人類社會有著眾多有趣且多樣化的文化。在寫總結時，我們應該突出重點，以清晰地傳達所要總結的核心內容。以下是一些總結范文，它們或許能給你帶來靈感，幫助你寫出一篇完美的總結。
孩子學英語的心得篇一
英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關注如何讓孩子學好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會。
第二段：闡述學習英語的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學習英語的目的不僅是為了以后能夠應對工作或出國留學，更重要的是能夠增強孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學好英語不僅能夠增強孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨立思考能力。
第三段：分享孩子學英語的方法和習慣
其次，孩子學習英語需要有一個良好的學習環(huán)境和方法。家長可以在家里設置一個英語學習角落，比如專門為孩子預留一個書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學習工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進行學習。同時，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學習的內容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學習英語。此外，將孩子送到英語補習班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個不錯的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質。
第四段：強調家長的陪伴和引導
作為家長，我們更重要的是陪伴和引導孩子，同時樹立孩子對英語學習的積極態(tài)度。在孩子的英語學習過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學習英語的意義和快樂。比如一個簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學習英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學習變得有趣。
第五段：總結
在孩子學習英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時調整學習策略、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子的英語將能夠有一個明顯的提升。最后，我希望每一個家長都能夠陪伴孩子學好英語，讓他們在這個多元化的世界中更加自信地成長。
孩子學英語的心得篇二
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當?shù)攱尩母惺馨桑?請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學英語的心得篇三
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學習英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學習英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學習英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學習英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學習有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學習方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學習打下了堅實的基礎。
第二段：扎實的詞匯積累是關鍵
詞匯是語言的基礎，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學習和自主學習兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學習階段，小朋友會制定每日的學習計劃，利用學習軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學習和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學習英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學內容。
第四段：多種學習資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學習資源可以被利用。比如，他開始關注一些英語學習網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學習英語的關鍵
最后，堅持才是學習英語的關鍵。在學習的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學習經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學生。
通過這一年的學習，這個小朋友體會到了學習英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學習英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學習英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學習中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇四
第一段：引入孩子學習英語的重要性（200字）
英語作為全球通用語言，正在成為孩子們日常學習和未來發(fā)展中必不可少的一部分。對于孩子而言，學習英語并不僅僅是學一門外語，更是培養(yǎng)思維能力、拓寬視野和開啟國際交流的通道。從小學習英語對于孩子來說是一個良好的開始，因為他們具有更強的學習能力和語言天賦。作為家長和老師的我們要引導孩子正確學習英語，從而提高他們未來的語言素養(yǎng)和綜合能力。
第二段：建立良好的學習環(huán)境和方法（200字）
孩子學習英語的環(huán)境和方法是至關重要的，我們要為他們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。首先，可以為孩子購買一些英語原版圖書、碟片和教具，激發(fā)他們的興趣。其次，可以給孩子安排每天一定的英語學習時間，并為他們制定一個學習計劃，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。此外，應該鼓勵孩子多與外國人交流，提高他們的口語表達能力。最重要的是，作為家長和老師要以身作則，給孩子樹立榜樣，用自己的行動誘發(fā)他們對英語學習的興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的英語思維和語感（200字）
為了讓孩子順利學習英語，我們應該從小培養(yǎng)他們的英語思維和語感。在學習過程中，我們可以使用英文來與他們交流，培養(yǎng)他們用英語思考和表達的能力。同時，我們可以鼓勵孩子多聽、多讀和多說英語，幫助他們建立英語詞匯庫和語感。另外，可以通過一些有趣的英語游戲和活動，激發(fā)孩子學習英語的興趣和樂趣，讓他們在玩中學，學中玩。
第四段：注重綜合能力的培養(yǎng)（200字）
英語學習不只是掌握語音和詞匯，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力。我們可以引導孩子進行一些英語聽說讀寫的綜合訓練。比如，可以讓孩子通過觀看英文電影、聽英文歌曲來提高他們的聽力和口語能力?？梢酝ㄟ^閱讀英文報紙、書籍來提高他們的閱讀能力。也可以讓孩子寫英語日記、作文來提高他們的寫作能力。除此之外，還可以參加一些英語口語角和英語演講比賽等活動，培養(yǎng)孩子的交流和表達能力。
第五段：給孩子傳遞學習英語的積極心態(tài)（200字）
在孩子學習英語的過程中，我們要給他們傳遞積極的學習態(tài)度和心態(tài)。英語學習是一個長期而艱苦的過程，孩子們可能會遇到困難和挫折。我們要鼓勵他們不要放棄，堅持下去。同時，也要給他們適當?shù)莫剟詈凸膭睿蕴岣咚麄兊膶W習積極性。讓孩子明白學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了將來的發(fā)展和生活所必需的。鼓勵他們培養(yǎng)終身學習的習慣，不斷掌握新的知識和技能。
總結：（100字）
孩子學習英語是一個長期而艱苦的過程，但是這也是一個充滿樂趣和無限可能的過程。我們應該為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和方法，培養(yǎng)他們的英語思維和語感，提高他們的綜合能力，并給予他們積極的學習心態(tài)和態(tài)度。只有這樣，孩子們才能真正從英語學習中受益，為將來的發(fā)展和國際交流打下堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇五
學習英語在當今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學習英語的過程并不是一帆風順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學習英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學習方法
第一個孩子在學習英語時喜歡通過玩游戲來練習口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)常看英文小說和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學習方法不同，但他們都認為，學習英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學習英語。
第四段：兩個孩子的英語學習帶來的其他好處
隨著英語學習的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學習使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學習還幫助他們增強了自我管理和終身學習的意識。
第五段：結論
學習英語是一項長期的任務，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學習方法，并且不斷完善。然而，通過學習英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學習，他們一定能夠在未來的學習和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學英語的心得篇六
作為家長，我們常常為孩子學英語而焦慮不已。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子學英語的過程其實是一種極富樂趣和寓教于樂的體驗。我在幫助孩子學英語的過程中，總結出了一些心得體會。
第二段
首先，讓孩子培養(yǎng)對英語的興趣十分重要。當我們將英語視為一門乏味的功課時，孩子也會對學習英語感到枯燥。因此，我們要通過創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，讓孩子喜歡學英語。例如，可以使用一些英語故事書、卡通片或游戲，讓孩子在輕松和愉快的氛圍中接觸英語，激發(fā)他們的學習興趣。
第三段
其次，培養(yǎng)孩子的英語口語能力十分重要。英語是一門交際工具，我們要使孩子能夠流利地交流，而不僅僅是死記硬背單詞和語法規(guī)則。因此，我們可以通過各種方式來提高孩子的口語能力。例如，可以和孩子進行簡單的英語對話練習，或者找一些適合孩子的英語歌曲和兒童節(jié)目，讓孩子能夠模仿發(fā)音和學習日常對話。
第四段
然后，孩子的英語學習需要有系統(tǒng)性和計劃性。如果孩子的英語學習只是零零散散地進行，效果將很有限。在學習英語的過程中，我們可以制定一個合理的學習計劃。例如，每天安排一些固定的學習時間，將孩子的學習內容分為不同的階段，逐步提高難度。同時，我們也要注重復習和鞏固，讓孩子能夠逐漸形成對英語學習的習慣。
第五段
最后，我們要注意激發(fā)孩子的學習能動性。我們不能簡單地把所有的東西都灌輸給孩子，而是要培養(yǎng)孩子主動學習的能力。我們可以鼓勵孩子提出問題，找到解決問題的方法。同時，還可以幫助孩子制定一些學習目標，讓他們有成就感。這樣，孩子會更加有動力去學習英語，并且能夠更好地理解和應用所學知識。
總結
總之，孩子學習英語是一件有趣且需要耐心的事情。通過培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高他們的口語能力，制定有計劃的學習，激發(fā)他們的學習動力，我們可以幫助孩子更好地學習英語。讓我們作為家長，給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在學習英語的過程中成長和收獲。
孩子學英語的心得篇七
首先，孩子學英語需要耐心和細心。學習英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學習中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學習計劃和任務，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學習進程需要逐漸提高，家長需要引導孩子逐步拓寬語言應用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學習英語。家長參與孩子的英語學習是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習材料，以及幫助孩子解決學習中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學習成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學習英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學習的氛圍，加強英語學習的效果。
第四，英語學習需要自主性。孩子們的學習應該是自主的、自主的過程。家長不應該過分干預孩子的學習，而應該引導孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調動孩子的學習積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學習需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調英語學習，導致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學習和生活時間，讓孩子在學習英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學習、擴展語境、引導孩子自主學習、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學習氛圍中愉快地成長。
孩子學英語的心得篇八
在當今社會，英語作為一種國際通用語言，不論在學習或工作上都具有重要意義。在中國，很多家庭都會讓孩子學習英語，為他們提供更多的發(fā)展機會。為了幫助孩子們更好地學習英語，筆者就自己家的兩個孩子學習英語的心得做一個總結和分享。
第一段：建立學習英語的興趣
在孩子們初學英語時，最重要的是要讓他們產生學習英語的興趣。我們可以在日常生活中用英語與孩子進行交流，比如問候、咨詢等。在這個基礎上，我們可以通過看英文動畫片、聽英文歌曲等形式讓孩子們更好地去了解和認識英語。本著“興趣是最好的老師”的精神，我們可以讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，從而更輕松地學習英語。
第二段：選擇適合孩子的課程
在孩子學習英語的過程中，我們需要選擇適合他們的英語課程。我們可以從英語學校、網(wǎng)課、線下輔導等途徑尋找適合孩子的英語課程。我們需要考慮孩子的年齡、英語基礎、英語應用和孩子的學習方式等因素來選擇適合他們的英語課程。好的英語課程不僅可以提高孩子的英語水平，還可以培養(yǎng)孩子的語言思維能力和閱讀能力，從而實現(xiàn)多方面的發(fā)展。
第三段：注重英語口語的培養(yǎng)
當孩子掌握了一些英文單詞和基礎用法時，我們需要注重英語口語的培養(yǎng)。我們可以在日常生活中用英語和孩子交流，讓孩子體驗語言的應用和實際效果。此外，我們還可以安排英語口語練習時間，讓孩子嘗試用英語描述自己的感受、經(jīng)歷、見聞等內容，從而培養(yǎng)孩子的英語思維能力和溝通能力。
第四段：閱讀是培養(yǎng)英語能力的重要方法
閱讀是培養(yǎng)英語能力的重要途徑。閱讀可以增強孩子的英語詞匯量、文化知識和語感。我們可以給孩子準備一些英文繪本、圖畫書、故事書等，讓他們通過閱讀了解英語世界和英語文化。這樣可以讓孩子不斷地積累單詞和表達方式，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力和寫作能力。
第五段：總結
在孩子學習英語的過程中，需要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，選擇適合孩子的英語課程，注重英語口語的練習，以及通過閱讀來提高孩子的英語能力。這些方法需要我們長期堅持和不斷總結，讓孩子更好地掌握英語，為他們的成長和發(fā)展提供更多的機遇和支持。
孩子學英語的心得篇九
第一段：引言（大約200字）
孩子學習英語是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子全球意識和語言溝通能力的關鍵環(huán)節(jié)。本文將以孩子學習英語一年的心得體會為主題，分享孩子們在這一年時間里所獲得的收獲和體會。
第二段：積極的學習態(tài)度（大約200字）
在學習英語的過程中，孩子們最大的收獲之一就是養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度。他們學會了主動參與課堂活動和與他人交流，培養(yǎng)了探索和解決問題的能力。在老師們的引導下，孩子們也逐漸懂得了自我評估和反思，以提高自身的學習效果。通過這些經(jīng)驗，孩子們明白了努力付出的重要性，同時也受到了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的鼓舞。
第三段：多樣化的學習方法（大約300字）
孩子們還通過一年的學習，體會到了多樣化的學習方法的重要性。他們學會了運用游戲和歌曲來加深對英語單詞和句子的記憶，通過與同學們結對學習，互相幫助和分享，提高了口語表達能力。孩子們也通過網(wǎng)絡和媒體資源拓寬了學習渠道，嘗試了各種有趣的英語學習應用程序。這些新的學習方法不僅提高了孩子們的學習效果，也增加了他們對英語學習的興趣和動力。
第四段：團隊合作與交流（大約300字）
在英語學習的過程中，孩子們還體會到了團隊合作和交流的重要性。通過分組合作和角色扮演活動，孩子們學會了傾聽他人的觀點和表達自己的想法。他們共同解決問題，提高了合作意識，培養(yǎng)了團隊合作的能力。孩子們還通過與外國教師和留學生的交流，了解了不同文化的差異，拓寬了視野。這種交流促進了孩子們對多元文化的包容和理解。
第五段：個人成長與未來（大約200字）
通過一年的學習和體驗，孩子們在英語學習中不僅獲得了知識的積累，更重要的是個人成長。他們學會了自信、合作、溝通和解決問題的能力，這些品質將伴隨他們未來的學習和人生道路。孩子們明白了英語是通向世界的鑰匙，對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。他們希望能夠繼續(xù)深入學習英語，與來自世界各地的人交流，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎。
結尾（大約100字）
總之，孩子們在學習英語一年的過程中，除了學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度、探索和創(chuàng)新的能力，以及團隊合作和交流的能力。這些品質和能力將伴隨他們的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇十
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學英語的心得篇十一
首先是自我表達的訓練。這一訓練包括流利朗讀課文;流利背誦文章;有表情朗誦;最后是“解釋性口語表達”(interpretativeoralexpression)。所謂“解釋性口語表達”，包括：學生在拿到一篇文章的時候，可以把作者的感情，文章的氣氛，通過朗讀，馬上表現(xiàn)出來;另外，假如是演講的話，學生可以通過語氣，把稿件中的思想感情充分表達出來，跟聽眾有密切的交流;最后，假如是一個劇本，學生能通過口頭表達，把人物的形象充分表現(xiàn)出來;即使不看你的樣子，一聽聲音，就能知道是故事中哪一個角色在說話。
第二，是在小組中口頭表達的訓練。這一訓練包括在小組的環(huán)境中，能傾聽別人的發(fā)言，總結別人的觀點，發(fā)表自己的意見，口頭分析、評估、反駁別人的觀點。
第三，是在全班甚至更多人的環(huán)境中口頭表達的訓練。目的是讓所有人，一上臺，就能當著幾百人口若懸河地就一個議題，說上幾分鐘。當然，也包括訓練辯論和演講的能力。
孩子學英語的心得篇十二
什么是自然拼讀法呢?簡單來說就是在看到單詞的時候，根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)則把這個單詞拼讀出來。類似中國孩子在學習漢語拼音的時候，根據(jù)漢語拼音的讀音規(guī)則來拼讀漢字。
自然拼讀法最大的好處在于能夠讓孩子掌握英文的節(jié)奏和韻律，自動拼讀出單詞，從而產生英語的語感!自然拼讀遵循的是從“字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞——簡單句子——段落”的學習規(guī)律。
掌握了基礎的字母發(fā)音之后，孩子們開始學習同一個字母在單詞里不同位置的發(fā)音。以及同一字母在單詞里重復使用時的發(fā)音，有時是一樣的，有時不一樣。
學習完單個字母的發(fā)音規(guī)則，美國孩子就要開始學習字母組合的拼讀規(guī)則了。
字母組合的拼讀規(guī)則是孩子們學習英語的難點和重點。在英語當中，有元音和輔音的區(qū)分。5個元音字母加上一個特殊的字母y，孩子們需要掌握他們在不同情況下的讀音規(guī)則。
第二個法寶是：sightword
顧名思義就是在英語學習初期出現(xiàn)頻率最高，孩子們需要強化記憶的單詞。
phonics是讓孩子們完成“音”和“形”的學習步驟，而在“意”的過程中，sightwords的記憶，讓孩子們完成一整套英語學習的過程。這兩個方法互相配合，如果父母再給孩子選擇一些比較有趣的讀物，相信您的孩子在英語閱讀上一定會有飛躍性的進步。
但是僅僅只是提高孩子的閱讀能力是遠遠不夠的，要想讓孩子能夠像美國孩子一樣流利的聽和說，還需要給孩子營造一個盡量多的英文語言環(huán)境。
孩子學英語的心得篇十三
那么，我們這些當老師的該如何幫助他們學習，特別是學好英語呢?
我們用口語“包圍”他們，鼓勵他們說出哪怕是只言片語，并且不去理會他們出的錯。我們大聲朗讀課本，提出問題不斷鼓勵他們回答。一個孩子一開始可能只會說一個詞，比如“水”，第3天可能就會說“我、水”，第5天就會說“我要水”。當教師不斷督促孩子使用單個詞匯，并學著說出長一點兒的句子時，語言能力就從這點點滴滴之處得到了發(fā)展。當孩子們說英語時，我們不去糾正他們發(fā)音上的錯誤，我們認為這種錯誤是在實踐一種新技能時不可避免的。當孩子們嘗試著自己新學的英語技能時，自己就會更正。如果你每次都糾正他，他就不愿意再說了。公立學校的的確確是免費的：不收書本費，不收音樂課費用，不收體育課費用。
重要起步：語音
我們教英語時，并不讓孩子死記硬背單詞，反之，我們是從教語音入手，也就是教字母的發(fā)音規(guī)律。基礎語音為孩子們提供一把鑰匙：他們學習單個字母的發(fā)音，然后學習這些字母組合在一起時如何發(fā)音。當學生們在基礎語音方面有了進步，自己就可以讀出新的單詞，因為他們已經(jīng)知道每個字母可能該怎么讀了。
我們叫母語是英語的學生學英語也是從語音開始的，但是對于英語是第二語言的學生學習語音就尤為重要。對于那些不會說英語的學生，從他們進教室的第一天起我們就教他們字母的發(fā)音，不管他們知道的單詞有多么少。
當我發(fā)現(xiàn)中國的小學老師教孩子讀英文單詞不使用基礎語音教學法時真是感到驚愕。教一個小學生去死記硬背他們需要掌握的每一個單詞，看來真是一項浩繁的任務，可更像要一個孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。語音是解開單詞結構的鑰匙，它賦予孩子們通過把字母組合在一起學新單詞的能力。
自己組詞，學得更有興趣
現(xiàn)在我正在學習中文，我很高興地發(fā)現(xiàn)漢語詞匯并不太難，學會了東、南、西和門，一下子我就能組合六七個詞了，東門、西門、南門、西南門。語音知識的功能相當類似。如果我教an,ran,man,can之后就可以教and,stand,land,band.交給孩子her,der-,-ing和un-，他就會合成或認識under，接下來就是understand,最后是understanging.語音法教單詞的“家族”如cat,bat,fat,flat之后我們就可以組合成catty,batting,fatter,flatten.這些詞并不需要死記硬背，因為他們是由很小的語音單元組合成的，而這些小語音單元是孩子們在很多種不同的組合中都會去用的。這是學習語言的一種結構型方式：給孩子們一種能夠自己組合新詞、念出新詞的語音工具。
考試結果表明，我的學生在一個學年內就可以取得通常需要1—3年的成果。我們的移民孩子，少數(shù)民族的成員，正在縮短著少數(shù)民族學生與其他學生之間在學習上的巨大差距。
孩子學英語的心得篇十四
實際上，急躁的孩子，全都有靈氣、有悟性，興趣轉移快，這是他急躁的原因，
所謂“興趣是最好的老師”。這句話用在急躁的孩子身上最合適。作為聰明的家長，你不但應該允許他不斷轉移興趣，還應該主動為他提供更多的興趣點，并且，小心翼翼、不動聲色地，幫他確定最愛的那一個。
你會發(fā)現(xiàn)，當他找到真正最愛的興趣點，至少，在這個興趣上，他的那些毛病，全都沒啦。他開始變成坐得住、耐得煩的孩子。
實際上，這樣的孩子，你大可放心，興趣不但會給他方向，也會給他成績和成就。而且，只有興趣能給他。他不是那種靠執(zhí)行力取勝的孩子，他將用想法和創(chuàng)造力贏得人生。
這樣的孩子，天性里充滿對自由的渴望。他雖然興趣愛好很多，貌似有很多事想干，但能夠不做那些他不想干的事，對他來說，才是最最重要的。
所以，千萬別給他訂太多規(guī)矩、設太多興趣之外的任務。擺一堆他不喜歡的事情，頻繁提醒他必須完成，他會極為煩躁，甚至把這個家看做牢籠。
如果他不愛學，那一定是因為他要學的東西枯燥無味，引不起他的興趣。對他而言，寓教于樂是最大的獎賞和鼓勵。把那些東西弄得有趣一點，或者把那些東西跟娛樂更多地關聯(lián)起來，再或者在他找不到學習樂趣的時候允許他多玩少學，他一定會感激你。
遇到規(guī)則不清晰的狀況，有些人想：這事沒說可以做，還是別做了。這個孩子不一樣，他的反應常常是：沒說不可以，應該就是可以吧。因為他有好奇心，他有探索的熱情。這種好奇心，你必須保護，失去這一點，他的人生意義直接損失一大半，甚至全部。
孩子學英語的心得篇十五
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！?。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢?！比缓螅⒓聪蛐鹤拥狼?，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
孩子學英語的心得篇十六
一、用歌曲激發(fā)小學生主動學習英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學生學習英語的興趣。把剛學完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學生自己來編歌曲，這樣小學生的興趣很濃，學得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學生學習英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學習英語，在英語競賽中得獎的小學生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學習英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學生學習英語的興趣。
小學生集中學習英語的時間很短，也就是30分鐘內。所以要不停地變換英語學習的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學生學習英語的興趣。
四、用韻句讓小學生易講英語。從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
很多的小學生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學習英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學生主動學習英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學生學習英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導入英語新課，能直接提起小學生學習英語的興趣。如圖片，生動的讓小學生知道老師所講的英語是什么內容。如簡筆畫，能讓小學生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學習，極大的激發(fā)了小學生學習英語的興趣，這樣小學生在生動活潑的情景中不知不覺的就學到了英語知識。
孩子學英語的心得篇十七
美國的母語教學的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據(jù)聯(lián)邦政府的“無一孩子落后”法案訂立了母語教學的課程標準和統(tǒng)考，因此，母語教學在全國各級學校教學的內容，基本是一樣的。
小學的母語教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調拼音(phonics)的教學。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學生拼音開始的。phonics的基本原理是教授學生一些英語(美語)拼寫和讀音關系的基本規(guī)律，讓學生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，通過學習基本讀音規(guī)律，學生也能集中學習大量的單詞。
小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
由于小學一年級是培養(yǎng)拼音閱讀能力的關鍵一年，所以，假如學生的拼音閱讀能力過關了，從小學二年級開始，就會學習寫段落文章了。小學的二年級和三年級，學生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經(jīng)夠了。
與此同時，學生們會接受閱讀理解的訓練。小學的閱讀理解訓練大致分兩個階段。在拼音閱讀以后，第一個階段是decodingandcomprehension(解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學生必須能把句子里面每一個單詞都正確地讀出來，并知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓練學生理解句子或者文章的意義。理解的訓練包括句子結構的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(readingclue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業(yè)的閱讀發(fā)展理論和相應的教學法。所以，即使在全美國小學的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室里面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執(zhí)照訓練的時候接受的閱讀教學法訓練都是一樣的。這個階段大概在小學二年級就應該完成。
第二個階段是應用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學生把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應用”方面，學生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應用在某些方面。例如，學生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調節(jié)烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學生必須能在閱讀中找到各種資訊，然后篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅游，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學生必須能根據(jù)某個條件(比如在多少錢以內)，在閱讀了全部資訊以后，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學生必須能通過閱讀，根據(jù)自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優(yōu)劣.
在中學階段，雖然學生需要閱讀的數(shù)量更大，但因為閱讀的技巧已經(jīng)在小學訓練過了，所以，母語教育的重點就在于八股文的寫作訓練，文學欣賞，古英語以及繼續(xù)發(fā)展口語能力。
在寫作訓練中，除了教寫信以外，美國的母語教學里面沒有“應用文”的內容。美國不教學生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬于律師的職責范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學生在中小學時代沒有必要也不可能學會寫這樣專業(yè)的應用文。
八股文的寫作訓練從小學高年級寫文章的第一天開始，一直到大學的最后一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，并沒有規(guī)定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結果，中國學生到了美國讀大學的時候，大學教師們最大的頭疼就是中國留學生不會寫八股文。目前，在美國各級大學強大的壓力下，終于迫使大學考試委員會在新的托?？荚嚕琯re考試，甚至sat考試中規(guī)定八股文寫作為必考部份了。
孩子學英語的心得篇十八
如果我們把英語學習的基礎建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。昂立少兒教材中的storydiy的環(huán)節(jié)，就是調動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
三維重現(xiàn)教學法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的.知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
直接母語式教學法
全英文教學：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維，說出標準的英文。
自然教學法
在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，昂立英語課堂環(huán)境創(chuàng)設得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)
孩子學英語的心得篇十九
一、誤把知識當成了技能。我們都知道孩子學習英語遠沒有學騎單車那樣的簡單，只有書本知識是不行的。只看英語語法書、默背英語單詞是遠遠不夠的。必須練習，要把英語知識練成能說英語的技能。它首先是一項會說英語的技能。想要學會這項技能，關鍵的就是練習說英語。從簡單知道英語知識到實際會說英語，這中間有個反復練習說英語的環(huán)節(jié)，也就是苦練會說英語的技能。
二、急于快速學好英語的心理。當今社會上有很多所謂的“英語速成方法”都屬于無稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學好英語沒有捷徑，只有英語學習方法的對錯。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語單詞，這就是一個錯誤的方法。正確的學習英語方法應該是反復的、大聲地朗讀英語，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語的聽力，又可以改進英語口語的發(fā)音，還能牢記了英語單詞。關于這方面的技能同學們可以參考高考狀元是如何學好英語的的方法。
三、只重視孩子英語成績的結果而不重視孩子英語學習的過程?，F(xiàn)在絕大部分的小學老師或家長，為了暫時的英語考試的成績，只知道教小學生整天做英語模擬題，或者幫小學生找出英語選擇題的規(guī)律，暫時的爭取到了高分。然而這種環(huán)境中學習英語的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機取巧。對于英語本身的學習而言，沒有在英語學習中感受到語言學習的樂趣和異國文化的魅力。英語學習的質量和英語學習的效果取決于學習英語的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學的學習英語的規(guī)律和方法，一步一個腳印的真才實學。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學習的技能，看成了一項單一的英語技能。就是說，有很多的小學生往往是把能看懂英文當成學好英語的標準。例如：有個小學生拿到一本英語口語教材，隨便打開幾頁一看，教材上的英文都認識、能看懂，就認為自己是學會了。這里提醒廣大的家長：孩子的錯誤是，把能看懂這本英文口語教材代替了會說會說這本教材。能看懂英語不等于會說英語。小學生學好英語的標準應該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學習技能的全部展現(xiàn)。這樣才能達到小學生如何學好英語“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音。有許多小學生在剛開始學習英語的時候，喜歡通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音來幫助記憶英語單詞。例如：使用漢語“古的拜”標記good-bye。這是極其錯誤的。權威語言學家研究表明，漢語跟英語屬于不同的語言系統(tǒng)，漢字是表意文字，英語是表音文字，不同的語言系統(tǒng)后面所表現(xiàn)的是不同的表達習慣和思維方式。這樣的英語學習是毫無意義的，而且對于整個英語的學習造成基礎的錯誤。
六、沒有系統(tǒng)的英語輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導孩子的時候，如果今天用這種英語教材、明天又換成另一種英語教材，總是在換個不停，這樣英語學習便失去了系統(tǒng)性。好的做法應該是選中一套好的英語教材為主，其它的英語教材都作為補充教材。這樣小學生在學習英語的時候才能接受系統(tǒng)的英語知識和訓練。
孩子學英語的心得篇二十
一天，我和媽媽來到一家游泳館學游泳，準確的說是來試課。
但讓我完全想不出的是，教練說：“無論到哪兒水都是這么深，不要怕！比你小的都來這學。”我要暈了，這根本就不是一回事！1歲2歲的或3歲的小孩兒，他們肯定不會像我這樣學，畢竟他們站都站不到底！他們只是稍微的學一下就好了。而且，為什么我在望城游泳時水就那么淺呢！他們這兒真奇怪！
為了讓我盡快適應這兒的環(huán)境，教練讓我扶著墻先走一遍。我漸漸的`適應了這兒。本以為，逃過了一劫。沒事了！可又有一個難題來了。我本以為，第一節(jié)課不用學潛水?？墒牵@老天偏偏和我作對！居然要學潛水！我的難題再次降臨。
教練問我怕不怕水？我說有點兒怕。教練說：“你先帶上泳鏡?！蔽覂墒忠恢痹陬澏?，身體也一直發(fā)抖。這里面真的是太冷了！我剛剛帶上泳鏡，教練就說：“嘴巴先吸一口氣，頭就往下低。把頭埋在水里面，當你在水里面的時候就像小魚吐泡泡一樣把氣都吐出來。還有，在里面一定不要呼吸，否則會嗆水。聽明白了嗎？”“聽明白了?！蔽翌澏吨f?！澳呛茫銇硪淮??！卑パ?！這對我來說可是天大的難事。我猶豫了一會兒，決定嘗試一下。因為，世上無難事，只要肯登攀。帶好泳鏡后，我深吸了一口氣，但遲遲不敢把頭低下去。經(jīng)過再三猶豫，我才把頭埋入水里。但我非常怕水，潛入水底時什么也沒想，腦袋一片空白！我非?；艔垼谒飼r我什么也沒看見。一下子就上來了。還嗆了不少水！這可把我的信心都沖毀掉了！不過，經(jīng)過幾分鐘的訓練，我慢慢的習慣了，但還是嗆了水。但我只要按照教練說的做，就會成功。沒過多久，我能很輕松的潛水啦！
大家肯定都知道吧？蛙泳，是所有泳中最基本的一種。教練先測了一下我的水性。丟了個游泳圈給我。游泳圈??！你真是我的救命恩人！我輕松下來，因為有游泳圈就不怕淹死了！有了游泳圈后，我因為之前沒有學過游泳。所以，一直在水下走來走去。
“蛙泳，它的前進方式主要不是靠手。而是你蹬的有力，更有技巧。它才會“蹭蹭”的上來。我先給你示范一遍?！薄澳愕男⊥认騼仁?，就是收成一個內八字。腳要勾直，你應該學過舞蹈吧？就像跳舞一樣，把腳勾直。大腿不要動，然后雙腳向外用力蹬，再收直。就這樣來回一直做。我們先做蹬兩次，吸一次氣?！?/p>
別說，這一次我還挺厲害！一點就通！
教練說我只要5節(jié)課就能學會！我瞬間喜歡上了游泳。哪個小孩兒不是呢？只要學會了，就想展示一下自己新的本領！驕傲一下唄！
孩子學英語的心得篇二十一
教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。昂立幼、少兒的學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。
情景教學法
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，昂立的老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。
音樂、律動教學法
直拼教學法
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結出的一套學生不學就“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學方法。它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學生們很快掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學生們正確發(fā)音。
聯(lián)想教學法
magicstructure是重點巨型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內在聯(lián)系，充分調動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。
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