、檢測。（4）、焊接技能訓練（焊接幾個典型電路）。課題四：電工照明配線安裝技能。一、導線的連接與絕緣的恢復。（1）、常用導線規(guī)格的選擇。（2）、練習導線線頭的剖削與連接。
a、單股導線的連接。
b、各種導線的絕緣層的剖削。3、練習導線線頭絕緣層的恢復。
a、單股銅導線的絕緣層的恢復。b、多股銅導線的絕緣層的恢復。二、照明電路。
1、照明基本知識。
白熾燈、日光燈的工作原理及燈具的選用。2、安裝照明電路。課題五：量電量配電的安裝。
1、電度表的基本原理、規(guī)格、選擇。2、單相、三相電度表的接線。3、家用配電板的安裝。課題六：電控電路基本知識1、常用低壓電器的識別。
（1）、熔斷器的型號、規(guī)格及選用原則。（2）、交流接觸器的型號、規(guī)格及選用原則。（3）、熱繼電器的型號、規(guī)格及選用原則。（4）、按鈕的型號、規(guī)格及選用原則。2、電機的型號、參數(shù)、及接線方法。3、控制線路的安裝。
實訓項目及課時安排。
周次實訓項目課時12導線絕緣層的去除、線頭的連接及絕緣層的恢復。
電阻的識別。
二極管、三極管的識別與使用。兆歐表、鉗形電流表的使用。日光燈、白熾燈、插座的安裝。雙聯(lián)開關電路的安裝。
家用配電板的安裝。交流接觸器的拆裝與組裝。點動控制電路的安裝。
連續(xù)運轉控制電路的安裝。點動加連續(xù)運轉控制電路的安裝。
8課時。
實訓教學計劃篇十二
裝潢設計專業(yè)及實訓室建設計劃
從第一屆廣告設計專業(yè)成立開始，我校藝術設計相關專業(yè)已開設十余個年頭。期間經(jīng)歷了專業(yè)名稱的轉變、專業(yè)方向的擴展、也曾有過一級六個班，人數(shù)200余人的發(fā)展高峰。可是，由于各方面的原因，本專業(yè)的發(fā)展趨勢逐年下滑，招生人數(shù)也不盡理想。為了改變現(xiàn)狀，更好的建設、發(fā)展本專業(yè)，為學生搭建順利就業(yè)橋梁，也試圖想要將設計專業(yè)進行更為多元化的發(fā)展。擬建設專業(yè)專用實訓室，保證日常教學所需，提高學生實驗實訓水平和能力，并在可行的情況下對面向社會，進行相關軟件的短期培訓等拓展項目，更大程度的發(fā)揮實訓室的作用。
一、建設背景
成為目前我校裝潢藝術設計專業(yè)的當務之急。
通過廣泛的社會調研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對裝潢藝術設計類應用型人才的強烈需求，看到目前的`我校裝潢設計專業(yè)所培養(yǎng)的學生與市場所需求的人才之間還存在不相適應的方面。很多裝飾公司招聘初級設計人員時，在經(jīng)驗上要求不高，但要求專業(yè)對口、能夠熟練使用各類電腦設計軟件，如cad、3dmax、photoshop等制圖、平面設計與室內設計軟件。因此，在培養(yǎng)目標上，我們必須與社會需求掛鉤，熟練操作軟件的初級制圖員才是我們的專業(yè)培養(yǎng)方向。這就亟需與之配套的專業(yè)軟件實訓室作為良好的教學保障。
二、專業(yè)現(xiàn)狀
目前，平面設計、服裝設計和裝潢設計三個專業(yè)隸屬于學前教育與藝術設計系，現(xiàn)階段平面、服裝每年招生一個班，各40人左右；裝潢設計每年招生三個班，約150人左右。三個專業(yè)因為都屬于設計類專業(yè)，因此在師資和實訓室方面能很好地實現(xiàn)資源共享。
1、培養(yǎng)目標不夠明確，學生流失情況較為明顯。
2、實訓基地不完善，部分實訓課程和項目還不能有效開展。
3、師資力量不足，教師實踐能力不夠，教師專業(yè)結構還不完善。
4、校外實訓基地沒有有效建立，學生實訓、實習情況不好，無法滿足對口就業(yè)。
三、未來建設思路
1、加強實驗實訓室建設，對日常教學提供保障。設計專業(yè)的實訓室從最初的一間畫室（八樓多功能廳）到目前為止的兩間畫室、一個平面實訓室，輾轉于教學樓、小二樓、實訓樓之間，場地越來越小、條件越來越差。兩個基礎畫室要完成兩個年級八個班的教學，教學環(huán)境異常擁擠。對于設計專業(yè)來說，軟件操作能力決定著將來的就業(yè)能力，為了提高學生實踐能力，個別就業(yè)班級一周的機房課達到了18節(jié)，但是目前，三個設計專業(yè)還沒有一間專業(yè)的專用機房。有時安排的機房甚至無法帶動相關軟件，對教學工作形成阻礙。因此，實訓室的完善和新建是未來專業(yè)建設發(fā)展的一項重要內容。通過對現(xiàn)有實訓室的設備更新和軟件操作實訓室的建設，保證日常教學。另外可在課余時間開放，讓學生能夠進行日常訓練。假期則可利用實訓室進行對外短期培訓項目，最大化的發(fā)揮實訓室的功效。
2、在現(xiàn)有基礎上進一步加強師資隊伍建設。一方面提高專職教師專業(yè)素質與教學能力，實現(xiàn)雙師素質的提升；另一方面，加強兼職教師隊伍建設，要大膽的引進社會人才，經(jīng)驗豐富的繪圖員、施工監(jiān)理等，加強專業(yè)一線技術工作人員的比例，爭取以更多更靈活的方式使企業(yè)一線專業(yè)人員參與教學，如單獨開設實訓課程由專職教師為主兼職為輔結合教學，部分課程實踐部分由企業(yè)技術人員任助教協(xié)同教學，部分課程安排少量課時由企業(yè)從業(yè)人員進行講學或開設講座等。真正做到在校內能夠與社會崗位接軌，實現(xiàn)就業(yè)對口。
3、加強專業(yè)教師與市場聯(lián)系，建立教師與相關公司的長期聯(lián)系，
形成鼓勵教師到企業(yè)任職、參與社會商業(yè)項目的有效機制，使專業(yè)教師真實接觸市場一線，了解市場專業(yè)需求，適應市場變化發(fā)展，保證教學與市場需求相適應。由于本專業(yè)大多數(shù)教師都是大學畢業(yè)后直接又跨入學校從事教學活動，基本上與社會崗位“零接觸”，形成了理論知識過硬，但實踐能力缺失的現(xiàn)狀。且本專業(yè)的相關軟件逐年更新、裝飾材料和風格不斷更迭變化，教師的相關知識和實踐能力無法同步。因此，實現(xiàn)專業(yè)教師的專業(yè)技術能力的整體提高，需要制定完善的教師技術性培訓計劃，鼓勵教師參與市場實踐、進行技術科研活動，和完成更高層次的專業(yè)學歷教育。在全面提高教師綜合專業(yè)素質的同時，通過完善教學團隊建設，提升專業(yè)建設水平。
設的寒暑假專業(yè)技能強化訓練班，甚至可以實現(xiàn)共建實訓室、共同開發(fā)教材、校企互聘、定向人才培養(yǎng)等產學研結合活動，促使教學始終緊跟行業(yè)發(fā)展方向，校企共育滿足市場需求的技能型人才，并逐步形成產學研結合的專業(yè)特色。鄭州的超凡設計學院就是一個很好地案例。過去它僅僅是一個培訓機構，但因為它是隸屬于超凡裝飾設計有限公司的，從最初的對外進行軟件培訓，到目前已經(jīng)成為了體制完善的設計學院。教學效果好、學生口碑好也。超凡設計學院的學生在學校經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習后，可以直接到超凡裝飾設計公司進行實習。在校學習期間能夠借助于企業(yè)豐富的資源進行實地量房、施工現(xiàn)場學習等專業(yè)實訓實踐。實現(xiàn)專業(yè)與崗位“零距離”。在校學習期間就在進行著實踐經(jīng)歷，畢業(yè)后又可直接輸送到企業(yè)實習、工作，避免了畢業(yè)即失業(yè)的尷尬，，構筑了教學、就業(yè)一體化模式。
目前的社會需求趨勢，為專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間，我們要不斷總結教學經(jīng)驗，提高教學質量，探索出一條適合學校特點，具有特色的職業(yè)教育培養(yǎng)之路。盡管我們還存有差距，但我們堅信，有學校領導的關心指導和我系全體教師的共同努力，裝潢設計專業(yè)必將不斷走向成熟，會有一個美好的明天。
附專業(yè)實訓室配置單
實訓教學計劃篇十三
機電實訓教學計劃一：機電專業(yè)實訓教學計劃一，教學重心與知識結構：
本學期實訓教材主要圍繞《維修電工技能訓練》展開學習。該教材共分七個章節(jié)進行學習和實踐。其中重點考察兩個實訓項目。一是關于焊接工藝；包括電子元件的識別與測量、常用儀表的使用、集成電路的制作、門鈴及收音機的焊接等。第二個重點實訓項目是室內常用線路的安裝；包括照明電路、進戶裝置、線槽布線、安全用電常識、導線連接及絕緣恢復等。通過分析大綱不難看出，該教材理論內容充實，實踐任務繁重，且很好的結合我們專業(yè)教學方向與目標，貼近我們專業(yè)對課程的定義。有利于學生的發(fā)揮和實際應用。
根據(jù)教學大綱要求，結合往年的教學經(jīng)驗，考慮到課題之間的關系與教學方法。我們細致的分析了每個章節(jié)的特點。從各方面的考慮，統(tǒng)籌計劃了教學任務與進程，具體安排如下：
第一輪(三月上旬)：安全用電常識、鉗工工藝。
第二輪(三月下旬)：手工電弧焊、常用工具使用方法、導線連接。
第三輪(四月上旬)：烙鐵釬焊、電工材料選用、常用儀表使用方法。
第四輪(四月下旬)：室內照明線路安裝、線槽，線管布線方法。技能測評其中考試。
第五輪(五月上旬)：進戶裝置的安裝、現(xiàn)代壁燈的安裝與布線方法。第一輪技能比賽考核。
第六輪(五月下旬)：電子線路的焊接，門鈴、收音機等電子產品的焊接工藝。
第七輪(六月上旬)：電動機的拆卸、維護、保養(yǎng)，變壓器基礎知識。
第八輪(六月下旬)：復習已學內容，回顧重點。實訓技能期末考試，第二輪技能比賽考核。
三，教學任務分配與課程安排：
實訓教學方式與上學期一樣，同樣采用單雙周課時分配的方式進行教學。即一周文化課一周實訓課的教學模式。除去電工的6節(jié)課時，一周實訓課的實際課時為24節(jié)次。迄今共6位專業(yè)教師參與實訓教學任務。實訓教學課時量約12節(jié)次/人/周。教學任務適中，專業(yè)教師能充分利用時間高效的分解教學知識，完善個人教學體系。
四，培養(yǎng)目標：
實訓教學堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)學校特色。根據(jù)電工類專業(yè)畢業(yè)生從事職業(yè)的實際需要，掌握與實際工作結合的項目進行重點培訓。我們將一如既往的采用理論知識與技能訓練一體化的教學典型模式。使教學方式更加符合學生的認知規(guī)律，利用各種有效手段激發(fā)學生學習實踐與自主學習的興趣。培養(yǎng)學生達到中級維修電工職業(yè)資格水平。以至于我們的學生到了實習單位上手快，自主學習不吃力，適應能力強的良好局面。
五，教學改革與專業(yè)發(fā)展方向：
改進和優(yōu)化實訓教學方法與手段，以提高學生的學習興趣、主動性、積極性，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力和社會適應能力為目的，構建研究型教學模式。要求教師在實訓課中采用啟發(fā)式、討論式、小組模式等學術交流的教學方法提高學生學習積極性。對于在實訓中難以完成的練習項目，采取多媒體課件或視頻等輔助教學辦法，積極采用，完善教學課題任務的進程與實現(xiàn)。在教學過程中著重強調各方面相關的注意事項，強化基本操作和安全意識的訓練、環(huán)保優(yōu)化，應有節(jié)約和成本的意識。
完善實訓教學體系與課程內容，結合學科發(fā)展趨勢和社會對人才培養(yǎng)需求的改變，積極開展實踐教學研究，加強實踐教學建設。按照電工維修人員的發(fā)展需求，不斷完善實訓教學體系，逐步增加綜合性實訓內容、創(chuàng)新實訓項目、典型實用型項目和設計性課題的比例。注重實踐教學與理論教學的有機結合，既強調在實訓實習中驗證理論，更強調在深入學習理論的基礎上，創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。為此，在鞏固以培養(yǎng)學生基本技能和實踐能力的基礎上，及時更新實訓項目內容，貼近生活，面向社會。
機電實訓教學計劃二：2011級機電技術班《焊條電弧焊實訓》教學計劃（718字）。
《焊條電弧實訓》是中等職業(yè)學校焊接應用技術專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，通過實訓實操的動手練習，讓學生掌握焊條電弧焊的焊接工藝特點，在水平位置焊接及平角位置焊接上打下了堅實的基礎。現(xiàn)制定如下計劃：
一、教學任務：
1、完成平焊、平角焊位置的焊條電弧焊工藝知識的教學內容。
2、通過焊接實訓，學生達到初級焊工的水平。
二、教學目標：
1、熟悉焊條電弧的手工操作過程，能根據(jù)焊接處的變化適時調整電弧位置和運條手勢，修正焊接參數(shù)，保證焊縫成型良好和根部焊透。
2、熟練掌握焊條電弧焊焊接設備的使用方法及焊接工藝參數(shù)的選用和使用原則。通過實際操作的練習掌握平焊及平角焊技術。
3、能識別焊條牌號，熟練酸性焊條、堿性焊條的焊接性能，能正確選用和使用焊接工藝參數(shù)。
三、教學重點與難點：
（一）、重點：
1、焊條電弧焊平焊、平角位置的焊接特點及參數(shù)調節(jié)，掌握焊接的操作要領。
2、焊條電弧焊焊接設備的維護和保養(yǎng)，加強規(guī)范操作及安全教育，養(yǎng)成在動火現(xiàn)場嚴肅認真、一絲不夠的工作態(tài)度。
（二）、難點：
1、平焊、平角焊的參數(shù)調節(jié)。
2、運條基本手法（月牙式）。
3、控制電弧的長度（與焊條直徑相當），保持電弧基本一致。
4、焊縫的兩端部及接頭應盡量減小缺陷。
四、教學措施：
1、教學方法：
（1）、加強直觀教學和多媒體教學相結合，培養(yǎng)學生學習興趣，增強學生的自我認知和自我調整能力。
（2）、加強示范課教學，注意對示范過程分析和總結，提高學生的手動能力。
（3）、廣泛開展互幫互學、經(jīng)驗交流，充分調動學生積極性。
2、輔導與督查：
（1）、認真完成作業(yè)批閱和指導練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（2）、增強實踐教學實效性，在反復訓練中培養(yǎng)學生基本技能。
（3）、主動安排學生到車間實踐活動，鍛煉學生實際應用能力。
機電實訓教學計劃三：《機電設備評估》實訓計劃書（628字）適用專業(yè)：資產評估。
實訓(實習、課程設計)課時數(shù)：28。
實習教材與參考書：
一．實訓的性質、任務與目的機電設備評估實訓是針對資產評估專業(yè)學生開設的實訓課程，學生在學習了機電設備基礎知識以及掌握了資產評估基本方法之后，需要進一步將其形象化和具體化。
本次實訓的內容主要有機電設備的識別、機電設備成新率的判定、模擬評估撰寫報告。
通過本次實訓，使學生形象直觀地識別常見的機器設備，并深化機電設備評估的基本內容、程序和方法，通過實際操作和模擬評估，能夠獨立完成報告書的編制，并能夠分析指正評估報告的常見錯誤。
二、實訓方式與基本要求。
1、運用多媒體教學手段。
2、運用網(wǎng)絡教學手段。
3、實地勘察調查、咨詢。
4、改革傳統(tǒng)課程的考核方法，注重“方法運用、實際操作、報告質量”
（二）實習的時間安排。
實習安排在學生學完相關基礎課程之后進行。為了使學生能較好的了解機電設備知識，掌握其評估的方法、程序以及評估報告的編制，根據(jù)教學計劃，實習時間為28課時。
三、考核方式與評分方法。
1、考核方式。
指導實訓的教師應對每個學生的實訓情況進行考核。根據(jù)學生在實訓中的實訓表現(xiàn)、實訓操作、實訓報告的質量等情況確定考核成績。成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制評定。
2、評分方法。
實訓的總成績由實訓表現(xiàn)（態(tài)度、紀律）、實訓操作能力、實訓報告的質量三部分構成。
實訓教學計劃篇十四
不知不覺我已經(jīng)在律所實習三周，在這短暫的實習期中我主要負責整理卷宗等文書工作。剛進律所時我對很多事情都不熟悉，但有許多熱心的同事為我答疑解惑；有一些律師長輩在百忙之中與我交流案情和經(jīng)驗，讓我十分感激。作為短期的實習生，雖然不能接觸到正在辦理中的專業(yè)的法律事務，但在整理卷宗的時候我們可以看到案件的司法處理流程和一些案例中法律的適用、發(fā)現(xiàn)一些課堂上接觸不到的實際問題，也算是有所裨益。
整理卷宗看似枯燥，卻是每一位律師入門都必須熟悉的工作。我認為其中整理證據(jù)是最能夠快速了解案情的一項步驟。此外，我們也需要根據(jù)接案筆錄、裁定書、判決書中的內容了解案件的大致情況，再按圖索驥般將相關聯(lián)的證據(jù)篩選出來排序……如此下來，有種身臨其境偵破案件的感覺。
我認為律師的工作和偵探有些異曲同工，都是需要“證明”一些事情。偵探是將證據(jù)與真相關聯(lián)，律師是將證據(jù)與法律關聯(lián)。正如陀思妥耶夫斯基在《罪與罰》中所說：“一百個疑點絕不能構成一件證據(jù)”。每一份證據(jù)都有它所要證明的事實，不得混淆是非。實事求是，是司法工作的原則。
在實習中，我整理了一份從仲裁到二審，前后開了三次庭的案子。在實際情況不變的情況下，前后的審理人員在裁決中對相關訴求的審理都有所差異。即使最后審理的結果都一樣，但這也表明了，證據(jù)事實相同的情況下，代理詞、辯護詞的表達不同也會造成理解上的差異——律師是一門需要話術的職業(yè)。如何做到讓論據(jù)更有說服力，更能維護己方利益，律師不僅要有搜集證據(jù)并聯(lián)系法條的能力，也需要有很強的語言功底。這對于不善言辭的我來說是非常需要學習和磨練的一項技能。
同樣，敗訴也并不偶然，敗訴也許并不是哪一方事實上做錯了或違法了，還可能是因為援引證據(jù)和法條不夠精準完善，不能更好地令法官信服。證據(jù)有三性——真實性、合法性、關聯(lián)性，有時候并不是所有的證據(jù)都要用，有時候也并不是所有的法條都能夠適用。在做出決策之前，我們還要考慮到對方律師會用什么論據(jù)，避免做出對己方不利的行為?？偠灾q護是一場博弈，知己知彼，才能更好的維護己方權利。在整理卷宗這樣看似簡單實則大有門道的工作中，我對律師這項職業(yè)有了更深刻的了解。
令我感慨的是，在卷宗中我也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的群眾很多都具有一定的法律常識。大家會在權益受損的時候主動尋求法律幫助而非坐以待斃，這也是我國普法教育日趨完善、法治化進程推進的一個體現(xiàn)。但更多時候，群眾也會因為對法律認知不完善、訴訟經(jīng)驗匱乏而先行做出不利自己權益的行為。所以當面臨重要合同簽訂、維權申訴等等法律事務時，普通老百姓更應該尋求專業(yè)律師的幫助，將維權意識與律師的專業(yè)能力結合，才能更好地實現(xiàn)自己合法維權的目的。
實習的時間雖然短暫，但我受益匪淺。在此，非常感謝正帆律師事務所的各位長輩同事們的幫助和指點。各位前輩律師擁有出色的業(yè)務素質和對法律堅定維護的信念，這些都是非常值得我去學習的。同樣，我也真誠地祝愿大家工作順利，蒸蒸日上！
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實訓教學計劃篇十五
制件成形實習在生產現(xiàn)場通過指導教師、工人師傅的講授、示范與指導讓學生直接參與制件成形（包括冷沖壓制件成形和塑料模塑成形）工藝及基本操作技術，模具的安裝、調試及維護的實踐教學環(huán)節(jié)。通過實習對學生能力的培養(yǎng)及深化基礎理論知識有著十分重要作用。
一、實習目的與要求。
1、使學生掌握冷沖壓制件成形的基本知識和操作技能。
2、使學生掌握塑料模塑成形的基本知識和操作技能。
二、實習內容。
本次實習內容按現(xiàn)行《工模專業(yè)制件成型和模具制作實訓大綱》進行(大綱另附)。
三、實習安排與組織領導。
本次實習地點安排在我校實習基地陜西紡織器材研究所塑業(yè)科研加工基地進行，在機械專業(yè)科的領導下指定兩名名帶隊教師負責組織落實并檢查實習任務的完成情況，處理有關重要問題。由工廠專業(yè)人員和工人師傅負責講解與示范，并組織操作，保證實習效果。
四、時間安排及分組。
本次實習時間定于2011年5月3日—5月8日進行制件成形實訓；5月9日到5月22日二周進行模具制作實訓，分組情況應根據(jù)車間的實際情況確定，要求每組指定1—2名學生組長負責考勤及與帶隊教師的聯(lián)系工作。
五、實習紀律。
1、按時上、下班，不遲到、不早退。
2、嚴格遵守車間紀律及安全操作規(guī)程，因個人原因造成的損失和事故由本人負責。
3、虛心向工人師傅學習、尊重師傅。
4、上班時必須穿戴工作服、工作帽及其它必須的防護用品。
5、愛護設備及工具，并應妥善保管。
6、進工廠時間按工廠規(guī)定執(zhí)行，由帶隊教師負責監(jiān)督檢查。
六、成績評定。
1、勞動態(tài)度、安全情況及愛護公物。（10分）。
2、勞動紀律及出勤。（10分）。
3、理論知識測問及實習記錄。（20分）。
4、實習操作技能。（60分）。
2011年4月27日。
實訓教學計劃篇十六
1、安全守則要看真，上堂時候要留神。
2、實驗室內危險多，安全至上樂趣多。
3、隱患處處有，安全時時記。
4、正確操作，細致觀察。
5、實驗室內，保持整潔，不能用膳，不準抽煙。
6、劇毒試劑，專人領取，金屬鉀鈉，存放專點。
7、箱內容器，一定蓋嚴，要放平穩(wěn)，務貼標簽。
8、滅火用具，經(jīng)常檢查，急救藥品，常備手邊。
9、安全第一，預防為主，規(guī)范操作。
10、不準回流，不開水冷，溫度恒定，方可安眠。
11、水火無情，人命關天，安全第一，牢記心田。
12、進行實驗要安全準備功夫要齊全。
13、安全要求不離口，規(guī)章操作不離手。
14、安全實驗三言兩語，落實不能三心二意。
15、安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財富。
16、安全第一，質量第一。
17、和安全握握手實驗平安，和違規(guī)揮揮手實驗安全。
18、時刻注意人身安全，按章操作實驗設備。
19、嚴守實驗，操作規(guī)范。
20、安全與效益同行，事故與損失同在。
21、當心藥品腐蝕，請勿麻痹大意。
22、一防水患，二防火險，三防爆炸，四防觸電。
23、安全為了生產，生產必須安全。
24、按照規(guī)章實驗，防止生物危害。
25、危險化學藥品，嚴格照章使用。
26、調壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
27、使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
28、實驗之中，不得擅離，及時觀察，預防突變。
29、慎用煤氣，小心引燃，遠離溶劑，遠離實驗。
30、落實安全責任，夯實安全基礎。
31、檢驗測試徹底做，實驗順暢無錯誤。
32、多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故。
33、明火加熱，通風在先，高壓氣瓶，放穩(wěn)放遠。
34、頭腦不能存僥幸，操作不可隨意性。
35、輕輕拿，慢慢放，勤洗手，多通風。
36、實驗室，守規(guī)則，追逐嬉戲要不得，顧己及人有品德。
37、最后離室，是個關鍵，水電氣窗，閘銷復原。
38、生產，安全保駕；生命，安全護航。
39、事故不難防，重在守規(guī)章。
40、各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
41、安全得之于眾人之力，失之于一人之手。
42、此歌唱完，認真實踐，膽大心細，永保安全。
43、安全與效益結伴而行，事故與損失同時發(fā)生。
44、實驗安全你要守，人命安危在你手。
45、加熱過夜，最是危險，確需如此，要五保險。
46、實驗安全來自細心警惕，事故源于瞬間麻痹大意。
47、實驗安全要留神，一不小心禍終生。
48、平安源于細節(jié)，細節(jié)決定安全。
49、遇有險情，先斷電源，報警號碼，隨處可見。
50、進行危險化學實驗，需佩戴保護用防塵口罩。
51、實驗安全你我知，大家遵守莫遲疑。
52、安全意識在心中，安全生產在手中。
53、實驗室內危險多，大家切勿手多多。
54、安全第一要牢記，不可粗心和大意。
55、做實驗時要留神，做個精明科學人。
56、認真細致，規(guī)范操作，科學嚴謹。
57、千里之堤潰于蟻穴，生命之舟覆于疏忽。
58、殘渣廢液，不可入池，分門別類，各歸其天。
59、實驗之前，準備在先，防護用品，一應俱全。
60、遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全。
61、安全意識在我心中，實驗成敗在我手中。
62、踏進實驗室，安全是第一；專心不可失，成功必定得。
63、安全意識得過且過，危險隱患得寸進尺。
實訓教學計劃篇十七
一、遵循“安全第一，預防為主”的方針，高度重視實驗室安全工作，增強安全防范意識。定期進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，消除隱患。
二、強化責任管理，明確實驗室安全管理職責。實驗室實行專人管理、專人負責。每天下班前，必須檢查門窗、電源是否關閉，確保無安全隱患。
三、如遇突發(fā)公共事件，管理人員應采取應急措施，減少損失，救治傷員，組織學生疏散、撤離，避免踩踏和滋生事故發(fā)生，并及時報告。
四、嚴格執(zhí)行設備保管、使用的有關規(guī)定，確保財產安全。
五、嚴禁在實驗室內自行更改或設置各種電源。嚴禁使用明火或其他加熱設備。
六、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒物品帶入實驗室，維修電源要請電工進行，維修設備要及時切斷電源。
七、加強安全教育，提高警惕性。掌握消防器械使用方法，嚴格管理消防設施，分布在實驗室內的消防器械不得隨意移動。堅持定期清查制度，如過期失效應及時更換，并做好安全檢查記錄。
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