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西游記心得交流篇一
暑假期間，我讀了吳承恩創(chuàng)作的小說(shuō)《西游記》。《西游記》是中國(guó)四大古典名著之一，也是孩子們最喜歡的神話(huà)小說(shuō)。
《西游記》一書(shū)主要描述了孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)的故事。四個(gè)師徒一路斬妖除魔，歷經(jīng)萬(wàn)險(xiǎn)終于獲得了真經(jīng)。這本書(shū)主要寫(xiě)了四個(gè)人，包括我最喜歡的孫悟空，因?yàn)樗泻芨叩?技能，是魔鬼的克星；豬八戒很懶，但他心地善良；沙僧勤奮、誠(chéng)實(shí)、善良，從不后悔；唐僧致力于佛教，一直堅(jiān)持到獲得真經(jīng)。他們四個(gè)師徒都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)勢(shì)，不斷糾正他們的缺點(diǎn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《西游記》中師徒遇到的各種困難，看起來(lái)就像我們生活中的各種挫折。每當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，我們都會(huì)想辦法一一克服，讓我們的生活更加精彩！
西游記心得交流篇二
這次西游記交流會(huì)是我參加的第一個(gè)文學(xué)交流會(huì)，我對(duì)此充滿(mǎn)了期待和好奇心。在交流會(huì)上，我結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)文學(xué)的朋友，并且聽(tīng)到了許多關(guān)于西游記的精彩講解和觀點(diǎn)，讓我對(duì)這部經(jīng)典作品有了更深的理解和感悟。通過(guò)交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了西游記深邃的思想，豐富的人物形象以及其對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深刻啟示。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了西游記在現(xiàn)代社會(huì)中的諸多意義。下面是我對(duì)這次交流會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：西游記的思想內(nèi)涵
在西游記交流會(huì)上，老師向我們講解了西游記融入其中的一些思想。我被老師們對(duì)西游記精神內(nèi)核的深刻解讀所震撼。西游記通過(guò)描繪唐僧師徒四人的艱辛旅程，傳達(dá)了一種戰(zhàn)勝困難、不畏艱險(xiǎn)的精神。如唐僧面對(duì)猴王齊天大圣孫悟空的桀驁不馴，能夠善意代志，心地善良，互相寬容。這種道德觀念深深地影響了我，使我對(duì)自己在生活中應(yīng)如何處事有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：西游記的人物塑造
在交流會(huì)中，我聽(tīng)到了許多對(duì)于西游記人物形象的分析。大家普遍認(rèn)為孫悟空的形象給人留下了深刻的印象。孫悟空是一個(gè)勇敢、聰明、機(jī)智、智勇雙全的形象。他具有非常強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力，也具有獨(dú)立思考，勇敢冒險(xiǎn)的勇氣。而唐僧則是一個(gè)智慧行事，具有很強(qiáng)的信仰，受佛教思想熏陶的人物。這些人物形象使我看到了他們身上的價(jià)值觀和對(duì)于人性的深度探討，使我在現(xiàn)實(shí)生活中也能從這些人物身上找到共鳴。
第三段：西游記對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示
西游記這部古代文學(xué)作品對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)提供了種種啟示。例如，孫悟空的形象告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的難題和困擾，但只要我們保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法，并取得成功。此外，西游記也告訴我們，要擁有一顆善良的心，善待他人，互相包容。只有這樣，我們才能夠建立起和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
第四段：西游記在現(xiàn)代社會(huì)中的意義
通過(guò)這次交流會(huì)，我對(duì)西游記的重要性和影響力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。西游記給予了堅(jiān)持不懈的勇氣和對(duì)待問(wèn)題的智慧。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常會(huì)遇到各種困惑和挫折，但是只要能夠從西游記中吸取教訓(xùn)和啟示，我們就能夠積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難，并堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，西游記也能夠教育我們培養(yǎng)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和同情心，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和反思
這次西游記交流會(huì)是一次難忘的體驗(yàn)，通過(guò)與文學(xué)愛(ài)好者們的交流，我對(duì)西游記有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也對(duì)它在現(xiàn)實(shí)生活中的意義有了更多的思考。通過(guò)這次交流會(huì)，我發(fā)現(xiàn)西游記不僅是一部具有文學(xué)價(jià)值的作品，更具有重要的人生價(jià)值。我深深地被西游記中的思想內(nèi)涵、人物形象和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示所打動(dòng)，我將會(huì)繼續(xù)深入研究西游記，并將其思想內(nèi)涵融入到自己的生活中。
西游記心得交流篇三
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“西游記”的交流會(huì)，這次交流會(huì)給我留下了深刻的印象。通過(guò)與他人的交流和分享，我對(duì)《西游記》有了更深入的了解，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，在這次交流會(huì)中，我了解到《西游記》作為中國(guó)四大名著之一，是我國(guó)文學(xué)的瑰寶之一。它以雜劇的形式展現(xiàn)了唐僧師徒四人的西天取經(jīng)之旅。隨著他們的冒險(xiǎn)旅程，四位主角都經(jīng)歷了種種考驗(yàn)和磨難，他們不僅要面對(duì)妖魔鬼怪的困擾，還要克服一次又一次的心理障礙。這使他們?cè)谶@段旅程中成長(zhǎng)，并通過(guò)人性的真善美與善惡之間進(jìn)行了思考。他們的每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)和探索，給人以深深的觸動(dòng)。
其次，通過(guò)與其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的對(duì)《西游記》的理解。有人認(rèn)為《西游記》是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，注重情節(jié)的設(shè)置和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的幽默描繪。也有人認(rèn)為《西游記》是一部寓言小說(shuō)，通過(guò)展現(xiàn)唐僧師徒的沖突與奮斗，反映了人類(lèi)的歷史與社會(huì)現(xiàn)象。另外，還有人認(rèn)為《西游記》是一部哲學(xué)著作，通過(guò)唐僧師徒四人的人性之旅，探索了人與佛的關(guān)系，人與人之間的情感交流，以及人生的意義等等。這些不同的理解讓我對(duì)《西游記》有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。
此外，在交流會(huì)中，我還了解到《西游記》不僅是一部文學(xué)作品，也是一部具有深刻社會(huì)意義的作品。在《西游記》中，作者通過(guò)描述唐僧師徒的冒險(xiǎn)旅程，提出了諸多的社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困境。例如，烏雞國(guó)、女兒村、高老莊等地方背后，都有著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的隱喻和諷刺。這些隱喻和諷刺的手法，既揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的弊端和不足，也對(duì)人性與倫理進(jìn)行了思考和探索。通過(guò)唐僧師徒的各種遭遇，作者寓意著人類(lèi)的歷史與生活，進(jìn)一步加深了對(duì)《西游記》的理解。
最后，在這次交流會(huì)上，我還結(jié)識(shí)了許多對(duì)《西游記》情有獨(dú)鐘的朋友，和他們的交流讓我對(duì)這部作品的熱愛(ài)更加深了。我們共同討論了《西游記》中的人物形象、情節(jié)安排以及意義傳達(dá)等方面的內(nèi)容，每個(gè)人都熱情洋溢地分享自己對(duì)《西游記》的感悟。通過(guò)與他們的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到《西游記》這部作品的魅力所在，也對(duì)文學(xué)作品的解讀方法有了更多的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次西游記交流會(huì)給我留下了深刻的印象和許多收獲。通過(guò)與他人的交流和分享，我對(duì)《西游記》有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到它不僅是一部文學(xué)作品，更是一部具有深刻社會(huì)意義的作品?！段饔斡洝匪沂镜臍v史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及對(duì)人性的思考和探索，讓我受益匪淺。通過(guò)這次交流會(huì)，我也結(jié)識(shí)了許多對(duì)《西游記》的熱愛(ài)者，與他們的交流使我對(duì)這部作品的熱愛(ài)更加深了。我相信，《西游記》這部經(jīng)典之作將會(huì)伴隨著我們每個(gè)人，為我們帶來(lái)更多的啟迪和思考。
西游記心得交流篇四
今年寒假，我閱讀了《西游記》這本書(shū)?！段饔斡洝分杏?個(gè)主要人物，分別是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚，我最喜歡的人物是孫悟空。
孫悟空的成長(zhǎng)過(guò)程是非常艱難的，經(jīng)歷了許多苦難。起初他只是一只普通石猴，直到他發(fā)現(xiàn)了水簾洞，成為了山中的“美猴王”，從此孫悟空的生活發(fā)生了巨大的變化，他身上肩負(fù)了更多的責(zé)任。為了更好保護(hù)小猴們，孫悟空決定下山拜師學(xué)藝，并從東海龍王那里“搶來(lái)”如意金箍棒，孫悟空本領(lǐng)進(jìn)步了很多。
在大鬧天宮之后，孫悟空被放進(jìn)太上老君的煉丹爐，最終練就了一雙火眼金睛，也讓孫悟空本領(lǐng)更進(jìn)了一步。由于孫悟空不服玉皇大帝管教，被如來(lái)佛祖壓在五行山下，最終被去西天取經(jīng)的唐僧救了出來(lái)，經(jīng)過(guò)此難，孫悟空頑皮的性子收斂了許多。
在跟隨唐僧取經(jīng)的路上，他們經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)。在這個(gè)過(guò)程中，孫悟空遇到了很多困難、險(xiǎn)阻，但他不畏困難、勇敢面對(duì)，依靠自己聰明才智戰(zhàn)勝了困難，最終取得了勝利。
在生活中我應(yīng)該像孫悟空那樣，不畏困難、勇敢面對(duì)。
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話(huà)小說(shuō)，在字里行間都能感受到帶有幻想的色彩。這本書(shū)中充滿(mǎn)了精彩的情節(jié)，每每讀起，書(shū)里那些神奇的故事讓我著迷，那撲朔迷離的神話(huà)世界讓我流連忘返。
《西游記》主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。一路上共遇到了九九八十一難，大伙兒降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。
《西游記》是由明代小說(shuō)作家吳承恩創(chuàng)作的。那是中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。書(shū)中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象，如：誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著的唐三藏;正義大膽，本領(lǐng)高超的孫悟空;貪財(cái)好色、有善心的豬八戒;心地善良、安于天命的沙僧。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格不同，恰恰形成了鮮明的對(duì)比。其中，我最喜歡的人物是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，機(jī)智勇敢，而且他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)力勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢精神令我十分敬佩。
孫悟空敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高超的法術(shù)，會(huì)七十二變，并且有法寶金箍棒和筋斗云。他天不怕，地不怕;一鬧龍王府，二鬧地獄府，三鬧天宮。由此可見(jiàn)他叛逆、不愿受約束。孫悟空在花果山稱(chēng)王，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切拘束，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身。它的品質(zhì)中最突出的特點(diǎn)就是向往自由，他始終在追求自由，他一切斗爭(zhēng)也是為了自由。
讀完《西游記》后，我領(lǐng)悟到：辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的艱險(xiǎn)，卻并非全是玄虛離奇。我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢?在學(xué)習(xí)生涯中，又何嘗僅僅是九九八十一難呢?在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，也孕育著成功和勝利!
西游記心得交流篇五
讀《西游記》的初衷，是對(duì)里面那些有趣的故事很感興趣，而且在網(wǎng)上看到對(duì)里面的人物的剖析，各種彩蛋和隱藏關(guān)系，想搞清楚整個(gè)西游記世界觀。但讀了之后，慢慢刷新了自己的三觀：
孫悟空不是溫順可愛(ài)的猴子，而是嗜殺的妖怪（當(dāng)然后來(lái)有所改善）；唐僧不是圣人，只是個(gè)凡夫；整個(gè)取經(jīng)之路就是一場(chǎng)戲，由雷音寺和觀音一手策劃，孫悟空清楚得很，很多妖怪也是觀音親自借來(lái)的，唐僧是不會(huì)死的，觀音派了幾十個(gè)神靈暗中保護(hù)——就算一不小心真死了，雷音寺方面叫地府通融一下改改生死簿還不容易？——而這一切，仿佛只有唐僧蒙在鼓里。唐僧也并非虔誠(chéng)之至，他也有動(dòng)搖的時(shí)候，他經(jīng)常埋怨不知何時(shí)到頭，都是孫悟空來(lái)勸慰他（畢竟孫悟空比這一世的唐僧要吃多幾百年米，也清楚這場(chǎng)戲的走勢(shì)）。在遇到誘惑時(shí)，唐僧是不敢動(dòng)搖，因?yàn)樗嘈庞^音時(shí)刻在監(jiān)督著他。這一大半路走過(guò)來(lái)，唐僧是經(jīng)常抱怨的一個(gè)，而他的徒弟們倒看得開(kāi)，這不難理解，因?yàn)橥降軅兌加袔装倌甑纳铋啔v了。而八戒們的取經(jīng)之路就是為了完成任務(wù)，將功贖罪。
但正是這樣，才是更真實(shí)的西游記，人無(wú)完人，人需要在劫難中成長(zhǎng)，師徒幾個(gè)的進(jìn)步都是有目共睹的。
一路上的冒險(xiǎn)遇到很多波瀾，很精彩，但不刺激。或者是觀音覺(jué)得容易得到的不懂珍惜，才安排這么一次取經(jīng)——但會(huì)不會(huì)也可能，是她想讓自己的人進(jìn)駐雷音寺，但名不正言不順，才設(shè)計(jì)這么些劫難，從而讓唐僧們順理成章地晉升？又或者，唐僧才是演技的那個(gè)，但感覺(jué)這個(gè)可能性比較小，理論上他應(yīng)該是沒(méi)有前世的記憶了，以他幾十年的人生閱歷，應(yīng)該很難理解這個(gè)大局。
西游記心得交流篇六
在暑假中，我重溫了《西游記》這本書(shū)，這本書(shū)中的神話(huà)人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得感想連篇。
這本書(shū)每集都很精彩很好看，我就先介紹些我在書(shū)中比較喜歡的吧?！捌巾斏桨私浔磺埽徎ǘ次蚩毡I寶”那集是講唐僧師徒四人來(lái)到了平頂山，山上蓮花洞內(nèi)的妖怪知道后，親自出馬去捉拿唐僧，他們捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空從兩個(gè)巡山的'小妖手中騙到了那兩個(gè)妖怪的寶貝，最后打敗了那兩個(gè)妖怪，太上老君便將它們收服。
這本書(shū)寫(xiě)得很有趣，書(shū)中的景物也描寫(xiě)得栩栩如生。每次孫悟空打妖怪也寫(xiě)得很好玩、精彩。還有豬八戒，每次偷懶被孫悟空整也很逗，我還覺(jué)得沙僧日復(fù)一日，年復(fù)一年地挑著擔(dān)子也挺命苦的。但是，覺(jué)得最有想像力的是作者，因?yàn)槭撬麑?xiě)出了這本老少都喜歡的書(shū)。
孫悟空對(duì)自己的師傅非常忠誠(chéng)，有一次唐僧誤會(huì)了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時(shí)給唐僧磕頭，唐僧扭過(guò)頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險(xiǎn)后去找菩薩，當(dāng)孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經(jīng)。在機(jī)智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經(jīng)，普度眾生。讀了這本書(shū)之后我深深地意識(shí)到，在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與磨難只要我們團(tuán)結(jié)一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識(shí)破了他們，就想訓(xùn)它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時(shí)真覺(jué)得唐僧真笨。但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢(qián)財(cái)，我們應(yīng)該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛?！段饔斡洝凡粌H故事情節(jié)好看有趣，還蘊(yùn)涵著一個(gè)道理，把它稱(chēng)作是《四大名著》之一簡(jiǎn)直就當(dāng)之無(wú)愧。
西游記心得交流篇七
中文文學(xué)史上，西游記是一部無(wú)可爭(zhēng)議的經(jīng)典之作。作為中國(guó)四大名著之一，西游記不僅具有豐富的文學(xué)價(jià)值，更是受到了廣大讀者的喜愛(ài)。為了提高學(xué)生們對(duì)于這部經(jīng)典作品的深入理解，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)西游記交流會(huì)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了對(duì)于西游記的認(rèn)識(shí)，還收獲了更多的思考與啟示。
第二段：聆聽(tīng)名家講座的收獲
交流會(huì)上，我有幸聆聽(tīng)到了許多西游記研究領(lǐng)域的大牛們的講座。其中最令我印象深刻的是教授李先生的分享。他從多個(gè)角度分析了西游記的文化價(jià)值和意義，使我對(duì)于西游記的內(nèi)涵有了更深入的了解。通過(guò)他的講解，我了解到西游記不僅是一部冒險(xiǎn)故事，更是一部蘊(yùn)含著智慧和哲理的文化瑰寶。我對(duì)于其中“離經(jīng)叛道”的創(chuàng)新思維深感敬佩，也希望自己能夠在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，勇于拓展思維邊界。
第三段：與同學(xué)們的討論與互動(dòng)
交流會(huì)上，我和一些同學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論。通過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于西游記的理解角度都有所不同。有的同學(xué)關(guān)注的是其中的武打場(chǎng)景，有的同學(xué)更喜歡探討其中文化意象的內(nèi)涵。這樣的互相碰撞和融合讓我對(duì)于西游記的理解更加全面。我意識(shí)到在學(xué)習(xí)中深入交流和探討是非常重要的，通過(guò)不同的視角和觀點(diǎn)碰撞，可以提高自己的思考能力，培養(yǎng)多元化的視野。
第四段：西游記對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的啟示
在交流會(huì)上，一位演講嘉賓提到了西游記對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的啟示。他指出，西游記中的師徒四人團(tuán)結(jié)合作，互相扶持，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終取得了成功。這樣的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義。在今天，我們需要更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決問(wèn)題，取得更大的成就。作為一名學(xué)生，我深感西游記帶給我的不僅僅是一段神奇的旅程，更是一份對(duì)合作精神的深刻思考。
第五段：西游記帶給我的思考
通過(guò)這次西游記交流會(huì)，我對(duì)于這部經(jīng)典巨著有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也從中汲取了豐富的智慧和啟示。我明白了作為學(xué)生應(yīng)該有探索精神，敢于創(chuàng)新，冒險(xiǎn)去追尋知識(shí)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是一個(gè)不斷交流和分享的過(guò)程。我還明白了合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重與同學(xué)們的合作和交流，共同成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)參加西游記交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這部經(jīng)典作品的文化價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)需要持續(xù)的思考和探索，合作與團(tuán)隊(duì)精神在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要意義。這次交流會(huì)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)見(jiàn)識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)文學(xué)探索的熱情。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)更加努力地追尋知識(shí)，不斷砥礪前行。
西游記心得交流篇八
近幾天，我讀了《西游記》這本名著，我被深深地吸引了。它讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力，不畏艱險(xiǎn)，才能取得成功。
《西游記》它是四大名著之一，講述的是石猴孫悟空。天蓬元帥豬八戒。老實(shí)的沙僧陪著師傅唐僧師徒四人不遠(yuǎn)萬(wàn)里去西天取經(jīng)的故事，在取經(jīng)路上，他們不畏艱險(xiǎn)，長(zhǎng)途跋涉，經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)。
這本書(shū)最吸引我的一段是孫悟空三打白骨精，他被善良的師傅誤會(huì)，認(rèn)為他殺生，冤枉他，可是他并沒(méi)有回到花果山，至死不渝地跟著唐僧，一向幫忙著他，可是師傅還是寫(xiě)了休書(shū)，無(wú)奈之下，孫悟空被迫回到了花果山，到了最終，唐僧發(fā)現(xiàn)冤枉了孫悟空，真是追悔莫及。當(dāng)忠實(shí)的孫悟空明白后，義無(wú)反顧地回到了唐僧身邊，救出了唐僧。盡管師傅休了他可是他們的情誼卻始終沒(méi)有斷，師傅永遠(yuǎn)愛(ài)著他，他也深深地愛(ài)著師傅。我們同學(xué)之間相處也應(yīng)當(dāng)這樣，應(yīng)當(dāng)互相幫忙，彼此信任。
我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，持之以恒的精神，踏踏實(shí)實(shí)地好好學(xué)習(xí)，不能做什么事就半途而廢，那樣將一事無(wú)成。
走進(jìn)西游記讀書(shū)交流心得體會(huì)
西游記心得交流篇九
《西游記》是一篇長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的，第八回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)，第十三回到第一百回是小說(shuō)的主題，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。
小說(shuō)中，孫悟空不怕困難，無(wú)所畏懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。獨(dú)臂女孩張超凡因?yàn)樘焐煌暾淖蟊?，她告訴我們：“我必須優(yōu)秀，即使比別人付出多幾倍的努力，也要活出個(gè)樣兒來(lái)！”受父親影響的張超凡，從小學(xué)習(xí)和書(shū)法，年少時(shí)便開(kāi)始嶄露頭角，有一個(gè)星期她帶回四個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)，后來(lái)她考上了自己理想的大學(xué)，研習(xí)寫(xiě)意畫(huà)鳥(niǎo)專(zhuān)業(yè)，如今的張超凡是周?chē)搜壑械摹疤焓埂焙汀斑_(dá)人”，有人甚至稱(chēng)她為“東方維納斯”。作為一個(gè)天生殘疾的女孩，她骨子里的那份堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難，無(wú)所畏懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了常人，一份信念，讓她成為自信的標(biāo)桿。
每一個(gè)人的人生經(jīng)歷有所不同，所以每個(gè)人看《西游記》的`感悟也會(huì)不同。如果把唐僧師徒四人取經(jīng)之路比作我們的成長(zhǎng)之路，那九九八十一難一定就是我們成長(zhǎng)道路上遇到的挫折與磨難，而那些妖魔鬼怪就好比我們心中不好的念想，如果稍一松懈，就會(huì)誤入歧途，既影響了自己，又影響了他人，而那九九八十一難的成功通過(guò)，就好比我們用自己的智慧戰(zhàn)勝了我們成長(zhǎng)路上的種種困難與磨難。
在拋開(kāi)西游記的宗教外衣下，對(duì)今天的青少年來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)也許更像一個(gè)：人生就要有所追求，為實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至勝利的終點(diǎn)。
西游記心得交流篇十
媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做事不能半途而廢，要持之以恒。
盡管我都背得滾瓜爛熟，但卻不懂得是什么意思，但當(dāng)我讀了《西游記》后，我懂了。
這本書(shū)主要講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的過(guò)程。師徒四人在取經(jīng)路上遇到了九九八十一難卻始終忠心不改，一心想取回真經(jīng)造福人們的故事。
我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗茏屛抑y而進(jìn)，給我勇氣。
我最喜歡的人物是孫悟空，他愛(ài)打抱不平，很仗義的性格使我尤為佩服。
我記得在有一章中，唐僧師徒來(lái)到了車(chē)遲國(guó)，快進(jìn)城時(shí)，看見(jiàn)城門(mén)外有兩個(gè)道士逼迫著一群衣衫襤褸的和尚在干苦力活。孫悟空看不下去了，他變成一個(gè)道士，去詢(xún)問(wèn)。在知道了其中的緣由后，孫悟空咬牙切齒，準(zhǔn)備要進(jìn)城和道士們打斗。
當(dāng)然，最后孫悟空贏了，但孫悟空并不打算就此離開(kāi)，他讓車(chē)遲國(guó)國(guó)王把和尚們都放了，并讓國(guó)王下令：“從今往后，和尚和道士再無(wú)貴賤之分，一律平等對(duì)待。”
在生活中，我們也要有這種精神，不要嘲笑弱小者，而是要幫助他們。比如，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)同學(xué)被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該上前制止，或者告訴老師。
讓我們的世界變得更美好吧!
西游記心得交流篇十一
一、教材分析。
我指導(dǎo)的是六年級(jí)課外閱讀交流課。主題是“以好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行”。我選的圖書(shū)是四大名著中的經(jīng)典代表作《西游記》。它向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已?！段饔斡洝凡粌H有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。
二、學(xué)生情況。
五年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長(zhǎng)忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的灌溉了，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書(shū)，有些是不知如何看，有些是看課外書(shū)的方法不正確，部分學(xué)生看課外書(shū)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。所以，我們不能把所有的課外閱讀都寄托在課外進(jìn)行，在課內(nèi)，也需要開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)課。而且我認(rèn)為，課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于閱讀方法指導(dǎo)這一項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣也是課外閱讀指導(dǎo)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2．在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3．通過(guò)了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
4．讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
2．通過(guò)了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、音樂(lè)《白龍馬》。
六、教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1.課前板書(shū)課題——《西游記》閱讀指導(dǎo)課2.播放音樂(lè)《白龍馬》。
歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂(yōu)傷，分享快樂(lè)。上課之前我用一首孩子都很熟悉的歌曲來(lái)導(dǎo)入新課，這樣設(shè)計(jì)的意圖在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
色，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們喜歡他嗎？為什么？讓學(xué)生踴躍回答。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生們回憶關(guān)于孫悟空這個(gè)角色的內(nèi)容，進(jìn)一步了解書(shū)里的內(nèi)容，學(xué)生不由自主地去分析、總結(jié)人物的性格特點(diǎn)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)可以突出的強(qiáng)調(diào)孫悟空的神通廣大，適當(dāng)?shù)囊脮?shū)里面的小故事情節(jié)來(lái)加強(qiáng)說(shuō)服力，4.再過(guò)渡：同學(xué)們，你們只看到了他強(qiáng)大厲害的一面，你知道嗎？孫悟空為什么這樣神通廣大，他是怎么學(xué)到這樣高強(qiáng)的本領(lǐng)的嗎？孫悟空不遠(yuǎn)萬(wàn)里，輾轉(zhuǎn)十年，學(xué)藝的路上被人恥笑，學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候耐心向師傅請(qǐng)教，終于在菩提祖師那里，學(xué)到長(zhǎng)生不老之術(shù)、七十二般變化和一翻十萬(wàn)八千里的筋斗云。今天我們就好好讀一讀這一節(jié)，看一看他是怎么學(xué)得一身好本領(lǐng)的！
從而引出了下一環(huán)節(jié)。
（三）細(xì)品精彩。
1．我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流、相機(jī)板書(shū)：想畫(huà)面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
設(shè)計(jì)意圖：再次回顧總結(jié)讀書(shū)方法，鞏固加深。2．生讀文，適當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生可以邊讀邊做批注。3．出示重點(diǎn)句子，學(xué)生反復(fù)閱讀，期間，通過(guò)出示問(wèn)題：讀悟空學(xué)藝這個(gè)片段，我認(rèn)識(shí)到孫悟空（）的好品質(zhì)，從（）句話(huà)可以看出來(lái)。
這樣對(duì)重點(diǎn)句子的反復(fù)閱讀理解，讓學(xué)生分析歸納人物性格，并。
學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
然后設(shè)計(jì)一個(gè)小懸念，老師出示的只是原著中的一個(gè)片段，書(shū)里還有好多有趣的故事呢！這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去書(shū)中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
教師總結(jié)：在我們的文學(xué)寶庫(kù)中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等很多名著，都值得大家好好閱讀，當(dāng)然讀書(shū)的時(shí)候一定要邊讀邊想，希望同學(xué)們從小以好書(shū)為伴與經(jīng)典同行。最后我準(zhǔn)備了一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生利用今天的讀書(shū)方法，去感悟《西游記》里的其他人物。這樣，達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用的目的。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
想畫(huà)面《三國(guó)演義》勤思考抓詞語(yǔ)我的說(shuō)課完畢，謝謝！
《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》。
西游記心得交流篇十二
書(shū)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)新世界的大門(mén)；書(shū)是一把梯子，引領(lǐng)我們登上高樓；書(shū)是一滴甘露，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。讀書(shū)就像吃飯一樣，只要你用心去品嘗，就會(huì)嘗到無(wú)窮的滋味和樂(lè)趣。所以，今天我就給大家推薦明代吳承恩所寫(xiě)的《西游記》。
《西游記》有兩種不同的版本，一種是青少年版，一種是原著版，我讀的就是比較難理解的原著版。剛開(kāi)始讀時(shí)，我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)，有的字音讀不正確，有的語(yǔ)句不理解，但是我并沒(méi)有放棄，因?yàn)椤皶?shū)讀百遍，而義自見(jiàn)”。
這本書(shū)中描繪了很多個(gè)性鮮明的人物，有唐僧、悟空、沙僧、八戒，還有那些兇狠狡猾的妖魔鬼怪，都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，躍然紙上。其中，我最喜歡的就是神通廣大的孫悟空，他一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，自封為齊天大圣；他法力高強(qiáng)，火眼金睛；他會(huì)使如意金箍棒，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧西去。
書(shū)中我最喜歡的'章節(jié)當(dāng)然是“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”中的“變化戰(zhàn)”?！按笫巢贿^(guò)二郎神，藏了鐵棒，搖身一變，變作一只麻雀，釘在樹(shù)梢上，二郎神急忙變作一只惡鷹撲向大圣。大圣見(jiàn)了，變做一只大鶿老，沖天而去。二郎神見(jiàn)了，急抖羽毛，變作一只大海鶴，沖上云來(lái)……”他倆變來(lái)變?nèi)?，打得十分激烈。他們從天上打到水里，又從水里打到陸地，不知大?zhàn)了多少回合，也無(wú)法分出勝負(fù)。最終，二郎神在太上老君的幫助下才擒獲了孫悟空。書(shū)中對(duì)于這段“變化戰(zhàn)”的描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓我仿佛置身其中。
小伙伴們，《西游記》是四大名著之一，也是我最?lèi)?ài)的書(shū)籍之一。書(shū)中還有許多有趣的情節(jié)，比如《智斗紅孩兒》、《真假美猴王》、《偷吃人參果》等等，每個(gè)故事都讓我深深著迷。而且我還從孫悟空的身上學(xué)到了不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)持不懈、永不退縮的精神。如果你也感興趣，那就趕快去讀讀吧！
西游記心得交流篇十三
《西游記》是中國(guó)四大名字之一。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這個(gè)暑假，我打開(kāi)厚厚的《西游記》，進(jìn)入了一個(gè)神話(huà)世界。
在《西游記》中，我最喜歡三打白骨精。那一次，白骨精想吃唐僧，而孫悟空不在的時(shí)候，她變成了一個(gè)給唐僧送飯的女孩。幸運(yùn)的是，孫悟空及時(shí)回來(lái)打碎了白骨精的外殼，但白骨精又變成了老太太，孫悟空又打碎了白骨精的外殼。第三次，白骨精變成了爺爺，孫悟空打了一根棍子，白骨精正要飛走，被孫悟空追上去，一根棍子打死了。唐僧一生氣，以為孫悟空殺了一家人，趕走了孫悟空。雖然孫悟空被誤解了，但他沒(méi)有向唐僧報(bào)仇。我發(fā)現(xiàn)孫悟空不僅很厲害，而且很善良。
經(jīng)過(guò)九九八十一難，唐僧師徒四人終于得到了真經(jīng)。一路不是輕易放棄，而是堅(jiān)持到底，功德圓滿(mǎn)。而且我做事虎頭蛇尾，比如:又一次，媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，留下了幾個(gè)難題?；丶液?，我很快完成了那些相對(duì)簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，但我不能做那些罕見(jiàn)的家庭作業(yè)，我想：“我的老師通常對(duì)學(xué)生很好，只是找到一個(gè)理由混合過(guò)去。第二天，爸爸發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有完成作業(yè)，非常生氣。我想起了《西游記》中的唐僧師徒，經(jīng)過(guò)9981年的困難，并沒(méi)有后退。這些小小的.奧數(shù)題讓我難堪嗎？不，我必須完成它。于是，在父親的幫助下，我完成了作業(yè)。從那以后，我真的以唐僧師徒為榜樣，無(wú)論做什么，都不在虎頭蛇尾做事。
西游記心得交流篇十四
今天，天氣特別晴朗，微風(fēng)習(xí)習(xí)。我?guī)е段饔斡洝放d高采烈地來(lái)到窗前翻閱。
下午，我終于讀完了《西游記》。讀完這本書(shū)后，我的`心感覺(jué)就像巖石上的海浪。物體的心理波動(dòng)，感覺(jué)很深！
《西游記》主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了許多困難，最終取得了積極成果的故事。主人公有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等。
我最喜歡孫悟空。他可以像七十二一樣變化。他不怕困難，勇往直前，不怕暴力。他性格豪邁，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
我想學(xué)習(xí)他不怕困難、勇往直前的精神。將來(lái)，我會(huì)在學(xué)業(yè)上有所成就。讓我們一起奮斗吧！
西游記心得交流篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)來(lái)理解作品的語(yǔ)言魅力，感受人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象。
課前學(xué)習(xí)：閱讀青少版《西游記》，每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的“西游記”故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，前段時(shí)間老師和你們一起認(rèn)真閱讀了這部青少版的《西游記》，今天就讓我們?cè)賮?lái)好好地回味一下吧。
二、整體感知，“考考你”：填一填：
小說(shuō)，它的作者是。
2.西游記〉主要描述了唐僧師徒歷時(shí)年，途經(jīng)。
等國(guó)家，經(jīng)歷了。
難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。
3、《西游記》中，師徒一行經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于得正果，最后唐僧被如來(lái)佛封為_(kāi)_______、孫悟空被封為_(kāi)_____、豬八戒封為_(kāi)_________、沙僧封為_(kāi)________和白龍馬封為_(kāi)__________選一選：
1、高喊“皇帝輪流做，明年到我家”的是。
a豬八戒b、孫悟空c、哪吒d、牛魔王。
a毫毛變的b捉的c與人賭來(lái)的d觀音給的。
3、金角大王、銀角大王有哪幾件寶貝？
a七星劍b紅葫蘆。
c鐵扇。
d芭蕉扇。
e玉凈瓶。
f幌金繩猜一猜：
2、《西游記》講述了一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激、生動(dòng)有趣的故事，你一定還記憶由新吧？（只要讓學(xué)生說(shuō)出故事即可）過(guò)渡導(dǎo)入：讀后你認(rèn)為《西游記》中哪個(gè)故事最吸引你？給你留下了深刻的印象，說(shuō)說(shuō)為什么（板書(shū)：故事）同學(xué)們最好這么來(lái)談：我認(rèn)為……故事給我的印象特別深，因?yàn)椤?，也可結(jié)合故事片段來(lái)說(shuō)。（給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間）。
三、回味故事情節(jié)，賞析人物形象：
1、回味故事：學(xué)生可以從多角度來(lái)回味、交流：
（根據(jù)情況重點(diǎn)回味四到五個(gè)故事，并根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)出示精彩片段賞析品味。）。
教師總結(jié)：剛才我們一起回味了〈西游記〉中的幾個(gè)經(jīng)典故事，賞析了幾個(gè)精彩的片段，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些故事中主要都是講的誰(shuí)呀！（孫悟空）你們喜歡孫悟空嗎？說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡他？（如有人不喜歡他，也讓他們說(shuō)說(shuō)理由）。
2、人物賞析：孫悟空。
（1）、我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，神通廣大。騰云駕霧，變化無(wú)窮。
（2）能上天入地，呼風(fēng)喚雨。
教師點(diǎn)撥：他本來(lái)就是天地靈化之物，后來(lái)又吃了（蟠桃），飲了（御酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。（括號(hào)內(nèi)文字學(xué)生說(shuō)出）。
（2）、他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個(gè)條件：“叫天天應(yīng)，叫地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來(lái)遇難留了后路。（3）、我喜歡他，還因?yàn)樗鲌D報(bào)，對(duì)師傅很忠誠(chéng)。（4）、他非常勇敢，如果沒(méi)有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。
（5）、也可能有學(xué)生會(huì)說(shuō)：我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點(diǎn)的。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過(guò)去。有時(shí)還管不住自己。比較容易沖動(dòng)，好表現(xiàn)自己。
教師總結(jié)：孫悟空神通廣大、變化無(wú)窮，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔，對(duì)有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一路西天取經(jīng)，也變的越來(lái)越有人情味，我們也更喜歡他。豬八戒：
師：在〈西游記〉中還有一個(gè)比較重要的人物，我們只要一想起他的所作所為，就忍不住哈哈大笑。他就是——豬八戒。喜歡他嗎？為什么？豬八戒：
（1）豬八戒長(zhǎng)得肥頭大耳的，樣子很丑，我不喜歡。（2）我反對(duì)！因?yàn)樗蒙?、貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。
師：既然大家都不喜歡豬八戒，那我們干脆就把他從我們的取經(jīng)隊(duì)伍中開(kāi)除算了，行不行？
（5）不行，在降妖時(shí)，他也常常與悟空協(xié)力合作。有時(shí)在后方保護(hù)師傅。要是沒(méi)有他，唐僧會(huì)更危險(xiǎn)。
（6）因?yàn)樗埠軓?qiáng)硬。被妖魔捉后即使打不過(guò)對(duì)方也往往罵不絕口，不求饒。
（6）他有時(shí)說(shuō)一些傻話(huà)，干一些丑事，很引人0發(fā)笑的。在艱苦的取經(jīng)路上給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
（1）、我喜歡唐僧的正派、意志堅(jiān)定，能禁受住各種誘惑，他還有同情心。一心向佛。
（2）、我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环?，軟弱。將悟空趕走，是不能原諒的。
教師點(diǎn)撥：所以作者也寫(xiě)了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學(xué)舉個(gè)例子？教師點(diǎn)撥：其實(shí)，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無(wú)能為力的。沙僧呢？有沒(méi)有喜歡的？（1）、不喜歡，他太老實(shí)了。
（2）、喜歡，這就是他的特點(diǎn)，老實(shí)本份，任勞任怨。教師總結(jié)：《西游記》中塑造的這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。其中以孫悟空和豬八戒的形象最為鮮活，給我們留下了深刻的印象。
教師：當(dāng)然除了師徒四人，書(shū)中還寫(xiě)到了各類(lèi)神佛，大大小小的妖精，比如說(shuō)——。
我們課后再一起交流，好嗎？
4、總結(jié)：今天我們一起回味了〈西游記〉中最經(jīng)典的幾個(gè)故事，最主要的幾個(gè)人物，初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生動(dòng)的語(yǔ)言?！段饔斡洝愤€有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。一本好書(shū)是值得反復(fù)閱讀的。再過(guò)一年，兩年，或更多年，我們?cè)賮?lái)讀讀這本書(shū)，再讀讀它的原著，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感受的！
四、激發(fā)閱讀興趣，好書(shū)推薦：
1、在我們的文學(xué)寶庫(kù)中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：
2、當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，你一定會(huì)收獲更多的成功和快樂(lè)！
西游記心得交流篇十六
《西游記》可謂是家喻戶(hù)曉的一部著作，是中國(guó)四大名著之一!它曾被拍成各種版本的電影、電視劇。我兒時(shí)的時(shí)光也是在這師徒四人的取經(jīng)之路中度過(guò)的。它在四大名著中是最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候讀起它總覺(jué)得過(guò)癮又有趣。而今時(shí)今日，再翻開(kāi)久違的《西游記》，不變的是那光怪陸離、色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
《西游記》塑造了四個(gè)經(jīng)典形象。有誠(chéng)心向佛，頑固執(zhí)著的唐僧;正義大膽，本領(lǐng)高超的悟空;貪財(cái)好色卻很善良的八戒和憨厚老實(shí)、忠于心命的沙僧。這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，在作者筆下更是栩栩如生。其中我最欣賞的就是孫悟空。因?yàn)樗牡厣屏?，技藝高超。他很活潑，保留著猴子的天性，又十分正直。每個(gè)人在讀《西游記》時(shí)都會(huì)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的'人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是――自由。
孫悟空品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自己，他的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。孫悟空在這部作品中以一個(gè)強(qiáng)者的形象出現(xiàn)，我十分敬佩他，敬佩他那種不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神。雖然我們沒(méi)有孫悟空那般神勇，但是我們要學(xué)習(xí)他善于分辨真假丑惡，不要被社會(huì)上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛、明辨是非，才能撕破一切偽裝的畫(huà)皮。
西游記心得交流篇十七
眾所周知，百看不厭的名字――《西游記》贏得了很多人的喜愛(ài).也是這個(gè)名字讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣.孫悟空是許多孩子的偶像。他樂(lè)觀、聰明、勇敢，充滿(mǎn)斗爭(zhēng)精神；然而，與孫悟空相對(duì)應(yīng)的樂(lè)趣是他的弟弟豬八戒。他有很多小問(wèn)題，但他也有很多優(yōu)秀的品質(zhì)；與孫悟空和豬八戒相比，第三個(gè)是土地沙和尚，他已經(jīng)成為不可或缺的配角；雖然唐僧是學(xué)者的領(lǐng)導(dǎo)者，但他總是太有同情心，責(zé)罵孫悟空，不知不覺(jué)中掉進(jìn)了怪物的陷阱.
為自己的目標(biāo)而奮斗！成功取決于你自己。
西游記心得交流篇十八
這個(gè)暑假我看了《西游記》這本書(shū)，看完之后有很多感受。
《西游記》是一本很好的書(shū)，作者是吳承恩?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒一路降妖除魔的故事，經(jīng)歷了九九八十一難，終于得到了真經(jīng)。
我認(rèn)為《西游記》中的每個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)。例如，孫悟空聰明聰明，一路護(hù)送唐僧；豬八戒忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)。雖然他貪婪，但他并不懶惰；沙僧一路默默無(wú)聞，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)立即采取行動(dòng)；唐僧很善良，但他很容易被騙，誤解了孫悟空。
除了不同的性格，《西游記》還有一個(gè)吸引人的地方，那就是書(shū)中的`幾行會(huì)以詩(shī)為證，以詩(shī)為證會(huì)增加可信度，使故事更加真實(shí)和引人注目。
《西游記》是一本很好的書(shū)。
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