心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫心得體會(huì)可以采用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支持和說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇一
校園文化是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生思想道德建設(shè)和全面發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名教師，我深感自己肩負(fù)著校園文化傳播的重要使命。多年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索，積累了一些心得和體會(huì)，分享給大家。
首先，校園文化傳播要有創(chuàng)新的思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，老師和學(xué)生之間往往是一種單向的傳播模式，信息的傳遞容易造成學(xué)生的被動(dòng)接受。而現(xiàn)代校園文化傳播需要教師有創(chuàng)新的思維，運(yùn)用多種多樣的形式和媒介，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，我會(huì)利用PPT、視頻、音頻等多媒體形式，將抽象的知識(shí)變得更加形象、直觀。同時(shí)，我也經(jīng)常組織學(xué)生參觀展覽、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)的方式讓學(xué)生更好地接受和理解文化知識(shí)。
其次，校園文化傳播要有情感的溝通。人們?cè)诮邮苄畔⒌倪^(guò)程中，往往更加注重感性的體驗(yàn)和情感的共鳴，因此在校園文化傳播中，教師必須注重情感的溝通。了解學(xué)生的興趣和需求，掌握他們喜歡的文化元素，是校園文化傳播的前提。我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)富有情感色彩的教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)同感和情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和接受。例如，在教授古詩(shī)詞的時(shí)候，我會(huì)選取那些情感飽滿、與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的作品，讓他們?cè)陂喿x中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
再次，校園文化傳播要注重個(gè)性的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特個(gè)性的，有著不同的思維方式和興趣愛好，因此校園文化傳播不能一刀切。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式。在文化傳播中，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)小組討論、學(xué)生演講等活動(dòng)，讓學(xué)生們積極參與，從中發(fā)掘和培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
另外，校園文化傳播要重視實(shí)踐的參與。傳統(tǒng)文化的魅力在于其生活化的價(jià)值和實(shí)踐性的特點(diǎn)，因此在校園文化傳播中要注重實(shí)踐的參與。教師可以組織學(xué)生參加傳統(tǒng)手工藝制作、文化研究與調(diào)查等活動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)文化的理解和體驗(yàn)。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們參與實(shí)地考察，實(shí)地了解民間傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)并深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化之美。
最后，校園文化傳播要注重全員參與。校園文化傳播不僅僅是教師的責(zé)任，也需要全員參與。學(xué)校可以組織各種形式的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等多方面的參與，使校園文化傳播成為全校共同的責(zé)任。教師應(yīng)該通過(guò)多種途徑和方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們成為文化傳播的主體。例如，我會(huì)組織學(xué)生開展文化講座、文藝展演等活動(dòng)，讓他們成為傳統(tǒng)文化的傳承者和宣傳者。
總之，校園文化傳播是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程。作為一名教師，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新和情感溝通，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和參與能力，注重實(shí)踐和全員參與，努力將校園文化傳播做得更好，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文化的魅力和價(jià)值。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇二
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!
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9.開學(xué)至今教師總結(jié)
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校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇三
學(xué)校是一個(gè)自成體系的小社會(huì)，校園內(nèi)涵豐富多彩的文化傳統(tǒng)是學(xué)校辦學(xué)的重要特色之一。作為一名教師，承載著校園文化的傳播責(zé)任，我深感這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的工作。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享心得，不斷提高自己的傳播能力。
第二段：提高傳播意識(shí)
校園文化的傳播首先需要教師有足夠的傳播意識(shí)。面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生接觸到的東西五花八門，各種價(jià)值觀念不一，這就對(duì)我們傳播校園文化提出了挑戰(zhàn)。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過(guò)了解學(xué)生的喜好，有針對(duì)性地展開文化傳播活動(dòng)。例如，組織學(xué)生參加各類文藝比賽，定期舉辦文化交流活動(dòng)，這都能有效地提高學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。
第三段：創(chuàng)新傳播方式
創(chuàng)新是校園文化傳播的重要手段。在利用各種媒體進(jìn)行校園文化宣傳時(shí)，我們要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出新穎有趣的傳播方式。例如，通過(guò)微信公眾號(hào)開設(shè)學(xué)校文化專欄，上傳學(xué)生的優(yōu)秀作品和活動(dòng)照片，讓更多的人了解校園文化；再如，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立文化交流板塊，方便學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)校的文化活動(dòng)信息。通過(guò)這些創(chuàng)新方式，我們可以將校園文化傳播得更廣、更深入。
第四段：示范引領(lǐng)
作為教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生樹立榜樣的責(zé)任。在校園文化傳播中，我們要以身作則，成為學(xué)生心目中的楷模。我們要注重自身修養(yǎng)，保持良好的教師形象，注重與學(xué)生間的溝通交流，深入了解學(xué)生的狀況和思想。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地傳播校園文化，使學(xué)生受到良好的影響。
第五段：持續(xù)關(guān)注與反思
校園文化傳播是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們需要持之以恒地關(guān)注和參與。在傳播的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持對(duì)當(dāng)下社會(huì)和學(xué)生的觀察，及時(shí)調(diào)整傳播策略，使傳播的效果持續(xù)增強(qiáng)。同時(shí)，我們也要不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)傳播策略，提高傳播的效果。
結(jié)尾：
校園文化傳播作為一項(xiàng)重要工作，需要教師們共同努力。只有通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高自身的傳播能力，我們才能更好地向?qū)W生傳遞校園文化的精髓和價(jià)值觀念，培養(yǎng)出有責(zé)任感、有文化素養(yǎng)的學(xué)生，為學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇四
在教育教學(xué)的崗位上，作為一名教師，我不僅需要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任。下面，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會(huì)和總結(jié)。
首先，作為一名教師，我深深體會(huì)到了“因材施教”的重要性。學(xué)生的差異化是不可避免的，他們的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好各不相同。因此，我們要實(shí)施個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；對(duì)于思維敏捷的學(xué)生，我會(huì)提供更多的探究型教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)因材施教，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，我認(rèn)識(shí)到“感恩教育”的重要性。作為教師，我們每天面對(duì)著一群天真爛漫的孩子，他們帶給我們無(wú)盡的歡笑和快樂(lè)。然而，在快樂(lè)的背后，也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長(zhǎng)需要我們耐心的陪伴和無(wú)私的付出。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該心存感恩之心，珍惜與學(xué)生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，理解他們的需求，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。只有通過(guò)感恩教育，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
再次，教育教學(xué)中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識(shí)，更要在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這就要求我們要通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在問(wèn)題中尋找答案，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語(yǔ)文課上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力。通過(guò)教育啟迪，我見證了學(xué)生在思維和情感上的成長(zhǎng)，也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我也意識(shí)到了“團(tuán)隊(duì)合作”的價(jià)值。教育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長(zhǎng)、學(xué)生間的合作，教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長(zhǎng)密切溝通，了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，教師之間也要相互支持和密切合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
最后，我深知作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。教育教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻在變化的領(lǐng)域，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極更新知識(shí)、提高教育教學(xué)水平。我們要通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、參加教研活動(dòng)和交流討論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，教師心得體會(huì)的總結(jié)離不開因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個(gè)要點(diǎn)。通過(guò)這些體會(huì)總結(jié)，我相信我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇五
教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要力量，擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任與使命。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的偉大與重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)教師工作的總結(jié)與思考。
首先，教師應(yīng)堅(jiān)守初心。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境，教師們應(yīng)堅(jiān)定對(duì)教育的理想和熱愛，始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，在聯(lián)系學(xué)生群體的工作過(guò)程中，不斷調(diào)整自己的教育理念和方法，并通過(guò)給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
其次，教師要發(fā)揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)。每個(gè)人都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才能，而這些特長(zhǎng)在教師職業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的特長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，并充分利用這些特長(zhǎng)來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，我擅長(zhǎng)講故事，因此在教學(xué)過(guò)程中我經(jīng)常運(yùn)用故事教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
再次，教師要注重專業(yè)知識(shí)的提升。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)，以便更好地完成教育任務(wù)。針對(duì)自身的教學(xué)科目和年級(jí)特點(diǎn)，教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì)，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能為學(xué)生提供更好的教育。
此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響，因此與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。教師應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同制定教育方案，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)。只有通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，才能形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，教師要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思。教師的工作是一個(gè)不斷探索和總結(jié)的過(guò)程。每一次教學(xué)都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，需要教師對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的分析和反思，并從中總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)的方案。只有通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，教師才能提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，作為一名教師，只有堅(jiān)守初心，發(fā)揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)緊密合作，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思，才能更好地完成教育使命。我相信，在今后的工作中，只要我們不斷努力，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇六
教師是社會(huì)的中流砥柱，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。他們承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任，教給學(xué)生知識(shí)和技能，塑造學(xué)生的性格和價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)數(shù)次面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但也有無(wú)盡的快樂(lè)和成就感。在這個(gè)過(guò)程中，作為一名教師，我深深地感受到了教育的重要性和我們身為教師的使命感。下面我將總結(jié)我作為一名教師的心得體會(huì)，分享給大家。
首先，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的偉大。教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在教室里，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和判斷力。我們要耐心引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)他們的潛能，幫助他們走向成功。通過(guò)教育，我們培養(yǎng)了一代又一代的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
其次，我意識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生發(fā)展全面。在教育過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重和理解他們的個(gè)性差異，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我們了解到他們的思維方式和習(xí)慣，進(jìn)而更好地指導(dǎo)他們，幫助他們成長(zhǎng)。
再次，作為一名教師，我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。除了教學(xué)任務(wù)，我們還要承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健康的人格的責(zé)任。我們要堅(jiān)守教育的底線，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。我們要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我們要教育學(xué)生尊重他人，寬容他人，理解他人。我們要教育學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌和勇氣。作為一名教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。
最后，作為一名教師，我要不斷提升自己的專業(yè)能力。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，我們要及時(shí)跟進(jìn)教育改革的步伐，學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法。我們要關(guān)注學(xué)科的前沿知識(shí)，不斷更新教材和課程，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們要參加各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地承擔(dān)起教育的責(zé)任，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，作為一名教師，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和使命感。教育不僅僅是知識(shí)的傳輸，更是整個(gè)社會(huì)的培養(yǎng)工程。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高自己的教育水平。希望每個(gè)教師都能以身作則，做學(xué)生的榜樣，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇七
第一段：引言（150字）
校園文化傳播是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了在課堂之外學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我深切體會(huì)到了校園文化傳播的重要性。在這篇文章中，我將分享我在校園文化傳播方面的心得體會(huì)。
第二段：教師的角色（250字）
作為一名教師，我認(rèn)為校園文化傳播的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我努力營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手法、引人入勝的課外活動(dòng)以及組織校內(nèi)外文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。在教室里，我鼓勵(lì)學(xué)生思考，自主探索，并且將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我相信只有在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且樂(lè)于去學(xué)習(xí)、去嘗試。
第三段：發(fā)掘?qū)W生的潛力（250字）
在校園文化傳播過(guò)程中，我始終注重發(fā)掘?qū)W生的潛力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和天賦，只需要一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們展現(xiàn)出來(lái)。因此，我通過(guò)開展各種課外活動(dòng)，例如藝術(shù)、音樂(lè)、體育和科技競(jìng)賽等，為他們提供了學(xué)習(xí)和展示自己才華的平臺(tái)。我鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，并且給予積極的反饋和支持，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸展現(xiàn)出更多的能力和自信心，他們也愿意積極地參與到校園文化傳播中來(lái)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力（250字）
團(tuán)隊(duì)合作是校園文化傳播中的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。我鼓勵(lì)學(xué)生一起組建小組并共同完成各種項(xiàng)目，例如合唱團(tuán)、話劇社、學(xué)校報(bào)紙等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了分工合作、解決問(wèn)題和處理人際關(guān)系。他們也從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和樂(lè)趣。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅在校園文化傳播中展示出了團(tuán)隊(duì)的力量，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
總結(jié)來(lái)說(shuō)，校園文化傳播是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。作為一名教師，我認(rèn)為校園文化傳播不僅是教育的一部分，更是對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的一種助力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)提供更廣闊的舞臺(tái)。我希望通過(guò)我的努力和影響，能夠讓每個(gè)學(xué)生在校園文化傳播中找到自己的位置，展現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教師關(guān)注和參與校園文化傳播，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇八
四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元是《運(yùn)算定律》，根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律。
在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今日我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)你大膽猜想一下，乘法有哪些運(yùn)算定律？”
“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€(gè)已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。
“那么，乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，你會(huì)自己舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？請(qǐng)同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗(yàn)證?！蔽业脑捯粢宦洌⒆觽兙烷_頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。
很快答案出來(lái)了，接著又按以上的過(guò)程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中同學(xué)們爭(zhēng)著舉手要回答驗(yàn)證，以改往日畏手畏腳的樣子。
我自己也感覺(jué)到很輕松，沒(méi)有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。
回顧這一節(jié)課，同學(xué)們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜想乘法運(yùn)算定律，然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問(wèn)舉例驗(yàn)證。沒(méi)有了老師的說(shuō)教，沒(méi)有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗(yàn)證，有的只是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的正遷移。學(xué)習(xí)過(guò)程完全靠自己，自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人，難怪一個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會(huì)，解放了自己，也歡樂(lè)的同學(xué)，何樂(lè)而不為呢！
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇九
從x年的秋天開始教書育人，到如今已經(jīng)是13個(gè)年頭，我認(rèn)為一名合格的教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心。這點(diǎn)認(rèn)識(shí)源于一次小學(xué)同學(xué)的聚會(huì)。
四年前的春節(jié)，意外地接到小學(xué)同學(xué)秀秀的電話，她從海南回來(lái)了，邀了幾個(gè)老同學(xué)聚聚。聚會(huì)的那天雖然寒冷，但有著和煦的陽(yáng)光，那樣的陽(yáng)光灑在身上很愜意，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝髯缘纳詈褪聵I(yè)。這時(shí)候，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“要是吳老師還活著，那該有多好!”他們說(shuō)的吳老師是我的爸爸，他是我們小學(xué)的班主任。這樣的一句話竟然染得我們當(dāng)中唯一的男士成軍眼圈紅了。成軍激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)有吳老師，就沒(méi)有今天的我?！比缃竦某绍娛悄彻抉v新疆的總經(jīng)理，事業(yè)春風(fēng)得意，家庭和睦幸福。他告訴大家，在他讀小學(xué)時(shí)家里很窮，經(jīng)常面臨輟學(xué)的危機(jī)，是我爸爸經(jīng)常拿出工資幫他交學(xué)費(fèi)，就這樣堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)。升初中那年，成軍準(zhǔn)備去南方打工了，又是我爸爸親自到他家勸說(shuō)，并且拿出了50元錢幫他交部分學(xué)費(fèi)的。那一刻，成軍幼小的心里似乎有了無(wú)窮的力量，發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)來(lái)回報(bào)自己的老師。至到那天我才知道爸爸的這個(gè)故事，聽完后我心潮澎湃，為有這樣一位好父親感到驕傲。雖然爸爸已經(jīng)不再人世，但他用他自己的行動(dòng)告訴同樣作為老師的我：教師就必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心。從那以后，我便用這句話作為我工作中的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己要做這樣的老師。
對(duì)這兩句話我是這樣理解的，教師要有高尚的品質(zhì)是要求教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展;教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心是要求在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。我想爸爸是徹底地做好了這兩點(diǎn)。
聚會(huì)回來(lái)后，我便朝著這兩個(gè)方向去做。學(xué)生文文的爸爸突然病逝，我便把她當(dāng)成自己的女兒，天冷了幫她買來(lái)毛衣，并悄悄地幫她交了中餐費(fèi)卻對(duì)她媽媽說(shuō)“學(xué)校免除了她的費(fèi)用?！睂?shí)際上學(xué)校只減除一半的費(fèi)用。蓉蓉家發(fā)生了火災(zāi)，一切都燒毀了。我知道的當(dāng)天晚上便“收刮”到朋友們半新的小孩衣服，第二天就送到蓉蓉媽媽的手上，她媽媽哭著感激我說(shuō)：“吳老師，你想的真周到，我們真的連一件衣服都沒(méi)有了!”我忙安慰道：“家人都沒(méi)事是最幸運(yùn)的事啊，以后有什么需要只管說(shuō)。”轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)濤濤天生舌頭畸形，說(shuō)話含糊，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，我細(xì)心地觀察他的發(fā)音，耐心地輔導(dǎo)他的功課，濤濤喜歡上了學(xué)習(xí)。一天一天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)做這樣的老師簡(jiǎn)單又快樂(lè)，充實(shí)而滿足。
可是前不久發(fā)生的“小悅悅”事件深深刺痛了不少人，如今這個(gè)社會(huì)明明有人做點(diǎn)好事，卻被人視為“作秀”，我該如何去做我理想中的師者?我思考著這個(gè)問(wèn)題。今年三月，學(xué)校掀起了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高峰，校園之聲廣播站每天播報(bào)著《雷鋒日記》，聽著小主持人清脆稚嫩的聲音，我豁然開朗?！拔乙惨M我自己最大的力量，做到毫不利己，專門利人的人?！薄霸诠ぷ魃?，要向積極性最高的同志看齊?！薄叭说纳怯邢薜?可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。”這一字字，一句句，深深地烙進(jìn)我的心里。對(duì)!做老師就要做雷鋒式的好老師!不要理會(huì)其它總總。
今年5月8日，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢。張麗莉老師被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”!我相信，大多數(shù)老師都會(huì)在這樣生死攸關(guān)的時(shí)刻，將生的機(jī)會(huì)留給自己的學(xué)生，哪怕是付出自己的生命!我希望我們每一位老師都能像張麗莉老師一樣用自己高尚的師德行為影響自己的學(xué)生，這樣，我們的民族才充滿希望!我更希望老師們用我們慈母般的愛去關(guān)懷我們的學(xué)生，唯有這樣，祖國(guó)未來(lái)的棟梁才是積極向上，身心健康的一代。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇十
不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。
下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn)，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。
學(xué)習(xí)的'日子里，通過(guò)觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?，注意不同同學(xué)不同體驗(yàn)，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，能有機(jī)會(huì)參與“國(guó)培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國(guó)性的語(yǔ)文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊爭(zhēng)論，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂(lè)乎！
培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語(yǔ)文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們?cè)撛趺醋龉ぷ鳎茖W(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我深切地感覺(jué)到，作為一名語(yǔ)文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國(guó)培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開頭，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，雖然很累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，尤其能指導(dǎo)我日常語(yǔ)文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂(lè)。
雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國(guó)培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽專家的講座，參與論壇爭(zhēng)論，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長(zhǎng)；研修中，我感受著作為一名語(yǔ)文老師的幸福。
在新課程改革過(guò)程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語(yǔ)文工作做好，但經(jīng)過(guò)幾年的探討，我們這些基層的老師對(duì)語(yǔ)文課改還有一些困惑。
1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對(duì)新事物產(chǎn)生愛好。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)一節(jié)課的時(shí)間就到了，同學(xué)發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開展。
2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參加，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。成了很多老師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
3、語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語(yǔ)文課該教什
5、口語(yǔ)交際課上，同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒(méi)有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言，發(fā)言的同學(xué)也沒(méi)有創(chuàng)新，似乎被一個(gè)模式固定了。
我們平?？偢杏X(jué)自己經(jīng)常勞而無(wú)功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，而課堂沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來(lái)關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問(wèn)題，做到有效教學(xué)，高效課堂。
回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，通過(guò)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對(duì)于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。
此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會(huì)使我的語(yǔ)文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘Ｒ话嗉?jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧自己以前的語(yǔ)文教學(xué)，分析自己的成??；再分析自己班級(jí)現(xiàn)狀，用新學(xué)的學(xué)問(wèn)理論重新制定語(yǔ)文教學(xué)工作方案，開頭在實(shí)施過(guò)程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的學(xué)問(wèn)更好地服務(wù)于自己的工作。
在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)中。我發(fā)覺(jué)同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語(yǔ)文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。
總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇十二
很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參與英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
老師除了擁有堅(jiān)固的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能外，還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問(wèn)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特殊應(yīng)關(guān)注意大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的士氣，較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)同學(xué)公正無(wú)私的愛去吸引和感染同學(xué)，同學(xué)敬重老師，崇拜老師，因喜愛老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。
我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂(lè)觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的`長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了老師們樂(lè)觀創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)會(huì)了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，盼望今后能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇十三
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，只要打開電腦，進(jìn)入江蘇老師教育網(wǎng)，輸入賬號(hào)密碼，就可進(jìn)行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點(diǎn)：
1、即時(shí)性。其它培訓(xùn)教材，從印刷好到老師手中，通常需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，使教材有時(shí)跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時(shí)間，新的培訓(xùn)教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，立刻可以與老師見面，可以做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、選擇性。以往上面發(fā)什么書，老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)有樂(lè)觀性，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)站同時(shí)供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容，老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對(duì)性，還能提高培訓(xùn)的效率。
3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間可由老師自己把握，零星時(shí)間、空閑時(shí)間都可利用，培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。
4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)老師都是拿著一本本子，但無(wú)論如何的緊趕慢趕，都還會(huì)有缺漏，沒(méi)有聽清或聽懂的地方，也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不懂的可以反復(fù)的聽老師講，進(jìn)度自己把握，而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來(lái)問(wèn)老師了。
5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通，老師和專家之間可以進(jìn)行即時(shí)和非即時(shí)的溝通，相互促進(jìn)，相互提高。
也很有用，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，立刻把理論付諸于實(shí)踐，并獲得好評(píng)。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)老師都流露出樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。
校園文化教師心得體會(huì)總結(jié)篇十四
我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的 go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it 的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。
四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。
我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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