意識到時間的寶貴，并合理安排自己的學習和工作計劃，才能提高效率。用簡練、準確的語言來概括總結的內容，使讀者一目了然。以下是小編為大家整理的青春總結，希望能夠為大家的青春歲月增添一些正能量。
幼兒園談話心得篇一
在幼兒園工作期間參加談話培訓，給我留下了深刻的印象。談話是教師與家長之間溝通的紐帶，也是了解幼兒發(fā)展情況的重要途徑。通過這次培訓，我深深體會到談話的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得。在這里，我將分享我在培訓中的體會和心得。
首先，在幼兒園談話中，建立和諧的關系是非常重要的。在我以前的工作中，我曾因為態(tài)度不夠親切，不夠熱情，與家長之間產生了一些摩擦。在培訓中，我意識到這是我沒有在談話中建立良好關系的結果。因此，在今后的工作中，我開始注重與家長建立友好和諧的關系，主動傾聽他們的意見和反饋。只有這樣，才能真正了解幼兒的情況，做到有效的教育。
其次，在幼兒園談話中，關注幼兒的個體差異是至關重要的。每個幼兒都有自己獨特的發(fā)展特點和需求。作為一名教師，我們要根據幼兒的個體差異，進行個性化的對話和指導。在培訓中，我了解到通過觀察和溝通，能夠更好地了解幼兒的興趣、愛好和特長，幫助他們更好地發(fā)展自己。因此，在以后的工作中，我將更加細心地觀察每個幼兒，了解他們的個別需求，并采取相應的措施滿足他們的發(fā)展需求。
另外，在談話過程中，教師要注重引導和促進家長的參與。家長是幼兒的第一任教師，在幼兒的教育中起著不可忽視的作用。在培訓中，我學到了與家長積極合作的重要性。通過與家長的溝通交流，我們能夠加深了解幼兒的家庭背景和家庭教育方式，與家長形成共同的育人理念，并共同努力為幼兒提供更好的成長環(huán)境。因此，在以后的工作中，我將積極主動地與家長溝通，與家長建立真誠的合作關系。
最后，幼兒園談話還需要及時有效的記錄和反饋。生活中，我們常常會忘記一些重要的事情，同樣的在工作中也會遺漏一些重要的信息。因此，在談話過程中，我們需要及時記錄和整理談話內容，以便于后續(xù)的參考和追蹤。同時，在談話結束后，我們也要及時給家長反饋幼兒的表現和進展，讓家長了解他們的孩子在學校的情況。這樣一方面能夠增加家長對學校的信任，另一方面也能夠及時了解到家長的反饋和意見，為我們的工作調整和改進提供參考。
通過參加談話培訓，我深刻認識到了談話在幼兒園工作中的重要性，明白了如何進行有效的溝通和交流。我將始終把談話作為和家長溝通和合作的重要途徑，用心傾聽每個家庭的需求和期望，通過積極開展對話，促進幼兒的全面發(fā)展。同時，我也將不斷學習和提升自己的談話技巧，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園談話心得篇二
20_年10月24日，由局領導班子召開了務川供電局新任干部的集體廉政談話，會上領導就新任干部任前做了廉政談話，從角色轉變、用于承擔責任、誠信做人、規(guī)則做事，廉潔從業(yè)、嚴于律己，學習政治思想、提高業(yè)務技能等方面做了紀律強調，結合我自身大坪供電所副所長這個職位，我從廉潔工作方面做了很多思考，心得體會如下：
要不斷提高廉潔從業(yè)的認識
在如今這個物欲橫流的社會，很多高官領導放棄了曾經的信仰，偏離了正常的軌道，走上了腐敗的深淵，無法自拔。我也參加過務川縣法院對職務犯罪受賄罪的當庭判決，收到了很深的震撼，許多腐敗都是第一步沒有管住自己，歸根結底還是廉潔從業(yè)得意識不強，慢慢地被腐蝕掉了，因此，必須時刻加強廉潔從業(yè)的認識，我們每個人尤其是作為一名領導干部，更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人看清社會，作為供電所副所長，對貪腐、職務犯罪更應引以為戒，劃清界限，絕不越過防腐防線。絕不會利用職務之便，撈取國家的經濟利益。
堅定信念，牢筑反腐防線
我深深明白了在思想上不能有事不關己高高掛起的錯誤認識。也要自覺嚴格要求自己，進一步規(guī)范自己的所作所為。我看到許多“領導”就是思想上的松懈而斷送了自己的一生。由此，我們應該加強自身修養(yǎng)，學習先進的理論思想。要樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確立場和態(tài)度，模范的遵守紀律規(guī)定，自覺接受各種監(jiān)督，保持嚴謹的生活態(tài)度和生活作風;處理好個人利益與國家利益的關系，處理好與親朋好友的關系，身邊的人，親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優(yōu)越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實實做事、老老實實做人，不允許自己和他們利用本人的影響謀取私利，謹防他們從業(yè)擴領域、營銷領域、生產設備領域以及和生產廠家聯系等各方面謀求不當利益。
以上就是我本次學習的一些感想和體會。雖然有的地方比較粗淺，但我會始終堅持做到思想防線不松，為我們供電事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
黨風廉政談話心得范文
幼兒園談話心得篇三
第一段：引入幼兒園領導談話的背景（200字）
近日，我有幸與幼兒園領導進行了一次深入的交流和談話。這次談話是在一個放松的環(huán)境中進行的，我們坐在舒適的沙發(fā)上，熱情地聊天。在談話中，我認識到幼兒園領導的思維深度和對教育工作的熱情，這給我留下了深刻的印象。這次談話不僅使我更加了解了幼兒園的教育理念和工作方針，還讓我深刻地反思了自己的身份和角色。通過這次談話，我得到了很多啟發(fā)和指導，使我更加明確了自己未來的教育發(fā)展方向。
第二段：談話中對于幼兒園教育理念的認識（200字）
在這次談話中，幼兒園領導向我詳細介紹了他們的教育理念。幼兒園強調幼兒的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒的品德素養(yǎng)、生活能力和社交能力。他們認為，幼兒時期是人格形成的關鍵時期，所以，幼兒園的教育工作應該以培養(yǎng)幼兒的綜合素質為中心。他們鼓勵幼兒主動參與，通過玩游戲和互動交流的方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。他們強調幼兒的個體差異，并提供了靈活多樣的教育方式，以滿足不同幼兒的需求。我深受這種教育理念的啟發(fā)，意識到在日常教育工作中，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中發(fā)展自己的個性和特長。
第三段：談話對于自己角色的反思與啟發(fā)（200字）
在和幼兒園領導的談話中，我對自己的身份和角色進行了深刻的反思。在過去的工作中，我一直以為我的責任是傳授知識和技能，但從領導先進的教育理念中，我意識到我的角色不只是教師，更重要的是引導者和陪伴者。作為幼兒教育工作者，我不僅要傳授知識，還要幫助幼兒建立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。這個覺悟對我來說是一次重要的領悟，它激發(fā)了我進一步提升自己的意愿和決心。
第四段：談話對于我的教育發(fā)展方向的指導（200字）
在談話中，幼兒園領導給予了我很多有益的建議和指導。他們建議我積極參加培訓，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；加強自己的教育研究，注重教育實踐的創(chuàng)新和實際效果的評估；發(fā)揮團隊的力量，加強與同事之間的溝通和合作。這些建議對于我的教育發(fā)展具有重要的指導意義。我意識到，教育是一項系統的工作，需要不斷學習和成長。只有保持開放的心態(tài)和持續(xù)的努力，才能不斷提升自己的教育能力，更好地為幼兒的成長服務。
第五段：結語（200字）
通過與幼兒園領導的深入談話，我認識到幼兒園教育工作的重要性和復雜性。我明白了幼兒園的教育理念和工作方針，反思了自己的教育角色，并受到了他們的寶貴建議和指導。這次談話讓我更加堅定了我的教育信念和發(fā)展方向。我將以更加積極的態(tài)度參與教育實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，也希望通過與領導和同事的交流和合作，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境和條件。
幼兒園談話心得篇四
這一次關于幼師培訓的活動也結束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學習，吸取不同的教學經驗，已達到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心。
教師培訓最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙，奠定基礎。培訓活動開始，我們去了幾家幼兒園中最有名的，當我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領幼兒進入學習的世界，首先就讓他們喜歡學習，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的，所以教學效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們去了另外一家跟我所在幼兒園齊名的幼兒園去聽課，進入它里面，感受到整個園的.氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的，這就啟發(fā)學生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必。
培訓雖然結束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內心教學，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓必定讓我在教學上有更的進步。
幼兒園談話心得篇五
談話是一種非常重要的交流方式，對于幼兒園的教育工作來說，談話更是必不可少的一部分。在幼兒園中，教育者需要和家長、孩子進行各種類型的談話，以便更好地了解孩子們的狀況，更好地指導他們的成長。因此，幼兒園老師的談話技巧和談話能力至關重要。
第二段：談話對幼兒成長的影響。
幼兒園里，談話對于孩子的成長影響非常重大。對于孩子來說，他們往往更愿意和能夠和親近的人進行交流，在幼兒園里，孩子們和自己的老師建立了親密的關系，所以幼兒園老師的談話對于孩子的成長有著深遠的影響。在老師的談話中，孩子可以獲得更多的鼓勵和支持，同時，老師也可以傾聽孩子的想法，對孩子進行關懷和指導，幫助孩子更好地成長。
第三段：談話對家長和幼兒園的溝通。
在幼兒園里，老師和家長之間的溝通是非常重要的。老師需要及時了解孩子的家庭狀況、性格特點和成長狀態(tài)等，這樣才能更好地制定課程和指導孩子成長。而談話則是老師和家長之間最重要的一種溝通方式了。通過談話，家長可以了解孩子在幼兒園的表現、是否遇到問題等，同時，老師也可以及時向家長反饋孩子的情況，幫助家長更好地關注孩子的成長。
第四段：如何進行有效的幼兒園談話。
對于幼兒園的教育工作者來說，如何進行有效的談話是非常重要的。首先，老師應該尊重孩子的意見，認真傾聽孩子的話語，鼓勵其表達。其次，在和家長溝通時，要注意語氣和表達方式，盡量親和而客觀，幫助家長了解孩子的表現。再者，老師還應該關注孩子的情感狀態(tài)，通過談話，幫助孩子調整情緒，緩解壓力。
第五段：結尾。
總之，幼兒園的談話對于孩子的成長和家長、教育工作者之間的溝通都有著不可估量的作用。因此，在教育工作者的日常工作中，要注重談話的技巧和方法，以更好地指導和幫助孩子成長。同時，家長們也應該積極參與幼兒園里的談話活動，了解孩子在幼兒園里的表現，幫助孩子更好地融入園長的大家庭中。
幼兒園談話心得篇六
根據學校安排我任學校幼兒園大大班教學工作。在開學初，我根據學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質。
在數學教學方面,了解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法，根據本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
幼兒園談話心得篇七
幼兒園談話是幼兒教育中極為重要的一環(huán)，它不僅關系到孩子的成長發(fā)展，也是家長與教師之間溝通交流的重要方式。通過談話，教師可以更好地了解孩子的性格、興趣愛好、身體健康狀況等方面的情況，而家長也可以及時了解孩子在幼兒園的學習、生活等情況。因此，幼兒園談話對于孩子、家長和教師都有重要意義。
第二段：幼兒園談話對孩子的重要性
幼兒園談話是孩子成長發(fā)展的重要因素之一。教師通過談話可以了解孩子的性格特點、學習情況以及行為表現等方面，幫助孩子及時糾正錯誤和鞏固優(yōu)點，進而實現全面發(fā)展。同時，談話也可以在孩子處于煩惱、困惑、不安等情況下給予及時的關心、指導和支持。
第三段：幼兒園談話對家長的重要性
幼兒園談話也是家長了解孩子在園情況的重要途徑。教師通過談話反饋孩子的學習情況、表現狀況和與其他人的協作交往等方面的問題，讓家長及時了解孩子在園生活和學習的情況，進而更好地協助孩子解決困難，促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：幼兒園談話對教師的重要性
幼兒園談話對教師而言，是了解孩子和家長的重要渠道，教師通過談話可以了解孩子的家庭背景和家長的期望，更好地為孩子提供個性化服務。同時，談話也可以促進教師與家長之間的合作，通過共同協作促進孩子的成長發(fā)展。
第五段：結論
綜上所述，幼兒園談話在幼兒園教育中具有非常重要的地位。無論是對孩子、家長還是教師而言，談話都可以促進合作，共同促進孩子的全面發(fā)展。因此，希望家長們能夠積極參與幼兒園談話，與教師一同為孩子的健康成長保駕護航。
幼兒園談話心得篇八
近日，我參加了一次幼兒園談話培訓課程。這個課程是為了提升幼兒園教師的溝通能力和家長交流技巧而設計的。通過參加這個培訓，我不僅獲得了寶貴的知識和技巧，更深刻地體會到了幼兒園教師在工作中的重要性和責任感。
首先，在培訓課程中，我們學習了如何正確有效地與家長進行溝通。與家長的交流是幼兒園教師日常工作中的重要一環(huán)，它不僅能夠增進家長與教師之間的信任，更能夠有助于孩子在家庭和幼兒園之間的順利過渡。培訓中，我們學習了積極傾聽家長的需求和意見，以及如何用簡單直接的語言與他們進行溝通。這讓我們深刻認識到，與家長的良好溝通是幼兒教育中不可或缺的。
其次，培訓中我們還學習了如何建立積極的師生關系。在幼兒園教育中，教師與孩子之間的關系至關重要。一個好的師生關系能夠激發(fā)孩子的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展。在社交技巧的培訓中，我們學習了如何與孩子建立信任、友誼和尊重的關系。通過和孩子們自由、開放的對話，我們發(fā)現他們的真實需求和感受，從而更好地滿足他們的成長需求。
此外，在培訓中我們還學習了如何正確處理各種敏感問題。幼兒園是孩子成長的重要階段，他們可能會面臨各種問題和困難。作為教師，我們需要具備處理這些問題的能力和經驗。通過這次培訓，我們學習了如何正確識別和妥善處理敏感問題，例如虐待、欺凌和安全問題等。我們深深地感受到了自己在保護孩子身心健康方面的重要性，也明白了自己應該始終與家長保持密切的合作和溝通。
最后，通過這次培訓，我明白了作為一名幼兒園教師，我們的責任遠不僅僅是傳授知識和技能。我們還承擔著引導孩子良好行為和價值觀的責任。在社會道德和禮儀方面的培訓中，我們學習了如何培養(yǎng)孩子的正直、寬容和感恩之心。這些價值觀的灌輸將有助于孩子們形成良好的行為習慣和積極的心態(tài)，進而為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
總之，通過參加這次幼兒園談話培訓課程，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。我意識到作為一名幼兒園教師，溝通技巧和交流能力的提高對于我們的工作和幼兒的成長至關重要。同時，我也明白了自己作為一名教師在孩子成長中的重要性和責任感。我將堅持不懈地學習和進步，為每一個孩子提供更好的教育和發(fā)展機會。
幼兒園談話心得篇九
在幼兒園教育中，一項非常重要的任務就是與家長溝通。這種溝通不僅能幫助家長對孩子的學習和生活情況有更深入的了解，而且還可以促進教師、家長和孩子之間的關系。幼兒園談話是一種非常行之有效的溝通方式。教師與家長進行的有效談話可以提高家長對幼兒教育的滿意度，促進孩子的發(fā)展和成長。本文將從我的個人經驗出發(fā)，探討幼兒園談話的重要性。
第二段：談話讓教師了解孩子的需求和興趣
通過幼兒園談話，教師能夠更好的了解孩子的需求和興趣。這可以幫助教師為孩子制定個性化的學習計劃。例如，如果孩子對音樂很感興趣，教師可以安排更多的音樂活動，這會加強孩子對學習的熱情，提高他們的積極性和專注力。而對于那些對學習沒有興趣的孩子，談話也能夠發(fā)現他們的問題。教師可以根據孩子的問題制定減負措施，讓孩子由于過度焦慮而失去學習熱情。
第三段：談話促進教師和家長之間的緊密聯系
幼兒園談話也為家長和教師之間建立了緊密的聯系，幫助他們理解學生更深層次的需求和他們在學校遇到的困難。它也給家長提供了一個渠道，以便與教師保持同步，從而更好地了解孩子的學習情況。這將使教師能夠在不同的環(huán)境中更好地為孩子量身定制計劃，并協助他們克服障礙。相信家長們看到自己的孩子在教育方面獲得進步，會感覺到非常欣慰，同時這也增強了他們對幼兒園和教師的信任。
第四段：談話建立良好的家庭與園所關系
一個良好的家庭和園所之間的關系是非常重要的，因為這將有助于確保學生在家庭和幼兒園之間能夠順暢地過渡。在幼兒園談話中，教師可以告訴家長孩子在學校的情況和學習進展情況。這些信息有助于家長了解孩子的學習情況和在校表現，并讓家長更好地理解幼兒園的教育理念和教育方案。此外，定期的談話也為家長和教師提供了一個開放和包容的環(huán)境，讓雙方能夠交流觀點，共同探討如何最好地支持孩子的發(fā)展。
第五段：結論
與家長進行幼兒園談話是教師促進學生個人和學術成長的重要途徑。談話可以幫助教師了解和滿足學生的需求和興趣，同時促進教師和家長之間的良好關系，營造學生發(fā)展有良好環(huán)境。因此，建議家長重視幼兒園談話，積極參與，促進家庭和園所之間的互動，幫助孩子取得更好的成長和發(fā)展。
幼兒園談話心得篇十
近日我有幸與幼兒園領導進行了一次溝通交流，并對此有了一些深刻的體會。這次談話讓我認識到了幼兒園領導的重要性，同時也對我作為一名教師提出了新的挑戰(zhàn)。以下是我對這次談話的心得體會。
首先，我體會到了幼兒園領導的職責和使命。在與領導談話中，我發(fā)現領導對幼兒園整體發(fā)展和兒童成長的關注是全面而細致的。他們不僅要關心教師的專業(yè)素質和課堂教學，還要密切關注幼兒園的管理和運營情況。他們要具備出色的組織能力和管理能力，同時還要對教育教學有深入的了解。這使我意識到，作為一名教師，我不能僅僅關注自己的教學工作，更應該積極參與幼兒園的管理和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務。
其次，我意識到幼兒園領導與教師溝通交流的重要性。在與領導的談話中，我發(fā)現他們非常注重教師的意見和建議，鼓勵教師積極參與幼兒園的管理和決策。他們關心教師的工作情況，重視教師的職業(yè)發(fā)展，積極為教師提供培訓和進修的機會。這讓我深感教師應該要積極與領導進行交流，向他們匯報和反饋工作情況，同時也要努力提出自己的建議和意見，以共同為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。
此外，我也體驗到了幼兒園領導的愛心和責任心。在談話中，我感受到領導對每一個孩子都充滿了關愛和照顧。他們時刻關注孩子們的身心健康，通過各種手段為他們提供更好的教育資源和服務。領導還強調了班級管理的重要性，鼓勵教師提高班級的整體質量和同學們的幸福指數。通過親身經歷，我深信一個有愛心和責任心的幼兒園領導對幼兒們的成長有著巨大的影響力，同時也激發(fā)了我更多地思考如何以更多愛心和責任心對待我的學生們。
最后，這次談話讓我明白了作為一名教師的使命和責任。幼兒園領導的重要性在教育中不可忽視，而作為一名教師，我更應該認識到自己在學生教育中的責任。我應該不斷學習和進步，提高自己的專業(yè)素質，時刻保持對學生的關愛和照顧。同時，我還要積極參與到幼兒園的管理和決策中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。只有這樣，我才能更好地承擔起教育師德的重任，讓每一個孩子都得到最好的教育和關愛。
通過這次與幼兒園領導談話的機會，我對領導的職責和使命有了更深刻的了解，對教師與領導的溝通交流有了更明確的認識，對領導的愛心和責任心有了更為深刻的感受，并且堅定了自己作為一名教師的責任和使命。我相信，在領導的帶領下，我們的幼兒園必將取得更大的發(fā)展和進步，每一個孩子都能在這里得到真心的關愛和專業(yè)的教育。
幼兒園談話心得篇十一
1．能用清楚的語言“圍繞”我的進步積極、有序進行交談。
2．學習用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準備
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵
2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。
三、指導要點
1.活動重點：能用清楚的語言“圍繞”我的進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論“我最大的進步”
（1）討論：什么是“最大的進步”．提問:你最大的進步是什么?“最大”是什么意思？
小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）
4．游戲：《幸運大搜索》
教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的.地方在哪里？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步?，F在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談談別人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
7．小結教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議
1．美工活動：組織幼兒制作四種不同的“小獎杯”分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。
2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的“夸寶寶”專欄里。
2.引導幼兒圍繞“我的進步”，學習用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。
幼兒園談話心得篇十二
該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪。
學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂數學，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比?？吹揭恍┩瑢W天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。
教師要細心觀察學生，及時發(fā)現學生的'問題，盡量幫助其解決問題。
幼兒園談話心得篇十三
一、活動地點：
二、活動時間：20xx年x月x日
三、參加對象：小四班部分幼兒和家長，兩位老師。
四、活動目標：
1、通過觀察秋天的景色，讓幼兒在戶外感受秋天的季節(jié)特征，使幼兒認識一些花草的名稱，并由此產生要保護花草樹木的意識。
2、通過游玩，促進幼兒與家長、家長與家長、幼兒與幼兒之間的交流和友誼。
3、體驗親子游戲帶來的樂趣。
五、活動準備：
1、事先叫家長為幼兒穿便于運動的服裝。
2、家長自帶零食，中餐自理。
3、準備一個小藥箱(創(chuàng)可貼、消毒、消腫等常備藥等)。
4、小禮物若干，紅花貼紙兩張。
5、擴音喇叭一個。
六、活動過程：
(一)9：30家長帶好自己的孩子準時在江心西園門口集中。
(二)9：30--9：40家長簽到，教師再進行點名并清點人數。
(三)9：40--10：10進入場地，讓幼兒與家長一起尋找秋天，認識秋天的花草樹木。
(四)10：10—11：10親子游戲活動。
(五)11：10—12：00每個家長自帶食物集體聚餐，培養(yǎng)幼兒和同伴分享的良好品質。
(六)12：00—12：30《我是環(huán)保小衛(wèi)士——為公園清理垃圾》家長帶孩子四處去尋找垃圾，并及時將垃圾清理干凈。形成初步的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒愿意為公園環(huán)境付出努力的良好品質。
(七)12：30—14：30家長帶領幼兒自行參加游樂項目。
(八)14：30—15：00集中結束簽到，教師提醒家長一路注意安全，有意外情況電話聯系。
(九)15：00教師與家長、小朋友道別，家長驅車回家，春游活動結束。
幼兒園談話心得篇十四
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2．學習用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準備。
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。
三、指導要點。
1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的`進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程。
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論"我最大的進步"。
小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）。
4．游戲：《幸運大搜索》。
教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步?，F在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談談別人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
7．小結教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議。
1．美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。
2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
2.引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。
幼兒園談話心得篇十五
家訪教師賴老師.何老師.林老師
幼兒在園情況暨予誠小朋友在園表現一般,活潑好動，喜歡參與游戲活動，午睡時喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西才會認真去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習慣就好了。
1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現。
2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2、老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長配合情況請家長多多引導幼兒養(yǎng)成正確及良好的午睡習慣。
家訪教師賴老師.何老師.林老師
幼兒在園情況暢暢是一個很含蓄的孩子，在園的表現較好,平時很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟朋友們相處的很好，學習方面也很認真，只希望你能大膽些。
1、反應幼兒在園的表現。
2、了解幼兒在家的表現。
要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。
幼兒園談話心得篇十六
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的愛好。
實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感愛好，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個呈現的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的愛好。
通過實物觀察，使幼兒生動細致地發(fā)明桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，激勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。
與幼兒的互動：
(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
(2)出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特殊圓，發(fā)明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給"桔子畫像"。教師激勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)明"這兒有點黃，往下又成桔紅色了"。
(5)幼兒作品展示，并進行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。
活動開展后的反思：
通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現出的藍色紫色都進行了表現。
在活動中幼兒愛好很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數桔子，泥工制作桔子等)。
幼兒園談話心得篇十七
近日，我參加了公司紀檢監(jiān)察部門組織的新調整、新任命中層領導干部廉政談話并參觀了廉政警示教育室。黨總支書記李_的談話深入淺出，從一個“曲突徒薪”成語故事說起，提出了三點意見，體現了支部黨組織對我們每一名干部的關心和愛護，聽后自己感受特別深刻，再給我敲響了警鐘的同時，也讓我的身心進行了一次洗禮。
下面談談我的體會：
第一要加強學習，提高修養(yǎng)，自覺增強廉潔從業(yè)意識。首行需要在平時加強學習，特別是思想政治方面的學習，不斷地深入學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政準則(試行)》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、中紀委提出的“八項要求”和一緣煤業(yè)轉變干部作風的“八個嚴禁”等內容。近年來，很多腐敗分子觸犯了黨紀國法，走上了犯罪道路。究其原因，是因為他們放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，背棄了理想和信念，人生觀、價值觀偏離了正確方向，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財、謀取私利的工具，最終踏上了不歸路。
第二要正確用權，權利是一把雙刃劍。作為一名剛剛走上新崗位的干部，我深刻地認識到，只有做到勤政廉政，才不會辜負組織的培養(yǎng)，才能為職工群眾所敬重。勤政廉潔是對干部作風的基本要求，只要嚴格執(zhí)行企業(yè)廉潔從業(yè)有關規(guī)定，認真算好政治帳、經濟帳、名譽帳、家庭帳，自覺提高自身修養(yǎng)，才不會在人生前進的路上跌跟頭，只有從點點滴滴要求自己，不斷提高自身的思想覺悟和道德水平，以及自我約束能力，通過堅持思想政治學習時刻保持清醒的頭腦，保持自身的純潔性，堅決抵制各種誘惑，確保不出任何違法違紀現象。
第三，要擺正位置，最主要是要在工作中找準位置，理清職責。一是“盡職”，全力履行好崗位職責，在今后的工作中，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，盡心竭力干好工作，不辜負領導對我的期望與厚愛。二是“務實”，堅持做到腳踏實地，求真務實，樹立講實話、辦實事、求實效的作風，放下架子，沉下身子，增強工作的主動性和實效性，多干實事。三是“團結”，一切以有利于礦井的發(fā)展整體工作著想，為領導分憂，與領導同事坦誠相待、團結協作、有功不居、遇過不推、補臺不拆臺，盡心竭力做好分管工作。四要“擔當”，在工作遇到困難時要主動沖鋒陷陣，決不能事不關己高高掛起，決不能裝聾賣傻繞道走，更不能把問題和困難一推了之。五要補臺不搶臺，對于其它同志有時疏忽遺漏的地方，作為同志要善于補臺，做好補救工作。但在這些過程中，心理上切切不可錯位，要力戒邀功取寵。六要“虛心”，任何時候在工作與生活中都要虛心，要善待同事和下級，不可驕傲或盛氣凌人。要有容人之短的度量，還要有學人之長的胸懷，見賢思齊，與其他干部職工搞好關系，加強溝通。
幼兒園談話心得篇十八
家訪記錄：
李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂 秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪記錄：
關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。
家訪的成效：
通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。
家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪的成效：
通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發(fā)展。
【擴展閱讀篇】
幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的'制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康、人際關系、環(huán)境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
偉才幼兒園的寶寶們
幼兒園以游戲為主要活動，逐步進行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學校”，德文解釋為“尚未進學校的游戲學校?！绷硗猓變簣@一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的入學典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、圣誕節(jié)、元旦、結業(yè)典禮等。
圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動。
圖為青島黑氏飯店舊址，現為市南區(qū)機關幼兒園。
起源
孩子們正在上課
歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已，那時的幼兒園叫“性格形成新學園”。
世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教育學齡前兒童的組織。在這個組織中，福祿培爾既不對孩子們進行單調的操練，更不體罰。孩子們經常被帶到大自然中去，有時他們一起在花園或室內勞動。他注重培養(yǎng)孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。在多年的試驗后，福祿培爾提出，這樣的學園應該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。
中國最早的幼兒園思想出現在維新運動領導人康有為的《大同書》中。后來清政府頒布了帶有資產階級性質的中國第一個系統學制。學制規(guī)定了對2~6歲兒童進行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現的是武昌模范小學蒙養(yǎng)院(1903年)。除了政府辦的外，外國傳教士和中國私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現了。到了1910年，中國幼兒園的學生已達152萬多人。
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幼兒園談話心得篇十九
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。
個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。
幼兒園談話心得篇二十
1.切實加強新年期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
元旦假期安全ppt課件。
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護膚品;。
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園談話心得篇二十一
今天按照學校的安排，大部分教師對全部學生進行了家訪．
出發(fā)前，頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導。大致內容如下：
1、把每一張成績報告單送到學生或者學生家長的手里。
2、宣傳學校宣傳校長宣傳老師。
3、對家長提出要求，叫他們嚴格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學校的事情，更是家長的事情。
（這是基本上我們頭兒的話，語氣比我整理的還強烈。）
按照學校要求，我和另一位同事分到14位學生。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務完成。
幼兒園談話心得篇二十二
1、生動地描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2、學習用“因為······所以······”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習慣。
1、生動、準確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動畫片各一張。
2圖書，幼兒每人一本。
3·動畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4·布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動畫片中人物，可愛的動物小飾物等卡片。
1·教師出示動畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2·提問啟發(fā)幼兒討論：他們是誰，他們分別是哪部動畫片中的主人公。
1·指導幼兒閱讀圖書，說一說畫面中的形象分別是哪部動畫片中的。
2·引導幼兒從操作材料中找出動畫片的主人公，貼到相應的畫面上。
1·你最喜歡的動畫片是什么？
2·它里面有誰？你最喜歡誰？
3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4·你為什么喜歡他？
1·播放《貓和老鼠》中的一個片段，讓幼兒欣賞。
2·請幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3·請幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達對形象的喜愛之情。
4·說說自己喜歡誰，引導幼兒用句型“因為······所以······”講述喜歡他的原因。
1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因為······所以······”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3·幼兒排隊，依次進行。
本周在區(qū)域活動中，教師引導幼兒將自己最喜歡的動畫片中的主人公畫出來。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動畫片名及主人公形象，在指導幼兒運用句型“因為·····所以······”說話時應該多引導。
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