它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用。一篇完美的心得體會(huì)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點(diǎn)和體會(huì)。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇一
隨著教育的進(jìn)步，美術(shù)教育逐漸成為學(xué)校教育中的重要組成部分。實(shí)施有效的美術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。然而，美術(shù)教育的實(shí)施需要教師具備豐富的藝術(shù)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要學(xué)校提供充分的資源和支持。在我的教育實(shí)踐中，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)，下面我將就如何實(shí)施美術(shù)教育進(jìn)行介紹。
首先，美術(shù)教育需要從課程規(guī)劃入手。一門(mén)好的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)具備一定的層次性和連續(xù)性，幫助學(xué)生逐漸掌握不同技法和藝術(shù)素養(yǎng)。在規(guī)劃課程時(shí)，我盡量選擇一些具有代表性的藝術(shù)作品作為教材，讓學(xué)生通過(guò)欣賞和分析這些作品，提升對(duì)藝術(shù)的理解和品味。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)藝術(shù)技法和表達(dá)手段的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和興趣選擇不同的作業(yè)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
其次，教師的角色在美術(shù)教育中至關(guān)重要。作為美術(shù)教育的實(shí)施者，教師需要具備扎實(shí)的藝術(shù)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，教師才能夠準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并予以解答。此外，教師還需要具備一定的藝術(shù)批評(píng)和欣賞能力，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并給予合理的建議。平時(shí)，我會(huì)利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也通過(guò)參加一些美術(shù)教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與其他教師分享心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和提高。
另外，學(xué)校支持和資源的提供對(duì)于美術(shù)教育的實(shí)施也至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為美術(shù)教育提供必要的場(chǎng)地和設(shè)備，確保學(xué)生有充足的空間進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)校也可以組織一些藝術(shù)活動(dòng)和展覽，為學(xué)生提供展示才藝的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師或藝術(shù)家來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，為他們提供更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。
最后，美術(shù)教育的實(shí)施需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)是一門(mén)富有創(chuàng)造性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)被允許和鼓勵(lì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一定的自由度，讓他們?cè)谧髌穭?chuàng)作中有自己的想法和風(fēng)格。
總之，實(shí)施美術(shù)教育需要教師的努力和學(xué)校的支持。只有通過(guò)合理規(guī)劃課程、培養(yǎng)良好的教師隊(duì)伍、提供足夠的資源和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能夠有效地實(shí)施美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。我相信，在不斷探索和嘗試中，美術(shù)教育會(huì)取得更加顯著的成果，為學(xué)生的全面發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇二
隨著大學(xué)的最后一門(mén)課程的結(jié)束，畢業(yè)教育成為每個(gè)大學(xué)生的重要任務(wù)，它標(biāo)志著我們即將踏上人生的新階段。畢業(yè)教育提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們回顧大學(xué)生涯中的所學(xué)所得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。那么，如何寫(xiě)一篇關(guān)于畢業(yè)教育的心得體會(huì)呢？以下是一種連貫的五段式寫(xiě)作方法來(lái)幫助我們完成這個(gè)任務(wù)。
第一段：引言(200字)。
在寫(xiě)畢業(yè)教育心得體會(huì)之前，我們首先需要給讀者一個(gè)清晰的背景介紹?？梢詮暮?jiǎn)潔的句子開(kāi)始，例如：“畢業(yè)教育是每位大學(xué)生在結(jié)束學(xué)業(yè)之際應(yīng)完成的重要任務(wù)。它對(duì)于總結(jié)大學(xué)時(shí)期的所學(xué)所得以及為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備起著重要作用?！?/p>
第二段：總結(jié)與反思(200字)。
在這個(gè)部分，我們需要總結(jié)在大學(xué)四年里自己所取得的成就和經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要反思自己的成長(zhǎng)和變化。我們可以著重描述自己最感興趣的科目或領(lǐng)域，講述自己是如何努力學(xué)習(xí)和取得進(jìn)步的。
我們還可以提及參加的社團(tuán)或俱樂(lè)部活動(dòng)，以及在其中承擔(dān)的職責(zé)和獲得的經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還可以提及參加過(guò)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)講述其中的困難和挑戰(zhàn)，并分享自己是如何克服它們的，以及從中學(xué)到了什么。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方案(200字)。
在這一部分，我們需要討論自己在大學(xué)期間面臨的最大挑戰(zhàn)，以及如何解決這些挑戰(zhàn)。
例如，許多大學(xué)生都面臨著時(shí)間管理方面的挑戰(zhàn)，往往很難平衡學(xué)習(xí)、社交和休閑之間的關(guān)系。我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，例如如何制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何更好地管理時(shí)間等。
此外，我們也可以談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)上遇到的難題，并分享解決這些難題的方法和策略。這種分享可以幫助其他的大學(xué)生避免類(lèi)似的困擾，同時(shí)也展示了我們自己的成長(zhǎng)和智慧。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望(200字)。
在這一部分，我們需要談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的展望以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的準(zhǔn)備。
可以談及自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，以及為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而做出的付出和努力。例如，我們可以提到參加的相關(guān)課程、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)等。
我們還可以表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望和愿望，例如渴望為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、追求一份富有挑戰(zhàn)性的工作等等。同時(shí)，我們可以分享一些為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所采取的具體步驟，以及如何持續(xù)努力和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與感謝(200字)。
最后，我們需要對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)那些在大學(xué)期間對(duì)我們提供支持和幫助的人表示感謝。我們可以簡(jiǎn)要回顧自己在之前的段落中提到的成就和經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
同時(shí)，我們也可以對(duì)那些在這個(gè)過(guò)程中幫助過(guò)我們的老師、導(dǎo)師、同學(xué)和親友表達(dá)感謝之情?？梢哉f(shuō)一句話(huà)感謝他們的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及給予我們的支持和激勵(lì)。
通過(guò)以上的五段式寫(xiě)作方法，我們可以寫(xiě)一篇連貫的畢業(yè)教育心得體會(huì)。這種結(jié)構(gòu)能夠幫助我們逐步整理自己的思路和經(jīng)歷，同時(shí)也讓文章更具條理性和連貫性。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇三
畢業(yè)教育是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一部分，它是為了幫助我們進(jìn)一步探索自我，拓寬知識(shí)面，并為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。在我接受畢業(yè)教育的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些關(guān)于如何寫(xiě)畢業(yè)教育心得體會(huì)的建議。
第二段：明確寫(xiě)作目標(biāo)。
在寫(xiě)畢業(yè)教育心得體會(huì)前，我們首先需要明確自己的寫(xiě)作目標(biāo)。畢業(yè)教育涵蓋了很多方面，例如學(xué)術(shù)研究、社交技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。我們可以選擇一個(gè)或多個(gè)方面來(lái)聚焦并深入分析，針對(duì)自己在這方面的成長(zhǎng)和收獲進(jìn)行總結(jié)。明確目標(biāo)有助于我們提供具體細(xì)節(jié)，使文章更加有說(shuō)服力，同時(shí)也更好地展示我們所學(xué)到的東西。
第三段：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。
與描述其他經(jīng)歷類(lèi)似，寫(xiě)畢業(yè)教育心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己親身經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行論述?？梢酝ㄟ^(guò)舉例子、敘述感受等方式來(lái)闡述自己在畢業(yè)教育中的成長(zhǎng)和收獲。舉例子可以具體描述在某門(mén)課程中自己的進(jìn)步，敘述感受可以表達(dá)在某種社交場(chǎng)合中自己的改變。通過(guò)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，我們能夠?yàn)樽x者展示我們?cè)诋厴I(yè)教育中的感悟，使寫(xiě)作更具針對(duì)性和個(gè)性化。
第四段：總結(jié)歸納。
在一篇畢業(yè)教育心得體會(huì)中，一個(gè)好的總結(jié)是必不可少的?？偨Y(jié)一方面可以對(duì)我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，讓讀者更好地理解我們所提供的體會(huì)；另一方面，總結(jié)也可以用來(lái)展望未來(lái)，表達(dá)我們對(duì)自己個(gè)人發(fā)展的期待和目標(biāo)。通過(guò)一個(gè)精煉而有啟示性的總結(jié)，我們能夠讓讀者留下深刻的印象，同時(shí)也有利于我們自己更好地反思和成長(zhǎng)。
第五段：發(fā)散思考。
畢業(yè)教育的范圍很廣，我們可以利用最后一段來(lái)對(duì)畢業(yè)教育進(jìn)行發(fā)散思考，并提出自己的見(jiàn)解。例如，我們可以探討畢業(yè)教育是否滿(mǎn)足了我們的期望，是否對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要影響等等。這種發(fā)散思考不僅可以使文章更有深度，也能激發(fā)讀者的思考，并引發(fā)更廣泛的討論。
總結(jié)：
寫(xiě)一篇1200字的關(guān)于畢業(yè)教育心得體會(huì)的文章，需要明確寫(xiě)作目標(biāo)、結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、總結(jié)歸納和發(fā)散思考。明確目標(biāo)有助于提供具體細(xì)節(jié)和更好地展示我們所學(xué)到的東西；結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷可以使文章更具個(gè)性化和感染力；總結(jié)歸納能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和展望未來(lái)；發(fā)散思考可以為文章增加深度和引發(fā)讀者的思考。通過(guò)這些方法，我們能夠?qū)懗鲆黄獌?nèi)容連貫，觀點(diǎn)清晰，有價(jià)值的畢業(yè)教育心得體會(huì)文章。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的教育觀念也在不斷變化?，F(xiàn)在越來(lái)越多的父母開(kāi)始重視對(duì)寶寶的教育，希望通過(guò)正確的教育方法培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)。然而，寶寶的教育并非一蹴而就，需要父母耐心、細(xì)心和愛(ài)心的培養(yǎng)。在教育寶寶的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，愛(ài)是最好的教育方式之一。愛(ài)是一種溫暖的力量，它使人感到被接受、被關(guān)心和被重視。父母應(yīng)該時(shí)刻以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)寶寶的教育要多關(guān)注、多支持、多鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶犯錯(cuò)時(shí)，父母要耐心引導(dǎo)、糾正，而不是冷酷地指責(zé)和懲罰。在愛(ài)的包圍下，寶寶會(huì)感受到父母的關(guān)愛(ài)，從而更容易接受教育，并逐漸形成良好的性格和品德。
其次，要給予寶寶合適的自主權(quán)。雖然寶寶年幼，但他們也有著自己的思考和主見(jiàn)。在教育寶寶的過(guò)程中，父母應(yīng)該尊重寶寶的個(gè)性和意愿，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。比如，在選擇玩具時(shí)，讓寶寶自己決定要玩什么，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在培養(yǎng)寶寶的生活自理能力時(shí)，可以鼓勵(lì)他們自己穿衣、吃飯、整理房間等，逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立性和責(zé)任心。自主權(quán)的給予可以促使寶寶建立自信，也有利于他們形成健康的人格。
此外，父母還應(yīng)該給寶寶提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)寶寶的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)盡可能為寶寶提供一個(gè)安全、溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖和安全。同時(shí)，還要讓寶寶接觸到各種豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)、音樂(lè)、繪畫(huà)等。不過(guò)，過(guò)度的縱容和適應(yīng)過(guò)好的環(huán)境也不利于寶寶的成長(zhǎng)。父母應(yīng)盡量讓寶寶接觸到一定的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們承受壓力和解決問(wèn)題的能力。
最后，父母應(yīng)該以身作則，成為寶寶的榜樣。父母是寶寶最親近的人，也是他們學(xué)習(xí)的榜樣。父母應(yīng)該注意自己的言行舉止，言傳身教，做好自己的角色模范。在生活中，父母要講究修養(yǎng)、尊重他人，在處理問(wèn)題時(shí)要冷靜理性，和寶寶溝通時(shí)要耐心細(xì)致。只有通過(guò)自己的榜樣力量，才能對(duì)寶寶產(chǎn)生積極的影響，并引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
總之，寶寶的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。通過(guò)愛(ài)、尊重、提供合適的自主權(quán)、適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，并以身作則，可以幫助寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教育寶寶的過(guò)程中，父母要始終保持耐心和信心，與寶寶共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，實(shí)施新教育成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話(huà)題。新教育強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異的尊重、學(xué)生主體地位的確立和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。它不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和綜合發(fā)展。因此，實(shí)施新教育對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才具有重要意義。
第二段：新教育的核心理念與實(shí)施方式介紹
實(shí)施新教育的核心理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力為目標(biāo)。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，新教育還倡導(dǎo)學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性，促使學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。在實(shí)施新教育的過(guò)程中，教師發(fā)揮著重要作用，他們不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。
第三段：實(shí)施新教育的挑戰(zhàn)和解決辦法分析
盡管新教育有著諸多優(yōu)勢(shì)和潛力，但在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，新教育要求教師具備創(chuàng)新能力和教育心理學(xué)等多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，而目前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，這給實(shí)施新教育帶來(lái)了阻力。其次，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系不能很好地適應(yīng)新教育的需求，評(píng)價(jià)方式單一，更重視學(xué)生的記憶能力，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高教師素質(zhì)，同時(shí)改革評(píng)價(jià)體系，注重綜合評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的考察。
第四段：實(shí)施新教育的好處與啟示
實(shí)施新教育對(duì)學(xué)生和社會(huì)都帶來(lái)了許多好處。首先，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，新教育能夠更好地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才；其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。通過(guò)實(shí)施新教育，我們也可以看到，傳統(tǒng)教育模式的弊端得以暴露，引起了我們對(duì)教育的深思。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，舊有的教育模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，實(shí)施新教育勢(shì)在必行。
第五段：展望實(shí)施新教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
實(shí)施新教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在不斷的實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)新教育的實(shí)施，不斷改革教育體制和教育制度，為實(shí)施新教育提供良好的環(huán)境和條件。同時(shí)，教師作為新教育的主要實(shí)施者，更應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。我們相信，通過(guò)我們的不懈努力，實(shí)施新教育一定能夠取得更加優(yōu)異的成果，為培養(yǎng)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)實(shí)施新教育的理解和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了新教育的重要性和它所能夠帶來(lái)的好處。我將會(huì)繼續(xù)關(guān)注并參與其中，為實(shí)施新教育貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望廣大教育工作者和社會(huì)各界人士能夠共同努力，為培養(yǎng)擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才而奮斗。只有通過(guò)實(shí)施新教育，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的變革和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇六
美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑，也是構(gòu)建全面素質(zhì)教育的重要組成部分。實(shí)施有效的美術(shù)教育需要教師充滿(mǎn)激情地去教學(xué)，學(xué)生積極參與，形成濃厚的藝術(shù)氛圍。通過(guò)多年的美術(shù)教育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到一些有效的實(shí)施美術(shù)教育的方法和策略。以下是我對(duì)怎樣實(shí)施美術(shù)教育的心得體會(huì)。
首段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣
在實(shí)施美術(shù)教育的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。美術(shù)是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的學(xué)科，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，就很難調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性。我經(jīng)常通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知身邊的事物，啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，表達(dá)自己的看法，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同學(xué)們?cè)谖业膸椭拢饾u養(yǎng)成了樂(lè)于創(chuàng)造、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。
二段：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能
實(shí)施美術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)潛能，教師應(yīng)該通過(guò)課堂展示和個(gè)別指導(dǎo)的方式，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能。在學(xué)生作品展示的環(huán)節(jié)中，我經(jīng)常給予學(xué)生充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成就。對(duì)于那些有特殊才能的學(xué)生，我會(huì)提供更多專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，讓他們得到更好的發(fā)展。
三段：注重藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，還包括了藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)，學(xué)生才能更好地理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和背后的意義。我在教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生了解藝術(shù)的歷史和流派。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生研究著名藝術(shù)家的作品和風(fēng)格，讓他們從中受到啟發(fā)，并能夠不斷提升自己的藝術(shù)水平。
四段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
實(shí)施美術(shù)教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力。我經(jīng)常在教室里張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，用明亮的色彩裝飾教室，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。另外，我還組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫(huà)廊等藝術(shù)場(chǎng)所，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。在學(xué)生作品展示的時(shí)候，我鼓勵(lì)同學(xué)們互相欣賞和交流，讓學(xué)生們感受到藝術(shù)的力量。
五段：合理評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)成果
在美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)是一個(gè)不可避免的環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生的藝術(shù)成果，教師應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)既要注重學(xué)生的藝術(shù)技巧和創(chuàng)造力，又要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操和審美能力。在每次作品展示的時(shí)候，我會(huì)向?qū)W生介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并給予他們具體的建議和指導(dǎo)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)：實(shí)施美術(shù)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要教師的激情和學(xué)生的積極參與。通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和藝術(shù)才能，注重藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，合理評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)成果，才能讓美術(shù)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)教育中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的不斷更新，新教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要方向。我是一名中學(xué)教師，多年來(lái)我一直致力于實(shí)施新教育理念，通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到新教育所帶來(lái)的變革和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)實(shí)施新教育的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
實(shí)施新教育的核心理念是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心地位，使每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣，盡量找到適合他們的學(xué)習(xí)方法和策略。例如，有些學(xué)生在語(yǔ)文方面有天賦，但在數(shù)學(xué)方面有些困難，我會(huì)針對(duì)這樣的學(xué)生，給予他們更多關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這種個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了更好的激發(fā)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，我在課堂教學(xué)中嘗試著給學(xué)生更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提供開(kāi)放式的問(wèn)題和案例讓他們自己去解決和思考。例如，在一次關(guān)于生物多樣性的課堂上，我讓學(xué)生自主組隊(duì)，通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)并記錄身邊的各種生物和植物。學(xué)生對(duì)此充滿(mǎn)了熱情，他們積極地參與到實(shí)踐中，通過(guò)觀察和實(shí)地調(diào)研，他們不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了探索和實(shí)踐的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育
新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)中，我意識(shí)到提高學(xué)生的綜合能力非常重要。我將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作和實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在一次學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生使用多種科學(xué)儀器和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作和觀察，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力得到了極大的提高。
第四段：注重評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)性化
新教育強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)性化，傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試能力，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和潛力。在我的教學(xué)中，我嘗試著引入多種評(píng)價(jià)方式，例如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和作品展示等。通過(guò)這些方式，學(xué)生能夠更真實(shí)地表現(xiàn)自己的能力和進(jìn)步，也能夠從互動(dòng)中得到更全面的反饋和指導(dǎo)。例如，在一次作文分享會(huì)上，我鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，通過(guò)互動(dòng)交流，每個(gè)學(xué)生都能夠從中找到自己的不足和提升空間。這樣的評(píng)價(jià)方式既減輕了學(xué)生的考試壓力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變和專(zhuān)業(yè)發(fā)展
實(shí)施新教育需要教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者和合作伙伴。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深感自己需要不斷地學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更新教育理念和教學(xué)方法。我積極參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和反思，我逐漸轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的個(gè)性和需求，提高了自己的教學(xué)水平和效果。
總結(jié)：
通過(guò)實(shí)施新教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育、注重評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)性化以及教師的角色轉(zhuǎn)變和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的重要性。這些理念和實(shí)踐使我成為一名更好的教師，同時(shí)也讓我看到了學(xué)生們?cè)趯?shí)施新教育中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施新教育的理念，為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（開(kāi)篇）（200字）
新教育是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。近年來(lái)，我所在的學(xué)校開(kāi)始實(shí)施新教育，給學(xué)生和教師帶來(lái)了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了新教育的重要性和價(jià)值。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，從學(xué)生主體性、教師角色、課堂方法、評(píng)價(jià)機(jī)制以及學(xué)校氛圍等方面，分享我對(duì)實(shí)施新教育的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生主體性（200字）
實(shí)施新教育最重要的一點(diǎn)就是尊重學(xué)生的主體性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生有更多的選擇權(quán)和決策權(quán)。我在新教育環(huán)境中學(xué)到了解決問(wèn)題的思維方式，學(xué)會(huì)了分析、總結(jié)和創(chuàng)新。以往的學(xué)習(xí)方式只是被動(dòng)接受知識(shí)，現(xiàn)在的我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。這種主體性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的影響。
第三段：教師角色（200字）
在新教育中，教師的角色從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和合作伙伴。教師需要積極改變教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。作為一名教師，我意識(shí)到，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，可以更有效地幫助他們解決問(wèn)題和提高能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)常常忽視的學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，并且在新教育中充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)光發(fā)熱。
第四段：課堂方法（200字）
實(shí)施新教育需要采用創(chuàng)新的課堂方法，例如情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。我曾參與過(guò)一次以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主的課程，其中我和同學(xué)們分組開(kāi)展了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際調(diào)研和反思，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還提高了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這樣的課堂方法讓學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了很多實(shí)用技能。
第五段：評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)校氛圍（200字）
實(shí)施新教育需要建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。不再僅僅以分?jǐn)?shù)論英雄，而是注重學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展。學(xué)校也逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了極大的提高，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛力，并得到鼓勵(lì)和認(rèn)可。
結(jié)尾（200字）
通過(guò)實(shí)施新教育，我深刻體會(huì)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性和創(chuàng)造性的作用，認(rèn)識(shí)到了教師在教育中的重要性，以及創(chuàng)新的課堂方法和科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)生發(fā)展的幫助。實(shí)施新教育不僅是一種教育理念的轉(zhuǎn)變，更是培養(yǎng)未來(lái)人才的有效途徑。我相信，只有堅(jiān)持實(shí)施新教育，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇九
畢業(yè)教育是學(xué)生走向社會(huì)的重要節(jié)點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生整個(gè)大學(xué)生涯的總結(jié)和提醒。如何寫(xiě)一篇關(guān)于畢業(yè)教育心得體會(huì)的文章，以表達(dá)自己的成長(zhǎng)與收獲，給學(xué)弟學(xué)妹提供一些建議和思考呢？本文將以連貫的五段式結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)討論。
第一段：引入話(huà)題
剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我們可能對(duì)畢業(yè)教育一無(wú)所知，但隨著時(shí)間的推移，我們慢慢認(rèn)識(shí)到其重要性。畢業(yè)教育是對(duì)整個(gè)大學(xué)階段的總結(jié)和提醒，它不僅包括學(xué)業(yè)上的成果，更重要的是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，寫(xiě)一篇關(guān)于畢業(yè)教育心得體會(huì)的文章，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次總結(jié)和反思的過(guò)程。
第二段：回顧成長(zhǎng)與收獲
在這個(gè)段落中，我們可以回顧自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，列舉自己的成長(zhǎng)與收獲。這不僅可以對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，更可以給讀者留下深刻的印象。我們可以回顧自己在學(xué)業(yè)上的努力和取得的成績(jī)，可以談?wù)勛约涸谏鐣?huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中的收獲，也可以分享自己在課外活動(dòng)和組織中的成長(zhǎng)。這些都是我們大學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富，通過(guò)文字的表達(dá)，不僅可以記錄下來(lái)，也可以激勵(lì)后來(lái)者。
第三段：提供建議和思考
在大學(xué)生活的最后階段，我們不僅要總結(jié)自己的成長(zhǎng)與收獲，更要以此為基礎(chǔ)去提供一些建議和思考給學(xué)弟學(xué)妹。比如，我們可以談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的方式方法，提醒他們不能只追求成績(jī)，更要注重實(shí)際能力的培養(yǎng)；我們可以談?wù)勆缃缓腿穗H關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán)和組織活動(dòng)；我們還可以提醒他們重視職業(yè)規(guī)劃與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。這些建議和思考可以幫助后輩們更好地度過(guò)大學(xué)生活，取得更好的成績(jī)。
第四段：談?wù)劯形蚝驼雇?/p>
在這個(gè)段落中，我們可以談?wù)勛约簩?duì)大學(xué)生活的感悟和對(duì)未來(lái)的展望。大學(xué)生活是一個(gè)聚寶盆，不僅培養(yǎng)了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際能力，也讓我們結(jié)交了一生的摯友。我們可以談?wù)勗诖髮W(xué)中結(jié)識(shí)的朋友，他們對(duì)我們的幫助和影響，以及我們希望與他們?cè)谖磥?lái)如何合作和成長(zhǎng)。我們還可以談?wù)剬?duì)未來(lái)的展望，比如自己的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)等。這些展望既是對(duì)自己的一種承諾，也是對(duì)社會(huì)的一種期待。
第五段：總結(jié)回顧
通過(guò)本文的寫(xiě)作，我們不僅對(duì)畢業(yè)教育心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和表達(dá)，更希望能給讀者提供一些啟發(fā)和幫助。我們通過(guò)回顧成長(zhǎng)與收獲，提供建議和思考，談?wù)摳形蚝驼雇宫F(xiàn)了我們對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的展望。相信通過(guò)這樣的總結(jié)與反思，我們對(duì)自己的大學(xué)生涯有更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)有更明確的規(guī)劃。
總而言之，寫(xiě)一篇關(guān)于畢業(yè)教育心得體會(huì)的文章并不難，重要的是我們要通過(guò)回顧成長(zhǎng)與收獲，提供建議和思考，談?wù)摳形蚝驼雇?，?lái)總結(jié)和表達(dá)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)期待。寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以借鑒以上的五段式結(jié)構(gòu)，并在其中展示自己的思考和觀點(diǎn)，以使文章更加生動(dòng)有力。希望通過(guò)這樣的寫(xiě)作，我們能更好地總結(jié)自己的大學(xué)生涯，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美水平的提高，美術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要性逐漸被認(rèn)識(shí)到。通過(guò)美術(shù)教育，學(xué)生可以培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造力，豐富生活情趣，提高綜合素質(zhì)。而如何實(shí)施有效的美術(shù)教育，成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為，實(shí)施美術(shù)教育需要注重以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，建立與家長(zhǎng)的良好溝通渠道。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是美術(shù)教育的首要任務(wù)。藝術(shù)素養(yǎng)不僅包括對(duì)美的感知、鑒賞和理解，還包括對(duì)藝術(shù)知識(shí)的了解和掌握。因此，在實(shí)施美術(shù)教育中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，提高他們對(duì)美的敏感度和審美能力?？梢酝ㄟ^(guò)帶學(xué)生參觀美術(shù)館、畫(huà)展，觀摩名畫(huà)，了解藝術(shù)大師的生平和藝術(shù)思想，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力和無(wú)窮的想象力。同時(shí)，還需加強(qiáng)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，為將來(lái)更深入的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
其次，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心之一。創(chuàng)造力是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富之一，美術(shù)教育應(yīng)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。為此，美術(shù)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和表現(xiàn)力?？梢酝ㄟ^(guò)線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)基本技巧的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于自己的作品。同時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)作意愿，給予他們充分的空間和發(fā)揮的權(quán)利，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性。只有真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能使美術(shù)教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
第三，提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)是實(shí)施美術(shù)教育的重要途徑。美術(shù)教育不僅僅是教授繪畫(huà)技巧和藝術(shù)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感和審美素質(zhì)。教育者可以鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，如美術(shù)比賽、展覽、藝術(shù)節(jié)等，提供多樣性的藝術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受藝術(shù)的魅力。此外，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影等，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)有更全面、更深層次的了解。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作是美術(shù)教育的應(yīng)有之義。藝術(shù)創(chuàng)作是學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感、展示才華和獨(dú)立思考的重要方式。教育者可以設(shè)置不同主題的畫(huà)作，給予學(xué)生一定的創(chuàng)作自由度，讓他們選擇自己感興趣的題材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。同時(shí)，還應(yīng)注重指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高創(chuàng)作水平，培養(yǎng)藝術(shù)品質(zhì)和藝術(shù)表達(dá)能力。通過(guò)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生不僅能夠提升自己的藝術(shù)水平，還能夠培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考的能力。
最后，建立與家長(zhǎng)的良好溝通渠道也是實(shí)施美術(shù)教育的一項(xiàng)重要工作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者和參與者，他們的理解和支持對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)教育非常重要。因此，教育者應(yīng)積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，解釋美術(shù)教育的目的和重要性，傳達(dá)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的進(jìn)展?？梢匝?qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的藝術(shù)作品展或?qū)W生藝術(shù)創(chuàng)作的評(píng)選活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身感受學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)之間的密切合作，可以更好地推動(dòng)美術(shù)教育的實(shí)施。
總之，實(shí)施美術(shù)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，建立與家長(zhǎng)的良好溝通渠道。只有全面推進(jìn)這些方面的工作，才能夠使美術(shù)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)造詣的人才，為社會(huì)的藝術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十一
教育寶寶是每位父母的重要職責(zé)之一。然而，面對(duì)一如白紙般純潔無(wú)知的寶寶，父母應(yīng)該如何進(jìn)行有效的教育呢？在親身經(jīng)歷和反思中，我總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，希望對(duì)其他父母具有參考價(jià)值。
第二段：建立良好的溝通基礎(chǔ)
寶寶是一個(gè)需要被理解和被聽(tīng)取的個(gè)體。正因?yàn)槿绱?，建立良好的溝通基礎(chǔ)是教育寶寶的首要任務(wù)。父母可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和愉快的表情與寶寶交流，讓寶寶感受到被關(guān)注和被尊重。此外，應(yīng)該給予寶寶足夠的時(shí)間回應(yīng)，不要輕易打斷他們的表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
第三段：耐心教導(dǎo)，尊重個(gè)體差異
每個(gè)寶寶都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的發(fā)展節(jié)奏和特點(diǎn)。作為父母，我們必須有足夠的耐心來(lái)教導(dǎo)他們。不同的寶寶可能需要不同的教育方式，我們要學(xué)會(huì)用寬容和接納的心態(tài)面對(duì)這些差異。尊重寶寶的個(gè)體差異，給予他們空間和自由，讓他們以自己的方式發(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：激發(fā)興趣，培養(yǎng)興趣愛(ài)好
寶寶天生對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心，我們可以激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，從而為他們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察寶寶的喜好，選擇適合他們的活動(dòng)，并在其中給予他們積極的指導(dǎo)和支持。例如，如果寶寶對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以給他們提供音樂(lè)玩具，帶他們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)，甚至可以考慮讓他們學(xué)習(xí)一種樂(lè)器。
第五段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀
最后，我們必須時(shí)刻關(guān)注寶寶的價(jià)值觀培養(yǎng)。寶寶的價(jià)值觀在很大程度上受到父母的影響。因此，我們要時(shí)刻反省自己的行為和言辭是否符合正確的道德觀念。我們要用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)他們，讓他們明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。例如，我們可以通過(guò)分享故事、觀看有意義的電視節(jié)目和適當(dāng)?shù)挠懻搧?lái)幫助他們建立正確的道德觀念。
結(jié)尾段：總結(jié)
在教育寶寶的過(guò)程中，溝通、耐心、興趣和價(jià)值觀的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。作為父母，我們應(yīng)該以身作則，成為孩子最好的榜樣。只有通過(guò)良好的溝通和尊重，我們才能真正理解寶寶的需求，培養(yǎng)他們的興趣，并為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠幫助其他父母更好地教育自己的寶寶。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十二
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)們都希望培養(yǎng)出聰明、善良、獨(dú)立的寶寶。那么，怎樣教育寶寶才能取得良好的效果呢？我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出以下的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，給寶寶樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常重要的。為此，家長(zhǎng)需要從小就向?qū)殞毠噍斦_的道德觀念，讓他們知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。例如，教導(dǎo)他們要尊重他人、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信。同時(shí)，還要教育他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)出善良的品質(zhì)。這樣的教育有助于寶寶建立正義感和公平意識(shí)，讓他們?cè)谏鐣?huì)中做出正確的判斷和選擇。
其次，要注重培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性和自主性。孩子是成長(zhǎng)的個(gè)體，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題、做出決策。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們一定的自主權(quán)，讓他們嘗試去解決問(wèn)題，而不是事事都依賴(lài)于大人。在培養(yǎng)寶寶的自主性時(shí)，家長(zhǎng)要注意適時(shí)給予適量的引導(dǎo)和支持。這樣可以激發(fā)寶寶的主動(dòng)性，促進(jìn)他們獨(dú)立思考和自我發(fā)展的能力。
第三，培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師。因此，家長(zhǎng)要通過(guò)鼓勵(lì)和激發(fā)寶寶對(duì)世界的好奇心來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)講故事、帶他們?nèi)ヌ剿餍碌氖挛铩⑻峁┻m合他們的教材等方式來(lái)培養(yǎng)他們的好奇心。同時(shí)，家長(zhǎng)還要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成就感，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)寶寶的社交能力。良好的社交能力對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。孩子需要與其他孩子和大人進(jìn)行交往，從中學(xué)習(xí)如何與人相處、溝通和分享。因此，家長(zhǎng)要給予寶寶足夠的社交機(jī)會(huì)，讓他們參加集體活動(dòng)、與其他孩子一起游戲等。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心他人并學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)他們的友善和合作意識(shí)，從而提高他們的社交能力。
最后，家長(zhǎng)要做好榜樣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念很大程度上是從家庭中形成的。因此，家長(zhǎng)要成為孩子學(xué)習(xí)和品德的榜樣。家長(zhǎng)要有正確的言行舉止，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、關(guān)心他人、熱愛(ài)工作等。家長(zhǎng)的榜樣作用對(duì)寶寶的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)家長(zhǎng)的努力，寶寶會(huì)慢慢形成正確的人生觀和價(jià)值觀，并且成為一個(gè)獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。
總之，怎樣教育寶寶是一個(gè)復(fù)雜而持久的過(guò)程。正確的家庭教育可以使寶寶建立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和社交能力。同時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)和品德的榜樣。只有這樣，我們才能真正幫助孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十三
教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要支柱，而教育的核心就在于人的成長(zhǎng)。從孩子出生的那一刻起，他們就開(kāi)始接受周?chē)h(huán)境的影響和教育。而孩子的情感、思維和行為模式，往往受到教育者的影響。因此，教育家、父母和老師需要在“怎樣教育”方面有一些心得和體會(huì)，這不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，也有利于提高教育者自身的教育水平。
第二段：重視情感教育。
情感教育是指通過(guò)對(duì)學(xué)生的情感特點(diǎn)進(jìn)行分析，針對(duì)不同情感類(lèi)型和情感傾向，適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)、引導(dǎo)、提升情感品質(zhì)。情感教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。教育者應(yīng)該關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，了解孩子的需求，傾聽(tīng)孩子的心聲，為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的情感環(huán)境。同時(shí)，教育者還要注重在教育過(guò)程中培養(yǎng)孩子的情感共鳴、情感理解和情感控制能力，讓孩子擁有更健康、積極的情感。
第三段：注重思維技巧的培養(yǎng)。
思維技巧是指人們?cè)谡_的思考中運(yùn)用的一系列方法和策略，如分類(lèi)、概括、比較、分析等。在教育中，注重思維技巧的培養(yǎng)，可以幫助孩子掌握自主思考的能力，培養(yǎng)他們的分析、創(chuàng)新、合作等綜合素質(zhì)。教育者可在教育過(guò)程中采用辯證法、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意思維等多種方式和方法，促進(jìn)孩子的思維能力得到進(jìn)一步的提高，為其個(gè)人生命的成功打下基礎(chǔ)。
第四段：抓住行為形成的關(guān)鍵期。
孩子的行為形成階段一般在出生后幾年內(nèi)，這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的塑造力。教育者在這個(gè)時(shí)期需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣和行為模式，讓他們掌握良好的行為規(guī)范和道德觀念，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和自我意識(shí)。同時(shí)，教育者也應(yīng)該注意不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，而是要在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)造積極向上的氛圍，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在教育心得體會(huì)的總結(jié)中，我們可以看出教育的本質(zhì)不僅僅是知識(shí)的傳遞和技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)和潛能，讓他們成為真正有價(jià)值的人。因此，教育者應(yīng)該在教育孩子的同時(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，了解孩子的需求和特點(diǎn)，摸索出適合孩子的教育模式和方法，促使孩子在教育過(guò)程中做好基礎(chǔ)，為將來(lái)的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十四
廉政教育是一項(xiàng)重要的工作，它有助于提高全體公民的道德水平、增強(qiáng)反腐意識(shí)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)的公平公正、促進(jìn)國(guó)家的和諧穩(wěn)定具有重要意義。參加廉政教育活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的收獲和體會(huì)，以此來(lái)增強(qiáng)自身的道德觀念和執(zhí)行力。而怎樣寫(xiě)一篇好的廉政教育心得體會(huì)是一個(gè)重要的問(wèn)題，本文將分享一些建議和方法。
第二段：關(guān)于廉政教育的重要性
廉政教育是一種對(duì)公民進(jìn)行道德教育的重要手段，通過(guò)廉政教育，公民可以在法制和道德的約束下進(jìn)行自我約束，培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。而撰寫(xiě)廉政教育心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的一種考驗(yàn)，寫(xiě)作過(guò)程中我們需要對(duì)已經(jīng)學(xué)到的道德理念進(jìn)行思考，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)于廉政教育的理解。這樣一來(lái)，我們就可以提高自身的道德素質(zhì)、學(xué)以致用。
第三段：如何寫(xiě)好廉政教育心得體會(huì)
1. 及時(shí)記錄：在廉政教育活動(dòng)結(jié)束后的第一時(shí)間，我們應(yīng)該將學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)。這樣可以避免遺忘和模糊記憶，同時(shí)也有助于以后進(jìn)行回顧和總結(jié)。
2. 視角多元：在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以從不同的視角出發(fā)，對(duì)廉政教育活動(dòng)進(jìn)行思考?？梢越Y(jié)合自己親身經(jīng)歷、觀察到的社會(huì)現(xiàn)象以及身邊人的故事來(lái)展開(kāi)論述，從而使文章更具有生動(dòng)性和可讀性。
3. 具體細(xì)節(jié)：在寫(xiě)作中，我們應(yīng)該注重表達(dá)的具體細(xì)節(jié)。不只是總結(jié)廉政教育的宗旨和理念，還要結(jié)合自身體驗(yàn)，描述并分析廉政教育活動(dòng)中的參與情況、所收獲的感動(dòng)和思考，以及對(duì)自己未來(lái)行為的規(guī)劃和改進(jìn)措施等。這樣可以讓讀者更加深入地了解作者的心路歷程和體會(huì)。
第四段：廉政教育心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧
1. 筆者語(yǔ)氣：在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該保持謙虛和真誠(chéng)的態(tài)度，避免過(guò)于浮夸和虛偽的言辭。一方面，我們可以結(jié)合自身親身經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行論證，力求真實(shí)可信；另一方面，我們也應(yīng)該尊重他人的努力和成績(jī)，不得扭曲事實(shí)和傷害他人的形象。
2. 體裁選擇：廉政教育心得體會(huì)可以選擇散文的形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，這樣會(huì)更具有情感表達(dá)的自由度。此外，寫(xiě)作過(guò)程中可以借鑒一些文學(xué)修辭手法，例如對(duì)比、比喻、排比等，使文章更富有感染力和藝術(shù)性。
3. 結(jié)構(gòu)清晰：廉政教育心得體會(huì)需要有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，包括引言、論證和結(jié)論三個(gè)部分。引言部分可以通過(guò)引用名言或者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地陳述主題來(lái)吸引讀者的興趣。論證部分可以通過(guò)敘事、論述和剖析等結(jié)構(gòu)展開(kāi)，以向讀者傳達(dá)自己對(duì)廉政教育的理解和感悟。結(jié)論部分可以總結(jié)自己的收獲和體會(huì)，并表達(dá)自己的情感和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
在廉政教育活動(dòng)中，通過(guò)參與和思考，我們可以深刻體會(huì)到廉政的價(jià)值和意義。在寫(xiě)廉政教育心得體會(huì)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重真實(shí)和具體的描述，以及謙虛和真誠(chéng)的心態(tài)。通過(guò)這樣的寫(xiě)作方式，我們可以更好地總結(jié)和鞏固自己的廉政教育收獲，提升自身的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。同時(shí)，廉政教育心得體會(huì)的寫(xiě)作也具有一定的觀眾效應(yīng)，可以通過(guò)向讀者傳達(dá)廉政教育的價(jià)值和意義，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的廉政建設(shè)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十五
20__年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼.常常聽(tīng)說(shuō),將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽.不過(guò),在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受.。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近90天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級(jí)資深教師，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國(guó)家級(jí)心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一(2)班。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。
聽(tīng)了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話(huà)等。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十六
黨史教育是為了讓廣大黨員更好地了解黨的歷史、理解黨的宗旨，并在實(shí)踐中不斷提高自己的政治覺(jué)悟和能力。而一篇好的黨史教育心得體會(huì)，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)、連貫地表達(dá)個(gè)人對(duì)黨史教育的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和收獲。以下文章將以五段式的方式，簡(jiǎn)要地介紹寫(xiě)好一篇黨史教育心得體會(huì)的要點(diǎn)。
第一段：引言。
引言部分是文章的開(kāi)篇，可以通過(guò)對(duì)黨史教育的重要性和個(gè)人對(duì)黨史教育的認(rèn)識(shí)進(jìn)行鋪墊。例如，可以引用習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)黨史教育對(duì)于增強(qiáng)黨員的政治覺(jué)悟和黨性養(yǎng)成的重要作用。寫(xiě)完引言后，可以明確寫(xiě)作目的，即總結(jié)自己在黨史教育中的體會(huì)和收獲，以期分享給讀者。
第二段：認(rèn)識(shí)黨史教育的重要性。
在第二段中，可以具體列舉黨史教育的重要性，闡述個(gè)人對(duì)黨史教育的深刻認(rèn)識(shí)。可以從增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定黨性信仰、提高政治思維能力等方面進(jìn)行展開(kāi)。同時(shí)，可以結(jié)合自身的親身經(jīng)歷、感受和感悟來(lái)加深論述的實(shí)質(zhì)性。
第三段：體會(huì)黨史教育的過(guò)程和感悟。
在第三段中，可以寫(xiě)具體參與黨史教育的過(guò)程和自己的感悟。可以以實(shí)際例子為依托，描述自己在學(xué)習(xí)黨史中的思考和體悟。例如，在黨史學(xué)習(xí)中，是否發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足，是否深刻體會(huì)了黨的艱辛探索與發(fā)展歷程中的勝利和失敗。通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，可以更具說(shuō)服力地展示對(duì)黨史教育的深入理解。
在第四段中，可以總結(jié)自己在黨史教育中的收獲，并指出這些收獲對(duì)于個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的影響?？梢躁U明在黨史教育中悟到的一些道理，如忠誠(chéng)于黨、為人民服務(wù)、自我?jiàn)^斗等重要精神，以及如何將這些精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為黨和人民做出貢獻(xiàn)，從而達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)與黨員發(fā)展的目標(biāo)。
第五段：展望未來(lái)，號(hào)召行動(dòng)。
在最后一段中，可以對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望，并號(hào)召讀者進(jìn)一步踐行黨史教育的理念和精神?？梢蕴岢鼍唧w行動(dòng)建議，如加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、積極參與黨員活動(dòng)和志愿服務(wù)、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)為黨和人民做出貢獻(xiàn)等。通過(guò)提出明確的行動(dòng)號(hào)召，可以幫助自己和讀者更好地將黨史教育轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為黨和人民的事業(yè)發(fā)展而努力。
在寫(xiě)好一篇黨史教育心得體會(huì)時(shí)，以上五段式的結(jié)構(gòu)可以作為一個(gè)基本框架，但仍需要注意結(jié)構(gòu)的連貫性和文章的邏輯性。同時(shí)，要注重文字的質(zhì)量，通過(guò)細(xì)膩的表達(dá)，準(zhǔn)確有力的語(yǔ)言，來(lái)展示個(gè)人對(duì)黨史教育的深入理解和認(rèn)識(shí)。只有寫(xiě)好一篇內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明的黨史教育心得體會(huì)，才能更好地傳達(dá)出黨史教育的真正價(jià)值和意義。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十七
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的家庭教育可以讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣以及樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。然而，作為家長(zhǎng)，怎樣做好家庭教育卻是一個(gè)需要深思熟慮的問(wèn)題。在這篇文章中，我想分享一些我在育兒過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，愛(ài)是最重要的。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭才能給孩子一個(gè)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母之間的多一份關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，孩子就多一份安全感。在我的家庭教育中，我注重與孩子建立親密的關(guān)系。我盡量在任何時(shí)候都表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，無(wú)論是通過(guò)親吻、擁抱還是夸獎(jiǎng)。我相信，愛(ài)可以消除孩子內(nèi)心的不安與焦慮，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加自信和開(kāi)心。
其次，與孩子建立良好的溝通是成功家庭教育的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立持久的良好溝通不僅可以幫助我更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，也能讓他們更容易接受我所傳達(dá)的信息。在與孩子溝通時(shí)，我注重傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，尊重他們的獨(dú)立性。在他們遇到問(wèn)題或煩惱時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們表達(dá)，并給予正面的回應(yīng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)與他們分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)，用言語(yǔ)和行動(dòng)傳遞我的價(jià)值觀。
另外，對(duì)于孩子的教育，我們要始終保持耐心與堅(jiān)持。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有挫折和錯(cuò)誤，這時(shí)我們要耐心地引導(dǎo)他們走出困境。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我注重以理解和寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)。我會(huì)與他們一起分析問(wèn)題的原因并找到解決辦法，讓他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。我相信，堅(jiān)持的力量是非常重要的。有時(shí)候孩子可能會(huì)遇到難題或挫折，這時(shí)我們要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，相信他們一定能夠克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
此外，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣也是家庭教育的重要任務(wù)之一。孩子的行為習(xí)慣直接影響他們的人格和品德的培養(yǎng)。所以，在家庭教育中，我注重規(guī)定明確的行為準(zhǔn)則和家規(guī)，并嚴(yán)格要求孩子遵守。當(dāng)孩子違背規(guī)則時(shí)，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，同時(shí)也要給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他們良好的行為。通過(guò)始終如一地執(zhí)行，我希望他們能夠明白規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要成為孩子的榜樣。孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)最終是要依靠他們自己的努力，但作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)自身的言行來(lái)影響他們的行為和態(tài)度。我會(huì)時(shí)刻警醒自己，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、正直和有素質(zhì)的父母。我相信，當(dāng)孩子看到我們做的事情與我們說(shuō)的話(huà)是一致的時(shí)候，他們會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)和模仿。我們要以身作則，為孩子樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和道德觀。
在我多年的家庭教育實(shí)踐中，以上所提到的幾點(diǎn)是我認(rèn)為最重要且行之有效的方法。愛(ài)、溝通、耐心、堅(jiān)持、榜樣力量，這些都是構(gòu)建良好家庭教育體系的基石。當(dāng)我們能夠以正確的方式對(duì)待孩子的成長(zhǎng)時(shí)，他們將來(lái)必定能夠成為有才德兼?zhèn)涞娜?。相信每個(gè)家長(zhǎng)都能因地制宜并根據(jù)自己的實(shí)際情況，有自己的心得與體會(huì)，給孩子完美的教育方式。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十八
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力的一種教育方式，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的動(dòng)腦能力和實(shí)踐創(chuàng)新精神。在參與學(xué)校勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我有幸體驗(yàn)到了勞動(dòng)的魅力和帶給我深刻的體會(huì)。以下是我對(duì)勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育鍛煉了我的動(dòng)手能力。在學(xué)校的勞動(dòng)教育課程中，我接觸到了許多平時(shí)不常接觸的活動(dòng)，比如木工、修理電器等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了工具的使用和操作技巧，并鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力。例如，當(dāng)我第一次使用電鉆時(shí)，剛開(kāi)始我手里的是一個(gè)生疏的工具，經(jīng)過(guò)老師的示范和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了正確握持工具、控制力度和安全操作。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的動(dòng)手能力得到了很大的提升。勞動(dòng)教育的鍛煉讓我不再害怕動(dòng)手，而是充滿(mǎn)了對(duì)技能的熱愛(ài)和渴望。
其次，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。在參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我不僅僅是按照老師的指導(dǎo)來(lái)完成任務(wù)，更多的是發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在制作手工小物件的過(guò)程中，我可以根據(jù)自己的審美和創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出與眾不同的作品。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種創(chuàng)新意識(shí)將會(huì)幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第三，勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的辛苦和意義。勞動(dòng)教育讓我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和付出的汗水。在校園農(nóng)場(chǎng)里，我和同學(xué)們一起清理雜草、修剪樹(shù)木，每每結(jié)束時(shí)，滿(mǎn)頭大汗的感覺(jué)讓我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦。勞動(dòng)教育也讓我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)人的意義所在。通過(guò)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分工協(xié)作的重要性。勞動(dòng)不僅是為了自己，更是為了社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)，這種意義讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
第四，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在學(xué)校的勞動(dòng)教育課程中，我承擔(dān)過(guò)種植花卉的責(zé)任，每天早晨都需要準(zhǔn)時(shí)去澆水、施肥和整理花卉。盡管有時(shí)候天氣很炎熱，但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)理由而放棄我的責(zé)任。相反，我體會(huì)到了責(zé)任的重要性和自己所做出的貢獻(xiàn)。通過(guò)勞動(dòng)教育，我學(xué)會(huì)了為自己的任務(wù)負(fù)責(zé)，也學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感將伴隨我一生，并幫助我成為一個(gè)有價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的人。
最后，勞動(dòng)教育給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿(mǎn)足感。勞動(dòng)教育不僅滿(mǎn)足了我的學(xué)習(xí)需要，更重要的是為我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿(mǎn)足感。每當(dāng)我完成了一個(gè)任務(wù)或者制作出一件滿(mǎn)意的手工作品時(shí)，我覺(jué)得內(nèi)心無(wú)比的喜悅和充實(shí)。勞動(dòng)教育讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，也為我?guī)?lái)了成功的感覺(jué)。勞動(dòng)教育的快樂(lè)和滿(mǎn)足感將成為我繼續(xù)努力并追求卓越的動(dòng)力和動(dòng)力源泉。
總之，勞動(dòng)教育對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)參與勞動(dòng)教育，我鍛煉了動(dòng)手能力、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)、明白了勞動(dòng)的辛苦和意義、培養(yǎng)了責(zé)任感，并享受到了快樂(lè)和滿(mǎn)足感。勞動(dòng)教育是一種寶貴的教育形式，它不僅讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)手，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)腦，擁有了實(shí)踐創(chuàng)新精神。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)教育所教授的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和為社會(huì)的發(fā)展做出一份努力。
活教育是怎樣實(shí)施的心得體會(huì)篇十九
之前自己一直定位要做讓學(xué)生欽佩的老師，學(xué)識(shí)要淵博，外貌要得體，性格要溫和，但是相處下來(lái)發(fā)現(xiàn)，擁有這些優(yōu)點(diǎn)很好，但是這不能成為教師成長(zhǎng)的模具，有時(shí)真實(shí)比完美更能打動(dòng)人。選擇適合自己的相處模式才是更能讓學(xué)生感受到真誠(chéng)和情感的。
這周剛好趕上六一，孩子們大多數(shù)都是住宿生，在校期間很難出門(mén)，雖說(shuō)高中生不過(guò)六一很久了，但是自己還是存著些小私心想給我可愛(ài)的孩子們一些不一樣，緩解這一陣為應(yīng)對(duì)學(xué)校檢查比較沉悶的氣氛。于是在晚飯偷偷出門(mén)給所教的6個(gè)班買(mǎi)了糖果，趁著晚自習(xí)上課前去到每個(gè)班發(fā)給了他們，祝他們六一快樂(lè)，希望他們可以一直開(kāi)心，保持童真少些煩惱，也鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持，孩子們超開(kāi)心的歡呼，也跟自己開(kāi)玩笑說(shuō)老師也得像小朋友一樣開(kāi)心才好。糖果雖小但是自己想讓孩子們開(kāi)心的心思不小，出發(fā)點(diǎn)就是和孩子們朝夕相處著，他們路上熱情的老師好，課上盡力的去聽(tīng)講互動(dòng)，課下時(shí)不時(shí)來(lái)辦公室找自己聊天說(shuō)一些自己的小秘密，甚至晚自習(xí)偷偷給自己帶好吃的，這些行為都在日常生活中讓自己感受到了他們對(duì)自己的認(rèn)同和信賴(lài)，說(shuō)不感動(dòng)是假的，作為新手教師，沒(méi)有什么能比得到學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同更令人激動(dòng)的了，所以小小糖果是我表達(dá)感謝的道具，我不想維持所謂的安全距離，讓孩子們覺(jué)得老師“只可遠(yuǎn)觀，不可近玩”，我遵從自己內(nèi)心的感受向?qū)W生們傳達(dá)情感，這是真實(shí)的我，我相信他們能夠感受得到。
周二的時(shí)候自己和一個(gè)被罰抄寫(xiě)的學(xué)生聊天，他的班級(jí)都去上實(shí)訓(xùn)課程了，他因?yàn)檫t到等原因被留在樓道里抄寫(xiě)，已經(jīng)寫(xiě)了快一天了，看起來(lái)都有點(diǎn)犯迷糊了，他看著自己接了句老師好累啊，來(lái)聊會(huì)天吧。自己接下來(lái)也沒(méi)課就過(guò)去聊了一會(huì)，借機(jī)算是對(duì)他做了個(gè)小訪(fǎng)談。他主動(dòng)聊起自己的經(jīng)歷，說(shuō)他有點(diǎn)后悔來(lái)職中了，原來(lái)初一的時(shí)候他成績(jī)還是挺好的，因?yàn)閾Q了一個(gè)教數(shù)學(xué)的班主任一直挑他毛病，他本來(lái)也就不喜歡數(shù)學(xué)，后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就越來(lái)越差了，再加上自己也跟不上進(jìn)度了，就不愿意好好學(xué)了，他說(shuō)是他的這個(gè)班主任跟他的家長(zhǎng)講讓他來(lái)念職中的，他父母什么也不懂就把他送來(lái)了，沒(méi)人聽(tīng)他的意見(jiàn)，他自己也沒(méi)做選擇的機(jī)會(huì)。聽(tīng)完后自己還是有點(diǎn)小可惜的，覺(jué)得是孩子的重要抉擇做得太過(guò)于草率。之后他又跟自己講，在職中就覺(jué)得每天都在混日子，一開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)，自己學(xué)得還挺好的，后來(lái)當(dāng)了課代表老師就一直在挑自己毛病，問(wèn)他問(wèn)題他也不理自己。慢慢的他對(duì)計(jì)算機(jī)也不喜歡了。聽(tīng)到這里，自己其實(shí)是有些詫異，學(xué)生有點(diǎn)太在意身邊老師對(duì)自己的看法了，接下來(lái)他的話(huà)也確實(shí)印證了，他講到：“老師要是看我不順眼，那我就不愿意學(xué)?！逼鋵?shí)這樣的話(huà)是有些置氣了，錯(cuò)不全在老師，學(xué)生自己也出現(xiàn)了偏差。學(xué)習(xí)的目的不是為了讓老師覺(jué)得你怎樣，知識(shí)是為自己所用的，所以盡管外界環(huán)境會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響，但是自己應(yīng)該堅(jiān)守住，學(xué)習(xí)是為自己所學(xué)，跟外界環(huán)境置氣只能是自己吃虧，我們傷害不了外界環(huán)境分毫的。類(lèi)比他初中的經(jīng)歷，自己就勸解他，不能再步初中的后塵，處理與一些確實(shí)存在問(wèn)題的老師們的矛盾，首先我們要盡力做好自身讓他們找不出毛病來(lái)，身正不怕影子斜;其次我們要更正自己的學(xué)習(xí)目的，為自己能力的進(jìn)步而學(xué)習(xí)，為自己學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，不隨意置氣;最后我們要敢于為自己發(fā)聲，如果真的存在有老師帶有色眼鏡看自己的情況，我們可以合理的去向班主任做反應(yīng)，借助有能力的人來(lái)幫我們解決問(wèn)題。賭氣不學(xué)完全是小孩子不負(fù)責(zé)任的選擇，到頭來(lái)不過(guò)是自己吃虧。
學(xué)生聽(tīng)完自己的話(huà)以后，有點(diǎn)吃驚的說(shuō)：“老師你是第一個(gè)不向著你們老師說(shuō)話(huà)的人?！弊约罕凰脑?huà)逗樂(lè)，自己確實(shí)只是個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是確也在身邊見(jiàn)到過(guò)如孩子口中所言十分情緒化、很容易把自己私人感情代入課堂的老師，我不為這樣的人辯解，我也不想讓我的學(xué)生們對(duì)教師這個(gè)集體失望。我認(rèn)為真誠(chéng)的向他傳達(dá)我的想法與看法，比機(jī)械的雞湯教導(dǎo)更有意義。
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