2.總結(jié)是我們對過去一段時間的思考和總結(jié),使我們更好地認(rèn)識自己。寫心得體會時,要注重理論與實踐相結(jié)合,既有深度的思考,又有實際的應(yīng)用。這些心得體會范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,希望對您寫作有所幫助。
思政教育心得體會教師篇一
從事九年級思品教學(xué)多年,感慨頗多,,酸甜苦辣皆俱全。思想品德課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想品德課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,學(xué)會適應(yīng)社會等等方面,為此,就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。
一、政治老師要努力提高自身素質(zhì)。
一直有這種說話法:“不會教書的教政治”,這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看,但是我認(rèn)為,上思品課入門容易,但是要上好,上精,能讓學(xué)生沉著參加中考,并且自己的課堂魅力能征服學(xué)生就是一件難事?!按蜩F先要自身硬”,實施素質(zhì)教育,首先要提高老師的自身素質(zhì),老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實,更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率。
初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識,必須堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,運用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生中存在的問題,加以引導(dǎo)。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題,成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。
三、利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合。
理論聯(lián)系實際,小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中的政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。同時結(jié)合實際,在第二課堂活動中舉行時事演講,辯論賽、政治小論文。這樣,使學(xué)習(xí)生動活潑,在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生思想品德的理論素質(zhì)和思想道德覺悟水平,獲得良好的效果。
四、營造民主、平等、和諧師生氛圍是搞好教學(xué)工作的前提
我們教師要學(xué)會把所講的一套自己能首先做好,并且從心底尊重、理解學(xué)生,不斷研究、觀察了解學(xué)生,讓他們知道自己非常關(guān)注他們,平等對待他們,把民主觀念用在班級管理上面?;貞浳业倪^去教學(xué)工作,反思帶來的快樂我感受頗深,如今嘗到了甜頭?!坝H其師,信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對學(xué)生的教育事半功倍??鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂,就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,盡管做得還不好,還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念,提高自己的教學(xué)水平。
思政教育心得體會教師篇二
教育是國家治理的基石,教育質(zhì)量的提高有賴于我們的教育工作人員的精益求精。近年來,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變革,我國的教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。在這種情況下,開展思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。作為一名教育局思政課教師,我對這個主題有著深刻而全面的認(rèn)識,今天我將分享一下我的心得體會。
第二段:理解思想政治教育的意義
思政課作為一門必修課程,其重要性不言而喻。思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生成長成全面人才的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅是對學(xué)生人生觀、價值觀進行教育的必要手段,更是傳統(tǒng)中國文化的傳承和發(fā)揮的途徑。通過思想政治教育,我們可以讓學(xué)生樹立正確的人生信念,提高其社會責(zé)任感、自我修養(yǎng)和思想素質(zhì),使學(xué)生逐漸成為獨立、開放、踏實、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第三段:如何教授思政課
作為一名思政課教師,我深知課程教學(xué)的重要性。一方面,我們需要注重思政課程的針對性、實用性和參與性。只有通過生動的教學(xué)方式、貼近學(xué)生的思考和探討難點,才能最大限度地激發(fā)其興趣和學(xué)習(xí)熱情。另一方面,我們還需要注重思政課程的接地氣,做好針對性的教材和教學(xué)方法的設(shè)計,使課程更具有針對性和實用價值??傊?,思政教育是一門需要教師發(fā)揮創(chuàng)造力和深入教學(xué)的學(xué)科。
第四段:思政課程教學(xué)應(yīng)該如何運用現(xiàn)代科技手段?
在如今數(shù)碼化的時代,教育工作人員在思政課程教學(xué)中應(yīng)該更加關(guān)注科技在教育中的運用。這里我們不僅可以將適當(dāng)?shù)目萍际侄魏徒虒W(xué)內(nèi)容相融合,讓思政教育更加直觀、生動,同時也可以開展跨區(qū)域、跨地域的交流,創(chuàng)造更多趣味性、互動性的思政課程體驗。同時,也可以借助大數(shù)據(jù)分析等手段,根據(jù)不同學(xué)生的特點與需求,對授課效果進行隨時調(diào)整,以期避免授課過程中遇到的問題。
第五段:結(jié)語
思想政治教育是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。作為教育局思政課教師,我們需要始終保持敬畏之心,深入教學(xué)實踐,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,將優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。同時也要注重學(xué)生的發(fā)展,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,精心培養(yǎng)一批獨立、開放、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧V挥腥绱?,才能在思政課程教育中做出更為卓越的成績,為推動國家教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
思政教育心得體會教師篇三
開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動,是為進一步加強衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè),提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì),努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境,更好地為人民身體健康和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作,我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員,我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動,就要立足本職崗位,緊密聯(lián)系思想和工作實際,深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì),“比發(fā)展看變化,比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng),強化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。
在教育活動開展中,嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看,確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí),積極履行崗位職責(zé),提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上,以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點,認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上,嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律,樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析,落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,提高業(yè)務(wù)技能。
二是認(rèn)真履行崗位職責(zé),努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù),通過規(guī)范日常行為,提升履職能力。
三是加強思想認(rèn)識,提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識,真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
思政教育心得體會教師篇四
近年來,思政教育在高校越來越受到重視,而思政教師也成為了學(xué)校中不可或缺的重要角色。為了更好地履行自己的職責(zé),發(fā)揮深刻的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)作用,我參加了一次關(guān)于思政教師教育培訓(xùn)的活動。通過學(xué)習(xí)和交流,我受益良多,有了許多新的心得體會。
第一段:了解指導(dǎo)思想,準(zhǔn)確把握任務(wù)
在參加思政教師教育培訓(xùn)之前,我還停留在表面認(rèn)識思政教育的層面,沒有形成自己的深刻理解。但是在培訓(xùn)中,我們首先被要求了解思政教育的指導(dǎo)思想,如何將哲學(xué)、政治、文化融入教育教學(xué)中。這使我逐漸把握了思政教育任務(wù)的確切含義,并意識到自己作為思政教師需要面對的是什么。
第二段:規(guī)范自己的教育教學(xué)行為
規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,標(biāo)準(zhǔn)自己的語言、行為和思維方式,是思政教師應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)這是非常重要的,因為我們的行為時時刻刻會影響到學(xué)生的思想和行為。如果我們能夠?qū)⒆约旱男袨樽鳛槭痉?,那么學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能夠更好地學(xué)習(xí)一種美好的品質(zhì)。
第三段:深化自己的思想理論
思政教育是講究理論和實踐相結(jié)合的。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了一些新的課程內(nèi)容,還參加了一些講座和研討會,深化了自己關(guān)于思政教育理論的認(rèn)識。同時,我也注意到了日常學(xué)習(xí)中的不足之處,并積極加修補。這樣,我才能保持一直學(xué)習(xí)和進步的狀態(tài),才能真正的為學(xué)生做出足夠的貢獻。
第四段:建立與學(xué)生的有效的溝通渠道
作為一名思政教師,我認(rèn)為建立與學(xué)生的有效的溝通渠道非常重要。因為關(guān)于思想政治的教育教學(xué),如果不能與學(xué)生進行有效地交流,那么就不會產(chǎn)生實際的效果。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了一些技巧和表達方式,可以使我更好的傾聽學(xué)生的想法和觀點,并對學(xué)生的疑問進行耐心的解答。這樣,我就能夠充分發(fā)揮自己的職責(zé),以盡我所能為學(xué)生們提供更好的思政教育。
第五段:始終保持敬畏之心
思政教育是非常嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的,作為思政教師,必須時刻保持敬畏之心。在培訓(xùn)中,也存在一些略帶庸俗或者個人觀點的觀點。因此,我們在獲得新知識的同時也要保持清醒的頭腦,保持敬畏之心,堅守自己的原則和職責(zé),做一名有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)的思政教師。
總之,此次思政教育培訓(xùn)讓我收獲頗豐,不僅讓我更好地認(rèn)識自己的職責(zé)和使命,還讓我從多個角度認(rèn)識了思政教育的復(fù)雜性和學(xué)問性。我相信這些收獲將會在我后來的教育教學(xué)工作中發(fā)揮出更大的作用,起到更好的引導(dǎo)和示范作用。
思政教育心得體會教師篇五
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中,廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn),我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時,會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時機和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動,分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時,一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視,而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面:
一、善于發(fā)現(xiàn)問題,增強思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識,對于這種不同教材,就有不同的要求,要對癥下藥,才會有的放矢。如果缺乏針對性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢利導(dǎo)地對其進行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng),機智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力,從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
思政教育心得體會教師篇六
教育局思政課教師是社會主義核心價值觀的傳播者和引導(dǎo)者,具有極其重要的職責(zé)和使命。作為一名教師,不僅要具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力,更需要在思想上有高度的自覺和不斷的進步。在參加教育局思政課培訓(xùn)后,我深刻感受到了思政課教學(xué)的重要性和深刻內(nèi)涵,同時也受到了啟發(fā)和啟示,今天,我將通過本文,與大家分享一下我的思政課教學(xué)心得體會。
第二段:教師的心得體會
在思政課教學(xué)中,教師需要具備豐富的社會主義核心價值觀知識和審美品味,注重結(jié)合生活實際和時事熱點,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握社會主義核心價值觀。同時,教師需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力,掌握新的教學(xué)方法,打造更加高效的教育教學(xué)模式。比如,課堂教學(xué)中,可采用多種媒介手段,如PPT、視頻等,使得學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)更具有趣味性和互動性。
第三段:教學(xué)方法的探索和實踐
教師可通過多渠道獲取學(xué)生的意見和反饋,探索并實踐創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如,利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建思政課微信群,通過精心設(shè)計微信朋友圈海報等方式吸引學(xué)生加入,進行思想交流與傳播,邀請社會名人、專家學(xué)者等為學(xué)生講授知識和進行答疑。這些方法不僅拓寬了學(xué)生的思維空間,激發(fā)了閱讀興趣,還有益于提升學(xué)生的社交能力和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生在社會實踐中履行職責(zé)和肩負(fù)使命的觀念。
第四段:思政教育的現(xiàn)實意義和學(xué)生啟示
思政教育是廣大青年成長成才的根本保證,也是推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展和民族復(fù)興的必要條件。條件。作為思政課教師,我們的任務(wù)不僅僅是將書本中的知識傳授給學(xué)生,更重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考和探索,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,提升學(xué)生的人文素質(zhì)。只有這樣,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長,使得他們對國家、對民族、對人民有更深層次的理解和認(rèn)識,具備更強的愛國情懷和社會責(zé)任感。
第五段:結(jié)尾與反思
作為一名教師,在思政教育中,我們需要增強責(zé)任感和使命感,堅持為學(xué)生服務(wù),樹立正確的人生觀、價值觀,用積極向上的言行引導(dǎo)學(xué)生。同時,我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與思政課教學(xué)研究,探索新的教學(xué)方法,營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,不斷提高我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,為推進中國特色社會主義事業(yè)作出自己的貢獻。
思政教育心得體會教師篇七
隨著時代的發(fā)展,青少年的思想需要得到更好的引導(dǎo),只有加強青少年的思想教育,才能讓他們擁有正確的價值觀和人生觀。為此,教育局在學(xué)校推行了思想政治課,以培養(yǎng)學(xué)生國家意識和社會意識。為滿足這一需要,教育局不斷加強思政課的教學(xué)力度,同時也提高思政課教師的素質(zhì)和能力。下面是教育局思政課教師的心得體會。
第一段:如何培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才
教育是國家事業(yè)的支柱,也是人類社會進步的基石。在新時代,高素質(zhì)人才的涌現(xiàn)已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此,思政課的開設(shè)極其重要。在學(xué)習(xí)思政課的過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,讓他們從小懂得國家對自己的重要性。我們還要加強學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),讓他們在日常的學(xué)習(xí)生活中形成高尚的情操和品德。
第二段:思政課如何引導(dǎo)學(xué)生正確把握時代脈搏
思政課的教學(xué)還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確把握時代的脈搏。時代在變,我們的教育也要跟著發(fā)展。因此,我們要讓學(xué)生了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)和未來的發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)課程的過程中,我們要注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,教會學(xué)生如何從自身的出發(fā)點出發(fā),站在時代的發(fā)展潮流之上,做出自己的貢獻。
第三段:思政課如何提高學(xué)生的政治素養(yǎng)
思政課的教學(xué)應(yīng)該注重提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是指政治意識、政治常識、政治能力和政治操守等方面的素養(yǎng)。在教學(xué)中,我們應(yīng)該加強學(xué)生對國家現(xiàn)狀、歷史事件和國際問題等的了解,同時教授他們有關(guān)體制、政策和法律方面的知識,使學(xué)生對國家、政府和社會有更深刻的認(rèn)識,提高他們的政治能力,讓他們成為有為的公民。
第四段:如何營造積極健康的校園文化
思政課的教學(xué)還應(yīng)注重營造積極健康的校園文化。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所,一個好的校園文化有助于建立起和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中,我們應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)校的規(guī)章制度,加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),讓他們從小懂得規(guī)矩、懂得尊重他人,從而形成良好的行為習(xí)慣。同時,我們也要注重大力樹立學(xué)校的品牌和形象,提高學(xué)生的歸屬感和榮譽感,讓學(xué)校成為一個讓學(xué)生自豪、愿意為之努力的地方。
第五段:如何提高思政課教師的水平和能力
思政課的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到培育高素質(zhì)人才,因此,思政課教師的水平和能力也是至關(guān)重要的。要提高思政課教師的水平和能力,我們需要不斷加強培訓(xùn)和實踐,注重教師的素質(zhì)、知識、能力三者的有機結(jié)合。教師還應(yīng)該不斷進修學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,完善教學(xué)方法和手段,使思政課教師更加專業(yè)、更加精湛。
總之,思政課是培育新時代高素質(zhì)人才的重要途徑之一,它不僅是學(xué)生思想教育的重要組成部分,也是教育局維護良好校園文化和培育優(yōu)秀人才的重要措施之一。在思政課教學(xué)中,我們要堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,通過培育學(xué)生愛國主義精神、提高學(xué)生的素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生正確把握時代脈搏、提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和營造積極健康的校園文化,來實現(xiàn)一流的教學(xué)質(zhì)量和世界領(lǐng)先的人才培養(yǎng)。
思政教育心得體會教師篇八
思政教師在高校教學(xué)中有著重要的作用,他們不僅要讓學(xué)生掌握知識,更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了不斷提高思政教育工作水平,不久前我參加了一場思政教師教育培訓(xùn),在此分享一下我對于此次教育培訓(xùn)的一些心得體會。
第二段: 教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
此次思政教育培訓(xùn)涵蓋了很多方面,包括教育心理學(xué)、教育方法、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。其中,教育心理學(xué)部分的內(nèi)容對我印象深刻,尤其是學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展、社會認(rèn)知等方面的知識讓我加深了對于學(xué)生心理的理解,讓我有更多的思考學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和心路歷程。
第三段: 教育培訓(xùn)的收獲
這次教育培訓(xùn)無疑是一次很好的學(xué)習(xí)、交流機會。從交流中,我更清楚地認(rèn)識到思政教育的重要性,以及如何更好地傳達正確的價值觀。此外,參加培訓(xùn)也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師,在授課中融入更多有效的教育手段,可以讓學(xué)生更好地接受和理解課程。
第四段: 學(xué)以致用的推進
教育培訓(xùn)中獲得的知識和技能,并不是輕易就能切實應(yīng)用到教學(xué)中去的。如何在教學(xué)中將新穎的思想傳遞給學(xué)生,這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓(xùn)所得到的成果,結(jié)合上我平時在教學(xué)中積累的經(jīng)驗,不斷地完善自己的教學(xué)體系,讓學(xué)生真正受益。
第五段: 總結(jié)
這次思政教育培訓(xùn)讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示,它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段,更是提高我們教學(xué)水平和促進我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學(xué)以致用”的精神,將積極將這些經(jīng)驗應(yīng)用到課堂中去,成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師。
思政教育心得體會教師篇九
思想政治理論課是大學(xué)生必修課程,其目的在于培養(yǎng)青年學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀,以及擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。高素質(zhì)的思政教師是思政教育的關(guān)鍵,對于思政教師教育培訓(xùn)的心得體會,我深有感觸。
二段:認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)
作為一名思政教師,理論功底必不可少。在培訓(xùn)過程中,我始終認(rèn)為理論學(xué)習(xí)要從根本上入手。首先,我們必須深入了解馬克思主義的基本原理和現(xiàn)代化理論,熟練掌握各學(xué)科領(lǐng)域的理論體系。其次,我們需要注意增加自身的學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗,提高對學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握以及創(chuàng)新。只有不斷加強理論學(xué)習(xí),才能更好地履行思政教育這一重要職責(zé)。
三段:堅持教學(xué)質(zhì)量
在參加教育培訓(xùn)的過程中,我還發(fā)現(xiàn)思政教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。在思政課教學(xué)中,必須合理制定教學(xué)計劃,設(shè)計鮮明并富有個性的教學(xué)方法,注意課程與社會實際聯(lián)系的緊密程度。在課堂教學(xué)中,要注意教師的形象、語言和風(fēng)范,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,并總結(jié)課程內(nèi)容。思政教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題,并倡導(dǎo)學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新。
四段:注重思政宣傳
思政教育的核心目標(biāo)是增強學(xué)生的愛國主義情感、地方文化認(rèn)同感、中華文化傳統(tǒng)感、社會責(zé)任感等。作為思政教師,還需要在宣傳這些核心理念方面發(fā)揮積極作用,通過選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、工具、媒介,加強思政課宣傳和推廣。思政教師應(yīng)該注重與學(xué)生溝通,與其他學(xué)科教師以及國家級和校級的相關(guān)機構(gòu)進行合作,提高思政教育的綜合推進效果。
五段:培養(yǎng)敬業(yè)精神
思政教師是青年學(xué)生成長路上的向?qū)?,我們的職?zé)不僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)等,以便幫助這些學(xué)生作出正確的選擇和決策。因此,思政教師必須具備敬業(yè)精神,并在自己的職業(yè)生涯中持續(xù)不斷地開拓和自我提高,以滿足不斷升級的教育需求。這樣,我們可以更好地為學(xué)生的思政教育提供遵循。
結(jié)語:
總之,思政教育是社會發(fā)展的重要組成部分,思政教師教育培訓(xùn)則是提高思政教育水平的關(guān)鍵元素。通過堅持理論學(xué)習(xí),注重教學(xué)質(zhì)量,重視宣傳,培養(yǎng)敬業(yè)精神等方面的實踐,我們可以不斷提高思政教育的過程和結(jié)果,使大學(xué)生更具有家國情懷、文化自信、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的能力。
思政教育心得體會教師篇十
隨著時代的發(fā)展,教育在培養(yǎng)學(xué)生才能的同時,也注重修養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想道德的培養(yǎng)。而思政教育作為高中學(xué)生道德修養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)的重要一環(huán),在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著重要作用。下面筆者將結(jié)合自身體驗和學(xué)習(xí)感受,以及對思政教育的理解,共總結(jié)出五個方面的體會:培養(yǎng)學(xué)生的情操修養(yǎng),加強學(xué)生的心理健康教育,提高學(xué)生的社會責(zé)任感,豐富學(xué)生的思想空間,以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性。
首先,思政教育在高中階段,強調(diào)對學(xué)生情操修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校在開設(shè)思政課程的過程中,注重學(xué)生的品德培養(yǎng)與思想道德教育的提高,通過教材內(nèi)容和教學(xué)方式的選擇,引導(dǎo)學(xué)生在道德、信仰、愛國思想等方面有一定的堅持和追求。這對于培養(yǎng)高中生的情操修養(yǎng),提高其道德素質(zhì)和道德自覺,具有重要的作用。思政教育通過開設(shè)各種有深度、有高度的課程,通過開設(shè)有思考、有獨立見解的課題,著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、批判精神和人文精神。在自己的學(xué)習(xí)中,我也充分感受到了思政教育在情操修養(yǎng)方面的重要性,正是有了思政教育的指導(dǎo),我才能明確我自己的人生追求,樹立正確的價值觀,鍛煉自己的意志品質(zhì)。
其次,思政教育在高中階段,也要加強學(xué)生的心理健康教育。近年來,高中生的心理健康問題越來越突出,如焦慮、抑郁等,這也正是思政教育在高中階段強調(diào)社會主義核心價值觀培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的目的。在學(xué)習(xí)思政課程的過程中,學(xué)校注重學(xué)生的心理健康教育,對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在我個人的學(xué)習(xí)體驗中,我也感受到思政教育對心理健康的重視,通過思政課程的學(xué)習(xí)和老師的引導(dǎo),我能夠更加從容面對學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系,培養(yǎng)自己的情緒調(diào)控能力,使我心理健康水平得到了有效的提升。
再次,思政教育在高中階段,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。中國作為一個社會主義國家,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感具有重要的意義。在思政課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的敏感性和社會責(zé)任感的培養(yǎng),使學(xué)生在高中階段就能認(rèn)識到自己身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在我個人的學(xué)習(xí)過程中,思政課程也教會了我要積極關(guān)心社會問題,通過自己的實際行動去改變社會。思政教育使我對社會問題有了更深入的了解,對社會問題的解決也能夠做出自己的努力。
此外,思政教育在高中階段也要豐富學(xué)生的思想空間。學(xué)校在思政教育中注重學(xué)生思想發(fā)展的多元化,通過開設(shè)精彩的思政課程、組織學(xué)生進行多樣化的社會實踐活動和參與課外社團等,為學(xué)生創(chuàng)造更多的思想空間,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)思政課程的過程中,我也體會到思政教育對擴大自己的思想空間的重要性,通過接觸各種思想派別和人文精神,我能拓寬思維邊界,增加知識面,培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
最后,思政教育在高中階段還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性。思政教育通過導(dǎo)入和啟發(fā)性的教學(xué)方式,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性,使學(xué)生對知識有了更深入的理解,增強了學(xué)習(xí)興趣。在我個人的學(xué)習(xí)中,思政教育也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,使我對知識的熱愛和渴求,也讓我更加主動地去研究學(xué)習(xí)。
綜上所述,思政教育在高中階段發(fā)揮了重要的作用。它培養(yǎng)了學(xué)生的情操修養(yǎng),加強了學(xué)生的心理健康教育,提高了學(xué)生的社會責(zé)任感,豐富了學(xué)生的思想空間,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性。思政教育在高中階段的有效實施,既有利于學(xué)生個人素質(zhì)的提升,也有利于整個社會的進步和發(fā)展。因此,在思政教育中,我們要保持自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己的素質(zhì)和能力,在高中這個重要的成長階段,培養(yǎng)出更多有理想信念、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項澚褐摹?/p>
思政教育心得體會教師篇十一
作為一名思政課教師,從一線接觸學(xué)生的角度出發(fā),對于學(xué)生的成長、教育理念、課程設(shè)計和自我教育等方面都有了更加深刻的體會。在教學(xué)實踐中,不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點,更要注重培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實踐能力,從而積極引導(dǎo)學(xué)生在校園中發(fā)揮自己的潛能?;诖?,我對于思政心得的體會不斷地提升,下面是我的一些思考和總結(jié)。
第一、深化思想引導(dǎo),營造寬松和諧的教育氛圍
在授課中,除了傳統(tǒng)的教育知識傳授,更重要的是教育學(xué)生如何正確看待人生和價值觀的選擇。而現(xiàn)在,很多學(xué)生都缺乏對于人生的規(guī)劃和認(rèn)知,缺乏對于自己的優(yōu)勢和劣勢的了解,所以需要我們教育幫助他們認(rèn)識自己、了解周圍的社會環(huán)境并尋找目標(biāo)方向。這時候,通過輕松幽默、生動活潑的方式來闡述當(dāng)下學(xué)生所關(guān)心的問題,在互動中引導(dǎo)學(xué)生進一步思考,對于他們切實體會思政的魅力和價值。同時,要積極與學(xué)生進行互動溝通,讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容,從而科學(xué)合理地走向明天。
第二、注重課程設(shè)計,提高教學(xué)的收獲和有效性
隨著教育思想的不斷變化,傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)下學(xué)生的需要和要求,所以在設(shè)計課程時,教師需要更加重視學(xué)生的需求和個性化。我們可以結(jié)合實際、引入案例和社會熱點來展開深度講解,通過這種方式對于道德倫理、法律社會等方面的知識進行深度解析,讓學(xué)生在課堂上得到更加逼真的體驗和感受。同時,要注重課堂互動和討論,讓學(xué)生在掌握知識的同時養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,從而進一步加強實踐能力和創(chuàng)新能力。
第三、塑造創(chuàng)新意識,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,一直是教育界重點關(guān)注的問題。為此,我們需要注重與時俱進地挖掘創(chuàng)新能力,并創(chuàng)造更加適合實際情境和學(xué)生的教育環(huán)境,打造出更為美好、和諧的校園。同時,教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,引導(dǎo)學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四、強化實踐教育,提高學(xué)生的實踐能力
教育要貼近現(xiàn)實、貼近生活,才能真正實現(xiàn)教育的小時化。所以,在思政教育中,注重實踐教育的開展,加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該創(chuàng)造出各種實踐學(xué)習(xí)、社交互動的機會,讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)、理解社會文化知識,加深對于時代和社會的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生革新精神和敢于實踐的勇氣,提高他們的綜合素質(zhì)和實際經(jīng)驗。
第五、堅持自我教育,不斷提高自身素質(zhì)
作為高校思想政治課教師,我們需要不斷發(fā)展,不斷地拓展自己的思路和能力,這對于提升教學(xué)質(zhì)量和加強教學(xué)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新思想、新理論和新方法,保持一顆探究學(xué)習(xí)和進取的心,不斷提高教學(xué)水平和能力,以真正推動學(xué)生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。
總之,對于思政教育的體會和認(rèn)識,不僅是一定的理論積累,也是更多實踐的體驗和探索。因此,我想提醒自己和每一位同行教師:走出書齋,走入教學(xué)現(xiàn)場,耳聽學(xué)生的心聲,眼看學(xué)生的成長,把握教學(xué)規(guī)律和規(guī)范,讓思政教育在切實建設(shè)中不斷的提升和推進。
思政教育心得體會教師篇十二
思政課是現(xiàn)代高校培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的公民的重要手段,是高校思想品德教育中不可或缺的一環(huán)。在多年的高校管理工作中,我深受思政課的啟迪,對思政課教育的意義有了更加深刻的認(rèn)識。本文旨在分享我在思政課教育實踐中的心得體會。
第二段:培養(yǎng)思維能力
思政課作為大學(xué)的必修課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生道德觀念、思維方式、行為習(xí)慣及社會責(zé)任感等方面的能力。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)要想真正地提高學(xué)生的思維能力,最好的方式是讓學(xué)生參與到案例研討、問題探討、分析討論的過程中,讓他們真正參與到思考的過程中去。通過這種方式,可以激發(fā)學(xué)生的思維靈活度和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的思維深度和廣度。同時,學(xué)生在參與到討論中,更加注重團隊合作,形成了團隊意識和集體榮譽感。
第三段:拓寬國際視野
思政課不僅僅是對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生拓寬國際視野,了解世界發(fā)展的趨勢,從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展。在教學(xué)過程中,我常常引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際大事,分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)狀。此外,我還通過安排學(xué)生進行國外游學(xué)活動,通過走出國門,學(xué)生們探索新的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會,獲取新的知識和經(jīng)驗。伴隨著這些拓寬視野的活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的視野被極大的拓寬,更具有開放和創(chuàng)造性思維。
第四段:涵養(yǎng)人文情操
人文情操是大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一,是高等教育的目標(biāo)之一。而思政課作為思想品德教育的重要一環(huán),在人文情操方面起到了非常重要的作用。在教學(xué)過程中,我采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的人文情操,如組織詩歌朗誦,觀看獨立紀(jì)錄片,參觀美術(shù)展等。通過這些活動,學(xué)生們的人文素養(yǎng)得到了進一步的提升,更深入的感受人文情操的美感、精神層面和利于人性成長和心靈富足。
第五段:激發(fā)社會責(zé)任感
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備強烈的社會責(zé)任感,而思政課則是培養(yǎng)社會責(zé)任意識的重要途徑之一。在教學(xué)過程中,我鼓勵學(xué)生了解社會問題,參與社區(qū)義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等活動。通過參與社會實踐,學(xué)生們學(xué)會了怎樣通過自己的努力來服務(wù)他人,從而更加關(guān)注當(dāng)前社會問題,發(fā)展出一份社會責(zé)任感。在未來,學(xué)生們會以更加積極的心態(tài)為社會發(fā)展獻力,秉持公正、公平、公開的原則,成為可靠的社會建設(shè)者和維護者。
結(jié)語
在思政課的教育中,教師的各種教學(xué)方法、學(xué)生的主動性和教育環(huán)境等,都是造就培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生的關(guān)鍵,全方位培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德情操和責(zé)任意識,推進大學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我們教師應(yīng)時刻關(guān)注思政課教育,從實際工作入手,積極創(chuàng)新教育方式,發(fā)揮教育的作用,為高校畢業(yè)生的培養(yǎng)貢獻出一份力量。
思政教育心得體會教師篇十三
思政教育是高中生涯中必修的一門課程,貫穿了整個高中生活。在學(xué)習(xí)思政教育的過程中,我深刻體會到了思政教育的重要意義。
首先,思政教育是培養(yǎng)高中生的社會責(zé)任感和家國情懷的重要途徑。在學(xué)習(xí)中,我們了解了國家建設(shè)的歷史進程、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向,更加深入地感受到自己作為國家未來建設(shè)者的責(zé)任。同時,也更加意識到自身價值和任務(wù)在家庭、學(xué)校和社會中的貢獻。
其次,思政教育是提高高中生政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的有效手段。思政教育內(nèi)容廣泛,涉及政治、文化、歷史、經(jīng)濟等方面的知識,為我們學(xué)習(xí)其他課程和走向社會做好了基礎(chǔ)。思政教育還培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力,提高了我們的綜合素質(zhì)。
此外,思政教育還培養(yǎng)了高中生的社交和諧能力。在思政教育課上,我們能夠結(jié)識到不同背景、不同思想的同學(xué),了解到更多的社會生態(tài)文化。這些經(jīng)驗不僅為我們今后走向社會打下了基礎(chǔ),更能讓我們在日常生活中團結(jié)合作、尊重他人、平等相處。
總之,思政教育是高中生涯中不可缺少的一門課程,為我們的成長和未來鋪平了道路。通過思政教育,我們不僅能夠拓展知識面,更能夠理清自己對生命、幸福和未來的追求和期許。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機會,不斷豐富自己的知識庫,成為自己生活和國家事業(yè)的有用人才。
思政教育心得體會教師篇十四
近年來,教育改革的推進使得思政教育在教師培訓(xùn)中的地位和意義日益凸顯。教師思政輪訓(xùn)作為思政教育的一種形式,旨在加強教師思想政治教育,提高教師的思政素養(yǎng)和專業(yè)水平。最近一次參加的教師思政輪訓(xùn),讓我受益匪淺,深受啟發(fā)。
第二段:認(rèn)識與反思
在教師思政輪訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,只有加強自身的思想政治教育,才能更好地履行教書育人的使命。培訓(xùn)中,通過與同行的交流和討論,我了解到了許多我之前沒有注意到的問題和薄弱環(huán)節(jié)。我反思自己的不足之處,明白了思政教育對于一個人的思維方式和人生觀的塑造的重要性。我對教育的責(zé)任感和使命感有了更加深刻的認(rèn)識,并決心將教育事業(yè)視為終身追求的目標(biāo)。
第三段:提高專業(yè)素養(yǎng)
教師思政輪訓(xùn)強調(diào)的不僅是思政素養(yǎng)的提高,也包括了教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到,作為一名優(yōu)秀的教師,在掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上,還需要懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過與教育專家的交流,我對教育方法和技巧有了更深入的了解。我明白了教育是一門科學(xué),需要不斷學(xué)習(xí)和實踐,才能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:加強班級管理
教師思政輪訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)到了許多班級管理的方法和經(jīng)驗。教師思政輪訓(xùn)不僅是研討思政教育的理念,也包括了對班級管理工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多班級管理的經(jīng)驗,如如何建立和諧的班級氛圍,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。通過運用這些方法,我發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)習(xí)氛圍得到了明顯的改善,學(xué)生的積極性提高了,課堂上的互動也更加活躍。這讓我更加堅信,班級管理和教育是一個相輔相成的過程,只有教師具備較高的思政素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),班級管理才能取得良好的效果。
第五段:總結(jié)與展望
通過教師思政輪訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻體會到思政教育對教師和學(xué)生的重要意義,也明白了作為一名教師需要不斷學(xué)習(xí)和進步。今后,我將繼續(xù)關(guān)注思政教育的發(fā)展和實踐,努力提高自身的思政素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高水平的教學(xué)。
(注:本回答由AI學(xué)術(shù)助手完成,僅供參考,實際情況可能有所變化)
思政教育心得體會教師篇十五
思政教育是高中教育的重要組成部分,其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)。通過參與思政教育,我深刻體會到了其在高中生活中的重要性和價值。在這篇文章中,我將分享我在思政教育中的收獲和體會。
首先,思政教育使我們更加關(guān)注社會問題和公共事務(wù)。在高中生活中,我們常常忙于學(xué)業(yè),很少有時間去關(guān)注社會上發(fā)生的事情。然而,在思政教育中,我們開始學(xué)習(xí)社會科學(xué)的相關(guān)知識,包括歷史、政治、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容。這些知識擴大了我們的視野,讓我們能夠更好地理解社會問題和公共事務(wù)。我們開始思考自己的角色和責(zé)任,意識到每個人都應(yīng)該為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。思政教育激發(fā)了我們的社會責(zé)任感,使我們更加積極地參與社會生活。
其次,思政教育培養(yǎng)了我們的道德情操和思辨能力。在思政教育中,我們學(xué)習(xí)了許多道德和倫理的基本原則,了解了什么是優(yōu)秀的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。我們通過討論和辯論的方式鍛煉了自己的思辨能力,學(xué)會了正確的思考和判斷方式。思政教育激發(fā)了我們對道德和思辨的追求,讓我們更加堅定地追求真理和善良,做一個有道德的人。
再次,思政教育促進了我們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。在思政教育中,我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的思想和理論,包括馬克思主義、社會主義和中國特色社會主義等。這些思想和理論為我們提供了一個深入思考和創(chuàng)新的空間。我們開始思考人類社會的未來,思考如何改變自己和改變社會。思政教育培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新意識,讓我們更有能力面對未來的挑戰(zhàn)。
最后,思政教育幫助我們建立正確的人生觀和價值觀。在高中階段,我們面臨很多選擇和抉擇,需要樹立正確的人生觀和價值觀來指導(dǎo)我們的行為和決策。思政教育使我們對自己的人生有更加清晰的認(rèn)識,讓我們明白什么是最重要的東西。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想和理論,我們發(fā)現(xiàn)真正的幸福不在于物質(zhì)的追求,而在于精神的追求。思政教育幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀,讓我們能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持積極的心態(tài)和正確的選擇。
總之,思政教育在高中生活中扮演著重要的角色。通過思政教育,我們更加關(guān)注社會問題和公共事務(wù),培養(yǎng)了道德情操和思辨能力,促進了思維發(fā)展和創(chuàng)新能力,以及建立了正確的人生觀和價值觀。思政教育的收獲不僅有助于我們的個人發(fā)展,也有助于我們成為社會的有用之才。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我能夠繼續(xù)受益于思政教育,為更好地服務(wù)社會作出貢獻。
思政教育心得體會教師篇十六
思政館警示教育是大學(xué)思政工作的一項重要內(nèi)容,通過制定警示教育計劃,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在這次思政館警示教育中,我深刻感受到了警示教育的重要性,也對自己的思想進行了深刻的反思和審視。
第二段:警示教育的目的和意義
思政館警示教育作為大學(xué)思政工作的一種方法,旨在通過現(xiàn)實生活案例的展示和引導(dǎo),警示大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣的警示教育不僅有助于大學(xué)生增強法律意識和責(zé)任感,還能夠提高他們的社會責(zé)任感和公民意識。只有讓大學(xué)生深刻認(rèn)識到違法犯罪的危害性,才能真正引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。
第三段:思考自身問題
通過思政館警示教育,我深切反思自身的問題。審視自己,在以往的生活中,我是否存在過逃避責(zé)任、追求物質(zhì)的行為?我是否曾經(jīng)對品德修養(yǎng)、人生道義等重要價值觀存在模糊認(rèn)識?思考這些問題,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面確實存在著不足之處。我意識到,只有正視問題,才能更好地成長和改變。
第四段:改變與成長
在反思和審視自己的過程中,我明確了許多需要改變的地方。首先,我要明確自己的人生目標(biāo),并以此為引領(lǐng),樹立遠大的志向和正確的人生觀。其次,我要增強社會責(zé)任感,積極參與公益活動,以實際行動回報社會。最后,我要樹立正確的財富觀,明辨是非,避免追逐物質(zhì)的陷阱。通過改變自己的言行,我相信自己能夠不斷成長,走上一條正確的人生道路。
第五段:展望未來
思政館警示教育給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考,也讓我明確了許多需要改變的地方。未來,我將繼續(xù)積極參與思政館警示教育,通過傾聽他人的故事和經(jīng)歷,不斷豐富自己的人生閱歷和認(rèn)知。同時,我也將堅持不懈地改變和成長,不斷提高自己的思維能力和社會責(zé)任感。我相信,通過這樣的努力,我能夠成為一個對社會有用的人,為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。
總結(jié):
思政館警示教育是大學(xué)思政工作的重要組成部分,通過警示教育,我們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過思考自身問題,我們能夠認(rèn)識到自己的不足之處,從而改變和成長。展望未來,我們應(yīng)堅持參與警示教育,不斷豐富自己的認(rèn)知,努力成為對社會有用的人。
思政教育心得體會教師篇十七
作為祖國未來的事業(yè)的繼承人,新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感,提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下,掙錢早已不是打工的唯一目的,更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐,最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí),從而提高自己的實戰(zhàn)水平,同時可以將課本知識在實踐中得到運用,從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生,由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限,所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言,并無高低貴賤之分,存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。
實踐過程
自從走進了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳。
實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?;蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
實踐心得
雖然這次的實踐只有短短的幾天,而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作,但是通過與各種各樣的人接觸,還是讓我學(xué)會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念,上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪,而當(dāng)你走上了工作崗位,這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性,準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策,時刻牢記自己的責(zé)任,并努力加強自己的時間觀念。
其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳,但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的,只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子,但這一次是深刻的體會到了,正所謂眾人拾柴火焰高,團結(jié)就是力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,一定會要牢記這一點,將自己融入到集體中,和大家一起攜手走向輝煌。
再次,這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人,重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的,但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念,我們學(xué)會需要忍耐,需要學(xué)會承受,需要學(xué)會堅持。
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系,我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,有助于鍛煉品質(zhì),提高能力??梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強,但對于學(xué)生,社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。
實踐出真知,社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能,展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯,更是一個大學(xué)生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動,這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動,把行動變?yōu)樨?zé)任,將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責(zé)任意識,應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會,同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用,認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此,大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐,使實踐與認(rèn)識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實際情況,結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務(wù)社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù),將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,利用專長服務(wù)社會,回報社會。三是參加各種公益活動,培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感,這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式,以小見大,以細(xì)微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制。
思政實踐心得體會800字2
近一周來,針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求,院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中,我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心,無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場,對_的態(tài)度,黨的群眾路線以及感恩意識,凈化全體師生的思想,使全體師生堅定跟著黨走的信念,思想和校黨委保持一致,認(rèn)清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。
我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過“國家的統(tǒng)一,人民的團結(jié),國內(nèi)各民族的團結(jié),是我們事業(yè)必定勝利的根本保證?!焙\濤多次強調(diào)“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福,**是禍。團結(jié)是福,分裂是禍?!边@些重要論斷深刻揭示了團結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團結(jié)穩(wěn)定,尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢,我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。
對于_反動集團要揭批_,反對分裂,認(rèn)清_集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。_集團的分裂活動嚴(yán)重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此,在西藏,講政治的核心問題就是維護祖國統(tǒng)一,堅決反對分裂。反對分裂,就要旗幟鮮明地揭批_。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批_散布的種.種謬論,認(rèn)識_幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當(dāng),看清_分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,與_劃清界限,揭穿他的陰謀,同_分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀(jì)以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變,用新舊社會兩重天的對比,用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實,控訴舊西藏的黑暗落后,歌頌新西藏的幸福美好,讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民,誰在禍害西藏人民,從而自覺地反對分裂,維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和西藏穩(wěn)定。
“依靠群眾”就是堅持走群眾路線?!叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線,這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來、到群眾中去的群眾路線,是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。__年的實踐啟示我們黨,必須始終緊緊依靠人民群眾,誠心誠意為人民謀利益,才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。
“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個人所應(yīng)該具有的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是一個人健康性格的表現(xiàn),更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來,我國就有“知恩圖報”、“投我以桃,報之以李”的說法?!把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰,手有余香”,“執(zhí)子之手,與子偕老”,這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心,人就會以平等的眼光看待每一個生命,就會懂得尊重的含義,懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己,同時,也才能體會到自己的職責(zé),自身的價值。
思政實踐心得體會800字3
經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習(xí),使我對自己有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進,繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動起來,才能摒棄其他的壞習(xí)慣,把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐,爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展,德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會,要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表,以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神,要發(fā)揚吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神,那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起,那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之,作為教師,通過學(xué)習(xí),要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
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20__年的寒假政冶學(xué)習(xí)結(jié)束了,我自覺受益匪淺,感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個社會來說,只有千分之幾,對一個班來說只有百分之幾,可是對一個家庭來說卻是百分之百,對一個家庭來說是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的孩子,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的,當(dāng)你不能改變環(huán)境,你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人,你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情,你就改變看法。愛,是教育的源泉,是教育的核心。近二十年的教育工作,我一直努力走進孩子們的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點與不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,呵護他們健康成長。
總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生寒假生活計劃小學(xué)生寒假計劃中學(xué)生寒假計劃大學(xué)生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在大家知道寒假政治學(xué)習(xí)心得體會的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!
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一學(xué)期來,在組織教學(xué)工作的同時參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重,同時也感到很光榮。
一、思想認(rèn)識上
通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)、獻身教育,熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一,通過學(xué)習(xí),我們教師在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向,更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二,更進一步了解到,在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向
在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個永遠的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動真誠地與學(xué)生交流。
總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進一步認(rèn)識合作與奉獻。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌,心靈的凈化,使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
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