熱門會計(jì)上課心得體會（通用17篇）

寫心得體會是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧，能夠幫助我們掌握經(jīng)驗(yàn)的重要點(diǎn)。寫心得體會時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和寫作技巧。來看看下面這些心得體會范文，或許對你有所啟發(fā)。

會計(jì)上課心得體會篇一

作為一名管理會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我選擇了參加一些線上課程來提升自己的知識水平和技能競爭力，在不同的平臺上接受了數(shù)十個(gè)課程的學(xué)習(xí)。在課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了管理會計(jì)的基本知識和方法，還能夠從實(shí)例中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用它們。特別是，在這些課程中，我學(xué)習(xí)了如何有效地分析財(cái)務(wù)報(bào)表和制定預(yù)算，對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我的在線學(xué)習(xí)心得和體會，希望能對其他管理會計(jì)學(xué)生以及同行們有所幫助。

第二段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

線上學(xué)習(xí)雖然有很多好處，但也存在挑戰(zhàn)，其中最明顯的是缺少面對面的交流和互動。在學(xué)習(xí)的過程中，我很難得到老師和同學(xué)的實(shí)時(shí)反饋，在遇到難題的時(shí)候也不能方便地向他們求助。此外，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己容易分散注意力，而且很難在家里保持專注，如何提高學(xué)習(xí)效率對我來說是一個(gè)重要的問題。

第三段：學(xué)習(xí)線上課程的好處

雖然線上學(xué)習(xí)存在挑戰(zhàn)，但是它也有很多好處。首先，它靈活方便，讓我能夠在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時(shí)間表靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，它可以讓我在任何地方都能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不受地點(diǎn)限制。此外，我對老師所提供的視頻和資料可以隨時(shí)隨地進(jìn)行回放和查看，這使得我能夠更好地消化所學(xué)內(nèi)容。最后，線上課程的價(jià)格相對較為便宜，我可以選擇更多的課程來深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

第四段：如何使線上學(xué)習(xí)變得更加有效

雖然線上學(xué)習(xí)有很多好處，但如果不能把握好它的特點(diǎn)，往往會導(dǎo)致效果不彰。為了使在線學(xué)習(xí)變得更加有效，我采用了以下幾個(gè)措施。首先，我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，以確保自己不會被分散注意力。其次，我加入了一些線上的學(xué)習(xí)群體，可以與老師和同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，獲得實(shí)時(shí)反饋和幫助。最后，我在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，以鞏固所學(xué)知識，并加深對其理解。

第五段：結(jié)論

通過參加線上課程的學(xué)習(xí)，我對管理會計(jì)有了更深入的了解。線上學(xué)習(xí)雖然存在挑戰(zhàn)，但是可以在適當(dāng)?shù)那闆r下充分發(fā)揮其優(yōu)勢。通過合理使用網(wǎng)絡(luò)資源和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，我相信我能夠在未來的工作中運(yùn)用這些知識，更好地為公司運(yùn)營和管理貢獻(xiàn)力量。

會計(jì)上課心得體會篇二

作為一名參加專升本會計(jì)課程的學(xué)生，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我收獲良多，積累了豐富的會計(jì)知識。下面，我將結(jié)合自己的心得和體會，總結(jié)一下專升本會計(jì)上課的關(guān)鍵要點(diǎn)。

第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法

在專升本會計(jì)課程中，老師針對學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了豐富有趣的課程內(nèi)容。他們通過講解、實(shí)例分析、案例討論等方式，將復(fù)雜抽象的會計(jì)理論變得通俗易懂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，通過小組討論、課堂演練等形式，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧

在學(xué)習(xí)會計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，要有規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化的時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，及時(shí)將所學(xué)知識與實(shí)際工作中的問題結(jié)合起來，找到聯(lián)系點(diǎn)，加深記憶和理解。另外，多做題也是非常重要的，通過大量的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)自己的理解程度，還能提高解題的技巧和速度。

第四段：學(xué)習(xí)體會與體驗(yàn)

在學(xué)習(xí)專升本會計(jì)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待每一堂課都心懷敬畏，認(rèn)真聽講，做好筆記。其次，要勤于思考，時(shí)刻提醒自己掌握知識的目的和意義，這樣才能更堅(jiān)定地前行。此外，要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化知識點(diǎn)，做到掌握牢固。

第五段：總結(jié)與展望

通過專升本會計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的知識面，提高了專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷努力和學(xué)習(xí)才能不斷提升自己。因此，我將會繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，專升本會計(jì)上課的心得體會不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了我對會計(jì)知識的理解和應(yīng)用能力。通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠在專升本會計(jì)考試中取得優(yōu)異成績，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會計(jì)上課心得體會篇三

在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)管理發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應(yīng)這種變化，企業(yè)需要具備強(qiáng)大的管理體系，來確保實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。而管理會計(jì)作為一種能夠幫助企業(yè)更好地管理資源、提高效率的工具，越來越受到關(guān)注。管理會計(jì)線上課程作為一種學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更全面地掌握管理會計(jì)的知識，提高管理能力和水平。在本文中，筆者將就自己的學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行分享。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在進(jìn)行管理會計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)過程中，每周都會有新的知識點(diǎn)出現(xiàn)。由于本人之前沒有相關(guān)知識背景，剛開始學(xué)習(xí)起來比較困難，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間。但在課程輔導(dǎo)老師的幫助下，逐漸理解課程內(nèi)容和思路。在自學(xué)的過程中，也運(yùn)用了很多實(shí)例，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解課程內(nèi)容。

第三段：課程收獲。

通過學(xué)習(xí)管理會計(jì)課程，我更深刻地理解了管理會計(jì)對企業(yè)的價(jià)值和作用，也更加了解企業(yè)的行業(yè)規(guī)律和商業(yè)模式。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了大批量的案例，這為我在企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源的更優(yōu)化和資金的更合理利用，提供了硬性的知識支持。同時(shí)，本課程注重實(shí)踐應(yīng)用，更多地介紹了會計(jì)工具如何在實(shí)際企業(yè)中應(yīng)用，讓我對會計(jì)在企業(yè)中的價(jià)值更加清晰地認(rèn)識。

第四段：課程不足。

雖然課程設(shè)置很詳盡，但是缺乏與老師更多的交流互動，不能有效地解決部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑。同時(shí)，也缺乏實(shí)際的分析與實(shí)踐案例，對于希望通過實(shí)踐掌握更多技能的學(xué)生可能會有所不足。

第五段：總結(jié)。

通過管理會計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)，我對管理會計(jì)的知識有了更深刻的理解，并且更好地掌握了一些實(shí)踐技能。同時(shí)，課程設(shè)置也有不足之處，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極地探索。總的來說，管理會計(jì)線上課程是一種很好的學(xué)習(xí)工具，但需要學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式，逐漸理解和掌握其中的內(nèi)容。只有將理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，才能將管理會計(jì)的作用最大化，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。

會計(jì)上課心得體會篇四

作為教師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。

備課就是對課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的準(zhǔn)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學(xué)生。

怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認(rèn)真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。

接下來就是要了解學(xué)生?！爸瞬拍苌平獭保處煵粌H要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估計(jì)，而且要了解學(xué)生對聽好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計(jì)到學(xué)生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動性、教學(xué)就會見成效。

還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。

怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。 我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中知識目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。

同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。

備課、上課是我們教師必須掌握的教學(xué)常規(guī)，我一定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

會計(jì)上課心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):

1,"灌"得越多越有效

不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲知識的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。

2,"秀"得越多越有效

在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:

1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識

一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.

2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效

要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進(jìn)的效果.

3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.

我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.

會計(jì)上課心得體會篇六

在大學(xué)學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)期間，我們必須參加很多有關(guān)會計(jì)的課程，其中最重要的是會計(jì)上課。在這個(gè)過程中，我們會學(xué)到很多理論知識和實(shí)踐技能，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備，這也是我們的學(xué)習(xí)之路的一個(gè)重要篇章。在這篇文章中，我將分享一下在會計(jì)上課過程中的一些心得體會。

第二段：課前預(yù)習(xí)的重要性

會計(jì)上課之前，我們必須完成相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這對于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識和理解內(nèi)容非常重要。之前我不知道這樣做的重要性，直到到了課堂上，感覺跟著老師走，沒有太多的思考和領(lǐng)悟。通過預(yù)習(xí)，我們可以了解課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，并提前準(zhǔn)備好問題，這樣能夠更好地與老師和同學(xué)互動，深度探討課程內(nèi)容，加深對會計(jì)的理解和認(rèn)知。

第三段：與老師和同學(xué)互動

會計(jì)上課中，學(xué)生和老師的互動交流是非常重要的。老師不僅是課程的主要組成部分，還是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師。因此，我們應(yīng)該積極參與課堂，向老師發(fā)問，解決我們所遇到的問題，以便對相關(guān)知識進(jìn)行深入了解。同時(shí)，與同學(xué)們交流課堂上的主題和問題也是非常重要的。例如，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況探討如何在實(shí)踐中遇到的問題，共同思考解決方案，相互學(xué)習(xí)不同的思考方式，并且可以激發(fā)出我們各自的創(chuàng)新思維，來一起尋找解決問題的好辦法。

第四段：動手實(shí)踐的重要性

與其他學(xué)科類似，做好會計(jì)的理論知識之前，我們還需要進(jìn)行大量的實(shí)踐活動。會計(jì)上課中，老師通常會引導(dǎo)我們進(jìn)行一些實(shí)踐訓(xùn)練，并且提供一些實(shí)踐操作材料，這樣我們可以更好地鞏固相關(guān)知識，并且可以學(xué)習(xí)到更多的方法和技巧。而且在實(shí)踐活動中，我們也可以發(fā)現(xiàn)并解決不同層次的問題，這樣有助于提高我們的對問題的思考能力。

第五段：總結(jié)

會計(jì)上課是我們學(xué)習(xí)會計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們不僅學(xué)到了相關(guān)理論知識，還學(xué)到了很多實(shí)踐技能。通過課前預(yù)習(xí)、與老師和同學(xué)互動、程序?qū)嵺`等環(huán)節(jié)，能夠更好地幫助我們理解會計(jì)，并為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后提醒自己，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，繼續(xù)向前走，畢竟學(xué)習(xí)會計(jì)不會成為一根遙不可及的繩索，而是生活的一個(gè)角落。

會計(jì)上課心得體會篇七

作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，每周都要上好幾節(jié)會計(jì)課程。在這些課程中，我不僅學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)科的專業(yè)知識，而且也獲得了一些很有益的心得體會。在本文中，我將分享一些我在會計(jì)上課中所獲得的心得和體會。

第二段：注重課前預(yù)習(xí)

對于會計(jì)這門專業(yè)來說，課前預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)能夠讓我們對課程內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識，同時(shí)也能幫助我們更好地理解老師在課上所講的內(nèi)容。此外，在預(yù)習(xí)的過程中，我們還可以提前準(zhǔn)備好問題，將這些問題在課堂上提出來，促進(jìn)交流和討論。

第三段：善于記錄筆記

在會計(jì)課上，筆記是很必要的。隨著課程的深入，新的知識點(diǎn)層出不窮，如果不及時(shí)記錄下來，就會很容易遺漏。因此，我一直在努力訓(xùn)練自己提高筆記能力。在記錄筆記時(shí)，我經(jīng)常使用各種顏色的筆、標(biāo)注和圖表，以便在復(fù)習(xí)時(shí)更容易找到關(guān)鍵點(diǎn)。

第四段：積極參與課堂互動

課堂互動是會計(jì)課程中非常重要的一部分。參與課堂互動不僅有助于加深我們對知識點(diǎn)的理解，還能夠增強(qiáng)我們對學(xué)科的興趣和熱情。在我看來，要積極參與課堂互動，不僅要勇于發(fā)言，還要學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)和建議。

第五段：課后鞏固提高

學(xué)習(xí)會計(jì)要求我們在課后作出更多的努力。除了復(fù)習(xí)筆記、課件和教材外，我們還可以做一些小練習(xí)，以幫助鞏固所學(xué)內(nèi)容。同樣，閱讀相關(guān)的文章，加入學(xué)科組織，參加學(xué)科競賽等也是很有助于我們提高的方式。

結(jié)論：

在我看來，學(xué)習(xí)會計(jì)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，通過不斷的努力和實(shí)踐，我認(rèn)為我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步。通過注重課前預(yù)習(xí)、記錄筆記、積極參與課堂互動和課后鞏固提高，我相信我將更加自信地走向未來。

會計(jì)上課心得體會篇八

管理會計(jì)的線上課程讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)管理會計(jì)的作用遠(yuǎn)不止于幫助企業(yè)決策，還涉及到如何識別企業(yè)的經(jīng)營瓶頸、制定企業(yè)戰(zhàn)略等方面。管理會計(jì)作為一種綜合性的管理工具，它能夠從不同的角度幫助企業(yè)提高效率。

第二段

管理會計(jì)線上課程的亮點(diǎn)在于課程內(nèi)容的完整性和深度。課程分為多個(gè)模塊，從成本數(shù)據(jù)、績效考核、企業(yè)戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面深入淺出地探討管理會計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。尤其是在分析企業(yè)戰(zhàn)略方面，線上課程進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對企業(yè)戰(zhàn)略的制定和實(shí)施有了全新的認(rèn)識。

第三段

此外，管理會計(jì)線上課程還提供了多種學(xué)習(xí)方式，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。除了視頻課程之外，還有PPT、文檔、練習(xí)題等，能夠多角度、全方位地幫助學(xué)生掌握知識。另外，在線課程還可以在社交媒體平臺與其他學(xué)生互動，分享學(xué)習(xí)筆記和答疑解惑，讓學(xué)習(xí)更具效率。

第四段

在線課程的優(yōu)點(diǎn)在于可以根據(jù)自身時(shí)間安排靈活學(xué)習(xí)。無需刻意地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，只要擁有一臺電腦或手機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上課程還允許學(xué)生自主掌握進(jìn)程，按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第五段

總體而言，管理會計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常愉快，它開闊了我的視野，讓我對于企業(yè)的經(jīng)營管理有了更深刻的認(rèn)識。管理會計(jì)不僅是企業(yè)的管理工具，也是企業(yè)成功的關(guān)鍵。在線學(xué)習(xí)讓我深刻感受到數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，不僅方便、快捷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是一種非常值得推廣的學(xué)習(xí)方式。

會計(jì)上課心得體會篇九

時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。

在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。

評課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

會計(jì)上課心得體會篇十

作為一名學(xué)習(xí)會計(jì)的學(xué)生，我深感會計(jì)上課讓我受益匪淺。在這里，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享幾個(gè)對我影響深刻的心得體會。

第一段：用心聆聽

會計(jì)是一門需求耐心和細(xì)心的學(xué)科，它需要學(xué)生用心聆聽。我記得在剛開始學(xué)習(xí)會計(jì)的時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠的我常常懵懂無知。但是我依舊保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師講解，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，久而久之，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的提高和耐心學(xué)習(xí)的態(tài)度使我能夠更好的理解和掌握會計(jì)學(xué)科。

第二段：運(yùn)用實(shí)踐

會計(jì)這門學(xué)科需要不停的練習(xí)，與其他理論學(xué)科相比，會計(jì)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。我明白，只有在實(shí)踐中不斷改正錯(cuò)誤，才能逐漸提高自身的能力水平，更好的應(yīng)用所學(xué)知識。我還記得教授會計(jì)學(xué)術(shù)論文時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)我們多做案例分析，模擬實(shí)戰(zhàn)，這個(gè)過程讓我解決了許多存在的問題，也感悟到企業(yè)需要的不僅僅是理論知識。

第三段：增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力

會計(jì)需要分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析是會計(jì)工作的必備技能。在會計(jì)學(xué)習(xí)中，我不斷的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息的獲取和分析方法，這種能力建立在財(cái)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)了自己算數(shù)不夠強(qiáng)的不足，也為我今后從事財(cái)務(wù)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第四段：機(jī)會采用數(shù)學(xué)工具

會計(jì)學(xué)習(xí)過程中需要運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具，如Excel表格等，這些工具使財(cái)務(wù)管理更為便利。我記得有一次老師讓我們導(dǎo)入大量數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，我用了一個(gè)小時(shí)終于完成表格，數(shù)據(jù)聚合，這也讓我感受到Excel優(yōu)勢的同時(shí)明白了數(shù)學(xué)公式和計(jì)算能力的重要性。

第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)

會計(jì)學(xué)習(xí)需要長久的堅(jiān)持和不懈的努力，也需要認(rèn)清自己是否要從事相關(guān)職業(yè)崗位。我在學(xué)習(xí)中不僅在具備硬核功底同時(shí)也逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，如 CPA證書等，我認(rèn)為只要保持學(xué)習(xí)動力和正確的觀念，我們都可以成為出色的會計(jì)從業(yè)者。

以上是我的會計(jì)學(xué)習(xí)體會，我相信在未來的工作中，這些體會將幫助我更好的進(jìn)行會計(jì)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。望該文章能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)或者將要學(xué)習(xí)會計(jì)的同學(xué)有所幫助。

會計(jì)上課心得體會篇十一

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了會計(jì)專業(yè)，并通過專業(yè)考試獲得了會計(jì)從業(yè)資格證書。畢業(yè)后，為了提升自己的學(xué)歷和職業(yè)發(fā)展，我決定報(bào)考會計(jì)專升本。在專升本會計(jì)上課的一年里，我積極參與學(xué)習(xí)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此，我將分享我在上課過程中的心得體會。

第二段：善用課堂時(shí)間和資源

在專升本會計(jì)的課堂上，老師們傳授了大量的理論知識和實(shí)際操作技巧。我深刻體會到了課堂時(shí)間的珍貴。因此，我養(yǎng)成了每次上課都認(rèn)真聽講的習(xí)慣。我會帶上課本和筆記本，進(jìn)行詳細(xì)的筆記記錄和思考。在課后，我會認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并在遇到問題時(shí)及時(shí)向老師請教。此外，我還善用課堂資源，如PPT、案例分析以及實(shí)例操作等，加深理解和掌握。

第三段：積極參與討論和合作學(xué)習(xí)

在課堂上，老師們常常組織討論和小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。我深感這對于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力非常重要。因此，我始終積極參與討論和小組活動，向同學(xué)們請教和分享我的見解。這樣不僅能夠擴(kuò)充自己的知識面，還能夠鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅與同學(xué)們互相幫助，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

第四段：注重實(shí)踐和案例分析

會計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，而專升本的課程中也注重實(shí)踐和案例分析。在上課的一年里，我意識到理論知識的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際操作中。因此，我在課后會找出相關(guān)的案例進(jìn)行分析和練習(xí)，加深對知識的理解和掌握。同時(shí)，我還主動參加實(shí)操課程和實(shí)習(xí)機(jī)會，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的實(shí)際操作能力。

第五段：總結(jié)體會+未來發(fā)展規(guī)劃

通過專升本會計(jì)的一年學(xué)習(xí)，我深感理論和實(shí)踐相輔相成的重要性。將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正掌握會計(jì)專業(yè)所需的技能。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將用于的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我計(jì)劃參加更多的會計(jì)考試，獲取更多的資格證書。此外，我還將拓展自己的視野，學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理知識，以期在工作中能更全面地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，專升本會計(jì)的學(xué)習(xí)對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。通過善用課堂時(shí)間和資源，并積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我也意識到實(shí)踐和案例分析的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會計(jì)上課心得體會篇十二

在當(dāng)今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時(shí)下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀知識，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€(gè)人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個(gè)國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務(wù)活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。禮儀是人類文明的一個(gè)重要組成部分，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達(dá)，更關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的國民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識?？v觀當(dāng)今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí)，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認(rèn)識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會，對他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個(gè)小小的動作，就是一個(gè)人對基本禮儀的認(rèn)識，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。

其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應(yīng)的還禮于您，平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢壓人，而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

再次，注重細(xì)節(jié)，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個(gè)最基本細(xì)小的動作，都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中，我知道了在不同的場合應(yīng)該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。

我印象最深的就是我們在坐下的時(shí)候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時(shí)我們在這方面肯定都沒有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時(shí)候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認(rèn)識，給考官們對您的印象，或許這么個(gè)坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時(shí)刻記住。在學(xué)習(xí)這門課，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。

最后就是明理誠信，寬容大度。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會，會見、會談、會議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個(gè)不守信的惡名，從此會永遠(yuǎn)失信于人。我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書不達(dá)禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

總之，現(xiàn)代禮儀對于當(dāng)代大學(xué)生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個(gè)國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風(fēng)氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達(dá)到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

會計(jì)上課心得體會篇十三

5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的沖動而沖動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。

教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極安康的情感傾向。

德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。

古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。

羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。

會計(jì)上課心得體會篇十四

我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會：

有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時(shí)無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們在前進(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。

其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺、讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。

再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學(xué)習(xí)更不會看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動手能力的作用。

雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們再進(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙模谖覀兌ㄒ粌蓚€(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識到了這點(diǎn)。

會計(jì)上課心得體會篇十五

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！

知識時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一。

在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力。

第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案。

第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

1、帶著問題聽課；

2、把握住老師講課的思路、條理；

3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；

4、踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。

時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時(shí)光已將這次培訓(xùn)畫上了句號，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。

9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（北園）進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動課，第一節(jié)是實(shí)幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的`兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。

下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個(gè)班級里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長。

9月21日上午，我們在會議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點(diǎn)評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。

細(xì)細(xì)回味，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。

會計(jì)上課心得體會篇十六

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼

兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做

到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

聽課心得體會

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去

總結(jié)

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

小區(qū)域，大學(xué)問

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認(rèn)識。

發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培

養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動，是我們

現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷

活動課程的落實(shí)把幼兒從被動的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。

二、重新定位教師角色

念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要

怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。

設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。

簡到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓

心得體會

心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精

神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻

提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子

們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)

就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健

康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。

再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要

應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝

通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝

通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師

對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時(shí)，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？

部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育

方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

我國學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。

二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？

象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做

到個(gè)體教育。

三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？

標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面

協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引

導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)

學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開

朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育

工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒

會計(jì)上課心得體會篇十七

我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А眱H僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識，這個(gè)目標(biāo)無疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要使學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，這就對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時(shí)間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識，這個(gè)任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。

一、情感對比，潛心會文

第一處對比：開課時(shí)，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對過節(jié)時(shí)團(tuán)聚、開心的心理體驗(yàn),體會甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時(shí)蔣老師提到“提起過節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念之情形成對比，使學(xué)生有隱約的情感體驗(yàn)。

第二處對比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時(shí)的心情對比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會王維孤身一人在外求學(xué)時(shí)，眼見別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。

第三處對比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時(shí)刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時(shí)，回到詩文，學(xué)生再來吟誦詩文，就顯得字字傳情，聲聲動情了。

這樣學(xué)生三次對比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時(shí)以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個(gè)“情”字將之串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。

二、語言訓(xùn)練，扎實(shí)有效

語言教學(xué)要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實(shí)的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩的時(shí)候，蔣老師設(shè)計(jì)了這樣的說話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會過節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！敝械摹芭d高采烈”換個(gè)詞，再來讀句子。這其實(shí)就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言，激活學(xué)生的語言意識，積累學(xué)生的語言庫存，積淀學(xué)生的語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓(xùn)練要具有語文性，要在課文學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地“旁逸斜出”。

上課過程中，蔣老師適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。

我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實(shí)有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。

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