通過總結(jié)心得體會，我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。在寫心得體會時，要以客觀的眼光來評價自己的表現(xiàn)和成果。這里為大家提供了一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇一
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)世紀(jì)，也是教育的世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對教育的重要程度也越來越強(qiáng)。而教育的發(fā)展又離不開一支高素質(zhì)，高水平的教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校的主力軍和頂梁住，教師的素質(zhì)、專業(yè)水平的成長將影響著學(xué)校的成長和可延續(xù)發(fā)展。教師的教學(xué)能力將影響著孩子未來的發(fā)展，當(dāng)今社會是信息化時代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入校園，過去的教育觀點(diǎn)、教育模式、教學(xué)方法已不能適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入新的活力。這樣以來，我們教師的一些傳統(tǒng)教育觀念要做以調(diào)整和改變，那些一支粉筆、一本書就能完成任務(wù)的思想和觀念已經(jīng)跟不上時代了，不能適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展了。
目前，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在教育教學(xué)活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求，教師不僅要具備利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最先進(jìn)知識的能力，還應(yīng)具備會用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的能力。為此，教師必須了解多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，掌握其基本的操作方法，學(xué)會各種課件的制作，以滿足教學(xué)的發(fā)展。
信息技術(shù)整合應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，形成信息化教學(xué)能力，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)效果、教學(xué)效率和教學(xué)效益的目的。
知識檢索、知識更新、知識管理、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化是教師科研能力的基礎(chǔ)。數(shù)字圖書館、學(xué)術(shù)期刊cnki、電子期刊、教育網(wǎng)站、教師網(wǎng)聯(lián)為教師提供數(shù)字化的教育科研資源，用于科研選題、文獻(xiàn)研究、文獻(xiàn)引用、論文發(fā)表等。e-mail、bbs、icq和技術(shù)則為教師提供反思、交流、虛擬教研、協(xié)作研究的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查工具、統(tǒng)計(jì)軟件、數(shù)據(jù)分析軟件、課堂教學(xué)分析軟件、課題網(wǎng)上申報(bào)平臺、網(wǎng)上投稿平臺可以大大提高教師從事教育科研的效率、效益和效果。
博客工具簡單易用，在線編輯、即時發(fā)布、效率非常高，教師輕松發(fā)布教學(xué)反思，推動教師反思常態(tài)化、可視化、網(wǎng)絡(luò)化，通過查看留言和評論看到反饋信息，日積月累，教師的反思能力得到提高。
在信息技術(shù)環(huán)境中，人們不僅需要現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導(dǎo)教育教學(xué)活動的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。觀念層面的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵和內(nèi)核，如果不更新觀念，只能是穿新鞋走老路，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅不會提高教育教學(xué)效率，而且還會造成巨大的資源浪費(fèi)。因此上級組織教師開展現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使老師們明白現(xiàn)代化教育改革的趨勢、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系，從全新的視角出發(fā)，掙脫傳統(tǒng)教學(xué)的羈絆，提高教師教育信息化觀念。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇二
護(hù)理信息技術(shù)作為一種新興的技術(shù)手段，對于提高護(hù)理工作效率、提升護(hù)理質(zhì)量起到了極為重要的作用。在護(hù)理信息技術(shù)應(yīng)用的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將從護(hù)理信息技術(shù)的優(yōu)勢、護(hù)理信息技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理信息技術(shù)的挑戰(zhàn)、如何合理運(yùn)用護(hù)理信息技術(shù)以及未來護(hù)理信息技術(shù)的發(fā)展方向等五個方面展開論述。
首先，護(hù)理信息技術(shù)具有很強(qiáng)的優(yōu)勢。護(hù)理信息技術(shù)可以幫助護(hù)士在臨床實(shí)踐中更好地管理和共享病人的信息，提高工作效率。通過電子病歷系統(tǒng)，護(hù)士可以隨時隨地查看病人的病歷資料，了解其病情、診斷和治療過程，為病人提供個性化、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。此外，護(hù)理信息技術(shù)還可以輔助護(hù)士進(jìn)行護(hù)理決策，提供科學(xué)、準(zhǔn)確的護(hù)理指南，提高護(hù)理質(zhì)量。另外，護(hù)理信息技術(shù)還可以支持護(hù)理實(shí)踐的研究，促進(jìn)護(hù)理學(xué)的發(fā)展。這些優(yōu)勢使得護(hù)理信息技術(shù)成為現(xiàn)代護(hù)理工作中不可或缺的一部分。
其次，護(hù)理信息技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用非常廣泛。在門急診護(hù)理中，護(hù)理信息技術(shù)可以幫助護(hù)士記錄患者的基本信息、病情觀察和醫(yī)囑執(zhí)行情況。在病房護(hù)理中，護(hù)理信息技術(shù)可以協(xié)助護(hù)士進(jìn)行護(hù)理記錄、護(hù)理評估和護(hù)理計(jì)劃制定。在手術(shù)室護(hù)理中，護(hù)理信息技術(shù)可以幫助護(hù)士了解患者手術(shù)前的準(zhǔn)備工作和手術(shù)過程中的護(hù)理要點(diǎn)。在社區(qū)護(hù)理中，護(hù)理信息技術(shù)可以提供居民健康管理和健康指導(dǎo)的信息支持，促進(jìn)社區(qū)居民的健康維護(hù)。護(hù)理信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用極大地提高了護(hù)理工作的效率和質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
然而，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，護(hù)士需要具備一定的計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，才能熟練使用護(hù)理信息技術(shù)。然而，目前仍有一部分老年護(hù)士等技術(shù)水平相對較低的人員存在一定的技術(shù)障礙。其次，護(hù)理信息技術(shù)的安全性問題也需要引起重視。醫(yī)療信息的泄露、篡改等問題不容忽視，所以在護(hù)理信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中，要注重信息的保密和權(quán)限的管理。再次，護(hù)理信息技術(shù)的成本相對較高，在一些醫(yī)院或單位的推廣應(yīng)用方面還存在一定的困難。面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，提高護(hù)士的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時加強(qiáng)護(hù)理信息技術(shù)的安全管理，并爭取政府、醫(yī)院等方面的支持，共同推動護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用。
為了合理運(yùn)用護(hù)理信息技術(shù)，我們應(yīng)該做好三方面的工作。首先，要加強(qiáng)護(hù)理信息技術(shù)的培訓(xùn)和教育，提高護(hù)士的信息技術(shù)應(yīng)用能力。特別是對新進(jìn)護(hù)士和在崗護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使他們掌握基本的信息技術(shù)應(yīng)用知識，提高護(hù)理信息技術(shù)應(yīng)用水平。其次，要加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善護(hù)理信息系統(tǒng)，提高系統(tǒng)的可用性和安全性。醫(yī)院、政府等有關(guān)方面要加大投入，提供必要的技術(shù)和資源支持。最后，要建立健全的信息流動和管理機(jī)制，強(qiáng)化護(hù)理信息的共享和交流。通過信息共享，可以為護(hù)士提供更多的參考和依據(jù)，提高護(hù)理質(zhì)量。
未來護(hù)理信息技術(shù)的發(fā)展方向有很大的潛力。首先，護(hù)理信息技術(shù)將逐步實(shí)現(xiàn)與其他醫(yī)療健康信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通，形成一個完整的醫(yī)療健康信息網(wǎng)絡(luò)。這將使得醫(yī)生、護(hù)士和患者之間的信息交流更加便捷高效，提高醫(yī)療協(xié)同工作效率。其次，護(hù)理信息技術(shù)將進(jìn)一步智能化，引入人工智能和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，為護(hù)士提供更精確的輔助決策和預(yù)測支持。再者，護(hù)理信息技術(shù)將更加注重用戶體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)人性化設(shè)計(jì)，提高護(hù)士對信息技術(shù)的接受度。這些發(fā)展方向?qū)⑷嫣嵘o(hù)理信息技術(shù)的價值和應(yīng)用效果，進(jìn)一步推動護(hù)理工作的發(fā)展。
總之，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用對于提高護(hù)理工作效率、提升護(hù)理質(zhì)量具有重要意義。在護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢，廣泛應(yīng)用到各個護(hù)理實(shí)踐環(huán)節(jié)中。同時，我們也要面對護(hù)理信息技術(shù)應(yīng)用中的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)培訓(xùn)、改善安全管理，爭取相關(guān)支持和投入。只有這樣，我們才能合理運(yùn)用護(hù)理信息技術(shù)，并逐步推動護(hù)理信息技術(shù)的發(fā)展，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和醫(yī)療行業(yè)的改革，信息技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名護(hù)士，我有幸參與了信息技術(shù)護(hù)理的實(shí)施，并從中獲得了許多心得體會。下面我將分享我在信息技術(shù)護(hù)理應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用提高了工作效率。傳統(tǒng)的護(hù)理工作中，需要手動填寫病歷、護(hù)理記錄等大量文件，耗費(fèi)大量時間和精力。而通過信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用，我們可以通過電子病歷系統(tǒng)完成這些工作，大大減少了護(hù)士的工作量。不僅如此，電子病歷系統(tǒng)還可以快速地記錄和檢索病歷信息，提高了信息的傳遞速度和準(zhǔn)確性，方便了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作配合，從而提高了護(hù)理工作的效率。
其次，信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用提高了患者的安全性。隨著科技的發(fā)展，醫(yī)療事故越來越嚴(yán)重，其中很大一部分是由于醫(yī)護(hù)人員的疏忽或錯誤引起的。而通過信息技術(shù)的應(yīng)用，我們可以使用各種系統(tǒng)來確?；颊叩陌踩?。比如，醫(yī)囑管理系統(tǒng)可以幫助我們監(jiān)控患者用藥情況，避免因藥品配錯或用藥錯誤引起的醫(yī)療事故；智能監(jiān)護(hù)系統(tǒng)可以實(shí)時監(jiān)測患者的生命體征，及時發(fā)現(xiàn)異常狀況并及時處理。通過這些系統(tǒng)的應(yīng)用，可以顯著減少醫(yī)療事故的發(fā)生，提高患者的安全性。
再次，信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用提高了護(hù)理質(zhì)量。作為一名護(hù)士，我們要為患者提供全方位的護(hù)理，而信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用可以幫助我們更好地完成這一任務(wù)。通過電子護(hù)理記錄系統(tǒng)，我們可以清晰地了解患者的護(hù)理需求和護(hù)理計(jì)劃，及時記錄和整理護(hù)理過程和效果，為護(hù)理評估和醫(yī)患溝通提供依據(jù)。通過遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，我們可以隨時觀察和評估患者的病情和護(hù)理效果，及時調(diào)整護(hù)理方案。通過這些系統(tǒng)的應(yīng)用，我們能夠更好地為患者提供個性化、專業(yè)化的護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量。
另外，信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用帶來了護(hù)理模式的變革。傳統(tǒng)的護(hù)理模式往往是以護(hù)士為中心或以患者為中心，由護(hù)士依靠經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識為患者提供護(hù)理服務(wù)。而信息技術(shù)的應(yīng)用可以改變這種傳統(tǒng)模式，使護(hù)理變得更加團(tuán)隊(duì)化和連續(xù)化。通過電子護(hù)理記錄系統(tǒng)，我們可以方便地將患者的信息傳遞給醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的其他成員，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科、多專業(yè)的協(xié)作。通過遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，我們可以和其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專家進(jìn)行遠(yuǎn)程咨詢和討論，增加了護(hù)理的專業(yè)性和多元性。通過這些系統(tǒng)的應(yīng)用，我們能夠更好地和其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作和交流，提高護(hù)理的質(zhì)量和效果。
綜上所述，信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用為護(hù)士提供了更好的工具和平臺，提高了工作效率、患者安全、護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理模式的變革。當(dāng)然，在信息技術(shù)護(hù)理的應(yīng)用中也有一些挑戰(zhàn)，如系統(tǒng)的使用和維護(hù)成本、患者隱私和信息安全等問題。但只要我們能積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和應(yīng)用，信息技術(shù)護(hù)理將為我們的工作帶來更大的便利和發(fā)展空間。讓我們一起共同努力，將信息技術(shù)護(hù)理應(yīng)用做得更好，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，護(hù)理信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。作為一名臨床護(hù)士，我有幸參與了一次護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中體驗(yàn)到了這項(xiàng)技術(shù)的種種便利和價值。在此，我將分享一些我個人對于護(hù)理信息技術(shù)應(yīng)用的心得體會。
首先，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用能夠極大地提高護(hù)理質(zhì)量。在過去，護(hù)士需要手寫病歷和各類報(bào)告，容易出現(xiàn)字跡不清、信息不全和難以存檔等問題。而現(xiàn)在有了護(hù)理信息技術(shù)，護(hù)士可以通過電子記錄系統(tǒng)準(zhǔn)確地記錄病人的病歷，包括病情觀察、護(hù)理措施和藥物治療等。這不僅可以大大減少護(hù)士因?yàn)殄e誤記錄而帶來的風(fēng)險(xiǎn)，還可以方便醫(yī)務(wù)人員隨時查看病人的狀態(tài)，及時調(diào)整護(hù)理計(jì)劃，提高護(hù)理效果。
其次，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用能夠優(yōu)化護(hù)理流程。在過去，護(hù)士需要通過紙質(zhì)的交流方式與其他醫(yī)務(wù)人員協(xié)調(diào)工作，需要跑床頭、跑崗位，導(dǎo)致工作效率低下。而現(xiàn)在有了護(hù)理信息技術(shù)，護(hù)士可以通過手機(jī)或電腦與同事和上級進(jìn)行及時的溝通和合作，減少了不必要的麻煩和漏洞。例如，護(hù)士可以利用護(hù)理信息系統(tǒng)預(yù)約檢查和手術(shù)等，避免因?yàn)橥ㄓ嵅粫郴蛘咝畔G失而耽誤患者的治療。
再次，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用能夠提高護(hù)理人員的專業(yè)水平。在過去，護(hù)士需要花費(fèi)大量的時間和精力去查找和學(xué)習(xí)最新的護(hù)理知識和研究成果。而現(xiàn)在有了護(hù)理信息技術(shù)，護(hù)士可以通過電子學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，輕松獲取最新的護(hù)理知識。另外，護(hù)理信息技術(shù)還能夠幫助護(hù)士進(jìn)行病人的輔助診斷，提供病情的分析和重點(diǎn)提示，幫助護(hù)士準(zhǔn)確判斷和處理病情，提高護(hù)理的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
最后，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用對于提升醫(yī)療服務(wù)水平也起到了積極的推動作用。通過護(hù)理信息技術(shù)，醫(yī)院可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的共享和整合，提高患者的用藥安全和醫(yī)療服務(wù)的連續(xù)性。例如，護(hù)理信息技術(shù)可以幫助護(hù)士準(zhǔn)確、及時地了解患者的用藥情況，避免用藥重復(fù)或者不良反應(yīng)的發(fā)生。此外，護(hù)理信息技術(shù)還可以為科研人員提供大數(shù)據(jù)支持，幫助他們進(jìn)行護(hù)理研究和實(shí)踐指導(dǎo)，提高醫(yī)院和整個醫(yī)療系統(tǒng)的品質(zhì)。
綜上所述，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用對于護(hù)理工作有著巨大的潛力和影響。它不僅可以提高護(hù)理質(zhì)量和工作效率，還可以提升護(hù)理人員的專業(yè)水平和醫(yī)療服務(wù)的水平。然而，護(hù)理信息技術(shù)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)等方面的問題。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對于護(hù)理信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，不斷完善技術(shù)應(yīng)用的規(guī)范和流程，為護(hù)理工作的發(fā)展和提升提供更加可靠的保障。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇五
信息技術(shù)在當(dāng)今社會中已成為不可或缺的一部分，而護(hù)理作為醫(yī)療領(lǐng)域中的重要組成部分，她的發(fā)展離不開信息技術(shù)的支持。本文將探討信息技術(shù)與護(hù)理的關(guān)系，并分享我在實(shí)踐中的一些個人心得。
信息技術(shù)的發(fā)展讓護(hù)理變得更加高效和精準(zhǔn)。通過信息技術(shù)，護(hù)理人員可以更快速地獲取患者的醫(yī)療記錄和檢驗(yàn)結(jié)果等相關(guān)信息，以便進(jìn)行更好的護(hù)理工作。同時，信息技術(shù)也使得護(hù)理人員實(shí)現(xiàn)了更好的溝通和協(xié)作，這可以極大地提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。
但是，信息技術(shù)也帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著醫(yī)療信息系統(tǒng)的普及，護(hù)理人員需要相應(yīng)的技能來運(yùn)用這些系統(tǒng)，才能更好地完成工作。此外，信息技術(shù)所帶來的海量數(shù)據(jù)和信息也可能會讓護(hù)理人員產(chǎn)生信息過載，從而造成一定的困惑。因此，護(hù)理人員需要及時更新自己的專業(yè)知識和技能，以更好地應(yīng)對信息技術(shù)帶來的新挑戰(zhàn)。
在我的日常實(shí)踐中，我也積累了一些心得體會。首先，我認(rèn)為掌握信息技術(shù)技能是至關(guān)重要的。在信息時代，護(hù)理人員需要熟練地使用醫(yī)療信息系統(tǒng)和其他相關(guān)軟件，才能更好地完成護(hù)理工作。其次，我建議護(hù)理人員要提高自己的信息素養(yǎng)水平。信息素養(yǎng)是指在信息時代中，獲取、評估、利用和創(chuàng)造信息的能力。這需要護(hù)理人員提高自己的信息處理和判斷能力，在面對信息時具有更好的判斷力和決策能力。最后，我認(rèn)為護(hù)理人員還應(yīng)該不斷更新自己的知識和技能，以更好地適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的變化。
5.總結(jié)。
信息技術(shù)與護(hù)理不可分割，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，護(hù)理工作的質(zhì)量和效率得到了進(jìn)一步提高。但是，在面對新的挑戰(zhàn)時，護(hù)理人員也需要不斷提高自己的技能、素養(yǎng)和知識，以更好地應(yīng)對信息時代的發(fā)展。我相信，護(hù)理人員們將在信息技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和進(jìn)步。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇六
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，護(hù)理領(lǐng)域也逐漸引入了信息技術(shù)的應(yīng)用。在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)，不僅可以提高護(hù)理工作的效率和精確度，還可以改善護(hù)理質(zhì)量和提升患者體驗(yàn)。作為一名護(hù)士，我有機(jī)會親身體驗(yàn)護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用，并深感其帶來的便利和效益。以下將就我的親身經(jīng)歷和心得體會，分為“引入信息技術(shù)的必要性”、“信息技術(shù)在入院流程中的應(yīng)用”、“信息技術(shù)在護(hù)理過程中的應(yīng)用”、“信息技術(shù)在病案管理中的應(yīng)用”和“信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的挑戰(zhàn)”五個方面展開敘述。
引入信息技術(shù)的必要性
在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理中，信息技術(shù)的應(yīng)用勢在必行。它可以在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)信息的集中管理和共享，避免了信息碎片化和重復(fù)錄入的情況發(fā)生。同時，信息技術(shù)還能提供實(shí)時的數(shù)據(jù)和信息，幫助護(hù)士更好地了解患者的健康狀況和需求，為患者提供個性化的護(hù)理服務(wù)。此外，信息技術(shù)還可以改善護(hù)理的流程和質(zhì)量，減少人為差錯和遺漏，提高患者的安全性和滿意度。因此，引入信息技術(shù)成為現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理中的必然選擇。
信息技術(shù)在入院流程中的應(yīng)用
護(hù)理信息技術(shù)在入院流程中的應(yīng)用，使得整個過程更加高效和便捷。病人只需通過醫(yī)院的自助機(jī)或網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約登記，就可以避免長時間的等候和繁瑣的手續(xù)，提高了患者的就診體驗(yàn)。醫(yī)院通過電子病歷的建立和管理，可以減少紙質(zhì)病歷的使用，提高記錄的準(zhǔn)確性和完整性。護(hù)士可以通過電腦或平板電腦查閱患者的病歷和診斷結(jié)果，快速了解患者的病情和護(hù)理需求，提供個性化的護(hù)理服務(wù)。整個流程的數(shù)字化管理使得信息的傳遞更加迅速和準(zhǔn)確，也方便對患者的病情進(jìn)行跟蹤和評估。
信息技術(shù)在護(hù)理過程中的應(yīng)用
在護(hù)理過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠幫助護(hù)士提高工作的效率和準(zhǔn)確性。通過信息技術(shù)的輔助，護(hù)士可以查詢和了解各種藥物的使用禁忌和劑量，避免因?yàn)槭韬龆o患者帶來不良反應(yīng)。護(hù)士還可以通過電子監(jiān)護(hù)設(shè)備實(shí)時監(jiān)測和跟蹤患者的生命體征和病情變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。此外，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用還可以提供護(hù)理指導(dǎo)和參考，幫助護(hù)士更好地進(jìn)行護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理干預(yù)。在護(hù)理過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了工作效率，還保證了患者的安全和護(hù)理質(zhì)量。
信息技術(shù)在病案管理中的應(yīng)用
作為護(hù)理信息的重要組成部分，病案管理的效率和質(zhì)量直接影響著護(hù)理工作的開展和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，醫(yī)院可以對病案進(jìn)行系統(tǒng)的分類和存儲，提高檔案的整理和管理水平。護(hù)士可以通過電子病歷系統(tǒng)對病案進(jìn)行查詢和編輯，提高工作的效率和準(zhǔn)確性。此外，信息技術(shù)的應(yīng)用還可以實(shí)現(xiàn)病案的遠(yuǎn)程查詢和共享，方便醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的交流和合作。病案信息的準(zhǔn)確、完整和安全管理不僅為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供了可靠的數(shù)據(jù)支持，也為護(hù)理質(zhì)量的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的挑戰(zhàn)
盡管信息技術(shù)在護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用帶來了諸多便利和效益，但也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，護(hù)士需要接受相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和操作技巧。其次，信息技術(shù)的安全性和保密性需要得到重視和保障，防止患者的隱私信息被非法獲取和濫用。此外，信息技術(shù)的應(yīng)用也需要與醫(yī)院其他部門和系統(tǒng)的協(xié)同和集成，確保信息的暢通和同步。因此，信息技術(shù)在護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用需要全面考慮各種因素和問題，以確保其順利實(shí)施和持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)起來，護(hù)理信息技術(shù)的應(yīng)用帶來了醫(yī)療護(hù)理工作的革新和改善。通過信息技術(shù)的引入，護(hù)士工作的效率和質(zhì)量得到了提升，患者的安全和滿意度也得到了保障。然而，信息技術(shù)的應(yīng)用還面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要繼續(xù)完善和提高。只有加強(qiáng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，并與實(shí)際工作相結(jié)合，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù)，提升護(hù)理工作的效率和質(zhì)量，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇七
信息技術(shù)的飛速發(fā)展正在改變?nèi)藗兊纳罘绞?，而在醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域中，信息技術(shù)的應(yīng)用也得到了不斷的加強(qiáng)。我曾經(jīng)在護(hù)理工作中深刻體會到了信息技術(shù)和護(hù)理的相互交織，這讓我更加感受到了技術(shù)的強(qiáng)大威力。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，講述信息技術(shù)如何為護(hù)理工作帶來便捷和安全。
信息技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用可以大大提高工作的效率，比如：數(shù)字化病歷、電子監(jiān)護(hù)等。數(shù)字化病歷可以大大節(jié)省整理和記錄病歷的時間，使更多的精力放在患者護(hù)理上。電子監(jiān)護(hù)則可以更加及時的監(jiān)測患者的生命體征，提前發(fā)現(xiàn)異常情況，確保患者的安全。
另外，信息技術(shù)也給患者提供了便捷的服務(wù)。如今，醫(yī)院已經(jīng)開始建立在線預(yù)約、在線咨詢等服務(wù)，患者可以更加方便快捷的獲取到醫(yī)療服務(wù)。
信息技術(shù)的應(yīng)用無疑為護(hù)理工作帶來了很多便利，但也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。比如，電子病歷的隱私問題、醫(yī)院信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全等問題都可能給患者和醫(yī)護(hù)人員帶來影響和風(fēng)險(xiǎn)。
因此，在使用信息技術(shù)時，我們必須時刻意識到信息的保護(hù)和安全。護(hù)士同學(xué)們需要避免使用不正當(dāng)?shù)耐緩将@取電子病歷，醫(yī)院也需要加強(qiáng)信息系統(tǒng)的保護(hù)，模擬各種事件的風(fēng)險(xiǎn)，并及時對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警和應(yīng)對。
信息技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用不僅讓我們能夠更加高效快捷地完成工作，也可以通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)提升自己的素養(yǎng)。比如，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握電子病歷的操作和故障排除，提前預(yù)留更多的時間去學(xué)業(yè)。
護(hù)理工作同樣需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握業(yè)務(wù)知識，如醫(yī)療器械使用說明、病人的基本資料等，這些都可以極大地提高護(hù)理工作質(zhì)量。同時，也提高了我們的自我分析能力和解決問題的能力。信息技術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅應(yīng)該是對專業(yè)的補(bǔ)充和提升，也應(yīng)該是個人素養(yǎng)的一種提升。
第五段：結(jié)論。
信息技術(shù)的應(yīng)用正在漸漸地深入到護(hù)理工作領(lǐng)域中，這不僅提高了工作效率、提高了患者的滿意度，也對我們個人的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生了重大作用。在信息化時代，我們期待著更多的信息技術(shù)和護(hù)理工作的結(jié)合，為人們的健康出一份力。同時，在享受信息技術(shù)帶來好處的同時，我們也需要時刻強(qiáng)化信息保護(hù)意識，提高護(hù)理工作的安全保障能力。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇八
20__年4月17日，我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)”，收獲頗豐，現(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的感受和體會。
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
__老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學(xué)》在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生“與小貓做加法”進(jìn)行人機(jī)比賽。這樣設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體會編程的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生編寫scratoh腳本解決實(shí)際問題的興趣。__英老師執(zhí)教的《美化網(wǎng)頁》時，首先讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例網(wǎng)站首頁圖片——中國少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng)，充分感知網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)格，了解網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的作用，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識，學(xué)會合理運(yùn)用色彩來美化網(wǎng)頁。接著讓學(xué)生觀察對比，未經(jīng)美化的“走進(jìn)上杭”網(wǎng)頁與美化后的網(wǎng)頁。通過對美化前后網(wǎng)頁，進(jìn)行對比，吸引學(xué)生眼球，使學(xué)生躍躍欲試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
二、任務(wù)引領(lǐng)、自主探究。
兩位老師都讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。王滿英老師在揭示課題后，馬上出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一：學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中增加圖片。任務(wù)二：設(shè)置圖片屬性；任務(wù)三：對圖片進(jìn)行編輯。任務(wù)四：設(shè)置網(wǎng)頁背景。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p44—45頁內(nèi)容，嘗試操作：在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學(xué)課本尋求解決問題的策略。同時讓學(xué)生邊操作邊思考，促使學(xué)生留心重點(diǎn)內(nèi)容，多花時間去探究以突破重難點(diǎn)。讓學(xué)生交流、討論，在討論交流中進(jìn)行知識的互補(bǔ)，獲得成功的喜悅，同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，很值得我學(xué)習(xí)。而唐華文老師在鞏固操作時，采用分層任務(wù)，讓學(xué)生自主探究，實(shí)施分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，既給有余力的學(xué)生提供一個展示能力的空間，也讓全體學(xué)生能在有限的時間內(nèi)完成簡單的任務(wù)。
總之，這兩節(jié)課教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。遵循“以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，教學(xué)活動為主線"的指導(dǎo)思想，教學(xué)效果好。教師放手讓學(xué)生自主探索，在教學(xué)中學(xué)會結(jié)合教材內(nèi)容，注重讓學(xué)生參與課堂，既關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，又保證課堂教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生有所悟、有收獲，是值得我學(xué)習(xí)的示范課。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇九
在當(dāng)今這個“瘋狂信息化”的計(jì)算機(jī)時代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標(biāo)志。教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現(xiàn)在電腦越來越多的，被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面，做為一名教師，對電腦的應(yīng)用應(yīng)該更加精通。在學(xué)院學(xué)習(xí)了馮春暉老師的信息技術(shù)課，又學(xué)到了很多電腦的知識，比如，職稱考試的操做題還可以，自己制作畫面，制幻燈片，等等。多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力十分有利。也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時，通過攝像機(jī)不同角度拍攝，然后投放出來，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過程，也可以多次重復(fù)播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過程，學(xué)會怎樣去表現(xiàn)美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動手制做。有了這些新鮮的畫面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用電腦制做圖片，可動可以靜，生動活潑，能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過程更加生動，直觀，形象學(xué)生也很高興。
電腦，讓社會變成了信息社會世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。
做為一名新世紀(jì)的教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會覺得這些并不困難。
通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，我現(xiàn)在回到了工作崗位上把他運(yùn)用到了教學(xué)中，利用多媒體信息來表現(xiàn)語文教材的內(nèi)容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主。
回想起，在學(xué)院短暫的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，我深切的體會到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿意，要社會滿意，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí)，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇十
不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自我;從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項(xiàng)工作。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點(diǎn)，同時煅練了自我。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自我的努力把工作做好。
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔(dān)任七八年級共16個班的信息技術(shù)課的教學(xué);二是承擔(dān)微機(jī)室管理;三是積極開展信息技術(shù)興趣活動，包括組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作比賽;輔導(dǎo)八年級1，2，3，4，8，9班的學(xué)生參加市"中科杯"比賽。為了延長微機(jī)室計(jì)算機(jī)壽命，我們開展了"保護(hù)電腦，人人有責(zé)"的活動，并且在每個班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記，做到職責(zé)到人。經(jīng)過學(xué)校組織的聽課活動和積極參加教科院組織、市信息中心組織的活動。讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自我獨(dú)特的教學(xué)方法。
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展。
2、配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
"越是對事業(yè)愛得深，越感到自我對事業(yè)的不盡職。"在以后的教學(xué)工作中，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇十一
在這日新月異的新時代，在核心素養(yǎng)的召喚下，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠(yuǎn)。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在培訓(xùn)中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認(rèn)識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽(yù)稱號，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響。每個學(xué)生都是不同的，要承認(rèn)并發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
騰珺教授的《21世紀(jì)核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在以后的教學(xué)中，我要盡力的認(rèn)真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊(yùn)藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，以學(xué)定法，我有我法”，還是把“復(fù)雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈。
就信息技術(shù)學(xué)科來說，關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
首先，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊眼界，發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
此外，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的卡魅實(shí)驗(yàn)室。本校的卡魅實(shí)驗(yàn)室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合組成。
同時清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實(shí)驗(yàn)室，木工實(shí)驗(yàn)室，電子實(shí)驗(yàn)室，茶藝館，實(shí)驗(yàn)室。
總之，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)，指明了方向。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。
此次相聚北京城，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗(yàn)，增加了情誼，收獲頗多。
北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么。“學(xué)為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，我也相信我的教學(xué)會不斷進(jìn)取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價值，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇十二
信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因此，評價應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評價的。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評價。例如，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容，具體考核”的方法，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。
這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達(dá)到學(xué)以致用。
利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽(yù)?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。
internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識，達(dá)到全面發(fā)展。
總之，這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇十三
本人從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已有一段時間，面對新環(huán)境、新對象和新問題，就如何上好信息技術(shù)這門課，給本人帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)幾點(diǎn)體會。經(jīng)過兩年的摸索、探究，形成了幾點(diǎn)做法：
把信息技術(shù)教育的課堂看作是“知識課堂”是不夠的。如教學(xué)畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學(xué)生像書上畫一棵樹、一個房子，那將是單調(diào)、枯燥、無味的一節(jié)課。我們?nèi)绻衙佬g(shù)教師的美術(shù)課請進(jìn)來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術(shù)教師讓學(xué)生學(xué)會自己調(diào)色，講授如何著色、用色才使圖畫協(xié)調(diào)，講授簡筆畫的畫法、構(gòu)圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。這樣，學(xué)生在學(xué)畫的過程中而強(qiáng)化了畫圖程序的應(yīng)用。把諸多學(xué)科都請進(jìn)來，信息技術(shù)課的教學(xué)將更加充滿生命的活力，從而從“知識躁堂”走向“生命課堂”。
比如，講小學(xué)信息技術(shù)上冊第二課《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負(fù)責(zé)運(yùn)算，存儲器比喻成人大腦的記憶區(qū)，負(fù)責(zé)存儲信息，輸入設(shè)備比喻成人的眼睛、耳朵，負(fù)責(zé)從外部攝入信息，輸出設(shè)備比喻成人的嘴巴，負(fù)責(zé)向外部表達(dá)信息，這樣生動形象的講解更有利于小朋友們接受。
現(xiàn)在上課用的多是制作多媒體課件，教學(xué)時對課件進(jìn)行演示，學(xué)生通過課件了解學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點(diǎn)，在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在畫圖的時候，先利用課件展示了各種各樣的畫圖作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，再演示如何利用工具畫出一張圖片，學(xué)生的積極性帶動起來了，對畫圖軟件感興趣了，教學(xué)任務(wù)就能更好的完成。如在畫圖時，基本的使用工具都講解了，那‘仙女袋’的工具就由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，操作過程中，對學(xué)生提出的問題及時給予解決，課程結(jié)束前，再強(qiáng)調(diào)講解學(xué)生們易犯的錯誤，加深記憶。開始是模仿老師的畫，最后再設(shè)計(jì)畫出自己心中的畫。一年級學(xué)生對各種新生事物都充滿好奇心、有極強(qiáng)的求知欲，在教學(xué)中我們要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂的教學(xué)效率。
教材在每一課課后都設(shè)計(jì)了課后練習(xí)，這些練習(xí)大都具有開放性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，如在認(rèn)識計(jì)算機(jī)這一課課后有一個小調(diào)查，讓學(xué)生在爸爸媽媽的陪伴下到當(dāng)?shù)氐挠?jì)算機(jī)專賣店，看看那里的計(jì)算機(jī)有哪些種類，是有哪幾部分組成的，后面有一張調(diào)查結(jié)果表。我在教學(xué)這一課時也布置了這個小調(diào)查，讓有條件的同學(xué)去參觀一下。有兩位同學(xué)完成了調(diào)查表，兩位同學(xué)分別給大家講了他們在計(jì)算機(jī)專賣店的見聞，還回答了專賣店叔叔的問題，其他同學(xué)聽得很認(rèn)真，感到很好奇。在鞏固深化知識的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了實(shí)踐與應(yīng)用，提高了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
信息技術(shù)與護(hù)理的心得體會篇十四
我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間，但過得很充實(shí)，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)！
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