心得體會是對自己成長和進(jìn)步的有力證明。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達(dá)的核心思想。其次，要結(jié)合自身的經(jīng)驗和感受，以真實的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。心得體會可以幫助我們總結(jié)和回顧過往的經(jīng)驗，為未來的發(fā)展指明方向。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇一
第一段：引言（100字）
生活中，大風(fēng)時有發(fā)生，不論是輕風(fēng)細(xì)雨抑或狂風(fēng)暴雨，都給人們帶來不同的感受和啟示。在大風(fēng)吹過的那一刻，我們仿佛能夠感受到風(fēng)的力量和神奇，同時也能夠深刻地體會到風(fēng)帶給我們的心靈震撼和思考。下面，我將分享我對大風(fēng)的心得體會。
第二段：大風(fēng)的力量（200字）
大風(fēng)吹過時，我們常常能夠感受到強(qiáng)大的力量。風(fēng)能輕易地吹倒樹木，席卷著樹葉飛舞，讓人無法抵擋。這讓我想到人生中的挫折和困難，無論多么強(qiáng)大的困境在我們面前堆積，我們始終不能放棄對自己的信心和追求。就像大風(fēng)雖然強(qiáng)大，但也會停息，遇到擋道時，也會繞過。令人敬畏的大風(fēng)激勵著我，讓我明白在生活和事業(yè)中，只要堅定信念和努力不懈，就能克服困難，迎來更好的未來。
第三段：大風(fēng)的震撼（200字）
大風(fēng)吹過時的聲音和畫面會讓人心靈深處產(chǎn)生震撼。排山倒海的聲音和飛沙走石的景象，讓我想到人生中遇到的突如其來的變故和挫折。大風(fēng)的震撼告訴我，生活毫不留情地向我們投擲著各種挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會應(yīng)對變故和困難，找到內(nèi)心的平衡和堅定。無論是在工作中還是生活中，隨時隨地都需要調(diào)整自己的姿態(tài)和心態(tài)，準(zhǔn)備應(yīng)對即將到來的風(fēng)雨。只有擁有堅強(qiáng)的內(nèi)心，才能在大風(fēng)吹過時迎風(fēng)而上。
第四段：大風(fēng)的思考（300字）
大風(fēng)吹過時，我不禁產(chǎn)生了一些思考。風(fēng)是自然界的力量之一，它沒有善惡之分，不論是吹走垃圾還是毀壞房屋，都是因為它的力量和無處不在。與此類似，人生中也存在著各種各樣的力量，它們的出現(xiàn)并不是為了傷害我們，而是為了對我們進(jìn)行考驗和磨煉。每個人都會遇到大風(fēng)吹過的時刻，也就是遇到挫折和困難的時候，如何面對大風(fēng)，決定了我們未來的道路和成就。我們要學(xué)會平衡和應(yīng)對各種力量，保持內(nèi)心的堅定和平和。大風(fēng)給予我們的不僅僅是對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，更是對自己內(nèi)心的認(rèn)識和提升。
第五段：大風(fēng)帶來的啟示（300字）
大風(fēng)吹過的時刻，讓我深刻地明白，生活中的艱辛和困苦都是暫時的，只要我們堅定自己的信念，積極面對，一切都會重新變好。同時，大風(fēng)也讓我體會到與自然和諧相處的重要性。我們應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會傾聽大自然的聲音和感受。只有在與自然和諧相處的過程中，我們才能夠真正領(lǐng)悟到大自然的力量和美妙。因此，大風(fēng)吹過的心得體會告訴我，要以積極的態(tài)度去面對生活中的各種風(fēng)雨，保持開放和平和的心態(tài)，才能夠真正領(lǐng)悟到生活的真諦和美好。
總結(jié)（100字）
大風(fēng)吹的心得體會是一段令人難忘的經(jīng)歷，它教會我堅強(qiáng)面對困難，保持內(nèi)心的平衡和堅定。只要學(xué)會與大自然和諧相處，保持開放的心態(tài)，我們才能在大風(fēng)中找到內(nèi)心的力量和平靜。讓我們保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難，相信自己的力量，迎接未來的風(fēng)雨，創(chuàng)造出人生最美好的篇章。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇二
近年來，大風(fēng)吹游戲在各大社交平臺上掀起了一股熱潮。在這個游戲中，參與者要根據(jù)游戲規(guī)則，根據(jù)主持人的提示，快速換座位。這個游戲的玩法簡單，卻讓人們感受到了快樂和團(tuán)結(jié)。在參與了多次大風(fēng)吹游戲后，我深深體會到了其中的樂趣和收獲。
首先，大風(fēng)吹游戲可以增進(jìn)人與人之間的感情。在這個游戲中，你不僅可以與自己的好友一起參與，還有機(jī)會結(jié)識新的朋友。在游戲進(jìn)行中，我們需要快速換座位，這樣我們會遇見更多的人，并與他們互動。大風(fēng)吹游戲給了我們機(jī)會破冰和深入交流，每一輪的游戲結(jié)束后，大家都會紛紛交換對方的聯(lián)系方式，擴(kuò)大社交圈子。通過這個游戲，我不僅增加了新朋友，也加深了與老朋友之間的友誼。
其次，大風(fēng)吹游戲可以鍛煉我們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神。這個游戲的關(guān)鍵在于快速換座位，而換座位的時機(jī)往往很短暫。我們需要根據(jù)主持人的提示，以最快的速度將自己的位置與他人換動，而不是隨意亂動。這對我們的反應(yīng)能力提出了很高的要求。此外，在游戲中，我們還需要與他人緊密合作。如果有人反應(yīng)不及時或者操作不準(zhǔn)確，就會拖慢整個團(tuán)隊的速度。通過多次游戲，我逐漸提高了自己的反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神，更加懂得了團(tuán)隊的重要性。
此外，大風(fēng)吹游戲還可以增強(qiáng)我們的自信心。在游戲中，我們需要快速調(diào)整座位，與各種不同的人接觸。對于一些害羞或者不善于社交的人來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)。但是，隨著游戲的進(jìn)行，我們會發(fā)現(xiàn)這個游戲并沒有那么可怕。通過多次游戲，我逐漸擺脫了過多思考的束縛，敢于主動與陌生人進(jìn)行交流。這提高了我的社交能力和自信心，讓我在日常生活中更加勇敢和開朗。
最后，大風(fēng)吹游戲也讓我認(rèn)識到了人際關(guān)系的重要性。在這個游戲中，我們需要與各種不同的人進(jìn)行互動，了解他們的性格、興趣和思維方式。通過與他們的溝通，我也更加明白了人與人之間的差異和相似之處。這讓我認(rèn)識到了待人接物的重要性，學(xué)會尊重和理解他人。人際關(guān)系的良好與否對我們的生活和工作都有很大影響，而大風(fēng)吹游戲正是一個鍛煉這方面能力的好機(jī)會。
總的來說，大風(fēng)吹游戲不僅可以帶給我們快樂，還能提升我們的品質(zhì)。通過游戲，我們可以增進(jìn)感情、鍛煉反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神，同時也能增強(qiáng)自信心和加深對人際關(guān)系的認(rèn)識。無論是在學(xué)校、社交場合還是工作中，大風(fēng)吹游戲都能給我們帶來積極的影響。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)參與這個游戲，不斷完善自己，并從中獲得更多的樂趣和成長。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇三
目標(biāo)：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領(lǐng)，充分表達(dá)已有經(jīng)驗。
1、說說2只手有哪些本領(lǐng)？
2、今天來做個游戲，看誰的手本領(lǐng)大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果（2次）
幼兒自己拿、數(shù)橘子。
交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？
（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）
2、再次拿水果（1次）
幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。）
3、看看，還有什么水果？（香蕉）
幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇四
游戲目的：
這是一個鍛煉人們的反應(yīng)能力和注意力的游戲，
游戲準(zhǔn)備：
人數(shù)：不限。
時間：不限。
場地：室內(nèi)。
材料：椅子(比游戲人數(shù)少一張)。
游戲步驟：
1、將椅子圍成一圈。
2、除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。
換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。
4、做鬼三次的人則算輸，需接受處罰。
題目例子：
鬼：大(小)風(fēng)吹，其余的人：吹什么?
鬼：吹戴眼鏡的人(如是大風(fēng)吹，則是戴眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換)。
【游戲心理分析】
集中注意力可以讓人們的反應(yīng)能力變得更加敏捷，反應(yīng)是人們的第一思維，也是人們最本能的表現(xiàn)。在生活中，知識和經(jīng)驗的積累可以增強(qiáng)人們的反應(yīng)能力，有了豐富的經(jīng)驗和知識，人們可以做到處亂不驚。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇五
第一段：引言（100字）
大自然的力量總是令人敬畏，其中之一就是大風(fēng)。大風(fēng)吹過，不僅帶來了清新的空氣，更給人們留下了深刻的印象。在大風(fēng)吹過的過程中，我們可以學(xué)到很多，領(lǐng)略到大自然的偉力和人生的意義。下面，我將分享我在大風(fēng)吹的心得體會。
第二段：大風(fēng)的力量（200字）
大風(fēng)的力量是無法忽視的。當(dāng)大風(fēng)來臨時，樹木被吹得七顛八倒，被遮擋的視野也變得模糊。人們行走時需要把衣領(lǐng)翻高一點，以防大風(fēng)鉆進(jìn)衣領(lǐng)。大風(fēng)吹來，時而讓人感到掙扎，時而讓人感到輕松。面對大風(fēng)，不同的人有著不同的反應(yīng)。有人選擇躲進(jìn)避風(fēng)的地方，有人則敢直面大風(fēng)。無論我們的選擇是什么，都要感受到大風(fēng)的力量，領(lǐng)悟其中的道理。
第三段：大風(fēng)的警示（300字）
大風(fēng)不僅有力量，還有著一定的警示作用。當(dāng)大風(fēng)來臨時，我們不得不更加小心地行走，以免被風(fēng)吹倒。大風(fēng)就像是生活中的考驗，它不時地指出我們的不足和問題，提醒我們要時刻保持警惕。大風(fēng)也是人生的挑戰(zhàn)，在經(jīng)受大風(fēng)的洗禮后，我們會變得堅韌勇敢，對生活的困難有更好的應(yīng)對方式。因此，我們應(yīng)該珍惜大風(fēng)給予我們的機(jī)會，用冷靜的心態(tài)去面對它，從中獲取成長的機(jī)會。
第四段：大風(fēng)的啟發(fā)（300字）
即使大風(fēng)來臨，人們也不能憑空消失。大風(fēng)吹來，可以發(fā)現(xiàn)人們之間的互助和關(guān)愛。在大風(fēng)中，我們不再是孤立的個體，而是互相幫助，互相支持的群體。大風(fēng)也啟發(fā)著我們要保持堅定、樂觀的信念，面對生活的艱難，要時刻保持積極的心態(tài)，相信風(fēng)雨過后必將會有彩虹出現(xiàn)。大風(fēng)的啟示讓我們明白，堅忍不拔和積極樂觀的心態(tài)是迎接人生挑戰(zhàn)的不二法寶。
第五段：對大風(fēng)的感悟（200字）
大風(fēng)吹來，令人對生活有了新的認(rèn)識。大風(fēng)無情地吹去了樹葉，卻讓人們從中領(lǐng)悟到人生的短暫和寶貴。大風(fēng)的吹拂讓我們意識到，生活中無所不包，包括榮與辱、苦與樂，既有風(fēng)雨的辛酸，也有陽光的溫暖。因此，我們要用大風(fēng)吹散的樹葉來激勵自己，要努力去把握人生的每一刻，不留遺憾。大風(fēng)吹來時，我們不但要保護(hù)自己，還要學(xué)會欣賞風(fēng)帶來的美景，領(lǐng)悟人生的價值。
總結(jié)（100字）
大風(fēng)吹散了思緒，卻也帶來了機(jī)會。在大風(fēng)吹的過程中，我們感受到了大自然的力量，領(lǐng)悟到生活的意義。大風(fēng)是一種考驗，也是一種機(jī)遇。既要警示我們要時刻保持警惕和堅韌，又要啟發(fā)我們保持積極和樂觀的心態(tài)。對于大風(fēng)，我們要既敬畏又欣賞，用心體會其中的深意。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇六
第一段：引言（開篇引入話題）
大風(fēng)吹，讓我們看到了自然的威力和人類的脆弱。在大風(fēng)中隨波逐流，我們體驗到了一種跟隨自然的感覺，也領(lǐng)悟到了人生的無常。大風(fēng)吹，給人們留下了深刻的心得體會。
第二段：自然力量的威力（講述大風(fēng)的強(qiáng)勁與影響）
大風(fēng)吹，如同自然的呼吸，給人以震撼。大風(fēng)吹，引起了自然的力量，樹木傲然倒地，花草被激狂地折斷，大海掀起滔天巨浪。大風(fēng)席卷而來，所有的一切都變得脆弱，人類的力量在大自然面前顯得微不足道。大風(fēng)吹，以其威力和無情，讓人們對自然產(chǎn)生了敬畏之情。
第三段：人類的脆弱與無力（講述人類在大風(fēng)面前的感受）
大風(fēng)吹，讓我們感受到了人類的脆弱。在大風(fēng)中，我們身體被迎面的氣流推動得無法前進(jìn)。我們的力量變得弱小，甚至有時候需要尋找支撐的物體以保持平衡。在大風(fēng)中，我們往往會感到無力和無助，我們對自己的力量和能力產(chǎn)生了質(zhì)疑。大風(fēng)吹，帶來的是人類無法逃脫的迷茫與不安。
第四段：追隨自然的感覺（講述在大風(fēng)中領(lǐng)悟到的人生哲理）
大風(fēng)吹，讓我們體驗到了跟隨自然的感覺。在大風(fēng)中，我們無法抵擋那股強(qiáng)勁的力量，只能任其擺布。我們感到自己與自然融為一體，沒有了阻力和拘束。在大風(fēng)中，我們放下了固步自封，追隨著風(fēng)聲，隨波逐流。我們學(xué)會了傾聽內(nèi)心的聲音，不畏懼外界的壓力與批評。在大風(fēng)中，我們獲得了自由和解放，找到了追逐夢想的勇氣。
第五段：大風(fēng)帶來的心得體會（總結(jié)文章并總結(jié)心得體會）
大風(fēng)吹，讓我們看到了自然的威力和人類的脆弱。大風(fēng)吹，教會了我們謙卑與敬畏，讓我們深刻意識到自己的渺小與微弱。大風(fēng)吹，讓我們領(lǐng)悟到了人生的無常和人類的無力。然而，在大風(fēng)中，我們也找到了跟隨自然的感覺，感受到了追隨內(nèi)心的力量。大風(fēng)吹，給我們帶來了心的洗禮和身體的挑戰(zhàn)，讓我們成長，更加堅強(qiáng)。大風(fēng)吹，讓我們學(xué)會了如何在逆境中追尋自己的夢想。從大風(fēng)中汲取的心得體會，讓我們變得更加勇敢和堅定。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇七
參加人數(shù)：越多越好
游戲道具：凳子，數(shù)量是比參加的人數(shù)少一個
游戲規(guī)則
1、首先，將所有的凳子面朝內(nèi)圍成一個圓圈;
2、選中一個人做鬼，站在最中間，其他人都做到凳子上去;
4、當(dāng)某一人3次為鬼，則游戲結(jié)束。
游戲例子
游戲開始后，鬼說：大(小)風(fēng)吹!-----------注意，可以說大風(fēng)吹也可以說小風(fēng)吹，具體不同在下面說明。
其他人則問：吹什么?
鬼說：吹所有戴眼鏡的人。------注意，如果上面說的大風(fēng)吹，則所有戴眼鏡的人換位置，如果說的是小風(fēng)吹，則恰恰相反，所有沒戴眼睛的人換位置。
很經(jīng)典的小組破冰游戲，室內(nèi)室外皆宜
人員：6人至以上，適用于人數(shù)較多的小組，熟悉或初識皆宜。
活動的意義：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解
游戲規(guī)則：
小組成員圍成一圈，每個人站定或坐定一個位子，由主持者開始說大風(fēng)吹，所有成員回應(yīng)“吹什么”，主持者說一部分小組成員身上有的物品或特征，比如可以說“吹戴眼鏡的'人”，等等，依據(jù)當(dāng)時實際情況而定，主持人說完后所有被吹到的人，即擁有這些特征的組員需要互換位置，沒有被吹到的組員待原地，這時主持人會加入占一個位置，所以最后會有一個組員沒有位置，沒有占到位置組員將會接受一份特殊來自小組的獎勵，接受完獎勵之后，沒有占到位置的組員擔(dān)當(dāng)下一輪的主持人。
大風(fēng)吹中還有另一個口令，叫小風(fēng)吹，當(dāng)主持人說到小風(fēng)吹時，被小風(fēng)吹到的人原地不動，沒被吹到的人需要互換位置。其它游戲規(guī)則遵循大風(fēng)吹。
請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
準(zhǔn)備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
準(zhǔn)備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇八
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲活動，體驗愉快情緒；
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽指令，做出反應(yīng)
活動準(zhǔn)備；
風(fēng)的音樂
活動過程：
冬天的的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過你們的哪里呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個游戲就知道了。
1、教師說明游戲玩法：
2、配教老師夸張示范；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護(hù)，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和肚子
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇九
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲活動，體驗愉快情緒；
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽指令，做出反應(yīng)
活動準(zhǔn)備；
風(fēng)的音樂
活動過程：
一、播放風(fēng)聲的音樂，風(fēng)姑娘來了，導(dǎo)入活動
冬天的`的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過你們的哪里呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個游戲就知道了。
二、大風(fēng)吹——說明游戲規(guī)則，示范游戲過程
1、教師說明游戲玩法：
2、配教老師夸張示范；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護(hù)，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和肚子
三、大風(fēng)走，游戲結(jié)束。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇十
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲活動，體驗愉快情緒;
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽指令，做出反應(yīng)
活動準(zhǔn)備；
風(fēng)的音樂
活動過程：
冬天的的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過你們的哪里呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個游戲就知道了。
1、教師說明游戲玩法：
2、配教老師夸張示范；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護(hù)，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和肚子
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇十一
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛。
活動過程：
1、設(shè)置游戲情境。
將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。
先用語言導(dǎo)入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：
（1）一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲答：“我來坐?！?/p>
（2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。
（3）“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐?！苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。”隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇十二
活動目標(biāo)：
1、正確發(fā)“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。
2、能聽懂、理解簡單的游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、課件ppt
2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。
活動過程：
一、出示ppt，設(shè)置游戲情境。
1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。
二、教師出示黃豆，表演游戲。
1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
2、教師重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發(fā)音。
三、教師引導(dǎo)幼兒游戲
教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。
四、幼兒自主游戲
1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
2、教師出示玩具，用玩具怎么來玩這個游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。
兒歌《公雞頭母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？
活動反思：
選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復(fù)雜，就四句(公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？)，孩子應(yīng)該會說，但我還是讓我女兒(二年級)和她的朋友(一年級)的兩個孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時候會繞進(jìn)去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“g”的發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時強(qiáng)調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇十三
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(二)、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。(本文.來源：屈老師.教案網(wǎng))游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“九點了或七點了?！毙⊙蚶^續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“十二點啦!”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
活動反思：
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動頻率。最后，它的運(yùn)動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運(yùn)動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。
小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇十四
（一）游戲規(guī)則介紹。
1、所有的`小朋友坐在位子上，圍成一個圈。
2、站在中心的一個小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）。
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子。
5、多出來的小朋友進(jìn)行下一輪的提問。
（二）游戲問題設(shè)計。
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等。
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件。
（三）活動提示。
1、要注意少一張椅子。
2、再幼兒提出重復(fù)條件的時候，給予一些提示和引導(dǎo)。
（四）活動分析。
1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點。
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂。
3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑。
大風(fēng)吹小風(fēng)吹游戲心得體會篇十五
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲活動，體驗愉快情緒;
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽指令，做出反應(yīng)
活動準(zhǔn)備；
風(fēng)的音樂
活動過程：
一、播放風(fēng)聲的音樂，風(fēng)姑娘來了，導(dǎo)入活動
冬天的`的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過你們的哪里呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個游戲就知道了。
二、大風(fēng)吹——說明游戲規(guī)則，示范游戲過程
1、教師說明游戲玩法：
2、配教老師夸張示范；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護(hù)，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和 肚子
三、大風(fēng)走，游戲結(jié)束。
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