充實(shí)自己,為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤,以便更好地改進(jìn)和提升。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。
幼兒教師觀課心得篇一
2021年12月8日晚20時(shí),觀看《榜樣6》,我心潮澎湃,一件件故事刻骨銘心,每一位榜樣人物事跡都催人淚下。他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫簧嫌脠?jiān)強(qiáng)信念在惡劣的環(huán)境下,在危險(xiǎn)的時(shí)刻,在漫長(zhǎng)的歲月里,不顧個(gè)人安危,不懼艱難險(xiǎn)阻,不怕困難重重,真正的踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨人的'初心使命。
幼兒教師觀課心得篇二
家訪路上,每一個(gè)擁抱都讓人動(dòng)容。
一次,在永勝家訪,由于路途遙遠(yuǎn),休息的時(shí)間很少。當(dāng)時(shí),張桂梅一直咳嗽,并感覺(jué)胸口疼痛。她以為是咳嗽引發(fā)的疼痛,只吃了幾片止疼藥??山酉聛?lái),疼痛加劇,隨后又開始發(fā)燒,到了行走都困難的地步。可一想到孩子們下學(xué)期就要參加高考,便咬牙堅(jiān)持走完了這些孩子的家。那時(shí)張桂梅自己都不知道因?yàn)槁吠绢嶔?,自己的兩根肋骨已?jīng)被生生顛斷了。還有一次在家訪途中,張桂梅住在寧蒗一個(gè)小旅館里,因?yàn)榘l(fā)燒,半夜口渴找不到熱水喝,也不愿意驚醒大家,就在那樣冰冷的冬夜里,從水管里接涼水喝。她用柔弱的身軀扛過(guò)了那些巨大的疼痛,用共產(chǎn)黨人的信念,支撐著走進(jìn)每個(gè)孩子的家。
10年來(lái),張桂梅為了女子高中,一直孜孜不倦地前行。她忘記了失去親人的悲痛,忘記了別人的不解、非議,忘記了殊榮,忘記了年齡和生死,以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)中。她就是要讓最底層的百姓看到希望,要讓他們的孩子和所有孩子一樣,享受教育的公平,享受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖;她就是要讓學(xué)校培養(yǎng)出能回報(bào)社會(huì)、真正具有共產(chǎn)主義理想的學(xué)生。
為了省錢,她多年來(lái)從不吃肉,每天生活費(fèi)控制在最低標(biāo)準(zhǔn)。但在華坪,張桂梅對(duì)別人的慷慨卻是出了名的。張桂梅慷慨的事例不勝枚舉:全國(guó)勞模的5000元獎(jiǎng)金,她考慮到自己重病在身,一次性提前交了黨費(fèi);優(yōu)秀共產(chǎn)黨員3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金,剛拿到就捐給了災(zāi)區(qū);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐專門撥給她治病的2萬(wàn)元全部給了山區(qū)缺水群眾打水窖。截至目前,張桂梅捐出的獎(jiǎng)金和大部分工資累計(jì)達(dá)70萬(wàn)元,通通用于資助學(xué)生、幫助困難群眾和發(fā)展教育事業(yè)。
幼兒教師觀課心得篇三
有些人的光芒,是燃燒自己照亮別人。
在茫茫滇西深度貧困山區(qū),半生坎坷半生奉獻(xiàn)的張桂梅,用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望?!爸灰€有一口氣,就要站在講臺(tái)上”,在63歲的年紀(jì),張桂梅那些足以“感動(dòng)中國(guó)”的諾言和行動(dòng),仍在繼續(xù)。
能夠抗衡時(shí)間、改寫命運(yùn)的,唯有執(zhí)著信念。11萬(wàn)公里家訪路,走進(jìn)1300多名學(xué)生家,把累計(jì)超百萬(wàn)元的全部獎(jiǎng)金和大部分工資捐出……,與張桂梅有關(guān)的每一個(gè)數(shù)字,都在訴說(shuō)著“膝下無(wú)兒女,桃李遍天下”的奉獻(xiàn)精神,印刻下“教育改變女孩命運(yùn)”的執(zhí)著信念。
造就偉大需要執(zhí)著踏實(shí)肯干。執(zhí)著踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)是造就偉大事業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。任何一件事情的成功,都離不開執(zhí)著堅(jiān)持,都離不開伏下身子抓落實(shí)。張桂梅同志幾十年如一日,把全部精力都放在教育事業(yè)上,放在大山的孩子們身上。她對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守?zé)o怨無(wú)悔,對(duì)初心的堅(jiān)持堅(jiān)定不移,對(duì)讓孩子們走出大山的志向矢志不渝。在新時(shí)代,作為一名黨員,更應(yīng)踏實(shí)做好本職工作,堅(jiān)守平凡崗位,為新時(shí)代偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
信念指導(dǎo)行動(dòng),當(dāng)把自己的夢(mèng)想同國(guó)家的夢(mèng)想關(guān)聯(lián)時(shí),把自己的命運(yùn)同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系時(shí),更能激發(fā)出黨員的自我價(jià)值感和榮譽(yù)感。張桂梅17歲從黑龍江來(lái)到云南,支援邊疆建設(shè),她感恩這片土地,她也用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這片土地,經(jīng)過(guò)她的努力,2008年全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)在華坪建成。12年來(lái),華坪女子高中連續(xù)10年高考綜合上線率100%,1645名貧困女孩從這大山里走進(jìn)大學(xué)。作為基層黨員干部,更應(yīng)該立足崗位,踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把小我融進(jìn)國(guó)家的大發(fā)展之中,與時(shí)俱進(jìn),始終保持理論不過(guò)時(shí),技術(shù)不落伍,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)。
造就偉大需要甘于奉獻(xiàn)。不計(jì)較個(gè)人得失是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的一種精神品質(zhì),張桂梅同志就是學(xué)習(xí)的榜樣。她放棄了全縣條件最好的華坪一中,選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教,每天不超過(guò)3元的伙食費(fèi),卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè),托舉起了貧困山區(qū)孩子“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望和夢(mèng)想,而把病痛置之度外。黨員干部對(duì)待工作更要不推脫、不抱怨,更要有奉獻(xiàn)精神,真正把自己的知識(shí)和智慧轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的實(shí)際行動(dòng)。
幼兒教師觀課心得篇四
“如果我是一條小溪,就要流向沙漠,去滋潤(rùn)一片綠洲?!边@句話出自云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅,一位堅(jiān)守滇西貧困地區(qū)40多年的鄉(xiāng)村教師。從照片看,她身軀瘦小,臉龐滄桑,但目光堅(jiān)毅而執(zhí)著。40多年來(lái),她放棄了優(yōu)越的工作條件,毅然投身深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng),用持之以恒的無(wú)私奉獻(xiàn),幫助鄉(xiāng)村女孩走出大山,去追逐屬于自己的夢(mèng)想。
鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。作為時(shí)代的“燃燈者”,張桂梅的故事讓許多網(wǎng)民熱淚盈眶。圣者渡人,40多年來(lái),張桂梅笑對(duì)人生風(fēng)雨坎坷,始終堅(jiān)守在祖國(guó)西南邊陲的教師崗位上。從寸寸青絲到頭發(fā)花白,未曾改變的是對(duì)山區(qū)學(xué)子的愛(ài)心,對(duì)教育事業(yè)的信仰。她幫助一個(gè)個(gè)孩子改變?nèi)松能壽E,進(jìn)而幫助一個(gè)個(gè)家庭改變困難的處境,這是何其崇高的事業(yè)啊!
張桂梅讓人熱淚盈眶,還因?yàn)樗ぐl(fā)了人們對(duì)教師特別是鄉(xiāng)村教師群體的感懷。我們相信,在廣袤的中國(guó)大地上,還有無(wú)數(shù)像張桂梅一樣的老師。他們終其一生或許默默無(wú)聞,用生命踐行使命,用情懷抒寫擔(dān)當(dāng),看似普通平凡,卻無(wú)比崇高。他們持之以恒的堅(jiān)守和奉獻(xiàn),溫暖了每一位學(xué)子的心靈。社會(huì)不該也不會(huì)忘記他們的貢獻(xiàn)。桃李不言,下自成蹊,每一位識(shí)文斷字的讀者心中都有一份師恩難忘的情愫。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。張桂梅恰似一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這又何嘗不是教師群體的寫照呢?致敬張桂梅,就是致敬每一位潤(rùn)育桃李的教師。謝謝你們——讓知識(shí)傳承,讓文明賡續(xù),讓青春激蕩,讓學(xué)子成長(zhǎng),讓夢(mèng)想飛揚(yáng)!
致敬張桂梅,同時(shí)也表達(dá)了黨和國(guó)家尊師重教的一貫立場(chǎng)。事業(yè)發(fā)展,人才為先。我們期待有越來(lái)越多的優(yōu)秀人才投身教育事業(yè),扎根基層,扎根西部,扎根祖國(guó)最需要的地方,為國(guó)家發(fā)展和民族振興培養(yǎng)人才、積聚力量。
幼兒教師觀課心得篇五
那一束光照亮了更多的人。
華坪女高成立以來(lái),張桂梅每天都會(huì)拿著小喇叭催促學(xué)生上課、吃飯、自習(xí)、做操。學(xué)生們跑步去晨讀、跑步去吃飯、跑步去睡覺(jué)……每一件事情都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時(shí)間內(nèi),學(xué)生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。
理想很美好,但現(xiàn)實(shí)很嚴(yán)峻。學(xué)生來(lái)自大山,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,理解能力也不強(qiáng),教學(xué)難度很大。剛開始的幾屆學(xué)生,有些連中考錄取分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有過(guò)。
在張桂梅和同事們堅(jiān)持不懈的努力下,華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的硬件條件不斷改善,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提升。建校12年畢業(yè)10屆學(xué)生,上線率和升學(xué)率都是百分之百,綜合排名始終保持全市第一,社會(huì)認(rèn)同度不斷提高。1800多名貧困女孩在這里放飛了夢(mèng)想、走進(jìn)了大學(xué),成就了大山里的“教育奇跡”。
人們都說(shuō),這所學(xué)校“低進(jìn)高出”的背后,離不開學(xué)生的苦讀、教師的苦教,更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。
這些年來(lái),張桂梅將自己的工資、各級(jí)政府發(fā)給她的獎(jiǎng)金,甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會(huì)事業(yè),累計(jì)有上百萬(wàn)元。她個(gè)人沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn),現(xiàn)在還住在女子高中的學(xué)生宿舍。但她卻說(shuō):“我什么都有,我心里有學(xué)校、有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子?!?/p>
張桂梅就像一束光,一束幫助大山女孩改變?nèi)松南M?,一束托起無(wú)數(shù)家庭和學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想之光。她無(wú)私的大愛(ài),也感染了身邊的同事和一屆屆學(xué)生。
幼兒教師觀課心得篇六
“新學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校又迎來(lái)了4名支教教師,都是城里來(lái)的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌高興地說(shuō),近幾年,來(lái)學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升,家長(zhǎng)們更滿意,老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說(shuō):“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,深知只有知識(shí)才能改變命運(yùn),我要盡自己所能,傳播知識(shí)、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出,加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來(lái),各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理,35歲以下教師占43.4%,本科以上學(xué)歷占51.6%,中級(jí)以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹,鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升,2015—2019年,中央財(cái)政投入100億元,實(shí)施國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目,培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)950萬(wàn)余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善,近5年來(lái),中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元,惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師。
特別值得一提的是,近年來(lái),通過(guò)“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等,為貧困地區(qū)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資力量。其中,針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來(lái),中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元,累計(jì)招聘95萬(wàn)名特崗教師,覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。
國(guó)家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板,老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了,孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們?cè)谝黄鹁昧?,感覺(jué)總有做不完的事,唱不完的歌?!焙D鲜…傊欣枳迕缱遄灾慰h紅毛希望小學(xué)音樂(lè)教師王楊穎是一名“90后”特崗教師,她說(shuō):“我想給孩子們最好的陪伴,未來(lái),我會(huì)繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上,廣大鄉(xiāng)村教師正用愛(ài)心和智慧,點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想,展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
幼兒教師觀課心得篇七
為了深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí),保山市永昌小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召,11月1日下午,學(xué)校黨支部組織全體教職工在五樓報(bào)告廳集中學(xué)習(xí)張桂梅同志先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻(xiàn)精神。
初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)貧困家庭的希望,用自己的赤誠(chéng)愛(ài)心托起了無(wú)數(shù)困難學(xué)子的人生夢(mèng)想,用自己真情摯愛(ài),詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神,續(xù)寫著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠(chéng),充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操,凈化了我們的心靈,深化了我們的情感,真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長(zhǎng)輝春梅同志要求,全校教職員要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_拓精神;學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。
在當(dāng)前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中,要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體,全體教職工廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)。讓每個(gè)黨員清楚知道作為一名普通基層黨員,應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉,守初心、擔(dān)使命,堅(jiān)定理想信念,立足崗位,干一行、愛(ài)一行、專一行,刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,在工作點(diǎn)滴中提升自我、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值,在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子,認(rèn)真開展自我剖析,及時(shí)整改落實(shí),真正心系學(xué)生,努力成為一名新時(shí)代“四有”好教師。
家訪中,車子到不了,便步行;步行走不穩(wěn),爬也要爬到。每次家訪回來(lái),張桂梅都要重病一次。對(duì)于62歲、身體長(zhǎng)期有病的張桂梅來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一次次的“長(zhǎng)征”。
幼兒教師觀課心得篇八
第一段(引入)
教師觀摩是一種有效的教學(xué)交流方式,通過(guò)觀摩他人的課堂,我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,從而提高自己的教學(xué)水平。作為一名幼兒教師,我有幸參加了一次觀摩游戲活動(dòng)。接下來(lái),我將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段(參觀過(guò)程描述)
這次觀摩活動(dòng)主題是游戲。在觀摩過(guò)程中,我注意到游戲?qū)τ變旱闹匾?。原?lái),游戲不僅能夠激發(fā)幼兒的興趣,促進(jìn)他們的身心發(fā)展,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。在觀摩的過(guò)程中,我看到了不同種類的游戲,比如角色扮演游戲、建筑游戲和團(tuán)隊(duì)合作游戲。
第三段(個(gè)人體會(huì))
通過(guò)這次觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了游戲是幼兒教學(xué)中的一種重要手段。在我們的工作中,我們應(yīng)該注重為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的游戲環(huán)境。在游戲中,幼兒可以發(fā)揮他們的想象力,在自由的環(huán)境中探索和學(xué)習(xí)。我們作為教師的角色,則是提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo),讓幼兒在游戲中得到全面發(fā)展。
第四段(教學(xué)反思)
觀摩其他老師的課堂,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒蛑凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們?cè)O(shè)計(jì)了一些團(tuán)隊(duì)合作游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽、協(xié)作和分享。我意識(shí)到,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)與他人相處。
第五段(總結(jié))
總的來(lái)說(shuō),這次觀摩游戲活動(dòng)給了我許多啟示。我認(rèn)識(shí)到游戲在幼兒教學(xué)中的重要性,以及如何更好地利用游戲提高幼兒的綜合能力。同時(shí),我也意識(shí)到自己的不足之處,比如在團(tuán)隊(duì)合作方面還需要加強(qiáng)。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)成為一名更好的幼兒教師,為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒教師觀課心得篇九
“為了她們走出大山,吃什么苦我都愿意”。
在民族中學(xué)工作的時(shí)候,張桂梅就發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象——很多女生讀著讀著就不見了?!坝械?被叫回去干農(nóng)活、打工,有的是父母收了彩禮,就讓孩子輟學(xué)結(jié)婚?!睆埞鹈沸耐吹匾庾R(shí)到,有些大山里的女孩連站在教育公平起跑線上的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
“有知識(shí)、有文化、有責(zé)任感的母親,是不會(huì)讓自己的孩子輟學(xué)的,也不會(huì)讓自己的孩子世世代代窩在大山之中,代代貧困下去。所以我就想讓山里的女孩子受教育,讓她們?nèi)赓M(fèi)上高中,阻斷貧困代際傳遞,要讓更多貧困山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子走出大山,通過(guò)知識(shí)改變她們的命運(yùn)?!?002年,張桂梅決定辦一所免費(fèi)的女子高中,并為這個(gè)在別人看來(lái)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想四處奔走。
為了籌集辦學(xué)資金,張桂梅放下了全部自尊。從2002年起,她每年假期都跑去昆明募捐。她把自己獲得的各種榮譽(yù)復(fù)印了一大摞,在街上逢人便拿出來(lái)請(qǐng)求捐款。
“為了她們走出大山,吃什么苦我都愿意?!眻?zhí)著的張桂梅沒(méi)有放棄,她付出了常人難以想象的艱辛:被罵騙子,被吐口水,被放狗咬……5年下來(lái),她只籌集到了一萬(wàn)多元。
功夫不負(fù)有心人。在各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界關(guān)心支持下,華坪縣女子高級(jí)中學(xué)在2008年8月建成了。這是一所沒(méi)有錄取分?jǐn)?shù)線,只要初中畢業(yè)、只要愿意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子,學(xué)校都無(wú)條件接收,全免費(fèi)就讀。
當(dāng)年9月1日,100名來(lái)自周邊地區(qū)的女孩子成為女子高中首批學(xué)生。
幼兒教師觀課心得篇十
榜樣的力量是無(wú)窮的,榜樣如同一個(gè)標(biāo)桿,一盞明燈,一枚指南針,始終指引著正確的方向,通過(guò)觀看《榜樣6》使我深刻感受到祖國(guó)的偉大和共產(chǎn)黨員勇于奉獻(xiàn)的精神。他們的工作都無(wú)不體現(xiàn)著擔(dān)當(dāng),我們不但要學(xué)習(xí)他們奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)的.精神,更要學(xué)習(xí)他們?yōu)槊駝?wù)實(shí)的品格,向榜樣學(xué)習(xí),做有志青年!
幼兒教師觀課心得篇十一
2021年12月8日晚8點(diǎn),中央的電視臺(tái)播出的.專題片《榜樣6》。通過(guò)典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、先進(jìn)事跡再現(xiàn)、重溫入黨誓詞等形式讓我們領(lǐng)略了榜樣們的風(fēng)采。雖然他們崗位不同,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn):堅(jiān)定為國(guó)為民奉獻(xiàn)的信仰。正是這樣的信仰使他們?cè)谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖?。我們要在榜樣的激?lì)感召下,牢記使命,砥礪前行。
幼兒教師觀課心得篇十二
有一種力量叫感動(dòng),有一種精神叫奉獻(xiàn),有一種英雄叫榜樣,2021年12月8日晚間8點(diǎn)觀看《榜樣6》專題節(jié)目。
本期節(jié)目重點(diǎn)宣傳“七一勛章”獲得者和全國(guó)“兩優(yōu)一先”表彰對(duì)象典型事跡,通過(guò)典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、重溫入黨誓詞等形式,生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神,彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,是開展黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。
節(jié)目中介紹了一些榜樣人物事跡,他們是為地方及國(guó)家默默付出的中國(guó)共產(chǎn)黨員,是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。觀看后深受感染,要在平時(shí)的工作中發(fā)揮帶頭模范作用,經(jīng)得起考驗(yàn),承受住壓力,敢于擔(dān)責(zé)任,有理想作為,堅(jiān)定理想信念,為中國(guó)夢(mèng)的.鑄就貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒教師觀課心得篇十三
作為一名幼兒教師,我時(shí)常反思和總結(jié)自己的教育方法和效果。最近,我偶然觀看了一些幼兒的“逾矩”行為,這讓我有了一些新的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)幼兒教育的新理解和觀察中的一些心得體會(huì)。
第二段:關(guān)注幼兒的表達(dá)途徑
觀察幼兒的逾矩行為時(shí),我開始更加重視他們的表達(dá)途徑。有些幼兒可能會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度活躍或無(wú)法控制的行為,這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到更適合的方式來(lái)表達(dá)自己。作為教師,我們不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子逾矩行為的后果,而應(yīng)該更加關(guān)注他們的情緒和需要。通過(guò)理解和滿足他們的溝通需求,我們可以幫助他們更好地管理情緒和行為。
第三段:傾聽幼兒的需求
傾聽孩子的需求是解決逾矩行為的關(guān)鍵。當(dāng)我觀察一位幼兒在班級(jí)中頻繁逾矩時(shí),我嘗試與他進(jìn)行一對(duì)一的交流。我發(fā)現(xiàn)他在課堂上展現(xiàn)出不安和不配合的行為是因?yàn)樗麑?duì)自己的能力感到挫敗。通過(guò)與他傾聽和交流,我了解到他對(duì)讀寫任務(wù)感到困惑。作為教師,我調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,給予他個(gè)別輔導(dǎo),幫助他克服了困難,并逐漸改善了他的行為。
第四段:培養(yǎng)適應(yīng)性和解決問(wèn)題的能力
觀察幼兒逾矩行為后,我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)他們的適應(yīng)性和解決問(wèn)題的能力。有些幼兒可能會(huì)因?yàn)橛龅酱煺鄱憩F(xiàn)出逾矩行為。因此,我們應(yīng)該幫助他們建立自信心并學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。我們可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法,來(lái)幫助幼兒發(fā)展適應(yīng)性和解決問(wèn)題的技能。這可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的困難和壓力,從而減少逾矩行為的出現(xiàn)。
第五段:家園協(xié)作,共同培養(yǎng)健康行為
最后,我意識(shí)到與家長(zhǎng)的緊密合作的重要性。逾矩行為往往是家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)模式中的反映。作為幼兒教師,我們需要積極地與家長(zhǎng)溝通和合作,共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。通過(guò)家園協(xié)作,我們可以分享關(guān)于孩子行為的觀察和反饋,促進(jìn)他們?cè)诩彝キh(huán)境中的積極變化。這樣的合作可以使學(xué)校和家庭形成一個(gè)相互支持的系統(tǒng),為孩子提供一個(gè)有利于健康行為發(fā)展的環(huán)境。
總結(jié):
從觀察幼兒的逾矩行為中,我得出了一些關(guān)于幼兒教育的新理解和觀察的心得體會(huì)。關(guān)注幼兒的表達(dá)途徑、傾聽他們的需求、培養(yǎng)適應(yīng)性和解決問(wèn)題的能力,以及與家長(zhǎng)的緊密合作,都是幫助孩子發(fā)展健康行為的重要方面。作為幼兒教師,我們應(yīng)該始終保持開放心態(tài),不斷改進(jìn)自己的教育方法,以更好地支持幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒教師觀課心得篇十四
近年來(lái),我國(guó)的幼兒教育越來(lái)越注重培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造力。然而,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們不可避免地會(huì)遇到一些問(wèn)題,其中之一就是幼兒逾矩。近日,我參與了一次幼兒園組織的觀看逾矩現(xiàn)象研討會(huì),對(duì)此產(chǎn)生了一些深刻的體會(huì)與思考。
第二段:逾矩行為的原因
在觀看逾矩現(xiàn)象的過(guò)程中,我們首先了解到幼兒逾矩行為的多種原因。有時(shí),這些行為是幼兒自身對(duì)外界認(rèn)識(shí)的一種嘗試和探索,也是一種表達(dá)自我的方式。同時(shí),幼兒還可能受到周圍環(huán)境的影響,家庭教育和社會(huì)文化等方面的因素都會(huì)對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生一定的影響。
第三段:逾矩行為的危害
觀看逾矩現(xiàn)象的過(guò)程中,我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒逾矩行為所帶來(lái)的危害。逾矩行為不僅容易導(dǎo)致幼兒之間的沖突和斗爭(zhēng),還可能對(duì)幼兒的身心健康造成負(fù)面影響。例如,過(guò)度的逾矩行為可能使幼兒變得孤立,影響其與他人的關(guān)系。此外,逾矩行為還會(huì)給幼兒帶來(lái)生活困擾,并可能導(dǎo)致幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力減弱。
第四段:應(yīng)對(duì)逾矩行為的策略
面對(duì)幼兒逾矩行為,我們需要采取相應(yīng)的策略。首先,我們應(yīng)建立良好的家園溝通機(jī)制,與家長(zhǎng)共同探討如何對(duì)待逾矩行為。其次,我們可以通過(guò)設(shè)置規(guī)則和限制,引導(dǎo)幼兒的行為。在規(guī)則的制定中,我們應(yīng)注意規(guī)則的簡(jiǎn)明性和可操作性,讓幼兒能夠明確自己的行為邊界。此外,我們還可以通過(guò)啟發(fā)式教育和情感教育等方式,培養(yǎng)幼兒的自控和合作能力,讓他們能夠自主地規(guī)范自己的行為。
第五段:個(gè)人體會(huì)與思考
通過(guò)觀看逾矩現(xiàn)象,我對(duì)幼兒逾矩行為有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到,逾矩行為既是幼兒探索世界的一種方式,也是幼兒表達(dá)自我的途徑。作為幼兒教師,我們需要關(guān)注幼兒的情感需求,為其提供合適的空間和機(jī)會(huì)去發(fā)泄情感。同時(shí),我們也需要嚴(yán)格要求幼兒的行為,讓他們自覺(jué)遵守規(guī)則和限制。此外,我認(rèn)為幼兒逾矩行為的改善離不開家校合作,家長(zhǎng)和教師共同為幼兒的行為規(guī)范制定相應(yīng)的方案和策略。
總結(jié):
觀看逾矩現(xiàn)象的過(guò)程使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒逾矩行為的原因和危害,同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)應(yīng)對(duì)逾矩行為的策略的思考。在今后的教育實(shí)踐中,我將更加注重發(fā)展幼兒的自主能力和情感教育,為幼兒提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信,在家校共同合作的努力下,幼兒逾矩行為的問(wèn)題一定能夠得到有效的解決。
幼兒教師觀課心得篇十五
近年來(lái),隨著教育發(fā)展的需求,培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師成為教育界的當(dāng)務(wù)之急。而幼兒教師觀察培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。我有幸參加了一次由專業(yè)教育機(jī)構(gòu)組織的幼兒教師觀察培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到觀察的重要性,對(duì)幼兒教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:了解觀察的意義和目的
觀察是幼兒教師提升教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)觀察我們可以更好地了解幼兒的發(fā)展情況,把握幼兒的需求,有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。觀察的目的在于提高教師對(duì)幼兒行為和發(fā)展的敏感性,并通過(guò)觀察結(jié)果制定出精確有效的教學(xué)計(jì)劃,更好地滿足幼兒的成長(zhǎng)需要。
第三段:培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),如觀察方法、觀察工具的使用等,理清了觀察的步驟和要點(diǎn)。同時(shí),我們還有機(jī)會(huì)觀摩了一些專業(yè)教師在幼兒教學(xué)中的觀察實(shí)例,領(lǐng)悟到了觀察的深層次含義。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)觀察需要耐心和細(xì)致,需要細(xì)心觀察幼兒的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言以及行為背后的意圖,這樣才能更全面地了解幼兒的發(fā)展情況。
第四段:觀察帶來(lái)的實(shí)際效果和啟示
在實(shí)踐中,我將觀察與教學(xué)緊密結(jié)合,用觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并從中提煉出針對(duì)性的教學(xué)策略。在一次觀察中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在困難,無(wú)法正確發(fā)音。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),他在發(fā)音時(shí)舌頭沒(méi)有準(zhǔn)確地貼到上顎,于是我針對(duì)他的特點(diǎn),采取了一些針對(duì)性的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng),幫助他逐漸改善了發(fā)音問(wèn)題。這次觀察帶來(lái)了明顯的效果,也讓我意識(shí)到觀察是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第五段:總結(jié)并展望
通過(guò)這次幼兒教師觀察培訓(xùn),不僅確立了觀察在教學(xué)中的重要性,而且讓我明白觀察需要持之以恒的精神。觀察是一項(xiàng)細(xì)致而耐心的工作,需要教師不斷調(diào)整自己的角度,豐富觀察維度。我相信,通過(guò)不斷地觀察和實(shí)踐,我可以更好地提升自己的教學(xué)能力,更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)。
幼兒教師觀課心得篇十六
游戲是幼兒成長(zhǎng)中不可或缺的一部分,能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師,我有幸參觀了一場(chǎng)精彩的游戲觀摩活動(dòng),并從中體會(huì)到了游戲?qū)τ變旱闹匾?。下面將結(jié)合我所參觀的一場(chǎng)游戲活動(dòng),分享我對(duì)游戲的理解和心得體會(huì)。
首先,游戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式。在觀摩活動(dòng)中,我看到了孩子們通過(guò)游戲活動(dòng)中的角色扮演、物品分類等活動(dòng)形式,學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。例如,他們通過(guò)模擬家庭環(huán)境的角色扮演,了解了家庭成員之間的關(guān)系和各種家務(wù)勞動(dòng);通過(guò)物品分類游戲,學(xué)會(huì)將不同的物品進(jìn)行有序整理,培養(yǎng)了邏輯思維和觀察力。這些游戲不僅讓幼兒在玩樂(lè)中感受到了快樂(lè),還潛移默化地促進(jìn)了他們的認(rèn)知發(fā)展。
其次,游戲能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力。在觀摩活動(dòng)上,我看到孩子們?cè)谟螒蛑信c其他孩子互動(dòng),共同合作完成任務(wù)。在角色扮演游戲中,他們要分工合作,扮演不同的角色,通過(guò)交流和協(xié)作解決問(wèn)題。這樣的游戲活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的合作與分享意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)了與他人共處,在交往中培養(yǎng)了友誼,并提高了自己的社交能力。
再次,游戲能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。觀摩活動(dòng)中的游戲,有些是根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行的角色扮演,有些是由孩子們自己創(chuàng)造的游戲規(guī)則。通過(guò)這樣的游戲,幼兒們可以自由發(fā)揮想象力,扮演不同的角色,創(chuàng)造自己的故事情節(jié)。這樣的游戲能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們對(duì)世界的探索和創(chuàng)造。
另外,游戲能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。觀摩活動(dòng)中,我看到了孩子們通過(guò)跑、跳、爬行和搬運(yùn)等活動(dòng),鍛煉了身體的各個(gè)方面。例如,他們?cè)趹敉庥螒蛑?,通過(guò)追逐游戲鍛煉了速度和爆發(fā)力;在搬運(yùn)物品的游戲中,鍛煉了力量和協(xié)調(diào)性。這樣的游戲活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展,提高他們的運(yùn)動(dòng)能力,讓他們擁有健康的體魄。
最后,作為一名幼兒教師,我在觀摩中深刻領(lǐng)悟到了游戲在幼兒成長(zhǎng)中的重要性。游戲不僅是一種娛樂(lè),更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)游戲,幼兒可以在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),培養(yǎng)各方面的能力。因此,我們作為幼兒教師,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)游戲教育的重視,創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境,引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
綜上所述,我通過(guò)觀摩游戲活動(dòng),深刻地理解到游戲?qū)τ變旱闹匾?。游戲能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展,培養(yǎng)他們的社交能力,創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)促進(jìn)他們的身體發(fā)展。作為一名幼兒教師,我將更加重視游戲教育,為孩子們創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境,讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒教師觀課心得篇十七
聽了濮家幼兒園兩位園長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告,感觸頗深,收獲滿滿。特別是報(bào)告中對(duì)班級(jí)管理常規(guī)教育,聽后我覺(jué)得在工作中存在的很多不足?!俺R?guī)教育”是我們幼兒教師常常說(shuō)的話題,讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。
首先,對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
其次,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓幼兒的'年齡比較的小,自控能力比較的弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,近而提高幼兒分辨是非的能力。
但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
幼兒教師觀課心得篇十八
經(jīng)過(guò)一系列的研讀,我們組的四位教師在科學(xué)目標(biāo)的制定上有了比較統(tǒng)一的方向,即:情感態(tài)度、科學(xué)的思維方式和方法、以及相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而結(jié)合我園大班幼兒歷經(jīng)三年的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們教師的觀念也在轉(zhuǎn)變,從原有的以科學(xué)知識(shí)為重心向以科學(xué)方法為重心轉(zhuǎn)軌。而幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方法即――觀察、分類、測(cè)量、思考、表達(dá)和交流也顯得尤為重要。特別是身處這樣一個(gè)時(shí)代,知識(shí)是學(xué)不完的。為了使幼兒在當(dāng)今和未來(lái)的社會(huì)中能夠很好的生存,就必須使他們掌握學(xué)習(xí)和獲得新知識(shí)的方法。也正是在這個(gè)意義上我們說(shuō)“方法比知識(shí)更重要”,“授人以魚不如授人以漁”。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們也發(fā)現(xiàn)在她們解決問(wèn)題時(shí),他們的思維過(guò)程常常需要?jiǎng)幼鞯膸椭?,,并要以物質(zhì)材料為中介和支柱。因此,我們?cè)噲D通過(guò)讓幼兒親歷和體驗(yàn)探求未知和技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程來(lái)發(fā)展幼兒這兩方的能力。首先是觀察探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),科學(xué)思維的第一步使用感官和探究周圍環(huán)境,逐漸使他們對(duì)使用工具發(fā)生興趣,并體驗(yàn)到工具有助于他們更好地探究事物的細(xì)節(jié)??茖W(xué)思維的第二步就是針對(duì)觀察和探索時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的疑問(wèn),用已經(jīng)觀察到的特定事物和有關(guān)現(xiàn)象,并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理,作出猜想和預(yù)測(cè)。而通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)預(yù)測(cè)是否正確,這也是科學(xué)方法中最重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),原來(lái)的預(yù)想可能得到支持和證實(shí),也可能被推翻。再通過(guò)解釋與交流用觀察和信息建構(gòu)合理解釋的能力。把事實(shí)和探究過(guò)程描述和表達(dá)出來(lái),有助于幼兒澄清和明晰各種關(guān)系,有助于養(yǎng)成“思考事物關(guān)系所在”的習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣比只是收集數(shù)據(jù)又前進(jìn)了一步――沿著建立概念的道路前進(jìn)了一步。這是科學(xué)家們工作的一部分,也是我們幼兒科學(xué)教育的一個(gè)目標(biāo)。
幼兒教師觀課心得篇十九
淺談新課標(biāo)下體育教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變文/張偉
體育與健康課程中堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,明確體育教學(xué)的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力的和諧發(fā)展;堅(jiān)持以學(xué)生為主體,通過(guò)多種教學(xué)形式和手段,引導(dǎo)學(xué)生合作自主、探究創(chuàng)新地學(xué)習(xí),尊重和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;堅(jiān)持以發(fā)展的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,強(qiáng)化評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)功能,通過(guò)多種評(píng)價(jià)手段,使學(xué)生最終能用自我評(píng)價(jià)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,是教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的方向。因此,加強(qiáng)體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是進(jìn)行體育課程改革的關(guān)鍵。
一、由重體育知識(shí)技能傳授向重體育能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的體育教學(xué)目標(biāo)只注重體育知識(shí)、技能的傳授,雖然注重學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng),卻忽視了學(xué)生的體育態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng),致使學(xué)生難以養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。
新課程改革要求體育教師要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,教學(xué)的重點(diǎn)由傳授向發(fā)展轉(zhuǎn)變,從人的發(fā)展角度,加強(qiáng)學(xué)生體育態(tài)度情感習(xí)慣的養(yǎng)成,從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,為終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。
二、由統(tǒng)一規(guī)格的體育教學(xué)向差異性體育教學(xué)轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的體育教學(xué)不考慮地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)和文化的差異和學(xué)生的個(gè)體差異,統(tǒng)一按國(guó)家規(guī)定的體育教材進(jìn)行教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代教學(xué)通過(guò)教學(xué)意圖和策略影響學(xué)生,把學(xué)生置于主體地位并提供主體地位的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的行動(dòng)者,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使課堂教學(xué)充滿活力和創(chuàng)造性,考慮學(xué)生的體育興趣愛(ài)好,使體育教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),研究學(xué)生的差異,做到因材施教。
三、由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械模仿,過(guò)于關(guān)注教師的教,忽視學(xué)生學(xué),這種偏重系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授式教學(xué)助長(zhǎng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的依賴性,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,更談不上關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),這與新課程理念相矛盾。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),在體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械模仿訓(xùn)練的現(xiàn)狀,在教學(xué)方法上倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,教會(huì)學(xué)生自我學(xué)習(xí),掌握體育鍛煉的方法和評(píng)價(jià)的方法,確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的.主體地位。
四、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中由于以往的教學(xué)著眼于知識(shí)技能的傳授,在教學(xué)中更多的是關(guān)注學(xué)生會(huì)不會(huì),技術(shù)掌握得正確與否,這樣的教學(xué)觀念,更多的是關(guān)注教學(xué)結(jié)果,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程?,F(xiàn)在的教師在新課程的要求下應(yīng)更多地著眼于設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉過(guò)程?,F(xiàn)代教學(xué)中強(qiáng)調(diào)更多的是師生之間的雙向活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一個(gè)多邊互動(dòng)的過(guò)程,提倡教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。
五、由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)為基本的信息交流模式。新的體育課程和教學(xué),要求我們把學(xué)生的個(gè)體自我信息反饋向師生間、學(xué)生群體間的信息交流轉(zhuǎn)變,形成多層次、多方面的立體信息交流網(wǎng)絡(luò)。因此,在體育教學(xué)中可通過(guò)合作學(xué)習(xí)、小組成員互相啟發(fā)、互相幫助,對(duì)不同水平的學(xué)生實(shí)行互幫互學(xué),達(dá)到共同提高的目的。
六、由程式化、統(tǒng)一化教學(xué)向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)教學(xué)方式上體育教師和學(xué)生雙方都束縛在狹窄的課程流水線上,統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容模式、統(tǒng)一進(jìn)度練習(xí)、統(tǒng)一考試評(píng)分,學(xué)生的身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等個(gè)體差異均被忽視。新的體育與健康課程教材,鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造性,體現(xiàn)個(gè)性化。
總之,作為現(xiàn)代體育教師,不能將自己禁錮在體育這門學(xué)科的壁壘之中。要更多地加強(qiáng)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系,要不斷提高自身的知識(shí)水平和科研水平,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,把理論付諸于實(shí)踐,讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論,隨時(shí)面對(duì)新的挑戰(zhàn),隨時(shí)對(duì)自己的工作做出適應(yīng)性的變化,只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)代歷史賦予我們的使命。
參考文獻(xiàn):
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[2]吳飛,吳新宇。高校體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[j].河北理工學(xué)院學(xué)報(bào),2001(01)。
(作者單位山東省濟(jì)南市平陰縣第二中學(xué))
幼兒教師觀課心得篇二十
作為幼教工作者,觀察培訓(xùn)是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近,我參加了一次關(guān)于幼兒行為觀察的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)觀察幼兒行為和成長(zhǎng)的方法和技巧有了更深入的理解。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì),包括觀察的重要性、觀察方法和技巧、以及如何將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中。
第二段:觀察的重要性
觀察幼兒行為是我們了解幼兒個(gè)體差異和需求的重要途徑。通過(guò)觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)體差異,以及他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。這些觀察結(jié)果對(duì)于我們制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和提供有效的支持非常重要。另外,觀察還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困難,以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。因此,觀察不僅僅是我們的職責(zé),更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段:觀察方法和技巧
在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多觀察幼兒行為的方法和技巧。首先,我們需要選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間,以確保幼兒能夠自然自在地表現(xiàn)自己的行為和情感。接著,我們需要選擇關(guān)注的重點(diǎn),并記錄下來(lái)。觀察的重點(diǎn)可以包括幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、社交互動(dòng)、注意力集中、情緒表達(dá)等。在記錄觀察結(jié)果時(shí),我們可以使用文字、圖片、錄音等多種方式,以便我們能夠更好地分析和總結(jié)。同時(shí),我們還需要保持客觀和中立的態(tài)度,不帶有個(gè)人偏見或臆斷地解讀幼兒的行為。最后,我們需要及時(shí)與同事和家長(zhǎng)分享我們的觀察結(jié)果,以促進(jìn)更全面的理解和合作。
第四段:觀察結(jié)果的應(yīng)用
觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中是至關(guān)重要的。通過(guò)觀察,我們可以了解幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,從而制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。例如,如果我們觀察到一個(gè)幼兒對(duì)音樂(lè)特別感興趣,我們可以在教學(xué)中增加更多的音樂(lè)元素,以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外,觀察結(jié)果還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困難,以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。例如,如果我們觀察到一個(gè)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面存在困難,我們可以提供更多的語(yǔ)言培養(yǎng)活動(dòng),或者與家長(zhǎng)合作制定相應(yīng)的輔助措施。因此,觀察結(jié)果的應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
通過(guò)這次觀察培訓(xùn),我對(duì)觀察幼兒行為和成長(zhǎng)的方法和技巧有了更深入的理解。觀察不僅僅是我們的職責(zé),更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間、確定觀察的重點(diǎn)、保持客觀和中立的態(tài)度、及時(shí)記錄和分享觀察結(jié)果等都是觀察的重要方法和技巧。觀察結(jié)果的應(yīng)用對(duì)于制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}都具有重要意義。作為幼教工作者,我們應(yīng)該不斷提升自己的觀察能力,并將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒教師觀課心得篇二十一
第一段:引入幼兒教師觀看逾矩的背景和目的(200字)
近年來(lái),幼兒教育的逾矩現(xiàn)象日益突出,嚴(yán)重影響了幼兒的身心健康和正常成長(zhǎng)。為了加深幼兒教師對(duì)逾矩行為的認(rèn)識(shí),提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),我們進(jìn)行了一次集體觀看逾矩行為記錄視頻的活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在幫助廣大幼兒教師反思教育方式、提升教育水平,發(fā)掘有效的幼兒教育方法,提供更健康的教育環(huán)境。
第二段:觀看短視頻后幼兒教師的心理與情感反應(yīng)(250字)
觀看短視頻后,眾多幼兒教師紛紛表示深受觸動(dòng)。一方面,他們對(duì)自己教育中存在的問(wèn)題感到愧疚。視頻中,一些幼兒因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)或教師的關(guān)注而采取了逾矩的行為,幼兒教師們反思自己是否給予了足夠的關(guān)注和關(guān)懷。另一方面,他們意識(shí)到逾矩行為的背后可能隱藏著孩子們的心理需求。教師在看到這些逾矩行為時(shí),更加了解到幼兒是如何通過(guò)一些極端行為來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的不滿和焦慮。
第三段:對(duì)逾矩行為背后原因的分析和思考(300字)
通過(guò)觀看短視頻,幼兒教師們進(jìn)一步深入探討了逾矩行為的背后原因。他們認(rèn)識(shí)到,逾矩行為可能是由于孩子受到負(fù)面情緒的影響、缺乏足夠關(guān)注和關(guān)懷、缺乏自我意識(shí)和情緒管理能力等因素引起的。只有深入了解和充分把握這些原因,才能更有針對(duì)性地采取措施來(lái)幫助幼兒克服逾矩行為,實(shí)現(xiàn)其身心健康的發(fā)展。
第四段:幼兒教師對(duì)于逾矩行為的應(yīng)對(duì)策略(300字)
幼兒教師從觀看短視頻中受到的啟發(fā),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提出了一些有效的應(yīng)對(duì)策略。首先,他們強(qiáng)調(diào)建立良好的師生關(guān)系,注重與孩子們建立緊密的聯(lián)系,讓他們感受到被關(guān)心和重視。其次,他們強(qiáng)調(diào)幼兒的情緒管理教育,培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)通過(guò)積極的方式來(lái)表達(dá)和調(diào)控自己的情緒。此外,教師們還提出要關(guān)注孩子們的生活環(huán)境和家庭教育,積極與家長(zhǎng)合作,共同為孩子打造一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段:對(duì)幼兒教師觀看逾矩的總結(jié)和展望(250字)
通過(guò)這次觀看逾矩行為的視頻,幼兒教師們深刻體味到了逾矩行為給孩子和教育帶來(lái)的負(fù)面影響,也意識(shí)到了自己在教育中的不足之處。這使得他們更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的更新。未來(lái),幼兒教師們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)和自我反思,提高教育實(shí)踐中的專業(yè)技能和教學(xué)水平,為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。
通過(guò)這次幼兒教師觀看逾矩心得體會(huì)文章的寫作,我們可以清晰地了解到幼兒教師們?cè)诿鎸?duì)逾矩行為時(shí)的思考和反思,以及他們對(duì)應(yīng)對(duì)策略的思考和總結(jié)。這些反思和總結(jié)將有助于幼兒教師們更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們,打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),也為家長(zhǎng)和社會(huì)提供了更深刻的理解和支持。
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