優(yōu)質幼兒園配班心得體會中班（通用20篇）

通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向。在寫心得體會之前，可以先做一個詳細的思維導圖或提綱，以確保文章的條理性和完整性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。

幼兒園配班心得體會中班篇一

幼兒園配班是為了更好地管理學生，讓每個班級的學生人數合理，教師能更好地照顧每個孩子的需要。配班不僅僅是簡單的分配學生，更是一項復雜的任務，需要根據學生的性格、表現(xiàn)和學習能力等因素進行綜合評估和考慮。在我認識到幼兒園配班制度的重要性后，我更加注重學生的個性特點和學習能力的培養(yǎng)。

二、掌握幼兒園配班的具體方法

在實際工作中，我遵循以下原則對學生進行配班：首先，盡量保證每個班級學生人數相對均衡，避免班級人多和人少的情況。人數均衡能夠提高教學質量，幫助每個孩子更好地發(fā)展；其次，根據學生的年齡和性別進行分類，比如班級可以按小小班、小班、中班等分類；最后，根據學生的能力和表現(xiàn)等因素考慮，將學生進行混班或分班安排，確保每個班級的學生有一定的學習差異，可以更好地相互學習、合作。

三、發(fā)揮幼兒園配班的優(yōu)勢

幼兒園配班制度的實施帶來了很多優(yōu)勢。首先，幼兒園能夠更好地根據學生的綜合能力和興趣愛好進行分班，讓學生在相似水平的環(huán)境中獲得更好的學習效果；其次，學生的互補性得到了更好的體現(xiàn)，學生之間的協(xié)作和合作能力得到了更好的鍛煉；再者，教師可以更精準地對學生的學習情況進行觀察和分析，有針對性地為學生提供教學指導和幫助。

四、面對幼兒園配班的挑戰(zhàn)

雖然幼兒園配班制度帶來了很多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，配班工作需要教師具備較高的專業(yè)水平和綜合素質，需要耐心細致，有一定的心理學知識；其次，家長對配班制度的接受和理解也是一個挑戰(zhàn)，需要教師與家長進行充分的溝通和交流，解釋配班制度的目的和好處；再者，幼兒園的各方面資源也需要合理分配和利用，以支持配班制度的有效運行。

五、總結幼兒園配班的經驗與體會

在幼兒園配班工作中，我認識到配班不僅僅是簡單地進行學生分班，更應該充分考慮學生的綜合能力、性格特點和學習差異，使每個班級形成良好的學習氛圍，并提供有針對性的教學指導。此外，我還意識到與家長的良好溝通和合作對于幼兒園配班工作的順利進行非常重要，只有與家長形成良好的互動，才能更好地解決問題和困惑。

綜上所述，幼兒園配班制度的實施對于學生的個性發(fā)展、學習能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。只有合理分班、精心安排，才能使學生們在幼兒園的學習過程中獲得更好的發(fā)展和提高。因此，我們應該加強對幼兒園配班制度的認識和理解，并進一步探索更好的配班方法和途徑，為孩子們的成長提供更好的保障。

幼兒園配班心得體會中班篇二

時間過得真快，這學期開學已有一個月了，也不知道時間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，因為一下子來了那么多的新生，而且對新生的情況一無所知，每天的教學也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今天的匯報會，真的怕自己做不好，很擔心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們， 看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經驗太缺乏，方法也太死板了。

這段時間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺得作為一名幼兒教師一定要調整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對不能視而不見，這需要耐心的引導。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。，這時我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

有時多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，所以有計劃的到孩子家里進行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時也要將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等，及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己孩子的成長經歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過交流，我們也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合我們進行家園共育工作。

在接下來的時間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個小朋友得到更周到、更細心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛、更健康。

“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。

入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。

面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。

由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內向的孩子，因對環(huán)境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當的精神鼓勵，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。

如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們

的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。

幼兒園配班心得體會中班篇三

20年9月2日傍晚，我第一次參加幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了幼兒園的管理。要求和發(fā)展情況，使我們家長更加了解幼兒園課程的規(guī)范。活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課〝科學育兒。幸福人生〞，使我進一步了解如何正確引導小孩，在小孩成長過程中要如何科學教育培養(yǎng)。從中我們體會到了幼兒園老師們對孩子們的細心。用心和無微不至的關心，葉園長真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，表明要與家長密切合作，共同教育好孩子。

通過這次家長會，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：

現(xiàn)在的小孩都是獨生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流學習的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。

在葉園長的授課中聽到幼兒園的.培養(yǎng)管理方法以〝幼兒養(yǎng)性。童蒙養(yǎng)正。少年養(yǎng)志。成人養(yǎng)德〞。我把孩子放到幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。葉園長引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長。

幼兒園配班心得體會中班篇四

1、根據國家制訂的幼兒園教育綱要，結合幼兒的特點和個體差異，組織實施教育教學工作。

2、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，面向全體幼兒，對幼兒進行全面素質的培養(yǎng)。

3、班級管理中主要負責幼兒安全工作以及習慣的養(yǎng)成，指導生活教師管理本班幼兒、生活、保健工作。

4、參加政治、業(yè)務學習和教學研究活動，按要求每學期聽課不少于20節(jié)，備課21節(jié)，業(yè)務筆記每學年一萬字。

5、堅持以游戲為基本形式的教學方式，采用啟發(fā)式、誘導式的教學方法，語言生動，教態(tài)親切，每學年秋季至少開展一次多媒體教學。積極參加教研活動。

6、認真組織好幼兒一日活動，不能無故請人代班上課。

7、認真填寫班級日志，學期結束前填寫一半《幼兒成長手冊》及個案。

8、領取保管并愛護好本班的教學用品、教玩具及其他物品。

9、做好家長工作。半個月更換一次家園聯(lián)系欄內容，積極配合班主任召開家長會及家長開放日活動。

10、認真做好學期初的.報名工作，并及時填寫上交本班幼兒花名冊，做好接送卡的填寫，編號工作。

幼兒園配班心得體會中班篇五

x月26日晚上，我作為程真的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的開展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的標準，活動的豐富多彩，以及幼兒在〝第二個家〞的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和局部家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心。用心和無微不至的關心。張老師真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子效勞，懇切的說明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。通過這次家長會，我真的受益匪淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：

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在平時的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。張老師引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面開展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。

幼兒園配班心得體會中班篇六

第一段：介紹幼兒園配班的重要性（200字）

幼兒園配班是每年開學時的一項重要任務，它直接關系到學生在新學年里的學習、發(fā)展和成長。一個合理的配班能夠最大程度地滿足孩子的學習需求，調動他們的積極性，為他們在幼兒園的學習成績奠定堅實的基礎。因此，幼兒園配班的工作至關重要，需要經過認真的調研和分析。

第二段：幼兒園配班的原則和方法（200字）

幼兒園配班的原則包括年齡相仿、性別搭配、能力相當等。年齡相仿原則意味著同一班級的孩子們年齡應該相近，這樣可以確保他們在學習和相處中具有一定的共性，方便教師的教學。性別搭配的原則是根據男女生理和心理的差異，合理地將男孩和女孩安排在不同的班級，以便充分發(fā)展他們的特長和潛能。能力相當的原則則是將能力較為相當的孩子安排在同一班級，這樣可以強化他們之間的競爭意識和學習動力。

幼兒園配班的方法可以通過教師評估和家長意見收集相結合。教師可以根據平時班上觀察和課堂表現(xiàn)，對學生的成績、興趣愛好、社交關系等進行評估，然后將評估結果與家長的反饋意見進行綜合考慮，確定最終的配班方案。這樣做不僅可以確保配班的客觀性和公正性，還能夠及時了解家長對孩子的了解和期望，更好地滿足孩子的學習和成長需求。

第三段：幼兒園配班的好處和挑戰(zhàn)（200字）

一個合理的幼兒園配班有許多好處。首先，它能夠促進學生之間的友誼和合作，孩子們在相處中會相互交流、學習合作和團隊精神。其次，配班還可以調動孩子們的學習積極性，將相似能力水平的孩子們安排在一起，可以讓他們相互激勵，更好地發(fā)揮潛能。最后，配班還能提高教師的教學效果，讓每一位孩子都能夠得到更加個性化和專業(yè)化的教育。

然而，幼兒園配班也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是家長的期望差異，不同家長對孩子的要求和期望都有所不同，教師需要保持公正和客觀，不能因為個別家長的意見而偏離配班的原則。其次是班級動態(tài)和學生情況的變化，每年都有新的學生加入，班級的構成和需要也會發(fā)生變化，教師需要及時調整配班方案，確保孩子們都能得到相應的關注和幫助。

第四段：情感因素在幼兒園配班中的作用（200字）

幼兒園配班不僅需要考慮學生的年齡、能力等客觀因素，還需要考慮情感因素。孩子們在幼兒園的學習和生活中，都需要有一些指導者和朋友，他們需要感受到親近和被關愛的感覺。因此，在配班中，教師需要盡量將孩子們的朋友安排在同一班級，以便他們在學習和成長過程中有相互扶持和幫助的機會。

同時，教師還應該根據孩子的性格和特點進行悉心安排。比如，對于較為內向的孩子，可以安排與他們性格相似的孩子在同一班級，以便他們更容易相互理解和溝通。對于較為外向的孩子，則可以與較為內向的孩子安排在一起，讓他們之間的互補能夠更好地發(fā)揮潛力。

第五段：總結和展望（200字）

通過幼兒園配班的工作，我們能更好地滿足孩子們的學習和發(fā)展需求，促進他們的友誼和合作，提高教學質量和效果。然而，幼兒園配班仍然是一個非常復雜的任務，它需要教師、家長和學生的共同努力。未來，我們希望能夠進一步完善幼兒園配班工作，提高配班的科學性和準確性，讓每一位孩子都能在幼兒園得到充分的發(fā)展和教育。

幼兒園配班心得體會中班篇七

三堆人兒各自做著自己喜愛的事，互不影響。就如區(qū)域活動。喜歡這樣的場面。孩子們的笑臉舒展著。

動畫片那邊傳來歡快的笑聲，有趣的畫面吸引著他們。幾個圍家家的女孩正說著悄悄話玩著自創(chuàng)的小游戲。帆這邊的人好像多了幾個，有點兒擠了，于是聽到帆的命令：我點到的名的先出去等下再玩!

接著聽到的是他的口氣十足的命令：xx、xx出去，點到名的自覺的走了出去，無奈之下只好去看電視。好一聲命令，這下子下棋這邊寬敞多了，他們可以好好的下棋了。坐在一邊的我直覺好笑，好一個帆，還真看不出你還有這套。

在教育書籍上總能看到國外孩子的一些自由活動，安靜有序的自由活動，孩子可以選擇自己所喜歡做的事。但這一前提是，教師要給他們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，在自由活動中師不是旁觀者而是引導者。

理解它容易而要真正做到很難。自由不等于散漫，這里的自由是適度的自由。具有一定的前提條件，比如在不影響他人的情況下活動，能自覺整理好一個項目再進行另一個。這種看似簡單的情景，對它的引導與組織我滿是困惑。

小鈴響起，這是一個上午。小鈴的響起是請孩子們安靜下來，結束區(qū)域活動，然而孩子們的激動情緒久久未停下。有的還在整理;有些沖沖理一下胡亂往架子上塞;這邊一堆好朋湊在一起聊，那邊又有幾個說得正熱鬧。大聲的喝斥或是出示新鮮的事物能吸引他們的注意力，我只是想：小鈴失去作用了嗎？我的引導提示聲為什么淹蓋在吵雜聲之下讓孩子們若無其是呢？等稍安靜后，有孩子喝水，又有孩子小便。折騰一番后才得已靜下。大家有這個看法：區(qū)域活動會使孩子個人活動散漫。對于愛把自由給孩子的我一下餡入了困境，怎樣讓自由與秩序與我日常的教態(tài)結合在一起，我思考著。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批評指導，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學目標了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預設的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導以及幫助我們修改教案。

除了幫助我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認真的指導以及提出寶貴的意見，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學方面的指導和對今天上課同學的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學習的機會以及積累經驗的平臺。

通過此次實習，增進我們同學之間的感情，增強班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺我準備好了!

幼兒園配班心得體會中班篇八

開學一月多了，我被分到了中班當配班，在這個班幼兒的情緒表現(xiàn)的社會性增強。

5—6歲幼兒的情緒穩(wěn)定性和有意性進一步增強，產生了一些比較穩(wěn)定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運用語言來調節(jié)情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應的社會性進一步加強。他們希望引起他人的注意。尤其是得到他們心目中的權威人物的重視；渴望與同伴游戲并建立較為穩(wěn)定的友誼關系。在這一時期。他人的態(tài)度表現(xiàn)會直接影響幼兒的情緒反應。成人的表揚會令他們欣喜高興。同伴的拒絕會讓他們情緒低落。

他們喜愛和同伴一起游戲，能從容地應付日常生活中發(fā)生的新情況。開始懂得關心同伴，例如幼兒有時告訴老師：“××生病了”，有時問生病的同伴：“頭還疼嗎？”上課的時候當我的語氣有變化的時候，幼兒也會有所改變，亂亂吵吵的小孩馬上就會坐的端端正正的，并且還會舉手回答我的問題，希望再能得到我的表揚。

本班幼兒剛開始具有良好的自制能力，對成人友善的批評也能接受，但是有時需要適當的提示。

他們已經開始學習管理自己的表情。他們在不同的對象面前有著不同的情緒表達。

當孩子們期待接受人們的人際支持的時候，他們會表達情緒。在人際支持的結果期望上，本班幼兒認為父母和教師都能明白自己的情緒感受。但那些傾向于不表達消極情緒的幼兒認為表達消極情緒是不被他人理解的。

在保護他人情感方面，本班幼兒已經表現(xiàn)出明顯的親社會傾向，他們表現(xiàn)出對父母和同伴的感受非常敏感，并根據對象的感受來調節(jié)自己的情緒表達，決定表達或者掩飾自己的真正情緒，意識到表達消極情緒可能會對他人造成傷害。

有些幼兒情緒表現(xiàn)的手段多樣，如用語言、圖畫、音樂、舞蹈等來表達自己的`各種情緒情感。

因為幼兒情緒理解發(fā)展進入成熟期，所以有消極情緒也有混合情緒，本班幼兒對情緒的理解已經比較全面，不僅對高興等積極情緒具有較好認知，對吃驚、傷心等消極情緒的認知也比5歲以下的幼兒有了根本性的質的跨越。當然，相對而言，對高興、傷心、好奇的識別較好，而對害怕、討厭和生氣的識別較差?；旌锨榫w理解指幼兒認識到同一情景可能會引發(fā)同一個體兩種不同或矛盾的情緒反應。比如要放假了，他們能理解既能感受到假期的歡樂，有能感覺到與同伴分離的遺憾。

另外，本班幼兒上學較遲，對那些依賴性強、膽小、動作不協(xié)調、緩慢、人際交往困難、行為自立能力較差、自我保護意識較弱的兒童都有很大的幫助。

幼兒園配班心得體會中班篇九

幼兒園中，配班是一項關鍵的工作，對于幼兒園的正常運轉和兒童的成長發(fā)展起著重要作用。作為一名配班老師，我有幸參與其中，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。下面我將結合自身經歷分享一些幼兒園配班職責的心得體會。

第二段：深化認識職責

在幼兒園配班工作中，我認識到職責的重要性。作為一名配班老師，首先要明確自己的工作職責和任務，合理安排時間，學會與其他老師和家長進行溝通和協(xié)作，為幼兒的安全和成長創(chuàng)造條件。靈活的配合工作安排，注重園所的整體發(fā)展，促進了幼兒教育環(huán)境的良好運轉。

第三段：身心俱疲的付出

在配班工作中，我的體會是需要付出很大的努力和耐心。作為配班老師，我有時會面臨人手不足的情況，需要照顧多個班級的幼兒，安排活動、管理秩序，以及處理各種突發(fā)事件。由于職責重大，我時常感到壓力和疲勞。但是，面對孩子們的笑容和成長，我所付出的努力都值得，忙碌與付出成為了我對工作的不斷追求。

第四段：德才兼?zhèn)涞囊?/p>

幼兒園配班的職責除了需要大量的精力和耐心外，還需要德才兼?zhèn)?。在配班工作中，我們既要具備寬廣的知識面和專業(yè)的教育背景，還要具備親和力和責任感。我們要做到言傳身教，以自己的榜樣為孩子們樹立正確的行為規(guī)范。同時，我們還要具備高度的責任感，時刻保持警惕，保障幼兒的安全和正常的成長環(huán)境。

第五段：心得與收獲

通過幼兒園配班工作，我不僅獲得了很多寶貴的經驗，還收獲了很多成就感。我深刻認識到配班工作的重要性，感受到自己對園所和孩子們的責任。在這個過程中，我學會了如何與人溝通和協(xié)作，克服工作中的各種困難，不斷提升自我，不斷追求進步。我相信，在今后的配班工作中，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的職責，為孩子們的成長和幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結：

幼兒園配班職責雖然辛苦，但是也有諸多的收獲。通過配班工作，我更加深入地認識了自己，鍛煉了自己的能力和承擔責任的意識。在工作中，我們也能夠以此為契機，提升自己的專業(yè)能力，不斷改進工作方法，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。同時，我們也要保持一顆積極進取的心態(tài)，不斷追求進步，力求更好地完成自己的職責，為幼兒園的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒園配班心得體會中班篇十

進入幼兒園配班實習之前，我對這次實習充滿了期待。作為一名教育專業(yè)的學生，我一直對幼教工作有著濃厚的興趣。這次實習意味著我能夠親身參與幼兒園教學活動，接觸到真實的教學環(huán)境與幼兒。我期望通過這次實習，能夠深入了解幼兒園教育的實踐，提升自己的幼教技能。

二、個人成長與挑戰(zhàn)

在幼兒園配班實習期間，我面臨了很多個人成長與挑戰(zhàn)。首先是要適應幼兒園的教學環(huán)境。與大學不同，幼兒園是一個充滿活力和嬉鬧的地方。在面對一群活潑的幼兒時，教師需要保持耐心和靈活性。其次，我要逐漸磨練自己的觀察能力和溝通技巧。幼兒的需求與表達方式與成人不同，我需要學會在他們的語言世界中理解他們的意愿和情感。再次，實習讓我深刻認識到，教師不僅僅是傳遞知識的人，更是培養(yǎng)孩子綜合素質和品德的引路人。這提醒我要著重培養(yǎng)自己的思維方式和人格修養(yǎng)。

三、與幼兒的互動與陪伴

實習期間，我最大的收獲莫過于與幼兒的互動與陪伴。每天早上進班，孩子們就像小鳥一樣跳躍著奔向我，一路上他們會跟我分享他們的新奇事，問我問題，更有些小朋友會主動給我講故事。幼兒正是對世界充滿了好奇和渴望，我也能從他們身上感受到無窮的活力和天性的純真。在與幼兒的相處中，我也學會了互相傾聽和尊重彼此的想法，這是一種非常寶貴的互動方式。

四、專業(yè)知識的運用

在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識的運用是教學工作中不可缺少的一環(huán)。在幼兒園中，我負責教的是小朋友的美術課程。在備課和教學過程中，我不斷運用美術的基礎理論和技巧，為孩子們提供豐富的創(chuàng)作和表達環(huán)境。通過實際教學活動，我深刻體驗到教學和創(chuàng)作的雙重快樂。能夠看到孩子們在我的教導下不斷進步，看到他們的作品日益精彩，這是對我的專業(yè)知識和能力的肯定。

五、反思與展望

在幼兒園配班實習結束之際，我不禁對過去的這段時光進行了反思。從實習中我得到了很多的知識和經驗，也發(fā)現(xiàn)了自己在幼教工作中的優(yōu)勢和不足之處。我會積極總結實習中的經驗，不斷提升自己的教學能力和與孩子們的互動能力。從目前的幼教實習中我感受到了自己在這個領域的熱情和天賦，我愿意付出更多的努力，將來成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。

通過這次幼兒園配班實習，我不僅僅得到了實踐經驗和教育理念的升華，更培養(yǎng)了自己的責任感和效率。實習成功地把我?guī)肓擞捉痰膶嶋H工作，讓我深入了解到教學工作的重要性和快樂。我堅信通過不斷的學習和磨煉，我一定能夠成為一名出色的幼教工作者，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

幼兒園配班心得體會中班篇十一

作為__幼兒園中班的班主任，本學期我就我的教學工作做如下總結：

一、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

二、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數。抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

三、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去看雨。雖說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。

在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請___家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

幼兒園配班心得體會中班篇十二

這個學期在幼兒園里擔任配班老師，工作中注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛，教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園配班教老師

心得體會

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、配班工作

這學期我擔任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

2、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

3、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

4、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

3、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

不知不覺，又一學年即將悄無聲息離我們遠去，留下我們的只有忙碌的身影，還有我們更多美好的記憶。在過去的一年里，我作為興寧幼兒大二班的配班教師，有幸與幼兒園里最年輕的年級組長易云老師，以及工作塌實、認真的王試磊老師合作，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨特的風景。

我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個句號。工作中，我們團結協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內份外，有的只是責任，并一直秉承“大家的事情齊心做，個人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，密切配合。不管是教育教學工作，生活保育工作，還是班級管理工作，我們始終以高度的責任感，以及協(xié)商一致性原則共同把工作做好。生活中，我們互相關心，互相幫助。王試磊老師和我的孩子較小，且年齡相仿，為我們找到了共同的話題，而易云老師孩子稍大一些，易云就時常把自己積累的育兒經驗傳授給我們，也為我們的精誠合作打下了基礎。

同時，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學習和成長的一年，盡管我是學前教育專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的經驗，但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作，更是我難得的的學習和提高的機會。易云老師年輕，極具活力，并且教學經驗豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是易云老師專業(yè)技能較強，吹拉彈唱跳樣樣得心應手，具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中，時刻都是我學習的課堂。并且，易云老師也經常的幫助我，指導我，使我在工作中不斷的進步與提高。

家長工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里，我一直摸索家長工作的方法，雖然也得到一些家長的肯定，但都不是很理想。通過在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長溝通，面對各種類型的家長該如何交流，如何向家長展現(xiàn)自己，讓家長肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。

一年的“特色組合”結束了，但我們的工作還要繼續(xù)，我們也將開始新的組合，但我會把“特色組合”里學到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進步 。

時光飛逝，轉眼，本學期的工作已結近尾聲，對于我熱愛的職業(yè)，認真負責，現(xiàn)將這學期的

工作總結

一、政治思想方面

熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中共產黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項

規(guī)章制度

二、工作方面

1、小班開學第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動玩具、開設娃娃家、小舞臺、美術區(qū)等區(qū)域游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期，作為小三班老師的我，擔任本班的語言、音樂、社會、健康的教學工作。在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。趙弋剛入園時的情況是：進入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。

本學期主要開展了《上幼兒園》、《轱轆轱轆》、《雪花飄飄》、《秋天真美麗》、《好吃好好吃》、《小手真能干》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。

2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細致。小班的孩子剛入園，大部分孩子的自理能力差，吃飯要老師喂，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯，漸漸的，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，多多還回家告訴媽媽：“媽媽，老師說我們長大了，要自己吃飯。”她媽媽后來笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫助，盡量讓他們自己動手，對小朋友的進步給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次，鄧佳怡還教周圍的小朋友疊衣服，形成良性循環(huán)?，F(xiàn)在全班的自理能力有了很到的提高。

3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時的注意事項。

三、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學期進行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。

在幼兒園已有半個月的時間了，現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想老師說的那樣，小孩不能對他太好，對他好就會騎到你頭上，就制不了他，對付小孩得時而表揚時而懲罰好累…最近嗓子都有點不行了，以前說學校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學校里的“饅頭”

在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見到陽光。要不然……

他們都很可愛犯了事也不忍心罵他們，但有時還挺嫌他們的。

我現(xiàn)在還是個配班老師，跟著主班老師我不怎么擔心，她說下個學校不來了，要我自己來帶這個班當聽到要我自己帶我就好擔心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔心，出來了畢竟是出來了，不能總靠別人，在社會上沒有家人沒有老師甚至旁邊同學也不曾在一起，還好我呆在這個地方有幾個熟悉的人!

幼兒園配班心得體會中班篇十三

在幼兒園工作，我有幸擔任了配班工作，負責幼兒園的日常管理和孩子的教育。這段時間給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。在配班工作中，我深切感受到了職責的重要性和對孩子們的責任。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。

首先，作為配班老師，我深刻體會到了職責的重要性。作為幼兒園的一員，我們要時刻保持職業(yè)道德和職責心，為了孩子們的成長和發(fā)展，我們必須時刻保持高度的責任感。在工作中，我時常會碰到一些困難和挑戰(zhàn)，但我明白，我是孩子們的榜樣和引導者，他們都需要我來指導和照顧。因此，我會全心全意地投入到我的工作中，盡我所能地幫助孩子們成長。

其次，配班工作使我對孩子們的責任有了更深刻的認識。幼兒園是孩子們的第二個家，他們的情感和生活體驗都離不開這里。我明白，在幼兒園，我承擔著不僅是教育的責任，更是對孩子們成長的引導。在和孩子們相處的過程中，我不僅要引導他們適應集體生活，還要關注他們的個別需求和情感表達。我學會了傾聽，學會了理解，學會了與孩子們建立信任，這些讓我更加懂得要時刻保持責任心對孩子們負責。

第三，我意識到了團隊的重要性。作為配班工作，我們需要與其他老師密切配合，共同為孩子們的成長服務。在班級管理和教學過程中，我與同事們共同制定教學計劃、分配具體任務和密切關注每個孩子的進展。通過團隊的合作，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)協(xié)同育人的效果。團隊合作讓我感受到了集體智慧和團結力量的重要性，也增強了我對工作的信心和責任心。

第四，配班工作加深了我對兒童教育的認知。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的個性和需求。我開始更加重視個別教育，積極了解每個孩子的優(yōu)勢和不足，從而更好地為他們提供個性化的教育服務。我學會了巧妙地激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性，幫助他們掌握重要的技能和知識。這讓我深刻認識到幼兒教育的復雜性和重要性，也增強了我的責任感和教育能力。

最后，配班工作促使我反思和自我提升。在工作中，我會定期反思自己的工作和行為，總結經驗和不足，以期不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。我參加了各種教育培訓和研討會，學習了新的教育理念和教學方法，以更好地服務孩子們。我始終相信，只有不斷反思和學習，才能更好地提升自己，為孩子們提供更好的教育。

在幼兒園配班的工作中，我深刻體會到了職責的重要性和對孩子們的責任。通過與孩子們共同學習和成長的過程，我不僅提升了自己的教育能力，還培養(yǎng)了更高的責任感和使命感。我相信，只有不斷地反思和學習，我們才能更好地為孩子們提供溫暖和幫助，讓他們茁壯成長。

幼兒園配班心得體會中班篇十四

在教學活動中，《小白兔和大黑熊》就是兩個明顯的不一樣特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學習著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自我的意愿自由塑造自我心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動《快和慢》中，孩子們透過游戲自然地得出結論生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有根據需要用適宜的速度才能將事情做好?！秾ふ椅宀蕦氊悺罚幌伦訉⒑⒆訋胍粋€五彩的世界，《太陽喜歡》則讓孩子們產生了喜愛美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍色、黃色和綠色……透過一系列的活動，幼兒建構著自我的語言，空間、數理、交際等各項智能。

在日常生活方面，我們提醒幼兒學會根據天氣的變化增減衣服，午睡起來后學習自我整理床鋪。這個月，我們對幼兒的午餐習慣進行了重點培養(yǎng)，幼兒午餐時，我們嚴格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵幼兒吃玩自我的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經過一段時光的訓練，幼兒的午餐習慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長資源，在傳染病多發(fā)的時候，請醫(yī)生家長來園進行衛(wèi)生知識講座。

在家園共育方面，我們能及時更新家長園地的資料，充分利用家園路路通與家長持續(xù)聯(lián)系，讓家長了解我們的教學工作，并爭取得到家長的配合，個別家長還經常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學習、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。

幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細致的，要想做好這一工作務必付出超多的精力，更多的耐心，無私的愛心。每一天工作結束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個個快快樂樂地投進父母的懷抱，看著他們一天天地長大，越來越懂事，我的內心感到無比的欣慰。

幼兒園配班心得體會中班篇十五

作為一名教育專業(yè)的學生，在大學的學習中，我們會接觸到各種實習環(huán)節(jié)，其中幼兒園配班實習是非常重要的一部分。通過這次實習，我親身體會到了幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中，我將從實習前對幼兒園的認識、實習中的觀察與感受、遇到的困難與挑戰(zhàn)、實習的收獲以及對將來教育工作的思考等方面，分享我的心得與體會。

實習前，我對幼兒園的認識相對較為片面。我以為幼兒園只是一個簡單的看護場所，孩子們在這里玩耍、學習一些基礎知識，而老師的工作就是照顧他們的生活起居。實際上，幼兒園是孩子成長的搖籃，是引領他們走向社會的重要環(huán)節(jié)。幼兒園的老師不僅要提供他們良好的生活環(huán)境，還要給予他們綜合素質的培養(yǎng)和教育。這點我在實習中深刻感受到了。每天，我都見證著孩子們通過老師的引導、啟發(fā)和激勵，不斷學習、成長，這讓我對幼兒園教育有了全新的認識。

在實習中，我主要負責照顧孩子們的生活起居，并參與到一些課堂教學中。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育是與學科教育結合在一起的。幼兒園老師們運用各種寓教于樂的方法，讓孩子們在玩耍中學會知識，在課堂上體驗生活。他們注重培養(yǎng)孩子們的社會性和團隊合作意識，通過小組活動、集體游戲等形式，讓孩子們相互學習、互相幫助。這些教學方法不僅讓孩子們更加愿意學習，也增強了他們的自信心和合作能力。

在實習中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。孩子們的個性問題、行為問題以及他們之間的矛盾沖突，都需要老師們耐心引導和解決。我曾經碰到過一個孩子情緒非常暴躁，經常大聲吵鬧，影響了整個班級的秩序。我嘗試了很多方法，如與他進行心理溝通、與他進行個別游戲等，但效果都不太理想。最后，通過與老師和家長的合作，我們采取了一些行為規(guī)范和心理疏導的方法，慢慢讓他的情緒得到了平復。這個過程讓我深刻體會到幼兒教育需要耐心、智慧和愛心，這對于成為一名合格的教育工作者至關重要。

幼兒園配班實習給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲。首先，我學會了如何與孩子們有效地溝通，如何引導他們積極參與班級活動。其次，我鍛煉了自己的觀察力和分析力，學會了從細微處發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，并尋找合適的解決方法。最后，我也學到了課堂組織和管理的方法，以及與家長和其他老師合作的技巧。

通過這次實習，我對將來從事教育工作有了更深入的思考。我認識到，幼兒教育是一項需要奉獻精力和心血的事業(yè)，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，只要能看到孩子們的成長和進步，就會覺得一切都是值得的。

總之，幼兒園配班實習是我大學生活中非常重要的一部分。通過這次實習，我對幼兒園教育有了更深刻的認識和體會。我學會了與孩子們有效溝通的方法，鍛煉了自己的觀察和分析能力，學到了班級組織和管理的技巧。這次實習不僅讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和定位。我相信，在將來的教育事業(yè)中，我會以更加飽滿的熱情和責任心去投身其中，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。

幼兒園配班心得體會中班篇十六

不知不覺，又一學年即將悄無聲息離我們遠去，留下我們的只有忙碌的身影，還有我們更多美好的記憶。在過去的一年里，我作為興寧幼兒大二班的配班教師，有幸與幼兒園里最年輕的年級組長易云老師，以及工作塌實、認真的王試磊老師合作，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨特的風景。

我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個句號。工作中，我們團結協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內份外，有的只是責任，并一直秉承“大家的事情齊心做，個人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，密切配合。不管是教育教學工作，生活保育工作，還是班級管理工作，我們始終以高度的責任感，以及協(xié)商一致性原則共同把工作做好。生活中，我們互相關心，互相幫助。王試磊老師和我的孩子較小，且年齡相仿，為我們找到了共同的話題，而易云老師孩子稍大一些，易云就時常把自己積累的育兒經驗傳授給我們，也為我們的精誠合作打下了基礎。

同時，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學習和成長的一年，盡管我是學前教育專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的經驗，但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作，更是我難得的的學習和提高的機會。易云老師年輕，極具活力，并且教學經驗豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是易云老師專業(yè)技能較強，吹拉彈唱跳樣樣得心應手，具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中，時刻都是我學習的課堂。并且，易云老師也經常的幫助我，指導我，使我在工作中不斷的進步與提高。

家長工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里，我一直摸索家長工作的方法，雖然也得到一些家長的肯定，但都不是很理想。通過在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長溝通，面對各種類型的家長該如何交流，如何向家長展現(xiàn)自己，讓家長肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。

一年的“特色組合”結束了，但我們的工作還要繼續(xù)，我們也將開始新的組合，但我會把“特色組合”里學到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進步 。

幼兒園配班心得體會中班篇十七

在我們的特色配班組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強有力的組合，第三，成為我們幼兒園里獨特的風景。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園配班老師

心得體會

在幼兒園已有半個月的時間了，現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想老師說的那樣，小孩不能對他太好，對他好就會騎到你頭上，就制不了他，對付小孩得時而表揚時而懲罰好累…最近嗓子都有點不行了，以前說學校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學校里的“饅頭”

在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見到陽光。要不然……

他們都很可愛犯了事也不忍心罵他們，但有時還挺嫌他們的。

我現(xiàn)在還是個配班老師，跟著主班老師我不怎么擔心，她說下個學校不來了，要我自己來帶這個班當聽到要我自己帶我就好擔心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔心，出來了畢竟是出來了，不能總靠別人，在社會上沒有家人沒有老師甚至旁邊同學也不曾在一起，還好我呆在這個地方有幾個熟悉的人!

很高興成為一名幼兒教師，成為欣欣幼教團體的一位老師。固然我剛進幼兒園，毫無經驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我對這學期自己的一個

工作計劃

在教學方面

一.了解幼兒基本情況和特點。

1. 跟幼兒多接觸溝通建立良好的關系。

2. 實習班級授課方式，教學計劃備。好自己的

教案

二.配合主班老師工作。

1. 認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。

2. 跟主班老師搞好關系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。

三.與家長進行良好溝通。

1. 注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯(lián)系。

2. 在跟車途中要認真與家長態(tài)度，家長有什么意見或疑問要及時上報校領導或主班老師并幫忙解決。

個人努力方向

1. 盡快熟悉教學程序和計劃，多學多看多聽多問。

2. 發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們

3. 踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。

以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標，也希望各位老師和領導能加以監(jiān)督和指正。

最后預祝本學期工作圓滿結束。

——在“特色組合”里的一年

不知不覺，又一學年即將悄無聲息離我們遠去，留下我們的只有忙碌的身影，還有我們更多美好的記憶。在過去的一年里，我作為興寧幼兒大二班的配班教師，有幸與幼兒園里最年輕的年級組長易云老師，以及工作塌實、認真的王試磊老師合作，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨特的風景。

我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個句號。工作中，我們團結協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內份外，有的只是責任，并一直秉承“大家的事情齊心做，個人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，密切配合。不管是教育教學工作，生活保育工作，還是班級管理工作，我們始終以高度的責任感，以及協(xié)商一致性原則共同把工作做好。生活中，我們互相關心，互相幫助。王試磊老師和我的孩子較小，且年齡相仿，為我們找到了共同的話題，而易云老師孩子稍大一些，易云就時常把自己積累的育兒經驗傳授給我們，也為我們的精誠合作打下了基礎。

同時，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學習和成長的一年，盡管我是學前教育專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的經驗，但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作，更是我難得的的學習和提高的機會。易云老師年輕，極具活力，并且教學經驗豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是易云老師專業(yè)技能較強，吹拉彈唱跳樣樣得心應手，具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中，時刻都是我學習的課堂。并且，易云老師也經常的幫助我，指導我，使我在工作中不斷的進步與提高。

家長工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里，我一直摸索家長工作的方法，雖然也得到一些家長的肯定，但都不是很理想。通過在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長溝通，面對各種類型的家長該如何交流，如何向家長展現(xiàn)自己，讓家長肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。

一年的“特色組合”結束了，但我們的工作還要繼續(xù)，我們也將開始新的組合，但我會把“特色組合”里學到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進步 。

幼兒園配班心得體會中班篇十八

在我踏入幼兒園實習的第一天，一股無措和不安的情緒涌上心頭。作為一名大學生，雖然我學過理論知識和一些實踐技能，但要真正投入到幼兒教育的實際工作中，卻是需要勇氣和適應的。幸好我的導師很熱情，她細心的安排了我的實習任務，并且一直在我身邊提供幫助和指導。盡管如此，我仍感到自己與幼兒園工作之間存在一道看不到的隔閡，這時，我決定積極主動地融入園所，并努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第二段：與學前教育實際相結合，技能的提升

通過實習，我逐漸感受到了學前教育理論與實踐的融合，這讓我對學前教育有了更實在的認識。一方面，我在日常工作中鞏固了我在學校學到的理論知識，如游戲教學法、情感教育等。另一方面，我也學到了很多學校教育中無法體驗到的東西，例如與孩子們互動的方式、觀察和分析幼兒行為的能力等。在實踐中，我也逐漸掌握了一些技能，如如何應對兒童突發(fā)情緒、如何處理幼兒沖突等。這些經驗和技能的提升，讓我感覺到自己真正成長了。

第三段：培養(yǎng)細心觀察力和盡責態(tài)度

通過與幼兒密切接觸，我培養(yǎng)了細心觀察和盡責的態(tài)度。每天，我都會不斷觀察幼兒們的活動和表現(xiàn)，掌握他們的動向和情緒變化，以便能及時提供幫助和關心。同時，我也始終保持高度的責任心，在工作中全身心地投入。我深刻地認識到，教育工作者需要對幼兒的成長和發(fā)展負責，這一點使我更加堅定了我從事幼兒教育的決心。

第四段：團隊合作與溝通能力的提高

在幼兒園實習，我也逐漸領悟到了團隊合作的重要性，并提高了自己的溝通能力。工作中，與導師和其他教師密切配合，共同完成工作任務。無論是組織活動，還是與家長進行交流，團隊合作和有效溝通都是至關重要的。通過實習，我不斷學習和鍛煉，嘗試主動與他人交流，改正自己的不足，提高自己的團隊合作和溝通能力。

第五段：自我反思與改進

回顧這段時間的實習，我深刻地認識到了自我反思的重要性。在實踐中，我也意識到了自己的不足和需要改進的地方，例如在設計游戲活動時缺乏創(chuàng)意、處理沖突時缺乏耐心等。因此，我制定了一份個人發(fā)展計劃，明確了自己在學前教育方面的目標，并通過不斷學習和實踐不斷完善自己。

通過這次幼兒園配班實習，我不僅積累了豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，更意識到幼兒教育是一項重要而充滿挑戰(zhàn)的工作。我希望自己能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。

幼兒園配班心得體會中班篇十九

幼兒園配班職責是指教師在幼兒園進行日常教學工作時，根據幼兒的特點和需要，進行不同班級的分配。這項工作不僅要求教師具備教學能力，還需要充分了解幼兒的個性特點、發(fā)展階段和興趣愛好，因此具有挑戰(zhàn)性。通過對幼兒園配班職責的探索和實踐，我深切感受到了這項工作的重要性和對自身職業(yè)素質的要求。

第二段：了解幼兒個性特點與發(fā)展階段的重要性

了解幼兒的個性特點和發(fā)展階段對于配班工作至關重要。幼兒在成長過程中存在著不同的表現(xiàn)方式和需求。有的幼兒活潑好動，喜歡參與集體活動，而有些則比較內向，需要老師的關注和鼓勵。因此，作為一名幼兒教師，需要主動了解幼兒的性格特點和成長發(fā)展情況，以便針對性地為他們提供恰當的教育和引導。

第三段：發(fā)揮幼兒園配班職責的優(yōu)勢

幼兒園配班職責不僅要求了解幼兒特點，還需要充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長和教學經驗。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過配班工作，我能夠更好地運用自己的專業(yè)知識和教學經驗，把握不同班級的教材和教學計劃。針對不同年齡和發(fā)展水平的幼兒，我能夠有針對性地制定教學目標和方法，提供適合他們的教育環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)與家長的合作與溝通能力

幼兒園配班職責也需要與家長保持緊密的聯(lián)系和有效的溝通。通過與家長的溝通，了解他們對孩子的期望和關注重點，進而為幼兒提供更好的教育服務。同時，積極與家長合作，共同制定孩子的個性化教育方案，促進幼兒的全面發(fā)展。在與家長的交流中，我學會了傾聽和尊重家長的意見，理解并及時解決他們的困惑和問題。

第五段：總結幼兒園配班職責帶來的成長和收獲

通過與幼兒和家長的密切互動，我不僅提高了自己的教學能力，還深入了解了幼兒的成長和發(fā)展過程。通過幼兒園配班職責，我培養(yǎng)了對幼兒心理發(fā)展和教育的敏感性，學會了靈活運用不同的教學方法和策略。同時，通過與家長的合作，我了解到教育不僅是教育幼兒，也是教育家長，使我更加成熟和自信。

關于幼兒園配班職責的心得體會，通過對幼兒特點和發(fā)展階段的了解，我更好地制定了教學目標和計劃。同時，與家長的合作和溝通讓我更深入地了解幼兒的成長過程，并給予他們更全面的教育服務。通過這項工作，我不僅提高了自己的教學水平，也獲得了更多的成長與收獲。

幼兒園配班心得體會中班篇二十

光陰似箭，時光荏苒。轉瞬間，20__年度工作已經結束了。在過去的這一年里，是我園全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的一年，在我園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。為了不斷地總結成績，發(fā)現(xiàn)問題，以便更好的開展工作，現(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、基本情況

我園現(xiàn)有幼兒180人，開設托班、小班、中班、大班四個班級。共有教職員工21人，其中教師12人，保育員6人，炊事員2人，門衛(wèi)1人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，有大、小型玩具數套，有辦公室、教室(6間)、睡室、舞蹈室、廚房、門衛(wèi)室、儲藏室、門衛(wèi)室、衛(wèi)生間等，影音設備、消毒設備等一應俱全，有戶外活動場地，幼兒園占地面積1200平方米。

二、明確辦園方向，強化內部管理

本年度中，我園繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。根據市教育局、中心小學的工作精神和要求，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內環(huán)境，添置幼兒玩具，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。

我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

三、落實素質教育，促進幼兒發(fā)展

一學年來，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒教育素質教育工程。各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了我園特色的興趣培養(yǎng)。如：繪畫、音樂、舞蹈等，使每個幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長。各組制定了的活動計劃并認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還認真開展了元旦趣味運動會、“六一金色童年”文娛匯演等活動。在這些活動中，我們始終面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發(fā)展。特別是“六一”文藝匯演得到了領導及社會、家長的廣泛好評。

四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

本年度中，我園進一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力。本年度中，我園分別于20__年9月、，20__年2月、9月召開了家長座談會，其中也特別對我園的幼兒安全、教育教學活動的組織與實施，素質教育的開展情況，衛(wèi)生保健知識等進行了宣講。通過家長會，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。本年度中，我園定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態(tài)，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持與配合，收到了良好效果。

五、加強后勤管理，提高服務意識

本年度中，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還積極配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

六、安全隱患排查工作

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨，安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全，我園正在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生過和教育教學當中，提高幼兒的防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。

七、財產管理

我們制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現(xiàn)金收付手續(xù)，堅持“賬錢分管”的原則，制定專業(yè)或兼職出納人員辦理。建立現(xiàn)金日記賬，逐筆登記現(xiàn)金收支，做到日清日結，賬賬相符，賬實相符。

本年度中，我們嚴格執(zhí)行學校機構衛(wèi)生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄。每天全天候了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛(wèi)生，指導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養(yǎng)均衡，保證幼兒的生長需要。定期召開家長委員會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強衛(wèi)生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺階。一年來，我園無任何安全事故的發(fā)生。

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