范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)站建設實訓心得篇一
藥理學是密切連接臨床與基礎醫(yī)學的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實驗依據(jù)。在學生系統(tǒng)學習過藥理學課程和臨床初步實踐的基礎上，我們通過設計某個動物試驗要求學生解決一個特定的藥理學問題。學生從一開始就融入課題組參加學術討論會，作開題報告。在確定了研究課題后，要求他們在廣泛查閱文獻的基礎上寫出一篇相關的綜述文章。
多年來我們對醫(yī)大生科研訓練的基本模式為：制作一個病理模型，通過與正常組、藥物干預組的對比，觀察該藥物的作用效果及其原理。試驗手段主要包括：動物行為學、神經生化學、組織形態(tài)學等。我們要求學生了解：藥理學研究必須嚴格按照“隨機、對照、重復”的原則。要求學生循序掌握的實驗技能和具體目標是：正確捉拿動物、稱量體重、作身體標記、分組灌胃給藥、觀察動物行為等，加強愛護動物的意識；認真做好試驗記錄，隨時討論出現(xiàn)的問題；快速掌握斷頭取腦術，能正確分離腦的7個主要部位并了解其功能；掌握3～5項神經生化學指標如受體、酶活性的檢測；掌握2～3項組織形態(tài)學指標的檢測；能正確統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實事求是，并規(guī)范地用圖表表達，完成畢業(yè)論文寫作和幻燈制作，進行答辯練習。
盡管上述模式和時間沒有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經驗是
1）要發(fā)揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用；加強互相幫組的協(xié)作意識；
2）一定提供他們成熟并驗證了的方法，在具體實施前還要進行預實驗，以確保實驗順利無誤；
3）在完成論文和預答辯階段充分展開討論，提高理論認識，嚴格規(guī)范圖標制作中的每一個細節(jié)。使學生通過科研訓練真正學到知識本領。
我們盡量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時，我們就花錢借來投影儀，讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈，大大提高了論文發(fā)表的效果。至今醫(yī)大生共參與發(fā)表科研論文8篇，英文1篇，3篇為第一作者。
網(wǎng)站建設實訓心得篇二
一個星期的實習很快就過完了，而從這周的實習，我了解到了我們要把一張張網(wǎng)頁弄好，有多么的艱難，而上個學期的網(wǎng)頁設計課是多么的好。網(wǎng)頁設計是一門繁瑣、復雜而又能讓你產生成就感的課程。在制作網(wǎng)頁的過程中，你可能會感到煩躁、郁悶，尤其是老師催著要交網(wǎng)頁的時候，但當你的一張網(wǎng)頁完成，進行瀏覽的時候，你就會感到有一點的成就感，你就會覺得，之前所付出的辛苦都是值得的。經歷實習課的學習后，就希望能把實習所學習的知識，也能運用到課堂上。對自己多一點信心，多給自己點贊賞，多給自己鼓鼓勁，相信自己總會走出一條寬敞大道。
目的：我們此次實習的目的是利用搜索引擎優(yōu)化對我們自己制作的網(wǎng)頁進行調整和修改，通過實習鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力。充分學習網(wǎng)頁設計和搜索引擎優(yōu)化這兩門課程，提高自己網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站建設的水平。任務：我們此次實習的任務是：一：把小組的網(wǎng)頁進行鏈接，把網(wǎng)站進行優(yōu)化，整合。
二：在網(wǎng)頁的根目錄下建一個sitemap、robots、和error。
三：寫實習總結和小組網(wǎng)站ppt介紹
四：對老師講解自己的網(wǎng)頁制作。
經過網(wǎng)站建設實習，讓我對自己有了新的認識，并明確了網(wǎng)頁設計方面和網(wǎng)站建設方面的前進方向。上個學期我們也做過一百張網(wǎng)頁，但與這個學期相比，我覺得這個學期做的網(wǎng)頁比上個學期的好很多，因為我們對dreamweavercs3的使用更加熟練，而且上個學期的網(wǎng)頁我們沒有進行優(yōu)化，所以這個學期的網(wǎng)頁做得更好更完善。
下面是我此次的學習心得（總結）
1、繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)
在網(wǎng)頁制作的過程中我還有很多dreamweavercs3的基本技術不會，還有一些搜索引擎優(yōu)化的方法都是我們應該知道的，所以我覺得我們應該繼續(xù)學習，例如：
網(wǎng)頁設計
1)：網(wǎng)頁制作基本技術
方法。圖片的插入與設置。文字與圖片混排。動畫與攝像的使用等)
2)：各種超鏈接（內部鏈接。外部鏈接。電子郵件鏈接。錨點鏈接。鏈接地圖等）
3)：表格的使用（表格的插入與設置。表格模板。使用表格技術制作導航條等）
4)：框架的使用
5)：層的使用
6)：網(wǎng)頁模板的創(chuàng)建與使用
7)：網(wǎng)站的發(fā)布與管理
8)：交互式表單的。制作方法
網(wǎng)站建設
1)：
2)：
3)：主要搜索引擎有哪些及其他們的使用
4)：網(wǎng)站的基本查詢方式
5)：網(wǎng)站設計的優(yōu)化操作
6)：網(wǎng)站鏈接的優(yōu)化
7)：關鍵字、文本優(yōu)化
8)：后期管理：網(wǎng)站建成之后，負責建網(wǎng)公司附上紅領網(wǎng)站的推廣方案，并提供技術方面的培訓，使網(wǎng)站有一個良好的后期推廣。
這些都是我們應該掌握的，所以我們應該重視。因此，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的嘗試，一定會有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗，在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。
網(wǎng)站建設實訓心得篇三
我們經過兩周的實訓，通過前期的合同洽談、簽訂，到后期的網(wǎng)站制作、網(wǎng)站發(fā)布，讓我受益匪淺。不僅讓我了解通過網(wǎng)絡洽談商務的禮儀和細節(jié)，也讓我的網(wǎng)站制作知識及技能有了很大提高。
前期我們通過發(fā)送電子郵件，進行網(wǎng)上商務的接洽。由于沒有做好工作——了解商務郵件的格式，導致郵件發(fā)了很長一段時間，雙方還僅僅停留在認識階段，確實說來很失敗。
在擬定合同時，由于不能真正滿足客戶的需求，一些條款及報價不合理，因此要一次又一次反復的修改合同。這主要是因為我們不能正確解讀客戶的要求，并且我們不能拿出我們公司為大洋禮品公司網(wǎng)站建設的特色。
在網(wǎng)站制作的起初階段，由于不曾制作過網(wǎng)頁，雖然團隊確立了分工，但還是有些迷茫。公司沒有確立風格和大體的布局，并且搜集資料是一個漫長而又復雜的過程。通過瀏覽各類禮品網(wǎng)站，心里大概有了一定的想法和設計。
我的主要任務有“誠聘英才” 、“產品導航” 、“展會禮品” 、“廣告促銷禮品” 。我最先做的是“誠聘英才” ，我是參照中國電信誠聘英才首頁做的，它看似制作簡單，其實布局十分復雜、精致。在處理圖片是我遇到了不少困難，最典型的就是有一次我想在圖片中插入文字，但始終插入不了，后來通過請教老師，總算知道了其中的奧妙。原來是圖層被鎖定了，要重新拷貝圖層，再考貝的圖層上就可以插入文字了，并且文字其實也是一個圖層，它是可以移動的。盡管我為誠聘英才網(wǎng)頁付出了很多，但并沒有被采納，并且此時我也設計了logo，也沒有被采納。
“產品導航”是一個困擾我一上午的問題(此刻公司首頁已經制作完畢，而它與合同上的“產品導航”頁面布局類似，于是這讓我一時間很難抉擇。我就一邊設計一邊思考，此時我為公司定的色彩風格是紅色，我為導航欄設計的是交互式按鈕，并且設計了初始字體、懸停、按下時字體顏色?？墒沁@一切都是白費，由于后來我們將風格確定為藍色，并且導航欄確定都采用首頁中插入的圖片，但我覺得這樣有些不好：例如它不可以設置超鏈接的字體顏色，這是很不專業(yè)的體現(xiàn)。團隊由于缺乏及時的溝通，導致其他組員一些好的想法得不到實施，確實是我們團隊合作的一個問題所在。
展會禮品、廣告促銷禮品由于套用相同的布局，設計上沒有什么難點，只是在這基礎上進行產品的進一步分類和圖片的搜集有些費神和花時間。我在制作這一系列網(wǎng)頁時，都特別注意修改網(wǎng)頁標題。網(wǎng)頁標題是十分重要的，它是每打開一張網(wǎng)頁的頭標。
前面這一階段的工作我還有一個小收獲，這就是圖片位置，其實在圖片屬性中圖片定位選擇絕對定位，再在下面輸入距左距上的距離即可，這是一個很不錯的方法。
后期我們進行每個人作的網(wǎng)頁整合時遇到了不少問題 ，原先我們認為超鏈接是可以整合的，其實不然，只能在一個文件內作。當時已經花了一天的工時，可后來在晚上才發(fā)現(xiàn)，不只這個問題，還有每個人做的網(wǎng)頁都是保存在網(wǎng)站文件夾下，而最后上傳到服務器上只能有一個網(wǎng)站文件夾。所以后來我們組有三個人加班熬夜的。原本以為這樣已經差不多了，可是當我們把網(wǎng)站通過windows__iis默認web站點上傳進行本地調試時發(fā)現(xiàn)所有網(wǎng)頁導航欄的圖片都顯示不出來，一些超鏈接也無法連接，這下讓我們有些驚慌失措。通過向老師了解，知道可能是圖片命名的問題，web服務器無法識別中文命名的圖片，此外網(wǎng)頁也需命名為英文。于是我們又忙于修改圖片和網(wǎng)頁的名稱。我的所制作的展會禮品將網(wǎng)頁都放在private文件夾下，導致所有需要連接到展會禮品首頁的都不能進行。我首先需要把private文件夾下的網(wǎng)頁全部剪切出來，并且檢查超鏈接，而這些只能在frontpage文件夾試圖下進行。同時還要在http上檢測，進行及時的修改。超鏈接檢測是我展會禮品網(wǎng)頁的一個主要問題。公司主頁上的“展會禮品”始終連接不到“展會禮品首頁” ，反復的進行超鏈接都無法成功，其實是因為我所連接的超鏈接路徑不對，其實我應該根據(jù)瀏覽器上不能連接到的網(wǎng)頁路徑進行修改超鏈接。
經過這翻調試、測試，網(wǎng)站不存在圖片顯示不出來的問題，以及超鏈接無法連接的問題。
在互聯(lián)網(wǎng)越來越深入到生活中每一個角落的年代，網(wǎng)頁的表現(xiàn)形式就如同以前書本上的文字，傳達著的是網(wǎng)絡語言，每一條線、每一個色塊、每一種版式、每一種組合都傳遞給閱讀者一種感覺。實際上網(wǎng)頁的表現(xiàn)形式已是互聯(lián)網(wǎng)至關重要的元素。它是一種創(chuàng)造性、有成就感的工作。
網(wǎng)站建設實訓心得篇四
在高等職業(yè)教育在分析社會經濟形勢、研究市場需求的前提下，根據(jù)社會生產、建設、管理、服務第一線對人才的實際需要，依照崗位群、崗位在知識、技能、工作能力、社會交往能力等方面要求來確定具體的培養(yǎng)目標。
并在教學環(huán)節(jié)（培養(yǎng)過程）中切實突出體現(xiàn)應用型針對性特色。如何做到在教學中既傳授知識，又能培養(yǎng)、鍛煉職業(yè)技能和其它方面的能力是我們一直在探索求解的問題。
1999年北京城市學院（原海淀走讀大學）的旅游景區(qū)專業(yè)被北京市教委確定為北京市高職高專教學改革試點專業(yè)之一。三年來，該教學改革試點專業(yè)進行了多方面的改革實踐，其中建設北京頤和園教學與科研相結合的實習基地的實踐已初見成效，并在向更高層次發(fā)展。
1、旅游景區(qū)專業(yè)日常教學——在旅游景區(qū)專業(yè)《北京導游》課程教學過程中，進行“頤和園一日游”現(xiàn)場教學：
世界文化遺產委員會主席團認為北京的頤和園是中國風景園林造園藝術的一種杰出展現(xiàn)，將人造景觀與大自然和諧地融為一體。頤和園是中國的造園思想和實踐的集中體現(xiàn)，而這種思想和實踐對整個東方園林藝術文化形式的發(fā)展起了關鍵性的作用。以頤和園為代表的中國皇家園林是世界幾大文明之一的有力象征。
此外，旅游景區(qū)專業(yè)要求學生接受景區(qū)文化內涵教育和行業(yè)技能訓練。因此，選定頤和園為現(xiàn)場教學景點之一是有其重要意義和必要性的。
頤和園現(xiàn)場教學不僅使學生進一步了解和掌握了有關景點、景物的知識，在結合《導游業(yè)務》課程的基礎上，學生熟悉了現(xiàn)場導游路線，實踐了導游技能，并撰寫了有關景點的調查報告?，F(xiàn)場教學有著具體、形象、生動、真實等課堂教學不可比擬的優(yōu)點，現(xiàn)場教學為實現(xiàn)以上教學目標提供了必要條件與保證。
2、旅游景區(qū)專業(yè)實習——在一年級末進行為期兩周的中英文結合的頤和園雙語現(xiàn)場教學：
頤和園雙語教學的目的要求學生：
第一，通過現(xiàn)場教學比較系統(tǒng)地了解頤和園的人文景觀和自然景觀，并以北京頤和園的旅游資源為載體重點組織英語口語表達能力的訓練，要求做到用較流利、正確的英語進行頤和園景點導游講解。
第二，同時進行包括德、智、體、美諸方面在內的素質教育。
（1）課堂園林基礎知識介紹，激發(fā)興趣的產生：
在實地實習之前，借助幻燈、圖片，對全體實習學生進行簡明、扼要的園林基礎知識講解與引導，使學生掌握實習所需的知識，對實習內容發(fā)生了興趣。
（2）現(xiàn)場教學時段目的明確，依景物、景點、教學對象的變化隨時調整教學方式，保證預期教學效果的實現(xiàn)：
現(xiàn)場教學分為上、下午兩個時段。上午的教學按照當天計劃的景點、景物，由中文老師進行中文講解，外語教學重點配合，并要求學生通過看、聽、記、問和討論正確、全面地了解并掌握當日學習內容。下午的外語教學則是在外語教師的幫助和個別輔導后，每個學生進行講解或表演，既鍛煉了學生的英語表達能力，又通過學生的創(chuàng)意表演活躍了教學氣氛。
（3）重點考核學生英語表達能力，改變考試方式，鼓勵學生去求知：
此次實習考試的成績比例為中文筆試占20%，外語口試占80%。我們的英語口語現(xiàn)場考試改變了常規(guī)的考試方式，具體做法是在考生講解之后，教師或其他學生可發(fā)表自己的見解來進行糾正、補充。這樣做不僅在于評估學生的學習成果，而且更注重通過學生自我教育，改變了由于應試教育所帶來的學生被動學習的負面影響，激勵了學生更加自覺自愿地去學。
3、外語專業(yè)實習——逐步推廣、擴大到英語專業(yè)、日語專業(yè)在頤和園進行為期兩周的雙語現(xiàn)場教學：
北京頤和園教學與科研實習基地建設的實踐與體會強化職業(yè)能力的實踐訓練是高等職業(yè)教育的重要特點。作為外語專業(yè)的學生做到流利、較準確、得體地用外語進行交流是最終的教學目標。日常的課堂教學和訓練使學生初步掌握了必要的語言知識與技能。只有通過反復實踐，才能真正掌握這些知識與技能。此外，外語學習的過程也是文化學習的過程。
僅僅了解外國的文化歷史知識是不夠的，對于我們自己的中國文化更深入的學習也是必須和重要的。因此，將頤和園雙語教學推廣到外語專業(yè)則是對外語教學的很好補充。在實習過程中，學生學習了有關皇家園林和頤和園的知識，擴大了知識面和外語詞匯量，更在外語知識與技能、園林知識、交往能力等充分融合的真實環(huán)境中受到了多方面的鍛煉。
4、積極進行教材建設，已經編寫了該實習基地教材《北京頤和園八十六景》：
該教材是按旅游教學實習要求，按八條路線分別按景點、景物次序編寫的，教材是在實地調查訪問并參考了眾多資料的基礎上編成的。這本教材在經過多次的實習使用后，經幾次修改并最后定稿。
良好的幾點體會：
1、建設北京頤和園教學與科研相結合的實習基地的實踐說明了三個有利：
（1）有利于貫徹理論與實踐相結合的教學原則，提高教學質量。學生通過實踐反映現(xiàn)場教學、現(xiàn)場實習和畢業(yè)論文三個教學環(huán)節(jié)獲得由理論——實踐——理論——再實踐的機會。通過這樣一連串教學環(huán)節(jié)的組織，學生不僅掌握了必備的理論知識、技能和工作方法，而且還在實踐之后，有了許多親身體會，積少成多，形成自己獨特的新認識，有了自己的思想，不再是個“錄音機”的角色。
（2）有利于提高教師的教學水平與科研能力。我們的教師隊伍中有許多的年輕教師。他們都是碩士，接受了嚴格、系統(tǒng)的學科高等教育學習，但高等職業(yè)教育對他們來說是陌生的。面對不同的教學場所，面對不同的教學對象和周圍環(huán)境的變化，面對不同的教學目標，如何組織好教學、不斷提高教學質量是對他們的挑戰(zhàn)。
頤和園教學與實踐基地的建設為他們深刻認識高等職業(yè)教育提供了機會，使他們了解了自身的優(yōu)勢和不足，在指導學生的同時，也是自身專業(yè)知識、技能和教學能力的提高過程。
教師如果不進行科學研究就會成為“教書匠”。只有教學和科學研究相結合，教師的業(yè)務能力才能有所長進，教學內容才能更豐富，教學水平才能不斷提高。上文提及的兩篇論文就是兩位老教師潛心研究的成果。
（3）有利于北京頤和園管理、保護與開發(fā)。例如題為《對頤和園經營和保護的幾點建議》一文指出頤和園景區(qū)產品具有不易變性、不可轉移性、抽象性和無形性、依賴性、不可替代性、不可貯存性、后效性、生產與消費的同時性、非標準化性和波動性，并明確提出頤和園應圍繞“提高頤和園的文化品位。
突出它的皇家園林特色”這一宣傳核心，了解北京皇家園林的旅游市場需求，經營該產品的特殊性，提高服務水平，改善、增設服務設施，吸引更多的北京、國內和國際游客。此外，還提出了加強保護頤和園大氣質量、昆明湖水質和萬壽山水土保持的具體措施。作為唯一的一篇從管理和保護的角度在學術會上發(fā)表的論文引起了頤和園有關領導的重視。
2、回顧北京頤和園教學基地建設的實踐，我們還有下列三方面的不足：
（1）北京城市學院國際語言文化學部旅游景區(qū)專業(yè)與頤和園管理處在體制結合方面、在人員相互培訓提高方面都還缺乏具體的進展。
（2）頤和園文化科學內涵十分豐富，必須進行多學科的綜合研究，但我們師資隊伍知識面不夠廣，而且研究手段不夠先進，加上缺乏足夠的時間保證，我們對頤和園文化科學內涵的認識還是比較膚淺的。今后需要在人力、物力、財力等方面增加投入，以提高教學效益、社會效益和經濟效益。
（3）教學基地建設對學校來說要采用師生結合，以教師為主導，以學生為主體的方式來進行；同時，這也是一個教學相長的過程，目前還沒有形成不同年級接力賽的組織形式，基地建設缺乏系統(tǒng)性、綜合性，這都是今后要進一步改進的。
知識和經驗的積累來自于實踐。社會是最好的舞臺。在加深對社會認識、研究的前提下，我們將繼續(xù)加強教學與科研相結合的實習基地的建設，探索出培養(yǎng)合格高等職業(yè)教育教師與人才的道路。
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