通過總結，我們可以更好地分析和評估工作和學習的成果。發(fā)展個人興趣愛好和培養(yǎng)藝術素養(yǎng)對于豐富個人生活非常重要。以下是相關領域專家對于總結的建議和經(jīng)驗分享。
科研投入規(guī)劃篇一
為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學水平。
通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。在三年內(nèi)有三名教師成為市學縣級教學能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師。
1、沙龍式培訓。
“權威論壇”主要聘請知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制。
2、“請進來”與“走出去”的培訓。
我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓。
3、反思式培訓。
我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。
開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關。
二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。
三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。
1、成立健全組織。
成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”，由校長擔任組長，由教學副校長帶領教導處、科研室具體實施。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的.領導，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一。
2、強化干部隊伍建設。
學習教育方面的有關文件精神，深刻領會“全教會”實質，深入開展關于教育思想、教育觀念的大討論，結合學校實際，不斷探索學校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。
建設一支高素質的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識，建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。
3、優(yōu)化教師隊伍結構。
優(yōu)化教師結構，建設高素質教師隊伍，是學校建設的永恒主題，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程、源頭工程、名師工程。
師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關系到青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學習，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核，實行一票否決制。
開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動；每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵。
4、加快骨干教師培養(yǎng)。
在立足教師整體優(yōu)化的基礎上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師；采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。
科研投入規(guī)劃篇二
一、指導思想：
根據(jù)《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃的建議》提出的“大力開發(fā)人才資源，加快發(fā)展教育事業(yè)”的精神，教育部決定從2001年起用5-10年左右的時間在全國中小學基本普及中小學信息技術教育的指示，以及市、區(qū)教育局的精神，學校將加大對現(xiàn)代教育技術的投入，創(chuàng)造條件，提升辦學水平，把學校創(chuàng)新成三湘名校。
二、工作目標：
通過五年的建設，做到硬件設施配置到位，班班有電腦，室室能上網(wǎng)；軟件面向教師和學生，構建學?，F(xiàn)代教育技術網(wǎng)絡，使其運用于日常教育教學和學校管理，并逐步得到完善；在現(xiàn)有基礎上增大對教師和學生的培訓力度，使教師能適應當今信息社會知識更新快的特點。
三、具體工作：
2006年：
硬件建設：建立校園網(wǎng)，學校電視臺、校園廣播網(wǎng)、建立25間多媒體教室，教室配備62寸背投、展示臺、電腦，網(wǎng)絡控制室、計算機教室，電子閱覽室，所有教師配備一臺電腦。完成基本建設。
軟件建設：建設好學校校園網(wǎng)站，完善電子教材、音像教材、投影教材的配置，使老師們運用不再困難。
老師培訓方面：加強對教師的電腦培訓，在本內(nèi)學會文檔操作和幻燈片制作等比較淺顯的內(nèi)容。加強與省、市教科所的聯(lián)系，引進有關現(xiàn)代教育技術教學研究課題，廣泛吸收老師參與課題研究。鼓勵學生參加電腦興趣小組活動。
2007年：
硬件建設：投資5——10萬，增補幾套設備，滿足擴班后教育教學的需要。
一般教室和功能室：由一臺計算機和一臺數(shù)碼雙頻彩電組成，可以演示課件，可以訪問和下載學校資源庫資料，實現(xiàn)多媒體電視教學功能。可以訪問internet網(wǎng)，可以備課和制作課件。
軟件建設：學校注重對學校資源庫的開發(fā)，堅持走“內(nèi)外結合”的道路開發(fā)使用教學資源，把購入、借用、收集、自制有機地結合起來，不斷豐富和完善資源庫的內(nèi)容。學校全面了解市場軟件系統(tǒng)，對積件式資源庫k12以及備課系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等進行一定的購置。
教師培訓：繼續(xù)對教師進行培訓，本在去年完成了文檔操作和幻燈片制作的基礎上，繼續(xù)學習如何上網(wǎng)查詢資料、怎樣使用已有資源、制作動畫式教學軟件（flash8.0）等內(nèi)容，同時對老師們的學習情況進行考核。進一步加強課題的研究工作。
學生培訓：3-6年級學生每周上一節(jié)信息課，信息課老師利用課余時間對電腦愛好者進行更深層次的培訓。
2007年—2009年：
硬件建設：逐步籌措資金，更新兩間計算機教室，進一步加強音樂室、自然實驗室等功能教室的配置。再根據(jù)資金情況在各個教室都配置大屏幕、投影儀和實物展示臺。校園內(nèi)建立教學雙向監(jiān)控。教師辦公室繼續(xù)添置電腦，保證每位老師能有一臺電腦。
要包括：教育管理信息系統(tǒng)；web查詢子系統(tǒng)；學生管理子系統(tǒng)；教務管理子系統(tǒng)；圖書管理子系統(tǒng)；課件管理系統(tǒng)（課件管理；素材管理；用戶管理）；多媒體現(xiàn)場教學系統(tǒng)（視頻點播系統(tǒng)；教育資源庫；網(wǎng)上直播系統(tǒng)；光盤共享系統(tǒng)；數(shù)字圖書系統(tǒng)；internet網(wǎng)；教室終端），最終實現(xiàn)全國更新的教學軟件隨時被學校獲取。此外，學校注重教師對已有資源的利用，專人負責管理使用情況，使硬件軟件達到最大的利用效率。
學生培訓：1-6年級學生每周都開信息課，信息課老師利用課余時間對電腦愛好者分類進行更深層次的培訓。
教師培訓：分別培訓老師，根據(jù)年齡和老師的操作電腦情況，將一部分老師培養(yǎng)成為技術嫻熟、既懂硬件管理與維修，又懂常用軟件操作、課件制作的專家，一部分老師成為課件專家，另一部分老師則只需要能使用電腦就可以了。與此同時，學校加大對教師的課題理論的學習培訓，使全校絕大多數(shù)老師都參與到現(xiàn)代教育課題組來，通過幾年的努力，使全校老師的教育科研水平更上一個新臺階。
總之，在教育改革日新月異的今天，我校將堅定的走一條用現(xiàn)代教育技術實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展的道路。
科研投入規(guī)劃篇三
圍繞學?！?0xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”，結合學校卓越教育體系建構方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學，優(yōu)化教學設計，探索學校“幸福教育”理念下的課堂樣態(tài)，團隊組建、項目驅動、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學校辦學品質。
1.完善教研模式，提高研修實效
加強教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平。完善學科組教研活動模式，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。
進一步完善校級研修課研討模式，以學科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。
2.推進課程變革，關注課堂生態(tài)
以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實施”，推進課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優(yōu)化自主課堂學習體系，提升課堂教學品質，提升課堂教學品質，努力構建培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實提高學校教科研工作實效。
3.做實課題研究，促進專業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學實踐的結合點，將課題研究與課堂改革及學校特色建設相結合，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學品位。
4.培育研修共同體，提升師資水平
在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關，培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師，打造學習型、研究型教師隊伍。
強化平臺建設，注重典型引領，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機制，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅力，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
（一）聚焦分層建設，推進教師梯度成長
1.學科組建設
以各學科工作室為陣地，確立研究主題引領研究方向，基于“大主題統(tǒng)領、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學科組研究主題專題化，為所有學科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學期，圍繞“三單”設計，各學科組展開深度研討，把教師成長落實到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力。
2.課題組建設
以教育教學科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊，圍繞學校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學能手、教學新秀組成的攻關組。定期活動，定期總結。
積極引導和鼓勵教師結合學校發(fā)展、教學實際及課程改革需要，尋找問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和實踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。
3.師徒結對工程建設
幫助青年教師與骨干教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機制。指導青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開展青年教師的教育教學基本功競賽，促使青年教師對教育教學工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發(fā)展。
4.名師工作室建設
以名師“授徒”的方式，在各種學習、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期，促進教師快速成長。
以各學科名師工作室為陣地，確立課題引領研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學名片”。
1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南
目前，學校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學期，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組、學科組根據(jù)學科教學改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實效。
2.多元化課程建設，為教師專業(yè)發(fā)展導航
教科室組織各學科組在充分研討基礎上制定國家課程校本化實施方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，鼓勵教師立足學科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐。目前，各學科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學科課程變革有序進行中。
3.多樣式課堂教學，為教師專業(yè)發(fā)展助力
圍繞“指向深度學習的.幸福課堂實踐”，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動，借助學科教學專題研討系列活動的開展，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的問題，推進學校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場，促進教師獨立、自覺、有深度地成長。
（三）聚焦項目建設，凸顯學校教研特色
1.“百草園”讀書會
組織百草園教師讀書會，激發(fā)老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣。本學期，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程”真正落實到實處，建設幸福書香校園。
2.“百草園”示范課堂
圍繞國家課程校本化實施，根據(jù)教學工作中的實際問題，從問題出發(fā)，對校級公開課進行整合，開展“百草園”示范課堂活動。借助學科教學專題研討系列活動的開展，發(fā)揮骨干教師示范、引領作用，促進校本化課程的開發(fā)與實施，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的問題，營造學科教研的濃厚氛圍，促進教師在實踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。
3.“百草園”論壇
定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領教師關注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，催化青年教師成長，培養(yǎng)三級骨干教師，建設一支高素質的教師隊伍。20xx年秋學期，將組織課程變革相關主題的百草園論壇活動。
4.“百草園”學科工作室
為借助高平臺，建立新起點，以項目研究為抓手，教育教學改革為切口，促進教科研發(fā)展，提升辦學品質，學校傾力打造百草園學科工作室：以學科組為單位，組織專題研討活動，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，真正有所思、有所得，提升素養(yǎng)，積極成長。逐漸形成合作、共享、學習、研究、反思的校本教研文化。
（四）聚焦細致服務，提升學校教研品質
上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績，努力提升學校教科研品質。
1.及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過一次活動，成長一批教師。
2.及時填報江蘇省中小學教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關培訓要求，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡學習、外出培訓等相關繼續(xù)教育的組織工作。
科研投入規(guī)劃篇四
摘要：研究生教育一直是整體教育體系中的最高層次，我國碩士研究生教育正在從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主的戰(zhàn)略性轉變，亟須提高研究生的科學創(chuàng)新思維能力和團隊協(xié)作素質。食品微生物課程的教學改革和綜合試驗的設立，能夠較好地提高食品學科研究生學習的積極性，培養(yǎng)他們的科學思維能力，為進一步科研工作的順利進行和實踐能力的提高奠定良好的基礎。
關鍵詞：食品微生物教學研究生素質綜合培養(yǎng)。
近年來，為適應經(jīng)濟社會發(fā)展的重大需求，我國高等教育進行了全面深入的改革，研究生的招生范圍和規(guī)模迅猛發(fā)展，2012年全國招收碩士研究生達到萬，對研究生的培養(yǎng)工作提出了更高更新的要求[1]。本文通過研究生高級食品微生物學的教學改革，分析討論如何通過高級食品微生物課程的設置和改革進行研究生科學思維和團結協(xié)作能力的培養(yǎng)。
我國研究生培養(yǎng)目前存在著教學模式單一，導師指導不足，研究生創(chuàng)新能力不足，模仿多而原創(chuàng)成果少，科研實踐和動手能力差等問題[2]。而高級食品微生物作為食品科學和食品質量與安全專業(yè)碩士研究生的學位課程，既是生命科學理論研究的核心，又是食品科學的重要組成部分，更是一門應用性極強的學科。隨著食品科學的發(fā)展，食品微生物學在農(nóng)產(chǎn)品精深加工、食品安全控制等方面發(fā)揮著至關重要的作用[3]。
本文在研究生食品微生物教學中引入綜合試驗的環(huán)節(jié)，通過教學方法的改革和試驗內(nèi)容的調整，提高研究生的科學思維、創(chuàng)新意識及團隊協(xié)作能力等，主要從以下幾個方面開展教學工作。
1.學習目標的確立。
通過高級食品微生物的學習及綜合試驗，要求每個學生都深入理解和掌握食品發(fā)酵、基因組學、蛋白質組學和酶學的相關知識；制訂和完善研究計劃及工作試驗計劃；運用先進的技術熟練進行微生物分離純化、api生化鑒定、dna提取等實驗步驟的操作和設備的使用；解釋和分析實驗數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)之間的相互關系并以科學論文格式進行描述和總結。
2.創(chuàng)新性綜合試驗的設置。
我院以往的研究生食品微生物實驗教學主要以驗證性實驗為主，導致在整個教學過程中，學生只是機械地按照實驗指導書的內(nèi)容進行操作，積極性和主動參與性不強[4]，為了提高研究生對食品微生物等學科知識的綜合性和系統(tǒng)化的掌握，將食品微生物教學環(huán)節(jié)的60%的學時作為綜合試驗模塊，試驗的內(nèi)容聯(lián)系食品學院教師的國家自然基金等科研課題，選擇“中國傳統(tǒng)豆制品發(fā)酵過程中微生物菌群的變化”、“茶多酚對于黃曲霉毒素的抑制作用”及“類黃酮在腸道中的代謝及轉化”等課題作為綜合試驗的選題方向，將教學內(nèi)容與科研工作結合起來，有助于學生了解本專業(yè)國內(nèi)及國際領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。并通過綜合性實驗，培養(yǎng)研究生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。
3.教學內(nèi)容和方法的改革。
4.科學思維能力的培養(yǎng)。
課程學習過程中引導研究生進行優(yōu)秀經(jīng)典文獻的檢索和閱讀工作，介紹相關數(shù)據(jù)庫和軟件的使用方法，使學生了解本學科最前沿研究現(xiàn)狀，對某一研究內(nèi)容進行經(jīng)典文獻的閱讀和優(yōu)秀科學研究團隊的實時追蹤。為提高學生在課程學習中的積極性和參與意識，每次課后學生都要完成對指定文獻的閱讀和總結，并進行小組之間的口頭匯報和討論，上課時每組進行文獻知識點和研究思路的匯報。學期開始前首先選擇綜合試驗的研究方向，每個議題都由一個團隊來完成，小組成員需要根據(jù)研究內(nèi)容設定完整的試驗流程圖和每天的工作計劃，前兩周議題主要完成理論學習和資料搜集、工作計劃的設定，然后分別進行選題思路和試驗方案的ppt匯報，授課教師及其他組員對方案提出建議和意見。后面四周進行試驗工作，并在中期及試驗結束后進行試驗內(nèi)容的總結和匯報。
5.團隊合作精神的提高。
科研工作不僅需要個人扎實的理論基礎和試驗操作技能，更需要團隊的協(xié)作能力[6]。在綜合性試驗階段，要求每個團隊定期討論，通過個人獨立研究和學習小組合作討論的模式，達到集思廣益、取長補短的學習效果，并培養(yǎng)學生的團隊合作精神的培養(yǎng)。學生通過文獻的查詢、閱讀和討論，分工協(xié)作形成試驗方案和工作計劃，并進行課題演示和講解。在試驗進行階段，將研究內(nèi)容有效分解，每位同學都各司其職、分工協(xié)作，高效完成試驗工作，最后總結實驗結果，寫出實驗報告，做出總結匯報。試驗進行過程中授課教師主要負責實驗指導和實驗設備及試劑的保障工作，小組成員的成績和大家的團結協(xié)作是密切相關的。這種協(xié)作首先需要學生對課程內(nèi)容有一定的理解和認識，然后不同性格、不同水平的學生之間很好地溝通與協(xié)調，學生之間的不同意見能夠得到尊重并達成一致，并進行清晰的描述和表達，從而提高學生的總結分析和合作溝通的能力。
在授課過程中，要求畢業(yè)論文與食品微生物相關的高一屆研究生全程參與試驗設計和試驗完成的指導工作，從而不僅有效進行互動交流，而且促進高一屆研究生對食品微生物理論知識的掌握和操作技能的提高。
因此，通過本課程的學習，研究生提高試驗設計及操作能力；掌握微生物在發(fā)酵過程中的變化（生長、相互作用、優(yōu)勢菌群的形成、衰減過程等）；了解微生物的功能性、發(fā)酵劑和抑菌劑的作用效果及機理；完成對發(fā)酵過程中生物活性物質種類和含量變化的檢測，病原微生物的污染檢測等，從而不僅完成對傳統(tǒng)食品微生物方法的學習和掌握，奠定科研工作的基礎，而且具備科學思維能力和團隊協(xié)作精神，為進一步完成學位論文及未來科研工作的選題、試驗設計和課題順利進行奠定扎實的基礎。
參考文獻：
[2]haizhenmo，haozhang，guirongofpostgraduateprograminthenetherlands[j].internationalconferenceoneconomic，educationandmanagement，2011，1：628-630.
[4]林麗超，伍國明，溫海祥.《食品微生物》學創(chuàng)新實驗教學的改革體會[j].科技創(chuàng)新導報，2010，5：160.
[6]王麗威，嚴晗，郭旭穎，等.研究性學習在《食品微生物學》課程教學中的運用[j].安徽農(nóng)業(yè)科學，2011，39（33）：20834-20836.
文章得到河南省高?？萍紕?chuàng)新人才支持計劃（教科技[2011]1019號）和河南省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度重點課題“適應中原經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略發(fā)展需求的食品安全人才培養(yǎng)模式研究”的資助（[2011]-jkghab-0042）。
科研投入規(guī)劃篇五
“十二五”期間是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期。為了促進教育事業(yè)的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，進一步提升我校信息技術與學科課程整合的檔次，促進教育的均衡發(fā)展，加快教育信息化的進程，就必須充分發(fā)揮教育科學研究的先導作用，加強和改善教育科研工作，特制定《頭道營子實驗小學現(xiàn)代教育技術科研規(guī)劃》，希望各教研組及各學科任課教師，能夠根據(jù)各自的實際情況選好課題，立好項，落實好課題研究的各個環(huán)節(jié)，取得有推廣價值的科研成果。
一、科研規(guī)劃課題依據(jù)：國家、自治區(qū)、赤峰市電教館、寧城縣電教儀器站職能部門總課題要求。
二、ab級課題指南。
根據(jù)中央電教館“全國教育技術研究規(guī)劃工作領導小組辦公室”關于“十二五”全國教育技術研究規(guī)劃（區(qū)仍簡稱為“a級”）課題申報工作的要求、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究領導小組辦公室《教育科學“十二五”規(guī)劃要點和課題指南》的精神，赤峰市a、b級“十二五”期間開展的現(xiàn)代教育技術課題研究，參照《中央電化教育館“十一五”全國教育技術研究規(guī)劃》、《“十一五”現(xiàn)代教育技術研究課題指南》做好相關工作。
三、主要目標。
圍繞赤峰市教育教學改革與教育信息化發(fā)展的重大問題，為我?；A教育信息化管理提供科學決策；主要研究信息技術在教育教學中的應用、信息技術與學科課程的整合、優(yōu)質資源的研發(fā)與應用、農(nóng)村遠程教育試點工程應用研究、專業(yè)技術人員的培養(yǎng)途徑和策略，構建現(xiàn)代教育技術研究可持續(xù)發(fā)展的有效機制。
四、基本任務。
1.為我校教育信息化發(fā)展提供決策服務。
2.為新一輪的基礎教育課程改革的深化與發(fā)展提供服務。
3.為農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程提供理論支持與實踐指導.4.為提高教師教育技術能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展研究提供有效途徑、方法、策略。
5.促進信息化課程資源的開發(fā)、建設與應用研究，構建課程資源的評價體系。
五、課題研究計劃。
第一階段：準備階段（2011.3——2011.4）。
對目前教學現(xiàn)狀進行凋查、分析，對現(xiàn)有的經(jīng)驗及理論進行綜合的比較研究，提供課題借鑒，提出實驗設想，完成實驗的總體設計。成立領導小組、指導小組、實驗小組。
第二階段：研究階段（2011.5——2013.5）。
研究全面啟動，對實驗學校進行調研。完成研究前對實驗班與對照班的檢測與評估。研究課堂教學模式，并不斷調整操作方式。定期做好課題實驗階段性總結，對研究效果作出及時評價，總結研究中存在的問題，并作出分析調整，使研究的操作體系進一步完善。
第三階段：總結實驗成果階段（2013.6--2011.7）。
撰寫論文、報告，編輯優(yōu)秀課系列集，進行實驗成果評估，召開現(xiàn)場會，第四階段：結題（2011.7）。
六、課題研究的保障措施。
(一)加強組織領導：加強我校教育科研工作的機構建設和隊伍建設，在學校領導的指導下，有楊學謙、張亞軍負責工作的開展。
(二)加大經(jīng)費投入：建立我校教育科研專項經(jīng)費保障制度，提高教育科研經(jīng)費管理和使用效率。加大教育科研經(jīng)費投入力度，按歷年比例有所增長。
(三)完善管理制度：根據(jù)教育科研發(fā)展的新形勢，完善教育科研的制度建設，創(chuàng)新教育科研管理機制，改善規(guī)劃課題管理辦法。實行學校及課題負責人所在單位分級管理制度，特別是充分發(fā)揮課題負責人所在單位的管理職能。
(四)加強科研培訓：加強教育科研骨干培訓，普及教育科研基本方法，提高教育科研人員和教育工作者的科研素養(yǎng)和研究能力，促進教師專業(yè)化進程。
(五)改善科研條件：加快教育科研信息化建設步伐，利用現(xiàn)代化手段提高教育科研管理效率，為教育科研教師提供更優(yōu)質快捷的服務，為科研實驗教師創(chuàng)造良好的研究環(huán)境。
2011年3月。
科研投入規(guī)劃篇六
20考研復習已經(jīng)啟動，從近兩年考研真題看，政治理論考試所涉及的知識面更加廣泛、考查方式更加靈活、備考難度亦相應加大。同時，由于政治的考察范圍較廣，考生自己復習很難把握重點，很容易把時間浪費在許多根本不可能出考題的知識點上，因此考研政治輔導專家建議考生制定一個政治復習總體計劃，希望大家可以在一定的時間按部就班的完成任務，以任務的方式敦促自己的學習。
一般來講，政治理論的復習分為三個層面：知識層面、理論層面和技巧層面，而相應的，我們把政治的備考分為三個主要的階段：即基礎階段、強化階段和沖刺階段、臨考階段。在此理論基礎上，下面大致羅列了年考研政治復習的詳細的全程規(guī)劃，希望對考生備考有所幫助。（來源：考研教育網(wǎng)）
第一階段：基礎準備階段(3月―6月)
戰(zhàn)略目標與任務：通過本階段學習，了解考研政治的考查內(nèi)容、考試形式、試卷結構和總體要求，了解和初步理解政治各學科的基本概念、基本理論和基本框架，形成政治備考的知識和理論基礎，以及備考的戰(zhàn)略與策略。
第二階段：理論強化階段(7月―10月)
戰(zhàn)略目標與任務：本階段是政治備考的關鍵時期，其主要目標是通過系統(tǒng)化的課程和集約化的教材強化對政治各考點的理解和運用，鞏固應試的知識和理論基礎。主要任務集中在三個方面，一是集中系統(tǒng)地聽課，二是深化理解教材知識點，三是通過訓練強化對知識點的運用。（來源：考研教育網(wǎng)）
第三階段：沖刺升華階段(11月)
戰(zhàn)略目標與任務：本階段是政治備考的核心時期，其目標直接指向應試能力的'大幅提升，針對政治得高分的目標，考生需要全方位安排備考任務，主要有以下五個方面：一是基礎知識的扎實掌握、二是時事熱點的了解、三是考試重點的整理、四是應試技巧的提升、五是模擬試題的訓練等。
第四階段：臨考提升階段(12月份―考前)
略目標與任務：在這個月里，大家需要對過去復習的內(nèi)容加以終結，能夠高屋建瓴，從全局上熟練把握知識點，不單能把學科內(nèi)的知識點串聯(lián)起來，還能把學科間的內(nèi)容串聯(lián)起來。通過這段時間的復習是能力出現(xiàn)質的飛躍的時候，所以大家不管能力好差都應該充分把握好這段時間的復習，至于質變的程度如何，要看我們前面量變的積累。這段時間大家使用的參考書應該是精練而全面的。（來源：考研教育網(wǎng)）
科研投入規(guī)劃篇七
科研規(guī)劃是進行科學研究的基礎，它能夠為我們的科學實驗提供一個系統(tǒng)性、有條理的指導。在科研規(guī)劃過程中，我們必須合理安排時間、資源并且設定合理的目標。以我的科研經(jīng)歷為例，我將總結出一些關于科研規(guī)劃的心得體會，以供參考。
首先，科研規(guī)劃應該從科研目標明確開始?？蒲心繕耸强蒲幸?guī)劃的基礎，它決定著科研活動的方向和內(nèi)容。例如，當我在進行某一科研項目的規(guī)劃時，我首先會思考該項目的目標是什么。是解決某一重要科學問題，還是探索某一新的研究領域？只有明確了科研目標，才能更好地進行科研規(guī)劃。
其次，科研規(guī)劃需要綜合考慮時間、資源和能力等因素。時間是進行科研的重要因素之一，科研規(guī)劃要能夠合理安排時間，確?？蒲羞M度的順利進行。資源是進行科研必不可少的支持，我們需要合理利用資源，提高科研效率。能力是進行科研的基礎，我們要根據(jù)自身的實際情況評估自己的科研能力，合理分配科研任務。綜合考慮這些因素，設計一個科學合理的科研規(guī)劃。
另外，科研規(guī)劃要有具體的步驟和計劃?？蒲幸?guī)劃是一個復雜的過程，需要有明確的步驟和計劃來指導實施。例如，在進行實驗室科研時，我會制定詳細的實驗計劃，包括實驗的具體內(nèi)容、時間安排以及所需的實驗裝備和材料等。這樣可以使科研過程更加有序，提高科研效率。
另外，科研規(guī)劃要注重團隊合作和交流?？蒲幸?guī)劃不僅僅是個人的事情，團隊的合作和交流非常重要?？蒲袌F隊應該定期召開例會，交流科研進展和問題，并及時調整科研規(guī)劃。團隊成員之間的交流和合作，可以互相借鑒和提供幫助，進一步提高科研效果。
最后，科研規(guī)劃要靈活調整和總結反思?？蒲幸?guī)劃并不是一成不變的，實施過程中需要根據(jù)實際情況靈活調整。當科研進展與預期不符時，我們需要及時調整科研計劃并優(yōu)化研究思路。此外，科研規(guī)劃還需要總結反思，及時總結經(jīng)驗教訓，記錄科研規(guī)劃的過程和結果，為以后的科研工作提供經(jīng)驗和借鑒。
總之，科研規(guī)劃是科學研究的重要環(huán)節(jié)，它對于科研工作的順利進行具有重要的指導作用?？蒲幸?guī)劃需要從科研目標明確開始，綜合考慮時間、資源、能力等因素，并制定具體的步驟和計劃。團隊合作和交流以及靈活調整和總結反思是科研規(guī)劃不可或缺的部分。希望以上的經(jīng)驗能夠對科研規(guī)劃有所幫助，提高科研效果。
科研投入規(guī)劃篇八
情況
如果繼續(xù)科研生涯的話，現(xiàn)實情況會使很多同學希望到國外去學習，因為國內(nèi)的政策傾向是吸引國外人才，對他們有特殊待遇和條件。因此，很多博士后會認為如果不出國幾年，在國內(nèi)就業(yè)就處于劣勢。
假如感覺自己在科研方面可能做不出很好的成績，那么是否還有其他選擇?到企業(yè)去，還是自己創(chuàng)業(yè)?其實，在現(xiàn)在多元化社會中，各行各業(yè)，即使是出版業(yè)、新聞界，都需要有科研經(jīng)驗的人才。
原因我下面作一分析。
做研究生、博士后的目的
作選擇是需要有一定勇氣的。沒有一個選擇是百分之百最好的選擇。每個人性格不同，有人喜歡冒險，有人喜歡穩(wěn)扎穩(wěn)打，性格特征對選擇是有影響的。
首先，如果選擇的不是科研道路，那么在這里做研究生、做博士后這么多年，是否就是浪費了青春呢?我認為，離開科研的選擇，不代表已浪費了過去幾年的時間。做研究生、做博士后最主要的目的不是拿個學位、出幾篇論文，而是接受一種怎樣解決問題的訓練。科研題目就是一個要解決的問題。要訓練怎樣有邏輯地、一步一步地在現(xiàn)有條件或者在創(chuàng)造出來的條件下把問題解決的能力。這種能力是放之四海而皆準的能力。在企業(yè)界、在各種與科研無關的行業(yè)中，都需要這種能力，這種解決問題的能力比出幾篇論文更重要。提高這種能力就是我們高等教育的目的。
現(xiàn)在研究生、博士后很多，社會的進步需要這么多高級人才!各行各業(yè)都需要有科研背景的人才。整個社會經(jīng)濟和文化水平的提高，就是這樣實現(xiàn)的。我們國家現(xiàn)在有大量的研究生，這不會產(chǎn)生就業(yè)問題，而是培養(yǎng)了大批有科研訓練的人才。這些人才大部分不會留下做科研，而是分散到其他各行各業(yè)。因此，研究生、博士后離開科研并不代表浪費了過去的科研時光。
除了解決問題的訓練外，做研究生、博士后還接受了另一項能力的訓練，那就是與人合作的能力。社會上幾乎任何一種工作，都不是一個人能夠做好的。即使是成立一個小企業(yè)，也要招募一批人，領導大家做出一番事業(yè)。與人相處、與人合作這種能力，是研究生、博士后階段另一種重要訓練。將來過了幾十年回頭看看，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學到的真正有用的本事，就是解決問題和與人合作兩項能力。
是不是適合做科研
現(xiàn)在，再來談談如何決定是不是繼續(xù)做科研?怎么判斷自己是否適合做科研?
在科學界，有兩種工作人員。真正有創(chuàng)新性的、對科研推進有關鍵貢獻的人是很少的，也許不到10%。評判自己的工作，如果與同一領域的同行(同學、同事)比較是前10%的，表示將來可以做出獨立創(chuàng)新性的工作，應該繼續(xù)做科研。但是不是科學界就只需要這10%?不是!其他90%的人不是最頂尖的有開創(chuàng)性的科研人員，但一般性、支撐性的科研同樣重要，沒有他們，創(chuàng)新性的工作就做不成。這些工作也需要有相當資質的人來完成。我認為，如果與同領域的同行比較，自己的工作是前30%的，那么雖未必有開拓性，但也可以對一般性、支撐性的科研有所貢獻。換句話說，在座的同學有三分之一的人可能比較適合繼續(xù)做科研工作。
那么，如何判斷自己是不是屬于這三分之一?要做好科研需要一些條件。這些要求不是很高，但不是每個人都具有。
第一，要有較強的邏輯思維?；镜?邏輯思維大多數(shù)人都有，但部分人這方面能力比較差。較強的邏輯思維能很快把事情的因果關系看清楚，能整合多種信息，把各種概念進行較有邏輯性的組織，并據(jù)此作出推理。我相信這種邏輯思維能力，在座的同學應該都有，只是程度上會有差別。
第二，要有耐心和毅力，能承受或享受做科研的過程。做研究經(jīng)常是處于挫折之中的，在沒有解決問題之前會遇到很多挫折和失敗。能否耐心對待挫折，甚至喜歡這種過程?事實上，在解決問題的過程中，也并不總是一直在情緒的谷底。今天解決一個小問題，明天、后天再解決一個小問題，這些小的收獲，能否使自己高興并堅持做下去?如果答案是否定的，那么在做研究生、做博士后時不能學會承受或享受做科研的過程，就不適合繼續(xù)做科研。因為，將來在自己的獨立實驗室，科研過程中的挫折會加倍地落在身上。
第三，愿意與他人愉快有效地合作。有些人不喜歡與人打交道，或不善于與人打交道，這些人或許可以成為很有成就的畫家或作家，但現(xiàn)在沒有一個科學家可以閉門造車，他一定要與同行交流，與研究生打交道，與博士后打交道。要提高與人合作的能力，否則就不適合科研這行。
這里我想強調兩點。第一，這三種能力不是天生的，而是需要通過后天努力學來的。做研究生或博士后的目的就是在學習、獲取這些能力。如果在此期間仍不能學到或者沒有真正的興趣去學習，那么最好放棄科研生涯。其次，承受挫折的能力以及堅持追求目標的毅力，不管從事什么職業(yè)，都是成功的關鍵，這對科學研究尤其重要，因為科研工作時程較長，收獲來得較慢。
選擇科研工作或教育工作
如果覺得自己可以繼續(xù)留在科學界，我建議有三種選擇：第一，從事科研，以教學為輔;第二，從事教學，以科研為輔;第三，從事科研管理。這里主要討論第二種選擇，即以從事教學為主。
研究生或博士后期間學到的科研經(jīng)驗對于將來的教學工作會有非常大的幫助。高質量的教學是我們國家非常需要的，我們急需大量高質量的教師進行全心全意的教學，而把科研工作放在第二位，或者比較次要的位置。美國研究型的大學不過一兩百所，還有很多的博雅教育學院(liberalartscolleges)，這種大學頂多培養(yǎng)到碩士，沒有博士教育。它們的教師都是全心全意地教學，有些有很高的水平。他們培養(yǎng)出來的學生很多是適合從事研究的人才，也培養(yǎng)了下一代適合各行各業(yè)的人才。大學里很多最好的通用課程的教科書都是這些全心全意教學的老師寫的。他們的研究經(jīng)驗常常來自于暑假期間的全時研究，這種研究經(jīng)驗對他們的教學有很大幫助。所以，如果到一所二流的學校工作，即使科研環(huán)境不好，也還是可以做很好的老師，教育出很好的學生。對整個社會來講，從長遠來說，這種貢獻不亞于自己的科研成功。在社會上，地位都是相對的。在個人的環(huán)境里，在自己的周圍，贏得大家的尊敬，工作得到好評，這種成績獲得的滿足，可能遠遠大于科研得獎的滿足。
科研投入規(guī)劃篇九
我科面臨的主要的困難是科研底子薄，科研經(jīng)費少，科研人才缺乏；并且擔負了非常繁重的臨床任務。但我們本著“做一流的科研，形成一流的科室，培養(yǎng)一流的'人才”的宗旨，制定了以下的發(fā)展思路：
一、建立和逐步完善科技創(chuàng)新激勵機制
建立完整的激勵制度有利于促進科室的快速發(fā)展形成良好的科研氛圍。
1)實行新課題推廣效益提成制。
2)工資獎金大幅度向科研一線人員傾斜，有貢獻的科研骨干的的工資獎金應高于同級醫(yī)務人員。
3)每年對科研進行一次重獎，尤其是做出了重大突出貢獻的科研人員。獎勵在技術創(chuàng)新和解決重要實驗技術問題中作出貢獻的有功人員，在學科科研攻關等工作中創(chuàng)國內(nèi)、國際同行業(yè)先進水平的項目完成人和使學科獲得較高榮譽、產(chǎn)生顯著效效益的杰出科研人員。
4)每年對質量優(yōu)秀的科研開發(fā)課題實行一次性專項嘉獎。
二、增強科研力量，改善研究條件，建立專業(yè)實驗室
在科研中“人”是第一位的因素，科研人才的可持續(xù)成長和發(fā)展是最關鍵的。力爭在五年期間建立一支穩(wěn)定的，由主任醫(yī)師牽頭、全科醫(yī)務人員為基本成員的具有較強科研能力的科研隊伍。然后在此基礎上建立本學科的實驗室以提供更好的實驗條件和研究環(huán)境。要做到基礎研究上水平，應用研究出效益。
三、課題申報和課題實施
我們將依托現(xiàn)有院管基金課題及已有的研究成果爭取到更多的科研基金，解決科研經(jīng)費缺乏的問題，促進科室健康快速發(fā)展。
四、本年科研目標
1、力爭中標科研項目1-3項（包括院、廳、省部級）；
3.開展新業(yè)務5-7項。
科研投入規(guī)劃篇十
科研在科技發(fā)展中起著舉足輕重的作用，對于科研工作者來說，科研規(guī)劃是一項重要的任務。在我長期從事科研工作的過程中，我積累了一些心得體會。在個人科研規(guī)劃中，我認為關注前沿動態(tài)、合理分配時間、加強交流合作、不忘初心、勇于創(chuàng)新是非常重要的幾點。
首先，在科研規(guī)劃中，我們需要及時關注前沿動態(tài)。科技發(fā)展日新月異，前沿動態(tài)變化迅速。了解最新科技進展，對于我們在科研工作中相當重要。只有時刻關注科技前沿，我們才能及時了解到最新的科研動態(tài)和研究方向。同時，及時了解到前沿動態(tài)，還能夠發(fā)現(xiàn)新的研究機會，為我們的科研工作提供更多的切入點和創(chuàng)新思路。
其次，在科研規(guī)劃中，我們需要合理分配時間。科研工作需要時間來準備、實踐和整理結果。合理規(guī)劃時間，不僅能夠提高我們的工作效率，也能夠避免時間的浪費。科研工作的時間分配要根據(jù)任務的重要性和緊急程度，協(xié)調好多個任務的時間安排。同時，科研工作中也需要注重長期規(guī)劃，把握好時間節(jié)點，保證每個階段的任務都能夠按時完成。
第三，加強交流合作也是科研規(guī)劃中的一個重要環(huán)節(jié)。科研工作通常需要多方面的知識和思維的碰撞。通過與其他領域科研人員的交流，我們可以獲得更加廣闊的視野和思考維度。同時，合作研究還能夠提高工作效率，共同解決科研問題。通過交流合作，我們還能夠建立良好的科研網(wǎng)絡，積累科研資源和合作機會。
第四，不忘初心也是我在科研規(guī)劃中的一條重要心得?？蒲惺菫榱朔丈鐣苿涌萍歼M步和人類發(fā)展。我們不能迷失在科研的海洋中，忘記了初心和目標。我們應該時刻關注科研工作的價值和意義，堅定自己的科研信念，通過我們的科研工作為社會提供更多的創(chuàng)新和貢獻。
最后，勇于創(chuàng)新是科研規(guī)劃中的另一條重要心得?？蒲泄ぷ餍枰粩鄤?chuàng)新，嘗試新的思路和方法。只有勇于創(chuàng)新，我們才能夠從傳統(tǒng)思維和方法中突破，獲得新的科研突破。在科研規(guī)劃中，我們應該鼓勵創(chuàng)新思維，大膽嘗試新的研究方向和思路。同時，創(chuàng)新也需要持續(xù)的學習和思考，保持對新知識和新技術的敏感度。
綜上所述，科研規(guī)劃是科研工作者必須面對和處理的任務。通過關注前沿動態(tài)、合理分配時間、加強交流合作、不忘初心、勇于創(chuàng)新等幾方面的努力，我們能夠更好地開展科研工作。這些心得體會對于我個人的科研工作產(chǎn)生了重要的推動作用，也希望能夠對更多的科研工作者有所幫助。
科研投入規(guī)劃篇十一
以增城區(qū)20__年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學年教科研工作計劃，結合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務、引領、督導職能,堅持觀念引領、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質量的均衡化、優(yōu)質化。
二、工作目標。
1、抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
2、加強教學研究，推動課堂高效。
3、關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓，加強隊伍建設。
5、通過評價促進，實現(xiàn)質量提升。
三、具體措施。
（一）抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計劃謀質量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質量關，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學科組建設，高度重視薄弱學科的教學質量提升工作，切實抓好教學質量的深層次分析和反思,密切關注和重點提升后進學生的學業(yè)質量。為進一步發(fā)揮學科組在校內(nèi)的教學組織引領作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調研也將繼續(xù)關注學校教學常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強教學研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現(xiàn)教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學質量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關注教育部正在制定的“學科學業(yè)質量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準，繼續(xù)抓好學科課程標準（20__版）的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據(jù)《__鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日，總結交流推廣教改經(jīng)驗。
4、根據(jù)區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質量與教學水平服務。
（三）關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調研和分析，根據(jù)《20__學年增城區(qū)義務教育階段學校教學質量提升工作方案》，選擇1-2所教學質量薄弱的學校，作為本學年教學質量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質量的策略。各校也要清楚自身教學質量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學科教學存在的問題，自覺制定教學質量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質量。
（四）注重師資培訓，加強隊伍建設。
1、師資培訓與教學研究相結合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質量的策略和方法。
2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結合。一是結合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導，提供教學技術支持，使支教教師能盡早適應小學教學方式方法，做好小學教學工作。
4、加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應教學需要，提高課程實施能力。
（五）通過評價促進，實現(xiàn)質量提升。
1、結合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質量綜合評價的有機融合，構建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學教育教學質量監(jiān)控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質量監(jiān)控，建立教學質量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質量和終結性教學質量，制訂好教學質量提升計劃。
3、繼續(xù)以__鎮(zhèn)小學教育教學質量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導向、激勵作用，對學校的教育教學質量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導學校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學質量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
科研投入規(guī)劃篇十二
在企業(yè)財務管理過程中，資金管理控制是重要內(nèi)容。管理控制效率對企業(yè)資本增值效率有重大影響，甚至導致企業(yè)破產(chǎn)。企業(yè)資金可以分為外部借貸資金和股東投入資金兩部分，這兩部分資金都需要企業(yè)建立資金控制體系來進行監(jiān)管。出資者希望投入的資金能夠安全和增值，而經(jīng)營者與出資者兩權分立讓出資者的資金得不到安全和使用效率保障。我國的企業(yè)集團大多是由子公司發(fā)展而成，企業(yè)集團存在多層面會計主體架構，不同主體在資金管理控制上的目標、環(huán)境以及控制對象上都存在區(qū)別。我國企業(yè)集團在這方面一直處于摸索階段，因此對集團三層會計主體資金管理控制進行研究非常具有必要性。
一、三層會計主體的含義
會計主體是財務會計服務的特定單位，也就是會計信息反映的特點單位和組織。會計信息系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)以及提供的信息必須要嚴格限定在所有經(jīng)營上或者經(jīng)濟上有獨立地位的主體或單位內(nèi)，會計信息系統(tǒng)處理接受的數(shù)據(jù)以及輸出信息不能超過單位或主體界限。所有具有獨立性的單位都是會計主體。會計信息系統(tǒng)在設計運行過程中，要把所有主體都作為空間界限也就是會計主體假設。簡而言之，對會計主體假設確定的.目的即是為會計核算劃定出一個空間范圍，從而為企業(yè)自身經(jīng)營活動與所有者自身經(jīng)濟收支提供區(qū)別。會計主體是獨立的核算單位，它不同于法律主體，母子公司雖然是不同的法律主體，但是為了對企業(yè)集團財務狀況、現(xiàn)金流量以及經(jīng)營成果全面反映，就必須要把這個企業(yè)集團作為會計主體。所謂三層會計主體指的是在法律上相互獨立的三個不同會計主體，其在經(jīng)營和財務上相互聯(lián)系并構成一個集團。三層會計主體中按照兩個不同的管理層次來進行分級管理，在管理控制過程中不僅有內(nèi)部經(jīng)營控制，還有外部資金控制。
二、資金在三層會計主體環(huán)境中的運用的特征
單一會計資金控制主要指的是單一主體內(nèi)部的資金控制，其關注資金的安全性和資金的使用效率。控制程序和措施主要有崗位分工、授權批準、銀行對賬、復核記錄以及現(xiàn)金盤點。三層會計主體的資金控制主要指在三層會計主體企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)總部對各分支機構資金的收支等內(nèi)部控制及分支機構和客戶、供應商的外部資金控制，其注重資金的效益性和安全性?？刂拼胧┖统绦虿粌H有單個會計主體的銀行對賬與復核記錄，還有對分子公司的開票控制、主體間的收款控制以及發(fā)貨控制，其涉及到較多的管理手段和管理要素，控制要求更高。第二、三層會計主體和單一會計主體在資金控制上有不同特征。首先是資金控制主體方面。在三層會計主體中，無論是母公司還是子公司，都具有獨立的法人地位以及對應的獨立經(jīng)營理財自主權。這就表示企業(yè)集團資金控制有多個主體，是包括母公司在內(nèi)的多個不同階段的成員企業(yè)形成的層次復雜的復合結構體系。其次是資金控制目標方面。多層次會計主體資金控制目標具有特殊性，主要是其控制主體多層次復合結構決定的。因為成員企業(yè)和母公司法人地位平等，是獨立的利益主體，所以各成員企業(yè)在控制過程中難免會導致謀求自身局部利益最大化可能。針對這種情況，總部要明確資金控制目標，立足于集團整體利益最大化，根據(jù)一體化財務戰(zhàn)略和控制政策，統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調母公司與子公司的控制目標和利益沖突。再次是資金控制對象方面。單一會計主體資金運行在范圍內(nèi)自成系統(tǒng)，三層會計主體資金運行涉及多個主體和不同層面。企業(yè)集團資金運行是多個會計主體各自資金運行系統(tǒng)的一體化復合，所以在財務關系上，其面臨問題、涉及利益者及其層級結構以及采取控制措施也更加復雜。單一會計主體資金可調劑性小，難以在商品市場和金融市場投資上做成適宜抉擇，在納稅和償債風險上存在巨大剛性壓力。相反，其在總部統(tǒng)運籌與成員企業(yè)配合協(xié)同下，三層會計主體資金運動于整體上的可調劑彈性會極大增強，在保障業(yè)務經(jīng)營資金需求前提下，可以應用成員企業(yè)資金需要時間差來產(chǎn)生游資在金融市場等高風險領域尋求及把握有利的投資機會。最后是資金控制環(huán)境方面。和單一會計主體相比，企業(yè)集團資金控制活動不但需要滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要而廣泛涉足金融市場和勞務市場，為其募集資金、實施價值咨詢論證、收付各種款項以及償還債務本息等，而且要在大型企業(yè)集團中還廣泛設置著能獨立從事投資融資活動的財務公司。
三、集團三層會計主體資金管理控制建議
資金內(nèi)部控制可以分為三個層次：母公司對子公司的資金控制、會計主體內(nèi)部資金控制以及會計主體之間的的資金內(nèi)部控制。最后一層風險最高，可以采取以下措施來加強管理。首先，加強與信息化技術的結合。資金管理控制要和全面實施信息化技術充分融合，全面提升資金監(jiān)管和控制的效果?，F(xiàn)代企業(yè)大多應用了信息管理系統(tǒng)，其促進了生產(chǎn)管理、人力資源管理以及業(yè)務管理等方面的進步。但是現(xiàn)在企業(yè)信息管理系統(tǒng)偏向于企業(yè)內(nèi)部資源整合，不包括資金信息管理系統(tǒng)。企業(yè)集團要充分重視信息化技術在資金管理控制系統(tǒng)的應用建設規(guī)劃，從而實現(xiàn)資金管控流程自動化，提高資金管理的安全性和穩(wěn)定性。其次，對流程框架圖加以應用。企業(yè)要充分應用流程框架圖來作為企業(yè)集團三層主體資金管理控制的輔助規(guī)則設定。因為企業(yè)集團不斷擴大規(guī)模，資金管理層面日益復雜，部分企業(yè)還在用書面文字來設立財務資金管控規(guī)則，不僅花費了大量時間，而且規(guī)則復雜非常麻煩。用流程框架圖則能彌補書面文字的弊端，以直觀形式促進復雜規(guī)則的推廣。同時結合資金信息管理系統(tǒng)，能夠讓集團資金管控體系達到嚴格控制、穩(wěn)定運行且高效管理的目的。再次，健全企業(yè)集團資金預算管理制度。企業(yè)集團資金集中管理需涵蓋資金預算功能，兼容多種資金預算周期，保證年度預算、月平均、周計劃且日安排，從而將垂直形成的資金預算數(shù)據(jù)結合到扁平化資金結算平臺中。結算審批可參照預算項目屬性進行多種不同的控制，也可根據(jù)預算要求調撥資金，提升資金管理效率。最后，地區(qū)性財務總部進行資金集中管理控制。我國企業(yè)集團大多采用內(nèi)部銀行或財務結算中心的資金控制模式來對多層面資金運行活動進行監(jiān)控。而西方跨國集團其分支機構和業(yè)務分布世界各地，一般采用總部財務公司、全球分支機構所在地區(qū)設立地區(qū)性財務總部的形式。地區(qū)性財務總部兼有結算中心和再開票中心的功能。我國企業(yè)可以借鑒國外跨國公司做法，先進行地區(qū)性財務總部資金控制模式，運行成熟后再向海外區(qū)域機構推廣。
四、結語
資金與企業(yè)關系類似于血液與機體的關系，主要對資金進行控制就可以掌握企業(yè)命脈。三層會計主體資金管理控制體系中，要合理設置資金運作流程、全面應用信息化技術、發(fā)揮流程框架圖的輔助規(guī)則作用并健全企業(yè)集團資金預算管理制度，從而保證企業(yè)對資金的有效管理。
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[5]肖柯.治理與管理融合視角下上市公司內(nèi)部監(jiān)控機制研究[d].山東大學,.
科研投入規(guī)劃篇十三
研究生畢業(yè)不見得能找到好工作，好工作是給能力強的人，不是給學歷高的人，見到nb的本科生，也要虛心學習。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠時間的沉淀得到的，不作出努力怎么能行?)。
要懂得自學，自立，自己解決問題，不要指望別人，記住答謝幫助的人并給予幫助，自己去解決問題，做計劃，執(zhí)行修改計劃。
學英語，本專業(yè)英語，并會交流。
爭取每一個讓自己強大的機會，實習比賽機會;。
除看本專業(yè)書籍外，看其他方面的書籍;寫blog，不要寫感情，寫點其他方面的;。
動手編程序，看程序，看英語論文;。
和別人討論，理解別人的觀點，學會聆聽，但不要忘記了自己的觀點。
研究生畢業(yè)前應該具備的能力：
1.能把自己的觀點說清楚?？陬^+書面。
2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件。
3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。(職業(yè)初步的規(guī)劃，想法，這個要逐漸的完成，結合實際和發(fā)展的前景。)。
4.知識面擴大，做好踏入社會的準備。
5.身體健康，還能打打球。
科研投入規(guī)劃篇十四
大學，一個帶著夢幻色彩的地方，年輕的我們懷揣這斑斕的夢來到這個期盼已久的地方。享受自由、展現(xiàn)青春、釋放激情，然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢中。我們需要一座燈塔來指引我們的方向，引導我們在人生道路上邁出正確的步伐，讓每一天過得充實而有意義！
個人分析：
職業(yè)興趣：從測評分析報告中得出，我屬于典范的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問底，熱衷于思考問題，擅長分析，獨立性強。另外，對管理型、社會型的工作也比較有興趣。
職業(yè)能力：我對于思維推理的能力比較強，而信息分析能力也不錯，比較喜歡對復雜的事物進行思考，工作認真、負責。善于規(guī)劃自己的方向與目標，善于利用自己的優(yōu)勢。但人際關系一般，不善于處理復雜的人際關系。抗壓能力偏低，有時過于謹慎，不敢嘗試新鮮事物。
個人特質：洞察力強，我這個人有很強的責任心，因而對工作比較熱度，能吃苦耐勞，是努力工作的典范，并且秉著”一旦開始，我就要努力做到最好“的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問題。
職業(yè)價值觀：從我的測評結果可以知道，管理、成就感和自我實現(xiàn)取向是我最重視的。我認為“不想當將軍的士兵不是好士兵”。在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否連續(xù)創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領導和同事的肯定，同時也會考這份工作能否實現(xiàn)自己的目標和理想，最后也會考慮我的能力是否勝任等相關問題。
勝任能力：
能力優(yōu)勢：處事沉穩(wěn)、認真、嚴肅；做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅定不移的做下去；注重實務和環(huán)境的現(xiàn)實狀況，講究實際的效果；有責任心并值得依賴；重視思維與客觀分析，獨立工作能力很強；很低調，不喜歡顯露，即使在危機之時也會顯得沉著與平靜。
能力劣勢：容易變得頑固，過于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀點；做事上謹小慎微，有時候不夠大膽與具備魄力；不善于表達，也不善于表揚別人，會讓別人看上去感覺我很冷酷與孤傲，不敢與我交往；過于追求原則與效率，會讓工作環(huán)境充滿壓抑與敵意，職員工士氣不高，動力降低；缺乏人際、人情的處理能力。
自我分析小結：我認為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應理想職業(yè)需要的一些特質，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。適合的工作類型要求是重視思考能力，關注細節(jié)，擁有客觀公正的態(tài)度，能有條理的完成工作。
角色建議：
父親：努力提升自己。母親：要安穩(wěn)，自己喜歡就好。老師：要去能實現(xiàn)自我價值的領域。同學：相信自己是最棒的！
1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟能力一般，收入穩(wěn)定，能維持正常生活，但對我的學習費用仍覺得有一定負擔；家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養(yǎng)；家庭成員之間關系融洽。
2、學校環(huán)境分析：
3、社會環(huán)境分析：近年來，我國畢業(yè)大學生數(shù)量急劇增多，20xx年高校畢業(yè)生將達xx萬，預計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。整個就業(yè)市場需求崗位總體狀況相對趨緊，出現(xiàn)“就業(yè)寒流”。而這一年受美國金融危機的影響，地球經(jīng)濟形式一片暗淡，不少企業(yè)進行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。但，根據(jù)預計，這場金融危機大概會持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開始就業(yè)時，金融危機應該剛好過去，地球經(jīng)濟處于重振期，可謂“百廢待新，百業(yè)待舉”，充滿機遇。只要善于抓住機會，未來還是很光明的。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
前景分析：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識人才十分稀缺?？偟膩碚f前景不錯。但，這個專業(yè)的工作和財務、營銷相比，還是有差距，而且發(fā)展也會比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時間換空間。
企業(yè)分析：在這個人才是一切的新時代，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入wto的新形勢，客觀上要求各個企業(yè)必須充分重視人力資源管理。但企業(yè)最重視的還是實踐經(jīng)驗，因而，我可以選擇在一個相對規(guī)范的企業(yè)從基層做開始，一步步慢慢積累經(jīng)驗。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領域。
薪金分析：人力資源行業(yè)新進人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分，二做到總監(jiān)級別可拿到10000元以上，工資不菲。
總結：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來越大，受重視程度越來越高；二薪資越來越好；三在企業(yè)位置越來越重要。
5、地域分析：目標城市：xxx。
簡介：xx，位于xx省xx部，xx鐵路終點，東臨xx，北接xx，南連xx，四季分明，溫度適宜，屬濕潤的季風氣候。
優(yōu)勢：
地域——水路交通發(fā)達，是亞歐大陸東段的終點，同時又是我國的重要港口。具有較強的進出口貿(mào)易能力，腹地廣闊、穩(wěn)定。
經(jīng)濟——綜合實力不斷上升，近年對外經(jīng)濟與旅游業(yè)超常發(fā)展，
財政實力持續(xù)增強，信貸范圍繼續(xù)擴大。另外，保險事業(yè)也穩(wěn)妥發(fā)展，人民生活水平大幅度提高。
如果去xx所要面對的問題：
1、戶口問題——如今戶口很難轉移，而很多企業(yè)害怕被員工欺騙而不敢使用無本地戶口的人。
解決辦法：可通過考研來轉移自己的戶口。本人已有考研打算，雖然xx沒有我所理想的大學，但其附近的xxx大學的xx類專業(yè)在全國是很出名的，可以予以考慮。
2、飲食習慣問題——我本人并不喜歡甜食。
綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：
內(nèi)部因素。
優(yōu)勢因素（s）。
思維推理能力與獨立分析能力很強，頭腦靈活。
工作有毅力，認真負責，處事沉穩(wěn)。
弱勢因素（w）。
有時過于理性會忽略別人的感受。
不善與人交流，缺乏處理人際關系的能力。
外部因素。
機會因素（o）。
人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)重視。
在沿海地區(qū)工作崗位相對較多，經(jīng)濟方面，仍有發(fā)展前景。
威脅因素（t）。
人力資源管理在很多企業(yè)中處于剛起步階段，其運作很不規(guī)范。
社會環(huán)境不斷變化，
競爭激烈，就業(yè)形式日益嚴峻。
結論：
1）職業(yè)目標：根據(jù)自己的職業(yè)興趣與個人能力，我希望最終成為一名從事于第三產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè)人力資源部經(jīng)理。
1、20xx年~20xx年。
成果目標：進入某目標企業(yè)從事人力資源助理工作。
學歷目標：高校研究生畢業(yè)。
能力目標：了解公司，將所學知識一定的用于實踐。
經(jīng)濟目標：2000~3500左右的月收入。
2、20xx年~20xx年。
成果目標：人力資源專員。
能力目標：熟悉部門運作，能為公司提出有效的建議，能熟練的將所學知識與實際相結合。
經(jīng)濟目標：5000左右的月收入。
3、20xx年~。
成果目標：該公司人力資源部經(jīng)理。
能力目標：熟悉公司運作，具有遠見，能制定有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，使部門發(fā)展與公司發(fā)展保持一致，能夠與員工實現(xiàn)無障礙溝通。
經(jīng)濟目標：8000~10000左右。
基本方法：
1.教育培訓法。
2.討論交流法。
3.實踐鍛煉法。
1.大學期間：20xx年~20xx。
1）學好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)管行業(yè)的基本知識。
2）努力學習英語，盡快過四級，爭取過六級。用時主動準備考其他多種證書。
3）從現(xiàn)在開始，關注考研信息，準備考研。
4）假期打工（與本人專業(yè)相符合的工作），積累社會經(jīng)驗。
5）與同學交流，從同學那里學到對自己有益的知識。
2.大學畢業(yè)后五年：20xx年~20xx年。
繼續(xù)努力學習，在學習專業(yè)知識同時利用空閑時間繼續(xù)積累工作經(jīng)驗。
3.長期計劃：
1）工作之余，不斷學習各方面的知識，拓寬自己的視野。
2）參加一些活動，與人多溝通，學會人際交流。建立優(yōu)良的交流網(wǎng)。
3）努力工作，主動博得提升的機會。
4）多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養(yǎng)。
5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。
評估內(nèi)容：職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)）。
職業(yè)途徑評估（是否需要調整發(fā)展方向）。
實施策略評估（是否需要改變行動策略）。
其他因素評估（身體、經(jīng)濟、家庭狀況等）。
事物是不斷變化發(fā)展的，所以我要對我的職業(yè)規(guī)劃作出一些風險預測，以及準備好解決方案。
1、大學畢業(yè)后，沒有考上研究生，則直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準備。
2、若由于某種原因導致我無法在連云港開始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去長沙發(fā)展。
3、若一開始不能從事與人力資源管理專業(yè)對口的職業(yè)，則可考慮先從其他相關行業(yè)（如行政管理類）做起，日后再過渡到人力資源管理專業(yè)行業(yè)。
事情是不會已成不變的，我會對自己的規(guī)劃適時作出調整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些變更，使我的職業(yè)生涯規(guī)劃書能更好的指引我的人生之路，為我以后的道路減少阻礙。
科研投入規(guī)劃篇十五
個人知識管理已經(jīng)成為現(xiàn)今社會的熱點話題,依據(jù)相干文獻調查,這方面的鉆研成果良多。擁有代表性的鉆研成果有:pauldopey的個人知識管理7種必備基本技巧框架,efimova的應用blog的社區(qū)協(xié)作方式進行個人知識管理,ortmnzuber—skerritt的行動學習以及行動鉆研(alar)的理論及價值模型在個人知識管理中的利用,田志剛的個人知識管理技巧利用等。然而,這些鉆研成果的系統(tǒng)性不是很強,沒有具體將個人知識管理的技巧及工具進行集中論述。本文在上述分析基礎上,繚繞個人知識管理的技巧以及工具開展系統(tǒng)的探討,目的是為了增進個人知識管理能力的晉升,有效地提高知識工作者的個人競爭力。
一個人知識管理概述
一.一知識管理
知識管理是網(wǎng)絡新經(jīng)濟時期新興的管理思潮與法子。知識管理被廣泛利用于業(yè)中,是指企業(yè)(或者組織)為實現(xiàn)其管理目標,運用現(xiàn)代管理理論以及技術,對于企業(yè)(或者組織)內(nèi)部以及外部知識資源進行發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、收拾、整合、存儲,并施行科學的管理以及保護,在最適量的時候把最恰當?shù)闹R傳遞給最需要的人,維持企業(yè)(或者組織)的'競爭能力、立異能力以及可延續(xù)發(fā)展能力。[一]愈來愈多的企業(yè)認識到要想勝利地對于企業(yè)進行知識管理提高企業(yè)的競爭力,首先要提高員工個人的知識管理能力。
一.二個人知識管理必要性
現(xiàn)今信息經(jīng)濟時期,信息爆炸已經(jīng)是不爭的事實。多數(shù)知識工作者不知如何獲取有價值的信息,將其轉化為知識,也不知如何對于知識進行有效的管理應用。據(jù)調查顯示知識工作者缺少敏銳的信息意識,評價以及鑒別信息的能力,應用及創(chuàng)造信息的能力。
davenport認為:”畢竟,沒有甚么知識比你知道如何在這個世界紛繁的信息中找到你需要的信息.組織你的信息以及學習這些信息的知識更有價值了”于是愈來愈多的知識工作者專注于鉆研能夠匡助個人克服信息過載,提高個人信息素養(yǎng)及競爭力的個人知識管理。
一.三個人知識管理概念
個人知識管理仍是1個不肯定的主題。有人認為個人知識管理是用計算機技術、通信技術以及網(wǎng)絡技術匡助個人有效地管理飛速增長的信息,是把個人認為最首要的且將成為個人知識庫的信息進行整合的框架,它為那些零散的、隨機的信息轉換成可系統(tǒng)應用的以及可擴大的個人知識提供了1種策略。有人認為個人知識管理是學習主體運用已經(jīng)有的觀念或者認知去采編、加工、收拾目標認知對于象,構建知識庫,并運用知識解決實際問題的進程。有人認為個人知識管理重視知識能力以及立異能力,是知識的辨認、獲取、開發(fā)、同享、應用以及評價進程。
綜合以上說法,本文認為,個人知識管理就是應用先進的技術匡助個人去獲取、加工、收拾有用的信息,激起個人通過交換,協(xié)作,同享將存在于大腦中的隱性知識顯性化,提高個人的知識應用能力以及知識立異能力,晉升工作效力,進而提高個人競爭力的進程。
科研投入規(guī)劃篇十六
考研政治的時間和周期是可以科學規(guī)劃的。政治的考點多而分散，依據(jù)不同科目而有所區(qū)別。一般來說，馬原這門課在最近幾年的考試中更加側重于理解，而毛中特的分量與日俱增，因此在春季復習階段，這兩門課需要深入理解、宏觀把握、牢記知識點;而史綱和思修法基這兩門課，作為毛中特的輔助，則需要學生抓重點、抓提綱。下面就簡要分析一下四門考試的主要特點。
2014考研政治復習指導
馬原過去曾經(jīng)是考研政治的主要理論依據(jù)，因此在以前，基本上毛概鄧論的分析題內(nèi)容凡是涉及哲學的幾乎都可以用馬原的知識點來回答。近幾年毛中特成為一門獨立學科之后，這個策略就逐漸沒那么合適了，但是在答題時并沒有非常嚴苛的.區(qū)分。此外，馬原的“硬”知識點這幾年出題越來越少，而根據(jù)材料分析和判斷類型的“適用”型題目則逐漸增加，由此可見，馬原知識點的活學活用是這一科目的復習主旨。
毛中特這門科目涉及當代中國政治制度、現(xiàn)狀、歷史、時事分析和理解等內(nèi)容，在近幾年的考試中分值也越來越高，同時，毛中特還是有一定“政治性”的學科，有很多知識點是不容置疑的。在這門學科的復習中，同學們要注意嚴格按照考綱內(nèi)容，重要的“硬”知識點要知道，而其邏輯內(nèi)涵也要深刻理解。
史綱復習的要點在于，不要把史綱看做一般的歷史學科，死記硬背。對于史實，可以依據(jù)“什么時間誰為什么發(fā)生了什么，造成了什么結果”這一線索來理解，其中“結果”或者意義部分往往比時間、人物和事件更容易出題。在史綱復習中，要注重其中的重點內(nèi)容與毛中特知識點的結合，而考試的分析題也很容易出現(xiàn)兩者交叉的題目。
思修法基的硬知識點往往出現(xiàn)在法律部分，但是法律部分的分值并不高，在復習時要注意記憶，但不要在上面花費太多的精力;思修的內(nèi)容可以用常識來理解，但是要注重整體邏輯安排和線索。
科研投入規(guī)劃篇十七
2014考研政治繞誤區(qū)而行復習更暢通
2014考研政治靈活掌握學以致用
復習目標
逐章逐點復習和鞏固理論知識點，形成并獨立繪制較詳細的知識框架圖，形成較系統(tǒng)的理論體系。廣大考生通過對教材的仔細研讀，對考研政治的考點要理解透徹，做到心中有數(shù)，對重要理論點和?？键c要重點復習和記憶，進而準確答對考題。在前兩遍做完知識點學習后，要做適當?shù)木毩曨}，鞏固學習。
通過相關真題的熟悉和訓練掌握各知識點的難易程度和考察力度，進而達到基本應對相關習題訓練的目標，為后期沖刺階段的復習做好良好的知識和理論儲備。廣大考生在復習的過程中，一定要重視和利用好相關章節(jié)的歷年真題練習。
3、八月份也是教育部新大綱推出的時期，考生可在相關老師的指導下，對新大綱變動情況做一個了解，并對新的重要知識點進行學習和練習。屆時我們的輔導老師會對新大綱變化做詳細的解讀和分析，幫助廣大考生清晰明了的掌握大綱變動的知識點，特別是新增加的知識點往往是歷年考試的考察點，因此，廣大考生要注意學習和練習相關考點，進行地毯式考點復習和攻克，為后期的沖刺階段的復習打下堅實的理論基礎，進而取得滿意的分數(shù)。
復習規(guī)劃：
以下是為考生制定的詳細暑期學習計劃，希望廣大考生能夠參考復習，充分利用好暑期兩個月的復習時間，爭取政治復習達到一個質的飛躍。
首先，同學們應該非常詳細的看一遍教材，用時間15-20天，要明確基本知識點、觀點、關系、原理，考研政治的學習就是一個不斷重復的過程，所有的應試技巧都建立在知識點熟練掌握的基礎上。
其次，看一章內(nèi)容，做一章《考研政治沙場秋點兵》，切忌邊看書邊做題，通過做題，強化對知識點的記憶，同時檢查自己哪些知識點掌握的很薄弱。
再次，再看一遍教材的重難點之后，確認對教材的內(nèi)容比較熟練的掌握，再開始做真題，真題最少仔細做2-3遍。
科研投入規(guī)劃篇十八
（20xx年-20xx年，20歲至30歲）。
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
方向：企業(yè)高級管理人員。
總體目標：完成碩士、博士的學習，進入xx著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
1、行業(yè)分析：
本人所在xx公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
xx公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司20xx年進入中國，同年在xx設立分支機構。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
1.個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。
（2）測評結果（略）。
2.角色建議：
父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
……。
職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。
1.20xx-20xx年：
成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論。
職務目標：外企企業(yè)商務助理。
能力目標：具備在經(jīng)濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬。
2.20xx年-20xx年：
學歷目標：通過注冊會計師考試。
職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標：年薪10萬。
3.20xx年-20xx年：
學歷目標：攻讀并取得博士學位。
職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師。
能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文；形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪25萬。
我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
科研投入規(guī)劃篇十九
以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。
二、思路與目標。
嚴格規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施。
（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1.建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規(guī)知識，學習教育教學理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
科研投入規(guī)劃篇二十
寶應縣十二五教育科研發(fā)展規(guī)劃寶應縣“十二五”教育科研進展規(guī)劃（2018—2019）“十二五”是我縣經(jīng)濟社會和教育事業(yè)加速進展的關鍵時期。為踐行揚州市“創(chuàng)新教育、精巧學校、幸福師生”的教育進展總體要求，貫徹落實國、省、市《中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》的精神，推動“科研興教”戰(zhàn)略的進一步實施，提高我縣基礎教育研究水平，促進教育事業(yè)連續(xù)、穩(wěn)固和健康進展，現(xiàn)依照我縣教科研工作實際，制訂本進展規(guī)劃。
一、“十一五”教科研工作的簡要回憶“十一五”期間，我縣積極實施“科研興教、科研興校、科研興師”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教科研先導作用，著力推進課程改革，不斷深化素養(yǎng)教育，取得了較好的成績。
一是強化教育系統(tǒng)寬敞干部教職工的教科研意識，積極探究民主、高效、創(chuàng)新的教科研機制。逐步完善教科研制度，不斷優(yōu)化教科研方式，形成縣級（及以上）教科研、鎮(zhèn)域性教科研與校本教研有機結合的教科研培訓和研究網(wǎng)絡，初步形成了民主、開放、高效的教研機制，創(chuàng)設了良好的教科研氛圍。
二是聚焦課堂，把轉變教師。
教學。
方式，改善學生學習方式作為推進課程改革的核心內(nèi)容。目前，我縣中小學課堂面貌煥然一新，許多學校課堂教學特色鮮亮，各種課堂教學模式的研究差不多在市內(nèi)外有一定阻礙，得到市內(nèi)外領導、專家和老師的高度評判。
論文等獲市級獎679篇、省級2868篇，有力地推動了我縣教育的改革和進展，有力地促進了全縣教育質量的提高。
但當前我縣教科研工作還存在亟待解決的問題。要緊是：對教科研重要性的認識仍有不到位現(xiàn)象，教學工作和科研工作，教學常規(guī)性工作和研究性工作“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象仍未從全然上得到解決；教科研經(jīng)費專項投入缺乏；基層學校教科研隊伍建設、研究氛圍、科研水平和質量不平穩(wěn)；課題研究重申報、重結題、輕研究過程現(xiàn)象比較突出，阻礙成果質量；優(yōu)質成果的推廣和應用不夠重視，導致研究成果的效能得不到應有的發(fā)揮，白費科研資源。
二、“十二五”教科研工作的指導思想和差不多要求（一）指導思想十二五期間，我們將連續(xù)堅持科學進展觀，全面貫徹黨的教育方針，走內(nèi)涵進展的道路，以“構建和諧社會，促進教育均衡進展”為導向，圍繞“辦人民中意的教育，建教育強勢的寶應”的進展思路，深入開展應用型研究，促使重心下移，以校為本，注重實效，從而以優(yōu)先進展的教育科研和豐碩的科研成果，來提高教育教學效益，促進學生進展，提升教師生命質量，促成特色學校的建構和教育強縣的形成。
（二）差不多要求高視角：全縣教育工作者專門是教育治理者，要站在創(chuàng)新素養(yǎng)教育的高度，要站在科教興縣的角度，關注教師和學生生命進展，認識和從事教科研工作。
高起點：要充分認識、評判我縣教育科研工作的現(xiàn)狀，瞄準教科研優(yōu)質、高效跨過和騰飛的目標，在切實的行動中多出成果，出高質量的成果。
高目標：要以科研為動力，推動教育強縣建設、學校特色建構；要以科研為載體，締造一大批富有精深教育藝術、能教能研的教師；要以科研為催化劑和滋養(yǎng)源，催生新的教育教學改革，充分促進全體學生的進展。
高要求：要竭盡全力地在“實”字上下功夫，切實找到自己實踐的問題，化問題為課題，深入落實過程性的研究，拿出真實的富有成效的成果和體會，扎實地給自身和教育教學實踐帶來變化。
三、
“十二五”教科研工作的目標定位（一）總體目標按照市教研室提出的“創(chuàng)新理念，提升實力，科研先導，教研務實，指導有術，服務到位，質量上乘，多元進展”的要求，以全面實施素養(yǎng)教育為宗旨，不斷提升“研究、指導、服務、治理”的品質；以提高教學質量為核心，建立教育教學質量目標研究和評判機制；以建設“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化為抓手，不斷加強師資隊伍建設，推動全縣教科研工作健康、和諧進展，努力促進我縣教育教學質量的穩(wěn)步提高。
（二）具體目標1．進一步完善全縣教科研組織治理網(wǎng)絡和工作運行機制，探究形成以教科研促進教育強縣建構的工作體會。
2．貫徹落實“小學減負、初中減壓、高中增效”方針，積極探究和初步建立提高教育質量的長效機制。
3．進一步營造教科研氛圍，爭創(chuàng)市級教科研樣本校（或實驗基地）12所，縣級教科研樣本校（或實驗基地）24所。
4．進一步提升教師的教科研素養(yǎng)。構建全縣教師總數(shù)10%以上的教科研骨干隊伍，其中有市級科研骨干成員60名以上。全縣教師在省級以上刊物發(fā)表教科研論文數(shù)量和質量有較大幅度提升。
5．提高課題研究的廣度和層次，全縣所有學校必須要有縣級以上立項課題。三年內(nèi)，省級立項課題數(shù)30項以上，市級180項以上，縣級300個以上，校級微型課題達600個。
校長任期目標，作為考核校長業(yè)績的重要條件。將學校教師承擔教科研課題，以及科研成果的質量和水平作為學校評優(yōu)和校長、教師個人晉升、晉職、評優(yōu)的必備條件。樹立一批科研興校的典型，各校要切實加強對本校教科研工作的領導，建立和落實一把手負責制、領導成員科研分工責任制，切實發(fā)揮教科研對學校教育教學工作的有效推動作用。
（二）完善治理制度，提升治理質態(tài)我們將制定實施《學校教科研工作常規(guī)》、《學校教育科研工作評估細則》及《教育科研骨干評定及治理方法》，完善教科研治理制度、工作制度、評判制度和鼓舞制度，調動各方面的主動性和積極性，支持和鼓舞教師，專門是市、縣骨干教師開展教學研究和課題研究。加強教育科研課題的申報立項、督導檢查、專項考評及成果鑒定、推廣工作。規(guī)范和完善教育科研課題的立項評審制度和運行機制，規(guī)范教科研成果的評比方法，加大教科研成果的獎勵力度，使教科研成果發(fā)揮更大的效能。
（三）加強教學研究，聚焦課堂質量課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主陣地。課堂教學改革連續(xù)以改善學生學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。我們要引導全縣中小學教師適時開展各種形式的教學常規(guī)調研活動。與教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公布課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同進展的課堂教學研究新思路。連續(xù)加強對“新授課”、“復習課”、“練習課”、“講評課及其在各科教學中的具體應用的研究，創(chuàng)建符合本地特色的課堂教學研究新機制。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，引導教師夯實知識基礎，研究預設的新構想，促進教學聰慧的生成。
法的培訓指導。堅持“走出去，請進來”，依靠省內(nèi)外教育專家、教育科研機構的力量，提高培訓的檔次和水平。加強對學科骨干教師、兼職教研員的科研培訓，提高其科研能力，使其成為全縣教科研工作的帶路人、示范者和中堅力量，精心打造一支教科研骨干隊伍。加強學校校長、教科室主任、教研組長和備課組長等教科研核心成員的專題培訓，強化科研意識，提高治理水平，增強組織能力，使其更好地發(fā)揮組織者、引導者的作用。
（五）立足校本教研，深化課題研究以后五年，我們要致力于制度完善和強化督查，使工作重心下移，真正落實教科研的以校為本的原則。
學校要建立健全全員、全程科研的運行機制。要通過措施引導教師人人投身科研，將工作的問題變?yōu)檠芯康恼n題。全縣所有教師，都要參與到教育科研課題中，各校教師參與課題承擔主研的教師面許多于70%。學校要考評教師行動研究的落實程度，科研工作的務實程度。學?？蒲兄攸c定位在：聚焦課堂和研究學生。寬敞教師要多從教學的實際去研究，直面自己工作中的問題，專門是微型課題，重在實實在在地解決現(xiàn)實的問題，不要搞大而空的研究。要廣泛開展對學生個體和群體的案例研究，要沉下去，走進學生的心靈，走進學生的生活，通過研究力求能改變學生，提升其進展，同時也促進教師自己的進展。
（六）堅持務實工作，理順六大關系1、處理好教育科研與教育教學質量的關系：要把教育科研作為提高教育教學質量的有力手段，通過教科研，提升內(nèi)涵品質，提高課堂效益和教育質量，真正步入內(nèi)涵進展之路。
2、處理好工作與研究的關系：要防止日常事務的忙忙碌碌將教育工作者淪為無能的趨勢。要在工作中研究，在研究中工作，使研究成為每個教育工作者的內(nèi)在動力和自覺追求。
3、處理好點和面的關系：教科研治理既要有面上的布置、監(jiān)控、評判，更要有點的深入剖析與指點；要注意科研薄弱學校，將精力向他們傾斜；要排查出科研開展不力的學校，逐一深入剖析問題所在，采取措施推動這些學校的科研工作，從而實現(xiàn)面上的普及和點上的出彩相得益彰。
4、處理好課題數(shù)量與質量的關系：科研工作的全面展開，增大了課題的數(shù)量，同時還要操縱好質量。要建立剔除制和否決制。不要將教育科研搞濫、搞走樣，克服教科研工作功利化的傾向。
5、處理好過程與結果關系：要有成果意識，努力出大量的科研成果，但成果要基于過程的實在而得，堅決不要沒有過程或者過程薄弱的成果。
6、處理好自主創(chuàng)新與推廣應用的關系：要打破科研只有自己首創(chuàng)才是值得確信的觀念，要建立推廣應用縣、內(nèi)外科研課題成果的機制，著力解決科研成果形成后束之高閣的現(xiàn)象，同時也能夠節(jié)約人力物力，不做重復性的所謂創(chuàng)新的課題研究，倡導在應用別人的成果中進展與創(chuàng)新，形成自我的思想與體會。
附件2：
寶應縣“十二五”教育科學研究課題指南（2018—2019）“十二五”時期，是我國“全面建設小康社會”的重要時期。落實科學進展觀，加快教育強縣建設，領先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，都對我縣的教育事業(yè)提出了更高和更迫切的要求，使教育面臨重大的機遇和挑戰(zhàn)，也對教育科研提出了許多新問題和新課題。因而“十二五”課題研究規(guī)劃要從全面建設小康社會的全局動身，堅持服務并服從于全縣教育事業(yè)進展的整體規(guī)劃，又適當超前于教育事業(yè)的改革與進展，把群眾性教育科研提高到新的水平，為繁榮教育科學，為提高教育工作者施教水平，推進基礎教育改革和進展做出新的更大的奉獻。
一、指導思想堅持以科學進展觀、素養(yǎng)教育思想為指導，以建設教育強縣為目標，以全面推進教育現(xiàn)代化，深化素養(yǎng)教育和基礎教育改革為主題，以思想觀念創(chuàng)新為動力，以“科研興教”、“科研興?！睘槿徊呗?，以“應用研究、教學研究、校本研究、行動研究、微觀研究”為手段，明確主攻方向，抓住重點課題，提高研究水平，充分發(fā)揮教科研為我縣教育行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務、為建設科研型教師隊伍服務，全面提高教育教學質量，促進我縣教育的可連續(xù)進展。
二、課題的分類。
本課題研究規(guī)劃參照《江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題指南》和《揚州市“十二五”教育科學研究課題規(guī)劃》，結合我縣教育科研工作實際擬定。
《規(guī)劃》共分“重大課題”、“專項課題”和“分類項目課題”、“學科教學”四大部分，那個分類僅供申報課題時參考，申報者能夠此為基礎自行設計具體課題，也可依照本學校的進展需求另行設計具體課題。
3小學生閱讀教學的研究4古詩文啟蒙教育活動化實踐研究5小學語文課外閱讀的系統(tǒng)實施研究6小學語文綜合性學習實施策略研究7小學生口語交際能力培養(yǎng)的研究8小學語文課程評判的研究〈二〉小學數(shù)學1小學數(shù)學教學中引導學生“自主探究”學習方式的研究2組織學生小組合作學習的形式與策略的研究3小學數(shù)學學習歷程中評判目標及方法的研究4如何在數(shù)學學習活動中關注學生情感與態(tài)度進展的研究5小學數(shù)學教學中引進運算機的研究6小學數(shù)學學習心理品質的研究〈三〉小學英語1小學英語啟蒙教學環(huán)境的研究2小學英語落實新課程標準的操作研究3小學英語學科素養(yǎng)培養(yǎng)的研究4小學英語課堂教學方式創(chuàng)新的研究5英語與母語學習的比較研究6小學生英語學習能力進展性研究〈四〉小學科學1小學生科學研究能力的內(nèi)涵的探究。
寶應生態(tài)園導游詞。
寶應社區(qū)工作總結。
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