通過計劃，我們可以更好地管理時間，合理安排各項工作和活動的時間分配。如何制定一個有效的計劃是一個需要掌握的重要技能。計劃是指為了實現(xiàn)某一目標，經(jīng)過理性思考和周密安排，制定出一系列步驟或方法來達成的行動方案。計劃的制定能夠提前規(guī)劃和安排，幫助我們更好地掌控進程和資源分配，提高工作和學習的效率。那么如何制定一個有效的計劃呢？首先，明確目標，確立清晰的目標可以讓我們有明確的方向和行動的依據(jù)。其次，分解任務，將一個龐大的目標拆解成具體的任務項，讓計劃更具操作性。再者，合理安排時間，根據(jù)任務的輕重緩急來制定時間表，確保任務可以按時完成。以下是一些關于計劃的實用建議，供您參考。首先，要靈活調(diào)整計劃，因為環(huán)境和條件會隨著時間的推移而發(fā)生變化。其次，要做好備選方案，當計劃遇到困難或變故時，及時調(diào)整和變更策略是非常必要的。最后，要定期評估計劃的執(zhí)行情況，通過總結和反思，不斷提高計劃的質(zhì)量和執(zhí)行力。
高一物理第二學期教學工作計劃篇一
一.指導思想：
為了高效完成本學科本年度的教學任務，全面貫徹、落實新課標的精神和要求，力爭取得新成績，使工作再上一個新臺階。
二.工作重點
1.積極配合學校有關部門推進課程改革，研究課改新問題。
2.認真搞好集體備課，商討每一章節(jié)的主要教學教法，重難點突破的措施。
3.每人認真?zhèn)湔n，有自己的特色，對學生作業(yè)全批全改。
4.安排每位老師至少上好一節(jié)公開課。
5.認真搞好每次月考工作。
三.具體措施
每周星期四下午認真搞好集體備課;配合學校把老師備課，學生作業(yè)交到教導處檢查;對每位教師公開課請領導及其他年級同仁來聽課指導，課后馬上評課;重視每次月考，搞好每次月考前后期工作，認真登分，分析，評卷，總結。
四.教學進度安排
08.21---09.07第一章1節(jié)2節(jié)3節(jié)4節(jié)5節(jié)
09.08---09.15軍訓
09.16---09.22第一章練習及測試第二章第一節(jié)
09.23---09.30第二章2節(jié)3節(jié)
10.04---10.10月考第二章4節(jié)
10.11---10.17第二章5節(jié)6節(jié)
10.18---10.24第三章1節(jié)1節(jié)
10.25---10.31第三章3節(jié)4節(jié)
11.01---11.7第三節(jié)5節(jié)復習
11.08---11.14月考
11.15---11.21第四章1節(jié)2節(jié)
11.22---11.28第四章3節(jié)4節(jié)
11.29---12.5第四章5節(jié)6節(jié)
12.06---12.12第四章7節(jié)章節(jié)訓練月考
12.13---12.19第五章1節(jié)2節(jié)
12.20---12.26第五章3節(jié)4節(jié)
12.27---12.31第五章5節(jié)6節(jié)
01.4---01.10第五章7節(jié)章節(jié)訓練組織月考
01.11---11.17第六章1節(jié)2節(jié)
01.18---01.24第六章3節(jié)4節(jié)
01.25---01.31第六章期末復習
02.01---02.07組織期末考試
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高一物理第二學期教學工作計劃篇二
本學期的新課內(nèi)容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。電與磁是本學期的重點新課內(nèi)容，也是中考的熱點，對學生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就提高了對學生在實驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。除了新課的教授，接下來就是對物理全面的復習了，同時還要準備應對物理實驗的考試。
學情分析
本學年我擔任四到七班的物理教學工作。通過一個學期的教學，對所帶班級的學生有了更多的了解：4班的學生比較活躍，上課回答問題也很積極，課堂氣氛活潑，但是學生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打;跟4班學生相反，5班學生相對沉悶，上課回答問題也不積極，甚至有的學生明明會也不回答，給老師上課造成了很大的困難;6班學生課堂氣氛相對比較活躍，同時學生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好;7班的學生的學習習慣在幾個班當中是最不好的，剛開始只有十幾個人交作業(yè)，而且有相當一部分人都是抄的。農(nóng)村學校的學生都有一個共同的問題，就是基礎差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學生思維能力，認知水平等發(fā)展部平衡，導致兩極分化特別嚴重。這些都給教學工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師，既能看到學生消極的一面，也應看到學生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學生的整體素質(zhì)。
教學目標：
1、進一步夯實基礎知識，梳理知識點及物理公式;
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步;
5、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;通過訓練，使每個學生都能將考試的物理實驗做到獨立完成。
教學進度及安排
高一物理第二學期教學工作計劃篇三
為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎，提高能力，素質(zhì)提高，應考自如，做到：
（1）幫助學生構建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系；
（2）培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力和實驗能力得到提高，激發(fā)他們學習科學的興趣，形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。
（一）學情分析
1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。
3、解題的規(guī)范性較差，學生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點。
4、對實驗重視程度不高，基本技能過關率不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復習效率。
（二）教情分析
我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。
在導入復習課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以“學生為主體，教師為主導”的教學原則。
在深化學生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗能力和科學技術素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實。
第一輪復習要幫助學生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律，構建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。
加強“主干”和“核心”知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到“查漏補缺”、“整體把握”、“能力提高”。
在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的必要基礎。
在xx區(qū)教研室以及xx市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%，高考成績更上檔次。
1、實驗班標高
總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當?shù)亍吧钔凇币稽c，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、重點班標高
立足基礎，著眼能力，做好選擇題，實驗題和高考第一個解答題的訓練，精講精練。
3、普通班標高
立足基礎，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實驗題，盡量做好這個3—5選修題。
我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的`地訓練這些能力，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉化為同學們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維能力要求有所提高。
通過對高考物理試卷的評價，特別是對高考物理試卷的分數(shù)結構、內(nèi)存結構、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎上的質(zhì)性，總體說來，試題注重了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設問題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數(shù)學、實驗等五大能力的基礎上，加大了對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的考查力度，突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現(xiàn)不同要求。
總之這套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出能力；貼近生活，關注科技；探究有度，開放可控；科學選拔，彰顯公平。
1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫互學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。
6、要關注各地高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調(diào)整教學計劃。
7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
8、加強督查的力度，狠抓教學的過程管理，課內(nèi)課外的訓練要充足扎實，要定期督促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關，落實到位，提高教學的績效。
9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實驗、復習中依托課本，認真復習好學生實驗，演示實驗，分力學、電磁學兩部分做一做，引導學生重視基本實驗，常規(guī)實驗，變形實驗，重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質(zhì)，注重實驗的拓展和遷移。
針對高考所有考點進行第一輪復習，做到：
1、每堂課都應有明確的計劃性和目的性，達到精講多思、重點突出、強弱得當。
2、做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。
3、留下足夠的時間回顧總結，授課時間最多35分鐘，剩余5分鐘給學生討論、歸納，回顧所講過的內(nèi)容。
略
高一物理第二學期教學工作計劃篇四
積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主。
二、班級情況分析
這期我繼續(xù)擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：
212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時應注重培養(yǎng)。
213班大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起。平時應多加督促，多多鼓勵。
三、教材分析
二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為依據(jù)，結合學生的實際情況，側重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：
專題一、共點力作用下物體的平平衡
專題二、力與直線運動
專題三、平拋、類平拋運動
專題四、物理實驗的改編與設計
專題五、選修3-4
專題六、天體運動
專題七、電磁場中的圓周運動
專題八、功能關系、能量守恒
專題九、直流電路與交流電路
專題十、電磁感應與力學、電學的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思
2、加強實驗教學和探索
3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率
4、經(jīng)過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)
5、通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培養(yǎng)，使學生適應高考題型和難度
6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情
五、教學措施
1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。
2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練。
3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。
4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。
5、復習的最后階段，要求學生通讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。
7、進行考前指導和動員，讓學生調(diào)整好心態(tài)應對高考，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心。
高中物理第二學期教學工作計劃
高一物理第二學期教學工作計劃篇五
一、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。
在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?！敖Y合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。
高一是基礎，特別是本學期，是入門期。 是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期; 在知識上是基礎; 在學習興趣培養(yǎng)上; 學習方法指導上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?
新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉變，而轉變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性。
4、學生應當怎么學?(學生的行動)
新的形勢下，學生學習方式要轉變。
要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知。
自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
二、具體措施
( 一)把研、煮、論、思活動常態(tài)化
1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度。
2、不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。
3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
4.教師準備一套初中課本，認真分析相關知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
(二) 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量
首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則。
學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習，然后在學生預習的基礎上授課，這是高效課堂的第一步。
結合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。
(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。
(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。
(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。
(4)加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。
(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。
( 三)落實有學科特色的集體備課
我們的集體備課采用集中與分散相結合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理每周3節(jié)課，我們3個物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關統(tǒng)一，每人負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。
(四)及時反饋，把握學情，有效設計
學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設計適合的教學活動，啟迪學生的思維。
(五)分層教學
今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
(六)習題選編要求：
在選擇習題時，教師要結合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術”。
(1)習題選擇要突出典型性和針對性
習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。
(2)習題選擇要強調(diào)基礎性和可行性
教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應具有很強的基礎性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點。
(3)習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性
選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的應用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。
(4)習題選擇要扎根于課本習題
(5)習題選擇要關注熱點
建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題;關注應用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活，又服務于生活;關注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。 作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學生開設物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙 。
高一物理第二學期教學工作計劃篇六
一、 指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量。以校教科處計劃為指導，團結奮斗，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
2、及時做好每次月考的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。
43、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。
4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
高二物理備課組
2017-2-15
一、指導思想
遵照學校教學處、科研處的教育教學計劃和物理教研組的教學計劃，全面展開物理教學工作，實施素質(zhì)教育；依據(jù)學生現(xiàn)狀，努力抓好基礎知識、基本技能的教學，讓學生掌握基本物理思想和掌握物理基礎知識、基本方法，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的基本技能，全面提高學生學習成績。
二、教學目標
2.具體目標：
（1） 知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結合，達到靈活應用的目的。
（3）能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。
三、教材分析
本期的教學內(nèi)容中有高考中重點考查的知識點，也有一般考查的知識內(nèi)容，故本期教學非常關鍵。又因為本期教學的知識點多，內(nèi)容比較廣，使得學生學習的困難比較大。
四、學生情況分析
現(xiàn)在高二理科學生雖然經(jīng)過三個學期的物理學習，但很多學生的基礎掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學習習慣，學生中成績差別較大，部分學生計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中，對于基礎知識較差的學生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學習；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學習物理的興趣；對于基礎較好的學生，一方面注重學習方法和解題方法的指導，還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學的知識進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎。
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五、教學措施
者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方法，提高學生的科學素養(yǎng)。 2、進一步加強現(xiàn)代教育技術的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。
3、扎扎實實做好教學工作，理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
本學期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制，比如在課上及時進行反饋性的練習，練習中有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進教學。對課后的作業(yè)要及時批改，錯誤較多的題目做好記載，因為題目解答的錯誤反映了知識點掌握得不好，以利于對知識點的復習鞏固。
2017.2.18
一.指導思想：
以學校教務處、科研處和教研組的工作計劃為指導，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，開展生動有趣、充滿活力的物理教學工作；努力促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現(xiàn)教學方法和教學成效共提高。
二.教材分析：?
本學期使用教科版《物理選修2、選修4、選修5》，內(nèi)容包括電磁感應、交變電流、傳感器、機械振動、機械波、電磁振蕩、電磁波、光的折射、光的波動性、碰撞與動量守恒等內(nèi)容的學習。
在本學期的學習內(nèi)容中，電磁感應、 動量守恒定律在高考中考試出現(xiàn)的可能性較大，也是教材中的難點。機械振動、機械波是力學知識綜合性較強內(nèi)容，學生在理解和掌握上困難較大，應先把基礎打扎實，再適當做一些有一定難度的題目；幾何光學、物理光學應多注重基本知識的掌握，能判斷和分析相關的簡單物理現(xiàn)象、能區(qū)別相關概念即可。
三.學生情況分析：
經(jīng)過三個學期的教學了解到，這屆學生的學習基礎一般，部分同學物理知識的基礎較差，在教學中應適當降低要求，要求他們掌握物理的基本概念和規(guī)律，知道物理規(guī)律的基本應用，對部分學生應定位于掌握知識和提高能力及基本技能，適應科學探究學習方法需要，培養(yǎng)他們正確的物理學習方法和思維方法，使他們形成較為完整的物理知識體系。
通過前一階段的物理學習，大部分學生知道高中物理學習的基本方法和基本規(guī)律，已經(jīng)初步形成了高中物理學習基本能力；具備了一定的觀察力、思維力、想象力、推理能力和表達能力。部分同學體會到了物理學習的樂趣。
四.教學目標：
通過新課教學，使學生掌握本學期所學物理內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解相似概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要通過實例、實驗和分析推理過程引導，使學生掌握物理規(guī)律的表達形式和適用范圍及適用情形，提高物理問題的分析能力和思維能力，使學生具備對物理基本概念和基本規(guī)律的綜合應用能力。 作為老師，要認真研究學生和教材。深入進行課堂教學改革，不斷探索符合本年級學生的、有特色創(chuàng)新的教學方法，提高教學效率。擬定本學期學生在期末朝陽區(qū)統(tǒng)考中學習成績的及格率達55%，優(yōu)秀率達12%，人均分達64.力爭與前幾個學期相比有所進步。
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五.學期構想：
1. 能努力促進每一位學生的發(fā)展。促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學生的志趣和專長，根據(jù)不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不很好的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心,使他們的學習得到進步。
2. 讓學生充分經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，讓學生能計劃并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。
4. 培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5. 培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。
習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
7、要深刻理解教學大綱要求，因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。
8.教師要轉變教育觀念、轉變教學模式、轉變教學方法；在教學過程中做到：“先教后學、交流互動、精講拓展、及時反饋”，促使學生轉變學習品質(zhì)、轉變學習態(tài)度、轉變學習習慣。努力提高教學效果；在本學期的物理教學工作中，通過老師和學生的共同努力，預期在期末朝陽區(qū)同一考試中達到以下目標：優(yōu)秀率：12﹪；及格率：55﹪；人均分：64分；使高二的物理教學工作上一個臺階。
六.具體措施：
1.發(fā)揮備課組活動的功能，堅持備課組一周一次集體備課，備課內(nèi)容為：研讀《教綱》《考 綱》、、學習新課程標準，研討下一周教學內(nèi)容安排、教學內(nèi)容中的重點和難點及突出重點和突破難點的方法；使集體備課制度化，有針對性地開展教學研究活動。備課組活動時，要求組內(nèi)人員必須參加。做好每次集體備課記錄。
2.備課要五統(tǒng)一。教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，教學重、難點統(tǒng)一，教學練習統(tǒng)一，單元考 核統(tǒng)一。由備課組長協(xié)調(diào)。教案規(guī)范化，講究實效。備課要求有教學目的，有重點、難點，有課前教具準備，詳實的教學過程，板書設計和課后反思，統(tǒng)一按學校新的教學設計要求完成每一節(jié)課的教案。
3、扎扎實實做好教學工作，組織認真學習領會教學要求，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一預習提綱，統(tǒng)一當堂檢測，統(tǒng)一周測訓練，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的當堂檢測和周測，盡力做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。5、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
6、對學案進行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。
7. 先學后教，做到“以學定教”；課堂教學要充分體現(xiàn)“先學后教、交流互動、精講拓展、 及時反饋”的思想；堅持“以學生為主體，教師為主導，思維為主攻，訓練為主流”“面向全體學生、因材分層施教”的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術性、規(guī)范性。教師儀表莊重，講課語言精煉。
經(jīng)常利用多媒體進行教學，發(fā)揮多媒體的功能。
8.聽課、評課、公開課
根據(jù)學校要求，每位老師完成學校要求的聽課節(jié)次，組內(nèi)老師互相聽課、認真評課、通過聽課和評課，使老師們在教學能力上有較大的提高。
在本學期組內(nèi)老師每人講一次公開課，具體安排如下
邢新山老師：4月初講，內(nèi)容：待定
周巍暉老師：4月中旬講，內(nèi)容：待定
本期內(nèi)每人聽課不少于15節(jié)
9.積極開展《如何進行概念教學，提高課堂實效》的課題研究；
10.組織和指導學生開展研究性學習活動；本學期計劃開展研究性學習的內(nèi)容為《實驗探究物體動量守恒滿足的條件》，具體安排如下：
時間：5月下旬開始；（說明：物理教學內(nèi)容《動量守恒定律》要到5月下旬才能完成）到本學期結束。
七.課內(nèi)、課外
課內(nèi)安排設計：教師在備課時，要求把學生課內(nèi)活動的設計作為內(nèi)容之一，以老師為主導，學生為主體，合理安排學生的課內(nèi)活動，并做好準備工作。如：課前預習準備、課前檢測、前次課的知識回顧、課堂探究實驗設計、相關知識的提問設計、課堂反饋練習等。
課外安排設計：1. 各位任課教師要做好先進學生和基礎較差的學生的課外輔導工作，注意輔導工作針對性要強，指導他們培養(yǎng)適合自己的學習方法。要用真誠去關心每一個后進學生，特別是學習有困難的學生，使他們能夠感受到物理學習的樂趣，真正做到輔導有成效。
2.做好參加四月十四日進行的《全國中學生應用物理競賽》的同學的輔導工作，認真準備輔導內(nèi)容、訓練內(nèi)容和檢測內(nèi)容。爭取在競賽中取得好成績。
競賽輔導內(nèi)容及時間安排（2）補講競賽輔導內(nèi)容注意安排好針對性練習
八.練習安排.
做好練習的命題（除完成《目標與檢測》的試題外，適當?shù)匮a充練習，以自制小試卷的形式組成練習題）練習要求精選習題，每周完成2次練習。分工負責出好周末的小綜合練習、每章的檢測試卷、月考試卷和期中、期末考試的模擬試卷。具體要求如下，要求提前出好題，并認真校對，要求不出現(xiàn)錯題，不出難題、偏題，適當?shù)乜紤]與高考掛鉤，命題主要注重基礎知識的考查。對于練習題和各種檢測題要求全批全改；章末的檢測練習、月考、期中考試試卷由組內(nèi)老師輪換命題。集體閱卷，做好分析和記載。
要求各項練習全批全改，注意做到有針對性評講
九.本期教學內(nèi)容進度安排
高二物理備課組
2017．2．18.
高一物理第二學期教學工作計劃篇七
本學期高二年級物理課教學，根據(jù)學生的成績分析得出，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧，重點是與會考知識點的結合。恰當?shù)奶幚斫虒W內(nèi)容的深度與難度。以會考要求為準。
選修3—2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠距離輸電》，第五章《傳感器及其應用》。在本模塊的學習，學生將比較全面地學習物理學及其技術應用，了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應用》的學習加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3—2的教學。在后半個學期的`時間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進行相應的復習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。
1、客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；
3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；
5、盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加感性認識，加深理解；
6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
高一物理第二學期教學工作計劃篇八
全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學，達到學生"三基"過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學方法
課堂教學于課后輔導相結合，集體講授與個別輔導相結合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。
后進生的轉化
四、1,培養(yǎng)基礎較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的例,習題)良好的學習習慣。
2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3,了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。設立進步目標，鼓勵，表揚進步者。
4,結合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教。
五、學的力度。
高一物理教學進度安排表
周次 教學內(nèi)容 課時 備注
一 緒言 第一章 一,力 二,重力 3
二 三,彈力 習題課 3
三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3
四 力的合成 六,力的分解 3
五 單元測試 講評 3
八 七,勻變速直線運動規(guī)律的應用 3
九 八,自由落體 習題課 3
十 期中考試 試卷講評 3
十一 第三章,一,牛頓第一定律 二,物體運動狀態(tài)的改變 三,牛頓第二定律 3
十二 四,牛頓第三定律 五,力學單位制 六,牛頓運動定律的應用 3
十五 六,牛頓運動定律的應用 七,超重和失重 3
十六 單元測試 試卷講評 3
十七 第四章,一,共點力作用下物體的平衡 二,共點力平衡條件的應用 3
十八 二,共點力平衡條件的應用 單元測試 3
十九 試卷講評 期末復習 3
二十 期終考試
高一物理第二學期教學工作計劃篇九
新的一個學期即將來臨，作為一名高二語文教師，我在此為自己制定以下教學計劃：
以新課程標準為指導，以xx市教育局及本校教學的工作計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。
第1—2周：入學測試及試卷講解分析、作文輔導、項羽之死》、《阿房宮賦》。
第3—6周：古代散文閱讀鑒賞《六國論》《伶官傳序》《祭十二郎文》《文與可畫筼筜谷偃竹記》單元測試及講解、作文輔導、作文輔導、月考及分析。
第7—8周：諸子散文、第一、二單元、作文輔導。
第9—10周：諸子散文第三、四單元教學、期中考試及分析。
第11—13周：諸子散文、第五、六、七單元教學。
第14—16周：月考及分析、高考。
第17—18周：《外國小說欣賞》。
第19—20周：復習迎考、學業(yè)水平測試。
高一物理第二學期教學工作計劃篇十
本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，達到的教學效果。
一、學生情況分析
對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年級來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。
但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學期高一物理的教學任務是完成教科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;
2、強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;
3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
三、教學進度安排：
第1-5周第一章運動的描述(單元考試)
第6-9周第二章力(單元考試)
第12—15周第三章牛頓運動定律
第21周期末考試
四、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
五、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
六、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。
6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
七、繼續(xù)教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高一物理第二學期教學工作計劃篇十一
根據(jù)對學生的中考成績和生源分析，學生基礎的差異比較大，對初中物理內(nèi)容掌握比較好的學生不是很多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在高中教學中注重基礎知識，加強基本技能及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生有排斥感和恐懼感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
2、教材結構分析。
人教版《高一物理必修1》是按照新課程標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修1的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及辨正唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
3、教學目的及任務。
本學年的教學重點是在鞏固初中知識點的基礎上進行必修1的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以班級分層的要求來進行教學。
4、提高教學質(zhì)量措施。
（1）客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；
（2）認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；
（3）多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
（6）認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進。
高一物理第二學期教學工作計劃篇十二
一、教學任務：
完成高一必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。
二、學情分析：
本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教學目標：
全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字，強化寫作指導，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
四、 教材分析：
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排。
(一)必修1
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》?！翱谡Z 交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。“名著導讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。
(二)必修2
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與交流(演講辭)?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折 學習描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學習 抒情，園丁贊歌 學習選取記敘的角度，想象世界 學習虛構?！翱谡Z交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不 在;姓氏源流與文化尋根?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。
五、主要措施：
1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。
2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。 3、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。
4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
5、 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
附：本期教學進度安排表
周次 時 間 教 學 內(nèi) 容 課時
2 9.8-9.14 軍訓一周
4 9.22-9.28 《荊軻刺秦王》《鴻門宴》大作文1講評 8
10 11.3-11.9 《故都的秋》大作文3講評;第四單元測試;月考二 8
14 12.1-12.7 《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評;月考三 8
15 12.8-12.14 《蘭亭集序》《赤壁賦》;名著導讀 8
18 12.29-1.4 《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》;放月假 6
19 1.5-1.11 月考四;本期總復習 8
20 1.13-1.18 期末測試及其講評 8
說明：計劃只是總體設想，視具體情況，執(zhí)行時可能有所出入。
高一物理第二學期教學工作計劃篇十三
老師想要更好的完成本學期的教學任務就必須有針對的去教學。
1、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平。考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。
2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
1、認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的'提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。
5、學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)我要學。
6、重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
1、摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務。
2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。
3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練，增強學生的應試能力。
5、加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
高一物理第二學期教學工作計劃篇十四
以新課程理念為基礎、教科局和學校的指導思想為中心，以學情分析為基礎，以教材分析為重點，參照課程標準的有關精神，堅持教師為主導、學生為主體，切實提高課堂教學效益，提升學生物理學習的能力，進而提高學習成績。
二、教材分析。
高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運動學，并滲透豐富的科學研究方法。
三、學情分析。
高一的學生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學運算能力，積累了一定的生活經(jīng)驗，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。
四、教學目標。
1、知識與技能是物理課程重要的目標之一。教學中要做到有準確的目標、合理的課堂結構、得當?shù)慕虒W方法、及時的反饋，以達到夯實基礎的目的。對不同學生宜提出不同的學習任務和要求，提高學生的學習物理的積極性，增強學習的信心。
2、學習物理課程要形成的五種能力中，核心是科學思維能力。練習課中要突出學生的主體地位，在置疑誘導上下功夫，在培養(yǎng)學生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析，提高學生分析、解決問題的能力。
3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關注學生個性發(fā)展，在課堂教學、實驗探究、學科活動中注意保持學生學習科學的興趣，養(yǎng)成實事求是、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，以及振興中華、將科學服務于人類的責任感和使命感。
五、具體措施與方法。
1、重視物理研究方法、科學觀點的滲透。以學科知識為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計等觀點的滲透，讓學生體驗與品味，但不能把方法作為知識來傳授，以免降低其層次。
2、提倡課堂進入實驗室，適當進行設計性實驗和課外小制作，努力增加學生視、聽、動手操作和制作的機會。加強各種媒體在教學中的合理運用，使學生建立清晰的物理模型，善于運用物理模型來思維和分析。
3、注意與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實踐、生活實際的緊密聯(lián)系。選用與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實踐、生活實際有緊密聯(lián)系的習題與專題課等形式，使學生了解現(xiàn)代技術與物理學的聯(lián)系，讓學生體會到學習物理知識的真正意義。
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