專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務或目標上。了解總結的目的和意義是寫好一篇總結的前提。請結合以下總結案例，思考如何更好地寫出一份完美的總結。
和孩子相處教育孩子的心得篇一
有一位媽媽這樣傾訴：
有一天她心情不好，丈夫又不在身邊，想想女兒也大了，就想跟女兒聊聊。結果搞得女兒莫名其妙，問：“媽你沒毛病吧，跟我說這些干啥?媽，你怎么不問我考試了沒有，跟我說這些干嘛?媽，你這圈子兜得也太大點兒了吧，有話您就直說吧，我還忙著呢。”
胡女士說的這種情況是母女長期缺乏良好溝通造成的。
孩子其實是渴望跟家長交流的，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問題是家長不給孩子這樣的機會，因為家長都忙，一旦有時間他們就要趁機過問孩子的學習問題，正襟危坐跟孩子談?；蛘呔褪菃柲切┎恢獑栠^多少次的問題。這樣的談話，孩子當然盼望早點結束。
久而久之，孩子知道家長開口就是問學習，他也就會回避跟你的交流，避之不及。即使偶爾你心血來潮，想跟孩子說句真心話，孩子也不買賬了。
所以不知道跟孩子聊什么或者跟孩子交流不下去，說到底還是心態(tài)和方法不正確。
跟孩子談心交流，家長對自己要有個適當定位，要有個恰當的心態(tài)，還要有個恰當的切入點，更要想方設法營造一個隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些，不要表現出明顯的目的性。
(1)要給孩子做好表率
父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎。
(2)要有換位思考的意識
父母要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做當父母的角色，讓他(她)體驗一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長，讓孩子體驗一把做家長的感覺，負責整個家庭某一段時間的日常事務。到時候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。
(3)要學會和孩子交朋友
放下父母的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他(她)已是大人的氣氛，讓他(她)享受大人的部分權利，同時引導他(她)自覺地履行大人的義務。(勵志一生)如果做到這些，他(她)與父母的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長，孩子就會什么都告訴你的，父母和孩子就會成為無話不談的好朋友了。
(4)學會設計啟發(fā)式問題
很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維很貧乏。所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式和方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應該具有很強的技巧性，家長在這方面應該加強。
(5)溝通的問題要具體化
家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”，這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，這樣就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。
(6)創(chuàng)造多元化的溝通渠道
家長不能僅僅立足于語言溝通的方式，應該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂，那就采取音樂的方式，循循善誘。心理學上有“對立違抗”的說法，就是孩子首先會將攻擊面設定為他最親近的人。家長的語言符號用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動性。
(7)充分認識人格類型
作為家長既要認識到自己的人格類型，也要充分理解孩子的人格類型。比如有的孩子內向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來的，很難更改。要根據孩子的性格特點來選擇談心內容和交流方式。
和孩子相處教育孩子的心得篇二
孩子是祖國的花朵，祖國的未來，也是父母的希望,因此每位家長都希望自己的孩子能夠茁壯成長，成為國家的棟梁，父母的驕傲！在我認為，對孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基礎上，以激勵、提醒、引導為原則的賞識教育。我的孩子叫陳皓鎧，今年6歲，正在上幼兒園大班，從兒子降生到現在，我在實際教育孩子的過程中也有了一些心得體會，與大家共勉。
兒子在我們父母眼里是個淘氣、活潑、好學的孩子，當然也有一些不好的行為習慣，比如挑食、多動、注意力不集中等等。要糾正這些不良行為不能急于一時，需要父母在孩子成長的過程中，細心掌握孩子心理和生理特點，巧妙地加以引導。兒子從小到現在令我最頭痛的事應該就是挑食，在家吃晚飯的時候常常是最后一個吃完，我在長時間地觀察之后，決定用激勵與懲罰雙管齊下，先是給他灌輸吃蔬菜的好處，對于他不喜歡吃的蔬菜從一點點開始到一大筷子，如果吃完了我就會在飯后獎勵一顆糖或者是其他他愛吃的零食，也或者會帶他去社區(qū)找小伙伴們玩。如果吃的很慢就要懲罰他洗碗，第一次是我陪他一起洗的，因為是冬天，雖然水很冷，但我還是堅持讓他洗完最后一只碗，這樣他就記住了：哦，洗碗真不容易呀！我下次一定不能最后一個吃完了。經過這次洗碗之后，兒子在家就再沒有最后一個吃完過。
也許孩子同時有好多個不良行為需要糾正，你不能期望他同時作出改變，可以在一段時間內集中糾正一個，使孩子感到這樣的要求是他力所能及的，便會較有信心作出努力，不要整天批評孩子，使孩子喪失信心。我們家長教育孩子的過程其實也是一個不斷嘗試與學習的過程，在教育中肯定會遇到各種各樣的問題和矛盾，因此我們碰到問題與矛盾的時候就要不斷地交流與學習。以前，我們對孩子的一些行為和做法不滿意時，就會批評他、責怪他，甚至大發(fā)脾氣，結果孩子雖然按我的想法做了，但小嘴巴還是翹著的。慢慢地兒子長大了，也有了自尊心，我就想我是不是應該改變一下自己，換個角度，以兒子的立場來看待事物，結果兒子很樂意接受媽媽的這種改變方式，他主動地跟我聊起了幼兒園的一些事，哪些是他的好朋友、老師新教了什么兒歌、今天新來了一位同學……，等等。記得聽同事講過有關周弘的《賞識你的孩子》后，受到了很大的啟發(fā)，“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，當父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。要絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子能行?！爆F在，我們會抓住孩子一點一滴的成功和進步，及時給予欣賞、肯定、夸獎，如：“這個字寫得真棒！”，“這首詩歌背得真好！”，“這個題目原來是這樣做的??！”，“現在寶寶做數學題不用扳手指頭了呢！”，當他聽到這些贊賞時，孩子的內心會產生更大的.動力，還會做得更好。讓我們多一點真心的夸獎和欣賞，這會變成無窮的力量，正是這些細微的亮點不斷地累積，才能造就孩子一個健康、向上、快樂的童年時代。
現在的孩子大都是獨生子女，是在寵愛中成長的，習慣了家長過多地照顧和保護，造成孩子依賴性強，很自我，自覺性和獨立性差。孩子在成長的過程中，常常會碰到許多挫折，有意識地讓孩子受點苦與累、受點挫折，使孩子明白人人都有可能遇到困難和挫折，但我們要堅強地面對并克服這些困難與挫折，培養(yǎng)孩子克服驕傲自滿，敢于面對困難，正視挫折并不斷開發(fā)孩子的潛能。
記得我家孩子在中班下學期的時候，教課上要求學會拍皮球，并且左右手都要拍滿五十下。兒子一開始最多只能拍十幾下，氣得他把皮球一扔不拍了，怎么哄都不行，我就索性不理他，讓他自己玩他喜歡的其他玩具，過了一段時間我開始重新為他打氣：“誰說我們寶寶不行的，剛才只是累了休息一會兒，你看我們現在要重新開始了！”這樣他放下本來在玩的玩具，跑過來說：“就是的，媽媽你看好我這次肯定能拍滿”，雖然他還是不可能一下子就完成，但我在旁邊一邊鼓勵一邊為他數數，漸漸地離目標越來越近，終于經過一個下午超額地完成了任務。雖然我不知道他最終在期末的時候有沒有過關，但我覺得只要他記住這個過程就夠了——不是每個人都能順利地達到目標，都是要經過不斷地嘗試、不斷地努力，才能取得成功。
教育孩子需要我們多方面地投入關注與科學的教育，親愛的父母們，讓我們學會賞識自己的孩子，學會給孩子多一點愛心與忍耐，讓我們一致的愛帶給孩子更多、更大的成功吧！
愿所有的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂！
和孩子相處教育孩子的心得篇三
因為自身明確的缺陷或者受到了不公平的待遇或者評價，將會激發(fā)一個人產生自強不息的內在動力，而這種動力的著力點將很穩(wěn)定地集中到一個方向上來，即通過改變并創(chuàng)造條件實現最佳效果。
我們都知道張海迪、海倫?凱勒以及保爾的故事，他們那種不屈的精神和堅苦卓絕的意志，克服無數多常人無法理解的困難，最終成為一個有所作為的成功者，他們，都是人類精神的財富。
所有的成功者都須經歷孤獨，屈辱，失敗，這是一條亙古不變的真理。
忍受孤獨――上帝只幫助那些能幫助自己的人，人要有出息，必須忍受常人無法忍受的孤獨與寂寞，在孤獨與寂寞中才能卓爾不群。
忍受屈辱――暫時的屈辱與苦難是磨礪一個人的意志的，只要心中有夢想，就可以坦然應對出現在面前的不幸，關鍵是我們做好自己手頭上的事情。
忍受失敗――機會的發(fā)生都存在于對失敗的清醒認識之中，最重要的我們立即去做。這些都是發(fā)憤的思想前提，就是自強不息，艱苦奮斗。
但是，更為重要的是發(fā)憤的內容和形式，就是如何改變條件去達到最佳效果的，這是發(fā)憤的核心。
巴西有一個小孩叫桑托斯，他和巴西的.其他小孩一樣，從小酷愛足球。但是后來他得了小兒麻痹癥，6次手術之后，雖然免于一死，但卻留下了終身殘疾，他的左膝蓋骨變形，腳尖向外撇，肌肉發(fā)育不全，右腿也是嚴重的畸形，他不能站立，只能坐在輪椅上行動。
他看到街上的小伙伴們踢球，真是羨慕極了，有時候看得入迷，自己的腳步也不由自主地動了起來，可是當他的腳碰到輪椅上的檔板而疼痛難忍時，他又回到殘酷的現實。
正是這個孩子，經過頑強的鍛煉，后來竟能站起來，丟開輪椅，能跑能跳，學會了踢球，而且成為國家隊的主力，參加過第六屆、第七屆、第八屆世界杯比賽，為巴西隊連獲兩屆冠軍作出了卓越的貢獻。
這個桑托斯，就是大家所熟悉的加查林，加查林是火箭鳥的意思，由于他比賽時滿場飛快地奔跑，使人想起巴西最常見的飛得最快的火箭鳥。
加查林創(chuàng)造奇跡，首先在于他克制了自己的痛苦，他沒有坐在輪椅上向隅而泣，而是行動了起來，積極地進行頑強的鍛煉，其次，在于他看清楚了問題。他看出失敗并未成為定局，只要努力，還有勝利的希望。這些都不算什么。
更絕的是，他利用自己一只腳長一只腳短的特點，練出了在快速奔跑中靈活地突然轉身變向的絕招，同時，利用左腳外撇的缺陷來做假動作，快速轉身切入，形成世界足球史上的奇跡。
這是發(fā)憤的經典案例，所以，當孩子受到挫折或者憤憤不平的時候，最重要的不是安慰，也不是等待著孩子自己去領會，然后去發(fā)憤，而最好是：
1.與孩子共同分析“不平”的真正原因通常是“條件”準備不足，而不是天賦或者人情世故，所以，要努力去創(chuàng)造條件、改變條件，爭強好勝要有理由，要有方法。
2.試著轉移孩子發(fā)憤情緒，最好的做法是找到立即可以圓滿完成的學習任務，讓孩子保持忙碌。
和孩子相處教育孩子的心得篇四
家庭成員之間因爭吵而積累的冷漠、埋怨和疏離，會給所有的成員(包括孩子和父母)帶來極大的負面影響，甚至導致他們的人生全面失守。如果放任彼此之間的關系疏離和冷漠，會對孩子造成很多影響，比如他們的學習。為什么親子關系問題會影響到孩子的學習?因為孩子在日常生活中，經常會被親子關系的問題所困擾，沒有辦法把精力全部放在學習上，成績自然也就不理想了。一份疏離的、有問題的親子關系，還會對孩子未來的人生，包括他的工作、婚姻家庭都產生重大的影響。有很多當年和父母關系不太好的人都有這樣的感覺，盡管已經事隔多年，生命當中總有一分遺憾，有一分缺失，甚至總會覺得心靈的某個地方在隱隱作痛。解決親子關系問題，不僅是幫助我們解決當下的問題，更重要的是可以讓孩子在未來的人生當中不會面臨那么多的困惑，不會面臨那么多的痛苦。
有一個詞叫做連根養(yǎng)根，這四個字，是中華傳統文化當中非常重要的一個詞語，也是一條非常重要的理念。它把每一個人比作是一棵大樹，而一棵大樹的根源就是，每一個人和父母之間、和祖輩之間的那一份鏈接。如果一個人沒在親子關系當中得到充分的滋養(yǎng)，就如同一棵樹的樹根吸收不到充足的肥料的滋養(yǎng)一樣，最終不可能會長成一棵枝繁葉茂的大樹，甚至即便是他長得很茂盛，根基也扎的不夠深，容易被風吹倒。
造成以上種種現象及結果的原因在哪里呢?總結下來，發(fā)現有四個重要的原因。一個應該叫做是培養(yǎng)過程當中的創(chuàng)傷。教育孩子的過程很重要，爸爸媽媽的言行給孩子的感覺很重要。一個孩子在成長過程當中接受到的愛和關注、以及傷痛，都決定了這個孩子在未來的人生道路上，用一種什么樣的態(tài)度去面對他身邊的人和事，去面對他的整個世界。因此，如果一個孩子在成長的過程當中、在童年時期沒有接受到足夠的愛，那么這個孩子在成年之后可能會窮極一生都在追求一份愛;如果一個孩子在童年時期沒有接收到足夠的安全感，那么這個孩子可能終其一生都在追求一份安全感;如果一個孩子在童年受到一份創(chuàng)傷，有可能他會帶著這一份創(chuàng)傷走完整個人生，甚至讓自己的創(chuàng)傷蔓延到自己的下一代身上。
因此，在做青春期教育時，不僅要去針對孩子們做一些事情，同時也要讓父母聊一聊自己在幼年時期所遭受的一些傷痛或創(chuàng)傷。當這些傷痛或創(chuàng)傷被清理干凈，治愈之后，家庭中的每一個成員，不管是爸爸媽媽還是孩子，都會在自己的親子關系處理問題上有很大的進步。
造成青春期的孩子容易跟父母發(fā)生問題的第三個原因是：父母還停留在說教的階段。 說教一詞最早出自《漢書·儒林傳·梁丘賀》：待詔黃門數入說教侍中，以召賀。顏師古注：為諸侍中說經為教授。比喻生硬地、機械地空講道理。應當承認，說服教育是一種不可或缺的重要的教育方法，但要有針對性，要避免空洞抽象的說教，否則就是嘮叨、啰嗦，如同一只蒼蠅整天在耳邊“嗡嗡”亂叫，能不煩人嗎?還有，要想正人必先正己，要想管教孩子，父母必須先管好自己尤其是那些自己整天拿著手機玩得不亦樂乎的父母要注意了，如果你想苦口婆心地教育孩子不要迷戀手機，可得他們會懟你：自己都做不好，憑什么管別人?!
造成青春期親子關系緊張的第四個原因：時代在變化，而父母卻沒有及時的跟上時代。說到時代的變化，就不得不提中國的發(fā)展，中國從1979年改革開放至今，相當于是從一窮二白的農業(yè)社會，一下子就跨入了信息社會。而西方卻是從農業(yè)社會到商業(yè)社會，再到信息社會，也就是說，西方兩三百年的路，中國才用了三四十年，因此，西方國家有足夠的時間去將一些社會矛盾、社會問題慢慢消化掉。而中國因為發(fā)展太快，很多的事情還沒有來得及完全消化，就已經呈現在所有人的身上了。這些問題，不僅反射在整個社會上，也使我們的親子關系受到價值觀相沖突的影響，從每種角度上來講，我們和孩子現在相差的不是二三十歲，而是二三百歲。大家可以想象一下：假如一個兩三百年前的人站在你面前來跟你講話，你是否能聽得懂?你是否還能夠接受他的那些理念?因此，我們的爸爸媽媽一定要跟上時代的變化，跟上孩子成長的腳步。(未完待續(xù))
作者| 愛麗婭
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和孩子相處教育孩子的心得篇五
1.合理安排時間。
這一點非常重要。沒有時間，相處也只能是紙上談兵。所以，應協調好工作與家庭的關系，盡量不把工作帶回家，每天騰出部分時間與孩子玩，在游戲中更多地了解孩子，同時樹立好爸爸的形象。
2.耐心，無限的耐心。
孩子可能會出現你所不能理解的行為——無故哭鬧，不愿意上幼兒園，不喜歡吃飯，無理取鬧……父親大多性格急躁，遇見這樣的狀況，常常會大聲責罵和訓斥，但最終收到的結果卻是微乎甚微。要明白孩子的理解能力是有限的，所以，一切的一切，都需要耐心，慢慢地去了解、引導和改變。急于求成只會適得其反。
3.鼓勵多于斥責。
對于孩子的'錯誤不要過多的斥責。斥責只會讓孩子產生強烈的挫敗感，從而變得自卑、內向。孩子需要鼓勵，鼓勵能讓他一次比一次做得好，能激發(fā)他的自信樂觀，能讓他向你敞開心扉。
4.不要總是拒絕孩子。
對孩子的要求，采取拒絕的態(tài)度，無形中會在孩子和你之間劃出一道無法逾越的鴻溝。這樣不僅會讓他不愿意和你待在一起，更會扼殺他的個性和創(chuàng)造性。生活在“拒絕”里的孩子，常常表現得不夠自信，不敢向他人提出自己的意見。
5.適當的懲罰。
孩子的自制能力差，沒有懲罰很難約束他的行為。但懲罰并不是讓你成為“暴君”。適當的懲罰能讓他有所敬畏，當然前提是他真的做錯了，并且錯得很嚴重。
6.控制惡劣情緒。
不要當著孩子面吵架，不把工作中的不愉快帶回家，即使你真的心情不好，也請避開孩子。孩子沒有義務承擔你的惡劣情緒，更沒有理由成為你的出氣筒，他需要你帶給他的是美好的一切。
7.言出必行。
別以為孩子小就可以對他不遵守諾言，要知道你的失信會帶給他失望和巨大的心理陰影?？赡芤驗槟闶庞谒?，他不再相信別人和對別人信守諾言。同時，說話不算數的爸爸，也得不到孩子的尊敬和喜愛，更無法樹立自己的權威。
8.愛他，要讓他知道。
男人的感情是含蓄的，他們常常不好意思把“愛”掛在嘴邊。但孩子還小，他不知道你深沉的愛，他需要你用語言、用行動表達出來。多親吻、擁抱、撫摸孩子，這并不影響你做父親的尊嚴，也沒人笑話你，反而會讓孩子時時體驗到父愛的溫暖，也讓你贏得孩子更多的愛。
和孩子相處教育孩子的心得篇六
和小孩子相處是一種特別的體驗，孩子們總是純真、活潑、天真無邪。他們看待事物的方式可能與成人截然不同，而這種不同的視角卻也讓人受益匪淺。在和小孩子交往的過程中，我們會學到許多東西，并得到愉悅的感受。本文將探討我與小孩子相處心得體會以及我對這種交往方式的看法。
第二段： 了解孩子才能更好地與孩子相處
在與小孩子相處的過程中，最重要的是了解他們。我們需要了解孩子們喜歡什么，不喜歡什么，以及他們感興趣的事情。了解孩子們的愛好、需要和習慣，可以更好地幫助我們與他們建立互動和聯系。在了解孩子們的過程中，我們也可能會發(fā)現一些孩子特別感興趣的領域或技能，這時我們就可以幫助他們進一步發(fā)展。
第三段： 建立互信關系
當孩子們感受到我們的重視和關愛時，他們會更愿意與我們交流。與小孩子相處需要建立的關系首要是互信關系，這是與孩子們發(fā)展良好關系的關鍵。在與孩子們相處時，我們要盡可能地和他們交流，了解他們的想法和感受，這樣孩子們會更加信任我們，并且感受到我們對他們的尊重和理解。
第四段： 不要過度保護
盡管我們要與孩子們建立互通的關系，但是在與孩子們相處時也不能過于偏袒他們，這樣容易形成對孩子不負責任的態(tài)度。我們必須讓孩子們自己去理解和探索世界，這樣他們才能夠獲得成長的機會。如果我們過于包容孩子們，過度保護他們，這樣會讓他們無法學會應對生活中的挑戰(zhàn)并解決問題，將來面對生活中的困難會更無助。
第五段： 總結
和小孩子相處的過程中，我們從孩子們身上得到了很多激勵和啟示。在這個過程中，我們能學到許多有趣的東西，也能和孩子們一起分享快樂。積極地與小孩子相處可以讓我們的生活更加地有意義，也可以幫助小朋友們成長。因此，我相信，在未來的日子里，我們和孩子們的交往，一定會帶來更多的收獲。
和孩子相處教育孩子的心得篇七
一、模具制造型
持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤（提醒：即使是今天，一半的孩子考不上高中，考上高中的至少一半的孩子考不上一本，也就是過不了530分，更何況當年的你），總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強制性指導。
殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善于思想，善于學習，善于在學習中創(chuàng)造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學習與創(chuàng)造能力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具制造的產品，家長原形的克隆，人的獨立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產品中黯然消退。
二、溫室培養(yǎng)型
經濟條件的改善，孩子數目的減少，使家長更有能力精力來教育培養(yǎng)孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，給予孩子最好的學習與成長條件，彌補自己少時的缺憾，這是生在艱苦年代的家長的普遍做法。
孩子的吃，要操心，總擔心孩子缺鋅少鈣；孩子的穿，要操心，噓寒問暖，從孩子房里的太空被空調，到出門武裝到牙齒的裝備，無一不體現了家長細膩的愛心；孩子的行，要操心，在學校附近春游，父母也要請假奉陪；孩子的交往，要操心，本著近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與“優(yōu)秀”者（大多以學習成績?yōu)闃藴剩┙煌缓⒆拥膶W，更要操心，從胎教，到小時候的藝術素質的培養(yǎng)（比如學琴畫畫），到入學的學校選擇、老師選擇，無一不體現了家長的“智慧”，直到孩子的畢業(yè)，專業(yè)的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而后已。
卻沒有料到，人的思慮有限，自然的造化無窮！這樣的做法，制造了許多肥胖兒童與厭食者，制造了免疫力極差的孩子，制造了龐大的厭學者隊伍，制造了離開父母一無所能的孩子。溫室的花朵，禁不住一點點風吹雨打，“溫室”培養(yǎng)出來的孩子，離開父母，卻無法適應于社會，最后父母只好哀嘆自己無法與天地同壽了！
三、極力壓榨型
這種模式多出現在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業(yè)率很低，迫使家長對孩子提出過于苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個較好的前程。
縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學生的作業(yè)，家長都要求孩子完成兩套三套，而學校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學校的減負成為鏡花水月。在平時，孩子們都被迫學習到晚上10點以后，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創(chuàng)造力，而家長們，不設法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創(chuàng)造力的`同案犯。
四、經濟刺激型
物質的社會，造就物質的方式，一切以經濟為中心，教育模式也被產業(yè)化，很多家長的教育方式，也是“向錢看”！考第一，獎勵多少，考前十名，獎多少，在不少家庭，都成為制度！許多家長基本上都是以錢來“遙控”孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個龐大的“錢”字，洗自己的衣服，可以，拿錢來；幫你做作業(yè)，可以，拿錢來；幫爸爸買包煙，可以，拿錢來。
五、原始放牧型
這類模式多出現在打工家庭或者問題家庭，父母忙于打工掙錢，無暇關注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當然也有現實的家長，認為讀書無用，孩子未必能考上大學，大學畢業(yè)未必能找到工作，不讀書也同樣可以掙大錢，甚至成為流氓，也一樣“出人頭地”！干脆就任其自生自滅！這種模式的后果，就是把教育的責任全部推給學校推給教師，現在雖然有“教育萬能”的理論，這世界上卻沒有萬能的教師！
六、自家蘿卜型
俗話說，自家蘿卜天大個，情人眼里出西施，家長眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出眾，在有的家長眼中都是天才的舉動，即使有不好，那也是別家的孩子不好，是老師學校的不好，是社會的不好，自家的孩子絕對不會不好！這種情形，相信讀者也曾見識，動不動就耗子扛槍窩里橫，其中危害，就不贅述了。
七、崇尚暴力型
“棍棒下出孝子”，仍然有部分家長崇尚用武力解決問題。特別在孩子調皮不聽話的時候，在氣頭上，對孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長大后崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除。暴力調教的孩子，要么逆反心理特別強，要么特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環(huán)境長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題！
八、《大話西游》唐僧型
這部分家長相對比較溫和，但又失之偏頗，當語言說服不能解決問題時，就難免絮絮叨叨了，好比是《大話西游》的唐僧念經，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺了?，F實之中，有的家長的確過于嘮叨，但殊不知，這樣做不僅對孩子的教育于事無補，反而會起到反作用。
和孩子相處教育孩子的心得篇八
編者按：孩子青春期的成長是一個重要的階段，家長應該如何與青春期的孩子相處呢?下面我們來看看作者的心得吧!
前言：青春期是一個人一生中最重要的時期，這時期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因為青春期的這種特性，使父母在陪伴和教育孩子時面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說孩子個人思想的覺醒，形成自己的一套價值觀;比如說孩子企求獨立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當中必須經歷的過程，也正是因為這樣的過程，使青春期注定是孩子成長過程當中一個特殊的時期。在這個時期，父母會看到孩子出現很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們在探索生命的可能性。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來面對孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!
(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?
首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實不然。每個青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個過程當中，不管是好的還是不好的，不管當下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對青春期的特殊性有正確的認知，知道這一切是孩子成長的一個必經的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來面對，就能夠對孩子的成長、父母的成長，都起到一個很好的助推作用。反之，若是把一個出現變化的青春期的孩子當作是問題孩子看待的話，那么所有的問題只會越來越嚴重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗世界和生活，而是父母應該利用過往的人生經驗，去幫助孩子發(fā)現他人生當中更多的可能性。
很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現，此時，父母要做的事情不應該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經驗來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經驗，來幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們在盡量安全的環(huán)境下探索自己人生當中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實實在在的體驗。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現代孩子正在接受的教育做對比，會發(fā)現：整個教育環(huán)境(包括學校和社會)已經發(fā)生巨大的變革，課本的知識結構已經在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會實踐活動。
現在的孩子面臨著信息復雜的社會，他們所接收的信息量，甚至他們的認知已經遠遠超過父母的認知。但是，一個孩子有認知，并不等于他就能把這些認知都裝進腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當中的那一份體驗就必不可少。因為，人只有自己親身體驗過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對ta意味著什么!否則，再多的說教都只是白費精力。
在探索關于青春期重塑親子關系的話題之前，希望父母能對此有個初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
(二)、青春期重塑親子關系。
在開始“青春期重塑親子關系”這個課題之前，先要向父母們提一個問題：大家認為，在青春期親子關系的問題上面，誰更有能力或者誰更應該主動去改善這樣的一份關系?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關系?？茖W實踐證明，問題的關鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個人的改變，不如在自己的內在尋找一份可能性?！备改競兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時，他們自然而然就會發(fā)生改變。很多的教育實踐案例可以佐證：父母的改變能促進孩子的成長，并且能促進整個家庭關系，甚至家族關系的改變。看到這里，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當下很多家庭的成員關系，可以總結為這四個字：吵、默、怨、理。
首先第一個是：吵。
吵，就是爭吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之后，成員之間的關系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因為過多的爭吵，導致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關系，會導致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內心的距離變得越來越遠。所以，請在做出改變之前，請大家先對照一下，自己的家庭是哪一種類型。
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和孩子相處教育孩子的心得篇九
小孩子們總是充滿了童趣和活力，他們有時候讓人捉摸不定，有時候又能帶給人無限的快樂。和小孩子相處時，我們需要敏銳地認識到他們的特點和需求，并且為了與他們相處得更好，我們需要不斷地學習和改進自己的方法。本文將介紹我與小孩子相處的心得體會，希望能夠幫助更多有需要的人。
第二段：以案例方式談談如何與小孩子相處
在和小孩子相處時，我們需要用他們能夠理解的方式與他們溝通，應該從他們的角度出發(fā)，去想象他們的需要和想法。例如，當他們心情不好或者生氣時，我們應該給予他們耐心的傾聽，寬容和寬恕，而不是立刻批評他們。與小孩子相處還需要用鼓勵的話語，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。比如，當他們做錯了事情，我們可以對他們說：“你已經做得很好了，下一次注意一下就好了?！?/p>
第三段：與小孩子相處的技巧
與小孩子相處，還需要有一些基本的技巧。首先，我們應該把握好自己的情緒，不讓自己的情緒影響到小孩子。因為小孩子的情緒波動非常大，如果我們也因此變得情緒化，那么我們和小孩子的關系就會變得更加復雜。其次，我們應該用簡單明了的語言與小孩子交流，不能用晦澀難懂的詞語去表達。另外，我們還可以利用小孩子感興趣的事物，比如舞蹈、游戲等，來和他們建立更加密切和愉快的聯系，這不僅可以加深我們的感情，還可以開拓小孩子的視野和興趣愛好。
第四段：如何教育小孩子
良好的教育與激勵是小孩子成長的關鍵所在。為了教育小孩子，我們需要找到適合他們的教育方式，例如，多與小孩子進行交流，讓他們在家里或者學校里感受到自己是受歡迎和重要的那個。在家庭教育方面，我們還可以用游戲的方式來教育孩子，讓他們在做事時能夠自主思考和行動。同時，在教育小孩子時，我們需要尊重他們的意愿，注重他們的感受，建立與他們的信任和關系。
第五段：總結
如果我們希望與小孩子建立更加緊密和愉快的聯系，就需要了解和發(fā)掘他們的需求和優(yōu)勢。我們應該耐心傾聽他們的話語，并嘗試站在他們的角度去感受和理解。與小孩子相處需要有良好的溝通和合作，我們需要學會用簡單的語言與他們進行交流，引導他們去發(fā)掘自己的潛力和天賦。在教育方面，我們需要采取積極的方法，利用游戲和互動等方式去引導他們學習和成長?？傊?，與小孩子相處并不容易，但只要我們全心全意地關注和支持他們，就能夠建立起良好的關系，并且與他們一起成長和進步。
和孩子相處教育孩子的心得篇十
山花爛漫的季節(jié)又到了，周日朋友一家想去爬山，可是孩子的作業(yè)還沒有做完。朋友只好白白等待兒子做了半天的作業(yè)。
中午吃過午飯一家人就急忙出發(fā)，可是上天從來不善待急匆匆的人，路上居然堵車了，朋友生氣的罵著兒子：“都是因為你，如果周六就把作業(yè)做完，今天怎么會出來這么晚，現在還堵車”。孩子聽了朋友的這句話，本來綻放在臉上的笑容馬上消失了，愉悅的心情因為這句埋怨也變得沉重起來。
路上朋友和愛人邊走邊商議去哪座山游玩，決定之后兒子好像不滿意的埋怨了一句：“那里沒什么好玩的”，朋友一聽，又忍不住訓斥道：“你有什么資格參與意見呢?本來早上就該出來的事情，為了你的作業(yè)，我和你媽媽等到現在，要不是想帶著你，我們早就玩痛快了”。
孩子終于忍受不了這樣的埋怨，賭氣的說：“你們可以不用等我，我本就沒有想著出來玩”。一句話尷尬了氣氛，弄得一家人非常不愉快。
半天的游玩可想而知，每次孩子的眼神觸碰到朋友的目光，都會馬上躲閃，最后干脆不和朋友走在一起，和媽媽一起走在朋友的后面，拍照、聊天也總躲著朋友。而媽媽在朋友和孩子中間也顯得非常為難，只能勸說兒子下次要早點做完作業(yè)，兒子這才解釋說，這周數學老師布置的作業(yè)太多了。
一家三口外出游玩本是件開開心心的事情，為了等待孩子做完作業(yè)而晚出發(fā)了半天，孩子心里已經有內疚的成分。半天等待的時間足以說明父母對孩子的愛戀與牽掛，既然選擇和孩子一起行走，就要興致勃勃的玩耍，不要在行走的路上遇到點意外的事情，就把責任壓到孩子身上。如果一味把對外界發(fā)泄式的埋怨強加到孩子身上，孩子就成為大人發(fā)泄情緒的垃圾桶，而朋友“要不是想帶著你，我們早就玩痛快了”這句話，更是觸痛了孩子本來內疚的心，最終成為外出游玩放松心情最大的障礙。
其實，孩子在我們面前都是弱者。因為弱，有什么事情我們往往不會尊重孩子的選擇，一味的把自己的心甘情愿強加到孩子身上，然后又打著親情的旗幟來綁架孩子的道德情感，弄得孩子仿佛欠下我們許多的債務，甚至到了生養(yǎng)的債務。其實，作為父母，孩子能夠健康、快樂的成長應該是我們最大的心愿。
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敏兒是個農村姑娘，外出到城市打工，遇到現在的老公就走到一起，很快踏進婚姻的殿堂。老公在某單位上班，雖然工資不高，但足夠兩個人消費，平時還總能進出飯店、閑暇可以外出旅游，小日子過的也有滋有味甜甜蜜蜜。
但這甜蜜在一年后被徹底打亂了，兒子康康降臨到這個家庭，康康的到來不僅帶來了敏兒喜得貴子的喜悅，更帶來了相夫教子的忙碌，每天看孩子、教育孩子成為敏兒工作之余最重要的事情。
孩子上學之后敏兒覺得壓力更大，每天忙碌的工作，可是工資總是不夠康康交學費、買吃食，更何況為了讓康康英語成績進步，為了讓康康有個特長，還報了英語補習班和特長輔導班，一個月1000多塊的補習費用真是吃力。
平時敏兒對康康說的最多的話就是：“如果不是你，我和爸爸哪有這么大的壓力，原來我們兩個總是去飯店吃飯”、“如果不是你，這1000多塊的補習費我可以買一件好漂亮的衣服呢”、“如果不是給你交學費，我和爸爸又可以外出旅游一次了”。在這樣的說教中，康康的性格越來越孤僻，也越來越自卑。
康康十幾歲的時候，敏兒和老公的婚姻出現了危機，家里每天戰(zhàn)爭不斷、“小三”、“狐貍精”、“去死”等字眼整日彌漫著這個家庭?？悼祷氐郊依铮豢吹轿輧壤墙逡黄?，就知道爸爸媽媽又在開戰(zhàn)了，康康勸媽媽離婚，媽媽堅定地說：“為了你，我不會離婚，我不會讓你成為沒有爸爸的孩子”。
看著媽媽的一意孤行，康康選擇了沉默。可是在那以后，每當家里再出現爭吵的時候，康康莫名其妙的會出現在混戰(zhàn)中，媽媽總是會說：“要不是因為你，我怎么會受這種氣，你一定要好好學習，長大了氣死那個臭男人”。
終于，在一個寒冬的清晨，紅日還未升起，康康拿了爸爸口袋里的400塊錢，離家出走，只給這個家留下了極為簡單的幾句話：“爸爸媽媽，我走了，沒有了我，你們可以過你們想要的生活”。
敏兒痛哭流涕、后悔萬分，其實敏兒最開始只是把康康當作傾訴的對象，慢慢的卻把對生活的抱怨強加到康康身上，把自己所有不幸福的根源都加注到康康身上，最后更是把自己婚姻的不幸歸結到康康身上。這所有的負能量都堆積到康康身上，孩子最終再也無法忍受，離開或許真的是最好的辦法。
我們總以為孩子還小，很多時候我們總是把自己的意愿一廂情愿的變?yōu)楹⒆拥脑敢?，可孩子也有自己的思考，大人“為了孩子好”的親情綁架，很多時候都讓孩子痛苦萬分，我們不離不棄的心甘情愿有時候并不是孩子心底的想法。
公眾號：3度夢想
和孩子相處教育孩子的心得篇十一
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
首先，請允許我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點體會：
一、多對孩子進行正向教育和引導。孩子的成長需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。
二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩、關心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，認真完成學校布置的各項作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學習方法。培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣、特別是思考習慣，對初中的學習至關重要。我們要注意孩子學習的習慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長時間的學習同一門功課，要交替學習，還要教會孩子養(yǎng)成良好的復習習慣，課上要認真聽講，課下要認真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時間，制定學習計劃，每天進行自我監(jiān)督，看是否完成了學習計劃等。
四、經常和孩子溝通，把孩子當作一個朋友，多理解，多鼓勵，少批評。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個人的一些看法，不當之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學校、老師的工作，最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學習，快樂成長！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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和孩子相處教育孩子的心得篇十二
與小孩子相處是一件特別而且有趣的事情，通過與小孩子的互動，我們可以學到很多東西。然而，與小孩子相處并不是一件容易的事情。小孩子們往往缺乏自我控制能力和處理情緒的技巧，因此在我們與他們相處的時候，我們需要付出更多的耐心和關愛，才能更好地與他們相處。
第二段：建立信任
與小孩子相處的第一步是要建立信任。我們需要通過關心和理解小孩子的需要和感受來贏得他們的信任。當他們感到自己被接納和尊重時，他們自然會對我們產生信任感。我們可以與他們玩游戲，聽他們說話，讓他們分享自己的想法和感受，這些都是建立信任的好方法。
第三段：溝通技巧
與小孩子相處需要一定的溝通技巧。小孩子的語言能力有限，因此我們需要使用簡單明了的語言與他們交流。此外，我們需要傾聽他們的想法和需求，讓他們感到被重視和聽取。如果小孩子遇到問題或困難，我們需要給予關注和支持，幫助他們尋找解決方案。
第四段：啟發(fā)和鼓勵
與小孩子相處的過程中，我們需要激發(fā)他們的好奇心和探索欲，幫助他們認識到自己的能力和潛力。我們可以鼓勵他們嘗試新的事物，贊揚他們的優(yōu)點和成就，讓他們感到自己是受到尊重和認可的。在這個過程中，我們需要保持公正和公平，不要歧視或偏袒某一位小朋友，給每個孩子一個公平的待遇。
第五段：尊重和關愛
與小孩子相處的最后一點是尊重和關愛。我們需要關注他們的情感和心理需求，為他們創(chuàng)造安全和愉快的環(huán)境。同時，我們需要尊重他們的個人空間和隱私，不要多管閑事或打擾他們。此外，我們還需要教育他們愛護自己和他人，關心環(huán)境和社會，塑造他們健康向上的人生觀和價值觀。
總結：
與小孩子相處不僅是一項任務，更是一個過程。通過了解每個孩子的需求和個性，通過與他們的互動，我們可以幫助他們學習到自我控制、溝通技巧、自信心等重要的品質。尊重和關愛是與小孩子相處的核心，只有這樣，我們才能建立起深厚的信任和友誼。
和孩子相處教育孩子的心得篇十三
段落一：介紹老師和孩子相處的重要性（200字）
在教育領域，老師和孩子之間的相處關系對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。良好的師生關系不僅能夠增進教學效果，還能夠促進學生的綜合素質的提高。因此，老師和孩子之間的相處需要我們重視和關注。在我教學的過程中，我深深感受到了這一點，并總結出了一些心得體會，希望能夠與大家共勉。
段落二：建立信任，打開心扉（250字）
與孩子相處的第一步就是建立信任。無論是平時的課堂教學還是日常生活中，老師都應該展現出真誠和關愛的態(tài)度，讓孩子感受到自己的包容和理解。我發(fā)現，孩子們只有在被信任的環(huán)境下才能夠敞開心扉，愿意與老師分享自己的困惑和快樂。因此，我時常在課堂上與學生們進行一對一的交流，聆聽他們的想法和意見，不斷建立起師生之間的互動和信任。
段落三：關注個體差異，引導積極行為（300字）
每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、夢想和思考方式。作為老師，我認為我們應該充分理解和尊重這些個體差異，并利用差異為孩子的成長提供更有針對性的指導。在課堂上，我經常鼓勵學生們勇于表達自己的觀點和想法，并鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，我也會注意到每個孩子的個性特點，給予他們相應的引導和支持，幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)勢并進行自我發(fā)展。
段落四：激發(fā)潛能，培養(yǎng)自主學習能力（300字）
作為老師，我們的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的自主學習能力。在我教學的過程中，我會經常給學生提供一些挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵他們全面發(fā)展。同時，我也會鼓勵孩子們多參與課外活動、獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過這樣的方式，我發(fā)現孩子們在學習中更加主動積極，提高了自己的學習能力和解決問題的能力。
段落五：及時反饋，促進成長（250字）
為了幫助孩子們更好地成長，我們需要及時給予他們反饋和指導。在我與孩子相處的過程中，我會經常與他們進行交流，了解他們的學習情況和心理感受，并提供相應的建議和指導。同時，我也會鼓勵孩子們互相學習和交流，通過小組討論和合作，促進他們的共同進步。這樣的交流和反饋不僅有助于我對孩子們的了解，更重要的是能夠幫助他們不斷成長和提高。
總結：老師和孩子相處是一門藝術，需要我們用心去經營。建立信任、關注個體差異、激發(fā)潛能和及時反饋是促進良好師生關系的關鍵，也是培養(yǎng)孩子綜合素質的有效途徑。只有通過真誠和關愛，我們才能夠與孩子們建立起良好的師生關系，共同創(chuàng)造美好的教育未來。
和孩子相處教育孩子的心得篇十四
段落一：引言（150字）
孩子是家庭的希望和未來，與孩子的相處方式對于他們的成長和發(fā)展至關重要。作為父母、老師或照顧者，我們都希望能夠與孩子建立良好的關系，培養(yǎng)他們的自信和積極態(tài)度。在我與孩子相處多年的經驗中，我得到了一些寶貴的心得體會。
段落二：傾聽和尊重（250字）
在與孩子相處時，首先要學會傾聽和尊重。孩子是獨立的個體，有自己的想法和感受。與他們進行溝通時，我們不應只是把自己的意見強加給他們，而是要耐心傾聽他們的心聲，尊重他們的意見和選擇。這樣除了讓他們感受到被尊重和被理解，還能培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力。
段落三：陪伴和鼓勵（250字）
除了傾聽和尊重，陪伴與鼓勵也是孩子成長過程中非常重要的部分。通過與孩子共同參與活動和游戲，我們能夠加深彼此之間的情感，增強親子關系。同時，在孩子面臨困難或挫折時，我們要及時給予鼓勵和支持。鼓勵不僅可以提升孩子的自信心，還能激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
段落四：激發(fā)興趣和培養(yǎng)能力（300字）
與孩子相處不僅是為了滿足他們的需求，也是為了培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展?jié)摿ΑＳ^察孩子的興趣和特長，幫助他們找到自己的愛好和激發(fā)潛能，將會是一個重要的任務。同時，我們還需要提供豐富的學習機會和培養(yǎng)環(huán)境，通過鼓勵他們的自主學習、實踐和創(chuàng)造力，幫助他們全面發(fā)展。
段落五：耐心和寬容（250字）
和孩子相處的過程中，耐心和寬容也是非常重要的品質。孩子常常會犯錯誤和犯錯，這是他們成長過程中不可避免的一部分。我們要給予他們足夠的時間和機會去犯錯、學習和改正錯誤。同時，我們也要保持寬容的心態(tài)，不因一時的過失或錯誤而對孩子產生過分的責備或指責。只有以平等和理解的態(tài)度對待孩子，我們才能夠建立起和諧和幸福的相處關系。
總結（200字）
與孩子相處是一個學習、理解和發(fā)展的過程。通過傾聽和尊重孩子，我們能夠讓他們感受到被關注和理解，并培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力。陪伴與鼓勵能夠加深親子關系，激發(fā)孩子的學習興趣和積極性。在培養(yǎng)孩子的能力和發(fā)展?jié)摿r，我們需要提供適當的學習機會和環(huán)境，幫助他們全面發(fā)展。而在這個過程中，耐心和寬容則能夠幫助我們與孩子建立和諧和幸福的相處關系。通過不斷的實踐和反思，我們能夠不斷提升與孩子相處的能力，讓他們快樂地成長。
和孩子相處教育孩子的心得篇十五
第一段：導入引出主題（200字）
老師和孩子之間的相處關系對于孩子的成長和教育起著至關重要的作用。作為一個老師，我深知與孩子相處所面臨的挑戰(zhàn)和難題，同時也體會到了與孩子們共同成長的喜悅。在與孩子相處的過程中，我逐漸領悟到了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
第二段：建立信任和尊重的基礎（200字）
在與孩子相處時，建立信任和尊重的基礎是十分重要的。孩子們對于老師的尊重和信任不是一蹴而就的，需要我們老師去贏得。通過尊重孩子的個性和權利，在表達意見時給予孩子適當的話語空間，可以增強孩子對我們的信任和敬意，建立良好的師生關系。
第三段：激發(fā)孩子的學習興趣（200字）
孩子們天生對新鮮事物充滿好奇心，我發(fā)現通過激發(fā)孩子們的學習興趣可以使他們更加投入學習。我善于利用豐富多樣的教學方法和教材，為孩子們創(chuàng)造一個富有趣味和挑戰(zhàn)的學習環(huán)境。在學習中加入游戲和實踐操作，不僅能增加孩子們的參與度，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
第四段：傾聽和關心孩子的情感需求（300字）
孩子們是非常敏感和情感脆弱的。作為老師，我們要傾聽孩子的話語和感受，關心他們的情感需求，為他們提供一個安全和溫暖的成長環(huán)境。在班級中，我經常組織學生分享自己的心情和困擾，并積極給予他們關心和鼓勵。同時，我也將平時的觀察和了解用于教育和引導，幫助每個孩子更好地處理情緒和與他人相處。
第五段：與家長密切合作，共同關心孩子成長（300字）
作為老師，在與孩子相處的同時，與家長的密切合作也非常重要。與家長保持良好的溝通和交流，分享孩子在學校表現和進步的信息，可以使孩子在家庭和學校之間形成良好的學習氛圍。在與家長的溝通中，我注重傾聽家長的意見和建議，與他們共同為孩子制定合適的教育計劃，并為他們提供必要的教育指導，以推動孩子全面發(fā)展。
總結段：對師生關系的重要性的再強調（200字）
老師和孩子之間的相處是教育的重要環(huán)節(jié)，良好的師生關系有力地促進了孩子的成長和發(fā)展。通過建立信任和尊重的基礎，激發(fā)孩子的學習興趣，關心他們的情感需求，與家長密切合作等方法，我們可以更好地與孩子相處，為他們的成長提供更好的指導和支持。只有與孩子們真正建立起互信和理解的基礎，我們才能更好地激發(fā)他們的學習潛力，促進他們的全面發(fā)展。
和孩子相處教育孩子的心得篇十六
剛出生的孩子就會啼哭，不久就會咿呀咿呀學語，孩子就像小話筒在不停的說，不停的豐富自己的語言，不停的認知社會，請相信孩子的聲音是動聽的，我們可以放下浮躁的心仔細聆聽孩子的聲音，孩子的聲音里有無窮的樂趣，我們還可以多與孩子交流，交流會發(fā)現孩子的內心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來園時間讓孩子走進話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內容很廣泛：有的講來園時的情景；有的講家庭趣事，有的講動畫故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們在這一空間，相互聆聽，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內向，很少與別的孩子玩耍，很少說話，不能融進集體生活。但我發(fā)現他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語言的共鳴，我每天都鼓勵他走進話吧，去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說、敢說，并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒去，回來后搭班老師告訴我，他發(fā)現樂樂在一個人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺。聽到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們在這片小天地里得到更好的鍛煉。
和孩子相處教育孩子的心得篇十七
在許多家庭中，孩子與父母或其他家庭成員相處是他們成長過程中最重要的一部分。父母教育孩子，傳授道德價值觀和社交技能。這對于孩子的身心發(fā)展至關重要。在我與孩子相處的過程中，我深刻認識到家庭環(huán)境對孩子的塑造影響是非常深遠的。
第二段：傾聽和尊重孩子
與孩子相處的過程中，傾聽和尊重孩子是非常重要的。孩子需要被認可和理解的感覺。他們有自己的想法和感受，與他們進行開放和真誠的溝通非常重要。在許多情況下，孩子會表達他們的喜好、意愿和需求，作為成年人，我們應該給予足夠的傾聽和尊重。這樣的相處方式幫助孩子樹立起自尊和自信，有助于建立積極的家庭關系。
第三段：建立有效的溝通渠道
在與孩子相處的過程中，我們應該積極地建立有效的溝通渠道。孩子需要學會表達自己的情感和需求，而成年人則需要耐心傾聽和理解孩子的意愿。我們可以通過與孩子分享自己的故事和經驗來促進溝通，也可以通過支持孩子參與活動來增強他們對自己能力的信心。另一方面，我們還可以通過制定家庭規(guī)則和約定來確保溝通暢通無阻。這樣的相處方式有助于增強家庭成員之間的親密感和信任。
第四段：培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性
與孩子相處的過程中，我們還應該培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。在許多家庭中，孩子會獲得過多的關注和照顧，導致他們對自己的能力和責任產生依賴。因此，我們可以鼓勵孩子參與家庭事務和責任，例如整理房間、洗碗、照顧寵物等。這樣的相處方式幫助孩子培養(yǎng)責任感，并讓他們學會獨立思考和解決問題。
第五段：以身作則與孩子相處
在與孩子相處的過程中，我深知以身作則的重要性。孩子能夠模仿我們的行為和態(tài)度。因此，我們應該成為他們的良好榜樣，展示積極的價值觀和行為準則。例如，我們可以展示誠實、寬容和分享的行為，讓孩子在模仿中吸取這些美德。通過以身作則，我們可以潛移默化地影響孩子的道德觀念和品格發(fā)展。
總結：
相處孩子是一個復雜而又充滿挑戰(zhàn)性的任務，但是當我們深入思考并采取適當的方法時，它可以成為一個相互學習和發(fā)展的寶貴機會。傾聽和尊重孩子、建立有效的溝通渠道、培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性以及以身作則，這些都是與孩子相處的重要方面。通過定期反思和調整，我們可以建立積極、健康的與孩子相處的方式，為他們的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
和孩子相處教育孩子的心得篇十八
第一段：引言（200字）
老師和孩子之間的相處關系對于教育是至關重要的。一個良好的師生關系能夠促進孩子的學習和發(fā)展。作為一名教師，我認為與孩子們建立密切的聯系并與他們真誠相待是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在與孩子相處方面的體驗和心得。
第二段：傾聽與接納（200字）
作為一名老師，我始終相信傾聽是與孩子們建立良好關系的重要因素之一。無論是在課堂上還是在課后，我都努力保持開放的心態(tài)，耐心地傾聽孩子們的想法、疑問和困惑。我尊重他們的觀點，并且接納他們的個性差異。我明白每個孩子都是獨特的個體，有自己的喜好和興趣，因此我鼓勵他們表達自己，從而增強他們的自信心和積極性。
第三段：尊重與關心（200字）
學生是人，也是有情感的。在與孩子相處的過程中，我要時刻提醒自己給予他們足夠的尊重和關心。我鼓勵他們參與課堂活動，鼓勵他們積極表達自己的觀點。同時，我也時常充當他們的導師和朋友，關心他們的學業(yè)和生活。只有真正關心他們，才能讓他們感受到我們的溫暖，從而建立起更加穩(wěn)固的信任和親近感。
第四段：支持與鼓勵（200字）
我堅信，孩子們需要我們的支持和鼓勵。在學習的過程中，他們會遭遇挫折和困難，這時候我們應該給予他們足夠的支持，幫助他們克服困難。我要盡量鼓勵他們發(fā)現自己的優(yōu)點和潛力，讓他們相信自己是有能力成功的。當他們在學習上有所進步或取得成就時，我會及時給予表揚和鼓勵，并且提供進一步的指導和幫助。
第五段：示范與啟發(fā)（200字）
老師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人。我相信通過自己的行為和示范，我能夠給他們帶來積極的影響。我會努力努力做到身體力行，積極參與各種課堂活動，充分展示自己對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。通過我的示范和啟發(fā)，我希望能夠激發(fā)孩子們的學習熱情，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
結尾：總結（100字）
與孩子相處需要付出很多努力，但通過我多年的教育實踐，我發(fā)現建立良好的師生關系是值得的。只有與孩子建立真誠的互動，才能夠更好地觸達他們的內心世界，提升他們的學習積極性。我相信，只有持之以恒地關心、支持和激勵，我們才能成為優(yōu)秀的老師，給予孩子們最好的教育。
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