心得體會是一種對過去的總結(jié)，也是對未來的展望。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀、全面、具體和有條理。下面是一些教育工作者的心得體會，值得我們關(guān)注和思索。
家校共育學(xué)生心得體會篇一
現(xiàn)代社會，學(xué)校共建學(xué)生的理念逐漸得到廣泛認(rèn)可。通過學(xué)校與家庭、社會及其他教育相關(guān)方面的共同努力，學(xué)生能夠得到更全面的發(fā)展與教育。作為一個(gè)學(xué)生，我深感學(xué)校共建對于我們的成長有著重要的作用，下面將從教育環(huán)境、學(xué)業(yè)發(fā)展、品德培養(yǎng)、素質(zhì)提升和社交能力等方面出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：教育環(huán)境的改善
學(xué)校共建使得學(xué)校的教育環(huán)境得到顯著的改善。學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和條件，努力構(gòu)建和諧的課堂，提供豐富的教育資源。舉個(gè)例子，我的學(xué)校配備了齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書館，使得我們能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐和研究。此外，學(xué)校還積極組織各類講座和活動(dòng)，為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣的教育環(huán)境為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
學(xué)校共建在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展方面起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校與教師密切合作，制定了科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求開展個(gè)性化教育，提供更多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我親身感受到了這種共建的好處。在學(xué)校的協(xié)助下，我得到了專業(yè)的指導(dǎo)和支持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。學(xué)校還開設(shè)了各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)小組，為我們提供了多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：品德培養(yǎng)的重要性
學(xué)校共建也非常注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。學(xué)校通過舉辦各類主題的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德意識。學(xué)生們追求真善美，注重內(nèi)在修養(yǎng)，從小培養(yǎng)一種積極向上、正直誠實(shí)、團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)。這些人文關(guān)懷的滲透讓我深感學(xué)校是一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的溫床，給我們提供了全方位成長的機(jī)會。
第五段：素質(zhì)提升和社交能力的提高
最后，學(xué)校共建也對學(xué)生的素質(zhì)提升和社交能力的提高有著重要的影響。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了眾多的體育、美術(shù)、音樂等課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了我們的興趣和特長。此外，學(xué)校也舉辦了各種交流活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓我們與不同背景的同學(xué)交流合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。通過這些活動(dòng)，我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和社交能力，逐漸成長為一個(gè)全面發(fā)展的人。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過學(xué)校共建，我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，向著更高的目標(biāo)努力。學(xué)校共建的教育理念和模式，不僅為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會，也培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀和良好的品德。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)珍惜學(xué)校共建給予我的機(jī)會，全面發(fā)展自己，回報(bào)社會。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)校共建的重要性，積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，爭取自己的成長與發(fā)展。
家校共育學(xué)生心得體會篇二
現(xiàn)如今，學(xué)校共建成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。學(xué)校不再是僅僅傳授知識的場所，而是塑造學(xué)生成為全面發(fā)展的人才的搖籃。在學(xué)生的成長過程中，學(xué)校共建發(fā)揮著重要的作用。如今我也深有體會，通過學(xué)校共建，我不僅收獲了知識，還得益于眾多的實(shí)踐機(jī)會和個(gè)人成長的空間。
首先，學(xué)校共建提供了廣闊的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校作為一個(gè)氛圍相對封閉、秩序較為穩(wěn)定的場所，為我們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會。在課堂上，老師安排了各種實(shí)踐活動(dòng)，例如上實(shí)驗(yàn)課、參觀科技館等，這些活動(dòng)幫助我們將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。此外，學(xué)校還組織了各種校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，例如社會實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐機(jī)會，我不僅學(xué)到了理論知識，還積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我的實(shí)踐能力。
其次，學(xué)校共建培養(yǎng)了我豐富的學(xué)校生活。學(xué)校共建提供了一系列的課外活動(dòng)，使我們的學(xué)校生活更加多彩。例如學(xué)校組織的班級比賽、文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會等，這些課外活動(dòng)豐富了我的學(xué)校生活，增強(qiáng)了同學(xué)之間的交流和友誼。在這些活動(dòng)中，我既鍛煉了自己的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，例如學(xué)生會、興趣小組等。通過參加這些社團(tuán)活動(dòng)，我發(fā)展了自己的興趣愛好，鍛煉了自己的綜合能力。
再次，學(xué)校共建提供了發(fā)展個(gè)性的平臺。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，學(xué)校共建鼓勵(lì)我們發(fā)展個(gè)性，尊重每個(gè)人的特長和興趣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對科學(xué)和藝術(shù)方面都有很大的興趣和天賦。學(xué)校提供了多種學(xué)科和課外活動(dòng)的選擇，我可以更充分地發(fā)展自己的特長和興趣。在學(xué)校的幫助下，我參加了科研項(xiàng)目、藝術(shù)培訓(xùn)等，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還增強(qiáng)了自己的自信心和競爭力。
最后，學(xué)校共建塑造了我健康積極的人生態(tài)度。學(xué)校共建注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校開展了一系列的德育活動(dòng)，例如德育講座、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和校園文化建設(shè)等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人和睦相處，如何樹立正確的人生目標(biāo)，如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校共建的過程中，我形成了積極向上、健康向善的人生態(tài)度，這對于我未來的發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。
綜上所述，學(xué)校共建給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｍㄟ^實(shí)踐機(jī)會，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；通過豐富的學(xué)校生活，我鍛煉了自己的綜合能力；通過發(fā)展個(gè)性的平臺，我發(fā)展了自己的特長和興趣；通過塑造健康積極的人生態(tài)度，我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校共建讓我在全面發(fā)展中全面成長，成為了一個(gè)有思想、有能力、有品格的人。我相信，在學(xué)校共建的道路上，未來的學(xué)生將會取得更大的成就，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
家校共育學(xué)生心得體會篇三
家校共育是現(xiàn)代教育中的一種新趨勢，它要求家長和學(xué)校共同育成孩子。家校共育可以促進(jìn)家庭和學(xué)校的雙方相互理解，形成合力進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。下面，我將就自己的家校共育體會進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)校組織的親子活動(dòng)
我所在的學(xué)校非常注重家校共育，每學(xué)期都會組織各種親子活動(dòng)。那些活動(dòng)很有趣，如社區(qū)義務(wù)工作、親子書法、親子廚藝等，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的實(shí)際操作能力和自信心。
在這些活動(dòng)中，我們可以與其他家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育建議。因此，通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識到學(xué)校和我家庭的合作可以讓孩子受益，培養(yǎng)他們更多的專業(yè)技能，也增強(qiáng)了我自己的育兒能力。
第三段：家庭作業(yè)的配合與協(xié)作
家庭作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須完成的任務(wù)，而家長需要對孩子的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督。家長們應(yīng)該及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不足。
我媽媽和我每天晚上都會抽出十分鐘為我復(fù)習(xí)功課，檢查是否有潛在的錯(cuò)誤。她會告訴我哪些部分是我需要加強(qiáng)的地方，并在學(xué)習(xí)上給予我鼓勵(lì)和支持。這種家校合作真的讓我受益良多，我不斷進(jìn)步。
第四段：閱讀計(jì)劃和講座活動(dòng)
學(xué)校為每個(gè)學(xué)期都制定了一份閱讀計(jì)劃，讓我們可以寫讀書筆記，此外，我學(xué)校還定期舉辦國學(xué)經(jīng)典讀書分享課斯汀等拓寬學(xué)生們的閱讀發(fā)現(xiàn)，讓我們有機(jī)會遠(yuǎn)離電子設(shè)備，儲備知識和觀點(diǎn)的來源。
這個(gè)過程需要家長的參與和支持，這也是培養(yǎng)孩子愛閱讀的重要途徑之一。我的父母也非常重視我們的閱讀習(xí)慣，他們會和我一起閱讀一些名著，這進(jìn)一步鼓勵(lì)了我對閱讀的熱愛。
第五段：總結(jié)
家庭和學(xué)校合作將培育出更有素質(zhì)的未來世代。我們已經(jīng)意識到，家長和教師合作，以最好的方法培養(yǎng)孩子的第一營養(yǎng)，孩子也能夠獲得更大的成功。家校共育的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)生的成績上，還體現(xiàn)了家長在教育過程中的角色，并能夠在育人過程中發(fā)揮重要作用。這種省心的家校模式，讓我們感到非常幸福。
家校共育學(xué)生心得體會篇四
家庭教育始終是小學(xué)生教育的重要組成部分，而家校共育作為一種新的教育模式，已經(jīng)在越來越多的小學(xué)中得到了應(yīng)用。在這個(gè)模式中，家長和學(xué)校共同參與小學(xué)生的教育，互相配合，促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我也參與了家校共育，并取得了不少收獲，下面我將闡述我個(gè)人的心得體會。
【第二段】家校共育的優(yōu)點(diǎn)
家校共育的優(yōu)點(diǎn)非常顯著，除了可以促進(jìn)家長與教師合作外，這種教育模式還有許多其他的優(yōu)點(diǎn)。首先，家校共育為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過家庭教育，家長可以借助網(wǎng)絡(luò)及其他資源為小學(xué)生提供更多的有趣、新穎的學(xué)習(xí)資源，充分滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。其次，家校共育能夠讓教育更精細(xì)化。教師和家長之間的交流能夠更好地了解小學(xué)生在校內(nèi)和校外的情況，從而制定更加符合小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。最后，家校共育能夠有效降低小學(xué)生接受教育的壓力，讓他們更加輕松愉悅地學(xué)習(xí)。
【第三段】家校共育的實(shí)踐
在我家的具體實(shí)踐中，我和教師周密配合，經(jīng)常了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我還在小學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采取多樣化的教學(xué)方法，例如利用視頻、游戲等學(xué)習(xí)資源，幫助小學(xué)生更好地理解和掌握知識。在教育上，我認(rèn)為一定要尊重小學(xué)生的個(gè)性差異，并采用個(gè)性化的教育方式。這樣一來，學(xué)生會感到更加愉悅，學(xué)習(xí)效果也會更好。
【第四段】家校共育帶來的挑戰(zhàn)
盡管家校共育存在許多優(yōu)點(diǎn)，但同樣也存在一些挑戰(zhàn)。比如，如果教師和家長之間缺乏有效的溝通和配合，很難達(dá)到預(yù)期的效果。而且，學(xué)生和家長也需要肯定教師們的努力和成果，并學(xué)會與他們進(jìn)行良好的溝通和交流，這也需要時(shí)間和耐心。
【第五段】總結(jié)
總的來說，家校共育是一種非常有前途的教育模式，它可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以增強(qiáng)家庭教育的效果。家長和教師應(yīng)該積極擁抱這種模式，共同探索和實(shí)踐。我認(rèn)為，家校共育只有在家長和教師共同努力的基礎(chǔ)上，才能夠不斷取得進(jìn)步和突破，讓小學(xué)生在這種方案下獲得更好的發(fā)展。
家校共育學(xué)生心得體會篇五
家庭和學(xué)校在孩子成長中起著至關(guān)重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關(guān)鍵。最近，我參加了一次家長會議和一次家長-老師聯(lián)合課堂，對于家校共育有了更深入的理解和一些體會，這次經(jīng)歷對于我的孩子成長及學(xué)校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長會議的體驗(yàn)
在家長會議中，與其他家長聊天時(shí)我發(fā)現(xiàn)，不少家長對于志愿服務(wù)和眾籌等參與校方事務(wù)的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)共育。我感覺到家庭和學(xué)校需要更多的交流合作，家長因擔(dān)心自己的責(zé)任過重，而對于學(xué)校的貢獻(xiàn)少有貢獻(xiàn)的意識。事實(shí)上，家長和學(xué)校之間應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面成長和發(fā)展。
第三段：家長-老師聯(lián)合課堂的感受
在家長-老師聯(lián)合課堂中，我認(rèn)為這樣的模式是值得提倡的。實(shí)際上，這種課堂模式是家庭和學(xué)校之間溝通交流的一種路徑。家長可以更深入地了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在家長-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導(dǎo)，使孩子知道價(jià)值和優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第四段：教育過程中的思考
教育不僅僅是老師的責(zé)任，還要家庭和學(xué)校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時(shí)間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個(gè)教育的內(nèi)容和領(lǐng)域也得到了更廣泛的擴(kuò)展。家長們應(yīng)該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該設(shè)法協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的合作，制定相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施方案，推進(jìn)家校共育的進(jìn)程。
第五段：總結(jié)
家校共育能夠帶來多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質(zhì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作意識，還能夠加深師生和家長之間的情感交流，增加家長的主動(dòng)參與教育過程的意識。對于學(xué)校、家長和孩子來說，家校共育的同時(shí)還有很大的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，這是值得努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和方向。
家校共育學(xué)生心得體會篇六
聽了__教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
一、在教育學(xué)生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學(xué)會站在學(xué)生的角度考慮問題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會對你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會把心思放下來把擔(dān)子放下來，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識自己，必須要學(xué)會獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
家校共育學(xué)生心得體會篇七
如今，家庭教育和學(xué)校教育成為了人們在教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。在家庭教育中，家長以教育孩子為己任，但是未被重視的是家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，這一點(diǎn)家校共育可以提供幫助。在這個(gè)困境的背景下，學(xué)生觀看家校共育是非常重要的，本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，對家校共育的看法進(jìn)行探討。
第二段：體驗(yàn)與感悟
在家校共育的過程中，學(xué)生們通過觀看生動(dòng)的教育視頻，可以感受到家長與老師們對于他們教育的不懈努力。而生活中最重要的課程之一就是家庭教育，它需要家長們以自己最好的方式來塑造一個(gè)良好的成長環(huán)境。通過理解家庭教育和學(xué)校教育的不同，學(xué)生們能夠更加清晰地認(rèn)識到彼此的重要性和必要性，并取長補(bǔ)短，吸取優(yōu)點(diǎn)。
第三段：家校共育的好處
家庭教育和學(xué)校教育既各自獨(dú)立，又有極強(qiáng)的聯(lián)系。家長和老師們都應(yīng)該能夠明確地認(rèn)識到各自所需要的理念，然后努力配合，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、幸福、有益和可持續(xù)性的成長環(huán)境。家校共育可以提供多種方式來增進(jìn)雙方之間的合作和増強(qiáng)彼此的理解，如親子教育、學(xué)校親子門診、家庭和校園互動(dòng)等。
第四段：學(xué)生的角色
學(xué)生也扮演著十分重要的角色，他們應(yīng)該能夠意識到自己的需要，并積極地主動(dòng)和家長、老師進(jìn)行溝通。通過這種方式，學(xué)生能夠更加明確地認(rèn)識到自己想要什么，并被賦予了更好的機(jī)會去追求和實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生積極參與到家校共育中來時(shí)，他們才會更加努力地為自己的教育奮斗，并成為一個(gè)更加有價(jià)值和有成就感的人。
第五段：結(jié)語
觀看家校共育，可以為學(xué)生提供更加廣闊的教育視野和思路。當(dāng)學(xué)生有了理解，積極參與，并將其視為自己的責(zé)任時(shí)，家庭和學(xué)校之間的合作也將更加緊密和合理。我們的責(zé)任，在于為未來的社會培養(yǎng)出一群擁有廣博視野、自信、積極和獨(dú)立思考能力的年輕人，這是家校共育的最終目標(biāo)。
家校共育學(xué)生心得體會篇八
隨著社會的不斷進(jìn)步和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家校共育逐漸成為一種重要的教育形式。家校共育指的是家長與學(xué)校合作，將教育資源、教育理念、教育方法等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的協(xié)同，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種教育形式在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康等方面具有重要意義。
第二段：描述家校共育對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的幫助
家校共育對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的提升具有顯著的作用。家校共育中的“共”表示教師、家長和學(xué)生三方親密合作的理念，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成功的必要條件之一。父母可以利用家庭環(huán)境提供一個(gè)有益的學(xué)習(xí)氛圍，而教師們則可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供指導(dǎo)和支持。這種互動(dòng)的教育模式，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們更加積極地學(xué)習(xí)，從而取得更好的學(xué)業(yè)成績。
第三段：描述家校共育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
除了學(xué)業(yè)成績的提升，家校共育還可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)的主要培養(yǎng)場所，而家庭教育同樣是其不可或缺的一部分。家庭教育可以幫助學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等方面得到更全面的培養(yǎng)，更好地發(fā)展他們的社交、心理、道德、文化等素質(zhì)。而教師又可以為家庭提供專業(yè)教育意見和教育方案，使這種家校共育模式更加有效。
第四段：描述家校共育對學(xué)生身心健康的促進(jìn)
家校共育不僅可以幫助學(xué)生學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)的提升，也可以有助于學(xué)生身心健康的促進(jìn)。家庭環(huán)境對于學(xué)生成長中的心理因素有著至關(guān)重要的影響，教師也可以隨時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠具有內(nèi)在的穩(wěn)定性、自信心和自尊心。這種全方位的關(guān)注和引導(dǎo)，可以使學(xué)生在身心健康方面得到更好的培養(yǎng)，更好地以主人翁的身份為自己的健康負(fù)責(zé)。
第五段：總結(jié)并展望家校共育的未來
家校共育的教育模式，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)、身心健康的全方位教育。雖然這種教育模式有很多優(yōu)勢，但目前在實(shí)施過程中還存在著一定的缺陷和困境，需要不斷努力和改進(jìn)。在未來的實(shí)踐中，我們希望能夠進(jìn)一步完善家校共育的教育模式，充分發(fā)揮學(xué)校家長、教師、學(xué)生三方合作的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高他們的整體素質(zhì)。
家校共育學(xué)生心得體會篇九
在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中，家庭和學(xué)校都扮演著重要的角色。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，而學(xué)校則是學(xué)生接觸社會的重要平臺。然而，如何讓家庭和學(xué)校共同育人，使得學(xué)生在學(xué)業(yè)中獲得更全面、更綜合的發(fā)展，是家校共育的一個(gè)重要課題。在我的成長過程中，我深刻體會到家校共育所帶來的積極影響。
第二段：家校共育的積極影響
在家庭中，父母經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)。他們會幫助我排除障礙和困惑，引導(dǎo)我建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在學(xué)校中，老師則會關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，向我傳授知識，培養(yǎng)我的興趣和能力。老師還會告訴我們很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們更加高效地學(xué)習(xí)。
第三段：家校合作的具體實(shí)踐
在家校的合作中，我體驗(yàn)到了很多實(shí)用的方法和方式。例如，學(xué)校會定期組織家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并與老師交流孩子的表現(xiàn)和問題。通過這種方式，父母和老師可以共同關(guān)注孩子的成長，有效地幫助孩子解決問題。同時(shí)，在課余時(shí)間，學(xué)校也會開展各種活動(dòng)，如參觀博物館、戶外運(yùn)動(dòng)等，讓家長和孩子一起參加，加強(qiáng)家庭的親子互動(dòng)和溝通。
第四段：家校合作的局限
盡管家校合作可以給學(xué)生的成長帶來很多好處，但在現(xiàn)實(shí)中，這也存在一些瓶頸和問題。例如，有些家庭無法參與學(xué)校的活動(dòng)，或者缺乏與老師交流的機(jī)會；有些家庭認(rèn)為課外活動(dòng)會影響孩子的學(xué)習(xí)，因此選擇讓孩子專心學(xué)習(xí)，而不參加課外活動(dòng)。此外，家校合作存在時(shí)間和人力等資源的限制，家庭和學(xué)校之間也可能存在一定的交流和認(rèn)知差異，這也給合作帶來了一定的困難。
第五段：展望
盡管家校合作存在一些限制和困難，但我們可以從中找到解決問題的方法。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增加家長和老師之間的聯(lián)系；可以鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的活動(dòng)，增強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系和溝通；可以加強(qiáng)家庭教育，讓家庭和學(xué)校共同促進(jìn)孩子的成長?？傊?，家校合作需求雙方的努力和配合，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的“一體化”，讓學(xué)生在成長中得到更好的發(fā)展和體驗(yàn)。
家校共育學(xué)生心得體會篇十
在當(dāng)今社會，越來越多的家長開始意識到兒童教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭也有著重大的責(zé)任和影響。因此，家校共育已經(jīng)成為了一種趨勢，許多家長也開始積極參與到孩子們的學(xué)習(xí)和成長中來。在我看來，家校共育的確是非常必要的，下面就讓我來分享一下自己的一些心得體會。
一、 加強(qiáng)溝通交流
在家校共育中，溝通交流是非常重要的一個(gè)方面。家長和老師應(yīng)該互相了解對方的意見和看法，共同協(xié)作，為孩子的成長和發(fā)展出謀劃策。我們可以通過各種方式來加強(qiáng)溝通，比如家長會、短信通知、家校聯(lián)絡(luò)本等等。這樣可以讓家長更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方，有針對性地輔導(dǎo)孩子，提升孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
二、 共同制定計(jì)劃
根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)進(jìn)程，家長和老師可以共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有明確的目標(biāo)和步驟，可以更有針對性地幫助孩子進(jìn)步。家長可以和老師商討，根據(jù)孩子的情況來制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間安排、復(fù)習(xí)計(jì)劃、閱讀計(jì)劃等等。這樣可以讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，同時(shí)也可以讓家長更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)狀況。
三、 互相合作
在家校共育中，家長和老師應(yīng)該互相合作，共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以提供一些輔助教材，讓孩子更好地掌握知識點(diǎn)，老師也可以提供一些教學(xué)方法，讓孩子更容易理解和接受知識。家長和老師可以相互合作，為孩子的成長和發(fā)展提供更為全面和多元化的幫助。
四、 積極參與
家長應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中來，這樣可以讓孩子更加感受到家長的關(guān)愛和支持。家長可以參加孩子所在班級的一些活動(dòng)和派對，參加家長會等等。這樣可以增強(qiáng)孩子的歸屬感和集體榮譽(yù)感，幫助孩子更好地與同學(xué)相處和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長也可以借此機(jī)會了解到孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
五、 營造良好家庭氛圍
最后，一個(gè)有利于家校共育的前提是營造良好的家庭氛圍。家長應(yīng)該創(chuàng)造和諧溫馨的家庭氛圍，讓孩子能夠在安全和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。家長應(yīng)該寬容和理解孩子，多關(guān)心他們的內(nèi)心世界，幫助他們健康成長。只有在這種環(huán)境下，家長才能更好地和孩子建立起信任和默契，讓家校共育真正發(fā)揮出應(yīng)有的效果。
總之，家校共育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，家長和老師應(yīng)該相互配合，共同為孩子的成長和發(fā)展出謀劃策。只有在積極配合的基礎(chǔ)上，孩子才能更好地獲取更高的成就和更加寬廣的視野。
家校共育學(xué)生心得體會篇十一
學(xué)校共識是指學(xué)校實(shí)施層面上的約定俗成、共同認(rèn)知、穩(wěn)定慣例。在現(xiàn)代社會，學(xué)校共識是所有現(xiàn)代化大型學(xué)校的核心，也是保證學(xué)校各項(xiàng)工作正確有序開展的基石。最近，我們班級開展了學(xué)校共識心得交流活動(dòng)，我深受啟發(fā)，從中汲取了許多有益的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)無論是對我的個(gè)人成長還是對我即將步入職場的工作都有非常重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)的共同理解
在交流會上，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于學(xué)習(xí)有了共同的認(rèn)知和理解。盡管每個(gè)人對于學(xué)習(xí)的方法和技巧有所不同，但是我們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)識是相似的。我們都認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該注重思維方式和方法的實(shí)踐運(yùn)用。只有在勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要養(yǎng)成科學(xué)的思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。這樣才能更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得更好的成績。這種認(rèn)識有助于我們更快地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加高效地解決學(xué)習(xí)問題。
第三段：溝通的重要性
在交流中，我也認(rèn)識到了溝通在學(xué)校共識中的重要性。每個(gè)人都具有不同的思想、背景和家庭教育，這些都會對我們的溝通產(chǎn)生一定的影響。因此，學(xué)校共識需要借助溝通的方式來解決可能出現(xiàn)的問題，同時(shí)加深相互的理解。通過溝通，我們不僅可以更好地檢測自己的學(xué)習(xí)問題，而且還能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的討論氛圍，鼓勵(lì)和支持他人，從而提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：班級合作
學(xué)校共識也包括班級合作。我們班級的同學(xué)經(jīng)常組織一起學(xué)習(xí)，一起玩樂，相互幫助。我們發(fā)現(xiàn)，班級合作可以把任務(wù)分配成更小的部分，每個(gè)人都可以更好地發(fā)揮自己的特長。在交流中，我們特別強(qiáng)調(diào)合作的重要性，這也成為了我們班級合作的一個(gè)重要里程碑。每當(dāng)學(xué)校有任務(wù)布置，我們都會自發(fā)地組織在一起，相互分工、協(xié)作，互相幫助。這種班級合作的機(jī)制不僅使我們在學(xué)習(xí)上得到了很好的提升，同時(shí)也很大程度上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識和班級凝聚力。
第五段：總結(jié)
學(xué)校共識心得交流會讓我認(rèn)識到多維度的理解“共識”，以及在學(xué)習(xí)、合作和溝通中的重要性。我們要充分認(rèn)識到共識的實(shí)踐意義，不僅是對我們個(gè)人未來發(fā)展的幫助，更是對班級、學(xué)校和社會的重要貢獻(xiàn)。希望這種交流不僅是一種簡單的活動(dòng)，更是一種長期的共識精神，充分體現(xiàn)出我們班級共識的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，共同推動(dòng)學(xué)校共識的發(fā)展。
家校共育學(xué)生心得體會篇十二
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認(rèn)識有三。
一、是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。
二、是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會的整體規(guī)則不會因?yàn)槟硞€(gè)人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長根本無法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三、是一定要教會孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識和責(zé)任意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應(yīng)社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔(dān)自己的社會責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說起孩子大概每個(gè)家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺，通過家校合育有機(jī)會和學(xué)校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵鴵?dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說話，連進(jìn)校值日的家長也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認(rèn)識，還有通過班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵啵蠋煹男燎谂嘤?，無怨無悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！
家校共育學(xué)生心得體會篇十三
每個(gè)家長都望子成龍望女成鳳，他們把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。孩子的進(jìn)步，家長看得到，老師也看得到。小學(xué)是每個(gè)孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們不能把自己定位在“教書匠”這個(gè)層次上，教師是孩子成長路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師。還記得去年剛接上這兩個(gè)班級，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。一個(gè)學(xué)期后，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今，每天都有好多孩子來辦公室，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變?；蛟S多年后，他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能走得更加堅(jiān)定、自信，就好！
從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”，我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了。其實(shí)我們的工作每天都有家長在看著，在體會著，你是否真正關(guān)心照顧到每一個(gè)孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。
教學(xué)是一項(xiàng)良心活，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真，也可以輕松一過，但是對學(xué)生產(chǎn)生的影響確實(shí)天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。當(dāng)今獨(dú)生子女居多，家長對學(xué)生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們努力向前、向上的動(dòng)力。認(rèn)認(rèn)真真的對待每一堂課、認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個(gè)學(xué)生。
作為老師，不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個(gè)孩子。自從有了自己的孩子以后，一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,，只要用心的交流孩子的情況，每個(gè)家長都會接受的。溝通時(shí)，要了解和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長來批評孩子的。因?yàn)楹⒆舆€在成長，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來。
孩子的教育，是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程，需要老師、家長、社會形成合力，而并非只是某一方的單獨(dú)責(zé)任。老師和家長就是要多溝通，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是相同的，那就是一切為了孩子。
我覺得有必要讓每一個(gè)老師都記住，“我們這是學(xué)校，不是工廠。產(chǎn)品壞了可以回爐，但是教育壞了，就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個(gè)目標(biāo)，就是要成為學(xué)生和家長眼中的好老師。要完成這一目標(biāo)，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：首先，要嚴(yán)于律己，寬以待人；對待家長的態(tài)度要好；其次，要用自己的心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到偉大的師愛；再次，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù)。
家校共育學(xué)生心得體會篇十四
近年來，學(xué)校共建實(shí)踐在我國得到了廣泛推行。學(xué)校共建是指教育部門與社會力量共同參與學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)、管理與服務(wù)的新型教育模式。我所在的學(xué)校也積極參與了學(xué)校共建的實(shí)踐，并取得了一定的成績。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到學(xué)校共建對于提高學(xué)校教育水平的重要性，同時(shí)也獲得了一些心得和體會。
首先，積極拓寬合作伙伴。學(xué)校共建需要依托社會力量，與其合作伙伴的選擇至關(guān)重要。我們學(xué)校積極與企事業(yè)單位、社會組織等建立聯(lián)系，尋找共建機(jī)會。通過與大型企業(yè)合作，我們獲得了更多的教育資源和先進(jìn)的教育理念，提高了教師的教育水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。與社會組織合作，我們得以提供更多的實(shí)踐和社會實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生更好地融入社會和理解社會。因此，選擇合適的合作伙伴，積極拓寬合作渠道，是學(xué)校共建的關(guān)鍵。
其次，實(shí)施共建項(xiàng)目。在共建合作中，明確共建目標(biāo)和項(xiàng)目，合理分工和合作，是確保共建順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我們學(xué)校選擇與一所當(dāng)?shù)氐拇笮推髽I(yè)合作，共同打造了一個(gè)實(shí)施“校企合作”的項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)校通過教師參觀學(xué)習(xí)、園區(qū)培訓(xùn)、師生實(shí)習(xí)等方式與企業(yè)聯(lián)系，使學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的實(shí)際需求相結(jié)合。這個(gè)項(xiàng)目不僅為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，還為企業(yè)帶來了更多的人才，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)。通過共建項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校和合作伙伴得到了良好的互動(dòng)和共贏。
再次，加強(qiáng)交流與合作。共建是一個(gè)長期的過程，需要不斷地加強(qiáng)交流與合作。我們學(xué)校與合作伙伴定期召開座談會、研討會和培訓(xùn)班，促進(jìn)師生之間的交流與學(xué)習(xí)。我們的教師不僅參觀學(xué)習(xí)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，還到企業(yè)講座，提高教學(xué)水平。學(xué)校與企業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)交流活動(dòng)也得到了廣泛開展，學(xué)生們通過實(shí)習(xí)了解了企業(yè)的運(yùn)營情況和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。而企業(yè)也積極地派出員工來學(xué)校講座，分享行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過加強(qiáng)交流與合作，學(xué)校和合作伙伴之間形成了良好的互動(dòng)，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
最后，加強(qiáng)組織與管理。學(xué)校共建需要有一個(gè)良好的組織與管理機(jī)制，確保共建的順利進(jìn)行。我們學(xué)校建立了共建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各級主要負(fù)責(zé)人，并制定了共建工作計(jì)劃、目標(biāo)和指標(biāo)，定期召開工作會議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，及時(shí)做好調(diào)整和改進(jìn)。此外，學(xué)校成立了共建辦公室，負(fù)責(zé)具體的日常工作，并與其他部門密切合作。通過加強(qiáng)組織與管理，學(xué)校對于共建工作的推進(jìn)和效果得到了有效的保障。
學(xué)校共建不僅是一種教育創(chuàng)新的嘗試，更是一種教育資源的整合和優(yōu)化利用。通過積極拓寬合作伙伴、實(shí)施共建項(xiàng)目、加強(qiáng)交流與合作以及加強(qiáng)組織與管理，學(xué)校共建工作能夠更加順利地進(jìn)行，從而為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校共建也能夠提高學(xué)校的教育水平和辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與壯大。相信隨著學(xué)校共建工作的不斷深入和完善，我國的學(xué)校教育將迎來新的發(fā)展。
（注：本回答包含了646個(gè)字，您可以根據(jù)需要對文章進(jìn)行編輯和擴(kuò)展。）
家校共育學(xué)生心得體會篇十五
由于疫情的原因，到今天為止，居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有二個(gè)多月了，從開始時(shí)的煩躁，手忙腳亂，到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊，無論對于孩子還是家長，都是一個(gè)蛻變的過程?；仡欉@段時(shí)間與孩子緊密相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做一個(gè)梳理，也給這個(gè)有非常意義的時(shí)期，做一個(gè)小結(jié)，與大家分享。
在疫情期間，不能在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)的面對面的授課，全部改成網(wǎng)絡(luò)授課。開始的時(shí)候，我在一旁工作，孩子在上課，偶然的回頭，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認(rèn)真聽課，我多次口頭提醒孩子要注意聽講，不要走神，但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)也沒有勁頭。于是，我在思索該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀。我開始與孩子一起預(yù)習(xí)，一起聽課，一起寫作業(yè)，一起復(fù)習(xí)。參與到他的每一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課，我們一起討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果有了很大的改善，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣也提高了。
每天起床后第一件事是背誦古詩、古文，以前孩子總是需要很長時(shí)間才能背下來，現(xiàn)在我跟他一起背誦，我說：“媽媽有一個(gè)武功秘籍，特別神奇，你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍，然后合上書，回憶自己讀過的內(nèi)容，看看能記起多少，幾個(gè)字，幾句話都可以，然后再讀一遍，再回憶，如此重復(fù)，很快就能背下來?！彼_始不相信，我鼓勵(lì)他嘗試，我倆一起讀，一起回憶，很快就背下來了，孩子很開心的說：“媽媽，這個(gè)秘籍真的有用哎！”我看著他開心，我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。
我們一起制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度來預(yù)習(xí)各門功課，有不懂的問題，隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通，為正式開學(xué)隨時(shí)做好準(zhǔn)備。每天孩子都能按計(jì)劃完成，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學(xué)習(xí)方式，并且與我們有了很多共同的話題，有任何想法，孩子都愿意跟我們溝通，親子關(guān)系達(dá)到了前所未有的合諧。
這樣陪伴學(xué)習(xí)的過程對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橐冻龃罅康臅r(shí)間與精力，過程也很辛苦。一起與孩子當(dāng)學(xué)生，不僅能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)際上也對我自己是一種鞭策，在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié)，不斷修正，也提高了自己。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)該是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習(xí)慣，家長就必須以身作則，讓家長成為孩子的榜樣。
平時(shí)沒有這么長的時(shí)間無縫隙的面對孩子，所以對學(xué)習(xí)，對教育問題一直也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學(xué)校，交給老師就可以了。對我們家長來說，照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是經(jīng)過這段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單，需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個(gè)孩子，就已經(jīng)筋疲力盡，而老師面對的是幾十個(gè)性格迥異的“神獸”，真是無法想象這個(gè)情景?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學(xué)校與家庭教育紅線要一致，學(xué)習(xí)習(xí)慣要一致，這個(gè)很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分；學(xué)校教育是樹干，是知識的海洋，是前進(jìn)的推動(dòng)力，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累。三個(gè)方面，缺一不可。
把孩子教育成才是家長和老師的共同目標(biāo)，積極配合老師教學(xué)工作，家校緊密合作，才能讓孩子更好的成為對社會，對國家有用之人。
家校共育學(xué)生心得體會篇十六
今天有幸聆聽了楊老師的報(bào)告，著實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長！制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長照片、認(rèn)識一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的這“五個(gè)一”，既加強(qiáng)了家長對學(xué)校教育的支持和配合，促進(jìn)了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的'進(jìn)行，促進(jìn)孩子的更好的成長，同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。
我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家校互通平臺,開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會議、活動(dòng)、課程、互訪、管理等的實(shí)踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學(xué)生的成長提供更好的教育。
家校共育學(xué)生心得體會篇十七
我女兒今年11歲，即將上小學(xué)六年級了。正處于青春期的她，讓我們感覺到她的一些與以往的不同之處，這時(shí)期的孩子敏感、情緒化，同時(shí)越來越有主見，有責(zé)任心。真的是讓我們家長愛恨交織著，有幸觀看了家校共育立德樹人家庭教育公開課，讓我們感覺受益匪淺。我來談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)我的一些體會吧！
一、在對孩子的教育引導(dǎo)中注重愛的能力與表達(dá)
在對孩子的教育中一定要使用愛的力量，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都能感受得到，只有在雙方感受到對方的愛時(shí)，才說明愛的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長過程總必須具備給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完整。同時(shí)父母之間的愛的相處，與長輩家人之間的尊重關(guān)愛，對于孩子的情商初步培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而在生活中我們往往很容易忽略一些，錯(cuò)誤的表達(dá)愛的方式帶來的效果往往是父母的努力換回的卻是孩子的抱怨。我們想給孩子愛誠然沒錯(cuò)，但是一定要讓孩子感受到那是我們在傳遞愛，同時(shí)也要給孩子愛我們的機(jī)會，所以在對孩子的教育引導(dǎo)中一定要注重表達(dá)方式。
二、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看做具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。尤其現(xiàn)在家長工作忙，多數(shù)時(shí)間都是由爺爺奶奶、外公外婆照顧孩子較多，老人往往會依從孩子，我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)其中的關(guān)系也至關(guān)重要。在日常的家庭管理中給予孩子話語權(quán)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見可以不重視。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要得到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。要注重培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系，良好的伙伴關(guān)系，可以使孩子獲得歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自己放低，學(xué)會寬容。
三、父母要做孩子的榜樣
“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。身教重于言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。作為家長，我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛社會、國家等等，這樣無形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí)，不要沉迷于打牌、玩手機(jī)等，要在孩子心中樹立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不?qiáng)求。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。學(xué)校教育無法在孩子行為習(xí)慣方面超越家庭教育的效果。我們家長應(yīng)該注意自己的言行，修養(yǎng)，注重家庭教育對孩子的影響。我們對孩子的教育不能只追求一種表面化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，還要通過各種鮮活的形式，直達(dá)孩子們理智和心靈的深處，激起他們對世界和對自己的深思。使孩子在成長的過程中對事物有更清晰的認(rèn)知，相信我們的孩子定會乘風(fēng)起航越來越好。
家校共育學(xué)生心得體會篇十八
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。
家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確地看待，其實(shí)老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育學(xué)生心得體會篇十九
轉(zhuǎn)眼間，xx已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學(xué)就讀已滿一個(gè)學(xué)期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會總結(jié)，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運(yùn)用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請批評指正。
“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造?！边@是我和孩子父親非常認(rèn)同的一句話。作為父母，盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情，因?yàn)楹⒆悠返碌奶找?、良好?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩印?/p>
孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子，因?yàn)榘职謰寢尪际巧习嘧澹ぷ鲿r(shí)間很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子并沒有因此與父母疏遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀円坏┠苡袝r(shí)間在家，就會盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時(shí)間更多一些，父親的陪伴對于女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感。他很關(guān)注兩件事情，一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩，所以汀若很陽光、活波;二是在玩樂中觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并且結(jié)合孩子的特長優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)，拓寬孩子的知識面(具體做法在第二條中再做交流)。我是一名教育工作者，平常很關(guān)注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時(shí)進(jìn)行必要的溝通疏導(dǎo)，做到這些其實(shí)不難，最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當(dāng)小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動(dòng)會增強(qiáng)孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對孩子的陪伴。
父母對每一個(gè)孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。我們對孩子的長遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上，孩子可以自由發(fā)展。小學(xué)階段，在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學(xué)習(xí)壓力，希望她能擁有一個(gè)快樂開心的童年。但在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習(xí)慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保∈虑檎蔑@大文明，孩子自己是一個(gè)講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。
我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí)，只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí)，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時(shí)家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時(shí)候說“看看你，做事沒一點(diǎn)毅力，不懂得堅(jiān)持才會成功”，否則孩子只能違心的堅(jiān)持，帶著負(fù)擔(dān)練琴，最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會產(chǎn)生挫敗感。其實(shí)這些跟“毅力”“堅(jiān)持”無關(guān)，只是我們會錯(cuò)了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅(jiān)持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)力、關(guān)注力會讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學(xué)習(xí)無關(guān)，但只要對成長有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個(gè)月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個(gè)月放棄了。但也有因?yàn)閻酆脠?jiān)持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈，為了趕上高一個(gè)級別班級的進(jìn)度，她竟然能承受一周四次基本功練習(xí)課程的辛苦。
還有一點(diǎn)要注意，孩子小時(shí)候就要發(fā)掘他/她的特長，并且要多培養(yǎng)，如果孩子大了，他/她的特長恰恰是自己的興趣愛好，這會是一件令人無比開心的事情;就算不是，多培養(yǎng)他/她的特長，讓他們習(xí)慣于做自己擅長的事情，也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她的表達(dá)能力和對色彩、圖形的識別能力較強(qiáng)，爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時(shí)能識別150多個(gè)國家的國旗，能記住它們的首都名稱，并且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置;中班時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國詩詞大會電視節(jié)目時(shí)，能記住簡單的詩句并運(yùn)用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩飯她會說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會說“萬條垂下綠絲絳”，從那時(shí)起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞，每天背誦10分鐘左右，短詩一天一首，長詩兩到三天一首，到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會有厭煩的時(shí)候，這時(shí)爸爸就會用“飛花令”或者表演詩詞的游戲方式來調(diào)動(dòng)她的積極性，養(yǎng)成了習(xí)慣，就很容易堅(jiān)持了。我們也沒想過，她背誦詩詞要達(dá)到什么目的，但我們堅(jiān)信“腹有詩書氣自華”，并且一直堅(jiān)持做一件事情讓她對自己非常自信。
每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當(dāng)孩子向家長打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長回答不上來時(shí)就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問題少了，其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認(rèn)識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí)，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當(dāng)著孩子的面，我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒，然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識的興趣，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí)，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會責(zé)任感。很幸運(yùn)，作為家長我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念——“立己達(dá)人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會責(zé)任，具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的`話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正，給了孩子認(rèn)識自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機(jī)會。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式，讓我們的孩子共同快樂成長!
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