制定方案時，我們需要權衡各種可能的風險和不確定性。方案的有效性需要通過監(jiān)控和評估來進行驗證和修正，以確保其達到預期的效果。下面是一些成功案例，值得我們借鑒和學習。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇一
xx年xx月xx日上午10點
大三班教室
xxx
全體幼兒
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當?shù)?輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂！
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇二
??教師對幼兒說：“今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么?”
??(二)、基本部分
??1、認識元宵節(jié)
??教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
??2、猜燈謎
??教師依次出示燈謎
??(1)“白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。
??(2)“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈?！?大家來猜猜——煙花)
??(3)“一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅?！?打一物——燈籠)
??(4)“元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。”(打一物——花燈)
??(5)“正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃?！?打一名詞 團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。
??3、做湯圓
??教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。
??4、唱兒歌《賣湯圓》
??(1)教師教幼兒學會唱兒歌。
??(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作。
??結束部分
??教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇三
20xx年xx月xx日。
幼兒園內（操場）。
全園幼兒及家長。
1、了解元宵節(jié)的.主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質?；顒訙蕚洌褐谱髦i語底板彩紙，發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品。
1、xx月xx日全園征集謎語在幼兒報到時，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，xx月xx日放學前交給班主任。
2、xx月xx日班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室。
3、xx月xx日——xx日各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節(jié)的主要風俗習慣（如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等）。
4、xx月xx日上午xx負責協(xié)調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇四
??1、賞燈活動。
??(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
??(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
??2、猜謎活動。
??(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)。
??(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
??(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇五
??活動時間:20xx年x月x日(周五)。
??活動內容:。
??——各個班級，開展相關活動。
??1、語言:元宵節(jié)的傳說與習俗—501班。
??2、音樂:賣湯圓—502班。
??3、美術:學做花燈—503班。
??4、綜合:元宵節(jié)到了—504班。
??5、社會:賞燈猜謎—505班。
??備選課程:。
??音樂:鬧花燈。
??社會:我喜歡的燈。
??班級環(huán)境:。
??(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”；
??(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節(jié)的圖書、圖片等；
??知識資料：
??元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。
??每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇六
??1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)
??2、各班教室做元宵。
??(1)談談說說：我吃過的各種元宵。
??(2)幼兒與家長共同制作元宵。
??(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
??3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)
??4、活動結束。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇七
活動背景:。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
活動主題:歡樂元宵節(jié)。
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的'形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
活動時間:20xx年2月22日(周五)。
——各個班級，開展相關活動。
1、語言:元宵節(jié)的傳說與習俗—501班。
2、音樂:賣湯圓—502班。
3、美術:學做花燈—503班。
4、綜合:元宵節(jié)到了—504班。
5、社會:賞燈猜謎—505班。
音樂:鬧花燈。
社會:我喜歡的燈。
班級環(huán)境:。
(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;。
(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節(jié)的圖書、圖片等;。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇八
??(3)室內黑板出示元宵節(jié)主題活動名稱，突出主題。
??園內大環(huán)境。
??(2)塔樓大燈籠換成新的。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇九
1.準備材料。
從美工區(qū)主題材料包“大班下1”中取出超輕粘土。
2.制作湯圓。
通過團圓、揉搓等技能制作湯圓、糖葫蘆、粽子等。
1.準備材料。
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2.賞燈活動。
幼兒欣賞花燈，要求幼兒用連貫的語言向同伴介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
3.猜謎活動。
集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
1.準備材料。
從美工區(qū)主題材料包“大班下1”中取出皮影組圖，準備毛根等材料。
2.組裝皮影人。
用毛根將皮影人物的頭、身體、四肢分別連接并固定起來，各個關節(jié)部分是可以活動的。
3.展示和運用作品。
用冰棒棍分別粘貼在皮影人物的手或腳上。幼兒舞動冰棒棍，皮影人物就開始活動了。
1.準備材料。
從美工區(qū)主題材料包“大班下1”里面取出立體鞭炮，準備彩虹繩、彩色手工紙、鐳射紙等材料。
2.制作立體鞭炮。
先沿折疊線折疊并組合粘貼好一個一個的圓柱體形的立體鞭炮。然后，在每一個立體鞭炮外面用鐳射紙或者亮光紙包裹并粘貼好，看，是不是很像鞭炮了。
最后，將所有做好的鞭炮用彩虹繩穿編起來，一串節(jié)日鞭炮就完成了。
除了以上方法，幼兒還可以用涂色、彩繪的'方法裝飾做好的立體鞭炮。另外，教師可以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將做好的鞭炮造型當作車廂、車輪等玩具。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3.音樂《喜洋洋》等。
4.布置好活動場地。
1.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
2.(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!
4.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
5.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
6.幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
7.煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
8.教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂！
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十一
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。
基本部分：
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
4、大家一起吃元宵?？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
結束部分：
引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十二
??說課情：
??大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統(tǒng)節(jié)日特別感興趣，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節(jié)，體驗到元宵節(jié)的習俗和節(jié)日的快樂。
??說教法：
??根據(jù)幼兒的認知情況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。
??（1）情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節(jié)的環(huán)境中，視頻形象生動的表現(xiàn)出了元宵節(jié)的風俗習慣，幼兒也能感受到了節(jié)日的喜慶。
??（2）游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經驗表達自己的想法。
??（3）操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環(huán)節(jié)中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節(jié)中做湯圓、吃湯圓的樂趣。
??說學法：
??整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節(jié)的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。
??（1）游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。
??（2）實驗操作法：幼兒在了解元宵節(jié)的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節(jié)日的快樂。
??說教學活動程序：
??結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環(huán)節(jié)：
??（1）播發(fā)視頻，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
??開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)，小朋友們認真看動畫片里有什么，她們過的是什么節(jié)，認真觀看一會老師來提問，看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節(jié)的由來和風俗習慣。
??（2）猜燈謎。
??在結合動畫片內容的基礎上進行猜燈謎，出示幾個和元宵節(jié)有關的謎語。
??“白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏”（讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底）。
??“什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花)。
??在這一環(huán)節(jié)中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說出謎底，這環(huán)節(jié)是學習的重點，幼兒根據(jù)動畫片的內容和自己所知道的說出與元宵節(jié)有關的事物，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的的認識，和感受過元宵節(jié)的快樂和理解元宵節(jié)象征著團團圓圓的意思。
??（3）做湯圓。
??在這個環(huán)節(jié)是根據(jù)元宵節(jié)的習俗而設計的，它使活動變得有趣，還可以讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達到了活動目標。
??（4）唱兒歌—賣湯圓。
??在幼兒學會唱兒歌的同時，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動作，能讓幼兒了解到元宵節(jié)有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十三
活動目的：體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風情。探究花燈的制作方法，運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈。發(fā)展動手能力，養(yǎng)成認真專注的品質，與家長合作制作花燈。
活動準備：師生共同收集各種花燈、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯、燈片(可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》。
活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。
備注：幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料，可以自己制作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十四
1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的.習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
重點難點：能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
2、花燈
3、黑芝麻，豆沙，五仁餡盛在小碗內，糯米小團，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。
4、歡快的慶新年樂曲
觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。
小朋友們從錄相中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習俗。
吃湯圓
猜燈謎
放煙花
教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎？
2、元宵是什么形狀的?。?/p>
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、讓幼兒自己動手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十五
感受傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富業(yè)主和員工的。生活，增進業(yè)主與業(yè)主，業(yè)主與物業(yè)公司的情感交流；體驗過節(jié)的'熱鬧與歡樂的氣氛。
××物業(yè)辦公室前木亭和××小區(qū)
正月十五
××
各小區(qū)業(yè)主及公司員工
1、場地布置：在亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面。
2、準備各種獎品。
3、配置節(jié)日音樂并拍照留念。
在××懸掛300條燈謎；在湘××懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個等級（難、中、易），猜對燈謎后按照三個等級兌換不同的獎品（獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。第1―100條燈謎到1號桌對答案；第101―200條燈謎到2號桌對答案；第201―300條燈謎到3號桌對答案。
每猜中一燈謎獲得一份獎品，猜燈謎者在兌獎處確認答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處并填寫謎底及簽名后方可領取獎品。
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底未猜中，不得將謎語取下來
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十六
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。
活動進程：
一、導入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
計1
一、活動時間：
20__年_月_日上午9：00
二、活動地點：
多功能廳
三、活動參加成員：
大班、中班、小班全體師生
四、活動目的：
五、活動準備：
紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子
六、活動流程：
1、9：00主持人出場，引導幼兒知道今天是元宵節(jié)，知道今天的日期，引導幼兒講講自己對元宵節(jié)的理解。
2、9：05——9：20給幼兒講元宵節(jié)的來歷故事，講元宵節(jié)的風俗習慣。
3、9：20——9：25引導出今天我們要做的事情—-做元宵。
4、9：25——9：35幼兒做元宵前的準備—洗手、準備所需物品、向幼兒提要求，注意衛(wèi)生，注意精美，注意安全，注意團結合作。
5、9：35——9：50師生共同動手做元宵。
6、9：50——9：55送去廚房煮元宵。
7、9：55——10：00向幼兒宣布下環(huán)節(jié)活動—制作燈籠和猜燈謎。
8、10：00——10：15猜謎語。
9、10：1510：40制作燈籠，老師做示范，準備材料。
10、師生共同完成燈籠制作。
11、10：40吃元宵。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十七
是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。
春節(jié)剛過，伴著漸暖的天氣，“神獸”出籠，喜鬧元宵！讓我們和孩子們一起做些小活動，留住最后一抹年味，迎接歡樂元宵節(jié)吧！
元宵佳節(jié)。
元宵節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時間為每年農歷正月十五。元宵節(jié)的形成有一個較長的過程，根源于民間開燈祈福古俗。
元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。不少地方元宵節(jié)還增加了游龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。
元宵是一種中國傳統(tǒng)節(jié)令食品，幼兒園可以組織孩子們制作元宵，品嘗節(jié)日的味道。在老師的帶領下，從和面開始，感知“元宵”的制作過程，體驗節(jié)日的喜氣。
盡管孩子們做的元宵大小不一，形狀各異，但是一定香甜可口！老師要提醒孩子們踐行“餐飲之禮”，吃光不可浪費，爭做光盤小達人。
每到元宵佳節(jié)，家家戶戶都會懸掛各式的`花燈，附上燈謎，五彩繽紛、趣味十足。
孩子們可以在老師的指導下，制作形式多樣的花燈，各式各樣美麗花燈還可以用來裝飾教室呢！
玩花燈，猜燈謎，是元宵節(jié)必不可少的游戲項目，充滿智慧和趣味！猜燈謎是孩子們參與度最高的游戲，除了增添節(jié)日氣氛外，更體現(xiàn)了孩子們獨立思考的能力。
猜燈謎燈謎。
紅公雞，
綠尾巴，
身體鉆到地底下，
又甜又脆營養(yǎng)大。
(打一蔬菜)。
胡蘿卜燈謎。
身體白又胖，
常在泥中藏，
渾身是蜂窩，
生熟都能嘗。
(打一蔬菜)。
藕燈謎。
肥腿子，
尖鼻子。
穿裙子，
背屋子。
(打一動物)。
蝸牛。
龍的形象源于中國古代的圖騰，被視為中華民族的象征。舞龍源自古人對龍的崇拜，每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍。
幼兒園通過，為元宵節(jié)助興！讓孩子們體驗民間傳統(tǒng)藝術的魅力和樂趣，讓非物質文化遺產走進幼兒園。
《餃子和湯圓》。
春節(jié)吃餃子、元宵吃湯圓是由來已久的習俗，現(xiàn)在讓我們認識一下餃子和湯圓這對好朋友吧！
他們有很多不同點，比如：一個皮膚滑滑的，一個皮膚黏黏的；一個穿得薄薄的，一個裹得厚厚的；一個戴發(fā)箍，一個大光頭；一個喜歡吃肉和菜，一個喜歡吃肉和菜，一個喜歡吃甜食等等，雖然他們有很多不一樣，但是他們有一個共同點，小朋友們能猜到嗎？讓我們一起探秘餃子和湯圓的共同點吧！
這些和元宵節(jié)有關的詩詞，快和孩子一起來讀一讀，感受古詩詞里的元宵佳節(jié)！
盧照鄰。
錦里開芳宴，蘭缸艷早年。
縟彩遙分地，繁光遠綴天。
接漢疑星落，依樓似月懸。
別有千金笑，來映九枝前。
蘇味道。
火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游伎皆秾李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
張祜。
千門開鎖萬燈明，
正月中旬動地京。
三百內人連袖舞，
一時天上著詞聲。
元宵快樂。
大家好！今天是農歷正月十五元宵節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，元宵節(jié)的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項重要民間習俗。
為了讓幼兒了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日，并親身感受節(jié)日的氣氛，xxx幼兒園為孩子制定了以下計劃，希望家長們可以積極配合哦！
（有條件的家長，可以一起與孩子制作湯圓。）。
注意元宵軟軟甜甜，非常美味，但元宵的外面是糯米做的，吃多了不容易消化。
(有條件的家長與孩子一起制作花燈，因疫情的影響，家長們可以從電視、手機上讓孩子欣賞花燈。)。
值此元宵佳節(jié)到來之際，xxx幼兒園祝小朋友和大朋友們元宵節(jié)快樂！心圓夢圓，合家團圓！
通過，讓孩子們感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，引導幼兒感知、了解、喜愛民俗活動，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子們身上不斷地傳承下去！給孩子們留下美好的童年記憶。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十八
1.讓幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3.可以通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。
4.知道元宵節(jié)的由來。
5.可以與家長一起制作花燈，增進親子親情。
6.通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。
可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
全體師生、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長。
場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。
一)前期準備：
1.要給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函，園外幼兒到現(xiàn)場領取邀請函參加活動。
2.幼兒登記表(用于現(xiàn)場領取邀請函時登記)。
3.如在公園里，須提前和有關人員聯(lián)系好場地。
4.活動需要準備的背板。
5.制作條幅：××幼兒園元宵喜樂會。
6.準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準備1―2棵)，許愿卡片。
7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。
8.做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3―6種、盆3―5個、笊籬(zhao li) 3―5個、一次性餐盒、一次性手套)。
9.提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。
10.班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示。
11.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的'圖片做成展板進行展示。
12.教師收集幼兒以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。
13.制作以“元宵節(jié)的由來”為內容的展板。
14.提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板。
15.選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪。
16.由幼兒園后勤人員(3―5名)，組成安全小組。
17.準備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)(休息區(qū)除外)準備小印章。
18.準備音響設備，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節(jié)日的歌曲等。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇十九
農歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”（thelanternfestival），春燈節(jié)，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項重要民間習俗。
1、了解元宵節(jié)的來歷，知道元宵節(jié)的一些民俗及慶祝方式！
2、感受節(jié)日氛圍，體驗集體活動的快樂!
正月十五下午三點——四點
共享空間
一、準備篇
集體設計活動：紅包對對碰
每位寶貝自己設計一個心目中的紅包，在元宵會時送給自己的好朋友！
二、開場篇
集體舞蹈：兔子舞
大家一起跳舞到，感受節(jié)日快樂的氣氛。
三、快樂兒歌篇
中幼a班：《正月十五鬧元宵》《新年到》
中幼b班：《吃湯圓》《元宵節(jié)》
中幼c班：《元宵燈會》《紅紅火火過新年》
每班寶貝以拉賽的形式進行元宵兒歌會，體驗節(jié)日的快樂，在節(jié)日中收獲知識。
四、尾聲篇
以拉手舞結束整場活動，讓幼兒與自己的好朋友拉手一起舞蹈，跳出快樂，跳出友誼！
元宵是個浪漫的日子，在浪漫的日子里，我們相約嵐谷；
元宵是個團圓的日子，在團圓的日子里，我們相約嵐谷；
元宵是個詩意的日子，在詩意的日子里，我們相約嵐谷；
一起歌唱，一起猜燈謎，一起吃湯圓，
祝愿所有的嵐谷人生活充滿浪漫，日子團團圓圓，工作每天都詩意！元宵節(jié)快樂！
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇二十
元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風俗習慣。
幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，兒歌。
1、每位幼兒帶來的花燈裝飾教室，讓幼兒圍坐在桌子周圍。
2、談話，引出主題，激起幼兒興趣：
3、誰還記得過春節(jié)，大家見面都要做什么?(都要拜年，送祝福的話)。
4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?
1、今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀?
(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日)。
(在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈)。
元宵節(jié)，真熱鬧?？椿?，吃元宵。
飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑。
小朋友們拍手笑，又是一年春來到!
你們吃過湯圓嗎?現(xiàn)在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的.音樂)。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇二十一
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。
1、社會、語言：《我知道的元宵節(jié)》。
2、語言：《參觀花燈展》。
3、藝術：《賣湯圓》。
中班幼兒通過親自動手學包元宵，捏出不同元宵的造型以及給湯圓排排隊的活動充分地體驗親自動手制作元宵的樂趣，同時也可以品嘗不同元宵的口味、了解到吃元宵的含義從而激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)的節(jié)日的喜愛。
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；
(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
1、社會、語言：《元宵節(jié)的傳說與習俗》。
3、社會、藝術：《學做花燈》。
4、語言、藝術：《賞燈猜謎》。
大班幼兒充分發(fā)揮他們探索和創(chuàng)作意識，引導幼兒在賞花燈的基礎上，收集利用紙盒、塑料罐、廣告紙、包裝袋、飯盒、光碟、竹籃等材料剪剪拼拼、畫畫貼貼，變廢為寶制作燈籠以此發(fā)展幼兒的動手能力。
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；
園內大環(huán)境。
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；
(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
1、在元宵節(jié)當天小中大班幼兒將親手進行包元宵，并參與煮元宵活動當中，最后進行全園的共分享！
2、在元宵節(jié)當天，托小班的所猜謎語是由中大班幼兒根據(jù)自身的經驗、大膽創(chuàng)新的由圖畫組成的創(chuàng)意燈謎。（附有謎語及謎底），而中大班的則是由老師出謎語以主持人的形式公布的。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇二十二
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱"上元節(jié)"、"燈節(jié)"。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動中，通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗。
2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構，能積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
3.鼓勵幼兒樂于表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，積極參與民俗表演，嘗試用多種形式參與慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
三陽開泰鬧元宵。
3月5日-3月13日。
1、以班級為單位海報宣傳："馬到成功鬧元宵"，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容，得到家長的理解與支持。
2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節(jié)的來歷和內容的材料。
3、親子自制環(huán)保燈展。(全園幼兒)。
4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。
5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊伍進行民俗表演。
6、大班幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
7、幼兒自備材料，全園教師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對元宵制作過程的了解。
8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區(qū)進行民俗展演。
讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗，整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
2、自制元宵花燈展。
正月十二將親子共制環(huán)保花燈展示在大廳中，相互欣賞，花燈一定要牢固、結實、實用。
3、賞燈猜謎。
(1)正月十四下午請家長參與"賞燈猜謎"活動。
(2)猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發(fā)孩子自己猜中謎底。
4、元宵宴。
正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵，品嘗元宵。
5、馬到成功鬧元宵。
正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演，幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在濱江小區(qū)進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
不同年齡段主要目標：
小班。
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;。
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
中班。
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;。
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。
大班。
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;。
(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;。
(3)積極參與"鬧元宵"的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇二十三
正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)的`最后一個高潮，亦稱“小過年”。但每年此時卻因為大人上班、孩子上學而有所忽略。我們希望學生藉由這個實踐活動，了解元宵節(jié)的習俗，參與元宵節(jié)的各項活動，讓學生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂；同時也提高他們的動手能力，更好地融入民俗文化中來。此外，這次規(guī)劃的慶?；顒?，我們將收集、整理信息、操作能力等教育也融入其中，希望學生在活動中得到能力提升。
1、歡度佳節(jié)：感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍，親身感受中華民族文化的魅力，藉由全校師生的參與,讓校園充滿歡樂的氣氛。
2、文化薪傳：體驗充滿歡樂與民俗色彩的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動更具濃郁的民俗情懷。
3、寓教于樂：猜燈謎讓學生體驗中華民族特有的文字聯(lián)想游戲。插花比賽讓學生感受美，同時培養(yǎng)學生的動手能力。
（一）準備階段：1月20日——2月19日（寒假期間）
1、學生通過各種形式的調查研究，從“春節(jié)、元宵節(jié)的由來、習俗、元宵詩歌童謠等方面了解節(jié)日的來歷、演變過程以及相關習俗，收集相關的文字、圖片、收集制作食品的工具、視頻等資料，以班為單位做好展區(qū)作品準備。
2、與父母長輩一起動手制作節(jié)日食品。
3、在寒假期間學生學習有關插花藝術，2月21日下午，以班為單位學習插花藝術。
4、學習醒獅表演。
（二）實施階段：2月21日——2月25日
1、各班利用班會課、課余時間，學生交流節(jié)日的來歷，講講關于節(jié)日的故事，朗誦、吟唱一些詩詞、兒歌、童謠。
2、各班學生在美術、綜合實踐老師的指導下繼續(xù)利用不同的素材制作燈籠、手抄報和手工作品等。班主任組織學生相互欣賞，評選出最能代表班級水平的作品參加學校年俗文化展。
3、各班學生在老師的指導下制作燈謎。
（三）展示階段：2月25日下午
學校組織“20xx年鬧元宵活動暨第二屆年俗文化節(jié)活動”主題大隊活動。
1、校長致辭
2、醒獅表演
3、插花比賽（時間30分鐘）
（2）所有參賽的作品集中到指定地點參加評比，評委由全校教師擔任。分低中高年部進行評比，每年部評出一、二、三等獎若干名。
4、年俗文化展
（1）班級展區(qū)：
活動形式：4—6年級每班設置一個展區(qū)，3年級以年級為單位，展示家鄉(xiāng)各具特色的年俗（暑期制作的節(jié)日手抄報、手工制作、對聯(lián)；展示過年拍攝的節(jié)日照片，各地特色食品、食品制作模具等）。
活動要求：精心布置展區(qū)，要求每班安排2—3名的小講解員做介紹。
展區(qū)完成時間：2月25日上午12:00前
活動時間：2：30—4:00
（2）猜燈謎
活動形式：設置燈謎區(qū)（在禮堂綁上彩旗，將燈謎掛在上面，用小燈籠、彩帶加以裝飾）和兌獎區(qū)。
活動負責：
（四）總結階段：2月25日——2月28日
寫一段話或一篇文章來記錄難忘的春節(jié)和元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受，參加學校的評選比賽。
1、動員。激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生積極籌備，簡單分工。
2、指導。教師重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去。
3、協(xié)調。充分調動家長，請家長積極參與孩子收集、制作的活動，以便讓活動能達到更佳的教育效果。
4、安全。加強安全教育，增強學生安全意識。
（2）燈謎區(qū)工作（燈謎、獎品250份）
（3）音響調試、攝影：
（4）活動主持：【學生兩名】
（5）活動總調控：
（6）會場紀律：【全體教師分區(qū)域負責】
（6）活動宣傳報道：【課題組教師】
幼兒園元宵節(jié)活動設計方案篇二十四
中班各班教師。
中班全體幼兒。
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，賞花燈、猜燈謎，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
3、輕音樂《致愛麗絲》等的。
4、布置好活動場地。
一、開場白(以輕音樂為背景音樂)。
三、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?(元宵)你知道它是用什么材料做的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)。
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵吧。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放輕音樂致愛麗絲)。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友，讓幼兒學習分享。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化的?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結元宵活動。
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看和學習的。
九、賞花燈、猜燈謎。
小朋友們，元宵節(jié)除了做元宵、吃元宵，還會干什么?(賞花燈、猜燈謎)回答得真好，有的小朋友已經發(fā)現(xiàn)我們的走廊和大廳發(fā)生了一點變化，掛起了很多的大紅燈籠，燈籠下面還有很多有趣的謎語，老師告訴你們哦，這些謎語有些是給小朋友猜的，有些是個你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜的，放學的時候牽著他們的的手，一起去賞賞燈，猜猜謎的。
本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂!
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