筆記是學(xué)習(xí)和研究的重要工具，它可以幫助我們理清思路和加深記憶。在寫總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)和感謝他人?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？接下來(lái)是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級(jí)游頤和園游記篇一
頤和園是清高宗1750年為其母祝壽而修建的皇家花園。原名清漪園，帝王后妃常逍遙游樂(lè)于此。作為一名專門為游客提供幫助的導(dǎo)游，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在游覽時(shí)為口頭表達(dá)而寫的講解詞。那么你有了解過(guò)導(dǎo)游詞嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“頤和園四年級(jí)的導(dǎo)游詞”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
大家好!歡迎光臨世界文化遺產(chǎn)——頤和園。我是你們的導(dǎo)游，我姓許，你們可以叫我許導(dǎo)游。很榮幸為大家服務(wù)?，F(xiàn)在我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ斡[頤和園，大家跟我來(lái)吧!
各位游客，這里就是有名的長(zhǎng)廊，這里長(zhǎng)七百多米，分成273間。請(qǐng)大家抬起頭，看!每一間的橫檻上都有五彩繽紛的畫，畫著：人物、花草、風(fēng)景，你們相信嗎?這幾千幅畫當(dāng)中沒(méi)有哪兩幅是相同的。大家細(xì)細(xì)欣賞吧!
我們現(xiàn)在去的就是萬(wàn)壽山。展現(xiàn)在你們眼前的這座山就是萬(wàn)壽山。請(qǐng)你們抬頭向上望，聳立在半山腰上的那座八角寶塔形的三層建筑就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。現(xiàn)在我們?nèi)サ氖抢ッ骱?，這湖面積大約220平方米，湖中心還有個(gè)小島。走過(guò)石橋，就可以去小島上，這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋，你們可以走過(guò)石橋，去小島上玩。
現(xiàn)在大家可以自由活動(dòng)，但是要注意：1、不能隨地扔垃圾2、不能亂涂亂畫3、要注意安全。然后幾小時(shí)后集合，最后我祝大家旅程愉快!
大家好，我是頤和園景區(qū)的導(dǎo)游，此刻我將陪同大家一齊游覽頤和園。我們眼前的這個(gè)大門，就是頤和園的大門。繞過(guò)大殿，我們就來(lái)到了有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，有七百多米，分為二百七十三間。我家抬頭看，每一間橫梁上都有五彩的畫，并且?guī)浊Х?，沒(méi)有那兩幅畫是相同的。
走完長(zhǎng)廊，我們就來(lái)到了聞名遐邇的萬(wàn)壽山腳下。前面這座山就是萬(wàn)壽山，大家抬頭看，半山腰上的這座八角形寶塔的三層建筑就是佛香閣，下頭一排排的宮殿就是排云殿。好，此刻大家請(qǐng)跟隨我登上萬(wàn)壽山，大家站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收會(huì)在眼底。大家在向正前方看，那個(gè)湖是昆明湖，我們?cè)傧驏|遠(yuǎn)眺，隱隱約約能夠望見(jiàn)幾座古老的城樓，和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，前面這個(gè)湖就是昆明湖。湖堤上有好幾座樣式不一樣的石橋，兩岸還栽著很多倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，大家走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就能夠去小島上玩了。這座石橋有十七個(gè)橋洞，所以名叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱上都雕刻著許多姿態(tài)不一的小獅子，并且也沒(méi)有那兩只是相同的。
頤和園還有許多美麗的景色，期望大家下次有機(jī)會(huì)再來(lái)細(xì)細(xì)游覽觀賞。
游客朋友們：
大家好!今日就由我?guī)ьI(lǐng)大家到美麗的頤和園。我叫新月，大家能夠叫我“月導(dǎo)”。此刻，我們所在的地方是著名的長(zhǎng)廊，請(qǐng)游客朋友們注意保護(hù)環(huán)境，不要亂扔果皮紙屑，也不要在墻上亂涂亂畫。
走完長(zhǎng)廊，我們就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。大家抬頭看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，在樹木的掩映下，真是“猶抱琵琶半遮面”呀。那在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的琉璃瓦處就是有名的佛香閣，下頭那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。黃綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻被蔥郁的樹叢掩映著。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東眺望，能隱約看見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
我們從萬(wàn)壽山下來(lái)，就到了昆明湖，昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤岸的兩旁栽著數(shù)不清的垂柳，堤岸上還有好幾座樣式不一樣的石橋。大家朝湖中心望，島上頭是郁郁蔥蔥，一片蔥綠，樹叢中還露出了宮殿的一角。來(lái)!大家跟著，我們上這座長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，到小島上一探究竟吧!大家注意到了嗎?這座石橋共有十七個(gè)橋洞，所以就叫做十七孔橋，橋欄桿上有上百根石柱，每一根石柱上頭都雕刻著小獅子，并且它們的姿態(tài)都各不相同。好了，我們上了小島了，那里有許多豪華的宮殿，景色宜人，到處都是各有千秋，等下大家都能夠去細(xì)細(xì)游賞了!
今日我的介紹到此結(jié)束了，祝大家玩得開心!
北京的清晨，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。我和爸爸、媽媽就乘車來(lái)到了頤和園。
我們從北宮門進(jìn)了園子，不一會(huì)兒就看到了蘇州街。蘇州街里的店鋪林立，商品玲瑯滿目，大部分都是南方的工藝品，我也買了一個(gè)留作了紀(jì)念。隨著人流繼續(xù)往前走，很快就爬上了萬(wàn)壽山。然后又去了佛香閣。佛香閣很高很高，共有八個(gè)面四重檐里面有八個(gè)鐵嶺木的柱子直貫到頂，支撐著雄偉的閣體。
再往前走我們就看到了長(zhǎng)廊。聽爸爸說(shuō)這條長(zhǎng)廊有723米，有上千幅畫，每一幅畫都不一樣。上面畫著人物和風(fēng)景，每一幅畫都有一個(gè)小故事。紅色的柱子，綠色的欄桿，伴著我們一直向前走去。我還發(fā)現(xiàn)這條長(zhǎng)廊還是一個(gè)字母“w”的形狀。好神奇啊!轉(zhuǎn)過(guò)身就可以看到昆明湖，還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)十七孔橋。湖水真靜啊!靜得像一面鏡子，湖水真綠啊!綠得像一塊無(wú)暇翡翠。湖水真清啊!清的看得見(jiàn)魚兒在水中嬉水。在湖邊還有許多荷花，有的已經(jīng)綻開笑臉，有的才展開兩三片花瓣，有的還是含苞待放，羞羞答答地躲在荷葉后面。
我們來(lái)到十七孔橋，它擁有十七個(gè)橋洞而得名。在漢白玉的欄桿上雕刻著許多小獅子雕工精美、形態(tài)各異，點(diǎn)綴著十七孔橋。我們從東宮門走出了頤和園，我流連忘返，還真想在頤和園多待一會(huì)呢。
各位游客，大家好!我是可可旅行社的導(dǎo)游——周可兒。很高興和大家一起參觀頤和園的美景。頤和園位于北京西北郊，占在290萬(wàn)平方米，由萬(wàn)壽山和昆明湖兩大部分組成，是世界上建筑規(guī)模最大，保存最完整的皇家御苑。素以人工建筑和自然山水巧妙結(jié)合的造園著稱，被中外譽(yù)為東方古典皇家園林博物館。
大家請(qǐng)隨我來(lái)，首先看到的是仁壽殿，接著就去玉瀾堂和德和園。大家請(qǐng)看，我現(xiàn)在指的地方就是有名的長(zhǎng)廊，它可不是一般的長(zhǎng)廊，它是東西走向，全長(zhǎng)有700多米，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。難怪它會(huì)被稱為“世界第一廊”。我們走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了聞名遐邇的萬(wàn)壽山腳下?？?一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上。黃色的琉璃閃閃發(fā)光。那就是古香古色的佛香閣。
登上萬(wàn)壽山，可以看到頤和園的全部風(fēng)景。從這里看，整個(gè)頤和園真可謂無(wú)比壯觀。蔥蔥郁郁的樹林掩映著黃的、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。從萬(wàn)壽山上往下看，那碧波蕩漾的昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。昆明湖上有一座橋，大家快隨我看看這美麗的石橋吧!它有17個(gè)孔，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根柱子，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的小獅子。這么多的獅子沒(méi)有哪兩只是相同的。
這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現(xiàn)在已成為中國(guó)最著名的旅游參觀熱點(diǎn)之一，每年接待中外游客數(shù)百萬(wàn)人。1986年，頤和園被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。大家聽了我的介紹，也心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng)!現(xiàn)在開始瀏覽吧!
四年級(jí)游頤和園游記篇二
8月6日，我們來(lái)到了舉世聞名的皇家林園-頤和園。
我們進(jìn)園以后，走過(guò)一座橋，爬了一會(huì)兒山，沿途看到了許多房子，很好看，可惜我們沒(méi)有進(jìn)去。然后，我們就去坐大船了，一條大路通往碼頭，路的左邊是一排楊柳，右邊是楊樹，很漂亮，昆明湖湖水碧綠，遠(yuǎn)望兩岸，樹林中有一些建筑物，藍(lán)天白云下有一座十七孔橋，爸爸媽媽一直在拍照，因?yàn)楸本┑乃{(lán)天在湖水和樹林的映襯下顯得非常美麗。下船以后，我和爸爸及姑丈走過(guò)十七孔橋去參觀龍王廟，廟里展覽了很多東西，我只是走馬觀花。然后，我們又去坐船了，這次是一艘可以自己控制行駛方向的電力船，我也當(dāng)了一回司機(jī)，但是我差點(diǎn)把船開進(jìn)岸邊的荷花叢，還好姑丈及時(shí)關(guān)閉了電源，我調(diào)整方向，剛剛避開荷花，卻差點(diǎn)和另外一艘船碰撞，虛驚一場(chǎng)，姐姐著急的'大叫，真好笑。
我感覺(jué)頤和園很美麗，很好玩，真想下次帶個(gè)面包來(lái)喂魚，彌補(bǔ)一下這次的遺憾。
四年級(jí)游頤和園游記篇三
北京有很多很多值得旅游的景點(diǎn)，什么，頤和園啦，故宮啦，長(zhǎng)城啦，等等等等，在北京的其中一天，我和媽媽就去了頤和園。在北京西郊的西山腳下海淀一帶，泉澤遍野，群峰疊翠，山光水色，風(fēng)景如畫。從公元11世紀(jì)起，這里就開始營(yíng)建皇家園林，到8后清朝結(jié)束。
北京有很多很多值得旅游的景點(diǎn)，什么，頤和園啦，故宮啦，長(zhǎng)城啦，等等等等，在北京的其中一天，我和媽媽就去了頤和園。
在北京西郊的西山腳下海淀一帶，泉澤遍野，群峰疊翠，山光水色，風(fēng)景如畫。從公元11世紀(jì)起，這里就開始營(yíng)建皇家園林，到800年后清朝結(jié)束時(shí)，園林總面積達(dá)到了1000多公頃，很大吧！如此大面積的皇家園林世所罕見(jiàn)。
你知道嗎？頤和園可是皇家園林喲！最初，皇家園林只是帝后宮妃們的消閑避暑之處，政務(wù)、祭祀和生活都在城內(nèi)。清雍正帝繼位后，園林開始有了離宮的味道，最后干脆就長(zhǎng)期居住在西郊園林里，政務(wù)、讀書、游樂(lè)等都一并處理。園林成了政治的心臟。之所以能成名還值得一去。
頤和園還有個(gè)傳說(shuō)，是講在頤和園昆明湖東岸有一個(gè)被喻為牛郎化身的鎮(zhèn)水銅牛，在西岸有一處被喻為織女化身的耕織圖，它們隔著昆明湖遙遙相望，這兩個(gè)景觀的來(lái)歷也緣于牛郎織女的故事。故事是這樣的.清乾隆十五年（1750年），初建清漪園（頤和園的前身）時(shí)，乾隆皇帝也自比天上的玉皇大帝，并傳下御旨，要把御園修成“天上人間”，那佛香閣要建得雄偉華麗，象征著天宮里的凌霄殿，昆明湖要寬闊，好比天河，并在湖（河）的東西兩側(cè)修了一個(gè)銅牛和一個(gè)耕織圖。銅牛的身子朝東，頭朝西，正好對(duì)著織女圖，這樣一來(lái)就更像天河了，天上有織女（耕織圖），地上有牛郎（銅牛），遙遙相望。
頤和園這么大，又有這么高的知名度，有傳說(shuō)，以前又有那么多的名人在這住過(guò)，也包括皇帝，那么，里面有什么呢？有昆明湖、還有長(zhǎng)廊，說(shuō)到長(zhǎng)廊，告訴你們吧！長(zhǎng)廊是世界上最長(zhǎng)的走廊，走到長(zhǎng)廊的一半，就能看到一個(gè)劃船的地方，我們跟著旅游團(tuán)坐了船，在船上的感覺(jué)就像是在很高的山上，風(fēng)呼呼的吹著感覺(jué)風(fēng)景從眼前一掠而過(guò)，我真是沒(méi)看夠?。?/p>
什么時(shí)間還有空來(lái)北京，一定要再去一回頤和園。
四年級(jí)游頤和園游記篇四
親愛(ài)的游客，我們馬上就到頤和園了，請(qǐng)大家收拾好自己的'東西準(zhǔn)備下車，請(qǐng)大家保管好自己的物品以防丟失。
大家好，歡迎來(lái)到頤和園，我是你們的導(dǎo)游陳偉萌，有麻煩可以找我。下面由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽頤和園，祝大家玩得開心。
頤和園是利用昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。頤和園是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模，保存最完整的皇家園林，為中國(guó)四大名園（另三座為承德的避暑山莊，蘇州的拙政園，蘇州的留園）之一，被譽(yù)為皇家園林博物館。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞；四面由筒子河環(huán)抱；城四角有角樓；四面各有一門，正南是午門，為故宮的正門。1961年3月4日，頤和園被公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。20xx年，頤和園入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國(guó)現(xiàn)存的皇家園林。
下面我?guī)ьI(lǐng)大家觀賞佛香閣。佛香閣是頤和園的主體建筑，建筑在萬(wàn)壽山前山高20米的方形臺(tái)基上，南對(duì)昆明湖，背靠智慧海，以它為中心的各建筑群嚴(yán)整而對(duì)稱地向兩翼展開，形成眾星捧月之勢(shì)，氣派相當(dāng)宏偉。佛香閣高41米，8面3層4重檐，閣內(nèi)有8根巨大鐵梨木擎天柱，結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，為古典建筑精品。據(jù)說(shuō)這座巨大的建筑物被英法聯(lián)軍燒毀后，1891年花了78萬(wàn)兩銀子重建，是頤和園是城的工程項(xiàng)目。
大家喜歡佛香閣嗎？如果那里您不喜歡它的話，沒(méi)關(guān)系，下面我們要去美麗的智慧海。智慧海是北京頤和園的萬(wàn)壽山頂處的一座宗教建筑，是一座完全由磚石砌成的無(wú)梁佛殿，由縱橫相間的拱券結(jié)構(gòu)組成。“智慧?！币辉~為佛教用語(yǔ)，本意是贊揚(yáng)佛的智慧如海，佛法無(wú)邊。
我們馬上就要告別頤和園了，謝謝大家的光臨，希望大家有機(jī)會(huì)再來(lái)頤和園，頤和園歡迎大家。
四年級(jí)游頤和園游記篇五
國(guó)慶xx周年假期到了，我去了北京，觀看了xx周年閱兵和晚上的廣場(chǎng)焰火，游玩了北海公園，奧林匹克公園等。其中，我玩得最高興的，還是頤和園。
頤和園是清代的皇家園林，進(jìn)入頤和園，走在長(zhǎng)廊中，兩旁栽種了許多花木，這一簇還沒(méi)凋謝，那一簇就開了，真是百花爭(zhēng)艷，繁花似錦！長(zhǎng)廊的盡頭是萬(wàn)壽山。我們買了門票，沿著臺(tái)階向上攀登，走過(guò)金碧輝煌的排云殿。二十分鐘后，登上了高高屹立在萬(wàn)壽山上的佛香閣，黃色的琉璃瓦，紅色的檐柱，在漫山綠樹的襯托下，光彩奪目，漂亮極了。站在塔頂上，我極目遠(yuǎn)眺，陣陣涼風(fēng)從昆明湖上吹來(lái)，真叫人心曠神怡，舒爽極了。在這個(gè)曾經(jīng)的皇家園林里，我似乎也享受著帝王般的待遇。
下來(lái)萬(wàn)壽山，不知不覺(jué)肚子咕咕地叫了起來(lái)，我們走進(jìn)了湖邊一家特色餐廳，餐廳的服務(wù)員統(tǒng)一的清朝宮女打扮，讓人仿佛置身在一百多年前的清朝。端上來(lái)的仿膳，色香味俱全，讓人回味無(wú)窮。
吃完飯，我們?cè)诶ッ骱澊?，剛開始我的駕駛技術(shù)不太嫻熟，在穿過(guò)十七孔橋時(shí)，只聽見(jiàn)撲的一聲，電瓶船撞到了橋墩上。我不甘心，就故意來(lái)回地鉆橋洞，穿了好幾遍，終于能順利地指揮船只航行了。耶！我可開心啦。在昆明湖里像魚一樣靈活地穿梭，我坐在駕駛座上，美滋滋地想：當(dāng)年慈禧夏天來(lái)這兒避暑的時(shí)候，肯定沒(méi)有我這么得意和自由吧！
突然看見(jiàn)，岸邊的垂柳向著湖面成片地傾歪著，柳條垂下來(lái)，仿佛一扇扇柳葉門。媽媽興趣大增，提議去穿柳條門，呵呵，考驗(yàn)我技術(shù)的時(shí)機(jī)來(lái)了，我馬上舉雙手響應(yīng)，于是就開了過(guò)去。哇，當(dāng)我駕駛著船在一重重的柳葉門中穿梭時(shí)，就像進(jìn)入了一個(gè)神奇的綠色童話世界里，在我這個(gè)super船長(zhǎng)的駕駛下，船只有驚無(wú)險(xiǎn)地在這個(gè)綠色的世界中暢游，笑聲、驚叫聲、歡呼聲此起彼伏。
哎，時(shí)間過(guò)得好快，要回家，我真巴不得時(shí)針在這一刻能走得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)呀！
依依不舍地離開頤和園，盡管這里我已經(jīng)來(lái)過(guò)很多次了，但是我想下次再到北京，還要來(lái)這兒游玩。頤和園有山有水，有花有草，有無(wú)窮的樂(lè)趣。
四年級(jí)游頤和園游記篇六
尊敬的游客朋友們，今天我要帶你們?nèi)ァ笆澜邕z產(chǎn)”——頤和園。
我是這次旅途的導(dǎo)游葉葉，大家可以叫我葉導(dǎo)游。
在參觀之前，我請(qǐng)你們遵守兩點(diǎn)：
1、請(qǐng)不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰;
2、不要亂涂亂畫。
希望你們旅途愉快!
我們先來(lái)到有名的長(zhǎng)廊，你相信嗎?它有七百多米長(zhǎng)，是用勞動(dòng)人民的血汗和智慧建成的。
瞧，綠漆的柱子，紅漆欄桿，一眼望不到頭，每一橫欄上都有五彩的畫，畫著人物，花草……游客們，你們現(xiàn)在可以拍幾張照片。
現(xiàn)在我們來(lái)到的是萬(wàn)壽山的腳下，大家抬頭看，有一座八角寶塔形的建筑物聳立在半山腰上，是佛香閣，下面一排排金碧輝煌的`宮殿是排云殿。
現(xiàn)在我們登上了萬(wàn)壽山，看頤和園的景色大半收在眼底。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，游客們，你們覺(jué)得像不像?
我們來(lái)到了昆明湖，湖中心有個(gè)小島，只要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。
好了，我該說(shuō)的都說(shuō)了，頤和園的美麗景色還多著呢，你們可以拍幾張照片做紀(jì)念，希望你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)賞游。
大家好，我是你們的導(dǎo)游——王導(dǎo)，今天就由我來(lái)給大家講解頤和園的風(fēng)景名勝。
請(qǐng)大家隨著我走。
現(xiàn)在，我手指的這個(gè)是著名的長(zhǎng)廊。
這個(gè)長(zhǎng)廊可不一般。
它全長(zhǎng)700多米，分成273間。
大家可以看到，每間的橫檻上都有許多五彩圖畫，畫得各式各樣，有人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。
難怪被稱為“世界第一廊”。
大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。
這片湖靜得像一面鏡子。
游船經(jīng)常從這里經(jīng)過(guò)，大家可以聽到船上游人們的歡歌笑語(yǔ)。
在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬(wàn)壽山。
站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。
站在這里看，整個(gè)頤和園真可謂是無(wú)比壯觀。
郁郁蔥蔥的樹叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。
一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，這就是古香古色的佛香閣。
大家快隨我看看這美麗的石橋吧!這座石橋有17個(gè)橋洞，叫十七孔橋。
橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的活靈活現(xiàn)的小獅子。
這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現(xiàn)已成為中國(guó)最著名的旅游參觀熱點(diǎn)之一，每年接待游客數(shù)百萬(wàn)人。
1986年，頤和園被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。
大家聽了我的介紹，也心動(dòng)了吧!那就親自到頤和園看看吧!
四年級(jí)游頤和園游記篇七
親愛(ài)的游客，我們馬上就到頤和園了，請(qǐng)大家收拾好自己的東西準(zhǔn)備下車，請(qǐng)大家保管好自己的物品以防丟失。
大家好，歡迎來(lái)到頤和園，我是你們的導(dǎo)游陳偉萌，有麻煩可以找我。下面由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽頤和園，祝大家玩得開心。
頤和園是利用昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。頤和園是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模，保存最完整的皇家園林，為中國(guó)四大名園（另三座為承德的避暑山莊，蘇州的拙政園，蘇州的留園）之一，被譽(yù)為皇家園林博物館。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞；四面由筒子河環(huán)抱；城四角有角樓；四面各有一門，正南是午門，為故宮的正門。1961年3月4日，頤和園被公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。20xx年，頤和園入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國(guó)現(xiàn)存的皇家園林。
下面我?guī)ьI(lǐng)大家觀賞佛香閣。佛香閣是頤和園的主體建筑，建筑在萬(wàn)壽山前山高20米的方形臺(tái)基上，南對(duì)昆明湖，背靠智慧海，以它為中心的各建筑群嚴(yán)整而對(duì)稱地向兩翼展開，形成眾星捧月之勢(shì)，氣派相當(dāng)宏偉。佛香閣高41米，8面3層4重檐，閣內(nèi)有8根巨大鐵梨木擎天柱，結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，為古典建筑精品。據(jù)說(shuō)這座巨大的建筑物被英法聯(lián)軍燒毀后，1891年花了78萬(wàn)兩銀子重建，是頤和園是城的工程項(xiàng)目。
大家喜歡佛香閣嗎？如果那里您不喜歡它的話，沒(méi)關(guān)系，下面我們要去美麗的智慧海。智慧海是北京頤和園的萬(wàn)壽山頂處的一座宗教建筑，是一座完全由磚石砌成的無(wú)梁佛殿，由縱橫相間的拱券結(jié)構(gòu)組成?！爸腔酆！币辉~為佛教用語(yǔ)，本意是贊揚(yáng)佛的智慧如海，佛法無(wú)邊。
我們馬上就要告別頤和園了，謝謝大家的光臨，希望大家有機(jī)會(huì)再來(lái)頤和園，頤和園歡迎大家。
四年級(jí)游頤和園游記篇八
教學(xué)反思：
在本課教學(xué)中，為了讓學(xué)生充分感受頤和園的美麗景色以及課文優(yōu)美的語(yǔ)言，在深入學(xué)習(xí)課文時(shí)，我讓學(xué)生先讀課文，畫出自己認(rèn)為寫得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪，然后再讀，深入感受美。
第二，為了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)石獅子有什么姿態(tài)，并說(shuō)說(shuō)游完頤和園后的感受。
第三，為了突破難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)以致用，我設(shè)計(jì)了小練筆，讓學(xué)生按游覽順序并抓住景物特點(diǎn)介紹校園。
不足之處：
在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感悟“滑”字來(lái)體會(huì)昆明湖的.靜時(shí)，所用的方法不是很好。
四年級(jí)游頤和園游記篇九
《頤和園》這篇課文作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛(ài)之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的好文章，也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。
教學(xué)中，我們圍繞從哪些語(yǔ)句可以看出“頤和園是個(gè)美麗的大公園”來(lái)展開討論。學(xué)生能夠抓住課文的2345段，從中提取描寫長(zhǎng)廊、佛香閣、萬(wàn)壽山、昆明湖、十七孔橋等美景的好詞句交流，朗讀，好幾個(gè)同學(xué)讀到“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。”這一句，我根據(jù)課文中的泡泡問(wèn)大家：“滑”字用的好在哪里？學(xué)生們?cè)谒伎?，課前學(xué)生只是根據(jù)老師設(shè)計(jì)的前置性作業(yè)去讀課文，認(rèn)生字，圍繞一個(gè)主線問(wèn)題，找相關(guān)的答案，沒(méi)有注意課文中的關(guān)鍵詞或者提示語(yǔ)（小泡泡）。有的學(xué)生說(shuō)：因?yàn)槔ッ骱o的像一面鏡子，所以，在作者看來(lái)，游船從湖面上是滑過(guò)，而不是“劃”過(guò)。這是范玉涵同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉這一句我認(rèn)為是通過(guò)打比方的方式來(lái)說(shuō)明昆明湖的`美，而“滑”字則是通過(guò)夸張的手法描寫昆明湖的靜。多么準(zhǔn)確的描述，精煉！這個(gè)小姑娘平時(shí)總是默默地一言不發(fā)，但是文章總是充滿詩(shī)情畫意，一發(fā)言就博得同學(xué)們熱烈掌聲。
我趕緊跟上一句：“幾乎不留一點(diǎn)痕跡”中的“幾乎”可以省略嗎？學(xué)生略一思考，就回答說(shuō)不能省略，因?yàn)椴豢赡懿涣粢稽c(diǎn)痕跡。從而懂得作者的用詞準(zhǔn)確了。
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四年級(jí)游頤和園游記篇十
《頤和園》（人教版四年級(jí)上冊(cè)）一文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺(tái)樓閣、長(zhǎng)廊石橋等景物，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。
課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長(zhǎng)廊的景色。先抓住“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹，接著抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境。二寫萬(wàn)壽山的景色。先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗的景觀。三寫昆明湖的景色。分別介紹了長(zhǎng)堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了贊美之情。
1、通過(guò)預(yù)習(xí)檢查認(rèn)識(shí)“頤、聳、閣、舫、眺、堤、態(tài)”7個(gè)生字，會(huì)寫“殿、廊、柱、栽、筑、閣、朱、堤、雕、獅、態(tài)”11個(gè)生字。正確書寫“長(zhǎng)廊、金碧輝煌、堤岸、宮殿、掩映、朱紅、建筑、佛香閣、隱隱約約、獅子、雕刻、姿態(tài)不一、神清氣爽”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)自讀、賽讀、評(píng)讀等方式，有感情地朗讀課文，感受頤和園的美麗景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。背誦自己喜歡的段落。
3、通過(guò)提綱式板書，領(lǐng)悟作者用總分總的方式安排行文結(jié)構(gòu)，體會(huì)開門見(jiàn)山，點(diǎn)明中心及首尾呼應(yīng)的方法。
4、通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住“進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)作者移步換景、過(guò)渡連接的表達(dá)方式，以及抓住特點(diǎn)按一定觀察順序描寫景物的方法，并嘗試運(yùn)用寫寫自己的校園。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受頤和園的美，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住“進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)作者移步換景、過(guò)渡連接的表達(dá)方式，以及抓住特點(diǎn)按一定觀察順序描寫景物的方法，并嘗試運(yùn)用寫寫自己的校園。
教學(xué)目標(biāo)：
一是通過(guò)預(yù)習(xí)檢查認(rèn)識(shí)“頤、聳、閣、舫、眺、堤、態(tài)”7個(gè)生字，會(huì)寫“殿、廊、柱、栽、筑、閣、朱、堤、雕、獅、態(tài)”11個(gè)生字。正確書寫“長(zhǎng)廊、金碧輝煌、堤岸、宮殿、掩映、朱紅、建筑、佛香閣、隱隱約約、獅子、雕刻、姿態(tài)不一、神清氣爽”等詞語(yǔ)。
二是通過(guò)自讀、賽讀、評(píng)讀等方式，有感情地朗讀課文，感受頤和園的美麗景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。初步感知作者抓住“進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞依次寫了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖。
教學(xué)過(guò)程（略）。
教學(xué)目標(biāo)：
一是通過(guò)提綱式板書，領(lǐng)悟作者用總分總的方式安排行文結(jié)構(gòu)，體會(huì)首尾呼應(yīng)的方法。
二是通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住“進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)作者移步換景、過(guò)渡連接的表達(dá)方式，以及抓住特點(diǎn)按一定觀察順序描寫景物的方法，并嘗試運(yùn)用寫寫自己的校園。
教學(xué)重難點(diǎn)：
領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化，抓住特點(diǎn)寫景的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧導(dǎo)入：昨天我們已經(jīng)走馬觀花初游了頤和園，今天我。
們有機(jī)會(huì)二游頤和園。
板題（強(qiáng)調(diào)筆畫）。
一問(wèn)：初游頤和園后，頤和園給你留下了怎樣的總體印象。（美麗）。
二問(wèn)：文中哪些句子直接寫出這種感受的？
三問(wèn)：（分組讀）這兩段是什么關(guān)系？
四問(wèn)：作者具體為我們介紹了哪里的美景？
五問(wèn)：文中哪句告訴我們他來(lái)到了長(zhǎng)廊？（讀句子，逐一出示課件）。
六述：這種走到哪里就寫哪里看到的景色的方法叫做“移步換景”，也就是按照游覽順序?qū)懙摹?/p>
那么我們就帶上好心情，隨著作者的腳步一起走進(jìn)長(zhǎng)廊去細(xì)細(xì)游賞。（課件出示要求）。
二、研讀課文，體會(huì)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言美。（課件出示要求）。
1、自由讀文段二。
2、匯報(bào)交流。（相機(jī)板書）。
3、總結(jié)學(xué)法，自學(xué)3、4段。
（學(xué)習(xí)、匯報(bào)）（完善板書）。
老師來(lái)到咱們勞動(dòng)小學(xué)，感觸很多。因?yàn)閯趧?dòng)小學(xué)是我的母校，我小時(shí)候就是在這里學(xué)習(xí)的。老師剛才匆匆拍下幾張照片，想跟同學(xué)們一起欣賞。（逐一出示照片，提示觀察點(diǎn)）。
因?yàn)闀r(shí)間有限，老師來(lái)不及慢慢參觀，請(qǐng)大家當(dāng)導(dǎo)游來(lái)為我詳細(xì)介紹。
三、總結(jié)寫法，遷移運(yùn)用，爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游。
當(dāng)導(dǎo)游介紹自己的學(xué)校，一個(gè)導(dǎo)游介紹一個(gè)地方，抓住景物特點(diǎn)，按一定的順序，注意使用敘述地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)。
生自由寫—匯報(bào)。
四、作業(yè)布置：
仿照本文的寫法，寫寫你游覽過(guò)的一個(gè)地方。
抓特點(diǎn)有順序。
美麗。
長(zhǎng)廊長(zhǎng)內(nèi)—外。
美
頤和園萬(wàn)壽山壯觀下—上。
近—遠(yuǎn)。
昆明湖靜。
綠
美麗。
四年級(jí)游頤和園游記篇十一
教材簡(jiǎn)析。
頤和園是一座依山抱水、氣象萬(wàn)千的皇家園林，是中國(guó)傳統(tǒng)典范。課文共六個(gè)自然段。按照游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。課文記敘的游覽順序大體是：長(zhǎng)廊—萬(wàn)壽山—昆明湖及十七孔橋。全文蘊(yùn)含著對(duì)建造頤和園的勞動(dòng)人民的贊美，字里行間流露出一種民族自豪感。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
在品讀、欣賞中讓學(xué)生了解北京頤和園的美麗景觀，感受到古代勞動(dòng)人民的智慧才干，激發(fā)民族自豪感；了解并學(xué)習(xí)本課按空間變換的順序記敘、抓住特點(diǎn)寫景狀物的表達(dá)方法。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：掌握本課生字詞。理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
情感目標(biāo)：了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)。
理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點(diǎn)。
了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入。
1．頤和園在什么地方？（在北京西郊）預(yù)習(xí)了課文，記住了頤和園的哪些景點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言，能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)，互相補(bǔ)充）。2．用生字生詞卡檢查生字讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音。
3．開火車?yán)首x課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。
二、初步理解課文內(nèi)容。
2．學(xué)生自學(xué)。
3．師生交流。
4．討論分段，并指導(dǎo)概括段意。
明確：按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。
第一段（第1自然段）：寫作者對(duì)頤和園總的印象。
第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)。
第三段（最后一個(gè)自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1．指導(dǎo)分段朗讀。2．提出詞語(yǔ)，討論詞義。
清爽：清潔，涼爽。
隱隱約約：看起來(lái)或聽起來(lái)不清楚。
舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。
蔥綠：（草木）青翠。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。
形態(tài)各異：形狀各不相同。
四、正確流利地朗讀課文。
五、課堂總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四年級(jí)游頤和園游記篇十二
頤和園的營(yíng)造始于金代，元明時(shí)期，這里以優(yōu)美自然的田園景色成為“壯觀神州第一”的游覽勝地。經(jīng)元、明、清三個(gè)朝代的擴(kuò)建和改建形成現(xiàn)在的規(guī)模。下面我們一起來(lái)看看四年級(jí)《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、“十一”國(guó)慶長(zhǎng)假去玩了嗎?可以肯定大家100%玩得都很開心，但98%回來(lái)后很煩惱、擔(dān)心。
把旅游中自己看到的、聽到的、想到的記下來(lái)，就是游記-----[板書：游記](méi)。到底如何寫游記呢?學(xué)習(xí)小學(xué)階段的第一篇游記!相信學(xué)習(xí)之后會(huì)給你帶來(lái)啟發(fā)和幫助!
1、北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——[讀課題：頤和園] 只要一進(jìn)頤和園，你準(zhǔn)會(huì)著迷、陶醉、驚嘆。
[指課題]“頤和園”三個(gè)字中最難寫的是哪個(gè)?[紅筆描出小“口”] 最難理解的是哪個(gè)字?(頤)“頤”什么意思?沒(méi)人舉手，是難理解?！邦U”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。它是皇家園林，過(guò)去頤和園保養(yǎng)的是皇親國(guó)戚的身體健康的。
作者的感覺(jué)呢?在哪兒?(第一句)告訴你感覺(jué)，告訴你他的印象!一下子讓你們心中有了期待和憧憬!像這樣總感覺(jué)總印象的句子，作者總把它放在文章的——開頭、結(jié)尾。
像這樣告訴你走的順序，走的線路，就是從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，書上還有很多，再讀讀書，把這些句子找出來(lái)，劃下來(lái)。
(出示五句)
這樣寫有什么好處?(不亂、不碎、全面、清晰)
3、總結(jié)規(guī)律。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫游記最基本的規(guī)律。板書：(1)游覽線路再把這五句話連起來(lái)讀一讀，體會(huì)一下整個(gè)游覽順序。
4、過(guò)渡。就這樣跟著作者走了一遍，就這樣結(jié)束文章，可以嗎?------(不可以，沒(méi)有具體介紹，沒(méi)有詳細(xì)描繪。)
具體而生動(dòng)地描繪景點(diǎn)是游記最重要的規(guī)律------[板書：景點(diǎn)描寫] 這也是同學(xué)們覺(jué)得最困難的地方。那我們今天就主要解決這個(gè)問(wèn)題，看看作者是怎么具體描繪每個(gè)景點(diǎn)的。
5、那你們最想先去哪兒呢?(學(xué)生各說(shuō)各的，眾說(shuō)紛紜)噢，聽你們的，咱們得兵分五路，想先去哪兒就去哪兒。(生)可以是可以，可不好，走冤枉路，走回頭路，走錯(cuò)路。
6、好吧，跟著作者就是最佳選擇、最佳線路。我，林導(dǎo)游，簡(jiǎn)稱林導(dǎo)，帶你們一個(gè)地方、一個(gè)地方地走，一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)景點(diǎn)細(xì)細(xì)地游。
1、大家進(jìn)了大門，繞過(guò)大殿，各位團(tuán)友，我們來(lái)到頤和園的第一站啦——[板書：長(zhǎng)廊]。第一句話中很平常的字眼，但卻很關(guān)鍵(有名)。真厲害，一下子捕捉到關(guān)鍵，這是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
2、十分有名。長(zhǎng)廊被聯(lián)合國(guó)文化組織評(píng)為世界“長(zhǎng)廊之最”，還申報(bào)了吉尼斯世界記錄，猜猜看，長(zhǎng)廊被稱為“世界上最_______的廊?！?/p>
請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊思考，在書中找依據(jù)。
你們看，課后有一道思考題，不同的`特點(diǎn)作者用不同的表達(dá)方式，作者用了什么辦法寫出了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)?(生)對(duì)，讓數(shù)字說(shuō)話，讓事實(shí)說(shuō)話。讓我們?cè)谶@些數(shù)字詞下面加上著重號(hào)。
4、“畫兒最多的長(zhǎng)廊”。幾千幅、兩幅
這句話中最讓你震撼的是什么?(幾千幅，還是用數(shù)字)這句話也就是說(shuō)，幾千幅畫——(都不一樣)，每一幅畫——(都不一樣)。[課件：各色各樣、五彩繽紛、美侖美奐的畫，有多少幅?林導(dǎo)查過(guò)最權(quán)威的資料，橫檻上的畫竟有一萬(wàn)兩千多幅呢!] 把你的感嘆讀出來(lái)(二次讀)。
5、最美的長(zhǎng)廊。(這邊的花，那邊的花------)數(shù)不清的花，看不完的花，競(jìng)相開放的花，的確美不勝收。
6、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)讀書，猜得有根有據(jù)。長(zhǎng)廊呀，被稱作“世界上最長(zhǎng)的畫廊”猜對(duì)了嗎?長(zhǎng)廊看似平常，但卻用它的長(zhǎng)、它的畫表現(xiàn)了世界獨(dú)一無(wú)二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線。
1、現(xiàn)在我們走完了------(長(zhǎng)廊)，就來(lái)到了------(萬(wàn)壽山腳下)，抬頭一看，啊!各位游客，快告訴我，你們看見(jiàn)了什么?佛香閣什么樣?指名讀課文。
2、對(duì)比讀：
一生讀：佛香閣是一座八角寶塔型三層建筑，聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
教師讀：一座八角寶塔形三層建筑聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
那就是------佛香閣。
3、這兩句讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同?讀第二句，你仿佛能看到游客在喊：那就是佛香閣啊!太美啦!百聞不如一見(jiàn)啊!
4、小結(jié)：你看, 這句式一變，順序一變, 就寫出了驚喜，寫出了激動(dòng)，寫出了興奮!很好地表達(dá)了作者的心情, 多有意思啊! 再來(lái)讀一讀。
[合作讀：4個(gè)學(xué)生與老師------4個(gè)小組與全班]
5、你們的朗讀讓我們感受到佛香閣的------美，佛香閣的------壯，佛香閣------金碧輝煌。[板書：高、美] 居高臨下的佛香閣，猶如一座天宮，在頤和園中占著最重要的位置，再次讓我們感嘆。
2、(教師配樂(lè)朗讀)
3、印象最深的，最美的要數(shù)------昆明湖了。
5、都說(shuō)這兒有一面鏡子，一塊碧玉, 你們看, [課件: 昆明湖圖片] 看到了-----的鏡子,-----------的碧玉。
6、(明亮、閃閃發(fā)光、照得見(jiàn)影子、仿佛巨大畫卷)的鏡子.(說(shuō)、讀)
(一塵不染、碧綠無(wú)瑕、人間絕品)的碧玉.(說(shuō)、讀)
7、游船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過(guò)，怎么滑過(guò)?------[板畫“滑”，重重滑過(guò)，不留一點(diǎn)兒痕跡滑過(guò)] (都不對(duì)，應(yīng)該是------)對(duì)，就這樣若隱若現(xiàn)，就這樣若有若無(wú)，似乎連游船、畫舫都不忍心打破這寧?kù)o而美麗的湖面啊!
8、假如此時(shí)你就坐在畫舫上、游船里，你又有什么特別感覺(jué)?
9、師生合作讀，背。
10、小結(jié)：如果說(shuō)佛香閣仿佛是一座金碧輝煌的天宮，那么昆明湖就是無(wú)與倫比、令人驚嘆、讓人陶醉的天河(湖)。
11、同學(xué)們，陶醉了吧，享受吧!讓我們休息一會(huì)兒，伸伸懶腰，呼吸一下新鮮空氣。呵，也讓我們暫時(shí)回過(guò)神，思考用什么辦法把昆明湖寫得這么美，讓我們產(chǎn)生美好的幻想?(比喻)
游客回到讀者，看看課文。到此為止，我們學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)廊”、“佛香閣”、“昆明湖”，發(fā)現(xiàn)每段描寫方法都不一樣。可其實(shí)啊，這幾段也有一個(gè)共同的寫法。
出示表格
景點(diǎn)
共同點(diǎn)
長(zhǎng)廊
兩邊、昆明湖
佛香閣
排云殿
昆明湖
城樓、宮墻
學(xué)習(xí)了《頤和園》這篇游記，你覺(jué)得對(duì)你今后寫游記有什么幫助和啟發(fā)?看來(lái)大家的收獲可真不小!掌握了這些絕招法寶并努力運(yùn)用就會(huì)提高。
遠(yuǎn)看昆明湖很美，近看昆明湖又是一番怎樣的景象呢?你們瞧------
俗話說(shuō)得好，“千人千景，萬(wàn)人萬(wàn)色”。希望你能用你的觀察，你的發(fā)現(xiàn)，你學(xué)到的寫游記的方法一起來(lái)寫昆明湖獨(dú)具魅力的美。
頤和園 美麗 大 游記
長(zhǎng)廊 長(zhǎng)美 列舉數(shù)字 游覽順序
佛香閣 高美 變換順序 景點(diǎn)描繪
昆明湖 靜綠 比喻
四年級(jí)游頤和園游記篇十三
1.認(rèn)讀及會(huì)寫生字。
2.理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
4.感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
5.學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟頤和園的美，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化，抓住特點(diǎn)寫景的方法。
一、導(dǎo)入
學(xué)習(xí)完位于北京的長(zhǎng)城，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位于北京的一處被錄入世界遺產(chǎn)的景觀。同學(xué)們知道現(xiàn)存的三大皇家園林是哪三大嗎？北京西郊的頤和園和圓明園，河北承德的避暑山莊?，F(xiàn)在大家來(lái)看看這幅景區(qū)地圖，你們知道這是哪嗎？我們今天學(xué)習(xí)《頤和園》。
板書：18、頤和園（邊寫邊說(shuō)頤字的寫法）
二、整體感知
1．檢查字詞認(rèn)讀
自由朗讀，開火車，再全班齊讀。
（你們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了這篇課文要學(xué)習(xí)的多音字是哪一個(gè)啊？）
老師黑板展示易錯(cuò)字。
2.自由朗讀，邊讀邊思考：（小組討論）
（1）文章的主要內(nèi)容和表達(dá)了作者怎樣的感情。
（3）看看課文可以分成幾個(gè)部分，依據(jù)是什么？并說(shuō)說(shuō)每一部分的意思。
（游覽先后順序，總分總結(jié)構(gòu)）
三、文段分析
1.找出課文中有關(guān)作者游園路線的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)有什么作用?。繉⒚總€(gè)轉(zhuǎn)換的景點(diǎn)，段與段形成一個(gè)過(guò)渡連接。所以，這些句子是什么句呢？過(guò)渡句。有什么作用？承上啟下。
2.作者先游覽了哪一個(gè)景點(diǎn)？長(zhǎng)廊。全班齊讀第二段，邊讀邊想：長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？
（1）長(zhǎng)廊長(zhǎng)，從哪句話可以看出來(lái)？綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
這里用了什么說(shuō)明方法？列數(shù)字。用具體翔實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)廊“長(zhǎng)”“間數(shù)多”的特點(diǎn)。
（2）畫多，漂亮，美麗。從哪句話看出來(lái)的？“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的?！蹦銈儚摹皫浊Х嫑](méi)有哪兩幅是相同的”中感受到了古代勞動(dòng)人民的什么呢？上一課學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的時(shí)候，我們體會(huì)到了修筑長(zhǎng)城時(shí)，勞動(dòng)人民的血汗和智慧。那么，你們從這里感受到了什么？智慧。
（3）長(zhǎng)廊兩旁給你怎樣的感受？自然美景。風(fēng)景美。
全班齊讀，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？
那么，作者是怎樣介紹長(zhǎng)廊的呢？
從整體看——綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
看廊內(nèi)——“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的?！?/p>
看廊外——長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。
3.走完長(zhǎng)廊，作者還去到哪些地方呢？
讀一讀3-5自然段，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要描寫了什么景物？
我們先看第三自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一自然段作者向我們介紹了哪些景點(diǎn)？
萬(wàn)壽山上的景物：佛香閣、排云殿。
介紹完佛香閣、排云殿，作者向我們介紹了？
萬(wàn)壽山前的昆明湖
最后呢？從萬(wàn)壽山下來(lái)，我們跟隨著作者看到了什么景物？
昆明湖的長(zhǎng)堤、湖心島和十七孔橋。
同學(xué)們知道了這些景點(diǎn)了，你們有沒(méi)有對(duì)哪些景物是特別喜歡的。
現(xiàn)在：
自學(xué)要求：
1.選擇最喜歡的景物，把描寫景物特點(diǎn)的語(yǔ)句用“_______”劃出來(lái)。
2.劃完后有感情地多讀幾遍。
3.想想景物有什么特點(diǎn)。
匯報(bào)要求：
1.說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)景物；
2.讀一讀描寫景物特點(diǎn)的語(yǔ)句；
3.講一講景物有什么特點(diǎn)。
現(xiàn)在，我們一起來(lái)到了萬(wàn)壽山的佛香閣，有誰(shuí)喜歡佛香閣的，請(qǐng)舉手。
（學(xué)生匯報(bào)）外形精美。高。
只回答了高：佛香閣僅僅給你們的`感覺(jué)是高嗎？佛香閣的外形是怎樣的啊，黃色的琉璃瓦又如何？說(shuō)了外形的精美，皇家建筑的宏偉氣勢(shì)。
只回答了外形：老師給你們提示：從“聳”字感受到佛香閣的什么？高。
走完了佛香閣，我們來(lái)到了排云殿，有哪些同學(xué)是喜歡排云殿的呀？
（學(xué)生匯報(bào)）雄偉壯觀?！耙慌排沤鸨梯x煌”。
那么，這一段作者又是怎樣介紹的呢？觀察點(diǎn)是什么？
從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象。
（學(xué)生匯報(bào)）靜、綠。
還有哪里寫出了昆明湖的“靜”？
我們看一下這句的“滑”字，如果老師將“滑”改為這個(gè)“劃”字好不好呢？為什么？
所以，這個(gè)“滑”字，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托。一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。
作者又是怎樣介紹景色的呢？
站在佛香閣的前面，從哪里呀？從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色。
我們繼續(xù)跟隨作者的腳步，離開了美麗的昆明湖，我們看到了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋叫？十七孔橋。
誰(shuí)喜歡十七孔橋的呢？（學(xué)生匯報(bào)）
哪里看出了獅子姿態(tài)不一？“沒(méi)有哪兩只是相同的?！蹦銈儚倪@里感受到了古代勞動(dòng)人民的什么？智慧。
四、布置作業(yè)
1.陽(yáng)光評(píng)價(jià)2.小練筆
3.家聽、抄詞、拼音
五、板書
長(zhǎng)廊（內(nèi)-外）
頤和園萬(wàn)壽山（下-上，上-下）頤和園
（又大又美）昆明湖（遠(yuǎn)-近）美景說(shuō)不盡
四年級(jí)游頤和園游記篇十四
尊敬的游客，今天我們來(lái)到美麗的頤和園游玩，它是被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的皇家園林，希望大家不要破壞園林內(nèi)的建筑。
這次旅游由我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。
我們先來(lái)到頗有名氣的長(zhǎng)廊參觀一下。
那綠漆的柱子、紅漆的欄桿多搭配啊，多美啊!這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)七百多米，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫。
這么獨(dú)特的風(fēng)景，您一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧!幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。
我們現(xiàn)在在萬(wàn)壽山腳下，抬頭仰望就可以看見(jiàn)一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，屋頂上的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光，那就是佛香閣。
下面的金碧輝煌的宮殿，是排云殿。
現(xiàn)在我們已經(jīng)登上萬(wàn)壽山，這里是觀看頤和園美景的最佳地方。
正前面，昆明湖真靜啊!靜的像一面鏡子。
這水真綠，綠的像一塊碧玉。
您一定也感受到了它的美了吧!那我們下山游覽一番昆明湖吧!
看，昆明湖旁圍著長(zhǎng)長(zhǎng)地堤岸。
想去那個(gè)島上游玩嗎?那就得經(jīng)過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋。
這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫“十七孔橋”，橋欄桿上，有上百根石柱，每根石柱上都雕刻著很精美的'小獅子，沒(méi)有哪倆只是相同的。
頤和園的美景太多了，介紹也介紹不完，還是您自己去細(xì)細(xì)品味那美景吧!
各位尊敬的游客，我們將要游覽的是頤和園。
頤和園是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是《世界遺產(chǎn)名錄》之中的文化遺產(chǎn)。
游覽時(shí)請(qǐng)不要亂扔垃圾。
現(xiàn)在我們就進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
看，這綠漆的柱子，紅漆的欄桿，多漂亮呀!這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)700多米，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，不可思議的是，這幾千幅畫竟然沒(méi)有哪兩幅是一摸一樣的。
走完了長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，抬頭上看，一眼就看見(jiàn)一座八角寶塔形的三層建筑，那就是佛香閣。
下面一排排輝煌的宮殿，就是排云殿。
我們現(xiàn)在登上了萬(wàn)壽山，這里可以把頤和園的大半景色都收在眼底。
看，前面那就是昆明湖，昆明湖的湖面靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉，現(xiàn)在我們就去昆明湖細(xì)細(xì)游賞。
看，昆明湖好大呀，它周圍的堤岸也更長(zhǎng)。
我們現(xiàn)在要去昆明湖中心的小島了。
通向小島的這座橋就是有名的十七孔橋，這座橋有三多，一是橋洞多，二是獅子多，三是石柱多。
看，這座橋的每根石柱上都雕刻著獅子。
這么多的獅子，姿態(tài)各異，沒(méi)有哪兩只是相同的。
頤和園到處都有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，請(qǐng)你們慢慢的游賞吧!
各位游客大家好，我是夢(mèng)想旅游團(tuán)的導(dǎo)游員，我姓涂，大家就叫我涂導(dǎo)吧，我們這次要去的旅游景點(diǎn)就是著名的頤和園。
首先，由我來(lái)為大家簡(jiǎn)單地講述一下。
頤和園，位于北京的西北郊，原是清代的皇家園林和行宮。
其前身清漪園始建于1750年，1764年建成，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。
1866年，慈禧挪用海軍經(jīng)費(fèi)和其他款項(xiàng)重建，并于1888年改名頤和園。
1900年，頤和園又遭八國(guó)聯(lián)軍嚴(yán)重破壞，1902年再次修復(fù)。
好了，頤和園到了，大家請(qǐng)隨我去游覽一番吧。
看，我們已經(jīng)來(lái)到了長(zhǎng)廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
橫檻上畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。
走完長(zhǎng)廊，我們?cè)賮?lái)到萬(wàn)壽山腳下，大家請(qǐng)看，那兒就是佛香閣，下面的是排云殿。
現(xiàn)在自由活動(dòng)，下午兩點(diǎn)半請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到這里集合，再見(jiàn)。
頤和園導(dǎo)游詞200字四年級(jí)【4】
尊敬的各位游客，我們即將要游覽的是頤和園。
頤和園是秦代皇家園林的行宮，是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已經(jīng)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
游覽時(shí)請(qǐng)大家自覺(jué)保護(hù)它的清潔。
我們首先來(lái)到的是頤和園有名的長(zhǎng)廊。
看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，多美啊!這長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，共有273間。
每一件的橫檻上都有五彩的畫。
你們相信嗎?幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。
現(xiàn)在我們已經(jīng)登上了萬(wàn)壽山山頂，這里是欣賞頤和園全景的最佳位置。
正前面就是昆明湖，游人常說(shuō)像鏡子，像碧玉。
不知你們是否有同感?
頤和園到處有美麗的景色!
頤和園導(dǎo)游詞200字四年級(jí)【5】
各位游客：
你們好!我叫陳樂(lè)怡，是這次你們玩頤和園的導(dǎo)游，你們可以叫我陳導(dǎo)游，我很榮幸能陪你們?nèi)ケ本┑念U和園，如果你們有麻煩，盡管提出來(lái)，我一定會(huì)盡力的。
在還沒(méi)到之前，我先大概說(shuō)一下頤和園的門，就來(lái)到長(zhǎng)廊的柱子是綠色的，欄桿是紅色的，每一間的橫檻上都畫著畫，走完長(zhǎng)廊來(lái)到下面，萬(wàn)壽山上面有一座寶塔就是佛香閣。
萬(wàn)壽山下面左邊是昆明湖~~~~~~過(guò)了15分鐘后，頤和園到了。
我?guī)е慰蛠?lái)到了長(zhǎng)廊，我說(shuō)“：這長(zhǎng)廊非常長(zhǎng)，一共有700多米長(zhǎng)，分成273間。
長(zhǎng)廊橫檻上的畫也很多，有畫人物、花、風(fēng)景，這么多的畫沒(méi)有哪2幅是一樣的。
四年級(jí)游頤和園游記篇十五
頤和園，中國(guó)清朝時(shí)期皇家園林，前身為清漪園，坐落在北京西郊，距城區(qū)十五公里，占地約二百九十公頃，與圓明園毗鄰。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了四年級(jí)上冊(cè)《頤和園》教案，歡迎閱讀與借鑒!
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
2、介紹頤和園，自讀課文，初步了解順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，首先我們來(lái)看幾幅圖片(課件播放頤和園圖片)。你們知道這是哪里的美麗景色嗎?沒(méi)錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《頤和園》(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫課題，講解頤的寫法)。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、自由朗讀課文，將生字詞和不懂的地方劃出來(lái)。
2、展示生字卡，提出注意生字詞易寫錯(cuò)的地方。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)聽寫，劃出錯(cuò)的多的字，讓生注意。
4、讓學(xué)生提出不懂之處，并講解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。
聳立：高高地直立。
隱隱約約：看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚;感覺(jué)不很明顯。(用詞語(yǔ)造句)。
三、初讀課文，了解作者游覽順序。
1、請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)介紹頤和園。
2、初讀課文。
(1)聽了他的介紹我真想去頤和園看看，同學(xué)們想去嗎?好咱們現(xiàn)在就出發(fā)(播放錄音朗讀)。注意哪里停頓哪里重讀，哪里語(yǔ)調(diào)輕柔，用筆在書上標(biāo)出來(lái)。
(2)怎么樣，說(shuō)說(shuō)游覽了頤和園后有什么感受。
(3)師：想走進(jìn)頤和園細(xì)細(xì)欣賞一番嗎?通過(guò)圖片感受到頤和園的美，需要一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的心，通過(guò)課文感受頤和園的美還要美的智慧，你們行嗎?相信同學(xué)們一定行。那好，咱們就來(lái)一次集體旅游。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游朗讀課文，提醒學(xué)習(xí)錄音朗讀，讀出頤和園的美)。
3、指導(dǎo)朗讀，了解作者游覽順序。
(1)讀完一二段，提出剛剛學(xué)習(xí)了神清氣爽，知道了神清氣爽的感覺(jué)，讓學(xué)生再讀這句，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。
(2)我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，導(dǎo)游剛才是帶我們游覽了什么地方?
(3)好，繼續(xù)我們的行程，剛才那位導(dǎo)游介紹得很好，陪我們走了那么久，我想他累了，我想換一個(gè)導(dǎo)游，誰(shuí)想來(lái)試試?好，游客們我們上路了，快跟上可不要掉隊(duì)。
(4)讀完第三自然段后，問(wèn)學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪里?
(5)用換導(dǎo)游的方法指名讀第四自然段。
(6)讀至“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！蓖Ｏ?。
師：我感覺(jué)導(dǎo)游這里介紹得非常好，我好像真的看到水平如鏡的昆明湖。來(lái)，我們都像小導(dǎo)游那樣把這句話讀一讀，看誰(shuí)能超過(guò)這位小導(dǎo)游。
(8)用上面的方法指名讀第五自然段。
(9)問(wèn)生游覽的順序。
四、作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們大致游覽了頤和園，這節(jié)課我們來(lái)細(xì)細(xì)地游覽。
二、了解頤和園，感受頤和園的美。
(1)把學(xué)生分成頤和園總介紹、長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖四個(gè)組，各個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己搜索查尋頤和園的相關(guān)資料，推薦三名同學(xué)作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)行演示講解。同時(shí)各小組之間通過(guò)互相提問(wèn)、相互解答等形式達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同理解的目的。
(2)學(xué)生相互問(wèn)答間引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頤和園的美。
a.長(zhǎng)廊的特點(diǎn)?看看作者是如何觀察的?(體會(huì)觀察、表達(dá)方法)從整體上看，從里看，從里向外，向兩旁。
作者又是怎樣寫長(zhǎng)廊的?
出示句子，比較：a：原句。
b：這條長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，分很多間。
(體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。)。
b.登上萬(wàn)壽山看到的景色美不美?這樣美，作者又是怎么來(lái)寫的呢?(體會(huì)作者有順序、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn))。
c.昆明湖的特點(diǎn)?(這段話是抓住了昆明湖“平靜”的特點(diǎn)來(lái)描寫的。描寫得很具體、形象?！袄ッ骱豳鄣孟褚幻骁R子”，這個(gè)比喻句寫出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn)。“綠得像一塊碧玉”寫出了湖水晶瑩透亮如碧玉一般的特點(diǎn)。湖水非常綠，也說(shuō)明昆明湖湖水的水質(zhì)好?！薄坝未?、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡”說(shuō)明湖面非常平靜。)。
d.出示下面兩句話：
“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?/p>
這兒用了一個(gè)“滑”字，能改用“劃”字嗎?
(如果用“劃”字，就表示用槳來(lái)劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋;而文中說(shuō)，游船、畫舫在湖面駛過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這樣的話，就顯得自相矛盾了。文中說(shuō)昆明湖綠得像一面鏡子，我們都知道，鏡子是由玻璃制成的，表面很光滑，這兒用”滑“字就顯得很準(zhǔn)確，而用“劃”字就沒(méi)有這樣的好處了。文中說(shuō)昆明湖綠得像一塊碧玉。跟玻璃一樣，玉的表面也很光滑，這里應(yīng)該用“滑”字。而且“滑”字還以動(dòng)的畫面反襯出昆明湖的靜。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛，想一想，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸、舒適的感覺(jué)。)。
三、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
1、讀自己最喜歡的部分，看誰(shuí)讀得好。
2、全班深情朗讀一遍。
作業(yè)：寫一次游覽活動(dòng)。
四年級(jí)游頤和園游記篇十六
在品讀、欣賞中讓學(xué)生了解北京頤和園的美麗景觀，感受到古代勞動(dòng)人民的智慧才干，激發(fā)民族自豪感；了解并學(xué)習(xí)本課按空間變換的順序記敘、抓住特點(diǎn)寫景狀物的表達(dá)方法。
教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)?？（頤和園）頤和園給你留下什么印象呢？（又大又美）今天，老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園。
（板書：頤和園）。
二、學(xué)習(xí)第二自然段。
1．上節(jié)課我們大致了解了課文，作者是按什么順序游覽頤和園的？畫出二－－五自然段的第一句話。你發(fā)現(xiàn)了什么？（移步換景的寫作方法）。
（1）長(zhǎng)廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗。
（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間?！毕褚粭l長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。
（3）長(zhǎng)廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國(guó)”這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。
（4）長(zhǎng)廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開了“這一句寫出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。
（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。
3．小結(jié)：這一段描寫了長(zhǎng)廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長(zhǎng)廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。4．指導(dǎo)朗讀。
（1）誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長(zhǎng)廊，通過(guò)你的朗讀，讓同學(xué)們體會(huì)到長(zhǎng)廊的美。
（2）教師評(píng)議，再指名朗讀，找同學(xué)評(píng)議。
三、學(xué)習(xí)第三段。1．作者走完長(zhǎng)廊，又來(lái)到了哪里？（萬(wàn)壽山）。
作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。
這些景物有什么特點(diǎn)？你從哪些詞或句子感受到的？（萬(wàn)壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。）。
2．還有哪些地方表現(xiàn)了萬(wàn)壽山的這種美？（注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的觀察順序）（１）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！边@句話說(shuō)明了什么？（２）“游船畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡?！薄盎笨梢該Q成“劃”嗎？為什么？3．指導(dǎo)朗讀（３）指導(dǎo)朗讀。注意重點(diǎn)詞要讀出重音。例如“大半”、“靜”、“綠”、“一點(diǎn)兒”等。
四、自學(xué)第四段。
請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論，說(shuō)一說(shuō)昆明湖有什么特點(diǎn)？1．同學(xué)自由討論。
2．指名發(fā)言，檢查自學(xué)情況，其他組的同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。3．每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。４.拓展練習(xí)：說(shuō)說(shuō)石獅子有的在（），像在（）。
正像大家所說(shuō)的那樣，“頤和園到處有美麗的??”（學(xué)生齊讀）“景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞?！?/p>
五、根據(jù)板書總結(jié)全文。
１、當(dāng)小導(dǎo)游介紹你喜歡的一處景點(diǎn)。
2、作者按游覽的順序，以萬(wàn)壽山為中心，描寫了長(zhǎng)廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點(diǎn)。贊美了祖國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧。
3、.通過(guò)本篇課文的學(xué)習(xí)，你知道游覽景點(diǎn)的文章應(yīng)怎樣寫了嗎？（按順序、抓特點(diǎn)、突出重點(diǎn)）。
六、布置作業(yè)。
觀察一處景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、游樂(lè)場(chǎng)等），按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來(lái)。
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