總結(jié)是一次回顧，是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。有許多方法可以達(dá)到較為完美的總結(jié)，但每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中找到最適合自己的方法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
幼兒園洗手心得篇一
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識(shí)，有責(zé)任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂(lè)。
4、清潔寶寶貼畫(huà)。
形式：集體/小組
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作獎(jiǎng)勵(lì)
評(píng)價(jià)
懂得洗手的正確方法。
樂(lè)于擔(dān)任小組長(zhǎng)。
活動(dòng)建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園洗手心得篇二
洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹匾h(huán)節(jié)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會(huì)強(qiáng)調(diào)洗手的重要性并給予實(shí)踐指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了洗手對(duì)幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動(dòng)的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動(dòng)的水沖洗干凈。這些步驟看似簡(jiǎn)單，但是每個(gè)步驟都有其重要性。如沒(méi)流動(dòng)水的沖洗將儲(chǔ)存細(xì)菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細(xì)菌等。
第三段：意識(shí)到洗手對(duì)健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對(duì)健康的重要性。洗手一方面可以預(yù)防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預(yù)防皮膚病。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時(shí)洗手可以降低疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細(xì)菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長(zhǎng)營(yíng)造健康生活環(huán)境
幼兒園通過(guò)教育幼兒科學(xué)合理的洗手方法意識(shí)到洗手的重要性，如何引導(dǎo)家庭對(duì)幼兒健康的重視，是與家長(zhǎng)傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長(zhǎng)盡力配合，互相加強(qiáng)，共同營(yíng)造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習(xí)慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是一項(xiàng)非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個(gè)健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還教會(huì)了幼兒如何保護(hù)自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長(zhǎng)都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。
幼兒園洗手心得篇三
1、了解洗手的重要性，知道外出回來(lái)、飯前便后或手臟時(shí)要洗手
2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來(lái)完成作品
3、過(guò)作品感受洗手的重要性
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”
二、出示ppt圖片
1.?看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）
提出問(wèn)題：圖中的`小朋友剛從外面回來(lái)，那小朋友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）
師：嗯對(duì)了剛有的小朋友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項(xiàng)：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作
教師在一旁指導(dǎo)
6、作品展示與評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)大膽講述自己的作品
幼兒園洗手心得篇四
第一段：引子（150字）
作為一位幼兒園老師，我經(jīng)常要指導(dǎo)幼兒正確洗手。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確，這就激發(fā)了我對(duì)幼兒園步洗手法的研究興趣。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和調(diào)查，我逐漸總結(jié)出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會(huì)，并提供一些有效的方法，幫助幼兒園教師更好地教導(dǎo)幼兒正確洗手。
第二段：洗手的重要性和幼兒的實(shí)際情況（250字）
洗手是保持個(gè)人衛(wèi)生的重要步驟之一，它可以有效地預(yù)防疾病的傳播。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，洗手尤為重要，因?yàn)樗麄兊拿庖呦到y(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易受到細(xì)菌和病毒的侵害。然而，幼兒年齡段的特點(diǎn)決定了他們?cè)谙词址矫娲嬖谝恍├щy。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生，也可能沒(méi)有養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。此外，他們的手部協(xié)調(diào)能力還不夠靈活，很容易洗不干凈。針對(duì)這些實(shí)際情況，我們需要有針對(duì)性地教導(dǎo)幼兒正確的洗手法。
第三段：幼兒園步洗手法的介紹（300字）
在日常教學(xué)中，我嘗試了多種洗手方法，最終總結(jié)出一套適用于幼兒的步洗手法。首先，我們需要提醒幼兒要洗手的時(shí)機(jī)，如進(jìn)食前、上廁所后等。其次，我們可以通過(guò)教唆幼兒念咒語(yǔ)的方式，幫助他們記住洗手步驟，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。這樣的咒語(yǔ)簡(jiǎn)單易記，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟洗手。此外，我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來(lái)吸引幼兒的注意力，讓他們?cè)谙词謺r(shí)保持耐心和專(zhuān)注。通過(guò)這些方法的指導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)會(huì)正確洗手。
第四段：教師的指導(dǎo)和監(jiān)督（250字）
幼兒園老師在幼兒洗手過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。首先，教師需要親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒能夠直觀地了解每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法。其次，在幼兒洗手的過(guò)程中，教師要做到耐心和細(xì)致，幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習(xí)慣。如果幼兒洗手不干凈，教師可以及時(shí)糾正，幫助幼兒再次洗手。而且，教師還可以組織幼兒進(jìn)行小組洗手活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察和模仿的方式互相學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)（250字）
通過(guò)長(zhǎng)期觀察和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到正確洗手對(duì)于幼兒園幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，我總結(jié)出一套針對(duì)幼兒的步洗手法。而教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法，不斷提升自身的指導(dǎo)水平，以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)他們的健康。我相信，通過(guò)我們的共同努力，幼兒園幼兒的洗手習(xí)慣會(huì)越來(lái)越規(guī)范，他們的健康也會(huì)得到更好的保障。
幼兒園洗手心得篇五
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容；
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣；
學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水。
1、談話導(dǎo)入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
老師：你們會(huì)不會(huì)洗？
幼兒：會(huì)。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老師：（出示掛圖）。
老師：圖上有誰(shuí)？在做什么？
老師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
老師小結(jié)：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的兒歌吧。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
（2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習(xí)洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
幼兒園洗手心得篇六
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴(yán)格的衛(wèi)生條件來(lái)保護(hù)他們。幼兒園步洗手法作為一種常見(jiàn)的洗手方式，我在參與幼兒園活動(dòng)中有了一些心得體會(huì)。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動(dòng)前后必須嚴(yán)格遵守。首先是打開(kāi)水龍頭，調(diào)整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關(guān)節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達(dá)到干燥狀態(tài)。通過(guò)參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習(xí)慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應(yīng)用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細(xì)菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過(guò)步洗手法，可以減少疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過(guò)程。通過(guò)引導(dǎo)孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學(xué)到如何正確清潔雙手，并通過(guò)實(shí)踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點(diǎn)和不足
步洗手法作為一種常見(jiàn)的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先，步洗手法流程簡(jiǎn)單易學(xué)，適用于不同年齡段的幼兒。無(wú)論是小班還是大班的孩子，都能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)掌握洗手的要領(lǐng)。其次，步洗手法落實(shí)了清潔全程。通過(guò)搓揉雙手、擦拭手臂和手指關(guān)節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對(duì)于特殊場(chǎng)景的洗手沒(méi)有明確指導(dǎo)，且沒(méi)有考慮到幼兒在洗手過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適度調(diào)整步洗手法的流程。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我意識(shí)到洗手是一項(xiàng)防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實(shí)際操作中我們可以靈活調(diào)整。最重要的是，通過(guò)步洗手法的實(shí)施，我們能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)干凈、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，保護(hù)他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學(xué)用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
幼兒園洗手心得篇七
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開(kāi)始部分。
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2、基本部分。
老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）。
老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來(lái)說(shuō)。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）老。
師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？
老師：你來(lái)說(shuō)。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
老師：還有這個(gè)是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作）。
老師：對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？
老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？
老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?jiàn)！
這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園洗手心得篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）教學(xué)掛圖《洗手》；
（2）一條臟毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助臟臟的小毛巾
1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測(cè)。
2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問(wèn)：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）
二、正確洗手方法
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手
1、什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）
活動(dòng)延伸：
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小百科：洗手專(zhuān)家認(rèn)為，沙斯肺炎會(huì)通過(guò)鼻、口、眼、手等途徑傳播開(kāi)來(lái)，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專(zhuān)家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼兒園洗手心得篇九
1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
（1）教學(xué)掛圖《洗手》；
（2）一條臟毛巾。
一、幫助臟臟的小毛巾
1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測(cè)。
2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問(wèn)：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）
二、正確洗手方法
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手
1、什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小百科：洗手專(zhuān)家認(rèn)為，沙斯肺炎會(huì)通過(guò)鼻、口、眼、手等途徑傳播開(kāi)來(lái)，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專(zhuān)家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼兒園洗手心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲?qū)耄饏⑴c興趣。
2.觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會(huì)肚子疼？
小結(jié)：沒(méi)洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2）情節(jié)二：幼兒討論：細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣？
小結(jié)：細(xì)菌最喜歡不愛(ài)干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細(xì)菌跑到我們身上，就會(huì)渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會(huì)肚子痛。
3.什么時(shí)候要洗手
幼兒討論：我們什么時(shí)候要注意洗手？
小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說(shuō)邊演示，運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來(lái)洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動(dòng)水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
幼兒園洗手心得篇十一
活動(dòng)要求：
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)反思雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的`生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。
幼兒園洗手心得篇十二
為幫助幼兒了解洗手的重要性，嘗試并愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為此制定本班的洗手活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗手的重要性。
2、初步嘗試使用正確的方法洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)洗手方法，練習(xí)正確的方法洗手。
具體內(nèi)容：
《洗手兒歌》。
三、
具體實(shí)施步驟。
第一階段（9月）幫助幼兒學(xué)會(huì)洗手兒歌，了解洗手的重要性。第二階段（10月）在提醒下嘗試按照洗手兒歌的步驟洗手。
第三階段（11月--12月）有意識(shí)按照洗手兒歌的步驟洗手。（注：由于班級(jí)人數(shù)較多，此階段需分組進(jìn)行，故需持續(xù)兩個(gè)月）。
第四階段（1月）能按照洗手兒歌的步驟洗手并不用老師督促。四、彈性策略。
由于班級(jí)內(nèi)幼兒存在個(gè)體差異，幼兒最近發(fā)展區(qū)不同，因此再制定此計(jì)劃時(shí)還應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的接受水平與完成程度，根據(jù)情況歸納彈性策略，大致分為兩種：
1.針對(duì)接受較慢的幼兒，在本學(xué)期的四個(gè)階段內(nèi)，完成第二階段即可。2.針對(duì)接受能力較快的幼兒，完成四個(gè)階段后，擔(dān)任“洗手偵察員”的工作，幫助老師督促其他幼兒用正確的方法洗手，并能起到帶頭作用。
幼兒園洗手心得篇十三
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開(kāi)始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師：你來(lái)說(shuō)。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。
幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?jiàn)!
幼兒園洗手心得篇十四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的'重要性。
1、1個(gè)小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問(wèn)：小朋友，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？
2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：
提問(wèn)幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。
4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩。
幼兒園洗手心得篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
幼兒園洗手心得篇十六
1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及步驟。
2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個(gè)、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個(gè)、夾子數(shù)個(gè)。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
幼兒：會(huì)?。ó惪谕暎?。
老師：可是洗手絹雖然簡(jiǎn)單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€(gè)平時(shí)自理能力較強(qiáng)的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對(duì)幼兒愛(ài)玩水的特性，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時(shí)弄得自己全身都濕。
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開(kāi)心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十七
春季是傳染病高發(fā)期，預(yù)防病從口入從教會(huì)寶寶洗手做起，快來(lái)給寶寶上一節(jié)洗手課，洗手兒歌讓寶寶學(xué)會(huì)正確洗手。為寶寶的健康保駕護(hù)航。
小朋友，愛(ài)洗手。洗前先卷衣袖口，打開(kāi)龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手。
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要．沒(méi)有細(xì)菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
自來(lái)水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，伸出小手洗一洗，看誰(shuí)洗得最干凈。
打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對(duì)搓搓手。
手心對(duì)手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來(lái)搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
排排隊(duì)，挽挽袖，輕輕擰開(kāi)水龍頭；
先濕手，打肥皂，手心相對(duì)搓一搓，掌心正對(duì)揉一揉；
手指交叉搓手背，十指交錯(cuò)擦擦掌，扣實(shí)小手扭一扭；
拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，換手攥緊小拳頭；
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細(xì)菌無(wú)處躲；
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手；好習(xí)慣，每天做，身體健康樂(lè)呵呵。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。
小朋友們來(lái)洗手，先卷起袖伸出手，再來(lái)擰開(kāi)水龍頭，水流放成細(xì)水流。不要光洗手指頭，要從前來(lái)洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細(xì)菌全沖走，拿過(guò)毛巾擦干手，我們?cè)倏催@雙手，這才是雙干凈手。
小朋友，來(lái)洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開(kāi)水，手心手背濕一濕。
關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開(kāi)水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
洗手了，排排隊(duì)，卷起袖，抹香皂，手心手背手指間，洗完手后水關(guān)掉。
小朋友們快快來(lái)，跟我來(lái)學(xué)洗手謠；
先把小手來(lái)打濕，再把肥皂搓手上；
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背；
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦；
手指手縫洗仔細(xì)，再用清水洗一洗；
細(xì)菌個(gè)個(gè)嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手。
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，小玩具，放放好，轉(zhuǎn)身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
大四班的小朋友，快來(lái)快來(lái)洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手。
關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對(duì)著手心搓，手心對(duì)著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?；手指尖上下?lián)稀?/p>
大拇指來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，剩下手指都轉(zhuǎn)到。
小手腕別忘記，也來(lái)一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
打開(kāi)水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個(gè)澡，健康快樂(lè)就是我！
你拍一，我拍一，常洗手來(lái)身體棒，你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，你拍四，我拍四，但是不能浪費(fèi)掉，你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，你拍六，我拍六，大家時(shí)刻要預(yù)防，你拍七，我拍七，多洗手來(lái)多消毒，你拍八，我拍八，從此健康有保證，你拍九，我拍九，現(xiàn)在開(kāi)始常洗手，你拍十，我拍十，身體從此沒(méi)問(wèn)題。
你拍一，我拍一，輕輕擰開(kāi)水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯(cuò)不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關(guān)鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細(xì)菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
小朋友，勤洗手。
防細(xì)菌，我拿手。
打開(kāi)水龍頭，先來(lái)沖沖手。
打上小香皂，開(kāi)始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來(lái)交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。
飯前便后要洗手，細(xì)菌遠(yuǎn)離小白手。
天天洗手愛(ài)干凈，預(yù)防流感我能行。
小朋友，聽(tīng)仔細(xì)，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛(ài)整潔。
細(xì)菌病毒遠(yuǎn)離你，人人都來(lái)講衛(wèi)生，爭(zhēng)做健康小使者，小使者！
小朋友，放學(xué)了，回到家，先洗手。
水龍頭，請(qǐng)打開(kāi)，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意！
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關(guān)緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先！
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開(kāi)小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來(lái)清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯(cuò)認(rèn)真搓，掌心相對(duì)仔細(xì)揉。
洗完打開(kāi)水龍頭，臟臟泡沫順?biāo)鳌?/p>
毛巾幫忙擦干凈，細(xì)菌贓物光光無(wú)。
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，洗手背來(lái)洗手心，洗指縫來(lái)洗指尖，里里外外都洗到，香皂樂(lè)得變泡泡，勤洗手來(lái)講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
一二三四五六七，我們來(lái)做洗手操。挽挽袖子濕濕手，打打肥皂搓泡泡，搓手心來(lái)搓手背，十指叉叉搓手指，手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無(wú)細(xì)菌，預(yù)防疾病數(shù)第一。
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，你拍二，我拍二，人人都有好習(xí)慣，你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，你拍五，我拍五，爭(zhēng)做衛(wèi)生小使者。
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂；
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個(gè)手指使勁搓；
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來(lái)的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內(nèi)搓一搓；
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進(jìn)清水洗一洗。
文明洗手你我他！
勤洗手，好處多。大家一起來(lái)唱歌?；ハ胩嵝研∨笥?。
勤洗手，講衛(wèi)生。勤洗手，身體好。勤洗手，不得病。
勤洗手，防甲流。養(yǎng)成習(xí)慣靠自己。大家快來(lái)勤洗手。
挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。
小拳頭，抱一抱，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。
關(guān)上它，擦一擦，我的小手真干凈！
兩只小小手，快來(lái)洗個(gè)澡，手心手背搓一搓，別忘用手沖一沖，洗完手再甩一甩，一二三，三二一，小手對(duì)我咪咪笑。
小臟手，伸出來(lái)，小肥皂，大泡泡。里里外外仔細(xì)洗。飯前洗，飯后洗，健健康康又衛(wèi)生，細(xì)菌病毒全跑掉，小胖手，伸出來(lái)白白凈凈多可愛(ài)。
拍皮球，捉迷藏，回家別忘把手洗。
飯前洗，便后洗，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己。
小肥皂，在手里，手心手背認(rèn)真搓，打出泡沫沖干凈。洗完小手甩一甩，干干凈凈我第一。
幼兒園洗手心得篇十八
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。
一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？
請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的、心情。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽?zhuān)∽屛覀兒蛬寢屘鴤€(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開(kāi)心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十九
護(hù)手霜，特別添加甘草精華和醫(yī)用凡士林，愈合及撫平肌膚裂痕。有效預(yù)防及治療秋冬季手部粗糙干裂。豐富滋潤(rùn)，尤其適合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人會(huì)認(rèn)為面霜與手霜都是一樣的，它們一樣有著滋潤(rùn)保濕肌膚的功效，但是即使面霜也有保濕滋潤(rùn)的功效，它也不能取代護(hù)手霜。因?yàn)槊嫠歉鶕?jù)面部肌膚設(shè)計(jì)的，用面霜代替手霜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)滋潤(rùn)度和保濕力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不是說(shuō)完全不能用，而是有點(diǎn)暴殄天物。所以mm們還是選擇一款專(zhuān)用的護(hù)手霜較為適宜。
全家老少用同一款護(hù)手霜
有些家里人口比較多，各個(gè)年齡層都有，而且大家都適用同一款護(hù)手霜，這明顯也是不正確的。因?yàn)槲覀兊氖植科つw與我們的年齡、膚質(zhì)息息相關(guān)，從年齡上來(lái)說(shuō)，年輕人可以選擇保濕效果較好的護(hù)手霜來(lái)保濕滋潤(rùn)肌膚，而年長(zhǎng)者除了保濕滋潤(rùn)之外，還需要修護(hù)淡化斑點(diǎn)，所以需求是不一樣的。
不洗手直接擦上護(hù)手霜
我們的手部皮膚是直接裸露在外的，它經(jīng)常各種各樣的東西接觸，一天下來(lái)它帶上的細(xì)菌不計(jì)其數(shù)。此時(shí)如果你不加以洗手就直接擦上護(hù)手霜，不但起不到好的護(hù)膚效果，還會(huì)滋養(yǎng)細(xì)菌，這是十分不利護(hù)手的方法。所以mm們?cè)诓磷o(hù)手霜前，不論如何都要先把手部皮膚清洗干凈。
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