心得體會是我們成長的見證，也是我們不斷提升的動力。在寫心得體會時，要注重客觀性，不偏不倚地分析自己的經驗與感悟。以下是一些膾炙人口的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家對于學習和工作的思考。
三項活動心得體會篇一
日前，省委印發(fā)了黨政干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，其核心要義是“讓能者上、對錯者容、使庸者下?！边@是省委落實習近平總書記提出的“三個區(qū)分開來”要求，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要制度安排。我通過認真學習，深切感受到，作為縣級紀檢監(jiān)察機關負責人，落實“三項機制”，就要在學深悟透上深人一層，在全面執(zhí)行上快人一步，始終堅持“三個區(qū)分”，踐行監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，在正風肅紀中激勵廣大干部敢于擔當、創(chuàng)造新業(yè)績。
一、深入學習，把握理解“三項機制”的重大意義
省委出臺“三項機制”，我理解，具有以下三個方面的重大意義:一是激勵改革者。黨的十八大以來，隨著全面從嚴治黨不斷走向深入，黨員干部隊伍中出現了工作畏難、不敢擔當、求穩(wěn)怕亂等“為官不為”“為官怕為”的現象?！肮膭罴睢睓C制，就是重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)動力不強的問題，樹立的是讓能干事、會干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物質上得獎勵、政治上有提升的鮮明導向。二是保護擔當者。改革創(chuàng)新就意味著要走前人沒有走過的路，冒因循守舊者不需要冒的風險?！叭蒎e糾錯”機制，就是重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)活力不足的問題，樹立的是為創(chuàng)新者容、為擔當者容、為實干者容的鮮明導向。三是鞭策無為者。實現陜西的追趕超越，各級黨員干部就要勇于擔當、敢闖敢試，就要把責任高高舉過頭頂，把壓力真正扛在肩上?！澳苌夏芟隆睓C制，就是重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)壓力不夠的問題，樹立的是讓平庸者下、讓失職者下、讓不適應者下的鮮明導向。要學深悟透“三項機制”，把紀律規(guī)矩立起來、挺在前，讓廣大干部放開手腳履職盡責，甩開膀子真抓實干，讓上的干部更有激情、下的干部心服口服。
二、強化教育，引導干部形成擔當有為的思想自覺
全面執(zhí)行“三項機制”，首先要引導廣大干部正確認識干事創(chuàng)業(yè)和遵紀守法之間的辯證關系，自覺在思想上想干愿干積極干，在行動上能干會干善于干。一是用正確的理念堅定“有為”。不擔當、不作為的根子是黨性不強、動力不足。補足精神之鈣、尋找力量之源至關重要。要深入開展“兩學一做”學習教育，讓廣大干部用堅定理想信念，把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。二是用嚴明的紀律界定“有為”。鼓勵和支持干事創(chuàng)業(yè)者，必須以黨紀黨規(guī)為準繩，用“嚴”的戒尺規(guī)范干部權力行使。要深入開展黨章黨紀黨規(guī)教育，引導廣大干部自覺在紀律約束下，依規(guī)依紀抓發(fā)展、抓改革，求突破、求創(chuàng)新。三是用嚴格的法律規(guī)范“有為”。依法行政是正氣充盈之源、萬心歸聚之泉。要加強法治教育，督促廣大干部想問題、作決策堅持于法有據，抓工作、辦事情運用法律手段，切實做到法定職責必須為、法無授權不可為。四是用先進的典型激勵“有為”。要強化正面宣傳，用“有為”的文化塑造人，讓勇于擔當，勤政務實的要求在厚重的文化土壤中生根發(fā)芽、開花結果。要深入宣傳干事創(chuàng)業(yè)的先進典型，讓干部學有坐標、改有方向、追有榜樣，凝心聚力，提振精神。
三、挺紀在前，綜合運用監(jiān)督執(zhí)紀的“四種形態(tài)”
全面執(zhí)行“三項機制”，要始終堅持“三個區(qū)分”，綜合運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，樹立遏制腐敗、鼓勵干事的執(zhí)紀導向，使廣大干部放下包袱，輕裝上陣。一是堅持抓早抓小。要進一步強化監(jiān)督檢查，開啟全天候“探照燈”，緊扣“六大紀律”及時有效發(fā)現、糾正和查處干部在工作中出現的問題。對屬于在改革探索中的苗頭性、傾向性問題，通過咬耳扯袖、紅臉出汗，在民主生活會上開展批評與自我批評，幫助絕大多數有問題的干部糾正錯誤。綜合運用約談提醒、誡勉談話、函詢等方式，做到早發(fā)現、早提醒、早教育、早糾正，防止小問題變成大錯誤，違紀演變成違法。二是準確定性量紀。要堅持依紀依法、不枉不縱，將“三項機制”貫穿紀律審查的初核、調查、審理等每個環(huán)節(jié)，真正把工作失誤與個人腐敗、缺乏經驗與明知故犯、出于公心與以權謀私區(qū)分開來。對于一心為公、敢于擔當的干部，如果不是主觀故意，要允許試錯;對于工作中出現瑕疵但可以彌補的，也應當給予寬容，根據問題性質和情節(jié)輕重，免予責任追究或者從輕、減輕處理，保護好廣大黨員干部的干事熱情。三是做好澄清反饋。堅持查處違紀是成績、澄清問題也是成績。對因深化改革、加快發(fā)展得罪人而受到誣告、錯告的黨員干部，及時澄清事實，消除負面影響。對惡意誹謗中傷他人的，嚴肅查處，還干部清白、正社會視聽。對一心為公但偶有失誤的黨員干部，給予全面客觀公正評價，不能讓干事者流汗又流淚。四是嚴守紀律底線。堅持以紀律為尺子衡量黨員干部的改革動機和具體行為，對有禁不止、有規(guī)不依的;打著改革創(chuàng)新和為民服務等旗號謀取私利的;嚴重阻礙改革發(fā)展和損害群眾利益，造成惡劣社會影響的;不作為、慢作為、亂作為的干部，以“零容忍”態(tài)度嚴肅查處，絕不姑息。對典型案件要點名道姓通報曝光，形成震懾。
三項活動心得體會篇二
近日，xx出臺政策，建立干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的用心性。三項機制銜接配套，構成了系統(tǒng)科學的制度體系，是當前和今后一個時期全省領導班子和干部隊伍建設的基本遵循。聽到這個消息，讓我們覺得這是個性可行的，尤其是在最基層的我們，確實深有體會。
三項機制是改革的關節(jié)點。建立干部激勵、容錯、能上能下三項機制，就是為了充分調動各級干部的用心性，給干事創(chuàng)業(yè)者撐腰，給改革創(chuàng)新者松綁，讓為官不為者讓位。“營造能者上、庸者下、劣者汰的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，三項機制真是一劑良方，很及時，也十分有必要?！奔顧C制既能激發(fā)干部工作熱情，又能提高干部工作效能;容錯機制既能讓干部無后顧之憂、“輕裝上陣”，又能敢闖敢試、創(chuàng)造性地開展工作;能上能下機制既能彌補干部管理中退出機制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內生動力。
。建立三項機制，就是要鼓勵干部創(chuàng)新、解除干部后顧之憂、提振干部士氣，為大膽創(chuàng)新者松綁、為銳意改革者護航、為敢想敢干者撐腰，構成奮勇爭先干事創(chuàng)業(yè)氛圍，尤其對于基層的工作來說，基層工作千頭萬緒，人員少、事情多、職責大，精力容易分散?！叭棛C制”解決了年輕干部不敢、不愿去基層和基層干部流不動、不愿留、不安心的問題。
“加強激勵關愛，是讓想干事的有激情;要合理容錯糾錯，是讓敢干事的有底氣;推動能上能下，就是讓不干事的騰位子。”在基層更是如此?！叭棛C制”讓老實人不吃虧，他消除了干事的反而得不到重用，不干事的確不會犯錯的現象。它讓我們這個社會更加公平，也讓我們在進步的道路上更加堅定?！叭棛C制”在村里也更是能用的上，它的實行，讓有人偷懶的現象逐漸減少，用心向上，你追我趕的現象逐漸增多。
三項活動心得體會篇三
同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經過一番吹拉彈唱之后，聽到的是風格迥異的曲子。有的人勤字當頭，唱一首《愛拼才會贏》；有的人以奉獻開路，譜一曲《生命在于奉獻》；而有的人卻貪字“掛帥”，奏一段《致命害蟲》。
同樣的八小時之外，有的人選擇騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選擇潛心學習、加班加點；也有的人選擇文武并舉、張弛有道，而有的人卻選擇出線越位、腐化墮落。
同樣是父母，有的父母帶給子女的是自豪、自信、自尊與自強，而有的父母留給孩子的是迷茫、困惑、排擠、嘲笑與自卑。
如果說腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時刻銘記；
如果說腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢面對；
如果說腐敗是一種現狀，那么它需要我們努力去改變。
近年來，教育建設事業(yè)進入了一個快速發(fā)展時期，規(guī)模大、投資多、教育行業(yè)成為腐敗問題的多發(fā)、易發(fā)區(qū)。全國教育系統(tǒng)腐敗案件的持續(xù)高發(fā)，不僅極大地損害了教育行業(yè)形象，給國家財產和教育水平造成巨大的損失，也對教育事業(yè)的發(fā)展產生了極為不利的影響。據統(tǒng)計，自1996年以來，全國有12個省、區(qū)教育廳的21名廳級領導干部受到查處，其中廳長10人。這是多么的令人痛心??！
那么一個貪字，它到底給這些滑倒的人帶來了什么呢?
還是一個貪字，它給我們又帶來了什么呢?
首先是廉潔意識的提高。仁者樂山，智者樂水，俗者好賭，欲者好貪。莫為俗欲者，力修仁智者。面對形形色色的誘惑，心要清靜，手要干凈。
其次是距離意識的加強。對眼前的名利保持“遠距離”，清清白白做事，堂堂正正做人；對身邊的人和事保持“等距離”，處事公正，一視同仁；對真情實況保持“近距離”，力戒漂浮，求真務實；對服務的對象保持“零距離”，排憂解難。
最后，我想把我國著名的文史雜家鄭逸梅先生的人生秘訣與諸位分享，鄭老先生常說：“不與富交，我不貧；不與貴交，我不賤；自感不貧不賤，就能常處樂境，于身心有益”。
通過“三項教育”學習活動，我明白了：人生之義，真的就在得失之間。不過，貴在品、貴在思、貴在行。
三項活動心得體會篇四
認真貫徹黨的十七大精神，踐行科學發(fā)展觀，建立一支適應全面推進素質教育要求的高素質教師隊伍，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的責任感和使命感，我校于7月22日開展了三項教育學習活動，通過參加本次活動，使我在思想政治素養(yǎng)、教育教學觀念、師德師風修養(yǎng)及心理素質等幾方面都得到了進一步的提高，現就本次學習談幾點自己的體會：
通過學習在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的重要講話及中央和省、市、區(qū)關于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的意見，進一步增強了為人民服務有緊迫感和責任感，在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的重要講話中明確指出：深入貫徹落實科學發(fā)展發(fā)觀，根本在于發(fā)揮人民主體作用?！爸挥谐浞职l(fā)揮人民群眾主體作用，堅持問政于民、問需于民、問計于民，廣泛吸收群眾參與，虛心聽取群眾意見，主動接受群眾評判，凝聚民心，集中民智，才能形成推動科學發(fā)展的強大合力?！蔽覀兩頌橐幻逃ぷ髡?，我們必須要立足于學校、學生、家長的實際，廣泛聽取學生家長和社會的意見和建議，急學生、家長之所急，積極提高學校的服務能力和辦事能力，為學生和家長辦實事，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發(fā)展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每一個學生的全面發(fā)展中。通過學習了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的相關文件，我進一步認識到創(chuàng)先爭優(yōu)活動是以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員為主要內容，而優(yōu)秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務，努力做到“五帶頭”：
一是帶頭學習提高。
二是帶頭爭創(chuàng)佳績。
三是帶頭服務群眾。
四是帶頭遵紀守法。
五是帶頭弘揚正氣。
作為一名預備黨員，我知道自己離一名真正黨員標準還差的很遠，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，努力工作，使自己的思想和覺悟產生質的飛躍，爭取早日成為一名合格的共產黨員,通過學習教育改革、發(fā)展規(guī)劃等相關文件，進一步明確了工作目標和任務，從而促進了自己的思想覺悟、工作作風和觀念的轉變。在師德師風專題學習中，我校重新學習了，愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，短短的24個字是對我們教師最基本的要求，我們必須以這24個字作為我們從事教育活動的出發(fā)點，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。應當說這是教育職業(yè)的一種文化積淀，我們作為一名教師，如果不注意學習，必將會觸犯這些制度和規(guī)范。在本次師德師風教育學習活動中，我校學習討論了師德師風案例通過學習使我的師德師風素養(yǎng)得到了提高，進一步增強了“熱愛學生、依法從教”的教育思想。
教師是立教之基、興教之本、強校之源，建設一支數量充足、結構合理，質量優(yōu)良的教師隊伍是推動我區(qū)教育改革發(fā)展、提高教育教學水平的根本保證?！段魃絽^(qū)中小學幼兒園“園丁工程”實施方案》從指導思想、發(fā)展目標、主要工作、保障措施四個方面進行了具體的闡述，特別是在“主要工作”當中，實施方案從十五個方面進行了具體的部署，包括師德師風建設、數量達標優(yōu)化、領導干部培養(yǎng)、人事制度改革、班主任專業(yè)化培養(yǎng)等，工作非常的具體，具有較強的可操作性，學習后使我信心倍增，從中也可以感受到西山區(qū)教育局的領導對于教師隊伍建設可謂是做到了精心的設計，可謂是真正的“園丁工程”，我沒有理由不相信通過這項工程我區(qū)的教師隊伍將是一支高質量的教師隊伍，這是一份實實在在的教師發(fā)展藍圖!
三項活動心得體會篇五
“四群”教育啟動以來，安寧市緊緊圍繞群眾得實惠、干部受教育、作風有改進、發(fā)展上水平、社會更和諧的總體要求，抓好“三項機制”、解好“三大難題”、做好“一篇文章”，形成了民生實事全面落實、干部教育扎實推進、廣大群眾支持參與、社會和諧更加鞏固的良好態(tài)勢，為安寧建設滇中城市經濟圈產業(yè)中心城市夯實了群眾基礎，創(chuàng)造了良好環(huán)境。
建立“三項機制”，抓好民生實事，強化“四群”教育支撐力
堅持把建立健全“三項機制”作為解決群眾最關心、最迫切的問題，支撐教育活動常態(tài)化、長效化開展的重要措施，讓群眾得到實實在在的實惠。
一是實施“五全覆蓋”，全方位推進聯(lián)系工作。實施市級領導干部聯(lián)系村(社區(qū))、機關單位聯(lián)系村(社區(qū))、科級干部聯(lián)系村(居民小組)、機關干部聯(lián)系群眾、科級干部聯(lián)系規(guī)模企業(yè)“全覆蓋”，做到了全市各級干部、各個市級機關聯(lián)系市域內97個村(社區(qū))、496個村(居民)小組、438戶大中型企業(yè)和4.5萬戶群眾。
二是實行“四個一”機制，無條件完成惠民任務。要求機關單位每年為所聯(lián)系的村(社區(qū))做1件以上實事、解決1萬元以上資金、資助1名以上困難群眾、扶持1戶以上致富帶頭人;機關干部每年為所聯(lián)系的村(社區(qū))上好1堂以上黨課、辦好1件以上惠民實事、選好1條發(fā)展路子、寫好1篇民情分析報告。
解好“三大難題”，抓好教育引導，提升“四群”教育內驅力
全力抓好教育引導，將問題化解在萌芽狀態(tài)，讓廣大干部在接地氣中增進對群眾的感情，形成重民之識、重民之情、重民之舉，增強上下一心謀發(fā)展、真心實意惠民生的動力。
一是強化學習培訓、加強宣傳引導，解決干部認識模糊的問題。將“四群”工作理論和政策列入各級黨委中心組學習計劃和干部培訓課程，并以點帶面宣傳，讓干部全面、正確把握教育活動實質、“三大工程”實施要點。
二是聚焦惠民實事、狠抓落實結果，解決干部作風不實的問題。要求干部作為聯(lián)系群眾的第一責任人，在一線服務群眾、在一線培養(yǎng)感情、在一線解決問題，并將結果列入干部考核內容。半年來共收集群眾和企業(yè)反映各類問題1749條，解決實際困難和問題679個，群眾滿意度達96%以上，密切了干部與群眾的血肉聯(lián)系，促進了干部作風的轉變。
三是重視群眾利益、增強宗旨意識，解決干部群眾觀念淡漠的問題。把是否重視群眾利益、是否維護群眾利益作為干部考核和選拔任用的重要標準，使高度重視群眾利益、自覺維護群眾利益成為干部的自覺行動。半年來，已完成社會主義新農村省級重點建設村項目241個，村級公益事業(yè)項目75個，推動16戶中小企業(yè)躋身規(guī)模以上企業(yè)行列。
做好“一篇文章”，激發(fā)群眾力量，增強“四群”教育生命力
開展“四群”教育，不僅要讓群眾受得實惠、干部受教育，更要激發(fā)群眾參與，讓蘊藏在人民群眾中的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，才能使“四群”教育形成和保持旺盛的生命力。
一是教育活動尊重群眾意愿。要求干部進村入戶前要掌握群眾的生產生活習慣與規(guī)律，尊重少數民族群眾風俗習慣，輕車簡從、自行前往、直達村組;嚴禁接受土特產、吃吃喝喝、鋪張浪費，增加群眾負擔。二是涉民決策聽取群眾意見。規(guī)定凡是關系群眾切身利益的重大事項，都必須通過黨員、聯(lián)系干部、村(居)民代表入戶征求意見，召集村(居)民代表進行民主決策，真正讓群眾“知道、參與、作主、監(jiān)督、滿意”。三是教育過程邀請群眾監(jiān)督。組織以各街道推選的群眾代表為主的5個聯(lián)合督查組，深入村組對黨員干部駐村入戶、幫扶解困等情況進行明察暗訪，并將結果直接向市“四群”辦反饋。四是工作成效交由群眾評判。向聯(lián)系群眾及企業(yè)發(fā)放《測評表》，每半年以村(社區(qū))為單位召開一次群眾為主體的評測大會，群眾測評結果作為“四群”教育考核的主要依據。
通過做好“群眾主體”這篇文章，充分激發(fā)了群眾參與“四群”教育的熱情。聯(lián)系八街辦事處五岳村的干部與省紀委“四群”教育工作隊員，堅持群眾主體、依靠群眾工作，認真抓好群眾決定的引水灌溉溝渠工程建設，通過省級機關、市級部門、街道工委、村委會的四級聯(lián)動，多方協(xié)調資金推進項目;廣大群眾主動投資投勞，充當建設主角，短短半個月內就修建灌溉水渠1500米，建成后將為周邊600多畝田地提供灌溉水源，群眾力量得到了充分的發(fā)揮與彰顯。
三項活動心得體會篇六
20xx年重慶市委提出了“三項活動”—三進三同、結窮親、大下訪，這是建立健全學習實踐科學發(fā)展觀長效機制，大興密切聯(lián)系群眾之風，進一步改善黨群干群關系的又一重大舉措。
開展“結窮親”活動，是市委認真分析當前基層新形勢新情況，針對基層困難群眾提出來的新舉措，是市委改善黨群干群關系的有效手段和重要載體，黨員干部通過下基層開展結對幫扶，幫助困難黨員群眾發(fā)家致富，既是黨體現了全心全意為人民服務的宗旨，體現了共產黨人的先進性，同時也是踐行科學發(fā)展觀，共同構建和諧社會的深刻體現。
我們黨的根本宗旨是為人民服務，要做好這點，就要求我們的黨員干部心中必須始終裝著群眾，必須要動真心、動真格、動真情，時刻記掛困難群眾，主動結識并幫助困難群眾，把困難群眾當成自己的“親人”，結“窮親”活動才會真正落地生根。
作為一名黨員干部，在“三項活動”中，尤其在做群眾工作中，只有真正做到“人要走勤、心要貼近、事要做實、親要結牢”，才能真正與老百姓打成一片，才能與百姓相聯(lián)、相溶，才能真正密切黨群干群關系，實現社會和諧。
人要走勤，就是要求我們要經常走訪、主動走訪、深入走訪，變群眾被動反應問題為我們主動排查各類矛盾糾紛、主動了解、幫助其解決生產生活中遇到的各類問題，變群眾被動了解“三農”政策為我們主動上門宣傳政策。心要貼近，就是要求我們要切實站在老百姓的立場發(fā)現問題、分析問題、解決問題，真心、細心、耐心貼近群眾，一切以群眾利益出發(fā)點，以群眾得到實惠為落腳點，切實為百姓謀利益、謀福祉。
事要做實，就是要求我們在思想上、行動上要想干事、會干事、干實事。在經濟高速發(fā)展時期，持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入水平，加快完善社會保障體系，使人民群眾老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居，是群眾生活的要求，是社會發(fā)展的要求，是各級各部門干事創(chuàng)業(yè)的準則。我們可通過各類幫貧扶困、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)等活動幫助其增收致富。親要結牢，要求我們在工作和生活中要與群眾建立深厚的魚水情，隨時為群眾排憂解難。
在基層開展“三項活動”，實際上是一項雙贏的活動。該活動提供了一個好的機會和途徑，讓干部積極回應群眾利益訴求，有利于解決一批群眾最急最盼的突出問題，處理一批群眾反映強烈的信訪案件，化解一批長期拖置的矛盾糾紛，辦理一批惠及民生的實事好事，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。這樣群眾獲得了實惠，干部也增強黨性修養(yǎng)，增強了服務意識。因此，應該把“三項活動”長期堅持下去，長抓不懈。
三項活動心得體會篇七
陜西省委制定的黨政干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下（試行）辦法引起全省各地黨政干部的關注和熱議。大家認為三項機制出臺及時，表示要認真學習貫徹，努力激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的新活力，確保省委各項要求落到實處。
彭漢生是漢中市漢臺區(qū)河東店鎮(zhèn)農技站的副站長，今年54歲的他常常覺得自己年紀大了，干起工作開始追求四平八穩(wěn)。這兩天，學習了省委制定的“三項機制”,老彭覺得得年輕時的干事激情又被點燃了。
漢中市漢臺區(qū)河東店鎮(zhèn)農技站副站長彭漢生：“拿我們的話說，你老都老了，踏踏實實的。實際上說內心話，我還是想干點事，要不你就給人家讓位子，讓有能力的上，讓年輕人上。你干不好，你不吃涼粉就讓板凳，或許別人干的比你還好?！?/p>
在商洛市洛南縣石坡鎮(zhèn)周灣村，黨支部書記張翠霞正在農田里查看油用牡丹的長勢。近年來，她帶領村民成立了合作社，將大伙的年人均收入提高到了近萬元。上個月，縣里本著“能者上”的原則，張翠霞被提拔為副鎮(zhèn)長人選。
商洛市洛南縣石坡鎮(zhèn)周灣村村支部書記張翠霞：“省上出臺了”三個機制“,對基層干部就是很大的鼓勵，把工作干好了，就有了個人施展才能的平臺和機會；不干實事混日子，你的官也當不成。”
商洛市洛南縣委書記璩澤濤：“干部激勵機制，重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)內生動力不足，以問題為導向，發(fā)揮考核指揮棒作用，旨在通過考核把干部的工作激情調動起來，心無旁騖抓發(fā)展?！?/p>
延安市組織部副部長薛耀軍今天一大早來到辦公室加班，研究省委制定的三項機制（試行）辦法。他說，組織部門作為機制的執(zhí)行者和推動者，必須認真學習貫徹落實。
延安市委組織部副部長薛耀軍：“能上能下機制重點解決的是壓力不足的問題，讓這些不作為，懶政的人讓出位置，受到懲戒。這個三項機制的出臺，非常及時，非常必要?！?/p>
西咸新區(qū)秦漢新城管委會考核辦的工作人員今天對重點項目進行二季度考核。這次考核結合了省委制定的三項機制，把工作推進的實際效果作為最主要的內容。
西咸新區(qū)秦漢新城城建二局副局長丁志偉：“現在的容錯機制，就說你只要有利于項目建設，有利于開發(fā)建設，你都可以大膽去闖，這個情況下以后實際上就鼓勵我們更加努力大膽地去做這些事?！?/p>
為了把三項機制落到實處，省發(fā)改委工作人員這兩天正在研究“三項機制”的貫徹實施意見和具體措施辦法。
省發(fā)改委人事處處長黃海楠：“讓發(fā)改委的干部在改革創(chuàng)新和體制建設方面能夠大膽的先行先試，讓發(fā)改委的干部能夠在重大項目建設和重點工作推進方面大膽的去履職，真正讓三項機制落地生根?！?/p>
省發(fā)改委副主任、新聞發(fā)言人劉迎軍：“三項機制的出臺在當前經濟下行壓力確實非常大的情況下給我們干部注入了一劑”強心劑“.我們干部就要敢于涉深水區(qū)，敢于啃硬骨頭?！?/p>
陜西省社科院經濟研究所副所長吳剛：“（三項機制）促使我們把握底線，也能放開手腳。特別是我們陜西，還面臨著扶貧攻堅的艱巨任務，那么按部就班，循規(guī)蹈矩，我們的扶貧攻堅，進展肯定是很緩慢的，這時候就需要我們一些特殊的政策，激勵和寬容失敗，使我們干部群眾創(chuàng)造力充分釋放出來?！?/p>
三項活動心得體會篇八
省委出臺的鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，是省委貫徹全面從嚴治黨要求、抓好干部這一決定性因素的重大制度創(chuàng)新，是加強領導班子和干部隊伍建設的基本遵循。組織部門作為“三項機制”的重要執(zhí)行者和推動者，必須堅決按照市委要求，把落實“三項機制”作為當前組織工作的重中之重，帶頭“學機制、建機制、用機制”，推動“三項機制”落地生根、發(fā)揮效力，為奮力實現追趕超越提供堅強組織保證。
一、帶頭學好機制，努力走在前列。“三項機制”堅持問題導向和目標導向相統(tǒng)一，著力破解當前干部隊伍存在的突出問題，是對黨建制度改革的再深化，對干部人事制度的再完善。我們要帶頭學習理解，深刻把握“三項機制”的核心內容和鮮明導向。要把握關聯(lián)性。無論是鼓勵激勵，還是容錯糾錯，或是能上能下，核心要義都在于激勵，最終目的都在于激發(fā)干部的新動能新活力，基本原則都在于從嚴管理與關愛干部的統(tǒng)一。
“三項機制”相互銜接、相互配套，形成了一套比較系統(tǒng)科學、較為成熟完備的制度鏈條。要把握側重點。鼓勵激勵機制，側重點在于解決干部內在動力不足“不想為”的問題，讓能干事、干成事的干部得褒獎、獲重用;容錯糾錯機制，側重點在于解決干部擔當不足“不敢為”的問題，讓敢擔當、敢創(chuàng)新的干部沒顧慮、有舞臺;能上能下機制，側重點在于解決干部外在壓力不夠的問題，讓不適應、不作為的干部受懲戒、讓位子。
要把握新規(guī)定。鼓勵激勵機制綜合運用評優(yōu)評先、考核獎勵、提拔重用等方式，進一步強化讓能干事、干成事的干部精神上有榮譽、物質上有實惠、政治上有地位的鮮明導向。容錯糾錯機制著眼于弘揚敢為人先、寬容失誤的創(chuàng)新精神，強化為創(chuàng)新者容、為擔當者容、為實干者容的鮮明導向;能上能下機制著眼于暢通干部“下”的渠道，明確“下”的環(huán)節(jié)和程序，確保干部“下”成為常態(tài)，強化讓平庸者下、讓失職者下、讓不適者下的鮮明導向。
二、帶頭建好機制，確保務實管用?！叭棛C制”體現的是方向性、思路性、指導性，要求各地結合實際大膽探索，形成更具特色性、針對性、操作性的實施辦法。按照市委要求，組織部門要認真履行牽頭和配合責任，抓緊研究制定體現省委精神、符合商洛實際的具體操作文件，形成相互銜接配套的制度體系。
要把握好三個統(tǒng)一：一是嚴格管理和關愛干部的統(tǒng)一，既嚴格落實中央和省委從嚴管理干部要求，又盡可能地愛護和激勵干部，更好地體現嚴中有愛、寬嚴相濟、剛柔并重的理念和導向。二是定性評價和定量分析的統(tǒng)一，既要樹導向、定目標，讓干部跟著事業(yè)走，帶著目標和壓力“趕路”，更要有細化量化的硬指標，制定激勵的明規(guī)矩，設立明晰的容錯邊界，劃出“下”的硬杠杠，讓干部無論“上”或是“下”都心服口服。三是于法周延和于事簡便的統(tǒng)一，既與中央和省委有關規(guī)定搞好銜接、上下配套，又抓住要害、簡化程序，做到明確具體、務實管用。
三、帶頭用好機制，發(fā)揮制度效力。要讓“三項機制”生威發(fā)力，關鍵在于積極運用、付諸實踐，要把“三項機制”融入干部教育培訓、監(jiān)督管理和選拔任用全過程，進一步完善干部考核評價、分析研判辦法，使之真正成為激勵干部、約束干部的有力手段。要用好鼓勵激勵機制，認真做好年度目標責任考核、縣域經濟社會發(fā)展監(jiān)測、脫貧攻堅績效考核等領域工作，通過有效激勵，讓干部有奔頭、有動力。
要用好容錯糾錯機制，在不突破黨紀法律底線的前提下，嚴格區(qū)分失職與失誤、敢為與亂為、負責與懈怠、為公與為私的界限，突出保護敢想、敢干、敢闖“三敢群體”，限度地為敢闖敢干的干部卸下包袱、打消顧慮，引導廣大干部心情舒暢、放開手腳，謀事想事、大膽履職，創(chuàng)造性地開展工作。要用好能上能下機制，綜合運用統(tǒng)計、審計、督查等措施，對干部履職盡責進行全方位檢視，讓庸政懶政怠政的干部相形見絀、“下”得服氣，讓其受到警醒和懲戒，倒逼其他干部知止不殆、奮發(fā)有為。
三項活動心得體會篇九
酉陽教育系統(tǒng)的這次三項教育活動的學習，真是振奮人心，催人奮進，作為支撐酉陽發(fā)展的中堅力量——教育事業(yè)，更是推進跨越發(fā)展的重中之重，我作為一名教育工作者，理應為實現酉陽經濟跨越發(fā)展添磚加瓦；通過這次學習，讓我看到了酉陽發(fā)展的決心和信心，讓我受益匪淺。
教師是人內靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有搞質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。
文化是民族血脈和靈魂，是一個國家和地區(qū)團結人民推動發(fā)展的主心骨、精氣神、發(fā)動機，因此，我們只有依靠長征精神，那種樂于吃苦，不具艱難地革命樂觀主義所昭示的艱苦創(chuàng)業(yè)；依靠長征精神那種勇于戰(zhàn)斗、無堅不催地革命英雄主義所迸發(fā)的頑強拼搏；依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當頭，以“闖”字領先，大膽探索，大膽試驗。只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現酉陽的教育事業(yè)跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。
教師的目標就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動，對學生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認為當今的教師不再是一支蠟燭，而應是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學素養(yǎng)。學習是一種形式，感受是一種心得收獲，學以致用是我們的目的，促進酉陽教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學是我們的終極目標，我們雖然不具備先進地區(qū)的辦學條件，也不具備先進人物的感人事跡，但我們可以學習他們對教育的熱愛和忠誠，學習他們敢為人先、團結協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，盡心竭力教好書，育好人。
教師的目標就是家好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的一身作則，教師的一言一行、一舉一動，對學生都是潛移默化的教育忽視不得。因此，我認為當今的教師不再是一支蠟燭，而應是一顆電燈泡，溫暖自己也照亮他人。這就要求我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平和文學素養(yǎng)。學習是一種形式，感受是一種心得收獲，學以致用是我們的目的，促進酉陽教育事業(yè)的發(fā)展，親歷打造紅井小學是我們的終極目標，我們雖然不具備先進地區(qū)的辦學條件，也不具備先進人物的感人事跡，但我們可以學習他們對教育的熱愛和忠誠，學習他們敢為人先、團結協(xié)作、勇于拼搏、樂于奉獻的精神，盡心竭力教好書，育好人。
三項活動心得體會篇十
一、工作目標：
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步建立健全并落實“三項制度”，強化干部的服務意識、責任意識和法制意識，進一步規(guī)范機關行為，優(yōu)化服務質量，提高工作效率，力爭在短時間內實現機關工作作風明顯改進，機關效率和公共服務質量明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，人民對機關的滿意度大大提升。
二、工作內容：
1、首問負責制。（遵循熱情周到、文明主動、行政規(guī)范、及時高效的原則）
2、限時辦結制。（遵循準時、規(guī)范、高效、負責的原則）
3、責任追究制。（遵循有錯必糾、違法必究的原則）
三、工作方法：
1、建立健全三項制度；
2、落實三項制度；
3、強化監(jiān)督檢查。
四、工作要求：
1、加強領導，提高認識；
2、搞好宣傳、營造氛圍；
3、注重實效，總結提高。
三項活動心得體會篇十一
近日，各級公安機關及時傳達學習公安部制定的三項紀律。我重溫了三項紀律的內容。一、決不允許面對群眾危難不勇為；二、決不允許酗酒滋事；三、決不允許進夜總會娛樂。革命戰(zhàn)爭年代，毛主席針對軍隊中出現的損害人民群眾利益的問題，親自修訂了“三大紀律，八項注意”。從此軍隊更加愛護人民，與人民形成了魚水之情，軍隊得到了人民的支持和擁護，取得了中國革命的偉大勝利。公安部針對當前一些地方公安隊伍中出現的嚴重違紀違法問題制定了三項紀律，這是對公安隊伍建設的高度重視和對民警政治上的愛護，對重樹人民警察在人民心目中的良好形象起到重要作用。我們只有深刻領會，熟記于心，才會無條件地貫徹執(zhí)行。
河南安陽民警酒后搶奪摔傷嬰兒事件和安徽蚌埠民警不積極制止歹徒殺害群眾事件的發(fā)生后，對當事的民警所作所為確實不能理解。他們的行為在群眾中、社會上造成了極壞的影響，給公安隊伍的形象和黨和政府的聲譽帶來了嚴重損害。我們應當深刻汲取。牢固樹立人民群眾利益至上，做一名黨和人民信賴的民警。
在日常生活、工作中，有的民警也或多或少地存在一些問題。有的民警酒后也有失態(tài)的行為，酒后罵人打人的現象也有發(fā)生。民警出警不及時，處警不力、不當、不規(guī)范的現象也有存在。只是我們沒有意識到積小成大的不良行為將會產生嚴重后果罷了。我們應該知道公安部頒布的“五條禁令”實施十年多以來，為什么每年還有少數民警違反“五條禁令”？是他們對“五條禁令”不了解嗎？當然不是。而是少數民警不把“五條禁令”當作是一條關心和愛護的紅線。觸犯“五條禁令”和三項紀律的民警實際上是對自己的人生極不負責，因此也就談不上自覺維護公安隊伍形象了，必然會對家庭、群眾、社會、國家造成損害。三項紀律的執(zhí)行關鍵在于民警要落實到行動上，增強自我執(zhí)行意識，不能有絲毫地放松。別人的教訓就是一面鏡子要天天對照，警醒自己，引以為戒。為自己尋找違反三項紀律和“五條禁令”的任何理由都不能成立。違反了一次就有下次，一旦自己成了反面教材后悔也無用。所以我們要常懷律已之心，常樹持久之念，常筑防范之堤，執(zhí)行三項紀律決不走樣。
俗話說的好沒有規(guī)矩不成方園。執(zhí)行三項紀律不能施之于寬，施之于軟。那樣就會喪失了三項紀律的嚴肅性，也起不到約束規(guī)范民警行為的作用。誰違反了三項紀律就要他付出沉重的代價。讓民警清醒地認識到三項紀律不能違反，也不敢違反。三項紀律和“五條禁令”一樣是我們民警不能逾越的鴻溝，不能觸及的高壓線，我們一定要從思想上消除與已無關的想法和僥幸心理。民警無論身在何處，無論年齡大小、職務高低，都要不折不扣地執(zhí)行三項紀律。同事之間要相互關心提醒執(zhí)行三項紀律。與同事親朋好友聚會飲酒時自己不貪杯，別人不勸酒。做到文明舉止端正。絕不以任何借口進夜總會娛樂。尤其是在面對群眾危難之時，我們要英勇善戰(zhàn)，盡最大努力保護群眾的生命財產安全。用良好的生活習慣和扎實的工作作風確保三項紀律成為我們自覺執(zhí)行的行為。
三項活動心得體會篇十二
7月6日，“三項教育”活動進入第五天，我校組織學習了《重慶市中小學教師職業(yè)道德教育大綱》。通過這一天的學習，我對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識，為以后自己的發(fā)展方向指明了道路。
關于“愛國守法”。這其實包含兩個方面的內容：一是要愛國。作為學生表率的教師，一言一行都深深影響著他教的每一個學生，因此，我們教師一定要有愛國、愛民族的情懷，對國家的發(fā)展要關心，對人民群眾的疾苦要同情，不得傳播有損黨和國家形象的謠言，不得發(fā)布有損人民團結的消息。二是要守法。教師對各項法律法規(guī)要熟悉，要帶頭積極遵守，絕對不能違反，如體罰和變相體罰學生就是不應該有的行為，還要與社會上的違法犯罪行為做斗爭，做好學生的法律知識教育。
關于“愛崗敬業(yè)”。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應該毫不猶豫地熱愛它。作為一名人民教師，必須要有高度的責任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的力量。
關于“關愛學生”。我們教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸解；當學生犯錯時，教師應寬容、大度；當學生徘徊時，教師宜點撥、指引；當學生成功時，教師要一起分享、慶賀。
關于“教書育人”。教書育人是教師的天職。教師不僅要教給學生知識，還要教給學生做人的道理和生活的常識。現在有些教師只以分數論英雄，凡是成績好的學生就得到重視，一好百好，而成績差的學生則受到歧視，認為其樣樣差。這種行為是極其不負責任的，它違背了教育教學的宗旨，會給學生樹立錯誤的人生觀、人才觀。還有些教師，整天搞題海戰(zhàn)術，唯恐學生得以清閑，不把學生壓得喘不過氣來誓不罷休，而忽視了學生學習樂趣的培養(yǎng)和為人處事的引導，雖然到時考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學生的快樂、自由和幸福為代價的，得不償失啊，希望老師們引起重視。
關于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意模仿的目標，因此，教師一定要給學生做好榜樣?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明了身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學生，以自己的正氣沖洗學生身上的污跡，唯有如此，學生才會心服口服。某小學，有這樣一個怪現象，許多學生走路時背著手、弓著背，還有一部分學生卷著一條褲腿。問他們?yōu)槭裁催@樣，他們說，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個故事是引人深思的，有什么樣的老師就有什么樣的學生，這句話揭示了教師平時一言一行的重要性。我們一定要注意自己的細節(jié)，如言行、著裝等，否則你會害了你的學生。
關于“終身學習”。新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。
通過對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的再學習，我如飲甘醇，認識上也有了質的飛躍。在以后的工作中，我一定嚴格自律，勤奮踏實，多學多思，和學生做知心朋友，成為人民群眾滿意的教育工作者。
三項活動心得體會篇十三
三項教育活動總結根據上級有關通知精神，結合我校實際，我校認真開展了寒假前“三項教育”，現將工作總結如下：
一、法制教育。
我校邀請學校法制副校長于1月10日到校，利用學校校園廣播系統(tǒng)對學生集中進行了一次法制教育報告會。圍繞假前和寒假中的突出問題，加強對學生的法制教育。
二、愛心教育
學校結合“愛心教育”，在學生中廣泛開展了“慶元旦，學感恩”自制賀卡大贈送活動。
號召學生利用活動課、課余時間，把廢舊的掛歷、卡片等材料變廢為寶，制作成一張張精美獨特、洋溢著濃濃溫馨的賀卡。并把制作好的賀卡親手送給自己的父母親人、老師朋友，送上新年深深的祝福。
通過這一張張自制的賀卡，傳遞新年最真摯的.祝福和快樂，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，促進孩子與長輩、朋友的感情溝通。并進一步培養(yǎng)了學生的孝心、愛心、誠心和感恩之心。
三、安全教育
學校由分管安全副校長在假前利用校園廣播集中進行了一次安全教育。進一步強調假前、假期和冬季應注意的安全問題。加強對師生進行以防火、防盜、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防鞭炮炸傷等為主要內容的安全防險教育，著力提高師生的安全意識和自我防護能力，杜絕各類安全事故發(fā)生。
各班級圍繞學校安全教育舉行了一次“冬季如何保護好自己”的主題班會，進一步強調落實相關教育。
相關活動的開展，形式新，實效強，有力保證了學校假前和假期學生的安全和德育意義。
萊陽市萬第中心初級中學
20**年1月11日
三項活動心得體會篇十四
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應該，完全必要。因為“教育三亂”已經讓老百姓怨聲載道，并成為當今社會的五大熱點問題之一，關乎整個社會的長治久安了;因為對于還未解決溫飽或者解決了溫飽卻還未真正進入小康的廣大老百姓而言，面對“十萬元級消費”的教育，他們不得不為子女能讀完大學而砸鍋賣鐵、傾家蕩產了;因為即使整個社會腐-敗叢生，代表整個社會的最起碼的良知和公正的教育也應該是一塊凈土，教師的墮落、教育的墮落將最終導致整個民族的精神淪喪和整個社會的價值混亂，“科教興國，教育興邦”最終將化為泡影。但是，在“教育亂收費”讓教育部門的社會公信力不斷降低、在教育首當其沖成為行風整頓的對象，在整個龐大的教師群體因此蒙羞的時候，我們更應該冷靜下來認認真真思考在教育行風整頓的背后很多值得我們深思的問題!
1月19日，臺安縣教育行風建設工作會議揮出一記重拳：堅決治理教育“亂收費、亂辦班、亂補課”，教師亂補課將開除公職。對群眾反映強烈的頑疾，施猛藥加以治理，社會各界無不鼓掌歡迎。
1月20日，在各學校掀起學習“制止‘三亂’”的高-潮。臺安縣教育行政部門加大師資培訓力度，全面提高教師隊伍的素質;增加對基礎教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業(yè)負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現在是吃穿有人管，分數有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。在今年發(fā)布的《中國青年發(fā)展報告》中的一項數據顯示：我國17歲以下的青少年中，大約3000萬人受到各種情緒和行為問題的干擾。多么觸目驚心!
“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質量和教育公平。黑班的教育不是質量高了，而是質量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
詩人惠特曼在《大路之歌》中唱道：“路上有僵尸和石頭，是該搬開的時候了!”是的，教育“三亂”就是我們教育發(fā)展道路上的僵尸，是人才培養(yǎng)路上的絆腳石?，F在，是到該堅決治理的時候了!
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