總結(jié)可以幫助我們回顧過去，規(guī)劃未來。怎樣運(yùn)用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)？總結(jié)范文是在總結(jié)寫作中不可或缺的學(xué)習(xí)素材。
高考語文專家解讀篇一
中考時(shí)立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時(shí)并沒有實(shí)現(xiàn)，他在去年的高考中僅得了610分，報(bào)考上海復(fù)旦大學(xué)，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。
“我當(dāng)時(shí)相當(dāng)上火，但我并沒有灰心，決定復(fù)讀，現(xiàn)場(chǎng)又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒，金榜題名我再來。”
“痛定思痛，我的缺點(diǎn)究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個(gè)大困難，我是個(gè)左撇子，平時(shí)在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業(yè)，眼睛還看電視，這可能直接影響到學(xué)習(xí)成績。”楊奇函首次高考后進(jìn)行反思。
“我轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀，剛開始成績不理想，我的心里有些亂，我是不是真的沒有實(shí)力沖擊清華大學(xué)了？我在心里開始畫問號(hào)。”楊奇函說，那時(shí)一個(gè)關(guān)鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學(xué)們集體調(diào)整心態(tài)的課堂上說：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像楊奇函這么腳踏實(shí)地。”“當(dāng)時(shí)老師說這話時(shí)我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)閺某踔械礁咧?，老師普遍認(rèn)為，楊奇函太浮躁了。而認(rèn)真思考老師的話也的確如此，我不再是小學(xué)時(shí)的那個(gè)頑皮的問題少年，已經(jīng)具備一個(gè)優(yōu)秀的高中生的品質(zhì)?！?/p>
“接下來的日子就是沉下心來學(xué)習(xí)，我還認(rèn)真讀了《道家箴言錄》。復(fù)讀最后階段，我的外語成績連續(xù)11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會(huì)了就能提高，當(dāng)我把單詞全背會(huì)了之后，奇跡出現(xiàn)了，我的外語成績提高了一分，得了127分。實(shí)踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”
曾有過高考失利經(jīng)歷的楊奇函已經(jīng)能正視人生中的起落，為了勉勵(lì)自己進(jìn)入清華大學(xué)以后能夠繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘?jiān)铺撓?，明朝清華我至尊。”
高考語文專家解讀篇二
2. 來而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機(jī)也。——蘇軾
3. 只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)?！喔?/p>
4. 良機(jī)只有一次，一但坐失，就再也得不到了?！蕦?/p>
5. 從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交?！莸贍?/p>
7. 許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步?！K格拉底
8. 一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來?！小じ焕?/p>
9. 人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來臨時(shí)，立刻抓住它。——狄斯累利
10. 在婚姻大事上，機(jī)會(huì)和命運(yùn)常常良莠不分，叫人難以捉摸?！獖W斯汀
11. 人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)?！┤R
12. 凡百事之成也在敬之，其敗也必在慢之?！抉R光
13. 成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。——鄭振鐸
15. 良辰難再，人生中大好的時(shí)刻，不要去作舊夢(mèng)重圓的事?！?/p>
16. 要留意任何可利的瞬間，機(jī)會(huì)到了，莫失之交臂，遺憾終生?！?/p>
17. 世間唯一最可證明的因果;你付出多少努力，就必有多少收獲?！?/p>
18. 僅僅天賦的某些巨大優(yōu)勢(shì)并不能造就英雄，還要有運(yùn)氣相伴?！_什夫科
20. 我主要關(guān)心的，不是你是不是失敗了，而是你對(duì)失敗是不是甘心?！挚?/p>
高考語文專家解讀篇三
近期《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目引發(fā)全民關(guān)注。這代表著在快節(jié)奏的“讀圖”時(shí)代下，觀眾也需要有深度、有內(nèi)容、高品質(zhì)的非娛樂性“文本類”節(jié)目。
當(dāng)下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微。盡管超過半數(shù)的人表示，非常愿意“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，當(dāng)強(qiáng)大的社會(huì)生存壓力迫使人們的精力向工作傾斜，花在閱讀上的時(shí)間驟減。
這未必全然歸因于人們文學(xué)價(jià)值的忽視，主流媒體在閱讀氛圍和倡導(dǎo)文化價(jià)值的職能上也存在缺失。當(dāng)大眾的眼睛被娛樂資訊填滿，自然會(huì)產(chǎn)生新的需求——對(duì)自我、對(duì)世界產(chǎn)生疑問，尋求答案。而發(fā)問、思考正是指引人們深入探尋的開始，閱讀優(yōu)秀的書籍也會(huì)在此時(shí)成為人們的需求。
現(xiàn)實(shí)的生活往往雞零狗碎，能拿出來安靜讀書、讀詩、寫信的時(shí)間越來越少了。人們的眼睛在被滿屏的娛樂節(jié)目充塞得滿滿之時(shí)，表情是哈哈大笑，內(nèi)心卻是空空的。
人間情感突顯文學(xué)之美，人文情懷加深節(jié)目厚度。在書信、詩詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細(xì)無聲”卻又能成為深厚的積淀。
電視節(jié)目帶來的熱度轉(zhuǎn)瞬即逝，構(gòu)建書香型社會(huì)才是長久的解決之道。例如，打擊盜版和抄襲，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；興建圖書館和電子閱讀機(jī)等文化設(shè)施；構(gòu)建書香型校園，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
別讓文化之風(fēng)只刮過熒屏，讓她春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)我們心靈的土壤。
文化與傳承；流行與經(jīng)典
高考語文專家解讀篇四
1、信仰人們所必須的，什么也不信的人不會(huì)幸福——(雨果)
4、妒人之能，幸人之失?！谠读R尸蟲文》
5、那些因朋友的成功而感到苦痛的人才是好忌妒的人?！Z芬
8、一切引人向善的信仰都是有益的?！小づ硕?/p>
9、年輕時(shí)代是培養(yǎng)習(xí)慣?！_曼·羅蘭
10、信仰比理智更有才華?！R梭
14、有信仰未必能成大事，而沒有信仰卻將一事無成。——小巴特勒
15、支配戰(zhàn)士行動(dòng)的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)——(巴金)
高考語文專家解讀篇五
2.正書法，所以正人心也，所以閑圣道也?！?xiàng)穆《書法雅言》
4.丈夫一言許人，千金不易?！顿Y治通鑒》
8.筆禿千管，墨磨萬錠。——蘇軾
9.滿招損，謙受益。——《尚書·大禹謨》
10.人無忠信，不可立于世——程頤
11.社會(huì)是一個(gè)泥坑，我們得站在高地上?！蜖栐?/p>
12.一切假知識(shí)比無知更危險(xiǎn)?！げ{
14.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹
19.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮
20.合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?/p>
高考語文專家解讀篇六
書寫工整。判卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的。
開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里。
嚴(yán)禁啰嗦?？v觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。
多準(zhǔn)備素材。這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評(píng)過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。
不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中 “求穩(wěn)求保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來明顯風(fēng)頭已變。
用最樸實(shí)的語句搭文章框架。文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。
高考語文專家解讀篇七
對(duì)于學(xué)生來說，日常的學(xué)習(xí)可以大致分為2個(gè)部分。在學(xué)校聽老師講和自學(xué)。當(dāng)然在一天之中，學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間所占比重是極大的。一方面是因?yàn)闀r(shí)間的安排，另外一方面，就是學(xué)校學(xué)習(xí)有諸多的好處。比如說有難題可以直接向老師請(qǐng)求討教，這樣解決問題是最方便快捷的。所以對(duì)于我來說，在學(xué)校學(xué)習(xí)，是一件非常重要的事情。
在課堂中，全身心地融入課堂是首要做的事也是最重要的事情。因?yàn)檎n堂一分鐘的時(shí)間可以頂?shù)倪^在課下是許多題。
課間休息的時(shí)間，也不單單是用來玩耍的，其實(shí)我們可以節(jié)省這些時(shí)間，去向老師請(qǐng)教一些問題，不懂的不會(huì)的問題，在這個(gè)時(shí)間去請(qǐng)教老師，無疑是最明智的選擇。
自學(xué)是我們學(xué)習(xí)中另一個(gè)重要部分。單單從字面上來看，自學(xué)只是自己學(xué)習(xí)，但是若要仔細(xì)推敲，自學(xué)可不能盲目。其實(shí)自學(xué)不是自己學(xué)習(xí)，在自學(xué)中當(dāng)然可以向其他人去討教，取長補(bǔ)短。
有許多人片面的以為語文就是古詩詞，然而并不是這樣的，語文，博大精深。就單從中華民族上下幾千年來看文化，所能學(xué)習(xí)到的自然不少。語文，就是截取，這些古人的文化再加上現(xiàn)代人的思想，所創(chuàng)建出來的一種文學(xué)。
高考語文專家解讀篇八
導(dǎo)讀：教育部日前公布了2017年高考考試大綱。相比前幾年，2017年的大綱公布時(shí)間提前了三個(gè)月，其中除英語外，其他科目均有一定程度的調(diào)整。，具體內(nèi)容請(qǐng)看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
目前，高三學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，面對(duì)突如其來的“變化”，下一步該怎么應(yīng)對(duì)?在剩下的兩百多天時(shí)間里，如何抓住重點(diǎn)，提高效率?以下是專家解讀!
專家認(rèn)為，在考試形式及考試大綱方面，除了上海和浙江有較大改變，四川過渡到全國卷外，其它地區(qū)基本上變化不大。上海和浙江高考的變化體現(xiàn)在：兩個(gè)地區(qū)實(shí)行3+3原則，三大主科是語文、數(shù)學(xué)、英語，其中英語都是實(shí)行高三考兩次，取高原則。但兩地英語考試時(shí)間不一樣，浙江是6月和10月，上海是1月和6月。在其他三科選擇模式方面，浙江是7選3，從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)中選三門，上海為6選3，與浙江相比去掉了“信息技術(shù)”一門課，在其六門課中自主選擇。兩地都實(shí)行“專業(yè)+學(xué)?！狈绞酵度≈驹?。
這些變化對(duì)于考生有什么影響?在專家看來，無論是“7選3”還是“6選3”，對(duì)于考生來說都擁有更多的機(jī)會(huì)合理組合自己擅長的科目，并有目的地提升強(qiáng)勢(shì)科目，增加高考競爭力;同時(shí)兩次英語考試的方式，給予了相對(duì)偏科或者落后的學(xué)員更多優(yōu)化的機(jī)會(huì)?！皩I(yè)+學(xué)?！苯Y(jié)合的報(bào)考方式也讓學(xué)員更容易根據(jù)自己實(shí)際情況選擇填報(bào)志愿。
那么，考生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?專家支招：“更多靈活的選擇機(jī)會(huì)意味著可以揚(yáng)長避短，所以對(duì)于考生來說需要及時(shí)確定組合科目，然后集中火力把擅長科目努力拔到更高分?jǐn)?shù)，增加總分競爭力。對(duì)于兩次的英語考試機(jī)會(huì)，建議考生把第一次考試當(dāng)成沖刺目標(biāo)，盡量取得較好分?jǐn)?shù)，一方面可以給其他科目爭取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也減低最后一次考試的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。
考綱有兩個(gè)方向的側(cè)重調(diào)整，一是重傳統(tǒng)文化，另一個(gè)是與現(xiàn)代生活接軌。閱讀復(fù)習(xí)更講求深度，著重提高讀解能力;語用和寫作復(fù)習(xí)要講求實(shí)用，著重提高書面表達(dá)能力。
復(fù)習(xí)策略建議，根據(jù)考綱調(diào)整，考生要關(guān)注“創(chuàng)新題型”，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，主要包括文言文斷句題、古代文化常識(shí)題、名篇名句語境補(bǔ)寫題、古代詩歌比較鑒賞題、事件類材料寫作題等。如果其中的.模塊兒有硬傷，可以集中突破補(bǔ)習(xí)。
2017全國卷試題出題方向有了明確調(diào)整，一是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，試題滲透中國古代數(shù)學(xué)文化，二是加強(qiáng)邏輯內(nèi)容的考查，三是加強(qiáng)應(yīng)用能力的考查，四是加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查。
復(fù)習(xí)策略建議，試題中會(huì)出現(xiàn)類似于楊輝三角、圓周率推倒，古法解題的痕跡，來考察原理和抽象表達(dá)，所以對(duì)于此種改變，學(xué)員需要臨時(shí)抱佛腳，惡補(bǔ)下古代數(shù)學(xué)案例及結(jié)論;在考點(diǎn)呈現(xiàn)上會(huì)增加充分必要條件及證明題的難度，對(duì)于此種改變，學(xué)員需要提升的是對(duì)證明推理過程的重復(fù)訓(xùn)練，以形成條件反射的答題思路;從考試出題上會(huì)體現(xiàn)應(yīng)用題和實(shí)際生活結(jié)合的情況，以及數(shù)形結(jié)合函數(shù)題目的難度調(diào)整。考生務(wù)必要通過相關(guān)題目的訓(xùn)練形成穩(wěn)定的答題思路，以應(yīng)對(duì)創(chuàng)新的出題方向。除此之外，全國卷強(qiáng)調(diào)“能力立意”，所以要重視運(yùn)算能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)合理、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力。
在綜合科目的備考上，專家也表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，政治科目明確了避開“風(fēng)口浪尖”的爭議熱題，轉(zhuǎn)向更冷門但有分析意義的案例上，甚至將其作為大題來考，對(duì)于考生來說，復(fù)習(xí)時(shí)要從深度和廣度兩個(gè)維度掌握好每個(gè)考點(diǎn)，雙管齊下。
歷史學(xué)科應(yīng)注重歷史背景與事件發(fā)生的邏輯關(guān)系，更傾向于梳理歷史知識(shí)，揭示政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化之間聯(lián)系，考察分析歷史線索的能力。
地理科目要加強(qiáng)社會(huì)焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的分析能力，建議考生在復(fù)習(xí)中多關(guān)聯(lián)媒體熱點(diǎn)現(xiàn)象，社會(huì)及環(huán)境問題，并注意聯(lián)系生活中的自然現(xiàn)象或人文現(xiàn)象，提升用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力。
理科綜合科目增加兩方面的維度考察，一是對(duì)當(dāng)今科技發(fā)展成果的了解，二是增加實(shí)驗(yàn)的比重。例如，化學(xué)新課程大幅度地增加了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，《考試說明》特地補(bǔ)充22個(gè)必做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。高考復(fù)習(xí)中，學(xué)生要重新走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重做典型的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
專家最后建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中要不斷調(diào)整側(cè)重，在穩(wěn)定知識(shí)體系的同時(shí)，根據(jù)考試大綱的增加方向拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)不要恐慌和焦慮，保證精力的充沛，以積極穩(wěn)定的心態(tài)進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。
高考語文專家解讀篇九
負(fù)責(zé)人：根據(jù)有關(guān)準(zhǔn)則、制度和法律法規(guī)的調(diào)整、變化，全國會(huì)計(jì)考辦全面修訂了2007年度初級(jí)和中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試大綱，并經(jīng)人事部審定。初級(jí)和中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試大綱是國家對(duì)會(huì)計(jì)人員專業(yè)技術(shù)資格等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是初中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試命題的依據(jù)。初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試大綱包括“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)考試大綱”和“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試大綱”；中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試大綱包括“中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試大綱”、“財(cái)務(wù)管理考試大綱”和“經(jīng)濟(jì)法考試大綱”。
從內(nèi)容上說，2007年度初級(jí)和中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試大綱主要有以下變化：一是緊扣企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系等最新法規(guī)、制度內(nèi)容。2006年2月15日和10月30日，財(cái)政部相繼發(fā)布了企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南，自今年1月1日起在上市公司施行，并逐步擴(kuò)大到其他企業(yè)。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系確定的基本原則和方法，對(duì)企業(yè)和其他系統(tǒng)會(huì)計(jì)工作都有重要指導(dǎo)意義，因此，相關(guān)科目考試大綱按照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的內(nèi)容進(jìn)行了全面修訂。同時(shí)，根據(jù)修訂發(fā)布的《公司法》、《證券法》、《企業(yè)破產(chǎn)法》、《合伙企業(yè)法》等相關(guān)法律，相關(guān)考試大綱也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整；二是強(qiáng)化考試大綱的指導(dǎo)性，對(duì)考試大綱“考試內(nèi)容”部分進(jìn)行了充實(shí)，進(jìn)一步完善了考試大綱的框架結(jié)構(gòu)；三是適應(yīng)初級(jí)、中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)能力框架要求，對(duì)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《經(jīng)濟(jì)法》考試大綱中的共性內(nèi)容進(jìn)行了協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提高知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次性。
記者：據(jù)悉，2007年度考試大綱將首次在網(wǎng)上公布，請(qǐng)問是出于何種考慮？
負(fù)責(zé)人：在修訂考試大綱過程中遇到一個(gè)特殊情況，即只有等企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南發(fā)布后才能最終確定考試大綱內(nèi)容，以便使考生系統(tǒng)了解新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的內(nèi)容，所以與以往相比，考試大綱發(fā)布時(shí)間稍晚了一些，希望廣大考生予以諒解。為了讓考生盡快了解、掌握考試大綱內(nèi)容，全國會(huì)計(jì)考辦決定自1月12日起將考試大綱在財(cái)政部網(wǎng)站、財(cái)政部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)網(wǎng)站、財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心網(wǎng)站、中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)網(wǎng)站上陸續(xù)予以公布，同時(shí)要求出版發(fā)行工作也緊緊跟上，確?？荚嚧缶V在本月內(nèi)印刷發(fā)行。以后考試大綱都將在相關(guān)網(wǎng)站上公布。
記者：針對(duì)今年考試大綱的全面修訂，廣大考生應(yīng)當(dāng)注意些什么？
負(fù)責(zé)人：廣大考生應(yīng)當(dāng)掌握和了解考試大綱規(guī)定的“基本要求”和“考試內(nèi)容”，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。對(duì)于“基本要求”，要注意區(qū)分掌握、熟悉和了解三個(gè)層次的不同要求。掌握的內(nèi)容，要求考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)全面、系統(tǒng)掌握和熟練運(yùn)用，并能夠分析、判斷和處理實(shí)務(wù)中相關(guān)的問題；熟悉的內(nèi)容，要求考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，并能夠解決和處理實(shí)務(wù)中相關(guān)的問題；了解的內(nèi)容，要求考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做到一般性理解即可。在復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)當(dāng)在考試大綱確定的考試范圍內(nèi)全面掌握“考試內(nèi)容”，同時(shí)應(yīng)當(dāng)熟悉“考試內(nèi)容”中涉及的法律、法規(guī)、準(zhǔn)則、制度以及相關(guān)規(guī)定等。
高考語文專家解讀篇十
在考試中，常常會(huì)出現(xiàn)作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，并為此而大大地降低了應(yīng)考作文的得分率。但如果能采取一些應(yīng)急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回?cái)【?，相?duì)提高應(yīng)考作文的成績。下面是作文應(yīng)急處理九法，請(qǐng)考生學(xué)習(xí)。
就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。
考試時(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。
在應(yīng)考作文時(shí)，有時(shí)由于審題不慎，寫對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。
考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給大作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
考試作文時(shí)，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)考生往往會(huì)冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時(shí)間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以對(duì)我來說，這是一次多么不尋常的考試啊來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。
無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)考作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。如有一年高考的作文題為《樹木?森林?氣候》，有位考生以副標(biāo)題談我?家鄉(xiāng)?祖國作文，開頭寫的是朋友，你若問我，你愛你的祖國嗎?回答當(dāng)然是肯定的。你再問：你愛你的家鄉(xiāng)嗎?回答還是肯定的。然而，我還要告訴你：我首先愛我自己。而結(jié)尾則寫道：朋友們，用自己的心去愛吧，去愛這片片森林，去散發(fā)自己的氧氣吧。如果，你想愛得深，你想愛得多，首先，請(qǐng)你愛你自己吧!這個(gè)結(jié)尾用的就是照應(yīng)開頭法。
無論記敘文，還是議論文、應(yīng)用文，都可以運(yùn)用抒情的手法、號(hào)召的'形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時(shí)，我們就可以簡單地以抒情號(hào)召的方法來進(jìn)行。如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的：同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧!不過，抒情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。
以上所述是考試時(shí)應(yīng)急處理作文的九種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵不在于要有臨陣不慌的心理素質(zhì)和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
高考語文專家解讀篇十一
800個(gè)字是規(guī)定的，這對(duì)于考生來說，那是“如來佛”之手掌，12年的“本事”全要在這只“手掌”上表現(xiàn)出來，讓閱卷者的“火眼金睛”看出你的水平來?？伞懊娣e”有限，如何讓它“高產(chǎn)”，那就得靠考生的“功夫”?！肮Ψ颉焙芏?，角度是其中重要一著。記得小時(shí)候上山砍柴，長輩們教我們要注意進(jìn)刀的角度，才能多快好省，當(dāng)時(shí)不甚了了，現(xiàn)在想來實(shí)在太重要了，只有找到一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌龋悴拍苁掳牍Ρ?，人生如此，作文亦然，角度不同，作文的格調(diào)不同，氣質(zhì)不同，分?jǐn)?shù)也不同啊。
那么那些角度是好的呢？
1.生命角度。文章寫到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命聯(lián)系起來，就會(huì)別具一格。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。余秋雨先生談到生命與寫作時(shí)，他說，許多中學(xué)生只注意到好文章，而沒有注意到生命的內(nèi)在感受。有的同學(xué)會(huì)去學(xué)一種寫作方法，一種語言結(jié)構(gòu)的組織方式，雖然很聰明，但這畢竟不是生命的主干。余秋雨曾經(jīng)對(duì)一篇作品寫過這樣的評(píng)語：有巧思，但感覺不到你身體里面青春的溫度。沒有溫度，只是巧思，結(jié)構(gòu)來結(jié)構(gòu)去，像一個(gè)游戲一樣，那太可惜。寫文章一定要多從生命出發(fā)，好文章，都是實(shí)實(shí)在的生命表述。他又語重心長地告訴我們：寫作是人類生命與生命之間的互相溫暖，而不是奇巧的結(jié)構(gòu)之間的一種存在。有效的表達(dá)和生命意義的真實(shí)傳達(dá)這個(gè)問題上，我們不應(yīng)該本末倒置，年輕的時(shí)候本末倒置要走出需花費(fèi)幾十年時(shí)間，有的人一輩子都沒有走出來。
2.名著角度。所以能成為名著，必有其含金量在。心讀名著、化用名著，在有限的時(shí)間和“面積”里，用名著之“佐料”，寫生命之華章，文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。湖北考生的滿分作文便是佐證。
寶釵鳴冤湖北一考生(高考評(píng)卷得分：60分)
小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對(duì)我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉?。?/p>
人們都偏愛弱不禁風(fēng)的.林妹妹，提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情……這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。
我承認(rèn)我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯(cuò)。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個(gè)無法無天的混世魔王，后來又娶了一個(gè)兇神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關(guān)心每一個(gè)人也有錯(cuò)嗎？我不過是希望母親和自己能和周圍的每一個(gè)人和平相處罷了。
高考語文專家解讀篇十二
高考，是每個(gè)中國學(xué)生都無法回避的一場(chǎng)考試。近年來，歷史作為高考必考科目，成為了考生們備戰(zhàn)高考的重要一環(huán)。那么，作為歷史專家，我在歷年高考中總結(jié)出的一些心得和體會(huì)，分享給各位同學(xué)，希望能夠?qū)δ銈兊膫淇加兴鶐椭?/p>
首先，歷史作為高考必考科目，對(duì)于備考時(shí)間的安排和復(fù)習(xí)方法的規(guī)劃都有很高的要求。由于歷史課程龐雜且難以理解，最好在高一開學(xué)之前，就要開始掌握一定的歷史知識(shí)。建議同學(xué)們要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在豐富知識(shí)面的同時(shí)，要明確自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。
其次，歷史作為一門學(xué)科，最重要的是概念和道理的理解和記憶。因此，備考?xì)v史的過程中，一定要注重對(duì)概念、人物和事件的記憶，把握歷史事件的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，把歷史課程的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成歷史線索。而不是僅只是死記硬背歷史事件的名稱和時(shí)間點(diǎn)。
此外，歷史作為一門眼前的學(xué)科，難免存在很多的評(píng)價(jià)和闡述。在考試中，同學(xué)們要掌握嚴(yán)謹(jǐn)、明確的語言表述能力，能夠把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，突出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓q證分析和闡述。
最后，歷史的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們還需要注重歷史常識(shí)和思維能力的培養(yǎng)。歷史常識(shí)是指能夠通過端到段和圖表等形式，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)，快速判斷歷史事件相關(guān)內(nèi)容的能力。而思維能力則是指能夠結(jié)合歷史時(shí)間線、人物和事件，理性運(yùn)用歸納和演繹的思維模式，分析解決與歷史相關(guān)的問題。
綜上所述，歷史作為高考必考科目，在備考過程中需要注重計(jì)劃、概念、語言表述、思維和常識(shí)五個(gè)方面。高考是一個(gè)全面考察學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的過程，在精神上和體能上都要有所準(zhǔn)備。希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待歷史這門學(xué)科，切勿將其視為一種負(fù)擔(dān)，積極備戰(zhàn)，取得好成績！
高考語文專家解讀篇十三
1：對(duì)怯懦與勇敢的關(guān)系定位不當(dāng)，認(rèn)為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過分強(qiáng)調(diào)了怯懦對(duì)人的意義價(jià)值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，并沒有夸大怯懦對(duì)人的作用。
2：混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹(jǐn)?shù)娜烁癖憩F(xiàn)缺陷。害怕，之面臨險(xiǎn)境而心中恐懼，驚慌。也就是說怯懦是帶有點(diǎn)貶義的，但害怕是人的正常反應(yīng)。
3：本則材料，學(xué)生寫作不是太過犯難，應(yīng)該有話可說。但是不少學(xué)生沒有進(jìn)行深刻的思考，寫了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。
行文要弄清材料中關(guān)鍵語句的含義，“人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢”，不能簡單地定義為“因?yàn)楹ε拢杂赂摇?，要說清楚為什么害怕的時(shí)候反而勇敢了，這兩者之間有什么邏輯關(guān)系。
4：寫記敘文的選材太低幼化，不少學(xué)生會(huì)寫一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學(xué)生喜歡用對(duì)話交代情節(jié)發(fā)展。建議選取能反映人生百態(tài)但是有內(nèi)涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節(jié)上，而要高度注重細(xì)節(jié)描寫，注重挖掘人情人性的美。
5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對(duì)題。題目可形象，可簡潔明了，最好能讓人一看就覺得符合材料內(nèi)涵。
高考語文專家解讀篇十四
大多數(shù)同學(xué)都在乎作文的辭藻是否華麗，卻很少有同學(xué)舍得在結(jié)構(gòu)上下工夫，下面總結(jié)了高中生的高考作文結(jié)構(gòu)最容易翻船的三大圣地，快來看看你的小船翻了沒有吧!
如“酷”文章必有“亮”形態(tài)。高考作文最吸引閱卷老師眼球的就是結(jié)構(gòu)與語言。“結(jié)構(gòu)”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根據(jù)材料主題需要，安排恰當(dāng)結(jié)構(gòu)才能光彩照人。文章結(jié)構(gòu)使文章思路外現(xiàn)，主題通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。
文章呈現(xiàn)出“老三段”“八股模式”，臃腫虛胖，內(nèi)容空洞;或段落顛倒，語序不當(dāng);或句意跳躍，突兀逼仄;或重復(fù)啰嗦，含義不明。
文章結(jié)構(gòu)應(yīng)如《左傳·昭公四年》所說：要“四季分明，互為承接”，即要“有機(jī)相連、邏輯推進(jìn)”。而考生常犯的錯(cuò)誤就是沒有布局意識(shí)，沒有“段與句”意識(shí);就如同一個(gè)人一樣，應(yīng)骨骼健全，勻稱有序。
高考作文段層安排，應(yīng)力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)”環(huán)環(huán)相扣準(zhǔn)則。沒有布局觀是無法展示思維邏輯層次的，無法展現(xiàn)文章的美感，往下看：
鑄造考場(chǎng)作文“龍骨”是指著眼于作文內(nèi)部諸要素的自然搭配和組合。即如何在考場(chǎng)上營造一種緊扣題意，類似“龍脈”結(jié)構(gòu)方法;如何針對(duì)考生作文缺少深度的分析和延展的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化對(duì)具體事例的解讀和運(yùn)用;如何使文章從個(gè)人和自我的層面上上升為國家和民族的層次，使文章有一種大氣和精神底蘊(yùn);如何打磨一種前后呼應(yīng)、銜接自然、過渡通暢、文脈通達(dá)的內(nèi)在脈絡(luò)。
體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是正面歸納方式。常用的方法是在列舉事例之后，用“由此可見”“從中可以看出”“不難發(fā)現(xiàn)”等詞語擺明自己的觀點(diǎn)，亮出自己的思想，對(duì)文章所列舉事例進(jìn)行延伸分析，使文章有敘有析，有梯度，有層次。
二是反面推理方式。即用“試想一下”“如果不是這樣”“假如不……”等形式，對(duì)所列舉事例作簡要分析，這種分析是以邏輯上的“假設(shè)”和語法上的“讓步從句”為主要表現(xiàn)形式的，因而具有極強(qiáng)的感召力和震撼力，令人聳容動(dòng)情。
“文脈”就是指文章行文時(shí)候的思路脈絡(luò)，文脈的清晰和有致主要表現(xiàn)在文章的思維標(biāo)志即文章的“過渡”和“銜接”句以及“過渡語段”上。
這種“標(biāo)志”的具體表現(xiàn)形式有以下幾種：一是縱向思路的過渡與整合。語言標(biāo)志是“不僅過去……，現(xiàn)在也是如此”;“誠然……”等方式;“既然如此……，那么……”;“一個(gè)人是如此，一個(gè)國家又何嘗不是如此呢?”
二是橫向思路的銜接與整合。其語言標(biāo)志有：“其實(shí)，不僅……，人又何嘗不是如此呢?”“物已如此，人何以堪?”“需要的不僅是……，更是……”。
高考語文專家解讀篇十五
俗話說：“1個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才。2個(gè)套用比喻的人是庸才。3個(gè)是蠢才。”可見，在生活中，革新是身旁的明燈，照亮前方的道路；革新是遠(yuǎn)處的山巔，勉勵(lì)大家登上高峰；革新是眼前的大海，任隨大家暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷革新，才可以支撐起整個(gè)世界。
魯班了解革新，因而在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷，而是彎下腰注意觀察它，于是發(fā)現(xiàn)野草上有很多細(xì)小的齒。因而頓生想法，經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)，終于創(chuàng)造了鋸，造福于人類。
齊白石了解革新。從小便對(duì)畫畫產(chǎn)生濃厚的興趣，因而自學(xué)成了一大伙。但他卻對(duì)我們的成功“不屑一顧”，而是去汲起名字家的長處來填補(bǔ)我們的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風(fēng)在持續(xù)的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進(jìn)，因而他的一生五易畫風(fēng)，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進(jìn)取，終于為大家所熟悉，為世人所景仰。
而對(duì)牛頓來講，晚年的他不會(huì)革新。年青時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力，將來一步一個(gè)腳印，獲得了驚人的收獲。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學(xué)說，花費(fèi)十多年時(shí)間“潛心”研究上帝的存在，不思進(jìn)取，在迷信中一點(diǎn)一點(diǎn)將黑發(fā)“浪費(fèi)”，將我們的革新精神丟入大海，最后賠上了我們的老年時(shí)光，毫無所得，。由此看來，一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會(huì)由于不革新而變得黯淡無光。
為自己插上一雙革新的翅膀吧，你肯定會(huì)展翅飛翔，搏擊長空！
高考語文專家解讀篇十六
高考，是每個(gè)中國學(xué)生必須經(jīng)歷的一次人生考試。對(duì)于歷史專業(yè)出身的我來說，參加高考對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。在我多年的備戰(zhàn)高考的過程中，我積累了許多的經(jīng)驗(yàn)和感悟，也更加深入的理解了歷史科目。因此，我希望在這篇文章中分享我的一些心得體會(huì)。
首先，在備考過程中，我們要有一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。很多考生在高一高二階段的時(shí)候并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，導(dǎo)致后期準(zhǔn)備的時(shí)間不夠充分。對(duì)此，我認(rèn)為我們需要圍繞歷史的知識(shí)點(diǎn)增加復(fù)習(xí)的時(shí)間，并且要科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要注意重點(diǎn)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)一些重要性質(zhì)的知識(shí)，逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體把握。
其次，在高考過程中，我們應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒。高考是每個(gè)學(xué)生都非常重要的考試，但是我們卻不應(yīng)該過分的緊張和焦慮。我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)和充足的信心，尤其需要在考場(chǎng)上冷靜應(yīng)對(duì)，切勿因?yàn)轭}目難度過大或者是知識(shí)點(diǎn)掌握不精造成不必要的錯(cuò)誤。只有充滿自信的心態(tài)才可以更有效的應(yīng)對(duì)問題，并且更好地發(fā)揮我們的水平。
最后，我們需要注重考試策略的制定。高考的考試時(shí)間是有限的，而歷史科目的考試要求也相對(duì)比較嚴(yán)格。因此，我們需要在考前，提前制定出好的考試策略，盡可能地減少答題過程中的失誤。我們可以適當(dāng)?shù)目焖匍喿x試卷，注意試卷上相關(guān)要求，對(duì)題目進(jìn)行分類并計(jì)算答題時(shí)間。同時(shí)，也需要有一個(gè)良好的填涂習(xí)慣，避免因涂卡錯(cuò)誤而導(dǎo)致了不必要的失分。
綜上所述，我的高考心得和體會(huì)主要包括以上三點(diǎn)：科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃、良好的心態(tài)和考試策略的制定。當(dāng)然這些只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒。最后，我也祝愿全中國的高考學(xué)子，都能取得理想的成績！
高考語文專家解讀篇十七
全市共有。
37萬余名考生參加考試。
今年重慶市中考科目為。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理。
化學(xué)、道德與法治、歷史。
其中。
道德與法治、歷史科目。
實(shí)行開卷考試。
其余科目為閉卷考試。
全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。
語文、數(shù)學(xué)、英語各150分。
（英語聽力30分）。
物理80分，化學(xué)70分。
道德與法治、歷史各50分。
文化考試總分為700分。
中招體育考試50分。
總分為750分。
命題思路是什么？
考試題有哪些特點(diǎn)？
今日，重慶市教委組織專家。
進(jìn)行了解讀。
今日重慶中考圖：平安重慶高新。
語文命題。
今年語文中考命題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，本著推進(jìn)課程改革，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)以及導(dǎo)向語文教學(xué)的角度來指導(dǎo)這次命題工作。
試題將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融于試卷，讓學(xué)生潛移默化受熏陶。以“綜合性學(xué)習(xí)”考查為例，涵蓋了教材上的“君子自強(qiáng)不息”和“以和為貴”兩個(gè)專題。
語文核心素養(yǎng)是本套試卷考查的目標(biāo)，試題在語言、思維、審美、文化的考查上均做了積極探索。第16題對(duì)朗讀技巧的考查，有利于增強(qiáng)學(xué)生的語感和語言審美能力。試題的文學(xué)類文本閱讀考查學(xué)生理解與鑒賞的能力，實(shí)用類文本考查學(xué)生提取、分析、評(píng)價(jià)信息及問題解決的能力，這些都是基于學(xué)生閱讀素養(yǎng)的真實(shí)考查。
試題中散文《樟樹下，外婆家》還引導(dǎo)學(xué)生在讀文答題的過程中，感受革命精神，傳承紅色基因。
語文點(diǎn)評(píng)：重視語言文字運(yùn)用實(shí)踐。
南開（融僑）中學(xué)語文教研組長顏運(yùn)靜。
南開（融僑）中學(xué)語文教研組長顏運(yùn)靜?姚於攝。
2021年中考語文試題a、b卷，巧妙地將語文的內(nèi)涵與外延有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)課內(nèi)外的銜接，也印證了“語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐”。
試題與2020年大體保持一致，穩(wěn)健中有變化，有一定創(chuàng)新度。從命題選材上看，有久唱不衰的詩文的積淀與熏陶，有清新可人、情感深摯的美文——《大美田園》《樟樹下，外婆家》鑒賞，有文學(xué)經(jīng)典——《桃花源記》《馬說》《儒林外史》的回顧與陶冶，使學(xué)生在潛移默化中，受到中華文化的熏陶與感染，提升素養(yǎng)，凈化心靈。
從設(shè)題方式看，除了常規(guī)的對(duì)字詞句的鑒賞品味外，還有對(duì)語文要素的考查。今年試題在作文方面設(shè)計(jì)了情境寫作。a卷要求“以‘心之橋’的名義寫一封回信”，b卷要求選擇志愿者崗位寫一封“自薦信”，均給考生設(shè)置了具體情境，要求學(xué)生在具體情境中展開寫作，改變了相對(duì)固化的作文命題形式。
物理命題。
今年的物理試題，嚴(yán)格遵照《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用和能量三大主題要求開展全面考查。試題知識(shí)點(diǎn)覆蓋率高達(dá)95%以上；重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，學(xué)業(yè)水平診判度高；重視解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力的考查。
試題中大量選用教材和學(xué)生平常生活素材作為試題情境，設(shè)計(jì)問題，著力考察學(xué)生用基本的物理概念和規(guī)律進(jìn)行科學(xué)分析、推理，創(chuàng)造性解決問題的能力。
今年的實(shí)驗(yàn)探究試題特別關(guān)注真情境中考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)方法、證據(jù)獲取、分析論證和實(shí)驗(yàn)意外事件的判斷處理能力。如實(shí)驗(yàn)探究第16小題，基于深潛技術(shù)面臨的巨大挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)的海水壓強(qiáng)規(guī)律探究；實(shí)驗(yàn)探究第17小題“沉睡三千年，一醒驚天下”的三星堆金面具發(fā)現(xiàn)引發(fā)的密度測(cè)定活動(dòng)，全方位實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力考查的同時(shí)，也能讓學(xué)生感受到物理基本方法和規(guī)律的廣泛應(yīng)用。
物理點(diǎn)評(píng)：注重考查學(xué)生分析和解決問題能力。
重慶市求精中學(xué)校物理教研組長馮薇。
重慶市求精中學(xué)校物理教研組長馮薇?姚於攝。
今年的物理試題內(nèi)容聚焦初中物理課堂教學(xué)，基于學(xué)習(xí)物理過程中所經(jīng)歷的物理情境、物理實(shí)驗(yàn)、器材制作、物理模型等設(shè)置，對(duì)物理概念和規(guī)律的考查不是死記硬背、簡單模仿。堅(jiān)持能力立意，要求學(xué)生在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有自己創(chuàng)造性思考才能尋求到解決問題的方法。
試卷中有常見的重疊和切割等生活現(xiàn)象，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，綜合考查了學(xué)生從圖像中獲取信息、對(duì)物體進(jìn)行受力分析、建立理想模型等關(guān)鍵能力；試題從課本中的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)出發(fā)，在課堂實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。
試題情境給學(xué)生一種身臨其境的感覺，這就要求學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的來源不能僅僅限于課本，感受科學(xué)就在身邊。
試題規(guī)避死記硬背，注重考查學(xué)生分析和解決問題能力，以及學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向解決問題策略。生活中的浴室防滑墊、多功能計(jì)量插座等大量的新穎素材的引用，需要學(xué)生在新情境中對(duì)已學(xué)概念和規(guī)律進(jìn)行識(shí)別，直指物理觀念形成水平?；趶U舊電業(yè)器部分元件的檢測(cè)、重新設(shè)計(jì)的問題設(shè)計(jì)，使學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、抽象建模、分析推理的能力得到體現(xiàn)。
化學(xué)命題。
本次試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注重化學(xué)知識(shí)與生活和生產(chǎn)的聯(lián)系，凸顯化學(xué)知識(shí)的價(jià)值。內(nèi)容涉及到2021年世界環(huán)境日主題、“天問一號(hào)”著陸火星、“嫦娥五號(hào)”登陸月球、世界環(huán)境日、世界水日、新冠肺炎疫情、元素與人體健康、重慶火鍋等情境和素材，這些題目既考查了化學(xué)知識(shí)，又考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
試題在形式、方法、設(shè)問等方面，換方向和角度進(jìn)行創(chuàng)新。如以新情境、新題材為切入點(diǎn)來考常規(guī)知識(shí)，以“天問一號(hào)”和“嫦娥五號(hào)”相關(guān)試題考查燃燒和燃料、材料等問題，以發(fā)現(xiàn)問題、查閱資料、提出方案、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以流程圖來考物質(zhì)的分離和提純，以氯堿化工等實(shí)際生產(chǎn)考查計(jì)算能力等，既考查了學(xué)生能力，又體現(xiàn)了方法和內(nèi)容的新穎性。
化學(xué)點(diǎn)評(píng)：
魯能巴蜀中學(xué)化學(xué)教研組長馬盈盈。
魯能巴蜀中學(xué)化學(xué)教研組長馬盈盈?姚於攝。
本次試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說明；知識(shí)點(diǎn)全、細(xì)、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出；試題的設(shè)計(jì)數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開放性，聯(lián)系日常生活、技術(shù)與社會(huì)，注重原題變式和改變。
試題整體注重基礎(chǔ)，突出了主干知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，同時(shí)也對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力有一定要求，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。
初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的啟蒙科學(xué)，這套題在嚴(yán)格遵循課標(biāo)的前提下，以教材、考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本材料命制試題，注意試題的變式，適度開放。
總的來說，整套試卷試題難度適中，無偏題、怪題。試卷注重學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中，改變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，學(xué)生不只是停留于單純的知識(shí)記憶，而是主動(dòng)地參與知識(shí)的構(gòu)建，并通過不斷的反思學(xué)習(xí)過程，悟出學(xué)習(xí)方法。
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高考語文專家解讀篇十八
無論寶馬還是勞斯萊斯，于我這樣的窮教師來說，要擁有，只能是永遠(yuǎn)的夢(mèng)?？晌矣凶约旱摹皩汃R1001”和“勞斯萊斯一號(hào)”?，F(xiàn)在就跟大伙兒講講我與它們之間的故事。
所謂的“寶馬1001”其實(shí)是我的一輛老式的上海鳳凰牌自行車，之所以給它取名為“寶馬1001”，一是它為我們家立下了汗馬功勞，二是“1001”具有形似的意義，兩個(gè)“1”相當(dāng)于我的兩條腿，兩個(gè)“0”相當(dāng)于自行車兩個(gè)車輪。我的兩條腿加上兩個(gè)自行車車輪，就能讓自行車飛動(dòng)起來。
我的“寶馬1001”伴隨我們有十六個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)花了400元，主要是接送女兒。女兒當(dāng)時(shí)在古藺城關(guān)二幼讀大班，距我工作的古藺中學(xué)約有三里多路，“寶馬1001”便派上了用場(chǎng)。每天只要我有空就要接送女兒，我座在前座上，兩手把住“車龍頭”，雙腳蹬著自行車轉(zhuǎn)輪踏腳板，自行車就動(dòng)起來，隨著蹬的速度，自行車就或快或慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著往前了。女兒坐在后座上，雙手抓住我的后衣角，或俯或仰，就這樣我與女兒悠哉游哉地從家到二幼，或從二幼到家。
我媽媽見自行車后座是個(gè)長方形的鋼架，上面又壓著個(gè)鋼夾子。為她孫女考慮，一是怕冬天冷，冰屁股;二怕夾著或因?yàn)橛?，坐著不舒適。所以特地用布袋子裝了一些棉花縫好捆在女兒的車座上，這樣冬天暖和，夏天雖熱些，但比夾著或硬坐著要好多了?！皩汃R1001”有時(shí)還用于我與妻子上街賣菜，龍頭上掛著的菜蔸可裝菜，后座可搭妻子，既一車多用，又還有些浪漫情趣。有時(shí)我一人上街辦事，比如上書店買書什么的，倒也挺方便的。就這樣“寶馬1001”和我們一起度過了四個(gè)春秋，無論是烈日炎炎的盛夏，還是吹著寒風(fēng)的冬天，它都在默默地為我們作奉獻(xiàn)，任勞任怨，沒有怨言。
四年后我們添置了輕騎，就把“寶馬1001”擦得干凈發(fā)亮，放在樓上。它也心甘情愿地“退居二線”，過著無人理睬的孤寂日子。
直到20xx年8月，我們一家從古藺搬到綿竹，輕騎笨重，我們將它處理了?！皩汃R1001”輕便，又想到綿竹處在平原地帶，所以讓“寶馬1001”和我們一塊移居綿竹新家。沒想到還派上了大用場(chǎng)。我們家住天河沁園，距離綿竹中學(xué)約一兩里路，騎車只要六七分鐘，走路要十分鐘左右。女兒讀綿竹中學(xué)初中部(綿竹實(shí)驗(yàn)中學(xué))，和我同一地點(diǎn)?！皩汃R1001”可載我們父女兩人，早上去，中午回來，下午再去，黃昏時(shí)回來，吃了晚飯又送女兒上晚自習(xí)，10點(diǎn)半或11點(diǎn)半再騎車去接?！皩汃R1001”伴隨著女兒初中一年，高中三年，伴隨我的時(shí)間則更長些，一直到地震后我們搬到板房學(xué)校添置“勞斯萊斯一號(hào)”為止。風(fēng)里雨里，烈日下，大雪中，“寶馬1001”又為我們奉獻(xiàn)了七年的青春。
“寶馬1001”再一次退居二線，閑置在家里。盡管我們很注意愛護(hù)它，但它的身上還是有了些銹跡，可它還挺“硬朗”，挺“有力量”。我曾幾次去修車，修車的師傅都直夸“寶馬1001”鋼材極扎實(shí)，不像現(xiàn)在的自行車中看不中用，還讓我不用的時(shí)候一定要處理給他。不過，我盡管新添置了“勞斯萊斯一號(hào)”，但我還骨子里仍丟不下“寶馬1001”。學(xué)生見了我，都還開我玩笑，“龔老，“寶馬”換了，給我開吧!”我笑笑說，“我的“寶馬1001”已進(jìn)入了我的“歷史博物館”，天價(jià)啦?！弊罱K，送給了我的一個(gè)好朋友，交給他父親用于鄉(xiāng)下趕路。
家里添置的“勞斯萊斯一號(hào)”并非真是頂級(jí)款爺級(jí)別的汽車，而是“玫瑰之約”電瓶車。相對(duì)于“寶馬1001”來說，自然是速度快了很多很多，所以，我驕傲地在妻子和女兒面前叫它“勞斯萊斯一號(hào)”。之所以要購置“勞斯萊斯一號(hào)”，是因?yàn)槠拮涌紤]我在板房學(xué)校上班，經(jīng)常早出晚歸，而板房學(xué)校距離板房區(qū)的家約兩里路，加之一下大雨，騎“寶馬1001”便全身濕透;板房路到處是泥濘，只要下雨，是無法保證鞋不濕透的。所以，妻子堅(jiān)持要把“寶馬1001”換為“勞斯萊斯一號(hào)”。從計(jì)劃換到換經(jīng)歷了較長時(shí)間。“5、12”大地震剛結(jié)束不久，作為兩名教師(我和妻子都是教師)，我們不知道未來的日子是怎樣的，僅有的一點(diǎn)錢不敢用，房子成了c級(jí)房，還不知加固要花多少錢，而綿竹的經(jīng)濟(jì)較長一段時(shí)間都處于停滯狀態(tài)。我兄弟都答應(yīng)借錢給我們了，可我們還是不敢下手。一直到我們教師的工資正?；?，加固房已有了明確政策，我和妻子才開始選購。最終選定了“勞斯萊斯一號(hào)”即“玫瑰之約”f4電瓶車。
這輛車和“寶馬1001”一樣顯得精瘦但很強(qiáng)悍(恬不知恥地說，有點(diǎn)像我)，棗紅色的，比起“寶馬1001”的純黑色來說，英俊了許多。只要充足電，一開鎖，再擰龍頭旋柄，它便竄去多遠(yuǎn)，不像“寶馬1001”上一號(hào)橋還要下來推，若再搭載妻子回一趟家，不把全身累跨架，也要流一小桶臭汗，因?yàn)榘宸繀^(qū)到城頭家里，走要一個(gè)多小時(shí)，騎“寶馬1001”要40多分鐘，騎“勞斯萊斯一號(hào)”則要近20分鐘。
有了“勞斯萊斯一號(hào)”，方便多了。哪怕下雨，滿地泥濘，也總算能保住鞋褲的清潔和上身的干爽，因?yàn)榕淞擞暌隆＝悠拮右卜奖懔?，她電話一“嘀”，“勞斯萊斯一號(hào)”往前一竄，很快就把她接回家了。特別方便的是，要從板房的家到城里的家，就用不著等“土(小)8路”(非正當(dāng)營業(yè)的車輛)或“大8路”(公交汽車)，且可免去兩頭行路之苦——因?yàn)椤巴?小)8路”要進(jìn)板房區(qū)，但只由回瀾大道到中心廣場(chǎng)，而“大8路”基本上不進(jìn)板房區(qū)，也由回瀾大道到中心廣場(chǎng)，不會(huì)走旁門叉道。我們有了“勞斯萊斯一號(hào)”后，進(jìn)城就自由方便多了，想到哪里，就到哪里，而且不受時(shí)間限制。擠緊點(diǎn)，還全家人都可搭乘“勞斯萊斯一號(hào)”。有時(shí)想進(jìn)城取點(diǎn)東西，時(shí)間已11點(diǎn)，不要緊，只要愿意，就可去取;有時(shí)想在城里的家多呆段時(shí)間，也不要緊，“勞斯萊斯一號(hào)”無意見，什么時(shí)候走，把它“喚醒”就行。有了“勞斯萊斯一號(hào)”，我們不僅可在城里逛，還可到城外玩，只要你給夠“勞斯萊斯一號(hào)”足夠的“營養(yǎng)”就可;有了“勞斯萊斯一號(hào)”，我們可在郊外防震板房“別墅”和城里c級(jí)房里輪換住，城里缺水，或覺得不安全就到郊外防震板房“別墅”;在郊外防震板房“別墅”悶熱，或要換洗大件衣服，就可到城頭房里。原來“勞斯萊斯一號(hào)”也是服務(wù)周到的“寶馬”呀!
以前給學(xué)生講吳伯蕭先生的《記一輛紡車》，不能深切地明白，為何吳先生要把一輛紡車喻為“戰(zhàn)友”“同志”，在經(jīng)歷了與“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號(hào)”相處的日子后，我明白了。可以說，一切有生命或無生命的東西，在他們(它們)與你同甘共苦的歲月中，你會(huì)越來越覺得他們(它們)彌足珍貴，哪怕它們極為的不顯眼，極為的不值錢，都是你生命中不可隨意丟棄的寶物!
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