總結(jié)是總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議和制定計劃的重要手段。寫一篇完美的總結(jié)需要全面、客觀地評價自己的過去表現(xiàn)，并提出具體的改進方案?？偨Y(jié)范文中的各個方面可供我們在寫作時進行參考和借鑒。
CAD課程總結(jié)篇一
經(jīng)歷了十六周的學(xué)習(xí)實踐，終于將autocad基本初步知識學(xué)習(xí)完畢，既是一種沉甸甸的收獲，感覺自己是獲得了一份技能，cad制圖在我們工科工程里扮演了非常重要的角色，利用cad可以繪制任意的二維，三維圖形，與傳統(tǒng)的手工繪圖相比，繪圖速度更快，精度更高，更能順利的表達自己的設(shè)想，并可以方便的調(diào)用已有的設(shè)計模塊數(shù)據(jù)，這既有利于避免重復(fù)的工作，又有利于其他人協(xié)同進行復(fù)雜的設(shè)計，不失為繪圖者的得力助手。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是：平面繪圖，平面圖形的編輯，圖層，繪圖技巧，文字與表
格，尺寸標注，圖案填充，塊與屬性，三維繪圖等學(xué)習(xí)實踐。
對于總結(jié)，總感覺想說的太多，不知道哪個是重點，僅憑個人的思想來總結(jié)吧！能想到哪里就說的那里吧！
在cad的程序操作過程中，我感覺有那么些問題需要注意，比如：
改線形的基礎(chǔ)方法是，需要在開始繪圖階段，就養(yǎng)成利用圖層特性管理器繪制圖層的習(xí)慣，這樣在我們需要修改線形的時候，只需要調(diào)用圖層特性管理器進行大部分線型的修改，小部分再使用（特性匹配）來修飾完成。
在進行手柄支架設(shè)計的操作流程，手柄支架的零件外形簡單，可先確定其基點，然后通過對象捕捉，對象追蹤進行輔助，利用圓，直線和橢圓等功能繪制對象，當(dāng)系統(tǒng)不能創(chuàng)建某些特別的圖形對象，可以通過輔助線進行繪制，已得到完整準確的圖形。
CAD課程總結(jié)篇二
在做xxx的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過這次xxx的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
二、
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。xxx是aaa和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的'虛擬xxx的運用等。
對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號aaa的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
三、
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手能力，并且培
養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使xxx這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對xxx這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有xxx考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
四、
經(jīng)過這次的xxx實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要aaa什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們可以通過返回旋動，aaa回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)
這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的xxx實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為，在做這次的xxx實驗中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進行準確的分析實在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和xxx對xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過這次的xxx實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
五、
有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
xxx實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程xxx手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。
通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項及各種測試中不同xxx的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論
知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。我們認為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
六、
這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實驗，而且是設(shè)計實現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過本實驗，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實現(xiàn)兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對典型信號進行頻譜分析的方法。
因為xxx研究的方便性，所以對連續(xù)信號進行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計算機的二進制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實驗中分析比較了相關(guān)時間復(fù)雜度。
通過參考代碼設(shè)計實現(xiàn)，我體會到了aaa作為具有高效的計算能力、靈活的。
CAD課程總結(jié)篇三
經(jīng)過這星期cad的學(xué)習(xí)，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為機械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì)。。這次學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的動手能力。在此，對自己學(xué)習(xí)cad的一些感悟和體會歸納如下：
1了解掌握了一些cad的命令
菜單欄中的命令包含了所有對軟件的操作命令。工具欄（繪圖欄、修改欄）可以使用左鍵的方式拖拽使之成為浮動的窗口。進入cad的模型空間是進行圖形描制，而布局空間則是用來打印輸出。要用cad畫圖，了解和熟悉cad繪圖命令，這是最基本的起點。
cad中執(zhí)行基本的操作命令有3種方式：
a在菜單欄中的“繪圖”選擇要執(zhí)行的命令，例如選直線就勾選即可
b一般在視圖窗口的左邊自動生成了繪圖工具欄。
c在命令欄中輸入相應(yīng)的命令，如輸入line/l
2多制作和使用圖塊繪制工程圖提高制圖效率。
為了更好應(yīng)用外部圖塊，學(xué)習(xí)圖形塊如何定義、創(chuàng)建塊、在工程圖形中插入圖塊、圖塊的編輯、掌握塊屬性，在實際圖形編輯中往往會用到一樣的圖，如果總是從頭畫的話就顯得麻煩，塊的作用是避免用戶多次創(chuàng)建相同的圖形浪費時間，多使用圖塊繪制工程圖提高制圖效率。
3主要學(xué)習(xí)了圖層，線形、顏色和使用文字與表格
圖層：圖層的用途就是將不同種類的圖形分別置于不同的圖層中，從而實現(xiàn)對相同種類圖形的統(tǒng)一管理。
圖層數(shù)目不限，每個用戶都可按照自己的想法建立圖層，每個圖層都可以設(shè)置相應(yīng)的名稱。線形、顏色。
可以對各個圖層進行“打開”、“關(guān)閉”、“凍結(jié)”、“解凍”、“鎖定”等操作管理方便用戶修改文件.
文字的樣式包括字體、字形、高度、寬度、等
創(chuàng)建表格時在新建表格樣式的對話框中要注意按自身需要調(diào)整基本。文字和邊框
基本選項是設(shè)置表格填充顏色、對齊方向、格式、類型、頁邊距等特性的選項
文字選項可以設(shè)置表格中的文字樣式，高度、角度、顏色等特性
4在平常的學(xué)習(xí)中加強cad制圖練習(xí)，提高制圖的水平。
通過對cad制圖的練習(xí)，熟練的掌握和運用命令，使自己的制圖能力有更大的進步。以后如果對這些知識不運用，那我們就失去學(xué)習(xí)的目的和意義了。而且一旦需要，就會很生疏，以至于都無從下手。因此要加強平常練習(xí)，提高制圖水平，熟能生巧。學(xué)習(xí)，重要的是要掌握學(xué)習(xí)方法，在實踐中吾。
cad在現(xiàn)實生活中也有很廣泛的應(yīng)用，所以我們?nèi)绻麑W(xué)好了這門課程，也可以以后從事這方面的工作，但是畫圖速度是我們目前最需要提高的一方面，我們在平時一定要多加練習(xí)，并有時間一定要練習(xí)一下中級或者高級的有關(guān)題目，這樣對以后的工作一定大有益處。
學(xué)習(xí)cad的常見問題要弄懂
這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用limits命令進行了設(shè)定，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。
這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。
（3）在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？
這是因為尺寸標注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。
作為初學(xué)者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。
報告人：級設(shè)計三班史彥偉
9月17號
CAD課程總結(jié)篇四
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣CAD技術(shù)在各個領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。在過去的一個學(xué)期里，我有幸參加了電氣CAD課程，對這門課程有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將分享我對電氣CAD課程的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)使我對電氣CAD軟件有了更深入的了解。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何使用電氣CAD軟件進行電路設(shè)計和布線，學(xué)習(xí)了電氣CAD軟件的常用功能和操作技巧。通過實踐操作，我掌握了電氣CAD軟件的基本操作方法，熟悉了各種工具和命令的使用。這不僅提高了我使用電氣CAD軟件的能力，還為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實基礎(chǔ)。
其次，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)提高了我的電路設(shè)計能力。在課程中，我學(xué)習(xí)了電路的基本知識和原理，掌握了電路設(shè)計的基本方法和步驟。通過實際的案例分析和實驗操作，我深入理解了電路設(shè)計的過程和難點，提高了自己的電路設(shè)計能力。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我通過自主設(shè)計與實現(xiàn)多個項目，加深了對電路設(shè)計的認識和理解，鍛煉了自己的實際操作能力。
第三，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。在課程中，我和同學(xué)們常常需要一起完成電路設(shè)計項目。在合作中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，共同解決問題。通過與同學(xué)們的密切合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了在團隊中付出和奉獻，同時也學(xué)會了處理人際關(guān)系和解決沖突的能力。這些經(jīng)驗對我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有價值。
此外，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)讓我體會到了電氣CAD技術(shù)的重要性和實用性。電氣CAD技術(shù)在電力系統(tǒng)、電子設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域中都發(fā)揮著重要作用。通過學(xué)習(xí)電氣CAD課程，我更加清楚地認識到電氣CAD技術(shù)對于提高工作效率和優(yōu)化設(shè)計質(zhì)量的重要性。掌握電氣CAD技術(shù)的人才在就業(yè)市場上也備受青睞，這對于我的未來發(fā)展帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。
最后，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)激發(fā)了我對電氣CAD技術(shù)的進一步研究和探索的興趣。在課程的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會了基本的電氣CAD技術(shù)，還了解到了電氣CAD技術(shù)的新發(fā)展和新趨勢。這讓我對電氣CAD技術(shù)有了更深入的認識和理解，同時也激發(fā)了我深入研究和探索電氣CAD技術(shù)的興趣和熱情。
總結(jié)而言，通過學(xué)習(xí)電氣CAD課程，我對電氣CAD軟件有了更深入的了解，提高了電路設(shè)計能力，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，認識到了電氣CAD技術(shù)的重要性和實用性，激發(fā)了我對電氣CAD技術(shù)的進一步研究和探索的興趣。電氣CAD課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會在電氣CAD技術(shù)的道路上取得更大的成就。
CAD課程總結(jié)篇五
第一段：引言（大約200字）
在大學(xué)的四年中，我參加了許多不同類型的課程。而其中最令我印象深刻的課程之一就是CAD（Computer-Aided Design）課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的技能，同時也體會到了CAD在現(xiàn)代工程設(shè)計中的重要性。在這篇文章中，我將回顧我的CAD課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)出我在這門課程中所獲得的體會和心得。
第二段：課程學(xué)習(xí)（大約300字）
在CAD課程中，我首先學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪圖技能，包括二維和三維的草圖設(shè)計、測量和尺寸標注等。這些基礎(chǔ)技能為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。緊接著，我進一步研究了CAD軟件的高級功能，例如曲線和曲面建模、組件裝配和可視化表達等。通過靈活運用這些工具，我得以更好地實現(xiàn)自己的設(shè)計目標。除了學(xué)習(xí)軟件技術(shù)，我的課程還注重培養(yǎng)我的設(shè)計思維和創(chuàng)造力。我們經(jīng)常參加團隊項目，在小組合作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對現(xiàn)實世界中的設(shè)計挑戰(zhàn)和解決問題。
第三段：實踐經(jīng)驗（大約300字）
除了課堂學(xué)習(xí)，我們還有很多實踐機會來運用我們所學(xué)的CAD技能。我還參與了一個校內(nèi)設(shè)計競賽，我與我的團隊合作設(shè)計了一個新型的行李箱。在這個過程中，CAD課程中的技能發(fā)揮了關(guān)鍵作用。我們使用CAD軟件創(chuàng)建了箱子的三維模型，并進行了各種測試和調(diào)整。通過不斷地設(shè)計和修改，我們最終設(shè)計出一個既美觀又實用的行李箱，并最終贏得了比賽。這次實踐經(jīng)驗讓我更深入地認識到CAD在實際應(yīng)用中的價值和重要性。
第四段：職業(yè)發(fā)展（大約300字）
在CAD課程中，我也了解到CAD在職業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。CAD技術(shù)在建筑設(shè)計、工程制圖、產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域中得到了廣泛使用。通過掌握CAD技巧，我能更好地適應(yīng)我未來職業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)要求。此外，CAD技能還使我更具競爭力，使我能夠勝任更多的職位和項目。相信我在CAD課程中所獲得的技能和經(jīng)驗將在我未來的求職中起到重要的作用。
第五段：結(jié)語（大約200字）
總結(jié)來說，CAD課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一門關(guān)鍵課程，它不僅提供了我所需的技術(shù)和設(shè)計知識，也培養(yǎng)了我的團隊合作和問題解決能力。通過這門課程，我不僅學(xué)到了CAD技術(shù)，更了解了CAD在職業(yè)生涯中的重要性。我相信我所學(xué)到的CAD技術(shù)和設(shè)計思維將在我的未來職業(yè)發(fā)展中大放異彩。我衷心地感謝我的CAD教師和同學(xué)們的支持和鼓勵，他們讓我的CAD學(xué)習(xí)之旅充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
CAD課程總結(jié)篇六
近年來，隨著城市化進程的加快，建筑行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。而建筑cad技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了建筑行業(yè)不可或缺的一部分。為此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我選擇了學(xué)習(xí)建筑cad課程。在這一過程中，我深刻認識到建筑cad在建筑行業(yè)中的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：建筑cad課程的意義
建筑cad課程是一門熟悉各種建筑圖樣繪制及編輯的課程，這一課程的重要意義非常明顯。首先，建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中已經(jīng)成為了取代手工繪圖的必備技能。其次，建筑cad技術(shù)不僅可以實現(xiàn)2D繪圖，還可以制作各種樣式的3D模型，能夠讓人們更加形象，直觀地展現(xiàn)出建筑的全貌，方便溝通和協(xié)調(diào)。而通過建筑cad課程更深入的學(xué)習(xí)和熟練掌握，我們就可以在工作中更加得心應(yīng)手，提高工作效率。
第二段：建筑cad課程學(xué)習(xí)的難點
建筑cad課程學(xué)習(xí)需要具備較強的圖紙語言能力和幾何學(xué)基礎(chǔ)，這是一般人難以逾越的難點。在這一過程中，我深刻認識到了沉下心來好好學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計課程之前，我將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為了一份平靜，不緊張、不浮躁，最大限度地避免了負面情緒對學(xué)習(xí)進展的影響。我在建筑cad課程中慢慢地適應(yīng)了計算機與手作圖設(shè)計的轉(zhuǎn)換，用工具的方式適應(yīng)設(shè)計思維的表達，經(jīng)過不斷的嘗試，逐漸適應(yīng)了計算機繪圖所需要的角度、尺寸、細節(jié)等要求。
第三段：建筑cad課程學(xué)習(xí)的方法
建筑cad課程學(xué)習(xí)的方法要求具備耐心、細心、勤奮、好奇心，這樣才能夠更好地應(yīng)對各種關(guān)鍵問題。當(dāng)我在學(xué)習(xí)建筑cad課程的時候，我經(jīng)常會遇到一些問題，比如某種命令無法變更符號、某些圖案無法導(dǎo)入到cad中等。面對這些問題，我會仔細地閱讀書籍、尋找網(wǎng)絡(luò)資料、詢問老師，再進行不斷地實踐。在不斷地實踐和反復(fù)嘗試中，我逐漸掌握了建筑cad技術(shù)的繪圖方法和各種工具的使用。
第四段：建筑cad課程帶給我的啟示
學(xué)習(xí)建筑cad課程，帶給了我很多啟示。首先，堅持就能夠克服一切困難。學(xué)習(xí)建筑cad課程是一個艱難而漫長的過程，但只要堅持下去，耐心、細致地進行學(xué)習(xí)，就一定能夠得到成果。其次，學(xué)會了一項工具，還需學(xué)會將其靈活運用。只有在實踐中不斷反思，積累和探索新的適合自己的設(shè)計方法，才能夠運用建筑cad課程中的技術(shù)創(chuàng)造出更多精美的作品。
第五段：結(jié)語
在建筑cad課程中，我真正地體會到了計算機輔助設(shè)計的力量，也從一個角度認識到了建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性。通過這一個過程，我掌握了許多基礎(chǔ)操作和技巧，更重要的是，我學(xué)會了如何去思考，如何認真解決各種問題。這些技能和思維方式會伴隨我一生。值得依靠一輸?shù)氖牵褐挥型ㄟ^不斷努力學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，從而成為優(yōu)秀的建筑cad設(shè)計師。
CAD課程總結(jié)篇七
電氣CAD是現(xiàn)代電氣工程中不可或缺的重要工具，而學(xué)習(xí)電氣CAD也成為電氣工程專業(yè)學(xué)生不可回避的任務(wù)之一。最近，我參加了一門電氣CAD課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深感受益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將對我在這門課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體會進行總結(jié)，與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式
電氣CAD課程主要包括CAD的基礎(chǔ)知識、電氣CAD軟件的使用與應(yīng)用、電路圖設(shè)計與繪制等內(nèi)容。在課程中，老師以理論知識的講解為主，結(jié)合實際案例進行分析和實踐操作。我通過課堂聽講和課后復(fù)習(xí)，逐漸掌握了Cadence Orcad、AutoCAD等常用的電氣CAD軟件的基本操作技巧。同時，我也通過閱讀電路圖，設(shè)計并完成了一些電路圖的繪制。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在學(xué)習(xí)電氣CAD的過程中，我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)電氣CAD，我對電氣工程領(lǐng)域的相關(guān)知識有了更深入的了解。我學(xué)會了如何根據(jù)電路原理圖進行電路圖的繪制，并對電路的工作原理和電路元件的選擇有了更全面的認識。其次，學(xué)習(xí)電氣CAD培養(yǎng)了我的邏輯思維和畫圖能力。在繪制電路圖的過程中，我需要將抽象的電路原理轉(zhuǎn)化為具體的圖形，這鍛煉了我的邏輯思維和表達能力。最后，通過分析與實踐操作，我深刻體會到了電氣CAD在電路設(shè)計與優(yōu)化、故障分析與診斷等方面的重要性，增強了我對電氣CAD在工程實踐中的應(yīng)用能力。
第四段：遇到的困難與解決方法
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難。首先，學(xué)習(xí)電氣CAD需要投入較多的時間和精力，我常常需要加班加點進行課程作業(yè)的完成。其次，對于電氣CAD軟件的操作規(guī)則和命令的理解需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。為了克服這些困難，我及時向老師請教和請示，通過課外自學(xué)和反復(fù)練習(xí)加深了對軟件操作的理解和掌握。此外，我還積極參與課程的討論和實踐，與同學(xué)們進行交流，共同解決問題。
第五段：總結(jié)與展望
通過這門電氣CAD課程，我不僅掌握了電氣CAD的基本理論知識和操作技巧，還培養(yǎng)了我在電氣工程設(shè)計領(lǐng)域中靈活運用CAD進行電路圖設(shè)計和優(yōu)化的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電氣CAD相關(guān)知識，不斷提升自己的技能水平，為將來從事電氣工程領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我掌握了電氣CAD的基本知識和技能，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，電氣CAD這個強大的工具將助我在電氣工程領(lǐng)域取得更大的成就。
CAD課程總結(jié)篇八
自從上大學(xué)以來，我一直對建筑設(shè)計充滿了熱情和興趣，但是我發(fā)現(xiàn)這項專業(yè)需要掌握各種軟件技能。在課程規(guī)劃中，我選擇了建筑CAD課程，希望能夠更好地掌握建筑設(shè)計中的CAD技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對建筑CAD課程有了深刻的體會和心得，下面我將分享這些體會。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)技能
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這個課程可以幫助我更好地掌握AutoCAD和SketchUp等軟件的技能，從而在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的能力。課程中有很多實踐性的例子和練習(xí)，可以幫助我更清楚地理解建筑設(shè)計中的CAD技能。通過這些練習(xí)，我更好地掌握了建筑CAD設(shè)計的基本功，比如CAD的基本操作、項目圖紙的創(chuàng)建和建立三維建筑模型等。
第三段：培養(yǎng)團隊合作
在建筑CAD的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要掌握技能，還需要學(xué)習(xí)如何與他人合作。在這個過程中，我們需要根據(jù)課程要求一起完成項目。由于每個人都有自己獨特的思維方式和想法，因此在設(shè)計項目時，我們需要協(xié)商合作，以便形成一個完整的圖紙和模型，實現(xiàn)具體的設(shè)計。這個過程中，我覺得我已經(jīng)學(xué)會了如何與他人協(xié)作和討論。
第四段：提高溝通技能
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)會了如何更好地與其他同學(xué)溝通。設(shè)計師需要能夠清晰地表達并說明他們所設(shè)計的項目。因此，在這個過程中，科學(xué)的使用語言和符號非常重要，這是設(shè)計師需要具備的一種能力。通過這個課程的學(xué)習(xí)，我更加熟悉建筑設(shè)計中用到的符號和術(shù)語，更加清晰地表達我的設(shè)計想法。
第五段：總結(jié)
在建筑CAD課程學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認識到，在成為一名優(yōu)秀的建筑師的過程中，良好的軟件技能、團隊合作和良好的溝通技能非常重要。通過這個課程，我更加深入地了解了建筑CAD的設(shè)計技藝，同時也培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識和增強了溝通能力。這個課程是建筑學(xué)生必不可少的課程，展示了建筑師所必須具備的一整套技能和特質(zhì)。
CAD課程總結(jié)篇九
為期一周的autocad最終完了，好嗆啊!每一天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時間都在干同一件事——畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…可是效果是顯而易見!
實訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫻熟，但相對實訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時間去完成，而質(zhì)量也只高不低。可是最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個標準的a3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，異常是一些直徑和半徑的標注，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實訓(xùn)中接觸了，學(xué)會了如何設(shè)置。還好字體的標注就兩種，可是有些圖設(shè)得有點亂，并且在我自我的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。
我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對于這個工作我們需要具備耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。并且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細致認真起來。
這次的實訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點浪費時間，我此刻懂得，如果你還不會走路，你怎樣學(xué)會跑呢!實訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的，很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過批評學(xué)校安排的課程，因為學(xué)校的教師畢竟比你年長，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。因為未出社會的我們是不了解這些的，教師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進，多謝教師們。
這次的實訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運用，也讓我幡然醒悟過來，跟著教師走，沒錯!
CAD課程總結(jié)篇十
大二學(xué)年接近尾聲之際，我們最終等到了這次將理論變?yōu)閷嶋H的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心境進行了這學(xué)期末，為期兩周的強化訓(xùn)練。在這次的實訓(xùn)中，我不僅僅了解到實在的學(xué)習(xí)資料，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，它已被廣泛應(yīng)用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對cad的基礎(chǔ)認識到后面的二維畫圖，自我從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、實體、實體修改、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在實訓(xùn)的前幾天教師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細實線、粗實線、中心線、虛線。
在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng)立標注樣式及修改。在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，可是在教師、同學(xué)的幫忙下我改正了很多不足?？傊谶@一星期的實訓(xùn)中我學(xué)會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學(xué)不到的，我每一天都過的很充實，每一天都有做不完的畫，一切都還不錯，感覺很好。
為期兩周的cad實習(xí)結(jié)束了，這段時間的實習(xí)既是忙碌的又是充實的。我們從教師那里接到任務(wù)以后，就投入到緊張的實訓(xùn)階段。一開始我們組就根據(jù)每個人的實際情景分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機冷卻系統(tǒng)的圖紙，圖紙是英文的，并且還有許多自我從在未見過的儀器傳感器符號。由于圖紙資料比較多，一開始我就認真的對圖紙進行了分析，盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，所以在第一天的繪圖工作中我的進展比較緩慢。進入第二天以后，我將圖紙又進行了分析，發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制，而這些元器件大多是重復(fù)的，正好能夠?qū)⑺鼈冎瞥蓧K后再進行繪制。按照這種方法進行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據(jù)自我的想法對原圖進行了修正。途中遇到一些問題也進取的向教師同學(xué)請教了，最終自我還是順利的將圖繪制完畢。最終幾天我們的小組成員就呆在一齊，給小組成員繪制的圖紙進行了仔細的檢查，盡量糾正一些繪圖錯誤，最終在大家的齊心協(xié)力下，各自的任務(wù)都很好的完成了。
cad實習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，經(jīng)過實習(xí)所積累下的經(jīng)驗必然會給我以后的工作供給很多幫忙。實習(xí)中教師、同學(xué)的無私幫忙還是我體會到了。
CAD課程總結(jié)篇十一
繪制過程，雖然的已經(jīng)學(xué)過，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來說的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫裝配圖時，剛開始不知道從哪兒入手，想了半天才有了點頭緒，在標注公差時，不知道該標什么，查書上又沒有，最后還是請教老師。
這次實習(xí)讓我知道我還有很多的不足，我還要學(xué)習(xí)的東西很多，通過這次設(shè)計使我受益匪淺，認識到做是要從一點一滴開始不能馬虎。
18號開始了我的測繪之旅。為期8天，比預(yù)定時間提早了2天。
測繪說真的，的確蠻苦的。不能定時定點的吃飯，從早站到晚，記得其中有一天，從早上8點開始，一直到晚上8點多才離開的制圖教室。其中有兩天，身體還不舒服，痛的連筆都要拿不動了。我們就是這樣一點一點熬出來的。總共1張a1，一張a2，一張a3，三張a4。以及19個零件的草圖。還有一個自己設(shè)計的封面。
但是，真的到最后結(jié)束了。還真的有點不舍得。
似乎每天一早去制圖教室，拿起筆，已經(jīng)是一種習(xí)慣了。
從第一天拿到那個圓錐齒輪減速器開始，把零件一個一個拆下，開始畫草圖。到最后一天將所有圖紙裝訂成冊。那個過程，那個心情，實在是太復(fù)雜了。 那張a1圖紙，就像是自己的孩子一樣，看著她慢慢長大，其中的感情那叫一個深哦！
a1整整花了我們3天半的時間才完成的。從畫的第一筆圓錐齒輪開始，問題就不斷發(fā)生。我們發(fā)現(xiàn)，單個零件測量出來的數(shù)據(jù)，是沒有用的，真正需要的配合的尺寸。我們往往為了幾個零件的配合，需要不斷調(diào)整我們草圖上的尺寸。這兒過程真的很辛苦。
所以這張a1圖紙真的包含了我們很多的感情，不是簡單的抄畫，而是一遍遍的測量，一次次的改動，最后成型的作品。當(dāng)然，在這里，最要感謝的就是我們的——囂張。沒有她，我們不可能畫的這么好。沒有她，也許我們也就是拿著那張樣稿抄了。所以，她可是我們制圖的鼻祖哦！
沒有帶相機 只能用手機拍了，這就是我們的圓錐齒輪減速器，拆開后其中的零件很復(fù)雜。加上機體總共34個零件組成的哦！
我們拿到的減速器，其中還缺了幾個零件，像是墊片就少掉的，還是問別人借的呢。
這句是我們的制圖教室，像是一個大蒸籠，第一天的時候，整個教室都是人，感覺要有近100個吧。那幾天下雨天，教室真的悶到不行。畫板上的就是a1圖紙。真的很大呀。
我們的教室沒空調(diào)，只能靠這些電風(fēng)扇，但是為了不讓畫紙飄掉，有時候只能很無奈的選擇關(guān)了電風(fēng)扇。
這三張都是a1圖紙上的，不能拍整幅的，只能這樣了。第一張是主視的全剖視圖，第二張是俯視圖，最后一張是局剖的左視圖。
畫的特快的——大慧。她的速度那叫一個快呀。也因為這樣他還幫我們頂著大太陽出去買吃的哦——好人啊——買吃的速度也是飛快的。
測繪結(jié)束了，開學(xué)等著我們的就是金工實習(xí)了——嘻嘻——要做榔頭去了！ 經(jīng)過這一周的制圖測繪實習(xí)，感受頗多啊。老師只來過兩次，一次是來發(fā)工具，一次是來收工具。六人一個小組，一個減速器，一個千分尺。自己測，自己畫。每天早上到實習(xí)實一呆就是一整天。中午派個人去買飯，一起在實習(xí)室里吃。下午六點去食堂買飯，帶著飯去教室上晚自習(xí)時吃。總之，真的很不容易！但是，成果卻不盡人意。總結(jié)出兩點：1、不應(yīng)該那么瞎認真。老師讓畫草圖就那么認真的畫草圖。最后，畫存檔圖時，發(fā)現(xiàn)時間已不夠，誤差比草圖的還大。最后，我的那張草圖被井長會要去寫上他的名當(dāng)存檔圖了。認真畫草圖的同學(xué)，浪費時間的同時又有很大的誤差。2、學(xué)的好又認真的同學(xué)，結(jié)果不一定好。很多同學(xué)前幾天都不來，到了星期四星期五的時候來抄別人的，畫的也很好。還有很多同學(xué)，請個高手來幫忙，自己都不動手，畫的又快又好。等以后，找工作時，自己畫的還是別人畫的，不都一樣嗎？我想，如果大家都一起努力，就算很累，也很有勁，很有動力。可是——太假！——這個星期太忙了，每天中午都不回宿舍，中午不睡覺。吉他協(xié)會也沒去學(xué)，英語這個星期也沒努力，還有十幾天就要考試了，我感覺我是一點希望也沒有啊。對于制圖，我真是努力了，盡力了。今上午終于完工了，下午上交，總算可以短暫地松空氣了。
制圖測繪是學(xué)習(xí)機械制圖課程的一個非常重要的實踐環(huán)節(jié)。通過對二級直齒輪圓柱齒輪減速器裝配的測繪，讓我們?nèi)娴?、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，進一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
實際生產(chǎn)中，在新產(chǎn)品設(shè)計、引進先進技術(shù)以及對原有設(shè)備進行技術(shù)改造和維修時，需要對現(xiàn)有的機器和零部件進行測繪，畫出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測繪技術(shù)對工程技術(shù)人員具備有重要意義。在《制圖測繪》實習(xí)中，通過對二級直齒輪圓柱齒輪減速器的測繪，達到以下目的：
1、使我們掌握零件測繪的方法和步驟；
2、了解徒手畫草圖的意義；
4、能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差并進行標注；
5、進一步鞏固《機械制圖》中掌握的繪圖技能，使識圖能力上一個新的臺階；
6、培養(yǎng)我們耐心細致工作作風(fēng)、科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊精神。
8、在零件的表達方法上有獨到的見解，視圖選擇正確、布置合理；
9、弄清所測繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系
11、 熟練掌握測量工具，準確測出外圓，內(nèi)孔， 中心距，高度，深度，長度，孔距，齒頂圓，螺紋等有關(guān)尺寸。
實習(xí)過程是苦的，早上大家起得又早，中午又不休息，吃完飯就就拿著工具出去了，早上有點冷，但的能夠堅持。有的組為了趕進度，連中午飯都不吃了，有的就整天泡在那里，這在以前上課時是不可能體驗到的?！罢^與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮噫！——”
最困難的是繪制過程，雖然的已經(jīng)學(xué)過，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來說的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫裝備圖時，開始不知道從哪兒入手，想了半天才有點頭緒，在標注公差時，不知道該標什么，查書上又沒有，最后還是請教老師，著才使我們完成。這次實習(xí)讓我知道我還有很多的不足，我還要學(xué)習(xí)的東西很多。這次給了我們一個教訓(xùn)就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。
實習(xí)過程中還體現(xiàn)出了團結(jié)，精神，特別是碎部測量的時候。一個繪圖，兩個計算，一個記錄，一個讀數(shù)，兩個立尺，一個指揮，大家各司其職，沒有一個是閑著的。初時我們畫得不快，隨著大家對過程的慢慢的熟悉，大家的配合越來越好，不一會基本圖形就呈現(xiàn)出來了，一天下來大家的感到非常累，但是很充實！
在測繪之余，我們也會放松一下，洗洗澡，打打牌等等，但最快樂的莫過干完一天制訂的任務(wù)，通通快快的吃一頓，要是在平時我們肯定吃不下這么多的，現(xiàn)在想起來都還留戀呢！
CAD課程總結(jié)篇十二
第一段（導(dǎo)入）
建筑cad課程對于建筑專業(yè)的學(xué)生來說非常重要。沒有問題，建筑cad是建筑設(shè)計中的核心之一，它的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代化社會的必須技能之一。當(dāng)我在學(xué)院使用AutoCAD軟件時，我意識到這項技能對我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)建筑cad課程時所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段（正文1）
首先，學(xué)習(xí)建筑cad需要耐心和實踐。盡管大多數(shù)學(xué)生在初學(xué)階段都很難理解cad的許多概念，但只要他們對此持續(xù)投入時間和努力，終將掌握使用cad所需的技能。我本人是一個非常好學(xué)并且時常挑戰(zhàn)自己的人，因此我能夠理解并掌握cad技能。而這些技能是通過每日的練習(xí)和耐心積累而成。我認為在學(xué)習(xí)建筑cad時，最重要的建議之一就是不斷練習(xí)。
第三段（正文2）
其次，在學(xué)習(xí)cad時，質(zhì)量優(yōu)先于數(shù)量。雖然每日練習(xí)是提高技能的必要方法，但學(xué)習(xí)質(zhì)量卻更為重要。在我的課程中，我們會每天解決一個實際問題，而不是只是快速地創(chuàng)造固定的對象。這有助于我們理解每個工具的具體操作和它們?nèi)绾闻c其他工具協(xié)同工作。在挑戰(zhàn)實際問題時，我們學(xué)習(xí)了自己的錯誤和思考解決問題的最優(yōu)方法。這讓我們變得更加自信和獨立，也提高了我們的cad技能。
第四段（正文3）
此外，團隊合作對于學(xué)習(xí)建筑cad同樣至關(guān)重要。在我們的課程中，我們組成了小組，共同解決復(fù)雜的建筑cad問題。團隊成員可以互相分享對操作的理解，也可以在解決問題時相互監(jiān)督。這種團隊合作使我們學(xué)員之間成為了相互支持和合作的社群。
第五段（結(jié)論）
總的來說，在學(xué)習(xí)建筑cad方面，我們需要時常進行練習(xí)并擁有耐心。同時，我們需要理解質(zhì)量優(yōu)于數(shù)量的重要性。自己或者與同學(xué)合作解決實際問題可以很好地鞏固自己的基礎(chǔ)知識和技能。如果您希望提高cad的學(xué)習(xí)效果，那么團隊合作是十分必要的?？偠灾?，在一定的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，嘗試每天提升自己的飆升和可持續(xù)性，以確保最終可以實現(xiàn)自己的目標。
CAD課程總結(jié)篇十三
cad制圖員實習(xí)總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)期即將結(jié)束。停下腳步，回首此程，收獲還是很多，也讓我成熟了不少了。現(xiàn)總結(jié)此過程的點點滴滴，查漏補缺。
20xx年3月23日，我來到了云南昆明實習(xí)，所在的部門是公司的工程部，現(xiàn)所承接的工程項目是云南省博物館新館建設(shè)項目中的外墻建設(shè)項目，也就做外墻的施工。雖然說我的專業(yè)是建筑設(shè)計，但施工技術(shù)也是一個設(shè)計師及建筑師不可缺少的的知識，當(dāng)時就是抱著這個想法，同時也覺得博物館項目是也一個很難得的學(xué)習(xí)機會，來到這個遙遠而陌生的成市來挑戰(zhàn)自己。
一開始來，還是不適應(yīng)這里的氣候的，海拔高，又干燥，還遇到剛好降溫的那陣子，讓我一上來就感冒了，雖然感冒，但出來實習(xí)不比在家里，不能像在家里那樣耍嬌氣，該工作還是得堅持去工作。
作為一個實習(xí)生，已開始工作還是很多不懂的，而我的專業(yè)是設(shè)計，來到這里卻是要開始接觸實際的施工技術(shù)，更是很多不懂，經(jīng)常有措手不及的感覺。還好，公司的人都很好，而且老板和副總是老鄉(xiāng)，因而還是很受照顧的，也教了我很多東西。我始終記著蘋果的傳創(chuàng)始人——喬布斯說的一句名言“stayhungrystayfoolish”——“求知若饑，虛心若愚”，始終保持一顆虛心的心去學(xué)東西，才能學(xué)到更多的東西，更扎實的基礎(chǔ)。只有虛心了，禮貌了，人家才會教你東西。因為沒人會喜歡去教一個輕狂的人。尊重他人，無論對方是什么出生和從事什么行業(yè)，都是平等的。
時間觀念是一個很重要的東西，特別是在工作中，上下班時間需要嚴格要求自己去遵守。下班時間可以推遲，但上班時間一定要準時。時間觀念不強，老板和上司是很不喜歡。當(dāng)然，也包括在工作中，對于該完成的工作，一定要準時完成，不可拖延。拖延的后果不止是自己完成不了工作，也會影響到其他整個團隊的工作進度。同時，也是要求自己和提升自己不可或缺的，比如給了自己一個目標或者是計劃，那就一定要用盡全力把目標完成，而時間的拖延和中途中斷都可以說是自己的時間觀的低弱。
經(jīng)過此次的實習(xí)鍛煉，把我的細心和責(zé)任心又提高了一個層次。一開始來到這里，我的工作首先是繪圖員，由于我學(xué)的是設(shè)計，cad繪圖比較順手。繪圖中，對于圖中的數(shù)據(jù)，是需要細心，不可出錯，因為一個數(shù)據(jù)的小差錯可能就會造成施工部件的誤差，如果是大批量進貨，那么，損失可想而知。慢慢的，我開始接受工程資料的工作，這工作不難，卻又是一個需要細心的活兒，從資料的制作，修改，呈交，收到回復(fù)，以及最后的存檔，需要自己用心去跟進，記錄。雖說我還是很負責(zé)的去做好每一件事，但我還是出了個差錯，那次，需要我烤一個文檔給設(shè)計單位，我錯把一個之前的文檔烤了過去，差點惹了很大的麻煩，那次讓我深深記得，也提醒我需要再細心更細心一點。每當(dāng)接受某個任務(wù)的時候，都需要自己去負責(zé)到底，不可敷衍了事，因為會造成幾個后果，一是事情做不好；二是可能會給公司造成麻煩；三是沒能要求好自己，提升不了自己。是自己該完成的事情，就要做它，需要把它變成自己的一個做事的原則。
之前，我是沒怎么想到會來到施工現(xiàn)場，并且呆這么久。其實感覺還是不錯的，經(jīng)常帶著安全帽上去施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)，看到實際的施工有時比僅僅看圖紙要強。有時我跟著上去安全巡檢；有時自己上去，去看看我們公司的工人在做些什么，人是否都到來了，在哪個工作面施工；有時有任務(wù)，上去測量一些數(shù)據(jù)，趴到腳手架上面，一開始覺得挺恐怖的，真正感覺到工人們的工作的辛苦和危險，經(jīng)常一身泥灰下了，自己也“變成”一個工人了。小結(jié)一點，生活總是多意外，意想不到的事情很多。
雖然此次實習(xí)，沒有做出自己的作品，但我學(xué)到了其他的財富。老板經(jīng)常教我要要多去分析事情，多想事情的解決辦法，及各事情的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等。之前總認為簡單就好，現(xiàn)在才知，想簡單了，事情可能變復(fù)雜了，效率也可能就低了。還有帶我的師傅，也是教了我很多東西，這些都是在學(xué)校學(xué)不到的，也是不可能隨隨便便就能學(xué)到的。無論是心態(tài)還是思維模式，都讓我提升了一個層次，對于我日后的成長和發(fā)展是很大的幫助的，此程還是讓我受益匪淺的！是我踏出社會的一個過渡階段。
很感謝我有這個實習(xí)的機會，感謝為我提供了這樣的一個機會。感謝老總、師傅教給很多東西，還有其他人。云南昆明的此次實習(xí)，也將會是我畢生難忘的。
即將回到母校，我很是想念的地方，很熟悉的地方。滿懷期待的心情，即將見到我的朋友們，親愛的老師們，也是到了我畢業(yè)的時候了，不舍的心情！
cad制圖員實習(xí)總結(jié)范文二首先實習(xí)給人的最深感受就是很忙，很充實也很累。從早上八點到十一點四十分一直在教室里忙著cad制圖，下午兩點半又繼續(xù)忙碌；一天下來眼睛很累很痛，可謂"心神疲憊"！其次，實習(xí)雖然整天忙著畫圖，但覺得很充實，在復(fù)習(xí)的同時學(xué)習(xí)到不少新的知識。尤其是在停課一周后，再接觸顯得有點生疏。很多常用的知識和關(guān)鍵的命令都忘了，不得不翻翻書或者問同學(xué)，這無形中就復(fù)習(xí)了以前的知識，遇到新的問題向老師或同學(xué)請教時，又學(xué)到了未尚學(xué)到的知識。
經(jīng)過一周的制圖實習(xí)，我了解到cad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是工程方面的知識，在今后進入社會后，大多數(shù)同學(xué)都從事建筑行業(yè)，因此，工程制圖對我們來說是一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)好這項技能對我們今后的工作很是實用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響，對比來看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。
此次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。
例如：一、圖層設(shè)置不正確。二、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混。三、文字樣式和標注樣式設(shè)置不正確。四、窗、樓梯等線型選擇不正確。五、基線編號圓的尺寸不正確。六、標高符號不正確。七、指北方向符號不正確。八、詳圖編號圓尺寸和線型選擇不正確。九、剖切符號的尺寸和線型選擇不正確。以上錯誤在老師的正確指導(dǎo)下我們都一一地改正。但我們還是對建筑施工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進步。
cad制圖員實習(xí)總結(jié)范文三轉(zhuǎn)眼間四個月的實習(xí)就這樣下來了，這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
在即將畢業(yè)的這幾個月里，我主要負責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室制圖。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司制圖工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習(xí)期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。
畢業(yè)實習(xí)是每個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基矗我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要盯著電腦。很耗時間，第一天眼睛就酸痛得不得了。但是過了幾天就稍有點習(xí)慣了，每天向我?guī)煾祵W(xué)習(xí)一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時候就會看一些設(shè)計方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應(yīng)該多學(xué)點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。我現(xiàn)在上班近四個月了，在這短短四個多朋中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了師傅給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始。就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好??！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機會，多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。
在工作中，互相諒解使我很感激他們。大家相處的很好，沒有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點事，去向經(jīng)理請幾天的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很開心；遇到一個如此好說話的經(jīng)理。所以，感覺現(xiàn)在的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況現(xiàn)在的待遇還不錯。在這四個多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。現(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈?，F(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。
我在實習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習(xí)日子短和我并非制圖專業(yè)的關(guān)系，對制圖有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實習(xí)，加深了我對制圖基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過在職的四個月里月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力！
CAD課程總結(jié)篇十四
時間過得真快，到今日截止，一周的cad制圖大作業(yè)實訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。
大作業(yè)實訓(xùn)的第一天，教師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完教師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作，我懷著進取的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的大作業(yè)實訓(xùn)機會。
大作業(yè)實訓(xùn)時間安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，午時從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的操作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有教師和同學(xué)的幫忙，這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在教師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。
這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，可是，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。
事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實在的學(xué)習(xí)資料，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前教師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。
在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng)立標注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。
總之，在本周的cad實訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好!我到達了我自我的預(yù)期目標和要求，受益匪淺!
CAD課程總結(jié)篇十五
兩周的單片機課程設(shè)計終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計題目是數(shù)字溫度計，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計電路雖然簡單，但我們認為它真正困難的地方是程序設(shè)計，不過在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學(xué)的都是單片機方面的理論知識，應(yīng)用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。
焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結(jié)果液。
晶lcd沒有顯示，通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當(dāng)報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了,是因為串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募毿臋z查下,原來是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實現(xiàn)功能,當(dāng)時我們的心情都是無比興奮和快樂的,因為我們兩周的辛苦沒有白費。
在完成單片機課程設(shè)計后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識還遠遠不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學(xué)習(xí)這一次實踐,增強了我們的動手能力,提高和鞏固了單片機方面的知識,特別是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神,并讓我們認識到把理論應(yīng)用到實踐中去是多么重要。
作為一名自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。
這次單片機課程設(shè)計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學(xué)到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作?，F(xiàn)在想來，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設(shè)計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對這門課并沒有什么興趣。
覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。
過沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個星期后的今天我已明白課程設(shè)計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團結(jié)，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!
在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。
要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。
發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學(xué)，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學(xué)生，單片機的課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。
和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
為期兩周的以增強機械專業(yè)學(xué)生的競爭能力為目的的cad/cam課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束，作為3班第一組的組長，我感觸很多，學(xué)到很多。作為組長，我做了如下幾個工作：
1.負責(zé)本組的人員安排（根據(jù)每個同學(xué)的特長將其分到指定的小組）；
2.材料尺寸大小、類型的擬定，零件加工的工序設(shè)定；
3.采購原材料；
4.在金工車間加工；
5.完成工序卡、工藝卡以及刀具卡的制作。
距的設(shè)定等等。后期的卡片制作，知道了如何安排最合理的工序，每個工序需要怎么樣的工藝以及刀具的選擇等等實用的知識，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
兩周的實訓(xùn)，我們將3年來的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作能力，同時我們也感覺到“書到用時方恨少”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實訓(xùn)，讓我們認識到了我們專業(yè)的先進性，學(xué)到了很多知識和技術(shù)，也學(xué)會和認識到團隊合作在整個項目中的重要地位，更重要的是為我們以后從事機械行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
08機械3班0800101312。
某某。
《cad/cam技術(shù)訓(xùn)練》總結(jié)。
動編程操作。
在本次課程實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師認真負責(zé)指導(dǎo)、學(xué)生努力工作，最終圓滿的完成了本次教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。對本課程設(shè)計總結(jié)如下：
1.教學(xué)內(nèi)容的準備。指導(dǎo)教師根據(jù)本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和大綱要求，對教學(xué)內(nèi)容進行甄選并反復(fù)進行討論，選取的具有代表性的典型產(chǎn)品，做到難易適中，工作量飽滿并能全面訓(xùn)練和考核學(xué)生基本知識與技能的掌握與運用。
2.教學(xué)指導(dǎo)的過程。準確的對學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，并制定了詳細可行的指導(dǎo)計劃，針對整體問題進行整體答疑，統(tǒng)一輔導(dǎo)，安排機動時間針對學(xué)生個別問題有針對性的進行解答。
3.最終成績評定。本課程設(shè)計的成績由平時成績（30%），答。
辯成績（30%），與課程設(shè)計說明書與圖紙繪制情況（40%）綜合評定獲得。
通過本次設(shè)計，學(xué)生重新梳理了所學(xué)的相關(guān)課程理論知識，增強了信心，提高了自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計中，老師給予學(xué)生充分的自由度，使他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力，在復(fù)雜的思考過程中不斷地否定自己的設(shè)計，不斷改進，不斷完善。在本次設(shè)計中還是存在一定不足，主要表現(xiàn)在設(shè)計中有的學(xué)生缺乏積極主動性；個別學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)知識的不扎實，此外部分學(xué)生課程設(shè)計說明書格式不規(guī)范，圖紙繪制欠規(guī)范等。
材料加工工程系。
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