在這段時間的工作中,我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。寫心得體會時,我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇一
藝術(shù)領(lǐng)域是一個充滿創(chuàng)造力、想象力和感性表達(dá)的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里,有著眾多的人們通過不同的藝術(shù)形式來表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。其實(shí),在藝術(shù)的世界中,不僅僅是創(chuàng)作表達(dá),更是一個溝通雙方的橋梁,讓作品的創(chuàng)作者和觀眾之間形成心靈上的共鳴。下面,通過我的體驗(yàn)和觀察,談?wù)勎覍λ囆g(shù)領(lǐng)域的心得體會。
第一段:首先,藝術(shù)是一個發(fā)揮個人創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里,創(chuàng)作者可以通過自己的思考和想象,創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。無論是繪畫、音樂、電影、舞蹈還是文學(xué)等,都能夠?yàn)閯?chuàng)作者提供一個展現(xiàn)自己才華和創(chuàng)意的平臺。這也是藝術(shù)領(lǐng)域里的獨(dú)特之處。藝術(shù)家們的作品讓人們感到不同凡響,因?yàn)樗鼈儊碜詣?chuàng)作者自身的靈感和想象力。
第二段:其次,藝術(shù)是一個純粹的表達(dá)和體驗(yàn)領(lǐng)域。經(jīng)過創(chuàng)作者的精心構(gòu)思和揮毫潑墨,藝術(shù)作品體現(xiàn)出了作者的情感和態(tài)度。這些情感和態(tài)度也通過作品傳達(dá)給觀眾,讓觀眾共享藝術(shù)家的感受和體驗(yàn)。藝術(shù)并不會吝嗇地用語言來解釋和描述自己,它深入到人們的思想和情感內(nèi)心,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、去感受、去理解和去欣賞。藝術(shù)作品在表達(dá)出自我之外,還能帶給觀眾不同的感受和體驗(yàn)。
第三段:藝術(shù)也是一個對審美素養(yǎng)的挑戰(zhàn)領(lǐng)域。藝術(shù)作品不僅體現(xiàn)出美學(xué)與情感的完美結(jié)合,而且也體現(xiàn)出創(chuàng)作者的技藝和技能水平。在藝術(shù)領(lǐng)域中,提升觀眾的審美素養(yǎng)與視覺感受是非常重要的。藝術(shù)家的作品往往處于審美秀場,這就需要觀眾具備一定的審美能力和素養(yǎng)。而通過欣賞和學(xué)習(xí)不同形式的藝術(shù)作品,我們可以培養(yǎng)自己的審美能力和素養(yǎng),提高自身的藝術(shù)素質(zhì),從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
第四段:藝術(shù)還是一個增進(jìn)人類與文化互通交流領(lǐng)域。藝術(shù)作品攜帶著創(chuàng)作者個體的文化內(nèi)涵,而且還具有普遍性的文化符號和意義。不同國度、不同民族、不同文化背景的人們可以通過欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)作品,了解和領(lǐng)悟各自文化及背景之間的聯(lián)系,促進(jìn)文化交流和融合,達(dá)到心靈的溝通。藝術(shù)作品承載著民族文化,是珍貴的文化遺產(chǎn),學(xué)習(xí)和傳承文化是人們的必經(jīng)之路。
第五段:最后,藝術(shù)領(lǐng)域是一個需要人們自身的參與和貢獻(xiàn)的領(lǐng)域。藝術(shù)家們的創(chuàng)作需要觀眾的欣賞和支持,觀眾們的欣賞和支持也能夠促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和進(jìn)步。大眾的支持、關(guān)注和參與可以讓藝術(shù)作品更好地被關(guān)注和傳播,從而推動藝術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。同時,這也讓我們意識到,藝術(shù)不是個體創(chuàng)作,更應(yīng)該是全社會性的共同努力。而且,只有大眾的參與,才能讓藝術(shù)走得更遠(yuǎn)更好。
綜上所述,藝術(shù)領(lǐng)域是一個多樣化、包容性和鼓勵個性和創(chuàng)造力發(fā)揮的領(lǐng)域,同時也是一個充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域?;貧w到藝術(shù)的本身,我們不僅僅是聽作品的聲音和讀作品的文字,更是在體驗(yàn)生活中對藝術(shù)的理解和領(lǐng)悟。對于自身,我們需要不斷地提升自己的藝術(shù)素質(zhì)和文化素養(yǎng),對藝術(shù)的品味必須更從內(nèi)心深刻的意義上去理解。藝術(shù)是不斷追求進(jìn)步的探索與挖掘,永遠(yuǎn)不能停止。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇二
藝術(shù)是不同文化和社會中普遍存在的一種形式,它是表達(dá)人類情感、精神和思想的一種重要工具。藝術(shù)不僅具有美學(xué)價值,也有文化和社會價值,它能夠在某種程度上反映出社會的現(xiàn)實(shí)狀況和價值觀。而藝術(shù)的種類也是多種多樣的,舞蹈、音樂、戲劇、繪畫、雕塑等都是藝術(shù)的重要形式。因此,了解和研究藝術(shù)的多元性,對于增強(qiáng)個人的審美素養(yǎng)以及提升個人的文化修養(yǎng)都至關(guān)重要。
二段:藝術(shù)品鑒的基本能力
怎樣欣賞藝術(shù)品?藝術(shù)品鑒是一種技能,需要具備一定的基本能力。首先是觀察能力,藝術(shù)品的賞析始于觀察,只有通過精細(xì)透徹的觀察才能了解、接觸到藝術(shù)作品的內(nèi)在特征;其次是表現(xiàn)力和想象力,藝術(shù)品中不同的元素和色彩組合讓人們產(chǎn)生各種感覺,需要有想象力來展開人類對美的無限想象;再就是文化素質(zhì),了解作品所處的歷史背景、社會環(huán)境和藝術(shù)家生活經(jīng)歷等,是更好地理解藝術(shù)作品的必要條件。
三段:藝術(shù)是永恒的
藝術(shù)是有靈魂的,它可以超越歷史和時空。在每個時代都有藝術(shù)家用不同的手法、語匯和品味刻畫歷史和民族特色,反映他們的時代和社會。一幅畫、一首樂曲、一部電影或者一件雕塑都可以帶給人們非常深刻的思考和冥想,有些藝術(shù)品甚至可以留下一些汗顏淚水、感染人心的回憶,具有極大的感染力和蘊(yùn)涵力。
四段:藝術(shù)與人文素養(yǎng)的結(jié)合
人文素質(zhì)是一個人基本素質(zhì)的重要組成部分。藝術(shù)是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的一種非常重要的手段。他不僅是開拓眼界的工具,更是增強(qiáng)思維靈活性和思辨能力的工具。在藝術(shù)的世界里,可以看到各種不同的思想、觀點(diǎn)和價值,這可以讓觀眾不斷地反思和思考,以達(dá)到更深層次的理解和認(rèn)知。而這樣的提高和深化,豈不是我們?nèi)祟愃非蟮乃季S水平的提高,和精神文明的發(fā)展。
五段:藝術(shù)的人性關(guān)懷
藝術(shù)不僅是審美的,它還具有人性關(guān)懷的內(nèi)涵。人的內(nèi)心、情感、體驗(yàn)都可以在藝術(shù)品中找到自己的反映。藝術(shù)家和作品博大精深,它們潛藏著人間百態(tài),烙印著文明生活,表現(xiàn)著生存的渴望和價值的追求。在面對遇到各種人生困境時,我們不僅可以借用藝術(shù)的心靈共鳴,也可以通過厚積薄發(fā)的勇氣和悲憤,擺脫人生的不快和困難。
結(jié)尾:
綜上所述,藝術(shù)領(lǐng)域體會多種多樣,涵蓋了審美、文化、人情、至真等方面。藝術(shù)不僅可以為社會注入生命,而且可以滿足人們對美、對人類的理解和情感需求,更可以傳遞人類的文化和價值。在這樣一個多元化的歷史時期,善于欣賞藝術(shù)并應(yīng)用藝術(shù)的人,不僅會更好地在生活、學(xué)習(xí)、工作中展現(xiàn)人類精神的無窮魅力,而且將為社會注入更多的人文素養(yǎng)和文化情懷。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇三
藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一,也是教育事業(yè)的重要組成部分。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,我深感教研在藝術(shù)教育過程中的重要性。通過教研,我不僅能夠不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng),還可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。在這篇文章中,我將分享我在教研藝術(shù)領(lǐng)域的心得體會。
第二段:發(fā)現(xiàn)問題
在進(jìn)行教研的過程中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些問題。有些學(xué)生對藝術(shù)缺乏興趣,對課堂內(nèi)容缺乏掌握。有些學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中遇到困難,缺乏靈感和創(chuàng)新能力。我發(fā)現(xiàn),這些問題的背后往往是因?yàn)閷W(xué)生的觀察力和表達(dá)能力不足,缺乏對藝術(shù)的理解和欣賞。于是,我開始思考如何通過教研來解決這些問題。
第三段:分析原因
通過對學(xué)生的觀察和思考,我逐漸發(fā)現(xiàn)了問題的原因。首先,學(xué)生的觀察力不足是因?yàn)樗麄內(nèi)狈λ囆g(shù)的深入理解,缺乏對藝術(shù)作品的細(xì)致觀察和品味。其次,學(xué)生的表達(dá)能力不足是因?yàn)樗麄內(nèi)狈λ囆g(shù)語言的掌握和運(yùn)用,缺乏對藝術(shù)表達(dá)形式的了解和理解。最后,學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力是因?yàn)樗麄內(nèi)狈λ囆g(shù)創(chuàng)作的啟發(fā)和引導(dǎo),缺乏對藝術(shù)創(chuàng)造過程的熟悉和掌握。通過分析這些原因,我得出了一些解決問題的思路。
第四段:解決方法
基于對問題原因分析的基礎(chǔ)上,我制定了一些解決方法。首先,我運(yùn)用多種教學(xué)手段,例如圖片、模型和實(shí)物等,引導(dǎo)學(xué)生深入觀察藝術(shù)作品,培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和品味。其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)語言表達(dá)能力,通過讓學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料,進(jìn)行藝術(shù)批判和寫作等活動,幫助他們熟悉和掌握藝術(shù)語言的運(yùn)用。最后,我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)造和團(tuán)體協(xié)作等活動,提供良好的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境,激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
第五段:效果評價
經(jīng)過一段時間的教研實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這些解決方法取得了一定的效果。學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力得到了提升,他們對藝術(shù)的理解和欣賞也有了明顯的提高。更重要的是,學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了鍛煉和發(fā)展,他們在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)出了更多的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。這些變化不僅僅是對學(xué)生們在藝術(shù)教育中的收獲,也是對我作為教師的一種鞭策和鼓勵。
總結(jié):
通過教研藝術(shù)領(lǐng)域,我不僅深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也解決了一些教學(xué)問題。教研的過程使我從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高了自己的教學(xué)水平。通過教研,我也能夠與其他教師進(jìn)行交流和合作,共同推進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持教研,不斷探索和實(shí)踐,為學(xué)生們的藝術(shù)教育提供更好的指導(dǎo)和支持。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇四
在小班藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,我獲益良多。通過參與繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí),我不僅培養(yǎng)了自己的藝術(shù)素養(yǎng),還提高了自身的綜合能力。在這篇文章中,我將分享我的小班藝術(shù)學(xué)習(xí)心得體會。
第二段:繪畫學(xué)習(xí)
繪畫是小班藝術(shù)學(xué)習(xí)中的重要部分。在繪畫學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了用各種顏料、畫筆來表達(dá)自己的想法和感受。通過模仿和創(chuàng)作,我逐漸提高了畫畫的技巧,并且培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。我喜歡在畫紙上自由地表達(dá)自己的情感和想法,這讓我覺得自己充滿自由和快樂。
第三段:音樂學(xué)習(xí)
音樂是小班藝術(shù)學(xué)習(xí)中另一個重要的組成部分。在音樂學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了欣賞和理解不同類型的音樂。我學(xué)會了演奏幾種樂器,如鋼琴和小提琴,通過練習(xí),我逐漸提高了自己的演奏能力。音樂讓我的心靈得到滋養(yǎng),讓我感受到美妙的旋律和節(jié)奏,這對我來說是一種極大的享受。
第四段:舞蹈學(xué)習(xí)
舞蹈是我在小班藝術(shù)學(xué)習(xí)中的新嘗試。通過舞蹈學(xué)習(xí),我學(xué)會了感受和表達(dá)身體的節(jié)奏和韻律。舞蹈讓我的身體更加靈活,培養(yǎng)了我對美的追求。在舞蹈表演中,我學(xué)會了合作和互助,通過與伙伴們一起排練和表演,我體會到了協(xié)作的力量。
第五段:綜合能力提高
通過小班藝術(shù)學(xué)習(xí),我不僅提高了自己在繪畫、音樂和舞蹈方面的技能,還培養(yǎng)了自己的綜合能力。藝術(shù)學(xué)習(xí)需要我們觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造,這些能力在我日常的學(xué)習(xí)和生活中起到了積極的促進(jìn)作用。藝術(shù)讓我學(xué)會了傾聽和理解他人的想法和情感,培養(yǎng)了我對美的獨(dú)特的品味和感受力。
總結(jié):
通過小班藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),我獲益良多。繪畫、音樂和舞蹈等藝術(shù)形式讓我提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)學(xué)習(xí)不僅提高了我的技能,還培養(yǎng)了我的綜合能力。我學(xué)會了欣賞和理解不同類型的藝術(shù)作品,學(xué)會了合作和互助。藝術(shù)讓我的心靈得到滋養(yǎng),讓我感受到美的力量。我相信,藝術(shù)學(xué)習(xí)將伴隨著我的一生,成為我人生中的寶貴財(cái)富。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇五
藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會”,使幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的過程。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域
培訓(xùn)心得體會
吧!《指南》的“藝術(shù)領(lǐng)域”中對教師提出要求:“和幼兒一起用圖畫、手工制品等布置環(huán)境、美化生活?!?/p>
我們的生活缺不了美的事物,對美的渴望是每個人的權(quán)力,《指南》中也說到“每個幼兒心里都有一顆美的種子?!蔽覀儜?yīng)該滿足孩子們,這對于教師而言是舉手之勞,我也確實(shí)當(dāng)任務(wù)做了。這周正好是“春天”的主題,安排了制作活動,孩子們制作迎春花、桃花、梨花和柳條,有的是個人作品,有的是兩人合作。我當(dāng)時只是配合師父將柳條掛起來,在我布置好教室之后,維維走來告訴我說:“老師,我們把春天搬到教室里來了,你看,花瓶里有黃色的迎春花,紅色的桃花和白色的梨花,窗戶上還有綠綠的柳條,真漂亮!”布置環(huán)境對我來說只是任務(wù),而對于孩子來說卻有著不可思議的內(nèi)涵,我被她的一番話感動了,忍不住夸獎她:“你說得正好!”她笑得可歡了。這段小故事告訴我:教室里的環(huán)境布置能開拓孩子的思維,一定要重視教室環(huán)境。下次一定會和孩子們一起討論如何布置教室、美化教室,讓孩子們成為教室里的主人!
《指南》中強(qiáng)調(diào)“成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能為追求‘完美’而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽?!蔽业睦斫馐牵好總€孩子都有豐富的想象力,能用語言大膽地表達(dá)出來,但并不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來,這畢竟需要有一定的繪畫基礎(chǔ)。我們不訓(xùn)練孩子們的繪畫技能,但也不能在沒有基礎(chǔ)的情況下讓孩子去創(chuàng)作,創(chuàng)作要以繪畫基礎(chǔ)為奠基。當(dāng)然,孩子們的創(chuàng)作是淺層次的,不能對孩子要求過多。想要提高孩子的繪畫基礎(chǔ),不一定要教師施加給他,我想可以讓孩子選擇一些自己喜歡的繪畫讀本,畫一畫自己喜歡的人物、小動物和植物。這是他自發(fā)的一種對于美的理解,孩子會有一種親身體驗(yàn):這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西。這樣,既不會出現(xiàn)千篇一律的作品,又讓孩子有能力去創(chuàng)作。當(dāng)然,提高孩子繪畫能力的辦法還有許多,每位老師都有著自己獨(dú)特的方式方法。
藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和音樂,我覺得邊聽音樂邊畫畫是一種享受,有著1加1大于2的價值。美術(shù)活動時可以播放一些與該活動相稱的音樂,用音樂和美術(shù)相結(jié)合的形式,讓孩子們?nèi)ジ惺苊溃憩F(xiàn)美,創(chuàng)造美吧!
通過李老師對《綱要》、《指南》的解讀,使我明白:指南》非常鮮明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒,以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術(shù)部分指出:尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時的行為。要讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自己的能力水平,在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。藝術(shù)貴在創(chuàng)造,我們在對幼兒進(jìn)行教育時,我們要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,要讓幼兒充分的發(fā)揮其自主性,不困住幼兒的思維與想象,多為幼兒提供機(jī)會,保護(hù)他們的天真與創(chuàng)造力。作為教師的我們更應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在感受美、欣賞美的同時用他們豐富的想象力去創(chuàng)造。 而在幼兒活動中和設(shè)計(jì)課程的時候應(yīng)該注意不要對幼兒的要求過多,不要過重的培養(yǎng)幼兒技術(shù)上的能力,我們應(yīng)更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。如,在音樂教育活動中,就要讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。藝術(shù)存在于生活,我們應(yīng)該更加的注意生活中的藝術(shù),培養(yǎng)幼兒在生活中感受藝術(shù)。我們應(yīng)在平時的一日生活中就注重對幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)與啟發(fā),讓幼兒自信大膽的進(jìn)行表演與創(chuàng)作,盡自己最大的努力讓幼兒擁有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿或能力。
另外,在個別化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們應(yīng)更好的營造氣氛,鼓勵幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,以新的教育理念指導(dǎo)幼兒藝術(shù)教育,克服以成人的評價標(biāo)準(zhǔn)去評價幼兒。重視音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè),活動室的不足應(yīng)有幼兒的充分參與,美術(shù)區(qū)中應(yīng)配備幼兒常用的創(chuàng)作材料和工具。
日常生活中,我們還可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,利用盥洗、如廁的時間組織幼兒欣賞更多的藝術(shù)作品,如欣賞名畫、欣賞不同的建筑、欣賞音樂等,在生活中培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
在重視素質(zhì)教育的當(dāng)今社會,越來越多的幼兒園意識到藝術(shù)教育對開發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操、激發(fā)孩子的自信、鍛煉孩子的意志起著舉足輕重的作用。我們也清楚地認(rèn)識到藝術(shù)對一個人生理和心理的調(diào)節(jié),受益于終身的好處。因此我們有必要嘗試通過對孩子的藝術(shù)啟蒙來教育孩子,發(fā)展孩子,使之健康、和諧、全面地成長。
《指南》中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!庇纱丝梢姡囆g(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會”,幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”,以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么,教師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會?這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的?這是幼兒在活動中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中,有時往往關(guān)注更多的是結(jié)果,也就是幼兒在活動中的具體表現(xiàn),是不是學(xué)會一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。
幼兒藝術(shù)教育中該如何體現(xiàn)《指南》理念:《指南》建議要把藝術(shù)教育放在普通教育的范疇內(nèi),強(qiáng)調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng),首先從文章的基本思想及原則的三方面可看出:要達(dá)到這一目標(biāo),應(yīng)從以下幾方面入手:
一、發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣
興趣是最好的老師,它會像催化劑一樣,激發(fā)幼兒不斷去實(shí)踐,去探索。對幼兒來說,沒有興趣的學(xué)習(xí)是無源之水,無根之木。因此,興趣培養(yǎng)是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的前提。由于幼兒的興趣具有偶然性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn),他們自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,容易停留在“好玩”“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機(jī)水平上。從而使他們成為積極主動的參與者。而孩子的興趣還來自教師積極的評價,每個孩子都有被老師肯定的心理需要。如:在藝術(shù)教育中我常用賞識、贊揚(yáng)的口氣肯定幼兒獨(dú)特的構(gòu)思,奇異的想象抓住作品中某一閃光點(diǎn)加以肯定、表揚(yáng),常以“你進(jìn)步了”“要是你……,那會更棒”的口氣來培養(yǎng)幼兒在活動中的興趣。
二、通過藝術(shù)活動體驗(yàn)審美愉悅
幼兒藝術(shù)教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育,也是感受和創(chuàng)造美的過程,在教室里有意識設(shè)置藝術(shù)角,提供油畫棒、顏料等繪畫材料,提供錄音機(jī)磁帶、打擊樂器、文學(xué)作品、故事書等,給幼兒充分的自由度,為他們創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由民主的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍和環(huán)境讓他們自由思索、大膽想象。另外,創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境也為幼兒提供了自由空間,所以幼兒在操作過程中要創(chuàng)設(shè)游戲化的練習(xí),創(chuàng)設(shè)愉快積極的情緒,要尊重不同尋常的提問,尊重不同尋常的想法,要向孩子表明他的想法,為自發(fā)的學(xué)習(xí)提供機(jī)會并給予肯定,給實(shí)踐提供一段不受評價的時期。
三、藝術(shù)教育要走向幼兒生活
《指南》建議:尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如:鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn),為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如,觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。這既符合當(dāng)代教育改革的趨向-----教育回歸學(xué)生的生活,又體現(xiàn)了教育走近幼兒的生活世界。并且經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品,豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn);和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境;利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會,帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動,如皮影戲、剪紙和捏面人等;有條件的情況下,帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。
四、幼兒個性化的活動取向
《指南》非常鮮明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒,以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術(shù)部分指出:尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時的行為。在領(lǐng)會《指南》精神后,為尊重孩子的興趣與獨(dú)特感受,在上美術(shù)課《朋友樹》時,我不在生硬地示范畫法,而是讓孩子欣賞不同的樹,讓他們在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,自由選擇作畫工具和畫法,我的尊重?fù)Q來極大的收獲,孩子們的作品讓我驚嘆不已,沒有一副相同的作品,都有著自己獨(dú)特的想法,病能大膽評價同伴的作品。讓我收獲驚喜的同時也感嘆孩子的想象力。
總之,教育必須高度重視《指南》中的教育建議,讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,按他們自己的能力水平,在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣,從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。
20xx年3月13日我有幸參加了市幼教專家李素英老師的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了很多,也收獲了很多,培訓(xùn)過后,我在工作中進(jìn)行了一些嘗試,見到了一些成效。
在開學(xué)初作為教研組長的我就組織全園教師進(jìn)行了“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”教研活動。通過教研,我們充分了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、教育要求和指導(dǎo)要點(diǎn);充分感知了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中各年齡段的目標(biāo)和教育建議;充分結(jié)合本園的實(shí)際情況,制定適合農(nóng)村幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域近期目標(biāo)。
由于培訓(xùn)之前我們有了自學(xué)和共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此聽起培訓(xùn)來就更加的認(rèn)真,也更加的清晰,不是盲目的傾聽,而是聽的過程中就有思考,能做出快速反應(yīng)。
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識到藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。
藝術(shù)不是被簡單地分為音樂和美術(shù),而是分為感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造兩大部分,這就說明幼兒不單單是學(xué)音樂、學(xué)美術(shù),重要的是要學(xué)會去感受、去創(chuàng)造。因此,作為教師的我們不應(yīng)該只關(guān)心幼兒學(xué)了多少歌曲、樂理、美工,而應(yīng)關(guān)心幼兒是否有顆愛音樂、愛美術(shù)的心。
知道了藝術(shù)的真諦,在日常工作中,我們時時注意對幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)?,F(xiàn)首先,通過集中學(xué)習(xí)、研究制定出符合本園特色的教學(xué)活動。本園幼兒深處農(nóng)村,平時對音樂的接觸較少,于是我們利用音樂教學(xué)活動讓幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優(yōu)秀的畫作及手工藝品,于是我們利用美術(shù)教學(xué)活動,讓幼兒欣賞臨摹繪畫大家的作品,提高幼兒的審美。
其次,在日常生活中注意藝術(shù)的滲透。晨間入園時,各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)播放不同的音樂,讓幼兒和家長在美妙的音樂聲中快樂入園。戶外活動時,播放有節(jié)奏感,能調(diào)動士氣的音樂,讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時播放搖籃曲等輕柔的音樂,讓幼兒在音樂聲中進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。區(qū)域活動結(jié)束時,播放輕快地音樂,讓幼兒在音樂聲中有序的收拾玩具。
然后,在區(qū)域活動中注重幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)。我們每個班都開展了表演區(qū)和美工區(qū),根據(jù)主題的不同,投放相應(yīng)的材料,材料的投放由師幼共同商定,共同準(zhǔn)備,這樣能大大提高幼兒的熱情,幼兒玩的開心、盡興。
最后,積極開展家長工作,讓家長和孩子共同學(xué)習(xí)。我們組織家長來園進(jìn)行觀摩,讓家長了解我們是如何對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的。定期舉行親子手工大賽、親子模特大賽、親子歌唱比賽等,讓家長積極地參與,從而讓家長和我們保持一致,共同為孩子的藝術(shù)培養(yǎng)而努力。
現(xiàn)階段,我們做了一些嘗試,收到了一些成效,但我們畢竟起步較晚,經(jīng)驗(yàn)較少,希望通過向各園所學(xué)習(xí),我們能有更大的進(jìn)步,辦出適合本園特點(diǎn)的藝術(shù)教育。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇六
第一段:引言(100字)
藝術(shù)是孩子們表達(dá)自己的一種方式,也是幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。在小班的藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中,我深深地感受到了藝術(shù)對孩子們成長的重要性。通過親身參與,我不僅看到了孩子們的藝術(shù)才能得到了培養(yǎng),更見證了藝術(shù)對他們綜合素質(zhì)的潛移默化影響。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力(250字)
藝術(shù)學(xué)習(xí)通過提供多樣化的自由繪畫、手工制作和音樂等活動,培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我記得有一次,在一堂繪畫課上,我們引導(dǎo)孩子們觀察一朵花并描繪出來。孩子們一個個拿起畫筆,發(fā)揮自己的想象力,將各自心中的花朵呈現(xiàn)在紙上。每一張作品都展示了不同的特點(diǎn),讓我驚嘆于孩子們的獨(dú)特思維和想象力。通過藝術(shù)學(xué)習(xí),他們能夠從不同的角度審視問題,運(yùn)用創(chuàng)造力解決問題,這對于未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。
第三段:培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)(250字)
小班的藝術(shù)學(xué)習(xí)無論是繪畫、手工制作還是音樂,都給孩子們提供了一個展示自己才華的平臺。他們可以用自己的作品感染他人,分享自己的藝術(shù)體驗(yàn)。在參與班級音樂表演時,我看到孩子們自信而愉悅地站在舞臺上,享受著被關(guān)注和贊揚(yáng)的感覺。這不僅是對他們辛勤努力的回報(bào),更是培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng)的機(jī)會。通過藝術(shù)學(xué)習(xí),孩子們不僅能夠展示自己的才華,也能夠?qū)W會欣賞他人的作品,培養(yǎng)了他們的審美意識和情感表達(dá)能力。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(250字)
在小班的藝術(shù)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)許多藝術(shù)活動都需要孩子們團(tuán)隊(duì)合作才能完成。比如,在一次手工制作活動中,每個孩子被分配了不同的任務(wù),需要互相配合才能完成最后的作品。通過這些活動,孩子們學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的決定,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。這對于他們未來的社交和職場發(fā)展有著重要的影響。藝術(shù)學(xué)習(xí)不僅是個人發(fā)展的過程,也是集體進(jìn)步的歷程。
第五段:總結(jié)與展望(350字)
通過參與小班的藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí),我深刻認(rèn)識到藝術(shù)對孩子們的發(fā)展具有重要意義。藝術(shù)不僅是創(chuàng)造和想象的媒介,更是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要手段。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,藝術(shù)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維,豐富他們的情感表達(dá)能力,提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。同時,我也認(rèn)識到了小班藝術(shù)學(xué)習(xí)在實(shí)施過程中需要更為注重個別發(fā)展,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子們潛在的才華。對于我個人來說,參與小班藝術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我受益匪淺,對于未來的教育工作也有了更深入的思考和實(shí)踐的方向。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇七
第一段:引言(200字)
藝術(shù)是人類表達(dá)情感和思想的一種方式,也是一種超越語言和形式的交流方式。我經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和探索,感悟到了藝術(shù)領(lǐng)域的一些心得體會。通過觀摩大師的作品、實(shí)踐創(chuàng)作和與其他藝術(shù)家的交流互動,我不斷地拓展自己的藝術(shù)視野,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:追求真實(shí)和個性 (200字)
在藝術(shù)創(chuàng)作中,我始終堅(jiān)持追求真實(shí)和個性。真實(shí)是指我不僅要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn),還要通過作品傳達(dá)出獨(dú)特的情感和思想。藝術(shù)家的作品應(yīng)該是真實(shí)的,而非人為加入藝術(shù)市場需求的產(chǎn)物。個性則是指我要在作品中展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和個人特點(diǎn),與眾不同,與時俱進(jìn)。通過勇于表達(dá)自己的獨(dú)特性,我可以吸引更多觀眾的注意,與他們建立共鳴。
第三段:不斷探索和創(chuàng)新 (200字)
藝術(shù)是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的領(lǐng)域,無論是在傳統(tǒng)的繪畫、音樂,還是現(xiàn)代的數(shù)字藝術(shù)和立體藝術(shù),都需要藝術(shù)家不斷地探索和創(chuàng)新。藝術(shù)家應(yīng)該保持求知的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)和吸取新的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)形式。同時,與其他藝術(shù)家進(jìn)行交流和合作也是拓展自己藝術(shù)思維的重要方式。只有不斷地追求新知識和新藝術(shù),才能在藝術(shù)領(lǐng)域獲得突破和進(jìn)步。
第四段:表達(dá)社會關(guān)懷和人文關(guān)懷(300字)
作為藝術(shù)家,我認(rèn)為藝術(shù)不僅僅是一種獨(dú)立于社會的娛樂活動,更是一種表達(dá)社會關(guān)懷和人文關(guān)懷的方式。在我的作品中,我嘗試通過藝術(shù)展現(xiàn)社會問題和人類關(guān)懷,用藝術(shù)的力量傳遞正能量。我相信藝術(shù)可以引起觀眾的共鳴和思考,激發(fā)他們對社會問題的關(guān)注,并積極參與改變。藝術(shù)的目的不僅在于美,更在于啟發(fā)人們的思考和行動,為社會帶來積極影響。
第五段:堅(jiān)持和熱愛(200字)
在藝術(shù)領(lǐng)域,不斷堅(jiān)持和熱愛是非常重要的。藝術(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)需要持之以恒的工作,需要不斷地投入時間和精力。我堅(jiān)持每天都保持一定的創(chuàng)作狀態(tài),不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己的技藝。同時,我熱愛藝術(shù),這種熱愛讓我對藝術(shù)創(chuàng)作充滿激情和動力。無論在困難時刻還是日常工作中,我都能堅(jiān)持下去并持續(xù)地追求更高的藝術(shù)境界。
總結(jié):
通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)識到藝術(shù)需要真實(shí)和個性,才能打動觀眾的心靈。同時,我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)需要不斷探索和創(chuàng)新,只有保持求知的態(tài)度和與其他藝術(shù)家的交流互動,才能在藝術(shù)領(lǐng)域取得突破。作為藝術(shù)家,我相信藝術(shù)除了美的呈現(xiàn),也應(yīng)該傳達(dá)社會關(guān)懷和人文關(guān)懷。最后,我也進(jìn)一步明白了藝術(shù)需要堅(jiān)持和熱愛,只有真正熱愛藝術(shù),并匯聚個人的努力和才能,才能在藝術(shù)領(lǐng)域取得成功。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇八
第一段:介紹藝術(shù)領(lǐng)域課程的重要性(200字)
藝術(shù)領(lǐng)域課程是學(xué)生在學(xué)術(shù)的同時培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力的關(guān)鍵性課程。它們幫助學(xué)生探索不同的藝術(shù)形式,如繪畫、音樂、舞蹈和戲劇等,并提供機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐和表現(xiàn)。通過這些課程,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、審美能力和表達(dá)能力,同時也提高了他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第二段:課程體驗(yàn)和收獲(300字)
在我參加藝術(shù)領(lǐng)域課程的過程中,我從不同的藝術(shù)形式中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在繪畫課程中,我學(xué)會了運(yùn)用不同的線條和色彩表達(dá)自己的情感和想法。音樂課程幫助我更好地理解音樂的構(gòu)造和表達(dá)方式,我學(xué)會了演奏樂器和作曲。在舞蹈課程中,我學(xué)到了如何用身體語言來表達(dá)故事和情感。戲劇課程激發(fā)了我的想象力,我學(xué)會了表演和創(chuàng)作劇本。這些課程不僅讓我感受到了藝術(shù)的美妙,也提高了我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)能力。
第三段:課程的啟發(fā)和培養(yǎng)(300字)
藝術(shù)領(lǐng)域課程培養(yǎng)了我對美的欣賞能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)繪畫、音樂等藝術(shù)形式,我開始注意到日常生活中的美和細(xì)節(jié)。我學(xué)會了觀察和欣賞自然景色、藝術(shù)品和人們的創(chuàng)作。同時,這些課程也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)自己能夠從不同的角度看待問題,提出新穎的解決方案。這種創(chuàng)造力不僅在藝術(shù)領(lǐng)域中有所體現(xiàn),也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著積極的影響。
第四段:課程對個人成長的影響(200字)
參加藝術(shù)領(lǐng)域課程對我的個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過藝術(shù)的表達(dá),我能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。這種表達(dá)能力不僅使我更加自信,也增強(qiáng)了我的人際交往能力。在藝術(shù)課程中,我接觸到了不同背景和文化的人們,通過共同創(chuàng)作和表演,我學(xué)會了與他人合作和尊重不同觀點(diǎn)。這些都對我個人成長起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
總之,藝術(shù)領(lǐng)域課程對學(xué)生的學(xué)術(shù)和個人發(fā)展都具有重要意義。它們不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和表達(dá)能力,也提高了他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些課程,學(xué)生能夠從藝術(shù)中獲得美的體驗(yàn),同時也能夠培養(yǎng)自己對美的欣賞能力。然而,我們也應(yīng)該進(jìn)一步完善藝術(shù)領(lǐng)域課程,提供更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐和表演,以促進(jìn)他們在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。只有這樣,我們才能更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和藝術(shù)魅力的年輕人。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇九
《指南》的“藝術(shù)領(lǐng)域”中提出:藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面,強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的東西,讓幼兒欣賞多種藝術(shù)情勢和作品,萌生對美的感受和體驗(yàn);鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)和創(chuàng)造,培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。
《指南》的“藝術(shù)領(lǐng)域”中還對我教師提出要求:“和幼兒一起用圖畫、手工制品等布置環(huán)境、美化生活。”我的生活缺不了美的事物,對美的渴望是每個人的權(quán)力,《指南》中也說到“每個幼兒心里都有一顆美的種子?!蔽覒?yīng)該滿足孩子,這對于教師而言是舉手之勞,我也確實(shí)當(dāng)任務(wù)做了。這周正好是“春天”的主題,安排了制作活動,孩子制作迎春花、桃花、梨花和柳條,有的是個人作品,有的是兩人合作。我當(dāng)時只是配合師父將柳條掛起來,在我布置好教室之后,維維走來告訴我說:“老師,我把春天搬到教室里來了,你看,花瓶里有黃色的迎春花,紅色的桃花和白色的梨花,窗戶上還有綠綠的柳條,真漂亮!”布置環(huán)境對我來說只是任務(wù),而對于孩子來說卻有著不可思議的內(nèi)涵,我被她的一番話感動了,忍不住夸獎她:“你說得正好!”她笑得可歡了。這段小故事告訴我:教室里的環(huán)境布置能開拓孩子的思維,一定要重視教室環(huán)境。下次一定會和孩子一起討論如何布置教室、美化教室,讓孩子成為教室里的主人!
《指南》中強(qiáng)調(diào)“成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能為追求“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。”我的理解是:每個孩子都有豐富的想象力,能用語言大膽地表達(dá)出來,但并不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來,這畢竟需要有一定的`繪畫基礎(chǔ)。我不訓(xùn)練孩子的繪畫技能,但也不能在沒有基礎(chǔ)的情況下讓孩子去創(chuàng)作,創(chuàng)作要以繪畫基礎(chǔ)為奠基。當(dāng)然,孩子的創(chuàng)作是淺層次的,不能對孩子要求過多。想要提高孩子的繪畫基礎(chǔ),不一定要教師施加給他,我想可以讓孩子選擇一些自己喜歡的繪畫讀本,畫一畫自己喜歡的人物、小動物和植物。這是他自發(fā)的一種對于美的理解,孩子會有一種親身體驗(yàn):這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西。這樣,既不會出現(xiàn)千篇一律的作品,又讓孩子有能力去創(chuàng)作。當(dāng)然,提高孩子繪畫能力的辦法還有許多,每位老師都有著自己獨(dú)特的方式方法。
藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和音樂,我覺得邊聽音樂邊畫畫是一種享受,有著1加1大于2的價值。美術(shù)活動時可以播放一些與該活動相稱的音樂,用音樂和美術(shù)相結(jié)合的形式,讓孩子去感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美吧!
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇十
藝術(shù)是人類創(chuàng)作和表達(dá)情感、思想和美感的一種方式。在藝術(shù)領(lǐng)域,我有幸接觸到不同形式的藝術(shù),包括繪畫、音樂、舞蹈和文學(xué)等。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅是一種技能,更是一種富有啟發(fā)性和思考性的生活方式。在本文中,我將分享我在藝術(shù)領(lǐng)域的心得體會和總結(jié)。
第二段:藝術(shù)讓我更加感性和敏感
通過參與不同形式的藝術(shù)活動,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加感性和敏感。藝術(shù)不僅是創(chuàng)造和表達(dá)內(nèi)心情感的媒介,更是一種雙向的交流方式。當(dāng)我投入到藝術(shù)中時,我學(xué)會了傾聽和感受他人的情感和意義。例如,通過繪畫,我能夠體會到畫家的情感和思想,從而更好地理解他們的作品。這種感性和敏感也使我更加注重細(xì)節(jié)和真實(shí)的體驗(yàn),從而提升了我的生活質(zhì)量。
第三段:藝術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的力量
在藝術(shù)創(chuàng)作中,我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造的力量。每當(dāng)我面對一塊空白的畫布或一排尚未寫下的音符,我感到一種難以言喻的沖動,希望能夠創(chuàng)造出令人驚艷和心動的作品。藝術(shù)不僅是創(chuàng)作美感和視覺享受的過程,更是一種超越現(xiàn)實(shí)的能力。通過藝術(shù),我能夠打破常規(guī)思維和固定模式,從而更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困境。藝術(shù)的創(chuàng)造力也教會了我不害怕嘗試新的事物,勇于冒險和突破。
第四段:藝術(shù)讓我見識到多樣性和包容性
藝術(shù)是一個多元的世界,它涵蓋了不同的文化、不同的觀點(diǎn)和不同的風(fēng)格。通過接觸不同的藝術(shù)形式和藝術(shù)家,我開始意識到藝術(shù)的多樣性和包容性。藝術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了個人的喜好和審美取向,它是一個無限展開的領(lǐng)域,任何人都可以在其中找到自己的位置。通過欣賞和理解不同藝術(shù)作品和不同文化的藝術(shù),我不僅拓寬了自己的視野,還培養(yǎng)了對他人觀點(diǎn)的尊重和欣賞。
第五段:藝術(shù)讓我與他人建立聯(lián)系和共鳴
最后,藝術(shù)讓我與他人建立聯(lián)系和共鳴。藝術(shù)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語言的限制,它能夠提供一種更深層次的情感和思想交流。當(dāng)我欣賞一幅畫作、聽一段音樂或觀看一場舞蹈時,我與藝術(shù)家之間在時間和空間上建立了一種連接。通過藝術(shù),我能夠感受到藝術(shù)家的情感和思想,并與之產(chǎn)生共鳴。這種連接和共鳴也使我與他人之間建立了更深層次的關(guān)系,使我意識到人類情感和經(jīng)歷的普遍性。
結(jié)語:
通過參與藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅提升了自己的創(chuàng)造力和感知能力,更加深入了解了人類情感和思想的多樣性。藝術(shù)不僅是一種娛樂和消遣方式,更是一種深層次的思考和生活方式。通過欣賞、創(chuàng)作和與他人交流,我充實(shí)了自己的生活,培養(yǎng)了對他人觀點(diǎn)的尊重和欣賞,并與人們建立了更深層次的聯(lián)系和共鳴。無論身處何時何地,我都會堅(jiān)持參與藝術(shù)活動,不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇十一
藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的華麗展示,跨越時間和空間的杰出成果。我經(jīng)過一段時間的探索和學(xué)習(xí),在藝術(shù)領(lǐng)域積累了一些心得和體會。今天,我想結(jié)合自己的經(jīng)歷,總結(jié)一下我對藝術(shù)領(lǐng)域的體會,分享給大家。
第二段:審美的獨(dú)特之處
每個人對藝術(shù)的理解和欣賞都有所不同,因?yàn)槊總€人都有著自己獨(dú)特的審美觀。我發(fā)現(xiàn),藝術(shù)領(lǐng)域中,沒有對與錯,只有不同的見解和觀點(diǎn)。這種多樣性使得藝術(shù)更加豐富和有趣。我學(xué)會了尊重不同的審美觀,反思和理解自己欣賞藝術(shù)作品的動機(jī),并盡量摒棄先入為主的刻板觀念。
第三段:創(chuàng)造的發(fā)現(xiàn)之旅
藝術(shù)是創(chuàng)造力的延伸,也是一個極具想象力和發(fā)現(xiàn)的過程。在我的藝術(shù)實(shí)踐中,我學(xué)會了從日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)美的元素。我發(fā)現(xiàn)即使在平凡的事物中,也可以找到靈感的火花。藝術(shù)家就是通過對細(xì)節(jié)的觀察和感受,將這些簡單的元素轉(zhuǎn)化成極富創(chuàng)造力和獨(dú)特性的藝術(shù)品。創(chuàng)造是一個獨(dú)特的旅程,它需要勇氣去探索和嘗試。無論失敗與否,每一次的嘗試都是自我發(fā)現(xiàn)和成長的機(jī)會。
第四段:藝術(shù)的社會影響力
藝術(shù)不僅僅是個體的表達(dá),還具有深遠(yuǎn)的社會影響力。藝術(shù)作品可以引起觀眾的思考和共鳴,甚至激發(fā)大眾的情感和行動。藝術(shù)具有傳遞信息、喚起共鳴和引發(fā)變革的力量。藝術(shù)家通過他們的作品和行為傳播著他們對社會問題的看法和關(guān)注。我意識到,藝術(shù)不僅僅是個人的享受,也是社會變革的推動者。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和提升
藝術(shù)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。我明白,要在藝術(shù)領(lǐng)域取得成功,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)和理論知識。在我的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的藝術(shù)家和作品,從中汲取靈感和教訓(xùn)。同時,我也參與了各種藝術(shù)活動和比賽,通過與他人的交流和競爭,不斷提高自己的實(shí)力。我堅(jiān)信,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取,才能在藝術(shù)領(lǐng)域不斷突破自己,實(shí)現(xiàn)更大的成就。
結(jié)束段:結(jié)語
藝術(shù)是一門獨(dú)特和魅力無窮的創(chuàng)造。通過我的探索和學(xué)習(xí),我深深感受到藝術(shù)領(lǐng)域的魅力和無限可能。從個人審美的獨(dú)特性到社會變革的力量,從創(chuàng)造的發(fā)現(xiàn)之旅到持續(xù)學(xué)習(xí)和提升,這些都是我在藝術(shù)領(lǐng)域探索和體會的精華。我深信,只要保持熱情和堅(jiān)持努力,我將有更多的機(jī)會在藝術(shù)的世界中展現(xiàn)自己的才華,并為這個世界帶來更多的美好。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇十二
藝術(shù)領(lǐng)域是一個充滿創(chuàng)意與想象的領(lǐng)域,而語言在其中扮演著重要的角色。通過語言的表達(dá)與傳遞,藝術(shù)創(chuàng)作得以向前推進(jìn)。在藝術(shù)領(lǐng)域里,我深刻體會到了語言的力量和魅力。以下是我對于藝術(shù)領(lǐng)域語言的心得體會。
首先,藝術(shù)領(lǐng)域的語言需要豐富而精準(zhǔn)。在藝術(shù)創(chuàng)作中,藝術(shù)家需要通過語言來表達(dá)自己的想法和感受。而這些想法和感受往往是非常復(fù)雜和抽象的,需要用準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式來傳達(dá)。藝術(shù)家必須能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語言,將自己的創(chuàng)意和意圖傳遞給觀眾或聽眾。只有用豐富而精準(zhǔn)的語言來表達(dá),才能使作品更加生動和有力。
其次,藝術(shù)領(lǐng)域的語言需要靈活和富有韻律感。在藝術(shù)創(chuàng)作中,語言本身就是一種表現(xiàn)形式。藝術(shù)家可以通過對語言的運(yùn)用和塑造,創(chuàng)造出獨(dú)特的節(jié)奏和韻律感。比如,詩人可以通過對音韻、韻律和語調(diào)的運(yùn)用,使詩歌更加富有節(jié)奏感和美感。音樂家可以通過歌詞和曲調(diào)的結(jié)合,創(chuàng)作出動人心弦的音樂作品。語言的靈活運(yùn)用和韻律感使得藝術(shù)作品更加豐富多彩,給觀眾帶來更多的感受和體驗(yàn)。
再次,藝術(shù)領(lǐng)域的語言需要與觀眾產(chǎn)生共鳴。藝術(shù)家通過語言來傳達(dá)自己的情感和思想,但最終的目的是希望觀眾能夠理解和產(chǎn)生共鳴。因此,藝術(shù)領(lǐng)域的語言必須是能夠打動人心、引發(fā)共鳴的。藝術(shù)家需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式,以便觸動觀眾的情感和思考。只有與觀眾產(chǎn)生共鳴,藝術(shù)作品才能真正產(chǎn)生影響,達(dá)到預(yù)期的效果。
此外,藝術(shù)領(lǐng)域的語言需要開放和包容。藝術(shù)是多元的,涵蓋了各種不同的形式和風(fēng)格。不同的藝術(shù)作品可能使用不同的語言,表達(dá)方式和文化背景。對于藝術(shù)家來說,他們需要有開放的心態(tài),接受和尊重不同的觀點(diǎn)和創(chuàng)作方式。在藝術(shù)領(lǐng)域,語言的交流和對話是非常重要的。通過對不同語言的欣賞和學(xué)習(xí),藝術(shù)家能夠擁有更廣闊的視野和創(chuàng)作靈感。
最后,藝術(shù)領(lǐng)域的語言需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。藝術(shù)是不斷進(jìn)步和發(fā)展的,藝術(shù)家需要不斷提升自己的語言表達(dá)能力。他們需要保持對語言的學(xué)習(xí)和深入思考,以求更好地傳達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。在現(xiàn)代社會,各種新興藝術(shù)形式和媒介不斷涌現(xiàn),藝術(shù)家必須與時俱進(jìn),不斷適應(yīng)并運(yùn)用新的語言形式和技巧。
總之,在藝術(shù)領(lǐng)域,語言是一種無比重要的工具。豐富而精準(zhǔn)的語言能夠使作品更富有表現(xiàn)力;靈活而富有韻律感的語言能夠使作品更加生動有趣;能與觀眾產(chǎn)生共鳴的語言能夠使作品更具感染力;開放而包容的語言能夠使作品更加多元和有活力。因此,藝術(shù)家需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的語言能力,以更好地傳達(dá)自己的創(chuàng)意和思想,讓藝術(shù)作品在語言的指引下綻放光彩。
小班藝術(shù)領(lǐng)域心得體會篇十三
第1段:引言(200字)
藝術(shù)領(lǐng)域是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)的重要領(lǐng)域,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的重要途徑。在教研過程中,我深深感受到了藝術(shù)教育的獨(dú)特魅力和無窮魄力。通過不斷探索和實(shí)踐,我積累了一些心得體會,希望與大家分享。
第2段:了解學(xué)生的需求和興趣(200字)
在進(jìn)行藝術(shù)教研時,首先要深入了解學(xué)生的需求和興趣。每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特之處和對藝術(shù)的不同偏好。作為教師,我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如,我在進(jìn)行音樂教學(xué)時,觀察到有些學(xué)生對搖滾音樂特別感興趣,而有些學(xué)生對古典音樂更感興趣。我會根據(jù)學(xué)生的興趣,精心挑選教材和設(shè)計(jì)課堂活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿興奮和動力。
第3段:培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力(200字)
藝術(shù)教育最重要的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過啟發(fā)學(xué)生的想象力,可以讓他們在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。我通常會采用一些啟發(fā)性的教學(xué)方法,如給學(xué)生播放一些與主題相關(guān)的影片或音樂,引發(fā)他們的聯(lián)想和想象。然后,鼓勵他們在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力,并提供積極的反饋和指導(dǎo)。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生的創(chuàng)作能力得到了極大的提升,他們的作品也變得更具個性和藝術(shù)性。
第4段:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美情趣(200字)
藝術(shù)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,還要培養(yǎng)他們的欣賞能力和審美情趣。欣賞藝術(shù)作品是提高學(xué)生審美水平的重要途徑之一。我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和演出,讓他們接觸到各種不同類型的藝術(shù)作品。同時,在課堂上,我也會經(jīng)常播放一些優(yōu)秀的音樂錄像和藝術(shù)作品,通過讓學(xué)生觀察和欣賞,培養(yǎng)他們對藝術(shù)的敏感性和鑒賞能力。通過提高學(xué)生的欣賞能力,不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣,還可以激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和靈感。
第5段:營造藝術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍(200字)
藝術(shù)教育是一種享受,是一種讓學(xué)生通過與藝術(shù)親近和沉浸其中的方式來提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,我經(jīng)常組織學(xué)生參與各種藝術(shù)活動,如舞蹈表演、音樂會等。同時,我也鼓勵學(xué)生在課下多參與藝術(shù)實(shí)踐,如學(xué)習(xí)樂器、繪畫等,以豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。通過這些活動和實(shí)踐,學(xué)生不僅可以更好地理解藝術(shù)的魅力,也能更深入地體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣。
總結(jié)(100字)
通過在教研中的探索與實(shí)踐,我認(rèn)識到藝術(shù)教育具有獨(dú)特的魅力和無窮的威力。了解學(xué)生需求和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的欣賞能力和審美情趣,以及營造藝術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍,這些都是我在藝術(shù)教育教研中的心得體會。通過不斷的研究和實(shí)踐,我將繼續(xù)探索更好的藝術(shù)教學(xué)方式,為學(xué)生開發(fā)拓寬藝術(shù)領(lǐng)域。
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