總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。在總結(jié)中，要表現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對(duì)未來的期望。接下來，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
在學(xué)校支教的心得篇一
作為大學(xué)生，在支教前的準(zhǔn)備是必要的。我們必須了解當(dāng)?shù)氐奈幕?、?xí)俗和教育現(xiàn)狀。我在支教前了解到，當(dāng)?shù)亟逃奶攸c(diǎn)是重視實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的生活和情感教育。為與當(dāng)?shù)亟逃噙m應(yīng)，我提前閱讀相關(guān)教育理論，嘗試在并不強(qiáng)制的情況下讓學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐。在這種情況下，學(xué)生具有更強(qiáng)的參與意識(shí)，從而更好地理解課程的內(nèi)容。
第二段：支教期間的心路歷程
支教的過程中有許多令人感動(dòng)的瞬間。特別的，與學(xué)生的交流讓我體驗(yàn)到了教育的樂趣。有一次，當(dāng)時(shí)正在上課時(shí)，班里的一名男孩哭了，原因是父母不在家鄉(xiāng)，他感到孤獨(dú)。我和其他老師反應(yīng)迅速，安慰了他，通過與他的交談，他最終消除了孤獨(dú)感并回到了課堂上。這種情況使我深刻地感受到教育的力量。同時(shí)，我也學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課程，如提問、演示、實(shí)踐等方法。
第三段：承擔(dān)責(zé)任的感受
支教是一項(xiàng)重要的工作，我們必須對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任負(fù)責(zé)。教育的質(zhì)量與學(xué)生的未來息息相關(guān)。因此，在支教過程中，我深深感受到了責(zé)任，切忌隨意而行。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我們都要耐心詢問他們的想法，因?yàn)槊總€(gè)孩子的背景不同，他們的成長(zhǎng)空間和學(xué)習(xí)過程也會(huì)有所不同。我們必須強(qiáng)調(diào)個(gè)體化教育。
第四段：班級(jí)管理的重要性
班級(jí)管理是支教的重要部分。因?yàn)樵趯W(xué)校里，老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作和學(xué)生紀(jì)律。班級(jí)管理必須納入考慮范疇，管理班級(jí)平穩(wěn)有序，以便學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一種良好的管理方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也為班級(jí)的和諧創(chuàng)造了良好的條件。
第五段：對(duì)未來的展望
支教不僅收獲了新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而且也影響了我的未來計(jì)劃。通過支教，我不僅收獲了對(duì)教育的思考，而且也碰到了許多優(yōu)秀的教育專家和同學(xué)。這些人有良好的教育理念，激發(fā)了我的興趣，我也有興趣了解更多有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并致力于為孩子們提供更好的教育。
總之，支教是一項(xiàng)使人充實(shí)、受益良多的工作。在這過程中，我深刻體會(huì)到責(zé)任、班級(jí)管理的重要性以及提高學(xué)生的積極性和興趣。在未來，我們必須將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。謹(jǐn)以此文紀(jì)念我的學(xué)校支教之旅。
在學(xué)校支教的心得篇二
近年來，頂崗支教成為了一種教育推廣方式，通過向偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校派遣大學(xué)生或教育工作者來進(jìn)行教學(xué)工作，旨在促進(jìn)教育資源的均衡分配。這項(xiàng)活動(dòng)不僅能夠?yàn)槠h(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)也為支教者提供了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過對(duì)頂崗支教的參與和親身體會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性和頂崗支教的價(jià)值。
第二段：分享支教過程中的困難與挑戰(zhàn)
在我參與的頂崗支教活動(dòng)中，我充分感受到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。首先，由于偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏，學(xué)校設(shè)備落后，課本陳舊，這給我們的教學(xué)工作帶來了很大的困難。為了確保學(xué)生們能夠獲得一定程度的教育，我們不得不以身作則，將更多的精力和時(shí)間投入到課堂中。此外，由于缺少經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們需要面對(duì)各種教學(xué)問題的挑戰(zhàn)，如如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等。盡管環(huán)境困難重重，但我不斷學(xué)習(xí)和努力，不忘初心，頑強(qiáng)堅(jiān)持。
第三段：總結(jié)頂崗支教的收獲和體會(huì)
盡管頂崗支教面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，通過與學(xué)生的交流互動(dòng)，我意識(shí)到教育改革的重要性。教育是培養(yǎng)人才和傳承文明的重要途徑，因此，我們必須不斷努力，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打造更好的發(fā)展環(huán)境。此外，頂崗支教也讓我更加珍惜現(xiàn)有的教育資源，因?yàn)樵谄h(yuǎn)地區(qū)，很多孩子們都沒有機(jī)會(huì)接受像我們一樣的優(yōu)質(zhì)教育。因此，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有教育資源，為更多的孩子提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：展望頂崗支教的未來發(fā)展方向
頂崗支教作為一種教育推廣方式，未來有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，政府和社?huì)應(yīng)加大對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育的投入，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的硬件和軟件條件，使得學(xué)生能夠享受到平等的教育資源。其次，大學(xué)生和教育工作者應(yīng)積極參與頂崗支教活動(dòng)，通過自己的努力來推動(dòng)教育的發(fā)展。同時(shí)，相關(guān)機(jī)構(gòu)也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持，使得支教者能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種教學(xué)問題。只有全社會(huì)齊心協(xié)力，才能夠推動(dòng)頂崗支教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)支教活動(dòng)的意義和使命
通過頂崗支教的參與和親身體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和頂崗支教的價(jià)值。支教活動(dòng)不僅是為了改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育環(huán)境，更是為了培養(yǎng)更多有用的人才和傳遞文明。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱，肩負(fù)起責(zé)任和使命，頂崗支教一定能夠取得更大的成就，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在學(xué)校支教的心得篇三
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作，而在學(xué)校日常支教中，我收獲頗豐。通過與學(xué)生的交流與互動(dòng)，我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生整體發(fā)展的關(guān)注。在支教的過程中，我深入了解了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和需要，不僅開拓了視野，也提升了自身的素養(yǎng)。學(xué)校日常支教不僅僅是教育工作者的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同使命。
首先，在學(xué)校日常支教中，我深刻體會(huì)到教育的關(guān)鍵在于關(guān)愛。每天走進(jìn)學(xué)校，我看到了許多生活環(huán)境相對(duì)較差的學(xué)生，他們有些家庭貧困，有些家庭破碎。然而，這些學(xué)生卻同樣渴望被愛與呵護(hù)。因此，我在課堂上盡力用關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中，彌補(bǔ)他們生活上的缺失。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我不斷給予他們鼓勵(lì)和肯定，努力構(gòu)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的關(guān)愛不僅幫助學(xué)生建立自信心，也改變了他們對(duì)教育的態(tài)度和價(jià)值觀。
其次，在學(xué)校日常支教中，我意識(shí)到教育需要因材施教。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，所以在支教的過程中，我不再局限于傳授知識(shí)，而是更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過觀察和與學(xué)生的交流，我了解到學(xué)生的興趣和天賦所在，因此我側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我引導(dǎo)學(xué)生參與各種學(xué)?；顒?dòng)和競(jìng)賽，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，在比賽中學(xué)習(xí)合作與競(jìng)爭(zhēng)，充分發(fā)展自己的潛力。這種因材施教的方式，不僅讓學(xué)生標(biāo)新立異，而且增強(qiáng)了他們的自信心，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在學(xué)校日常支教中，我深感教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。每一次的支教都是對(duì)自己水平的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自身能力的鍛煉。通過跟蹤學(xué)生的發(fā)展情況，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然起初成績(jī)不佳，但通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)努力，逐漸取得了進(jìn)步。這種成長(zhǎng)的過程讓我體會(huì)到，教育需要耐心和堅(jiān)持，更需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。對(duì)于教育工作者來說，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，一方面督促他們?nèi)〉猛黄疲硪环矫嬉步o予他們失敗的權(quán)利和糾正的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮進(jìn)。
再者，在學(xué)校日常支教中，我認(rèn)識(shí)到教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)共同參與的使命。教育的質(zhì)量不僅僅依賴于學(xué)校的教育資源，更需要家庭、社會(huì)和政府各方力量的支持和參與。因此，在學(xué)校日常支教中，我與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解他們的期望和需求，也希望他們能夠給學(xué)校教育提供更多寶貴的意見和建議。同時(shí)，我呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注教育領(lǐng)域的需求，投入更多資源和關(guān)懷，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奮斗。
綜上所述，學(xué)校日常支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和意義的工作。通過教育，我們不僅傳遞知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，關(guān)愛他們，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在支教的過程中，我們需要因材施教，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作。學(xué)校日常支教不僅僅是教育工作者的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同使命，希望我們共同努力，為學(xué)生的未來發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)出我們的力量。
在學(xué)校支教的心得篇四
“學(xué)校支教”是指大學(xué)生、研究生或其他有一定專業(yè)素養(yǎng)的人員到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研等活動(dòng)的公益行為。我參加了一次學(xué)校支教活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育公平、教育資源差距等問題，同時(shí)也讓我成長(zhǎng)了很多。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)校支教心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)
我參加的學(xué)校支教活動(dòng)是在一個(gè)貧困山區(qū)。這里的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施很差，教學(xué)資源匱乏。我所教授的學(xué)科是數(shù)學(xué)，學(xué)生年級(jí)集中在五年級(jí)至七年級(jí)。他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，大多數(shù)學(xué)生都只能簡(jiǎn)單掌握四則運(yùn)算和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念。在課堂上，我利用各種方法讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們能夠漸漸掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和好奇心，這也讓我有了更多的動(dòng)力去教學(xué)。
第三段：成長(zhǎng)
通過這次學(xué)校支教活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我對(duì)于教育公平有了更加深刻的理解。我們應(yīng)該努力讓每一個(gè)孩子都能夠享受到教育的機(jī)會(huì)，并為他們提供有質(zhì)量的教育資源。其次，我對(duì)于在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育工作者有了更加深刻的敬意。他們?cè)谧钇D難的環(huán)境下，仍然堅(jiān)持著教育的事業(yè)，并讓越來越多的孩子受益。最后，這次活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通，如何更好地展示自己的知識(shí)和技能。
第四段：反思
在這次支教活動(dòng)過程中，我也感到了一些困難。首先，由于我對(duì)于地方語言不熟悉，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生溝通相處上的問題。其次，在教學(xué)過程中，由于我對(duì)于學(xué)生掌握情況不夠了解，有時(shí)候難以掌控好教學(xué)進(jìn)度。所以，在未來的支教活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于地方語言的學(xué)習(xí)，并且更加注重學(xué)生掌握情況的調(diào)查和了解，從而更好地掌控教學(xué)進(jìn)度。
第五段：結(jié)論
“學(xué)校支教”雖然也只是一件小事，但它卻可以帶來無盡的溫暖和成長(zhǎng)。通過這次支教活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了許多社會(huì)問題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也提高了自己的素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為“學(xué)校支教”是一項(xiàng)非常有意義的公益活動(dòng)，也希望越來越多的人能夠參與其中。
在學(xué)校支教的心得篇五
第一段：引言（100字）
在學(xué)校支教實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性和對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的關(guān)懷和幫助的迫切需求。通過這次支教實(shí)踐，我得以了解到了教育的意義以及教師對(duì)學(xué)生的影響力。同時(shí)，我也明白了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何在實(shí)踐中盡己所能地去幫助那些需要幫助的孩子們。
第二段：體驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）
在支教實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了許多真實(shí)而獨(dú)特的教育環(huán)境。在與學(xué)生們的接觸中，我深感到他們的渴望和熱愛學(xué)習(xí)的心情，但由于教育資源匱乏和文化傳統(tǒng)等原因，他們面臨許多困難和挑戰(zhàn)。我初次上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況參差不齊，有的學(xué)生很活躍，但有的學(xué)生卻無法跟上進(jìn)度。我意識(shí)到，要解決這個(gè)問題，就需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，給予他們更多的關(guān)注和支持。同時(shí)，我也深化了對(duì)于教育資源不均衡的認(rèn)識(shí)，明白了學(xué)校支教實(shí)踐的重要性和緊迫性。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思（300字）
通過支教實(shí)踐，我不僅學(xué)到了如何教學(xué)，在過程中也成長(zhǎng)了許多。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，培養(yǎng)了耐心和與人溝通的能力。在與學(xué)生們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有許多潛在的才能和優(yōu)勢(shì)，我努力鼓勵(lì)他們，讓他們找到自信去追求自己的夢(mèng)想。其次，我也學(xué)到了如何管理課堂和組織學(xué)生活動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我在處理學(xué)生紛爭(zhēng)和管理課堂秩序方面還有很大的提升空間。因此，學(xué)校支教實(shí)踐為我提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)來發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且成長(zhǎng)改正。
第四段：感恩與展望（300字）
在學(xué)校支教實(shí)踐中，我深深感受到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)和教育的渴望。他們對(duì)我們的到來充滿了感激，并堅(jiān)定了我持續(xù)參與支教的決心。在我離開的那一天，學(xué)生們送給我一封信，上面寫著他們對(duì)我的感謝和想念。這封信讓我感受到了對(duì)我的肯定和支持，并且讓我懂得了為學(xué)生們付出的重要性。因此，我將繼續(xù)參與支教行動(dòng)，并希望能將更多的資源和幫助送給那些需要關(guān)懷和支持的孩子們，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)與啟示（200字）
通過學(xué)校支教實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要性和對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的關(guān)懷與幫助的迫切需求。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了許多，豐富了自己的人生經(jīng)歷，也讓我更加珍惜所擁有的教育資源和機(jī)會(huì)。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)定地支持和參與教育公益事業(yè)，為讓更多貧困地區(qū)的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為構(gòu)建更美好的社會(huì)盡自己的微薄之力。
在學(xué)校支教的心得篇六
師范畢業(yè)后的我從事小學(xué)教育，初來特教從事教學(xué)工作，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的教學(xué)方式，心中總是沒底。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱情幫助，消除了我的疑慮，也慢慢地適應(yīng)了這里的工作。記得做小教時(shí)，班上有一名學(xué)生診斷為智障，已經(jīng)十一歲了，還不會(huì)寫自己的名字，數(shù)不到100。我當(dāng)時(shí)心中很難過，就想如果早點(diǎn)干預(yù)、培養(yǎng)他，也許就不會(huì)是現(xiàn)在這樣了?？僧?dāng)時(shí)我們峰峰還沒這樣一所特教學(xué)校，面對(duì)孩子們天真無邪，對(duì)世界充滿好奇又渴望的眼神，我明白了特教教師責(zé)任之重。峰峰特教的成立給了這些孩子們上學(xué)的一片天地。
讓人感受到他的童年是那么的黯然，那種只有在成人眼里才能出現(xiàn)的憂郁、無助的神情，卻定格在這本應(yīng)天真、爛漫的笑臉上，就連走路都走不穩(wěn)，這怎不讓人震撼呢？短短的幾個(gè)月，在特教領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)心和照顧下，這個(gè)小男孩已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活，融入了這個(gè)特殊的大家庭里，那種久違了的歡聲和笑語常伴左右。因?yàn)樵谶@里，他得到了一種特殊的愛，一種超越母性的愛。
記得那是去年冬天的一個(gè)早晨，路經(jīng)男生的宿舍，生活老師似乎有什么事。走進(jìn)宿舍一看，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在床上，下身用小棉被包住，嘴里不停地說著什么。經(jīng)介紹才知道小男孩拉了被子上了，生活老師為他清理干凈，還還幫助他穿上褲子。孩子們有了病，又是買藥又是端水親自一口一口喂藥給他們。在特教還有很多讓你感動(dòng)的事，這只是其中的一局部，在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里，那只是滄海一粟，是愛心家園的一朵小小浪花而已。
在這里有老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神，在這里一點(diǎn)一滴感染著、鼓勵(lì)著我，我愛這里的孩子們，愛這里的老師們，愛這里的一草一木。在這個(gè)大家庭里，我想這些孩子們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，他們會(huì)生活的更美好。讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開心。
在學(xué)校支教的心得篇七
我是一名美術(shù)教師，20xx—20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號(hào)召，并接受了一個(gè)光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對(duì)我們每個(gè)老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們?cè)械纳钜?guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會(huì)：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂，使我們這樣的年輕教師們?cè)谙鄬?duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對(duì)支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個(gè)多小時(shí)路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己：不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔(dān)任低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我多用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，由被動(dòng)變主動(dòng)，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會(huì)把我的課堂移到操場(chǎng)上，以生動(dòng)的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時(shí)間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，參與到班級(jí)的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)和手抄報(bào)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實(shí)的，它對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益非淺！我堅(jiān)信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長(zhǎng)。讓我們一起不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺真好！
在學(xué)校支教的心得篇八
隨著教育體制的不斷改革，學(xué)校頂崗支教成為當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱門項(xiàng)目。頂崗支教不僅豐富了大學(xué)生們的社會(huì)閱歷，更讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)助力。我有幸參加了一次頂崗支教活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)學(xué)校頂崗支教的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校頂崗支教增強(qiáng)了我的責(zé)任感。作為支教老師的代表，我對(duì)學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量和教育成果負(fù)有直接的責(zé)任。在支教期間，我多次與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通，了解他們的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。通過這些親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的潛力和需求，作為一名教師，我們要根據(jù)學(xué)生的差異性去引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，盡可能讓每個(gè)孩子都能夠得到良好的教育。
其次，學(xué)校頂崗支教讓我深刻理解到教育資源的不平等。在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校教育資源匱乏，師資力量不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境十分艱苦。在我支教的學(xué)校里，教室簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備有限，學(xué)生們大多來自貧困家庭。與城市的學(xué)校相比，這些農(nóng)村學(xué)生面臨著巨大的教育難題。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難或文化傳統(tǒng)，很多學(xué)生無法享受到良好的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展前景受到了嚴(yán)重影響。在頂崗支教的過程中，我意識(shí)到了教育資源的不公平分配和教育機(jī)會(huì)的不平等問題，也更加珍惜和感恩自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三，學(xué)校頂崗支教加深了我對(duì)于鄉(xiāng)村教育改革的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的教育改革任重道遠(yuǎn)，僅僅依靠少數(shù)支教老師的辛勤付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在支教期間，我看到了很多教育問題的根源，其中包括缺乏資金投入、缺乏教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和方法等。我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育改革需要各方的參與與共同努力，需要政府、社會(huì)組織、企事業(yè)單位等各個(gè)方面的關(guān)注和支持，以提高農(nóng)村教育水平和質(zhì)量。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要想實(shí)現(xiàn)教育公平，需要在制度層面進(jìn)行改革，建立健全多元的教育資源分配機(jī)制。
最后，學(xué)校頂崗支教使我更加堅(jiān)定了從教的信念。盡管頂崗支教的過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我看到了學(xué)生們?cè)谖业慕逃轮饾u進(jìn)步和成長(zhǎng)，看到了他們眼中那一絲渴望知識(shí)和改變命運(yùn)的光芒。這讓我感到無比滿足和開心，也讓我明白了從教者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。支教讓我看到了教育的偉大與力量，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)，而我愿意為此付出努力。
總之，學(xué)校頂崗支教不僅提供了大學(xué)生鍛煉自己和投身社會(huì)的機(jī)會(huì)，更讓他們深刻認(rèn)識(shí)到教育資源的不平等和農(nóng)村教育改革的緊迫性。通過參與頂崗支教，我對(duì)于鄉(xiāng)村教育改革有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了我從教的信念。我相信，只要每個(gè)人都為鄉(xiāng)村教育作出一份貢獻(xiàn)，我們就能夠共同努力，讓每一個(gè)孩子都擁有公平的受教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造美好的未來。
在學(xué)校支教的心得篇九
支教的日子如同沙漏，已在不經(jīng)意間從你眼前劃落，卻又是一個(gè)精靈，在你的記憶中時(shí)時(shí)閃現(xiàn)這些難忘的日子。支教已經(jīng)過去一個(gè)月。一路走來，經(jīng)歷了忐忑、新奇、緊張，到現(xiàn)在的忙碌。但我覺得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說這次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是離開息縣回到校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是在夢(mèng)境之中經(jīng)?；氐侥瞧瑥V袤的土地，圍聚在那群學(xué)生的周圍，他們給我?guī)淼氖且环N沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。
經(jīng)過一路顛簸，來到了路口鄉(xiāng)土橋小學(xué)。初到土橋，環(huán)繞了一下周圍，一望無際的平原，完全沒有一個(gè)凸起的小山丘，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾片白云，悠閑吃草的羊，還有那些自由飛翔的鳥，一切都是這樣寧?kù)o。直到第二天中午正式上學(xué)，早早到校的學(xué)生們還有熱情的家長(zhǎng)打破了這份寧?kù)o，土橋熱鬧起來了!我們的工作開始了!
路口鄉(xiāng)土橋小學(xué)是20xx年新建的，包括小學(xué)學(xué)前班至小學(xué)六年級(jí)。學(xué)校地處平原，土地遼闊，但這里硬件設(shè)備及教學(xué)條件完全沒有自己想象中的好，雖然是六個(gè)年級(jí)，但每個(gè)年級(jí)僅僅只有一個(gè)班，每個(gè)班都有至少六十名同學(xué)，條件比較艱苦。但這并沒有擊退我的教學(xué)熱情，我決定盡自己最大的努力用新的方法把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生。
來到土橋小學(xué)的第二天中午，在樓道見到了學(xué)生，學(xué)生們都對(duì)我說“老師好”，那一刻我的心在涌動(dòng)，我感覺自己是一個(gè)真正的人民教師了，我所做的一切都應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。
開始我教小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)，雖然與我學(xué)的專業(yè)不相符合，但理科生教小學(xué)數(shù)學(xué)是不成問題的。就這樣我成為了一名數(shù)學(xué)老師。畢竟第一次走上講臺(tái)講數(shù)學(xué)，還是有些緊張。第一堂課很順利的完成了，學(xué)生們都很積極。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，所以我每次開始新的課程教學(xué)時(shí)都會(huì)花十幾分鐘帶領(lǐng)同學(xué)們回顧以前學(xué)習(xí)過的舊知識(shí)，雖然累，課程進(jìn)度也稍微們了些，但看著同學(xué)們弄懂一個(gè)一個(gè)問題時(shí)那高興的表情，心里卻暗自高興。每次備課我都把課本上涉及到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)的寫好，講課時(shí)拓展一些課外知識(shí)，講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)熱情。我真想把我知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生們。這時(shí)，我體會(huì)到自己當(dāng)年經(jīng)常聽老師說“我們教師是無私的，總想把我們的知識(shí)毫無保留的教給你們”的含義了。那時(shí)不以為然，從來沒有認(rèn)真想過這些話。直到今天，作為一名實(shí)習(xí)生奔赴農(nóng)村支教，站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們講課才真正體會(huì)到了一切——教師是無私的。
關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
驀然回首如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一個(gè)學(xué)期里，些許感到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的滋味。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
在學(xué)校支教的心得篇十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過短短的一天的參觀和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)徹底的被這所學(xué)校吸引了?，F(xiàn)具體談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、該校的升旗儀式吸引了我。通過上午的升旗儀式，我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的升旗儀式幾乎是學(xué)生為主角老師只做總結(jié)。充分的培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和應(yīng)變能力。充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信。
二、張家口特殊教育學(xué)校的教師吸引了我。那里的教師不但是教學(xué)的能手，也可稱為“技工〞，比方：理發(fā)、按摩、美容、刺繡等等。通過自己的喜好來培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)為學(xué)生以后的人生路指明了方向。
三、該校的文化建設(shè)吸引了我。當(dāng)我走進(jìn)校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場(chǎng)也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術(shù)的氣氛。尤其是樓道和班級(jí)的布置上，通過標(biāo)語、圖畫等散布著教師對(duì)學(xué)生濃濃的愛意和殷殷的期盼。
四、該校的教學(xué)模式吸引了我。通過三節(jié)課的聽課讓我感觸最多的就是學(xué)生的根底知識(shí)都非常的扎實(shí)。教師注重個(gè)別化教育，其中老師的智障五年級(jí)音樂課用生活的問題來學(xué)習(xí)音樂，用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的問題。充分做到音樂生活化，并且通過身邊事情對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育等等。上午聽完課后我一直在想為什么他們這的孩子的根底會(huì)這么好？為什么我們學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)單的詞語都說不出來，而這里的居然長(zhǎng)長(zhǎng)的句子都能說出來？通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室，對(duì)言語程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語訓(xùn)練實(shí)行個(gè)別化教育。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感通康復(fù)，還對(duì)智障兒童創(chuàng)立了情景教學(xué)的'模式，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言、行為、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了一定的開展。
五、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，上午是文化課，下午是實(shí)踐課。對(duì)聽視障的學(xué)生進(jìn)行按摩、理發(fā)等的培訓(xùn)。對(duì)智障兒童進(jìn)行家政和面點(diǎn)的培訓(xùn)。這樣讓學(xué)生找到了自信，家長(zhǎng)也見到了希望。
通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺乏，首先在智障教學(xué)上個(gè)別化教育和語訓(xùn)能力還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的聽障語文教學(xué)的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動(dòng)和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。
在學(xué)校支教的心得篇十一
不知不覺加入xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景，聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì)，有苦有樂。現(xiàn)在我來說說我支教的心得體會(huì)。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級(jí)的，我說一年級(jí)。她咧著嘴笑了，說她就是一年級(jí)，她帶著我來到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。
剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會(huì)上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
在學(xué)校支教的心得篇十二
公益學(xué)校支教是一項(xiàng)旨在幫助貧困地區(qū)孩子接受教育的活動(dòng)，參與這項(xiàng)活動(dòng)的志愿者常常用自己的知識(shí)和時(shí)間去支持學(xué)校教學(xué)工作，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在過去的一年里，我也有幸參與了公益學(xué)校的支教活動(dòng)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將分享我對(duì)公益學(xué)校支教的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)與認(rèn)知
在進(jìn)入公益學(xué)校開始支教的早期，我對(duì)貧困地區(qū)孩子的生活條件和教育水平了解甚少。當(dāng)我第一次走進(jìn)公益學(xué)校的教室時(shí)，我被孩子們樸實(shí)、快樂的笑容深深感動(dòng)。盡管他們的教室簡(jiǎn)陋，學(xué)習(xí)資源匱乏，但他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我驚訝不已。通過與孩子們的交流，我逐漸了解到，貧困地區(qū)的孩子們面臨著許多艱難的挑戰(zhàn)，但他們的潛力和渴望知識(shí)的心態(tài)令人敬佩。
第三段：教育的意義
在公益學(xué)校支教的過程中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育是改變命運(yùn)最有效的途徑之一，無論在城市還是農(nóng)村，每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到良好教育的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。孩子們的眼睛里充滿了渴望，他們希望通過學(xué)習(xí)改變自己和家庭的生活。我深信，只要我們給予孩子們足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段：與孩子的成長(zhǎng)
在支教的過程中，我不僅教給了孩子們知識(shí)，同時(shí)也收獲了許多。我看到了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，看到了他們?cè)谡n堂上充滿自信地回答問題，看到了他們?cè)诶щy面前堅(jiān)持不懈地努力。與孩子們相處的時(shí)間，讓我明白了教育的意義遠(yuǎn)不止于知識(shí)的傳授，更包括了培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀。在公益學(xué)校支教的過程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們的朋友和傾聽者。
第五段：反思與展望
最后，通過這段時(shí)間的支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我意識(shí)到自己需要更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到公益學(xué)校的支教工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過程，需要我們志愿者的持續(xù)投入和努力。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與公益學(xué)校支教活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
結(jié)尾：
通過公益學(xué)校支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的力量和意義。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利，我們作為志愿者應(yīng)該將自己的知識(shí)和愛心傳遞給他們，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。公益學(xué)校的支教活動(dòng)不僅僅是為了教會(huì)孩子們知識(shí)，更是為了培養(yǎng)他們良好的品德和價(jià)值觀，讓他們成為未來社會(huì)的棟梁之才。我相信，只要每一個(gè)人都能關(guān)注公益，并為之付出努力，我們的社會(huì)將變得更加美好。
在學(xué)校支教的心得篇十三
偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校通常面臨教師短缺、資源匱乏的問題，這使得教育發(fā)展相對(duì)滯后。為了改善這種狀況，越來越多的志愿者踏上了支教之路，他們到偏遠(yuǎn)地區(qū)為那些沒有得到優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的孩子們提供幫助和支持。我也參與了一次偏遠(yuǎn)學(xué)校的支教活動(dòng)，下面是我從這次經(jīng)歷中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：支教的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
支教雖然充滿挑戰(zhàn)，但也有著很多機(jī)遇。作為一名支教志愿者，我首先面臨的挑戰(zhàn)是適應(yīng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的環(huán)境和條件。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋、生活條件艱苦，但這也給了我很好的磨礪機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了更加珍惜擁有的資源，用最簡(jiǎn)單的方式滿足生活的基本需求。
此外，由于教學(xué)條件的限制，我需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。在偏遠(yuǎn)學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好多變，我需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。通過與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的好奇心和求知欲望非常強(qiáng)烈，這為我提供了很多機(jī)會(huì)去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
同時(shí)，支教還使我了解了偏遠(yuǎn)地區(qū)的文化和習(xí)俗，這讓我更加尊重并包容不同的文化。我發(fā)現(xiàn)即使是在學(xué)校資源匱乏的情況下，學(xué)生們依然保持著樂觀向上的精神，這也給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。
第三段：感動(dòng)與收獲
支教過程中，我得到了很多感動(dòng)和收獲。每當(dāng)我看到學(xué)生們用更加努力的態(tài)度去學(xué)習(xí)，或是看到他們?cè)诶L畫、音樂等活動(dòng)中展現(xiàn)出的才華與激情，我都感到十分欣慰。這些孩子們雖然身處困境，但他們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來的期許。他們的堅(jiān)持和努力讓我深受鼓舞，也讓我更加珍惜所擁有的機(jī)會(huì)和資源。
此外，支教還為我提供了一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，不僅改變了學(xué)生們的生活，也改變了我的人生態(tài)度。我開始更加關(guān)注他人的需要，更加樂觀向上，并且珍惜和感恩一切。支教的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我深信只有通過教育才能改變一個(gè)地區(qū)的命運(yùn)。
第四段：面臨的問題與改進(jìn)
在支教的過程中，我也碰到了一些問題。學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍和自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，這讓我感到有些無措。我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。因此，我開始探索并嘗試一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，如游戲化學(xué)習(xí)、小組合作等方式。這些嘗試取得了一定的效果，但還有很大的改進(jìn)空間。
另外，支教過程中的時(shí)間有限，我并不能完全解決學(xué)生們的問題和困擾。因此，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)教師的重要性，他們需要擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任，為學(xué)生們提供更全面的教育服務(wù)。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源的投入，提高學(xué)校的教育水平和質(zhì)量。
第五段：對(duì)未來的展望
通過支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有義務(wù)為改善教育環(huán)境做出貢獻(xiàn)。未來，我希望能夠在更大的范圍內(nèi)推動(dòng)教育公平和發(fā)展，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供更多的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望能夠成為一名專業(yè)的教師，為學(xué)生們提供更好的教育和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)：
參與偏遠(yuǎn)學(xué)校支教活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到教育的重要性和改變的力量。雖然支教過程中會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但其中的機(jī)遇和收獲也是無法估量的。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我從他們身上學(xué)到了很多，也意識(shí)到自身的不足。希望未來能夠不斷努力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
在學(xué)校支教的心得篇十四
20xx年的暑假對(duì)我來說，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。
教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來打發(fā)無聊的時(shí)光，在交流中找到快樂，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂著。
在學(xué)校支教的心得篇十五
在大學(xué)期間，我參加了一次支教計(jì)劃，走進(jìn)了一個(gè)特殊學(xué)校。這個(gè)學(xué)校里全是身體或智力有缺陷的孩子，他們需要更多的關(guān)注和照顧。在這段體驗(yàn)中，我從孩子們身上學(xué)到了很多，也讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值。下面我將分享我在支教特殊學(xué)校的心得體會(huì)。
第二段：接觸
在第一次進(jìn)入特殊學(xué)校的時(shí)候，我感到有些緊張和拘謹(jǐn)。我不知道應(yīng)該怎么與特殊學(xué)校里的孩子交流。但當(dāng)我向他們微笑、握手、耐心傾聽他們的講話，我們之間建立了起信任和友誼。此外，教師們也讓我們參加他們的課堂，我們與孩子們一起交流并互相尊重，這讓我深刻感受到人際關(guān)系的重要性。
第三段：困難
特殊學(xué)校的孩子需要更多的關(guān)注和照顧，但由于資源的不足，這些孩子往往得不到充分的照顧和培養(yǎng)。有人語言不清、有人無法行走、有人智力缺陷嚴(yán)重。他們不會(huì)告訴你自己的需求和欲望，需要我們?nèi)ダ斫馑麄兊姆茄哉Z表達(dá)。尤其是在晨練和午休時(shí)間，這些孩子需要我們的仔細(xì)照顧，讓我深深地體會(huì)到了做志愿者的責(zé)任和使命感。
第四段：成功
在特殊學(xué)校里，我看到了許多孩子逐漸變得自信和積極。有一個(gè)孩子從一開始的靦腆到最后變得能夠主動(dòng)開口說話，這讓我非常感動(dòng)。在我的支教行動(dòng)中，我也通過游戲和學(xué)習(xí)，教給他們一些有趣的知識(shí)。而通過我們的陪伴和關(guān)心，讓這些孩子建立了自信和希望?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)讓我感到非常滿足。
第五段：收獲
在這次支教體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了教育的意義和人與人之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)到了如何照顧和理解特殊群體，改變了原本我對(duì)他們的舊觀念。這段體驗(yàn)不僅為我增加了人生的意義，還讓我更加珍惜生活和傾聽四周的人。支教特殊學(xué)校，真正讓我意識(shí)到了支教不僅僅是從其中收獲的心靈，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任。因此，我決定未來會(huì)繼續(xù)參加這樣的志愿行動(dòng)。
在學(xué)校支教的心得篇十六
第一段：引言（150字）
偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校所面臨的各種問題，如教育資源匱乏、師資力量不足等，一直是我國(guó)教育改革的難題。然而，在這些問題背后，體現(xiàn)了我們對(duì)教育的關(guān)注和熱愛。作為一名支教志愿者，我有幸走進(jìn)偏遠(yuǎn)的學(xué)校，與孩子們相伴，取得了一些耳目一新的體驗(yàn)，也收獲了許多感動(dòng)和收益。
第二段：關(guān)注心理需求（250字）
到達(dá)偏遠(yuǎn)學(xué)校的第一天，我被孩子們用純真的目光迎接。而這些孩子們的背后，隱藏著許多情感需求。因?yàn)槠h(yuǎn)學(xué)校往往地理?xiàng)l件艱苦，生活環(huán)境不利于學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我的重要任務(wù)之一就是關(guān)心和支持他們，在學(xué)術(shù)上給予指導(dǎo)，在心理上給予慰藉。我組織了一些有趣的課余活動(dòng)，如游戲、繪畫等，以滿足他們的需求，并與他們建立緊密的聯(lián)系。
第三段：掃除障礙，提升教學(xué)質(zhì)量（300字）
偏遠(yuǎn)學(xué)校由于資源匱乏，教學(xué)質(zhì)量普遍較低。而作為支教志愿者，我認(rèn)為自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更要盡力幫助學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，在可能的范圍內(nèi)掃除各種障礙。我積極與學(xué)校溝通，爭(zhēng)取改善學(xué)校的教學(xué)條件，并組織了一些專題講座，向教師們傳授一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上的進(jìn)步也不斷創(chuàng)造奇跡。
第四段：成就感與收獲（300字）
在偏遠(yuǎn)學(xué)校支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己獲得了極大的成就感。每當(dāng)看到學(xué)生們通過自己的努力取得進(jìn)步，我都會(huì)感到無比驕傲。同時(shí)，我也收獲了許多意想不到的感動(dòng)。與學(xué)生們共同度過的時(shí)光，成為了我生活中最美好的回憶。他們的朝氣和努力，使我深深地理解到，教育對(duì)任何一個(gè)孩子的重要性，以及教育的力量。這種成就感和收獲，也讓我更加熱愛支教這項(xiàng)事業(yè)。
第五段：對(duì)未來的思考和努力（200字）
在偏遠(yuǎn)學(xué)校支教的經(jīng)歷讓我對(duì)教育產(chǎn)生了更深的思考。我明白，改變孩子們的未來，需要更多的關(guān)注和幫助。因此，我決心將支教事業(yè)進(jìn)行下去，并努力探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和途徑，為偏遠(yuǎn)學(xué)校帶去更多的教育資源和機(jī)會(huì)。我相信，通過我們的努力，這些孩子們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，迎接美好的未來。
總結(jié)（100字）
通過支教偏遠(yuǎn)學(xué)校的經(jīng)歷，我深刻理解到教育的重要性和力量。無論環(huán)境如何，每個(gè)孩子都有自己的潛力和天賦，只要給予他們關(guān)注和支持，他們就能展現(xiàn)出耀眼的光芒。支教事業(yè)不僅改變了我自己，也改變了那些我走進(jìn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校。我將繼續(xù)熱愛并投身于這項(xiàng)事業(yè)，為孩子們的未來努力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6123931.html】
