通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。寫(xiě)心得體會(huì)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢，避免啰嗦和拖沓。接下來(lái)將給大家分享一些寫(xiě)心得體會(huì)的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名上海的年輕人，我參加了上海青年大學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這是一項(xiàng)鼓勵(lì)年輕人學(xué)習(xí)的大型群眾性活動(dòng)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我獲得了許多收益，也明確了我自己的責(zé)任和使命。
第一段：了解上海青年大學(xué)習(xí)的重要意義
我為什么要參加上海青年大學(xué)習(xí)活動(dòng)呢？首先，我認(rèn)為這是了解國(guó)家和社會(huì)最新發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的理論，了解新時(shí)代背景下的國(guó)家戰(zhàn)略，認(rèn)識(shí)全產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化、智能化的發(fā)展方向，更清晰地了解中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向和走向。再者，在接收大量新信息的同時(shí)，豐富自己的思想內(nèi)涵，也能夠更好地為自己的事業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)習(xí)“三個(gè)新時(shí)代”的主題
在學(xué)習(xí)上海青年大學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們主要集中精力學(xué)習(xí)“三個(gè)新時(shí)代”的主題，即新時(shí)代的全民法治、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨。通過(guò)學(xué)習(xí)這些主題，我更加明確了自己在新時(shí)代中要承擔(dān)的責(zé)任和使命：作為一名年輕人，應(yīng)該積極開(kāi)拓創(chuàng)新，持續(xù)學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：理解自身的角色和責(zé)任
參與上海青年大學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也更加明確了自己的角色和責(zé)任。作為年輕人，我應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)國(guó)家發(fā)展的新時(shí)代，我要牢記自己的家國(guó)情懷，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，并不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名合格的新時(shí)代青年。
第四段：倡導(dǎo)積極向上的思想品質(zhì)
參與上海青年大學(xué)習(xí)也對(duì)我的思想品質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的理論是一種積極向上的表現(xiàn)，具有示范和動(dòng)員作用。在課程中，我學(xué)習(xí)了很多新的理論和觀點(diǎn)，更加要求自己具有積極向上的精神狀態(tài)，用扎實(shí)的工作業(yè)績(jī)不斷提升自我的思想境界。
第五段：認(rèn)清當(dāng)前重大問(wèn)題，明確行動(dòng)方向
上海青年大學(xué)習(xí)活動(dòng)在讓我們了解國(guó)家的發(fā)展方向，同時(shí)也喚起了我們對(duì)當(dāng)前重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前的問(wèn)題，做好自己的本職工作，為解決問(wèn)題而努力；同時(shí)也要在日常生活中積極宣傳、倡導(dǎo)新時(shí)代的思想理念，引領(lǐng)家人、朋友朝著正確方向前進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)。
綜上所述，上海青年大學(xué)習(xí)的活動(dòng)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極而全面的影響，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，不但幫助我提升了自己的思想意識(shí)和思想素質(zhì)，同時(shí)也為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供了重要的支撐和熱心貢獻(xiàn)。我將保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為祖國(guó)的發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
上海交通大學(xué)是我心中的夢(mèng)想，它的學(xué)術(shù)水平和教育資源深深吸引著我。在這里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一直是我追逐的目標(biāo)。最近，我有幸能夠跟隨上海交大的校友學(xué)習(xí)，一探這所高校的學(xué)術(shù)氛圍和教育方法，從而感悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷地求知，才能夠緊跟時(shí)代的步伐。在跟隨上海交大的校友學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中拿高分，更是一種提高自己的能力和素質(zhì)的方式。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能夠在職業(yè)生涯中取得更高的成就。
第三段：全面的素質(zhì)培養(yǎng)。
上海交大一直以來(lái)都注重對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，不僅注重在課堂上對(duì)于學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還會(huì)提供豐富的活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面的素質(zhì)發(fā)展。通過(guò)與上海交大校友學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)培養(yǎng)的意義。只有不斷地拓展自己的眼界，充實(shí)自己的生活，才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人，并在未來(lái)取得更好的成就。
第四段：良好的教育氛圍。
在上海交大學(xué)習(xí)，一個(gè)非常重要的方面便是其良好的教育氛圍。這里的教師們細(xì)心負(fù)責(zé)，善于引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供全面而深入的教育。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了上海交大的教育魅力，深深感受到了這里的學(xué)術(shù)氛圍和人文氛圍。我深信，只有在這種氛圍下，才能夠提高自己的學(xué)術(shù)水平，并取得更高的成就。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
上海交通大學(xué)是中國(guó)的一所著名高等學(xué)府，擁有豐富的教育資源和提供學(xué)生全面發(fā)展的校園文化。跟隨上海交大的校友學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)，使我對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展和人生奮斗的方向有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，以繼承和發(fā)揚(yáng)上海交大的精神傳統(tǒng)。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
作為一名上海交大的在校生，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這所學(xué)校所賦予我的巨大機(jī)遇。在上海交大這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)府中，我不僅接觸到了全國(guó)頂尖的學(xué)者和學(xué)科，更重要的是通過(guò)與這些學(xué)者的交流，我不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。下面，我將從學(xué)習(xí)、科研、社交、實(shí)踐以及思辨角度入手，分享一下我在上海交大學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)：追趕全球頂尖水平的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為中國(guó)最著名的高等院校之一，上海交大擁有豐富的學(xué)術(shù)資源。在上海交大，我有機(jī)會(huì)接觸到國(guó)際一流的學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)方法。更重要的是，我能夠與全球頂尖的學(xué)子進(jìn)行交流，這讓我能夠在比較中更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平。在這里學(xué)習(xí)，不僅要掌握優(yōu)秀教師所傳授的知識(shí)，還需要不斷思考擁有獨(dú)立思考的能力，這不僅能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。
科研：解鎖未知領(lǐng)域的可能性。
在上海交大，我不僅有機(jī)會(huì)進(jìn)行前沿學(xué)術(shù)研究，更可以接觸創(chuàng)新性的科技項(xiàng)目。此外，上海交大還與多個(gè)大型科研機(jī)構(gòu)以及著名的準(zhǔn)公立研究所開(kāi)展聯(lián)合科研項(xiàng)目，這為我們提供了前所未有的科研機(jī)會(huì)，可以發(fā)掘未知領(lǐng)域的學(xué)術(shù)或商業(yè)價(jià)值，進(jìn)而將研究成果變成具有實(shí)際意義的產(chǎn)品或服務(wù)。
社交：培養(yǎng)人際關(guān)系的能力。
在上海交大學(xué)習(xí)，不僅可以結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)，還有機(jī)會(huì)接觸到各行各業(yè)的行業(yè)精英，這種機(jī)會(huì)難得一見(jiàn)。在交流交往的過(guò)程中，我不僅得到了對(duì)各種專業(yè)領(lǐng)域的語(yǔ)言輸入，更基于良好的人脈，鍛煉了我的溝通技巧，提高了我的自身價(jià)值，在這里，我感受到了人脈所給予的價(jià)值。影響力的提升，需要積極發(fā)展與合作伙伴的關(guān)系，并通過(guò)合作，建立互信、合作和人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)踐：培養(yǎng)天賦的實(shí)踐平臺(tái)。
在上海交大，我有機(jī)會(huì)參加各種實(shí)際操作型的課程，這些課程以學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)際需求為主導(dǎo)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉我們的能力，在實(shí)踐中錘煉技能，開(kāi)闊視野。這些實(shí)踐課程不僅有助于鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，還可以幫助他們更好地接觸職業(yè)領(lǐng)域中的前沿技術(shù)。
思辨：深化思想的思考。
在上海交大，我學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考社會(huì)進(jìn)步的方向和未來(lái)成就所需要的貢獻(xiàn)，這是我在這里學(xué)習(xí)的一個(gè)重要體會(huì)。有時(shí)候，理論知識(shí)固然重要，但思考的水平卻是更重要的，只有具有對(duì)社會(huì)問(wèn)題感知的敏銳性，才能真正做到有價(jià)值的輸出成果。并且，要通過(guò)不斷深入的思考，來(lái)鞏固自己的能力和地位，最終成為一個(gè)全方面的人才。
總之，作為一名在上海交大學(xué)習(xí)的學(xué)生，我意識(shí)到這所學(xué)府賦予我們的巨大機(jī)遇，是一場(chǎng)終身的旅程。在這個(gè)旅程中，我要以飽滿的熱情和高度的自我要求去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)、勇于嘗試、勤奮錘煉自己，打造一個(gè)彰顯價(jià)值的未來(lái)。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
作為一所重點(diǎn)高校，上海大學(xué)一直致力于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校園里，我常常能感受到學(xué)習(xí)的激情和力量。學(xué)校配備了一流的圖書(shū)館和先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施，使我們能夠充分利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)多元化的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)設(shè)了各種各樣的學(xué)習(xí)小組和課程，使我們有更多機(jī)會(huì)與其他學(xué)生交流和合作。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新思維。
第二段：教師專業(yè)素養(yǎng)高，深入淺出
上海大學(xué)的教師隊(duì)伍十分優(yōu)秀，他們不僅有豐富的學(xué)識(shí)和專業(yè)背景，還具備很高的教學(xué)水平。他們不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)展研究，從而在教學(xué)上能夠給予我們?nèi)娑钊氲闹笇?dǎo)。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)格的影響。他們善于提問(wèn)，犀利的問(wèn)題總是能夠激勵(lì)我去思考，突破自己的認(rèn)知界限。在和教師的交流中，我漸漸學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的知識(shí)淺顯易懂地傳達(dá)給他人。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力
上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。課堂上，老師們鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學(xué)習(xí)資源和研究機(jī)會(huì)。通過(guò)鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識(shí)，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和科研項(xiàng)目的實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：開(kāi)展國(guó)際化交流，拓寬視野
上海大學(xué)積極推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)，為我們提供了廣闊的國(guó)際交流平臺(tái)。學(xué)校與眾多國(guó)際知名大學(xué)建立了合作關(guān)系，通過(guò)交換項(xiàng)目和短期訪問(wèn)計(jì)劃，讓我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。這種國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我更加開(kāi)闊了自己的視野，了解到了不同國(guó)家和文化的學(xué)習(xí)方式和思維方式。同時(shí)，國(guó)際交流也培養(yǎng)了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)。
第五段：社會(huì)實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展
上海大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校期間，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿者活動(dòng)等。這些實(shí)踐鍛煉不僅加強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅在于掌握知識(shí)，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)際，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
總體來(lái)說(shuō)，上海大學(xué)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，拓寬了我的視野，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，全面發(fā)展。在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了改變自我的力量和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。我相信，通過(guò)在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)，我將能夠面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代化、技術(shù)性中學(xué)地理教師一直是我心中的夢(mèng)想，從懵懂的高中時(shí)期確定了人生目標(biāo)之后，我便開(kāi)始了遙遠(yuǎn)的尋夢(mèng)征程。這個(gè)征程是坎坷泥濘的，大學(xué)時(shí)期的我們是空有理論缺乏實(shí)踐的理想型，總認(rèn)為書(shū)上的都是正確的，坐井觀天地直接無(wú)視掉“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的古訓(xùn)。工作后在各位老師們熱心的指導(dǎo)和幫助之下，我學(xué)到了很多有用的教學(xué)技能，更懂得了從理論知識(shí)中提取適合自己的精華部分，工作的一年內(nèi)自己真的取得了有目共睹的進(jìn)步，但這些小小的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己對(duì)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的要求。
而我始終相信只有像風(fēng)箏一樣立足自己的起點(diǎn)，不斷地逆風(fēng)而行放飛自己，不斷提升自己的高度，才能開(kāi)闊視野，看到更多新奇的事物，而最好、最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽(tīng)課，取他人之精華，補(bǔ)自己之缺陷。本次暑假我校組織的赴華東師范大學(xué)“課堂教學(xué)變革”高級(jí)研修培訓(xùn)，恰恰為我的成長(zhǎng)提供了很好的契機(jī)，是一次快速升華自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
何謂“新課改”？初次接觸著實(shí)有點(diǎn)糊里糊涂，作為剛工作一年的新教師來(lái)說(shuō)，缺乏對(duì)教育現(xiàn)狀的全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，那么對(duì)于基本陌生又有些許距離的新課改我們到底應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？我們要怎樣乘著這次教育改革的春風(fēng)，提高自我的教育水平和業(yè)務(wù)能力，真正實(shí)現(xiàn)作為教育者的理想，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值呢？通過(guò)凝神聚力地聆聽(tīng)專家講座，深入學(xué)校參觀體驗(yàn)，不僅感受到了上海先進(jìn)多樣的校園教育文化，更讓我對(duì)“新課改”有了醍醐灌頂?shù)母形颍瑤臀乙庾R(shí)到了自身不足，提升了教育理念，拓寬了工作思路，收獲了知識(shí)和思想，得益良多，并為自己的成長(zhǎng)做了初步的目標(biāo)規(guī)劃。
一、做一個(gè)陽(yáng)光魅力型教師
研究發(fā)現(xiàn)所有情緒都能在眨眼間從一個(gè)人身上感染給另一個(gè)人，尤其是負(fù)面的情緒比正面的情緒更容易傳染。教學(xué)是一件單調(diào)重復(fù)的事情，工作千頭萬(wàn)緒，每天有做不完的瑣事，長(zhǎng)年累月，心情難得清閑，課堂上又會(huì)經(jīng)常遇到淘氣的學(xué)生，很容易成為火山爆發(fā)的導(dǎo)火索，進(jìn)而陷入相互反感排斥的惡性循環(huán)。
不同年齡段的孩子有不同的心理特征，我們不能以成熟的眼光去看待他們，給他們施加過(guò)多的壓力，強(qiáng)使期望與收獲成正比。我們要明確教師的任務(wù)不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，更是在創(chuàng)造著未來(lái)。我們無(wú)法改變學(xué)生的心理特征，但我們能改變自己對(duì)待問(wèn)題的.心態(tài)，不讓工作影響生活的同時(shí)，也不能讓生活去影響工作，每天以充滿陽(yáng)光的心情積極地面對(duì)工作，不斷地充實(shí)自己，用自己的魅力去征服更多的孩子，讓自己在教師生涯中開(kāi)心地走得更好更遠(yuǎn)。
二、做一個(gè)學(xué)習(xí)反思型教師
在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，教育也得到了快速發(fā)展，從而對(duì)教育行業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求，現(xiàn)代化的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生的視野。而提升教育質(zhì)量必須首先提升教師的專業(yè)發(fā)展能力，因此，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤反思的人。要自足課本，走出課本，學(xué)會(huì)拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，塑造自己的人格魅力，正確引領(lǐng)學(xué)生徜徉于知識(shí)海洋。還要學(xué)會(huì)在教學(xué)中要反思自己的教育教學(xué)觀、思維觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法觀，養(yǎng)成課后反思、觀摩教學(xué)、觀看優(yōu)秀課程錄像、記錄課堂教學(xué)過(guò)程的習(xí)慣。我相信只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)反思才能更快地提高自己的教學(xué)技能和水平。
三、做一個(gè)研究實(shí)踐型教師
教育的進(jìn)步離不開(kāi)研究這一磨刀石，如果在以后的每一節(jié)課都能用研究的眼光去對(duì)待，并將教學(xué)研究視為提升教學(xué)技能的水平的動(dòng)力，我相信一定能取得更出色的教學(xué)成果。通過(guò)與講座授課教師的交流學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中可以用研究的眼光去觀察教材、學(xué)生、教學(xué)方法，也可以通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫(xiě)課堂反思或研究報(bào)告，所以，一定要養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)總結(jié)，教學(xué)反思的習(xí)慣。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
上海青年大學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的青年學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，旨在通過(guò)深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中共中央對(duì)青年工作的重要指示精神，推動(dòng)廣大青年更好地肩負(fù)起黨和人民賦予的歷史使命。我作為一名學(xué)生，積極參加了上海青年大學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面，我將分享我在大學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我們黨最新的一套行之有效的指導(dǎo)思想，是指引中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要思想。通過(guò)上海青年大學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到該思想是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的靈魂和指南。只有全面貫徹落實(shí)這一思想，才能更好地推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們廣大青年要在中華民族偉大復(fù)興的征程中肩負(fù)更多的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
第三段：深刻領(lǐng)會(huì)中共中央對(duì)青年工作的重要指示精神
中共中央對(duì)青年工作有著非常重要的指示精神，表現(xiàn)了對(duì)青年工作的高度重視和關(guān)注。在大學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央的相關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)了中央對(duì)離退休干部和老黨員對(duì)青年工作的幫助和支持，對(duì)青年工作重要性和未來(lái)發(fā)展的關(guān)注，以及對(duì)青年工作提出的新要求和新措施。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中央對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀青年的需求和厚望，這是我們廣大青年應(yīng)該倍加珍視和努力追求的目標(biāo)。
第四段：積極參與實(shí)踐，助力社會(huì)進(jìn)步
青年人是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，也是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生力軍。在大學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)參加社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，我了解到了社會(huì)上存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，也感受到了做一名志愿者的喜悅和成就感。同時(shí)，我也意識(shí)到我們廣大青年要不斷積累社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和發(fā)展能力，助力中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)
上海青年大學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中共中央對(duì)青年工作的重要指示精神。同時(shí)，我也清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在中華民族偉大復(fù)興中的角色和使命，要努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，廣大青年必將在新的一年里創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)話交流：了解上海市學(xué)校概況及教育特色，課堂教學(xué)實(shí)踐：觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐，交流觀摩感受，交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教研活動(dòng)。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地（如參觀魯迅紀(jì)念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地）、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一共聽(tīng)了7節(jié)觀摩課，認(rèn)真聽(tīng)了3次專題交流匯報(bào)講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達(dá)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí)，先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的介紹建筑物的文章，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在介紹時(shí)要告訴別人什么，很自然的就讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來(lái)、用途及建造時(shí)間，并指名學(xué)生通過(guò)板書(shū)提示用自己的語(yǔ)言介紹金字塔。在接下來(lái)的教學(xué)中，她抓住重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生感受體會(huì)金字塔的宏偉與精巧，在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí)，她巧妙地運(yùn)用了換比的方式提問(wèn)學(xué)生：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當(dāng)于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當(dāng)于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來(lái)那么高，讓學(xué)生在討論交流中認(rèn)真揣摩作者用詞和舉例的準(zhǔn)確性。接下來(lái)的教學(xué)中，她引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，了解金字塔的建造過(guò)程，還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟，陸老師的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達(dá)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語(yǔ)文課卻不知道語(yǔ)文教學(xué)要教給孩子什么的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn)，即：文本表達(dá)了什么？文本是怎樣表達(dá)的？文本為什么要這樣表達(dá)？通過(guò)陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語(yǔ)文教育專家說(shuō)過(guò)的一句話：應(yīng)當(dāng)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識(shí)和充分的課前準(zhǔn)備。
真誠(chéng)、微笑，上海市最美的名片
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師倍感溫暖的是那站臺(tái)上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問(wèn)候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點(diǎn)心，是那真誠(chéng)而友愛(ài)的幫扶結(jié)對(duì)。正是這一張張充滿真誠(chéng)和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓(xùn)教師永遠(yuǎn)記得那一張張充滿真誠(chéng)的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，爭(zhēng)取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
上?？苿?chuàng)學(xué)是我參加的第一個(gè)關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的夏令營(yíng)。這個(gè)夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，包括創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)和參觀實(shí)地等。在這個(gè)夏令營(yíng)中，我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技能，也和一批優(yōu)秀的同齡人一起探討了科創(chuàng)的發(fā)展和未來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了很多感悟和收獲，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：如何開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目
上?？苿?chuàng)學(xué)夏令營(yíng)提供了許多創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及課程，最讓我印象深刻的是如何開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了如何提出一個(gè)簡(jiǎn)明易懂而有實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)新想法，并將其轉(zhuǎn)化成一個(gè)真正的項(xiàng)目。我們也學(xué)習(xí)了在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如何制定團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、如何合理規(guī)劃時(shí)間和預(yù)算，以及如何有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。從理論到實(shí)踐，我們深入的研究了團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)查、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售等方面，獲得了寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
第三段：在科技創(chuàng)新上，抓住當(dāng)下
科技是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新的科技和新的趨勢(shì)在時(shí)時(shí)刻刻地出現(xiàn)。而在上?？苿?chuàng)學(xué)夏令營(yíng)中，我發(fā)現(xiàn)了要想在科技創(chuàng)新領(lǐng)域獲得成功，我們必須緊跟時(shí)代潮流，抓住當(dāng)下的機(jī)遇。在夏令營(yíng)中，我們參觀了許多科技公司，了解了他們的研究成果以及他們?cè)谑袌?chǎng)上的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)這些公司所擁有的創(chuàng)新和科技革新的思維，讓人非常驚嘆。這使我明白了，要想成為一個(gè)成功的科技創(chuàng)新者，我們需要第一時(shí)間去了解最新的市場(chǎng)趨勢(shì)和先進(jìn)的科技。
第四段：創(chuàng)新精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目的成功，不僅需要開(kāi)拓的眼界和敢于探索的勇氣，還需要?jiǎng)?chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的發(fā)揮。在上?？苿?chuàng)學(xué)夏令營(yíng)中，我接觸了許多優(yōu)秀的同齡人，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中共同創(chuàng)造了許多驚人的成果。與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓我深刻的體會(huì)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)互相幫助、鼓勵(lì)和支持的重要性，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都應(yīng)該以自己的獨(dú)特技能為團(tuán)隊(duì)做出自己最大的貢獻(xiàn)。在夏令營(yíng)中，我們也對(duì)擁有創(chuàng)新精神的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了深入的訪問(wèn)和研究，他們的成功故事告訴我們，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的必要條件。
第五段：回顧與反思
上?？苿?chuàng)學(xué)夏令營(yíng)是一個(gè)創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多的技能和知識(shí)，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這個(gè)夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我明確了自己未來(lái)的方向和目標(biāo)，讓我清楚了自己需要具備的技能和能力。同時(shí)，我也在夏令營(yíng)中發(fā)現(xiàn)了自己不足的地方，這讓我更加努力的去學(xué)習(xí)和探索。
總之，上?？苿?chuàng)學(xué)夏令營(yíng)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠更加深入的了解科技和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明白了一個(gè)好的創(chuàng)新項(xiàng)目需要持續(xù)的開(kāi)拓思路和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也意識(shí)到了自己需要不斷追求進(jìn)步和完善自己。以這次夏令營(yíng)為契機(jī)，我會(huì)更加不斷地探索知識(shí)，積極投身于科技創(chuàng)新事業(yè)中。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
上海大學(xué)是一所位于上海市寶山區(qū)的綜合性大學(xué)，其創(chuàng)建始于上海市立工學(xué)院和上海市第二高級(jí)師范學(xué)校，迄今已有六十多年歷史。作為上海市屬高校，上海大學(xué)依托著上海這個(gè)國(guó)際化大都市的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地在教育、科研、社會(huì)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行不斷創(chuàng)新和突破。在這里學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我深深地被這所學(xué)校的獨(dú)特魅力所吸引，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。
一、學(xué)校文化
作為一所高等院校，學(xué)校文化是其核心之一。上海大學(xué)強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)為先、尚品質(zhì)、興創(chuàng)新、求實(shí)效”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“慎終如始、厚德載物”的校訓(xùn)，這都成為了學(xué)校校園文化的重要組成部分。我深刻感受到，學(xué)校鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極研究學(xué)術(shù)，提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在校園里不難看到老師們和同學(xué)們鉆研的身影，這種追求真理的精神讓人十分欽佩。另外，學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，建筑風(fēng)格獨(dú)特、精致，加之校內(nèi)設(shè)施一應(yīng)俱全，治安穩(wěn)定，校風(fēng)和諧，這些都為學(xué)校的文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)生活
學(xué)習(xí)生活是學(xué)生在校園里度過(guò)最多的時(shí)間，也是最為重要的部分。在上海大學(xué)讀書(shū)，我深感到學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和關(guān)愛(ài)。學(xué)校有完善的輔導(dǎo)員體系，每個(gè)導(dǎo)員都會(huì)在特定的時(shí)間和地點(diǎn)接待學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難。學(xué)校還提供多種課外活動(dòng)方式，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，例如文體活動(dòng)、志愿者服務(wù)、各類社團(tuán)組織等。這些都可以幫助學(xué)生更好地鍛煉自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三、科研環(huán)境
科學(xué)研究是一個(gè)國(guó)家和學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)志，也是衡量一所學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。上海大學(xué)擁有強(qiáng)大的科研實(shí)力和良好的科研環(huán)境，是我十分欽佩的。學(xué)校擁有自己的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館和研究所等各種科研機(jī)構(gòu)，設(shè)備齊全、研究方向廣泛。學(xué)校還鼓勵(lì)教師和學(xué)生開(kāi)展科研項(xiàng)目和課題研究，在教學(xué)和科研方面取得了數(shù)不勝數(shù)的成果。這種積極、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的科學(xué)研究氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，促使他們更卓越的表現(xiàn)。
四、班級(jí)生活
班級(jí)生活是校園生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生朝夕相處的地方。我從自己和同學(xué)的交流中，深深地感受到了班級(jí)生活的種種美好。在班級(jí)里，我們可以相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步；在班主任的帶領(lǐng)下，組織各種實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)感情；在班級(jí)會(huì)議中，大家一起商討解決問(wèn)題的方案，增強(qiáng)合作精神。這些班級(jí)生活中的點(diǎn)滴，讓我體會(huì)到了班級(jí)集體的凝聚力和感人，讓我認(rèn)為每個(gè)人都是一個(gè)集體的一份子。
五、畢業(yè)之后
大學(xué)時(shí)光雖短暫，但是在這個(gè)特別的時(shí)期中，我結(jié)識(shí)了許多不同背景、不同個(gè)性的人，他們都在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了非常重要的作用。在我即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校之前，我將會(huì)懷著感恩和回憶的心情，深深地感謝這所學(xué)校，感謝這里給予我美好的學(xué)習(xí)生活，讓我在這里收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得，今后的道路上，這些將是我前進(jìn)的源泉和動(dòng)力。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
上海大學(xué)，坐落于中國(guó)東部的上海市，是一所集理工、文史、商科、法學(xué)、教育等多學(xué)科優(yōu)勢(shì)于一體的綜合性大學(xué)。在我的大學(xué)求學(xué)經(jīng)歷中，上海大學(xué)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。在上海大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享我的感受和心得。
第一段：我的上海大學(xué)教育體驗(yàn)
在上海大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我受益匪淺。首先，教授們非常注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的理解。他們不僅講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也著重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。其次，上海大學(xué)的校園氛圍開(kāi)放而嚴(yán)謹(jǐn)，校內(nèi)設(shè)施完善，學(xué)生中心設(shè)有自習(xí)室，圖書(shū)館等公共資源，方便了學(xué)生的自學(xué)和文化生活。此外，上海大學(xué)也開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)和活動(dòng)，使得我們更好地融入到校園文化中。
第二段：我的課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷
在上海大學(xué)，我們不僅有優(yōu)秀的課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我曾參加過(guò)上海大學(xué)的一些實(shí)踐活動(dòng)，比如暑期社會(huì)實(shí)踐、校企合作等，這些實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我更好地將課堂理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，并鍛煉了我的實(shí)踐技能。此外，上海大學(xué)還注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如我們學(xué)院組織了虛擬仿真大賽、科技創(chuàng)新大賽等，讓我們有機(jī)會(huì)在創(chuàng)新中實(shí)踐和提升自己。
第三段：上海大學(xué)校園文化
上海大學(xué)以其開(kāi)放包容的文化和充滿創(chuàng)新的氛圍而著稱于世。在校園內(nèi)，可以看到各種形式的文藝表演和漫步于校園風(fēng)景之中。而且，上海大學(xué)是一所多元氛圍的大學(xué)，有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生社團(tuán)，涵蓋了電影、音樂(lè)、講話、戲劇、書(shū)法、攝影和跆拳道等廣泛領(lǐng)域。在這里，我們不僅有機(jī)會(huì)了解多元文化，還能夠發(fā)掘和展示自己的才華。
第四段：學(xué)習(xí)和生活的平衡之道
上海大學(xué)不僅注重學(xué)術(shù)研究和教學(xué)質(zhì)量，更是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。平衡學(xué)習(xí)和生活，是上海大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)中關(guān)注的重要方面。我覺(jué)得，雙重的壓力下，如何平衡好學(xué)習(xí)和生活，是一種很重要的素質(zhì)。學(xué)習(xí)和生活的平衡關(guān)鍵在于規(guī)劃和時(shí)間管理。我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，安排好時(shí)間，并在空余時(shí)間中充分利用校園內(nèi)的資源尤其是社團(tuán)活動(dòng)。
第五段：對(duì)上海大學(xué)的期望
在上海大學(xué)的三年學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲了很多。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更好地發(fā)揚(yáng)和表現(xiàn)上海大學(xué)教育為我們帶來(lái)的獨(dú)到價(jià)值。同時(shí)，我也期待上海大學(xué)未來(lái)將會(huì)進(jìn)一步提升自身的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)水平，提供更好的學(xué)習(xí)資源和就業(yè)保障，為更多學(xué)生造福帶來(lái)好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
上海大學(xué)給我提供了一個(gè)非?？简?yàn)的平臺(tái)，我不但能夠充分發(fā)揚(yáng)自己的才華，而且還是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中的重要成員。在上海大學(xué)的三年，我的專業(yè)技能能力和綜合素質(zhì)得到了很大的提升，我相信這將是我未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源，我會(huì)不斷努力在未來(lái)發(fā)揚(yáng)上海大學(xué)教育帶來(lái)的獨(dú)到價(jià)值，并將這種經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值回饋社會(huì)，為建設(shè)美好未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近期，我參加了學(xué)校組織的上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)親身感受這個(gè)國(guó)際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學(xué)習(xí)考察中的收獲和心得體會(huì)。
第一段：親身感受上海的魅力
上海是一個(gè)令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來(lái)到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無(wú)數(shù)的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來(lái)更加宏偉壯觀。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的景點(diǎn)等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領(lǐng)悟。這個(gè)城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：上海的先進(jìn)科技與創(chuàng)新
在上海的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，我親眼目睹了上海的許多先進(jìn)科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)品，例如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來(lái)便利，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我意識(shí)到，追求知識(shí)和學(xué)習(xí)新的東西是非常重要的，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：上海的文化與歷史底蘊(yùn)
除了先進(jìn)的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨(dú)特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時(shí)光隧道，感受到了不同時(shí)代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產(chǎn)讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性。
第四段：與上海的學(xué)習(xí)者交流互動(dòng)
上海是一個(gè)對(duì)教育非常重視的城市，這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)我也有幸能與上海的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流互動(dòng)。在參觀了上海交通大學(xué)之后，我與一名上海的大學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。我們互相分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，也探討了未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)與他們交流，我意識(shí)到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學(xué)到了許多新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。這樣的交流不僅開(kāi)闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學(xué)
通過(guò)這次上海學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績(jī)，更是為了提高自我，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)可以讓我開(kāi)闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；氐郊亦l(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)上海學(xué)習(xí)考察，我不僅領(lǐng)略到了這座城市的魅力，也了解到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)可以讓我不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我為自己有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)而感到幸運(yùn)，我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
我從教三十多年來(lái)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀(jì)大了害怕完成不了上級(jí)組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國(guó)際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識(shí)技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享?！安屎缧袆?dòng)”的橋梁縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部?jī)A注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。
在這短短的一周學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們到過(guò)三間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學(xué)，上海華東師大——附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海北路第一小學(xué)。)我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。
我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生班級(jí)小班化，學(xué)習(xí)成績(jī)突出。以“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。
一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有課堂教學(xué)展示。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽(tīng)了7節(jié)課。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等科目。從聽(tīng)課到評(píng)課，從評(píng)課到品課，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的課堂教學(xué)一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語(yǔ)言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)邵老師教學(xué)的《蜘蛛織網(wǎng)》。《蜘蛛織網(wǎng)》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事。它通過(guò)小動(dòng)物們一次又一次勸說(shuō)蜘蛛去散步、跳一跳，打個(gè)滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲(chóng)，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，以學(xué)習(xí)生字為主，所以教學(xué)生字一定是個(gè)重點(diǎn)，邵老師主要是通過(guò)有側(cè)重多種教學(xué)方法開(kāi)展生字教學(xué)。如：學(xué)習(xí)“織”時(shí)，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時(shí)運(yùn)用在《識(shí)字的小秘密》習(xí)得的知識(shí)，得出這個(gè)字也是個(gè)形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)“抽”時(shí)，通過(guò)媒體在田字格中演示范寫(xiě)，一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字的整體結(jié)構(gòu)有個(gè)了解，另一方面讓學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^容易寫(xiě)錯(cuò)的，學(xué)生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)書(shū)空進(jìn)行牢固記憶?！皫r”字的學(xué)習(xí)可以通過(guò)觀看有關(guān)巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過(guò)形象記字法、編順口溜的多種方法認(rèn)識(shí)“巖”。邵老師通過(guò)多種方法，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，針對(duì)生字的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的方法引領(lǐng)學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，掌握識(shí)字工具，提高識(shí)字能力。在句子朗讀方面她通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們會(huì)怎么說(shuō)，蜘蛛又是怎么做的?”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容練習(xí)他們的說(shuō)話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，說(shuō)得很好。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。
二、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)耿莉茜老師給三年級(jí)上的一節(jié)音樂(lè)課?！洞禾斓母琛匪姆种?，屬分節(jié)歌，大調(diào)式，結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵豐富，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律描繪了春天萬(wàn)物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美之情。情感是音樂(lè)表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學(xué)生動(dòng)情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好玩的心里特點(diǎn)，抓住旋律特點(diǎn)，把握歌詞內(nèi)容所描述的意境，不達(dá)意采用唱游的方法設(shè)計(jì)安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學(xué)生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個(gè)活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，師生之間在情感交流活動(dòng)中得到了身心的愉快。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，作為一線的語(yǔ)文老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從十月十日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，雖然我任的是初中教學(xué)，在這里聽(tīng)的是高中的課程，但是通過(guò)學(xué)習(xí)使我的感觸很深：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。
英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，這個(gè)就是重點(diǎn)。英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽(tīng)了幾位上海教師的課，感想頗多。對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語(yǔ)的教學(xué)模式，給了學(xué)生一個(gè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。
我看到這里的學(xué)生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學(xué)，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問(wèn)題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高。
(2)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
從學(xué)生在課堂上的反應(yīng)來(lái)看，這里的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在課后做了大量的自學(xué)工作，復(fù)習(xí)工作也做得非常好;這里老師還會(huì)留整理筆記的作業(yè)給學(xué)生。而我都是給學(xué)生較為系統(tǒng)的筆記，學(xué)生只有一個(gè)抄的過(guò)程，沒(méi)有思考，沒(méi)有總結(jié)。教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題;課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，積極思考，討論問(wèn)題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過(guò)度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
(3)每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。我看到這里的學(xué)生在課間幾分鐘都會(huì)抓緊時(shí)間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們?cè)谡n間與老師交流也有用英語(yǔ)的習(xí)慣。我的學(xué)生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間，為沒(méi)有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會(huì)培養(yǎng)他們有效利用課余時(shí)間的良好習(xí)慣，不要隨便浪費(fèi)每一分鐘。
每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個(gè)老師的知識(shí)面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風(fēng)范的同時(shí)讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
在這十天的培訓(xùn)過(guò)程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對(duì)老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒(méi)有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場(chǎng)的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都有他們自己的口號(hào)和表演，各具特色。去聽(tīng)課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
為促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對(duì)小學(xué)課程改革的認(rèn)識(shí)，我校組織了部分教師赴上海國(guó)際大寧學(xué)校學(xué)習(xí)，我非常有幸的成為了其中的一員。學(xué)習(xí)期間，我們不僅參加了隊(duì)會(huì)，還去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在與專家、老師的互動(dòng)交流中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，在上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對(duì)這一周的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴收獲和體會(huì)。
一、我們應(yīng)該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。“究竟什么樣的教育才是我們所追求的?！边@是上海市顧路中學(xué)校長(zhǎng)楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)到“一些外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績(jī)好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無(wú)所事事。”我覺(jué)得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開(kāi)心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長(zhǎng)的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學(xué)的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開(kāi)闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績(jī)與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績(jī)?cè)陂l北區(qū)排名前茅。我聽(tīng)了兩節(jié)全英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課，師生的英語(yǔ)水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們?cè)诖蛟旄咝дn堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過(guò)程，不僅僅是教師教書(shū)本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個(gè)寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯(cuò)落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設(shè)計(jì)科學(xué)合理，避免學(xué)生進(jìn)出擁擠。校園每個(gè)角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁。
(2)基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)?；撕艽罅猓度肓撕芏嘟?jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。
(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫(xiě)名次和成績(jī)，不寫(xiě)姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)?！?/p>
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
6月3日至8日，我有幸參加了開(kāi)發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽(tīng)一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！钡慕淮笮Ｓ?xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。
我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革與民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對(duì)策略等課程，通過(guò)多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對(duì)多方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè)無(wú)窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。
雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問(wèn)題的行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。
今后我會(huì)自覺(jué)地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽(yáng)街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng)造未來(lái)、心態(tài)營(yíng)造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)”。
交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。此次教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀上具體講授了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)效果評(píng)估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時(shí)也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng)新意識(shí)和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書(shū)館以及觀摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“晉中市首席與特級(jí)教師(上海)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)我們先后聽(tīng)取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)、著名文科特級(jí)教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》，上海市中學(xué)物理特級(jí)教師黃勁松《名課錘煉與名師成長(zhǎng)》，上海市特級(jí)教師、南匯中學(xué)副校長(zhǎng)王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對(duì)學(xué)術(shù)的精細(xì)、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考
黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級(jí)教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說(shuō)他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說(shuō)作家，創(chuàng)造的小說(shuō)作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說(shuō)：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識(shí)，盛滿了美，一半兒知識(shí)，一半兒醉。一位名師，可以沒(méi)有愛(ài)與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬(wàn)不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書(shū)和寫(xiě)作。名師的特色在哪里?就是傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說(shuō)的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開(kāi)了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬(wàn)字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛(ài)與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫(xiě)一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長(zhǎng)，著名的文科特級(jí)教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長(zhǎng)”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說(shuō)過(guò)：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來(lái)，變成精神財(cái)富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使他們形成自愛(ài)的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長(zhǎng)中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會(huì)的一員，我們?cè)诟兄x生命中遇到的貴人時(shí)，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問(wèn)著自己的心：我們每天面對(duì)的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無(wú)為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢(mèng)想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!
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