無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學(xué)年小結(jié)大一篇一
思想上，我一如的堅定自己的政治信仰，不斷學(xué)習(xí)各類書籍，努力提高自身素質(zhì)，并在生活、工作中，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，竭誠為大家服務(wù)，解決難題。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。黨員是一面旗幟，自己還有很長的路要走。工作中，我是盡心盡職的，對自己的表現(xiàn)也十分滿意。三年來，自己一直嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項工作制度，積極參加各項活動，虛心向老師、學(xué)長學(xué)姐們請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，都能較好地完成各項任務(wù)。工作是忙碌的，繁重的，有時也會感覺很累，有時候會為了交材料熬幾個通宵，有時候接連一兩周都是開會……可是，我也充實著、快樂著，在工作中也得到了極大的鍛煉和滿足。
學(xué)習(xí)上，吸取了前兩年的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我努力協(xié)調(diào)各方面時間，上課認(rèn)真聽講，記好筆記，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，堅持閱讀各類書籍、報刊、雜志，以求豐富自己的知識面，拓寬自己的視野和思考問題的角度。這比起大一大二有了很大進步，成績也明顯有所提高。生活中，我充滿感恩之心，努力善待身邊的每一個人，做好生活中的每一件事情……
回顧大學(xué)三年來，我似乎都在忙碌的工作，不停的開會、開會……忙碌近乎成為我生活的節(jié)奏，在進入大四、即將面臨畢業(yè)的時候我不得不停下來，好好思考。以往總是計劃了一大堆，安排了自以為很棒的學(xué)習(xí)日程，可是一當(dāng)電話響起，一切又都?xì)w于零。想學(xué)習(xí)的時候沒時間，有時間的時候卻沒有狀態(tài)。一拖再拖，毫無疑問，學(xué)習(xí)有些耽誤了。有時也竟討厭自己在學(xué)習(xí)上如此缺乏毅力和恒心。這很不好，應(yīng)該改正。
因為忙碌，很多自己喜歡的事情和機會也不得不放棄。有時，忙碌也近乎成為我不去努力、爭取的借口，認(rèn)為無暇顧及，索性任機會從我眼前溜走。其實，有時魚和熊掌是可兼得的。于是大三，我做了院團委書記助理，參加了我校法律服務(wù)中心志愿服務(wù)工作，參加了院青年志愿者協(xié)會的很多咨詢活動……生命沒有盡頭，我們應(yīng)該以飽滿的熱情不斷接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要輕言放棄！
大學(xué)，我把它當(dāng)作新的起點，重新開始！我告訴自己要：熱愛生活，享受生活！積極樂觀的面對人生！于是在這樣的狀態(tài)和期待下開始了我的大學(xué)生活，在院團委、黨支部、法律服務(wù)中心的工作里我得到了很大的鍛煉，雖然辛苦可卻很充實很快樂，我的工作能力也得到了大家的一致肯定；
生活里，我嘗試去做一些新的東西，探尋一些東西；
學(xué)習(xí)方面，我知道在這樣一個人才匯集的大學(xué)里我什么都不是，唯有努力，用功！真的在很用心的做每一件事情，對待每一個人，我也知道付出與收獲并不往往成正比，可有時結(jié)果也會出乎于人意料……完美天秤座的我總想把每一件事情都做好、做妥，追求盡善盡美，可是有時卻會無形中給自己很多壓力，反而會弄巧成拙，使自己受傷。追求完美固然是好，可有的時候殘缺也是種美麗。人生有得有失，不可能什么都好的。經(jīng)歷很多波瀾后，大三里我會學(xué)了用平常心去看待問題，在某些方面適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，給自己減壓。這讓我成熟不少！
那么強烈的覺得學(xué)習(xí)才是硬道理。一直覺得人生應(yīng)該過得有意義和價值，把黨員作為一種更廣的服務(wù)平臺，可是光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果沒有豐富的學(xué)識，扎實的功底，談價值完全是不現(xiàn)實或者受限的。在大學(xué)最后的這段時間里，我會全力以赴，好好學(xué)習(xí)，爭取取得更大成績！
學(xué)年小結(jié)大一篇二
下面就是我自己在大二一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活和思想所做的一個認(rèn)真的總結(jié)，以便為自己今后的大學(xué)及人生道路做一個鋪墊。
兩年的大學(xué)生活讓我學(xué)會了很多，領(lǐng)悟了很多，因此也成長了很多。大一大二把時間要花更多的時間在學(xué)校外面，讓自己接觸社會，了解與自己專業(yè)接軌的工作。大二一年，也參加了不少學(xué)校社團組織的活動，豐富自身的大學(xué)生活，認(rèn)識了不少人，膽量也變大了，學(xué)會了主動跟老師，跟同學(xué)交流，改善了待人接物等各方面的不足。
在學(xué)習(xí)方面，自己覺得不是很滿意。不是自己沒努力，就是覺得沒有大一時的那種感覺，那種沖勁。雖然不掛科是我的最低要求，也應(yīng)了自己的愿，沒有掛過科，但始終有一種淡淡的失落感。
按理來說，沒有在班里擔(dān)任職務(wù)什么的，也不似大一時有很多活動參加，花在學(xué)習(xí)上的時間會更多，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該會好一點，可是結(jié)果并非我所想?？赡苁菦]有靜下心來，可能是對大學(xué)的考試感到失望，無論復(fù)習(xí)的多好，準(zhǔn)備的多充分，考的結(jié)果總是不盡人意。
大一的時候，還滿懷著激情和信心，到了大二，看到令人無語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人無語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自己的心也就焉了一截。平時在寢室里、自習(xí)室里，還是圖書館，較難看到學(xué)習(xí)的身影，有的只是整日對著電腦。平時的作業(yè)，也是幾個同學(xué)做完了，大家拿來拷貝一下；
考試，也是在接到通知前幾天突擊一下，或做做小抄，不注重經(jīng)過，只注重結(jié)果。這些都已無形中成了我們的習(xí)慣。事實就是這樣，不過都已過去了，不應(yīng)只是發(fā)泄自己的不滿，更重要的是總結(jié)一下，找找原因，然后慢慢解決，這樣才能在學(xué)習(xí)上有所長進。
而在思想上面，我覺得是很重要的一部分。把自己思想上的成熟歸結(jié)為自己成長的一個過程，一個不可或缺的，不斷沉淀的過程。思想是一切行動的指南，而提高思想修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的主要方式有學(xué)習(xí)、工作、社會閱歷和書籍。
前三者已在上面做了稍微的總結(jié)，在閱讀書籍方面，在大二一年中，我閱讀了部分的國內(nèi)外名著和名人傳記，給了我蠻大的收獲，一些經(jīng)典在我的思想中，在潛移默化的影響著我。在以后的個，我還是會一日既往的看書、讀人、接觸社會提高自己的思想修為。
以上這些就是我對大二這學(xué)年的生活、學(xué)習(xí)以及思想方面的總結(jié)。我知道自己在很多方面還存在著不足，在接下來的一年中，我會沿著自己制定的計劃，越挫越勇！
學(xué)年小結(jié)大一篇三
埋頭于書本知識，如果說一年前的還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生。對臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實習(xí)，真切得感受到自己的變化。
這一年，具體而言。自己的主要收獲如下：
1.將理論與臨床實踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書本上的理論知識。著實令我迷惑。通過實習(xí)，科室的親身經(jīng)歷，看到很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進一步得到感性認(rèn)識，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。
2.提高醫(yī)學(xué)技能。臨床科室。靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。
3.增強動手能力。臨床實習(xí)的一大特點就是有許多動手操作的機會。內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗。
4.學(xué)會愛護患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候?？吹侥敲炊嗟牟』纪纯嗟谋砬椋约安∮蟮臍g欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，一舉一動都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時的保護患者隱私.
5.學(xué)會尊重帶教。每個同學(xué)到一個新的科室實習(xí)時都會有一個帶教老師。有的科室因為人員限制只能是研究生來帶教，個別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒有主動帶教意識，但無論如何，都是老師，可以在必要時給與你幫助與指導(dǎo)，所以請尊重他。
一年的臨床實習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，總之。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無盡的。
學(xué)年小結(jié)大一篇四
轉(zhuǎn)眼間我已是大四的學(xué)生，回顧大三這一年，感觸頗深，既為自己在學(xué)業(yè)上取得的成績感到高興，也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。在這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格要求自己，積極進取，在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下，我在學(xué)習(xí)、思想、工作等各方面均取得了較為優(yōu)異的成績，收獲頗多。
大三這一學(xué)年在大學(xué)四年里應(yīng)該算是比較重要的了，不管是找工作還是要考研，都必須在這一學(xué)年的開始，做出一個明確的選擇，因而，這一學(xué)年對于我來說也是非常關(guān)鍵的一年。下面，是我對大三生活的一個總結(jié)。
進入大三以后，少了大一大二的那些基礎(chǔ)課程和公共課，比如大學(xué)英語精讀和聽力、馬哲、政經(jīng)等這些政治課，由于沒有公共課的壓力，我更加注重自己在專業(yè)課方面的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過大二一年的努力，我的英語成績較剛進大學(xué)時有了很大的進步，在xx年12月的英語三級考試中得了優(yōu)秀，在xx年6月的英語四級考試中得了481分。到了大三，我更加努力的學(xué)習(xí)英語，做閱讀練習(xí)、背單詞，我深刻的體會到了什么叫一分耕耘一分收獲，自己付出了多少的努力就一定會得到多少回報。在以后的學(xué)習(xí)中，我會再接再厲，向英語六級沖刺。
由于我在各方面表現(xiàn)良好，得到了老師和同學(xué)的信任，因此我于xx年4月被推薦進入黨校學(xué)習(xí)。在這短短的、卻又令我十分難忘的一個多月的時間里，我竭盡所能地學(xué)習(xí)：聽課時認(rèn)真記筆記，多思考，多反省。黨課老師精心細(xì)致的安排的專題講座，讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的有關(guān)知識，進一步深化了認(rèn)識理解黨的各方面精神，在感性上充分走進黨，在理性上充分認(rèn)知黨，并從心底里真正感受到我們黨的偉大。
在大三下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面存在許多問題，有些事情上面，總是不能盡如人意。但是我一直懷揣著一顆誠心，盡力做好自己應(yīng)該做的事。
剛剛進入大四的我們，如今面臨著即將到來的實習(xí)任務(wù)。我想，實習(xí)對于我們來說不僅是為我們今后走向工作崗位做準(zhǔn)備，更是對我們大學(xué)三年學(xué)習(xí)成果的一個檢驗。我一定會抓緊時間好好準(zhǔn)備，認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)，同時，我也確定了自己考研的目標(biāo)。在今后的日子里，我會安排好自己的時間，實習(xí)和復(fù)習(xí)兩不誤，向著自己制定的目標(biāo)前進。
大三這一學(xué)年在大學(xué)五年里應(yīng)該算是比較重要的了，不管是找工作還是要考研，都必須在這一學(xué)年的開始，做出一個明確的選擇，因而，這一學(xué)年對于我來說也是非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)上：
進入大三以后，少了大一大二的那些基礎(chǔ)的課程，比如英語精讀，泛讀，英語聽力等，而是增加了諸如《高級英語》《高級寫作》這類的提升性的課程，還有很多專業(yè)性很強的課程。這些課程對于我們商貿(mào)英語專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)該算是比較基礎(chǔ)的課程了，但是不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)起來，仍然有一定的難度。后來自己好好的反思，發(fā)現(xiàn)，其實在大一大二的時候，我們的課程設(shè)置里面就有一些跟設(shè)計有關(guān)的課程，但是那個時候，我還不能意識到這些課程對我以后學(xué)習(xí)的重要性，所以，在相關(guān)理論的理解上，沒有去下功夫，而是停留在了簡單的記憶上面。所以，暫時的我通過的考試，但是，大三開學(xué)后就明顯的感覺到自己在這方面的基礎(chǔ)沒有打好，學(xué)習(xí)上也就吃力多了，尤其是使一些經(jīng)濟類的術(shù)語，本來中文的意思就沒有好好的理解過，用英文表達出來就更有點問題了，好在自己還能堅持下來，老師的要求也不是很高，所以考試才得以順利地通過，但是我想如果以后想要在外貿(mào)方面有所發(fā)展，我那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是絕對不夠的。
再來說說我們的早讀，大三以后，我們班的早讀，基本上都是由自己負(fù)責(zé)的，所以從哪方面來說，我都不應(yīng)該缺席，我自己也是盡量的做到不缺勤，不過偶爾的懶惰是不可避免的。但是，我必須要承認(rèn)的是，早讀讓我受益匪淺。因為大三以后，我們增加了二外，任何一門語言的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的，而早讀給我了鞏固二外學(xué)習(xí)的機會，或者說，如果不是早讀，我可能都懶得起來讀書，所以，我想早讀還是不可或缺的，任何時候的學(xué)習(xí)都不應(yīng)該少了這一項，對于語言學(xué)習(xí)者來說，就更是致關(guān)重要的一個學(xué)習(xí)方法了?？偟膩碚f，大三這一年的學(xué)習(xí)，少了大一大二時候的`那股沖勁了，我有段時間總是想著是不是與自己當(dāng)初沒有做好工作與考研的選擇時候的迷茫有關(guān)呢?
大三開學(xué)之前的那個暑假，我已經(jīng)做好了考研的準(zhǔn)備了，但是，后來經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，自己其實并不適合那個專業(yè)，并且有了放棄考研的想法，心總是太重了，考慮的方面太多了，所以，一直在猶豫不決，有段時間更是瘋狂的找實習(xí)，和同學(xué)在外面做兼職，經(jīng)老師介紹做家教，有工作機會都不放過，結(jié)果落的自己一身的累。后來，老師找我談話，同學(xué)和我聊天，讓我發(fā)現(xiàn)自己有多沖動，有多不理智。收拾了一下情緒，重新整理了一下自己，最后按照自己的興趣所在選好了專業(yè)。目標(biāo)有點高，目前的水平是可望不可及，不過還好，自己已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備了，什么樣的結(jié)果已經(jīng)不重要了。想起那段經(jīng)歷，讓我覺得，與人交流是一件多么重要的事情，不與人交流，你永遠(yuǎn)不知道自己的目光有多么的短淺，也永遠(yuǎn)不知道自己的身上的缺點和錯誤，也不能知道自己想要的到底是什么。
這就是我大三這一年的學(xué)習(xí)，酸甜苦澀，都有了。可是這就是學(xué)習(xí)，就是生活。
換了新的班主任之后，班級改選了，因為同學(xué)們的信任，老師的支持，我竟也謀的一個職位，這個位置真的有點閑，因為團支部的事情基本上支書做得差不多了，所以，我想，如果在其位就要謀其職，那么也就太對不起同學(xué)們了，所以總想著要利用別的機會好好的為大家做一些事情。雖然自己的力量有限，但是力所能及的事情上，還是盡自己之力，為大家好好的服務(wù)，我想，用“為同學(xué)服務(wù)”這句話來概括學(xué)生干部，有點俗，但是，必須承認(rèn)，這就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)。所以，很多時候，有些事情上面，總是不能盡如人意，但是自己的懷揣著那顆誠心，盡力就好。上學(xué)年，班級先后在兩次比賽中獲獎，兩個團體冠軍，還有一個全系
第三，讓我覺得比較欣慰。因為作為一個班干，最樂意看到的就是班級的團結(jié)向上和不斷進取了。在這些過程中，我也從別人的身上學(xué)到了很多，同學(xué)們更多的時候帶給我的其實還有感動。
還有一件事情對我的影響比較大就是我被列為組織的考察對象，很多人對這個可能不是很在意，甚至有點不以為然，可是不要忘了，這個至少能說明，在某些方面，你的成績被證明了，所以還覺得挺自豪的。這就是我大三全年一個總結(jié)，有點粗糙，有點繁冗，卻是真實的。這一年的學(xué)習(xí)和生活讓我得出幾點：大一大二的基礎(chǔ)很關(guān)鍵，所以活動再多，請兼顧好你的學(xué)習(xí)，別忽視任何一門課程，說不準(zhǔn)哪天，你會覺得它很重要;
如果你想要考研，請早點作考慮，最好，多與熟悉了解你的人作交流，因為，有時候你自己真的不大容易看清楚自己;
如果你是學(xué)生干部，請任何時候都把同學(xué)的利益放在第一位考慮，還有就是不要有職位之分，任何時候，任何事情，你能幫上忙，別猶豫，去做吧;
摸索屬于自己的學(xué)習(xí)方法，要付出代價，可是請不要放棄，學(xué)習(xí)是終身的事情;如果你犯了錯誤，及時地回頭，即使你現(xiàn)在已經(jīng)大肆了，生活的大學(xué)，你或許剛一年級，別把爭取入黨不當(dāng)作一回事，它容易促使你不斷的進取。
總的說來，大三這一年對于我來說，就像是一段充滿驚險的旅程，有乘風(fēng)破浪的時候，也有偏離航道的時候，對于自己所犯的錯誤，我覺得很遺憾，但是我不后悔，因為每段經(jīng)歷都讓我學(xué)到點什么，比如航船，即使是偏離航道了，可是它卻依然在前行，沒有停止，人生也是這樣，每個人的學(xué)習(xí)方式，生活方式都和別人不一樣，都是由自己摸索出來的，有曲折茫然的時候，但是，卻都是經(jīng)歷，沒有那些，你也許就沒法知道什么才是正確的，什么才是你想要的。
學(xué)年小結(jié)大一篇五
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)則，因為它是從體育教學(xué)長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。
小學(xué)體育教學(xué)的原則主要包括：
自覺積極性原則;
2.循序漸進原則;
3.合理的運動負(fù)荷原則;
4.直觀和思維相結(jié)合的原則;
5.精講多練的原則;
6.全面鍛煉的原則;現(xiàn)將其簡要介紹如下：
這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動性。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學(xué)生的實際，在對低年級學(xué)生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多采的游戲形式來完成體育教學(xué)目標(biāo)。在游戲前體育教師應(yīng)先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個必要的情境，把學(xué)生引入到游戲的環(huán)境中，讓學(xué)生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習(xí)，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學(xué)生跳躍的能力。科學(xué)合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學(xué)生愛學(xué)，教師愛教，教學(xué)就能收到良好的效果。
在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安排教學(xué)內(nèi)容。方法和運動量。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和迅速掌握基本知識、技能、科學(xué)地鍛煉身體。
貫徹循序漸進的原則。首先要正確認(rèn)識和善于把握“序”的實質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確認(rèn)識和把握了“序”，教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術(shù)和技能。
貫徹循序漸進的原則：1.教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點.。但在教學(xué)中，教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技巧。2.運動量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運動負(fù)荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術(shù)動作的鞏固提高。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
根據(jù)小學(xué)許多次課的實際測量結(jié)果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標(biāo)認(rèn)為是適宜的，在課的準(zhǔn)備部分在110——130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分最高峰達170次/分（出現(xiàn)在后半階段）平均140次/分左右，結(jié)束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。
由于平時體育教學(xué)中不可能對學(xué)生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學(xué)生測量脈搏的方法，來進行監(jiān)測。
學(xué)年小結(jié)大一篇六
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已站在大三的尾巴上了，面對即將結(jié)束結(jié)束的大學(xué)生活，我有些許不舍，但更多的是收獲。
在思想上，我一如的堅定自己的政治信仰，不斷學(xué)習(xí)各類書籍，積極參加黨組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會精神，深入體會科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容，以此努力提高自身素質(zhì)。在今年的三月份，我成功轉(zhuǎn)正，成為了一名正式黨員，但這對我來說，不是結(jié)束，而恰恰是一個開始，我需要更加嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)黨對我的信任，并時刻把的黨員的責(zé)任和義務(wù)銘記于心。
在生活、工作中，身為班長，我能處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，竭誠為大家服務(wù)，解決難題，能和同學(xué)們打成一片，平時能組織大家一起去打打球游游泳等，以此來加強同學(xué)間的交流，增進同學(xué)間友誼。但是，我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在群眾眼中，黨員是就一面旗幟，有著很強的表率作用，自己的一言一行，都關(guān)系著黨在群眾中的形象，因此，自己還有很長的路要走。
學(xué)習(xí)上，吸取了前兩年的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我努力協(xié)調(diào)各方面時間，上課認(rèn)真聽講，保證出勤，同時記好筆記，能大量閱讀課外書，堅持每個星期看專業(yè)書。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度。自己的努力也沒有白費，現(xiàn)在和大一大二相比，已經(jīng)有了很大進步，成績也明顯有所提高。
大三下學(xué)期時，我下定了決心要考研，圖書館也就成了除寢室外，我待的時間最長的地方，一個人學(xué)習(xí)，不免有些孤單和寂寞，但每天都能有收獲和進步，真的讓我感到很欣慰，很知足。其實準(zhǔn)備考研不單純的是一個復(fù)習(xí)的過程，它更是考驗一個人的意志力，對時間分配能力，以及對任務(wù)的規(guī)劃能力。這是一個很考驗人承受能力的過程，現(xiàn)在的我，很享受這個過程。
同時，這一年我也想通了很多道理。覺得人生就像一次長跑，一開始跑得快，不代表你真的快，但能跑快的時候，你不快點跑，到后來想快也快不起來的，在這次長跑中，你要有明確的目標(biāo)，同時能耐得住寂寞，不放棄不妥協(xié)，一路鍥而不舍的堅持最重要。
面對即將到來的大四，我會將更多的精力放在復(fù)習(xí)上，為了自己心中的目標(biāo)，鍥而不舍的奮斗。
雖然有的地方有些假，但還是釋放出了自己的一些心聲，也就傳了上來。
學(xué)年小結(jié)大一篇七
在教育局學(xué)區(qū)總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，各項工作圓滿完成，取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進取、精誠團結(jié)、無私奉獻;全體學(xué)生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評估做總結(jié)如下：
一、真抓實干，規(guī)范管理
1、辦學(xué)思想：
我校堅持博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長的辦學(xué)思想，樹立以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進取的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實踐活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅，辦學(xué)聲譽與日俱增。
2、管理目標(biāo)：
我校創(chuàng)設(shè)了以愛心伴我成長為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和淶水縣教育局的若干規(guī)定為依據(jù)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長進行座談，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制：
⑴加強團隊精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團結(jié)的話不講，不利于團結(jié)的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設(shè)：
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設(shè)，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理：
(1)德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是防微杜漸、慎易避難。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實行教師周例會制。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了愛心伴我成長為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標(biāo)，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
(3)學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。
(4)狠抓安全紀(jì)律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學(xué)校實行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查，幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際，科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以學(xué)生為本的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。2、教師配置：
我?，F(xiàn)有教師10人，專任教師9人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷10人，學(xué)歷達標(biāo)率100%;小學(xué)高級教師5人;按照學(xué)科教師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實施：
全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。
4、課程評價：
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，出臺了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細(xì)則》。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。
三、教學(xué)管理
1、教師在進行教學(xué)活動之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學(xué)、并積極運用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補課，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進一步密切了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
四、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程實施以來，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級備課組;選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實驗為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主;個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合，以研究、實踐為主研修方式。
3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進和解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率。建立以反思自我、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以問題計劃行動反思操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
提高了能力，砥礪了思想，凝聚了力量;涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊u估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機, 認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興我校教育做出新的更大貢獻。
學(xué)年小結(jié)大一篇八
六（4）班家委會共5名成員，在班主任胡琳芳老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期開展了以下工作：
1）積極協(xié)助老師把學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實，開展點對面溝通,例如：家長們每月積極上交《不輸在起跑線上》的讀后感
。
2）積極協(xié)助老師把班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達等，進行點對點溝通。
3）積極協(xié)助老師把班級要求以及重要事項的提示。例如：開學(xué)初軍訓(xùn)活動時的一些注意事項，會在家長群里重點提示一下。
4）協(xié)助老師在天冷感冒高發(fā)期做好疾病防御宣傳工作。
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作，及時的向校家委會反應(yīng)班級家長的一些意見或者遇到的問題，例如：積極向班級家長轉(zhuǎn)發(fā)兒童專注力與家庭教育專題研修班
上課通知，幫助家長反應(yīng)學(xué)校飲水機的飲水有點涼的問題。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于學(xué)校門口上下學(xué)接送學(xué)生時不能違規(guī)停車等的相關(guān)要求。
1）協(xié)助老師統(tǒng)一為班級購買各類學(xué)習(xí)材料和文具，例如：幫助班級統(tǒng)一購買笛子，統(tǒng)一購買計算器等。
1）協(xié)助老師一起完成本學(xué)期學(xué)校的各項活動方案。
如：樓子杰爸爸
馬欣奕媽媽
胡一昕媽媽
高奕嘉媽媽
馬韻妍媽媽
浦劍曦媽媽等家長志愿者參加了9月的校運動會；仰笑玄媽媽
高奕嘉媽媽
馬韻妍媽媽馬欣奕媽媽
李建澍媽媽
徐飛揚爸爸
浦劍曦媽媽以上家長志愿者參加了12月2017愛心義賣活動等。
2）協(xié)助老師完成教室的布置，班級清潔工具的購買，班級中隊名字，口號，班服的制定。
3）積極動員家長參與學(xué)校及班級各類活動，做好活動的組織及后勤服務(wù)。例如：9月的校運動會、12月2017愛心義賣活動，第18周家長志愿者參加校門口值崗（志愿者家長請看右圖）。
1）積極動員家長志愿者對校運動會，2017愛心義賣活動，第18周家長志愿者參加校門口值崗進行影像記錄，馬欣奕媽媽
胡一昕媽媽
高奕嘉媽媽
馬韻妍媽媽積極參加第一屆實驗西校校攝影攝像創(chuàng)作比賽。
2）協(xié)助老師開辟六（4）班專屬云盤文件夾，收集本學(xué)期班級參加各種影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
1）及時協(xié)助老師完成餐費，醫(yī)保等的收繳。
2）黃爾婳媽媽（馬弘）專門負(fù)責(zé)班級財務(wù)管理，每月固定公開班費的支出情況，讓每位家長能清楚知道。
1）為增強同學(xué)們的社會責(zé)任感，積極動員同學(xué)參加閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2）積極組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3）為班級捐獻小禮物激勵同學(xué)們的上進心鼓舞同學(xué)們的士氣
1、夏季疾病防治：
1）開學(xué)前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進入秋季后，號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；
2）積極配合學(xué)校體育運動鍛煉，督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù)，提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等；
六（4）班家委
成員姓名：徐魏
徐再楊
馬弘
王芳
郭苗
2018年1月14日
學(xué)年小結(jié)大一篇九
1、讀書方面：
1）、開展了第五次圖書漂流活動，結(jié)合孩子閱讀記錄、帶回及時等情況向家長進行反饋，并評選本周讀書小明星，調(diào)查孩子親子閱讀情況以及漂流繪畫和記錄。
2）、第一次嘗試小組合作自制圖書《小蝌蚪找媽媽》活動，用水墨畫的美術(shù)形式表現(xiàn)故事情節(jié)。
2、家長工作方面：
1）、通過讀書欄向家長推薦書目。
2）、籌備家長會事宜，如：進一步修改發(fā)言稿、制作ppt、布置孩子作品、班上老師一起討論會議細(xì)節(jié)等。
3）、周末倡導(dǎo)孩子到郊外進行寫生，并把寫生作品帶來分享。
3、課程建構(gòu)：
1）、將美術(shù)活動與創(chuàng)編故事活動相結(jié)合，通過繪畫形式來發(fā)展孩子創(chuàng)編故事的能力。如：美術(shù)活動《桃花朵朵》和故事《桃樹下的小白兔》相聯(lián)系，鼓勵孩子也來創(chuàng)編桃樹下的故事。
2）、嘗試了數(shù)學(xué)故事繪畫活動，孩子興趣較高，但是還有的孩子不能靈活掌握創(chuàng)編方法，需繼續(xù)跟進。
4、安全活動：
本周開展了《危險物品我不動》《走廊里的安全》等的安全教育活動，鼓勵幼兒做小小監(jiān)督員，提高幼兒的安全意識。
5、生活活動：
1）、開展了拼圖分享活動，將家里的玩過的拼圖帶到班上和伙伴交換玩，體驗分享的快樂。
2）、結(jié)合班上兩個孩子在搭建區(qū)中發(fā)生的兩次交往實例，結(jié)合生活中的事例，進行“什么是真正的朋友”的話題，嘗試在孩子心中樹立起正確的朋友觀。
3）、進行數(shù)字書寫小比賽活動，練習(xí)正確握筆、坐姿，初步學(xué)習(xí)毛筆握法。
學(xué)年小結(jié)大一篇十
根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于加強和改進科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準(zhǔn)則。本學(xué)期學(xué)校的科研工作注重校級課題常規(guī)管理與指導(dǎo)工作，強調(diào)理論指導(dǎo)下的連環(huán)跟進式的實踐研究，以課堂教學(xué)實踐的形式進行了“十二·五”課題中期匯報，把課題研究作為促進教師專業(yè)化發(fā)展的的有效途徑?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體工作小結(jié)如下：
11月16日下午，水豐路小學(xué)舉行了科研課題中期匯報交流活動。一直以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師支持、積極參與下，學(xué)校積極參加市、區(qū)科研課題的申報工作、各類征文活動，獲得許多成績。
在新一輪課題申報活動中，學(xué)校共有7個課題參與申報，涵蓋了學(xué)校發(fā)展、特色建設(shè)、德育管理、學(xué)科教學(xué)等各個方面。學(xué)校平時注重課題組織與領(lǐng)導(dǎo)，開展了理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，各個課題組利用教研活動時間進行了分層研討，結(jié)合申報課題落實在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每個學(xué)科在各年級都有具體的訓(xùn)練點與關(guān)注點，在今年的暑期校本培訓(xùn)中，7位課題負(fù)責(zé)老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學(xué)校課題研究步步推進、規(guī)范進行。
本次課題中期匯報以課堂教學(xué)的形式進行展示，第一場進行的是英語、美術(shù)學(xué)科的課題中期匯報，無論是參與匯報的老師個體還是他們背后的整個課題組的團隊都精心準(zhǔn)備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反復(fù)試教，力求將最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。
課后除課題組的說課活動外，我們還邀請了區(qū)教師進修學(xué)院的英語教研員黃老師和美術(shù)教研員宋老師現(xiàn)場點評。2位教研員精心準(zhǔn)備、精彩點評，讓學(xué)校老師從2位教研員身上學(xué)到了對教學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使大家對學(xué)科中的關(guān)注點有了新的認(rèn)識，為下階段課題研究注入新鮮血液。
12月14日下午，舉行了語文學(xué)科科研課題中期匯報，由丁靜嫕老師執(zhí)教《古詩二首》。丁靜嫕老師上的這節(jié)課通過對學(xué)生吟誦經(jīng)典的訓(xùn)練，提升小學(xué)生語言表達能力，丁老師極富激情的講課給每個在場的師生都留下了深刻的印象。課后語文教研組進行了教研組活動展示，老師們針對丁老師的這堂課以及《以吟誦經(jīng)典為抓手，提升小學(xué)生語言表達能力的實踐與研究》的課題研究內(nèi)容，結(jié)合自身的經(jīng)驗談了體會。
本次活動，我們還邀請了區(qū)教師進修學(xué)院的語文教研員葉小青老師的現(xiàn)場點評。葉老師充分肯定了我校語文課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望在古詩教學(xué)中能形成一套教學(xué)方法，學(xué)以致用，關(guān)注表達。
全校教師參與課堂研究活動，每位老師都完成活動反饋表，老師們結(jié)合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻策，使得教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。只有緊緊結(jié)合教學(xué)的課題才更具有生命力，今后學(xué)校將繼續(xù)一如既往，使我校的科研工作再上一個臺階。
由夏俊校長領(lǐng)銜的《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究 》與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)緊密相連，能有效推進學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的達成，能統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的整體工作，是學(xué)校的龍頭課題。此課題立項為上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會規(guī)劃課題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，力求規(guī)范管理、層層推進，引領(lǐng)全體教師積極參與課題的研究。為了進一步落實“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校組織全體教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展了專題學(xué)習(xí)：用ppt向教師們詳解了2011年度“上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的評價結(jié)果，又重溫了“綠色指標(biāo)”的概念與內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師們對于“學(xué)業(yè)質(zhì)量”有了新的認(rèn)識與思考，大家意識到：“綠色指標(biāo)”測試著眼于診斷教學(xué)中存在的問題，旨在改進和提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。評價方式的改變將促使教師的教育觀念與教學(xué)行為發(fā)生改變。所以教師必須要改變“分?jǐn)?shù)唯上”的觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教導(dǎo)處和各個學(xué)科教研組也就：“課堂上如何有效落實綠色指標(biāo)（品德行為指數(shù)）”對教研組長、備課組長以及學(xué)科教師進行專項培訓(xùn)，進一步引領(lǐng)教師從原先的與“學(xué)業(yè)水平達標(biāo)”的習(xí)慣培養(yǎng)到現(xiàn)在的與“健康發(fā)展”密切相關(guān)的習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校還發(fā)動每位老師共同來梳理學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練點，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科組再梳理出分年級的習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練點，完成“21天好習(xí)慣養(yǎng)成”記錄單。每位教師選擇1—2位學(xué)生作為觀測對象，確立好習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和達成目標(biāo)的具體措施，進行21天的“好習(xí)慣養(yǎng)成”評價，懂得培養(yǎng)良好的習(xí)慣是感受快樂、有序的學(xué)校生活的基礎(chǔ)。
為了確?！逗昧?xí)慣·好生活》、《性別教育》、《兒童哲學(xué)》、《集郵》、《圍棋》等推廣課程的實施質(zhì)量，在每個年級中安排了專職教師來上課。開學(xué)初，各位教師依據(jù)課程要求制定了授課計劃和學(xué)期教學(xué)進度表。學(xué)校還非常注重對授課教師的培訓(xùn)，派出心理教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的崗前培訓(xùn)和《性別教育》課程的培訓(xùn)指導(dǎo)；任教兒哲的教師參加區(qū)科研室每二周一次的課程教學(xué)輔導(dǎo)班。
10月24日下午，楊浦區(qū)集郵課程推廣組的老師在區(qū)教師進修學(xué)院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來到我校參與聽課交流活動。我校的周俊老師公開教學(xué)了《美麗的西雙版納》一課。周老師認(rèn)真研讀教材，通過郵票讓學(xué)生初步了解西雙版納的美麗風(fēng)光和傣族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情，制作集郵知識卡學(xué)習(xí)郵票知識，認(rèn)識附票。將自己的想法和解讀融入教學(xué)設(shè)計中，得到了老師們的好評。 課后，進行了教研活動，科研主任朱老師就集郵課程在學(xué)校的開展情況進行了交流。賀老師、鳳城小學(xué)宋校長和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對性的評課，為學(xué)校下階段集郵課程的研討指明了方向。學(xué)校將繼續(xù)將集郵文化滲透到學(xué)校工作的方方面面，利用集郵活動提高學(xué)生的審美情趣和能力，讓集郵之花永遠(yuǎn)盛開在孩子的心田里。
12月25日下午，楊浦區(qū)兒童哲學(xué)課程推廣組的老師在區(qū)教師進修學(xué)院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來到我校進行兒哲課程推廣。吳俏艷老師公開教學(xué)了《吃不吃梨》一課，得到了老師們的好評。課后，科研主任朱老師就兒童哲學(xué)在該校的開展情況進行了交流。賀老師和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對性的評課，為學(xué)校下階段兒童哲學(xué)的研討指明了方向。在區(qū)科研室的引領(lǐng)下，我校的推廣類課程正一步步走向成熟。
本學(xué)期，我們有選擇性和針對性地組織教師進行教材梳理、學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效。采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校組織全體教師參加學(xué)分銀行市級共享課程《有效教學(xué)策略》的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，取得較好的效果。
學(xué)校組織教師參加了長三角地區(qū)第八屆中小學(xué)小班化教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評選活動。本次活動收到蔣勵、丁靜嫕老師的論文與案例參與評選，其中丁靜嫕老師的案例《從“觀眾”到“演員” 從“學(xué)會”到“會學(xué)”——談小班化教學(xué)在品社課堂中的實踐》獲本次小班化案例評選一等獎。
學(xué)年小結(jié)大一篇十一
七（6）班家委會共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期開展了以下工作：
1）學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實，開展點對面溝通；
2）班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達等，進行點對點溝通；
3）班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏，在各自的組院內(nèi)進行反復(fù)提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作，例如：不輸在家庭教育每月家長作業(yè)、兒童專注力與家庭教育專題講座、社團課程選課、各種網(wǎng)上調(diào)研等。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
1）統(tǒng)一為班級購買各類學(xué)習(xí)材料和文具，例如鋼筆練字本、報紙，中世，同步訓(xùn)練，計算器等學(xué)習(xí)材料；
1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案，如：家長志愿者校園值周崗、秋季運動會、國際多元文化節(jié)暨迎新義賣等。
2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備，包括秋季運動會、國際多元文化節(jié)暨迎新義賣物資、服裝等；
3）積極參與學(xué)校及班級各類活動，做好活動的組織及后勤服務(wù)。例如國際多元文化節(jié)暨迎新義賣活動家長合唱和方正表演、義賣活動游戲參與策劃等
1）對學(xué)校及班級各類活動進行影像記錄，及時發(fā)到班級群；
2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
1）為增強同學(xué)們的社會責(zé)任感，組織同學(xué)到古美敬老院為爺爺奶送溫暖活動。
2）組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3）為班級捐獻小禮物激勵同學(xué)們的上進心鼓舞同學(xué)們的士氣
1、夏季疾病防治：
1）開學(xué)前，在教室內(nèi)放置植物清新空氣。
2）提倡勤洗手，開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進入秋季后，號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；
2）積極配合學(xué)校體育運動鍛煉，督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù)，提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防
針對流感高發(fā)季節(jié)，帶動部分家長為班級消毒殺菌；
學(xué)年小結(jié)大一篇十二
延續(xù)上學(xué)期的研究，本學(xué)期繼續(xù)圍繞“集體活動幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方式”進行實踐研究，經(jīng)過一學(xué)期的努力，欣喜地發(fā)現(xiàn)：老師們對習(xí)慣課的方案設(shè)計有更成熟的想法，孩子們在這些方面的習(xí)慣有了明顯的改善?！案冻隹傆惺斋@，”現(xiàn)將一學(xué)期的收獲梳理如下：
一、專題研究成果：
（一）設(shè)計思路撰寫要素
1、考慮確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。
首先是活動來源的說明，來源于主題或者生活中的突發(fā)事件、問題現(xiàn)狀。其次，活動價值的取向更多的關(guān)注兒童的興趣、情感、態(tài)度。再次，內(nèi)容貼近幼兒生活，開拓幼兒經(jīng)驗的內(nèi)容。
2、說明活動目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)安排。
制定“習(xí)慣課”目標(biāo)時不僅要考慮《指南》中的相關(guān)指標(biāo)，還要更多結(jié)合我園的習(xí)慣方面要求，在《黑白皮毛的動物》活動中，制定了的目標(biāo)“在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)黑白皮毛動物花紋的不同，能簡單表達觀察的結(jié)果，并體驗游戲的快樂?！绷硗猓顒迎h(huán)節(jié)安排要說清楚每一步的意圖，合理安排教學(xué)活動的節(jié)奏。
（二）目標(biāo)制定的導(dǎo)向和適宜性
1、以《指南》為導(dǎo)向
《3-6指南》中指出：“3-4歲兒童能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語?！庇^察班級孩子習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)孩子對禮貌用語的使用有時不是很合適，因此我們《寶寶有禮貌》由此而來，目標(biāo)制定為“通過看看、說說、演演，知道常用的禮貌用語，并恰當(dāng)?shù)氖褂?，愿意做個禮貌寶寶?！?/p>
2、滿足幼兒發(fā)展需求
在目標(biāo)設(shè)定中，要確保目標(biāo)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，以達到教學(xué)促進發(fā)展的有效性，同時又要考慮不能超出幼兒的能力范圍?！霸诶斫夤适碌幕A(chǔ)上，懂得在集體面前大聲說話，不做小動作”。我們根據(jù)幼兒發(fā)言好習(xí)慣進行研究，自編了故事《點名》。
（三）環(huán)節(jié)設(shè)計要點
1、環(huán)節(jié)架構(gòu)詳略得當(dāng)、重點突出
首先，要根據(jù)目標(biāo)確定本次活動的重點與難點，并在環(huán)節(jié)設(shè)計中凸現(xiàn)，如在活動時間安排的比例等方面均可思考并體現(xiàn)。其次，在確定重點環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，要思考在實施整體環(huán)節(jié)架構(gòu)時“如何實現(xiàn)目標(biāo)”，一些次要環(huán)節(jié)如何輔助和服務(wù)于整個活動?！秾殞氂卸Y貌》中，將第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入語從提問“你和客人老師怎么打招呼的？”開始，讓孩子們從自身的經(jīng)驗出發(fā)，從而直接進入主題，既簡單又有效。
2、環(huán)節(jié)架構(gòu)層次分明、思路清晰
當(dāng)重點環(huán)節(jié)確立之后，就要考慮每個環(huán)節(jié)的安排與推進，從幼兒學(xué)的角度不斷梳理已有經(jīng)驗、提升新經(jīng)驗。教學(xué)活動從導(dǎo)入開始，到第二環(huán)節(jié)重點學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起、沒關(guān)系、謝謝你、不用謝”的意義和使用場合。第三環(huán)節(jié)層層深入，用情景表演的方式來鞏固這些禮貌用語的使用。
3、環(huán)節(jié)銜接自然流暢、過渡無痕
環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間銜接無痕，如第一環(huán)節(jié)的小結(jié)語：“早上好、你好是禮貌用語”正好銜接上第二環(huán)節(jié)的開始語，“有兩個小朋友也懂禮貌”引出后面的故事。第二環(huán)節(jié)是觀察討論，第三環(huán)節(jié)是情景表演，我的過渡語是：“剛才視頻里的寶寶真有禮貌，接下來我們一起演一演吧?！奔仁切〗Y(jié)語又是過渡語。
（四）執(zhí)教中的細(xì)節(jié)處理
1、幼兒應(yīng)答機會應(yīng)分布均勻，杜絕不公平現(xiàn)象。
在集體活動中，教師往往會傾向于請能力強的幼兒回答，為避免這樣的情況，設(shè)計問題時，教師應(yīng)考慮不同層次幼的需要。不同難度的問題請不同能力的幼兒回答，這樣做可以吸引大部分幼兒的注意，調(diào)動他們的積極性；對于能力相對較弱的幼兒，可以幫助這些幼兒樹立自信，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、教育教學(xué)方法適宜
教學(xué)方法應(yīng)通過多種途徑，運用靈活多樣的手段，引發(fā)幼兒學(xué)與做的興趣，樂意投入各類活動并最大限度地發(fā)揮所“能”。《寶寶有禮貌》活動中使用的方法有：創(chuàng)設(shè)情境，以故事的形式開展活動；情景表演，讓幼兒在真實的情境中體會禮貌用語的恰當(dāng)使用場合；提問討論，在同伴的分享中獲得經(jīng)驗的提升；環(huán)節(jié)推動，展現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想。
二、日常教研情況：
1、 關(guān)注方案設(shè)計質(zhì)量。
此次專題給老師們最大的挑戰(zhàn)就是“原創(chuàng)”，當(dāng)習(xí)慣指標(biāo)確定后，教師要根據(jù)指標(biāo)設(shè)計出一份方案。由于組內(nèi)教師新教師較多，因此，需要多關(guān)注方案設(shè)計的質(zhì)量。
（1）集體確定活動目標(biāo)和環(huán)節(jié)架構(gòu)。當(dāng)確定了習(xí)慣課指標(biāo)后，我們組內(nèi)教師會針對這一指標(biāo)進行簡單的分析梳理，幫助執(zhí)教者確定教學(xué)目標(biāo)，再將教學(xué)目標(biāo)進行分析，以確保執(zhí)教者對活動要達到的目的更加明確，至少確保這節(jié)活動不會偏題。另外，環(huán)節(jié)架構(gòu)也會初具雛形，每個環(huán)節(jié)需要解決的問題是什么？執(zhí)教者在每個環(huán)節(jié)設(shè)計關(guān)鍵提問時會比較準(zhǔn)確，而且也推助了執(zhí)教者設(shè)計思路的更多想法和思考。
（2）執(zhí)教者豐富、完善方案設(shè)計。在集體備課之前，執(zhí)教者將方案設(shè)計完整呈現(xiàn)，主要是設(shè)計思路的撰寫和關(guān)鍵提問小結(jié)語的設(shè)計。大家再根據(jù)這份方案仔細(xì)修改研討。如《發(fā)言好習(xí)慣》這個活動，我們前期將目標(biāo)和環(huán)節(jié)架構(gòu)都討論好，在集體集體備課時討論各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，不單是關(guān)鍵提問的設(shè)計，還有整個活動的載體——“故事?！边@個故事時教師自編的，所以，故事中情節(jié)的推進、語言的精練、價值分析等等就需要我們在研討環(huán)節(jié)時一并處理解決。我們將《發(fā)言好習(xí)慣》的習(xí)慣要求“站得直直的，聲音響亮”融入故事，并多次出現(xiàn)，不斷強化，較教師小結(jié)提升更自然，效果更好。
2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境推助發(fā)展。
（1）及時更新主題環(huán)境。小班主題更新快，兩周一個，因此，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境尤其要及時，并稍微提前，不然孩子主題都快結(jié)束了，環(huán)境再呈現(xiàn)出來意義不大。另外，根據(jù)季節(jié)等調(diào)整裝飾性環(huán)境，大多利用家長資源進行親子制作，對孩子而言，意義更大，這是他們自己的環(huán)境，也促進了小班孩子跟環(huán)境的有效互動。
（2）有效利用習(xí)慣環(huán)境。為了配合習(xí)慣課的開展，在日常中推進習(xí)慣課的效果，我們每個班級創(chuàng)設(shè)了習(xí)慣環(huán)境。幼兒每天在教師的醒目位置看到圖片上的習(xí)慣提示，并且有幼兒的操作?！昂昧?xí)慣星寶寶”可以將自己的照片放在習(xí)慣墻上，并結(jié)合幼兒園的“文明星寶寶”月評選活動，孩子們在外因的推注下，這幾個方面的習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。
三、存在問題和展望：
（一）存在問題：
1、執(zhí)教時機不準(zhǔn)確，活動價值不凸顯。
本學(xué)期我們專題研究主要解決的習(xí)慣指標(biāo)是“觀察比較發(fā)現(xiàn)事物明顯特征”、“有禮貌發(fā)言、不做小動作”、“恰當(dāng)使用禮貌用語”、“眼睛看著說話的人”，幾個活動效果都不錯，但是有的習(xí)慣課沒有難度，如：小班下期說“謝謝、不用謝，對不起、沒關(guān)系”不是很適宜，時機應(yīng)該選擇小班上期。所以，選擇習(xí)慣指標(biāo)時，雖然符合《指南》中的要求，但是我們還是考慮是小班的哪個時機更適宜，更有價值。
2、習(xí)慣指標(biāo)較片面，整體改善不明顯。
本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣指標(biāo)和文明習(xí)慣指標(biāo)都較片面，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣指標(biāo)，有的較難設(shè)計活動方案，有的對孩子整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提高幫助不大。整個學(xué)期下來，這幾個指標(biāo)方面孩子有很大的進步，但是班級的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)改善并不明顯，需要我們思考更有效的輔助方式。
（二）工作設(shè)想：
1、 參照《指南》，找準(zhǔn)時機開展。
指南中制定的指向要求是針對一個學(xué)年而定的，但是學(xué)年初和學(xué)年末這樣的時機差異很大，教師在選擇習(xí)慣課的時候首先要思考當(dāng)下的時機是否適宜？主要問題是還不夠了解孩子，也不要為了完成任務(wù)式地進行教研活動。這對我們年輕教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)，這關(guān)系到整個活動的效果，活動是否有價值。
2、 日常滲透，如何對癥下藥。
我們在教研活動中也經(jīng)常關(guān)注和提及“日常滲透”“日常關(guān)注”這幾個字，字面上看是了解的，但是具體操作起來就不是那么得心應(yīng)手。希望可以每次教研活動有一部分時間是關(guān)注老師班級日常常規(guī)培養(yǎng)方面問題的。具體到有“癥”有“藥”。如：我新教師時看師傅帶班時會說“一二三”孩子就說“做做好”，這種立竿見影的效果讓每位教師在常規(guī)培養(yǎng)時都在使用。我們需要做的就是梳理一種日常滲透習(xí)慣教育的模式，老師“見招拆招”，確保日常滲透有效進行。
學(xué)年小結(jié)大一篇十三
根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹落實教育局《關(guān)于加強和改進科研工作的若干意見》的文件精神、遵守科研行為基本準(zhǔn)則。以《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》學(xué)校龍頭課題和創(chuàng)智課堂子項目《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》帶動學(xué)校教研組的課題研究，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點，強化科研促教的意識，不斷提升教師課題研究能力?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體工作小結(jié)如下：
20xx年新一輪區(qū)級課題的申報工作完成，我校有6項課題分別參與申報，其中新申報的品社組的《小學(xué)中高年級品德與社會學(xué)科課后活動作業(yè)的設(shè)計與評價 》、音樂組的《打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用》在本學(xué)期進行了20xx年新立項課題的交流匯報，課題組組長對所申報課題進行8分鐘左右的內(nèi)容介紹，并輔以ppt。課題匯報主要從以下五方面展開：所研究課題的意義、研究內(nèi)容、目標(biāo)的針對性、研究方案、方法的合理程度、預(yù)期研究成果及效果的價值、項目的特色與創(chuàng)新之處。
在楊浦區(qū)教育局關(guān)于公布20xx年度楊浦區(qū)教育科學(xué)研究項目的立項課題中，我校的《小學(xué)中高年級品德與社會學(xué)科課后活動作業(yè)的設(shè)計與評價》和《小學(xué)低年級體育教學(xué)游戲化的實踐與研究 》被立項為區(qū)級規(guī)劃課題。
二、
我校作為區(qū)“創(chuàng)智課堂”項目建設(shè)的實驗校，積極參與區(qū)“創(chuàng)智季”活動。在校內(nèi)開展系列的研究實踐活動。分別進行了“創(chuàng)智季”教師論壇活動和“創(chuàng)智季”課堂教學(xué)活動。教師論壇活動中，學(xué)校特邀請了校責(zé)任督學(xué)胡振凱老師一同參與，胡督學(xué)與全校教師一起聆聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科四位老師的交流，并作了發(fā)言。通過教師教學(xué)案例的交流，老師們都深切地感受到，“創(chuàng)智課堂“不是簡單地追求教學(xué)模式的改變，而是要探索課程實施、資源開發(fā)、教學(xué)活動、教學(xué)評價、教學(xué)環(huán)境等諸多教育要素，需要的是教師用自己的智慧去創(chuàng)生學(xué)生的智慧。
在創(chuàng)智課堂教學(xué)展示活動中，全校老師觀摩了陳曉宇老師和徐進老師的兩堂生動的課，對創(chuàng)智課堂又有了進一步的認(rèn)識。陳曉宇老師展示的是一堂一年級的《立定跳遠(yuǎn)》體育課。在課堂中，陳曉宇老師運用情景化和游戲化的教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)跳躍，體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣。剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生注意力持續(xù)性不夠，對用力起跳的概念比較抽象，所以陳曉宇老師在課堂中靈活運用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
徐進老師的一堂主題班隊會課《誠信少年，健康成長》讓觀摩的老師耳目一新。徐進老師在課堂中運用多種形式來展現(xiàn)誠信的重要性。學(xué)生自由辯論“善意的謊言是否有礙于誠信”，從學(xué)生實際出發(fā)，詮釋誠信的真正含義；詩歌朗誦中列舉了社會事例告訴學(xué)生誠信最可貴；學(xué)生表演的小品《競選》引發(fā)了同學(xué)、家長的熱議……這樣的班會讓學(xué)生在娛樂中懂得誠信，學(xué)會誠信，做一個誠信之人。
課后，體育教研員翁老師在點評中為大家普及了體育課的結(jié)構(gòu)，讓各位老師知道了體育課的目標(biāo)有體育技能、體質(zhì)健康及心理發(fā)展與社會適應(yīng)。德研員徐群老師在點評時指導(dǎo)了老師如何上好主題教育課，告訴了大家品社課、主題隊會與主題教育課的區(qū)別，以便于更多老師上好這類課程。通過這次課堂觀摩及課后點評，全校老師受益匪淺，努力在自己的課堂上更好地展現(xiàn)創(chuàng)智教育，讓自己的教學(xué)也“慧思智行”。
經(jīng)過不斷研究和探索，學(xué)校的立項的市級一般課題《小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實施與研究》面臨結(jié)題工作。為了更好地參加20xx年上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會第七屆“健生杯”德育研究課題成果評獎的申報工作，課題的老師在繁忙的教學(xué)工作之余，將兩年來的研究成果做了系統(tǒng)的整理。
夏校長確定了結(jié)題報告的主要撰寫內(nèi)容并進行羅列，朱蕓老師對健康發(fā)展與習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)涵、學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)的雙十體系內(nèi)容作了進一步梳理，張建珺、徐進老師對學(xué)生社會實踐活動、校園生活板塊進行整理，董慧靜、袁園、傅樂老師對學(xué)科教學(xué)、教法策略進行了歸納，胡曉瓊老師注重對研究成效進行梳理。在此基礎(chǔ)上，進一步完善課題的研究報告，收集整理課題所需要的附件，如：教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計方案、學(xué)生社會實踐活動方案等資料。
經(jīng)過不斷的實踐與研究，前后多次易稿，我們在規(guī)定的時間節(jié)點上比較有質(zhì)量地完成了該項課題的主報告。參加了上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會第七屆“健生杯”德育研究課題成果評獎活動。
繼續(xù)推進落實學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》的研究，通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性，促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。引導(dǎo)學(xué)科教師有意識地通過一定的方式，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在各科教學(xué)中，發(fā)揮各科不同的德育功能，讓學(xué)生的良好習(xí)慣在教學(xué)中實施與顯現(xiàn)。
本學(xué)期，學(xué)校課題組老師繼續(xù)研發(fā)我校校本課程《好習(xí)慣·好生活》，完善校本教材，結(jié)合好習(xí)慣“雙十”體系，開發(fā)《好習(xí)慣·好生活》校本課程修訂版。以水豐“源源”為主人公，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣兩個板塊為主題，確定《養(yǎng)成課堂好習(xí)慣》、《蔬菜的營養(yǎng)》、《一分鐘的妙用》等20篇篇目為主要內(nèi)容，增加了“源源對你說”等相關(guān)板塊，使教材內(nèi)容與學(xué)校德育特色更加融洽。同時注重在德育實踐活動中關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，進行“好習(xí)慣銀行”的評價工作。
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