閱讀這本書(shū),我感受到了作者對(duì)人性的深刻洞察和思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有趣響亮的讀后感呢?首先,要注意切入點(diǎn),可以從自己的感受、情感或思考角度入手,突出個(gè)人觀點(diǎn)。其次,要注重文章的邏輯結(jié)構(gòu),分清題目、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾等部分,使文章條理清晰。最后,要豐富表達(dá)方式,避免使用平淡的敘述,可以借用比喻、感慨、引用等手法,使讀者讀后感受到你的觸動(dòng)。提供這些讀后感范文,是希望能夠引發(fā)大家對(duì)書(shū)籍更多的思考和探索。
金波童話讀后感篇一
我最喜歡里面的《火狐貍》這個(gè)故事,故事講了:一位打獵的'老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐,就把它抱回了家,細(xì)心照顧它。有人勸老爺爺把它賣到動(dòng)物園,小狐貍流著淚,舍不得和老爺爺分開(kāi)。老爺爺也舍不得小狐貍,還是把它留在自己的身邊。在一個(gè)寒冷的冬夜,外面下著雪,老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍,讓整個(gè)屋子變得跟春天一樣溫暖,它不但溫暖了老爺爺,還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺,還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。
讀了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理,那就是:如果你在別人需要幫助的時(shí)候幫助了他,那么當(dāng)他又能力的時(shí)候,他不但也會(huì)幫助你,而且也會(huì)幫助其他需要幫助的人。因?yàn)槟愕膸椭?,在他的心里種下了愛(ài)的種子,這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽開(kāi)花的。
金波童話讀后感篇二
這個(gè)暑假里,我最喜愛(ài)讀的一本書(shū)就是《金波童話》,它非常有趣,我被深深地吸引住了。
書(shū)里面有41個(gè)故事串聯(lián)起來(lái),其中我最喜歡的'還數(shù)《香香鳥(niǎo)》和《火狐貍》。
《香香鳥(niǎo)》這個(gè)故事講述了一只大拇指那么大的小小鳥(niǎo)快要當(dāng)媽媽了。突然有一天,她的鳥(niǎo)蛋被大風(fēng)利走了,怎么也找不到。小花和小蜜蜂熱心地幫助她找到了蛋,并且把蛋孵了出來(lái),給它取名“香香鳥(niǎo)”。
《火狐貍》是說(shuō)老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。有人勸他把狐貍賣到動(dòng)物園,小狐貍流著淚不愿意走。老爺爺就把它留在自己身邊。一個(gè)寒冷的冬夜,老爺爺都要凍死了,小狐貍變成了火狐貍,溫暖了老爺爺,還溫暖了村里所有的人。
這兩篇故事告訴我們,在自然界中,不管是動(dòng)物之間,還是人和動(dòng)物之間,大家都要懂得互相關(guān)愛(ài),互相幫助,這樣世界才會(huì)更美好。在我們的班級(jí)里,同學(xué)們要是誰(shuí)有什么困難,大家都應(yīng)該互相關(guān)愛(ài),你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀!
金波童話讀后感篇三
書(shū)是人類的朋友,是人類智慧的階梯?!督鸩ㄍ挕肥且槐居腥さ臅?shū),也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū),都會(huì)被它深深地吸引。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的,由《盲孩子和他的影子》、《影子》、《雨人》、《小黑豆兒和紅櫻桃》等41個(gè)故事串聯(lián)而成。一個(gè)個(gè)故事就如同一顆顆珍貴的珠寶,給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
我最喜歡的故事還數(shù)《香香鳥(niǎo)》了。這個(gè)故事講述了一只只有大拇指那么大的小小鳥(niǎo)快要當(dāng)媽媽了。突然有一天,小小鳥(niǎo)的蛋被大風(fēng)刮走了,小小鳥(niǎo)找呀,找呀,怎么也找不到,傷心地哭了。小花和小蜜蜂熱心地幫它找到了蛋,并把蛋孵了出來(lái)。一只很香很香的鳥(niǎo)飛上了天空,大家就給它取名“香香鳥(niǎo)”。如果你看到一只五彩鳥(niǎo),每天都和蜜蜂飛在一起,那么它就是可愛(ài)的香香鳥(niǎo)。這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事讓我的心靈深深震撼了,小動(dòng)物們都懂得互相關(guān)愛(ài),互相幫助,更何況我們呢?我不禁思緒萬(wàn)千:有一次,我后面的同學(xué)沒(méi)帶本子,便問(wèn)我借一本。當(dāng)時(shí),我正急著寫(xiě)作業(yè),懶得彎下腰去找本子給他,便愛(ài)理不理。他見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng),只好去問(wèn)別人借了。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。以后,我一定要像小蜜蜂一樣,做一個(gè)熱心的人,樂(lè)于幫助身邊有困難的人。只有大家互相幫助,互相關(guān)愛(ài),我們的世界才會(huì)變得更美好!
《金波童話》帶給我無(wú)窮的正能量。讀了這本書(shū),我明白了什么是善良和自信,懂得了奉獻(xiàn)和友愛(ài)的真諦……令我一生受益匪淺。一本好書(shū),就是一個(gè)好老師、好伙伴。讓我們好讀書(shū),讀好書(shū)!
金波童話讀后感篇四
這篇文章講訴了一個(gè)母親的辛勞,一個(gè)母親對(duì)自己孩子的愛(ài)!
當(dāng)炎熱的夏熱來(lái)臨的時(shí)候,母親會(huì)用扇子為你扇走炎熱;當(dāng)放學(xué)時(shí)下起了大雨,母親會(huì)為了孩子的身體把傘傾斜。有著這樣一個(gè)母親何嘗不幸福??!
我的媽媽就是這樣一個(gè)人,媽媽這個(gè)人可以用“刀子嘴,豆腐心”來(lái)概括媽媽!記得我上五年級(jí)下期的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的很快,非常嚴(yán)重,媽媽就不辭辛苦的為我去買不惜資料或者為我講題,講了后就做題,每次做題媽媽就會(huì)告訴我:“用心做,這樣就不會(huì)錯(cuò)太多題了!”可是我每次都不認(rèn)真做,結(jié)果每次都錯(cuò)一大堆,媽媽也不過(guò)多的.批評(píng)我,就把我拉到一旁,慢慢的,細(xì)細(xì)的我講解題知道明白為止!然后就讓我重新做一遍。
母親生育了我,讓我來(lái)到了這個(gè)世界,體會(huì)我在這世界所存在的價(jià)值;讓我學(xué)習(xí)怎樣去做一個(gè)人。現(xiàn)在我明白了媽媽的用苦良心,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育和教育之恩!
金波童話讀后感篇五
讀完《伊索寓言》之后,今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話》這本書(shū)。在我今天的閱讀中,給我印象最深的一篇文章是火狐貍,講的是一只小狐貍和一個(gè)老爺爺之間的故事。
有一個(gè)冬天,老爺爺去打獵,看到一只又黑又大的野豬正要吃一只毛茸茸的小動(dòng)物,于是老爺爺拿起槍把野豬給打死了,老爺爺抱過(guò)來(lái)一看原來(lái)是一直小狐貍,并把小狐貍帶回了家。有人聽(tīng)說(shuō)老爺爺家里養(yǎng)了一只小狐貍,大家都勸他把小狐貍給賣了,這個(gè)時(shí)候小狐貍可憐的'看著老爺爺,在小狐貍的請(qǐng)求下。老爺爺把它收留了下來(lái),有一天晚上,小狐貍在一夜之間變成了火狐貍,火狐貍緊緊的靠在老爺爺?shù)纳磉?,讓老爺爺在冬天里也不感覺(jué)到冷。火狐貍在哪里哪里就會(huì)很溫暖。動(dòng)物園的人聽(tīng)說(shuō)了這件事,就派人過(guò)來(lái)想把火狐貍買走,但是老爺爺搖搖頭根本就不舍得賣掉它。
這個(gè)故事告訴我,一個(gè)人只要一心做好事,真心的互相對(duì)待,就一定會(huì)有好的回報(bào)。
金波童話讀后感篇六
我最喜歡里面的《火狐貍》這個(gè)故事,故事講了:一位打獵的老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐,就把它抱回了家,細(xì)心照顧它。有人勸老爺爺把它賣到動(dòng)物園,小狐貍流著淚,舍不得和老爺爺分開(kāi)。老爺爺也舍不得小狐貍,還是把它留在自己的身邊。在一個(gè)寒冷的冬夜,外面下著雪,老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍,讓整個(gè)屋子變得跟春天一樣溫暖,它不但溫暖了老爺爺,還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺,還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。
讀了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理,那就是:如果你在別人需要幫助的時(shí)候幫助了他,那么當(dāng)他又能力的時(shí)候,他不但也會(huì)幫助你,而且也會(huì)幫助其他需要幫助的'人。因?yàn)槟愕膸椭?,在他的心里種下了愛(ài)的種子,這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽開(kāi)花的。
金波童話讀后感篇七
今天,我讀了《媽媽的愛(ài)》這首兒歌。覺(jué)得媽媽的愛(ài)是多么的溫暖,多么的甜蜜,媽媽是多么的偉大,把我養(yǎng)到這么大,多么辛苦??!
有時(shí)候,有一些好吃的,媽媽會(huì)留給我吃;好喝的,媽媽也會(huì)留給我喝。我最早感受和得到的是媽媽的愛(ài),世界上最關(guān)心我的就是媽媽。我快樂(lè),媽媽也快樂(lè),我不高興,媽媽也跟著不高興。有一次,在一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到幼兒園接我,把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。媽媽的`愛(ài)是最美好的,最無(wú)私的,最感人的,最溫柔的。還有一次,我作業(yè)沒(méi)做好,當(dāng)時(shí),以為媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,甚至?xí)蛭?,可媽媽卻溫柔地說(shuō):“樂(lè)樂(lè),沒(méi)關(guān)系,只要你知道錯(cuò)在什么地方,并能改正,以后更認(rèn)真地學(xué)就行了?!倍矣糜H切又溫柔的語(yǔ)氣,給我講解一道道習(xí)題。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,媽媽給我的愛(ài),我永遠(yuǎn)也忘不了!
金波童話讀后感篇八
我最喜歡里面的《火狐貍》這個(gè)故事,故事講了:一位打獵的`老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐,就把它抱回了家,細(xì)心照顧它。有人勸老爺爺把它賣到動(dòng)物園,小狐貍流著淚,舍不得和老爺爺分開(kāi)。老爺爺也舍不得小狐貍,還是把它留在自己的身邊。在一個(gè)寒冷的冬夜,外面下著雪,老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍,讓整個(gè)屋子變得跟春天一樣溫暖,它不但溫暖了老爺爺,還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺,還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。
讀了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理,那就是:如果你在別人需要幫助的時(shí)候幫助了他,那么當(dāng)他又能力的時(shí)候,他不但也會(huì)幫助你,而且也會(huì)幫助其他需要幫助的人。因?yàn)槟愕膸椭?,在他的心里種下了愛(ài)的種子,這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽開(kāi)花的。
金波童話讀后感篇九
漫長(zhǎng)的暑假里,相信大家都讀了很多書(shū),學(xué)習(xí)了更多的知識(shí),我自然也不例外。假期我讀了不少書(shū),其中最讓我喜歡的是金波爺爺?shù)摹靶【G人”故事系列。
“小綠人”的故事系列一共有三本書(shū),分別是《追蹤小巨人》、《又見(jiàn)小綠人》和《我們都是小綠人》。剛讀第一本前言的時(shí)候,我的小腦袋中就浮現(xiàn)出好多的小問(wèn)號(hào),比如小綠人都長(zhǎng)什么樣?小綠人都會(huì)干些什么?小綠人和我們?nèi)祟愊嗵幦绾??相信此時(shí)的你一定也和我當(dāng)時(shí)一樣,腦子里會(huì)有數(shù)不清的問(wèn)題吧。
現(xiàn)在,就讓小綠人的新朋友——我,來(lái)給你們簡(jiǎn)單介紹一下吧!小綠人就如同他們的名字,渾身都是綠色的,小小的身體,瘦瘦的小臉,顯得很萌。他們會(huì)飛還會(huì)隱身,是不是很厲害?小綠人生活在一個(gè)叫做“綠太陽(yáng)莊園”的地方,在那里他們既可以變成普通人,也可以變成小綠人,這樣他們就等于擁有兩種人生。讀到這兒時(shí),我情不自禁地閉上眼睛,想象自己就是會(huì)變化的小綠人,每天可以面對(duì)不同的世界做不同的事情,這感覺(jué)真是太奇妙了!
別看小綠人長(zhǎng)得小,他們能做很了不起的事情。在他們小的時(shí)候,就會(huì)玩一種叫做“傾聽(tīng)”的游戲,他們可以聽(tīng)到草的香味兒,可以聽(tīng)到蝴蝶在對(duì)話,還可以聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)在對(duì)樹(shù)說(shuō)些什么,甚至還可以聽(tīng)到花兒們正在比美。大自然各種各樣的聲音,他們都能聽(tīng)到。是不是很了不起?更重要的是小綠人永遠(yuǎn)不會(huì)死去,他們的生命一直在延長(zhǎng),當(dāng)他們快不行的時(shí)候,就會(huì)在自己的家園種上一棵只屬于自己的樹(shù),大家都會(huì)前來(lái)為他送行,他只要抱著那棵樹(shù)和大家告別,那棵樹(shù)就會(huì)和他漸漸融為一體,變成了一顆有心跳的樹(shù),這聲音只有小綠人們才能聽(tīng)見(jiàn)。
原來(lái)一棵樹(shù)就是一個(gè)小綠人??!我的思緒飛回了幾個(gè)月以前,那天我和小伙伴們出去玩兒,閑得無(wú)聊就亂摘樹(shù)葉,以為這樣做沒(méi)什么大不了。我媽媽看見(jiàn)了,忙來(lái)勸阻我們說(shuō):“大家不要再破壞花草樹(shù)木了,你們想想,它們也是有生命的呀!”我們聽(tīng)了,雖然停止了手上的破壞,但心里其實(shí)并不服氣,心想不久摘了幾篇葉子,至于這么不高興嘛。可現(xiàn)在讀完這套書(shū),我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋果,我的心里真正明白了:只有保護(hù)環(huán)境,才能讓植物不再滅絕。
嗯,我決定以后再也不會(huì)破壞綠化,而且我還要多多參與環(huán)保行動(dòng),努力讓自然環(huán)境不再受到污染。我猜媽媽也許會(huì)好奇地問(wèn):“你為什么突然長(zhǎng)大了?”我會(huì)神秘地告訴她:“因?yàn)槲蚁矚g上了‘小綠人’”!
金波童話讀后感篇十
這個(gè)我讀了《金波兒童詩(shī)選》,金波老師寫(xiě)的《金波兒童詩(shī)選》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳,石像人也會(huì)疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。
因此朱成梁說(shuō):金波老師是一位熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù),每一片樹(shù)葉都充滿鮮活的生命。在他作品的感召下,我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感,因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀?,不做作?/p>
還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè),我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的童年,保留它吧,它是我們快樂(lè)的時(shí)光。陳澤新說(shuō):喜歡自己那個(gè)裝滿玩具和書(shū)的.小屋,它會(huì)把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái),這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要,它是我們開(kāi)心的源泉,是我最天真的時(shí)光。
金波童話讀后感篇十一
我讀了金波寫(xiě)的《追蹤小綠人》之后,覺(jué)得不錯(cuò),什么“掌上舞”、“小綠人”、“隱身”、“變成綠葉”、“蛛網(wǎng)琴”、“花朵發(fā)出聲音”、“動(dòng)物領(lǐng)路”等都是孩子在夢(mèng)中見(jiàn)到的玩意兒,卻在這本書(shū)上被描寫(xiě)的`栩栩如生。因?yàn)楹每?,上午剛買的書(shū)到中午一點(diǎn)就看完了。書(shū)的最后兩段寫(xiě)的又悲傷,又讓人思考,讓人悲傷的是,幾個(gè)月,朋友就走了;思考的是,花為什么會(huì)變成蒲公英,人為什么會(huì)變成像種子一樣的小人。整個(gè)故事先激動(dòng),后快樂(lè),再悲傷,之后好奇。
在文學(xué)之中可以排一二名了,太好看了。我都不明白,金波怎么能寫(xiě)出這么好看的書(shū),這一本書(shū)就像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)。
金波童話讀后感篇十二
書(shū),有很多,但是,好書(shū)卻不多,要找到一本真正打動(dòng)人心的好書(shū),那就是難上加難了。然而,我是幸運(yùn)的,自從讀了《根鳥(niǎo)》這本書(shū)后,便對(duì)曹文軒的語(yǔ)句念念不忘,記憶猶新。
《根鳥(niǎo)》,是一本語(yǔ)句優(yōu)美的散文書(shū),里面講述了一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年,他為了尋找夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)混合的一個(gè)女孩,紫煙,而獨(dú)自向西邊走去,那兒有一大片百合花地,還有自由飛翔的白色的'鷹。他做到了,他找到了那個(gè)地方,可是,卻不見(jiàn)了紫煙。
我讀了《根鳥(niǎo)》這本書(shū),明白了許多從未感受過(guò)的道理,讓人難以忘懷。
金波童話讀后感篇十三
在假期邂逅了曹文軒純美小說(shuō)中的一本書(shū)——《根鳥(niǎo)》,我深深的被書(shū)中跌宕起伏,扣人心弦的故事情節(jié)及優(yōu)美生動(dòng)的文字所吸引。讀完這本書(shū)讓人回味無(wú)窮,感慨頗深。
書(shū)中的主人公是一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年。有一次,根鳥(niǎo)做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到一個(gè)叫紫煙的女孩到懸崖上采花,掉進(jìn)了一個(gè)充滿百合花的大峽谷。為救夢(mèng)中的這個(gè)女孩,根鳥(niǎo)出發(fā)了,一路上歷盡千辛萬(wàn)苦,茺漠、草原、大山、村落……他堅(jiān)持著、努力著、奮斗著……度過(guò)他的成長(zhǎng)階段?;秀?、迷亂、搖擺……他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。他曾被人嘲笑過(guò)、期騙過(guò),但這些從沒(méi)打碎他的夢(mèng)想。最后,他度過(guò)了種種困難,終于到達(dá)了那個(gè)散發(fā)著花香的`大峽谷。
根鳥(niǎo)的西尋之路何嘗不像是我們這些青少年的成長(zhǎng)之路。從一點(diǎn)點(diǎn)困難一次次磨難中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍T谶@個(gè)過(guò)程中要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
金波童話讀后感篇十四
《金波童話》是一本很好看的書(shū),里面講了很多獨(dú)立的小故事。
有的故事很有趣,比如《小狗的鈴鐺》里的小狗丟了鈴鐺后連自己都認(rèn)不出來(lái)了;《穿皮鞋的胖熊》里的胖熊買了一雙皮鞋,最后還是光著腳走路。
有的故事句子寫(xiě)得很優(yōu)美,像詩(shī)一樣,比如《雨人》里的“我們是水的精靈,心像水一樣透明”,還有《影子人》,《白天鵝羽毛》等等。
還有一些故事很感人,像《小松鼠和紅樹(shù)葉》,《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。最讓我感動(dòng)的是《雪人》,它講的是一個(gè)小朋友很想堆一個(gè)不融化的雪人,他把一個(gè)媽媽給奶奶的、奶奶又給他的、充滿了愛(ài)的蘋果放進(jìn)了雪人的身體,雪人就真的沒(méi)有融化。這個(gè)故事告訴我們只要有愛(ài)心,就可以留存。
這本書(shū)的插圖也非常漂亮。
總之,這本書(shū)非常好看。
金波童話讀后感篇十五
《根鳥(niǎo)》是一篇非常感人的`文章,說(shuō)了一個(gè)小男孩他在一天打獵的時(shí)侯一只白色的老鷹一直追著他,他覺(jué)得很煩,就在要天黑的時(shí)侯,哪只老鷹還在他的頭頂飛來(lái)飛去,他就把哪只老鷹打了下來(lái),看見(jiàn)有一張白色的布條,他就拿來(lái)看:
你好:
我叫紫煙,我掉進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷,你能來(lái)救救我嗎?
他就把那張白布條拿回去給爸爸,爸爸說(shuō)那是騙人的不能相信??筛B(niǎo)執(zhí)意要去,于是他就踏上了尋找哪個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷的路途。
他在路上碰到了一位叔叔,已經(jīng)很老了。他和根鳥(niǎo)一起去西方。
最后,他們到了大峽谷。
金波童話讀后感篇十六
我的'心伴隨著根鳥(niǎo)的成長(zhǎng),在夢(mèng)幻中游走,在真實(shí)與虛幻的變換中體驗(yàn)人性:人的成長(zhǎng)不也是如此嗎?生活中充滿各式各樣的困難與挑戰(zhàn),只有跨過(guò)這些關(guān)卡,最能抵達(dá)成長(zhǎng)的彼岸。只有靠自己的雙手滑動(dòng)勤奮的槳葉,才能在學(xué)習(xí)的逆流當(dāng)中不斷前行。成長(zhǎng)究竟是什么,可能只有在成長(zhǎng)的過(guò)程中才能體會(huì)得到吧!
金波童話讀后感篇十七
讀完《根鳥(niǎo)》,不僅被曹文軒純美的文字所感動(dòng), 更讓人感動(dòng)的是此書(shū)讓我們對(duì)人生存在的價(jià)值和意義有了進(jìn)一步的思索,那便是 — 追尋理想。
根鳥(niǎo)在一次上山打獵的過(guò)程中,根鳥(niǎo)遇到了一只白色的鷹,得到了一塊神秘的布條。也正是因?yàn)檫@布條根鳥(niǎo)在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了紫煙,夢(mèng)見(jiàn)了長(zhǎng)滿了百合花的大峽谷。 從此他下定決心要去西邊,去救紫煙,在爸爸的應(yīng)允下他出發(fā)了,在根鳥(niǎo)尋夢(mèng)的過(guò)程中,發(fā)生了很多的事情。他穿過(guò)寂寞的荒漠、恐怖的戈壁,在青塔鎮(zhèn)遭遇欺騙的同時(shí)也受到了真善美的垂愛(ài),還神話般得到一匹白色的寶馬。接著又陷入鬼谷,過(guò)著地獄般的生活,經(jīng)歷了死亡的邊緣后,根鳥(niǎo)第一次回到現(xiàn)實(shí),強(qiáng)烈地思念起家鄉(xiāng) —— 菊坡的老父。這段經(jīng)歷是根鳥(niǎo)在難以想象的孤獨(dú)、困苦、艱辛的極端環(huán)境中抗?fàn)幍纳锍?,根鳥(niǎo)也因此逐漸成熟、智慧、果敢、堅(jiān)忍起來(lái)。我想在這里作者曹文軒把根鳥(niǎo)尋找紫煙的過(guò)程寫(xiě)的充滿苦難,同時(shí)又充滿溫情。這正如我們的生活,又坎坷也有平坦。 根鳥(niǎo)迅猛的過(guò)程實(shí)際上就是我們每一個(gè)人追尋理想的過(guò)程。 為了心中的夢(mèng),根鳥(niǎo)曾經(jīng)病倒,誤入鬼谷差點(diǎn)吃下紅珍珠果,后來(lái)也曾賭博迷失過(guò)。 但是一路上他遇見(jiàn)了好心的板金先生,獨(dú)眼老人 …… ,在他們的幫助下,他又燃起了尋夢(mèng)的理想,為了夢(mèng)想堅(jiān)持下去。
作者曹文軒設(shè)計(jì)根鳥(niǎo)這一主人公一路尋夢(mèng),同時(shí)還巧妙地設(shè)計(jì)了另一個(gè)尋夢(mèng)人 — 板金先生。當(dāng)根鳥(niǎo)差點(diǎn)迷失方向時(shí),板金先生及時(shí)提醒了他: 要繼續(xù)他的夢(mèng)想 — 大峽谷就在前面。 我想作者這樣安排,正如我們的生活除了支撐自己前行的理想信念之外,還有親情、友情和恩情。在我們的生活中,在我們追理想的過(guò)程中更多的是家人的支持、朋友的幫助,我們應(yīng)感謝他們。
讀《根鳥(niǎo)》,曾經(jīng)被根鳥(niǎo)的執(zhí)著努力而感動(dòng),也曾經(jīng)惋惜他的頹廢,但是他最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。一路付出,一路回報(bào);一路撒播,一路收獲。 根鳥(niǎo)的尋夢(mèng)之路正如我們的人生之路,只要我們堅(jiān)持,只要心中有夢(mèng),救一定能成功。
金波童話讀后感篇十八
我的太陽(yáng)啊,無(wú)力穿透這層層霧靄,我看不見(jiàn)方向。當(dāng)我失足跌落。白色的鷹,沒(méi)有為我求救。我惶惶的蹲坐在荊棘叢中。不哭不鬧,不求救。等待他人的救贖是一種可悲,可我卻救不了自己。心之所向,苦與沒(méi)有道路通向遠(yuǎn)方。我的遠(yuǎn)方,不是羅馬,那只是我——只有我一個(gè)人想要朝圣的地方。我將孑然前行,我要去到遠(yuǎn)方。像那個(gè)十八歲的少年,在白馬上孤傲的眺望,徘徊在生疏的地方。那里,有熟悉而真正的自我。
“人間畢竟不總是充滿了溫暖的,你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?!睂?duì)過(guò)去有多不舍,對(duì)未來(lái)就有多恐懼。于是,我抖落一身黑,把舊時(shí)光的傷口整理打包。爬起來(lái),踏上朝圣者之路。
“遙遠(yuǎn)的曠野就在眼前,請(qǐng)屏住呼吸向天空傾聽(tīng),天上突然下起一場(chǎng)暴雨,那是景仰已久的神靈的聲音?!?/p>
終有一天。我會(huì)看到陽(yáng)光潮水般傾瀉到山谷中。
勇往直前。以夢(mèng)為馬。
如朝圣者一般虔誠(chéng)地追尋。
金波童話讀后感篇十九
我最喜歡看的童話故事書(shū)是《金波童話》。這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的。書(shū)里面有50篇精彩的童話。比如說(shuō)《小樹(shù)葉的童話》、《樹(shù)上的鞋》、《越變?cè)酱蟮姆孔印返鹊??!皭?ài)與和諧”是這本書(shū)的主題,每個(gè)故事都是那么的有趣和溫暖,故事里面還充滿了美麗和奇妙的想象。
我最喜歡的童話故事是《兩只棉手套》。故事是這樣的:在一個(gè)寒冷的冬天,西北風(fēng)呼呼地刮個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,還夾雜著雪花。松鼠爸爸非常著急,它要找一個(gè)溫暖的洞。因?yàn)樗墒髬寢岏R上要生小松鼠了,他們一定要找一個(gè)溫暖的家,讓松鼠能順利地來(lái)到這個(gè)世界??墒?,松鼠爸爸找了好久,都沒(méi)找到。就在它灰心喪氣的時(shí)候,它踩到了一個(gè)軟綿綿的東西,那竟然是一只溫暖的棉手套。松鼠媽媽終于有了一個(gè)溫暖的家,它在那只棉手套里產(chǎn)下了它的寶寶。五個(gè)松鼠寶寶剛好鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)手指頭,有了自己溫暖的小房間。松鼠爸爸開(kāi)心極了。就在這時(shí)候,他看到遠(yuǎn)處站著一個(gè)小男孩,靜靜地看著他們一家。只見(jiàn)那個(gè)男孩的兩只手上只戴著一只手套,而且還把另一只手套摘了下來(lái),走到大樹(shù)下,放在那里。松鼠爸爸勸明白了,感動(dòng)地流下了眼淚。它想:明年天暖和了,我一定要把手套送還給那個(gè)男孩。
讀了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理,那就是:“我們要幫助身邊需要幫助的人,關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物朋友。只要世界充滿愛(ài),那就永遠(yuǎn)也沒(méi)有冬天,永遠(yuǎn)是溫暖的春天。
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