教案應當根據(jù)教學目標的要求,合理選取教學資源和教學方法。在教案中,教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。不同科目和不同年級的教案會有不同的特點和要求,你可以根據(jù)實際需求進行選擇。
健康花樣跳繩教案篇一
1 初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2 培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4 了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
1 音樂磁帶
2 每位幼兒1根跳繩
3 場地布置
1 準備活動:繩操,頭部運動,腿部運動等
2 基本活動
(1)引導幼兒自由探索跳繩的方法。
教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
(2)幼兒分散玩跳繩
(3)讓幼兒集中,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師:請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。
3 比賽:"跳繩大擂臺"
(1)玩法:全體幼兒圍成一個圈,按小組為單位進入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的幼兒在進行一次比賽,選出前三名。
(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續(xù)練習,一定能夠越跳越棒的。
4 放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當"小船",幼兒坐在小床上,以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。
通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
健康花樣跳繩教案篇二
跳繩是一項復雜多變的體育項目,它具有靈活性,對抗性,趣味性。好動是幼兒的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感,及頑強拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,大腦的分析綜合能力和應變能力。
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的`工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
健康花樣跳繩教案篇三
貫徹“以學生發(fā)展為中心”,重視學生的主導地位,關(guān)注學生個體發(fā)展的差別,激發(fā)學生的.體育興趣,改變單一的教學方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學生主動式、探究式的學習,做到寓教于樂,使學生在輕松愉快中完成教學目標,并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能,培養(yǎng)學生從小樹立“健康第一”是設(shè)計本次課的基本指導思想。
健康花樣跳繩教案篇四
1、發(fā)展幼兒跳躍能力,增強動作協(xié)調(diào)性。
2、大膽想象,探索不同的.跳繩方法,發(fā)展幼兒與人合作能力。
1、幼兒人手一根跳繩,學會基本跳法。
2、錄音機、磁帶。
1、開始部分
幼兒站成六路縱隊,做老師自編的繩操,有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運動。
2、基本部分
(1)幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。
(2)鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性變換花樣跳,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學一學。(正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。)
(3)兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒甩繩邊跳;引導幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
(4)請合作好的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。
(5)幼兒分成4組,跳繩賽跑。
(6)復習游戲“我是木頭人”。
3、結(jié)束部分。
(1)放松整理活動“我愿和你跳個舞”。
(2)每個幼兒領(lǐng)一根繩子繞好,返回活動室。
晨間活動時,幼兒繼續(xù)練習花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。
健康花樣跳繩教案篇五
1、引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。
2、請幼兒自由練習雙腳跳繩,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩;
3、教師示范講解花樣跳繩的種類:
(1)雙腳交替跳:即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解;幼兒自由練習,教師巡回指導。
(2)絞花跳:兩臂在胸前交叉論繩跳;教師示范;幼兒練習,教師對個別幼兒進行幫助指導。
(3)帶人跳:一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳,教師示范并請幼兒自由練習。
(4)跳大繩:兩幼兒在兩端論繩,一幼兒或若干幼兒在中間跳,教師示范并請幼兒操作練習。
4、幼兒自由組合,展示花樣跳繩成果。
5、教師進行評析,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
活動延伸:鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。
健康花樣跳繩教案篇六
1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協(xié)調(diào)性。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的`身體得到鍛煉。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
人手一根跳繩。
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。
2、引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示范演示,并請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。
3、放松活動:跳繩游戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作:拍胳膊、拍腿。
大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學會了雙腳連續(xù)跳的技能。
健康花樣跳繩教案篇七
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的.繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
健康花樣跳繩教案篇八
內(nèi)容:肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。
3.開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。
單元序號單元主題所學內(nèi)容
第一課單人跳繩一(基本繩)
第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二(速度跳繩)
第三課單人花樣跳繩
第一課三人基本繩
第二課三人繩上繩練習
第二單元三人繩
第三課三人繩下繩練習
第四課三人繩綜合練習
4 3課時
第一課四人繩基本繩練習
第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習
第三課四人繩綜合練習
多人花樣跳
繩第一課多人花樣基本繩4
第二課多人花樣跳繩
三、課程實施
1.設(shè)立專門的校本課程課時,將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組,加強對課程實施情況的檢查督促。平時的業(yè)務或教學常規(guī)檢查中,要適當安排該項檢查內(nèi)容。
2、尊重學生的主體地位,以學生自主活動為主,教師講授、指導少而精,盡量讓學生多練、多動,多給學生盡可能多的時間與空間。
讓學生形成積極向上的學習態(tài)度和正確的人生價值觀,理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
3.教學內(nèi)容、方法應以學生的實際情況而定,教師從學生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教,靈活地進行內(nèi)容和形式上的調(diào)整,使全體學生都得到發(fā)展。
4、及時做好“差生“的輔導工作,老師對他們進行指導。請優(yōu)秀學生演示,教師的反復講解示范,必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象,利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。及時和家長聯(lián)系了解學生回家的.練習情況,讓家長來督促學生,使他們盡快地學會跳繩。
5、.做好優(yōu)秀學生的訓練。要和學生的家長聯(lián)系,要取得家長的同意,才能把這項工作做好。
6.教師撰寫心得體會,包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
四、時間場地安排:
操場球場
五、實施要求:
1.兩條長繩,短繩由學生自帶,要求人手一條。
4.學生要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應立即告知老師。
健康花樣跳繩教案篇九
1、學習跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。
1、活動準備。
列隊練習:縱隊---大圓---開花---放縱。
要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。
玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學習模仿。
2、游戲活動----跳繩
老師師范跳繩,請幼兒仔細觀察老師的動作,并說一說老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復上述動作。在幼兒練習過程中,老師在一旁指導幼兒的動作。
教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩游戲。
教師:繩子除了一個人跳,還可以幾個人跳呢?
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的'擺動,在繩子的兩端來回跳躍。
學習將繩子繞成團,并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
音樂起,大家一起跳集體舞。
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
健康花樣跳繩教案篇十
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
每位幼兒一根繩。
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。
教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、引導幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師:請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的.嗎?誰來試試?
教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習動作。
教師:現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)
5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。
教師:我們在練習跳繩的時候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
三、組織幼兒進行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。整理隊伍,進行放松活動。
(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
(2)有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導,幼兒還是會繼續(xù)練習跳繩,效果不錯。
(3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。
健康花樣跳繩教案篇十一
活動目標
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準備:
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
游戲過程
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的.玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
活動結(jié)束:
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
活動反思
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。
健康花樣跳繩教案篇十二
活動目標
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準備:
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
游戲過程
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的.樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
活動結(jié)束:
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
活動反思
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
健康花樣跳繩教案篇十三
《花式跳繩》教學設(shè)計
一、指導思想:
起到豐富校園文化活動內(nèi)容;調(diào)動
1、通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。 2、使同學掌握花樣跳繩動作,初步掌握右腳交換踢動作。 3、通過教學使學生掌握一繩多玩的方法,發(fā)展學生的腿部力量。
4、提高學生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
5、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能,并能初中體育花樣跳繩教案創(chuàng)造多種跳繩的方法,讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。
健康花樣跳繩教案篇十四
1、指導學生認真聆聽音樂旋律,并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。
2、學習運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、教育學生要關(guān)心自己的身體健康,鍛煉身體從小做起。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、初步學習用對唱的`方式演唱歌曲。
1、重點:掌握歌曲節(jié)奏。
2、難點:學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。
多媒體教學系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。
1、師生問好。
2、教師彈奏音樂旋律,引導學生跟著音樂自由做動作。
活動一:"說跳繩"
導入:教師出示實物"跳繩"問:小朋友你們看這是什么?你玩過它嗎?誰來說一說跳繩有什么用處呢?(學生思考回答)誰想上來試一試?(請學生上臺做跳繩表演)
活動二:"唱跳繩"
1、教師:剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的,它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩,那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀?現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。
2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音,引導初聽一遍音樂。
聽畢提問:小朋友你覺得這首歌好不好聽呀?為什么好聽?你知道這首歌里唱的是什么嗎?(學生思考回答)
又問:小朋友都說這首歌好聽,你們想不想學一學呀?現(xiàn)在請先認真聽老師唱,然后再一起學好嗎?比一比誰最注意聽。
3、教師示范。(自彈自唱)
4、教師引導學生練習按節(jié)奏讀歌詞2遍。
5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。
6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。
7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。(學生小組合作學習)
8、教師彈奏歌曲旋律,引導學生跟唱。(2遍)
9、請個別學生上臺進行表演唱。(即時評價)
健康花樣跳繩教案篇十五
1、感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2、探索三人跳繩的玩法,初步學習三人跳繩的技巧。
3、能不怕失敗小組合作進行跳繩。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
三人跳繩的技巧。
小組合作進行三人跳繩。
1、材料準備:人手一根跳繩,音樂
2、知識準備:會雙腳跳繩
一、熱身運動
1、師生問好,集合整隊。
2、熱身律動:我們一起動起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1、說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2、試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3、教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4、幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。
2、我和老師比一比。
四、放松活動
1、我的老師真厲害。
2、師生評議,共同小結(jié)。
3、放松音樂律動。
4、收拾整理。
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運動準備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩,然后再進行動作要領(lǐng)的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)?;顒又形覀円黄鹁毩暳怂K,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的`合作三人跳繩我認為是成功的,基本達到了教學的目標。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。背景音樂的運用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!
健康花樣跳繩教案篇十六
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
每位幼兒一根繩。
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。
教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、引導幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師:請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試? 教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習動作。
教師:現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)
5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。
教師:我們在練習跳繩的時候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
三、組織幼兒進行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。
整理隊伍,進行放松活動。
(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
(2)有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導,幼兒還是會繼續(xù)練習跳繩,效果不錯。
(3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。
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