隨著時間的推移，我們會慢慢理解一些事情的真相。在寫作過程中，我們需要合理分配時間，給每個寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時間來完成。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領(lǐng)。
怎樣說孩子才會聽心得篇一
扶養(yǎng)好孩子是每個父母的責(zé)任和期望，但是在實(shí)際生活中，很多父母常常會遇到各種困惑和挑戰(zhàn)。在我自己做父母的經(jīng)歷中，我意識到了一些重要的方面，這些方面對于扶養(yǎng)好孩子至關(guān)重要。我希望能與更多的父母分享我的心得體會，幫助他們扶養(yǎng)好自己的孩子。
首先，給予孩子充足的關(guān)愛和陪伴是非常重要的。孩子是需要父母的愛和關(guān)懷的，他們需要感受到來自父母的溫暖和安全。作為父母，我們要用自己的行動告訴孩子，他們是被愛的，他們的需求是被重視的。我記得有一次，我的孩子生病了，他感到非常難受，但是我陪伴在他身邊，給他倒水、輕輕揉搓他的背并安撫他。我感受到了孩子的感激和安心，這樣的陪伴和關(guān)懷讓他感到溫暖和舒適。不只是在生病的時候，我們還要在孩子生活的各個方面給予他們關(guān)愛和陪伴，包括陪他們玩耍、聽他們傾訴、皺眉頭為他們解答問題等等。通過這樣的關(guān)愛和陪伴，我們能夠建立起與孩子的信任和親密關(guān)系，培養(yǎng)他們良好的情感和安全感。
其次，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性。在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性是非常重要的品質(zhì)。作為父母，我們要以身作則，讓孩子看到我們對知識和學(xué)習(xí)的重視，并且給予他們學(xué)習(xí)的機(jī)會和環(huán)境。我們可以鼓勵他們閱讀好書，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣；還可以給他們提供一些合適的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時，我們也要教會孩子獨(dú)立和自理能力，讓他們學(xué)會照顧自己的生活和做出自主的決策。這樣的培養(yǎng)能夠幫助孩子在未來的生活中更加自信和獨(dú)立，成為一個有能力的人。
此外，培養(yǎng)孩子的價值觀和道德觀念也是非常重要的。當(dāng)今社會，榮辱觀念淡薄和道德水準(zhǔn)低下的問題越來越嚴(yán)重。作為父母，我們要給予孩子正確的價值觀和道德觀念的教育，讓他們明白善惡之辨，懂得尊重和感恩。我們可以通過自己的言行來教育孩子，例如，我們自己要誠實(shí)守信，承擔(dān)責(zé)任，并且經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，引導(dǎo)他們正確的看待自己和他人的行為。我記得有一次，我的孩子在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一筆錢，他主動找到老師并將錢交給了老師。我非常自豪和高興，因?yàn)檫@說明他明白了什么是正義和操守。這樣的教育能夠塑造孩子的品格和道德，使他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
最后，給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g也是非常重要的?，F(xiàn)代社會偏向于過度干預(yù)孩子的成長，這樣反而容易限制了他們的發(fā)展和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該給予孩子一定的自由和空間，允許他們犯錯并從中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不意味著我們可以放任孩子，而是要在孩子試錯的過程中給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我記得有一次，我的孩子想要自己打掃房間，結(jié)果弄得一團(tuán)糟。我沒有生氣，而是幫助他梳理思路，并鼓勵他再試一次。通過這樣的體驗(yàn)，他學(xué)會了如何打掃房間，并且變得更加自信和獨(dú)立。給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性和動力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
怎樣扶養(yǎng)好孩子是一個非常深奧和復(fù)雜的問題，沒有固定的答案。但是，通過我的經(jīng)驗(yàn)，我相信給予孩子充足的關(guān)愛和陪伴、注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性、培養(yǎng)他們的價值觀和道德觀念，以及給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g是非常重要的。希望我能夠幫助到更多的父母，讓他們能夠扶養(yǎng)好自己的孩子。
怎樣說孩子才會聽心得篇二
怎樣愛孩子，是每個父母都會面臨的問題。作為父母，我們不僅要關(guān)心孩子的生活起居，更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品德和健康的心理。在我做父母的過程中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，愛孩子要多陪伴。工作繁忙的父母經(jīng)常會因?yàn)槊刻旒影嗉狱c(diǎn)而忽視了陪伴孩子的時間。然而，孩子成長過程中最需要的是父母的關(guān)懷和陪伴。不管是一起吃飯、做作業(yè)還是打球，只要與孩子在一起，我們就能讓他們感受到我們的愛和關(guān)心。在陪伴的過程中，我們要學(xué)會傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和決定。只有真正投入到孩子的生活中，我們才能建立起與孩子的信任和親密關(guān)系，讓他們知道父母永遠(yuǎn)是他們最好的朋友和依靠。
其次，愛孩子要多傾聽。孩子在成長過程中會遇到各種問題和困擾，他們需要有人傾聽他們的內(nèi)心世界。作為父母，我們要保持良好的溝通，并尊重孩子的感受和意見。在孩子說話的時候，我們要耐心聽取，不要打斷或者批評他們的想法，而是鼓勵他們表達(dá)心里真實(shí)的想法。通過傾聽和了解，我們才能更好地了解孩子的需求，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。
再次，愛孩子要多表現(xiàn)。孩子是感性而直接的，他們更加注重行動和肢體語言。我們要通過行動來表達(dá)我們對孩子的愛和關(guān)心。不僅要給予他們物質(zhì)上的滿足，更要注重情感的溝通?？梢杂糜H吻、擁抱和鼓勵的話語來表達(dá)我們的愛意，讓孩子感受到我們的溫暖。此外，我們還可以通過參與孩子的生活、參與到他們的興趣和愛好中來表達(dá)對他們的支持和鼓勵。通過這些肢體表達(dá)和行動情感，我們可以讓孩子感受到父母的愛，建立起良好的親子關(guān)系。
最后，愛孩子要多教育。愛孩子不僅僅是滿足他們的物質(zhì)需求，更重要的是要傳授給他們正確的價值觀和生活方式。在家庭教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德和自覺意識。我們要教育他們尊重他人、助人為樂的道德觀念，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。此外，我們還要教育孩子良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的自律能力和自我管理能力。通過教育，我們可以讓孩子成為有愛心、能獨(dú)立思考和善于解決問題的人。
怎樣愛孩子是一個長期而細(xì)致的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。只有在我們真正將愛化作言行中的每一個細(xì)節(jié)，并從他們的角度出發(fā)，才能夠給予孩子滿滿的愛和陪伴，讓他們茁壯成長。我相信，只要我們用心去愛，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們一定可以給予孩子最好的愛，讓他們健康快樂地成長。
怎樣說孩子才會聽心得篇三
愛孩子是每位父母的責(zé)任和使命，但并不意味著所有的人都能夠正確地理解和實(shí)踐這個責(zé)任。在我和我的孩子共度了幾年美好時光之后，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于如何正確愛護(hù)和教育孩子的心得體會。通過觀察和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了愛孩子的真諦，下面我將分享一些撫育孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對其他父母也能有所幫助。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心
童年是人生中最關(guān)鍵的階段，孩子的成長需要父母的引導(dǎo)和關(guān)愛。作為父母，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信心，因?yàn)檫@是他們未來成功的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該相信孩子的能力，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會在做決策和解決問題時展示自己的才能。其次，我們要充滿鼓勵和贊美的口吻對待他們，及時表揚(yáng)他們的努力和成就。這種積極的反饋會讓孩子更加自信，勇于嘗試和追求自己的夢想。
第三段：傾聽和溝通的重要性
與孩子建立良好的溝通渠道對他們的成長至關(guān)重要。我們要學(xué)會傾聽孩子的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的需求和情感，尊重他們的意見和選擇。只有當(dāng)孩子感到被理解和被重視時，他們才愿意與我們分享自己的困惑和煩惱。此外，我們也要注重言談間的細(xì)節(jié)，使用鼓勵和支持的語言塑造他們的價值觀和行為準(zhǔn)則。通過與孩子的良好溝通，我們能夠更好地了解他們的心理需求，知道如何給予他們更恰當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。
第四段：建立積極的家庭氛圍
一個積極的家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。父母要做到以身作則，以積極的態(tài)度面對生活的挑戰(zhàn)。我們要盡量把家庭變成一個充滿愛和快樂的港灣，給孩子一個溫暖和安全的成長環(huán)境。家庭中的親子活動、共同的飯桌時間和相互關(guān)心的舉動都能讓孩子感受到家人的愛與支持，從而培養(yǎng)他們樂觀向上的心態(tài)和積極的價值觀。
第五段：有愛但不任性
最后，我們要明確愛孩子并不等于縱容他們的任性。作為父母，我們要設(shè)立適當(dāng)?shù)囊?guī)矩和界限，讓孩子學(xué)會自律和責(zé)任感。我們要用愛心和耐心來引導(dǎo)他們認(rèn)識到不負(fù)責(zé)任的行為帶來的后果，并教導(dǎo)他們正確面對錯誤和困難的方式。愛與規(guī)矩的結(jié)合能夠幫助孩子樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，從而更好地適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)和發(fā)展自己的潛質(zhì)。
總結(jié)：
正確愛孩子是每位父母的責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)孩子的自信心、傾聽和溝通、建立積極的家庭氛圍以及堅(jiān)持有愛但不任性的原則，我們可以更好地愛護(hù)和教育孩子。每個孩子都是獨(dú)特的個體，我們要尊重他們的個性和特點(diǎn)，給予他們充分的關(guān)愛和關(guān)注。只有真正理解和實(shí)踐愛孩子的真諦，我們才能幫助他們茁壯成長，并為他們的未來鋪平道路。
怎樣說孩子才會聽心得篇四
與孩子相處是父母一生的學(xué)問，下面下面本站小編來跟你推薦一本《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》的書吧。
全球最暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施。
寄語。
中國讀者：
無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把最好的奉獻(xiàn)給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來!
閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說?”“怎么聽?”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。
為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：
1、幫助孩子面對他們的感受;。
2、鼓勵孩子與我們合作;。
3、代替懲罰的方法;。
4、鼓勵孩子自立;。
5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子;。
6、讓孩子從角色中釋放。
尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。
阿黛爾·法伯(adelefaber)和伊萊恩?瑪茲麗施(elainemazlish)，國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。
她們是紐約市社會研究新校和長島大學(xué)家庭生活研究所的創(chuàng)建者。本書是她們在創(chuàng)辦的學(xué)校和研究所長期與父母們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的研究總結(jié)。如今世界上數(shù)以千萬的父母用自身的實(shí)踐證明這些方法非常有效。她們除了在美國和加拿大各地頻繁演講外，還經(jīng)常出現(xiàn)在《早安美國》(goodmorningamerica)和《歐普拉》(oprah)等熱門電視節(jié)目里。
法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄于美國名人錄。
兩位作者的其他家教暢銷書：
《如何說孩子才肯學(xué)》美國《兒童》雜志評為“家庭教育年度最佳圖書”;。
《解放家長解放孩子》榮獲“克里斯多佛”獎;。
《如何說孩子才能和平相處》榮登《紐約時報(bào)書評》暢銷書排行榜第一名。
作者女兒喬安娜?法伯深情講述本書理念和方法對自己成長的巨大幫助。
兩位杰出的教育專家所提供的互相尊重而又切實(shí)可行的溝通方法，使得父母與各年齡段孩子的關(guān)系更加輕松而有質(zhì)量，本書因此受到了來自世界各地父母和專家熱情洋溢的贊美。本書出版30周年之際，作者修訂本書，再次與讀者分享她們最新的觀點(diǎn)和建議。
“你這孩子怎么那么不聽話?”面對孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)……等等，全是怎么說都不聽。
無數(shù)家長為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷聲，可是沒用，火藥味越發(fā)濃烈，問題卻解決不了。
要是有一本書能讓你學(xué)會一種語言，說出話來孩子就會聽，你會吃驚嗎?
不必驚奇，《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》將幫助你學(xué)會一種讓孩子聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上數(shù)以千萬的父母用自身的親身實(shí)踐證明了書中提供的方法非常有效。該書在美國暢銷300多萬冊，并被翻譯成30多種文字風(fēng)靡全球。世界各地的父母和專家熱情洋溢地贊譽(yù)兩位作者，她們在長期的實(shí)踐中摸索出的這套語言是那樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對抗，帶來父母和孩子的合作。
怎樣說孩子才會聽心得篇五
第一段：
引領(lǐng)孩子成長是每位父母的重要使命和責(zé)任。而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，家長們需要具備一定的引領(lǐng)技巧和方法。在我和孩子的相處中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法對于引領(lǐng)孩子的成長起到了積極的作用。
第二段：
首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是引領(lǐng)孩子成長的關(guān)鍵步驟之一?，F(xiàn)代社會中，知識獲取的渠道非常豐富多樣，孩子們只需輕點(diǎn)手指就能獲取大量信息，但是他們需要我們?nèi)ソ趟麄內(nèi)绾魏Y選信息、用邏輯思考去判斷事物的是非。我們可以適時地與孩子進(jìn)行互動對話，引導(dǎo)他們思考問題的原因和解決方法。同時，還要鼓勵孩子在面對困難和挑戰(zhàn)時，嘗試自己尋找答案，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。
第三段：
其次，塑造良好的價值觀對于孩子成長起著至關(guān)重要的作用。價值觀不僅僅是對于是非、善惡的判斷，還包括誠信、責(zé)任、友善等美德的培養(yǎng)。家長要成為孩子的榜樣，通過自己的行為和言談來塑造正確的價值觀。此外，可以通過故事、繪本等方式來向孩子傳遞正確的價值觀念，使他們在成長過程中養(yǎng)成良好的品德與態(tài)度。
第四段：
在孩子成長的過程中，肯定與鼓勵是非常重要的。家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們應(yīng)有的肯定和鼓勵。當(dāng)孩子跌倒時，不嘲笑他們的失敗，而是幫助他們反思失敗的原因，鼓勵他們繼續(xù)努力。當(dāng)孩子取得進(jìn)步和成就時，不掉以輕心，而是給予他們適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)。這樣可以建立孩子的自信心，使他們更有動力和勇氣去追求自己的夢想。
第五段：
最后，有效的溝通是引領(lǐng)孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家長要與孩子保持良好的溝通，了解他們的需求、擔(dān)憂和想法。我們要耐心傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見，并給予積極的反饋和建議。同時，我們也要教育孩子學(xué)會表達(dá)自己的想法和情感，幫助他們建立良好的溝通技巧和能力。
總結(jié)：
通過以上幾種方法，我們可以更好地引領(lǐng)孩子的成長，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和價值觀，給予他們肯定與鼓勵，建立良好的溝通關(guān)系。只有家長用心地引導(dǎo)和教育，孩子們才能在成長的道路上茁壯成長，成為有品德、能力和追求夢想的人。
怎樣說孩子才會聽心得篇六
在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。好的家庭教育能夠培養(yǎng)孩子的良好品德，形成積極向上的人生態(tài)度，使其健康快樂地成長。作為父母和家長，我們應(yīng)該怎樣扶養(yǎng)好孩子呢？我通過自己的體驗(yàn)和思考，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會。
首先，建立良好的溝通和信任。孩子是神奇的生命體，他們天生具有求知和探索的本能，因此，我們要尊重孩子的個性和意愿，與他們進(jìn)行及時而有效的溝通。我們要耐心傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，給予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。與此同時，我們也要與孩子建立互信的關(guān)系，讓孩子相信我們是他們最親近、最可信賴的人。
其次，樹立正確的價值觀和人生觀。家庭是孩子最早的學(xué)校，父母是孩子最好的榜樣。我們要樹立正確的價值觀和人生觀，通過言傳身教的方式，將積極向上、正直誠信的品質(zhì)傳遞給孩子。在日常生活中，我們要教育孩子區(qū)分是非和優(yōu)劣，不讓他們盲目追求權(quán)力和物質(zhì)的虛無。只有培養(yǎng)出孩子正確的人生觀，他們才能夠在面對困難和挫折時，保持積極樂觀的心態(tài)，不輕易放棄。
第三，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們要提供充足的學(xué)習(xí)資源，讓孩子在學(xué)習(xí)中不受限制和束縛。其次，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，我們要給予孩子充分的鼓勵和贊揚(yáng)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子才能夠充分發(fā)揮他們的潛力，取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績。
第四，注重孩子的身心健康。孩子的身心健康是他們成長過程中的基石，這需要我們家長的關(guān)愛和呵護(hù)。我們要關(guān)注孩子的日常飲食和作息習(xí)慣，保證他們有充足的營養(yǎng)和休息。我們還要鼓勵孩子參加體育運(yùn)動，鍛煉身體。在孩子遇到挫折和煩惱時，我們要給予他們及時的安慰和鼓勵，幫助他們排解負(fù)面情緒，保持身心的平衡。
最后，要給孩子足夠的愛和關(guān)注。愛是一種無形的力量，它能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的積極能量，讓他們茁壯成長。我們要經(jīng)常表達(dá)對孩子的愛和關(guān)心，讓孩子感受到家庭的溫暖和溫馨。同時，我們也要真正關(guān)注孩子的需求和情感，給予他們足夠的陪伴和支持。只有在愛和關(guān)注的環(huán)境下，孩子才能夠發(fā)展出健康的人際關(guān)系，培養(yǎng)出積極的人格特質(zhì)。
通過以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會，我們能夠更好地扶養(yǎng)好孩子。當(dāng)然，每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，我們要根據(jù)孩子的具體情況和需求，靈活地運(yùn)用這些方法。通過不斷的探索和努力，相信我們一定能夠培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任感的孩子，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
怎樣說孩子才會聽心得篇七
《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》讀后感傅貴儀帶著教師和一個孩子的母親的角色，我閱讀了《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書，從中學(xué)習(xí)與小孩子溝通的技巧。書中圍繞“如何說”、“怎么聽”這兩個中心點(diǎn)，作者從六個方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：
1、幫助孩子面對他們的感受；
2、鼓勵孩子與我們合作；
3、代替懲罰的方法；
4、鼓勵孩子自立；
5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；
6、讓孩子從角色中釋放。
每天讀一點(diǎn)。越讀越覺得語言是如此的微妙，同樣的意思經(jīng)過不同的表達(dá)卻可以有完全不同的效果。書里的很多觀點(diǎn)讓我深刻。例如：孩子并不需要我們認(rèn)同他們的感受，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受?！比缍嘤谩芭丁薄班拧薄笆沁@樣啊……”來回應(yīng)他們的感受代替提問和建議。對于我們的學(xué)生也是一樣，每當(dāng)有學(xué)生來跟你說委屈的時候，你應(yīng)理解他的感受說：“那你一定很生氣了！”“那太讓人難過了?！比绻麑W(xué)生不交作業(yè)時，你也要做到不急不慢：“聽起來你有些討厭這些作業(yè)了，是嗎？”等等。孩子也是一個獨(dú)立的個體，盡管和我們成年人相比心智還沒成熟，但他們同樣存在著自己的思維，自己的想法，自己的感受。因此一味的命令式的口吻，對孩子是行不通的，更會挑起孩子的叛逆心態(tài)。如果我們能聆聽孩子，與他們產(chǎn)生共情，那么就可以幫助我們管好孩子，讓孩子聽話。與孩子交談不僅是一門藝術(shù)，而且還是一門科學(xué)。該書真的值得仔細(xì)閱讀，并且實(shí)踐到自己孩子與學(xué)生身上。我已經(jīng)在努力的這樣做了，相信會收到很好效果。
怎樣說孩子才會聽心得篇八
在暑期中教師開展了讀好書的活動，每位教師讀2～3本教育教學(xué)書刊，本人也喜歡買書看書，而且很雜，書是人類的精神食糧?！度绾握f孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書是美國國際著名親子溝通專家阿戴爾.費(fèi)伯、伊來恩.梅茲立希的文章，共有七章，主要介紹如何教育孩子，孩子的表現(xiàn)，家長們的一想法和做法，提出了許多問題，例舉了許多有效的教育方法，使我感受最深的是第四章，“如何鼓勵孩子獨(dú)立自主”，我們現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，對獨(dú)生子女的教育教學(xué)己成為一個重要的問題，孩子是一個獨(dú)特的個體，具有獨(dú)特的個性，獨(dú)特的愛好，獨(dú)特的感情，獨(dú)特的愿望和獨(dú)特的夢想，那么，如何才能幫助孩子成為一個獨(dú)特、自主性的人呢？作者的答案是肯定的：要允許孩子為他們自己做事，允許孩子為解決他們自己問題而努力，允許孩子從他們自己的錯誤中學(xué)習(xí)。
說來容易做來難！而為人父母的重要目標(biāo)之一，就是幫助孩子從我們身邊分離出去，幫助孩子成為一個獨(dú)立的個體，從而有朝一日，他們能夠完全憑借自己的力量傲立于世，但現(xiàn)實(shí)的父母和教師并不是有效地去培養(yǎng)他們，而是恰恰相反。給我印象最深的有一個班的大部分學(xué)生，現(xiàn)在己經(jīng)是四年級了，當(dāng)時是二年級的時候，有一次上體育課，有一個男生的鞋帶松開了，他就叫我?guī)退狄幌滦瑤?，我問全班學(xué)生誰能幫助他？舉手的人很少，引起了我的注意，課余的時候，我有意的跟孩子們拉家常，問他們誰會洗碗筷、洗菜，洗鞋子……大多數(shù)孩子說不會，我想：這些都己經(jīng)被疼愛孩子的父母、奶奶、爺爺所包辦了。再說我們教師，也有這樣的許多事例，讓孩子們做放心不下，我想我們的父母和教師要多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，去幫助他們，引導(dǎo)他們。
自主性：是指人在活動當(dāng)中的獨(dú)立性和主動性，它表現(xiàn)為個體自由地、獨(dú)立地支配自己言行的一種狀態(tài)。孩子的自主性最主要體現(xiàn)為他有能力為自己的行為進(jìn)行自由的選擇。
嬰兒當(dāng)然喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。有這樣一位母親，孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級了，送他上學(xué)還要費(fèi)力地背著他走，直到離學(xué)校幾十米遠(yuǎn)的地方，因?yàn)榕吕蠋熆匆?，才不情愿地把孩子放下來……如此被母親呵護(hù)長大的孩子，他的自主性從何談起呢?作為家長的，應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，擴(kuò)大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間里自己當(dāng)主人。
不少教師、家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來了。有一位父親，他在孩子3歲多的時候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時間，只要不出危險(xiǎn)，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無聊了，他最終還是會主動來找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時間，學(xué)會了安排時間。
培養(yǎng)孩子用拔苗助長這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是要失敗的，但采取消極地完全“順其自然”的態(tài)度，也不利于孩子的成長。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應(yīng)該采取的正確做法。有一位母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準(zhǔn)備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛干活，想自己洗碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……”孩子興奮地喊著：“謝謝媽媽!”馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。
孩子提出問題，平常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以后，就不會想問題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。有一位家長的成功經(jīng)驗(yàn)是：孩子問我字，雖然我認(rèn)識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。以后，再有不認(rèn)識的字，他也不來問我了，而是自己去查字典。
俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的生存環(huán)境自然就為他準(zhǔn)備了艱苦鍛煉的條件;現(xiàn)在生活水平普遍提高了，家長應(yīng)多想辦法給孩子設(shè)置一些困難，讓孩子去解決;孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養(yǎng)孩子應(yīng)對未來的能力和意志。
人的一生會遇到不少機(jī)遇，但如果不善于把握，機(jī)遇就會和你擦肩而過。家長的任務(wù)應(yīng)該是提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住，培養(yǎng)孩子善于抓住機(jī)遇、參與公平競爭的能力。
一位小學(xué)生偶然同媽媽講起學(xué)校要進(jìn)行英語選拔賽的事情，媽媽就鼓勵英語成績不錯的孩子爭取參加，并告訴她，這是一個難得的機(jī)會，把握住一個機(jī)會就意味著在成功的道路上邁進(jìn)了一步。在小學(xué)升初中時，這次比賽的成績被作為一個重要的參考因素。孩子非常感激媽媽的提醒，以后很主動地在各種機(jī)會中表現(xiàn)自己。
和成年人一樣，孩子在一起也難免有沖突。解決沖突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當(dāng)孩子向老師家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時，老師家長應(yīng)鼓勵孩子去面對它，指導(dǎo)孩子自己去解決，而不是回避它，更不宜動轆由家長代替孩子解決問題。
為了讓孩子提高適應(yīng)社會的能力，必須讓孩子從小既學(xué)會合作，又學(xué)會競爭。有效的辦法，就是經(jīng)常在他的身邊樹立一個友好的競爭對手。
孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。但不少教師和家長怕孩子選擇錯誤，從來不給孩子選擇的權(quán)利。這樣的孩子長大后就不可能適應(yīng)競爭激烈的社會生活。教師、家長應(yīng)主動給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對自己的選擇負(fù)責(zé)。
有一位家長帶孩子去少年宮報(bào)名，家長本來的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是卻發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神，于是，家長尊重了孩子的選擇，同時也提出要求：她對自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個階段，把舞蹈學(xué)好。
創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性不是自然而然產(chǎn)生的，同樣需要教師和家長的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一個孩子特別愛玩泥，而且能捏出一些花樣來。于是教師告訴家長，家長主動給孩子買了各種各樣的泥塑和橡皮泥，對孩子說：“你要玩就好好學(xué)、好好捏、好好練，要有新點(diǎn)子?！痹诩议L的鼓勵下，孩子充分發(fā)揮自己的才智，初中畢業(yè)時，已經(jīng)能輕松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特長考上了工藝美術(shù)學(xué)校。
上述這些條件的創(chuàng)造，只是有利于發(fā)展孩子的自主性，在具體實(shí)踐的過程中，教師和家長還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流，鼓勵孩子，評價他的成果，提出新任務(wù)，使他的進(jìn)步永不停止。
怎樣說孩子才會聽心得篇九
昨天收到了《如何說孩子才肯學(xué)》。扔下手頭所有的事情，幾乎是一目十行地讀完整本書，因?yàn)槲姨胫?，我和女兒之間到底出現(xiàn)了什么問題。
從何說起呢？先拋開我和女兒的是是非非，說說這本書。它是《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》的延續(xù)，一本難得的好書。很多種原因可以令一本書成為好書，文字優(yōu)美、立論新穎、哲理深刻……而它則是因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的可操作性。書中提到許多方法，吸引孩子合作、培養(yǎng)孩子自律、激發(fā)孩子創(chuàng)造力等等。但是令我最有感觸的是“接納孩子的情緒”。因?yàn)?，我突然意識到，接納孩子的情緒是與孩子建立良好溝通的開始。書中講到“孩子的情緒直接影響他們的行為。當(dāng)他們情緒良好的時候，他們的表現(xiàn)也好。如何幫助他們獲得良好的情緒？接納他們的情緒！”一邊讀書，我一邊在想，是否接納過女兒的情緒。有，但大多數(shù)是在無意中做出的，或者說是一種本能的驅(qū)使。更多的時候，我將女兒的情緒忽視掉或是否定掉了。
前幾天，看到一篇媽媽寫的博文，說如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。文中提到，孩子摔倒了，媽媽走上前對孩子說，不要哭，要勇敢?！八さ沽?，不要哭”這是一句很老套的話。小的時候，每次摔跤，我媽就說，不許哭，摔倒了，爬起來就是了，哭有什么用。每次我都怯生生地看著她，強(qiáng)忍住哭，卻在心里想，摔倒了，一定不許哭，對小孩子是一件多么強(qiáng)人所難和殘忍的事呀。等到我長大，做的第一件事就是摔倒之后號啕大哭。所以當(dāng)我做了媽媽，女兒摔跤，我很少對女兒說不許哭。并且我不覺得摔倒了，哭幾聲就是不勇敢，就是不堅(jiān)強(qiáng)，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)也不是靠摔倒了不哭培養(yǎng)出來的。人摔倒了，或輕或重都會感到疼痛，感到疼痛就要通過各種方式表達(dá)出來，或齜牙咧嘴，或喊叫，甚至是哭，這些都是正常的情緒發(fā)泄，媽媽卻全然忽視掉，自然就更談不上接納了。
因?yàn)橐谥锌荚?，作業(yè)一下子多起來。前天和昨天，快十點(diǎn)鐘，女兒才將全部作業(yè)寫完。女兒苦著臉說，唉，又不能練琴了。我不假思索地說，沒關(guān)系，考完試再練。女兒說，說得輕巧，你知道《山丹丹花開紅艷艷》有多難嗎？兩三天哪能練好呀。我說，你總不能現(xiàn)在再去練琴吧，都十點(diǎn)多了，快睡覺吧，要不明天上課又沒精神了。女兒滿臉不悅地瞪我一眼走開了。我自覺沒說錯話，女兒怎么就和我戧起來了呢。仔細(xì)想想，我明白了，我的話令女兒反感，因?yàn)槲彝耆鲆暳怂南敕ê透惺堋Ｅ畠盒枰牟皇俏抑v道理擺事實(shí)，因?yàn)榈览砗褪聦?shí)她都懂，她只是告訴我，因?yàn)闆]有練琴，所以她很煩躁。我呢，只要告訴她，我了解她的心情，我知道新曲子對她很有吸引力，她很想練習(xí)。可惜我沒有。
雖然我十二分的不想拿自己當(dāng)反例，但是說別人也不合適，再說也沒誰可讓我拿來說的，還是反省自我吧。一直以來，我很納悶，明明是好話，是激勵女兒的話，為什么女兒聽過之后，反而會產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒呢。比如女兒說，今天作業(yè)真多。我說，不算多，抓緊時間寫就行。女兒立刻變得煩躁起來，并反駁，再抓緊時間，作業(yè)多還是多。再比如女兒說，老師教的新曲子很難。我說，不難，多練幾遍就行。女兒撇撇嘴說，只會紙上談兵。再再比如女兒說，這本書很無聊。我說，不會，我看過，挺有趣的。女兒說，那是你的想法，你又不是我。諸如此類，不勝枚舉。很多事情，沒有對錯之分，就算有對錯，也要允許別人的想法存在，這個顯而易見的道理我是懂得的?？墒俏覟槭裁匆穸ㄅ畠旱南敕ê透惺苣?？我擔(dān)心女兒因作業(yè)多而厭煩從而不想寫；我擔(dān)心女兒因曲子難而畏難從而不想練；我擔(dān)心女兒因書的內(nèi)容比較枯燥而只讀故事書，從而不讀知識性的書。結(jié)果適得其反。
既然只有接受孩子的情緒才能帶給孩子好的情緒，就讓我試試看。昨天晚上，女兒一臉慍怒地進(jìn)門。我問，怎么啦？挨詞兒了？女兒搖搖頭說，數(shù)學(xué)作業(yè)得的是“a—”，只因?yàn)殄e了一道計(jì)算！我沒有像往常那樣張口說，那怪誰，誰讓你粗心呢。而是改口說，這下完蛋了，不能得到水彩筆了。（解釋一下，前段時間，我和女兒商定實(shí)行作業(yè)獎勵制度。獎勵政策是這樣的，語文和英語作業(yè)不出現(xiàn)“b”，數(shù)學(xué)有三次是“a+”，也就是全對，女兒將得到獎勵。女兒一直做得很好，并且在這周自己提出，數(shù)學(xué)要四次是“a+”才可以得到獎勵，獎品就是水彩筆。）女兒聽到我的話，剛才的沮喪一掃而空，立刻撲到我的身上，說，就是呀，氣死我了，我只要再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就好。我說，是呀，如果老師再粗心一點(diǎn)點(diǎn)就好了。女兒笑著說，唉，沒可能的，只有這周再努力吧。嘞得，人家自己全明白，那咱自然也就啥也不用說啦。這事要是擱在往常，我倆非得打起來不可。不信？聽我解釋呀，女兒知道粗心是錯的，并且正在努力改正，得不到獎品，對她來講已經(jīng)是最好的懲罰和告誡。如果我繼續(xù)嘮叨，只有令她厭煩，并且讓她覺得之前的努力是白費(fèi)的，因?yàn)閶寢屓珱]看在眼里。你說，她能老老實(shí)實(shí)聽你教訓(xùn)，而不反擊嗎？！接納她因?yàn)樽詈蟮氖韬鲎尩绞值摹傍喿印憋w了而產(chǎn)生的懊惱情緒，對她來講，不僅是安慰，也是媽媽對她之前努力的肯定。
小試牛刀，戰(zhàn)績不錯，但是能堅(jiān)持多久，我對自己沒嘛信心。說實(shí)話，時時刻刻都能和顏悅色地接納女兒的情緒，真的是一件很難做到的事情。
怎樣說孩子才會聽心得篇十
偶然間看到同事在翻看《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書，順便我也借過來看看。從序言介紹上了解到這是一本融合愛與溝通技巧的神奇之書，這是一本曾在美國家教類圖書中累計(jì)銷量第一的圖書，這是一本具有神奇魅力的圖書，這些評論更引起了我閱讀的興趣。它由美國的adele faber和elaine mazlish著，兩位作者都是國際有名的親子溝通專家。全書分為七章：《幫助孩子面對他們的感受》、《鼓勵孩子與我們合作》、《代替懲罰的方法》、《鼓勵孩子自立》、《學(xué)會贊賞孩子》、《讓孩子從角色中釋放》和《融會貫通》。
細(xì)細(xì)閱讀，這本書給了我一種真實(shí)并實(shí)用的感受。作為一名年輕老師，我雖未為人父母，但是作為一名教師，我確實(shí)感受到看書后的效果，一個個鮮活真實(shí)的案例，一把把與孩子良好溝通的金鑰匙，讓我深深地感受到良言一句三冬暖的神奇魅力，驚嘆于語言的藝術(shù)性。這本書就像給我走向?qū)W生內(nèi)心世界的鑰匙，指引我切身感受學(xué)生的內(nèi)心感受，站在學(xué)生的角度思考孩子們的世界，讓我思考如何與孩子們進(jìn)行有效溝通。
今年剛接手一年級，作為一年級的老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對我們也很有啟發(fā)。書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知自覺的一些不好的習(xí)慣，也教了我們很多好的處理方式，讓學(xué)生能接受的好方式。翻著書中的漫畫部分，一邊看一邊禁不住地感嘆：我也像書中的老師/家長一樣這么做過。其中一個小漫畫說孩子：“長大了，我想當(dāng)工程師”家長：“就你的數(shù)學(xué)成績，算了吧?！甭嬛刑岢鼋ㄗh：“不要?dú)У艉⒆拥南Ｍ?，保護(hù)他們的希望、夢想和實(shí)現(xiàn)夢想所付出的努力?！笔堑模乙卜浅Ｙ澩@種觀點(diǎn)，未來充滿了不確定，不論夢想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的夢想。書中的很多案例，每一個細(xì)節(jié)，都是我們生活中所看到的，完全就是好像我們生活中在指導(dǎo)我們，一步一步跟孩子怎么樣交往，中間有些章節(jié)配有漫畫，漫畫中左邊一欄指出一些錯誤的做法、反例，右邊提出一些建議。
整本書讀下來，讓我感受最深的是在我們與孩子們交往的過程中，最大的溝通技巧就是注意我們的態(tài)度，自身要做學(xué)生/孩子良好的示范。如果我們自身不做良好的示范，沒有真正和孩子產(chǎn)生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是想對他們進(jìn)行操控、要求。只有設(shè)身處地地想想孩子的內(nèi)心，從他們的角度理解才會打動孩子的內(nèi)心。
這本書中提到幫助孩子面對他們自身感受的四個技巧。我想，在我們的教育教學(xué)中，如果我們能好好傾聽學(xué)生，與他產(chǎn)生共情，那么就能有助于學(xué)生自己解決問題。這讓我想起來這學(xué)期在班級內(nèi)發(fā)生的一件事：一次語文課上，我在給學(xué)生評講試卷，有一個連線題目孩子跟孩子以往接觸的不太一樣，有很多同學(xué)做錯了，做錯的孩子連得比較亂，當(dāng)時我就跟孩子建議：“同學(xué)們，這一題如果你扣分了，哪怕錯了一分，也把它全部擦了，按照老師的方法重新連一遍，下次你就不會錯了。同桌可以幫忙擦，這樣不耽誤課堂時間?！庇幸粋€干事利落、熱心腸的孩子幫她的同桌全擦了，孩子不開心，心想著我有的對了怎么也幫我擦了，實(shí)際是沒聽到我說的那句話。這個孩子課上沒有跟我反應(yīng)，回家跟媽媽說了這件事 ，后來了解情況，我分別找了兩個孩子對話，沒有批評任何一方，相反是站在他們的角度看問題，孩子們欣然接受，握手言和。我想，無論發(fā)生什么事情，都把學(xué)生當(dāng)作成人來尊重，換位感受，體驗(yàn)學(xué)生心情，學(xué)生更容易和一個接納他們感受的成人溝通，而不是逼著他們作出解釋，逼著他們作出解釋，可能得到非孩子心中的實(shí)際解釋。學(xué)生并不需要我們認(rèn)同他們的感受，而是需要我們回應(yīng)和了解他們的感受。老師厭惡的眼神、輕蔑的語調(diào)能很深地傷害到學(xué)生，語言也是具有殺傷力的，也有時間延續(xù)性。所以我們作為老師應(yīng)該很注意自己對小孩的一言一行，注意自身的榜樣性，一言一行都會影響到學(xué)生。在平時的教育工作中，與學(xué)生溝通上，如果我們每一位教師都能使用書中的一些溝通技巧，既把問題處理好，又能起到教育學(xué)生的作用，那將是事半功倍的效果。
建議老師們有空去讀讀這本書，相信這本書會為我們老師提供一定的支撐，讓我們用充滿愛心、鼓勵的語言來管教學(xué)生，和學(xué)生一同成長，讓我們用各種積極的對策應(yīng)對學(xué)生的挫敗感。作為一名老師，我們也是人，我們不可能要求自己每次都能對他人的感受做出準(zhǔn)確的判斷，但我們能盡力而為，盡量去理解學(xué)生的感受，尤其是對于一年級的孩子，心平氣和去聽聽他們的想法，蹲下來聽聽，再采取合適的方式教育孩子。
我想，人與人之間的溝通是一門藝術(shù)，成人與孩子的溝通更是一門藝術(shù)，作為父母或老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結(jié)。作為老師，我們要去摸索、了解孩子的性格，根據(jù)不同孩子的性格，了解哪些方式是對哪些孩子是他們能接受的、有幫助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能讓孩子得到安慰，孩子的哪些行為是不能縱容的……沒有什么更能代替你自已的親身體會。我們總想給孩子一片藍(lán)天，心中卻總會騰起陰云，遇到一些特殊情況的孩子，讓我們束手無策，不妨利用茶余飯后的空閑時間，多讀讀書。閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》這本書，會慢慢稀釋你的情緒，拓寬你的思維，這本書適合慢慢地去看，慢慢地去體會。在閱讀中我用心品味，細(xì)細(xì)琢磨，在今后的工作中我也將慢慢地學(xué)習(xí)，積極去嘗試、思考，不斷摸索怎樣才能教育好、培養(yǎng)好孩子的人格等。
怎樣說孩子才會聽心得篇十一
下面是本站小編整理的一些孩子學(xué)習(xí)口才的資料，供你參考。
1.隨著時代的發(fā)展，社會對孩子的要求越來越高了。作為社會交際與職業(yè)生涯乃至個人生活的一項(xiàng)基本本領(lǐng)，口才也應(yīng)當(dāng)成為普通學(xué)校學(xué)生必備的一種能力。現(xiàn)在的學(xué)校教育，基本上只考書面上的東西，只是筆試學(xué)生的能力，這樣一來，使學(xué)校對學(xué)生口才的培養(yǎng)訓(xùn)練往往遠(yuǎn)不及對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，有的甚至是只練筆不練口。如今，
作文。
是中考高考必考的，口頭的“說”、“講”、“辯”是不考的，其結(jié)果是不少高中生、大學(xué)生在正式場合的口頭表達(dá)能力甚至社交能力不僅沒有隨著年齡和知識的增長而提高，反而變得越來越弱。
2.在全球化時代，在競爭日趨激烈的市場經(jīng)濟(jì)社會中，幾乎所有的畢業(yè)生在求職時所面臨的第一個考驗(yàn)就是面試，而口頭表達(dá)能力往往是他們展示才華、贏得機(jī)會的重要手段。口語是思維最直接的表現(xiàn)方式，從一定意義上說，訓(xùn)練口頭表達(dá)也是在訓(xùn)練思維，而思維訓(xùn)練正是所有科目教育教學(xué)的基本內(nèi)容。因此，父母應(yīng)該高度重視并有效開展對孩子口語表達(dá)能力的系統(tǒng)化訓(xùn)練，重視孩子口才的培養(yǎng)。
孩子從出生到會說話的過程在一年內(nèi)就可以完成，但是，有的孩子說話早，有的孩子說話晚而且不清楚，所以專家建議說繞口令來培養(yǎng)孩子的品才是一個方法。因繞口令是一門特殊的語言藝術(shù)，孩子說繞口令可以對于語言及思維發(fā)展有促進(jìn)作用，而且可以很好的鍛煉孩子的口才，對于增強(qiáng)記憶力、培養(yǎng)反應(yīng)能力等都有很好的作有，所以父母可以試一試。
但是孩子說繞口令還是很因難的，所以如何才能讓孩子喜歡上繞口令呢?有關(guān)專家介紹說這是一個需要有些竅門的，因繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達(dá)力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。所以，可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行：
1、要慢。
教孩子說繞口令不能急于求成，而是需要循序漸進(jìn)慢慢來的，不能操之過急。對孩子來說，學(xué)說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學(xué)得不開心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。
對此，父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繞口令時要有足夠的耐心，在初教孩子學(xué)時一定要說的慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
2、要勤。
孩子的天性就是玩，而且還有一定的惰性，所以如果在初學(xué)繞口令時還有一些新鮮感，但時間一久就沒了興趣，所以就得想出一些辦法讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。教孩子學(xué)說繞口令可以在以下兩個環(huán)節(jié)上多下工夫。
在孩子學(xué)說繞口令時可以糾錯對練，矯正發(fā)音。家長與孩子一起練習(xí)，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會激發(fā)孩子的興趣。公開演練，增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時，特別期望得到他人贊許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會使他們增強(qiáng)自信心，學(xué)說繞口令更會精益求精。
怎樣說孩子才會聽心得篇十二
第一段：導(dǎo)入+引出主題（200字）
孩子才會聽，這是一個經(jīng)常讓人患得患失的話題。在成長的過程中，孩子們聽從大人的話，是理所當(dāng)然的事情。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常會遇到孩子們不愿意聽從大人的意見，不愿意執(zhí)行父母的規(guī)定。為了探討這個話題，我們不妨從家庭教育的角度出發(fā)，從理解孩子、建立溝通、樹立榜樣、培養(yǎng)興趣四個方面來分享一下我自己的心得體會。
第二段：理解孩子（200字）
要讓孩子愿意聽，首先要理解孩子。每個孩子都有自己的個性和需求，他們的成長環(huán)境、性格特點(diǎn)也各不相同。作為大人，我們要善于觀察、傾聽，了解他們內(nèi)心世界的想法和感受。只有真正理解孩子，才能找到合適的教育方式，給他們合理的建議和引導(dǎo)。同時，我們也要尊重孩子的意見，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們感受到我們的關(guān)心和尊重。
第三段：建立溝通（200字）
建立溝通是培養(yǎng)孩子聽話能力的關(guān)鍵。有效的溝通是在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。面對孩子，我們要用平和、耐心、理性的態(tài)度和他們交流，不抱有偏見、不發(fā)火、不對抗。在平時的交流中，要注重傾聽孩子的想法和意見，給予他們表達(dá)的機(jī)會，同時也要向他們傳達(dá)我們的關(guān)心和期望。這樣，孩子才會慢慢地建立起對我們的信任和尊重，愿意去聽從我們的話語。
第四段：樹立榜樣（200字）
作為大人，我們要做好身教的工作，樹立良好的榜樣。孩子天生善于模仿，他們會通過觀察大人的行為來學(xué)習(xí)和認(rèn)知。所以，我們自己要首先遵守規(guī)則和約定，做到言行一致。只有我們自己以身作則，才能影響孩子，讓他們學(xué)會傾聽和守規(guī)矩。同時，我們也要注重自身的情緒管理，不要在孩子面前發(fā)脾氣，要以平和的態(tài)度處理問題。只有我們自己做到了，才能要求孩子做到。
第五段：培養(yǎng)興趣（200字）
培養(yǎng)孩子的興趣是引導(dǎo)他們愿意去聽的重要途徑。每個孩子都有自己感興趣的領(lǐng)域，我們要尊重和理解他們的愛好，并積極去幫助他們發(fā)展。我們可以和孩子一起參加一些活動，開展一些感興趣的課程，讓他們有機(jī)會接觸到更廣闊的世界，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。通過培養(yǎng)他們的興趣，我們可以引導(dǎo)孩子主動去學(xué)習(xí)，主動去聽取我們的建議。
結(jié)尾段：總結(jié)（200字）
綜上所述，孩子才會聽需要傾聽、溝通、身教和培養(yǎng)興趣相結(jié)合。理解孩子能夠?yàn)槲覀冋业礁m合他們的教育方式；建立溝通是培養(yǎng)孩子聽話能力的關(guān)鍵；樹立自身良好榜樣能夠影響孩子的行為；培養(yǎng)孩子的興趣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。只有我們更加關(guān)心孩子，用正確的方式引導(dǎo)他們，他們才會愿意傾聽我們的話語，成長為懂事聽話的孩子。
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