通過撰寫心得體會，我們可以將經驗教訓變成知識財富，為今后的學習和工作提供有力支持。在寫心得體會時，要注意術語、詞匯與表達準確性。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和幫助。
實驗中學家長教育心得體會總結篇一
我是汪逸雪的家長，我的孩子今年初三年級了。三年來，她在學校、老師和家長的共同幫助下，很快適應了初中的學校生活，漸漸養(yǎng)成了較好的學習習慣，成為了一名合格的中學生。我對學校的高效管理、對各位老師的辛勤勞動、對班主任給予孩子無微不至的關愛，表示衷心的'感謝。在此，就孩子的成長教育談幾點自己的體會。
家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長。
良好培養(yǎng)品德，重視心靈成長。良好的品德對孩子一生至關重要，從孩子小時候，我就特別注重對良好品德的誘導，力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團結友愛與尊重他人等良好行為舉止規(guī)范。在她步入初中，又及時引導孩子養(yǎng)成積極向上的學習風格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來面對比自己優(yōu)秀的同學觀點。到現在，孩子的心理能力有了很大進步，心智水平也有很大提高。
傳承國學經典、推進國學教育。從小學開始，我堅持在她學習空余時間帶她誦讀國學經典，用15到20分鐘時間親自教導，通過領讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進的指導孩子習誦國學經典內容，現已背完《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》《神童詩》，《笠翁對韻》上半卷和《古文觀止》部分章節(jié)。
圍繞紅色主題，培養(yǎng)優(yōu)秀品格。為弘揚愛國主義精神，引導孩子以革命先輩為榜樣，培養(yǎng)愛憎分明的熾熱情感和堅忍不拔的頑強品格，從小學開始，我就為孩子專門訂購了紅色主題與傳統(tǒng)經典連環(huán)畫近百本，內容包括《敵后武工隊》、《紅巖》、《南征北戰(zhàn)》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書中優(yōu)美的畫面、簡短的文字、催人奮進的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業(yè)績，極大增強了孩子民族自豪感和愛國主義情操。
初中階段，我引導她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢學森傳》、《朝鮮戰(zhàn)爭》（王樹增著），有時我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報任安書》，莊子的《逍遙游》，有時介紹毛澤東詩詞，有時和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩詞。通過這些交流，及早的為孩子從小樹立文化自信和民族自信打下堅實的基礎和良好的開端，有益于她在今后的生活中，樹立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今后的學習、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅持，在面對大千世界時，能不崇洋媚外。
積極配合學校的教學措施，在學習上，堅持以學校的教學措施為指導，用科學發(fā)展的觀點，不斷學習、更新教育觀念與教育方法，積極與班主任、教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。每天監(jiān)督孩子，獨立自主按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。我經常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是最好的他山之石，要先領會了課本，再慢慢擴大學習范圍和興趣。在不復習資料上，不可廣泛的聽信廣告和書商，大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內容?，F在，她對各學科興趣濃烈，學習成績保持在優(yōu)秀行列。
教育孩子，是一個長期的過程，愿與學校共同努力，爭取把她們培養(yǎng)成為一個對國家、對社會有用的人才。
實驗中學家長教育心得體會總結篇二
家庭是孩子成長的搖籃，家長的教育方式和方法對孩子的發(fā)展至關重要。作為孩子的第一任教師，家長在教育過程中不斷摸索，總結經驗，不斷提升自己的育兒能力。本文將從關注孩子的需求、傾聽與溝通、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的責任感和激發(fā)孩子的求知欲等五個方面來總結家長教育心得體會。
首先，家長應該關注孩子的需求。孩子成長發(fā)展的每一個階段都有其特定的需求，家長需要了解并滿足這些需求。比如，幼兒期的孩子需要安全感和關愛，家長可以通過陪伴、撫摸、溫暖等方式來滿足他們的需求。而青少年期的孩子則更需要獨立和自主，家長應該給予他們適當的自由空間，同時關注他們的興趣和愛好，提供相應的支持和指導。
其次，傾聽和溝通在家庭教育中也十分重要。家長應該學會傾聽孩子的聲音，了解他們的想法和感受。只有真正理解孩子，才能更好地和他們溝通，解決問題。同時，家長要主動和孩子進行對話，給予他們表達自己的機會，培養(yǎng)他們的表達能力。溝通不僅是將信息傳遞給孩子，還要注重傾聽孩子的內心需求和情緒，讓孩子感受到關愛和尊重。
建立良好的家庭氛圍也是培養(yǎng)孩子的重要一環(huán)。家庭是孩子的港灣，溫馨和諧的家庭氛圍有利于孩子的成長和發(fā)展。家長要注重培養(yǎng)家庭成員之間的和睦相處和互助精神。通過共同的家庭活動和親子互動，增強家庭凝聚力，增進家人之間的感情，營造出和諧寬松的家庭氛圍。同時，家長要以身作則，成為孩子的榜樣，傳遞正確的價值觀和行為準則。
培養(yǎng)孩子的責任感也是家長教育的重要目標。孩子從小就要培養(yǎng)正確的價值觀和責任感，讓他們明白自己應該承擔的責任和義務。家長應該給孩子適當的責任，并要求他們按時完成，培養(yǎng)他們的自我管理和自制力。此外，家長還可以鼓勵孩子參加義工活動，參與社會公益事業(yè)，從小培養(yǎng)他們的社會責任感。
最后，激發(fā)孩子的求知欲對于他們未來的成長至關重要。家長應該給孩子提供各種學習的機會和資源，并積極鼓勵他們去探索和學習新事物。在培養(yǎng)孩子的學習興趣的同時，家長還應該給孩子樹立明確的學習目標，培養(yǎng)他們的自主學習能力和樂觀進取的心態(tài)。同時，家長也要成為孩子的學習伙伴，和他們一起學習，分享知識和經驗，激發(fā)他們對學習和探索的興趣。
總之，教育是一個長期而復雜的過程，需要家長不斷學習和改進。關注孩子的需求、傾聽與溝通、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的責任感和激發(fā)孩子的求知欲，這五個方面是家長教育的核心要點。通過不斷總結經驗和提升自己的能力，家長可以更好地培養(yǎng)孩子，幫助他們健康成長。
實驗中學家長教育心得體會總結篇三
第一段：引入家長教育的重要性（250字）
現代社會中，家長教育的重要性愈發(fā)凸顯。家庭是孩子成長的起點，家長的教育方式與方法直接影響著孩子的成長與發(fā)展。然而，隨著社會的不斷變化，家庭結構的多元化以及父母雙職工的增加，讓家長面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，更加深入的了解和掌握家長教育心得，對每位父母來說都至關重要。
第二段：塑造良好的家庭氛圍（250字）
家庭氛圍對孩子的成長有著重要的影響。一個溫暖和睦的家庭氛圍可以幫助孩子建立健康的情感發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的性格品質。作為家長，我們要注意培養(yǎng)和維護家庭的凝聚力和和睦，建立公平公正的家庭規(guī)則，并以身作則，樹立良好的榜樣。此外，尊重孩子的個性差異，鼓勵他們表達自己的想法和情感，都是塑造良好家庭氛圍的重要方面。
第三段：注重溝通和傾聽（250字）
溝通是家庭成員之間建立密切聯系的橋梁。作為父母，我們應該注重與孩子的溝通，并尊重他們的意見和經歷。通過多角度的傾聽，我們可以更好地了解他們的需求和內心世界。與此同時，我們也應當積極主動地給予孩子反饋和建議，幫助他們解決問題和困惑。通過良好的溝通和傾聽，我們能夠與孩子建立更加緊密的關系，尊重彼此的觀點，增進理解。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣（250字）
家長的教育責任不僅僅局限于家庭氛圍和情感交流，還包括對孩子學習習慣的培養(yǎng)。學習習慣是孩子學習的基礎，對其日后的學習和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響力。作為家長，我們應該幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，包括合理安排學習時間，制定明確的學習目標，提供良好的學習環(huán)境等。此外，我們還需要了解孩子的學習方式和能力，根據孩子的特點進行適當的引導和輔助。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我們能夠幫助孩子在學業(yè)上取得更好的成績。
第五段：成為孩子的朋友與引導者（200字）
最后，作為父母，我們不僅應該扮演孩子的導師和引導者，更應當成為他們的朋友。與孩子建立相互的信任和尊重，讓他們感受到我們的關心和支持。在孩子的成長過程中，我們要尊重他們的選擇，引導他們正確的判斷和決策。通過成為孩子的朋友與引導者，我們能夠給予他們足夠的自由空間和責任感，培養(yǎng)他們積極向上的自我管理能力。
總結：家長教育的心得體會（200字）
綜上所述，作為家長，我們在教育孩子的過程中要注意塑造良好的家庭氛圍，注重溝通和傾聽，培養(yǎng)良好的學習習慣，并成為孩子的朋友與引導者。只有通過不斷的學習和改進自己的教育方式，我們才能更好地幫助孩子成長，并為他們的未來奠定堅實的基礎。通過理論與實踐相結合，我們可以將這些經驗總結為心得體會，為其他家長提供參考和借鑒。
實驗中學家長教育心得體會總結篇四
一、從管理的問題入手，對問題進行研究。
在管理中肯定有許多問題，沒有一個班級什么問題都沒有。在班級管理中找不到問題才是最大的問題。有的班主任就善于找問題，從問題著手，在問題中尋求解決問題的辦法。
如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準備后有針對性的召開了一個“膠囊為什么會融化”的主題班會，解決了學生常在自習課說話，進行批評時又喜歡找借口把責任推向別人的問題。
崔志強對待問題學生采取的辦法也非常有創(chuàng)意，如：損壞班級利益，影響班級榮譽的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀律，寫寫自我警策的座右銘，對于問題嚴重的學生可以一天不犯錯表揚他，一周不犯錯讓他收作業(yè)，兩周不犯錯讓他當組長，一月不犯錯讓他當班長一天。
并不是所有的問題都能解決，當然，在解決問題的過程中，一定會有新的問題出現，比如崔志強老師提到學生當中仍然還有部分厭學，男女同學間紙條來往也有發(fā)生。
比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問題欠缺果敢有極大的關系，管理方法還需要不斷的探索改進。
他們善于發(fā)現問題，并抓住問題進行研究，這四位班主任做法是在班級管理的問題中，是在對問題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結出來的。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出，對他們的成功，感到由衷的高興。
在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動，卻沒有這么多成功的經驗，我們要正確的認識和評價我們的工作，在實際管理工作中，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長道路上具有同等重要的價值。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的。
二、從體驗中反思，在反思中尋求教育的最佳方案
沒有體驗就沒有感悟，沒有感悟就沒有反思，沒有反思就不可能成長。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔了班主任工作，有非常豐富的體驗，肯定有很多感悟，肯定對工作中的做法進行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長，這種成長有時是在不知不覺中。
就像靳青老師所說的，用嚴厲的方式簡單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結出對學生要嚴中有度，在處理這屆學生的問題時講究了技巧和策略，使問題得到很好的解決。
作為教師，我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤。錯誤也是一種寶貴的教育資源。從學生的角度出發(fā)，關注學生的感受，選取切實有效的做法，才能取得最佳的教育效果。
對待考試作弊的現象，姚坦老師采取的處理方法就比較科學有效：相信學生一定能改好，與學生建立約定，給學生自我糾正過錯的機會。利用學生的愛好，舉球星的例子，引導學生正確看待來自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學生如何正確認識失敗。
三、在管理的過程中逐步認識到家長的作用
我們的班主任已經逐步認識到家長和社會的作用，積極想辦法構建三位一體的教育網絡，充分利用網絡資源，為學生、家長溝通開辟一個新的平臺，使學校、家庭和社會都很好的為教育服務。
崔志強老師為了和家長、學生能更好的溝通，籌備在網上建立“班級博客”，準備開通三個板塊：一是班主任寄語;第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學生補課。
面對不同層次的家長，我們要站在家長的立場上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭取家長對學校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長會發(fā)一些教育資料，對家長進行指導，幫助家長提高管理水平。幫助家長溝通與孩子的感情，請回家看看你爸爸的頭發(fā)，請摸摸你媽媽粗糙的手，和學生一起閱讀文章《當我老了》使學生認識到父母的嘮叨其實也是一種深愛。
四、我們的管理隊伍在逐步走向成熟。
每個學生都獨立成圓，他們都有自己單獨的運行軌跡，因為他們都是有自己獨特個性的個體。我們要承認學生的差異，采取靈活的機制來應對發(fā)生在學生身上的所有問題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊伍的變化，雖然我們的班級管理工作還有許多的問題和不足，但是我們的這支隊伍在一天天走向成熟。
我們學校發(fā)展到今天，與班主任的辛勤工作分不開。面對來自四面八方不同類型的學生，他們采取了靈活的工作機制，抓住解決問題的有利時機，把問題處理的比較圓滿。
像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神，突然意識到那是一種陌生和不信任，于是轉移話題。
像姚坦老師憑個人武斷定下的班風，讓一部分學生感到不可理解，聽到學生的反映后決定讓全體學生明白我的良苦用心，采取了及時交流溝通的方法。
五、從四位班主任的交流中感受到了對學生的一種愛
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。班主任這項工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因為這項工作確實責任重大。一說要安排當班主任就睡不著覺。班主任這項工作非常幸福，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚。
靳青老師對愛學生有自己的見解：認為班主任工作要用心來做，不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的情緒，甚至是家庭，關注就是愛!
郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛心感化了學生小滿，也感動著她周圍的每一位學生：每次需要買輔導用書時，這位同學的桌子上就會早早地放上了一本嶄新的書，卻從沒有人承認是誰買的。
著名的教育家陶行知先生說：“是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。”這就需要我們在學生生活中，發(fā)掘教育資源，捕捉細節(jié)，積極為學生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學生感受教育的真愛，就需要我們思考教育細節(jié)，運用教育細節(jié)，以童真交流童真，以真心換取真心。
同時這也證實了一句話：大匯報必須有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那么有價值。
就像郝老師所說的那樣：每逢急雨突降，總會有家長給我遞來一件雨衣，而且總說順便捎來的，那時我感覺特別幸福，也很知足。
結合這次交流會，對下步的班主任工作提幾點要求和建議：
首先是絕大多數的班主任老師都認識到許多同樣的詞語。比如，愛心、細心、恒心、挖掘閃光點、誠信、建立競爭機制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠心、保護自尊心、發(fā)現閃光點、刻意與學生交流、少埋怨，多鼓勵、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長的聯系、嚴、細、衡、做學生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級管理的詞典中確實需要認真解讀。
第二，班級管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任老師個人的人格魅力。只有融入到學生中去，發(fā)自內心，與學生同喜同悲，同舟共濟，自覺成為他們中的一員，班級管理才會水到渠成。也只有這樣，才能體會到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚長避短，獲得進步。
第四，班級管理要有傳統(tǒng)，要進行精細化管理。要有常規(guī)管理和習慣養(yǎng)成，包括課堂的常規(guī)、學習的常規(guī)、紀律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要注意事事、時時、處處的習慣養(yǎng)成教育。
第五、班級管理要有創(chuàng)新。要與時俱進，要體現班級特色。
最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我今天的發(fā)言，他說“我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生!”
實驗中學家長教育心得體會總結篇五
當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象；把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人看，是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來，從孩子的角度分析問題、發(fā)現問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。
人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。
當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應該讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的`感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！我們都說，“好的親子關系勝過一堆教育”，親子關系不好是從哪里開始的？不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！
不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！
實驗中學家長教育心得體會總結篇六
作為一所著名的實驗性中學，實驗中學注重培養(yǎng)學生的整體素質，不僅致力于學生的學術成績，還注重學生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。家長教育作為學校教育的重要組成部分，參與其中的家長們，不僅要了解學校的教育方針和目標，更要積極參與與學校合作，促進子女的全面發(fā)展。在與實驗中學共同努力的過程中，我們所收獲的心得與體會無疑是寶貴的。
第二段：家長教育的必要性和重要性
家長教育在實驗中學中占據著重要的地位。首先，家長是學生最早的啟蒙老師，是他們的第一任教育者。家長的教育意識和方法直接影響著孩子的學習態(tài)度和學習成績。其次，家長是學生成長過程中最親近的人，與孩子共同度過的時間最多。因此，家長具有更多的機會影響孩子的學習和人生態(tài)度。最后，家長是學校與社會之間的橋梁，只有家長積極參與學校教育，與學校緊密合作，才能形成教育的合力，讓孩子收獲更多的成長。
第三段：家長教育的途徑和方法
實驗中學為家長教育提供了多種途徑和方法。一是開設家長學校，通過舉辦專題講座、專題研討和親子活動等形式，為家長們提供學習和交流的平臺。二是定期舉辦家長會議，學校與家長進行面對面的交流，共同探討孩子的學習和成長問題。三是通過家?；悠脚_，學校與家長之間建立了有效的溝通渠道，及時了解學生的學習和行為情況。四是邀請家長參與學校的教育決策，讓家長對學校的教育工作有更多的參與和發(fā)言權。這些途徑和方法的設置，不僅促進了家長之間的相互交流，也加強了家長與學校之間的合作，形成了共同育人的良好局面。
第四段：家長教育的收獲和心得
參與實驗中學家長教育的過程中，我們收獲了許多寶貴的經驗和感悟。首先，我們意識到教育是一項長期而復雜的工作，需要家長和學校共同努力，形成合力。家長要互相支持、多角度思考，正確引導孩子的成長。其次，我們了解到每個孩子的成長過程都是獨特而重要的，家長要關注于孩子的個性和興趣，尊重他們的選擇，并給予必要的指導和幫助。最后，我們明確了家長的角色定位，既是孩子的引導者和監(jiān)督者，又是孩子的朋友和傾訴對象。只有與孩子建立親密的關系，才能更好地了解并引導他們。
第五段：展望實驗中學家長教育的未來
實驗中學的家長教育雖然取得了一定的成績，但仍然有很多改進的空間。未來，我們希望學校能夠進一步完善家長教育的機制，提供更多更好的學習和交流平臺，讓家長們能夠深入了解學校的教育理念和方針，并在教育中起到更積極的作用。同時，我們也希望家長能夠積極參與進來，關注學生的教育成長，提高自身的教育素養(yǎng)，為孩子提供更好的家庭教育環(huán)境和資源支持。家長教育需要學校和家長的共同努力，才能實現孩子的全面發(fā)展目標。
總結：實驗中學家長教育是一項重要工作，對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參與家長教育，我們學到了很多育人的智慧和經驗，也提高了自身的教育素養(yǎng)和工作能力。未來，我們將繼續(xù)堅持參與家長教育，不斷完善自己，和學校一起為孩子的成長貢獻自己的力量。
實驗中學家長教育心得體會總結篇七
作為父母，我們都希望給孩子提供最好的教育資源，希望他們能夠得到最好的成長。因此，我們積極參與學校活動，與教師保持密切聯系。在孩子就讀實驗中學的這段時間里，我們不僅收獲了與教師和其他家長的良好溝通，還得到了許多寶貴的教育心得體會。
第二段：參與學?；顒拥闹匾?/p>
我們意識到，家長參與學?；顒訉⒆拥某砷L至關重要。通過參與學?；顒?，我們了解到孩子在校內的日常學習情況和成長變化。同時，我們還能更好地了解學校的教學理念和教育方法，幫助我們更好地與孩子配合，促進他們的學習進步。
第三段：與教師的密切聯系
與教師的密切聯系是家長教育的關鍵。我們發(fā)現，與教師保持良好的溝通可以獲得更多的信息，讓孩子能夠得到更貼心的關注和教導。我們主動與孩子的班主任和任課老師溝通，親切交流，了解孩子的學業(yè)情況和問題所在，以及老師們的建議和期望。通過這種溝通，我們不僅可以更好地關注孩子的學習進展，還能更好地配合老師的教學，幫助孩子更好地成長。
第四段：與其他家長的交流和分享
與其他家長的交流和分享也是家長教育的重要環(huán)節(jié)。在實驗中學，我們不僅有機會參與學?；顒樱€經常參加家長會和親子活動。在這些活動中，我們可以與其他家長分享自己的教育經驗和體會，從其他家長那里獲取更多的教育啟示。通過與其他家長的交流，我們不僅可以得到支持和鼓勵，還能在共同討論中提升自己的教育水平。
第五段：對家長教育的體會
通過參與實驗中學的活動并與教師和其他家長密切聯系，我們對家長教育有了更深刻的體會。首先，家長應時刻保持對孩子的關注和關心，積極了解孩子的學習情況和問題所在，與孩子緊密配合，共同推動他們的學習進步。其次，家長應與教師保持密切的聯系和溝通，及時了解孩子的學習情況，并根據老師的建議和期望給予孩子更好的教導。最后，家長應積極參與學?；顒樱c其他家長交流和分享，并在共同討論中提升自己的教育水平。
總結：參與實驗中學的家長教育活動，讓我們認識到家長應在孩子的成長中扮演的重要角色。通過與教師的密切聯系和與其他家長的交流，我們獲得了豐富的教育心得體會。我們將繼續(xù)保持對孩子的關注和關心，積極與教師溝通，積極參與學?；顒?，為孩子的成長提供更好的支持和教導。我們相信，通過我們的努力，孩子將得到更好的教育和成長。
實驗中學家長教育心得體會總結篇八
隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來了，首次做家長有點慌，教育這事有點懵。于是就找有經驗的過來人探討，在網上找、書店去找相關書籍。
總之，一切可用途經都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點自己的思路。前期教育比較簡單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學前抓緊玩，以后十幾年的學校生活等著她呢。
一年級來了，容易與困難并存，容易的是書本題目都很簡單，困難的是孩子的學習意識從無到有，任務是怎么讓孩子的腳跨進那扇敞開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著急、不能打罵，因為著急上火打罵都是無濟于事的，孩子是一張白紙，什么都沒有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對的什么是錯的，不會是應該的。著急的時候，我會先停一停，自己考慮一下，當年我小時候如果踫到同樣的事會怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問題，分析問題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調一致，這個極其重要，多參與學校的活動，這樣能更好的了解和掌握在學校的狀態(tài)。開心、快樂、還是心情低落，為什么？每個細節(jié)都是我所關心的。
從小學起，孩子回家養(yǎng)成個習慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點小東西，然后就是作業(yè)時間，除非有特殊情況，從無例外，哪怕打著點滴、坐不動，我托著她。
有的家長說，學生學習時一定要有個安靜的環(huán)境，有個舒適的環(huán)境很重要，于是有了專門的房間和書房，家長在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，小學時娃回家做作業(yè)我就開音樂，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽音樂到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務、有客來，也不回避，慢慢地娃就習慣了這相對嘈雜的環(huán)境，現在就是火車在她身邊開過，都絲毫沒有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫作業(yè)，一直到晚上十點、十一點，有誰算過，他們的工作時間有多少，好像不用算也是遠遠大于成人的八小時工作時間，外加課外補課、課外作業(yè)，家長還能說自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點時間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個人的經驗，并不一定適合每個孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點點滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
實驗中學家長教育心得體會總結篇九
隨著社會的進步，人們對教育的要求越來越高，中學教育科研也成為教育改革的重點。在這個過程中，我們不僅需要注重實踐，更需要注重科研。以下是筆者在中學教育科研中所得到的心得體會總結。
第一段：發(fā)現問題并確立研究方向
進行一項關于中學教育的研究，首先需要明確定位，明確自己的研究方向。在這個過程中，我們需要對教育進行全面的認識，發(fā)現教育中值得我們關注的問題。
比如，我發(fā)現學生讀書不好的問題，必須得從學生的語言語法基礎掌握能力，以及作文技巧等方面入手。把我需要研究的問題明確后，就可以進入下一步的研究方向。
第二段：整理思路并明確方法
在確定研究方向以后，就要對所涉及到的問題作出整合。可以適當的查閱相關資料、文獻以及專家的意見，從而深入了解所涉及到的知識，同時整理出自己的研究思路。
在整理思路的同時，也要明確所用到的研究方法。例如，我在研究學生閱讀的問題時，首先要做的就是調研，了解學生的具體情況，然后再結合相關的理論，進行分析，從而得出自己的研究成果。
第三段：重視實踐驗證并收集數據
中學教育科研需要重視實踐驗證，實踐是檢驗理論的最可靠的手段。針對學生閱讀問題的研究，我們首先要選取一些學生進行實驗，根據實驗結果進行分析，從而得到自己的結論。
在進行實踐的同時，也要注意數據的收集。通過不同的數據收集方法，可以更好地為研究提供支持和幫助。例如，我在進行學生閱讀問題的探究時，可以通過問卷、調查、考試等方式收集數據。
第四段：加強交流合作并增進自己的專業(yè)素養(yǎng)
中學教育科研是一個循序漸進的過程，需要通過與其他專業(yè)人士進行溝通和交流，使自己的研究更具思想性、學術性、前瞻性、可操作性。要與不同的領域專業(yè)人員進行對話交流，從而獲得不同的視角，更好的發(fā)現和解決問題。
同事們之間應該互相支持和相互協(xié)作，相互結合，構成一個有機的教育研究團隊，以達到最佳的研究效果。在這個過程中，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)也是非常重要的，這可以通過不斷學習、實踐以及交流得到提升。
第五段：總結觀點并成果轉化
中學教育科研的結果需要總結，這樣可以反思當前的研究、鞏固自己的知識，以及為其他人提供研究經驗借鑒。
除了總結觀點之外，更要著眼于成果轉化。中學教育科研不僅是單純的學術研究，更需要將研究成果轉化為教育實踐，推動教育行業(yè)的發(fā)展和改善。在相應的學術刊物或者學術會議上發(fā)表學術論文，是將研究成果轉化為教育實踐的有效方式。
總之，中學教育科研是有相應的方法和技巧的。不僅要注重實踐，還要加強交流和合作，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，總結思考、把成果轉化為教育實踐，這些都是研究工作中很重要的一部分。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十
11月28日在貴校參加了初中一年級入學以來的第一次家長會。學校領導和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學生們在校的學習情況以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學習成果以及行為習慣都將影響她今后的學習和生活，因此,出國留學認為在初一這段時間里，我們應該更加關注孩子，使她們的初中學習和生活能有一個好的開端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事，家長也負有不可忽視的責任。通過這次家長會，不僅讓我體會到了學校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長從前對孩子的學習關心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會后我認真總結了以下幾點：
一，小學基礎差，小升初后的過渡期適應緩慢，偏科問題突出。李晗菲同學因小學階段基礎較差，升入初中后成績也不理想，特別是數學，因基礎差，初中數學對她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵她樹立信心，從頭再來，在老師和同學的幫助下，經過一個多月的努力，這次考試數學雖然仍然未能沖過及格線，但已經有了小小的進步，對此，我充分肯定了她的學習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進一步的要求，幫助她確定了新的目標，爭取期末考試數學能沖過及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”。一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。李晗菲同學的學習成績一直不理想，我估計和上課不認真聽講有關系。腦子經常開小差，一點風吹草動就影響到了她，上課做不到聚精會神，專心聽講，下課后又不知道復習，時間都用在了玩上，缺乏學習的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導致學習成績上不去。
再就是郝老師講的，寫作業(yè)時要“先復習，再作業(yè)，后預習”。我覺得這確實是學習進步的一個竅門，一個法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學的新內容，寫作業(yè)時得到了強化。先一天預習第二天的學習內容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時接受起來就會輕松，在這一點上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫助她養(yǎng)成“先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學習習慣。
郝老師還講到，現代教育提倡：自主互動，高效課堂。也就是說，以后孩子在學校里的時間主要用來聽課，學習新內容。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學習內容都要轉移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學習時間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學習，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導她注意自己平時的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個被需要，受歡迎的人。
通過這次家長會，我深刻地體會到學校和老師們對學生教育的用心良苦，也決心以后自己要經常過問孩子的學習，多與老師溝通，保持聯系，隨時了解孩子的學習效果和在校表現。為了我的孩子，老師的學生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十一
20**年，平遙縣實驗中學認真貫徹國家的教育方針政策，繼續(xù)高舉“安全為天，質量為地，發(fā)展是硬道理”的興校旗幟，深入實施“德育優(yōu)校、素質立校、名師育校、科研興校、質量強校、體藝特?！钡霓k學思路，實踐發(fā)展“讓夢想成為一種動力，讓管理成為一種智慧，讓精神成為一種導航，讓尊重成為一種文化，讓成人成為一種修養(yǎng)，讓特色成為一種內涵”的工作理念，把握時代脈搏，搶抓發(fā)展機遇，追求卓越，提升內涵，凝聚合力，開拓創(chuàng)新，充分調動一切有利于學校發(fā)展的積極因素,扎實推進學校的各項工作邁上了新水平。
一、抓實工作重點，突出特色亮點，追求內涵發(fā)展，增強學校核心競爭力。
1、以實施績效工資為契機，完善績效考核，激發(fā)工作活力。
在國家實施績效工資之初，我校就搶占先機，果敢決斷，將其融入到學校的管理之中。學校根據多年來的傳統(tǒng)崗位情況，并結合當前教育形勢，由校委會出臺《實驗中學教職員工定編設崗方案》，音、體、美、史、地、生短缺崗位和其他學科出現嚴重質量事故被淘汰的空缺的教學崗位，以及各個處室的職員崗位，經校委會研究決定，定編設崗，定職明責，要求全員下崗，重新競爭上崗，雙向選擇，擇優(yōu)選聘。并依次召開了不同年齡段不在教學一線的教師和50歲以下工作量不足的教師會議，講清政策，說明情況，促進了教職工的工作積極性。在此基礎上，學校出臺了《實驗中學教師績效考核方案（初稿）》，方案以德為先，凸現教師職業(yè)道德，激勵教師盡心做事，良心做人，不以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序；以績?yōu)橹兀暷挲g和工作量等情況分別考核，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻，“多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬”，學校領導及各處室也壓縮考核分值，以凸現教學中心，突出教學實績?？冃Э己思仁欠较颍且龑?；既是教師資格認定，崗位聘任、職務晉升、評模評優(yōu)、表彰獎勵等工作的主要依據，也為后一步績效工資的分配提供制度保障，推動了學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、以甲型流感防控為突破，細化管理職能，創(chuàng)建平安校園。
甲型h1n1流感全球蔓延，防控形勢相當嚴峻，沖擊到了我校的教育教學工作。在此情況下，我校認真?zhèn)鬟_上級的會議精神要求，廣泛進行宣傳發(fā)動，使全校師生認識到了防控甲流的嚴峻性，防控工作的嚴肅性，防控程序的嚴密性，學校制定了甲流防控預案，加強組織領導，明確職責分工，認真落實措施，門衛(wèi)、保衛(wèi)把好校門關，年級、班級把好學生關，年級、處室把好教師關，政教處、班主任把好衛(wèi)生關，教師、學生把好體溫測試關，每星期一把好師生返校關，嚴格執(zhí)行體溫晨檢、午檢、晚檢制，嚴格執(zhí)行發(fā)燒學生居家醫(yī)學觀察7日、班主任跟蹤隨訪制，嚴格執(zhí)行學校情況每日匯報制，在嚴防死守之下學校沒有出現重大疫情傳染事件，基本保證了學校教育教學工作的正常進行。同時，我校以此為突破，向投入要安全，向管理要安全，向教育要安全，向責任要安全，在人身財產安全、飲食安全、交通安全、衛(wèi)生安全等方面，加大安全投入的力度，由校委會，政教處、保衛(wèi)科、年級組、班主任、科主任組成安全管理縱橫體系，領導輪流值班，隱患定期排查，充分發(fā)揮“師師科主任，生生科代表”的管理機制，整合學校、社會、家庭等各方面力量，完善安全管理工作網絡。并加強日常安全教育，借助每周國旗下講話，每周例會、班會，每周一的自然災害應急預案演練以及每一節(jié)課情感、態(tài)度、價值觀的德育滲透，做到警鐘長鳴，安全意識深入人心。校長是安全的第一責任人，分管學校安全工作的領導、分管年級安全工作的領導為主要責任人，班級安全班主任是第一責任人，課堂安全科主任是直接責任人。學校全方位、全過程、全人員實行責任追究制，隱患問責制。作為一所三千余名學生的規(guī)模大校，在嚴防死守的安全工作之下，沒有出現一起嚴重的安全責任事故和違法犯罪事件。
3、以落實有效教學為推手，打造精品課堂，做好減負增效大文章。
我校乘“有效教學”的東風，依托學校已經成型并廣泛實踐應用的五環(huán)節(jié)課堂教學模式，在“讀、研、點、練、悟”教學五環(huán)節(jié)上不斷豐富其內涵。“讀”成為課堂教學的基礎，“研”成為課堂教學的常態(tài)，“點”成為課堂教學的亮點，“練”“悟”成為課堂教學的升化。多年的實踐證明，“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，也為學生自主合作探究創(chuàng)設了舞臺?！段瀛h(huán)節(jié)課堂主體模式與信息技術的整合》的研究課題，作為山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《13150工程》的子課題，經過四年的實驗研究，在20**年10月順利結題，取得了豐碩的成果，獲得了專家學者的一致贊譽，更為“五環(huán)節(jié)”教學課堂的有效、高效積累了豐富的理論和實踐經驗，成為了有效教學的制勝法寶。20**年6月，校長被評為了“全國教研工作先進個人”。
在教學策略上，我校確定了不同年級、不同學科的集體備課教研模式，語數英大學科采用“全組教研確定主題---經驗型教師主講專題---青年教師提供案例---同組教師交流研討---風格性教師專業(yè)引領”的模式，理化生等小科采用“發(fā)現問題―橫向交流---縱向引領---回歸實踐”的模式，重點進行“作業(yè)設計研究”和“有效輔導研究”，使集體備課與教導處提出的“四個一”“六個一”常規(guī)教研有機結合起來，力求群策群力，資源共享，用集體智慧促進教學成績的穩(wěn)步提升。同時，率先在全縣改革課堂時間，變45分鐘為40分鐘，向時間叫板，為學生自主學習騰出足夠的時間，以此發(fā)展教師，提高教學效率。
4、以“六大創(chuàng)建”為切入，加快舊校改造，加大學?；A設施力度。
本學年，我校以市縣“六大創(chuàng)建”的標準要求為切入點，在學校也經濟危機的困窘中，整體籌劃，開源節(jié)流，加大學校的基礎設施建設步伐。學校分兩期各投資25萬元，新修了二層音樂體育樓；投資40多萬元，翻修了北圍墻，拆除了舊南面教學樓，重修了南面廁所，整修了院面和操場，改建兩個住校生標準衛(wèi)生間、盥洗室，整理了學生宿舍，粉刷了墻壁，油漆了門窗，更換了三幢教學、實驗樓所有陽面教室的窗簾等，給學生創(chuàng)設了舒適優(yōu)質的學習環(huán)境。在現代教育裝備建設上，我校以電教實驗樓的充實和完善為重點，投資近50萬元新建了兩個各65座的高標準微機教室和一個多媒體會議室，又將學校舊的微機升級整合成兩個各70座的微機教室；新配備物理化學準備室各一個，化學儀器室1個，物理儀器室2個，生物儀器室一個，有72座高標準化學實驗室4個，物理實驗室5個，生物實驗室1個，各室配備均達到1類的標準，為滿足初三學生理化實驗操作購買了9個理化實驗室48個實驗課題所需的藥品。學校還添置了實驗圖書，購買了音體美器材。為保持整潔高雅的校園環(huán)境，學校衛(wèi)生工作全面抓，不留死角，不留空檔，徹底解決了衛(wèi)生與學校發(fā)展不協(xié)調的格局。并大力加強校園環(huán)境建設，綠化、凈化、硬化、香化、美化，創(chuàng)設出優(yōu)美的育人環(huán)境。20**年12月份，學校的教育技術裝備工作和“六大創(chuàng)建”工作相繼接受了晉中市教育局、儀器站的檢查驗收，并得到了檢查組領導的高度贊譽。
二、革新工作思路，打造教育品牌，做好示范引領，創(chuàng)生辦學效益增長點。
實驗中學作為一所山西省示范初中校、實驗校，始終站在在平遙教育的高點，追求卓越，內涵發(fā)展。實驗中學自身的定位和實踐，決定了在全縣的教育改革大潮中，起著巨大的示范引領，輻射傳導的作用。
1、創(chuàng)新思路，管理體制獨辟蹊徑，為全縣兄弟學校借鑒效仿。
在新的教育形勢下，我校與時俱進，勇于改革，構建了“一層雙軌，兩級行政，條塊結合，和諧統(tǒng)一”的內部管理體制，又實行了“年級小學?！苯M織制度，把年級段管理升格，校委會的決策與年級及中層處室在同一層面上結合，并在條與塊的兩條軌道上運作，圍繞崗位職責開展行政管理與指揮。在這種科學的管理模式下，學校各項工作由學校和年級組齊抓共管，協(xié)同配合，形成合力，更加具有主動性、創(chuàng)造性、科學性，管理更加精細化，具體化，長效化。自運作以來，活力強勁，成效顯著，這種管理體制給全縣的規(guī)模學校管理帶了個好的舉措，成為了兄弟學校紛紛效仿的榜樣。近兩年來，我校還向全縣輸送了6名中層領導成為全縣各口的主職，為我縣教育的長足發(fā)展增添了活力。
2、積淀文化，校園精神獨具特色，為學校高位運轉蘊蓄內勁。
我校在多年的辦學實踐中，不斷提升校園文化品位，加強校園文化建設，制作校徽、創(chuàng)作校歌、制訂校旗，修訂校訓，建立了榮譽櫥窗，打造了文化走廊，在潛移默化的熏陶下，學校逐漸積淀形成了“合作競爭，主體超越，優(yōu)化示范，創(chuàng)新發(fā)展”的實中精神，其核心就是競爭合作，不斷超越，敢拼敢贏，做強做精，持續(xù)向更高目標攀登。實驗中學這所規(guī)模大校，具有其他學校無法比擬的校園文化和實中精神、敬業(yè)思想和競爭氛圍。這些都是喚醒教師的專業(yè)自覺，提升教師的成長動機，引導和激勵師生勤奮學習，奮發(fā)向上的精神源泉。正是這種校園精神，大力促進了學校持續(xù)發(fā)展、高位運轉，這也成為了全縣其他初中學校所仰慕和學習的精髓。
3、勇于實踐，課堂模式獨運匠心，為實施有效教學導航引路。
自xx年以來，我校就自主構建了“讀、研、點、練、悟”五環(huán)節(jié)主體探究型課堂教學開放模式，現已名揚全國，蜚聲省內外，不少異地學校慕名前來參觀學習，都給予了很高的評價。本學年來，我校乘“有效教學”的東風，引深發(fā)展“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式，不斷實踐、不斷總結、不斷完善，現今更日趨成熟，為實施課程改革、教師專業(yè)化成長、提升教育教學質量都提供了良好的平臺。12月11日，平遙縣有效教學推進會現場會在我校舉行，“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式作為有效課堂的典范在全縣展示，真正詮釋了新課程下科學高效的課堂教學，為推進全縣的有效教學做了示范和引領?？h內外高初中?；蚪處熂娂姵缟羞@種模式經驗，自舉不自覺地借鑒使用，也為全縣其各初中學校借鑒衍化課堂教學模式提供了套路和模本。
4、錘煉名師，師資建設獨樹一幟，為教育均衡發(fā)展盡心竭力。
自以來，我校就持續(xù)實施“合格教師――骨干教師――教學能手――學科帶頭人――明星教師”崗位成才五步走戰(zhàn)略，通過全校性評教評學，參加上崗課、入格課、優(yōu)質課、示范課、賽講課等，在實踐中反復磨課，錘煉教師技能，打造精品課堂，評選教壇精英，培養(yǎng)名師陣容。學校還采用了師徒結對式、教育視導式、名師引領式、自主完善式等策略，造就了一支“說評研”一體化的“專家型”教研隊伍和“講說評”一體化的`“風格型”名師隊伍。截止目前，學校擁有國家級名師8人，省級名師31人，市級名師40人，占到了全校專任教師的1/3以上。名師掌舵，輻射引領，他們已經成為了學校教學的精英和骨干，成為學校教學的中堅力量，為學校有效教學的研究和實施提供了強大的人力資源保障，今年11月，我校榮獲“全國教師專業(yè)化提升專題二等獎”的稱號。在平時的教學工作中，他們還到農村中學支教助教，講課示范，講座指導，教研引領，成為我縣教育均衡發(fā)展的排頭兵。
5、堅持不懈，體育工作獨領風騷，為提升學校形象錦上添花。
近年來，我校堅持“變傳統(tǒng)為特色”的體育發(fā)展思路，競技體育點上培養(yǎng)，陽光體育面上開花，高效和諧地推動了學校體育工作的持續(xù)發(fā)展，體育成績在省、市比賽中獨領風騷，在國家級比賽中嶄露頭角。在20**年5月2日于山西大學舉辦的山西省中學生田徑運動會上，趙美麗同學再一次憑借超人的意志毅力和優(yōu)異的競技水平，奮勇爭先，力挫群雄，勇奪女子1500米第一名，女子3000米第二名，為晉中市代表隊贏得了唯一一塊金牌。在今年4月份，晉中市體育工作表彰會上學校榮獲“晉中市課余訓練先進單位”稱號，梁殿志同志榮獲“晉中市優(yōu)秀教練員”稱號，并獲得首屆優(yōu)秀教練獎金。6月15號，我校的山西省體育傳統(tǒng)校驗收再次獲得通過，用驗收團組長的話來說，“只有短短20余年辦學歷史的新型學校，探索和創(chuàng)建了一種可行性競體學校訓練模式，業(yè)余訓練，堅持不懈，扎實有效，雖然設施簡陋，還是土跑道，但成績突出，碩果累累，充分展示了平遙晉商搖籃中艱苦創(chuàng)業(yè)，頑強拼搏的精神?！边@既是上級對我校體育工作的肯定和贊譽，同時也是對我校體育工作的激勵和鞭策。20**年6月，校長榮獲“全國群眾體育先進個人”光榮稱號。10月，實驗中學又被山西省體育局命名為“山西省體育后備人才培訓基地”。12月，我校代表晉中市在全省體育工作會議上做了典型經驗交流。
6、打造品牌，教學質量獨占鰲頭，為古陶大地人民贊譽不絕。
教學質量是我校一面永遠飄揚不倒的大旗。在全縣質量檢測和評估中，初一、二的教學成績無論在及格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率還是在總分、單科、優(yōu)秀人數上都穩(wěn)居全縣首位，并且遙遙領先。中考，我校蟬聯全縣“十三連冠”。全縣擇優(yōu)313人，我校錄取152人，占到48.8%，全縣前十名，我校9人，全縣前20名，我校占到17人，全縣前50名，我校39人（數字統(tǒng)計包括并列名次）。特優(yōu)率、擇優(yōu)率和升學率都以絕對的優(yōu)勢獨占全縣鰲頭。尤其是在到校指標逐年增加、競爭指標逐年減少的大形勢下，更體現出了我校教學育人深加工能力強的優(yōu)勢。就本學年來，我校嚴格規(guī)范辦學行為，率先在全縣將課堂改為40分鐘，帶頭在假期不補課，取消月考，盡量壓縮在校學習時間，堅決執(zhí)行教輔資料不進校，但教學質量仍然穩(wěn)定持續(xù)，遙居全縣首位，更體現出了我校教學質量的含金純度，受到全縣人民的高度贊譽。基于校長在教育教學管理上所作出的巨大貢獻，20**年5月被中華全國文化教育科技促進會授予“全國優(yōu)秀青年教育家”稱號，9月又被晉中市委市政府在授予“十大功勛校長”榮譽稱號，其光輝事跡在《晉中日報》上刊登，又被《人民日報》網定制。12月，我校榮獲“晉中市初中校長協(xié)作會理事單位”稱號。
思路決定出路，挑戰(zhàn)也是機遇。本學年來，我校著力于重點工作的落實執(zhí)行，著眼于學校自身的內涵發(fā)展，準確定位，奮發(fā)進取；展望未來，我校將繼續(xù)增加發(fā)展新引擎，創(chuàng)生效益增長點，把學校辦成學生喜愛，家長滿意，政府放心，社會認可的三晉名校。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十二
教育是每個家庭的重要任務，家長是孩子最早的教育者。家長的教育方式和理念將對孩子的成長產生長遠的影響。在孩子中學階段，家長扮演著更為重要的角色，他們除了能夠給予孩子面對學業(yè)挑戰(zhàn)的堅定支持外，還應該著重培養(yǎng)孩子的自主性和責任感。作為一名中學生的家長，我從教育中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段：啟發(fā)孩子發(fā)現興趣愛好
孩子們正處在人生的關鍵階段，他們對于自己的興趣愛好正在逐漸形成。作為家長，我們應該引導孩子去探索并發(fā)現他們真正感興趣的領域。當孩子在某個領域表現出興趣和天賦時，我們應該盡可能地支持他們，提供適合的機會和資源進行學習和發(fā)展。通過掌握一門自己熱愛的學科或技能，孩子們能夠培養(yǎng)自信心，并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：倡導積極健康的生活方式
中學生正處于青春期，他們需要合理的休息和良好的飲食習慣來維護身體健康。作為家長，我們需要給予孩子足夠的關心和支持，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。為了幫助孩子更好地平衡學業(yè)和生活，家長可以制定合理的作息安排，提醒孩子及時休息。此外，提供均衡營養(yǎng)的飲食和進行適當的鍛煉也是非常重要的。通過健康的生活方式，孩子們能夠更好地投入學習和面對學業(yè)壓力。
第四段：培養(yǎng)自主性和責任感
中學生正逐漸成長為獨立的個體，他們需要培養(yǎng)自主性和責任感。作為家長，我們應該逐步放手，讓孩子們學會自主決策和承擔責任。在孩子犯錯時不要過分指責，相反，我們應該幫助他們從錯誤中吸取教訓。讓孩子們從小事中學會負責任，養(yǎng)成良好的自律習慣，這對他們未來的成長和生活都將具有深遠的影響。
第五段：關注孩子的情感和心理健康
中學時期對于孩子來說是一個波瀾起伏的階段，他們面臨著升學壓力、人際關系問題等各種挑戰(zhàn)。作為家長，我們應該與孩子建立良好的溝通渠道，關注他們的情感和心理健康。通過細心聆聽和理解，我們能夠為孩子提供心靈上的支持和安慰。幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們主動面對問題和挑戰(zhàn)，并給予積極的鼓勵和支持。通過關注孩子的情感和心理健康，我們可以為他們創(chuàng)造一個積極健康的成長環(huán)境。
總結：
作為家長，我們在孩子的中學階段扮演著非常重要的角色。我們要引導孩子發(fā)現興趣愛好，倡導積極健康的生活方式，培養(yǎng)他們的自主性和責任感，同時也要關注他們的情感和心理健康。通過合理的教育方式和良好的家庭環(huán)境，我們可以幫助孩子們更好地應對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的個體，為他們的未來鋪好道路。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十三
有幸參加了出國留學家長會，仔細聽了學校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學生們在學校的學習情況，對家長們的要求及對學生的關愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長義不容辭的義務和責任。簡單的談談我的心得體會。
第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，到學前班，現在上小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，出國留學同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實，只有溫柔相待，才不會傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的.三句話：沒關系，不要緊，我相信你。我們要適時地對孩子每一階段的優(yōu)點和進步進行總結，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。但孩子進步時多一些表揚，但孩子出現錯誤時少一些批評而多一些鼓勵，并不斷地鼓勵她發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，一定會取得更大的進步，孩子的自信心自然就會不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會覺得學習是一件很快樂的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學習的習慣。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個學習時段結束后，可以起來活動一下，并眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間，獨立完成作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習慣。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十四
“教育是灌溉，而不是灌輸”，這句話在現代家庭教育中顯得越來越重要。家長是孩子成長過程中的第一任老師，在孩子為人處事、學習成績等方面都有著不可替代的作用。如何成為一位好的家長，如何進行有效的家庭教育，這些都是我們需要思考的問題。在長期的家庭教育中，我有了一些心得體會，現在分享給大家。
一、倡導積極心態(tài)
孩子是需要鼓勵和激勵的，家長應該始終秉持一種積極向上的心態(tài)，與孩子建立良好的溝通和信任關系。在教育孩子時，盡可能地做到理解和支持，讓孩子有信心和勇氣克服困難。同時，我們也要接受孩子的一些不足之處，讓孩子不斷嘗試、發(fā)展，慢慢成長。
二、注重行為方式
家長的言傳身教對孩子的影響是深遠的，家長要注重自己的行為方式。家長應該時刻注意自身言行，不要做出不恰當的行為。我們要做一個表率，引導孩子朝著積極、健康、正直的方向成長。此外，我們還應該幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀和行為準則，真正的讓孩子認識自己的人生目標。
三、抽出時間陪伴孩子
生活中的家長大多在工作中忙碌，家庭和事業(yè)的雙重壓力讓我們很難有時間和孩子互動。但是，家長陪伴孩子的時間是至關重要的。能夠與孩子安排一些活動、一起參加體育活動、討論和分享生活經驗。這樣孩子會更加關心你，注重家庭團結，同時也可以增進家長與孩子的情感聯系，從而更好的促進孩子身心的健康成長。
四、開展多樣化的活動
孩子面對學習壓力和生活瑣事，需要得到各方面的幫助和啟迪。家長不應只關注孩子的學業(yè)成績，還需注重個性和愛好的培養(yǎng)。鼓勵孩子參與各種多樣的活動，如音樂、繪畫、書法、辯論等能夠鍛煉孩子的個性特征、興趣愛好和創(chuàng)造力，從而豐富孩子的成長樂趣。
五、明確目標并堅定信心
做家長是一個長期的過程，需要我們有耐心與信心。在進行家庭教育時我們必須明確我們的目標， 引導孩子走向明智、果斷、知識豐富、創(chuàng)新的發(fā)展方向。我們也需要有自己的規(guī)劃，堅定自己的信念，為家庭教育貢獻我們應有的力量。
在家庭教育成長的路上，我們會做許多不足之處，也會有許多成功的經驗。這都是我們不斷學習、經營付出得到的。家庭教育要求我們成為好的傾聽者、理解者、引導者、讓我們攜手共同為孩子的成長努力，創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十五
中學教育科研是教育工作者不斷進步的源動力，旨在讓教育工作者更好地實現教學規(guī)劃，更好地為學生服務。在這一過程中，教育工作者深刻地領悟到教育問題的復雜性，認識到教育問題的根源。個人通過對中學教育科研工作的多年探究，得出了以下的心得與體會，希望能與大家分享。
第二段：所悟到的
教學是一個復雜而獨立的工作，需要回歸教育本質，聚焦學生，努力創(chuàng)設學習環(huán)境，強調教學手段的多樣性。教學是一門科學，在科學的指導下，教師應該有自己獨特的教學方法。教學需要不斷地探索實踐，學者之中必須有不斷改進的動力。過多地關注紙上談兵，也許并不能促進實際教學的進步。
第三段：遇到的問題
在實踐中，教育工作者也遭遇到了各種各樣的問題。例如，教育資源不均的問題，班級中學生的年齡差異巨大的問題，態(tài)度不佳的學生和家長的問題等。這些問題不僅影響了教學效果，也引起了教育工作者的思考。在這個過程中，教育工作者產生了強烈的共鳴，體現了教育工作的復雜性和困難性。
第四段：解決問題的思路
針對上述問題，我們應該堅持以學生為本，以學生的興趣和需求為出發(fā)點，注重差異化教學和個性化教學。在教學過程中，教育工作者應該關注體驗教學，讓學生受益于在真實世界中的經驗和成就感。通過參觀博物館和展覽，與專業(yè)人士交流，學生通過自己的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其思考和批判性思維。
第五段：結語
教育是一個不斷尋求進步的過程。只有教育工作者不斷地探索和實踐，才可以讓教育工作不斷地進步與改善。中學教育科研的重要性越來越受到廣泛認可，教育工作者通過自己的實踐，不斷地學習，不斷地探索，使自己在這個領域取得了更大的發(fā)展。對于教育工作者而言，在科研領域有靈活和創(chuàng)造性的思路，更有助于為學生和教育服務。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十六
第一段：教育的重要性
家長們都希望自己的孩子能夠取得好成績、成為優(yōu)秀的人才。然而，如何正確地教育孩子卻是一個每個家長都面臨的難題。教育的重要性在于，它不僅僅是讓孩子獲得知識，更是引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。因此，探索如何有效地教育孩子，提升他們的綜合素質，成為每個家長關注的話題。
第二段：教育的重點
教育孩子的重點在于培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。在孩子的成長過程中，應該給予他們適當的自主權，讓他們在自主決策的過程中學會進行思考和判斷。通過這種方式，孩子能夠培養(yǎng)自己的意識和能力，成為獨立思考和解決問題的人。同時，家長還應該培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們明白自己的言行會對他人產生影響，從而培養(yǎng)良好的社會行為規(guī)范。
第三段：溝通的重要性
家長和孩子之間的良好溝通是教育的基礎。家長可以通過與孩子進行交流，了解孩子的需求和問題，并給予正確的引導和建議。同時，家長也應該給予孩子足夠的尊重，盡量理解和接納他們的想法和觀點。只有在相互尊重、互相傾聽的基礎上，家長和孩子才能建立良好的溝通關系，實現有效的教育。
第四段：激發(fā)孩子的興趣
激發(fā)孩子的興趣是培養(yǎng)他們主動學習的重要途徑。家長可以通過觀察和了解孩子的興趣愛好，給予他們積極的支持和鼓勵。同時，家長還可以通過提供適合的學習資源和環(huán)境，幫助孩子深入了解自己感興趣的領域，并激發(fā)他們的學習動力。通過這種方式，孩子能夠更加主動地參與學習，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
第五段：榜樣的重要作用
家長本身應該成為孩子的榜樣。無論是言行舉止、學習態(tài)度還是生活習慣，家長都應該給孩子樹立正確的榜樣。此外，家長還應該積極關心孩子的成長，給予他們鼓勵和贊揚。通過榜樣的力量，孩子能夠明白自己的家庭和社會責任，并努力成為一個有價值的人。
總結：
教育孩子是每個家長的重要任務，而有效的教育需要家長關注幾個關鍵的方向。首先，家長應該培養(yǎng)孩子的自律能力和責任感，建立良好的行為規(guī)范。其次，良好的溝通是教育的基礎，家長應該與孩子保持良好的溝通關系、相互尊重。此外，激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造積極學習環(huán)境也是培養(yǎng)孩子的關鍵要素。最后，作為榜樣的家長應該給孩子樹立正確的行為榜樣，并積極關心和支持他們的成長。通過這些方面的努力，家長可以幫助孩子獲得全面的素質提升，成為優(yōu)秀的人才。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十七
2xxx年是全面貫徹落實黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署的第一年，是改革開放30周年，是舉辦北京奧運會之年。在市教育局的正確領導下，我校堅持以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，出一流質量”的辦學目標，著眼學生長遠，突破三大瓶頸（職業(yè)倦耽經費困難、生源欠優(yōu)），致力自主發(fā)展，促使學校各項工作再上新臺階，取得可喜成績。黨建工作、群團工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技創(chuàng)新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，獲得了2xxx年度赤壁市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現先進學校的稱號，中考和培優(yōu)工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體多次介紹我校辦學經驗。
主要工作及成績：
一、堅持以科學發(fā)展觀為指導，進一步提升學校的內涵品質。
1、通過學習會、討論會等多種形式，在全校上下進一步牢固樹立和落實科學的教育發(fā)展觀，實現學校發(fā)展理念、發(fā)展重點、發(fā)展方式的有機轉軌，全面提升學校的內涵品質。
學校分別利用校長辦公會、行政例會、黨支部活動、教職工政治學習會進行層層動員，以校級領導、中層干部和黨員為重點，全員參與。學校在校內懸掛了相關的橫幅，如“堅持科學發(fā)展，推進素質教育”“辦人民滿意的教育”“解放思想，科學發(fā)展，努力提高教育質量”等；還利用晨會、板報、宣傳櫥窗作了宣傳，營造出濃厚的活動氛圍。利用每周五下午組織集中學習《毛澤東鄧小平xx論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》，黨員領導干部在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。領導班子集中學習8次，黨員集中學習40學時。保障學習效果，做到“四個結合”：一是把集中學習與個人自學相結合。二是將原著學習和撰寫心得體會相結合。三是把學習培訓與開展活動相結合。四是把學習培訓與實際工作相結合。向黨員、中層干部、普通群眾、學生發(fā)放調查問卷1600張，收回1548張，對收回的問卷進行了集中梳理，篩選出有價值、有意義的意見和建議40多條，形成調研報告。
2、以辦宏志班為契機，圍繞城區(qū)教育資源優(yōu)化整合的背景趨勢，認真思考謀劃辦學思路和策略，為提升我校教育的內涵發(fā)揮好應有作用。
我們按照“大手筆、高起點、重操作、出實效”的工作思路，把宏志班當作“示范工程、精英工程、惠民工程”，舉全校之力，采取特事特辦、大事大辦的方式，重點做了四個方面的工作：一是科學規(guī)劃宏志班，讓宏志班走可持續(xù)發(fā)展的道路。為了把宏志班學生培養(yǎng)成“最守紀律、最能吃苦、最懂禮貌、最有前途”的精英新苗，我們采取“面向全體（一個也不能丟下）、分部落實（一年打基儲兩年求發(fā)展、三年超目標）、彰顯個性（發(fā)展學生美術、音樂、舞蹈、文學、科學等多方面的愛好）、提升素質（學業(yè)+特長）的做法，讓宏志班走可持續(xù)發(fā)展道路。二是大力宣傳宏志班，讓宏志班成為赤壁教育的品牌。為了提升宏志班的知名度，我們加強了對宏志班的宣傳工作。宣傳做到“四固四到”?！八墓獭笔恰肮潭ㄈ藛T、固定對象、固定陣地、固定內容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，讓市委、市政府的惠民政策家喻戶曉，讓宏志班成為赤壁教育的新亮點。三是認真建設宏志班，讓宏志班感受黨和政府的溫暖。著力做了三件實事：改造硬件設施，優(yōu)化環(huán)境建設，對宏志班食堂、宿舍、教室進行了改造，為宏志班裝備了多媒體、空調，強調了文化品位；精心挑選宏志班教師，設立專門的管理機構，采取“自愿報名、公開擇優(yōu)”的方式在全校公選宏志班的教師及管理人員，并招聘了專職的生活教師；配齊生活用品，提供優(yōu)質服務。四是科學管理宏志班，讓宏志班成為學校教育教學的榜樣。一方面強化了宏志班的教育教學管理，狠抓宏志班的教育教學質量，另一方面加強了宏志班與外界的聯系，提高宏志班學生的綜合素質。
3、深化創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工程。以咸寧示范初中復評為新起點，認真梳理各項創(chuàng)新成果，科學規(guī)劃今后一個時期創(chuàng)建目標，進一步提升學校的辦學品質。
一是創(chuàng)新辦學體制。新學期伊始，我校在長期爭取的基礎上，創(chuàng)辦了兩個辦宏志班，面向全市招生。并以此為新起點，完善學校的管理機制，打造市實驗中學的質量管理年。推出了面向干部實行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學習獎勵制度”，促進教師專業(yè)成長；面向職員的“強化崗位職責和主動服務意識”。
二是創(chuàng)新服務理念。我校著眼學生長遠，致力自主發(fā)展，確立“以生為本，以德樹人、以質立?！钡霓k學理念，落實“為學生幸福人生奠基”辦學思想，樹立“學生是受教育對象，更是教師服務的對象”的觀念。為此，我們制定了教育服務質量規(guī)范。把為學生服務的'人本意識落實到日常教育教學行為之中。在市實驗中學的校園，你總可以看到學生與教師結伴而行、師生交流談心的親切場面。
三是創(chuàng)新有效教學體系。在教師中倡導有效教學的理念，要求教師每節(jié)課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學法。掌握有效教學的策略或技術。以有效教學提高教學效率。使學習過程成為學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實提高了學生的知識水平與文化素養(yǎng)。
四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新興趣，提高科技創(chuàng)新能力作為學校素質教育的一項重要內容來抓。學校建立科技興趣小組，科技教育以小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文寫作等為主要內容，整合各種科技教育資源，培養(yǎng)學生以科技創(chuàng)新能力為核心的科學素質和實踐探索能力，鼓勵學生積極思考，大膽創(chuàng)新，使學生的科技興趣、創(chuàng)新能力得到大大激發(fā)。我校學生的各類小創(chuàng)造、小發(fā)明共獲得5個省青少年科技創(chuàng)新大賽獎項、15多項市級科技教育獎。學校被評為湖北省科技創(chuàng)新活動先進學校，受到省教育廳的嘉獎，還獲得了2xxx年度赤壁市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現先進學校，受到市政府的獎勵。
五是創(chuàng)新學生管理模式。我校變教師管理為學生自我管理，變學生干部管理為所有學生參與管理；變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理。自xx年9月實施學生參與管理新模式以來，一大批學生在管理過程中達到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學趕幫新風尚，教學工作走上了科學發(fā)展的快車道，教育質量穩(wěn)步提高。宋悅、陳意等同學在《寫作》、《科學課》、《創(chuàng)新作文》等報刊發(fā)表文章19篇，科學小論文“化學學習策略研究”、“中學化學實驗設計改進探索”等7件作品榮獲第23屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎及13屆億利達發(fā)明獎等。
4、多渠道切實加大教育投入力度，進一步提高學校的辦學水平。一是在市局的支持下，成立專門工作小組，多次邀請市政府和市文體局領導召開聯系會，將體校資產劃撥我校，高標準高質量建好塑膠跑道。二是將校內道路全部刷黑，完善了校園綠化規(guī)劃與建設，營造四季花開、溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境。三是加快了教育現代化步伐，增添現代化教學設施，改善教師現代化辦公條件。
5、著力打造學校的特色品牌。圍繞和諧教育、學習型學校、生態(tài)校園、體藝教育等現有工作成果及傳統(tǒng)優(yōu)勢，一以貫之，深化完善，做強做優(yōu)，形成了學校鮮明的特色品牌。圍繞學科競賽、教育教學質量等中心，創(chuàng)新機制，重點突破，不斷提升學校的質量品牌。
二、堅持以制度建設為抓手，進一步提高學校的管理檔次。
1、堅持以法治校。根據國家法律和教育法規(guī)的要求，進一步建立健全系統(tǒng)、科學、全面、合理的內部管理制度，逐步實現學校管理的科學化、民主化、規(guī)范化和法制化，基本形成以制度管人、促事的機制；認真梳理學校現有的各項規(guī)章制度，結合新的形勢和要求，及時修訂完善相關制度，匯編成冊；認真把握制度建設的導向，以人為本、人人平等、正向激勵、負向鞭策、獎勤獎優(yōu)、罰懶罰劣，切實增強制度的剛性，確保學校上下政令暢通，形成以法治校、守法守紀的良好氛圍。
2、堅持民主治校。健全教工代表大會制度，充分保障教代會行使學校管理的權利，保證教工代表大會及工會組織作為常設民意機構的權威性；建立健全班級、年段、學校三級家長委員會，定期向家長通報學校辦學情況、不定期征詢意見建議，研究解決學校發(fā)展中的一些實際問題，合力推進學校的改革和發(fā)展；加大校務公開的力度，建立校政工作規(guī)程，定期組織教師代表對學校行政工作提出咨詢、批評、建議、要求，進一步提高決策的科學性和民主性。
3、提升管理檔次。以校長辦公會議為形式，定期或不定期研究解決學校改革發(fā)展中的重大問題或專項工作。實行學校中層副職以上干部管理日志制度和月交流制度，進一步提升管理的績效。按照“重心下移、統(tǒng)分結合”的原則，進一步完善層級管理，推進年段負責制、年級聘任制和崗位聘任制。
三、堅持以有效教育為導向，進一步提高全面教育質量。
1、堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，牢固樹立科學的教學觀、人才觀、質量觀，育人為本，育德為先，全面推進素質教育，關注學生全面主動、生動活潑的發(fā)展，為學生的一生發(fā)展奠基。
2、切實加強和改進學校德育工作。堅持揚正氣、剎歪風，樹典型、學先進，創(chuàng)一流業(yè)績，育一流人才。圍繞“有效德育”的目標，創(chuàng)新德育制度、德育內容、德育方法，切實增強學校德育工作的針對性和實效性。今年，我們主要開展了六個系列德育教育活動：“知禮儀、講文明、樹新風”教育活動，“迎奧運、我參與、我奉獻”教育活動，“奉獻愛心，養(yǎng)成美德”教育活動，法制安全教育活動，軍訓磨難教育活動，“孝行、雅行”教育。學生借助這六個系列德育教育活動，一方面養(yǎng)成了良好的道德品質，另一方面規(guī)范了日常生活學習行為。
3、積極打造“有效優(yōu)質”的教育品牌。堅持以質量為中心。既看到已有的成績，又認識到存在的問題，堅持科學規(guī)范抓質量。切實規(guī)范辦學行為，按照國家的課程標準，開齊開足開好各門學科。相關處室和年段要切實加強檢查督促，確保規(guī)范辦學落到位。
實驗中學家長教育心得體會總結篇十八
，平遙縣實驗中學認真貫徹國家的教育方針政策，繼續(xù)高舉“安全為天，質量為地，發(fā)展是硬道理”的興校旗幟，深入實施“德育優(yōu)校、素質立校、名師育校、科研興校、質量強校、體藝特?！钡霓k學思路，實踐發(fā)展“讓夢想成為一種動力，讓管理成為一種智慧，讓精神成為一種導航，讓尊重成為一種文化，讓成人成為一種修養(yǎng)，讓特色成為一種內涵”的工作理念，把握時代脈搏，搶抓發(fā)展機遇，追求卓越，提升內涵，凝聚合力，開拓創(chuàng)新，充分調動一切有利于學校發(fā)展的積極因素,扎實推進學校的各項工作邁上了新水平。
一、抓實工作重點，突出特色亮點，追求內涵發(fā)展，增強學校核心競爭力。
1、以實施績效工資為契機，完善績效考核，激發(fā)工作活力。
在國家實施績效工資之初，我校就搶占先機，果敢決斷，將其融入到學校的管理之中。學校根據多年來的傳統(tǒng)崗位情況，并結合當前教育形勢，由校委會出臺《實驗中學教職員工定編設崗方案》，音、體、美、史、地、生短缺崗位和其他學科出現嚴重質量事故被淘汰的空缺的教學崗位，以及各個處室的職員崗位，經校委會研究決定，定編設崗，定職明責，要求全員下崗，重新競爭上崗，雙向選擇，擇優(yōu)選聘。并依次召開了不同年齡段不在教學一線的教師和50歲以下工作量不足的教師會議，講清政策，說明情況，促進了教職工的工作積極性。在此基礎上，學校出臺了《實驗中學教師績效考核方案（初稿）》，方案以德為先，凸現教師職業(yè)道德，激勵教師盡心做事，良心做人，不以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序；以績?yōu)橹?，視年齡和工作量等情況分別考核，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻，“多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬”，學校領導及各處室也壓縮考核分值，以凸現教學中心，突出教學實績?？冃Э己思仁欠较?，更是引導；既是教師資格認定，崗位聘任、職務晉升、評模評優(yōu)、表彰獎勵等工作的主要依據，也為后一步績效工資的分配提供制度保障，推動了學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、以甲型流感防控為突破，細化管理職能，創(chuàng)建平安校園。
甲型h1n1流感全球蔓延，防控形勢相當嚴峻，沖擊到了我校的教育教學工作。在此情況下，我校認真?zhèn)鬟_上級的會議精神要求，廣泛進行宣傳發(fā)動，使全校師生認識到了防控甲流的嚴峻性，防控工作的'嚴肅性，防控程序的嚴密性，學校制定了甲流防控預案，加強組織領導，明確職責分工，認真落實措施，門衛(wèi)、保衛(wèi)把好校門關，年級、班級把好學生關，年級、處室把好教師關，政教處、班主任把好衛(wèi)生關，教師、學生把好體溫測試關，每星期一把好師生返校關，嚴格執(zhí)行體溫晨檢、午檢、晚檢制，嚴格執(zhí)行發(fā)燒學生居家醫(yī)學觀察7日、班主任跟蹤隨訪制，嚴格執(zhí)行學校情況每日匯報制，在嚴防死守之下學校沒有出現重大疫情傳染事件，基本保證了學校教育教學工作的正常進行。同時，我校以此為突破，向投入要安全，向管理要安全，向教育要安全，向責任要安全，在人身財產安全、飲食安全、交通安全、衛(wèi)生安全等方面，加大安全投入的力度，由校委會，政教處、保衛(wèi)科、年級組、班主任、科主任組成安全管理縱橫體系，領導輪流值班，隱患定期排查，充分發(fā)揮“師師科主任，生生科代表”的管理機制，整合學校、社會、家庭等各方面力量，完善安全管理工作網絡。并加強日常安全教育，借助每周國旗下講話，每周例會、班會，每周一的自然災害應急預案演練以及每一節(jié)課情感、態(tài)度、價值觀的德育滲透，做到警鐘長鳴，安全意識深入人心。校長是安全的第一責任人，分管學校安全工作的領導、分管年級安全工作的領導為主要責任人，班級安全班主任是第一責任人，課堂安全科主任是直接責任人。學校全方位、全過程、全人員實行責任追究制，隱患問責制。作為一所三千余名學生的規(guī)模大校，在嚴防死守的安全工作之下，沒有出現一起嚴重的安全責任事故和違法犯罪事件。
3、以落實有效教學為推手，打造精品課堂，做好減負增效大文章。
我校乘“有效教學”的東風，依托學校已經成型并廣泛實踐應用的五環(huán)節(jié)課堂教學模式，在“讀、研、點、練、悟”教學五環(huán)節(jié)上不斷豐富其內涵?！白x”成為課堂教學的基礎，“研”成為課堂教學的常態(tài)，“點”成為課堂教學的亮點，“練”“悟”成為課堂教學的升化。多年的實踐證明，“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，也為學生自主合作探究創(chuàng)設了舞臺?！段瀛h(huán)節(jié)課堂主體模式與信息技術的整合》的研究課題，作為山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《13150工程》的子課題，經過四年的實驗研究，在月順利結題，取得了豐碩的成果，獲得了專家學者的一致贊譽，更為“五環(huán)節(jié)”教學課堂的有效、高效積累了豐富的理論和實踐經驗，成為了有效教學的制勝法寶。年6月，校長被評為了“全國教研工作先進個人”。
在教學策略上，我校確定了不同年級、不同學科的集體備課教研模式，語數英大學科采用“全組教研確定主題---經驗型教師主講專題---青年教師提供案例---同組教師交流研討---風格性教師專業(yè)引領”的模式，理化生等小科采用“發(fā)現問題—橫向交流---縱向引領---回歸實踐”的模式，重點進行“作業(yè)設計研究”和“有效輔導研究”，使集體備課與教導處提出的“四個一”“六個一”常規(guī)教研有機結合起來，力求群策群力，資源共享，用集體智慧促進教學成績的穩(wěn)步提升。同時，率先在全縣改革課堂時間，變45分鐘為40分鐘，向時間叫板，為學生自主學習騰出足夠的時間，以此發(fā)展教師，提高教學效率。
4、以“六大創(chuàng)建”為切入，加快舊校改造，加大學?；A設施力度。
本學年，我校以市縣“六大創(chuàng)建”的標準要求為切入點，在學校也經濟危機的困窘中，整體籌劃，開源節(jié)流，加大學校的基礎設施建設步伐。學校分兩期各投資25萬元，新修了二層音樂體育樓；投資40多萬元，翻修了北圍墻，拆除了舊南面教學樓，重修了南面廁所，整修了院面和操場，改建兩個住校生標準衛(wèi)生間、盥洗室，整理了學生宿舍，粉刷了墻壁，油漆了門窗，更換了三幢教學、實驗樓所有陽面教室的窗簾等，給學生創(chuàng)設了舒適優(yōu)質的學習環(huán)境。在現代教育裝備建設上，我校以電教實驗樓的充實和完善為重點，投資近50萬元新建了兩個各65座的高標準微機教室和一個多媒體會議室，又將學校舊的微機升級整合成兩個各70座的微機教室；新配備物理化學準備室各一個，化學儀器室1個，物理儀器室2個，生物儀器室一個，有72座高標準化學實驗室4個，物理實驗室5個，生物實驗室1個，各室配備均達到1類的標準，為滿足初三學生理化實驗操作購買了9個理化實驗室48個實驗課題所需的藥品。學校還添置了實驗圖書，購買了音體美器材。為保持整潔高雅的校園環(huán)境，學校衛(wèi)生工作全面抓，不留死角，不留空檔，徹底解決了衛(wèi)生與學校發(fā)展不協(xié)調的格局。并大力加強校園環(huán)境建設，綠化、凈化、硬化、香化、美化，創(chuàng)設出優(yōu)美的育人環(huán)境。2011年12月份，學校的教育技術裝備工作和“六大創(chuàng)建”工作相繼接受了晉中市教育局、儀器站的檢查驗收，并得到了檢查組領導的高度贊譽。
二、革新工作思路，打造教育品牌，做好示范引領，創(chuàng)生辦學效益增長點。
實驗中學作為一所山西省示范初中校、實驗校，始終站在在平遙教育的高點，追求卓越，內涵發(fā)展。實驗中學自身的定位和實踐，決定了在全縣的教育改革大潮中，起著巨大的示范引領，輻射傳導的作用。
1、創(chuàng)新思路，管理體制獨辟蹊徑，為全縣兄弟學校借鑒效仿。
在新的教育形勢下，我校與時俱進，勇于改革，構建了“一層雙軌，兩級行政，條塊結合，和諧統(tǒng)一”的內部管理體制，又實行了“年級小學?！苯M織制度，把年級段管理升格，校委會的決策與年級及中層處室在同一層面上結合，并在條與塊的兩條軌道上運作，圍繞崗位職責開展行政管理與指揮。在這種科學的管理模式下，學校各項工作由學校和年級組齊抓共管，協(xié)同配合，形成合力，更加具有主動性、創(chuàng)造性、科學性，管理更加精細化，具體化，長效化。自運作以來，活力強勁，成效顯著，這種管理體制給全縣的規(guī)模學校管理帶了個好的舉措，成為了兄弟學校紛紛效仿的榜樣。近兩年來，我校還向全縣輸送了6名中層領導成為全縣各口的主職，為我縣教育的長足發(fā)展增添了活力。
2、積淀文化，校園精神獨具特色，為學校高位運轉蘊蓄內勁。
我校在多年的辦學實踐中，不斷提升校園文化品位，加強校園文化建設，制作?；?、創(chuàng)作校歌、制訂校旗，修訂校訓，建立了榮譽櫥窗，打造了文化走廊，在潛移默化的熏陶下，學校逐漸積淀形成了“合作競爭，主體超越，優(yōu)化示范，創(chuàng)新發(fā)展”的實中精神，其核心就是競爭合作，不斷超越，敢拼敢贏，做強做精，持續(xù)向更高目標攀登。實驗中學這所規(guī)模大校，具有其他學校無法比擬的校園文化和實中精神、敬業(yè)思想和競爭氛圍。這些都是喚醒教師的專業(yè)自覺，提升教師的成長動機，引導和激勵師生勤奮學習，奮發(fā)向上的精神源泉。正是這種校園精神，大力促進了學校持續(xù)發(fā)展、高位運轉，這也成為了全縣其他初中學校所仰慕和學習的精髓。
3、勇于實踐，課堂模式獨運匠心，為實施有效教學導航引路。
自xx年以來，我校就自主構建了“讀、研、點、練、悟”五環(huán)節(jié)主體探究型課堂教學開放模式，現已名揚全國，蜚聲省內外，不少異地學校慕名前來參觀學習，都給予了很高的評價。本學年來，我校乘“有效教學”的東風，引深發(fā)展“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式，不斷實踐、不斷總結、不斷完善，現今更日趨成熟，為實施課程改革、教師專業(yè)化成長、提升教育教學質量都提供了良好的平臺。12月11日，平遙縣有效教學推進會現場會在我校舉行，“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式作為有效課堂的典范在全縣展示，真正詮釋了新課程下科學高效的課堂教學，為推進全縣的有效教學做了示范和引領?？h內外高初中?；蚪處熂娂姵缟羞@種模式經驗，自舉不自覺地借鑒使用，也為全縣其各初中學校借鑒衍化課堂教學模式提供了套路和模本。
4、錘煉名師，師資建設獨樹一幟，為教育均衡發(fā)展盡心竭力。
自以來，我校就持續(xù)實施“合格教師——骨干教師——教學能手——學科帶頭人——明星教師”崗位成才五步走戰(zhàn)略，通過全校性評教評學，參加上崗課、入格課、優(yōu)質課、示范課、賽講課等，在實踐中反復磨課，錘煉教師技能，打造精品課堂，評選教壇精英，培養(yǎng)名師陣容。學校還采用了師徒結對式、教育視導式、名師引領式、自主完善式等策略，造就了一支“說評研”一體化的“專家型”教研隊伍和“講說評”一體化的“風格型”名師隊伍。截止目前，學校擁有國家級名師8人，省級名師31人，市級名師40人，占到了全校專任教師的1/3以上。名師掌舵，輻射引領，他們已經成為了學校教學的精英和骨干，成為學校教學的中堅力量，為學校有效教學的研究和實施提供了強大的人力資源保障，今年11月，我校榮獲“全國教師專業(yè)化提升專題二等獎”的稱號。在平時的教學工作中，他們還到農村中學支教助教，講課示范，講座指導，教研引領，成為我縣教育均衡發(fā)展的排頭兵。
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