總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在撰寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇一
項(xiàng)目名稱：基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
申請(qǐng)部門：
聯(lián)系電話：
e-mail:
1、項(xiàng)目的研究意義
高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問(wèn)題。首先肯定的說(shuō)，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，但考慮到中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識(shí)，什么時(shí)候來(lái)實(shí)施就顯得格外重要。對(duì)于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對(duì)于拓展的知識(shí)內(nèi)容，則會(huì)適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來(lái)進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識(shí)陌生帶來(lái)的學(xué)習(xí)挫敗感。
本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向）專業(yè)的13級(jí)學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施。
2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國(guó)建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國(guó)要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭(zhēng)到20xx年使我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)研究開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國(guó)家教育部和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無(wú)論哪個(gè)層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng)，再進(jìn)一步進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問(wèn)題。
1、具體研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
研究目標(biāo)：
1)通過(guò)整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開(kāi)發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫(kù)。
2)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開(kāi)展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
3)通過(guò)研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。
研究?jī)?nèi)容：
1)針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開(kāi)發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫(kù)。
2)基于各項(xiàng)管理平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。
2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析
實(shí)施方案：
將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目。具體流程如下：
1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。
2)進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。
3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。
4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。
6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。
7)按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的編寫。
8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。
9)以班級(jí)為單位、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。
具體實(shí)施計(jì)劃：
第一階段（20xx.12—20xx.3）
1)收集資料，整理思路。
2)做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。
3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方法，從而提高課程開(kāi)發(fā)能力和資源開(kāi)發(fā)水平。
4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來(lái)指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。
5)撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
第二階段（20xx.4—20xx.6）
1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。
2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。
3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見(jiàn)。
4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。
6)編寫《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》。
7)錄制部分視頻單元。
第三階段（20xx.7—20xx.12）
1)撰寫課題研究階段報(bào)告，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。
2)分階段召開(kāi)課題研討會(huì)，及時(shí)交流階段性成果。
3)撰寫論文。
4)提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測(cè)評(píng)反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評(píng)價(jià)體系和教材更新機(jī)制。
3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）
研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。
實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案。
論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。
其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》及視頻資源。
預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
受益面：軟件學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程
傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽(tīng)教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動(dòng)性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的印象不夠強(qiáng)烈。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過(guò)程中取得良好的教學(xué)成果。
2)以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試
軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評(píng)測(cè)為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無(wú)法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，還能將書(shū)本上的軟件工程理論用于實(shí)踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。
3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過(guò)程。
1、已進(jìn)行過(guò)的相關(guān)研究及成果
本人及項(xiàng)目組成員多年來(lái)多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)教材改革研究》（主要參與，院級(jí)）和《基于esp理論的高職軟件外包英語(yǔ)課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級(jí)），真實(shí)體會(huì)到學(xué)生對(duì)軟件工程理論知識(shí)的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。
2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑
我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開(kāi)發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：
計(jì)算機(jī)房共8個(gè)，有400多臺(tái)pc；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺(tái)pc機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目。
3、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況
支出科目金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由
合計(jì)0.5萬(wàn)元
相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用
會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)
項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼
項(xiàng)目名稱：申請(qǐng)單位：起止時(shí)間：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：申請(qǐng)日期：
含儲(chǔ)能宋體小4，單倍行距
電力科學(xué)研究院宋體小3
填寫說(shuō)明
一、請(qǐng)嚴(yán)格按照要求填寫各項(xiàng)。
二、專業(yè)類別根據(jù)項(xiàng)目所屬專業(yè)種類中選擇。
三、項(xiàng)目摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容和預(yù)期成果，字?jǐn)?shù)要求500字以內(nèi)。
四、項(xiàng)目申請(qǐng)單位指提出項(xiàng)目建議與申請(qǐng)的單位或部門，如總部各部門、直屬機(jī)構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。
五、項(xiàng)目分工應(yīng)主要描述項(xiàng)目申請(qǐng)單位與協(xié)作單位的任務(wù)劃分，項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度安排應(yīng)按時(shí)間段列出研究推進(jìn)計(jì)劃，并明確各階段交付物及標(biāo)志性里程。
六、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目具體解釋見(jiàn)附件2。
七、科技成果的成熟度水平評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件3。
2
3
4
1.列出分時(shí)間段計(jì)劃研究?jī)?nèi)容；
2.分時(shí)間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。
3.以上表格內(nèi)宋體5號(hào)，單倍行距，兩端對(duì)齊；所有時(shí)間統(tǒng)一格式：如20xx.08
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一、制定課題基金申請(qǐng)書(shū)的步驟
（一）論證課題
1.國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃這是由國(guó)家計(jì)劃部門和國(guó)家科委等根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，收集資料，包括在情報(bào)部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃。這是作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后，提交人大通過(guò)而下達(dá)實(shí)施，這類課題，如“八五”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點(diǎn)課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)。
2.個(gè)人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題，就應(yīng)該提出問(wèn)題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念；隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說(shuō)，選擇科學(xué)手段來(lái)證實(shí)假說(shuō)。這樣在有了科學(xué)的假說(shuō)、證實(shí)假說(shuō)的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達(dá)主體來(lái)確定課題，這就是個(gè)人選題、立題的基本過(guò)程。在確定選題以后，準(zhǔn)備申報(bào)標(biāo)書(shū)之前，為了增加獲準(zhǔn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該初步寫一份意向書(shū)，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實(shí)假說(shuō)的手段是否恰當(dāng)，這樣有利于標(biāo)書(shū)的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書(shū)寫標(biāo)書(shū)，既不想找上級(jí)討論，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書(shū)一定合格。這類的標(biāo)書(shū)上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評(píng)審都不能過(guò)關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣的標(biāo)書(shū)上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評(píng)審都不能過(guò)關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會(huì)影響申請(qǐng)者的積極性。因此，個(gè)人選題進(jìn)行論證是非常必要的。，應(yīng)集思廣益，使標(biāo)書(shū)更趨完善，這是申請(qǐng)過(guò)程中不宜忽視的問(wèn)題。
（二）具體措施的選擇
臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式，在實(shí)施過(guò)程中都應(yīng)注重下面的具體措施。
1.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短全國(guó)科技體制改革后，競(jìng)爭(zhēng)體制引入科技管理。國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、部門重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目，都是通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)的方式落實(shí)。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助。為提高競(jìng)爭(zhēng)力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn)。在全國(guó)或全省，如果把各方面的優(yōu)勢(shì)都集中起來(lái)，肯定會(huì)形成很強(qiáng)的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行課題協(xié)作，也會(huì)形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。
2.充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度。我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國(guó)家財(cái)政支出的26%，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的3%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。由于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對(duì)值與發(fā)達(dá)國(guó)家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對(duì)不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散；必須集中使用人力、物力、財(cái)力，確保出成果、出人才。
3.應(yīng)用研究為主、加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主。基礎(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。
隨著科技體制的改革，科技開(kāi)發(fā)越來(lái)越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究。從全國(guó)來(lái)講，科研課題經(jīng)費(fèi)比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占15%!20%，應(yīng)用研究占65%!75%，開(kāi)發(fā)研究占10%!15%。
4.分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計(jì)劃管理為主。從國(guó)家級(jí)科研課題、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)，還要評(píng)估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn)，開(kāi)展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。
1.國(guó)家級(jí)科研課題主要分四個(gè)層次。國(guó)家和各部門分不同層次，開(kāi)辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。
（2）高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國(guó)家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國(guó)內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不宜面向社會(huì)。國(guó)家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過(guò)政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項(xiàng)特殊的國(guó)家級(jí)科研任務(wù)。
（3）國(guó)家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國(guó)家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》，供申請(qǐng)者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。
（4）國(guó)家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國(guó)家教委設(shè)立該項(xiàng)基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開(kāi)展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知，但并沒(méi)有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報(bào)。
2.部、省級(jí)科研課題基金
（1）衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標(biāo)、資助有創(chuàng)造性與開(kāi)拓能力的科技工作者。每?jī)赡晟暾?qǐng)一次（雙年申報(bào)），申報(bào)范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會(huì)醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級(jí)醫(yī)學(xué)院校及各級(jí)醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點(diǎn)，通過(guò)投標(biāo)途徑，選擇適合的科研課題。
（2）衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金各省衛(wèi)生廳，每?jī)赡暌灿姓袠?biāo)通知，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校或醫(yī)院申請(qǐng)，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（3）青年科學(xué)基金中國(guó)科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進(jìn)他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時(shí)發(fā)招標(biāo)通知，同時(shí)還公布招標(biāo)課題和范圍。
（4）省科委科研課題基金各省科委不同時(shí)期有重點(diǎn)不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項(xiàng)課題，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時(shí)，向科委了解有無(wú)適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時(shí)投標(biāo)申請(qǐng)。
3.地區(qū)及市級(jí)科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級(jí)醫(yī)院科技人員，每?jī)赡昕上蛴嘘P(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競(jìng)爭(zhēng)性也比較小一些。因此，估計(jì)申請(qǐng)省級(jí)課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請(qǐng)，以爭(zhēng)取更多的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
以上是申報(bào)科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過(guò)不同層次進(jìn)行申請(qǐng)，不能因?yàn)橐粌纱瓮稑?biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標(biāo)書(shū)，不斷爭(zhēng)取科研課題經(jīng)費(fèi)。
（四）可行性的評(píng)估我們對(duì)申報(bào)課題的可行性評(píng)估時(shí)，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請(qǐng)者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評(píng)估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件，作好綜合分析。
1.立題的科學(xué)性首先要看申請(qǐng)者立題的科學(xué)依據(jù)，對(duì)國(guó)內(nèi)、外情況分析及掌握國(guó)內(nèi)、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確?？蒲姓n題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問(wèn)題。
2.研究水平的估計(jì)申請(qǐng)者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對(duì)國(guó)內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國(guó)際水平或處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平；有無(wú)創(chuàng)新之處，與國(guó)內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過(guò)多。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請(qǐng)科研基金中的競(jìng)爭(zhēng)性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多，沒(méi)有新的見(jiàn)解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評(píng)審中就完全失去了競(jìng)爭(zhēng)性。因此，對(duì)自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評(píng)估中也是非常重要的。
3、技術(shù)路線可行性分析在計(jì)劃書(shū)中的實(shí)施方案必須要明確、具體，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評(píng)估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請(qǐng)書(shū)的實(shí)施方案，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱，如pcr、斑點(diǎn)雜交、southern印跡雜交、dna分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會(huì)使評(píng)審者認(rèn)為申請(qǐng)人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會(huì)降低可行性的評(píng)估。
4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書(shū)中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過(guò)高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如，研究急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5!6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問(wèn)題，這就需要申請(qǐng)者延長(zhǎng)研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。
5.研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請(qǐng)者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說(shuō)，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會(huì)出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒(méi)有研究工作的積累，實(shí)驗(yàn)條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會(huì)有很大的困難，可行性也很低。
綜前所述，課題研究的橫向聯(lián)系和縱向深入是促進(jìn)創(chuàng)新性和效能性轉(zhuǎn)向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對(duì)課題可行性的評(píng)估，一定要從不同角度進(jìn)行調(diào)查作出評(píng)估，以免真正具有創(chuàng)新性的良好課題而不幸夭折。
二、標(biāo)書(shū)的書(shū)寫
科學(xué)研究基金課題申請(qǐng)書(shū)又稱為標(biāo)書(shū)，雖然在內(nèi)容上與課題計(jì)劃書(shū)有很多相似之處，但在書(shū)寫格式上卻不盡相同，現(xiàn)就標(biāo)書(shū)的書(shū)寫方法分述如下。
（一）標(biāo)書(shū)的格式
在國(guó)家級(jí)標(biāo)書(shū)中，中國(guó)科學(xué)院“自然科學(xué)基金”的標(biāo)書(shū)與衛(wèi)生部科研基金申請(qǐng)的標(biāo)書(shū)，項(xiàng)目上有一些差別，但格式大致相同?，F(xiàn)以1998年《衛(wèi)生部科學(xué)研究基金申請(qǐng)書(shū)》為例，其格式及項(xiàng)目如下所述。
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普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
20__年_月_日至20__年_月_日，我在__小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué)和班主任工作。我在二完小實(shí)習(xí)分為前后兩個(gè)階段，_月_日至_月_日為第一階段，我主要從事的是五年級(jí)98班數(shù)學(xué)和一年級(jí)119、120、121班音樂(lè)教學(xué);10月8日至11月27日為第二階段，這期間我主要任務(wù)是二年級(jí)112班語(yǔ)文教學(xué)以及二年級(jí)112班的班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，在辦公室老師、原任課老師和班主任以及指導(dǎo)老師梁老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在老師的指導(dǎo)和支持下，我總共聽(tīng)了21堂課，上了108節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)教指導(dǎo)梁老師，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的功夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了很多課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，班級(jí)的日常工作都得認(rèn)真履行，每天的大課間活動(dòng)都認(rèn)真維持秩序，監(jiān)督到位，學(xué)生有問(wèn)題，出現(xiàn)矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平時(shí)也經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，就學(xué)生的情況進(jìn)行交流。每周一次的班會(huì)，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生提出新的要求及任務(wù)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，配合學(xué)校工作，組織學(xué)生參加了朗誦比賽、大型感恩教育、防空演習(xí)、校運(yùn)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)中，我班取得了總分第一的好成績(jī)，朗誦比賽也獲得了三等獎(jiǎng)。中考后，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，而且我負(fù)責(zé)的中考?？搏@得了三等獎(jiǎng)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的李老師和梁老師，是她們讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩逐漸走向了成熟。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為_(kāi)創(chuàng)造價(jià)值，同_展望美好未來(lái)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20_年_月_日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇三
尊敬的校團(tuán)委，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：
您好！我們是一群熱衷于策劃的學(xué)生，我們深深感受到了由于策劃所帶來(lái)的效益和樂(lè)趣，但是我們學(xué)校卻沒(méi)有一個(gè)給眾多策劃愛(ài)好者共同學(xué)習(xí)、互相探討以提高策劃能力的平臺(tái)，因此我們懇請(qǐng)申請(qǐng)成立華南農(nóng)業(yè)大學(xué)策劃社團(tuán)，一個(gè)服務(wù)于廣大學(xué)子的社團(tuán)，一個(gè)策劃愛(ài)好者展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
本社團(tuán)是以“普及策劃知識(shí)，提升策劃知識(shí)與文化品位，培養(yǎng)策劃能力，造就有潛力的策劃人才”為宗旨。通過(guò)傳播策劃知識(shí)和舉辦策劃活動(dòng)等途徑，給眾多的有志大學(xué)生提供一個(gè)體現(xiàn)自我價(jià)值，挖掘自我潛力，提升自我綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。也讓大家在合作的過(guò)程中不斷充實(shí)自我和全面提升自己的策劃能力。社團(tuán)同時(shí)也努力為社團(tuán)成員創(chuàng)造鍛煉自我，發(fā)展自我，完善自我的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓每位社團(tuán)成員在社團(tuán)有充分的機(jī)會(huì)參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)以及在畢業(yè)之后能夠成為各種業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)硬，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，思想品質(zhì)高尚的精英型人才，切實(shí)提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中添帆加翼。
社團(tuán)成立后，在社團(tuán)的建設(shè)上將主要分為三大塊。組織上，強(qiáng)化社團(tuán)管理委員會(huì)的職能，努力建設(shè)出一個(gè)具有相當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策能力的團(tuán)隊(duì)，更好地為廣大會(huì)員服務(wù)；學(xué)術(shù)上，加快社團(tuán)學(xué)術(shù)和會(huì)風(fēng)的建設(shè)并擴(kuò)大策劃社團(tuán)的影響力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社團(tuán)理論水平，實(shí)踐能力的提升；實(shí)踐上，努力拓寬途徑，為會(huì)員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使會(huì)員學(xué)到的理論知識(shí)能夠?qū)W以致用，并強(qiáng)化策劃知識(shí)與技能。我們將繼續(xù)致力于此，全方位建設(shè)社團(tuán)，使我們社團(tuán)成為一個(gè)重學(xué)術(shù)、重實(shí)踐、強(qiáng)交流的全校乃至全省知名的精英社團(tuán)！
我們懇請(qǐng)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)我們社團(tuán)的申請(qǐng)，我們堅(jiān)信在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下、在我校同學(xué)的擁護(hù)下本社團(tuán)一定可以把我校學(xué)生社團(tuán)事業(yè)辦得紅紅火火，使社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使我校社團(tuán)真真正正成為學(xué)校學(xué)生練就一身真“功夫”的搖籃，使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為我校的一大亮點(diǎn)，一道美麗的風(fēng)景線。
成立策劃社團(tuán)是我們所有策劃愛(ài)好者的愿望，也是策劃社團(tuán)全體社員的共同期待，我們堅(jiān)信有能力、有決心、有智慧辦好這個(gè)社團(tuán)。
申請(qǐng)人：
日期：
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我們是東華理工高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院1240301班的學(xué)生，現(xiàn)居住b-502寢室。求實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的寢風(fēng)，使我們相信我們有實(shí)力申請(qǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室。
下面介紹一下我們各個(gè)方面的情況：
我們的學(xué)習(xí):
良好的寢風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)寢室是一個(gè)鮮活的生命，那么，寢風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說(shuō)一個(gè)寢室是一個(gè)完整的圓，那么寢風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)寢室是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么寢風(fēng)就是這支隊(duì)伍象征勇往直前的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)寢室來(lái)說(shuō)，寢風(fēng)是寢室的靈魂、是寢室建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。我們寢室在學(xué)習(xí)方面有很好的學(xué)風(fēng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真努力，誰(shuí)也不甘落后，相互競(jìng)爭(zhēng)、相互鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，我們寢室四人取得了較好的成績(jī)，三人拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，另一名室友雖然很遺憾沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，但是其平時(shí)成績(jī)也有70分以上。
們有一人拿到了二等獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生，有兩人拿到了三等獎(jiǎng)學(xué)金。
輝煌只代表過(guò)去，未來(lái)還需要我們用雙手去創(chuàng)造。 我們的衛(wèi)生 我們寢室制定了健全的輪流值日制度，兩個(gè)人分為兩組，各組同學(xué)都表現(xiàn)積極，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的工作。經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，在月底的寢室衛(wèi)生評(píng)比中，我們寢室取得了優(yōu)異的成績(jī)。但我們并不滿足現(xiàn)在所取得的成績(jī)，我們和寢室和理想的寢室還有一定的差距。百尺竿頭，更進(jìn)一步，我們會(huì)更加努力，把寢室建設(shè)成為我們溫馨的家。
我們的工作
1、我們寢室有1名班委，學(xué)習(xí)委員。另外，我們積極參加學(xué)院里的組織活動(dòng)，陳倩倩和陳澤蓉同學(xué)都擔(dān)任著院里的廣播站編輯與通訊社廣宣。
2、我們?cè)隗w育方面具有一定的實(shí)力，在院新生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們都積極參加，為班爭(zhēng)光。
3、我們寢也熱中于公益事業(yè)，陳倩倩同學(xué)獻(xiàn)過(guò)一次血——400毫升。她是我們的驕傲是我們的光榮。
4、我們四人在一三年的暑假利用自己的假期，放棄了自己的休息時(shí)間留在浙江，廣東，福建等地進(jìn)行暑期實(shí)踐活動(dòng)。
我們的規(guī)劃：
人生最有意義的事是有目標(biāo)的去做一件事，回首大一生活，我們宿舍的四人雖然來(lái)自同一省份，但來(lái)自不同地方，大家從不認(rèn)識(shí)到熟悉，其中，學(xué)習(xí)在中間起了橋梁作用。我們來(lái)到學(xué)校就給自己定下了目標(biāo)，寢室四同學(xué)都決定專升本，因此，大家都相互監(jiān)督。
1、 我們寢室四名同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)。在大家的協(xié)商下，我們決定每晚10點(diǎn)20之后為英語(yǔ)時(shí)間。在這段時(shí)間里我們必須用英語(yǔ)對(duì)話。這樣我們的英語(yǔ)表達(dá)能力將會(huì)逐漸的提高，寫作能力也會(huì)有很大的進(jìn)步。
2、專業(yè)很重要，是我們以后工作的保障。我們不僅要在課上認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要在課下多下工夫，豐富我們的大腦。我們寢室計(jì)劃訂出一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間，自學(xué)一些電腦知識(shí)，為以后工作打下基礎(chǔ)。
3、為了在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松我們的心情，我們寢室即將組織好多課余活動(dòng)。
點(diǎn)滴之事乃見(jiàn)人之本性，當(dāng)代的大學(xué)生不僅有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，更需要文明素養(yǎng)。工作中和學(xué)習(xí)中都需要文明，寢室文化生活更需要文明，寢室是我家，文明衛(wèi)士靠大家。室友應(yīng)和睦相處，文明禮讓，相親相愛(ài)文明話，禮讓同榮共愛(ài)她。這就是所以文明寢室的概括。作為東華理工大學(xué)的學(xué)生，我們要必須保持良好作風(fēng)，文明自律，牢記“八榮八恥”，爭(zhēng)做文明新人，創(chuàng)建文明寢室，構(gòu)建和諧校園，努力搞好寢室衛(wèi)生，營(yíng)造良好的寢室文化氛圍。達(dá)到“書(shū)香引碟宜養(yǎng)蘭，胸中點(diǎn)墨繪新顏”的目標(biāo)。但我們深知，我們還有許多不足之處，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、精益求精。
綜上，憑借優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的寢風(fēng)，我們寢室特申請(qǐng)學(xué)校“風(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”這一光榮稱號(hào)。我們也愿以此為契機(jī)、再接再厲，把我們寢室的優(yōu)良作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，為我校的“三風(fēng)”建設(shè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
申請(qǐng)人：陳倩倩，歐陽(yáng)雪瓊，陳澤蓉，毛小芳
日期：2015年10月14日星期一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你好！我們是土建學(xué)院11級(jí)建筑裝飾工程技術(shù)的學(xué)生，我們四個(gè)人一同住在學(xué)八棟南501宿舍。求實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的舍風(fēng)，使我們相信我們有實(shí)力申請(qǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍。
宿舍是我們集體生活、休息的地方，也是課余進(jìn)行文娛活動(dòng)的場(chǎng)所。因此，我們必須弄好我們的宿舍，使宿舍成為我們安全、衛(wèi)生、舒適、方便的學(xué)生之家。我們心中有一個(gè)目標(biāo)，就是成功申請(qǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍。下面介紹一下我們各個(gè)方面的情況。
思想
進(jìn)入大學(xué)快兩年了，大家的思想都有了較大的進(jìn)步，熱愛(ài)國(guó)家，熱愛(ài)黨，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，在綜合測(cè)評(píng)中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。宿舍成員都積極堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，都努力學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取成為合格的共產(chǎn)黨員。這學(xué)期我們宿舍三個(gè)人成為了入黨積極分子，還有一個(gè)已經(jīng)升為了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
學(xué)習(xí)
自從我們進(jìn)入這個(gè)宿舍，我們就學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，堅(jiān)持上自習(xí)，回到宿舍后還一起討論所遇到的難題?？嘈娜?，天不負(fù)，我們宿舍在上學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。宿舍中有四個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)均達(dá)到了優(yōu)秀，余學(xué)林、江國(guó)亮和高海銘同學(xué)以專業(yè)第二、第三和第八的成績(jī)獲得了二等和三等獎(jiǎng)學(xué)金。另外，在上學(xué)期的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語(yǔ)四級(jí)考試中，我們宿舍高海銘同學(xué)參加并且都以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了。但我們都知道，輝煌只代表過(guò)去，未來(lái)還需要我們用雙手去創(chuàng)造。因此，我們希望在下次考試中取得更好的成績(jī)。
衛(wèi)生
這些成績(jī)的取得也離不開(kāi)一個(gè)良好宿舍環(huán)境。為了營(yíng)造和諧的宿舍氛圍，我們彼此謙讓，團(tuán)結(jié)互助，并堅(jiān)持保持好宿舍衛(wèi)生。宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。我們都自覺(jué)遵守宿舍的衛(wèi)生值日安排，每天打掃衛(wèi)生，保持宿舍清潔，使我們能夠在一片潔凈的天地里學(xué)習(xí)生活。
我們宿舍制定了健全的輪流值日制度，兩個(gè)人為一組，每組值日一周，再換下一組。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們宿舍在上一次和諧文明寢室的評(píng)比中優(yōu)勝。我們會(huì)更加努力，把宿舍建設(shè)成為我們溫馨的家。
活動(dòng)
青春時(shí)期的我們是富有活力的，我們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校和學(xué)院各種活動(dòng)，并獲得較好的成績(jī)。比如，去年的校運(yùn)會(huì)，我們寢室兩員大將抱回了銀銅牌；還有，在學(xué)校舉辦的曲藝大賽、詩(shī)歌朗誦大賽等均積極參與并取得成績(jī)。
我們的宿舍是一個(gè)優(yōu)秀的宿舍，是一個(gè)文明的宿舍，是一個(gè)先進(jìn)的宿舍。在以后的日子里我們一定會(huì)更加努力，在各個(gè)方面都會(huì)取得比過(guò)去更好的成績(jī)。為了更好、更有效的讓寢室成為一個(gè)休息和學(xué)習(xí)的良好場(chǎng)所，我們宿舍全體成員一致請(qǐng)求參與優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的評(píng)比活動(dòng)。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
申請(qǐng)宿舍：學(xué)八棟南501
申請(qǐng)人：余學(xué)林 高海銘 李富斌 江國(guó)亮
2015年04月11日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我們是xx系xx-x班的學(xué)生，在08學(xué)年里表現(xiàn)突出，戰(zhàn)績(jī)不凡。我們有一個(gè)溫馨而舒適的小家，那里是我們學(xué)習(xí)，生活的場(chǎng)所。它就是我們的寢室————xx-x。
在這個(gè)寢室了，共有六個(gè)人，我們很團(tuán)結(jié)，也很儉樸，在訓(xùn)練課上也很努力。我們?cè)啻伪辉u(píng)為優(yōu)秀宿舍，并且多次取得流動(dòng)紅旗。
特別是在宿舍文化節(jié)中被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。我們?yōu)樗奚崞鹈麨槔寺M屋（full house）。宿舍以彩紙絲帶等環(huán)保素材裝飾，以粉紅色調(diào)為主，點(diǎn)綴以紫色床圍。將宿舍氛圍烘托的溫馨而浪漫。隨后在大家的一起努力下，用針線串起自制的小星星、透明閃珠穿成簾子吊起將陽(yáng)臺(tái)與臥室分開(kāi)，不僅擴(kuò)大了宿舍空間，而且使宿舍更加有親切感。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面也不示弱，在大一學(xué)年里，xx-x同學(xué)取得了優(yōu)異的好成績(jī)。我們各位的表現(xiàn)也不凡，都很刻苦，努力學(xué)習(xí)。
生活方面，我們更不甘落后，宿舍干凈整潔，空氣清新。特別是程倩同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，幫我們做了很多事情卻一直是默默無(wú)聞。我們都被她的精神所感動(dòng)。
平日里，大家和睦相處，互相幫助，在班級(jí)里，只要我們能做的就義務(wù)的，無(wú)償?shù)娜プ?，我們寢室的故事竟然在同學(xué)之間傳開(kāi)了。
我們的寢室是一個(gè)優(yōu)秀的寢室，是一個(gè)文明的寢室，是一個(gè)先進(jìn)的寢室。所以我們集體申請(qǐng)優(yōu)秀寢室這個(gè)榮譽(yù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我們是高職學(xué)院文秘1331班的三位學(xué)生，在大一的這段時(shí)間里，我們這個(gè)溫馨的小家庭表現(xiàn)良好。因此，我們寢室成員一致請(qǐng)求參與“潔齊美寢室”評(píng)比活動(dòng)，申請(qǐng)“潔齊美寢室”榮譽(yù)稱號(hào)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。
我們宿舍的每位成員在入學(xué)至今的一段時(shí)間里，嚴(yán)格遵守學(xué)校及院里的有關(guān)公寓管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校關(guān)于校園精神文明建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范等方面的方針，政策，并取得了優(yōu)異成績(jī)。尤其在寢室氛圍，衛(wèi)生，工作，學(xué)習(xí)，思想方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面介紹一下我們寢室的具體情況。
寢室氛圍:
雖然我們寢室三個(gè)人來(lái)自三個(gè)不同的地方，但是我們共同構(gòu)建了一個(gè)小家---501c。在這個(gè)小家庭中，我們?nèi)齻€(gè)人在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在工作中齊心協(xié)力。我們已經(jīng)成為了一個(gè)有機(jī)的整體。隨著時(shí)間的推移，我們彼此的感情也在不斷增長(zhǎng)。我們堅(jiān)信彼此的間的情誼會(huì)如美酒般愈加香醇。
衛(wèi)生秩序方面：
且時(shí)刻注意用電安全。每天宿管阿姨查房打分，我們寢室一直都的紅五角星，并且分?jǐn)?shù)一直在95分以上。
思想方面： 作為跨世紀(jì)的新一代，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研更要思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，我們都積極的遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，我們有著對(duì)黨靠攏的決心，都在積極爭(zhēng)取中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上形成了互幫的好習(xí)慣，有著良好的學(xué)風(fēng)。我們寢室同學(xué)都有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極參加學(xué)院以及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并嚴(yán)格按照優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極提高自身素質(zhì)和政治覺(jué)悟。
我們保證遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)把積極自己培養(yǎng)成對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的二十一世紀(jì)優(yōu)秀青年。所以在此，我們真誠(chéng)的希望尊敬的領(lǐng)導(dǎo)能夠親來(lái)我們的溫馨小家，賦予其“潔齊美寢室”稱號(hào)！特此申請(qǐng)，期望你們的批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：11號(hào)樓501c
王 陶
姜偉琴
王春桃
2015年4月18日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇五
尊敬縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
自從自己被各位教育局領(lǐng)導(dǎo)高看，擔(dān)任了縣三中校長(zhǎng)至今，以滿腔的熱情，全身心投入，每一天起早貪黑，不但教語(yǔ)文同時(shí)還教生物，而且需要管理遠(yuǎn)程教育，又要將學(xué)校各個(gè)方面的管理工作做好。
風(fēng)雨無(wú)阻，經(jīng)自己一番努力，本人的工作才出現(xiàn)了點(diǎn)微起色。
如今在縣教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)之下，我縣中學(xué)教育出現(xiàn)了可喜的變化。
新的領(lǐng)導(dǎo)班子，深切的為我縣的教育勾勒出了美好的藍(lán)圖。
這對(duì)自己一個(gè)缺少經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔愕娜藖?lái)說(shuō)真可謂是喜之不盡，是感覺(jué)到不從心。
鑒于當(dāng)下的教育形勢(shì)，素質(zhì)教育全面的鋪開(kāi)，各種各樣的檢查目不暇接，各種任務(wù)屢見(jiàn)不鮮。
自己是顧得了教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有辦法顧的了學(xué)校管理，顧了管理顧沒(méi)有辦法顧的了教學(xué)質(zhì)量。
沒(méi)有辦法顧及學(xué)校管理的話是有愧于領(lǐng)導(dǎo)的提攜與信任：沒(méi)有辦法顧及教學(xué)的'話，有愧于父老鄉(xiāng)親還有學(xué)生們。
非常多的地方，非常多的事情，自己真的不怎么明白，自己真的需虛心的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的發(fā)展大局以及美好前景，應(yīng)該要托付給有能力的人去創(chuàng)造——尤其交給那樣一些年輕、德才兼?zhèn)渲恕?/p>
為了不耽誤學(xué)校的工作，自己完全有辭去校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的必要。
這是自己反復(fù)思考許久做出的決定，正式的向縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)提出的請(qǐng)求。
自己個(gè)人定會(huì)放下所有的包袱，輕裝前行。
本人堅(jiān)信自己一定會(huì)在普通的教育一線上做出更好的成績(jī)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
xx年x月x日
校領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙中心校領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，讓我擔(dān)任×××副校長(zhǎng)之職。
經(jīng)過(guò)二年半時(shí)間的實(shí)踐，本人覺(jué)得自身難以勝任該職務(wù)。
原因如下：
其一、本人管理能力低下，沒(méi)有謀劃學(xué)校全面工作的能力。
其二、本人社交能力明顯低于正常人，理順不好各個(gè)層面的關(guān)系。
其三、本人專業(yè)技術(shù)水平低，不能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)。
其四、由于無(wú)力擔(dān)負(fù)起管理學(xué)校的重任，在其位還要盡力支撐，結(jié)果導(dǎo)致身心疲憊。
其五、由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點(diǎn)，深感力不從心。
鑒于自己以上諸多不足，再擔(dān)任該職務(wù)，不但對(duì)學(xué)校工作十分不利，成為千古罪人。
同時(shí)，也是對(duì)自身的一種摧殘。
故此，再次向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去×××小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)。
請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝!
申請(qǐng)人：xx
x年x月x日
尊敬縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
當(dāng)前在中心小學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)生了令人矚目的變化。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫(huà)著美好的藍(lán)圖。
這對(duì)我一個(gè)年近花甲的人真是喜之不盡，更覺(jué)力不從心。
鑒于當(dāng)前的教育形(素質(zhì)教育全面展開(kāi)，課改活動(dòng)如火如荼);鑒于本人的健康情況(糖尿病三個(gè)加號(hào));鑒于有關(guān)政策規(guī)定，我的年歲已大，思維遲鈍且健忘，再加上知識(shí)欠缺(不會(huì)英語(yǔ)不懂電腦)，確實(shí)不能很好地勝任村級(jí)校長(zhǎng)之職，完全有退居二線之必要。
學(xué)校的美好前景，應(yīng)交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
有這樣的人領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。
為了不貽誤學(xué)校的工作，特申請(qǐng)退居二線，若有必要，敲個(gè)邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。
切切之申請(qǐng)，萬(wàn)望領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)之。
古罪人。
同時(shí)，也是對(duì)自身的一種摧殘。
故此，再次向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去×××中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。
請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xx-x
xx年x月x日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇六
我于____年_月通過(guò)招考分配到__鄉(xiāng)__完小工作。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、個(gè)人素養(yǎng)方面:
教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，自己購(gòu)買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《小學(xué)青年教師》、《教育報(bào)(小學(xué)版)》等相關(guān)書(shū)籍認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)注意適量閱讀世界名著、科普書(shū)籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。
三、生活方面：
在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠做好班主任的相關(guān)工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇七
在高中校園里，一個(gè)年級(jí)往往有十幾個(gè)班，一個(gè)班級(jí)四五十人，這么多人在一起學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)壓力有多大可想而知了。同時(shí)學(xué)校為了升學(xué)率，會(huì)把學(xué)生們的成績(jī)水平，安排在重點(diǎn)班和普通班里學(xué)習(xí)，這已經(jīng)是不成文的規(guī)定了，就算有人反對(duì)也沒(méi)用，很多家長(zhǎng)同意這種做法。
好的學(xué)生不管在哪個(gè)班都能拿第一，在差班依然能考年級(jí)前十，而且活得比重點(diǎn)班的人逍遙，這類學(xué)生不是沒(méi)有，而且他們從來(lái)不想轉(zhuǎn)班。但這時(shí)另一個(gè)叫小紅的同學(xué)就站出來(lái)反駁：在重點(diǎn)班的學(xué)生，大家都很自覺(jué)，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都很強(qiáng)，且學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，這樣的氛圍，是普通版沒(méi)有的。
而小編也沒(méi)能給出最終答案，因?yàn)槭略谌藶?，無(wú)論你是選擇“寧為玉碎不為瓦全”，還是決定“寧做鳳尾不做雞頭”，只有選用適合自己的路才是最好的，別后悔就行!
本文編輯：小杰
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵聯(lián)刪)
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇八
壓力大競(jìng)爭(zhēng)激烈高中重點(diǎn)班成尷尬“圍城”
重點(diǎn)班里面同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈、感情淡漠。（資料圖片）本版撰文信息時(shí)報(bào)記者劉瀟
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子一進(jìn)校就分在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，絕對(duì)是“臉上有光”的事。然而，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不一定是好事。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，記者從廣州部分示范性高中了解到，在重點(diǎn)班里，由于學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)量非常大，加上同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈、感情淡漠，重點(diǎn)班出現(xiàn)尷尬“圍城”現(xiàn)象：普通班學(xué)生想進(jìn)，部分“尖子生”想逃。
現(xiàn)象1重點(diǎn)班命名花樣多
“重點(diǎn)班”在廣州市各示范性高中已經(jīng)升級(jí)換代，例如：多數(shù)學(xué)校分為“理科實(shí)驗(yàn)班”、“文科實(shí)驗(yàn)班”和“普通班”；有的學(xué)校除了“重點(diǎn)班”和“普通班”之分，還有“國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班”，專門針對(duì)中國(guó)學(xué)生進(jìn)入國(guó)外大學(xué)本科學(xué)位階段學(xué)習(xí)而設(shè)；還有的學(xué)校如天河中學(xué)，甚至直接將重點(diǎn)班命名為“天河班”，彰顯學(xué)校品牌特色。而放眼全市，普通高中的重點(diǎn)班的升級(jí)名稱也是五花八門，“強(qiáng)化班”、“潛能班”、“特色班”、“實(shí)驗(yàn)班”，不一而足。
由于是非義務(wù)教育階段，大多數(shù)高中從高一開(kāi)始就設(shè)置了重點(diǎn)班，而且公開(kāi)透明地出現(xiàn)在招生宣傳中。如鐵一中學(xué)開(kāi)設(shè)4個(gè)重點(diǎn)班，分別命名為“理科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”、“文科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”、“理科重點(diǎn)班”和文科重點(diǎn)班，其余為平行班。廣大附中高一文科、理科各設(shè)一個(gè)重點(diǎn)班，此外還有一個(gè)綜合特色班；7中開(kāi)設(shè)3個(gè)重點(diǎn)班，育才2個(gè)重點(diǎn)班，16中4個(gè)重點(diǎn)班，21中2個(gè)重點(diǎn)班，13中2個(gè)重點(diǎn)班，南武中學(xué)設(shè)2個(gè)創(chuàng)新班、4個(gè)英才班等。
此外，除了設(shè)置重點(diǎn)班，有的學(xué)校還會(huì)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的尖子生采取導(dǎo)師制，通過(guò)個(gè)別培優(yōu)，促使其得到更快更好的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“高進(jìn)優(yōu)出”。而各示范性高中重點(diǎn)班的培養(yǎng)效果，則可以從高考成績(jī)得到一些體現(xiàn)。以鐵一中學(xué)(示范性高中)為例：全校平均重點(diǎn)率40%左右，本科率95%；而重點(diǎn)班高三(1)班(首屆數(shù)理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班)總平均分661.2，全班同學(xué)上重點(diǎn)線并被名校錄取。
現(xiàn)象2分班模式多元化
據(jù)記者了解，高中“分班”大概有三種方式：一種是入學(xué)時(shí)以中考分?jǐn)?shù)高低分班，分為“重點(diǎn)班”和“普通班”，有的在此基礎(chǔ)上還分出“尖子班”、“實(shí)驗(yàn)班”；一種是高三畢業(yè)班分“快慢班”，以確保一定數(shù)量的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)生能順利升入更高一級(jí)學(xué)府，或者是整體提高學(xué)校的高分率和本科錄取率；還有一種就是利用模擬考試、期末考等成績(jī)，在高二文理分班時(shí)，選拔一定數(shù)量成績(jī)較好的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。
目前，廣州高中重點(diǎn)班主要是依據(jù)中考成績(jī)，其中少部分學(xué)校規(guī)定，必須是公費(fèi)生才能進(jìn)入重點(diǎn)班。但是，高二分文理時(shí)重新分班也無(wú)可避免?！案咭坏臅r(shí)候有四個(gè)重點(diǎn)班，高二文理分科之后就縮減為兩個(gè)，分別是‘理重’、‘文重’?！睆V雅中學(xué)高二學(xué)生小鐘告訴記者，該校開(kāi)設(shè)有四個(gè)“綜合改革特長(zhǎng)班”，高一新生在報(bào)到的時(shí)候，可以根據(jù)自身情況報(bào)名，然后由學(xué)校根據(jù)中考成績(jī)和初中階段獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)的情況決定進(jìn)入特長(zhǎng)班的人選。小鐘透露，自己在高一的時(shí)候是曾經(jīng)是“特長(zhǎng)班”的一員，但是高二分文理科之后，沒(méi)有入選新的“重點(diǎn)班”?！捌鋵?shí)‘特長(zhǎng)班’之中還有區(qū)別，有兩個(gè)是‘重中之重’的‘重重點(diǎn)’班，另外兩個(gè)則是‘普通’的重點(diǎn)班。兩者的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的?！?/p>
與廣雅中學(xué)重點(diǎn)班“縮編”不同，省實(shí)的學(xué)生則有機(jī)會(huì)在高二文理分班之后，從普通班“升級(jí)”進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)班”。據(jù)記者了解，今年考入省實(shí)的廣州市考生，如果高一的時(shí)候沒(méi)有被編入面向全省招生的“廣東省創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，在高二還是有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)校專門面向廣州市考生開(kāi)設(shè)的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。
現(xiàn)象3學(xué)生對(duì)分班很糾結(jié)
昨日，記者在走訪越秀區(qū)一所高中高一的重點(diǎn)班時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多身在其中的學(xué)生感到很糾結(jié)?！皩?duì)手們太強(qiáng)了，我一想起他們就覺(jué)得自己不行?！痹撔８咭?1)班男生小鄧告訴記者，從小學(xué)到初中，他的成績(jī)始終位于前幾名，中考時(shí)是原來(lái)初中學(xué)校的全校第3名。“我喜歡學(xué)習(xí)，并從中感受到成功的樂(lè)趣。但是現(xiàn)在，我覺(jué)得力不從心，很像‘逃出’這個(gè)重點(diǎn)班?！毙∴嚤硎荆m然開(kāi)學(xué)只有一個(gè)月，但是他已經(jīng)感覺(jué)到身邊強(qiáng)手如林，自己怎么拼命學(xué)習(xí)，也很難在重點(diǎn)班里出類拔萃?！熬湍密娪?xùn)為例，白天站了2小時(shí)的軍姿，又跑了3公里，普通班的同學(xué)回到宿舍都是倒頭就睡，我們重點(diǎn)班里竟然大多數(shù)人還強(qiáng)打精神，在被子里用mp4學(xué)英語(yǔ)。我真是無(wú)語(yǔ)??！”小鄧坦言，自己近一段時(shí)間的情緒很不好，易怒、暴躁，每當(dāng)聽(tīng)到高二文理分科，誰(shuí)誰(shuí)被從重點(diǎn)班淘汰，可能上不了重點(diǎn)大學(xué)時(shí)，就莫名地想哭，“現(xiàn)實(shí)就是，只要身在重點(diǎn)班，就必須和全校，甚至是全區(qū)或全市的‘尖子生’比拼。”小鄧說(shuō)這話時(shí)，臉色頗有些沉重。
一提到女兒即將轉(zhuǎn)入重點(diǎn)班，海珠區(qū)的`吳女士就倍感自豪?！八煽?jī)不是很好，但是很想進(jìn)重點(diǎn)班?，F(xiàn)在誰(shuí)都知道重點(diǎn)班和普通班差別太大。所以，今年暑假我動(dòng)用了所有可用的資源把她轉(zhuǎn)到了重點(diǎn)班?！眳桥扛嬖V記者說(shuō)，雖然學(xué)校說(shuō)是按中考分?jǐn)?shù)高低分班，但是要參考初中時(shí)的競(jìng)賽成績(jī)和在校表現(xiàn)。"表現(xiàn)’兩個(gè)字就可以做‘文章’了。”吳女士透露，女兒以擇校生的身份轉(zhuǎn)入該示范性高中重點(diǎn)班的理由就是“表現(xiàn)好”?！艾F(xiàn)在走后門進(jìn)‘重點(diǎn)班’的不止要花錢，更重要是有過(guò)硬的關(guān)系?！敝劣凇笆袌?chǎng)價(jià)格”方面，她表示不方便透露自己花了多少錢，只是了解過(guò)“兩三萬(wàn)是最低價(jià)，四五萬(wàn)是中間價(jià)，最多有八萬(wàn)、十萬(wàn)的?！?/p>
案例
“高考(微博)沒(méi)考好都是高三分班惹的禍”
“高考沒(méi)有考好都是高三分班惹的禍！”番禺某重點(diǎn)中學(xué)應(yīng)屆高三畢業(yè)生小藍(lán)日前告訴記者，由于學(xué)校臨近高考還按成績(jī)分班，直接影響了他的備考狀態(tài)。他表示，學(xué)校原本有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和4個(gè)普通班。升入高三，學(xué)校決定從4個(gè)普通班里挑出30人組成新班。但新班的人員并不固定，而是按照每次考試成績(jī)從4個(gè)普通班的學(xué)生中抽選，成績(jī)好的進(jìn)，成績(jī)差的淘汰?！斑@讓我們壓力很大。那時(shí)我從實(shí)驗(yàn)班被分到普通班，一下子就感覺(jué)沒(méi)了學(xué)習(xí)勁頭。后來(lái)高考只考了513分。”小藍(lán)如是說(shuō)。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：卜范龍)普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了見(jiàn)習(xí)期的工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過(guò)去，寄望明天工作得更好。
一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。團(tuán)結(jié)同志，教育的目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。并且積極參加校、鎮(zhèn)、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。
二、教學(xué)方面：對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：
(1)課前準(zhǔn)備：我積極參加教研組的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。
(2)課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了只顧自己講而忽視學(xué)生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問(wèn)，精心設(shè)問(wèn)讓更多的學(xué)生處于積極思考問(wèn)題的狀態(tài)中。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和思維方式解決新問(wèn)題，積極參加各種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(3)課后：認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)處理，我相信，只要我和學(xué)生共同努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)的。
(4)其他方面：堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本年我參加了“民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)成果交流競(jìng)賽”，很幸運(yùn)的拿到了一等獎(jiǎng)。高興、興奮的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，更學(xué)到了很多與別的老師一起交流、一起探討教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
一年以來(lái)，我始終堅(jiān)持意教育號(hào)每一位學(xué)生為己任，不記個(gè)人得失，任勞任怨，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，把師愛(ài)變得更高尚。踏上講臺(tái)以來(lái)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：愛(ài)心是一把鑰匙，是班主任帶好班級(jí)的關(guān)鍵。我真誠(chéng)的`與學(xué)生交往，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)心的火焰點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之光，在學(xué)生的心中樹(shù)立感情真摯的朋友形象，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，不斷的探索，我自感收獲頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待著我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，以后需要有更多的耐心。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用“生命不息，奮斗不止?！辈粩嗝銊?lì)自己。越做越好，全面而不失風(fēng)格。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十
2005 年 10 月
申請(qǐng)者的科研誠(chéng)信承諾：
我承諾對(duì)本人填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守 xx 科技大學(xué)科研管理的有關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。xx 科技大學(xué)科技處有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。
申請(qǐng)者（簽章）：
年 月 日 填 寫 說(shuō) 明 1、封面上 “登記號(hào)”，“項(xiàng)目序號(hào)”不填。
“學(xué)科分類”填寫一級(jí)學(xué)科名稱，如“哲學(xué)”。申請(qǐng)者需要同意誠(chéng)信承諾并簽字，“負(fù)責(zé)人所在單位”必須加蓋公章。
2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)如實(shí)全部填寫“數(shù)據(jù)表”。項(xiàng)目名稱盡量減少特殊字符，不超過(guò) 25 字，錄入系統(tǒng)時(shí)項(xiàng)目名稱不能有“/”。
“學(xué)科領(lǐng)域”——按《學(xué)科分類與代碼》（gb/t13745--92）（由國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局于 1992 年11 月 1 日發(fā)布）對(duì)照填寫。如：一級(jí)學(xué)科 數(shù)學(xué)，代碼 110；二級(jí)學(xué)科 數(shù)理邏輯與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，代碼 110.14；三級(jí)學(xué)科 遞歸論，代碼 110.1430。請(qǐng)?jiān)诳萍继帢颖硐螺d里查看《學(xué)科分類與代碼》（gb/t13745--92）。
“研究類別”——分為：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、綜合研究、其他研究； “預(yù)期成果”——分為：專著、論文、研究報(bào)告、新材料、新裝置、新工藝、（新方法、新模式）、計(jì)算機(jī)軟件、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、新產(chǎn)品、發(fā)明專利、國(guó)家級(jí)（省部級(jí)）獎(jiǎng)、其他。
3、一般情況下、項(xiàng)目組成員不超過(guò) 10 人；參與人員必須本人簽字。
4、關(guān)鍵詞最多五個(gè)并用分號(hào)分開(kāi)。
5、請(qǐng)不要改變版面、字體、字號(hào)；用計(jì)算機(jī)填報(bào)，若表格有限，請(qǐng)另附活頁(yè)，并用 a4 紙打印，于左側(cè)裝訂，一式二份，由所在部門統(tǒng)一將申請(qǐng)人的紙質(zhì)材料、電子版以及部門申報(bào)清單報(bào)送科技處項(xiàng)目科。
6、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)若不加蓋部門公章、參與人沒(méi)有親筆簽名、不按填寫和打印裝訂要求、不同意 “承諾”、使用老版本、超過(guò)申報(bào)期限等，恕不受理。
7、請(qǐng)?jiān)诳萍继幹黜?yè)“科技政策”查看有關(guān)管理辦法；有關(guān)表格在科技處主頁(yè)“資料下載”里的“xx 科技大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目有關(guān)表格”下載填寫。
一、數(shù)據(jù)表 申請(qǐng)者 姓名 性別 出生于 年 月 所在部門 專業(yè) 最后學(xué)位 職稱 電話 手機(jī) e-mail 研究項(xiàng)目 項(xiàng)目名稱 學(xué)科領(lǐng)域 一級(jí)學(xué)科 二級(jí)學(xué)科 三級(jí)學(xué)科 名稱 名稱 名稱 代碼 代碼 代碼 研究類別 起止時(shí)間 預(yù)期成果 項(xiàng)目總投資 萬(wàn)元 申請(qǐng)學(xué)校經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元 依托學(xué)校研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 主要參加人員 姓名 年齡 學(xué)歷 職稱 從事專業(yè) 所在單位 項(xiàng)目中的分工 本人簽名 關(guān)鍵詞 研究?jī)?nèi)容及意義摘要（400 字以內(nèi)）
三、報(bào)告正文 項(xiàng)目名稱：
科技處審批意見(jiàn) 年 月 日
科技大學(xué)青年基金科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
科技大學(xué)科研項(xiàng)目合同任務(wù)書(shū)
科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)
教育廳一般科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。
幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動(dòng)，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)?lái)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這將近一年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長(zhǎng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作，愛(ài)這個(gè)角色，因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識(shí)的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽略與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰明的孩子是夸出來(lái)的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為學(xué)校效力的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、安全工作
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。
2、不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
四、家長(zhǎng)工作
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
經(jīng)過(guò)試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為幼兒園效力的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
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普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光!
經(jīng)過(guò)試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為學(xué)校效力的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，現(xiàn)作簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、在政治思想方面
作為一位教師，我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng)，并且做了自我總結(jié)。端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
二、在教育教學(xué)方面
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，耐心教導(dǎo)學(xué)生;在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
在課堂上，認(rèn)真授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學(xué)校的電教平臺(tái)，制作好每課課件，情景教學(xué)、及運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的成績(jī)就是的見(jiàn)證。所教的兩個(gè)班九(2)九(5)班的學(xué)生成績(jī)?cè)谕瑢哟蔚陌嗉?jí)中名列前茅。20_年的中考成績(jī)也在同層次中排列最前。
三、在工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫教學(xué)論文，如上半年，我撰寫的論文《輕松學(xué)習(xí)，輕松作文》在中國(guó)教育文庫(kù)發(fā)表。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十五
尊敬的黨組織：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxxx年x月通過(guò)招考分配到xx鄉(xiāng)xx完小工作。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、個(gè)人素養(yǎng)方面:教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)注意適量閱讀世界名著、科普書(shū)籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。
三、生活方面：在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的'事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠做好班主任的相關(guān)工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
普通班轉(zhuǎn)重點(diǎn)班申請(qǐng)書(shū)篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下頭我從五個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情景作如下總結(jié)。
一、思想方面：
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)資料寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情景，使家長(zhǎng)了解情景，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的`要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
4、愛(ài)就是職責(zé)。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于理解的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情景有了明顯的提高。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自我充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫忙其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。
4、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
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