人們常常會(huì)試圖去理解和解讀自己的情感體驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)和處理各種情感需求。通過總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。下面是一些總結(jié)的實(shí)例，希望能對(duì)大家提供寫作思路。
二年級(jí)心得篇一
大腳丫是一個(gè)熱愛芭蕾舞的'女孩，但是她的腳太大了，所以受到了評(píng)審的打擊，一度差點(diǎn)放棄跳芭蕾。后來，她雖然更換了職業(yè)，但她仍然一有機(jī)會(huì)就堅(jiān)持跳舞。最后，她得到了大家的認(rèn)可，也得到了向更多人展示自己的機(jī)會(huì)，她成功了，實(shí)現(xiàn)了自己成為一名芭蕾舞演員的夢(mèng)想。
通過這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到一句話，只要堅(jiān)持就會(huì)成功!
二年級(jí)心得篇二
《吵鬧村的孩子》講了吵鬧村的7個(gè)孩子的`故事，他們每天都有鬼點(diǎn)子，不是當(dāng)野人就是養(yǎng)鱷魚，他們才七八歲而已。
我很羨慕他們?cè)谀菢用利惖牡胤缴钪叶枷肴ツ睦锷盍?。他們不受拘束的過著自己想過的童年生活，我也想有個(gè)這樣的美好的童年，可惜不可能，如果我有機(jī)會(huì)，我會(huì)讓后代們享有自由的童年。
此書讓我感受到了童真，童趣和童年的快樂，我受益無窮。我要珍惜我自己的童年，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)。
二年級(jí)心得篇三
暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書，開始的時(shí)候我還以為不好看，誰知道拿回家一個(gè)星期就看完了。
里面說的是三個(gè)恐龍王國(guó)的事，第一個(gè)是鞏古爾王國(guó)，第二個(gè)是喀爾布王國(guó)，第三是馬爾斯王國(guó)。還說了馬爾斯王國(guó)霸占了鞏古爾王國(guó)。在鞏古爾王國(guó)幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國(guó)，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國(guó)，當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍隊(duì)，在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍隊(duì)奪回了鞏古爾王國(guó)。
看完這本書后，我覺得最好看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國(guó)只幸存了一只恐龍，10年后在幾個(gè)朋友的'幫助下就能將馬爾斯王國(guó)的大軍隊(duì)打敗奪回國(guó)家。這就說明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒有什么事情是解決不了的。
二年級(jí)心得篇四
我讀過一本叫《愛麗絲漫游奇境記》這本書。這本書非常好看。
這本書講了，有一個(gè)叫“愛麗絲”的小女孩，她很想變矮，可是她變矮了，她一變矮的`話她就不能吃東西了。不過還好她沒變多矮，而且，她還啃了點(diǎn)蘑菇肉，添了添了肚子。還算吃飽了。要是變得再小的話那就完了，連蘑菇肉還吃不上了呢。這可憐啊!我想像大家推薦這本叔叔原因是：這本書很有意思，大家多多觀看。
二年級(jí)心得篇五
我讀完了這本書，心里有點(diǎn)難過，孤兒院里的孩子多么可憐啊!雙胞胎佛羅里達(dá)和達(dá)拉斯，他們小時(shí)候很頑皮，所以常常被關(guān)在反省角或出去拔草他們并不是很壞，只是有些頑皮，他們并不是一事無成。他們也有自己的愿望，逃出"魔鬼孤兒院"。
佛羅里達(dá)和達(dá)拉斯是完全不一樣的。佛羅里達(dá)她氣憤上帝對(duì)她不公平。而達(dá)拉斯不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總是胡思亂想，他們兩個(gè)人我比較喜歡達(dá)拉斯，她是一個(gè)可以接受新生事物的人。
佛羅里達(dá)她是一個(gè)愛頂嘴的人，總是認(rèn)為她是對(duì)的。相反，達(dá)拉斯什么事情發(fā)生了他就會(huì)去面對(duì)。
自從被諦樂和賽蕊夫妻兩人領(lǐng)養(yǎng)了，佛羅里達(dá)和達(dá)拉斯他們變了，變得不一樣，他們以前不知道什么是感情、感恩，但經(jīng)過了一場(chǎng)生死劫之后，他們兩人學(xué)會(huì)了愛別人，讓我很感動(dòng)!
對(duì)我印象最深刻的是諦樂和賽蕊夫妻兩人，他們對(duì)佛羅里達(dá)和達(dá)拉斯在生活上，給了很大理解和包容，不像崔先生和崔太太一樣壓榨佛羅里達(dá)和達(dá)拉斯。
《吶喊紅寶石》是一本有趣的書。
二年級(jí)心得篇六
《魯濱遜漂流記》是笛福作家的作品，主要寫了主人公魯濱遜在荒島上生活的二十六的生活。
在這么多年來，沒有誰能像魯濱遜那樣，在荒蕪人煙的島嶼上，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、支、和其他并無多大用處的東西，憑著自己的雙手和智慧一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地，在荒島里生活了長(zhǎng)達(dá)二十六年之久的歲月。這對(duì)于常人來說，是不可忍受的折磨。
在故事中，魯濱遜在一次風(fēng)咆雨雪的天氣里由于船進(jìn)水了，最后便漂泊到了這么一個(gè)荒蕪人煙的孤島上來了。為了避免野獸的侵襲，魯濱遜在建造自己的城堡和種植莊稼地時(shí)，都需要付出大量的時(shí)間與精神，克服各種各樣的重重困難，最終，經(jīng)過自己的勞動(dòng)換來了豐厚的.收獲。
從這篇文章中，使我從魯濱遜的身上得到了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢和愛動(dòng)腦筋的精神?；膷u上有許多東西都需要魯濱遜獨(dú)自去完成，每一件物品都是他用雙手和心血去創(chuàng)造，才得以生活得那么安寧。
如果我們?cè)谟龅较笏菢拥睦щy，就應(yīng)該多動(dòng)腦筋思考，在石縫里學(xué)會(huì)自己拯救自己，不能在那坐以待日地等待有人來救自己，這樣的話，等到死去也沒人救。
二年級(jí)心得篇七
今天，我讀了安徒生童話故事。這個(gè)故事說的是：女皇生病以后，大家紛紛獻(xiàn)出自己認(rèn)為最美麗的玫瑰花去拯救女皇。
讀了這個(gè)故事，我覺得：人的善良和純潔、奉獻(xiàn)的心靈才是最美麗的'。我們要做一個(gè)善良的人，一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
二年級(jí)心得篇八
今天，我為大家介紹一本書，書名叫做《三國(guó)演義》，這本書是由羅貫中所著作的。
《三國(guó)演義》描繪的是一本動(dòng)蕩的時(shí)代，一群在動(dòng)蕩時(shí)代中崛起的英雄。時(shí)代是大環(huán)境不可趨避的潮流，好的、壞的、智慧的、愚昧的、信仰的、懷疑的、光明的、黑暗的，每個(gè)時(shí)代都有乘運(yùn)而起的英雄;但真英雄的境界，不在為自己制造舞臺(tái)，而在為百姓們開創(chuàng)時(shí)代。其中，我最喜歡“桃園結(jié)義”這個(gè)好看的故事。它說得是：劉備、張飛和關(guān)羽，偶然在一座茶館里相遇，三個(gè)人各方面都挺合得來，就在桃園結(jié)為兄弟，一起去投軍了。
我最喜歡的`人物是劉備的軍師——諸葛亮。因?yàn)樗W(xué)多才，足智多謀。在生活中，我認(rèn)為有一個(gè)人也是這樣的。記得有一次，我在做試卷時(shí)，有一題我想了半天，都沒有算出來。媽媽回來后，提醒我之前教過我的一個(gè)方法，結(jié)果，我一算就算出來了。我覺得我媽媽就是現(xiàn)代版的諸葛亮!
在讀這本書的時(shí)候，你會(huì)為里面的人物喜怒哀樂，這本書特別地好看，你們可不能不看哦!
二年級(jí)心得篇九
今年暑假，我讀了法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》。《昆蟲記》是法國(guó)著名作家和生物學(xué)家法布爾寫的。他從小就住在法國(guó)南部的一個(gè)農(nóng)民家庭。他熱愛大自然的'一切。長(zhǎng)大后，他通過自學(xué)獲得了物理數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)學(xué)位。
他觀察了黑肚子塔藍(lán)圖吸毒蜘蛛，它是一種可惡、有害的動(dòng)物，狡猾的捕食手段，悲劇性的婚姻。狼蛛塔藍(lán)圖吸毒蜘蛛喜歡呆在開闊、干燥、未開墾、陽光充足的地方。它們——至少是完全成年后——生活在自己挖掘的地下通道或洞穴中。塔藍(lán)圖拉毒蜘蛛用自己的毒牙深深地插在木制蜂頸的背上，獵物只留下一個(gè)傷口，一個(gè)快速致命的傷口。它向我們展示了南美大草原屠夫的精湛捕殺技巧。
《昆蟲記》用生動(dòng)有趣的語言描述了數(shù)百種昆蟲的生活習(xí)性，其中螳螂是我最感興趣的。
二年級(jí)心得篇十
讀《漢書-匈奴傳》，深感漢時(shí)之中國(guó)，不愧”強(qiáng)漢”之稱，于邊事之應(yīng)對(duì)，可謂恩威并施，戰(zhàn)和有度，策略之高，氣度之廣，盡顯大國(guó)氣象。
回看紅朝邊事，真不可以道里計(jì)，如先賢之言，“夫規(guī)事建議，不圖萬世之固，而偷恃一時(shí)之事者，未可以經(jīng)遠(yuǎn)也?！?/p>
二年級(jí)心得篇十一
今天，我讀了安徒生童話故事。這個(gè)故事說的是：女皇生病以后，大家紛紛獻(xiàn)出自己認(rèn)為最美麗的玫瑰花去拯救女皇。
讀了這個(gè)故事，我覺得：人的.善良和純潔、奉獻(xiàn)的心靈才是最美麗的。我們要做一個(gè)善良的人，一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
二年級(jí)心得篇十二
大家好！我是二級(jí)三班的張xx。
我有很多的興趣愛好，在這些愛好中我最喜歡讀書，讀各種各樣有趣的'書。在上幼兒園的時(shí)候，是爸爸媽媽給我講故事，每次都聽夠，總想在聽一個(gè)。上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，現(xiàn)在就可以自閱讀，讀到有趣的故事我也會(huì)講給媽媽聽，媽媽聽得可高興。最近，我讀很多好看的書。我從《昆蟲記》的書中認(rèn)識(shí)很多昆蟲的特點(diǎn)及它們的愛好。
我閱讀，我快樂。閱讀帶給我許多的知識(shí)和快樂，讓我從小故事中明白一些大道，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
二年級(jí)心得篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
我愛讀書，從小就愛。
記得小時(shí)候，我每天晚上都要媽媽給我讀《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》，那時(shí)候我就知道了天為什么有陰、晴、雨等等許多知識(shí)。
上學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了字，會(huì)自己看書了，每次休息我都要纏著媽媽帶我去書店看書，在書里我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，會(huì)七十二變的孫悟空等等。正因?yàn)橛辛藭也虐l(fā)現(xiàn)世界上有這么多的故事，有這么多的人物。
我愛讀書，因?yàn)樗刮掖箝_眼界；我愛讀書，因?yàn)樗S富了我的知識(shí)；我愛讀書，因?yàn)樗o了我營(yíng)養(yǎng)；我愛讀書，因?yàn)樗鼛易呱狭顺晒χ贰骷腋郀柣f：“書是面包，沒有了食物，人類將會(huì)滅亡?！庇?guó)文學(xué)家說：“書是大學(xué)，沒有了知識(shí)，人類將會(huì)變的'更加蠢笨——”
我愛讀書，書就像一位默默無聞的老師，伴隨我成長(zhǎng)。
我愛讀書。
二年級(jí)心得篇十四
1942年，南方小城青陽，日子像陽光下的井水一樣平靜，而8歲的小姑娘梅香卻有了心事。梅香和隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳秀秀成為了好朋友，但是她卻只能眼睜睜地看著可憐的秀秀遭受裁縫娘子的欺負(fù)，更想不到她的友情竟給秀秀招來了滅頂之災(zāi)。梅香的娘是那么溫柔和氣清秀的人兒，可總也生不了小弟弟，就為了這個(gè)，梅香的太奶要給梅香找一個(gè)滿臉麻子的后媽，還不準(zhǔn)告訴她爹。梅香喜歡快活新潮的爹，爹送她念國(guó)民小學(xué)，帶她吃青陽四海樓的灌湯包，可是爹也讓她對(duì)太奶和娘守住一個(gè)穿雪紡綢衫的云姨的秘密。
年關(guān)將至，從來對(duì)太奶唯命是從的爹，卻在娶了新娘的第二天逃跑了。一次，梅香帶著她爹從上海帶來的洋娃娃到裁縫家，裁縫家的'福兒趁梅香和秀秀給洋娃娃做新衣服的時(shí)候，把洋娃娃弄的.亂七八糟，當(dāng)梅香發(fā)現(xiàn)時(shí)，洋娃娃已經(jīng)被福兒弄成光身子了，頭發(fā)也掉了不少。福兒看見秀正朝他跑來時(shí)，拉著洋娃娃的頭發(fā)就跑，跑著跑著就撞上了燒了滾燙的熨斗，福兒的臉上立刻腫起了一個(gè)大包!這就意味著——秀秀闖大禍了!梅香給福兒涂了蛇油后把秀秀藏在挑水的呆小二家。過了幾天，裁縫娘子竟找上門來，并報(bào)了官。秀秀也就12歲，判不成什么刑，被拘留了幾天就放了，官府派了幾個(gè)差役送她回家，在回家的路上，秀秀突然掙脫了差役的手，跳進(jìn)井里去。幾個(gè)大漢挖井，哪還挖到人呢，已經(jīng)是尸體了。就為這事，梅香食欲不振，瘦了許事，梅香食欲不振，瘦了許多。梅香還小，這件事對(duì)她的打擊很大。
讀到這時(shí)，我也震驚了，裁縫娘子之前怎么可以欺負(fù)秀秀，害得秀秀不敢回家，而跳井尋短見。
二年級(jí)心得篇十五
小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成。我作為一名剛教學(xué)一年的教師，深感壓力重大。積極發(fā)現(xiàn)，營(yíng)造學(xué)生需要學(xué)習(xí)的空間與條件，在一年的摸索學(xué)習(xí)中對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。
二年級(jí)學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對(duì)弱一些，有時(shí)教師對(duì)同樣一句話重復(fù)多次，也只能達(dá)到40-60%的效果。這樣，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢?我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)，要積極設(shè)置活生生的畫面幫助學(xué)生分析性學(xué)習(xí)，例如：小熊從家去學(xué)校，已經(jīng)走了35米，離學(xué)校55米，小熊家離學(xué)校共有多米?在講這道題時(shí)，出示小熊上學(xué)去的動(dòng)畫路線圖課件，著重啟發(fā)學(xué)生思考小熊從家開始走的35米是哪一部分?離學(xué)校還有55米是哪個(gè)部分?生動(dòng)的畫面不僅吸引了學(xué)生，而且明白了在小熊上學(xué)這一鮮活的情景中的數(shù)學(xué)道理，即：已經(jīng)行的路程+剩下的路程=全路程。又如在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個(gè)文具盒12元，可以怎樣付錢?這個(gè)題的方法多種多樣，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設(shè)置有序的情景、場(chǎng)合進(jìn)行室外教學(xué)，會(huì)非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間的感知，變抽象的知識(shí)為淺而易顯，容易消化的知識(shí)。如在教學(xué)觀察物體時(shí)，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會(huì)到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。
教學(xué)七巧板相關(guān)知識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備好一塊七巧板，讓學(xué)生觀察七巧板是由幾種圖形組成的?每種圖形分別有幾個(gè)?哪些圖形是完全一樣的?哪些圖形最大?哪些圖形最小?在明白這些基本知識(shí)之后，讓學(xué)生拆開七巧板，大膽的想象、嘗試、操作，看一看七巧板的組成部分進(jìn)行不同的有機(jī)整合后能拼成哪些有趣的圖案，通過小組合作，學(xué)生獨(dú)特構(gòu)思，拼成的圖案各種各樣，風(fēng)箏、免子、小狗、小鴨等。讓學(xué)生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。又如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊(duì)一題時(shí)，小紅前面3人，后面1人，這一隊(duì)共有多少人?又如小紅和同學(xué)排隊(duì)從前面數(shù)她是第3，從后面數(shù)是第2，這一隊(duì)共有多少人?遇到這類題時(shí)，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時(shí)會(huì)多說一人，有時(shí)會(huì)少說一人，這時(shí)，有時(shí)候就不知道到底是多少人，我就指幾個(gè)學(xué)生扮演小紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊(duì)，等學(xué)生站好隊(duì)之后，他們會(huì)自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
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