心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫心得體會時(shí)，要多多與他人進(jìn)行交流和分享，從不同的視角和角度來思考問題，使文章更具深度和廣度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇一
不久前，我參加了一次初中作文培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對寫作有了更深入的理解和認(rèn)識。在這里，我想分享我的一些心得體會和感悟。
首先，我認(rèn)識到寫作不僅是文字的堆砌，更是思想的表達(dá)。在寫作過程中，我們需要深入思考，挖掘內(nèi)心的感受和見解，才能讓文字富有生命力和感染力。同時(shí)，寫作也是一種溝通，它能夠?qū)⑽覀兊乃伎己透形騻鬟_(dá)給別人。因此，寫作需要真誠和真實(shí)，這樣才能引起讀者的共鳴。
其次，初中作文培訓(xùn)讓我明白了寫作的基本步驟和技巧。老師講解了如何審題、如何構(gòu)思、如何選材，如何運(yùn)用各種寫作手法，讓我對寫作有了更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我也學(xué)會了如何修改和潤色自己的文章，讓文章更加流暢、自然。這些技巧和步驟不僅讓我在寫作時(shí)更加得心應(yīng)手，也讓我更加熱愛寫作。
最后，我想說的是，寫作是一項(xiàng)需要長期積累和堅(jiān)持的技能。通過這次培訓(xùn)，我意識到自己在寫作方面的不足和需要提高的地方，也找到了適合自己的寫作方法和技巧。因此，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，讓寫作成為我生活的一部分。
總之，這次初中作文培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我對寫作有了更深入的理解和認(rèn)識，也讓我找到了適合自己的寫作方法和技巧。我相信，在未來的日子里，我會更加熱愛寫作，也會更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇二
初識“作文”
開學(xué)兩周，學(xué)校組織了一次去蘇州參觀海洋館的活動。在觀看海豚、海獅表演時(shí)，坐在我旁邊的小王同學(xué)的作文本攤開在膝蓋上，我隨口問他：“小王，你打算怎么寫海獅表演啊？”他還沒等我看清，就已經(jīng)開始奮筆疾書了，很快一篇洋洋灑灑的作文就寫完了。我隨意翻閱了一下，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容充實(shí)，主旨突出，語言也生動有趣，真讓我眼前一亮。
驚訝之余，我也反思了自己對于作文的恐懼和茫然。記得小學(xué)時(shí)，每次寫作文我總是無從下筆，甚至一看到作文題目就頭暈。上了初中，為了更加有效、快捷地提升我的作文水平，我報(bào)了一個(gè)作文培訓(xùn)班。
初入“作文培訓(xùn)班”
開課第一天，我?guī)е扰d奮又緊張的情緒來到了培訓(xùn)班。這時(shí)正值酷暑，即使培訓(xùn)班空調(diào)全力運(yùn)作，也無法抵擋室外火熱的夏季。一走進(jìn)門，我感受到了陣陣涼爽，像空調(diào)一般，讓人神清氣爽。再往周圍一看，墻上掛著一個(gè)個(gè)飽含深意的作文題目，而課桌上則鋪滿了厚厚的稿紙。
開課了，老師并沒有直接進(jìn)入作文課的主題，而是為我們講述了一些關(guān)于寫作的基礎(chǔ)知識。這些知識對我來說如聽天書一般，但是老師講得繪聲繪色，我也聽得津津有味。隨著課程的深入，我也漸漸領(lǐng)悟到了一些寫作的技巧，并且大有裨益。
“真槍實(shí)彈”的演練
隨著課程的深入，我也漸漸領(lǐng)悟到了一些寫作的技巧，并且大有裨益。
在一次課上，老師讓我們寫一篇關(guān)于家庭生活的文章。在老師的引導(dǎo)下，我開始觀察周圍的一切，家人的一舉一動、一言一行，甚至家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我都有意識地觀察起來。平時(shí)，我并沒有重視家庭生活，也沒有用心去感受生活，因此家庭在我心中只是一個(gè)簡單的概念，我并沒有太多感觸?，F(xiàn)在，老師通過各種方式，讓我逐漸體會到了家庭的重要性。
我開始回想最近一次家庭聚會，爸爸燉的雞湯、媽媽炒的幾個(gè)小菜，以及我們一家人其樂融融的場景。我甚至開始想象以后的家，有了一個(gè)小寶寶，我們的生活會有什么變化呢？就這樣，我腦子里裝滿了各種各樣關(guān)于家庭生活的素材，而且有很深的感觸。在寫作時(shí)，我文思泉涌，行云流水般地寫下了我的文章。
這次演練，讓我真正地感受到了寫作的魅力。寫作并不只是純粹地堆砌素材，而是要用心去感受生活，并且用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。這樣寫出來的文章，才具有真情實(shí)感，讀起來也更加有趣。
收獲與感悟
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多。我學(xué)會了如何去觀察生活，感受生活，也學(xué)會了如何去運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的情感和思想。
同時(shí)，我也明白了作文的重要性。是語文學(xué)習(xí)中最重要的一部分，它不僅是我們表達(dá)自己思想和情感的一種方式，也是我們與他人溝通和交流的工具。通過寫作文，我們可以更好地理解世界，也可以更好地表達(dá)自己。
在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，更加用心地去學(xué)習(xí)作文，去感受生活，去表達(dá)自己。我也希望自己能夠一直保持這種熱情，不斷提升自己的作文水平。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇三
——初探初中作文教學(xué)的有效方法
一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣
興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。在作文教學(xué)時(shí)，要始終注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使寫作訓(xùn)練成為學(xué)生主體的需要。
1.走進(jìn)生活，觀察生活，體驗(yàn)生活
生活是寫作的源泉，只有深入生活，從生活中提取有用的信息，學(xué)生寫作的內(nèi)容才能真實(shí)而具體。在寫作訓(xùn)練時(shí)，要開放學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們到生活中去觀察，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)。
2.定期開展課外活動，豐富寫作素材
定期開展課外活動，讓學(xué)生投身社會，投身自然，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解社會，發(fā)現(xiàn)和了解自然，豐富生活，增長見識。
3.運(yùn)用多媒體，激發(fā)寫作興趣
多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，多媒體教學(xué)軟件集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能將學(xué)生引入誘人的境界中，喚起他們寫作的內(nèi)驅(qū)動力，促使他們內(nèi)貯的知識迅速轉(zhuǎn)化為顯露的書面語言。
二、拓寬學(xué)生寫作領(lǐng)域
1.佳作欣賞課
除了上好作文課外，我注意上好作文講評課。在作文講評課上，我注重講評學(xué)生作文中存在的通病，講評學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、語言等寫作方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析、思索，提高寫作本領(lǐng)。同時(shí)，我還注重學(xué)生的自由創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生寫日記、周記、隨筆、讀書筆記等，支持學(xué)生上網(wǎng)、上圖書館查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和自覺練筆的習(xí)慣。
2.觀察作文課
觀察作文就是讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去尋找美，并用自己的心去體會感受美。觀察的過程就是積累材料的過程，就是說話訓(xùn)練的過程。學(xué)生積累了豐富的寫作材料，寫起文章來就能得心應(yīng)手，因此，在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，隨時(shí)隨地注意觀察，鼓勵學(xué)生做一個(gè)有心人。
3.想象作文課
想象是思維的翅膀，作文教學(xué)離不開想象。要豐富學(xué)生的想象力，首先要讓學(xué)生思想自由。給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在構(gòu)思上寫出新意來。
4.活動作文課
參與活動，觀察體驗(yàn)，是寫好活動作文的關(guān)鍵。在作文教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度去積極思維，開拓思路，在體裁上可采用記敘、描寫、抒情、議論、說明、圖表、現(xiàn)場采訪、影評、劇評、讀后感等多種形式。這樣，學(xué)生寫起來就容易多了，且能發(fā)揮各自的特長，大大調(diào)動了寫作積極性。
5.下水作文課
“身教勝于言教”。學(xué)生所寫的作文正是教師所教的作文。教師寫下水文，具有示范作用，可以對學(xué)生起到引導(dǎo)作用。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自改能力
在作文批改中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己修改文章的能力。學(xué)生在修改作文的過程中，提高文章的寫作質(zhì)量，也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。
1.示范引導(dǎo)
在作文評講時(shí)，我首先展示一篇學(xué)生作文，該作文在結(jié)構(gòu)和語言方面都有一些優(yōu)點(diǎn)。然后師生共同討論修改意見，最后由學(xué)生動手修改。
2.指導(dǎo)修改
學(xué)生根據(jù)教師的示范，自改作文。為了讓學(xué)生掌握自改方法，我進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。
3.學(xué)生自改
學(xué)生根據(jù)教師的示范和指導(dǎo)，開始動手修改自己的作文。
4.互改交流
“互改”是指學(xué)生交換自己的文章，相互修改。這一環(huán)節(jié)，目的是通過互改，達(dá)到交流，取長補(bǔ)短。
5.總結(jié)反饋
在自改和互改的基礎(chǔ)上，學(xué)生對自己的文章進(jìn)行了最后的修改。然后，我進(jìn)行總結(jié)反饋，對文章中存在的問題進(jìn)行指出，對學(xué)生主動修改文章的熱情進(jìn)行鼓勵。
四、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作
1.寫隨筆
我鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫隨筆，把自己所見所聞及感受寫出來，隨心所欲，不拘束，不苛求，篇幅不限，這樣學(xué)生就能大膽寫作。
2.辦手抄報(bào)
我鼓勵學(xué)生自辦手抄報(bào)，把學(xué)生寫得較好的文章，選登出來，并美編，這樣學(xué)生就能嘗到寫作的甜頭，自然就對寫作充滿信心。
3.寫日記、周記
我鼓勵學(xué)生寫日記、周記，把自己每天的所見、所聞、所感寫出來，不拘一格，這樣學(xué)生就能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，寫作水平自然就提高了。
五、嚴(yán)格要求，講求實(shí)效
在作文教學(xué)中，我嚴(yán)格要求，講求實(shí)效，具體做法是：
1.重視作文的命題
在命題上，我遵循有利于學(xué)生開拓思路，有利于學(xué)生自由
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇四
自從參加初中作文培訓(xùn)以來，我深深地感受到了作文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇心得體會中，我將分享我在培訓(xùn)期間學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，并探討如何將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
首先，我了解到初中作文教學(xué)不僅僅是傳授寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生打開思路，發(fā)掘潛力，從而提高作文水平。這讓我深刻地意識到，作為一名教師，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程和情感體驗(yàn)，幫助他們建立對寫作的積極態(tài)度和信心。
其次，我學(xué)到了如何制定有效的作文教學(xué)計(jì)劃和評估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和評估標(biāo)準(zhǔn)。這讓我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向，也讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異。
最后，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和交流，不斷改進(jìn)和優(yōu)化。這讓我更加明白了，作為一名教師，我需要更多地與同行交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)水平。
綜上所述，初中作文培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到了作文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將會將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和嘗試，努力提高作文教學(xué)的水平和質(zhì)量。同時(shí)，我也將不斷地反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。我相信，在未來的日子里，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇五
初中作文的培訓(xùn)心得，在這次的培訓(xùn)中，我有了很深的體驗(yàn)。培訓(xùn)從構(gòu)思、謀篇到起草、修改到成文，既讓我感受了寫作的整個(gè)過程，也讓我對初中作文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，我明白了初中作文教學(xué)的重要性，了解了初中作文的基本要求，學(xué)到了初中作文教學(xué)的方法和策略，還掌握了初中作文教學(xué)的基本技巧。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到，初中作文教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，從而寫出真實(shí)、有感情的文章。
在實(shí)踐中，我嘗試著運(yùn)用所學(xué)知識，對學(xué)生的作文進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生主動探索，發(fā)揮自己的想象力，從而寫出更加生動、有趣、有深度的文章。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寫作技巧和教學(xué)方法，還更加深刻地認(rèn)識到，初中作文教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際生活，讓他們在寫作中表達(dá)自己的內(nèi)心感受，從而寫出更加真實(shí)、有感情的文章。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了初中作文教學(xué)的重要性和基本要求，也讓我更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識，為學(xué)生提供更好的寫作指導(dǎo)。我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇六
初識“作文”
作文在語文學(xué)習(xí)中占有很高的地位，是一門重點(diǎn)的考查內(nèi)容。但是許多同學(xué)經(jīng)常為寫作文而苦惱：有的苦于沒有材料可寫；有的雖有材料可寫，卻不知如何表達(dá)；有的表達(dá)的思想感情不真實(shí)；有的語言不生動，使用方言；有的則內(nèi)容空洞，無法感動人……總之，覺得寫作很難。
作為一名語文教師，我常常在思考如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得，要提高學(xué)生的寫作水平，首先要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生自由表達(dá)，減少對學(xué)生寫作的束縛，提倡自由表達(dá)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
1.從讀入手，開闊視野。
要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，首先要引導(dǎo)他們多讀一些感興趣的課外書籍。在閱讀的過程中，學(xué)生從范文中汲取豐富的營養(yǎng)，可以學(xué)習(xí)作者觀察、分析事物的方法，學(xué)習(xí)作者譴詞造句的技巧，學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。久而久之，寫起文章來就得心應(yīng)手了。
我在班里設(shè)立了“圖書角”，學(xué)生從家里帶來喜歡的書，交換著看。課余時(shí)間，同學(xué)們或坐或站，席地而讀，興趣盎然。我還針對作文的要求，從報(bào)刊雜志上剪輯精彩的文章，復(fù)印下來，貼在教室里，讓學(xué)生反復(fù)閱讀，仔細(xì)體會。
2.激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)作。
要提高學(xué)生的寫作興趣，還要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低要求，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從身邊找“米”，即讓學(xué)生寫自己熟悉的人、事、景、物，寫自己親身經(jīng)歷的事情。
根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我特別重視鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。我告訴學(xué)生：“寫作并不難，拿起筆來就有寫的。”鼓勵學(xué)生大膽落筆，不拘形式，自由表達(dá)，想到什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
我堅(jiān)持用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生的作文批語中，只要有恰當(dāng)?shù)脑~句我就加以贊賞，鼓勵他們以后寫出更好的文章。當(dāng)我把學(xué)生寫得好的文章在班里朗讀，或在班里的學(xué)習(xí)園地里展出時(shí)，同學(xué)們都非常高興，寫作的興趣更加濃厚了。
3.提倡模仿，鼓勵創(chuàng)新。
模仿是作文的基礎(chǔ)，但模仿不是最終目的，最終目的是要學(xué)生“脫離模仿，敢于表達(dá)”。因此，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫的過程中，要提倡學(xué)生寫特色，寫新意。
在閱讀文章時(shí)，我讓學(xué)生把精彩片段、妙詞佳句、成語格言摘錄下來，制作成“摘抄本”，并加以賞析，寫作時(shí)讓學(xué)生把“摘抄本”中的內(nèi)容巧妙地運(yùn)用到自己的文章中，使文章生動活潑、富有文采。
在仿寫的過程中，我指導(dǎo)學(xué)生吸取范文的一些技巧、方法，讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，寫自己的“葫蘆”，學(xué)生就不至于覺得寫作時(shí)無處下手。久而久之，學(xué)生就慢慢“脫離模仿，敢于表達(dá)了”。
二、序列化指導(dǎo)，提高寫作水平
光有興趣還不行，要使學(xué)生的寫作水平逐步提高，還要講究指導(dǎo)和訓(xùn)練的科學(xué)性。古人說：“無一物不可以入文，無情不可以表，無景不可以入圖?！睂懽魉夭膩碓从谏?，只要留心觀察，就會覺得生活中有寫不盡的寫作素材。
因此，我在作文教學(xué)時(shí)，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，提高觀察質(zhì)量，力求做到“一事一寫，寫一寫清”。
我常常在作文教學(xué)時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，由課內(nèi)到課外，由范文引路，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)。
學(xué)生寫好作文，要具備廣博的知識，但學(xué)生往往對課外知識不重視。因此，在課內(nèi)，我讓學(xué)生從閱讀中學(xué)到寫作的方法。
我常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“摘抄本”，摘抄精彩語段、妙詞佳句，并加以賞析。
我鼓勵學(xué)生多讀一些課外書籍，如《語文報(bào)》、《散文詩》、《讀者文摘》，并要求他們寫讀書筆記，這樣既提高了學(xué)生的閱讀興趣，又幫助他們獲得了寫作材料。
為了讓學(xué)生寫好作文，我常常組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，如游戲、競賽、小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并指導(dǎo)他們寫好活動過程，這樣學(xué)生不僅興趣濃厚，而且寫起來得心應(yīng)手。
為了讓學(xué)生寫好作文，我常常指導(dǎo)他們寫日記、隨筆等。
三、鼓勵投稿，激發(fā)寫作熱情
學(xué)生寫作的積極性調(diào)動起來后，我就及時(shí)給他們創(chuàng)造展示自己作品的機(jī)會。
我常常把一些優(yōu)秀的文章打印出來，貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”里，讓同學(xué)們欣賞。
我還鼓勵同學(xué)們向?qū)W校廣播站投稿。當(dāng)他們的文章
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇七
初識“作文”
初識作文，是小學(xué)高年級的事了。那時(shí)，作文對我來說，只不過是“抄”與“不抄”的問題。即使老師強(qiáng)調(diào)“論點(diǎn)要統(tǒng)一，論據(jù)要具體”，我還是“刀槍不入”，依然我行我素。
作文，就在這樣漫不經(jīng)心的情況下，跟著我走進(jìn)了初中。
初探“作文”
初一，由于語文老師剛調(diào)進(jìn)學(xué)校，我和她并不熟悉。在她的課上，我照例“沉默是金”。但是，隨著我對“作文”認(rèn)識的加深，我意識到應(yīng)該改變自己了。
記得，那節(jié)語文課上，老師讓我們寫一篇關(guān)于“春天”的作文。平時(shí)，我很少主動寫作文，再加上對老師心里的畏懼，我拿起筆，卻不知從何下手。
“春天，有什么好寫的，那不就是萬物復(fù)蘇，花紅柳綠嗎？”我自言自語。
“對呀，寫不出，那就先從網(wǎng)上找一篇，然后自己再改吧！”我又對自己充滿了信心。
我打開電腦，熟練地搜索著，很快就找到了幾篇例文。我選中了一篇，認(rèn)真地讀了起來，心中卻矛盾重重，“到底該不該抄呢？”但轉(zhuǎn)念又想，“這正是考驗(yàn)我的時(shí)候，我一定要堅(jiān)持下去?！庇谑牵页料滦?，認(rèn)真閱讀，體會作者的思路和表達(dá)方式。很快，我就發(fā)現(xiàn)，其中一篇范文比我的例文多用了比喻和擬人的修辭手法，讓文章顯得生動有趣。
“這正是我要學(xué)習(xí)的?！蔽倚睦锇蛋档叵耄拔乙欢ㄒ堰@篇例文琢磨透徹?！?/p>
就這樣，我一邊揣摩著作者的想法，一邊修改著自己的文章。不久，我完成了自己的“大作”。
重識“作文”
初二，語文老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，他比以前的老師更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。在她的課上，我懂得了“作文”不應(yīng)該是“抄”，而應(yīng)該是“寫”。
有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)變化”的作文。我按照以前的做法，上網(wǎng)搜索了一篇例文。但是，這次我沒有完全照抄，而是根據(jù)自己的想法，用自己的語言重新組織了一遍。
“這次，不能再三心二意了?！蔽姨嵝炎约?。
我認(rèn)真地思考起來，我想到了家鄉(xiāng)的變化，想到了爸爸、媽媽的變化，想到了祖國的巨大變化。我寫出了自己的真實(shí)感受，用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)出來。
“這次，我的作文寫得一定不錯?！蔽野底韵胫?/p>
很快，我的作文交上去了。我急切地等待著老師表揚(yáng)我的那一天。
“嗯，寫得不錯！”老師在課堂上表揚(yáng)了我的作文。
“真的嗎？”我有些不相信自己的耳朵。
“當(dāng)然，你看，這篇文章語言生動，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，真實(shí)感人，特別是結(jié)尾的抒情，真是畫龍點(diǎn)睛啊！”
我仔細(xì)地聽著老師的話，內(nèi)心充滿了喜悅。
“這是我寫的嗎？”我暗自想著。
從此，我對作文有了新的認(rèn)識，我明白了，只有用自己的語言，才能寫出真實(shí)的、感人的好文章。
總結(jié)
在作文的探索中，我不斷前行，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我明白了，作文不是“抄”，而是“寫”，只有用心去寫，才能寫出好文章。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇八
初識“作文”
初識作文，是老師布置的作業(yè)，是學(xué)校要考核的一項(xiàng)任務(wù)。于是，我從網(wǎng)上找來了一些關(guān)于作文的介紹，原來作文就是用筆桿子說話，把想說的用文字寫出來。
初讀“作文”
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)作文原來不是想象中那樣簡單，寫好一篇作文，就像完成一項(xiàng)大工程，工程復(fù)雜，考驗(yàn)人的耐心。
于是，我開始向老師請教，老師告訴我，要想寫好作文，平時(shí)的積累和鍛煉很重要，要多讀書，多觀察周圍的事物，做生活的有心人。
于是，我開始了我的讀書之旅，我讀了許多名著，有《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》……我還讀了許多短篇小說，有《七根火柴》、《諾言》、《我的叔叔于勒》……通過這些書籍，我懂得了很多道理，也積累了很多好詞好句。
我寫我的作文，我寫大自然，寫人，寫事，寫物……
我寫我的感受，我寫我的想法，我寫我的見解……
我漸漸的懂得了寫作文，我寫景，我寫人，我寫事，我寫物，我寫感受，我寫想法……
我寫我的生活，我寫我的世界，我寫我的頭腦，我寫我的思想……
我寫我的心，我寫我的靈魂，我寫我的人，我寫我的夢……
我寫我的世界，我寫我的生活，我寫我的思考，我寫我的感受……
我寫我的人生，我寫我的未來，我寫我的希望，我寫我的夢想……
我寫我的愛，我寫我的恨，我寫我的喜悅，我寫我的悲傷……
我寫我的一切，我寫我的所有，我寫我的一切，我寫我的所有……
我寫我的人生，我寫我的未來，我寫我的希望，我寫我的夢想……
我寫我的愛，我寫我的恨，我寫我的喜悅，我寫我的悲傷……
我寫我的一切，我寫我的所有……
在寫作文的過程中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了觀察，學(xué)會了積累……
我寫我的思考，我寫我的感受，我寫我的觀察……
我寫我的世界，我寫我的人，我寫我的物……
我寫我的夢，我寫我的靈魂，我寫我的人，我寫我的夢……
我寫我的思考，我寫我的感受，我寫我的觀察……
我寫我的人生，我寫我的未來，我寫我的希望，我寫我的夢想……
我寫我的愛，我寫我的恨，我寫我的喜悅，我寫我的悲傷……
我寫我的一切，我寫我的所有……
在寫作文的過程中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了觀察，學(xué)會了積累……
我寫我的思考，我寫我的感受，我寫我的觀察……
我寫我的世界，我寫我的人，我寫我的物……
我寫我的夢，我寫我的靈魂，我寫我的人，我寫我的夢……
我寫我的思考，我寫我的感受，我寫我的觀察……
我寫我的人生，我寫我的未來，我寫我的希望，我寫我的夢想……
我寫我的愛，我寫我的恨，我寫我的喜悅，我寫我的悲傷……
我寫我的一切，我寫我的所有……
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇九
隨著社會的進(jìn)步和國際交流的日益增多，英語作為一門重要的語言技能備受關(guān)注，初中英語培訓(xùn)成了許多家長和學(xué)生的首選。作為一位接受過初中英語培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地體會到了其對我的成長和發(fā)展的積極影響。在這次的培訓(xùn)過程中，我通過獨(dú)立思考和不斷努力，獲得了從詞匯量、語法能力到聽力和口語表達(dá)的提高。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和重要性。以下是我對初中英語培訓(xùn)的感悟和心得體會。
首先，初中英語培訓(xùn)讓我提高了英語詞匯量和語法能力。在培訓(xùn)課程中，老師通過課堂教學(xué)和練習(xí)，幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大量的單詞和詞組，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_運(yùn)用它們。他們還專門為我們準(zhǔn)備了許多語法練習(xí)，讓我們更加深入地理解并掌握語法知識。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸積累了大量的詞匯和語法知識，能夠更流利地進(jìn)行日常交流。這對于未來我更高階段的英語學(xué)習(xí)和考試備考都是非常有益的。
其次，初中英語培訓(xùn)提高了我的聽力和口語表達(dá)能力。在培訓(xùn)課程中，老師特別注重培養(yǎng)我們的聽力和口語能力。他們通過大量的聽力訓(xùn)練以及口語練習(xí)，讓我們更好地理解和運(yùn)用英語口語。我逐漸掌握了聽力的技巧，能夠更加準(zhǔn)確地聽出語音和語調(diào)的差異。同時(shí)，我也學(xué)會了更自信和流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我逐漸擺脫了之前害羞和不敢開口英語的局面，真正感受到了自己的進(jìn)步和成長。
其次，初中英語培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了學(xué)習(xí)英語的樂趣。在培訓(xùn)課程中，老師們以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的興趣。他們通過多種多樣的教學(xué)方法，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了單調(diào)的知識點(diǎn)，還通過課堂游戲、小組合作等形式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在這個(gè)過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語并不枯燥乏味，相反地，它可以成為一種樂趣，一種享受。
最后，初中英語培訓(xùn)讓我意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。在當(dāng)今的世界中，英語已成為一種國際通用語言，掌握好英語，對于我們的未來發(fā)展和競爭優(yōu)勢具有重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到學(xué)好英語對于我個(gè)人的成長和未來職業(yè)的發(fā)展是多么重要。我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠真正掌握好英語這門技能。
綜上所述，初中英語培訓(xùn)給予了我許多寶貴的東西。通過培訓(xùn)，我不僅提高了詞匯量和語法能力，還提升了聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并認(rèn)識到了學(xué)好英語的重要性。再接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的能力水平，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十
在人生的道路上，我們不斷地向前探索，或多或少會遇到一些困難。最近，我有幸參加了一次初中作文培訓(xùn)，這次的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我深刻地認(rèn)識到了寫作的重要性。
這次培訓(xùn)的主題是初中作文的寫作技巧和方法。參加的學(xué)員來自各個(gè)學(xué)校，大家在一起學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步。培訓(xùn)期間，我們聽取了多位資深教師的講解，他們分別從不同的角度來講解作文的寫作技巧和方法。通過學(xué)習(xí)，我了解到了如何寫好一篇敘事文、議論文和說明文等。
在培訓(xùn)中，我特別喜歡老師講的《項(xiàng)鏈》這篇文章。文章講述了主人公馬蒂爾德為了參加一個(gè)舞會，向朋友借了一條項(xiàng)鏈，卻在舞會上丟失了。在經(jīng)歷了種種艱辛后，她終于找到了那條項(xiàng)鏈，卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈斷了。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識到了寫作的真實(shí)性和可讀性。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寫作技巧和方法，還對我未來的寫作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我意識到，寫作不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了表達(dá)自己的思想和情感。寫作是一個(gè)整理思緒、提高思考深度和廣度的過程。
在未來的日子里，我將更加注重提高自己的寫作能力，包括語言的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、主題的選定等方面。同時(shí)，我會多讀優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力，從而更好地應(yīng)用到自己的寫作中。
總之，這次初中作文培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。我深刻地認(rèn)識到了寫作的重要性，并對我未來的寫作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信，在未來的寫作道路上，我會越走越遠(yuǎn)，越寫越好。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十一
今年暑假，我參加了區(qū)的教師作文培訓(xùn)，聆聽了各位專家學(xué)者的精彩講座，上了多節(jié)寫作指導(dǎo)課。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，在培訓(xùn)中，我欣賞到各地老師的教學(xué)風(fēng)格，了解到作文教學(xué)的最新動態(tài)，體驗(yàn)到老師們的教學(xué)智慧，從而更新了教學(xué)理念，拓寬了視野，領(lǐng)略到不同風(fēng)格的教師風(fēng)采。
現(xiàn)就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、享受生活，豐富情感
我們常說，要寫好作文，首先要有寫作的源頭。這個(gè)源頭就是豐富多彩的生活。寫作是人們傾吐心聲的最好方式，只有對生活充滿情感，才能賦予筆觸的靈魂，才能真實(shí)地反映生活，表達(dá)自己的思想。
在這次的培訓(xùn)中，很多老師都提到，要讓學(xué)生寫他們感興趣的事，寫他們生活中的人，寫他們的喜怒哀樂，寫他們的所思所想，這樣他們才能有話可說，有情可抒。
記得在培訓(xùn)的第二天，聽了張化萬的《讓兒童走向敞亮》的講座后，他提到一個(gè)例子：讓學(xué)生寫他們喜歡的老師。結(jié)果，大部分學(xué)生寫的是漂亮、年輕的女教師，而寫嚴(yán)肅的男教師的很少。他提到，讓學(xué)生寫他們感興趣的事，才能寫真實(shí)，才能抒真情。
二、閱讀積累，受益終生
我們都知道，沒有大量的閱讀積累，是寫不出好文章的。聽了各位老師的講座，我覺得要讓學(xué)生多讀優(yōu)秀的課外作品，擴(kuò)大他們的知識面。在課余時(shí)間，我也打算多看一些名著，經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
三、授人以漁，寫作有術(shù)
寫作方法需要老師的引導(dǎo)。在這次的培訓(xùn)中，有兩位老師的講座內(nèi)容是關(guān)于寫作方法方面的。一是巢宗琪老師講授的《為孩子的童年寫書》，他提出要讓學(xué)生走進(jìn)名著，積累一些文學(xué)素材，并且為學(xué)生開辟學(xué)習(xí)交流平臺。二是張化萬老師講授的《小學(xué)習(xí)作教學(xué)》，他提出了小學(xué)習(xí)作教學(xué)的一些策略：習(xí)作有法，法自內(nèi)出；習(xí)作無情，情因趣動；習(xí)作有術(shù)，術(shù)貴求真；習(xí)作無法，法在途中。其中，讓我印象深刻的是張化萬老師提出的“原生態(tài)”的寫作方法。他說，要讓學(xué)生寫他們自己看到、聽到、感受到的人、事、物，寫出他們的喜怒哀樂，做到寫真話，抒真情。
四、關(guān)注生活，抒發(fā)真情
學(xué)生要寫好作文，另一個(gè)重要的方面就是要注意觀察生活，感悟生活。老師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，走進(jìn)生活，熱愛生活，要讓學(xué)生從身邊瑣碎的事中去觀察，去感悟。
在這幾次的講座中，各位老師都提到，要讓學(xué)生寫他們真實(shí)的生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感。
五、欣賞鼓勵，激發(fā)興趣
對學(xué)生的作文，我們要多一些欣賞，少一些批判；多一些鼓勵，少一些諷刺。欣賞鼓勵能讓學(xué)生看到自己的長處，增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我以后在作文教學(xué)中，要多讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，閱讀書籍，感悟生活，享受生活，從而寫出真實(shí)，抒發(fā)真情的好文章。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十二
作文教學(xué)是語文學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，寫作能力的提高對于學(xué)生的語文素養(yǎng)提高具有極其重要的作用。初中階段是學(xué)生寫作能力提升的重要時(shí)期，因此，我在這一階段對學(xué)生進(jìn)行了作文教學(xué)。
我的作文教學(xué)理念是：生活是寫作的源泉，作文是生活的高度凝練。只有多閱讀，多積累，才能真正提高寫作水平。
為了更好地貫徹作文教學(xué)理念，我嘗試在作文教學(xué)中引入生活化的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活，從而讓學(xué)生找到寫作的素材和靈感。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式和技巧，從而積累寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)過程中，我采用多種教學(xué)方法，如閱讀分享、主題寫作、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作能力。同時(shí)，我也注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵他們熱愛生活，積極向上，從而更好地適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
通過這一階段的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到，初中作文教學(xué)的重要性以及教學(xué)方法的多樣性。生活化的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地理解生活，觀察生活，從而更好地表達(dá)生活。同時(shí)，我也意識到，寫作能力的提高不僅僅是技巧的掌握，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。
總之，初中作文教學(xué)需要注重學(xué)生的閱讀積累，激發(fā)他們的寫作興趣，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。只有真正做到這些，才能有效地提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，英語作為國際通用語言的地位越來越重要。為了讓孩子在競爭激烈的時(shí)代中更好地適應(yīng)，很多家長選擇給孩子報(bào)名參加英語培訓(xùn)班。我也不例外，我給孩子報(bào)名參加了一家專業(yè)的初中英語培訓(xùn)班，通過近一年的學(xué)習(xí)和觀察，我有了一些感悟和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)專注是學(xué)好英語的關(guān)鍵。初中英語培訓(xùn)班每節(jié)課時(shí)間并不算長，通常只有一個(gè)多小時(shí)。但是每一次上課，孩子們都能夠全神貫注地聽老師講課，積極回答問題。而且，課后他們還會做作業(yè)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。這樣的專注程度給我留下了深刻的印象。我意識到，如果孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)能夠保持專注，就能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
另外一個(gè)觀察是，學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持不懈。初中英語培訓(xùn)班上的內(nèi)容并不是一蹴而就的，需要孩子們持續(xù)地學(xué)習(xí)才能夠逐步掌握。我注意到，培訓(xùn)班會定期進(jìn)行測試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有時(shí)候，一些孩子的成績不太理想，但他們并不氣餒，而是加倍努力，通過課后的補(bǔ)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足。這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學(xué)習(xí)英語一定要持之以恒，不能半途而廢。
進(jìn)一步觀察后，我認(rèn)識到參加初中英語培訓(xùn)班不僅僅是為了掌握知識，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓孩子們互相合作，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在這種合作中學(xué)會了互相傾聽、互相支持，形成了團(tuán)結(jié)友愛的集體意識。這對孩子們的成長有著非常重要的意義，不僅在學(xué)習(xí)英語上有幫助，也對今后的人際關(guān)系和工作都具有積極的影響。
與此同時(shí)，初中英語培訓(xùn)還鍛煉了孩子們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，讓他們能夠主動去解決問題，而不是依賴于他人。這種培養(yǎng)對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到重要的推動作用。
最后，我覺得初中英語培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得我們借鑒。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)方法和引人入勝的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。并且，培訓(xùn)班還為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)資源，如錄音材料、練習(xí)冊等，讓學(xué)生在課堂之余也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我覺得這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法可以運(yùn)用到我們?nèi)粘５慕逃?，讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)、更高效地成長。
通過近一年的初中英語培訓(xùn)班觀察和學(xué)習(xí)，我對英語教育有了更深入的認(rèn)識和理解。專注、堅(jiān)持不懈、合作力、獨(dú)立思考和多樣化的學(xué)習(xí)方法，在孩子的英語學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。我相信，只要我們在培養(yǎng)孩子英語能力的同時(shí)，還能給予他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo)，孩子一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并且得到全面的成長。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十四
初中作文的學(xué)習(xí)，不僅讓我提高了寫作水平，還讓我明白了寫作的樂趣。在寫作的過程中，我學(xué)會了如何去觀察和思考，如何表達(dá)自己的想法。通過培訓(xùn)，我更加深入地了解了寫作的基本技巧，如如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、如何使用合適的語言等。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了寫作素材的重要性，學(xué)會了如何積累和運(yùn)用素材。
在培訓(xùn)過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，如詞語匱乏、思路不清等。但是，通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我逐漸克服了這些困難。我學(xué)會了如何運(yùn)用修辭手法，讓文章更加生動有趣；如何理清思路，讓文章更加有條理；如何運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)，讓文章更有說服力。
總之，初中作文的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫作水平，還學(xué)會了如何去觀察和思考，更加深入地了解了寫作的基本技巧。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，更加自信地面對挑戰(zhàn)。
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十五
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，我代表學(xué)校，擔(dān)任本次作文培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)具體的教學(xué)事宜。這對我來說，無疑是一份重托和信任。因此，在接到任務(wù)后，我立即開始著手準(zhǔn)備，希望能在有限的時(shí)間內(nèi)，盡我所能，幫助到每一個(gè)學(xué)生。
我選擇的教材是《作文與考分》。這本書針對中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合歷年中考試題，深入淺出地講解了如何寫出優(yōu)秀中考作文的方法。同時(shí)，書中還收集了大量的范文，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。
我設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程分為三個(gè)階段。第一階段是理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，了解了中考作文的命題趨勢，掌握了中考作文的基本技巧。第二階段是模擬考試，我們根據(jù)教材中的題目，進(jìn)行了模擬寫作，通過互相批改和點(diǎn)評，提高了學(xué)生的寫作能力。第三階段是范文賞析，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的范文，并從中提取出寫作技巧，進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫作水平。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。我鼓勵學(xué)生主動參與，積極思考，勇于表達(dá)。通過小組討論，個(gè)人演講，師生互動等形式，營造出積極活躍的課堂氛圍。
培訓(xùn)效果顯著，大部分學(xué)生表示他們在寫作技巧和寫作速度上都有了明顯的提高。他們的作文更加流暢，思路更加清晰，內(nèi)容更加豐富?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我感到非常欣慰。
總的來說，我認(rèn)為這次作文培訓(xùn)是一次非常有意義的嘗試。雖然過程中也遇到了一些困難，但通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和學(xué)生的努力，我們都克服了。我深刻體會到，只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
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教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十六
在初中的語文教學(xué)中，作文教學(xué)占據(jù)了相當(dāng)大的比例，但是，目前很多學(xué)生都很怕寫作文。教學(xué)一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)。學(xué)生常常感到?jīng)]有東西可寫，或者不知道如何去寫，這就給作文教學(xué)造成了很大的障礙。如何將這一難題加以解決，我進(jìn)行了一些嘗試和思考，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、教會學(xué)生善于觀察生活，體驗(yàn)生活
“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，葉圣陶先生指出：“文章必須從真實(shí)的生活里產(chǎn)生出來，把真實(shí)生活所碰到的矛盾和問題，用文字來表達(dá)出來，才成為文章?！鄙钍菍懽鞯脑慈?，豐富多彩的生活為寫作提供了無盡的素材。要讓學(xué)生明白，寫作源于生活，高于生活。只有關(guān)注生活、觀察生活，才能搜集到大量的寫作材料。
當(dāng)學(xué)生明確了這一點(diǎn)后，他們就盡力去觀察周圍的事物，即使是芝麻小事，他們也會像模像樣地“寫下來”。有時(shí)學(xué)生難以找到可寫的材料，我就有意識地給他們一些訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，明確寫文章時(shí)應(yīng)有的思維指向。
如在一次作文訓(xùn)練中，我給學(xué)生出了一道《在我記憶的深處》的文題，并給他們提示：初中生心理輔導(dǎo)夏令營活動中，有很多人和事都會留下永久的記憶，有些記憶甚至?xí)蔀槟憬K身難以忘懷的寶藏。你參加了這次夏令營，你一定有很多收獲，請選擇你印象最深的人或事寫一篇文章。
有了提示，學(xué)生就有所側(cè)重了。有一個(gè)學(xué)生寫他的輔導(dǎo)員，雖然他對輔導(dǎo)員的外貌沒有進(jìn)行詳細(xì)的描寫，但是結(jié)尾卻這樣寫道：“輔導(dǎo)員對我信任，她把自己的生日告訴了我。我也把這個(gè)小小的愿望告訴她，希望能實(shí)現(xiàn)，并且約定永不忘記?，F(xiàn)在想起這件事，我還經(jīng)常偷偷樂半天，感謝那時(shí)的我如此膽大。約定？永不忘記？也許她早已忘得一干二凈了。但是我卻永遠(yuǎn)記得，我的心也永遠(yuǎn)保留著那一刻的溫馨?！边@段話充滿了濃濃的真情實(shí)感，讓人感動不已。
二、教會學(xué)生博覽群書，積累材料
要使學(xué)生作文有話可說，有事可寫，就必須積累材料，提倡多閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。讀書是吸收知識的過程，知識積累多了，才能有寫作的材料，文章才能厚實(shí)。因此，我鼓勵學(xué)生讀一些他們感興趣的、有意義的課外書。
首先，我推薦一些適合初中生閱讀的優(yōu)秀刊物，如《作文通訊》、《初中生優(yōu)秀作文》等，讓學(xué)生邊閱讀邊記錄，把自己認(rèn)為精美的語句摘錄下來，予以賞析，逐漸積累。
其次，我充分利用學(xué)校的圖書室，讓學(xué)生借閱圖書室的書籍，也可鼓勵學(xué)生捐贈圖書，建立班級圖書角。學(xué)生可以從中共享各種資料，豐富他們的知識。
最后，我讓學(xué)生每人備一個(gè)摘抄本，把每天聽到的、看到的、讀到的，認(rèn)為精彩生動、富有深意的材料，及時(shí)記錄下來，以備寫作時(shí)參考。
三、教會學(xué)生用心說話，抒寫真話
“言為心聲”，要學(xué)生寫作文，首先要教會學(xué)生說真話。在寫作訓(xùn)練時(shí)，我鼓勵學(xué)生說真話，抒真情。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我注意引導(dǎo)學(xué)生說真心話，表達(dá)真情實(shí)感。
例如，在寫《我的父親》或《我的母親》時(shí)，我讓學(xué)生通過自己的經(jīng)歷，寫出父母對自己的關(guān)心、愛護(hù)，甚至批評、懲罰。學(xué)生寫出來的文章，內(nèi)容豐富多彩，既寫了父親母親的關(guān)愛，也寫了他們的嚴(yán)厲，表達(dá)了他們的真摯感情。
有些學(xué)生以前寫作文時(shí)，無話可說，套用固定的模式，寫出來的文章千篇一律，缺乏真情實(shí)感?，F(xiàn)在，他們不但解決了無話可說的問題，而且寫出來的文章，“文”也“質(zhì)”了不少。
四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動力，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。學(xué)生只有對寫作訓(xùn)練充滿興趣，才能使他們從怕寫變成愛寫，才能積極主動地投入到寫作訓(xùn)練中去，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。
因此，在作文教學(xué)過程中，我盡力去挖掘?qū)W生潛在的才能，激發(fā)他們的寫作興趣。有時(shí)，我讓學(xué)生展開自由寫作，命題放開，讓學(xué)生寫自己喜歡的內(nèi)容，不規(guī)定字?jǐn)?shù)，不強(qiáng)求開頭結(jié)尾，怎么寫舒服就怎么寫，讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
有時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的人和事，抓住一閃而過的機(jī)會，及時(shí)進(jìn)行寫作訓(xùn)練。有一次，一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)一只小鳥受傷了，我啟發(fā)他進(jìn)行了想象訓(xùn)練，讓他把小鳥當(dāng)作人來寫，以表現(xiàn)生命的珍貴，人類的愛。
實(shí)踐證明，通過
教務(wù)政教培訓(xùn)心得體會感悟初中篇十七
初中的語文學(xué)習(xí)，重在提高閱讀和寫作的能力。而作文的學(xué)習(xí)更是重中之重，因?yàn)樽魑牡膶W(xué)習(xí)直接影響到語文的整體成績。因此，我參加了作文培訓(xùn)班，希望提高我的作文水平。
在作文培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何寫出真情實(shí)感的文章。老師告訴我們，只有真實(shí)地表達(dá)自己的感受，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。我學(xué)習(xí)了如何審題、立意和選材，知道了在文章中突出主題的重要性。我還學(xué)習(xí)了如何使用各種修辭手法，使文章更加生動有趣。
在培訓(xùn)過程中，我遇到了一些困難。例如，我常常無法確定自己的寫作方向，導(dǎo)致寫作進(jìn)度緩慢。此外，我也無法將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。老師針對我的問題，給我提供了寶貴的建議。例如，她建議我在寫作前先制定一個(gè)大綱，以確保文章結(jié)構(gòu)緊湊。她還鼓勵我多進(jìn)行課外閱讀，提高自己的知識水平。
通過培訓(xùn)，我不僅提高了我的寫作技巧，還對寫作產(chǎn)生了更大的興趣。我學(xué)會了如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，并且逐漸克服了之前的困難。我寫出的文章更加生動、有趣，也更能引起讀者的共鳴。
總之，作文培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅提高了我的作文水平，還學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己。我深深感受到了寫作的魅力和樂趣。我希望能繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的寫作能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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