總結(jié)是一個自我監(jiān)督和自我激勵的過程。在寫總結(jié)時，我們還可以進行自我評價和目標設(shè)定，以此來進一步完善總結(jié)。歡迎大家一起分享自己的總結(jié)經(jīng)驗和心得，共同提升寫作水平。
高三英語講座心得篇一
新東方，一個熟悉且陌生的名字。對于我來說，幸得學(xué)校的關(guān)愛，才有機會對其從陌生到了解，又被其深深震撼。我震撼于其教師靈活淵博的知識，陶醉于其詼諧幽默的語言；我臣服于他們對教材的精通，感嘆于其認真育人的態(tài)度。他們讓我有太多對教學(xué)的感悟和思考。
新東方的課堂充滿著"調(diào)侃文化"。這種"調(diào)侃"，極富"煽動性"，又富啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考，活躍課堂氣氛。在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生更易集中注意力，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。體驗新東方老師的教學(xué)，感受他們對教材精通掌握給我們帶來的震撼，我對教學(xué)有了新的理解教書育人是每位教師的職責(zé)和光榮使命。教學(xué)是一種過程和手段，而育人才是教學(xué)的宗旨所在。在新東方的課堂上，不僅有激情的知識講授，更有不斷的人生職業(yè)規(guī)劃演講。他們激昂的語言是對每位學(xué)生心靈的鼓舞和震撼，他們用真實的.例子感染每位聽眾，用自身的經(jīng)歷觸動每位學(xué)員的心理，產(chǎn)生共鳴；他們把每個人漸逝的夢想重新點燃，又讓大家看到成功的希望。他們讓我們懂得，我們能做多少在于我們想做多少。這大概是勵志育人的最出色的篇章吧。我思考：我們的"育人"方式該是什么樣呢？學(xué)生不是在激情澎湃中成長，就會在平庸墮落中衰亡。
讓我們的教學(xué)走向成熟吧！有學(xué)生的渴盼，有家長的期望，我們
有足夠的動力讓自己成長，只要我們敢于嘗試，愿意努力。努力，不一定會成功，但放棄，必然是失敗。業(yè)，精于勤；功，成于心。
高三英語講座心得篇二
英語是大家十分重視的一門學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語呢？我們老師常說：“要埋頭拉車，還要抬頭看路?！币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。
古人說：“兩軍相逢勇者勝?！睆娬{(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？
首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的'態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預(yù)定目標順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運轉(zhuǎn)。
一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過大量實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。
高三英語講座心得篇三
一般來講，第一篇文章最難的，是出題人震懾你用的，如果不會或者覺得太難可以不作，或者放到最后做。然后你倒著做，先做最后一篇，這樣會容易些，也能建立起你對考試的自信。
正確的答題方法是，先看題目，再看文章的第一句和最后一句話，第二句和倒數(shù)第二句話，這里一般是文章的topic所在。但要一定要注意看最后是否有”but“，如果有的話要特別注意。然后根據(jù)題目的要求在文章里面找keywords，再一目十行的找數(shù)字。這樣的話35分鐘的時間可能還會有剩余，閱讀理解考的就是時間。這才是解決問題的關(guān)鍵所在，所以平時做題練習(xí)的時候就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
四、詞匯問題。
四級詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過的1800-2300個單詞，還包括四級考試大綱要求的約4300個單詞。但實際上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只不過是解釋的意思不一樣而已，也就是說一個單詞考多種解釋詞條的問題。這樣的話，只要復(fù)用式掌握2500個關(guān)鍵單詞就可以了。同時要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。六級詞匯也大致相仿，只不過數(shù)量上稍微多一些而已。
那么怎么記憶這些單詞呢?應(yīng)該在短期內(nèi)集中突破。2個月內(nèi)四六級單詞過2-3遍。單詞的記憶是重復(fù)的過程，任何人任何方法都不能讓你一遍就記住所有的單詞?？荚嚧缶V要求的詞匯至少要記憶3-4遍。
單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當然也不要只使用一個方法，應(yīng)該多種方法相結(jié)合的記憶效果最佳。
1。死記硬背法。
2。英英解釋法。形象化是一種能力，也是背單詞是一種能力。
4。詞根詞綴法。這是根據(jù)英語的發(fā)展規(guī)律來理解記憶單詞的一種方法。5。類比的方法。進行同義詞的比較，有助于加深對詞匯的阿理解和記憶。6。生活中學(xué)英文。這是利用生活環(huán)境中的一切機會和條件來學(xué)習(xí)英文，充分利用瑣碎的垃圾時間。
在記憶單詞的過程中，每一個上升期面對一個平臺期，所以不要為某一階段的停滯不前而泄氣。你要為自己定下一個更高的目標，即使達不到也會比現(xiàn)在更高。況且只要你努力，就會達到，這也是對自己毅力的挑戰(zhàn)。所以，不要把記憶單詞看成是germany(折磨你)，而是應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
1。每天堅持學(xué)英文，不要間斷。而且學(xué)習(xí)要投入，否則沒有效果。
2。考前反復(fù)看四六級真題，近5年的考試真題10套就足夠，再多也沒有意義。
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，英語的生活環(huán)境將不可避免的伴隨你的一生，如同你的呼吸。只要你愿意，你就會從中獲得更多的信息。獲得更多的競爭力，讓你的生活更加豐富多彩?？荚噷δ愣詢H僅是一個task而已。這種良好的心態(tài)會讓你慢慢的體會到英語環(huán)境的美好，體會到一種思想超前的快感和年輕的心態(tài)，體會雙語人生中的幸福。這種奇妙的感覺，類比于新概念四冊課文里羅素說的，”青春不只是你生命中的一段時期，而是你心中的一種狀態(tài)。
高三英語講座心得篇四
在印象中似乎很久沒有聽過這么精彩的英語講座了，確切地說應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓(xùn)讓我整個教育思想，教學(xué)理念以及整個英語教學(xué)的觀念煥然一新。
在我接受英語教育時所學(xué)到與所感受到的一切對歐美國家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛上了英語。然而經(jīng)過這一星期聽完我們的專家團隊所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛我當教師這一份職業(yè)，我深深地體會到要當一名合格或更出色的英語教師并不是那么簡單，當然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會：
何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語教學(xué)法的的理論與實踐，不得不說，這位有著淵博知識與多年經(jīng)驗的資深教授讓我深刻體會到我們不只要有理論知識還得學(xué)會怎么在教學(xué)課堂里應(yīng)用，教學(xué)法方面的，比如說怎樣上好一堂課，語言教學(xué)應(yīng)該以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語言知識的學(xué)習(xí)是為更好地使用語言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語言知識的學(xué)習(xí)要服從聽說讀寫能力的訓(xùn)練，因此，經(jīng)驗都是在實踐中總結(jié)出來的。
記得他說的那句話，當老師就是得臉皮厚以及愛學(xué)生。
識的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學(xué)習(xí)whattoteachandhowtoteach.
高三英語講座心得篇五
近日，我參加了學(xué)校組織的高三英語備考講座，從中獲得了很多收獲和體會。在這里，我就分享一下我的心得體會。
第二段：聽講座的收獲
在聽完講座后，我收獲了很多。首先，老師詳細了解了英語聽力考試的方向和考點，對我來說有很大的幫助。其次，老師提出了在備考聽力時需要牢記的策略，例如要注意語調(diào)、速度、停頓等等，讓我深刻地意識到如何做到有效聽課。除此之外，聽課還讓我認識了很多與學(xué)習(xí)英語相關(guān)的技巧和方法。
第三段：筆記對聽課的幫助
除了聽課，我也很注意在課堂上做記錄。這讓我在自學(xué)時更加方便?；仡櫸业墓P記，我可以看到自己所學(xué)過的知識點和策略。每個人的筆記風(fēng)格不同，對于我來說，用簡要的短語和關(guān)鍵詞能夠達到很好的效果。這種記筆記的方式不僅能夠幫助我總結(jié)和記憶所學(xué)的內(nèi)容，同時在考前可以幫助我回憶所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性
聽講座和做筆記雖然很重要，但在學(xué)習(xí)中起到的作用是有限的。自主學(xué)習(xí)是我們在備考中必須要注意的一點。我們需要花時間做練習(xí)、背誦詞匯和語法等等。這樣的學(xué)習(xí)方式有助于我們發(fā)現(xiàn)我們自身的不足和錯誤，同時也讓我們更深入地了解所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)
聽講座、做筆記和自主學(xué)習(xí)是高三英語備考中很重要的方法。在備考中可行的策略，如聽講座并記筆記，以及好的時間分配和自主學(xué)習(xí)，都應(yīng)該加以注意。通過這種持續(xù)不斷的努力，我們可以為將來的成功鋪好道路。
高三英語講座心得篇六
10月26日下午在本校圖書館101教室聽了姚倫勝組長的講座《語篇理解、文體知識與高考英語》。讓我再次了解英語高考改革的趨勢。把握其精神所在，有助于自己的教育教學(xué)工作能力的提高，在今后的教學(xué)工作和高考備考工作中能更好的抓住高考重心，備考精髓。下面談?wù)勛约旱氖斋@和體會。
首先了解高考改革的趨勢：高考改革把語言放到一個更高的層次，即語篇的層次，來考查學(xué)生使用詞匯、使用語法的能力。了解了一些文體知識，能有助于閱讀能力的提高。因為我們知道：“得閱讀者得天下”。
其次了解一些基本概念：
語篇理解能力：對于單個句子之上的語言單位的理解能力。
文體：文章的體裁，八種：
1、explanation解釋；
2、narrative敘述，講故事，如神話故事、童話故事等；
3、recount重新講述過去的經(jīng)歷、事件；
4、discussion討論式，各種觀點，最后表明自己的觀點；
5、argumentative/exposition設(shè)法說服讀者接受作者的觀點；
6、report報告類，對一個事情全面考察之后的總結(jié)；
7、instruction(procedure)告訴讀者做什么；
還有了解高考考查的重點：
1、句子與句子之間的銜接；
2、段落整體的理解；
3、段落與段落之間的銜接；
4、整體語篇的理解能力。
最后還有對于今后高考備考的一些建議：
第一、要想具備語篇閱讀能力，基本的詞匯是必須掌握的，基本功一定要扎實。還要給學(xué)生準備不同話題、不同文體的文章。不同文體有不同的語言特點，所用的詞匯也有不同，這對詞匯教學(xué)也有指導(dǎo)意義。還要注意熟詞生義的學(xué)習(xí)，這些生義往往是考查點（決定成敗的往往是少數(shù)的'關(guān)鍵點）。
第二、根據(jù)文章的標題對文章內(nèi)容做出預(yù)測，根據(jù)段落主題句對段落內(nèi)容作出預(yù)測。
第三、幫助學(xué)生學(xué)會識別文章信息的層次。第四、幫助學(xué)生對文章形成整體的、宏觀的結(jié)構(gòu)。
好方法之一：將高考真題一篇文章所設(shè)的題目串起來就是這篇文章的整體結(jié)構(gòu)。第五和六條識別不同的文體和寫作目的，往往是提分點。
這次講座，不但讓我再次了解“語篇理解、文體知識”的正確含義，重要的是學(xué)習(xí)到了如何針對高考備考工作，做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作。這樣的指導(dǎo)工作應(yīng)該始終貫穿于整個高中英語教學(xué)，所以對于我所在的非畢業(yè)班來說也有很好的實踐指導(dǎo)作用。非常感謝姚組長的精彩講座，受益匪淺。
高三英語講座心得篇七
近日，學(xué)校組織了一場高三英語備考講座，讓我們對于英語復(fù)習(xí)有了更為清晰的認識和明確的學(xué)習(xí)方向。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一部分：梳理知識結(jié)構(gòu)
在講座中，老師強調(diào)了英語復(fù)習(xí)的前置工作——梳理知識結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)該將所學(xué)的知識點串聯(lián)成體系，形成自己的知識結(jié)構(gòu)，方便日后查漏補缺，更好地掌握英語知識。
第二部分：打好高考必考項目
高考英語中的閱讀、寫作及口語/聽力均為必考項目。其中閱讀部分的考察重點包括主旨大意、細節(jié)理解和邏輯推斷等。寫作部分則要求我們熟練掌握各類作文結(jié)構(gòu)，提高詞匯和語法水平?？谡Z/聽力部分需要我們平日多聽多說，而且還要有科學(xué)高效的聽力技巧和應(yīng)對方法。
第三部分：提高自主學(xué)習(xí)能力
老師在講座中多次提到的話題之一便是如何提高自主學(xué)習(xí)能力，這在我們的高考備考過程中尤為重要。寫作過程中，試著多寫多練，并多向高年級或者專業(yè)人士請教；聽、說、讀、寫四個方面，每天堅持做一些有益的、有針對性的練習(xí)，例如聽新聞、看電視、讀報紙等。
第四部分：科學(xué)合理規(guī)劃時間
英語學(xué)科內(nèi)容分布寬廣，難度較大，加之這一學(xué)科的四個分項考察物，平日復(fù)習(xí)任務(wù)要求十分充足。因此，在備考過程中必須合理規(guī)劃時間，合理分配每個知識點的學(xué)習(xí)時間，才能更好更有效地鞏固知識，提高成績。
第五部分：心態(tài)調(diào)整并堅持到底
最后，老師提醒我們要注重心態(tài)調(diào)整，在考試時保持一顆平常心，不虛高、不妄自菲薄，堅持到底，勇敢地迎接高考?？忌€應(yīng)適當減輕復(fù)習(xí)壓力，多休息、多運動，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，以此保持最佳狀態(tài)。
總而言之，這場高三英語備考講座對我來說十分有益。它讓我認識到自己英語學(xué)習(xí)中存在的問題并提出了多種有效和切實可行的解決方案，更讓我對英語復(fù)習(xí)增加了信心和動力。我相信只要堅持，定能取得優(yōu)異的成績！
高三英語講座心得篇八
在印象中似乎很久沒有聽過這么精彩的英語講座了，確切地說應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓(xùn)讓我整個教育思想，教學(xué)理念以及整個英語教學(xué)的觀念煥然一新。
在我接受英語教育時所學(xué)到與所感受到的一切對歐美國家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛上了英語。然而經(jīng)過這一星期聽完我們的專家團隊所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛我當教師這一份職業(yè)，我深深地體會到要當一名合格或更出色的英語教師并不是那么簡單，當然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會：
何教授—何教授給我們講授了英語教學(xué)法的的理論與實踐，不得不說，這位有著淵博知識與多年經(jīng)驗的資深教授讓我深刻體會到我們不只要有理論知識還得學(xué)會怎么在教學(xué)課堂里應(yīng)用，教學(xué)法方面的，比如說怎樣上好一堂課，語言教學(xué)應(yīng)該以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語言知識的學(xué)習(xí)是為更好地使用語言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語言知識的學(xué)習(xí)要服從聽說讀寫能力的訓(xùn)練，因此，經(jīng)驗都是在實踐中總結(jié)出來的。
及他在課前課后用那形象的.言語深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動的語言給我們講了英語的基本理念，學(xué)英語就是懂得：形—意—用，把語言放進語境里，創(chuàng)設(shè)情境，只要方法好讓學(xué)生越學(xué)越容易，記得他說的那句話，當老師就是得臉皮厚以及愛學(xué)生。
何教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學(xué)理念是怎樣反映在教材上以及教材不僅是知識的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學(xué)習(xí)whattoteachandhowtoteach.
田老師—這位經(jīng)驗豐富的老師在他的課堂上讓我們確實是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語歌曲的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、訓(xùn)練語音、訓(xùn)練聽力、教學(xué)詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺得身為他的學(xué)生是多么的幸福，他在展示了英語歌曲與教學(xué)相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣又讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
詹老師，詹老師用生動的語言給我們上了一節(jié)語音課，給我們講了英語的讀音在我們英語教學(xué)中的重要性，讓我們懂得作為一名英語老師，英語的讀音所帶給學(xué)生的影響，語言是人類最重要的交際工具，而語音是語言的物質(zhì)外殼，是實現(xiàn)語言的社會功能的物質(zhì)憑借?？梢?，語音是語言的最基本的形式，要掌握一種語言必須以先學(xué)好這門語言的語音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學(xué)習(xí)語言。
徐老師—徐老師在英語課堂上真是一位教學(xué)能手，給我們展示課堂中的師生互動能為學(xué)生提供更多可理解性輸入,提醒學(xué)習(xí)者對語言形式的注意,并為他們提供更多機會進行輸出。給我們留下更深刻印象的便是徐老師那惟妙惟肖的課堂角色的扮演及她所模仿的人物的聲音動作，確實讓我們就好像置身在那情境中.
詹主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節(jié)課，必須要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時要花大氣力研究、琢磨如何創(chuàng)設(shè)情境。現(xiàn)行的教材給課堂的交際化，在內(nèi)容和情境上帶來了一定困難，這就要求教師對那些實際生活中并不存在、脫離語境的語言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng)設(shè)直觀、真實、可行的情境。某些課文難點比較集中，就采取適當方式分散難點，進行知識滲透。讓學(xué)生在不太困難的情況下進行學(xué)習(xí)，使用語言。此外，通過比較真實的語言環(huán)境，進行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動的機會。鍛煉他們的語言表達能力和語言運用能力，進而提高他們的聽說能力。
這一周的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線的老師肩負的重任，用我們陳道明老師的一句話說就是：
不要"教死書，死教書，教書死"。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機會讓我們學(xué)習(xí)。
高三英語講座心得篇九
4月23日下午，張老師組織工作室的導(dǎo)師和學(xué)員們在新世紀學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)聞達英語培訓(xùn)學(xué)校上的一節(jié)30分鐘的展示課。同為英語老師，且聽且反思。感觸很深，感想很多。
自我介紹——有趣有效！
聞達年輕親和的老師，自我介紹中文名字讓我眼前一亮。寥寥簡單幾筆，一只小魚，一個太陽。而當孩子們自然的說出英文fish or sun 抑或是中文“魚或太陽”時，她卻板書“miss 魯” 。而這樣的熱場和自薦也巧妙的運用了即將開講的主題——拼音英語，音形文字。
用母語教第二語言——實用實效！
自然拼讀——將中文的聲母韻母延伸到英文的元音和輔音。將音形文字遷移成學(xué)習(xí)單詞的最高效方法。見詞能讀，聽音能寫。老師用一首字母發(fā)音歌曲結(jié)合動作讓孩子們通過不同的形式反復(fù)模仿反復(fù)跟唱，不拘泥于全英的課堂，用孩子聽得懂的語言去解釋、去鼓勵、去稱贊。
課堂評價階梯——淡化競爭，強化努力。
用小組階梯的形式分為兩個小組，有進步的依次上不同等級的臺階。上到頂級可以得到一本書，再回頭攀登。強化學(xué)生通過自己的努力一起為小組貢獻力量。上臺階的形式讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)新知識一定有困難，但是也會收獲成長更多。
培訓(xùn)學(xué)校于公立學(xué)校相比，有更多選擇的自由。無論從教材、學(xué)生、教學(xué)方式方法、甚至是理念上都有更大的自主選擇權(quán)，而不用受體制內(nèi)的種種干擾和限制。這就決定了他們可以更專注于英語教學(xué)，鉆研教學(xué)教法，積極創(chuàng)設(shè)教師的培訓(xùn)和提升機會。
高三英語講座心得篇十
作為即將參加高考的學(xué)生，無論是在英語基礎(chǔ)還是備考方面，學(xué)習(xí)者都需要認真對待這項科目。而近日參加的高三英語備考講座，更是為我們提供了一次建議和指導(dǎo)。在經(jīng)過此次講座的啟發(fā)和引導(dǎo)下，我深刻感受到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對于高考英語的成功是至關(guān)重要的。
第一段：學(xué)習(xí)的態(tài)度
聽完講座我深刻反思了我高中三年英語學(xué)習(xí)的風(fēng)雨歷程，想必也不是所有學(xué)生都和我一樣準備充分。但是，能夠意識到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性是我們邁向英語成功的第一步。只有樹立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地投入緊張的備考過程中。
第二段：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
在講座中，我們還學(xué)到了許多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師建議我們將大量時間花在背單詞上，而背單詞不僅僅是熟悉它的意思，而是要透徹地理解這個單詞在句子中的用法。此外，講座中還提到了解題思路的重要性。了解不同題型的解題思路，不僅能夠幫助我們正確理解題意，更有利于我們在考試中如虎添翼。
第三段：注重細節(jié)
在聽到此次講座的第三個主題“注重細節(jié)”時，我也深刻體會到了這一方面的不足之處。經(jīng)常看到一些小題出錯的同學(xué)，仔細回去對照老師給的東西，細品其中的細節(jié)居然是自己之前忽略了的，由此可見仔細和認真做題的重要性。
第四段：多做題多思考
講座還提到了做題和思考的重要性。在備考的過程中，多做一些模擬題或真題，對于我們能夠更好地了解英語專業(yè)考試的難點和題型有很大的幫助。在做題的同時，還應(yīng)該多思考，逐漸形成自己的思路和方法，以便快速找到解題方向，更好的完成考試。
第五段：總結(jié)與展望
在此次講座中，我受益匪淺。在之后的考試中，我會根據(jù)老師的建議，制定個人化的備考計劃和學(xué)習(xí)方法，力爭在英語考試中取得好成績。同時，我還希望把自己的所學(xué)所得分享給身邊的同學(xué)，一起努力迎接高考英語的挑戰(zhàn)。高三的路程正在漫長而又充滿挑戰(zhàn)，但我相信，有始有終、腳踏實地的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法定會迎來成功的朝陽。
高三英語講座心得篇十一
隨著時代的進步、社會的發(fā)展，全球一體化的進程進一步加快，而英語作為國際通用語言，其重要性不言而喻。從大的方面來說，身為大學(xué)生的我們，作為祖國的接班人，為了更好的增進與其他國家的交流，掌握英語這一門語言，已成為我們一項必不可少的技能。而從小的方面來說，對于多數(shù)非英語專業(yè)大學(xué)生而言，無論是就業(yè)、求職還是大學(xué)生活的一個必須目標，四六級都貌似是一個無法回避的問題。感謝這一次的四六級交流會，讓我學(xué)會了如何合理規(guī)劃自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí),也學(xué)到了很多關(guān)于四六級的考試規(guī)則，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
子中的生詞并不是必然的都要認識。因此，對于詞匯部分的復(fù)習(xí)，我們認為平均周期可以在2個月左右，并且可以與聽力部分重合，互相強化。
其次，聽力和口語才是學(xué)習(xí)英語的終極目的。很多人背了無數(shù)單詞，結(jié)果由于忽略了單詞的讀音問題，導(dǎo)致在考試中聽力分數(shù)與詞匯量不成正比。如果說整個四級考試只有一個部分最難——短期——提高的話，可能這個“殊榮”就要歸于聽力了。因此，對于大多數(shù)學(xué)生而言，一定不要忽略平日對聽力的積累練習(xí)，平均周期應(yīng)該至少在3個月以上，很多經(jīng)典的聽力材料仍然是不錯的資源(比如voaspecial)。同時，我們不能忽略了聽力部分對于單詞的反復(fù)鞏固和強化記憶。
至于寫作，雖然我們要提倡平時的不斷練習(xí)，對于經(jīng)典文章的背誦和優(yōu)美句式的使用(如新概念三冊以上的文章)，但如果僅僅是針對考試的話，我們不得不承認，寫作部分是一個相對容易在短期內(nèi)提高的題型，考前一定要大量閱讀使用優(yōu)秀的寫作模版，形成自己固定的寫作套路，這個的部分的平均周期大概在1個月左右即可?？荚囍兄灰僭S的修改和成分替換就可以答一個不錯的成績。
其實英語學(xué)習(xí)并一定要死啃書本，英文原版的電影、雜志、網(wǎng)站都是非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，如果能找到幾個志同道合的同學(xué)朋友一起學(xué)習(xí)效果可能會更好。我們有理由相信，只要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，嚴格按照自己的計劃行動，多數(shù)的考試都不需要所謂的“突擊”、“沖刺”。
聽完這次講座，有太多值得我們?nèi)ニ伎?，我一直以來都沒有一個系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒對每次考試進行全面的總結(jié)。這次講座對我起到了啟發(fā)作用，它為我的英語學(xué)習(xí)打開了一扇大門，接下來的路都是靠自己去走，老師只是起一個引領(lǐng)的作用，而且老師的也永遠是老師的，每個人所需要的學(xué)習(xí)方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學(xué)習(xí)的方向，知道自己應(yīng)該要從哪些方面改進，要做些什么來應(yīng)對考試，迷茫的是，我感覺空空的，也許這就是因為自己現(xiàn)在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實踐前必會有這樣的感受吧。
學(xué)習(xí)英語是一個漫長的過程，不是一朝一夕的事，所以我們一定要有恒心，要持之以恒。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對四六級這種考試，而是要把英語運用到日常的生活中，多學(xué)多用，學(xué)以致用，方得始終。
高三英語講座心得篇十二
第一段：引言（100字）
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會參加各類講座，其中也包括英語講座。作為全球通用的語言，英語的學(xué)習(xí)對于我們提升綜合素質(zhì)、開闊國際視野具有重要意義。參加講座可以幫助我們提高英語聽力和口語能力，激發(fā)興趣，增加知識儲備，獲得更多的交流機會。下面我將從聽力提高、口語訓(xùn)練、知識積累以及社交互動等方面，分享我在講座英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：聽力提高（300字）
參加講座是提高英語聽力的最佳途徑之一。通過講座，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和表達方式，幫助我們適應(yīng)真實的英語環(huán)境。在一次有關(guān)經(jīng)濟學(xué)的講座中，我刻意放慢思維，專心傾聽，隨著主講人的發(fā)言逐漸提高了對英語的理解能力，而不再依賴字幕。在此過程中，我還學(xué)到了一些專業(yè)詞匯，增強了經(jīng)濟學(xué)方面的知識儲備。因此，通過講座提高聽力是進一步掌握英語與了解不同學(xué)科的有效途徑之一。
第三段：口語訓(xùn)練（300字）
講座不僅幫助我們提高聽力，還是口語訓(xùn)練的絕佳機會。在與同學(xué)們的互動中，我們有機會表達自己的觀點和思考，鍛煉自己的口語表達能力。在我參加一次關(guān)于文化交流的講座時，主講人提出了一個問題，我第一時間舉手發(fā)言，通過口語練習(xí)實際運用所學(xué)知識，并向其他同學(xué)展示自己的見解。盡管有些緊張，但這種鍛煉極大地提高了我的口語表達能力，使我在課堂討論和其他場合可以更加自如地表達自己的觀點。
第四段：知識積累（300字）
參加講座也可以幫助我們積累知識。在我參加一次有關(guān)生態(tài)保護的講座時，主講人介紹了一些新的生態(tài)保護措施和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使我對這個領(lǐng)域有了更全面的了解。通過講座，我還了解到了一些與我的專業(yè)課相關(guān)的新理論和研究方向。因此，參加講座對知識的積累有著重要的推動作用，使我能夠拓展自己的知識邊界，并更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
第五段：社交互動（200字）
參加英語講座不僅為我們提供了學(xué)習(xí)機會，還為我們提供了廣闊的社交空間。在講座中，我們可以結(jié)識來自不同背景的同學(xué)，拓展人脈。通過與其他同學(xué)的交流，我了解到了很多有關(guān)國際交流和留學(xué)的信息，并通過與他們的交流，提高了我的英語水平和跨文化交流能力。此外，講座還為我提供了與主講嘉賓進行面對面交流的機會，進一步擴大了人際圈子。
總結(jié)（100字）
綜上所述，參加講座是提高英語聽力和口語能力，拓展知識面，增進社交互動的有效途徑。在講座中，我們應(yīng)該積極參與，用心傾聽，勇于發(fā)言，努力提高自己的英語水平。通過這樣的努力，我們不僅可以在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，也能接觸到更廣闊的國際視野，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
高三英語講座心得篇十三
作為一名對旅游有濃厚興趣的人，我參加了一場關(guān)于旅游英語的講座，并從中收獲了豐富的知識和寶貴的體會。下面我將從五個方面對這次講座進行總結(jié)和回顧。
首先，這次講座給我?guī)砹藢β糜斡⒄Z的全新認識。在講座中，講師為我們介紹了旅游英語的基礎(chǔ)詞匯和句子，以及常見的對話場景。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我了解到在旅游中，如何詢問路線、購買車票以及預(yù)訂酒店等重要信息。這些基本技能對于提升旅游質(zhì)量和解決旅途中的問題至關(guān)重要。在以往的旅行中，我常常因為語言障礙而感到困惑和疲憊，而現(xiàn)在，通過這次講座，我可以用更加自信和流利的英語與當?shù)厝私涣?，真正體驗到國外文化的魅力。
其次，這次講座提供了豐富的實踐機會。講師不僅向我們介紹了旅游英語的理論知識，還通過各種角色扮演和小組活動，讓我們在課堂上實踐所學(xué)的口語表達技巧。這些實踐環(huán)節(jié)不僅增強了我們的口語能力，還通過與他人的互動促進了思維的靈活性和邏輯思考能力。比如，在一個模擬購物的場景中，我們需要用英語與店員進行交流，包括詢問價格、尺碼和購買數(shù)量等。在這個過程中，我深刻體會到實際運用英語的重要性，并通過不斷的嘗試和糾正，提高了自己的表達能力。
第三，這次講座還介紹了一些實用的網(wǎng)絡(luò)資源和應(yīng)用。講師向我們推薦了一些旅游英語的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，例如：BBC Learning English，Travel English Lessons和TripLingo等。這些資源提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實用的在線工具，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提高旅游英語能力。通過這些網(wǎng)絡(luò)資源，我可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并在實踐中不斷鞏固和提高自己的英語水平。同時，這些應(yīng)用也提供了即時翻譯和語音對話的功能，為我們解決了旅行中的語言障礙，讓我們更加便利地與當?shù)厝私涣鳌?/p>
第四，這次講座還讓我了解了一些國外旅游的常見禮儀和文化習(xí)慣。講師向我們介紹了如何在國外禮貌地和當?shù)厝私煌?，包括問候語的使用、用餐時的行為規(guī)范等。在我赴國外旅游之前，我對于這些禮儀規(guī)則并不了解，但是通過這次講座的學(xué)習(xí)，我可以更好地融入當?shù)匚幕?，避免因不懂外國人的?xí)俗而引發(fā)的尷尬和誤會。同時，講師還向我們介紹了一些國外的節(jié)日和慶典，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我能夠在旅行中更好地感受當?shù)氐奈幕諊蛡鹘y(tǒng)。
最后，通過這次講座，我明白了學(xué)習(xí)旅游英語的重要性。旅行是一種探索和交流的過程，而語言是我們與當?shù)厝私涣鞯臉蛄?。只有通過學(xué)習(xí)和掌握旅游英語，我們才能更好地與當?shù)厝私涣?，更好地了解和體驗當?shù)匚幕⑶医鉀Q旅途中的各種問題。因此，我決定將繼續(xù)學(xué)習(xí)旅游英語，并利用所學(xué)知識去實踐和發(fā)展自己的語言能力。
總之，參加這場關(guān)于旅游英語的講座，對我來說是一次寶貴的機會和難得的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅學(xué)習(xí)到了實用的旅游英語知識，還提高了口語表達和文化交流的能力。我相信，在將來的旅行中，我將能夠更加自信地與當?shù)厝私涣鳎由钊氲亓私夂透惺墚數(shù)氐娘L(fēng)土人情。
高三英語講座心得篇十四
第一段：引言（200字）
最近參加了一場英語外貿(mào)講座，對此我有很多收獲。在講座上，專家詳細解釋了外貿(mào)的定義、流程及相關(guān)術(shù)語，并與我們分享了一些國際貿(mào)易的成功案例。在聽完這場講座后，我對英語外貿(mào)有了更深入的理解，并意識到此類培訓(xùn)也對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第二段：外貿(mào)的流程與挑戰(zhàn)（250字）
在講座中，專家著重介紹了外貿(mào)的流程，包括尋找潛在客戶、洽談、簽訂合同、支付和交付等環(huán)節(jié)。了解這些流程對于在外貿(mào)行業(yè)中工作的人來說至關(guān)重要。同時，講座還提到了外貿(mào)中常見的挑戰(zhàn)，如文化差異、語言障礙和法律問題等。這些挑戰(zhàn)需要我們積極應(yīng)對，才能保證交易的順利進行。
第三段：英語在外貿(mào)中的重要性（250字）
在外貿(mào)交流中，英語起到了非常重要的作用。講座強調(diào)了英語的必要性，并分享了一些了解外貿(mào)市場的技巧。英語作為全球通行的商業(yè)語言，能夠幫助我們更好地與潛在客戶進行溝通，建立信任。此外，通過學(xué)習(xí)英語，我們可以更加輕松地閱讀和理解國際貿(mào)易相關(guān)的文件和合同，提高工作效率。
第四段：案例分享（300字）
在講座中，專家還分享了一些成功的外貿(mào)案例。這些案例向我們展示了外貿(mào)中的機遇和挑戰(zhàn)。其中一個案例是一家小型企業(yè)如何通過利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體來拓展國際市場，取得了巨大成功。這個案例讓我深刻認識到，運用現(xiàn)代技術(shù)和工具，可以幫助我們在外貿(mào)領(lǐng)域中取得更好的成果。同時，這個案例也鼓勵了我，讓我相信只要有創(chuàng)意和努力，每個人都可以在外貿(mào)行業(yè)中取得成功。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參加這次英語外貿(mào)講座，我對外貿(mào)有了更深入的了解和認識。我意識到學(xué)習(xí)英語對于在外貿(mào)行業(yè)中取得成功非常重要，并將努力提高自己的英語水平。我也希望將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。同時，我也期待未來有更多類似的培訓(xùn)機會，以便不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
總結(jié)：
通過這次講座，我對英語外貿(mào)有了更深入的了解和認知。外貿(mào)的流程與挑戰(zhàn)，英語的重要性以及成功案例的分享都使我受益匪淺。我會努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的溝通能力和閱讀理解能力，以便在外貿(mào)行業(yè)中取得更好的成績。同時，我也期待未來有更多類似的培訓(xùn)機會，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
高三英語講座心得篇十五
通常講座是讓人乏味的，很理論化的，甚至是遙不可及的，但是范院長和周主任的講座卻讓我們笑聲不斷，讓我們不約而同地，不知不覺地聽到了最后，并且一直在思考著，反思著，原來聽報告也可以聽得如此幸福，聽得如此享受。
范院長從人類進化到語言的發(fā)展，從英語教學(xué)規(guī)律到中考考題，給我們做了詳細的分析和解讀，讓我們從宏觀到微觀對語言的發(fā)展有了更系統(tǒng)的了解。同時，也覺得自己該學(xué)的，要學(xué)的東西還有很多很多。
范院長用他精心挑選的圖片，向我們展示了深厚的國外文化和藝術(shù)內(nèi)涵，也讓那些距離我們久遠且高深的知識變得簡單直觀了。我想范院長做事的細膩和對知識的精益求精的態(tài)度不只感染著我，也應(yīng)該感染著在場的每一位教師。在今后的工作中，我也會堅持：要做就要力爭做到最好，要做就要全身心地投入。
范院長廣博的知識，寬廣的視角，創(chuàng)新的思維，獨特的想法，讓我們驚訝，讓我們開了眼界，讓我們感覺到了自身的不足，讓我們看到了這世界之大，知識之廣！在這里，我覺得聽是一種享受，學(xué)是一種幸福，用是一種快樂！作為一名一線教師，想讓自己的學(xué)生飛得更高，首先讓自己的羽翼更豐滿吧！
周主任的幾個案例都給我留下了深刻的印象?！罢煞虻昧税┌Y的班主任老師”，讓我知道與學(xué)生的溝通是非常重要也是必要的，應(yīng)該把學(xué)生當作你的朋友，你的家人，與他們分享你的開心或不開心，同樣的，我們也要多了解學(xué)生的開心或不開心，在分享的過程中，會拉近與學(xué)生的距離，對我們的教學(xué)會有正面的。影響和積極的推動作用?！敖處煄О糇由险n，成績好”的案例，這似乎是一個不得不面對的無奈的現(xiàn)實，其實應(yīng)該有太多的好成績是嚇出來的吧，原因也許就是因為這種方法簡單、直接、有效。在成績的壓力下，太多的老師讓“以人為本”，“素質(zhì)教育”，“全面發(fā)展”這些詞匯僅僅成為了一種形式。愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是神圣。你是怎樣愛自己的孩子的呢？其實很簡單，你如何愛自己的孩子，就如何愛你的學(xué)生吧？讓你的本能變得神圣吧！在愛的光環(huán)中長大的孩子一定會學(xué)會愛，一定會去愛別人的！“英語得18分的孩子”。這個案例讓我很感動，某些時候，一個老師的某個行為或某個想法可以影響學(xué)生的一生，反之你可能會毀掉孩子的一生，所以作為一名教師，應(yīng)該時刻思考著，時刻努力著，時刻觀察著，時刻牽掛著你的學(xué)生！
只要用心去挖掘，我們就會發(fā)現(xiàn)英語的無窮魅力，只要用心去思考，我們就會在教學(xué)中找到快樂！我會努力做個有心人！
高三英語講座心得篇十六
在國慶節(jié)的最后一天，我們應(yīng)邀參加了一個英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這是個新辦的培訓(xùn)班，采取全英文教學(xué)。我看中的就是這點。其實，我們辦公大樓里有好幾家英語學(xué)校。但我一直沒去參觀過。我不主張兒子小小年紀就要參加什么培訓(xùn)班，所以一直讓兒子快樂地玩耍。但也許是被那個小哥哥的熱情感染了，兒子堅持要去學(xué)習(xí)一下。我只得帶兒子趕往市中心去上課。
那天，兒子與其他的小朋友一起被帶往另一個教室上課。離開爸媽，與陌生的老師小朋友在一起，許多小朋友都哭了。但是兒子表現(xiàn)很好，玩得很開心(兒子自己后來告訴我的)。40分鐘后，兒子他們被老師帶來表演了。兒子一進門就高興地沖我打招呼、做鬼臉。表演時候，兒子也大大方方，與老師配合很默契。
因為擔(dān)心影響小朋友表演，我就悄悄地拍照，也沒開閃光燈，所以拍出來的照片都模糊了點。
通過這次英語學(xué)習(xí)，我反思了一下自己的英語學(xué)習(xí)思維，覺得我們很多地方有待改變。比如當老師變魔術(shù)時，兒子馬上大聲回答“香蕉”或“蘋果”等，而不是banana&apple，雖然老師至始至終沒說一句中文。看到兒子的反應(yīng)，我馬上意識到了我們平時常犯的錯誤：我們學(xué)英語都是翻譯式的學(xué)。看到英語單詞或句子，我們會習(xí)慣性地翻譯成中文。由于沒有全英文的環(huán)境，我們學(xué)英語是當做一項任務(wù)來完成的。學(xué)得辛苦不必說，而且很多時候理解不到位。無形之中，我們還將自己的這些“學(xué)習(xí)方法”帶給了孩子。所以兒子聽到英語時候也首先想到了其中文意思。這都是我影響了兒子。因為電視時，當有英文出現(xiàn)時，我會馬上給兒子翻譯，擔(dān)心兒子不能理解英文。從那以后，我再也沒給兒子翻譯了。兒子現(xiàn)在一個人看helloteddy和magicteddy或其他的英語節(jié)目時，照樣看得津津有味。
另外，英文環(huán)境對學(xué)習(xí)英語很重要。雖然我們沒有全英文的環(huán)境，但我們可以經(jīng)常與孩子一起說說英語。可以是簡單的英語會話，也可以是看圖講故事或英文歌曲等等。要讓孩子明白英語也是一種交流語言。兒子現(xiàn)在學(xué)英語的興趣很大，經(jīng)常一個人哼著英文歌，時不時冒出一兩句英文。就是生氣時候，兒子還經(jīng)常用英語“罵人”。雖遭到我的嚴厲批評，可兒子還是我行我素。呵呵，突然想到兒子是不是以為別人聽不懂呢。
兒子很喜歡那個英語培訓(xùn)班，沒到周末都會問：“媽媽，我們什么時候再去上課呀?”由于我們周末經(jīng)常有急事處理，不能送兒子去學(xué)習(xí)，再加上甲流感的爆發(fā)，去培訓(xùn)班學(xué)英語更不可能了。希望明年能有時間送兒子去那里學(xué)習(xí)。
高三英語講座心得篇十七
近日，我有幸參加了一場關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的講座，深受啟發(fā)和感動。通過這次講座，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的重要性、提高英語水平的方法以及如何克服學(xué)習(xí)英語的困難。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的理解和體會。
首先，經(jīng)過這次講座，我更加意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。英語作為一門國際通用語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。講座中指出，掌握好英語，不僅可以擴大自己的交際圈，更可以增加自己的就業(yè)機會。尤其在全球化的今天，英語已經(jīng)成為了很多崗位的必備技能。因此，通過學(xué)習(xí)英語，我們可以提高自身的競爭力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，講座還介紹了一些提高英語水平的方法。首先，要注重英語的聽力訓(xùn)練。聽力是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有聽得懂，才能理解并運用好英語?？梢酝ㄟ^聽英語歌曲、看英語電影和聽英語新聞等方式來提高自己的聽力水平。其次是注重口語訓(xùn)練。講座中強調(diào)了要多與英語為母語的人交流，勇于開口說英語，培養(yǎng)自信心。此外，還要重視詞匯記憶和語法學(xué)習(xí)，通過多讀英語文章、背誦經(jīng)典的英語句子，提高自己的詞匯量和語法水平。這些方法不僅能夠幫助我們提高英語水平，還能夠增強我們對英語的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
然而，學(xué)習(xí)英語也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。講座中提到了一些常見的學(xué)習(xí)英語的困難，如語法復(fù)雜、發(fā)音不準確等問題。而且，學(xué)習(xí)英語需要付出時間和精力，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，難免會有一些起伏和疲憊。但是，我們不能因此而放棄學(xué)習(xí)英語，而是要找到解決問題的方法和堅持下去的動力。我們可以尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方式，如與學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)、參加英語角活動等，讓學(xué)習(xí)變得有趣并且充滿動力。
最后，我在這次講座中收獲了很多，這讓我對學(xué)習(xí)英語充滿了信心和希望。講座中提到的一個例子深深地觸動了我。講座嘉賓分享了一個關(guān)于一位非英語國家的學(xué)生如何通過努力學(xué)習(xí)，最終考入了美國著名大學(xué)的故事。這個故事讓我明白，只要有堅持的信念和努力，我們就可以克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。因此，我決心重拾對英語學(xué)習(xí)的熱情，努力提高自己的英語水平。
總之，通過這次學(xué)生英語講座，我深刻認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，明確了提高英語水平的方法，并且對于克服學(xué)習(xí)英語的困難有了更深的理解。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，并且堅持下去，就一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進步，為將來的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。
高三英語講座心得篇十八
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關(guān)于英語考級的講座，主題涉及到如何高效地備考以及應(yīng)對考試中的各種題型。通過這次講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對英語考級有了更深入的了解。在這篇文章中，我將與大家分享我在講座中得到的一些重要觀點和心得體會。
第二段：備考技巧與方法（250字）
在講座中，講師強調(diào)了備考的重要性。他指出，良好的備考方法是提高考試成績的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該制定一個合理的備考計劃，例如根據(jù)考試日期分配每天的學(xué)習(xí)時間，合理安排詞匯、語法、聽力和口語練習(xí)等。其次，針對不同的題型，我們需要掌握相應(yīng)的解題技巧。例如，在閱讀理解中，我們應(yīng)該培養(yǎng)快速掃描和有效篩選信息的能力；在口語考試中，我們需要提前準備一些常見題目的答案，并注意流利地表達自己的觀點。最后，多做一些模擬考試，這樣可以熟悉考試的時間和要求，提高自己的應(yīng)試能力。
第三段：應(yīng)對壓力與緊張（250字）
除了備考技巧和方法，講座還講解了應(yīng)對考試壓力和緊張情緒的有效策略。考試緊張是很多人的普遍問題，但過度的壓力和緊張會影響我們的發(fā)揮。在講座中，我了解到，合理的心理準備非常重要。首先，我們應(yīng)該相信自己的能力，對自己充滿信心。其次，我們可以通過放松練習(xí)來減輕考試時的緊張感，如深呼吸、放松肌肉等。此外，我們還可以通過平時的積累和多做練習(xí)來增加自信心，以應(yīng)對考試中可能出現(xiàn)的各種情況。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）
講座中，講師多次強調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。他指出，定期學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是提高英語水平的關(guān)鍵。每天堅持學(xué)習(xí)一定的時間，不僅可以鞏固已學(xué)內(nèi)容，還可以不斷增加新知識。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過閱讀英語文章、聽英語資料等提升自己的語言素養(yǎng)。另外，了解自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢是非常重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該找到適合自己的方法，如借助學(xué)習(xí)APP、參加英語角等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們更好地掌握英語知識，提高英語考級的成績。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次講座，我深刻認識到備考技巧、應(yīng)對壓力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于英語考級的重要性。我將積極應(yīng)用這些知識和經(jīng)驗到我的備考中，并相信我會取得更好的成績。此外，我還鼓勵身邊的朋友們參加類似的講座，獲得更多有益的信息和指導(dǎo)。通過共同的努力，我們一定能夠邁向英語學(xué)習(xí)的新高度。
高三英語講座心得篇十九
英語，作為現(xiàn)在世界上比較通用的語言之一，應(yīng)該怎樣學(xué)好它?你知道aaa是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于aaa，供大家閱讀!
帶完一屆的高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高三英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié)。
一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善。
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三的語言點。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。
(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。
書面表達:讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。
閱讀理解:在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，。
三、適時模擬，查漏補缺。
我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。
四、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好。
針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績證明，這個措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。
仔細回想，高三教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
在英語課堂教學(xué)過程中，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進行教學(xué)，如何鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實現(xiàn)有效教學(xué)，達到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。
一、英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變。
1、從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”。
語言來源于生活，英語是一門語言，因此，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。語言強調(diào)“communicationandconversation”，因此，我主張在生活中學(xué)英語，在活動中用英語，在英語教學(xué)中去體驗英語，做到“教中做”、“做中教”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，“教、學(xué)、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語教學(xué)應(yīng)該與實際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語、用英語”。
1、從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為互動式“。
在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識的消化，講究知識點的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機會，使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達等方面進行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，凡是學(xué)生自己能做的，教師一律放手，使學(xué)生能自學(xué)、自答、自測、自做、自評;凡是學(xué)生能夠參與活動的，學(xué)生必須參與，如：對話訓(xùn)練、短劇表演等，因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生“會學(xué)”英語，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動式學(xué)習(xí)，這是當今英語教學(xué)中重要的方法。
二、英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、從“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計者、策劃者”
在課堂活動開始之前，教師首先應(yīng)該是一個策劃者，他應(yīng)當確定好教學(xué)內(nèi)容，對于重點和難點做到心中有數(shù);同時他還必須了解對象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象來選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計好各種教學(xué)活動。一般來說，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個性特點和知識水平的不同而給學(xué)生設(shè)計難度不同的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因為活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因為任務(wù)簡單而失去興趣，盡量讓所有學(xué)生都能從實踐活動中受益。應(yīng)當說，整個教學(xué)活動的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。
2、從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動的導(dǎo)演者、參與者、創(chuàng)造者”
在教學(xué)中，我們也可以把學(xué)生比作演員，教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個教學(xué)步驟上進行演示，保證活動有組織、有計劃地進行。
那么，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實施的策略：
(一)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
要發(fā)揮能動作用，運用創(chuàng)造性的教學(xué)思維，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實，讓學(xué)生在富有情趣的交際中，體驗、領(lǐng)會、接收教材提供的信息，語言強調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，讓學(xué)生在參與、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用。可以是顯而易見，教學(xué)以學(xué)生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。
三、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運用合作式教學(xué)手段。
在英語課中如何實現(xiàn)“多信息、快節(jié)奏、高密度、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當運用合作的心理承受力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
1師生合作。
跨世紀的學(xué)生處在一個信息的時代，網(wǎng)絡(luò)的時代，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展。例如教一個新單詞或新句子前，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到，我就先請學(xué)生讀，當確認他的發(fā)音準確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學(xué)生學(xué)會這個單詞或句子。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個展示自己的機會，也能開拓教師的思路。
2、生生合作。
在進行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實行組長負責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，最后合作解決，讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機會，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動思維、大膽實踐的能力。在整個課堂教學(xué)活動中，教師既要調(diào)動學(xué)生個體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。
四、不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)。
在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，因此教師要努力做到以下幾點：
1、教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。
要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、靈活運用教材，活化教材內(nèi)容。
新課程標準與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動，讓師生互動，共同投入。
又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語老師，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，壓力促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)任高三年段兩個班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善。
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時講評;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。
(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
讓聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項填空：引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運用所學(xué)的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。注意及時講評，進行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強探討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。
語言結(jié)構(gòu)3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。
閱讀理解：根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
三、適時模擬，查漏補缺。
我認真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。
四、心理疏導(dǎo)，樹立自信。
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。而且我還針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。
仔細回想，今天的成功是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。
高三英語講座心得篇二十
相對于其他正規(guī)院校的本科生來說，高職生的英語基礎(chǔ)較差，平均水平不高。從英語聽力課的教學(xué)來看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少，語音語感較差，知識面窄，獨立進行分析判斷能力不足，從而反應(yīng)較慢。除此之外，高職生在英語聽力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語聽力的自己控制能力和邏輯思維能力，缺乏良好的聽力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無形中構(gòu)成了高職生英語聽力學(xué)習(xí)的障礙。在我上的大學(xué)英語聽力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對于教學(xué)來講意義重大。雖說我們學(xué)校的大學(xué)英語聽力選用了不同的教材外語系選用的大學(xué)英語聽力；人文系選用的英語教程；音樂美術(shù)系選用的實用英語。但由于系部不同班級的學(xué)生水平也參差不齊，所以因材施教顯得尤為重要。
外語系學(xué)生相對英語成績相對較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高。處在這個競爭愈來愈激烈的社會中，他們強烈地感受到自身的不足，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性。但同時也有相當一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈，或心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績均和前者有著很大差距，形成兩極分化。
外語系選用的教材中每個單元由三部分組成：
第一部分通常是語音練習(xí)，它對于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀，模仿，從單詞到長句，循序漸進。同時講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。
第二部分通常是對話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機械的程序從講解詞匯，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會感到十分吃力。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當然語速要慢。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時間，幫助他們理解接下來的內(nèi)容。
第三部分是口頭練習(xí)，這一部分往往會被忽略，我認為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容編排對話，復(fù)述大意或進行主題討論，將聽與說結(jié)合，把聽到的內(nèi)容用自己的語言表達出來。
語言是交流的工具，而交流則包涵了由聽到說的過程。聽是說的基礎(chǔ)，聽最終要服務(wù)于說。
人文系現(xiàn)在的英語教程聽力沒個單元有不同的話題，圍繞這個話題從report來引出話題，這部分比較簡單。然后10個段對話，1個長對話，1個短文聽力。這部分聽完，再簡單講解一下基本上要花一節(jié)課的時間。對于學(xué)生的認知，45分鐘都在不停的聽，做題目無疑會走神，事倍功半，往往是開始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽的有一句沒一句的。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡單但由于是原聲電影說話的語速很快而且連讀，省略都很多，加之聽力疲勞。所以效果也不佳。我覺得還是聽與說要結(jié)合交替進行。另外英語作為一門外來語，我們的學(xué)生不可能全面了解其語言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽力理解造成一定的障礙，因此在授課過程中必須適當?shù)亟榻B文化背景知識。我認為在聽力課的教學(xué)中，文化背景知識的傳授對學(xué)生的聽力理解有著不可忽視的作用。這既包括了由于文化背景不同所造成的語言上的歧義，又包括了地理、歷史、政治社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。
音樂美術(shù)系的實用英語教程沒有單獨的聽力課本。聽力課是在課文中的一部分，非常簡單。對于我們學(xué)校的高職生來說，相當一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽說訓(xùn)練較少，進入大學(xué)后，聽老師用英語講課，他們會感到緊張，聽不懂更說不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒聽懂，就精神緊張，影響了下面句子的理解，本來能聽懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，對聽力就產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當補充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性。比如我有時會在上課前講段時事新聞或幽默，課間休息時放幾首動聽的英文歌曲，每隔一段時間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來，學(xué)習(xí)英語對于他們來講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成了了解社會，豐富生活的工具。
對于一門語言來講，語音是其基礎(chǔ)。英語也不例外。學(xué)生的英語語音，語調(diào)是否準確對他們的聽力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進行聽力理解的訓(xùn)練時頗感困難，主要是因為缺乏語音知識。所以，教師應(yīng)當在課堂上有針對性地講解語音知識，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語音和語調(diào)，勤說多練，循序漸進。諸如弱讀，連讀，不完全爆破，口語縮略等等。鑒于學(xué)生語音上的弱點，我認為很有必要向?qū)W生強調(diào)這些語音的基本訓(xùn)練，同時應(yīng)多下功夫指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實踐來克服語音上的不足。
聽力課要使學(xué)生上課時積極投入，就要讓他們愿意聽喜歡聽，也就要求教師創(chuàng)造一個輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實踐中我有如下體會：教師在課堂上多微笑，多幽默，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松；多贊揚，多鼓勵，可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進心。
高三英語講座心得篇二十一
在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為一門全球通用的語言，并且在各行各業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。作為一名英語愛好者，在我自己的學(xué)習(xí)中，我意識到講座英語的重要性，并積極參加包括聽力講座在內(nèi)的英語學(xué)習(xí)活動。最近，我參加了一次關(guān)于英語學(xué)習(xí)的講座，我希望通過這篇文章來分享我對于講座英語的心得體會。
第二段：講座英語的效果與優(yōu)點
參加講座英語的一個明顯好處是提高聽力能力。在講座中，我感受到了速度和連貫性更接近真實情景的英語聽力輸入。這種講座形式不僅可以培養(yǎng)我們對于各類講座話題的理解能力，還可以提升我們在真實場合中面對快速發(fā)言時的接收和處理信息的能力。此外，講座英語還可以加強我們的口語表達能力。在講座中，我們將有機會與其他學(xué)習(xí)者互動，并分享我們的看法和觀點。通過與他人的實時互動，我們可以學(xué)習(xí)到如何用流利的英語進行交流。
第三段：參加講座英語的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方法
然而，參加講座英語也有一些挑戰(zhàn)。當講座涉及到專業(yè)性較強的話題時，我們可能會面臨理解困難。在這種情況下，我們可以采取一些應(yīng)對方法。首先，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)話題，掌握一些專業(yè)術(shù)語和背景知識。其次，我們可以主動參與討論并向其他參會人員請教。通過多與他人溝通交流，我們可以解決自己的疑惑，并提高專業(yè)詞匯和表達的準確性。
第四段：講座英語對個人發(fā)展的影響
參加講座英語不僅僅只是學(xué)習(xí)語言技能，它還對我們的個人發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。首先，講座英語培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過參加講座，我們可以了解到新的知識和觀點，不斷拓寬自己的視野。其次，講座英語增強了我們的自信心和溝通能力。在講座中，我們可以和其他學(xué)習(xí)者互動，分享自己的看法，并且通過不斷練習(xí)提高英語口語表達能力，從而更好地參與到團隊合作和交流中。
第五段：總結(jié)-通過講座英語，提高英語水平并拓展人際交往
總的來說，通過參加講座英語，我們可以提高聽力和口語表達能力，增強對專業(yè)話題的理解和應(yīng)對能力，并培養(yǎng)自信心和溝通技巧。這不僅僅對于我們的英語學(xué)習(xí)有巨大幫助，也會對我們的人際交往和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。因此，我鼓勵每個英語學(xué)習(xí)者都要積極參加各類講座英語活動，不斷提高自己的綜合能力，實現(xiàn)更好的未來。
高三英語講座心得篇二十二
最近，我有幸參加了一場由一位知名英語教授進行的講座。這場講座題目是“英語學(xué)習(xí)的新方法”。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我對此感到興奮和好奇。經(jīng)過這次講座，我不僅對英語學(xué)習(xí)有了全新的認識，而且收獲了極大的幫助。
第二段：講座內(nèi)容
在講座中，教授首先介紹了一種名為“內(nèi)隱學(xué)習(xí)法”的新方法。他解釋說，內(nèi)隱學(xué)習(xí)法是一種通過潛意識進行學(xué)習(xí)的方法。與傳統(tǒng)的外顯學(xué)習(xí)法不同，內(nèi)隱學(xué)習(xí)法側(cè)重于通過閱讀、聽力和語境創(chuàng)造等方式，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感覺和直覺。通過內(nèi)隱學(xué)習(xí)法，學(xué)生可以更加自然地掌握語言，無需過多關(guān)注語法和規(guī)則的細節(jié)。
第三段：學(xué)習(xí)體會
我個人認為，內(nèi)隱學(xué)習(xí)法具有很大的優(yōu)勢。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過接觸大量的英語材料，如英文小說、英語歌曲和電影，我能夠提高自己的英語水平。在沒有刻意記憶單詞和句子結(jié)構(gòu)的情況下，我漸漸有了一種“直接理解”的感覺，而不再依賴翻譯或語法規(guī)則。這種內(nèi)隱學(xué)習(xí)法使我更加自信和流利地用英語進行表達。
第四段：實踐意義
在講座中，教授還提到了閱讀和聽力的重要性。他強調(diào)說，通過大量閱讀和聽力訓(xùn)練，我們可以提高自己的語感和語音準確度。此外，教授還鼓勵我們嘗試創(chuàng)造英語語境，如參加英語角、與外國朋友聊天等。這種實踐的重要性使我意識到，英語學(xué)習(xí)并不只限于課堂上的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重與英語環(huán)境的接觸和實踐。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我不僅了解到了一種新的學(xué)習(xí)方法——內(nèi)隱學(xué)習(xí)法，也明白了英語學(xué)習(xí)需要全方位的提升。我相信，只有在不斷地接觸英語、進行實踐和運用的過程中，我們才能真正提升自己的英語能力。這次講座為我的英語學(xué)習(xí)提供了極大的幫助和啟發(fā)，我將堅持運用內(nèi)隱學(xué)習(xí)法，并積極參與各類英語實踐活動，以達到更高水平的英語表達。
高三英語講座心得篇二十三
第一段：引言（150字）
近些年來，講座英語已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中非常重要的一部分。作為大學(xué)生，我們經(jīng)常參加各種講座，從中獲取新知識，提升自我素養(yǎng)。在這個過程中，我深深體會到講座英語的重要性，并收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段：提升語言技能（250字）
首先，講座英語能夠有效地提升我們的語言技能。參加講座會使我們接觸到高級英語表達方式，拓寬我們的詞匯量，提高聽說讀寫的能力。坐在觀眾席上，聽著流利的英語演講，我們不僅能夠吸收新的詞匯和基本表達方式，還能學(xué)習(xí)到合理的語法運用和正確的語調(diào)語氣。此外，講座中的互動環(huán)節(jié)也讓我們有機會與講座嘉賓或其他觀眾進行英語交流，鍛煉口語表達和聽力能力。
第三段：增長知識見聞（250字）
其次，講座英語使我們能夠增長知識見聞。講座的主題常常涵蓋科學(xué)、文化、社會等各個領(lǐng)域，講座嘉賓通常是在某個領(lǐng)域有較高造詣的專家學(xué)者。他們通過講座分享自己的研究成果和心得體會，幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)發(fā)展和社會動態(tài)。比如，我曾參加過一場心理學(xué)講座，聽到專家講解了有關(guān)人際關(guān)系的心理學(xué)理論，使我對人際交往產(chǎn)生了新的認識。通過講座，我接觸到了很多平時無法接觸到的知識和見聞，拓寬了我的眼界，提升了綜合素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)思辨能力（250字）
此外，講座英語幫助我們培養(yǎng)了自己的思辨能力。講座中的主題常常具有一定的爭議性，或涉及一些先進技術(shù)和理論。通過參與講座，我們不僅能夠聽到不同觀點的聲音，還能借此機會學(xué)習(xí)思考和分析的方法。講座的互動環(huán)節(jié)會引導(dǎo)我們思考一些問題，提出自己的觀點，并將其與他人進行交流和辯論。這樣的鍛煉不僅提高了我們的思辨能力，還培養(yǎng)了我們獨立思考和辯論的能力，對我們的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展都大有裨益。
第五段：總結(jié)（300字）
總而言之，講座英語在大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中扮演著重要的角色。通過參與講座，我們不僅能夠提升語言技能，還能增長知識見聞，培養(yǎng)思辨能力。因此，我們應(yīng)該積極參加講座，親身體驗其中的樂趣和收獲。同時，我們也應(yīng)該在講座中保持專注和積極思考，善用筆記和記錄工具，將學(xué)到的東西運用到實際生活中。講座英語作為一種學(xué)習(xí)和交流的形式，應(yīng)當?shù)玫礁嗟年P(guān)注和利用。相信通過不懈的努力，我們定能在講座英語中取得更多的進步和收獲。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6136106.html】
