總結(jié)是一種積累的過(guò)程，可以為未來(lái)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)時(shí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)？我們可以從這些總結(jié)范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進(jìn)行自己的總結(jié)寫作。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇一
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)的熱門話題，許多人都希望能夠通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升。為了更好地幫助人們了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校推出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程。在參加這樣的課程后，我有了一些新的體會(huì)和心得，下面將簡(jiǎn)要介紹。
第一段：課程背景和意義
先介紹一下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的背景和意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的不斷壯大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。然而，一個(gè)人單單有好的想法并不足以成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，需要具備一定的知識(shí)和技能。因此，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校為了滿足人們的需求，推出了相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程。
第二段：課程內(nèi)容和收獲
接下來(lái)介紹一下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。課程內(nèi)容主要包括創(chuàng)新思維、商業(yè)計(jì)劃書、市場(chǎng)分析、融資、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的內(nèi)容。通過(guò)這些講解和訓(xùn)練，我們可以獲得很多實(shí)用的技能，例如如何評(píng)估市場(chǎng)需求、如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書、如何找到合適的投資人等，這些技能在未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中將非常有用。
第三段：實(shí)踐案例和體驗(yàn)分享
在培訓(xùn)中，還會(huì)有一些實(shí)踐案例和體驗(yàn)分享，可以讓我們更深入地了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。例如有些老師會(huì)將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分享給我們，讓我們了解到他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和交流互動(dòng)
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作和交流互動(dòng)也是非常重要的一環(huán)。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，因此在培訓(xùn)過(guò)程中可以組建小組，一起完成一些任務(wù)和項(xiàng)目，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，還可以通過(guò)交流互動(dòng)，了解其他人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法和見解，發(fā)掘更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望
基于以上的介紹，可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者提供必要的知識(shí)和技能支持，有助于他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中做出更為明智的決策。同時(shí)，對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但缺乏背景知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，參加這樣的培訓(xùn)也是一個(gè)很好的選擇。未來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將會(huì)變得越來(lái)越重要，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)也會(huì)變得越來(lái)越受歡迎。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇二
近年來(lái)，國(guó)家不斷提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，越來(lái)越多的年輕人也投身于這個(gè)領(lǐng)域。為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年，一些機(jī)構(gòu)和企業(yè)也紛紛開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年培訓(xùn)，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和心得。
第一段：了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
在培訓(xùn)的開始，我們首先學(xué)習(xí)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義和必要性。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，?chuàng)業(yè)則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的有效手段。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年在不斷探索中，為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)新的方向和動(dòng)力。了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義和意義，為我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了基礎(chǔ)和動(dòng)力。
第二段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義和必要性，還學(xué)習(xí)了創(chuàng)新理念的具體方法和技巧。在實(shí)踐中，創(chuàng)新是需要思考的，需要不斷地尋找新的解決方案和思維方式。在學(xué)習(xí)了創(chuàng)新理念后，我開始更加注重觀察和思考，我的想法也逐漸地產(chǎn)生了變化。
第三段：實(shí)踐創(chuàng)業(yè)技能
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是在學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)業(yè)技能，并通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的方式進(jìn)行了實(shí)踐。例如，我們分組進(jìn)行了創(chuàng)意構(gòu)思和商業(yè)模式設(shè)計(jì)，論證了我們的想法和創(chuàng)業(yè)方案。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我不僅深度了解了創(chuàng)業(yè)的流程和實(shí)踐的要領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了如何合作和協(xié)作。
第四段：拓展人際網(wǎng)絡(luò)
無(wú)論是創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)，人際網(wǎng)絡(luò)都是至關(guān)重要的資源。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的青年，還有一些創(chuàng)業(yè)成功的創(chuàng)業(yè)者和投資人。通過(guò)和他們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了視野，還得到了很多創(chuàng)業(yè)方面的建議和指導(dǎo)。此外，與他們建立的人際關(guān)系，也為我以后的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展提供了重要的資源。
第五段：總結(jié)提高
通過(guò)這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)技能，并與一些有才華的青年建立了聯(lián)系。這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)通過(guò)自身不斷的努力和學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)，為社會(huì)、為人民創(chuàng)造更大的價(jià)值。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇三
2017年11月5日至13日，我有幸參加了西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織中國(guó)專家學(xué)者協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)交流中心舉辦的高職院校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下輔導(dǎo)員工作的體會(huì)與思考》、《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)及教法探討 ——以成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例》、《新常態(tài)下高校創(chuàng)業(yè)教育新發(fā)展》，分別赴成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院和成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀考察、交流學(xué)習(xí)。
一、 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。
二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的原因分析
中南大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院下的成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院和山東青年政治學(xué)院下的山東青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功，是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果，歸納起來(lái)包括以下幾個(gè)方面：
（一）政府的鼎力支持、企業(yè)的深度參與
國(guó)家的政策導(dǎo)向，地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校等共同參與主導(dǎo)，整合社會(huì)資源，合力打造的集創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的政策導(dǎo)向、資金支持和技能培養(yǎng)條件，搭建了廣闊的舞臺(tái)，讓廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中煥發(fā)出更加奪目的青春光彩。
（二）具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
通過(guò)三所高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不難看出他們都具有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系：健全的體制機(jī)構(gòu)、細(xì)致的實(shí)施方案、完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制、全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、配套的督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。
（三）高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍
在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師由理論課教師和實(shí)踐
課輔導(dǎo)員組成。講授理論課的教師都應(yīng)接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)（kab、siyb、、dmc、ybc、cvcc等），而且，還要參加考試并取得相應(yīng)證書才能上崗。實(shí)踐課輔導(dǎo)員既是教師也是行業(yè)專家，擁有豐富的社會(huì)工作經(jīng)歷，為學(xué)生的發(fā)展可以提供良好的咨詢、指導(dǎo)。另外，還聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)名師（企業(yè)家）進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，分享他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
（四）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)啟示
對(duì)比5所高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合我們學(xué)院的現(xiàn)狀得到了幾點(diǎn)啟示：
（一）改變觀念
理解創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，切忌功利主義和形式主義。因?yàn)椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，不能要求過(guò)多要求過(guò)高，不能有耕耘就必問(wèn)收獲，創(chuàng)業(yè)也是一段磨礪的過(guò)程，因此，要理性抉擇，不能盲目跟風(fēng)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育不同于社會(huì)上已解決生存問(wèn)題為目的的就業(yè)培訓(xùn)，也不是一種企業(yè)家速成教育。正如美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)教育和研究的領(lǐng)袖之一——百森商學(xué)院 杰佛里·帝蒙斯教授所說(shuō)：真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于為未來(lái)幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價(jià)值取向。
（二）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。
（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少要注意四個(gè)方面：
首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。學(xué)院應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。
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第二，要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律，不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來(lái)做才更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到場(chǎng)見習(xí)培訓(xùn)，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。
業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才能在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅(jiān)忍不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì)取得最終成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順，所以，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的`。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育課的學(xué)習(xí),我懂得了很多。越過(guò)了很多心理上的障礙，我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)勇敢，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。人生能有幾個(gè)十年，機(jī)會(huì)走了就不會(huì)再來(lái)。我們都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走。與此同時(shí)我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì)，用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己。
面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個(gè)趨勢(shì)。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)知！
我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動(dòng)，以終為始，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。
讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如面壁思故；面壁思故，不如明師指路；明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對(duì)自己說(shuō)不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。
大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋的。在當(dāng)今中國(guó)的教育體制和就業(yè)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面要以個(gè)體素質(zhì)、自身能力、良好心態(tài)為基礎(chǔ)，另一方面則需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和幫扶機(jī)制。
就大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“條條大路通羅馬”。大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還是在于大學(xué)生自己?，F(xiàn)代大學(xué)生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念，絕不能在“一棵樹上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路、希望之路。 就高校來(lái)說(shuō)，“該出手時(shí)就出手”。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會(huì)溝通等，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。上海師范大學(xué)法政學(xué)院哲學(xué)系的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。
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就政府來(lái)說(shuō)，“扶上馬，送一程”。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。比如，上海市就規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保以及部分稅費(fèi)減免等四項(xiàng)優(yōu)惠政策；上海市工商部門還具體規(guī)定，凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，1年內(nèi)免交登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。應(yīng)該說(shuō)，這些政策的出臺(tái)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對(duì)冷酷無(wú)情的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，又有多少人能控制市場(chǎng)，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對(duì)于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
書，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇四
當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)，就業(yè)崗位需求銳減，加上近年來(lái)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)屢創(chuàng)新高，讓全社會(huì)都開始關(guān)注和倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)。國(guó)家和有關(guān)方面紛紛出臺(tái)優(yōu)惠政策加以扶持，學(xué)校也開設(shè)講座、課程對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，許多學(xué)生也躍躍欲試，媒體也紛紛在輿論氛圍上推波助瀾，一時(shí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的話題熱得發(fā)燙，局面似乎一派大好。在這樣的浪潮推進(jìn)下，自主創(chuàng)業(yè)也就成了大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的一股主流。而此時(shí)的我，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)管理這門課程的學(xué)習(xí)，才真正了解到什么叫做真正的創(chuàng)業(yè)，怎么才能把創(chuàng)業(yè)進(jìn)行到底。
在創(chuàng)業(yè)管理的課堂上，我知道了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念，以及一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有的素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)的路上，我們往往會(huì)被繁華的社會(huì)迷亂雙眼，面對(duì)種種的創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目時(shí)，卻不知道哪一個(gè)項(xiàng)目可行。創(chuàng)業(yè)管理課教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)壞境分析、市場(chǎng)機(jī)會(huì)識(shí)別和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等幾個(gè)角度去評(píng)估一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的各種方法，讓我們掌握相關(guān)的評(píng)估方法。當(dāng)然，每當(dāng)我們作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在社會(huì)的大舞臺(tái)上，掌握了評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的方法之后，我們就要將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，而不是空有一肚子墨水。創(chuàng)業(yè)管理課程，也告訴了我們，如何去獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)。從選擇創(chuàng)業(yè)模式到提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫法到創(chuàng)業(yè)融資的類型和模式的論述，我們才掌握了創(chuàng)建企業(yè)的大概相關(guān)方法和技巧。當(dāng)創(chuàng)業(yè)融資成為了現(xiàn)實(shí)后，企業(yè)即將成立的時(shí)候，我們就應(yīng)該有自己的一套過(guò)程管理。就是說(shuō)，我們要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)管理課堂上，我們也學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行企業(yè)注冊(cè)登記，如何去進(jìn)行營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)管理等方面。在老師舉出來(lái)的眾多的案例中，我們似乎看到了自己將來(lái)的影子。有了基礎(chǔ)就有發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)管理課程上，老師把整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程給我們做了詳細(xì)的介紹。給我們?cè)敿?xì)講解了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該在成長(zhǎng)期注意在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)營(yíng)銷方式等方面進(jìn)行重點(diǎn)的管理。
盡管如此。我還是從老師的課堂里發(fā)出了幾聲感慨，有時(shí)甚至在目前社會(huì)上多少呈現(xiàn)病態(tài)的轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)局面為自己感到擔(dān)憂。
之所以會(huì)感慨，是因?yàn)槲业膿?dān)憂，原因是多方面的。首先，愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)并不樂(lè)觀，理性選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)更少。在這樣的浪潮下，很難保持自己的熱血，很難在創(chuàng)業(yè)的路上堅(jiān)持下去。
其次，無(wú)論是政府、媒體、學(xué)生甚至某些專家都將個(gè)人創(chuàng)業(yè)僅僅當(dāng)作臨時(shí)性的過(guò)渡。出于這種大眾心理，無(wú)論是在選擇項(xiàng)目、投入程度、抵御風(fēng)險(xiǎn)和克服困難等的能力等多個(gè)方面我都不可能做得十分好。
社會(huì)心理，就像一個(gè)無(wú)形的巨浪，往往會(huì)把每個(gè)人心里的漣漪沖得一干二凈。
第三，國(guó)家發(fā)布創(chuàng)業(yè)的扶植政策和配套措施還很多停留在有其名無(wú)其實(shí)。比如說(shuō)，廣東省今年指定的扶持創(chuàng)業(yè)政策之一―小額貸款政策。在現(xiàn)實(shí)中，我有幾個(gè)前兩年前畢業(yè)的高中校友，剛走出大學(xué)校門就選擇了創(chuàng)業(yè)這條路。從走出大學(xué)校門那時(shí)候就開始在這些政策中打滾，直到今年只有一個(gè)師兄才拿到一筆3萬(wàn)塊的小額貸款。
第四，沒有在社會(huì)上歷練過(guò)的我的抗挫折能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的欠缺無(wú)形中有可能選擇放棄。挫折作為一種情緒狀態(tài)和一種個(gè)人體驗(yàn)，各人的耐受性是大不相同的。有的人經(jīng)歷了一次次挫折，仍然能夠堅(jiān)韌不拔，百折不撓；有的人稍遇挫折便意志消沉，一獗不振，甚至痛不欲生。
在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們經(jīng)不起翻騰，我也在懷疑自己也是否這樣被磨平棱角，止步在創(chuàng)業(yè)的路上。想起這些，心里總不是滋味。
有人說(shuō)，在事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)本身絕對(duì)不能是一種由于找不到工作而被迫采取的權(quán)宜之計(jì)，而是恰恰相反，選擇自主創(chuàng)業(yè)更需要深思熟慮、精心準(zhǔn)備，立志將其當(dāng)作一生的職業(yè)和事業(yè)認(rèn)真對(duì)待。唯有此，才能找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)技巧；唯有此，才能經(jīng)受住創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不一樣的艱辛；唯有此，才能取得創(chuàng)業(yè)的成功。
雖然如此，這一翻高談闊論還是不足以打翻我心頭的那些千斤重的煩憂。
扶植個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)也同樣不能是國(guó)家、社會(huì)、高校為了應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力采取的臨時(shí)性措施，而本來(lái)就應(yīng)當(dāng)是學(xué)生就業(yè)的一個(gè)極為重要的渠道。以往，或許相關(guān)方面在這面扶植、引導(dǎo)、重視不夠，那么，就要借著近年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)屢創(chuàng)新高這個(gè)特殊時(shí)期形成的這種氛圍，就要進(jìn)一步采取得力措施使各方面的政策和規(guī)定更加有利于創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)主要渠道之一的形成?？偠灾?，只有相應(yīng)的政策措施切實(shí)到位，只有有關(guān)方面都不再把鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)當(dāng)作當(dāng)前解決學(xué)生就業(yè)難的權(quán)益之際而是出于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮加以扶持，只有選擇創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生切實(shí)經(jīng)過(guò)理性慎重思考之后認(rèn)真加以選擇并努力成為這方面的專才，只有從事創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生無(wú)論遇到什么樣的挫折都義無(wú)反顧的堅(jiān)持，這條創(chuàng)業(yè)道路才能走好。只有這樣，國(guó)家的政策落實(shí)了，我們才能放下心里的那些千萬(wàn)種煩憂，選擇創(chuàng)業(yè)這條道路，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一生的事業(yè)。
想要完成創(chuàng)業(yè)這個(gè)事業(yè)，途中肯定有很多我們意想不到的挫折。但是，如果心里有夢(mèng)想，背后有人在為我們撐腰，我們還會(huì)害怕什么。無(wú)論前面的路無(wú)論是泥濘崎嶇，還是荊刺滿地，我們也會(huì)一路高歌、勇敢大步地往前走下去。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇五
從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因?yàn)楝F(xiàn)代生活是一個(gè)快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，成功與失敗并存的生活，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生是一個(gè)具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中，從事自己擅長(zhǎng)的方面，會(huì)充分的將自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用其中，做起來(lái)也會(huì)順利一些，但是大學(xué)生是也是一個(gè)弱勢(shì)群體，首先，大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會(huì)，沒有真正的意識(shí)到社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)有很多很多的彎路要走，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來(lái)越多大學(xué)生走出校門的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問(wèn)題，其中既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。主要優(yōu)勢(shì)有：
1、大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢(mèng)想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，努力打拼，創(chuàng)造了財(cái)富。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
主要劣勢(shì)有：
1、由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
4、大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)多問(wèn)，虛心請(qǐng)教。
2、耐住性子，不可沖動(dòng)。
3、勇于承擔(dān)，負(fù)責(zé)到底。
4、要認(rèn)識(shí)并接受人的本性。
5、要有大局意識(shí)，不能只顧眼前。
6、時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生”。對(duì)于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)期間取得過(guò)科技創(chuàng)新成果，甚至融合過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資，那么，你可以憑借這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對(duì)于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)顧問(wèn)的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對(duì)較高的行業(yè)起步，如針對(duì)高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費(fèi)品經(jīng)營(yíng)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息服務(wù)等。而it專業(yè)出身的大學(xué)畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個(gè)行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、方向后去花一段時(shí)間涉及到你目標(biāo)所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
總之，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，堅(jiān)持不懈，才能最終走向成功！
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇六
在我參與的這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，我收獲頗豐。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深的理解，也讓我學(xué)到了如何在實(shí)際生活中應(yīng)用創(chuàng)新思維。
培訓(xùn)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了深入的剖析。講師們的講解生動(dòng)有趣，讓我對(duì)創(chuàng)新思維有了深入的理解。我明白了創(chuàng)新并非只是天馬行空的想象，而是需要基于現(xiàn)實(shí)，對(duì)市場(chǎng)、技術(shù)、資源等進(jìn)行全面考慮。
此外，我還參加了一些創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我和團(tuán)隊(duì)成員一起探索了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何提出解決方案，最后成功地完成了我們的項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何解決困難。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我有了更深的思考。我意識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，無(wú)論是在個(gè)人生活還是工作中，都需要具備創(chuàng)新精神。我期待在未來(lái)的日子里，能把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。同時(shí)，我也希望自己能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個(gè)人都對(duì)發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無(wú)前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，就像馬云所說(shuō)“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)?！钡亲分饓?mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。
但并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)。看多了創(chuàng)業(yè)成功的事例，看多了那些成功人士風(fēng)雨勵(lì)志的傳奇故事。很多人躍躍欲試，希望上天賜福于己，將成功輕易復(fù)制。現(xiàn)實(shí)世界沒那么簡(jiǎn)單，并不是所有人的頭腦都是那么精明，并不是所有人的意志都能經(jīng)受住歷練。對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為自己選著一條合適的道路，每一個(gè)人都會(huì)活的精彩。簡(jiǎn)單的快樂(lè)背后往往沒那么簡(jiǎn)單，所以，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇八
作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)非常重要。為此，在過(guò)去的幾個(gè)月中，我參加了一系列相關(guān)的培訓(xùn)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：了解自己的價(jià)值
對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，了解自己的價(jià)值是很重要的。而通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我學(xué)會(huì)了如何尋找并發(fā)掘自己的創(chuàng)新點(diǎn)，如何提出雖然披著“不可能”的外衣，但確實(shí)充滿潛力的商業(yè)想法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)營(yíng)銷手段，強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而吸引更多的潛在客戶。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)不僅僅是獨(dú)自完成，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。這也是我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的重要一點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，而合作就是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)各自優(yōu)勢(shì)的過(guò)程。培訓(xùn)中我了解到，如何讓團(tuán)隊(duì)成員合作愉快，有效地溝通，解決分歧，對(duì)團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是很重要的。
第三段：市場(chǎng)調(diào)研的必要性
現(xiàn)在，無(wú)論是什么領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)者，了解市場(chǎng)是至關(guān)重要的。因此，培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了市場(chǎng)調(diào)研的必要性以及如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，我們可以了解目標(biāo)客戶的需求、市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和各種商業(yè)模式。這些知識(shí)能夠讓我們深入了解市場(chǎng)，從而制定更好的營(yíng)銷策略，提高競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過(guò)程
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。要想讓創(chuàng)業(yè)想法得以落地，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要?jiǎng)?chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。這就需要我們不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，這也是我從培訓(xùn)中學(xué)到的重要一點(diǎn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我們可以不斷改進(jìn)商業(yè)模式、產(chǎn)品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)與啟示
總的來(lái)說(shuō)，參加創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多，也獲得了許多啟示。這讓我能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)業(yè)路上更加自信，同時(shí)也能夠更積極地投入到自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也了解到了創(chuàng)業(yè)不是一條一帆風(fēng)順的道路，中間可能會(huì)有很多挫折和困難。但只要我們能夠深耕細(xì)作，堅(jiān)持創(chuàng)新和實(shí)踐，也許我們就能夠不斷地突破難關(guān)，享受到創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的成就和收獲。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇九
兩周，十個(gè)工作日，半個(gè)月的時(shí)間，如轉(zhuǎn)瞬即逝。十月的天氣總是多變的。好像經(jīng)歷了夏秋冬的季節(jié)變化，我們的心也像這個(gè)季節(jié)一樣，一次又一次的受洗。x個(gè)人，x顆心，從x，20xx聚在一起。xx學(xué)院的第一個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)班已經(jīng)成為我們作為國(guó)家公職人員的第一堂課，從中獲得的理論和實(shí)踐知識(shí)將足夠我們用一輩子。
感謝那些認(rèn)真教過(guò)我們的老師。你已經(jīng)盡了最大的努力，把你一生所知道的一切都給了陌生人。感謝所有努力培養(yǎng)我們的人。你點(diǎn)亮了我們生命歷程中的一盞明燈。我學(xué)了，學(xué)了太多，真的很難一個(gè)一個(gè)重復(fù)。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一些我深有感觸的啟示：
第一，德才兼?zhèn)?，以德為?/p>
《xx》說(shuō)：“一個(gè)人的能力有大有小，但只要他有這種精神，他就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純潔的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)對(duì)人民有益的人。”這里的“這種精神”是指沒有私心，即善，即德。劉曉莉老師在《執(zhí)行力的培養(yǎng)與提升》中說(shuō)，一個(gè)執(zhí)行力優(yōu)秀的公務(wù)員，首先要有高尚的品德。這看似空洞，與實(shí)際操作關(guān)系不大，卻位列優(yōu)秀公務(wù)員的第一素質(zhì)。能力不是人才最重要的嗎？xxdeanxx在給學(xué)生的留言中似乎有答案：“小勝利靠智慧，大勝利靠美德，永遠(yuǎn)不要讓自己的技能超過(guò)道德?！彪m然我們每個(gè)人都可能會(huì)舉出x個(gè)因?yàn)樯屏己驼\(chéng)實(shí)而受苦的人的例子，但不要忘記，人若善良，即使福報(bào)不在，不幸也在遠(yuǎn)方。僅今年上半年，區(qū)內(nèi)就有x名公務(wù)員，可以借鑒過(guò)去，手中有公權(quán)。
第二，始終如一地保持“兩顆心”。
事業(yè)和責(zé)任感似乎是經(jīng)常被提起的字眼，似乎是一個(gè)工作人員最基本的素質(zhì)，但其實(shí)最簡(jiǎn)單的才是最難的。我們都是新兵，對(duì)一切都充滿好奇和未知。作為年輕人，我們充滿活力和熱情，受到高度贊揚(yáng)。眾所周知的道理是：一日之易，一生之難。能否對(duì)自己的工作保持同樣的熱情和責(zé)任心，尤其是長(zhǎng)期瑣碎重復(fù)的工作，前路漫漫，我們都要在心里打個(gè)問(wèn)號(hào)。
老師給我們講了這樣一個(gè)故事作為例子：很久很久以前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司，有一個(gè)叫阿基伯特的小職員。他有一個(gè)習(xí)慣，在每個(gè)有機(jī)會(huì)簽名的地方后面寫“4塊錢一桶的標(biāo)準(zhǔn)油”，這是公司的主要品牌。所以被同事嘲笑，外號(hào)“4美元一桶”，但沒人叫他真名。公司董事長(zhǎng)洛克菲勒得知此事后大為感動(dòng)：“有員工這么努力的為公司做宣傳。我想見見他?！彼晕艺?qǐng)了阿基伯特吃飯。后來(lái)洛克菲勒下臺(tái)，阿奇博爾德成為第二任董事長(zhǎng)。也許阿基伯特的才華不如很多人，包括嘲笑他的人。但他多年來(lái)一貫的敬業(yè)精神和責(zé)任感是無(wú)人能及的，這也是他成功的關(guān)鍵。天賦可以學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)可以積累。但是，奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感是別人和時(shí)間都改變不了的品質(zhì)。除了我們自己，沒有人能幫助你。我們只能時(shí)刻鼓勵(lì)自己：記住要始終如一。
第三，量力而行，注重效率
有人說(shuō)“量力而行”是自卑、自卑、自卑的表現(xiàn)，其實(shí)不然。清楚地知道自己能力的大小，根據(jù)自己的能力為自己設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)，在最短最高效的時(shí)間內(nèi)獲得結(jié)果，有時(shí)是最明智的表現(xiàn)。美國(guó)雜志《財(cái)富》inxx評(píng)選的“20世紀(jì)世界100位最偉大的推銷員”之一安妮穆爾卡什(annemurkash)，年輕時(shí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)一家公司的推銷員，但當(dāng)其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手選擇“賣梳子給和尚”等奇怪的任務(wù)時(shí)，她卻選擇在半天時(shí)間里為公司簽下三份x復(fù)印機(jī)訂單，從而贏得了這個(gè)職位。她在回憶錄《我這樣成功》中寫道：“我的成功是在最短的時(shí)間內(nèi)做更多最容易的事。”其實(shí)一個(gè)人的能力是有限的。與其花費(fèi)昂貴的金錢去做一切超出自己能力和不切實(shí)際的事情，不如揚(yáng)長(zhǎng)避短，在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意義、有價(jià)值、容易成功的事情。安妮的“能力觀”給了我啟發(fā)，也值得我用一生去思考和實(shí)踐。
第四，聰明人聽得好，傻瓜說(shuō)得好
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十
以下是一篇關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的心得體會(huì)：
我最近參加了一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和策略的培訓(xùn)，涵蓋了市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品定位、商業(yè)模式、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)，讓我們更好地理解了這些概念，并激發(fā)了我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要觀點(diǎn)。首先，我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一件神秘的事情，而是每個(gè)人都可以嘗試的事情。其次，我了解到了市場(chǎng)調(diào)研的重要性，以及如何通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研找到一個(gè)有前景的市場(chǎng)。最后，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性，以及如何建立一支高效、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，這對(duì)于我的未來(lái)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃非常重要。其次，我意識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，只有不斷創(chuàng)新才能保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，我明白了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
總之，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路產(chǎn)生積極的影響。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十一
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的`財(cái)富。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十二
近期我有幸參加了全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)
，感觸頗深、獲益良多。這次培訓(xùn)的主要目的是了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過(guò)經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過(guò)程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有
什么
用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過(guò)程；把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)；更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。培訓(xùn)方法——參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
培訓(xùn)技巧——非語(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。非語(yǔ)言表達(dá)一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內(nèi)容；利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結(jié)。通過(guò)控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。
在2012年11月16號(hào)到18號(hào)期間，我參加了xx-xx省高校的kab教育培訓(xùn)班，很多人會(huì)像我一樣，在開始接觸kab培訓(xùn)前對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是教會(huì)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或公司；“第二年課堂論”，即認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是開展第二課堂的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，包括企業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織學(xué)生參觀成功企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。
其實(shí)，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復(fù)合型人才。kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標(biāo)的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。一是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇傭；二是提供創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識(shí)和技能；三是提高就業(yè)能力，使學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機(jī)會(huì)的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作；四是把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為理想職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真踏實(shí)、嚴(yán)于律己、系統(tǒng)的知識(shí)素質(zhì)（生產(chǎn)、銷售、管理、財(cái)務(wù)和其它所必需的知識(shí)）、控制自我、把握自己、終身學(xué)習(xí)等等許多優(yōu)秀品質(zhì)的綜合型人才。通過(guò)kab的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就是培養(yǎng)學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。
這次培訓(xùn)的主要目的是讓我們kab講師了解和掌握培訓(xùn)原理、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)培訓(xùn)技巧。
培訓(xùn)原理——成人學(xué)習(xí)原理。學(xué)習(xí)是改變通過(guò)經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式的過(guò)程。成人學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處；更渴望參于控制學(xué)習(xí)過(guò)程；把豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)到的新東西相結(jié)合；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)；更需要對(duì)學(xué)習(xí)心得有所反饋并與人交流；學(xué)習(xí)目的更具功利性；學(xué)習(xí)方式更個(gè)性化；喜歡各種參與式培訓(xùn)方法；喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；喜歡自己決定學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)了學(xué)生在一節(jié)課中的注意力曲線和學(xué)習(xí)金字塔。
培訓(xùn)方法——參與式培訓(xùn)方法。有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習(xí)、案例分析等培訓(xùn)方式。也了解了這些培訓(xùn)方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
培訓(xùn)技巧——非語(yǔ)言表達(dá)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。非語(yǔ)言表達(dá)一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內(nèi)容；利用姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結(jié)。通過(guò)控制講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替變化，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我很好地了解了自身的不足之處，應(yīng)該先從自身的素質(zhì)下手，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，懂十才能教一；如何才能更好的運(yùn)用各種材料道具；如何更有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
xxx-x大學(xué) xx-xx
2012年11月18號(hào)
我于2017年11月4日——2017年11月17日參加烏市實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)。對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)講，并不陌生，但也不親近?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學(xué)，幾乎所有
同學(xué)
都對(duì)前途充滿期盼，都希望能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。如何實(shí)現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是其中一種很“光鮮”的方式。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此望而生畏，更多人則認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時(shí)間后等待時(shí)機(jī)再去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)班，旨在幫助有志創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提高企業(yè)內(nèi)部的管理能力和對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力。作為學(xué)員之一，我感覺非常幸運(yùn)。與一些老師和已經(jīng)成功創(chuàng)辦企業(yè)的學(xué)長(zhǎng)交流過(guò)之后，我們意識(shí)到創(chuàng)業(yè)并非
想象
中那么容易。它絕不只是技術(shù)研發(fā)，能否把產(chǎn)品賣出去才是創(chuàng)業(yè)能否成功并繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。產(chǎn)品的銷售和生產(chǎn)管理、銷售后的財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部人員的管理等都是決定企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的不可或缺的.因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的經(jīng)驗(yàn)才有可能讓企業(yè)更健康地發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題之后，我們通過(guò)自學(xué)學(xué)習(xí)了不少相關(guān)的知識(shí)，但知識(shí)畢竟停留于書面，我們更迫切需要各方面的專業(yè)
人士系統(tǒng)地幫助我們分析好的企業(yè)具備什么因素，怎樣
才能去經(jīng)營(yíng)好一個(gè)企業(yè)。正在此時(shí)，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)課如雪中送炭，解答了我們的很多困惑。為期11天的課程之中，我們有機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)老師交流。我們知道了很多在實(shí)踐中應(yīng)該重點(diǎn)注意的問(wèn)題，還有管理者應(yīng)該具有的一些戰(zhàn)略性思維。此外，課堂上都是滿懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)，課余時(shí)間里能與他們互相認(rèn)識(shí)和交流想法，也讓我獲益良多。我盼望有那么一天，我們也能像創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)長(zhǎng)那樣，創(chuàng)業(yè)成功。 老師講《如何創(chuàng)辦你的企業(yè)》，主要是站在我們大學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)講的。開篇引用了一些成功的創(chuàng)業(yè)故事，以及中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先驅(qū)人物和事件，都是我們所熟知的人物。這些創(chuàng)造財(cái)富的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個(gè)時(shí)代，也是一個(gè)普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機(jī)會(huì)，堅(jiān)信自己的理想，最終成為財(cái)富神話。老師講的題目是《如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)》，主要是站在我們大學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)講的。講課開篇引用了一些創(chuàng)業(yè)故事，以及中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先驅(qū)人物和事件，都是我們所熟知的人物。這些創(chuàng)造財(cái)富神話的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個(gè)時(shí)代，也是一個(gè)普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機(jī)會(huì)，堅(jiān)信自己的理想，最終成為財(cái)富神話。
在這三天的培訓(xùn)當(dāng)中，幾位老師不僅僅是給我們講一些創(chuàng)業(yè)的理論的知識(shí)，更加重要的是教會(huì)了我們從現(xiàn)實(shí)的角度去考慮問(wèn)題，從更加實(shí)際的角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，劉老師的《營(yíng)銷計(jì)劃與財(cái)務(wù)管理》教會(huì)我們?nèi)绾沃贫ê米约旱臓I(yíng)銷計(jì)劃、管理好自己的財(cái)務(wù)、楊老師的《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》讓我們知道要從不同角度
尋找
創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)以及創(chuàng)業(yè)點(diǎn)、楊老師的《創(chuàng)業(yè)時(shí)代與企業(yè)家精神》則給了我更大的啟發(fā)、，我們現(xiàn)在社會(huì)的確不缺乏創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們?nèi)钡氖鞘裁词莿?chuàng)業(yè)精神，是發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)要求，要從思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，從要我創(chuàng)業(yè)到我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)跨進(jìn)。非常感謝他們！這些知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，這讓我們能少走很多彎路，減少了我們?cè)谝院蠼?jīng)營(yíng)中的損失，提高了我們創(chuàng)業(yè)成功的概率。最后一課，我們又得到了一次很好的演練機(jī)會(huì)，通過(guò)簡(jiǎn)單的syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)，大家都對(duì)自己的企業(yè)進(jìn)行了規(guī)劃，從各個(gè)方面入手全面了解自己企業(yè)的狀況，并制定各種應(yīng)對(duì)措施，這對(duì)剛剛走上創(chuàng)業(yè)路的我們，很有現(xiàn)實(shí)意義，讓我們了解到創(chuàng)業(yè)所需要的各種技能，希望我們能有更多的機(jī)會(huì)參加這種培訓(xùn)，得到更多的幫助，讓我們少走些彎路、多一些平坦，讓我們的創(chuàng)業(yè)之路更加順利的走下去。
這次培訓(xùn)課教會(huì)了我如何對(duì)自己的企業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并實(shí)踐了制作《創(chuàng)辦你的企業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》，我成功計(jì)劃好了我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書《潛力家教服務(wù)中心》。這次培訓(xùn)課我學(xué)到了很多，為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝老師們的教導(dǎo)，感謝中心 給我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十三
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)所追求的熱門話題。為了不斷提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，我決定參加一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路更加清晰和有跡可循。
第一段：了解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念
在培訓(xùn)的第一天，導(dǎo)師詳細(xì)介紹了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本概念。創(chuàng)新指的是通過(guò)引入新的理念、方法或產(chǎn)品，解決問(wèn)題或帶來(lái)改革。而創(chuàng)業(yè)則是將創(chuàng)新的理念或產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些概念，我意識(shí)到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是密不可分的，只有將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，才能取得真正的成功。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
在培訓(xùn)的第二天，導(dǎo)師教導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)新思維。他強(qiáng)調(diào)了觀察力和聯(lián)想能力在創(chuàng)新中的重要性。我們通過(guò)組織小組討論和分析現(xiàn)實(shí)案例，來(lái)培養(yǎng)我們的觀察力和聯(lián)想能力。此外，導(dǎo)師還鼓勵(lì)我們多與人交流，從別人的角度尋求靈感和啟發(fā)。這些培訓(xùn)使我明白了創(chuàng)新思維是一種積極主動(dòng)的心態(tài)，可以通過(guò)不斷的鍛煉和實(shí)踐來(lái)提高。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技巧
在培訓(xùn)的第三天，導(dǎo)師講解了創(chuàng)業(yè)的基本技巧。他介紹了市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書的編寫、資金籌集等重要的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)。他還分析了一些成功創(chuàng)業(yè)者的案例，讓我們從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的冒險(xiǎn)，而是需要系統(tǒng)性的準(zhǔn)備和規(guī)劃。只有在充分了解市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基礎(chǔ)上，才能在創(chuàng)業(yè)道路上取得成功。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)模擬創(chuàng)業(yè)比賽。我們被分成了小組，每個(gè)小組都需要設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都發(fā)揮自己的聰明才智，才能最終創(chuàng)造出一個(gè)完整的、有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還可以互相補(bǔ)充不足，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，還認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。我將繼續(xù)保持創(chuàng)新思維，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為創(chuàng)業(yè)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，追逐夢(mèng)想，將來(lái)一定能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
以上是我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將以此為契機(jī)，不斷完善自己，追求創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，為創(chuàng)業(yè)之路注入更多的活力和動(dòng)力。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十四
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我國(guó)大力支持的，那么對(duì)于心得體會(huì)怎么寫呢?以下小編為您整理了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體范文，供您參考!
很開心參加了xx大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)。
在沒參加特訓(xùn)營(yíng)之前就聽說(shuō)過(guò)參加過(guò)特訓(xùn)營(yíng)的朋友們說(shuō)這個(gè)特訓(xùn)營(yíng)特別有意義，讓人收獲特別多，而且老師特別有才，又幽默，見識(shí)又廣，特別期待培訓(xùn)課的到來(lái)，終于等到了，老師帶我們激發(fā)自己的潛能，帶我們做游戲，幫我們答疑解難，讓我們從快樂(lè)歡笑中有所收獲。
以下是我的一些感想。
人很容易把焦點(diǎn)放在自己身上，從自身利益出發(fā)，但我們更應(yīng)該把焦點(diǎn)移到別人身上，不能總是以自我為中心，應(yīng)該去關(guān)心，照顧身邊的人。
以前我這方面做的不是很好，對(duì)周圍的人和事兒的熱心度比較低。
在參加完第一天的培訓(xùn)課后，回到宿舍我就開始去問(wèn)大家今天干什么了，考會(huì)計(jì)證的準(zhǔn)備的怎么樣了，大家也都把自己想說(shuō)的說(shuō)了，氣氛十分融洽。
人們有時(shí)很容易把一些錯(cuò)誤的原因歸因于外界，而不從自身找問(wèn)題。
其實(shí)我是一切的根源，行有不得，反求諸己。
我們總是很容易看到別人的過(guò)錯(cuò)，而不容易看到自己的。
就像一個(gè)故事所說(shuō)：一個(gè)人從窗戶內(nèi)看到鄰居家衣服洗得不干凈，而事實(shí)卻是自己家窗戶臟的緣故;當(dāng)你想改變別人的過(guò)錯(cuò)，認(rèn)為別人對(duì)自己有偏見時(shí)，想拔到別人眼中的刺時(shí)，其實(shí)你眼中已經(jīng)橫著一根梁木。
因?yàn)槲沂且磺械母础?/p>
當(dāng)你經(jīng)歷失敗，痛苦時(shí)，不要去怨別人，感嘆自己多么不幸，誰(shuí)都不會(huì)隨隨便便的成功。
只有認(rèn)識(shí)到我是一切的根源，才能從自我出發(fā)，開發(fā)出自己的潛能，才能為取得成功打下良好基礎(chǔ)。
中途，老師讓我們分為兩小隊(duì)，分別選出了四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，通過(guò)講話來(lái)拉票，我當(dāng)時(shí)挺緊張的，而且也沒有多少信心，當(dāng)時(shí)我猜有五個(gè)人支持我，但結(jié)果有七個(gè)人選了我，而且我竟然是最多的，看著大家信任的眼神，我非常的感動(dòng)。
在這里我要謝謝那些支持我 信 信任我的人，謝謝你們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，通過(guò)這次競(jìng)選讓我增添不少的自信心。
后來(lái)我們兩個(gè)小隊(duì)進(jìn)行決戰(zhàn)，最后我們組四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)在第三輪輸了，被罰做一千個(gè)俯臥撐。
剛開始做了幾個(gè)身體就快受不了了，但這是我們當(dāng)初做的選擇，必須負(fù)責(zé)到底。
支撐不下去了，就歇會(huì)兒，然后繼續(xù)做，結(jié)果到后來(lái)已滿頭大汗，真是咬著牙做了。
自己體會(huì)到了作為隊(duì)長(zhǎng)就要對(duì)最后的結(jié)果負(fù)全部責(zé)任。
由此，我想到了我的父親，那位為家辛辛苦苦干了三十多年的父親，他承擔(dān)了家庭所有的重任。
現(xiàn)在我都20多歲了，還需要父親為我拼命賺學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，為家中的日常開支操勞。
我覺得挺慚愧的，不僅自己沒有自立呢，而且花錢也不知節(jié)省，生活不節(jié)儉，扔剩飯，為了好看，買了好多不該買的衣服和背包。
而父母在家卻省吃儉用，舍不得買件新衣服……所以自己該學(xué)會(huì)自立，更加節(jié)儉。
同時(shí)我也體會(huì)到了責(zé)任的重要性，我們要想成為創(chuàng)業(yè)者，就必須百分百的負(fù)責(zé)任。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神，我也有了更深刻的了解。
人離不開集體，也不能脫離集體，有時(shí)我們一個(gè)人完不成的任務(wù)，需要隊(duì)友的幫助，可以通過(guò)與人合作共同來(lái)完成。
當(dāng)我們被罰做俯臥撐時(shí)開始隊(duì)友都有為我做俯臥撐的想法，但不允許，到后來(lái)，隊(duì)友們一起來(lái)幫助我們一起做，助教把我們四個(gè)扶了起來(lái)，后來(lái)我們又去扶起我們的隊(duì)友。
最后老師讓隊(duì)友們用手為我們四個(gè)隊(duì)員搭了個(gè)搖籃，讓我們躺在上面，伴著歌聲把我們搖起來(lái)，讓我們好好休息，盡管有點(diǎn)身心疲憊，但一股暖流涌入了心里，心里有了種慰藉，非常謝謝我親愛的隊(duì)友們，帶給了我一種信念，讓我體會(huì)到了“只有真心付出，生活才會(huì)更精彩”。
這個(gè)活動(dòng)讓我很感動(dòng)，感受到了團(tuán)體的那種同甘共苦的精神。
世界每天以你對(duì)待它的方式向你走來(lái)。
己所不欲，勿施于人。
尊重別人才能得到別人的尊重，信任別人才能得到別人的信任。
當(dāng)你想對(duì)別人發(fā)脾氣時(shí)，想罵別人時(shí)，就先罵自己，把罵別人的話說(shuō)給自己聽。
我們都知道被罵的人肯定讓人心里不舒服，所以我們也不應(yīng)該將這種感受讓別人體會(huì)了。
多換位思考吧，體會(huì)別人的感受與難處，也許矛盾也就很容易解決了。
以前我總是愛說(shuō)“我覺得”，總是去想象推測(cè)一些沒有理論事實(shí)依據(jù)的事，疑心比較重。
《弟子規(guī)》中說(shuō):看到的事情沒有弄清楚，不要隨便亂說(shuō)，輕易發(fā)表意見，聽來(lái)的事沒有根據(jù)，不要隨便亂傳，以免造成不良后果。
要實(shí)事求是，不要隨便演繹些東西。
這樣疑心會(huì)減少，內(nèi)心更平靜。
這次我們看了一個(gè)《圣賢教育之改變命運(yùn)》的一個(gè)視頻，非常的好。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，先賢哲人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o(wú)數(shù)智慧的寶藏，他們參透了世界中的規(guī)律，用文字把規(guī)律記錄下來(lái)，告訴后人，讓我們遵循天道，按規(guī)律去做，。
其中對(duì)于“圣”字的分析讓我印象極其深刻。
繁體字的圣下面是一就會(huì)獲得幸福美滿的人生個(gè)人，彎著身子，寓意努力躬行去做，人下是一方土，表明的是生活中而不是脫離生活。
人字左面是耳，表明的是圣人門不是自創(chuàng)自想世界的規(guī)律，而是自己去看去聽去發(fā)現(xiàn)的，都是存在的東西被領(lǐng)悟出來(lái)了。
除此之外，人字右方還有一個(gè)口，表明圣賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西，還要開口告別別人，讓大家受益。
多么偉大的圣人啊!我們應(yīng)該向圣人學(xué)習(xí)，不斷努力提高自己的智慧，篤行，傳播智慧。
老師在最后每人送了我們一本《弟子規(guī)》。
以前看過(guò)點(diǎn)兒，但只是粗略的讀過(guò)，沒有記在心里，更不用說(shuō)去踐行了。
今天上午把《弟子規(guī)》又通讀了一遍，感覺確實(shí)非常經(jīng)典。
讓我的好多迷惑都得到了解決，心靈又得到了一次凈化。
培訓(xùn)班的兩天，老師也給我們講了一些做人的準(zhǔn)則，很多都是中華傳統(tǒng)美德。
有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。
百善孝為先。
回想起以前對(duì)父母的任性，不敬，有多讓父母?jìng)陌 ?/p>
父母是最愛我們的人，母親經(jīng)過(guò)九月懷胎之苦，分娩之苦，才把我們帶到人間來(lái)。
父親為把我們養(yǎng)大成人，承擔(dān)起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，不辭辛苦的掙錢養(yǎng)家。
母親身體一直不是很好，年輕時(shí)不怎么懂養(yǎng)生，生病也沒好好治病，總拖著。
以至到后來(lái)，病情越來(lái)越重，被診斷為腎衰竭。
現(xiàn)在每周不得不去醫(yī)院做兩到三次透析。
每次都要躺三四個(gè)小時(shí)，而且每次體內(nèi)毒素多了就呼吸困難。
做女兒的我非常心疼。
我想自己要多賺一些錢，為母親治病，減輕母親的痛苦。
對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃：我是學(xué)會(huì)計(jì)的，如果談就業(yè)的話，我還是想有份和自己專業(yè)對(duì)口的工作。
首先要把會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書拿到，再考初級(jí)會(huì)計(jì)職稱。
畢業(yè)后到一家銀行和國(guó)有企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作。
如果我就業(yè)了，我會(huì)在以后工作中不斷學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，把自己的本職工作做好。
但我更想創(chuàng)業(yè)。
商人的道是流通商貨。
商人在做買賣的時(shí)候，不能摻臟使假，不能缺斤短兩，要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)和形象。
我的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃是開個(gè)美容美發(fā)店。
美容美發(fā)女人的“錦繡工業(yè)”大有賺錢機(jī)會(huì)。
我規(guī)劃在紅旗大街開一家美發(fā)店。
轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)即將結(jié)束。
在這10天中，有歡樂(lè)，有興奮，也有郁悶。
開心的是我們同學(xué)師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績(jī)都不太理想。
但我想，只要有心，不斷加強(qiáng)摸索，我不會(huì)輸在起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的.企業(yè)時(shí)，就會(huì)有很多事情要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。
syb培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。
辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。
在今天這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。
鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。
大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。
優(yōu)勢(shì):我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí);挑戰(zhàn):在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。
在10天的教學(xué)課程中，邀請(qǐng)了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，給我的啟發(fā)很大，特別是劉老板，他用一個(gè)“贏”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。
要懂得什么是成本，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏利。
也告訴我們?nèi)绻阆雱?chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實(shí)施，等到你有10分的把握，那就沒有市場(chǎng)的先機(jī)了。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海，拼搏切忌獨(dú)木橋。
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國(guó)必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。
我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸。
我是，你也是……
短短一周的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，在這一周的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)中我們獲得了很多，深深懂得了創(chuàng)業(yè)的來(lái)之不易和創(chuàng)業(yè)的艱苦。
但同時(shí)我們也收獲了很多，團(tuán)隊(duì)見得協(xié)作精神得到了培養(yǎng)，我們的銷售能力得到了提高。
下面幾點(diǎn)就是我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)感受。
一、就是我們分工進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)向同學(xué)詢問(wèn)他們所需衣服的價(jià)格是多少，什么樣的風(fēng)格等等，再后來(lái)就是貨品的批發(fā)。
我們宿舍的幾個(gè)人分工明確，推選出一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的工作，其他的四個(gè)人負(fù)責(zé)資金的管理和貨品的訂購(gòu)運(yùn)輸。
在這個(gè)過(guò)程中我們深深感受到一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)要結(jié)合自身團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)要推選出一名團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，這樣才能使自己的團(tuán)隊(duì)不至于遇到問(wèn)題時(shí)而出現(xiàn)意見的不合，最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的凝聚力下降。
二、就是在大學(xué)生體驗(yàn)街體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候的感受。
在銷售的過(guò)程中我們要學(xué)生怎樣和同學(xué)溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東西需要我們?nèi)W(xué)。
例如，以前我們從來(lái)沒有在外面社會(huì)上賣過(guò)東西，剛擺攤時(shí)總感覺心里膽怯，從來(lái)沒有當(dāng)著這么多人賣過(guò)東西，在以后的幾天中我們發(fā)現(xiàn)自己能和顧客主動(dòng)的溝通了，它鍛煉了我們的溝通能力，敢主動(dòng)和別人講話了。
在銷售的過(guò)程中，我們也深深感受到了銷售的艱難，為了吸引顧客，我們只有提供更周到的服務(wù)，滿足他們的需要，這樣才能把自己的商品銷售出去，才會(huì)有利潤(rùn)，把顧客看作是“上帝”，這樣他們下次再購(gòu)買商品時(shí)才會(huì)再到你的店里面來(lái)買東西。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十五
20xx年x月我很榮幸的參加了x培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中，讓我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個(gè)平臺(tái)，感謝給予灌輸知識(shí)的講師們，深情的對(duì)你們說(shuō)一聲，你們辛苦了!
更不用說(shuō)去理解它的含義了，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的用心講解，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學(xué)習(xí)，盡管很短暫但我是很用心的去學(xué)，去聽，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過(guò)的種種顧慮完全釋放出去，等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒有學(xué)習(xí)前，我腦海中對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià);建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)懂弄懂為止，通過(guò)各種方式和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預(yù)測(cè)市場(chǎng)，減少風(fēng)險(xiǎn)，減少損失。
要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不可缺少的，同時(shí)需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點(diǎn)：一是商品，二是價(jià)格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當(dāng)今社會(huì)里，我們應(yīng)屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會(huì)也給我們提供一個(gè)很好的平臺(tái)，相信我們有實(shí)力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)syb培訓(xùn)能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認(rèn)識(shí)了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時(shí)間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，希望今后我們互相鼓勵(lì)，互相支持，讓每一個(gè)角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓(xùn)老師，跟你在說(shuō)一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會(huì)用我所學(xué)到的知識(shí)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片用心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)美好將來(lái)。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十六
創(chuàng)業(yè)教育之無(wú)所不能的“云”
“有人認(rèn)為云計(jì)算無(wú)所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問(wèn)題。”戴爾數(shù)據(jù)中心解決方案部門johnigoe毫無(wú)疑問(wèn)，云計(jì)算已經(jīng)成為了今年it業(yè)的主旋律：無(wú)論是亞馬遜和google，還是ibm、微軟、emc和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認(rèn)定為未來(lái)的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規(guī)范的概念仍使人暈頭轉(zhuǎn)向，但已經(jīng)有越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者切實(shí)踏上了云端之旅。
創(chuàng)業(yè)教育講座老師特別邀請(qǐng)了中軟國(guó)際北京的etc周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識(shí)，這正是我們信息學(xué)院學(xué)生需要熟悉的，同時(shí)開闊了我們的視角，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。
我們的學(xué)習(xí)就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會(huì)讀書、會(huì)考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，會(huì)把這本書盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)的教育非常重要，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，也就是我們要培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思想。
周海先生為我們先來(lái)了個(gè)傳統(tǒng)軟件技術(shù)回顧，講解了傳統(tǒng)軟件領(lǐng)域的典型職位；接著他開始介紹起“云”計(jì)算——新一代的服務(wù)，詳細(xì)列出了云計(jì)算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運(yùn)用：phone——新一代的終端、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)——云+phone、物聯(lián)網(wǎng)——云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進(jìn)的火車頭，而21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)化服務(wù)，將從根本上改變當(dāng)今人們對(duì)教育信息化的概念。再次，經(jīng)驗(yàn)限制。
受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。
由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的.資助。
理工類大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類大學(xué)生來(lái)講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
這時(shí)讓我想起了之前干滑冰場(chǎng)的經(jīng)歷。干滑冰場(chǎng)的主要原因是雙陽(yáng)湖滑冰場(chǎng)：
一，離校太遠(yuǎn)；
二，在湖上滑冰不安全；
三，打車來(lái)回費(fèi)用太高；
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十七
通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)勇敢，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認(rèn)識(shí)和預(yù)測(cè)。
老師鼓勵(lì)我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。為此，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中我們必須考慮以下問(wèn)題：
1、確立好目標(biāo)，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因?yàn)榇髮W(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自己謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會(huì)，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
3、經(jīng)驗(yàn)限制。由于剛步入社會(huì)，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
6、技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類大學(xué)生來(lái)講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以及對(duì)市場(chǎng)的洞察力，并且要有足夠的資本、技術(shù)，同時(shí)必須要有良好的心態(tài)，因?yàn)樽鋈魏问虑槎紩?huì)遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險(xiǎn)，所以我們必須做好面對(duì)這些的良好心態(tài)。總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十八
在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會(huì)的。
在這次實(shí)訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)--老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。通過(guò)這件事我明白了其實(shí)我們都應(yīng)該積極主動(dòng)去做事情，把握機(jī)會(huì)不能讓它從身邊悄悄溜走。
在接下來(lái)的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個(gè)人身上就不會(huì)覺得這是一場(chǎng)游戲，大家都很認(rèn)真的對(duì)待。這個(gè)也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過(guò)程，一種搭檔之間配合。比如兩個(gè)人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時(shí)礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會(huì)到原來(lái)自己也可以這樣，體會(huì)到神火中體會(huì)不到的自己，也讓我們找到了樂(lè)趣。
其實(shí)體會(huì)最深的應(yīng)該就是一起團(tuán)隊(duì)的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。
團(tuán)隊(duì)在一起pk的游戲中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的能力和責(zé)任。我是在a隊(duì)的，我們隊(duì)總是輸給b隊(duì)。我覺得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團(tuán)隊(duì)的意義，怎么樣才能把團(tuán)隊(duì)的力量放大。我們隊(duì)長(zhǎng)雖然有組織欠缺的能力，但是他已經(jīng)為我們團(tuán)隊(duì)盡力了。也為我們的過(guò)失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。
當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)精疲力盡的時(shí)候，老師給了我們隊(duì)幫長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，當(dāng)全體隊(duì)員都在地上共同承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每個(gè)人都被打動(dòng)了。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員之間因?yàn)橛辛诉@個(gè)環(huán)節(jié)更加親密了，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。
每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們?cè)S多體會(huì)，每一次都是那么觸動(dòng)人心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)告訴我們?cè)?jīng)給過(guò)別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實(shí)我們用真誠(chéng)對(duì)待他人，他們也會(huì)一真誠(chéng)回報(bào)的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì)更美好。一個(gè)小小的鼓勵(lì)也許在別人眼里就會(huì)是巨大的能量。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該多努力一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，自信的生活。
總結(jié)：希望大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文能夠給大家的寫作帶來(lái)幫助。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇十九
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題，也是許多年輕人追求的夢(mèng)想。為了提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我參加了一期為期一個(gè)月的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。在課程結(jié)束之后，我收獲頗豐，下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及未來(lái)打算五個(gè)方面，談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容的設(shè)置夠豐富多樣，能夠滿足我們不同層次的需求。課程中包括了市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫等多個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，循序漸進(jìn)。這讓我們能夠系統(tǒng)地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的能力。
其次，學(xué)習(xí)方法的改變讓我受益匪淺。與以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)不同，這次培訓(xùn)鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考、動(dòng)手實(shí)踐。老師們以案例分析的方式引導(dǎo)我們思考，同時(shí)還組織了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓我們能夠更好地將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心，也是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了創(chuàng)新思維不僅僅是創(chuàng)新產(chǎn)品和技術(shù)，更重要的是創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式和商業(yè)模式。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多創(chuàng)新的案例，了解了各種創(chuàng)新模式的運(yùn)作原理，這給了我很多啟示。我相信，只要我們不斷拓寬自己的思維邊界，勇于突破傳統(tǒng)的束縛，就能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必不可少的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)合作來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這不僅提高了我們的協(xié)作能力，也鍛煉了我們的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與不同背景的同學(xué)合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的多樣性和互補(bǔ)性對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能將個(gè)人的智慧和創(chuàng)意發(fā)揮到極致。
最后，培訓(xùn)結(jié)束之后，我對(duì)未來(lái)有了更明確的打算。我決定立即行動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中去。我計(jì)劃將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的商業(yè)項(xiàng)目，并與團(tuán)隊(duì)合作推進(jìn)。雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路不容易，但我堅(jiān)信，只要持之以恒、不怕失敗，就一定能夠迎來(lái)成功的機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給了我很多啟示和激勵(lì)。我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，也明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非一蹴而就的事情，需要不斷學(xué)習(xí)和努力。我相信，在未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，我會(huì)不斷突破自我，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得篇二十
21世紀(jì)又是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，當(dāng)今社會(huì)迫切需要大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力。創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)，而這種能力就是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指運(yùn)用知識(shí)和理論完成創(chuàng)新過(guò)程、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。
創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。其體現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動(dòng)中，憑借個(gè)性品質(zhì)的支持，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，新穎獨(dú)特地解決問(wèn)題，產(chǎn)生出有價(jià)值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括：創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來(lái)提升的，一夜暴富基本上是不可能的事，我們要給自己確定一個(gè)明確的定位，一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)，是殘酷的。x曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)”。創(chuàng)業(yè)者，需要忍受寂寞!還沒有成功之前，是沒有任何的說(shuō)話權(quán)利的。如果真的要說(shuō)，那么請(qǐng)你成功后再說(shuō)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者需要一個(gè)低調(diào)做人，高調(diào)做事的風(fēng)格。倘若你想成為一個(gè)高調(diào)的人，我想你不適合創(chuàng)業(yè)。更多的適合去做一個(gè)吹牛皮的人，或者說(shuō)好聽點(diǎn)，你適合去做故事編劇!再且，初步創(chuàng)業(yè)的人，說(shuō)出的話沒有任何的力量。因此，創(chuàng)業(yè)需要低調(diào)，穩(wěn)重，踏實(shí)，沉著，沉默??創(chuàng)業(yè)者的痛苦只有自己知道，創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難，也只有自己來(lái)解決，于是，創(chuàng)業(yè)者必須要懂得忍受寂寞!因?yàn)椋诼飞?，除了自己的團(tuán)隊(duì)之外，也就是你自己了!
創(chuàng)業(yè)，很多大學(xué)生的夢(mèng)想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，其中含著太多的挑戰(zhàn)和困難。創(chuàng)業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)，機(jī)會(huì)成本、時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本等等，在我們做出決定并付諸于實(shí)踐之前，我們必須做好充足的準(zhǔn)備。
古人云：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”x曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方?！敝挥兄贫ㄗ约旱娜松繕?biāo)，然后腳踏實(shí)地的去完成自己的目標(biāo)，這樣才能成就自己的人生。當(dāng)然，計(jì)劃固然重要，但是不能夸夸其談，只說(shuō)不做。
要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者要具備良好的信譽(yù)，有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，有非常強(qiáng)的溝通能力;并具有熟悉本行的專業(yè)知識(shí);對(duì)待周邊人群具備開放的心胸和一顆同情心、關(guān)懷心。要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更要樹立為社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為國(guó)家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅(jiān)定信念，以及為人民服務(wù)的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學(xué)校和接收單位上，要有敢為天下先的動(dòng)機(jī)和信念，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。
人脈就是一種財(cái)富，對(duì)于一個(gè)剛創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，謙遜，誠(chéng)懇是處理好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵條件!
最后，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實(shí)，就要有對(duì)市場(chǎng)的分析、判斷和預(yù)測(cè)能力，根據(jù)自身實(shí)際情況科學(xué)合理規(guī)劃未來(lái)職業(yè)的能力和不斷提高生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的能力，獨(dú)立生存和終身不斷學(xué)習(xí)的能力，讓這些能力作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段和方法。創(chuàng)業(yè)，是平凡的人做平凡的事情!很多人都說(shuō)創(chuàng)業(yè)者不容易，創(chuàng)業(yè)者了不起。我想，創(chuàng)業(yè)者更受人關(guān)注，不是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者更了不起，而是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者比就業(yè)者要少得多罷了!創(chuàng)業(yè)者，不需要任何的光環(huán)，只需要腳踏實(shí)地;創(chuàng)業(yè)者，不需要糖衣炮彈，只需要苦口良藥;創(chuàng)業(yè)者，不需要大眾美麗的贊可，只需要認(rèn)可就行了。創(chuàng)業(yè)者充其量只是一個(gè)站在不同角色去做對(duì)社會(huì)無(wú)害的事的人罷了。沒有什么了不起。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者就是一個(gè)就業(yè)者。
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