心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的深入思考和獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。這些心得體會(huì)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇一
《丑小鴨》是世界著名童話作品之一，最初由丹麥著名作家安徒生所寫。這個(gè)故事講述了一只小鳥成長(zhǎng)的經(jīng)歷，它在自己身上的丑陋因素困擾著自己，但最終在經(jīng)歷了一系列磨練之后，它成長(zhǎng)為了一只美麗的天鵝。然而，這個(gè)故事背后蘊(yùn)含的深層意義卻不僅僅只是成長(zhǎng)和美麗。
二、《丑小鴨》中的人類經(jīng)歷
故事中，小鳥成長(zhǎng)過(guò)程中遭受的歧視和磨練，與我們?nèi)祟惖纳罱?jīng)歷有著許多相似之處。人們經(jīng)常會(huì)被表面的外在因素所束縛，比如說(shuō)長(zhǎng)相、家庭背景、社會(huì)地位等等。對(duì)于這些因素的束縛，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的心理負(fù)擔(dān)?！冻笮▲啞酚眯▲B的經(jīng)歷，給與人們輕松而深刻的啟示，那就是——不要去過(guò)多關(guān)注外在的因素，重要的是要關(guān)注自己內(nèi)在的本質(zhì)。
三、《丑小鴨》中的自我反思
在人生中，每個(gè)人都會(huì)有迷茫和疑惑的時(shí)候。《丑小鴨》告訴我們，在疲憊的時(shí)候，不要輕易放棄，因?yàn)橄乱徊交蛟S就是你追尋已久的目標(biāo)。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度來(lái)看待所遇到的困難，學(xué)會(huì)向前看，也學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
四、《丑小鴨》中的成長(zhǎng)歷程
閱讀《丑小鴨》這個(gè)童話故事，我們可以發(fā)現(xiàn)，小鳥最終成長(zhǎng)為了一只美麗的天鵝。這給我們發(fā)送了非常深刻的信息，即在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要保持內(nèi)心的平靜，不要受外界的因素干擾自己的情緒。面對(duì)周圍人的打壓和傾軋，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，用自己的努力以及勇氣去追求自己的理想。
五、結(jié)語(yǔ)：《丑小鴨》的啟示
總的來(lái)說(shuō)，《丑小鴨》是一部非常經(jīng)典的童話故事，它主要通過(guò)小鳥的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們送來(lái)了深刻的啟示：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重自我反思，保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)強(qiáng)，在遭遇困難或打擊時(shí)不要輕易放棄，而是要堅(jiān)定自己不斷前進(jìn)的信念。楊敏君曾說(shuō)過(guò)：“生命里最關(guān)鍵的一步，是開始?！被蛟S每個(gè)人都是這樣獨(dú)自成長(zhǎng)的，但當(dāng)我們遇到迷茫時(shí)，也可以從這個(gè)故事中汲取力量和勇氣。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇二
讀了《丑小鴨》有感黑龍江哈爾濱市和興小學(xué)三年一班李宛千今天我讀了《丑小鴨》。丑小鴨一出生就長(zhǎng)得很丑，別人都欺負(fù)她、嘲笑她，只有媽媽疼愛(ài)她，丑小鴨非常孤單，就傷心地離開了家。冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰，她又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢昏睡過(guò)去，被一個(gè)農(nóng)民救走了。
第二年春天，丑小鴨離開了農(nóng)民家，又來(lái)到了湖邊。有幾只天鵝落在了她的周圍，丑小鴨難為情地低下了頭，這時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，湖水中自己的影子竟是一只美麗的白天鵝！丑小鴨張開寬闊的翅膀，向遠(yuǎn)方飛走了。地上的小動(dòng)物們都大聲贊嘆這只美麗的天鵝，它們不知道，那就是被大家百般嘲弄過(guò)的丑小鴨呀。
讀完這個(gè)故事后，我覺(jué)得人不能因?yàn)橥饷膊缓镁褪バ判模澜缟峡偸怯衅恋暮筒黄恋臇|西，只要相信自己，不斷努力，奇跡才可能出現(xiàn)。我們也不能看別人的外表不好看就去欺負(fù)嘲弄人家，等到人家變成了白天鵝又去羨慕人家。應(yīng)該去幫助和鼓勵(lì)它們，讓丑小鴨變成白天鵝。
努力鑄就成功讀了《丑小鴨》有感，今天，我讀了《丑小鴨》這篇文章，讓我很受啟發(fā)。丑小鴨是一只一生下來(lái)就長(zhǎng)得很丑的.小鴨子。正因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，除了它的媽媽，人們和小動(dòng)物都不喜歡它，總是欺負(fù)它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力和頑強(qiáng)的精神，活了下來(lái)，終天變成了一只美麗的、在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝！丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨》的這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做，就一定能成功。從丑小鴨身上我想到了我自己，平時(shí)，爸爸、媽媽總是不放心我做每一件事。但你們知道嗎？雖然在你們心中，我可能是“丑小鴨”，但我慢慢長(zhǎng)大了，我相信，只要我像“丑小鴨”一樣，靠自己不斷地努力，最終也一定能“飛起來(lái)”。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇三
徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有淪落，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨一出生就受別人的欺負(fù)、排擠喝譏笑。同類如此，異類更是如此。大家都要趕走這只可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠(yuǎn)一些。丑小鴨受到了非同尋常的歧視。丑小鴨很自卑，它認(rèn)為自己什么都不是。雖然丑小鴨很可憐，可它始終堅(jiān)持不懈，最終變成了一只美麗的天鵝。人也是一樣的，丑小鴨之所以能夠變成一只美麗的天鵝，這一切都緣于它心中的那一份永恒的夢(mèng)想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會(huì)變成一只天鵝，只是那樣的變化對(duì)它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)毫無(wú)意義了。人只要有了夢(mèng)想，再為了自己心中的那一份夢(mèng)想去努力，去堅(jiān)持，去奮斗，不管多么困難，都能夠成功，不過(guò)成功的路途可能會(huì)很遙遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)，只有有毅力的人才能夠走過(guò)去。丑小鴨，不僅僅是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，只要努力，誰(shuí)都可以上演丑小鴨變天鵝的'傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進(jìn)取，追求美好生活！《丑小鴨》讀后感安徒生的童話《丑小鴨》，給我們講了一個(gè)這樣的故事：一只小鴨在蛋中待的時(shí)間比它的哥哥姐妹都長(zhǎng)，鴨媽媽孵了很長(zhǎng)時(shí)間，蛋殼才裂開。它個(gè)子大，模樣丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，誰(shuí)看了都討厭，最后，它被鴨媽媽趕走了。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇四
書，像一碗嫩滑的豆腐花，吃一口，香甜可口；書，像一杯清香的綠茶，聞一聞，清新怡人。書，讓我迷戀，我曾三品《丑小鴨》，體會(huì)這書的味道。丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑，一生下來(lái)就經(jīng)常遭到同伴的歧視和嘲笑。受盡欺負(fù)的它，小時(shí)候雖然難看，動(dòng)物和人都討厭，但它最終經(jīng)過(guò)努力，成為了一只美麗的白天鵝，高高翱翔在蔚藍(lán)的天空。
丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們一個(gè)道理：要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須努力。有的人小時(shí)候是“白天鵝”，但是沒(méi)有努力，最終還是一個(gè)平庸的人。很多名人小時(shí)候就是“丑小鴨”，他們也和我們一樣，擁有自己的理想，雖然總是碰壁，但他們鍥而不舍，屢敗屢戰(zhàn)，終于也成為一只只“白天鵝”，在藍(lán)天翱翔。世界發(fā)明大王愛(ài)迪生，小時(shí)候，他竟然學(xué)著母雞在雞窩里孵小雞。他因?yàn)楸焕蠋煼Q為“總是在上課時(shí)提一些愚蠢的問(wèn)題”而退學(xué)?？伤L(zhǎng)大后卻成了舉世無(wú)雙的大發(fā)明家。這是為什么？因?yàn)樗牟恍概Γ?/p>
每個(gè)人都有美麗的夢(mèng)想，我也不例外。我希望長(zhǎng)大能當(dāng)鋼琴家，讓美妙的音符從我的手指間蹦出；我希望成為一名象冰心那樣的女文學(xué)家，讓我的筆下誕生靈感的`火花，讓一個(gè)個(gè)人物、故事在我的手中栩栩如生；我還希望當(dāng)一名像楊利偉一樣的宇航員，讓宇宙飛船帶著我在太空翱游我的夢(mèng)想似繁星，似瑰麗的花朵，甚至可以用無(wú)數(shù)來(lái)形容了。但我懂得：“成功之花”來(lái)之不易，“豐碩的果實(shí)”只能用奮斗換來(lái)。成為“白天鵝”談何容易！但是，假若我們堅(jiān)持不懈在地努力，再努力，總會(huì)成功的。
我應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種不屈不撓和樂(lè)觀的精神。所謂“有志者，事竟成”。我應(yīng)該有自己的一份理想，一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)全新的自我，為美好明天打一個(gè)自信的鉤。我也要向丑小鴨那樣，有著最真實(shí)的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知識(shí)的樂(lè)趣，讓它在我手中靈活運(yùn)用。我要飛，飛向自己的天地；我要飛，飛向成功的天堂；我要飛，飛向哪個(gè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)于夢(mèng)想的世界。我要飛，飛，飛，追，追，追，永遠(yuǎn)排在最前的行列中。我要像丑小鴨一樣飛起來(lái)。我相信，我一定能帶著祖國(guó)的希望，父母的期望，老師的愿望，飛向美好明天！我堅(jiān)信，如果像丑小鴨那樣，朝自己的目標(biāo)努力奮斗，就一定能成功。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇五
《丑小鴨》雖說(shuō)是一篇童話故事，卻蘊(yùn)含深刻的道理，久久值得人回味。
《丑小鴨》講述的是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認(rèn)為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因?yàn)橥獗沓舐浑u鴨群訕笑，他不得不離開這個(gè)地方。他來(lái)到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進(jìn)了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。
丑小鴨天生因長(zhǎng)得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒(méi)有自暴自棄，而是靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。終于飛上藍(lán)天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝！
丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)獲得成功?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光！”人只要心存善念，總會(huì)得到回報(bào)的！
不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的精神，只要心存信念，就一定會(huì)成功的！
讀丑小鴨心得體會(huì)篇六
在小學(xué)曾經(jīng)十分風(fēng)光的我，當(dāng)來(lái)到了外國(guó)語(yǔ)時(shí)，突然被眾多超級(jí)優(yōu)秀的'學(xué)生埋沒(méi)了，這可給我這個(gè)曾經(jīng)遙遙的學(xué)生開了一個(gè)大大的玩笑。我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)卻在考試中一次次失利，數(shù)學(xué)課上的一遍遍出錯(cuò)，同學(xué)們不屑的眼神，一次次刺穿我那脆弱的心靈，我整天愁眉苦臉的，甚至認(rèn)為我的人生被外國(guó)語(yǔ)毀了。一次偶然的數(shù)學(xué)培優(yōu)考試我得了全班第三，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開始了“丑小鴨”的漫長(zhǎng)旅程。
我拉回了被攪得東倒西歪的思緒，我變得單純而陽(yáng)光，在數(shù)學(xué)課上我找回了自信，盡管仍經(jīng)常犯錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)我無(wú)語(yǔ)了，都懶得嘲笑了。但我卻認(rèn)為這是我進(jìn)步的過(guò)程，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得讓同學(xué)們直撓頭的數(shù)學(xué)題上了。明顯的進(jìn)步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學(xué)們知道，我擁有優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)，我永遠(yuǎn)是好學(xué)生!看誰(shuí)笑到最后，我一定會(huì)變成白天鵝!
感謝《安徒生童話》，我會(huì)一直做“丑小鴨”，直到我變成白天鵝，飛到的藍(lán)天，那里有別人看不到的風(fēng)景和最明媚的陽(yáng)光，仰望藍(lán)天吧!
讀丑小鴨心得體會(huì)篇七
丑小鴨剛一生下，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們和動(dòng)物都不喜歡它。寒冷的`冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)。它成了一只美麗的，在藍(lán)天上自己飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨.的故事，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)，就一定會(huì)成功的。
我常常想，將來(lái)我長(zhǎng)大了可以當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人就會(huì)好，也許我長(zhǎng)大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會(huì)飛起來(lái)，我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭(zhēng)取。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇八
今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文叫《丑小鴨》。課文內(nèi)容主要講的是一只處處受排擠的鴨子，卻懷有一份美好的'夢(mèng)想，正是這份夢(mèng)想讓它不屈地奮斗，最終從丑小鴨變成了美麗的白天鵝的經(jīng)過(guò)。這篇課文告訴我們做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能放棄。
實(shí)際上在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人不是丑小鴨呢?
記得有一次，我準(zhǔn)備出去獨(dú)自騎自行車，剛下樓，我迫不及待地騎上了自行車，我兩手握著把手，雙腳踩在踏板上，一邊騎，一邊數(shù)：一圈、兩圈、三圈……可是第三圈還沒(méi)數(shù)完我已經(jīng)摔了個(gè)“四腳朝天”了，我曾想放棄過(guò)，可想著想著，想到了《丑小鴨》這篇課文，里面的丑小鴨，他的挫折是我的百倍，他都能堅(jiān)持下來(lái)，為什么我要放棄呢?于是，我又開始練習(xí)騎自行車了。
摔了一跤又一跤，終于在我不懈的努力下，自行車被我騎的越來(lái)越順溜了，現(xiàn)在我都可以站著騎自行車了呢!我十分高興。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇九
給你們介紹一個(gè)人物吧。它小時(shí)候長(zhǎng)得很丑陋的，它的兄弟姐妹老是欺負(fù)它，鄰居們也討厭它，還把它趕走咧。它沒(méi)有朋友，而且無(wú)論走到哪里，都會(huì)受其他動(dòng)物的欺負(fù)。你猜最后怎么著?嘻嘻，它呀，變成了一只很漂亮很漂亮的白天鵝，并過(guò)上幸福的生活咧。
沒(méi)錯(cuò)，它的名字就叫作，丑小鴨。
而世界上，又有誰(shuí)能真正做到像丑小鴨那樣呢?
在現(xiàn)實(shí)世界里，沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就十全十美的。因此，每個(gè)人都戴上了虛偽的面具，用那些精心整妝的外表招搖過(guò)市，假得讓人看著就覺(jué)得惡心。有誰(shuí)真正在乎過(guò)內(nèi)在美呢?包括我。衣服漂亮起來(lái)了，鞋子多起來(lái)了，頭發(fā)扎起來(lái)了，人也跟著變質(zhì)了。只懂得追求表面的虛榮，而原本屬于自己的最珍貴的東西都丟了?，F(xiàn)在，應(yīng)該再也沒(méi)有人會(huì)用“純”來(lái)形容我了吧。也對(duì)，是我配不起這個(gè)詞語(yǔ)，我變了，徹徹底底。還記得，以前的我，心地很簡(jiǎn)單，傻傻的，跟小孩子一個(gè)樣。很開朗，整天無(wú)憂無(wú)慮，總是快樂(lè)地笑著。在那時(shí)的世界里，心里永遠(yuǎn)會(huì)有他人。處處都會(huì)考慮到別人，懂得為別人好。這些，我都丟了?，F(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)裝扮自己了，學(xué)會(huì)跟人家比較了。穿上了花花綠綠的衣裳，藏起了簡(jiǎn)單無(wú)邪的自己。每當(dāng)花枝招展的外殼比過(guò)他人，就會(huì)沾沾自喜，得意忘形。這什么嘛?亂七八糟的，一切全變了樣啊!
感謝丑小鴨。是你，給了我太多的震撼;是你，把失去靈魂的我敲醒。沒(méi)有誰(shuí)能幫我撕掉虛偽的面具，唯獨(dú)我。我寧愿自己就是一只丑小鴨，傻傻的，純純的。在謙虛中長(zhǎng)大，蛻變成一只美麗的白天鵝。在浩瀚的世界里，找到屬于自己的那片天空!
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十
《丑小鴨》雖說(shuō)是一篇童話故事，卻蘊(yùn)含深刻的道理，久久值得人回味。
丑小鴨是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認(rèn)為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因?yàn)橥獗沓舐浑u鴨群訕笑，他不得不離開這個(gè)地方。他來(lái)到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的`農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進(jìn)了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。
丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。同理，人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)獲得成功?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光！”人只要心存善念，總會(huì)得到回報(bào)的！
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只要投入閱讀，就能發(fā)現(xiàn)《丑小鴨》的多重教育意義，閱讀真是奇妙！
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十一
讀了丑小鴨這篇故事后，我們深深的被感動(dòng)了，自從丑小鴨出世以來(lái)只有鴨媽媽疼愛(ài)它，其他伙伴都欺負(fù)它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。
一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴著別人的嘲弄和歧視，在鴨群和雞群中它到處挨啄，被訕笑；大家都要敢走它，連自己的兄弟姊妹也不喜歡它，喂雞鴨的女傭人也用腳踢它。
它獨(dú)自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它，它還差點(diǎn)被獵人打死。在黑暗里，它頂著狂風(fēng)跑到一個(gè)農(nóng)舍，但因?yàn)樗荒苌?，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸出火花，又被母雞和公貓趕走。后來(lái)，它還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。但是，她對(duì)自己從不灰心，為了自己的夢(mèng)想，她可以放下一切、犧牲一切，以至于自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她一直沒(méi)有放棄追求，正因?yàn)樗闹杏兄篮愕膲?mèng)想，有著不懈的努力，她變成了一只幸福高貴的天鵝。
人生就是在不斷地失去和得到中反復(fù)。每一個(gè)人也是在這樣的反復(fù)中成長(zhǎng)、成熟，最后明白了一切——自信是世間最值得欣賞的因素。自信的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失利、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)拒絕自信，它——“丑小鴨”也是一樣。
丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們每一個(gè)人，只要有理想有目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力奮斗，是金子就肯定會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。環(huán)境差、條件不好，這更是我們發(fā)奮圖強(qiáng)的理由，會(huì)使我們更加堅(jiān)定必勝的決心。
丑小鴨還是通過(guò)自己的努力，熬過(guò)了整個(gè)冬天，春天丑小鴨再次下水。當(dāng)它看見(jiàn)白天鵝時(shí)它害羞用翅膀攏著自己，當(dāng)丑小鴨看見(jiàn)湖里的自己驚呆了，原來(lái)自己變成了一只美麗的白天鵝。讀了這篇故事讓孩子知道了，無(wú)論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十二
丑小鴨經(jīng)常被別人嘲笑，兄弟姐妹也嘲笑他，母鴨媽媽和小鴨在河邊游完泳回到鴨場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)亂糟糟的，兩個(gè)鴨子為了爭(zhēng)奪一個(gè)鰻魚頭，正在廝打，貓一看是個(gè)好機(jī)會(huì)，上來(lái)就把鰻魚頭搶走了。鴨媽媽撇撇嘴說(shuō)：“這個(gè)世界是多么殘酷?！兵唻寢屨f(shuō)完話，來(lái)了一個(gè)了老鴨子，他看見(jiàn)丑小鴨，叫到：“哎喲，怎么有這樣一只丑小鴨，相貌簡(jiǎn)直奇丑無(wú)比?！崩哮喿釉捯魟偮?，跑來(lái)一只壞鴨子，他欺軟怕硬，扭著丑小鴨的脖子，狠命咬丑小鴨。后來(lái)，那個(gè)壞鴨子才被鴨媽媽攔住了。每天，他都被動(dòng)物們嘲笑，沒(méi)人喜歡他，直到有一天，他悄悄的逃跑了，他跑到沼澤地里，他還是每天被嘲笑，有一天，他遇到了兩只大雁，兩只大雁也想戲弄戲弄丑小鴨，突然，兩聲槍響，兩只大雁就一命嗚呼了，丑小鴨害怕極了，躲進(jìn)沼澤地里，獵狗發(fā)現(xiàn)了他正要抓他，又跑了，丑小鴨傷心得想：“我太丑了，連獵狗都嫌我丑，不抓我?！焙髞?lái)，丑小鴨遇到了一個(gè)老婦人，老婦人原本以為有鴨蛋吃了，可是，丑小鴨是只小公鴨，丑小鴨離開了老婦人的家，他傷心極了，一會(huì)兒在水中游，一會(huì)兒上岸，丑小鴨現(xiàn)在遭到了一個(gè)不幸的事，現(xiàn)在是冬天了，有一天，他被凍僵了，一個(gè)農(nóng)夫把丑小鴨救了出來(lái)，他把丑小鴨放到家里，家里的男孩又和他玩，他卻以為男孩要傷害自己，就離開了他家，當(dāng)走出他家院子的時(shí)候，丑小鴨看見(jiàn)一群天鵝，心想：“如果自己變成天鵝，該多好呀?！碑?dāng)他走到冰上看看自己，奇跡發(fā)生了，丑小鴨變成了一只美麗的天鵝。他和別的天鵝落在一個(gè)美麗的園子里，已經(jīng)到春天了，有幾個(gè)活潑可愛(ài)的孩子跑來(lái)喂天鵝，其中有一個(gè)喊道：“快看呀，有一只美麗的小天鵝，他是新來(lái)的！”所有的孩子都興奮起來(lái)，而美麗的小天鵝，竟有一些害羞，他把頭藏在翅膀地下，他是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的，因?yàn)樗苌屏?，他曾?jīng)是那么卑微和丑陋，也從來(lái)沒(méi)收到一點(diǎn)溫暖和關(guān)愛(ài)，更別提這樣高興地贊美和夸獎(jiǎng)了！他在溫暖的`池塘里游泳，心中無(wú)比激動(dòng)：“在我落難的時(shí)候，幸福離我那么遙遠(yuǎn)，而我現(xiàn)在卻實(shí)實(shí)在在的擁有了它，我要加倍珍惜這幸福的生活?！?/p>
這段故事好的詞有：長(zhǎng)勢(shì)喜人、險(xiǎn)峻、心煩意亂、雄赳赳、氣昂昂、欺軟怕硬、有朝一日、歲月如梭、熱淚盈眶、魂不附體、呲牙咧嘴、蜿蜒曲折、飽經(jīng)苦難、活潑可愛(ài)、獨(dú)特、粗野、碧綠、頑強(qiáng)。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十三
每個(gè)人對(duì)美的追求是不同的，每個(gè)人都有自己的思想，但什么時(shí)候？人的思想都被同化，連對(duì)美的追求也變得千篇一律。世界上并沒(méi)有絕對(duì)的“美”和“丑”，很大部分，可以說(shuō)絕大多數(shù)意義上的所謂的“美”，只是人們看得順眼罷了。這都是歸結(jié)于內(nèi)心的?？梢哉f(shuō)，安徒生表露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們的心態(tài)和對(duì)“美”的看法。包括現(xiàn)在的社會(huì)，相當(dāng)一部分人也是這樣。所謂的“善”與“惡”，“美”與“丑”并沒(méi)有什么實(shí)際的意義，只是人們把內(nèi)心所虛幻的，渴望的，個(gè)人的喜惡強(qiáng)加到整個(gè)社會(huì)中去。最后漸漸的，這一部分人的思想彭發(fā)起來(lái)，同化了其他人的想法，以至于人類對(duì)美的追求只局限于別人的看法，認(rèn)為別人說(shuō)美就是美的，而失去了最本質(zhì)的內(nèi)心的追求。
丑小鴨開始對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)只是從雞和鴨中獲得的，它們把自己的慣性思維以及對(duì)美的認(rèn)知灌輸給丑小鴨，以至于在逃亡的過(guò)程中它一直就認(rèn)定自己是丑陋的。只是因?yàn)楹髞?lái)白天鵝的出現(xiàn)，讓丑小鴨真正認(rèn)識(shí)到所謂的美是源自于內(nèi)心的情感，而不是他人的看法。它又開始堅(jiān)持自身對(duì)美的追求，最終變成了高貴美麗的白天鵝。
可以說(shuō)，丑小鴨整個(gè)逃亡的過(guò)程也是心靈的歷程，是從懵懂無(wú)知到認(rèn)清本心的蛻變。而真正這樣的人在當(dāng)時(shí)社會(huì)是少之又少的，因?yàn)榻^大多數(shù)人都被那種片面的、狹隘的思想所束縛，只是慣性地把大眾的眼光作為評(píng)判自身的標(biāo)準(zhǔn)。雖然有時(shí)候這有助于我們完善自身，但這絕對(duì)不是我們所要追求的美。那不僅僅是在于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，更是剖析我們內(nèi)心深處的追求和渴望，但人們往往容易忽視這一點(diǎn)而常常在隨波逐流的“潮流”中迷失自我。
也許安徒生也曾迷茫過(guò)，因?yàn)橐苍S我們自己也不明白我們所要追求的“美”究竟是一個(gè)什么樣的概念，就像最初的丑小鴨一樣，也是最容易被同化的時(shí)候。我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)國(guó)家的國(guó)民全因喝了一口井里的井水而變成了傻子，正常的只有國(guó)王和一個(gè)大臣。但國(guó)民們都認(rèn)為自己是聰明的，自己有國(guó)王和大臣是傻瓜。日久天長(zhǎng)，國(guó)王和大臣就真的以為自己是傻的，就也喝了井水，結(jié)果整個(gè)國(guó)家都是傻子，連最后的兩個(gè)聰明人也消失了。
這也許就是人心的悲哀之處，但也不缺少在黑暗中認(rèn)清方向的人，只有認(rèn)清自己真正想要的和追求的，才不會(huì)在人生的洪流中迷失方向。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十四
說(shuō)起《丑小鴨》這篇童話，相信大家都非常熟悉吧！它是一個(gè)婦孺皆知的童話故事，也許看過(guò)這個(gè)故事的人都曾想過(guò)，丑小鴨成功的秘訣，我想就是因?yàn)樗幸活w自信的心吧。丑小鴨出生在一群雞鴨中，與其它的小動(dòng)物一樣，從小對(duì)整個(gè)世界充滿好奇和新鮮感。就由于她“丑”，在雞群中挨啄、受排擠、遭訕笑，兄弟姐妹故意為難她，媽媽嫌棄她，女傭人用腳踢她；在沼澤地里差點(diǎn)沒(méi)被獵人打死、獵狗咬死；在老太婆家受到雞和貓的嘲笑，還差點(diǎn)沒(méi)在冬天凍死。
但是，她對(duì)自己從不灰心，為了自己的夢(mèng)想，她可以放下一切、犧牲一切，甚至是自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她始終沒(méi)有放棄追求，正因?yàn)樗闹杏兄篮愕膲?mèng)想，有著不懈的努力，她變成了一只美麗高貴的天鵝。安徒生把筆下這只小鴨子寫得不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷追求。它是一個(gè)從絕境中奮起的典型；那受人欺辱的日子里，他站起來(lái)了，向著自己的夢(mèng)想走去。
平嘴的小鴨，尖嘴的小雞，野鴨的鮮血，齜牙的獵狗，持槍的獵人，愚蠢的母雞，高傲的'貓等等這一切的一切它都記憶如新，在它成為白天鵝的過(guò)程中，他們也算立了一功。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人像丑小鴨一樣，為追求美麗的夢(mèng)想而不顧一切。我覺(jué)得，其實(shí)一個(gè)人的外表并不重要，而內(nèi)心的美才是最純潔的美。就算你擁有了沉魚落雁的美貌，但心卻很骯臟，你也只不過(guò)是一只外表美麗，內(nèi)心丑惡的丑小鴨罷了。
我們好比就是丑小鴨，但是我們誰(shuí)敢大聲說(shuō)，我為追求成功，追求夢(mèng)想付出了百分之百的汗水。我很慚愧，我沒(méi)有為夢(mèng)想去拼搏、去付出，這樣的我也無(wú)法成為心目中的白天鵝。雨水的沖刷，暖風(fēng)的拂過(guò)，仿佛是上天讓我改變。這是的我可以說(shuō)我為理想努力了，付出了，但我所付出的汗水太少了，也丑小鴨相比簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，不知悔改的我的命運(yùn)終將會(huì)一事無(wú)成。我想成為一個(gè)聞名中外的名人，不想成為一個(gè)平庸的普通人。我要改變，我要付出，我要努力！未來(lái)的世界里會(huì)出現(xiàn)有一只“丑小鴨”，他會(huì)像前輩一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)艱辛萬(wàn)苦，而不低頭，不屈服，向著夢(mèng)想奔去，不知疲憊，不怕困難的努力成為白天鵝。
假如我是故事里的丑小鴨，我一定不會(huì)為了別人的排擠、訕笑、討厭而自卑地逃走。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明“我”雖丑，卻并不代表“我”無(wú)能，就算連自己的媽媽也討厭自己，我也不會(huì)被眼前的事實(shí)壓倒。樣貌是如何，你無(wú)從選擇，唯一能選擇的就是自己的命運(yùn)，自己的路。我要遇強(qiáng)越強(qiáng)。我要做一棵堅(jiān)強(qiáng)的雜草，無(wú)論是野火燒狂風(fēng)吹，到春天我又能重新生長(zhǎng)。就像“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一樣。
如果兄弟姐妹討厭我，原因是嫌棄我丑陋，但孔子說(shuō)：“人不知而不慍”，別人總有一天會(huì)了解我，接受我。如果世上每個(gè)人面對(duì)困難或逆境時(shí)，都能以樂(lè)觀心態(tài)去看待問(wèn)題的話，也就一定可以闖過(guò)關(guān)。
魯迅說(shuō)過(guò)：“單說(shuō)不行，要緊的是做。”是的，說(shuō)誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是會(huì)像說(shuō)的那樣做的會(huì)有幾個(gè)人呢？這不能不引起我們的深思呀！成功有一個(gè)知易行難的奧秘就是堅(jiān)持?！皥?jiān)持”多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，他成就了多少偉大的人物；“堅(jiān)持”多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，它又毀掉了多少人！
現(xiàn)在的我造就未來(lái)的我，未來(lái)的我等著查查過(guò)去的我。
還有，導(dǎo)致丑小鴨成功的另外一個(gè)因素就是它擁有夢(mèng)想。記得有位著名詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的世界是黑暗的。”
夢(mèng)想是漂浮在心頭的一縷美麗的誘惑，他使得平凡的你再也不能容忍往日的庸俗和無(wú)聊，忽然間，悟得了日子應(yīng)當(dāng)有的詩(shī)意與揮灑詩(shī)意的抉擇；夢(mèng)想是豁亮在眼前的一幀燦爛的驚奇，他使渺小的你再也不肯在卑微中空耗和壓抑本來(lái)的生機(jī)，油然涌起的是海闊天空的境界，和魂?duì)窟@種境界的渴望。
其實(shí)仔細(xì)想想，丑小鴨和我又有什么不同呢？誰(shuí)沒(méi)有理想？誰(shuí)不希望自己變成白天鵝而甘當(dāng)“丑小鴨”？但光有理想又有什么用呢？世上沒(méi)有不要錢的午餐，天上是不會(huì)憑空掉下餡餅的，沒(méi)有不懈的努力，沒(méi)有大風(fēng)大浪的磨難，“丑小鴨”是不能變成白天鵝的，沒(méi)有雷鳴和閃電，就不會(huì)有雨過(guò)天晴的彩虹。這一切只是因?yàn)樗兄活w為理想不怕任何困難、面對(duì)困難永不放棄的心。
丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們每一個(gè)人，只要有理想有目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力奮斗，是金子就一定會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。環(huán)境差、條件不好，這更是我們發(fā)奮圖強(qiáng)的理由，會(huì)使我們更加下定必勝的決心。
這個(gè)故事最后以美滿的結(jié)果為收?qǐng)?，丑小鴨再也不是丑陋的，而是成功變成了一只在天鵝湖中最美麗的天鵝。夢(mèng)想再也不是海市蜃樓了，而是實(shí)實(shí)在在的存在于眼前。所以有目標(biāo)、有理想者終有一天會(huì)閃光，發(fā)出屬于自己燦爛的光芒。
我堅(jiān)信：雨后會(huì)天晴，丑小鴨會(huì)變成白天鵝——！
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十五
《丑小鴨》是一篇美麗的童話故事，我想這個(gè)故事應(yīng)該家喻戶曉。今天我又重讀了一遍，仿佛在看一部精彩的動(dòng)畫片，故事中的動(dòng)物形象鮮活地呈現(xiàn)在了我的眼前，每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作和語(yǔ)言都是那么可愛(ài)。我又一次被“丑小鴨”的不尋常經(jīng)歷和故事中的精美語(yǔ)言吸引著，一口氣讀完。
這個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨”——事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里，鴨子覺(jué)得它與自己不同，就認(rèn)為他很“丑”。其他的動(dòng)物，如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據(jù)自己的人生哲學(xué)來(lái)對(duì)他評(píng)頭論足，說(shuō)：“你真丑得厲害，不過(guò)只要你不跟我們族里任何鴨子結(jié)婚，對(duì)我們倒也沒(méi)有什么大的關(guān)系。”它們都認(rèn)為自己門第高貴，了不起，其實(shí)庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛，“根本沒(méi)有想到什么結(jié)婚”。他覺(jué)得“我還是走到廣大的世界上去好?！本驮凇皬V大的世界”里有天晚上他看見(jiàn)了“一群漂亮的'大鳥從灌木林里飛出來(lái)……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說(shuō)不出的興奮?！边@就是天鵝，后來(lái)天鵝發(fā)現(xiàn)“丑小鴨”是他們的同類，就“向他游來(lái)……用嘴來(lái)親他?！痹瓉?lái)“丑小鴨”自己也是一只美麗的天鵝，即使他“生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。”
多么富有喻意啊!在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不也同樣會(huì)遇到類似情況，當(dāng)你高出別人或者與眾不同時(shí)，也會(huì)遭遇“丑小鴨”的命運(yùn)，人們會(huì)以他們自以為是的姿態(tài)，以他們高傲的姿態(tài)排擠你。所以，不管自己生活在什么樣的環(huán)境中，只有堅(jiān)信自己是一只美麗的天鵝，就能夠獲得最終的成功。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十六
丑小鴨是《安徒生童話》年著名的童話。它講述了“丑小鴨”從出生，離家出走，度過(guò)冬天，發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的全過(guò)程。安徒生小時(shí)候的命運(yùn)和“丑小鴨”差不多，但他沒(méi)有灰心，而是有了自己的目標(biāo)。如果一個(gè)人能有自己的目標(biāo)，加上勤奮，他就會(huì)成功。
這只小鴨子出生在夏天。它原本以為世界很和諧很美好。因?yàn)樗执笥殖?，被人嘲諷嘲諷說(shuō)不應(yīng)該承受。它被養(yǎng)鴨場(chǎng)的動(dòng)物們沖走了。哥哥姐姐罵它，鴨子啄它，雞打它，連喂雞鴨的丫鬟都踢它。只有它媽媽愛(ài)它，它卻不知道。
丑小鴨感到非常孤獨(dú)，所以他離開了家。它和野鴨在沼澤里生活了一段時(shí)間。一天，兩只鵝來(lái)到這里，他們聊了幾句。當(dāng)鵝試圖把丑小鴨帶走的時(shí)候，只聽(tīng)到兩聲槍響，“叭，叭”，兩只鵝帶著聲音落了地。然后槍聲繼續(xù)，更多的鵝倒在地上。丑小鴨非常害怕，很快就逃出了沼澤。他來(lái)到一個(gè)小農(nóng)舍，由于不能滿足農(nóng)舍里母雞的精致要求，他又離開了。
一天早上，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己躺在沼澤里。他知道春天來(lái)了。然后，他展開翅膀，飛到了樹上。這是一個(gè)大花園?；▓@里的池塘上游有三只天鵝。當(dāng)它走近三只天鵝時(shí)，它看到了自己在水中的倒影：它不再是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝！它經(jīng)歷過(guò)悲傷和痛苦，但現(xiàn)在它只為此感到高興！它發(fā)自內(nèi)心地高興地叫道：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)這樣的幸福！”
沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)歷了這么多苦難，丑小鴨終于變成了令人羨慕的白天鵝。我真的為此感到高興。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十七
徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有淪落，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨一出生就受別人的欺負(fù)、排擠喝譏笑。同類如此，異類更是如此。大家都要趕走這只可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠(yuǎn)一些。丑小鴨受到了非同尋常的歧視。丑小鴨很自卑，它認(rèn)為自己什么都不是。雖然丑小鴨很可憐，可它始終堅(jiān)持不懈，最終變成了一只美麗的天鵝。人也是一樣的，丑小鴨之所以能夠變成一只美麗的天鵝，這一切都緣于它心中的那一份永恒的夢(mèng)想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會(huì)變成一只天鵝，只是那樣的變化對(duì)它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)毫無(wú)意義了。人只要有了夢(mèng)想，再為了自己心中的那一份夢(mèng)想去努力，去堅(jiān)持，去奮斗，不管多么困難，都能夠成功，不過(guò)成功的路途可能會(huì)很遙遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)，只有有毅力的人才能夠走過(guò)去。丑小鴨，不僅僅是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，只要努力，誰(shuí)都可以上演丑小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進(jìn)取，追求美好生活！《丑小鴨》讀后感安徒生的童話《丑小鴨》，給我們講了一個(gè)這樣的故事：一只小鴨在蛋中待的.時(shí)間比它的哥哥姐妹都長(zhǎng)，鴨媽媽孵了很長(zhǎng)時(shí)間，蛋殼才裂開。它個(gè)子大，模樣丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，誰(shuí)看了都討厭，最后，它被鴨媽媽趕走了。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十八
丑小鴨的故事從小聽(tīng)到大，卻從未發(fā)覺(jué)丑小鴨原來(lái)有這么多可取之處，如今學(xué)了，倒是使我深深刻刻地自我反省了一會(huì)，讓我明白原來(lái)未來(lái)也有點(diǎn)點(diǎn)星光，原來(lái)漫漫長(zhǎng)路也有幸福美好。
小時(shí)候的我有無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，三天小換一次，五天大換一次，我的夢(mèng)想太多，因?yàn)槟菚r(shí)的我并沒(méi)有感受到生活的壓力，只是懷著一顆幼稚單純的心，以為自己能飛得很遠(yuǎn)，很高。事實(shí)呢?我依舊在夢(mèng)里徘徊。漸漸長(zhǎng)大的我慢慢明白世界這本冷酷的書，然后微笑少了，苦惱多了，我總喜歡把自己的未來(lái)比作大霧的晴天，迷迷糊糊，朦朦朧朧。而希望就是插上翅膀的精靈，她時(shí)而遠(yuǎn)去，時(shí)而歸來(lái)。
也許我從未想過(guò)，一篇文章也會(huì)給我以生活的思考，也許正像丑小鴨，我應(yīng)該更樂(lè)觀一些，最起碼我沒(méi)有它可悲的遭遇，我沒(méi)有受排擠，我沒(méi)有受追趕。我只是碰到了挫折，碰到了困難，卻天天苦惱，日子總要繼續(xù)，生活總要前進(jìn)，開心也好，痛苦也罷，一天復(fù)一天，一日復(fù)一日，樂(lè)觀帶來(lái)的是笑臉，悲觀帶來(lái)的是哭臉。也許我應(yīng)該學(xué)會(huì)爬起來(lái)，擦干眼淚，縱使飛不過(guò)群山，我依舊有一雙腿，而那時(shí)，當(dāng)我真正跨過(guò)它們時(shí)，才真正將其踩在腳下。
我親愛(ài)的人兒啊!開心一點(diǎn)吧，樂(lè)觀的面對(duì)生活所給的'考驗(yàn)吧!懷著一顆樂(lè)觀的心去領(lǐng)悟這世界，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)，它還是單純的，生活還是快樂(lè)的，未來(lái)還是明朗的!
讀丑小鴨心得體會(huì)篇十九
雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽(tīng)完了這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，教師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇二十
丑小鴨剛一生下，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們和動(dòng)物都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的`努力，終于飛了起來(lái)。它成了一只美麗的，在藍(lán)天上自己飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨.的故事，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)，就一定會(huì)成功的。
我常常想，將來(lái)我長(zhǎng)大了可以當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人就會(huì)好，也許我長(zhǎng)大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會(huì)飛起來(lái)，我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭(zhēng)取。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇二十一
鎮(zhèn)江小學(xué)許丹丹。
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽(tīng)到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽(tīng)了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒(méi)有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見(jiàn)孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂(lè)。整堂課許多孩子的手一直沒(méi)放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見(jiàn)解；他的嘴也一直沒(méi)有停過(guò)，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽(tīng)完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語(yǔ)言文字的積累。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問(wèn)，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒(méi)有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說(shuō)兩人各有千秋。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇二十二
這兩天我讀了一篇童話故事，故事名叫《丑小鴨》，講的是鴨媽媽孵出了一只十分希奇的蛋，這只“小鴨子”不僅大得嚇人，并且長(zhǎng)相丑陋。因此，大家都嘲笑它，歧視它。四周的動(dòng)物們都不喜歡它，于是鴨媽媽便也開始討厭它。無(wú)奈的丑小鴨便一個(gè)人跑了出去，經(jīng)歷了重重困難、重重磨難之后，丑小鴨最后變成了最美的白天鵝！
金子會(huì)發(fā)光這沒(méi)錯(cuò)，星星會(huì)閃亮這也沒(méi)錯(cuò)。但是一顆沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的金子，發(fā)不出刺眼的亮光，一顆沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌！文章里有這樣一句話：“這新來(lái)的一只最美！”
這是小孩們對(duì)它的贊美。它“最美”，我覺(jué)得這個(gè)美已經(jīng)不僅僅指的是丑小鴨變成天鵝后漂亮的容貌了，還指這丑小鴨永遠(yuǎn)不驕傲的心。因?yàn)樗?jīng)卑微，因?yàn)樗?jīng)被人看不起，因?yàn)樗?jīng)是一只毫不起眼的丑小鴨。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的人不會(huì)“漂亮”，經(jīng)歷過(guò)磨難的'人永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。
丑小鴨不怕嘲笑，即使再多的人排擠它、諷刺它，它也還在堅(jiān)強(qiáng)地走下去。還在以一顆充滿信心的心去迎接挑戰(zhàn)，就算有再多的暴風(fēng)雨等著它它也不屈服。因?yàn)樗鼒?jiān)信，總有一天會(huì)看見(jiàn)黎明。面對(duì)嘲笑與諷刺，面對(duì)挫折與磨難，真正能做得到“不屈不撓”這四個(gè)字的人是少之又少，而丑小鴨做得到了，因此它是“最美”的那一只。
付出才能收獲，丑小鴨能成為白天鵝，也是因?yàn)樗浅笮▲?，曾是那個(gè)被大家看不起，卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因?yàn)閮H有丑小鴨，才能變成最美的那只白天鵝！請(qǐng)記住，僅有在風(fēng)雨之后，才有最美的彩虹。
讀丑小鴨心得體會(huì)篇二十三
《丑小鴨》這篇童話記錄的是一只丑小鴨的成長(zhǎng)歷程，通過(guò)丑小鴨經(jīng)過(guò)自已的努力奮斗，終于變成白天鵝的過(guò)程，告訴學(xué)生只要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，終有成功的那一天。郭老師以此內(nèi)容為基點(diǎn)，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)有以下特點(diǎn)：
1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲。導(dǎo)語(yǔ)是否導(dǎo)得好，導(dǎo)得妙，看是否導(dǎo)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否把學(xué)生帶入了課文學(xué)習(xí)的環(huán)境中，所以說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)尤為重要。郭老師抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生們接觸過(guò)的安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，《皇帝的新裝》入手，還拓寬到了其他的很多作品中，一上來(lái)就將學(xué)生帶入了一個(gè)美妙的童話世界，在這個(gè)童話世界里還有只丑小鴨，丑小鴨又怎么了，自然而然地將學(xué)生帶到了課文中。
2、教師要想真正地征服學(xué)生，除了教師自身的權(quán)威外，還應(yīng)用自身的人格魅力、過(guò)硬的教學(xué)技能與教學(xué)水平來(lái)征服。課堂上，郭老師始終以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，“大膽說(shuō)出自己的看法”、“你怎么認(rèn)為的呢?……”只有在與學(xué)生平等的交流下，我們才能看到學(xué)生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。由此我想到在教學(xué)中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不僅僅是指導(dǎo)者，要變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”，要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生以動(dòng)力”，用激勵(lì)、賞識(shí)、鞭策等方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
3、一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師向?qū)W生不僅要傳授課本上的知識(shí)，還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行情感教育。學(xué)完本文后談?wù)勀愕膯⑹炯白詈蟮呐c挫折有關(guān)的名言等教學(xué)環(huán)節(jié)適時(shí)地讓學(xué)生從丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷中汲取精神力量，相信學(xué)完本文后學(xué)生會(huì)正確面對(duì)生活中的挫折，堅(jiān)定地走好自己的人生之路。
另外，對(duì)于本節(jié)課我有一點(diǎn)建議：在教學(xué)母雞、貓奚落，訓(xùn)斥丑小鴨這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師讓學(xué)生帶感情朗讀，當(dāng)學(xué)生朗讀把握不好時(shí)，教師作示范然后是不是讓更多的學(xué)生再來(lái)讀更有利于學(xué)生對(duì)感情的把握。
總之，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)與交流使我如何上好一節(jié)語(yǔ)文課有了更深的認(rèn)識(shí)。作為青年教師，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好新課程，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，把她們的成功經(jīng)驗(yàn)貫穿到自已的課堂中來(lái)，讓自已更快更好地成長(zhǎng)。
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