教案應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。編寫(xiě)教案時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。這份教案范文給了我們很好的啟示，提醒我們?cè)诮虒W(xué)中注意多樣化和個(gè)性化的培養(yǎng)。
我是小記者教案篇一
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)
統(tǒng)計(jì)表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
主編有什么用？
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
我是小記者教案篇二
1、了解記者工作，在模仿采訪活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。
2、通過(guò)采訪了解社會(huì)，關(guān)注生活中的各種事情。
1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。
2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。
1、有關(guān)記者的錄像。
2、制作小記者的工作用具。
（1）觀察記者的工作用具。
（2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。
（3）將玩具放在活動(dòng)區(qū)供幼兒取用。
3、采訪游戲。
（1）在游戲時(shí)扮演記者到園內(nèi)各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪、照相、訪問(wèn)、攝像。
（2）進(jìn)行各種主題的采訪活動(dòng)，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。
4、新聞發(fā)布。
（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。
（2）制作小剪報(bào)，將采訪記錄畫(huà)成“照片”制作成剪報(bào)，放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作。
（3）將好的采訪記錄投稿到園報(bào)。
我是小記者教案篇三
1、能與同伴合作議定采訪計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃對(duì)客人老師進(jìn)行采訪。
2、能大膽自信地在集體面前播報(bào)采訪結(jié)果。
3、了解了解無(wú)錫過(guò)去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前看過(guò)記者采訪實(shí)錄、有合作采訪的經(jīng)驗(yàn)；
一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題
1、入場(chǎng)向客人老師問(wèn)好。
2、欣賞《太湖美》片段，引出主題
提問(wèn)：
（1）這段優(yōu)美的音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么，看到了什么？
（2）現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？
你們知道是怎么回事嗎？
（3）觀看有藍(lán)藻的太湖水圖片
二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表達(dá)與展示采訪結(jié)果。
1、提出疑問(wèn)，產(chǎn)生采訪愿望
2、尋找黃金搭檔，合作表達(dá)疑問(wèn)
小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問(wèn)畫(huà)下來(lái)，陳老師也請(qǐng)來(lái)了一些客人老師，待會(huì)你們可以針對(duì)自己的疑問(wèn)對(duì)他們進(jìn)行采訪。
老師提出注意事項(xiàng)：
（1）請(qǐng)黃金搭檔一起動(dòng)腦筋商量怎樣把彼此的疑問(wèn)畫(huà)下來(lái)。
（2）在采訪過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題請(qǐng)黃金搭檔商量解決，實(shí)在不行也可以請(qǐng)接受你采訪的老師幫助你解決。
（3）采訪結(jié)束后請(qǐng)黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進(jìn)行整理，編成一段完整、流利好聽(tīng)的報(bào)道。
3、結(jié)伴對(duì)客人老師進(jìn)行采訪。
老師注意觀察幼兒采訪中可能遇到的問(wèn)題
4、播報(bào)采訪結(jié)果
（1）請(qǐng)部分小記者大膽自信的把采訪結(jié)果播報(bào)出來(lái)？
（2）介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？
三、討論保護(hù)水的辦法，并制作倡議書(shū)
1、討論保護(hù)水的辦法
2、制作倡議卡片
選擇一個(gè)你覺(jué)得最好的保護(hù)水的辦法畫(huà)下來(lái)，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書(shū)
3、介紹自己的倡議
4、張貼倡議書(shū)
成功之處：
1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)，作為我園十一五課題中期匯報(bào)的公開(kāi)活動(dòng)，取得了較大的成功。活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我從太湖藍(lán)藻爆發(fā)引發(fā)無(wú)錫自來(lái)水發(fā)臭這樣一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動(dòng)《各種各樣的職業(yè)》以及大班孩子好奇愛(ài)問(wèn)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂以語(yǔ)言為主體，與科學(xué)及社會(huì)相結(jié)合的活動(dòng)。
2、記錄形式形象、巧妙
活動(dòng)開(kāi)始部分，我通過(guò)一段優(yōu)美的畫(huà)面，巧妙地把活動(dòng)的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問(wèn)：“無(wú)錫的自來(lái)水為什么會(huì)變臭？”，“無(wú)錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的？”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)？”“如何處理藍(lán)藻？”“爺爺奶奶小時(shí)候的水是什么樣的？”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等?？紤]到大班的.孩子還不會(huì)寫(xiě)字，因此在采訪記錄時(shí)，我讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行，既形象生動(dòng)，也易于孩子理解。
3、“黃金搭檔”配合默契
活動(dòng)中我嘗試讓兩個(gè)幼兒組合成“黃金搭檔”，根據(jù)幼兒自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行分工與合作，畢竟兩個(gè)人的智慧比一個(gè)人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問(wèn)題的能力，也大大地縮短了活動(dòng)的時(shí)間。
4、注重幼兒解決問(wèn)題的能力
在幼兒進(jìn)行小記者播報(bào)時(shí)，我除了對(duì)幼兒的播報(bào)進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)集體的力量進(jìn)行解決，幫助提高他們?cè)谝院蠡顒?dòng)中的解決問(wèn)題的能力。
不足之處：
1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的《太湖美》的音樂(lè)及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問(wèn)“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。
2、活動(dòng)的最后制作倡議書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)了不少。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
我是小記者教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)
2、關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感。
動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》
一、聽(tīng)故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚(yú)中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看。
——欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？
過(guò)渡：大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了，我們一起來(lái)看看。
——欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)？（原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。）
2、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造，它到底做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的`？
5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了？
小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。
二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感）
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？
（1）對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。
（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。
（3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。
小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
我是小記者教案篇五
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
我是小記者教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
2、自制采訪播報(bào)所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動(dòng)。
(1)、開(kāi)展采訪活動(dòng)。
(2)、明確采訪對(duì)象和目的。
(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：我是靈渠小導(dǎo)游教案(附教學(xué)反思)
設(shè)計(jì)背景
興安是一座有著千年歷史文化的古城，在這里有聞名世界的古靈渠，以及許多有名的景點(diǎn)和許多值得欣賞的古跡，是一座新興的旅游城市。2005年興安被評(píng)為全國(guó)十大魅力名鎮(zhèn)，從而被更多的人所知曉。每年來(lái)這里游覽的旅客絡(luò)繹不絕，這值得每一個(gè)興安人驕傲和自豪。這些景點(diǎn)里蘊(yùn)涵豐富的歷史文化和現(xiàn)代文明，成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識(shí)。
《我是興安小導(dǎo)游》是我園根據(jù)地方特色，在大班新開(kāi)展的鄉(xiāng)土文化教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)當(dāng)小導(dǎo)游的形式，來(lái)進(jìn)一步讓幼兒了解興安縣的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，家長(zhǎng)們已帶幼兒參觀過(guò)興安靈渠、樂(lè)滿地、世紀(jì)冰川、貓兒山等景點(diǎn)中的至少兩處景點(diǎn)，特別了解了靈渠的各個(gè)景點(diǎn)以及景點(diǎn)的有關(guān)典故。這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解靈渠的主要旅游景點(diǎn)，知道靈渠是一條人工渠，有悠久的歷史，美麗的風(fēng)光，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
2、學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：以小導(dǎo)游的身份向小朋友介紹靈渠的各個(gè)景點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
難點(diǎn)：能大膽、連貫地介紹靈渠的景點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有參觀靈渠的旅游經(jīng)驗(yàn)，并初步了解各個(gè)重要景點(diǎn)的特點(diǎn)和其中的'故事傳說(shuō)。
多媒體教學(xué)設(shè)備、靈渠各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片。
2、幼兒帶來(lái)的景區(qū)留影照片。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備6張導(dǎo)游證、6面不同顏色的導(dǎo)游旗、6個(gè)自制小喇叭。
4、教室邊布置成嘩嘴、大小天平、狀元橋、陡門(mén)、四賢祠、飛來(lái)石、泄水天平和秦文化廣場(chǎng)、二戰(zhàn)美國(guó)飛虎隊(duì)遺跡紀(jì)念館等景點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的靈渠》課件，幼兒觀看。
(二)重點(diǎn)提問(wèn)：
1、靈渠修建于什么時(shí)候?它連接了哪兩條江?
2、你剛才看到了哪些地方?
3、你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
4、幼兒互相介紹自己帶來(lái)的靈渠景區(qū)留影，感受靈渠的美麗。
小結(jié)：靈渠修建于兩千多年前，是世界上著名的人工渠。它是興安有名的景點(diǎn)，每年多有許多的中外游客來(lái)這里參觀游覽，靈渠是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
(三)介紹靈渠內(nèi)各景點(diǎn)
1.師：我們興安的靈渠這么美麗，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們靈渠后遇到了麻煩，他們不知道靈渠的景點(diǎn)有多少、在哪里，有些什么故事?我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)
2、討論：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游，了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)。
(1)幼兒自由討論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游?
(2)、通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)。
(3)、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了靈渠各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(四)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀靈渠的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)：今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多靈渠的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去靈渠玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
繪畫(huà)：美麗的靈渠。引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)并把它畫(huà)下來(lái)。
(五)活動(dòng)延伸
教學(xué)反思
此次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。原因是，首先，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)積累太少?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我播放完靈渠景點(diǎn)圖片課件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖片是哪些景點(diǎn)，說(shuō)出景點(diǎn)的名稱時(shí)，幼兒都只有一個(gè)回答“是靈渠”。至于是靈渠的哪個(gè)具體景點(diǎn)，除了說(shuō)出了一個(gè)“飛來(lái)石”之外，其他的沒(méi)一個(gè)人能說(shuō)出來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示靈渠的幾個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們的典故或者來(lái)歷，也是沒(méi)有一個(gè)幼兒能說(shuō)出來(lái)。看來(lái)，幼兒雖然都去過(guò)靈渠，對(duì)于靈渠的了解僅限于風(fēng)景層面，對(duì)于靈渠在歷史文化方面還知之甚少。其次，沒(méi)有確立好活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這節(jié)課，我是把教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在介紹大小天平的科學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)造原理上。通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，盡管我制作了課件，化簡(jiǎn)為易，讓幼兒能直觀的觀看設(shè)計(jì)構(gòu)造過(guò)程，但從幼兒的理解和興趣來(lái)看，這個(gè)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)過(guò)于深?yuàn)W，不能激起幼兒的興趣。所以，在觀看課件的時(shí)候，許多幼兒在下面講話。觀看課件后的提問(wèn)了解環(huán)節(jié)，除了個(gè)別幼兒能對(duì)課件內(nèi)容作出一些回答，大多數(shù)幼兒是不太理解。
我設(shè)計(jì)這節(jié)課是根據(jù)我所教班級(jí)幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)的，這之前我班的幼兒對(duì)于靈渠景點(diǎn)已有較多的經(jīng)驗(yàn)積累，但這節(jié)課我用的幼兒是臨時(shí)改成的另一個(gè)班級(jí)的幼兒，由于幼兒積累的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣，我對(duì)這個(gè)班的幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)缺乏了解，所以，這節(jié)課上起來(lái)比較困難。按這個(gè)班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該把重點(diǎn)確立在讓幼兒了解靈渠各景點(diǎn)的特點(diǎn)和其故事傳說(shuō)上。這樣才適合幼兒特點(diǎn)。
我是小記者教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
2、自制采訪播報(bào)所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動(dòng)。
(1)、開(kāi)展采訪活動(dòng)。
(2)、明確采訪對(duì)象和目的。
(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。
過(guò)程：
1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：記者是專門(mén)采訪別人、采寫(xiě)新聞的人;報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪，并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。
我是小記者教案篇八
大家好，我是余子墨，來(lái)自虹口區(qū)廣靈路小學(xué)一年級(jí)2班。今天我講的主題是——我是小記者。
一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸媽媽幫我報(bào)名參加新聞晨報(bào)學(xué)記團(tuán)，我幸運(yùn)地從許多小朋友中脫穎而出，成為200名新聞晨報(bào)小記者之一。得知消息的那一刻，我興奮極了！
啟動(dòng)儀式的那一天，我一大早起來(lái)，就催著爸爸趕緊帶我去參加活動(dòng)。我們受邀來(lái)到了位于威海路上的上海報(bào)業(yè)集團(tuán)總部。我看到許多小朋友們和爸爸媽媽一起來(lái)參加小記者活動(dòng)。爸爸拉著我的手，第一件事就是幫我拍照，然后領(lǐng)到了對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的衣服——小記者的紅馬甲。穿上馬甲，感覺(jué)自己就已經(jīng)是一名小記者了，心里甜滋滋的！接下來(lái)，叔叔阿姨們向我們介紹記者是一個(gè)怎樣的職業(yè)，記者平時(shí)又是怎么樣做的，如果遇到一些大人物要如何去提問(wèn)和記錄他們的回答……經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我拿到了最重要的一樣?xùn)|西，那就是我的小記者證！上面有我的編號(hào)：000061、也就是說(shuō)，從今天開(kāi)始，我就可以去采訪身邊發(fā)生的事情了。
如果大家有什么特別有意思的事也可以告訴我哦。我會(huì)用心把你們所說(shuō)的每一件事都記錄下來(lái)。等我整理好之后，發(fā)給新聞晨報(bào)的老師們，那樣就有機(jī)會(huì)在報(bào)紙上看到我們所寫(xiě)的事情了，那是多么值得開(kāi)心的事呀！這就是我今天想要講的故事——我是小記者。謝謝大家！
我是小記者教案篇九
一、課前活動(dòng)：
我還想看看大家怎么拍手的？就拍三下，胳膊肘要抬起一點(diǎn)。預(yù)備——拍！訓(xùn)練學(xué)生拍齊手，（再拍手三下）真棒！下面我來(lái)說(shuō)話，如果你覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)，就拍手三下；如果你覺(jué)得我說(shuō)得不對(duì)，就舉手糾正?，F(xiàn)在我開(kāi)始說(shuō)，你們可要注意聽(tīng)。
1、我是來(lái)自解放路示范學(xué)校的薛老師。
2、你是年級(jí)班的同學(xué)。
3、你們很喜歡我來(lái)上課。
4、我是六十多歲的白發(fā)老奶奶。
我是來(lái)和你們做游戲的。（生一一判斷）。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)一次，看誰(shuí)反應(yīng)快。（重復(fù)剛才所說(shuō)內(nèi)容。）。
好了，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？可以開(kāi)始上課了嗎?
二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；
1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位好朋友，它的嘴巴有點(diǎn)長(zhǎng)，身子胖乎乎的，長(zhǎng)著又細(xì)又短的尾巴，猜猜它是？（出示小豬圖片貼到黑板上）想知道這是一只怎樣的小豬嗎？（課件出示圖1）仔細(xì)看圖，你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎？（注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽想象）。
2、老師可是他的貼心朋友，我最了解他了，他呀，其實(shí)是一只無(wú)聊的小豬，在他身上還有一段有趣的故事呢？想聽(tīng)嗎？這個(gè)故事的名字叫——小豬變形記（板書(shū)：齊讀）。
原來(lái)小豬想——變呀，他后來(lái)真的會(huì)變了嗎？都變成了誰(shuí)？想知道嗎？
二、閱讀小豬的“第一變”，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。
1、他走呀走，來(lái)到路邊，他停住了腳，快看看他碰上了誰(shuí)?。ü首魃衩兀┱n件出示圖2。
這位同學(xué)的句子說(shuō)的很完整，還用上了自己積累的好詞，咱們把它記下來(lái)吧。老師口述說(shuō)得好的句子，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。
假如你就是此時(shí)的小豬，看到這些的時(shí)候，你心里會(huì)想：哇！——（指名3-4人說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小豬的心理活動(dòng)）。
小豬想變成長(zhǎng)頸鹿，可怎么才能變高呢？誰(shuí)愿意幫他想想辦法？
3、小豬真的變成長(zhǎng)頸鹿了嗎？
課件出示圖3，啊！小豬真的長(zhǎng)高了！快看，它用了什么辦法？
4、他樂(lè)壞了！小豬踩著高蹺，繼續(xù)往前走。就在這時(shí)，他遇到了斑馬。課件出示圖4，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說(shuō)話，他們到底說(shuō)了些什么呢？（作思考狀）咱們來(lái)演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬，你們可以稱呼我斑馬大姐，也可以叫我斑馬小姐，或者斑馬妹妹，都行！老師分別與三名“小豬”進(jìn)行對(duì)話。
還有很多同學(xué)想和斑馬對(duì)話，可斑馬姐姐要去上班了，咱們把他們之間的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)吧。
5、欣喜若狂的小豬后來(lái)怎么樣了？猜猜看！想不想知道？出示圖5，小豬樂(lè)壞了！他踩著高蹺到處跑，結(jié)果“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，現(xiàn)在他才知道變長(zhǎng)頸鹿——不好。
6、課件出示小豬第一變的四幅圖，拿起你剛才寫(xiě)的幾個(gè)句子，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，試著大聲把小豬的第一次變形的故事講給自己聽(tīng)。
指名講述故事。
三、閱讀小豬的“第二變”，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。
1、課件依次出示“第二變”的三幅圖，噢，原來(lái)他想變誰(shuí)呀——斑馬，仔細(xì)看圖，大膽想象：小豬是怎樣變成斑馬的？在變斑馬的過(guò)程中又發(fā)生了什么？結(jié)果怎么樣？學(xué)生在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下觀察圖畫(huà)。
2、看清楚圖畫(huà)內(nèi)容了嗎？下面就請(qǐng)大家選取這三幅圖中你最感興趣的畫(huà)面寫(xiě)一句話，或者幾句話，要是有同學(xué)想把小豬的這次變形經(jīng)歷完整的寫(xiě)下來(lái)也可以。注意：自己怎么想的，就怎么寫(xiě)，遇到卡殼的時(shí)候，可以問(wèn)老師。那就開(kāi)始寫(xiě)吧！
3、學(xué)生寫(xiě)話，老師巡回指導(dǎo)。巡視過(guò)程中表?yè)P(yáng)坐姿準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)工整、干凈的同學(xué)，提醒學(xué)生;遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替。
4、展示習(xí)作，老師點(diǎn)評(píng)。
誰(shuí)愿意與大家一起分享你的精彩習(xí)作。如果有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)，那就把把那幾句直接讀出來(lái)。寫(xiě)得好，讀也非常重要。
請(qǐng)其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊看圖，看她是不是把圖上的內(nèi)容寫(xiě)正確而且讓圖動(dòng)起來(lái)了了，如果做到了，一會(huì)就送他一句表?yè)P(yáng)的話；如果還有需要補(bǔ)充的地方，就給他說(shuō)說(shuō)修改的意見(jiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng)也是一種好習(xí)慣。
請(qǐng)學(xué)生朗讀習(xí)作，學(xué)生點(diǎn)評(píng)后老師總評(píng)。如上方法，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。
四、續(xù)講故事，感悟道理。
2、出示圖10，一次，他在變形的過(guò)程中不小心掉進(jìn)了稀泥中，讀圖上的文字，這時(shí)，小豬終于明白：做自己——最好！
課件出示：做自己最好！做最好的自己！
老師也想把小豬悟到的道理送給大家——齊讀。
五、拓展延伸。
出示《小豬變形記》的封面及開(kāi)頭和結(jié)尾，把已經(jīng)展示的作品當(dāng)做正文加進(jìn)來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們下去后，把自己的習(xí)作然后交給老師，像這樣裝進(jìn)這本書(shū)，這就是我們創(chuàng)作的童話故事《小豬變形記》他的作者是（展示書(shū)皮，提前書(shū)寫(xiě)）二（）班的全體同學(xué)，好嗎？希望寫(xiě)書(shū)這樣的經(jīng)歷也會(huì)讓大家體驗(yàn)（指大屏幕）齊讀：做最好的自己的快樂(lè)！
下課!
我是小記者教案篇十
今天是祖國(guó)媽媽的生日。我正好沒(méi)事干，就想起來(lái)米老師讓我們?nèi)ゲ稍L家長(zhǎng)，讓他們說(shuō)說(shuō)他們小時(shí)候是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。我要趕緊當(dāng)小記者去采訪爸爸媽媽。
接著，我來(lái)到爸爸媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽在看電視，就走過(guò)去把電視關(guān)上了。媽媽正看得入神，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我就把電視關(guān)上了。媽媽讬異的說(shuō)：源源，你這是干什么？：我當(dāng)時(shí)就想笑，但是我忍住了，就說(shuō)：我現(xiàn)在是小記者，我要采訪你。媽媽哭笑不得地說(shuō)：好！好！好！你要采訪我什么呀？我看媽媽很能有樂(lè)意就高興的說(shuō)：我要采訪你小時(shí)候是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的？我剛說(shuō)完，媽媽就高興地說(shuō)：呵呵！那時(shí)候我們約了幾個(gè)要好的朋友去看花。你們上哪去看呀？我忙著插嘴道。當(dāng)然是去公園呀！小笨蛋！媽媽一邊說(shuō)一邊用手敲著我的額頭。接著，媽媽又說(shuō)：在公園門(mén)口四個(gè)紅色的醒目大字：歡度國(guó)慶。鮮艷的紅色代表我們的國(guó)家正在走向繁榮富強(qiáng)，兩邊一字排開(kāi)很多菊花，繁花似錦，五顏六色。讓人一看，眼睛一亮，心情很舒暢。我和同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)哪一朵花最漂亮。哪一朵花最好看。那時(shí)如果有照相機(jī)就好了，還給留個(gè)紀(jì)念。媽媽嘆了口氣，接著說(shuō)：現(xiàn)在的生活比以前好多了，又有電視、又有電腦的，真好呀！我哦了一聲，就跑回我的房間寫(xiě)作文......
我們要好好珍惜這美好的時(shí)光。祝愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓那些看不起中國(guó)人的`人好好給他們點(diǎn)厲害睢瞧。
在這里我要祝：祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！
我是小記者教案篇十一
m教學(xué)目標(biāo)：
（第二課時(shí)）：
一、導(dǎo)入。
：帶上相機(jī)、畫(huà)筆，小記者們上路吧！
二、組織采訪活動(dòng)：
1、師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：文明、團(tuán)結(jié)。
2、各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：
1、用文字形式表達(dá)。
2、照片（待沖洗）。美術(shù)小記者。
3、用繪畫(huà)或綜合方法。
四、引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。
五、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。
六、匯總編輯成一張大報(bào)紙。
m
我是小記者教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
課程重點(diǎn)難點(diǎn):積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具準(zhǔn)備：
紙、筆、彩色筆、相機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
（1）師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：文明、團(tuán)結(jié)。（2）各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
（3）師導(dǎo)入：帶上相機(jī)、畫(huà)筆，小記者們上路吧！
三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：
1、用文字形式表達(dá)。
2、照片（待沖洗）。
3、用繪畫(huà)或綜合方法。（第二課時(shí)）。
一、引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
二、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
三、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。
四、匯總編輯成一張大報(bào)紙。
五、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
六、課后拓展。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物。
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
我是小記者教案篇十三
今天，楊老師讓我們下午去學(xué)校圓廳參加小記者活動(dòng)，一開(kāi)場(chǎng)，他就先向我們介紹了一位新朋友：來(lái)自《關(guān)心下一代周報(bào)》的記者齊叔叔。
齊叔叔報(bào)一個(gè)名字，就上去一個(gè)人，從齊叔叔手中領(lǐng)取小記者證和一本精美的小冊(cè)子。我焦急地等待著，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)報(bào)出的名字，終于報(bào)到我的名字了，我一個(gè)箭步竄上主席臺(tái)，激動(dòng)地接過(guò)屬于自己的小記者證。啊，從今天起，我就是一名正式的小記者了！
所有人都領(lǐng)到小記者證后，齊叔叔便開(kāi)始講解寫(xiě)作技巧了。他問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：記者是做什么的？有人舉手回答道：“我覺(jué)得記者就是把一些事情寫(xiě)成，然后發(fā)表?！饼R叔叔搖搖頭說(shuō)：“不太準(zhǔn)確，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”我想了想舉起了手，不太肯定地說(shuō)：“我認(rèn)為記者是將一些新奇的事情寫(xiě)成一篇精彩的文章，讓更多的人知道。”這次，齊叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)說(shuō)得很好，記者就是要留心觀察身邊一些不尋常的事情，并將其用美妙的'文字描述出來(lái)。”接著，齊叔叔還和我們講了他怎么采訪一位凱旋的體操隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他教我們采訪時(shí)不要將自己的想法強(qiáng)加給別人，要給對(duì)方設(shè)置開(kāi)放型的問(wèn)題，雖然有些話我不是太懂，但還是聽(tīng)得津津有味。齊叔叔還現(xiàn)場(chǎng)給我們出了一個(gè)題目，他說(shuō)：“從前，李三家有一只公雞非常驕傲，天天在門(mén)口吊嗓子。隔壁王二家的狗看不下去了，想滅滅它的氣焰，便和公雞打了起來(lái)。最后這只公雞被打得遍體鱗傷，但不知什么原因，晚上下了一個(gè)蛋?！敝v完后，他問(wèn)：“如果把這個(gè)故事寫(xiě)成一篇，你們覺(jué)得能發(fā)表嗎？”大家七嘴八舌地回答：“不能！因?yàn)檫@個(gè)故事的時(shí)間違反了‘新近’原則，而且‘公雞下蛋’更是違反了事實(shí)?！饼R叔叔高興地夸贊我們：“說(shuō)得太對(duì)了，你們真聰明！”
不知不覺(jué)中，小記者活動(dòng)結(jié)束了。這次活動(dòng)使我深受教育，我立志要當(dāng)好一名小記者，讓更多人知道我們身邊發(fā)生的有趣故事。
我是小記者教案篇十四
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)記者也已是再熟悉過(guò)了。在電視里，他們四處奔波，無(wú)論毫不起眼的小事還是某某地區(qū)的重大事故，都有他們的身影。作為一名剛起步的追夢(mèng)人，用羨慕的眼光看他們也早已滿足不了我。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我知道了小記者。
生活報(bào)小記者與我也算有緣分----愛(ài)看報(bào)紙的爸爸某一天突然提出要定生活報(bào)。生活報(bào)的后幾頁(yè)都有寫(xiě)的非常好的作文，但我不知道都是誰(shuí)寫(xiě)的。有一天，我就問(wèn)爸爸：“這些作文都是哪些大作家寫(xiě)的呀？”爸爸告訴我：“這些作文都是生活報(bào)的小記者寫(xiě)的?！蔽揖秃闷娴貑?wèn)：“我可以參加嗎？”爸爸說(shuō)：“可以呀，你也可以把自己的文章發(fā)到上面去。”我興奮地喊道“我現(xiàn)在就要當(dāng)！”爸爸卻鄭重地對(duì)我說(shuō)：“要經(jīng)過(guò)考試才能當(dāng)上小記者哦?！蔽易顭┑木褪强荚嚕瑳r且我不是那么開(kāi)朗的小男孩，心里還有點(diǎn)膽怯。但一想起當(dāng)記者的神圣感，我一咬牙就下定決心，一定要考上。
小記者與我，用一根看不見(jiàn)的線，聯(lián)在一起。
我是小記者教案篇十五
記者是通過(guò)報(bào)道新聞和時(shí)事向公眾發(fā)布信息的人。今年，我加入了丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)的小記者班，像一個(gè)真正的記者一樣學(xué)習(xí)新的信息和事件。到目前為止，在老師的指導(dǎo)下，面試的次數(shù)更多了。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的年輕記者，我理解這個(gè)職業(yè)的快樂(lè)和困難。
去消防中隊(duì)面試的時(shí)候，武警叔叔給我們?cè)敿?xì)介紹了最新的消防武器，并帶領(lǐng)我們參觀了訓(xùn)練基地。它讓我知道了很多課堂上學(xué)不到的'知識(shí)，拓寬了我的知識(shí)面，增加了我的學(xué)習(xí)興趣。
在思域廣場(chǎng)采訪的時(shí)候，一位大姐配合的非常好，主動(dòng)回答了我提出的問(wèn)題，補(bǔ)充了意想不到的問(wèn)題，并對(duì)加入小記者班表示了極大的興趣，讓我非常順利的完成了老師布置的采訪任務(wù)，同時(shí)也體會(huì)到了做小記者的快樂(lè)。
然而，作為一名小記者，我經(jīng)常遇到困難。如果我想清楚地理解一個(gè)問(wèn)題，我必須從不同的方面提問(wèn)，同時(shí)，我必須理解不同人的想法。遇到一些不配合的大人，差點(diǎn)哭了幾聲。但是，考慮到完成面試任務(wù)后的自豪感，我忍不住繼續(xù)完成任務(wù)。
通過(guò)對(duì)小記者的學(xué)習(xí)，我了解到做好每一件事都需要毅力和毅力。我相信在老師的指導(dǎo)下，我一定會(huì)成為一名合格的小記者。
我是小記者教案篇十六
沐浴著同學(xué)們羨慕的目光，我感覺(jué)十分愜意。今天下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去《三峽晚報(bào)》報(bào)社參觀。
一路上，我們大聲唱起了校歌，恨不得讓全世界都知道我們是英杰的學(xué)生，我們是《三峽晚報(bào)》小記者。車?yán)镅笠缰覀兊母杪?，雖然校車在馬路上飛奔，但我還是覺(jué)得很慢，真希望我離報(bào)社只有一步之遙。
終于到了報(bào)社，我高興地看到了一座高大的樓房。當(dāng)老師說(shuō)可以進(jìn)去的時(shí)候，我高興地沖了進(jìn)去。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了工作人員辦公的地方。我走到一位叔叔旁，雖然有些害怕，但為了完成小記者的任務(wù)，我還是一股腦地把問(wèn)題全部問(wèn)了出來(lái)，本以為不會(huì)得到解答，可我卻和那位叔叔交談得很融合，我第一次感受到了作為一名小記者的.自豪感。
后來(lái)，我們又來(lái)到造紙工廠。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下看到了兩臺(tái)機(jī)器，機(jī)器上的紙很軟，易破，所以一定要小心翼翼地摸。
我們參觀完了，便搭上校車戀戀不舍地走了，我看看身后的報(bào)社，真有點(diǎn)舍不得，我什么時(shí)候才能向他們一樣做一個(gè)真正的記者呢？不過(guò)，我從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，我一定會(huì)成為優(yōu)秀的小記者的！為我加油！
我是小記者教案篇十七
第三課新聞報(bào)道的素材和線索一．教學(xué)目標(biāo)。
1.了解構(gòu)成新聞的基本要素。
2.學(xué)會(huì)獲取新聞線索，播報(bào)完整的新聞。
3.學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作材料的來(lái)源和積累素材的方法，懂得如何選材。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.構(gòu)成新聞的基本要素。2.如何獲取新聞線索。三．教學(xué)法。
圍繞“地球一小時(shí)”的宣傳活動(dòng)。
a.教師通過(guò)朗讀新聞范文，并加以講解說(shuō)明，使學(xué)生了解新聞的定義。
b.在了解了新聞的定義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“開(kāi)火車的”小游戲，將學(xué)生排成一隊(duì)，依次報(bào)數(shù)，老師喊停，輪到誰(shuí)下一個(gè)報(bào)數(shù)就說(shuō)一個(gè)新聞線索。
when(什么時(shí)候)：24號(hào)下午2點(diǎn)~4點(diǎn)；/25號(hào)上午9點(diǎn)~11點(diǎn)；
where(哪里)：國(guó)美電器廣場(chǎng)；
why(為什么)：提倡低碳環(huán)保，呼吁人們?yōu)椤暗厍蚰赣H”作一份貢獻(xiàn)；
how(怎么樣)：提高了人們的環(huán)保意識(shí)，并從自身行動(dòng)做好環(huán)保工作。c.找素材。
將學(xué)生分成幾小組，互相討論，每組選出一個(gè)代表提供該小組的新聞素材（如：好詞、好句、好段??）。
觀察身邊的人和事物，做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方；隨時(shí)隨地地發(fā)現(xiàn)新聞，積累素材，寫(xiě)一篇自己生活當(dāng)中的新聞報(bào)道。
我是小記者教案篇十八
12月19日，在我校樂(lè)從小學(xué)舉行了隆重的樂(lè)從鎮(zhèn)第十屆“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”活動(dòng)。這次活動(dòng)的基金來(lái)源于教育局領(lǐng)導(dǎo)們和一些社會(huì)上的熱心人所提供的教學(xué)基金。
待到嘉賓領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)入樂(lè)從小學(xué)后，他們成群結(jié)隊(duì)地走過(guò)來(lái)，我們小記者就準(zhǔn)備采訪了。敲定采訪的對(duì)象，我們便有禮貌地走過(guò)去。平時(shí)我是比較害羞、內(nèi)向的孩子，很少主動(dòng)同陌生人交談，而今天我和同伴們一塊兒采訪了十幾二十多位老師和同學(xué)，讓我覺(jué)得很是新鮮，刺激，我自己也試著采訪了四五位對(duì)象之后，簡(jiǎn)直對(duì)采訪是上癮了。
采訪這么多人當(dāng)中，其中給我觸動(dòng)很大、印象最深的就是訪問(wèn)樂(lè)從鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)了。當(dāng)時(shí)，我負(fù)責(zé)記錄。
鎮(zhèn)長(zhǎng)很和藹，很有耐心，雖然是面對(duì)我們這一群小毛孩的采訪，但依然十分認(rèn)真地回答著何沛聰提出的每一個(gè)問(wèn)題。他在說(shuō)對(duì)樂(lè)從小學(xué)的印象時(shí)，說(shuō)道：“很好。我告訴你們啊，你們能進(jìn)入樂(lè)從小學(xué)很榮幸，其他孩子想進(jìn)也進(jìn)不了，你們能進(jìn)入就是最好的優(yōu)秀學(xué)生，要好好珍惜，好好讀書(shū)，知道了嗎？”面對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)滿懷希望和鼓勵(lì)的眼神，我們都情不自禁、異口同聲地回答：“知道了！”
最后，我們不約而同地對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)了聲：“祝您今天心情愉快！”便結(jié)束了對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的采訪，但鎮(zhèn)長(zhǎng)和藹可親、平易近人的慈祥模樣和對(duì)我們殷切的希望，對(duì)我們的鼓勵(lì)卻深深地印在了我們的腦海里。
……
通過(guò)這次采訪活動(dòng)，我長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何同別人交流，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和吸取別人話中的信息。我相信，下一次的采訪活動(dòng)，我一定會(huì)更加有所感悟，有所啟發(fā)，有所長(zhǎng)進(jìn)的！
羞澀的我也能采訪了喔
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6137360.html】
