通過寫心得體會，我們可以將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫總結(jié)時要把握好篇幅和重點，不要過于啰嗦和冗長。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇一
兩個月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和易?；蛟S，這種真切的體會，才是最寶貴的收獲。
整個八月份的時間我都在打工，這次選擇的工作地點是在家樂福大世界店，因為九月份開學(xué)的來臨，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個時候，面臨孩子們的開學(xué)，幾乎每家大型超市都會有這個學(xué)訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價，以便吸引學(xué)生和家長的眼球。
的，也很充實。
超市里每一天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友，這個時候正好是練習(xí)自我英語口語的機會。大多數(shù)時候還是一些家長呆著孩子來買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場合，能夠培養(yǎng)自我的溝通本事，和自我的表達本事，這些都是在學(xué)校里學(xué)到的，是靠自我在社會上的積累得來的。此刻的我們賺錢是主要的，作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來看待工作，管是什么工作總會有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實踐社會的機會是很珍貴的。也是以后自我找工作，實踐社會的資本。
在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問題，雖然我學(xué)的并是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，今日看到同事很辛苦的把商品一個個擺好，明天領(lǐng)導(dǎo)來了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費時間和人力，我覺得這些就應(yīng)當(dāng)盡早安排好，要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價格在一樣的時間差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時候買了一款全新的拉桿書包，特價59元，因為當(dāng)時可能是還剩了很少的貨，所以價格很便宜。八月份的時候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價是199元，此刻促銷價是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時候買書包的顧客很少，難道是因為此刻要開學(xué)了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價格就相差了這么多此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進價是105元左右，此刻銷售給顧客的價格是150元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當(dāng)于進價的二分之一，所以超市每一天的利潤應(yīng)當(dāng)是很大的。
八月三十一號，短暫的實踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題……
主要體會：
這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學(xué)會全力以付，要太計較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會看到。管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。
管做什么事情，就算是一件小事，也要認(rèn)真仔細，絕能敷衍了事。可能起眼的小事是很重要的，所謂細節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果一樣，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。
我的思考：
社會實踐能讓走出學(xué)校的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的本事和表達本事。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標(biāo)。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然是那么的轟轟烈烈，也是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和必須的影響吧!
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇二
創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生可以深入了解創(chuàng)業(yè)的基本知識和實踐技巧。我作為一名大學(xué)生，在修習(xí)了這門課程后，深感受益匪淺。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷，分為五個方面分享我對創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程的心得體會。
首先，創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程提供了全面的創(chuàng)業(yè)知識。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅是有一個好的創(chuàng)意，還需要了解市場潛力以及競爭對手等多方面因素。在課程中，老師向我們介紹了市場調(diào)查和競爭對手分析的方法，教授了一系列的創(chuàng)業(yè)案例，對我們起到了很好的啟發(fā)作用。這些知識幫助我在創(chuàng)業(yè)時，能夠更全面地考慮各種因素，提高了創(chuàng)業(yè)成功的概率。
其次，創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程提供了實踐操作的機會。除了理論知識的學(xué)習(xí)外，該課程還進行了一些實踐活動，如商業(yè)模擬、實地考察等。通過這些實踐操作，我更加深入地理解了創(chuàng)業(yè)過程中的各種環(huán)節(jié)，并且親身體會到了創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性和風(fēng)險。這種實踐操作使我從理論到實踐的過程更加順暢，為將來創(chuàng)業(yè)的實際操作提供了很好的鍛煉機會。
再次，創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程培養(yǎng)了團隊合作意識。在該課程中，我們通常需要組成團隊進行一些項目的開發(fā)和展示，這個過程要求團隊成員之間的緊密合作和高效溝通。在我參與的項目中，我體會到了團隊合作的重要性。只有通過團隊合作，才能真正發(fā)揮出個人的優(yōu)勢，解決問題更加快速和高效。這種團隊合作意識的培養(yǎng)，不僅對創(chuàng)業(yè)有著重要意義，對今后的工作和生活中與人相處也是很有幫助的。
此外，創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程開拓了我的創(chuàng)業(yè)思維。傳統(tǒng)的教育往往注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，而創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程則更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。在該課程中，老師鼓勵我們不斷提出新的創(chuàng)意，并進行創(chuàng)新的實踐。這種創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)讓我獲得了更廣闊的視野，懂得在面對問題時去尋找新的解決方案，培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)能力。
最后，創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程激發(fā)了我創(chuàng)業(yè)的熱情。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到創(chuàng)業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的方式，它要求我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，同時也能給我?guī)頍o限的可能性和成就感。這種激發(fā)熱情的影響，使我對創(chuàng)業(yè)充滿了信心和決心，我相信只要付出努力，就能夠取得成功。
綜上所述，創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)該課程，我獲得了全面的創(chuàng)業(yè)知識、實踐操作的機會、團隊合作意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)思維的開拓以及創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)。這些都對我之后的創(chuàng)業(yè)道路起到了積極的推動作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇三
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)下社會熱門的話題之一，越來越多的人開始關(guān)注創(chuàng)業(yè)的機會和可能性。創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程作為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)意能力的重要途徑，受到了廣大學(xué)生的普遍關(guān)注。我在大學(xué)期間選修了一門創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的意義、困難和機遇，以及自己未來的職業(yè)規(guī)劃。在這一過程中，我獲得了豐富的經(jīng)驗和啟迪，以下是我的心得體會。
首先，在創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程中，我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的基本概念和理論知識。課程通過講解創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和案例，提供了對創(chuàng)業(yè)的全面了解。我了解到創(chuàng)業(yè)并非一帆風(fēng)順，而是需要經(jīng)歷風(fēng)險和不確定性。同時，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)研、商業(yè)模式和資金籌措等方面的知識，我對創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)有了更加清晰的認(rèn)識。這不僅幫助我在將來選擇創(chuàng)業(yè)方向時能夠更具目標(biāo)性，還為我后續(xù)的創(chuàng)業(yè)實踐奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程重點培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。通過課程中的討論和團隊項目，我學(xué)會了準(zhǔn)確把握市場需求，發(fā)現(xiàn)問題并提出創(chuàng)新解決方案。創(chuàng)新思維是創(chuàng)業(yè)成功的重要基石，只有與眾不同的產(chǎn)品或服務(wù)才能引起市場的關(guān)注和認(rèn)可。創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程培養(yǎng)了我挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣和能力，讓我能夠勇敢地提出創(chuàng)意，并付諸實踐。通過這樣的鍛煉，我相信我有能力在未來的創(chuàng)業(yè)道路上做出獨特而成功的貢獻。
另外，創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程也幫助我完善了自己的團隊合作能力。在創(chuàng)業(yè)過程中，組建一個高效的團隊是非常重要的。在課程中，我們被分成小組，每個小組都需要完成一個創(chuàng)業(yè)項目。在這個過程中，我們需要相互合作、協(xié)調(diào)分工，并充分發(fā)揮每個人的特長。通過與團隊成員的密切配合，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有在良好的協(xié)作氛圍下，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化和商業(yè)化。因此，我在創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程中學(xué)到的團隊合作經(jīng)驗將會在未來的職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)揮作用。
此外，通過創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程，我對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和機遇有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識。課程中的案例分析和實踐項目讓我更加清楚地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和困難。市場競爭激烈、資金短缺以及經(jīng)營管理等問題都可能成為創(chuàng)業(yè)者面臨的挑戰(zhàn)。然而，同時也不能忽視創(chuàng)業(yè)所帶來的機遇。創(chuàng)業(yè)可以創(chuàng)造就業(yè)機會，提供創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，推動社會經(jīng)濟發(fā)展。在課程中，我們也學(xué)到了如何在充分了解風(fēng)險的基礎(chǔ)上，合理利用機遇，創(chuàng)造最大的價值。這讓我對創(chuàng)業(yè)的前景保持了樂觀的態(tài)度，并為自己未來的職業(yè)規(guī)劃做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)起來，創(chuàng)業(yè)發(fā)展課程給予我了豐富的創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)和實踐，我在課程中不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的理論知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作能力。同時，課程也讓我對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和機遇有了更加清晰的認(rèn)識。這些經(jīng)歷和體會將對我未來的創(chuàng)業(yè)道路起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠?qū)?chuàng)業(yè)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，并為社會做出積極的貢獻。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇四
1，團隊?wèi)?yīng)該是一個有機的整體，有一個發(fā)號施令的領(lǐng)導(dǎo)，團隊成員有明確的分工和職責(zé)，毛筆上方的成員需要負(fù)責(zé)平衡毛筆，毛筆下方的成員需要控制筆尖的運動方向。
2，團隊需要磨合，分工完成之后，需要經(jīng)過實踐檢驗分工的質(zhì)量，寫字從簡單的筆畫開始，在空白紙上練習(xí)一下，通過練習(xí)達到團隊磨合的目的。
3，默契的團隊威力是強大的。團隊經(jīng)過幾次磨合，對筆順的方向和用力程度已經(jīng)有了深刻的了解，這個時候，不需要領(lǐng)導(dǎo)指揮也可以完成團隊工作，展示出強大的團隊威力。
對于舒米樂來說，我們的項目正在成長階段，還需要吸引更多優(yōu)秀的伙伴加入團隊，這個時候，就要明確新員工的職責(zé)范圍和協(xié)作同事，彼此通過業(yè)務(wù)實踐相互磨合，團隊領(lǐng)導(dǎo)要在關(guān)鍵事件上進行控制，磨合好的團隊要給予給多授權(quán)，讓團隊在既定的規(guī)則下變成有機的整體。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇五
創(chuàng)業(yè)學(xué)課程是現(xiàn)代高等教育的熱門課程之一，它為學(xué)生們提供了一系列的知識和技能，使他們具備創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，讓他們準(zhǔn)備好走向創(chuàng)業(yè)的路途。下面，本人就我的創(chuàng)業(yè)學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會作一簡要的總結(jié)。
第一段：什么是創(chuàng)業(yè)學(xué)課程？
創(chuàng)業(yè)學(xué)課程是一個開設(shè)在高等教育學(xué)院的課程。這種課程將專注于講授創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源、管理和領(lǐng)導(dǎo)等方面的知識和技能，使學(xué)生們在畢業(yè)后可以參與到創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域中。同時，創(chuàng)業(yè)學(xué)課程還會提供創(chuàng)業(yè)工具和資源，例如商業(yè)計劃書，營銷和預(yù)算等工具。
第二段：創(chuàng)業(yè)學(xué)需要的意識
創(chuàng)業(yè)學(xué)不僅僅是針對一些想要成為創(chuàng)業(yè)者的人，而是針對每一個人。創(chuàng)業(yè)學(xué)課程引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己，了解自己的能力和興趣，以及如何將這些優(yōu)勢和劣勢用于成功的創(chuàng)業(yè)。了解自己的能力和興趣將有助于建立自己的業(yè)務(wù)計劃，并確定如何構(gòu)建一個成功的商業(yè)模式。
第三段：創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)
創(chuàng)業(yè)學(xué)課程強調(diào)的是創(chuàng)新思維，這是創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建成功的商業(yè)模式的關(guān)鍵。創(chuàng)新思維的意義在于，它能夠在競爭激烈的市場環(huán)境中提供更好的解決方案。然而，在創(chuàng)新思維的過程中還需面臨兩個挑戰(zhàn)。首先是變革思維方式，采用不同的思維方式來考慮問題。其次是克服失誤的恐懼，即放棄完美主義和嘗試嘗試不同路徑。
第四段：執(zhí)行力
創(chuàng)業(yè)學(xué)課程教育學(xué)生的是如何開展業(yè)務(wù)，而不僅僅是一個概念或者營銷計劃的理論。但對許多人而言，創(chuàng)業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn)，因為它需要人們?nèi)プ鲆恍┧麄儗嶋H上并不擅長的事情，例如面對風(fēng)險和批評。因此，執(zhí)行力是一個積極的指標(biāo)，因為在有限時間內(nèi)有效率地完成任務(wù)是邁向成功的第一步。
第五段：結(jié)論
創(chuàng)業(yè)學(xué)課程與普通的商業(yè)課程不同，它提供的是一種更具創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思維方式。創(chuàng)業(yè)學(xué)的重要之處在于，它教育人們在不確定的環(huán)境中，去積極地探索和嘗試新的方案。另外，創(chuàng)業(yè)學(xué)與不同行業(yè)的專業(yè)課程相比更加富有想象力，因為它將創(chuàng)新的思考方式與精細的商業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。在參加創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的過程中，人們可以了解如何在今天的經(jīng)濟中成功建立企業(yè)，并獲得包括金融和資源等復(fù)雜的方面的基礎(chǔ)知識。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇六
通過本學(xué)期創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，以及楊總的演講和園區(qū)的參觀，這讓我重新認(rèn)識了創(chuàng)業(yè)。
現(xiàn)如今有不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。以將課堂上學(xué)到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進步;只有不斷的與時俱進，才能在同行業(yè)立于不敗之地。
此外，在大學(xué)生制定的一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
總而言之，創(chuàng)業(yè)就是要有堅持不懈的精神，為自己的夢想而不斷地努力。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇七
近年來，創(chuàng)業(yè)熱潮席卷全球，越來越多的人開始關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育。作為一名學(xué)生，參加學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)課程，不僅可以豐富自己的知識，還能積累實踐經(jīng)驗，為將來的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。在課程結(jié)束后，我深深地感受到了創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的重要性和價值，今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容
創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的內(nèi)容十分豐富。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了從產(chǎn)品、市場、渠道、融資等方面入手，如何構(gòu)建一個成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。同時，也參觀了眾多的創(chuàng)業(yè)公司，深入了解他們的運營和管理，從中汲取靈感和經(jīng)驗。除此之外，我們還有機會親自參與到創(chuàng)業(yè)項目中，從策劃到實施，從中體驗到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和樂趣。
第三段：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升
在創(chuàng)業(yè)學(xué)課程中，不僅僅是獲取了知識和經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到了提升。在創(chuàng)業(yè)學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)到了如何分析商業(yè)模式，如何進行市場營銷，如何創(chuàng)造有競爭力的產(chǎn)品。同時，創(chuàng)業(yè)學(xué)課程也鍛煉了我們的團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、項目管理等方面的能力，這些都是成功創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)。
第四段：個人成長
在參加創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的過程中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是得到了個人成長。首先，我學(xué)會了如何在一個團隊中充分發(fā)揮自己的才能。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中的興趣和能力，這讓我對未來更加清晰地定位了自己的發(fā)展方向。最后，參加創(chuàng)業(yè)學(xué)課程也讓我認(rèn)識到了自己的不足，面對困難時有更加堅定的決心和勇氣。
第五段：總結(jié)
總而言之，參加創(chuàng)業(yè)學(xué)課程是一次十分寶貴的經(jīng)歷。在課程中，我學(xué)習(xí)到了寶貴的知識和經(jīng)驗，提高了自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。同時，參加創(chuàng)業(yè)學(xué)課程也是對個人的一次深刻的成長。最后，我想說的是，創(chuàng)業(yè)學(xué)并不是只局限于創(chuàng)業(yè)者，它更是一種思維方式和生活態(tài)度。希望更多的人能夠能參與到創(chuàng)業(yè)學(xué)的學(xué)習(xí)中來，共同探討創(chuàng)業(yè)的樂趣和機遇。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇八
近日重讀《創(chuàng)業(yè)史》，心靈又一次被震撼，深感它是一部樹立群眾觀點、群眾立場教育的好教材。作品中塑造的一大批源自于現(xiàn)實的優(yōu)秀基層黨團員干部形象，非常動人，尤其值得我們?nèi)ブ匦滤伎肌W(xué)習(xí)。從他們身上可以看出：贏得民意不僅是搞好工作的力量源泉，更是對工作最好的饋贈。猶如中央級媒體組團重訪焦裕祿生前奮斗過的蘭考、追憶這位真正的共產(chǎn)黨員時評價的那樣：沒有一種根基，比扎根于人民更堅實；沒有一種力量，比群眾中汲取更強大；沒有一種執(zhí)政資源，比贏得民意更珍貴持久！而贏得民意、汲取力量最原始、最有效的途徑就是要密切聯(lián)系群眾。
《創(chuàng)業(yè)史》中，討飯娃出身的梁生寶等青年人，一心愛黨愛社會主義新生活，盡管貧窮，但“精神總像湯河岸上的白楊樹一樣正直、白凈”?？粗щy戶挨餓，心里頭刀絞似的。他們把領(lǐng)著貧農(nóng)渡春荒作為義不容辭的責(zé)任，這才有了梁生寶換稻種，帶領(lǐng)群眾進山割竹子，運掃把、邀請省上專家培育“扁浦秧”、開展互助合作等舉措，實現(xiàn)了讓梁三老漢那樣的貧苦人“第一次把大米當(dāng)主飯吃”的一系列變化。然而，梁生寶的成長不是天然的，面對層層的阻力，他堅定的信念，準(zhǔn)確睿智的判斷都來自于鄉(xiāng)、區(qū)、縣等各級黨員干部的正確引導(dǎo)。一有難題，他都會得到鄉(xiāng)支書盧明昌、黃堡區(qū)王佐民副書記、中共渭原縣委副書記楊國華等人的鼓勵、幫助和指導(dǎo)，這一切給了這個青年人莫大鼓舞，竟使他為了集體的事忘了自己的婚事！正如他感慨的“就有這樣一些干部，穿上了制服、毛呢料子衣服，還是那么和藹可親，平易近人，不會裝腔作勢。他們聯(lián)系著不知其數(shù)的群眾”。
正因為有了這些密切聯(lián)系群眾的好干部，才使梁生寶這樣覺悟高、品德好的“苗苗”得以成長，黨的政策才能夠得到全面的貫徹執(zhí)行，共產(chǎn)黨的根基才能扎牢。聽了不了解實情的干部的匯報，在沒去過蛤蟆灘的領(lǐng)導(dǎo)眼里，生寶成了一個“解放初期作風(fēng)有問題”的下作人。慶幸的是腳踏實地，常往基層跑的楊副書記，遇到問題后，認(rèn)真調(diào)研，才弄清了真相。他全力支持給群眾換稻種時，喝五分錢一碗的面湯、一分錢一碗的開水、吃他媽烙的已風(fēng)干的饃、睡車站免費“地板床”、面對著嘲笑心里卻甜滋滋的梁生寶這樣為黨的事業(yè)拼命的人。否則，鳳落沙灘遭雞戲，正直的生寶不知會被落后勢力玷污到怎樣不堪的境地！
如果沒有這些黨員干部堅持不懈的群眾工作，萌芽狀態(tài)的社會主義新中國依然面臨很大的威脅！心里恨共產(chǎn)黨剝奪了他“和告?zhèn)苏勗掃@種世界上最有意思的享受”，但表面上又?jǐn)[酒筵拉攏農(nóng)會干部的富農(nóng)姚士杰；對黨的糧食統(tǒng)購政策陽奉陰違、在黑市抬高糧價賣余糧、時時想見風(fēng)使舵的郭世富；在群眾中有一定基礎(chǔ)，但面臨新形勢逐漸考慮自己的利益多了的黨員郭振山；在清朝被損毀了靈魂、堅信“天官賜?！?、善惡不分的王二瞎子等，這些都是阻撓新生事物的種種不容忽視的頑固勢力，他們各懷心思，一旦正不壓邪，就會齷齪結(jié)合，興風(fēng)作浪。
然而，在每一關(guān)鍵時刻，每個共產(chǎn)黨員就像一面旗幟，總會飄揚在群眾看得到的地方，他們用實際行動去帶動群眾、關(guān)心群眾，使一切反黨、反社會主義的逆流思想無可乘之機！農(nóng)技員韓培生在少數(shù)人歡迎，部分人旁觀，一些人等著看熱鬧的氛圍中穩(wěn)步實施推廣新科技，就連固執(zhí)的梁三老漢也豎起拇指，連呼“共產(chǎn)黨員！共產(chǎn)黨員”以表達他質(zhì)樸的贊揚；團縣委干部王亞梅在街上遇到徐改霞的一番話，使改霞產(chǎn)生了把團員資格作為優(yōu)先進城條件是對入團動機褻瀆的羞恥感，增添了農(nóng)村青年的社會責(zé)任感、使命感。作為縣委書記的愛人，王亞梅不搞任何特殊，擔(dān)任工作組成員，下鄉(xiāng)駐村，定期組織召開婦女學(xué)習(xí)小組會，她對有著非議的素芳不嫌棄，手拉著手，用好聽的話語寬慰她，使素芳動容，使我們感慨！正因為這種水乳交融的干群關(guān)系，使百姓把心交給了黨。
毛澤東曾說過，領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落的一個重要原因就是過分講究吃、穿、住和小汽車，言簡意賅，一針見血?，F(xiàn)如今，盡管我們的生活富裕了，但依然有很多錯綜復(fù)雜的問題要面對、要研究、要解決。但一些共產(chǎn)黨員職位升了，待遇高了，卻時時顯示出一幅“逃亡之像”：忘記了黨的宗旨，不懂得能為群眾服務(wù)是最大幸福的真理，時時與百姓爭利，覺悟甚至不如普通干部群眾。其中最根本的原因就是忘記了群眾觀點和群眾立場，放松了共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)。如劉少奇所分析總結(jié)的那樣：濃厚的個人主義和自私自利思想占了上風(fēng)，對個人享受孜孜以求，更談不上追求模范共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)了。長此一往，必將被人民唾棄，被歷史拋棄。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇九
1.前往高指中心提交申請材料;
2.相關(guān)工作人員復(fù)核;
3.申請人攜公司公章到高指中心蓋章;
4.相關(guān)處室審核通過后劃撥至對應(yīng)賬戶。
二、申請時間
申報周期第一個月20日前(每年1月、3月、5月、7月、9月、11月、的20日前)。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇十
公益創(chuàng)業(yè)課程是我大學(xué)生涯中最有意義的課程之一。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對公益創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解，并從中獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和體驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠幫助更多的人了解公益創(chuàng)業(yè)的價值和意義。
第二段：了解公益創(chuàng)業(yè)的基本概念和意義
在公益創(chuàng)業(yè)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了公益創(chuàng)業(yè)的基本概念和意義。公益創(chuàng)業(yè)不僅僅是簡單的利益追求，更是以解決社會問題和改善社會環(huán)境為目的的創(chuàng)業(yè)行為。公益創(chuàng)業(yè)者需要具備創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感，力求在商業(yè)和社會效益之間找到平衡點。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我深刻意識到公益創(chuàng)業(yè)的積極影響，并產(chǎn)生了對公益創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣。
第三段：體驗公益創(chuàng)業(yè)的實踐活動
公益創(chuàng)業(yè)課程不僅有理論知識的學(xué)習(xí)，還有實踐活動的開展。我們組成小組，負(fù)責(zé)開展一項公益創(chuàng)業(yè)項目。我的小組選擇了關(guān)注兒童教育的項目。我們首先進行了市場調(diào)研，了解了目標(biāo)群體的需求和問題。然后，我們與學(xué)校和社區(qū)合作，籌備了一場兒童讀書活動。通過這個項目，我學(xué)會了如何合作與溝通，同時也加深了對公益創(chuàng)業(yè)實踐的理解。這次實踐活動讓我意識到公益創(chuàng)業(yè)需要付出許多努力和時間，但也能夠帶來巨大的社會影響和個人成長。
第四段：思考和反思
通過公益創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實踐，我開始思考自己的未來發(fā)展方向。我意識到不僅僅是從事傳統(tǒng)商業(yè)，公益創(chuàng)業(yè)也是一條有意義的道路。我希望能將自己的專業(yè)知識與公益事業(yè)相結(jié)合，在創(chuàng)業(yè)中為社會做出貢獻。同時，我也認(rèn)識到公益創(chuàng)業(yè)不僅僅是利他行為，還需要自身的成長和進步。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地為社會做出貢獻。
第五段：總結(jié)和展望
通過公益創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。我認(rèn)識到公益創(chuàng)業(yè)的重要性，以及它所能帶來的積極影響。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)公益創(chuàng)業(yè)的理論和實踐，爭取在將來的工作中成為一名有影響力的公益創(chuàng)業(yè)者。我相信，通過我們的努力和追求，公益創(chuàng)業(yè)會為社會帶來更多的正能量，實現(xiàn)更多的社會價值。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇十一
在10天的教學(xué)課程中，邀請了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經(jīng)驗，給我的啟發(fā)很大，特別是劉老板，他用一個“贏”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。
要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才能贏利。
也告訴我們?nèi)绻阆雱?chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。
市場經(jīng)濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
我希望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸。
由于現(xiàn)工作原因，我沒能天天當(dāng)場，但我老公卻堅持不懈積極參加。
現(xiàn)場和老師模擬應(yīng)聘，對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。
但此次，我卻非常開朗大方，積極發(fā)言。
我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話，我感覺他骨子里的血液都沸騰了，這幾堂課確實令他受益匪淺，而我也倍感欣慰。
對于目前一個失業(yè)在家的人來說，這是一大補藥，補得及時，效果又好。
雖然對此有所了解，但是真正做計劃還是比較難的。
做了整整兩小時，才把一個初步的計劃寫完。
做完計劃后，使我對企業(yè)有了更全新的認(rèn)識，計劃是實際行動的`指南，所以在我們做計劃的時候一定要考慮全面，做到細、準(zhǔn)、實。
并且要結(jié)合自身的諸多情況，聯(lián)系實際。
曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營過自己的小店，可中間由于種種原因，未能堅持到底。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)過后，我們有了一筆巨大的“財富”。
我堅信這將是我今后人生中的一大轉(zhuǎn)折點，將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程，勇往直前!
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇十二
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，因此學(xué)校擔(dān)負(fù)著全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，學(xué)校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班，通過短暫的課程學(xué)習(xí)，讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。
通過這段時間創(chuàng)業(yè)課的實訓(xùn)，我們在老師的指導(dǎo)幫助下，完成了實訓(xùn)課中的各項任務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)的時間不長，但課程很充實，從中收獲到了很多知識，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來越大，在找工作困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)個人價值，提高個人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的氛圍下，還能推動社會的進步與經(jīng)濟發(fā)展。而對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是心態(tài)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。
創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析。同時，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準(zhǔn)，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。
在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了以下幾點：
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風(fēng)險最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。
其實，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機，要預(yù)測當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機，創(chuàng)業(yè)者要具有危機意識，并對潛在的危機做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗。以上是我對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，大學(xué)生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐，這是對于一個創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的。
通過這次培訓(xùn)，我對我的項目的操作運營有了更深刻的認(rèn)識，我總結(jié)了“四要”：
一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險能力，利用這個時期有針對性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動。在師生的不斷交流下，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
總之，這次創(chuàng)業(yè)課的實訓(xùn)受益匪淺，學(xué)習(xí)到了更多的知識，提高了自己的眼界。以后，我將更努力、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，以這種態(tài)度來提高自己的能力、完善自己，創(chuàng)造一個屬于我自己的明天。我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇十三
第一段：導(dǎo)語
KAB創(chuàng)業(yè)課程是一門很有意義的課程，它為我們提供了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)能力。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的理論和實踐技巧。下面我將分享我在KAB創(chuàng)業(yè)課程中的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：課程收獲
首先，KAB創(chuàng)業(yè)課程為我提供了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識和技巧。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)過程中的問題和挑戰(zhàn)、市場營銷策略以及如何制定商業(yè)計劃等。這些知識和技巧對于我理解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和實踐意義非常有幫助。此外，我們還通過小組項目，實踐了創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)，如商業(yè)模式設(shè)計、市場調(diào)研和銷售策略等。通過這些實踐，我深刻理解了創(chuàng)業(yè)中的團隊合作和市場競爭，這將對我之后的創(chuàng)業(yè)道路有著重要的影響。
第三段：創(chuàng)業(yè)思維
其次，KAB創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)業(yè)思維。在創(chuàng)業(yè)課程中，我們專注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，這是成功創(chuàng)業(yè)的重要要素。通過課程中的案例分析和模擬商業(yè)環(huán)境的操作，我學(xué)會了很多如何思考和處理問題的方法。在接觸到各種困難和挑戰(zhàn)時，我不再感到彷徨和迷茫，而是能夠迅速找到解決方法并采取行動。這種創(chuàng)業(yè)思維能力對于我未來的創(chuàng)業(yè)生涯來說至關(guān)重要。
第四段：團隊合作
再次，KAB創(chuàng)業(yè)課程加強了我的團隊合作能力。在這門課程中，我們要求小組合作完成各種項目和任務(wù)。通過與隊友合作，我體會到了協(xié)作的重要性。只有通過團隊協(xié)作，我們才能提高工作效率，解決問題，并且實現(xiàn)更好的成果。在與隊友共同努力建立商業(yè)模式和制定商業(yè)計劃的過程中，我學(xué)到了如何更好地溝通，如何理解他人的觀點和利用隊友的專業(yè)知識。這些團隊合作的經(jīng)驗對我今后的創(chuàng)業(yè)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第五段：結(jié)語
綜上所述，KAB創(chuàng)業(yè)課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識和技巧，我的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)得到了提升；通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，我能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)；通過團隊合作，我學(xué)到了協(xié)作精神和溝通技巧。這門課程不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要途徑。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在未來的創(chuàng)業(yè)道路上取得成功。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇十四
通過這學(xué)期對創(chuàng)新思維課的學(xué)習(xí)，感觸非常深刻。我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當(dāng)你了解了這個過程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。
我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當(dāng)你了解了這個過程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。二十一世紀(jì)擁有知識和信息的越來越多，這就意味著知識和信息量的價值正在呈下降趨勢，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人，價值正在上升，愛因斯坦有句名言“想象力比知識更重要”。有一個公式：創(chuàng)造力=人×（信息+知識），所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開發(fā)，同時，我們更應(yīng)加強在生活中對創(chuàng)新思維的應(yīng)用。
創(chuàng)新思維可以拆分為二，即創(chuàng)新和思維。那么什么是思維呢？思維是人類特有的一種極為復(fù)雜的心理和生理現(xiàn)象，是人腦對客觀事物的反映，它能反映事物的本質(zhì)屬性和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。而思維的概括性就是指人們通過思維把同一種事物所具有的本質(zhì)屬性抽取出來，得到一個普遍結(jié)論。在思維的過程中，根據(jù)思維的方式不同，還可以將思維分為直觀動作思維、形象思維、抽象思維、辯證思維和靈感思維。對于創(chuàng)新，它的含義即“拋棄舊的、創(chuàng)立新的”，在已有的基礎(chǔ)上，提出獨特的、新穎的且富于成效的見解與思維。創(chuàng)新的類型可分為兩大類：制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。創(chuàng)新、創(chuàng)造的主體是我們每一個人。每個人都有潛在的創(chuàng)新能力，并且創(chuàng)新能力是可以后天激發(fā)的，可以通過培訓(xùn)提高的。創(chuàng)新無時不在、無處不有。
在創(chuàng)新的過程中，我們也不是一蹴而就就能實現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強學(xué)習(xí)，加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識學(xué)得越牢，越扎實，在舉一反三的過程中，我們就越能觸類旁通。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
其次，我們在工作和生活中，要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
最后，對照古今，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
通過這個學(xué)期對《技術(shù)創(chuàng)新管理》的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，我越來越清醒地認(rèn)識到企業(yè)的管理離不開技術(shù)的創(chuàng)新，只有通過創(chuàng)新的管理形式，才會在不斷的自身發(fā)展中突破向前，在競爭中永葆活力。下面我就技術(shù)創(chuàng)新管理在企業(yè)發(fā)展中的作用進行闡述。隨著群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的不斷深化，圍繞企業(yè)改革和發(fā)展為目標(biāo)，組織開展多種形式的群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動就顯得尤為重要。面對知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷變化，工會組織的勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、創(chuàng)造發(fā)明等群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動的著重點，要轉(zhuǎn)移到以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動企業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)、科技進步、管理創(chuàng)新和提高職工素質(zhì)上來。組織實施企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略，啟動技術(shù)創(chuàng)新對推動群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的開展，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用，是企業(yè)的必然選擇和緊迫任務(wù)。企業(yè)要從以下幾個方面入手，推動技術(shù)創(chuàng)新管理對經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的開展。
加強宣傳，提高職工技術(shù)創(chuàng)新意識。采取多種有效形式，加強群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的宣傳，深入開展“發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、再創(chuàng)世紀(jì)輝煌”的二次創(chuàng)業(yè)教育，樹立取得二次創(chuàng)業(yè)勝利的信心和勇氣。引導(dǎo)和教育職工充分認(rèn)識開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的重大意義和重要作用，增強市場競爭意識和創(chuàng)新意識，營造良好的企業(yè)創(chuàng)新氛圍。通過演講、討論，不斷增強職工的創(chuàng)新意識、激發(fā)職工的創(chuàng)新熱情，開展創(chuàng)新憂患意識教育，進一步認(rèn)識技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益和活力以及市場激烈競爭的殘酷性，增強職工的責(zé)任感。
開展競賽，積極為職工技術(shù)創(chuàng)新提供平臺。組織施工生產(chǎn)一線職工開展愛企立功勞動競賽，重點抓好項目部、作業(yè)隊職工的勞動競賽活動，緊密圍繞技術(shù)創(chuàng)新、加強管理、確保安全、保證質(zhì)量、降低成本、提高效益、塑好形象，開展了全方位、多層次、多工種、多形式的競賽活動，充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。
強化培訓(xùn)，提升職工技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。職工是實施經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的主體，為了提高職工技術(shù)素質(zhì)，發(fā)揮職工的創(chuàng)新積極性，在提高廣大職工的生產(chǎn)技能、技術(shù)水平創(chuàng)新能力上下功夫，舉辦規(guī)模較大的工程技術(shù)人員、管理干部、工人學(xué)習(xí)班，組織他們學(xué)習(xí)“創(chuàng)造學(xué)”，聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和專家授課，以此來開闊職工視野，提高技術(shù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力。完善激勵，建立健全創(chuàng)新獎勵長效機制。為使職工的創(chuàng)新成果得到認(rèn)可和推廣，每年進行一次職工合理化建議和技術(shù)創(chuàng)新成果評審，對提出來的創(chuàng)新項目除參加每年正常的評審獎勵外，對優(yōu)秀創(chuàng)新成果給予重獎。
管理創(chuàng)新是企業(yè)長盛不衰的法寶，讓企業(yè)長盛不衰的出路在于：在分析企業(yè)生命周期所處階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定階段的特點，通過企業(yè)管理創(chuàng)新活動來實現(xiàn)。
經(jīng)營創(chuàng)新出市場。在經(jīng)營戰(zhàn)略實施過程中，堅持以集團攻關(guān)為重點，各單位輔助、有重點、分層次、全方位、強化區(qū)域經(jīng)營的經(jīng)營戰(zhàn)略。從單一的經(jīng)營開發(fā)活動，變?yōu)槿轿?、全過程、全員參與的經(jīng)營系統(tǒng)工程，把每一個項目都變成一個二次經(jīng)營的主戰(zhàn)場，樹立精品意識。在經(jīng)營機制上以集團本部為中心，以各工程公司為支撐，以每個段、廠、項目部為觸角，全體員工共同參與的大系統(tǒng)經(jīng)營的新經(jīng)營機制。
技術(shù)創(chuàng)新出成績。各級組織充分發(fā)揮廣大職工在實施技術(shù)創(chuàng)新中的聰明才智，組織職工圍繞施工生產(chǎn)提出了大量的優(yōu)秀合理化建議和開展技術(shù)創(chuàng)新。
管理創(chuàng)新出效益。為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度和市場經(jīng)濟的需要，充分發(fā)揮廣大職工在實施經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動中的聰明才智，加強施工生產(chǎn)的組織管理，不斷創(chuàng)新。
深入開展技術(shù)創(chuàng)新，不斷強化群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，是新時期工會組織圍繞中心，發(fā)揮作用的具體體現(xiàn)，對于提高企業(yè)職工素質(zhì)，提高企業(yè)的市場競爭能力和抗御風(fēng)險能力，推動企業(yè)的改革和發(fā)展具有十分重要的作用。實施群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，是一項長期的、艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)，問題較多、困難較大，我們只要花大力氣，下大功夫，堅持在實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，才能使群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動具有生命力和凝聚力。
創(chuàng)新是欣賞，更是尊重。營造一種創(chuàng)新的文化來鼓勵創(chuàng)造力，推動團隊協(xié)作，通過可靠適用的績效評價指標(biāo)來保證創(chuàng)新文化的強化，這是我們自我挑戰(zhàn)的最大關(guān)鍵。而尊重和欣賞企業(yè)內(nèi)外的協(xié)同創(chuàng)新文化也成為未來成功的根本。創(chuàng)新是個老話題，但它天天讓我們不斷審視，在一個新消費時代，在一個市值的資本時代，在一個軟實力競爭的時代，在一個品牌制勝領(lǐng)先的時代，在一個充滿著不確定性和危機的競爭與挑戰(zhàn)時期，在一個風(fēng)險與機遇并存的繁榮時期，如何把握繁榮并管理繁榮，如何協(xié)同創(chuàng)新并實現(xiàn)創(chuàng)新價值，這才是個真正的挑戰(zhàn)，所以說創(chuàng)新是個體的，更是協(xié)同的；是組織的，更是民族的。
大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程心得體會篇十五
創(chuàng)業(yè)課程是當(dāng)今大學(xué)教育中備受關(guān)注的熱門課程之一。我自己選擇了自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程，并在這個過程中獲得了很多寶貴的體會。以下是我在自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程中得到的心得體會。
首先，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程需要有正確的態(tài)度和動力。創(chuàng)業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它需要勇氣、堅持和毅力。作為自學(xué)者，我不能依賴外界的監(jiān)督和壓力，必須有自我驅(qū)動力。我找到了一系列與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書籍和成功企業(yè)家的訪談，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
其次，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程需要豐富的資源。創(chuàng)業(yè)是一個綜合性的學(xué)科，需要廣泛的知識和技能。在自學(xué)過程中，我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體上的資源，如博客、論壇和在線課程。這些資源使我能夠獲取最新的創(chuàng)業(yè)趨勢和實踐經(jīng)驗，從而幫助我在創(chuàng)業(yè)的旅程中前行。
第三，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程需要系統(tǒng)和計劃。不同于大學(xué)課程的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程需要自己建立學(xué)習(xí)和實踐的計劃。我設(shè)計了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每天閱讀相關(guān)書籍和文章、參與在線討論和小組項目、進行市場調(diào)研和競爭分析等。這個計劃幫助我保持專注和自律，確保我的學(xué)習(xí)能夠持續(xù)進行。
第四，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程需要實踐和反思。創(chuàng)業(yè)是一門實踐性的學(xué)科，紙上得來終覺淺，實踐出真知。我盡可能多地參與了創(chuàng)業(yè)實踐，如參加創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)辦小型企業(yè)和實地考察等。這些實踐經(jīng)驗使我更加深入地理解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，也提高了我的創(chuàng)業(yè)技能和眼界。同時，我定期對我的學(xué)習(xí)和實踐進行反思，總結(jié)我所取得的成績和遇到的困難，以供今后的改進和提升。
最后，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程需要尋求反饋和指導(dǎo)。雖然自學(xué)，但我明白要向他人尋求幫助和建議。我積極參加了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識了一些有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者和導(dǎo)師。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了寶貴的反饋和指導(dǎo)，幫助我更好地發(fā)展我的創(chuàng)業(yè)思路和計劃。
總之，自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程是一項充滿挑戰(zhàn)但有著豐富收獲的經(jīng)歷。通過正確的態(tài)度、豐富的資源、系統(tǒng)的計劃、實踐的經(jīng)驗和尋求反饋，我在自學(xué)創(chuàng)業(yè)課程中獲得了更深入的知識和技能，也培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)精神和能力。我相信，這些經(jīng)驗將對我的創(chuàng)業(yè)之路產(chǎn)生重要影響，并成為我的寶貴財富。我期待將來能夠把這些心得體會應(yīng)用到實際的創(chuàng)業(yè)實踐中，為創(chuàng)造更美好的未來做出貢獻。
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