在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極加以改進(jìn)。在寫心得體會之前,我們可以先將所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分門別類,形成一個(gè)清晰的思維結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和參考。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇一
作為一名大學(xué)生,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會參與到家鄉(xiāng)考察的活動中。通過這次考察,我深刻地認(rèn)識到了自己的家鄉(xiāng)——一座充滿民俗文化、人文歷史的城市,也對自己之前對家鄉(xiāng)的認(rèn)知有了更多的了解和體會,下面是我的感悟和體會。
首先,家鄉(xiāng)考察讓我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。在這次考察中,我們專門去參觀了家鄉(xiāng)的博物館和文化遺址,同時(shí)還聽取了專家的講解。通過這些學(xué)習(xí)和參觀,我深刻地了解了我家鄉(xiāng)的悠久歷史和傳統(tǒng)文化,例如,在孔廟、曲阜三孔和大興城的考察中,我了解了中國的文化祖庭和歷史文化積淀,更加意識到自己身為一名中華兒女的自豪感。同時(shí),我也注意到了家鄉(xiāng)保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化和豐富人類文化多樣性的重要性。
其次,家鄉(xiāng)考察讓我感受到了家鄉(xiāng)的自然之美。在這次考察中,我們還到了山東淄博的九山十水。在這里,我看到了山川秀美、水清魚躍的自然美景,而其中最讓我印象深刻的是我們爬到山的頂端時(shí)所看到的日出景象,那一刻讓人感到無限神秘而美好,這讓我意識到了人們對自然的珍視和保護(hù)的重要性。
此外,家鄉(xiāng)考察還取得了美麗家鄉(xiāng)的新發(fā)展認(rèn)識。作為一個(gè)中國城市,我家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)和城市發(fā)展方面取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展,將歷史與現(xiàn)代完美融為一體。例如我們所去的濱河湖公園,那里的美麗景色、健身活動和文化活動都刻畫著家鄉(xiāng)現(xiàn)代化發(fā)展的新理念和新成就,讓我覺得十分欣慰。同時(shí),我也意識到要有策略的發(fā)展城市和經(jīng)濟(jì),不能我們的自然環(huán)境為代價(jià)來賺經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后,家鄉(xiāng)考察也讓我通過與本地人的話在了解當(dāng)?shù)厣鐣臀幕?。在與當(dāng)?shù)厝说慕佑|中,我發(fā)現(xiàn)他們對家鄉(xiāng)的驕傲和鄉(xiāng)土情懷,面對外來的旅客熱情和友好。這讓我感到家鄉(xiāng)人沒有忘記自己的根和文化傳統(tǒng),也為家鄉(xiāng)人民的素質(zhì)感到自豪。與此同時(shí),我也注意到家鄉(xiāng)社會的問題,比如城市發(fā)展對于民眾的生活方式的影響以及環(huán)境污染等,這使得我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和人民福祉應(yīng)該成為家鄉(xiāng)發(fā)展的重中之重。
總之,這次家鄉(xiāng)考察帶給我了很多的感悟和體會,讓我更了解我的家鄉(xiāng)、世界和自己。它告訴我牢記身為一名家鄉(xiāng)人民應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)出更多的心力,同時(shí),通過自身的行動,為維護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的人文歷史和自然文化貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信,只有這樣,我們的得到的美麗和收獲的愉悅才可以傳世下去,成為子孫后代的福祉。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇二
考察是指通過實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式,對某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評估和研究,了解其中存在的問題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來說,考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期,筆者作為一名學(xué)生代表,參加了一次考察活動,深有感觸。
第二段:正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,主要針對該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過程中,我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流,了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn),還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如,負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動;而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式,則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段:拓展
通過這次考察,我們不僅了解到了企業(yè)對于人才的需求,更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí),也對作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識。通過與企業(yè)工作者交流,我們知曉了企業(yè)對于職場人員的基本素養(yǎng)要求,并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如,我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語水平等關(guān)鍵能力。
第四段:總結(jié)
總的來說,這次考察增強(qiáng)了我們對于實(shí)際問題的認(rèn)識,提高了我們的分析和解決問題的能力,同時(shí)也提醒我們,在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo),充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系,增強(qiáng)對自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識,加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。這樣,我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段:結(jié)語
總的來說,考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會。通過考察,我們不僅學(xué)到了很多知識,還充分感受到了真實(shí)的職場氛圍和思想意識。因此,我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力,不斷拓展自身的視野和思路,使自己成為優(yōu)秀的人才,為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇三
商業(yè)街是城市中最繁華的地方之一,是商業(yè)運(yùn)營的核心。每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有自己的商業(yè)街,它們?yōu)槲覀兲峁┝艘率匙⌒兴璧母黜?xiàng)服務(wù)。日前,我考察了我所在的家鄉(xiāng)商業(yè)街,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的考察心得和體會。
第二段:了解商業(yè)街的歷史和狀況
在考察家鄉(xiāng)商業(yè)街的過程中,我了解到它的歷史可以追溯到幾十年前。那時(shí),商業(yè)街僅僅是一個(gè)小小的市集,出售一些日用品和食品。但隨著時(shí)代的發(fā)展和城市的擴(kuò)張,它逐漸發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化的商業(yè)中心。如今,商業(yè)街上有各種各樣的商店,涵蓋了服裝、電子產(chǎn)品、餐飲、超市等行業(yè)。商業(yè)街的狀況看起來很好,人流量非常大,特別是在周末和節(jié)假日。
第三段:商業(yè)街的特點(diǎn)和優(yōu)勢
商業(yè)街的經(jīng)營模式使它與其他商業(yè)區(qū)有所不同。它具有以下優(yōu)勢:首先,商業(yè)街的店鋪相對比較小,營業(yè)成本低,使得商家的風(fēng)險(xiǎn)較小。其次,商業(yè)街的消費(fèi)者層次比較廣泛,可以吸引不同層次的人群。最后,商業(yè)街的商品品種比較多,可以滿足消費(fèi)者的多種需求。
第四段:商業(yè)街的發(fā)展亮點(diǎn)
雖然商業(yè)街的優(yōu)勢很多,但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。商業(yè)街需要不斷改進(jìn)和升級,在市場競爭中保持自身的競爭力。我觀察到,在商業(yè)街的發(fā)展過程中,不斷涌現(xiàn)出各種新的商業(yè)模式和創(chuàng)意。例如,電子商務(wù)平臺和實(shí)體商店的結(jié)合模式,機(jī)器人送餐、智能購物技術(shù)的應(yīng)用等等。這些技術(shù)的運(yùn)用可以提高商業(yè)街的服務(wù)效率和消費(fèi)者體驗(yàn)。
第五段:我的個(gè)人感受和展望
考察家鄉(xiāng)商業(yè)街,讓我感到很有樂趣并受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于商業(yè)街的知識和應(yīng)用方面的想法。此外,我認(rèn)為商業(yè)街需要一直不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步,才能夠在市場競爭中立于不敗之地。我期望能夠親眼目睹家鄉(xiāng)商業(yè)街的不斷發(fā)展和進(jìn)步,為我們提供更好的消費(fèi)體驗(yàn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇四
通過這次參觀我們開拓了視野,更新了觀念,000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒,為我們所用。
首先,優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過,企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的,穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園,這些都是精神力量的感召。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化,用優(yōu)秀的文化感染人,因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向,把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受,看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候,我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片,人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前,人人平等,從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會,大家分享笑話,交流心得,喊奮進(jìn)的口號,點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片,拋開所有的煩惱,讓一天的工作從微笑開始,用心辦理好每一筆業(yè)務(wù),耐心解答客戶的提問,讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對企業(yè)認(rèn)可,選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍,他們不保守,堅(jiān)持用新的知識武裝自己,開拓創(chuàng)新,把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績,這個(gè)好的業(yè)績得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式,加大激勵考核機(jī)制,按月考核四級不良,而不是傳統(tǒng)的按季度對其清將化解,這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化,防微杜漸,把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后,卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史,并與我們一同爬000山,他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響,然而讓我更為觸動的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃,何以掃天下,想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵,而是要有仁德之心,用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系,而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營事業(yè)破產(chǎn)倒閉,無法對外償付債務(wù),更無法給跟隨他的員工發(fā)工資,但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會錯,他終究會帶他們從新打下一片天地。不得不說領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟,是所有員工前進(jìn)的號角和方向,而000行的成績也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來,我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中,保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓思路,創(chuàng)新工作模式,為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇五
人們常說,“家是最溫暖的港灣”。家鄉(xiāng)更是我們永遠(yuǎn)的歸屬,充滿著童年的記憶和親人的關(guān)愛。最近,我參加了一次家鄉(xiāng)考察,讓我更加深入地了解了自己的家鄉(xiāng),讓我感到自豪與感動。
第二段:家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光
我來自廣西的一個(gè)小城市,這片土地上有著豐富的自然景觀。我參觀了廣西的著名景點(diǎn)——桂林山水甲天下,我仰望著那氣勢磅礴的千年古剎——金秀峰,并且駐足欣賞了洛陽河流經(jīng)中華水塔——龍勝瑤族自治縣的美麗風(fēng)光。這些讓人嘆為觀止的景觀,彰顯了家鄉(xiāng)的自然神韻,讓人們不禁感嘆自然景觀的壯美和神奇。
第三段:家鄉(xiāng)的歷史文化
作為一座歷史悠久的小城市,廣西還有著難以言喻的文化積淀。博愛千古,孟府硯臺,這些傳統(tǒng)文化的代表描繪了廣西古老的歷史和文化。我也參觀了南丹縣的石板街古鎮(zhèn)和梧州市的蝴蝶泉,感受著那歷史的厚重和文化的精髓。
第四段:家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
隨著社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高,我們的家鄉(xiāng)也在不斷地發(fā)展。家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)正在不斷地邁向繁榮,新型能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的推廣、物流業(yè)的興起 ……所有這些都為家鄉(xiāng)的發(fā)展注入了新的動力和活力,也讓我為家鄉(xiāng)加倍感到驕傲。
第五段:結(jié)語
通過這次家鄉(xiāng)考察,我深刻地認(rèn)識到自己的家鄉(xiāng),獲得了更正面的認(rèn)知,也更加自信和自豪地面向未來。我相信,只有心系故鄉(xiāng),關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展,我們才能推動家鄉(xiāng)的發(fā)展,讓自己的家園變得更加美好。我愛我的家鄉(xiāng),也希望更多的人能夠關(guān)注我的家鄉(xiāng),讓我們共同見證家鄉(xiāng)的繁榮興盛。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇六
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí),從他們口中得知,學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色,聽了之后感覺是神話,有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué),我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等,讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足,談以下感受:
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了,從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本,只有充分利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色,突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜,上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語,且用中英文對照,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),更多的是對學(xué)生的肯定和鼓勵,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報(bào)告示、教室外的批評欄,讓這些學(xué)生充分認(rèn)識到他們的所作所為是錯誤的,是會影響班級和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個(gè)標(biāo)語,營造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,一日三打掃,分學(xué)習(xí)小組輪流打掃,由小組長負(fù)責(zé),班級自主管理委員會督促檢查量分,班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾,教室里也是非常整潔干將,垃圾桶周圍也看不到垃圾,這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的,這需要長期堅(jiān)持,長期訓(xùn)練,并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核,才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書,學(xué)生們都能很有興致的讀書,不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課,學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù),教室內(nèi)無一人說話,更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐,有無老師在對他們已沒有任何約束,學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動性,最大限度的發(fā)揮潛能,充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況,這與學(xué)校高效的管理是分不開的,對教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì),通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人,服務(wù)人。尤其是對學(xué)生管理方面,學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任,提升班主任工作熱情和工作意識,統(tǒng)一思想認(rèn)識,同時(shí)通過完善的考核制度對班主任的工作進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤,進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展;通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會機(jī)構(gòu),由政教處管理,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查,對檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級管理考核相掛鉤,有效促進(jìn)各班級的管理;各班都成立了班級自主管理委員會,職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競選產(chǎn)生,主要督促班級內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組,同時(shí)對不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實(shí),學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范,形成了良好的學(xué)生教育氛圍,從而形成了學(xué)生自已管理自已,自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案,課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù),教師講課不超過15會鐘,課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生,給了學(xué)生充分展示的機(jī)會,通過展示,教師對學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo),有針對性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間,學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容,使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,學(xué)生興趣得到充分的挖掘,同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后,我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識強(qiáng),有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識。教師們對學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高,有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動,尤其是教研活動,老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做,對于導(dǎo)學(xué)案的編,要經(jīng)過層層審核,不符合教學(xué)實(shí)際,以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論,直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師,學(xué)習(xí)提升理論知識,更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一,步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí),高效。少行政安排,多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)考察,開拓眼界,提升境界。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇七
首先,我想介紹一下我所考察的商業(yè)街。我所在的城市是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的城市,有著眾多古跡和美食,當(dāng)然也不缺少繁華熱鬧的商業(yè)街。而我所選擇考察的商業(yè)街則是城市中比較有名的購物中心,集合了眾多國內(nèi)外知名品牌,每天吸引著大量的消費(fèi)者。
其次,從消費(fèi)者角度出發(fā),我認(rèn)為商業(yè)街的營銷手段非常重要。走進(jìn)這個(gè)商業(yè)街,一個(gè)個(gè)精致的商鋪、適度的廣告牌、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及充滿活力的音樂聲都給這里增添了一份活力。商家們精心設(shè)計(jì)的各種營銷活動也讓我十分心動。比如,某家服裝店清倉大促,大量的商品降價(jià)處理,吸引了很多顧客前來選購。
再次,商業(yè)街的經(jīng)營管理也是十分重要的一環(huán)。商家們需要注意經(jīng)營策略不斷地變化,只有不斷追求創(chuàng)新與發(fā)展才能不被市場所淘汰。商業(yè)街的管理團(tuán)隊(duì)更應(yīng)該有清晰的經(jīng)營策略,了解市場需求,把握時(shí)機(jī),及時(shí)調(diào)整運(yùn)營手段。只有這樣,才能讓商業(yè)街保持長久的繁榮。
最后,我想說的是商業(yè)街的重要性。商業(yè)街不僅僅是一個(gè)購物場所,更是人們生活質(zhì)量的提升之地。它是城市文化、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的縮影。商業(yè)街不僅滿足了人們的物質(zhì)需求,也建立了人與人之間的良好互動關(guān)系,它更是一種人文氛圍的體現(xiàn)。商業(yè)街的存在不僅僅是走馬觀花式的購物,更是一種消費(fèi)文化的詮釋,它為城市的生活注入了鮮活的文化元素。
總之,通過這次考察,我深深地感受到商業(yè)街的重要性。商業(yè)街的繁榮與經(jīng)營不僅與商家們的誠信與服務(wù)態(tài)度有關(guān),更與城市的整體形象和城市人民的生活質(zhì)量息息相關(guān)。希望商家們堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷完善服務(wù),為顧客提供更好的消費(fèi)體驗(yàn),同時(shí)也希望城市管理者更加注重商業(yè)街的維護(hù)與發(fā)展,打造更加美好宜居的城市。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇八
考察
心得體會
4 篇 考察心得體會 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日,**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn),先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí),聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。5 月 5 日臨行前,劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動員大會”,談到了此次培訓(xùn)機(jī)會的來之不易和**教育改革的決心,安排了三大任務(wù):一是圍繞高效輕負(fù)主題,完成一篇教育隨筆;二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課;三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后,我倍感壓力,我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**,現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆,與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。****二中、外國語學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分?jǐn)?shù),實(shí)行學(xué)分制度,學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書,極大地帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間,讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林,讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本,讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育,落實(shí)規(guī)范,張揚(yáng)個(gè)性,激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價(jià)孩子,把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事;把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教,學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁,給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙,將知識掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn),老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況,將教材大膽整合,提出語文課程教學(xué)知識范例教學(xué),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,給學(xué)生人文情感的關(guān)懷,將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀,考試就是通過知識考人品。
“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想,教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想,比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前,學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力,知識經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔,有一部分學(xué)生知識是脫節(jié)的,這就需要老師做引橋,回顧構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程,并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí),大膽開設(shè)“名著海量閱讀”,每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園,你會發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定,書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育,把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來,走近課堂里,走進(jìn)生活里,走進(jìn)校園里,走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的,落地生根發(fā)芽,茁壯成長。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式,**%時(shí)間(約 10 分鐘)老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo),組織課堂教學(xué),課堂引領(lǐng),激勵點(diǎn)撥。**%時(shí)間(約 30 分鐘)學(xué)生分組合作,展示點(diǎn)評,質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí),包括五個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)(感知自學(xué))-研(合作探究)-展(展示反饋)-教(精講提升)-達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo)),小組合作學(xué)習(xí)之前,學(xué)生要充分預(yù)習(xí),高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確,確保組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)。**%時(shí)間(約 5 分鐘)學(xué)生
總結(jié)
反饋,當(dāng)堂檢測。271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課,尤其導(dǎo)學(xué)案的編制;二是抓好小組建設(shè)。
備課,深入挖掘教材,用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求,挖掘知識背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生,注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然,我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況,適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案,每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案,單元檢測。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷,有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有評必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效,因此組員要分工明確,互相督促。合作交流問題能在 2 人同桌間完成的,不要在 4 人小組解決,4 人能解決的就不要在 8 大組中解決,不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失,教師要適時(shí)調(diào)控,把握交流的進(jìn)度,交流的廣度,調(diào)控交流的深度,避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備,學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn),發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系,即學(xué)科課程(素質(zhì)教育的根基)、活動課程(個(gè)性特長的保障)、特色課程(學(xué)生特色的依托)。把教會學(xué)生做人,學(xué)會做事,享受生命,享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己:學(xué)生畢業(yè) 30年后,母校還能留給他們什么。為此,**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā),如廣文中學(xué),根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,大膽的整合課程。
第四點(diǎn),多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師;打籃球的孩子組成了社團(tuán);寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺,老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間,差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn),差了時(shí)間去研究,差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動,差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話,我們的教育也會綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度,大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針,我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛,本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間:虛心學(xué)習(xí),如饑似渴地聆聽授課,勤動腦筋,善于思考,勇躍發(fā)言,和學(xué)員們互相交流,互相學(xué)習(xí),用理論武裝和充實(shí)自己,努力提高自己的思想認(rèn)識和理論水平;考察期間,帶著問題去觀察、思考,認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際工作,切磋、探討發(fā)展思路;在日常生活中,嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,從不曠課遲到,積極參加班集體活動,關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí),正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理、科學(xué)安排,做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察,提高了認(rèn)識,開闊了眼界,對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高,受益非淺。現(xiàn)將主要情況和體會總結(jié)匯報(bào)如下:
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日,所有的學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題,撰寫了學(xué)習(xí)心得,完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,廣大學(xué)員經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉,接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育,學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感,學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經(jīng)市委組織部精心安排,組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動、新老學(xué)員互動等課題,能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用,互動性強(qiáng),別開生面,取得良好教學(xué)效果。同時(shí),科學(xué)合理安排,讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告,使廣大學(xué)員精神振奮,倍受鼓舞,紛紛表示努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中,發(fā)揮作用,決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康,從而也經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉,更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
(三)拓寬知識視野,更新思想觀念 通過對“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在,將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化,名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn),在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的,所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),或許就如鄭杰校長所說的只要創(chuàng)造就有機(jī)會。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍,激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長,我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃,優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí),因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè),但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中,常常覺得有很多不足和困難,尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小,可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系,用最少的投入發(fā)揮最大的作用,一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校,讓我從中受到了一些啟發(fā),獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅,河、湖、橋、路縱橫交錯,綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝,投資近3 億,建筑面積**.*萬平方米,綠化率達(dá)**%,一泓曲水,沿校園蜿蜒穿行,碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過 1 千萬,是較為典型的園林式學(xué)校,光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中,我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué),盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比,甚至形成了鮮明對比(同是上海學(xué)校,奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝),卻又都不約而同的在小處作起文章,建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化,讓每一塊空地都有教育內(nèi)容,每一面墻壁都能有語言,使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長認(rèn)為:學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提:一是導(dǎo)向,二是動力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向,只有重視文化的塑造,形成共同的價(jià)值觀,學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以,北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念,建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制,在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn),特別值得我校關(guān)注:
(四)、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象,體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(五)、誠心關(guān)注員工人生,提高員工幸福感 學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實(shí)了學(xué)校文化血肉,并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的,就如同草根(他們的???,雖默默無言,卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè),各種活動豐富多彩,各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織,目前員工入會率高達(dá)**%,真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯,學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局,不求豪華,而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡捷,凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié),傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎狀、??⒏媸緳?、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野,共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì):德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些,正與青島三校和奉賢中學(xué)相反,從小上做文章,從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué),洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦,當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班,兩排平房,***名教師,大專 1 人,**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生,成為擁有固定在校生3000 多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大,但卻到處姹紫嫣紅,風(fēng)景如畫的洋思中學(xué),硬化的道路縱
橫交錯地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水,楊柳依依,銀杏吐葉,綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑,無論從什么方位看,都是一個(gè)大大的問號,大大的問號下面就是一本翻開的書,我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園,隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語,道路兩旁,教學(xué)樓正面寫著:你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問,今天有多少長進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會洗澡,提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會睡覺,提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會吃飯,學(xué)會關(guān)心他人,提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治,有體育、娛樂方面的新聞,有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等,道理的灌輸,知識的傳授,情操的陶冶,也是無聲的管理,在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言,就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子,這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事,處處是教育的理念,同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的,當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測,讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)??梢钥闯?,在洋思的課堂上,有一條非常明晰的主線,就是活動貫穿于整個(gè)教學(xué)活動的始終,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟,那么它的管理就是一位勇敢的旗手,從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況,可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制,洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則,以教學(xué)為中心,制定了各類人員的崗位職責(zé),各項(xiàng)工作管理考核評比獎罰制度,逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo),也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo),更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求。考試一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn),也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,控制考試頻率,講究考試效果。另外,洋思中學(xué)每人都有一本考核簿,功過得失逐一記載,據(jù)此量化打分,以分計(jì)獎,獎罰分明,這樣敢抓善管,把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī),逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì),從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場做操的路線次序,午休不準(zhǔn)脫衣入睡,洗澡的次數(shù)時(shí)間,上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場,都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事??梢哉f,看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理,把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來,統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間,人盯人的層層包保與競爭,將教不好的學(xué)生教好,而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是:招收包子生(即我們所說的差生學(xué)困生)。
當(dāng)然,洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng),還有很多特色,也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下,他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理,那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下,且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展,學(xué)校的教育才能取得突破性的成功,而洋思中學(xué)做到了,所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn),以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇,只有真正走進(jìn)它時(shí),我才真正的認(rèn)識到,洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn),通過努力,只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價(jià)及激勵機(jī)制、細(xì)化管理制度,我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考:
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見,對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案,對照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中,時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展,縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距,回來以后這一段時(shí)間以來,我一直也在對照與比較中苦苦的思索,想了很多:
1、立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟,校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,人際關(guān)系緊張,官本位思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,而今我們書山題海,加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),實(shí)在是一種悲哀。
我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成,學(xué)校特色將日益明顯,學(xué)校將有無限發(fā)展的可能,因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi),我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求,如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制,利用活工資部分,初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下,嘗試掌握先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為:所謂教學(xué),就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說:一個(gè)孩子能學(xué)好,能成才,決不是教師教出來的,而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù),也不是教師講完了、講清了就行了,只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的,盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容,也不一定是教師直接教??梢詥l(fā)學(xué)生,獨(dú)立思考,獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講,學(xué)生講對了,教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整,教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯了,教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式,我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言,可以集中訓(xùn)練,也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言,可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——動手做一做;可以是思維訓(xùn)練——動腦想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然,最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言,一要保證時(shí)間,二要嚴(yán)格要求,像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè),快節(jié)奏保質(zhì)完成,讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定,疑難問題多,講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式,但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn),教師教一點(diǎn),學(xué)生再學(xué)一點(diǎn),教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級、不同學(xué)科、不同類型,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法,教無定法。
一個(gè)電子備課室,讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備,提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn),加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí),提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法,鼓勵師徒結(jié)對,以老帶新,以高帶低,縮短青年教師的成熟周期。
最后,校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,使新教師一上講臺就不走彎路,從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之,對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察,使我感觸很深,先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?,并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會
旅游考察心得體會
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藝術(shù)考察心得體會
考察培訓(xùn)心得體會
家鄉(xiāng)考察心得體會篇九
回到家鄉(xiāng),我參加了一次家鄉(xiāng)考察活動。這次活動開發(fā)了我對家鄉(xiāng)的新認(rèn)識,讓我領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的發(fā)展成果和歷史沿革。在這次活動中,我深刻體會到了故鄉(xiāng)的美麗和魅力,以及家鄉(xiāng)振興的艱苦卓絕。下面讓我來分享一下我的家鄉(xiāng)考察心得體會。
第二段:家鄉(xiāng)變化
我所在的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿歷史文化底蘊(yùn)的地方。從古至今,它曾歷經(jīng)了許多變遷,但隨著時(shí)代的變遷,它也在發(fā)生著翻天覆地的變化。首先,家鄉(xiāng)的交通便利度越來越高,道路得到了大力改建和擴(kuò)建,交通設(shè)施得到了明顯提升。其次,家鄉(xiāng)的城市建設(shè)也得到了大力推進(jìn),一些現(xiàn)代化的公共設(shè)施和商業(yè)區(qū)也相繼出現(xiàn)??傮w來說,這些變化代表著家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段:家鄉(xiāng)美景
在家鄉(xiāng)考察活動中,我還有幸欣賞了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。家鄉(xiāng)風(fēng)景秀美,依山傍水,充滿了濃郁的山水詩意。山巒疊嶂,綠草如茵,潺潺的小溪流過鄉(xiāng)村,讓人倍感清新宜人。仿佛一幅山村畫卷展現(xiàn)在眼前,讓人心曠神怡。
第四段:家鄉(xiāng)人文底蘊(yùn)
家鄉(xiāng)不僅有獨(dú)特的自然景觀,更有豐富的人文底蘊(yùn)。家鄉(xiāng)的歷史可以追溯到幾百年前,因此許多地方都保存著許多古跡和歷史文物,如文物古跡、名勝景觀等。而且,家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)也讓人無限感慨,民間有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,如民間音樂、手工藝等,真正地詮釋了家鄉(xiāng)的文化積淀和人文內(nèi)涵。
第五段:家鄉(xiāng)的振興和未來
家鄉(xiāng)的發(fā)展不僅需要人們的關(guān)注,更需要家鄉(xiāng)的政府和社會各界的共同參與。家鄉(xiāng)的振興需要家鄉(xiāng)人共同發(fā)展,需要全社會大力支持。家鄉(xiāng)振興的未來充滿希望,我們應(yīng)該共同努力,為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié):
家鄉(xiāng)考察讓我們領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的風(fēng)情畫卷,感受到了家鄉(xiāng)的美麗和魅力,使我們更加熱愛家鄉(xiāng),更加珍惜家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)雖然指路更加熟悉,但是在這里的體驗(yàn)卻是新的、豐富的。讓我們共同努力,為家鄉(xiāng)的振興和發(fā)展建立起強(qiáng)大的動力。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十
考察是一種常見的學(xué)習(xí)方式,它可以幫助我們對自己的知識和技能進(jìn)行評估,發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。作為一名學(xué)生,我也曾多次經(jīng)歷過各種形式的考察,包括期中期末考試、課堂測驗(yàn)、小組討論等等。在這些考察中,我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn),但同時(shí)也獲得了成長和收獲。今天,我想分享一下我在考察中的心得體會。
第二段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇
考察是一種挑戰(zhàn),因?yàn)樗笪覀冊谟邢迺r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時(shí)候我們會面臨時(shí)間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是,考察也是一種機(jī)遇,它讓我們有機(jī)會再次溫故知新,發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有在面對考察挑戰(zhàn)時(shí),我們才能真正意識到自己的能力和不足,從而為自己的成長和發(fā)展做出積極的努力。
第三段:心態(tài)的重要性
心態(tài)在考察中非常重要,它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進(jìn)取,就能夠更好地應(yīng)對考察的挑戰(zhàn);反之,如果我們心態(tài)喪失、緊張失控,就會影響到我們的發(fā)揮,從而導(dǎo)致考試成績的下降。因此,在考察前要保持良好的心態(tài),積極面對挑戰(zhàn),發(fā)揮自己最佳水平。
第四段:自我反思
考察之后,自我反思也是非常必要的。我們要認(rèn)真分析自己在考察中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,并制定下一步的改進(jìn)方案。對于那些做得不夠好的地方,我們可以找到更多的練習(xí)材料,注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固;對于那些做得好的地方,我們也要保持并繼續(xù)加強(qiáng)。只有通過自我反思,我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段:結(jié)語
考察是一種很好的自我評估方式,但它并不是人生的全部。無論是成功還是失敗,都要用平常心看待,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。記住,勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思,才能讓我們在考察中不斷取得好成績,在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十一
9月4日,實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂,使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受,不單單是整潔的村莊環(huán)境,秀美的田園風(fēng)光,更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無論是他們的建設(shè)理念,還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升,以及對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情,都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫如力村,明媚的陽光下,五顏六色的花朵中,綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村,像山水畫一樣,美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹遮蔭,置身其中,我仿佛回到了江南水鄉(xiāng),深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息,裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美,注重完善美化亮化配套設(shè)施,修建花壇,安裝綠籬,建成文化墻,完成水廁改造,修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn),達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂,幾個(gè)孩子正在美麗的音樂下,歡快地跳舞。“現(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào),還可以參加各種健康有益的活動,生活充實(shí)和諧多了。”從群眾的聲音里,不難發(fā)現(xiàn),隨著農(nóng)村環(huán)境的改善,群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè),轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設(shè),創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化,把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面,不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向,不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí),我對陪同參觀的村干部說:“你們的村莊太美了,我太喜歡了,我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前,我曾經(jīng)來過南疆,今昔天翻地覆的巨變,讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員,我相信援教的這一年半,我會有所作為!
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十二
一說到“孤山不孤,斷橋不斷,長橋不長”,你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事,白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以,應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí),我激動萬分。蘇軾曾寫道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”,說的是美麗動人的西施,能和西施一樣美麗,西湖肯定特別特別美。
在旅游車上,我對西湖有著無限期待。想著,想著,我睡著了。在睡夢中,我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢,起來吧。”坐著身邊的媽媽把我叫了起來。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”,據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉,色彩交錯、美不勝收,大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒,如詩如畫,真是自然的“得意作品”!
后來,導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上,綠油油的草已有些微黃,這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻,可見西湖是多么受歡迎,吸引了那么多人。微風(fēng)吹過,經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃,就舞下來了。真美啊!
走著走著,看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面,我往右一瞧,哎?是游船!
上了船,我感覺像是西湖有魔力,讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色,美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯的話,印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看,是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一,雖說離得遠(yuǎn),卻看得無比清晰,應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船,導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多,要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆,我們離開了美麗的西湖。
西湖,如詩如畫如西子?!坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。”如哪天能再去西湖,我定要游完這美麗動人的西湖。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十三
第一段:引入考察主題(200字)
近年來,考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機(jī)會,更重要的是可以拓寬我們的視野,了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行,這次考察之旅給我留下了深刻的印象,并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段:考察前的準(zhǔn)備工作(200字)
在考察前,我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料,了解了所要考察地區(qū)的基本情況,包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表,列出了要考察的景點(diǎn)和活動,并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外,為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?,我還學(xué)習(xí)了一些簡單的當(dāng)?shù)卣Z言和禮儀,以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>
第三段:考察過程及收獲(300字)
考察開始后,我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景,感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館,了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?,我收獲了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會福利的情況。通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎腋由钊氲亓私饬诉@個(gè)地區(qū)的人民和社會。
第四段:考察的啟示與感悟(300字)
考察結(jié)束后,我深深地體會到了考察對個(gè)人的成長和發(fā)展的積極影響。首先,考察使我更加開闊了眼界,了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次,考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中,往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),這些經(jīng)歷使我學(xué)會了在面對問題時(shí)冷靜思考,獨(dú)立尋找解決方案。最后,考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?,有時(shí)會出現(xiàn)語言和溝通的障礙,但我學(xué)會了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通,獲得了他們的理解和幫助。
第五段:考察對未來的影響(200字)
考察不僅對個(gè)人有著重要的影響,也對未來的發(fā)展起著積極的推動作用。通過考察,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,了解自己真正的潛能和能力。通過考察,我們還可以積累豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是,考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,幫助我們更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
總結(jié):考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷,它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化,更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過考察,我意識到生活的多彩和豐富,學(xué)會了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化??疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神,使我對未來發(fā)展充滿了希望和信心。我相信,通過不斷地考察和探索,我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十四
20xx年**月29日,在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下,全鎮(zhèn)各學(xué)校的德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學(xué)、培教小學(xué)、翁佑初中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的一天里,我們主要參觀了這些學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化氛圍,了解了各校的辦學(xué)特色,聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客,更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
本次參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多,體會更多。 短短一天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間,大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng),一路深入思考,感受很深,收獲非淺?,F(xiàn)依據(jù)本次參觀學(xué)習(xí),結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱氖斋@。
活動進(jìn)行教育但學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過這次的學(xué)習(xí)會結(jié)合學(xué)校相關(guān)情況進(jìn)行改革教育。
第二所小學(xué)是培教小學(xué),該校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生在自信中獲得成功”的辦學(xué)理念。我認(rèn)為,對學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng),賞識教育是前提,能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗(yàn)到成功,重塑孩子體驗(yàn)到成功,充數(shù)孩子的子信息心;面對激烈的競爭,正確引導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)我會帶動學(xué)校的老師做個(gè)有心人,在呵護(hù)關(guān)愛孩子的同時(shí),要注意耐心、積極的引導(dǎo),聽他們的心聲,用我們的循循善誘和真誠關(guān)愛引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省、學(xué)會自勵樹立自信,在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊(yùn)夠深厚,學(xué)校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關(guān)國學(xué)經(jīng)典、讀書活動的內(nèi)容,濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個(gè)角落。那這所學(xué)校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個(gè)人認(rèn)為誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文明,培育國之棟梁,這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。我們學(xué)校這幾年來也在開展國學(xué)經(jīng)典的讀書活動但比起培教小學(xué)的氛圍、活動還是相差甚遠(yuǎn)。通過這次學(xué)習(xí)會以此為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校德育工作,開展好讀書教育活動,積極營造書香校園,提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。
念,社團(tuán)式的活動,“三五”德育實(shí)踐模式等亮點(diǎn)項(xiàng)目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學(xué)還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價(jià)系統(tǒng),這套課堂評價(jià)系統(tǒng)涵蓋了個(gè)人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學(xué)生評價(jià),是目前較為先進(jìn)的一套學(xué)生評價(jià)系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來,做得真是夠細(xì)!
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長,但安排緊湊。通過觀摩考察,切實(shí)地感受到了不同學(xué)校的不同風(fēng)格。二是參觀學(xué)習(xí)形式內(nèi)容新穎。三是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。讓我在今后的工作中,又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十五
本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長對學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長的話我大概總結(jié)了一下:
走進(jìn)校門,空曠的操場上綠化還不完善,后院還在進(jìn)行著基建,兩棟公寓樓已拔地而起,但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起,走在教室走廊,不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案,還有不少班級貼著富有個(gè)性的畫,因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報(bào);班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試,讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新,挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長介紹,學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍,同時(shí)也使得老師通過學(xué)習(xí),超越原有的自己,得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學(xué)生的需求來要求老師的進(jìn)步,以老師的`進(jìn)步來帶動學(xué)生的進(jìn)步,以此形成一個(gè)良性循環(huán),促進(jìn)師生共同進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬,是啊“大愛無言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的,上天給了他們翅膀,卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利,但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的,就是通過不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),去點(diǎn)亮他們,讓他們快樂成長,走向社會!
總體感覺:
1、幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。
無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。
參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍:阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn),大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn),文化已進(jìn)入他們的血液,滲入他們的骨髓,我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美,務(wù)實(shí)造就輝煌。
學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校,尤其是阿陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì),通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過程突出了細(xì)、實(shí),學(xué)科備課組、年級學(xué)科備課組對教師的日常備課督察指導(dǎo),教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過程中,既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí),按照阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的話說他們是把虛的活做成了實(shí)的事,家長學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作,他們都能認(rèn)真對待,且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好,學(xué)校校舍充裕,教學(xué)設(shè)施齊全,阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館,靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬逃母叨戎匾?,靜寧社會各界對教學(xué)的大力支持。
家鄉(xiāng)考察心得體會篇十六
那天,爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖,我飽覽了西湖美輪美奐的風(fēng)光。(開門見山開頭,由于過于單調(diào),通常要用一點(diǎn)兒優(yōu)美詞匯作修飾,盡量使文章華美些。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主,記敘文以樸實(shí)為佳!)
我見過波濤洶涌的大海,參觀過古色古香的蘇州園林,玩賞(建議改為:攀登。長城畢竟是民族的象征,用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城,卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水。(對比,過渡,引出下文。)
西湖的水真靜呀,靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊,清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲。(加入小魚的形態(tài)描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來??蓞⒖及俣葓D片!)
(緊接后面的“花港觀魚”,再完善一下就精彩了!)
遠(yuǎn)看雷峰塔,感覺只有一個(gè)手指長。(整體特征。)來到塔腳下,才發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好似在云端和游 人們玩捉迷藏時(shí)隱時(shí)現(xiàn),近望氣勢非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進(jìn)去,夕陽、晚霞、湖水,那種水中畫,畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。 注意:一景一物一詞一修辭的運(yùn)用。本段優(yōu)點(diǎn):觀察有層次。)
來到花港觀魚,真是陶冶人的情操?;ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西,在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲,有的在湖底漫游,有的 在湖里游上游下,還有成群聚在一起,好像在開緊急會議,(刪去,不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去,內(nèi)容就充實(shí)了!這屬于表達(dá)次序欠佳!)
這樣的水圍繞著這樣的美景,這樣的美景倒映著這樣的水,加上湖邊綠樹紅花,讓你感到走進(jìn)了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結(jié)尾,模擬的非常好!以后要學(xué)會自己寫詩喲,那就更有氣勢了!)
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