通過寫心得體會，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。在寫心得體會時，我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點和不足，并找出提升的方向和方法?！耙韵率切【幐鶕?jù)多種心得體會寫作范文整理的一些示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠給大家提供一些靈感和啟示?！?/p>
自我管理的感受與心得體會篇一
管理是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋了管理理論、管理技巧、管理經(jīng)驗等眾多方面。在我的工作中，我深刻地感受到了管理的重要性和挑戰(zhàn)，也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將用五段式來闡述我的管理感受心得體會。
第一段：認(rèn)識管理的重要性
管理是一個人或組織實現(xiàn)目標(biāo)的科學(xué)方法和藝術(shù)手段。在現(xiàn)代社會，隨著各行各業(yè)的發(fā)展和競爭的加劇，管理的重要性愈發(fā)顯現(xiàn)。一個好的管理者可以調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，協(xié)調(diào)各項資源，推動組織的發(fā)展。而一個糟糕的管理者則可能導(dǎo)致組織的混亂和內(nèi)部的不和諧。因此，認(rèn)識和學(xué)習(xí)管理理論和實踐技巧，對于我個人提升職業(yè)能力和推動組織發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：掌握管理的核心技巧
在我的管理工作中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些核心的管理技巧對于提高我的管理能力非常重要。首先，溝通技巧是管理中不可或缺的，良好的溝通可以減少誤解和糾紛，建立團(tuán)隊的信任和凝聚力。其次，協(xié)調(diào)能力也是管理者必備的技能，合理安排資源和工作，在各項任務(wù)之間達(dá)到平衡和協(xié)調(diào)，可以最大化地發(fā)揮員工的效能。此外，決策能力和問題解決能力也是一名優(yōu)秀管理者必備的素質(zhì)，只有從容應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)，才能在工作中保持高效和穩(wěn)定。
第三段：感受管理中的挑戰(zhàn)
管理工作中，我也深刻地感受到了管理中的種種挑戰(zhàn)。首先是人際關(guān)系的挑戰(zhàn)，管理者需要處理各種不同性格和背景的員工，解決員工間的矛盾和沖突。這需要管理者具備良好的人際關(guān)系處理能力，提高溝通和協(xié)商的能力。其次是團(tuán)隊管理的挑戰(zhàn)，管理者需要激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和凝聚力，構(gòu)建一個和諧的工作氛圍。最后是在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中做出正確的決策和戰(zhàn)略規(guī)劃，這需要管理者具備卓越的分析能力和判斷力。
第四段：管理中的成長和進(jìn)步
隨著我的管理經(jīng)驗的積累，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在管理方面的成長和進(jìn)步。曾經(jīng)我對管理的理解較為片面和簡單，現(xiàn)在我不僅對管理理論有了更深入的了解，也能在實際工作中靈活運用。我能主動尋找并解決問題，逐漸養(yǎng)成了用科學(xué)的方法思考和解決問題的能力。我也學(xué)會了更好地與團(tuán)隊合作，注重團(tuán)隊溝通與協(xié)作，為團(tuán)隊帶來更多的成果。管理經(jīng)驗的積累和成長，讓我更加自信和有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升
管理是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累管理方面的知識和經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的管理能力。我會注重與同行和領(lǐng)導(dǎo)的交流與學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。同時，我也會注重個人的自我反思和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己，并將所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，管理是一門需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷實踐的學(xué)科。通過掌握管理的核心技巧，解決管理中的種種挑戰(zhàn)，我們可以不斷成長和進(jìn)步，提升自己的管理能力。作為一名管理者，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升，不斷探索和創(chuàng)新，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
自我管理的感受與心得體會篇二
一、引言：情緒管理的重要性（200字）
情緒管理是現(xiàn)代心理學(xué)中的重要內(nèi)容，人們對于自身情緒狀態(tài)的控制能力越來越重要。能夠正確地管理自己的情緒，不僅有助于個人心理健康，還能夠改善與他人的關(guān)系，提高工作效率以及走向成功的道路上扮演著重要的角色。
二、情緒管理的方法（400字）
作為一名大學(xué)生，我對于情緒管理的重要性感同身受。針對情緒管理，我采用了以下的方法。首先，我堅持運動，通過跑步鍛煉身體，釋放自己的負(fù)面情緒，不僅增加了身體的健康素質(zhì)還能讓自己保持一顆平和的心態(tài)。其次，我注重情緒的調(diào)節(jié)，嚴(yán)格控制自己的情緒波動，逐步轉(zhuǎn)化為對事物深思熟慮的方式，從而讓自己的心態(tài)得到更好的平衡。最后，我積極學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，增加自我感受的情況下能夠提高自己情緒的控制能力。
三、情緒管理的感受（300字）
情緒管理的過程中，感受最深的不是成功的喜悅，而是堅持的艱辛。即便自己的身體狀態(tài)不太好，情緒有些低落，我依舊堅持每日鍛煉，從這一過程中，我學(xué)會了如何保持思想的清晰。每當(dāng)遇到困難時，我積極尋求幫助取得解決方案。通過這些反思和練習(xí)，我愈發(fā)覺得，一個心態(tài)平衡、克制冷靜、積極進(jìn)取，善于處理問題和敢于挑戰(zhàn)他人和自我的人是多么重要。
四、情緒管理的心得（200字）
在情緒管理方面，最需要的是堅持。人生不可能一直很順利，我們必須學(xué)會如何通過情緒管理自己，展現(xiàn)出最好的自己。面對挫折、困難和不幸，我們應(yīng)該站在自己的角度審視問題，并通過正確的方式來平衡自己的情緒，獲得精神上的滿足。正如丘吉爾所說，“堅持就是勝利，永不放棄才是真正的成功。”想要做到情緒管理，就必須堅持努力，才能最終獲得成功的果實。
五、總結(jié)（100字）
通過情緒管理，我不僅體會到了困難的過程，還增加了自己在生活中的力量，成為了一個更好的自己。情緒控制能力良好的人會平穩(wěn)的面對挫折與失敗，不會因為情緒波動而錯失良機(jī)。這部分能力也構(gòu)成了一個人成熟度的一部分，因此，我們應(yīng)該積極的去探索情緒管理的方式，不斷堅持，一步步得到自身提升。
自我管理的感受與心得體會篇三
管理是一種藝術(shù)，也是一門學(xué)問。作為管理者，我有幸擔(dān)任了一家中小企業(yè)的部門經(jīng)理，有機(jī)會親身體驗并深入思考管理的道理。經(jīng)歷了一段時間的管理實踐，我深刻體會到了管理的重要性，也收獲了許多關(guān)于管理的感悟和體會。
在管理中，最重要的是懂得與人相處。與員工的良好關(guān)系是管理成功的關(guān)鍵。作為管理者，要學(xué)會傾聽員工的聲音，了解他們的需求和心聲。有時候員工只想要被認(rèn)可和理解，他們希望你能關(guān)心他們的困惑和挑戰(zhàn)。通過與員工的交流，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的凝聚力和工作效率得到了極大提升。因此，我認(rèn)識到作為一個管理者，通過與員工建立良好的溝通和互信是至關(guān)重要的。
管理中還需要有條理和計劃。要確保各項工作有序進(jìn)行，需要有一套完善的管理流程和規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，只有將目標(biāo)合理分解為具體的任務(wù)和步驟，并制定明確的時間表，才能保證工作的高效完成。另外，我也學(xué)會了根據(jù)工作的緊急程度和重要性進(jìn)行優(yōu)先排列，把時間和資源投入到真正需要關(guān)注的事情上。這樣，不僅可以提高工作效率，也可以更好地應(yīng)對突發(fā)事件。
管理也需要關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)常常決定著事情成功與否。我注意到，在管理過程中，每一項小事都有可能對整個工作產(chǎn)生重大影響。因此，我注重細(xì)節(jié)管理，力求做到精益求精。例如，在與員工溝通時，我會注意表達(dá)清晰明確，確保對方理解自己的意思；在制定計劃和安排任務(wù)時，我會仔細(xì)考慮每一步的細(xì)節(jié)，以最大程度地減少出錯的可能性。這種關(guān)注細(xì)節(jié)的態(tài)度，不僅提高了工作質(zhì)量，也樹立了團(tuán)隊對我的信任。
管理者還需要學(xué)會適應(yīng)變化和處理復(fù)雜情況。在今天這個世界充滿不確定性和變動的環(huán)境中，一個成功的管理者必須具備應(yīng)變的能力。我曾經(jīng)面對許多突發(fā)情況和問題，但通過學(xué)習(xí)和思考，我逐漸意識到，管理者需要學(xué)會從容應(yīng)對各種變故，尋找解決問題的方法和對策。如今，我能夠平靜地面對問題，同時也能夠迅速適應(yīng)變化，使團(tuán)隊順利運轉(zhuǎn)。
管理感受心得體會了這個主題，是我在擔(dān)任管理職位期間所得到的寶貴經(jīng)驗。懂得與人相處，有條理和計劃，關(guān)注細(xì)節(jié)以及適應(yīng)變化，這些都是我在管理工作中的得益和感悟。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會成為一名出色的管理者，帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷進(jìn)步和發(fā)展。
自我管理的感受與心得體會篇四
情緒是我們自身的一種感受，它是由我們的思維和生理功能相互作用而來的。不同的情緒可能對我們的生活產(chǎn)生巨大的影響，情緒管理的好壞也會直接影響著我們的生活和工作。好的情緒管理能夠讓我們更加平靜和理智地處理問題，保持積極向上的態(tài)度和行為，艱難困苦時一定要學(xué)會情緒管理，提升自身的情商和心智能力。
第二段：情緒的種類
情緒分為很多種類，有正面的情緒，如喜悅、寬慰、興奮，有負(fù)面的情緒，如煩躁、焦慮、抑郁。情緒很容易在我們內(nèi)心中產(chǎn)生沖突和摩擦，尤其是當(dāng)我們遭遇極端情況時，情緒的管理就更加重要了。只有好的情緒管理，我們才能更好地應(yīng)對生活中的問題和壓力，避免由于情緒爆發(fā)而導(dǎo)致的不良后果。
第三段：情緒管理的重要性
情緒管理在日常生活中極其重要，無論是在家庭、工作還是社交環(huán)境中，我們都會遇到各種挑戰(zhàn)和選擇，情緒的管理以及合理的決策都將直接影響著我們的人生路程。同時，一個人若能夠掌握好情緒管理，也將在交流的過程中更加得心應(yīng)手。當(dāng)我們控制自己的情緒時，就能更好地影響周圍的人，通過自己平靜的態(tài)度凝聚群眾，有力解決問題。
第四段：情緒管理的技巧
情緒管理并不是每個人都做得到的，需要大量的實踐和訓(xùn)練，還需要一定的技巧。在面對情緒失控時，多數(shù)人常常采取自我壓抑的方式來管理，這種做法往往會有負(fù)面的結(jié)果，甚至?xí)又厍榫w下沉的情況。更好的方法是好好地告訴自己：“要相信自己一定能夠度過困難時期，不要讓自己沉溺在負(fù)面情緒中。同時，也要與朋友進(jìn)行交流，抑制情緒的釋放，尋求心理的安慰和支持。此外，平靜的體力訓(xùn)練，如瑜伽、冥想等，都能夠幫助我們保持良好的情緒狀態(tài)。
第五段：結(jié)語
掌握情緒管理技巧不僅可以幫助我們克服生活和工作中的困難，還可以增強(qiáng)我們自身的情商和心智能力。當(dāng)我們沉淀下來，并承認(rèn)我們自身的情緒狀態(tài)時，我們就能夠更好地管理自己，進(jìn)入一種明了、智慧和平靜的境界，這種境界對我們的個人成長和發(fā)展有著非常重要的意義。
自我管理的感受與心得體會篇五
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，管理理念和方法也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。無論是企業(yè)管理還是個人成長，都需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐來不斷提高自己的管理水平。本文將分享我在管理方面的感受、體會和心得，并對如何提高自己的管理能力探討一番。
第二段：個人管理感受
個人的管理能力和經(jīng)驗會隨著時間的推移逐漸增長。在我所從事的工作中，我必須管理自己的時間、工作任務(wù)和人際關(guān)系，這也是我發(fā)現(xiàn)自己需要提高自己的管理能力的原因。在實際操作中，我總是嘗試使用各種管理技巧來不斷改進(jìn)自己的工作效率，并且通過對自己過去的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，尋找改進(jìn)和進(jìn)一步提高的空間。
第三段：管理的挑戰(zhàn)
管理并不是一件容易的事情，它需要我們涵蓋各種技能和能力，并且應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能涉及到人際關(guān)系的問題、時間管理或者計劃的制定等。加強(qiáng)、優(yōu)化和改進(jìn)個人的管理能力，需要對這些管理挑戰(zhàn)有一個清晰的認(rèn)識，并且從中吸取經(jīng)驗，并進(jìn)行不斷的調(diào)整和優(yōu)化。
第四段：管理應(yīng)對策略
在面對管理挑戰(zhàn)時，我們需要采取不同的管理應(yīng)對策略。我們的策略往往與我們所管理的對象和目標(biāo)息息相關(guān)。例如，面對人際關(guān)系挑戰(zhàn)時，我們需要建立更加公正和平等的團(tuán)隊文化以及投入更多時間來建立良好的信任關(guān)系，從而增強(qiáng)整個團(tuán)隊的凝聚力；而在時間管理方面的挑戰(zhàn)則需要使用任務(wù)清單或其他相關(guān)工具來優(yōu)化日常工作流程，增加效率。
第五段：結(jié)論
經(jīng)過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)提高管理能力有關(guān)鍵外部和內(nèi)部的因素。例如，外部因素如我們身處環(huán)境的影響、我們所擁有的資源和機(jī)會以及我們所在的團(tuán)隊和組織，而內(nèi)部因素則涉及我們自身的態(tài)度、信念、價值觀和能力水平等?？偟膩砜?，加強(qiáng)和改進(jìn)個人的管理能力需要我們在不斷的探索和實踐中去尋找實現(xiàn)自我的可能性。
自我管理的感受與心得體會篇六
班級是學(xué)校教育的基本單位，班級管理的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展。作為一名班主任，我在教育教學(xué)的同時，也深入實踐班級管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累感悟。通過這段時間的實踐與探索，我深切地體會到了班級管理的重要性與復(fù)雜性。在此將我的管理心得體會與大家分享，以期對其他班主任的工作有所啟示和幫助。
首先，班級管理需要建立良好的師生關(guān)系。作為一名班主任，建立與學(xué)生的良好關(guān)系是非常重要的，它能夠促進(jìn)師生之間的溝通和信任，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供良好的保障。我深刻認(rèn)識到，要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，就需要真誠關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，并尊重他們的個性特點。在日常的管理中，我注重傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感需求，并在能力范圍內(nèi)給予幫助和支持。通過努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對班級管理的熱情也越來越高漲，他們愿意參與到班級活動中去，為班級發(fā)展出謀劃策，共同營造了一個積極、和諧的班級氛圍。
其次，班級管理需要塑造良好的班風(fēng)班紀(jì)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，良好的班風(fēng)班紀(jì)能幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，尊重學(xué)生的權(quán)利，要求學(xué)生互相尊重、互相幫助，共同維護(hù)一個和諧的班級氛圍。我還倡導(dǎo)學(xué)生注重課堂紀(jì)律，要求他們按時上課、交作業(yè)，不遲到、不早退，遵守課堂秩序。通過這些管理措施，學(xué)生們的自覺性和紀(jì)律性得到了明顯提高，班級的整體風(fēng)貌也發(fā)生了積極的變化。
此外，班級管理需要加強(qiáng)家校合作。作為一名班主任，家長的配合是我工作的重要保障，只有與家長緊密合作，才能更好地發(fā)揮班級管理的作用。因此，我積極與家長溝通，定期組織家長會，向家長們介紹班級的管理情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。同時，我還鼓勵家長參與到班級活動中來，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭教育也得到了提升，家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。
最后，班級管理需要注重創(chuàng)新和實踐。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)的班級管理方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代教育的需要，因此，我鼓勵和支持教師不斷創(chuàng)新，開展各種實踐活動。我積極探索班級管理的創(chuàng)新模式，運用多種手段和方式開展教育活動，如班級主題講座、社會實踐等，通過這些活動豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們積極參與社團(tuán)活動和競賽，豐富自己的課余生活，培養(yǎng)實際動手能力和創(chuàng)新思維。
通過以上幾點管理心得體會，我深刻認(rèn)識到，班級管理是一項需要經(jīng)驗積累和努力實踐的復(fù)雜工作。只有注重師生關(guān)系、塑造良好的班風(fēng)班紀(jì)、加強(qiáng)家校合作、創(chuàng)新和實踐，才能更好地推進(jìn)班級的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信，只要我們班主任們在日常的工作中不斷提升自己，善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，必將有更好的班級管理工作。
自我管理的感受與心得體會篇七
自我管理是現(xiàn)代社會所迫切需要的一種能力，而在實踐的過程中我逐漸領(lǐng)悟到了一些管理自我的心得體會。首先，明確目標(biāo)與計劃。其次，合理安排時間與資源。然后，學(xué)會制定優(yōu)先級與分配任務(wù)。另外，保持專注與避免分心。最后，實踐與持續(xù)改進(jìn)。這些心得不僅適用于工作與學(xué)習(xí)，也可應(yīng)用于生活的方方面面，幫助我更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源，提高工作效率與生活質(zhì)量。
首先，明確目標(biāo)與計劃是管理自我的基礎(chǔ)。在面臨琳瑯滿目的任務(wù)和誘惑時，明確自己的目標(biāo)能夠使我心無旁騖，不輕易動搖。同時，制定合理的計劃，有序進(jìn)行工作，既能提高效率，也能確保任務(wù)的完成質(zhì)量。這需要我學(xué)會對復(fù)雜任務(wù)進(jìn)行拆解，把大目標(biāo)分解為若干個可行的小目標(biāo)，制定詳細(xì)具體的計劃，并時刻對照目標(biāo)與計劃來評估自己的工作進(jìn)展。
其次，合理安排時間與資源是管理自我的重要一環(huán)。時間和資源對我們每個人來說都是有限的，如何充分利用并合理安排這些資源成為管理自我的關(guān)鍵。我常常通過制定時間表來安排自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，每天首先列出自己一天的具體安排，然后按照時間表來執(zhí)行，做到有規(guī)劃地利用每一分鐘。此外，還需要合理分配自己的精力和注意力，避免將太多的資源浪費在瑣碎的事情上，而忽略了重要的任務(wù)。
然后，學(xué)會制定優(yōu)先級與分配任務(wù)也是管理自我的關(guān)鍵一環(huán)。在面對山窮水盡的需求和任務(wù)時，我需要有條理地進(jìn)行篩選和區(qū)分，并確定優(yōu)先級。優(yōu)先級的判定是根據(jù)任務(wù)的重要性、緊急程度和自身的能力來進(jìn)行的，這樣就可以讓自己明確工作的目標(biāo)和分解任務(wù)的方式。同時，將任務(wù)分配給適合的人，合理分配自己與他人的工作負(fù)荷，不僅可以高效地完成任務(wù)，也能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
另外，保持專注與避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在當(dāng)今信息爆炸的社會中，注意力很容易被外界的各種干擾所吸引，影響自己的工作和學(xué)習(xí)效率。為了提高注意力集中的能力，我常常通過關(guān)閉手機(jī)靜音等方式來減少外界的干擾，同時設(shè)定明確的工作時間和休息時間，避免把工作時間用于應(yīng)酬和娛樂活動。另外，還要堅持單項工作原則，避免同時處理多個任務(wù)，以免分心導(dǎo)致任務(wù)效果不佳。
最后，實踐與持續(xù)改進(jìn)是管理自我的基本原則。管理自我不僅是一個理論問題，更需要融化在日常的工作和生活中去實踐，通過實踐的過程不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法。我習(xí)慣將每天的工作總結(jié)記錄下來，分析自己的不足和進(jìn)步之處，以便下一次做得更好。同時，還要不斷提升自己的管理技能，通過閱讀、學(xué)習(xí)和交流，掌握更多、更好的管理方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
總之，管理自我是一項需要不斷努力和實踐的技能。通過明確目標(biāo)與計劃，合理安排時間與資源，學(xué)會制定優(yōu)先級與分配任務(wù)，保持專注與避免分心，以及實踐與持續(xù)改進(jìn)，我能夠更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源，提高工作效率與生活質(zhì)量。這五個方面的心得體會不僅可應(yīng)用于工作與學(xué)習(xí)，也適用于生活的方方面面，幫助我更加成熟地管理自己。
自我管理的感受與心得體會篇八
作為一個普通的職場人，工作中免不了要遇到各種類型的管理者。不論是公司高管、部門主管、還是直接領(lǐng)導(dǎo)，對于一個員工來說，管理者的作用都是至關(guān)重要的。然而，不同類型的管理者對人員的管理方式、態(tài)度、能力以及處理問題的方法都是不同的。在我過去的幾年工作經(jīng)歷和參與的一些培訓(xùn)中，我逐漸認(rèn)識到，如何與不同類型的管理者進(jìn)行有效地溝通和合作，是一個員工無論走到哪里都必需面對和解決的問題。
第二段：不同管理者的類型及其特征
在我接觸過的管理者中，有一些共性和一些區(qū)別。比如，有的管理者善于交際，擅長鼓舞士氣；有的管理者則相對沉默內(nèi)斂，更適合在細(xì)節(jié)上施加控制。在這里給出幾個常見管理者的類型：掌握把握型、掌控型、扮演領(lǐng)袖型、任務(wù)導(dǎo)向型、工作重心在平衡等等。這些類型可以幫助我們更好地了解管理者的特征和工作風(fēng)格，從而為我們更好地溝通合作奠定基礎(chǔ)。
第三段：如何與不同類型的管理者合作
我們知道，與不同類型的管理者合作需要采用不同的方法。例如，與扮演領(lǐng)袖型的管理者合作時，我們需要注重“領(lǐng)導(dǎo)者”的感受，更多地在情感層面去交往；與掌控型的管理者合作時，則需要更多地注重細(xì)節(jié)和規(guī)范性；而與任務(wù)導(dǎo)向型管理者合作可以更多地關(guān)注任務(wù)和目標(biāo)本身。此外，在與管理者交流和工作的過程中，我還總結(jié)出了一些有用的技巧，如：表現(xiàn)出對上級的尊重和信任，不發(fā)牢騷，及時反饋工作進(jìn)展和跟進(jìn)事項，定期溝通等等。通過這些方法，我們可以更好地與管理者合作，建立更好的信任關(guān)系。
第四段：不同管理者帶來的心理壓力和應(yīng)對方法
不同的管理者往往會對下屬產(chǎn)生心理影響，有時甚至?xí)鹭?fù)面情緒。例如，有的管理者會過度挑剔，讓員工感覺自己無法達(dá)到要求；有的管理者則會過度強(qiáng)調(diào)績效，造成員工心態(tài)的壓力。如何應(yīng)對這種情況呢？我感覺有幾點可以參考，首先，保持堅定的心態(tài)和自信，為自己制定明確的個人目標(biāo)和計劃；其次，多動腦筋，思考如何更好地表現(xiàn)自己，完成任務(wù)；最后，多與同事交流，分享工作心得和問題，共同解決困難，減輕壓力。
第五段：總結(jié)與展望
在與管理者合作和溝通的過程中，我切身體會到了不同管理者類型及其帶來的影響和壓力。通過應(yīng)對不同情況，我能夠逐漸成長，提高自己的能力。同時，我也意識到管理者與員工之間是相互作用的，只有相互理解和支持，才能實現(xiàn)共贏。我希望自己能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展自己的知識和技能，更好地適應(yīng)職場變革和挑戰(zhàn)，成為一個優(yōu)秀的員工。
自我管理的感受與心得體會篇九
搞好學(xué)生管理工作心得體會---學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀常保健為確保學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實實在在的成果，就必須把突出實踐特色貫徹到學(xué)習(xí)實踐活動的全過程，堅持學(xué)以致用。我是商丘科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系07電信三班、07電子二班的輔導(dǎo)員，從事的是學(xué)生管理工作，如何把科學(xué)發(fā)展觀同實際工作結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更好地做好學(xué)生管理工作呢？學(xué)生管理工作作為實現(xiàn)學(xué)校根本任務(wù)的重要組成部分，在學(xué)校整體工作中顯得尤為重要。做好學(xué)校學(xué)生管理工作，促使學(xué)生早日成才，既是黨和國家交給學(xué)校的艱苦任務(wù)，也是學(xué)校學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合自己的工作實際，就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作，談以下幾點心得體會：一、科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)生管理工作的基本指導(dǎo)思想學(xué)校學(xué)生管理工作的根本目標(biāo)是培育合格人才。具體講，學(xué)生管理工作的目的就是關(guān)心學(xué)生的政治進(jìn)步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實中的實際問題。通過開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我深深地認(rèn)識到只有通過不斷的學(xué)習(xí)提高，把理論與實踐相結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀落實到學(xué)生管理工作的每一個環(huán)節(jié)，才能正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的'目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索行之有效的管理辦法思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理還是學(xué)生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作，其出發(fā)點和落腳點是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。管理是一門科學(xué)，管理必須規(guī)范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學(xué)的。所以要努力建立剛性的管理制度，實行人性化的管理，剛?cè)嵯酀?jì)。在院系管理中，主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和班主任必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認(rèn)真做事，又要大度做人?？傊?，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作，就是要在日常工作中始終堅持以學(xué)生為本的思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實轉(zhuǎn)變工作觀念和作風(fēng)，牢固樹立服務(wù)意識，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高管理人員隊伍整體素質(zhì)，提升管理和服務(wù)水平，創(chuàng)新性地開展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系輔導(dǎo)員常保健)
自我管理的感受與心得體會篇十
當(dāng)前，教育工作正面臨由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的全面轉(zhuǎn)軌，全面提高學(xué)生素質(zhì)無疑是學(xué)校德育工作的重要，而培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力又提高素質(zhì)教育的一個重要組成部分。
班主任是素質(zhì)教育的實施者，如果班機(jī)的任何事情都由班主任包辦的話，是不利于提高學(xué)生素質(zhì)的。我們面臨的學(xué)生，多是來自于富裕的家庭，他們一出生就受到家長的全面呵護(hù)。衣來伸手，飯來張口，自我教育，自我管理能力級差。因而加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)就顯得十分重要了。所以在班級管理上我首先從培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力入手。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力要做到“五多”“三少”。
一個班級的核心是班委會，班委會整體工作能力的高低直接影響著班機(jī)工作的質(zhì)量。因此，從初二接手這個班之后，我就通過民主選舉產(chǎn)生班委會，并根據(jù)每位干部的職責(zé)，給他們提出具體要求。我把具體工作任務(wù)交給班委會，既不包辦代替，也不放手不管。而是幫助他們策劃，提供建議，也就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任的就好比做父母的，什么都包辦代替，是培養(yǎng)不出成才的子女的。我們必須充分相信他們的工作能力，這樣才能激發(fā)他們的工作熱情，調(diào)動他們的聰明才智，挖崛他們的潛能。
這樣面對全體同學(xué)提出來的，做為一名初中生，因為年齡較小，對一些問題的看法比較膚淺，自我約束力較差，他們的言行往往會偏離應(yīng)遵循的行為規(guī)范，這時，我們是橫加指責(zé)，嚴(yán)厲批評，還是哼哼教誨，因勢利導(dǎo)，其效果是截然不同的。前一種做法會使他們的言行的發(fā)展受到限制，可能會出現(xiàn)“逆反”。另一種做法則能提高他們的自我教育，自我管理能力。對待錯誤的同學(xué)，我首先不急于求曾而是針對他們的具體情況，采取朋友式，通過聊天，與學(xué)生在一起共同分析錯誤。使學(xué)生能夠從中認(rèn)識到自己錯在什么地方，應(yīng)該如何克服，讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境下逐步改變自己的行為。同時，我也讓他們在平凡的瑣碎小事中，區(qū)別真與假，善于惡，美與丑，提高他們判別是非能力，增強(qiáng)了他們的自我約束能力，從而也就提高了他們自我教育和自我管理的能力。
由于時代，年齡的差異，老師與學(xué)生對人生的價值，多社會的看法存在觀念上的不同。也就是人們所說的“代溝”，如果讓“代溝”早兩者之間長期存在甚至發(fā)展下去，其后果是不堪設(shè)想的，勢必會造成一種各自的“封閉”狀態(tài)。形成“對立”。因此在工作中我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。通過溝通了解他們的內(nèi)心世界，及其對事物的看法，把他們的一些錯誤觀念與想法扼殺在萌牙狀態(tài)，這樣才能引導(dǎo)他們對社會生活現(xiàn)象產(chǎn)生正確的認(rèn)識，形成正確的人生觀。他們成熟了，那么自我教育，自我管理的能力也就相應(yīng)地增強(qiáng)了。
自我管理的感受與心得體會篇十一
在這春光明媚、播種希望的四月，許校和幾位班主任為全體老師做了有關(guān)《自己管理與班級管理》的講座.謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗.在這次活動中，我有幸聆聽和珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，用心聽講，認(rèn)真記錄，許校的精彩話語深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮.因為講座中既有超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新.另外，通過這次學(xué)習(xí)交流，使我能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗.這次學(xué)習(xí)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌.使我再一次深刻地認(rèn)識到班主任工作走專業(yè)化道路的必要性，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性.其中許校的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責(zé)任重大.給我印象最深刻的是在班級管理方面的"三閑"即:閑話、閑事、閑思.
閑話，指沒有用的話和有害的話.沒有用的話是指人家在那上自習(xí)，看書、他在那說笑話，說懸話，說大話.有害的話，是指人家學(xué)習(xí)，你故意干擾別人，分散人家的注意力，人家進(jìn)步，你編瞎話，造謠傷害人家，別人團(tuán)結(jié)，他在背地里傳閑話，搬弄是非，背后說人家短處，即使無意，也有害.控制閑話，減少閑話，以至于消滅閑話，真應(yīng)該從小學(xué)生抓起，愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話中.閑事是指無用的事或有害的事.閑思包括兩類:一類無用，耽誤做實事;一類則有害.
引導(dǎo)學(xué)生控制"三閑"，從自身做起，使學(xué)生較明確地將無用有害的言行思和有利的言行思區(qū)別開來.
最有效的方法，便是盡可能多地做實事.明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件事情.心情不好時，做喜歡的，難度小的事.實事做多的，形成較牢固持久的興奮中心了，"三閑"便不容易侵?jǐn)_了.
自己救治、自己控制、自愿組合，在班級日常的管理和平時自己行為中充分體現(xiàn)，如:尊重學(xué)生，并相信他們每個人心靈深處的最最原始而美麗的東西，讓學(xué)生在每經(jīng)歷一次班級活動的同時就受到一次潛移默化的教育，潤物無聲的洗禮.而這種影響卻使一生一世的.平時用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察身邊周圍的人，努力地用感恩的心發(fā)現(xiàn)生活中真善美的東西，而不是因一時的沖動，因意氣而辦錯事，干傻事.并努力在觀察學(xué)習(xí)中，使自己成為真善美的化身.當(dāng)一個人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自己批評的精神，他又怎能不成功!
自我管理的感受與心得體會篇十二
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的`管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點體會：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時，他們就會積極地給予你幫助。
1、物質(zhì)自我管理
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時，就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時間自我管理。自我管理實質(zhì)上就是時間管理，時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間，進(jìn)而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說“不”的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊！
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計劃，了解每項工作可能會發(fā)生的問題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準(zhǔn)備對你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
自我管理的感受與心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展，管理培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人發(fā)展事業(yè)的必備技能。在我參加管理培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值。下面我將就我的管理培訓(xùn)感受心得體會展開闡述。
第一段：管理培訓(xùn)的必要性
管理培訓(xùn)的必要性無處不在。在一個競爭激烈的社會中，擁有良好的管理技能是成功的關(guān)鍵之一。通過管理培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到如何合理規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和控制團(tuán)隊，并提高團(tuán)隊的整體績效。管理培訓(xùn)不僅僅是為了應(yīng)對工作中的問題，還可以提升我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，這些都是我們在職場中得以突出的優(yōu)勢。因此，管理培訓(xùn)是非常必要且有益的，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對職場中的挑戰(zhàn)。
第二段：管理培訓(xùn)的實質(zhì)和方式
管理培訓(xùn)的實質(zhì)是為了提高管理者的綜合素質(zhì)和管理能力。它通過培訓(xùn)課程、培訓(xùn)講座和實踐操作等方式，幫助我們了解和掌握管理理論知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際操作中。管理培訓(xùn)可以通過學(xué)習(xí)案例分析，進(jìn)行團(tuán)隊合作和角色扮演等形式，讓我們在模擬的情境中鍛煉自己的管理能力。此外，管理培訓(xùn)還可以通過實地考察和實踐操作等方式來提高我們的實戰(zhàn)能力和解決實際問題的能力。這些方式的多樣性使得管理培訓(xùn)更加全面和有效。
第三段：管理培訓(xùn)的收獲和成長
參加管理培訓(xùn)后，我獲得了很多寶貴的收獲和成長。首先，我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。在管理中，溝通是極其重要的。通過管理培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通和交流，并了解他們的需求和想法。其次，我學(xué)會了如何合理安排時間和資源。在管理培訓(xùn)中，我們要學(xué)會制定目標(biāo)、優(yōu)先事項和計劃，合理分配時間和資源。最后，管理培訓(xùn)讓我懂得如何有效領(lǐng)導(dǎo)和激勵團(tuán)隊。通過學(xué)習(xí)多種領(lǐng)導(dǎo)方法和技巧，我學(xué)會了如何激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力和激情，提高團(tuán)隊整體績效。
第四段：管理培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與解決
在管理培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是時間壓力。管理培訓(xùn)通常需要我們在工作之余抽出時間來學(xué)習(xí)和實踐，這對于已經(jīng)忙碌工作的人來說是一項挑戰(zhàn)。其次是人際關(guān)系的處理。在管理培訓(xùn)中，我們需要與不同背景的人合作，這就要求我們學(xué)會處理好人際關(guān)系和團(tuán)隊協(xié)作。然而，通過合理規(guī)劃時間和注重溝通，我成功地解決了這些挑戰(zhàn)。
第五段：管理培訓(xùn)的價值和展望
管理培訓(xùn)的價值是無法估量的。它不僅可以讓我們在職場中獲得更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，還可以提升我們的個人價值和社會價值。通過管理培訓(xùn)，我們可以成為更具有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神的人，為公司和社會做出更大的貢獻(xiàn)。展望未來，我將繼續(xù)參加各種管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的管理能力和綜合素質(zhì)。同時，我也希望將所學(xué)所得與他人分享，共同進(jìn)步。
綜上所述，管理培訓(xùn)是我們成長的機(jī)會和平臺，通過參與管理培訓(xùn)，我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力。盡管在管理培訓(xùn)的過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持不懈地努力，我們一定能夠迎接成功的挑戰(zhàn)，并實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價值。
自我管理的感受與心得體會篇十四
20xx年3月30、31日，我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深。現(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下：
一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當(dāng)今社會教育學(xué)生是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大;由于受社會的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會教育對孩子的影響;現(xiàn)在的學(xué)校，嚴(yán)重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說習(xí)慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
自我管理的感受與心得體會篇十五
看過幾本關(guān)于自我管理的書，對此領(lǐng)悟的基本是言之有理行之無效的東西。我想可能是來自于生活壓力帶來的一種緊迫感驅(qū)使自己去鉆研這些東西的，因為沒法去直接應(yīng)對這些未來的危機(jī)，躲在學(xué)校只能是隨便找?guī)妆緯漯嚵恕４蟛糠执祟悤际钦驹谀硞€特定的角度來展開某種理念，比如情緒管理，時間管理，目標(biāo)管理等等的?；蛘卟怀上到y(tǒng)直接分散的講些至理名言什么的，比如卡耐基成功學(xué)。
面對這種情況的時候，讓我想起了自己學(xué)習(xí)吉他的經(jīng)歷。一個初學(xué)者面臨的往往也是海量的練習(xí)方法，各式的價值觀什么的，每種方法和價值觀都可以充分證明使用他們可以達(dá)到理想的水平。在激進(jìn)的情緒作用下，讓我很快的投入到了這些方法和教程的學(xué)習(xí)。不過，最后不得不承認(rèn)真正的收效甚微。
一項藝術(shù)的習(xí)得最好辦法是找個水平比自己高的師傅言傳身教，然后不斷的練習(xí)，提高到另一個境界后再尋找水平更高的師傅。在這門藝術(shù)上面顯得困難重重，誰都知道三人行必有我?guī)煟墒菍嵺`起來往往不是這么回事，因為這門藝術(shù)缺乏評價標(biāo)準(zhǔn)。雖說一個富有成就的人一般來說都是高效的人，但是很難去把他的天賦直接分開。另外一個水平高的人也不乏是處在了順境而已顯得水平高。更有甚者，一個人的水平高低在短時間又是很難看出來的。
不管怎么樣，我還是下意識的觀察了周圍的人在處理各項事務(wù)的各種方式。我發(fā)現(xiàn)他們的行為方式與年齡段有著某種必然的聯(lián)系，很多人會把其歸結(jié)為個人的成長，就好比是這樣的，經(jīng)過這些事情后，我成長了很多，我變得更成熟了，它給我?guī)硎裁词裁?。我不這么看，這好比是為了長大而長大一樣。相反的是，我以為每個年齡段都會有著某個固定的命題，比如求學(xué)工作結(jié)婚生子什么的，就像以前我跟同學(xué)講的，當(dāng)我們離開學(xué)校面臨的不再是眼前這么煩躁的事情了，它只有兩個字，就是發(fā)財——我們在不知不覺之中受著這樣的生存使命驅(qū)使著。這就好比我對凱子說你做這件事或不做這件事，它的理由是你以為的這樣那樣的，實際上在我看來你根本沒明白——那不過是你以為的。有趣的是，他可以相反的來嘲笑我把想法飄到了天邊了。叔本華說，只有掙脫了生命意志的人，才可能會在文明史上綻放光芒。而所謂的生命意志，在我們凡人生活里卻是被默認(rèn)和預(yù)設(shè)好的真理。
回到眼前，我想我的處境是有點尷尬的，就是在我看來自己不屬于某個固定的類，也許曾經(jīng)短暫的屬于某個類，最后被無情的拋棄了。既不是搞專門學(xué)術(shù)的，也不是專門讀書的，更不是工作的。周圍的人也都在進(jìn)行著各種的探索，那我要怎么去判斷別人哪點好哪點不好呢?那樣我也來學(xué)習(xí)呢。
先拋開這個太過繁雜的難題，自我管理應(yīng)該說是很簡單的，記好自己的時間去處，然后根除明顯浪費時間的事務(wù)，再通過對愿景一步步的清晰而一步步的縮減無效的時間，并且分配出分塊的時間去有效的完成每件事情，這之間唯一需要不斷練習(xí)的不過是自律和執(zhí)行力而已。
所有自我管理書籍不過是預(yù)設(shè)好一項愿景，然后分析出看起來極其明智建議?？突鶗f我們要成功，我們要發(fā)財，所以要這樣這樣。情緒管理會說人的情緒有這樣幾個層次，把他管理好發(fā)揮出積極力量，我們就成功了，因為情商決定了你成功。時間管理會說時間是人的唯一稀缺資源，要經(jīng)濟(jì)的使用他，使用好時間你就成功了。
在這件事情上面，也讓我認(rèn)同了當(dāng)代一位哲學(xué)家說的話，當(dāng)下的人天天在談管理管理的，而實際上，管理本身是件簡單而淺顯的事物而已，跟本就不存在啥難以領(lǐng)會而深奧的道理，人們談的不過是對當(dāng)權(quán)者的崇拜罷了。甚至在被分化出屌絲高富帥這樣的名詞背后，大家都會說你個屌絲就知道學(xué)技術(shù)，人家高富帥學(xué)的是管理——在我看來，這不過又是一句階級分化后愚弄大眾的衍生物而已了。在中國緊缺專業(yè)管理人才的情況下，往往都是業(yè)務(wù)能手或是正好合適的人推上管理位置，而不管這個社會怎么的不行，它卻是明擺的在高效運作著，gdp一路飆升。
弄明白了自我管理本身，再回到如何去判斷各種探索的價值。有人去兼職，有人努力學(xué)習(xí)，有人熱烈的搞科研，還有一部分得過且過云云。著名管理學(xué)家德魯克在自傳《旁觀者》中，他說：只有偏執(zhí)狂才能成就大事，其他的人，就像我一樣，或許生活多姿多彩，卻白白浪費青春。像我們有著很多興趣而沒有單一使命的人，一定會失敗，而對這個世界一點影響力也沒有。
我想連大師都說他浪費了將近一個世紀(jì)的青春，那我們不過是不存在而已了。不過，用創(chuàng)造力這個詞也許可以撥開這層迷霧，他眼中的大事都是那些改變世界的創(chuàng)造。他卻自認(rèn)沒有半點引領(lǐng)世界的創(chuàng)造，不過是協(xié)調(diào)著組織與社會生態(tài)環(huán)境的一個旁觀者而已。
所以把視角縮小到我這樣連旁觀者都不是的一個普通人，可能砸個500w我就滿足了。還要去管什么使命，影響力的。當(dāng)前我所關(guān)心的是如何通過六級考試，如何作完畢業(yè)設(shè)計，如何提高自己的自律能力而已，與去從事某項事業(yè)，或者是掙錢發(fā)大財是沒啥關(guān)系的。
也就是說，假如一直這樣下去，我是注定失敗的。到了明年，我該關(guān)注如何畢業(yè)，如何找工作。到了后年，我該關(guān)注如何討好上司，如何娶老婆。一直這樣延續(xù)下去，我的興趣不過是隨著多數(shù)人的興趣轉(zhuǎn)移著，到最后一事無成。想到這種不如人意的結(jié)果，我給別人說你根本就不知道你為什么這么做，明顯得來的是嘲笑，因為這就是真理!——問為什么的人不過是2b或者閑的人而已。
愿景與行動是一項永遠(yuǎn)的矛盾，這是我所認(rèn)為的自我管理更為深層的一件事實。我們關(guān)注某件事情就會對這件事情采取行動——有趣的是，我們卻經(jīng)常忘記或者不承認(rèn)我們是為了這個目的。因為一旦先前預(yù)設(shè)或者不明不白就投入進(jìn)去的事情的愿景一旦被摧毀，人就被自我異化而錯亂了。在錯亂的情況下是不可能產(chǎn)生實際的成效的，事情不會被向前推進(jìn)了，因為沒有了方向，只會被深深的焦慮包圍著，或者是得過且過——另一種說法是享受生活，甚至是放縱。
以我看來，成熟是一種反叛，是人主動尋找，并為自己賦予使命的過程。有些人生來就注定了是某個人，然后偏執(zhí)的一直走了下去，最后改變了世界。因為他們的天賦太明顯了，他們除了會干這個就沒別的生活的可能了——所有這些天才們一出生就成熟了，或許這樣看來，他們的生命多少是有些單調(diào)的。而像我這樣到了20幾歲還沒有確定的職業(yè)或是某項專業(yè)的人，是注定與流星般的天才或是大人物毫無關(guān)系的。不過也不妨礙對成熟的探索，似乎看起來這更有趣一些。
自我管理的感受與心得體會篇十六
管理培訓(xùn)是一種為了提高個人和組織管理能力的培訓(xùn)方式，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，使個體能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對管理崗位上的各種挑戰(zhàn)。在參與了一系列管理培訓(xùn)后，我深感受益匪淺，這里我將分享我的一些感受和體會。
首先，管理培訓(xùn)讓我意識到了管理的重要性。在過去，我對管理的理解很膚淺，認(rèn)為管理只是簡單地下達(dá)任務(wù)或者監(jiān)督員工。然而，管理培訓(xùn)讓我明白到，管理是一種藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，需要高度的溝通技巧、團(tuán)隊合作能力、問題解決能力和人際關(guān)系處理能力。通過學(xué)習(xí)這些方面的知識和技巧，我開始明白應(yīng)該如何在挑戰(zhàn)和壓力下進(jìn)行有效的管理。
其次，管理培訓(xùn)幫助我提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一名管理者，領(lǐng)導(dǎo)力是至關(guān)重要的。管理培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐，如情緒智力、激勵和激勵理論、決策和問題解決等。這些知識的掌握提高了我的自我認(rèn)知和自信心，使我能夠更好地激勵和引導(dǎo)團(tuán)隊成員，實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。
另外，管理培訓(xùn)還讓我意識到了團(tuán)隊合作的重要性。在管理崗位上，合作是不可或缺的一項技能。通過管理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作的力量是巨大的。在與其他管理者一起完成團(tuán)隊項目和案例分析時，我深刻地體會到，團(tuán)隊中每個人的不同經(jīng)驗和技能可以互補(bǔ)，共同解決問題并邁向成功。
此外，管理培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的人際關(guān)系技巧。與員工和同事的良好關(guān)系對于管理者來說至關(guān)重要。管理培訓(xùn)提供了許多關(guān)于人際關(guān)系的實踐技巧，如積極聽取、有效溝通、處理沖突等。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)與員工和同事之間的互動變得更加順暢和高效，工作關(guān)系也有了顯著的改善。
最后，參與管理培訓(xùn)還讓我意識到學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。管理培訓(xùn)只是獲得知識的起點，通過實踐和反思，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)管理崗位上的變化和挑戰(zhàn)。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升成為了我工作中的重要任務(wù)，我會不斷尋求機(jī)會參加更多的管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，以保持競爭力并提高自己的管理能力。
綜上所述，通過管理培訓(xùn)，我意識到管理的重要性，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力，加強(qiáng)了人際關(guān)系技巧，并深刻體會到學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。管理培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和啟示，我相信這些體會和經(jīng)驗將在日后的管理工作中發(fā)揮重要的作用。
自我管理的感受與心得體會篇十七
摘要：文章先介紹本班學(xué)生的手機(jī)使用情況和班級的手機(jī)管理思路，再談自己管理的心得體會：首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度，并且班主任要彈性管理；其次是要爭取家長的大力支持；最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力，盡量把手機(jī)對高中生的負(fù)面影響降到最低。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中生手機(jī)管理學(xué)生家長科任老師
我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個角落，走在校園中，隨處可見同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機(jī)。這是一種新的潮流，新的時尚，也給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機(jī)確實給他們的生活帶來了極大便利，但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機(jī)也嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示我班的50個學(xué)生全部都有手機(jī)，并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機(jī)到深夜，第二天上課時又萎靡不振甚至打瞌睡；還有我在班級空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說明上課時他們也在玩手機(jī)；有個學(xué)生在自己的空間里說買手機(jī)之后睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降；還有個學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機(jī)”的字樣，說明該生已經(jīng)意識到手機(jī)影響了他的學(xué)習(xí)??這一系列的事實警醒了我:學(xué)生的手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。
我根據(jù)學(xué)校的手機(jī)管理制度也結(jié)合自己班級的情況，對學(xué)生的手機(jī)按以下思路進(jìn)行引導(dǎo)管理：首先盡量勸說學(xué)生不要帶手機(jī)到校，如果要打電話可以用我的手機(jī)；如果要帶手機(jī)到校，上課期間一律把手機(jī)放到手機(jī)柜里（我校每間教室里都配備了一個手機(jī)柜，方便學(xué)生給手機(jī)充電，同時也要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便老師管理），不能玩手機(jī)；如果控制不了自己在課堂上玩手機(jī)要服從科任老師的教育與管理（包括責(zé)令把手機(jī)放到手機(jī)柜里、批評教育、暫收手機(jī)帶為保管等等），如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分；考試時候絕對不允許帶手機(jī)進(jìn)考場作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過以上的處分；午休晚睡時不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息；并且睡覺鈴聲響過半小時之內(nèi)一定要關(guān)機(jī)睡覺。
在近一年的手機(jī)管理中，我有以下心得體會：
機(jī)帶到了學(xué)校，我也覺得他當(dāng)時真的需要手機(jī)也贊同他帶手機(jī)來。而大部分學(xué)生是沒聽班主任勸導(dǎo)，還是帶手機(jī)到校，班主任要樂于接受這一事實并且尊重學(xué)生的選擇，我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機(jī)充電柜，作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里，方便科任老師檢查督促。
當(dāng)然有了制度也要彈性管理，學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機(jī)暫時收起來統(tǒng)一替學(xué)生管理的，這樣可以防止學(xué)生用手機(jī)作弊。但是有一次考試前我班的一個女生告訴我，她不想交手機(jī)了因為她的家人有事要來找她，我當(dāng)時很猶豫，但是站在學(xué)生角度想想覺得如果她沒帶手機(jī)家人就不方便找她，于是我就同意她不交手機(jī)，但是囑咐她絕對不要把手機(jī)帶入考場作弊，她也承諾決不作弊，事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級，讀書也比以前更努力。
家長也對手機(jī)問題有了更深刻的了解，清楚手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們孩子的休息和學(xué)習(xí)，并且增加了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，說以后會在手機(jī)話費方面適當(dāng)控制，也希望老師嚴(yán)格督促學(xué)生，如果她還在課堂上玩手機(jī)，家長就不會再讓她帶手機(jī)到學(xué)校了。
最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機(jī)管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)也置之不理，如果班上有個這樣的老師，那么其他老師想要嚴(yán)格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機(jī)就有很大的難度。所以班主任還得和各個科任老師多交流，說明本班的手機(jī)管理制度，這樣各個科任老師才能按同樣的尺度去嚴(yán)格管理，不會形成無意間相互拆臺的局面。
學(xué)習(xí)心得
——學(xué)生自主管理
雷
靜
學(xué)生的日常管理工作是一項非?，嵥椤⒓?xì)致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作，從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負(fù)面作用，對學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感，忠誠帶來，熱愛學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學(xué)習(xí)，使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學(xué)校通過各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí)，尤其是通過廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生更加充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強(qiáng)自制能力。同時，這對增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師．還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌；二是指適宜于學(xué)生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制，控制力的強(qiáng)弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計工作程序。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
自我管理的感受與心得體會篇十八
我們的人格里存在內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩子，內(nèi)在父母是小時候父母師長形象、道德紀(jì)律觀念的內(nèi)化，內(nèi)在小孩子則遵循本性，當(dāng)這兩者差距甚遠(yuǎn)的時候，就常會出現(xiàn)斗爭。一個人越不成熟，內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩的距離就越遠(yuǎn)，兩者就越容易對抗，內(nèi)耗便嚴(yán)重；一個人生理年齡和心理年齡越統(tǒng)一，人格越完善，內(nèi)在斗爭便越少。
假使每個人的精力、能量就那么多，內(nèi)耗的人自己已經(jīng)折騰得自己疲憊不堪了，用于社會發(fā)展的能量就不多了（所以我常說那些搞婚外情或為情所苦的人，把這能量用來創(chuàng)造自己人生，該獲得怎樣的成就）。
你內(nèi)耗，所以你雖然沒做很多事，每天也感覺很疲憊；我極少內(nèi)耗，我的精力就可以用來做事，雖然會累，但睡一覺明天就好，內(nèi)耗帶來的累卻很難恢復(fù)，因為你夢里也不安寧，心靈的斗爭從不停息。
我做日程表超過十年了，早已形成自我管理的習(xí)慣，現(xiàn)在基本已經(jīng)不做詳細(xì)只設(shè)大范圍提醒了。也就是說，每天我知道我該在哪個點醒來，醒來后在哪個時間點做些什么事，而在安排這些事的時候我會有交叉性，不讓自己的大腦過度疲憊。
比如處理兩個個案，我就去晾晾衣服或整理一下房間，看起來像仍然在工作，其實大腦已經(jīng)得到了休息，因為用的不是同一個區(qū)域。有條不紊的生活，能使時光體現(xiàn)出它的價值，重復(fù)，有時能創(chuàng)造奇跡。
我在做一件事情的時候，都會力求自己專注，比如我上團(tuán)體課，兩部手機(jī)扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有電話也不會接，全力以赴講授知識；比如今天晚上上網(wǎng)絡(luò)課，最后一節(jié)課了，10點還有年制，學(xué)生過了10點提問題，我不答了，我要專注個案中，這是對工作負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重。專注做一件事，高效、無愧，完成了，可以徹底放下了。
很多人是在做一件事情的時候三心兩意，事情過了之后又放不下，懊惱著沒做好，又影響著當(dāng)下在做的事~~如此循環(huán)，永遠(yuǎn)沒有一件事情能真正投入地做好，永遠(yuǎn)活在懊惱中。
今天看書看到一句話，我很喜歡，大意是：沒有過去，把門關(guān)上，只有現(xiàn)在。
我也是這么一個人，其實也挺矛盾的，一個學(xué)生只要聽過我的團(tuán)體課，或真正與我接觸過，我就會記住她，包括她的故事，但對生活很多往事我意識層次（潛意識從不曾遺忘，只是需要喚醒）常常不裝載，比如我老公有時會跟我說我們?nèi)ツ哪哪某燥垥r吃了什么、飯店怎樣，我腦袋里一片漿糊，常常想不起來。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)我只記住重要的、有益他人的事，比如記住個案和學(xué)生的背景有利于分析和提供幫助、記住別人的生日及時給予祝?！珜蛏瞵嵥榈恼鹿?jié)，我并不拾取，雖說我們大腦有待開發(fā)的部分比例非常大，但目前內(nèi)存看起來有限，惜取美好，是我認(rèn)為該做的事。
自我管理的感受與心得體會篇十九
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點體會：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時，他們就會積極地給予你幫助。
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時，就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時適應(yīng)能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方本文公務(wù)員在線法了。
俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
自我管理實質(zhì)上就是時間管理，時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間，進(jìn)而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項事情。
有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說不的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為??！
也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
拖拉的毛病，這樣能有限的時間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準(zhǔn)備對你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的萬金油，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
自我管理的感受與心得體會篇二十
自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。1.民主組建班委班干部競聘上崗，輪流執(zhí)政，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動全班同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性。2.自我組織活動讓學(xué)生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學(xué)生提供參與的機(jī)會，它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此，每次的班隊活動，我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學(xué)生，讓他們思考設(shè)計，他們可以自由組合，推舉組長。準(zhǔn)備一段時間后，開展活動方案的評選活動，由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動方案。我組織學(xué)生評議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備成熟后在組長的主持下開展活動?；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評議，促進(jìn)下次活動再上一個新的臺階。
班級管理是一項整體的.育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。而且讓每一個學(xué)生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標(biāo)。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會。我特別做了以下幾個方面的工作：(1)增設(shè)管理崗位，除了通常的班干管理崗位外，我根據(jù)學(xué)生的意見設(shè)立了更多的'管理崗位，如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職，一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位，讓每個人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。單一的社會角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我實行角色變換制度，每一個崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。
自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、掌握計劃執(zhí)行的情況，目標(biāo)達(dá)成的程度，并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過程中，而且還根據(jù)同學(xué)們的意見制訂了一個自查表，每周星期五下午讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。
沒有總結(jié)就沒有提高。為此，每個人結(jié)束原崗位工作時，都要在班會中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會。別的同學(xué)可以發(fā)表評議，我也會進(jìn)行表態(tài)，肯定成績，指出不足，為下任同學(xué)提供借鑒。除此以外，在學(xué)期結(jié)束時，我還讓每個小組對任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評，考評時要對照各組的工作計劃，評選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué)，可增加德育分10分，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有機(jī)會競選優(yōu)秀學(xué)生干部呢?？傊?，在班級管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀，充分挖掘每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促使學(xué)生間進(jìn)行“心理位置互換”，從而減少了學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系;增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和活動等方面的自覺性;培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應(yīng)的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力，也就提高了班級管理的效益!
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