精選吾將上下而求索演講稿范文（17篇）

演講稿的結(jié)構(gòu)應該合理，內(nèi)容緊密銜接，能夠引導聽眾理解并接受演講者的觀點。想要寫一份較為完美的演講稿，首先需要明確演講的主題和目的。希望以下的演講稿范文對你的演講稿寫作有所啟發(fā)和幫助。

吾將上下而求索演講稿篇一

成功的花兒，人們只驚羨于她現(xiàn)實的明艷。然而，當初的芽兒，卻浸透著奮斗的汗水，灑滿了犧牲的血雨。

世上本沒有路，只是，走的人多了，也變成了路。

人生的路有很多條，但，無論怎樣，我們都必須要有劈荊斬棘的勇氣，永不放棄的堅毅，勇于創(chuàng)新的精神。

要有劈荊斬棘的勇氣，為自己吶喊。所有人的成功都不是一蹴而就的。中國女排隊長惠若琪，帶領(lǐng)中國女排在本屆奧運會上，勇奪女排冠軍，贏得了榮譽。她，戰(zhàn)勝自我病痛，戰(zhàn)勝自我意志，戰(zhàn)勝外界質(zhì)疑，一路走來，可算艱辛。無臂鋼琴師劉偉，面對生活荊棘，用自己的堅強與不屈，用非凡的勇氣和毅力。讓雙腳在琴鍵上飛揚，敲出一串串不屈于命運的音符，為夢想插上翅膀，譜寫了一支威武壯歌。

要有永不放棄的堅毅，為夢想堅守。新東方創(chuàng)始人俞敏洪，少有大志，歷經(jīng)三次高考。失敗面前，家人親戚都勸他放棄?？伤麉s深信只有上大學才能改變命運，屢敗屢戰(zhàn)，始終如一，篤定堅持。終于，以優(yōu)異的成績考入了北京大學。世界男籃巨星，科比，常年保持著高強度的訓練，當別人感嘆他的成功時，他卻問：你看過洛杉磯凌晨四點的樣子嗎？正是，日以繼日地一次又一次的練習，才成就了籃球場上，那個瀟灑耀眼的科比。

要有創(chuàng)新的勇氣，為未來篤定。蒸汽機車的發(fā)明者史蒂芬孫，正是對人類未來的篤定，才在人類交通史上，留下了濃墨重彩的一筆。那時，新造成的機車，外表丑陋，行動遲緩，有人駕著漂亮的馬車與它比賽，漂亮的馬車暫時領(lǐng)了先。面對質(zhì)疑，他沒有放棄，而是，堅定如初，經(jīng)過無數(shù)次的改良，終于，有了火車的前身。從此，人類文明裝上了“輪子”。楊絳先生所處的時代，浮躁功利的寫作之風大行其道，可楊絳先生卻另辟蹊徑，忠于內(nèi)心，書寫心靈深處，真正的顫動與感悟。作品清新自然，樸實無華。時光流去之后，那些曾經(jīng)輝煌一時，志滿意得，高昂激進的文學作品，早已被風吹去。而，楊絳先生的作品，至今，仍能給心靈以震動，給相似的靈魂以慰藉。

攜勇氣、堅毅、創(chuàng)新上路，上下而求索。漫漫長路，你將不會徘徊于無地，不會惶恐于無伴。應該是滿滿信心上路，去經(jīng)歷去成就。

吾將上下而求索演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、評委，親愛的老師，同學們：

大家好!我叫胡存鵬，在這陽光明媚風和日麗的春天，我很榮興和各位交流，剛剛看到同學們慷慨陳辭、侃侃而談，我也倍受鼓舞。是啊，科技的創(chuàng)新給社會帶來的沖擊實在是太大了，科技所涉及到的方方面面實在是太廣了，那么今天我僅就時下最時髦的一個話題——創(chuàng)新，來談?wù)勎覍萍甲哌M生活的感受。

首先我來講個小故事，從前，有個國王在大臣們的陪同下，來到御花園散步。國王瞧著面前的水池，忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有幾桶水?”眾臣一聽面面相覷，全答不上來。國王發(fā)旨：“給你們?nèi)炜紤]，回答上來重賞，回答不上來重罰!”眨眼三天到了，大臣們?nèi)砸换I莫展。

就在此時，一個小孩走向?qū)m殿，聲稱自己知道池塘里有多少桶水。

就在于他們?nèi)暨M了常規(guī)思維的陷阱，被思維定勢所困，越思考陷得就越深，越不能自拔。而那個小孩并沒受到人們常規(guī)思維的限制，撇開了池塘里水的多少，而從桶的大小的角度來思考問題，一下子就迎刃而解。這說明，跳出思維陷阱進行非常規(guī)思維，有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。我們中國人做許多事情總愛自己嚇自己，喜歡把事情神秘化，總認為這也不可能，那也不可能，事情哪有那么容易啊?事情還沒開始做，就自己把自己嚇得退縮了。對于中國人來說，或許最缺乏的還不是創(chuàng)新的能力，而是創(chuàng)新的意識、勇氣、欲望、沖動以及相關(guān)的人格，總之，最缺乏的可能是一種創(chuàng)新的精神。

人類得益于科技，科技得益于創(chuàng)新?，F(xiàn)代無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術(shù)”，這基因技術(shù)中蘊含著大量的科學技術(shù)!從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取那五谷豐登。而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢!還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點兒也不過癮，有時我在想，要是西瓜能沒有籽該有多好啊!現(xiàn)在這已不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進了千家萬戶!個大瓤甜，老少皆宜!這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。

如果把科技比作一棵參天大樹，那么創(chuàng)新是根，科技是葉，成果是果。只有根深才能葉茂、花繁、果碩。只有創(chuàng)新才能令科技之樹常青!在談到“引進技術(shù)”這一點時，陸老語教授曾經(jīng)這樣說：“我們僅僅知道引進別人的技術(shù)就得永遠在別人后面爬行，霸權(quán)主義者的確喜歡賣給我們技術(shù)，可那些技術(shù)都是比我們將要研究出來的略好一點的技術(shù)啊。因為他們就是在用技術(shù)欺負我們，侵略我們。所以我們別無選擇，只有自己做出來，用我們自己的創(chuàng)新趕上他們，超過他們!你們這一代要啊!”

是啊!回顧歷史，他八國聯(lián)軍把圓明園的寶物洗劫一空，把我們的萬園之園毀于一旦，不就是欺負咱們.科學就在強烈的創(chuàng)新意識啊!創(chuàng)新是科技的靈魂!那么，怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新意識呢?此時此刻，我的耳邊回想起中國工程院院士地震預測專家許紹燮老先生的話，他曾動情地說：“創(chuàng)新有大小、深淺之分，可就其創(chuàng)新點而言，都是世界第一。

一個人早期的創(chuàng)新為其以后更新更深刻的創(chuàng)新提供了信心。創(chuàng)新并不是高不可攀，而是一點點培養(yǎng)起來的。從我們做學生時有答案不看，非要自己做出來培養(yǎng)起。當然，創(chuàng)新有其偶然的存在，而歸根到底，是對客觀事實的切實把握，相關(guān)現(xiàn)象的充沛占有，綜合現(xiàn)象的反復推敲，思維模型的不斷完善。我國的地震記錄我們已經(jīng)做到世界先進水平，但地震預測別人都不敢做，我們一直在做，我要一直做下去……我要做到我的最后一刻……”。

吾將上下而求索演講稿篇三

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。

讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?。

僅次于選擇益友，就是選擇好書?！紶柕?。

少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府長歌行》。

和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣?！_曼羅蘭。

奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。

興于《詩》，立于禮，成于樂?！?。

孔子。

立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修。

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。

沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒——薩迪。

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！钊舳U。

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——。

雨果。

讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心——朱熹。

鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡——許名奎。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！拼膶W家韓愈。

倘能生存，我當然仍要學習?！?。

魯迅。

游手好閑的學習并不比學習游手好閑好?！s貝勒斯。

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?/p>

吾將上下而求索演講稿篇四

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

“昨天”已經(jīng)落幕，春花已經(jīng)落枝，但帶來的不是對“零落成泥碾作塵”的惋惜，因為夏葉已經(jīng)綻滿枝頭，一樹一樹的碧綠搖曳，十八年前種下的樹苗已然挺拔參天，一如今日放下過去，轉(zhuǎn)身擁抱今天的我們。

我無數(shù)次地設(shè)想著自己的未來規(guī)劃，在那些未知的遼闊草原上，有一個我從未體驗過的全新世界。大學的門，確實是人生的一個全新起點，門后有草長鶯飛也有冰天雪地，有光風霽月也有淤泥堆積，但也難以阻擋我對大學生活的好奇與向往。

而今，十八年光陰如梭而過，我已一步步走到了這扇門前，身后是昨天走過的路，身前是被門阻隔的未知的路。倚在門前，回望昨天留下的腳印，深深淺淺，一路磕磕碰碰。路，從來都不平坦，過去如此，將來的艱辛程度卻只會加劇。但我不害怕，因為腳下的路越是泥濘坎坷，留下的足跡才會深刻堅定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一個人沒有竭盡全力地度過冬天，忍受風雪的嚴寒，那么他也難以感受到來自春天的巨大幸福?！倍颊f人生就像一場旅程，沿途會看到很多風景，遇見很多擁有新奇觀點的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的.滋味就含在其中。

曾經(jīng)一度是那樣懼怕高考，然而當我此刻坐在考場中，當初的怯懦已不復存在，從容與喜悅?cè)缛魅缒粮枰粯恿魈市拈g。是啊，終于迎來了這一天，不知有多少莘莘學子與我有一樣的感嘆，過去數(shù)千個日日夜夜仿佛就是為了這一天。它是通向大學之路上的最后一塊巨石，我曾以為它遙不可攀，但此時我已端坐其上。人生之路上還有許多這樣的障礙，他們看似巨石，但走遠了才明白，原來當初以為難以逾越的天塹深壑，也不過是上天為我們安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艱難而漫長，年輕的我們要學的還有很多。所以，請大步邁向前吧。正如簡幀所言：“人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄?！辈灰咕茱L雨，因為苦難是化了妝的幸福;不要沉溺于安逸，因為意外和明天不知道哪個會先來。大學的門，請盡管用力去推開，就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;大學的路，請盡管全力去闖蕩去探索，就像屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

門后還有門，路后還有路?！安槐貫榱艘欢浠ǘv足停留中，因為一路上還會有其他花兒為你開放。”站在未知與已知的橋上，面對過去與未來的道路合龍，請銘記乾隆帝在二百年前揮毫寫就的一句話：“而今更篤凌云志，莫教冰鑒負初心!”

吾將上下而求索演講稿篇五

探究是我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式，它便于我們在課內(nèi)或課外求索知識、探求真理，它既是一種重要的學習方式，也能夠給同學們留下許多終身受用的寶貴財富。

探究性學習是讓同學們在老師的引領(lǐng)或指導下，自主地探索知識，在知識的海洋中暢游，它可以有效避免“填鴨式”教育單純地向?qū)W生灌輸知識的方法，讓學生自由尋求知識，增加課堂互動，從而極大地調(diào)動學生的自主創(chuàng)造性與積極性。正如領(lǐng)袖鄧小平所說：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來?！惫膭钤趯W習中探究，正是落實“三個面向”的重要舉措。

在課內(nèi)探究，主動出擊掌握知識與真理。正如千百年前的屈子所說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”探究作為一種學習方式，允許并鼓勵同學們“上下求索”。在課內(nèi)進行探究，我們需要主動出擊，或探究課本中的人物事跡、數(shù)理知識，從而拓展自己的視野，深化對知識的認識。微軟在中國的執(zhí)行總裁李開復就曾坦言，自己在耶魯大學便是在探究中學習，他所有的學習資料，課內(nèi)知識的大半都是通過自己的查閱獲得，而在課堂上，他也被老師稱為“最大膽的提問者”。學而不思則罔，思而不學則殆。探究使我們將學與思相結(jié)合，在課內(nèi)探究，更允許我們騎著思想的馬兒奔馳在知識的草原上。

課外探究，豐富精神世界。培養(yǎng)健全的人格，在影片《放牛班的春天中》，女老師帶領(lǐng)孩子們上課外音樂課，孩子們在大自然美景的陶冶中學習樂理知識，主動編寫、吟唱出了許多美妙的歌曲。正是在課外的這種探究，培養(yǎng)了孩子們對自然的熱愛與對音樂的喜愛，豐富了他們的精神世界。而我國“兩彈一星”元勛朱光亞身處過艱苦的年代，然而他憑借著自己的報國志向，在郊野中邊放牛邊讀書，進行對知識的探究，最終實現(xiàn)了自己的夢想，培養(yǎng)起健全的人格，受人敬仰。

吾將上下而求索演講稿篇六

《離騷》可分為前后兩部分，即自“帝高陽之苗裔兮”，至“豈余心之可懲”，為前一部分；從“女嬃之嬋嬡兮”，至“吾將從彭咸之所居”，為后一部分。

前一部分描寫屈原對以往生活經(jīng)歷的回顧。敘述屈原出身于與楚王同姓的貴族家庭及其生辰名字；描寫他自幼就努力自修美德、鍛煉才能，并決心報效楚國的愿望；然而由于屈原的政治理想和改革的實踐觸犯了腐朽的貴族集團的既得利益，因而招致了他們的重重迫害和打擊，而楚王也聽信讒言，疏遠和放逐了屈原；屈原滿懷憤怒地揭露了楚王反復無常，不辨忠奸，昏庸無能的作為；同時揭露腐朽的貴族集團貪婪嫉妒，茍且偷安，背法妄行，結(jié)黨營私，把祖國引向危亡的罪惡；描寫了屈原不向反動勢力屈服的斗爭精神。

后一部分主要描寫屈原對未來道路和真理的探索與追求。首先，女嬃勸他接受歷史的教訓，不要“博謇好修”，而要明哲保身；但是屈原通過向重華陳辭，分析了古往今來的'史實，否定了女嬃建議；于是屈原開始了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的追求理想的歷程。

屈原簡介

屈原（約公元前340—公元前278年），中國戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。出生于楚國丹陽秭歸（今湖北宜昌）。戰(zhàn)國時期楚國貴族出身，任三閭大夫、左徒,兼管內(nèi)政外交大事。公元前278年秦將白起一舉攻破楚國首都郢都。憂國憂民的屈原在長沙附近汩羅江懷石自殺，端午節(jié)據(jù)說就是他的忌日。他寫下許多不朽詩篇，成為中國古代浪漫主義詩歌的奠基者，在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩歌體裁楚辭。他創(chuàng)造的“楚辭”文體在中國文學史上獨樹一幟，與《詩經(jīng)》并稱“風騷”二體，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生積極影響。

吾將上下而求索演講稿篇七

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原《離騷》第97句。結(jié)合上下文可理解為：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。結(jié)合上下文則表達了屈原“趁天未全黑探路前行”的積極求進心態(tài)。

現(xiàn)在一般引申為：不失時機地去尋求正確方法以解決面臨的問題。

漫漫：路遙遠的樣子。其：代指“路”。修遠：長遠。

（在追尋真理方面）前面的道路啊又遠又長，我將（不遺余力地）上上下下追求探索。

引義：到達目的地之路雖然模糊不清，但我要不失時機探索而行。

解讀“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自于屈原的名作《離騷》，意思是說：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。原文很長，前后相關(guān)聯(lián)的幾句是：“朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃；欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮；吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而匆迫；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！薄峨x騷》是屈原的代表作。

屈原鑒于當時的國君楚懷王的聽之不聰、讒諂之蔽明、邪曲之害公以及方正之不容等原因，對此憂愁幽思而作《離騷》?！峨x騷》是一首宏偉壯麗的抒情詩，她在中國文學史上享有崇高的地位。這篇名作寫于屈原放逐江南之時，是詩人充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作。屈原痛感自己的治國之道不能為楚王所接受，他只好悲憤地走開了，去尋求那理想中的'人生之道。

他在此詩中運用了浪漫主義手法，作了一番抒情的描述：早晨從蒼梧啟程了，晚上到達了懸圃。一天的奔波，該是多么地疲勞啊！本想在宮門之外少休息一會，但是不能啊！時間緊迫，天已快黑了。我請求羲和，不要再驅(qū)車前進了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！擺在我們面前的路程是那樣的長，那樣的遠，我已經(jīng)立志，要百折不撓的去尋找我那理想中的人生之道。

吾將上下而求索演講稿篇八

小草在黃土中不斷摸索，終于破土而出，這是它對春天的探求；候鳥不斷遷徙，最終尋到它季節(jié)的歸宿，這是它對生活的探求；人類在歷史長河中不停跋涉，推進社會進步，這是人類對未來和希望的探求！

只有探索、追求才能讓我們站在時代的浪尖上，創(chuàng)造有意義、有價值的人生。相反，固步自封，不肯進前，則會讓我們落后、愚昧。古希臘先哲們對思想領(lǐng)域的不斷探索、追求，喚醒了人類的思想，開辟了哲學的天地。正是他們對人文主義精神的孜孜探求，沖破了神學和封建制度的桎梏，打開了人類思想的枷鎖，賦予了人類思想更多的自由。蘇格拉底探求人類的心靈智慧，他的名言“認識你自己”成為人類完善自我的指南；馬??？；路德探求理性高于信仰的人文精神，推動了人類精神的前進步伐；盧梭探求一個平等的社會，成為啟蒙運動的代表，翻開了人類思想新的一頁。

相反地，清政府固步自封的“閉關(guān)鎖國”政策，蒙遮了人們探求世界、探求進步的眼睛，最終使中國淪為一個落后、愚昧的國度。鑒古覽今，我們應相信，只有走出山谷，才能識得廬山真面目，只有不斷探求，才能覓得有一樣、有價值的道路！

探求，同時也是一個永不滿足、不斷充實的過程，是一個堅信真理、一絲不茍的過程。只有揀盡寒枝終不棲的孜孜探求，才能精益求精，才能創(chuàng)造輝煌，才能到達精彩人生的彼岸。

假如探求允許“謬之一厘”，那么真理、知識、成就就會“失之千里”。古往今來，只有一絲不茍、精益求精的人才能探求得真正的進步。愛迪生嘗試電燈燈絲，不斷探求，從不滿足，經(jīng)過一千多次的試驗，他終于探求得來之不易的成功。曹雪芹創(chuàng)作嚴謹，披閱十載，增刪五次，終于探求得顛峰的輝煌。要相信，只有永不滿足、一絲不茍的探求才能實現(xiàn)探求的真正意義！

漫漫人生路，如果踏著別人走過的路生活，那是沒有任何貢獻和意義的。前方混沌迷茫，正等著我們?nèi)ヌ角?、去開拓，去做對人們有貢獻的先驅(qū)者。我探求，故我在。為了探求人生的美麗，我——上下求索。

吾將上下而求索演講稿篇九

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

曾以為時光是一盤永遠轉(zhuǎn)個不停的老唱片，于是便恣意地使用;曾以為青春是一張刷不完的信用卡，于是便縱情地揮霍。匆匆地，還沒來得及回首往事，我就踏進了高三的門檻。

一張張練習撲面而來，一場場測驗接踵而至，我只能艱難地應對，我感到我就像一只小小的蝸牛，背負著父母的希望、老師的期望和自己的夢想。我感覺我就快被壓碎了，但是，沒有。在創(chuàng)新高三(2)班這個大家庭中，我感受到愛的暖流，十指相握的幸福。

我們高三的老師忠于職守，全心全意地把自己的熱情奉獻給工作，他們披星戴月，不厭其煩地為我們批改作業(yè)，一遍又一遍地為我們疏導知識。我想，這時候他們不僅僅是我們的老師，更是我們的親人，他們在舉手投足之間都撒下了關(guān)愛的種子。

不僅我們高三的老師關(guān)愛我們，我們同學之間也是互相關(guān)愛的。至今我仍然記得我上課困倦的時候同桌狠狠掐我的時候，那是痛，但更是溫暖;我也記得我們早晨天蒙蒙時一起奔跑走進教室的感覺，那是累，更是我們在一起的奮斗。時間在流逝，我想這些美好的回憶永遠都不會流逝。因為這是我們之間永恒的關(guān)系，我們之間的一路成長。

蒲公英告別枝丫，是為了去另一片土地綻放剎那芳華。轉(zhuǎn)眼間，我們也將要告別創(chuàng)新，去奔赴我們新的征程?；厥走@三年來，我們在這里學會了好多知識，也在這里學會了許多做人的道理。我想，學校對我們的關(guān)愛，就像是一種巨大的火焰，在指引著我們整個高三前進。

現(xiàn)在的我在創(chuàng)新的日子在一天一天地減少，我不知道這是該喜還是該憂。喜，我們可以插上美麗的翅膀，飛向想去的地方;憂，我們將會告別這里的一草一木，一磚一瓦。但是，不管怎么樣，心靈里都會藏著這樣的一個充滿關(guān)愛的大家庭。

我清楚地知道，這里是我人生的轉(zhuǎn)折點，我的青春將會在這里揚帆，我的夢想將要在這里起航。

吾將上下而求索演講稿篇十

“昨天”已經(jīng)落幕，春花已落枝，但帶來的不是對“零落成泥碾作塵”的惋惜，因為夏葉已經(jīng)綻滿枝頭，一樹一樹的碧綠在搖曳，十八年前種下的樹苗已經(jīng)挺拔參天，一如今日放下過去，轉(zhuǎn)身擁抱今天的我們。

我無數(shù)次地想著自己的未來規(guī)劃，在那些未知的遼闊草原上，有一個我從未體驗過的全新世界。大學的門，確實是人生的一個壘新起點，門后有草長鶯飛也有冰天雪地，有光風霽月也有淤泥堆積，但也難以阻擋我對大學生活的'好奇與向往。

而今，十八年光陰如梭而過，我已一步步到了這扇門前，身后是昨天走過的路，身前是被門阻隔的未知的路。倚在門前，回望昨天留下的腳印，深深淺淺，一路磕磕碰碰。路，從來不平坦，過去如此，將來的艱辛程度也只會加劇。但我不害怕，因為腳下的路越是泥濘坎坷，留下的足跡會更加深刻堅定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一個人沒有竭盡全力地度過冬天，忍受風雪的嚴寒，那么他也難以感受到來自春天的巨大幸福?！倍颊f人生就像一場旅程，沿途會看到很多風景，遇見很多擁有新奇觀點的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。

曾經(jīng)一度是那樣懼怕高考，然而當我此刻坐在考場中，當初的怯懦巳不復存在，從容與喜悅?cè)缛魅缒粮枰粯恿魈市拈g。是啊，終于迎來了這一天，不知有多少莘莘學子與我一樣的感嘆，過去數(shù)千個日日夜夜仿佛是為了這一天。人生之路還有許多這樣的障礙，他們看似巨石，但走遠了才明白，原來當初以為難以逾越的天塹深壑，也不過是上天為我們安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艱難而漫長：求學之路上的深邃與徘徊，成人之路上的迷惘與掙扎，融人社會后的抉擇與困苦……年輕的我們要學的還很多。所以請大步邁向前方吧。正如簡偵所言：“人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄?！辈灰咕茱L雨，因為苦難是化了妝的幸福；不要沉溺于安逸，因為意外和明天不知道哪個會先來。大學的門，請盡全力去推開，就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；大學的路，請盡全力去闖蕩去探索，就像屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

門后還有門，路后還有路。“不必為了一朵花而駐足停留，因為路上還有其他花兒為你開放?！闭驹谖粗c已知的橋上，面對過去與未來的道路合龍，請銘記乾隆帝在兩百年前揮毫寫就的一句：“寄語至公堂里客，莫教冰鑒負初心！”

吾將上下而求索演講稿篇十一

各位領(lǐng)導，老師你們好！今天有幸參加演講，我感到由衷地高興。感謝領(lǐng)導的信任，感謝各位的傾聽，在此我想借此機會談?wù)勅绾喂芾韺W校的一些方法措施，不當之處敬請批評斧正。

俗話說得好“火車跑的快，全靠車頭帶”，“有一個好校長就等于有一所好學?！?。學校這個大家庭，全體教師的眼睛所關(guān)注的是校長，看你的行動，聽你的聲音，觀你的表情，風往哪里刮，旗往哪里插，劍往哪里指，決心往哪兒下，對教師都起著推動和引領(lǐng)作用。如果校長是指手畫腳瞎詐唬，工作一陣風，學校各職能部門和老師就疲于應付，不求深入，效率低下，因此作為校長，必率先垂范，起著火車頭的帶動作用。。

在農(nóng)村學校條件差，生源又嚴重不足的情況下，努力尋找一條學校能起死回生的道路，探索一條農(nóng)村薄落環(huán)節(jié)建立名校的新路子。并宏觀調(diào)控教育教學的各個層面，及時深入到教學第一線。除了開會，拒絕一切不必要的務(wù)實應酬，堅持守好學校，守好課堂。雖學校工作千頭萬緒，卻堅持教好一門學科。在教學當中，帶頭引領(lǐng)老師們學習、反思、改進、聽課、評課、座談、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極參與研究課題當中，起草修改學校有關(guān)教學模式構(gòu)建的方案、措施、細則和要求。深入探討教育教學模式，談?wù)摻虒W改革的新路子。

落實“管理、服務(wù)、激勵、創(chuàng)新”的八字方針，辦好人民滿意的教育。身先士卒，努力建立一個精誠合作的領(lǐng)導班子，在用人上下功夫，努力做到物盡其用，人盡其才。為使班子每個成員工作到位，各負其責，明確具體分工。使學校教學工作，學生人身安全，后勤服務(wù)，學生紀律，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等有專人負責。對當前工作，及時總結(jié)，定期匯報，開好例會，現(xiàn)場會，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，比效益，看成果。同時要求各位班子成員教好一門學科，大力開展校級領(lǐng)導展示課活動，為大家提供好的'研究課例。不斷促進領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，使其真正有能力管好一個學段，管好一幫人，教好一門課，領(lǐng)好一門學科。

深化課堂教學改革，探索新的教學模式。結(jié)合我校校情汲取名校的新的教育理念，在教學策略的研究基礎(chǔ)上，把教學組織形式、教學方法、教學手段融為一體，構(gòu)建適合農(nóng)村辦學特色的“三環(huán)五步快樂”教學模式。讓“三環(huán)五步快樂”教學模式真正體現(xiàn)建立師生之間雙向溝通、民主、平等、真誠合作的良好的師生關(guān)系。

所謂“三環(huán)五步快樂教學模式”即：

（1）教師依據(jù)教材的整體性，把一個學段，一個單元，一節(jié)課分別看成一個整體，感知知識結(jié)構(gòu)，重點、難點，情感側(cè)重點，價值觀側(cè)重點，使每節(jié)課的教學目標上下貫通，左右銜接，層次分明。

（2）在整體感知的基礎(chǔ)上，對重點、難點、易混點、易錯點，舉一反三，研究挖掘，揭示規(guī)律，升華情感。

（3）遵循少講多練，當堂反饋的原則，按課前預習，指導，課堂學習研討，課內(nèi)訓練鞏固，課后反思升華的程序，把課前、課中、課后的發(fā)展相結(jié)合。

通過實施“三環(huán)五步快樂教學模式”，來強化全體教師的教研意識，規(guī)范教師的教學行為，掀起教學改革的高潮，轉(zhuǎn)變教師的教學理念。使教師從繁忙的備課中解脫出來，更多地投入到教法設(shè)計、教法指導、作業(yè)設(shè)計、批改，課后反思上來。以此法加快教學改革的步伐，提高學校的升學率。

1、對教師的管理。

（1）要求每位教師加強師德修養(yǎng)，注意多看電視教育刊物，及時寫出心得體會，提出教師工作無小事，處處皆楷模。用自己的一舉一動詮釋“沒有愛就沒有教育”。

（2）要求每位教師努力提高素質(zhì)，掌握好教育教學的各種技能。對學生思想轉(zhuǎn)化工作要用心靈去碰撞，要用自己的高尚師德去感染學生。對教學工作要及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，形成新課標的教學思想，課前加強備課，改革授課教案，要求集體備課，建立備課小組，備課時做到”五定”，定時間，定地點，定主題，定說課人，定人員。事先有說課人寫好備課稿，在組里進行說課，經(jīng)過說課實踐，根據(jù)組成人員的反饋意見，充實備課的內(nèi)容，形成集體教案，最終再有主備人寫出具有個性化的、符合班情的教學詳案，去指導教學。課堂上努力駕駑三環(huán)五步快樂教學模式，從講臺上下來，走進學生中間，和學生零距離接觸，引導學生，啟發(fā)學生，幫助學生進行合作學習。鼓勵教師聽課交流，積極參加各層次擂臺賽，樹立高標意識，鼓勵教師進軍縣市省級骨干教師。

2、對學生管理

（1）學習方面，要求包班領(lǐng)導及各班主任，深入班級，看學生聽課狀態(tài)，與學生座談，了解優(yōu)秀學生是否有吃不飽現(xiàn)象，貧困生的作業(yè)完成的怎樣，不平衡生的那科學的好，那科跟不上。協(xié)調(diào)各科教師應采取什么措施，開展什么樣的活動，使學生真正動起來，真正提高課堂效率。

（2）人生價值方面。每周一利用升旗空間，對學生進行愛祖國、愛黨、自尊、自強教育。通過對前途、理想的詮釋，激勵學生刻苦學習，和諧快樂地與老師合作交流，掌握本領(lǐng)，回報社會，回報父母，實現(xiàn)自己的人生價值。

（3）對班級的管理。學校的校風、學風，學校的社會地位和聲譽與班級的管理直接相關(guān)。對班級管理，建立有效的競爭機制，成立老師指導下的學生為主體的督察小組，每周每天檢查學生的上課情況，教室和清潔區(qū)的打掃保持情況，課下學生上下樓梯、進出教室、就餐秩序、飯菜節(jié)儉、晚上休息、水電使用、愛會花草墻報等。對不規(guī)行為臟語，做好詳細記錄，由督查小組成員合理扣分，公正、公平、綜合評定，決出星級班級集體。并做好評價工作，獎優(yōu)罰劣。

總之，作為校長不但要率先垂范，而且要運籌帷幄；領(lǐng)導班子要精誠團結(jié)，合力協(xié)作；帶領(lǐng)全體老師積極投身于教育改革大潮中，銳意進取，大膽創(chuàng)新，積極構(gòu)建適合我校校情的教學模式，想方設(shè)法把學生的學習積極性調(diào)動起來，并狠抓“落實”。同時以志存高遠的氣魄，敢為人先的膽識，自強不息的精神，百折不撓的毅力，不斷反思，不斷改進，在教改的前沿，探索研究出更加完善，更加實用的教學模式，進一步提高精細化管理的效能，努力創(chuàng)辦更具有自己特色的學校。

我的演講完了，謝謝大家！

吾將上下而求索演講稿篇十二

屈原，字平仲，戰(zhàn)國時期楚國的愛國詩人、政治家，也是中國文學史上的重要人物之一。他的詩歌作品豐富多樣，詩風雄渾激昂，表達了他對國家興衰的憂慮以及對人民苦難的關(guān)懷。屈原的一生經(jīng)歷了磨難和追求，他的上下求索，對我們今天的文化和精神層面仍具有深遠的影響。以下，筆者將從他的人生經(jīng)歷、詩歌創(chuàng)作、思想追求、道德準則和影響力五個方面來探討屈原上下求索的心得體會。

首先，屈原的人生經(jīng)歷是他上下求索的重要背景之一。屈原生于一個貴族家庭，他曾在楚國宮廷任職并受到當時統(tǒng)治者的賞識。但由于屈原忠于愛國，批評當權(quán)者的不當行為，他遭到了流放和不公正的待遇。這些經(jīng)歷使他深刻認識到國家的良政善治的重要性，以及民眾的苦難和需要被關(guān)注的事實。這種人身經(jīng)歷引導了他上下求索的內(nèi)心需求，使他對于未來社會和國家的探尋變得更加迫切。

其次，屈原的詩歌創(chuàng)作是他上下求索的重要表現(xiàn)形式之一。屈原的詩作群體包括《離騷》、《天問》、《九歌》等，這些作品以鏗鏘有力的語言、深邃的思想和豐富的意象給當時的社會帶來了巨大的震撼。他通過詩歌表達自己對國家命運和人民疾苦的思考，跳出了個人利益的圈子，放眼于整個社會和國家的利益。這種高尚的創(chuàng)作精神和追求讓屈原的作品經(jīng)受住了時間的洗禮，成為了后世文化的寶貴遺產(chǎn)。

第三，屈原的思想追求是他上下求索的核心。他深刻思考了國家和社會的問題，并提出了許多自己獨特的見解。例如，他強調(diào)君主應該尊重民眾的意愿，追求仁政，而不是以權(quán)謀利。他主張社會應該以公平正義為基礎(chǔ)，保護人民的權(quán)益。他關(guān)注民間的疾苦，致力于改善人與人之間的關(guān)系。這些思想觀點體現(xiàn)了屈原對于社會和國家問題的深入思考和追求，也為后世提供了寶貴的精神財富。

第四，屈原的道德準則是他上下求索的重要指向之一。屈原認為賢者應該遵循道德準則，做到心存敬畏、誠實守信、規(guī)范自己的行為。他用自己的示范和行動成為公眾關(guān)注的對象，使他的言行具有教育示范意義。屈原的道德準則為他的上下求索提供了清晰的道路，使他在追求真理和偉大目標的道路上始終保持堅定。

最后，屈原的影響力是他上下求索的重要展現(xiàn)之一。他的詩歌作品和思想主張在戰(zhàn)國時期和漢代的社會中產(chǎn)生了重要影響。屈原的作品也為后世文化傳承提供了強大動力，成為中國古代文學的重要組成部分。他對于文學藝術(shù)、政治思想、社會道德等方面的影響力都廣泛深遠，為后世學者和文化研究者提供了不盡的素材和靈感。

綜上所述，屈原的上下求索體現(xiàn)在他的人生經(jīng)歷、詩歌創(chuàng)作、思想追求、道德準則和影響力等方面。他以自己的行動和思想影響了當時的社會，并為后世的文化傳承提供了堅實的基礎(chǔ)。屈原的上下求索精神是我們今天仍然可以汲取的寶貴財富，通過他的事跡和思想，我們可以認識到人類社會不斷進步的歷程，以及每個個體對于社會和國家的責任和使命。

吾將上下而求索演講稿篇十三

10年前，什邡市雙盛鎮(zhèn)麟鳳村53歲的陳其壽報名參加法律專業(yè)專科自學考試，直到前不久，已63歲的他終于通過了最后一門課程的考試，成為德陽自考史上年齡最大的考生?，F(xiàn)在，他決定繼續(xù)參加法律本科的自考。他這樣鍥而不舍，是為了圓心中的一個夢想。

夢想當一名律師“我最大的愿望是當一名律師?！苯?，記者來到雙盛鎮(zhèn)陳其壽家里。正在翻看法律書籍的老人告訴記者，就是為了這個夢想，他于4月開始了自考歷程?！懊恳淮慰荚?，同學們一個個都奇怪地看著我?！?/p>

在過去那個年代，高小畢業(yè)的陳其壽在當?shù)厮愕蒙鲜莻€知識分子，在村上當上了會計。1979年，他被村里選派到鎮(zhèn)上參加新《刑法》知識培訓。雖然學習時間只有短短7天，但他對法律從一無所知開始有了初步的認知，同時也感受到了法律的莊嚴和神圣。之后，他用省吃儉用余下的錢買了一些法律書籍，一有空就“啃”。

1991年，一個偶然的機會，陳其壽第一次走上法庭，為被告江某擔任辯護人。準備充分的他在法庭上引根論據(jù)，法官采納了他的辯護意見。從此，“陳會計”的名頭不如“陳律師”響亮。找他幫忙打官司、寫訴狀的群眾絡(luò)繹不絕。

實踐法律越多，陳其壽越覺得自己在法律知識上有欠缺。于是，1995年，他參加了四川省法律工作者統(tǒng)一考試，但以20分之差落敗。第二年，他卷土重來，以320分的不俗成績正式成為注冊法律工作者，可以代理一些民事案件。不過，他卻夢想著有一天通過律師資格考試，取得律師資格證。而這一切，必須要邁過?？莆膽{這一門檻。為此，當年4月，他來到什邡市自考辦，報名參加法律專業(yè)?？谱钥?。

酸甜苦辣誰人知“雖然年齡大了，但考試還是比較輕松，很多科目都一次過關(guān)?！标惼鋲壅f，到，所有14門課程，他考過了11門。

沒想到最后3科是如此難“啃”的“硬骨頭”。這一年，他一口氣把剩下的這3門課程全報了，想早些拿到畢業(yè)證，以參加他期待已久的`律師資格考試。

考試結(jié)果大大出乎他的意料，3科考試成績都慘不忍睹。這對陳其壽打擊很大，這讓他有些心灰意冷。

“當時家里人勸我算了，幾十歲的人了，還考什么？叫我打打牌，跳跳舞，頤養(yǎng)天年?！?/p>

說服家人，60歲的陳其壽又來到自考辦報考剩下的科目，經(jīng)過努力，終于又考過了兩科。剩下的1門，考了兩次都沒通過。他沒有放棄，經(jīng)過近一年閉門苦讀，今年10月，終于以67分的成績通過。

追求夢想一如既往“我還要參加本科自考，拿到本科文憑后，再考取律師資格證?！标惼鋲劾先藢ψ约鹤非蟮膲粝胍蝗缂韧?。

除積極參加各種體育活動外，老人每天堅持看近4個小時的書，做筆記，同時，還培養(yǎng)起填詞作賦的雅興。

“學海無涯，藝無止境?！标惼鋲郾硎荆〉脤？莆膽{，只是一個新的起點，自己要活到老，學到老。

四川日報

吾將上下而求索演講稿篇十四

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好!

我是來長橋中心小學六年級(1)班的徐雨棋，今天我演講的題目是《安全護航幸福生活》“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學步時的指點;“當心路上的汽車呀”，這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀;“珍愛生命，安全第一”，這是我現(xiàn)在恪守的信念。從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時，我們一直依賴著“安全”這個拐杖。沒有它，我們可能會摔得頭破血流;沒有它，我們可能走不過風風雨雨;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價!

安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收獲更多美好。我始終堅信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責任人。

沒有安全，就談不上生存，更談不上發(fā)展!試問，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?又談什么創(chuàng)造生活，擔負其使他人幸福，同時也使自己幸福的事業(yè)?親愛的同學們，如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識，那么，請從此刻開始樹立這個意識吧!個人不僅僅是個人，因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān)，同時也與每個人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時也為了我們自己，讓我們共筑身體與心理的安全長城吧!最后，祝大家永遠與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!

吾將上下而求索演講稿篇十五

透視現(xiàn)狀：

到，大學層次畢業(yè)生數(shù)量將達到峰值，約758萬人，未來相當長的時間內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。

原因解析：

除了今年招聘會啟動較晚，經(jīng)濟因素也將對就業(yè)產(chǎn)生影響。宏觀調(diào)控的威力在今年顯現(xiàn)，cpi大增之后，股市、房市低迷，鋼鐵、制造裝備、金融證券等行業(yè)受此影響較大，其招聘職位數(shù)必將調(diào)整，部分受成本上升利潤減少的中小企業(yè)，甚至可能出現(xiàn)裁員的現(xiàn)象。

吾將上下而求索演講稿篇十六

周邊常有朋友抱怨睡眠不好，癥狀雖不大相同，但痛苦難堪，而且能表達出苦痛的人還算有勇氣和豁達，至少勇于面對自己的欲罷不能，只是本沒有想什么的自我，為什么會長時間陷于此地而無法自拔。我也常友笑朋友們，你們有一定的學識和社會經(jīng)歷，才會如此，那些個在工地做苦力的勞動人民和眾多受苦受難的農(nóng)民兄弟們，就不太會出現(xiàn)這等狀況。

就抑郁的病因和病理不多贅述，洛杉磯精神醫(yī)療中心的加里埃默提出了“三a法”，即明白、回答、行動。因三詞的英文字母均以a開頭，故稱“三a法”。

中國人的傳統(tǒng)思想和就醫(yī)心態(tài)與西方有截然不同的根本，西方人的思維簡約，注重生命和生活品質(zhì)，他們更注重對自我心理因素的調(diào)整與修繕。而國人常羞于此道，甚至還有更偏激的所謂的簡單為人為事的論調(diào)，生怕表達自己的思想而受到無謂的傷害，保留最后的一點私密，用于感知自我的存在，消除與生俱來的不安全感和受挫感，這種本能的自我保護意識有源可查，加上國內(nèi)近代，無論從政治，經(jīng)濟還是生活長時間的面上和諧而實質(zhì)紛擾的環(huán)境壓力，給每個個體在存在和能量發(fā)揮的通道上，或多或少地制造了更多不屬于自我個體可把控的盤結(jié)細末。

因此，我認為國外的“三a法”可用于借鑒和參考，并不能做為中國土壤上的主流治療依據(jù)。再者，中國近年來把抑郁從稱謂可怕的精神病領(lǐng)域剝離出來，形成對心理學范疇的研究和思考，我覺得這是勢在必行的趨勢，從特定的角度來說，這也是發(fā)展中國家進步的一種側(cè)面的象征，至少溫飽的問題初步解決了。

個體是有能量的，舉個簡單的例子，吃飯喝水就是補充能量，運動思考就是消耗能量，每個個體都是一塊電池，需要良性的充電機制和正常的流程，如果長時間處于非正常的狀態(tài)，或者充電不足，或者消耗不了的話，就會惡性循環(huán)，變成廢電池，這點很容易理解。

重點要說明的是，輕度抑郁不單單屬于身體的補充和消耗，個體的能量電池實際是二塊，一是精神也可以說是思想，二是身體。思想的電池是后天慢慢形成的，已往的經(jīng)歷閱歷，經(jīng)過自己的思維過濾沉淀后，電池般的載體變生成，容量由小變大，然后通過每日的工作，生活的點滴用眼用耳包括用心地感受，還有回憶甚至是總結(jié)，擴充它的容量和能量，教育的體制主流地得到了體現(xiàn)，這種流程式的整合思維的方式，會在每個個體上刻印出既定的消化吸收模式，便有了我說的思想電池，這樣說來，體力工作者在不受教育和思維模式的影響下，只有身體的電池就很好理解了。

個體在思想電池的組合下，只有能量的大小，善思者無非是正負極更準確些，更能自如的運用沖與放的空間，除此之外，抑郁的人在核心上出現(xiàn)了偏差，那就是思維的電池如何與身體的電池和諧共處，互相轉(zhuǎn)換，發(fā)揮個體最大的能力和能量的問題。再舉個例子，學過簡單的物理原理的人都懂，如果把二塊電池連接的話，有二種方式，串聯(lián)或并聯(lián)，首先不論何種方式，得接對，接錯的話后果可想而知，串聯(lián)與并聯(lián)最大的不同是，當一個環(huán)節(jié)受損時，發(fā)揮的狀態(tài)依然存在，就像有個最直接的'比喻：“決勝于千里之外”的思想能力和決策力一樣，這時候的能量跟身體的能量并無直接的關(guān)系，而“匹夫之勇”說的就是只有身體的能力一個道理。

學會連接二塊電池的最佳符合自己人生定位的能力很關(guān)鍵，在我看來，首先得先把自己放下，適度地審讀自我思想形成的整個歷程，把自己的思維慣性和思維模式梳理清晰，這點無關(guān)優(yōu)秀與否，無關(guān)價值，無關(guān)人性等附加物，僅僅只有對自我個體最本原的認識和看清，而后才有對自己的未來或期待的延伸和理解，否則只會是紛亂和迷茫，疲于對每件瑣事的消化和解決了，最后的電池惡性必將帶來對自我甚至于身體的傷害，對自己當下的觀看是極其重要的環(huán)節(jié)，這點不算自私，學會恨自己或愛自己是種合理的現(xiàn)象，但不可淺嘗即止。

唯有把自我認清，也就是說把思想的正負極分清，結(jié)合自己身體的能量，才有可能在今后的短暫人生中活出最有可能的精彩。

吾將上下而求索演講稿篇十七

第一段：引言（200字）

上下求索是一種積極探索的心態(tài)和態(tài)度，一個人只有具備這種精神，才能不斷進取、不斷完善自我。作為一個普通人，我也時常感受到上下求索帶給我的變化和收獲。在這篇文章中，我將分享我自己的上下求索心得體會。

第二段：勇于學習和嘗試（200字）

上下求索的第一步就是要有勇氣去學習和嘗試。我記得在剛剛步入職場的時候，我對工作流程和技能一無所知，感到無助和迷茫。但是，我沒有放棄，而是毅然決然地報名參加了一些培訓課程和工作坊，系統(tǒng)地學習和了解自己所需要掌握的技能。通過不斷的學習和實踐，我逐漸積累了豐富的知識和經(jīng)驗，也提高了自己的工作能力。學習和嘗試是上下求索的基礎(chǔ)，只有不斷地提升自我，才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。

第三段：勇于面對困難和挑戰(zhàn)（200字）

上下求索的過程必然會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而如何勇敢面對并克服這些困難和挑戰(zhàn)，是鍛煉個人意志力和毅力的機會。在我上大學的時候，我報名參加了一個實踐性很強的社團活動，負責組織和策劃一場大型活動。起初，我對組織的流程和細節(jié)一無所知，面對種種壓力和困難，我曾多次想要放棄。但是，我告訴自己要勇敢地面對和克服困難，只有這樣才能真正成長。最終，我成功地完成了這個大型活動，也鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能突破自我，不斷進步。

第四段：勇于跨越思維局限（200字）

除了學習和面對困難外，上下求索還要勇于跨越自己的思維局限。在這個多元化和信息快速流轉(zhuǎn)的時代，我們不能僅僅停留在自己的認知框架中，要敢于嘗試和接納新的事物和觀點。我曾經(jīng)非常自信地認為自己對一個問題的看法是正確的，直到有一天，一個朋友用新的思維方式和角度解釋了這個問題，讓我茅塞頓開。從那以后，我意識到自己的思維局限，開始主動學習和接觸不同領(lǐng)域的知識，拓寬自己的視野。只有跨越思維局限，才能真正超越自我，創(chuàng)造出更大的可能性。

第五段：勇于實踐和總結(jié)經(jīng)驗（200字）

最后，上下求索是需要勇于實踐和總結(jié)經(jīng)驗的。學習和想法只是萬里長征的第一步，只有付諸實踐并總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提高自己。在過去的幾年里，我通過參加各種實踐和項目，把學到的理論知識付諸實踐，并不斷總結(jié)和反思。通過這種方式，我在實踐中不斷糾正錯誤，不斷提高自己的工作和溝通能力。實踐和總結(jié)經(jīng)驗是上下求索的巔峰，也是實現(xiàn)個人價值和目標的關(guān)鍵。

總結(jié)（100字）

上下求索是一種積極的思維方式和態(tài)度，只有勇于學習和嘗試、勇于面對困難和挑戰(zhàn)、勇于跨越思維局限以及勇于實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我們才能不斷進取、不斷完善自我。通過上下求索，我成長了許多，也收獲了很多。上下求索不僅是一種心得體會，更是一種積極奮斗和追求進步的人生態(tài)度。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6066979.html】