通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的成就和不足?？偨Y(jié)要注意語言簡練、準(zhǔn)確，盡量避免冗長和啰嗦。別人的總結(jié)范文可以給我們提供一些有益的思路和啟示，一起來參考一下。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年10月16日，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動(dòng)在徐州舉行，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場中，傾聽著名們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn)，給我印象最深的是郯城一年級(jí)的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個(gè)小數(shù)學(xué)游戲：一個(gè)是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿；另一個(gè)是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的`感覺，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、備課和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。
在聽課中時(shí)?？吹矫麕焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué)，老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，滲透法制教育，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。
促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
三、課中不要吝嗇，要善于表揚(yáng)。
表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時(shí)這點(diǎn)也給了我很大的感觸，他們都能及時(shí)以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)，看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識(shí)到表揚(yáng)與鼓勵(lì)的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、要以學(xué)定教，少講多學(xué)。
學(xué)生能說的，教師不必說；學(xué)生不會(huì)說的，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同，但他們都沒有忽視這一點(diǎn)。在課堂上每個(gè)教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中，沒有時(shí)間去走神。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！
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數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
在這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。通過專家講解以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到繼續(xù)教育的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了思維能力，增長了個(gè)人智慧；通過撰寫心得體會(huì)，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。教育使我理解初中新課程的基本理念，掌握《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評(píng)。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。
新形勢下教學(xué)現(xiàn)狀：老師主導(dǎo)課堂，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很低，教學(xué)模式單一，不能適應(yīng)新形勢課改精神。一定要改變這種狀況！改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長，這樣的課我覺得是一堂好課。
教師要尊重學(xué)生，讓他們根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，要真正做到面向?qū)W生。教學(xué)旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力，所以要適當(dāng)增加教學(xué)活動(dòng)，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源；因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用數(shù)學(xué)的技巧。以具體的教學(xué)為學(xué)習(xí)動(dòng)力、以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程、以展開教學(xué)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。
通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)我教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果，使我領(lǐng)略了先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論，也積累了一課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年4月，我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對(duì)教師語言規(guī)范的重要性、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對(duì)這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下：
其實(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此，課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的知識(shí)陷阱，，畢竟，我們的課堂時(shí)間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明了，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實(shí)，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問題開展深入有效地探究。
聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。
靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度，而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生有思想。
新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本，從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā)，讓其嘗試探究，給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探索的能力。通過長期以來的培養(yǎng)，學(xué)生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對(duì)話，讓整節(jié)課有活力、有張力、有靈動(dòng)性，在探究學(xué)習(xí)中，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。
反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨(dú)白，課堂中有知識(shí)，有方法，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學(xué)到了很多，也讓我提高了很多。現(xiàn)階段自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，尤其體現(xiàn)在互動(dòng)評(píng)課的地方，使我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么？在聽過同行們評(píng)課時(shí)精彩的發(fā)言，獨(dú)特的欣賞角度和他們深入的思考后，讓我覺得自己還需要認(rèn)真的研究與學(xué)習(xí)，希望下次還有機(jī)會(huì)能參加這樣的培訓(xùn)，并能大膽地展現(xiàn)自己充實(shí)自己。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
本次培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺，對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
思想理念的提升我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。
1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學(xué)生，把傳授知識(shí)同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這才是師德的重點(diǎn)。
2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生盡量少批評(píng)多表揚(yáng)，找他們的閃光點(diǎn)，既使必須地批評(píng)也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)《ppt也能做出好課件》，讓我對(duì)ppt制作課件又有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多制作技巧，使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法。當(dāng)我用所學(xué)的知識(shí)制作更加精美、實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了，自然收到了較好的教學(xué)效果。
1、班級(jí)論壇研討，思想交流，方法交流的園地培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師、班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流研討，大家共同參與，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，取長補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學(xué)水平。
2、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)日志，心得體會(huì)，提出困惑。
也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的.終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。
作業(yè)，匯集才思培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專家記憶評(píng)價(jià)，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè)，將自己的看法于專家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評(píng)為優(yōu)秀。總之，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的理念，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)：
一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。有效教學(xué)是方法，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)的理解、掌握為載體，通過引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。
數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，更本質(zhì)、更深刻。因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。
二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的?！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過程中的應(yīng)用，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性、清晰性，新知識(shí)的固定點(diǎn)、生長點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。例如:“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少?”這個(gè)問題就只是一道簡單的計(jì)算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無處不在。計(jì)算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質(zhì)、工程問題、行程問題(行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題)、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
十月七日，我們進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)，上午由王世威老師講解《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》，主題是熱愛學(xué)生，愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是魔法，可以點(diǎn)石成金。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任辦不好教育。教師職業(yè)道德規(guī)范指出：教師應(yīng)愛國守法，愛國敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，終生學(xué)習(xí)，為人師表。
通過一上午的學(xué)習(xí)，我明白了熱愛學(xué)生需要有智慧，懲罰學(xué)生，教育學(xué)生，批評(píng)學(xué)生需要講究藝術(shù)，我們要勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)鼓勵(lì)他們。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，盡量給予學(xué)生更多的尊重。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，需要我們寬容的對(duì)待。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻面帶微笑。
了解學(xué)生的認(rèn)知策略，合作意識(shí)，性格特征，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀課的老師，可以不必再那么規(guī)矩。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，看老師的教學(xué)策略是否是正確，引導(dǎo)是否得當(dāng)，組織是不是有效，看學(xué)生是不是有興趣，老師教得是不是有效。觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要觀察對(duì)象，而不是觀看老師的表演。而是帶著共同研究課堂、改進(jìn)教學(xué)，提高自身課堂實(shí)效的探究目的一同參與的。觀課議課打破了“不想在同事面前暴露自己的弱點(diǎn)，不愿意自己的工作被別人指手畫腳”。也不希望別人來干涉自己的教學(xué)”這種“私下默契”的狀態(tài)，它致力于讓所有教師互相觀摩教學(xué)，直面現(xiàn)有問題，相互坦誠批評(píng)，共同商議辦法，謀求教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共同成長。
觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評(píng)課的概括式評(píng)價(jià)，議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點(diǎn)而不是面，有很強(qiáng)的針對(duì)性。觀課議課的人不僅僅是在幫助他人，更是在提升自己并通過集體的智慧解決自身在教學(xué)上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時(shí)，要闡明如果我是授課人，遇到這樣的問題我會(huì)怎么做，拿出自己的意見。這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。對(duì)“假如我來教，我該怎么教”進(jìn)行思考，一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲，有改變，使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學(xué)習(xí)這節(jié)課、準(zhǔn)備這節(jié)課的過程，從而使議課能夠真實(shí)地對(duì)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生影響。
我們常說做研究型教師、建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提高有效教學(xué)等。這些都可以通過觀課議課的形式來體現(xiàn)，觀課議課是教師專業(yè)化成長道路上的有效途徑，因此，我要自覺地積極參與到觀課議課的活動(dòng)中去，使自己在觀課議課的同時(shí)得到發(fā)展。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
為進(jìn)一步適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，20xx年7月16日----7月18日在盧氏一高召開了為期三天的暑期培訓(xùn)活動(dòng)，聽了各位專家的講座，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
做什么樣地老師我們必須心中有數(shù)，既要教書還要育人，要有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)，仁愛之心，還要做學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人。手中有術(shù)就必須教材清晰知識(shí)熟練，深度難度把握適量，教學(xué)方法靈活多變，授課語言詼諧風(fēng)趣，上課板書清晰整齊，字母符號(hào)書寫規(guī)范，解題方法靈活多變，思路敏捷游刃有余。這必是每一個(gè)數(shù)學(xué)老師努力的方向，更是我教學(xué)生涯不變的追求。
20xx年的高考已落下帷幕，理科數(shù)學(xué)全國卷一的試題并不像往年一樣有難度，但是有深度，很靈活，要想拿到高分并不容易，其中對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提出了一定的高度，高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了闡述，核心素養(yǎng)包括：數(shù)學(xué)抽象，邏輯推理，直觀想象，數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)學(xué)建模，數(shù)據(jù)分析?，F(xiàn)在所教的學(xué)生在各方面都很欠缺，推理不會(huì)，運(yùn)算出錯(cuò)，數(shù)據(jù)的提煉與分析更是難上加難，于是對(duì)于每一個(gè)數(shù)學(xué)老師來說，必須靜下來用心思考，如何在日常教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)的滲透離不開日常教學(xué)，于是我們必須重視常態(tài)課，落實(shí)有效教學(xué)。尤其是高三的復(fù)習(xí)備考，時(shí)間緊任務(wù)重，必須做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，解題方法，所滲透的核心素養(yǎng)，必須落實(shí)到位，讓我們的教學(xué)落到實(shí)處。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
本次培訓(xùn)中師生互動(dòng)的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；顒?dòng)期間，我們研討激烈，設(shè)計(jì)方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學(xué)習(xí)中成長。
省市教研員的精彩講座，讓我們對(duì)課程新理念有了更深的理解和反思。他們對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn)，指明了今后教學(xué)工作的方向。
確定研究課題，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo)。
心理健康課程的培訓(xùn)，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們的心靈;也讓我們學(xué)會(huì)了健康生活，健康學(xué)習(xí)，幸福做人。
現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時(shí)代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開始。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容，重返崗位、扎實(shí)工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動(dòng)者，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。
1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報(bào)告會(huì)，與同事分享培訓(xùn)成果。
2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。
3、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長的科研課題。
4、繼續(xù)開展研討課活動(dòng)。
5、建議學(xué)校多開展說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
我積極利用這次國培機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的.教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容具體化、形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步，爭取做一個(gè)稱職的教師。
3、積極參與，互幫互學(xué)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，積極修正，取長補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。
通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念。
對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。
因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。
為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
三、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標(biāo)。
過去只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現(xiàn)在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結(jié)上，及教學(xué)效果上。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識(shí)，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題！我相信，通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
經(jīng)過此次的培訓(xùn)，對(duì)于新學(xué)期的教學(xué)，我也是更有信心去做好，雖然也是在幼兒園當(dāng)過一年的老師了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，還是有差距，而此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是過得很充實(shí)，老師們講的東西也是讓我很受益，同時(shí)此次的培訓(xùn)也是格外的豐富多樣讓我也是明白，做好幼兒教師不是那么的簡單，但同時(shí)只要自己努力，去盡力，去思考，多改變提升自己，也是可以做的更為優(yōu)秀的。
老師的講課很詳細(xì)，從一天的常規(guī)工作講了很多，一些設(shè)計(jì)，指導(dǎo)方面更是做了很細(xì)致的講解，也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙，這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此，在對(duì)孩子們的教育管理方面，老師也是細(xì)致的講了一些實(shí)際可以用到的方法還有和家長的溝通也是有很多的方式來做得更好的。此次的培訓(xùn)讓我也是明白幼兒園的工作里頭，各方面都是要考慮到，而且通過活動(dòng)相互的去結(jié)合，去讓孩子們的收獲更多，同時(shí)每天的常規(guī)其實(shí)非常的重要，這也是可以更好的去把孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成的，越是這些平凡的工作其實(shí)更能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值和意義，能做好日常才能讓孩子的習(xí)慣更好，成長更多，同時(shí)也是讓我們也是有更多收獲。
幼兒的教育，愛孩子也是在這次的培訓(xùn)里面，各位老師講的最多的，雖然自己之前也是懂得，必須要熱愛孩子，才能更好的教學(xué)，自己也是那樣去做了，但是通過此次培訓(xùn)也是對(duì)于這個(gè)熱愛有了更深的理解，幼兒園的孩子，是正處于成長最開始的階段，也是需要我們?nèi)プ龊米约?，去讓自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他們的，同時(shí)我們也是要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是可愛的，有些頑皮，有些乖巧，但是對(duì)待他們方面也是要一視同仁，之前的自己也是這方面做得還是不夠好的，的確對(duì)于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位，也是要在以后做好，多一些關(guān)心，多一些了解才行的。只有我們更為無私的愛才能讓孩子們健康快樂的成長，去收獲更多的知識(shí)和好的習(xí)慣。
培訓(xùn)結(jié)束那時(shí)候很是不舍，和同行們交流，作為一個(gè)新人，我也是學(xué)到很多，前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享也是讓我感到很榮幸，有此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是要在往后的工作里頭繼續(xù)的學(xué)習(xí)，并且把此次的收獲用在工作里頭，讓自己的教學(xué)做的更好。
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數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
為進(jìn)一步增強(qiáng)我鄉(xiāng)食品從業(yè)人員的食品安全意識(shí)，提高食品衛(wèi)生管理水平，防止食品污染和有害因素對(duì)人體的危害確保我鄉(xiāng)人民群眾的飲食安全，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和部署，我鄉(xiāng)認(rèn)真組織開展了食品從業(yè)人員培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
二、培訓(xùn)對(duì)象
所有食品從業(yè)人員包括小作坊、學(xué)校食堂、飯館、副食店、屠宰場德從業(yè)人員。培訓(xùn)宣傳中，明確通知食品從業(yè)人員，查體合格單不等于健康證，食品從業(yè)人員需兩證齊全，擁有健康體檢健康證，衛(wèi)生許可證，方能到相關(guān)部門辦理營業(yè)執(zhí)照，要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓(xùn)，提高食品從業(yè)人員的衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
內(nèi)容包括食品加工、經(jīng)營點(diǎn)的衛(wèi)生要求，對(duì)食品從業(yè)人員的要求，包括身體健康要求、行為要求、衛(wèi)生要求;有毒有害食品的鑒別;加工、經(jīng)營食品應(yīng)注意的事項(xiàng);什么叫生熟分開;食品衛(wèi)生法律法規(guī)等。
四、具體培訓(xùn)時(shí)間：
通過培訓(xùn)，會(huì)議成員深受教育，為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)食品安全監(jiān)管具有重要意義，真正做到“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，促進(jìn)了我鄉(xiāng)的食品安全工作圓滿完成。通過培訓(xùn)，達(dá)到了宣傳保健食品法律、法規(guī)的目的，加強(qiáng)了生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的法制觀念，提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀念和守法意識(shí)。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
6月1日至8日我有幸參加了黔江區(qū)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)（第一期）。在這八天里，能與來自全區(qū)的七十多名骨干教師一起學(xué)習(xí)、討論，交流，這本身就是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更有培訓(xùn)主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，自己更是獲益匪淺?，F(xiàn)將自己八天來的所學(xué)所思總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。
1、通過分享信息化教育的故事這一活動(dòng)，從長春四十八中的成長故事和無聲的課堂這兩個(gè)案例感受到信息化時(shí)代信息技術(shù)對(duì)教育的巨大促進(jìn)作用和對(duì)教師教育技術(shù)能力的巨大挑戰(zhàn)。作為信息化時(shí)代的教師，必須熟練掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓(xùn)的目的。
2、通過觀摩信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流，在主講老師的分析點(diǎn)拔下，我知曉了信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū)和常見的問題，其中之一就是教學(xué)時(shí)間有限，無法完成技術(shù)支持的探究研討活動(dòng)。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課程設(shè)計(jì)從微觀設(shè)計(jì)（對(duì)單節(jié)課層面所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)）轉(zhuǎn)向中觀設(shè)計(jì)（介于課程與課時(shí)之間所展開的教學(xué)設(shè)計(jì)，通常是對(duì)課程單元或主題模塊的設(shè)計(jì)）。我覺得中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與實(shí)踐是我們這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、規(guī)劃主題單元是我們實(shí)現(xiàn)中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。通過研習(xí)案例《電》主題單元教案，我對(duì)進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)的原因、主題單元設(shè)計(jì)的要素、信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用有了一定的認(rèn)識(shí)，通過作業(yè)練習(xí)對(duì)主題單元設(shè)計(jì)的一般過程有初步認(rèn)識(shí)，但自己的設(shè)計(jì)成果有點(diǎn)差強(qiáng)人意，還有待進(jìn)一步練習(xí)提高。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在主題單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒進(jìn)行過這方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)理解不夠，還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái)，自己學(xué)會(huì)了利用常見工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢以后要充分利用。在教學(xué)實(shí)踐中，評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，開展多元化評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。我在制定評(píng)價(jià)量規(guī)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要提高。
4、我覺得思維導(dǎo)圖和概念圖在教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程中都有非常大的應(yīng)用價(jià)值。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖，而對(duì)概念圖則很少涉及，進(jìn)行概念圖的學(xué)習(xí)制作是自己反思提高的方向之一。
總之，這次培訓(xùn)目標(biāo)明確，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)，時(shí)間安排合理。自己通過培訓(xùn)樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四
（一）深入開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。全州各級(jí)職能部門依托項(xiàng)目支撐和勞務(wù)產(chǎn)業(yè)政策，以促進(jìn)農(nóng)民增收為主線，對(duì)有外出務(wù)工意愿的農(nóng)民開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向一二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)。截止10月底，全州外出農(nóng)民工總數(shù)85.09萬人,比去年同期的88.21萬人減3.12萬人，勞務(wù)總收入94.66億元,比去年同期87.19億元增7.47億元。20xx年，全州預(yù)計(jì)外出農(nóng)民工總數(shù)89萬人，勞務(wù)總收入達(dá)126億元。
（二）扎實(shí)推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育。圍繞全省新型職業(yè)
過采取“走出去”的方式，選送貧困村黨組織書記、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、科技示范戶共31名分別赴上海市、河北省星光村參加由中組部農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織的為期7天的“農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人示范培訓(xùn)班”，有效開闊了學(xué)員的視野，增長了見識(shí)，堅(jiān)定了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧的信心；另一方面針對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)較低、思想觀念落后、種養(yǎng)殖技術(shù)水平不高等問題，我單位堅(jiān)持分類施策，將重心由課堂培訓(xùn)向現(xiàn)場培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，組織貧困群眾深入農(nóng)民田間學(xué)校，第一時(shí)間解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的“疑難雜癥”，真正實(shí)現(xiàn)“做給農(nóng)民看、教會(huì)農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺”。截止10月底，共投入資金30萬元，完成培訓(xùn)370人，完成任務(wù)數(shù)550人的67.2%。預(yù)計(jì)全年可完成貧困地區(qū)技能扶貧培訓(xùn)600余人。
（五）夯實(shí)培訓(xùn)載體建設(shè)工作。建立農(nóng)民田間學(xué)校、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等培訓(xùn)載體，是構(gòu)建農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的一大布局，是探索培訓(xùn)方式的一大創(chuàng)新。截止目前，全州掛牌認(rèn)定實(shí)訓(xùn)基地45所，其中，農(nóng)民田間學(xué)校39所，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地6所。通過建立培訓(xùn)載體，保證了農(nóng)民就地就近參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)了教育培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、農(nóng)時(shí)季節(jié)的緊密結(jié)合。
（一）提升了農(nóng)民素質(zhì)。以農(nóng)廣校（農(nóng)培中心）為主體的各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因地制宜設(shè)置培訓(xùn)專題，采用通俗易懂的教學(xué)方式，讓群眾能聽懂，愿意聽，學(xué)了就會(huì)用。學(xué)員普遍反映，課程設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，授課教師水平高，能夠跟老師面對(duì)面交流，學(xué)到了不少“干貨”。如，xx縣xx村委會(huì)的xx名貧困戶，通過培訓(xùn)后，決心回去種植紫丹參。
（二）開闊了農(nóng)民視野。通過對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的參觀學(xué)習(xí)考察，開闊了農(nóng)民的眼界，增長了見識(shí)，讓農(nóng)民真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭坜r(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營”的新型職業(yè)農(nóng)民，充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的意義，掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。
（三）搭建了交流平臺(tái)。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班，每個(gè)班次都是一個(gè)很好的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)交流平臺(tái)，同一產(chǎn)業(yè)學(xué)員們之間互相學(xué)習(xí)交流，涵蓋了生產(chǎn)、營銷等方方面面，即使不同產(chǎn)業(yè)之間，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈原則，也能有效的互相利用。
（四）促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的熱情，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（一）項(xiàng)目資金下達(dá)時(shí)間晚，影響工作的正常推進(jìn)。
（二）新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理滯后。雖然各縣市制定出臺(tái)了新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法，但對(duì)學(xué)員培訓(xùn)后的認(rèn)定不及時(shí)，動(dòng)態(tài)管理跟不上，扶持政策沒有真正落實(shí)到位。
（三）貧困戶參訓(xùn)率較低。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及其它農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)貧困戶參訓(xùn)率較低，有的地方甚至不發(fā)誤工補(bǔ)助費(fèi)就不參加培訓(xùn)，導(dǎo)致了越是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力越無一技之長。
（四）培訓(xùn)單位積極性不高。各級(jí)對(duì)培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)投入少，特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育時(shí)間長、工作量大，要求高，大多數(shù)縣市無力配套相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)和投入更多的培訓(xùn)補(bǔ)助資金，導(dǎo)致培訓(xùn)單位工作積極性不高。
（五）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底子薄，方式不夠靈活。部分培訓(xùn)單位基礎(chǔ)條件差，師資力量薄弱，高素質(zhì)雙師型人才少，個(gè)別培訓(xùn)單位培訓(xùn)方式呆板、教條，吸引力不強(qiáng)，不能滿足廣大農(nóng)民的愿望和要求。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍，根據(jù)《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，用心開展了干部教育培訓(xùn)工作，取得了顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力
一年來，機(jī)關(guān)事務(wù)局十分重視干部的教育培訓(xùn)工作，始終把它當(dāng)作加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓，做到措施有力，工作到位。
一是制定詳細(xì)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。年初，針對(duì)我局的實(shí)際狀況，以加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，全面推進(jìn)理論武裝、黨性教育、潛力培訓(xùn)和知識(shí)更新，制訂了《覃塘區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局20xx年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》，對(duì)干部培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)、資料、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等作了詳細(xì)的規(guī)定，保證了教育培訓(xùn)計(jì)劃的全面實(shí)施。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，干部自覺學(xué)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，根據(jù)區(qū)委20xx年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成四次專題理論學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作外，還用心組織開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)四次理論集中學(xué)習(xí)和開展“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)——重要論述選編》及十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)等。并結(jié)合本局實(shí)際，組織干部職工學(xué)習(xí)《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全局干部提高了學(xué)習(xí)的自覺性，變要我學(xué)為我要學(xué)，不僅僅努力學(xué)習(xí)政治理論，而且還結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，全局上下構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。透過理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣大干部理想信念更加堅(jiān)定、理論素養(yǎng)不斷提高、黨性修養(yǎng)切實(shí)增強(qiáng)、工作作風(fēng)明顯改善、德才素質(zhì)和履職潛力顯著提升。
三是建立健全管理機(jī)制，使干部的教育培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。首先建立了干部教育培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)，成立了由呂彩蘭局長任干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為干部教育培訓(xùn)工作帶給了組織保證。第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記和考勤制度。要求全局干部每季度集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并建立學(xué)習(xí)登記簿，對(duì)學(xué)習(xí)的資料和人員進(jìn)行登記。第三，明確工作任務(wù)，把干部培訓(xùn)工作納入每年工作目標(biāo)職責(zé)制，納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核資料。
二、區(qū)分層次，突出重點(diǎn)
在干部的教育培訓(xùn)中，我們注意針對(duì)不一樣類型干部的特點(diǎn)，安排不一樣的學(xué)習(xí)資料，提出不一樣的要求，做到層次分明，重點(diǎn)突出。
一是區(qū)分層次，抓好各類干部的教育培訓(xùn)。局領(lǐng)導(dǎo)干部主要是抓好黨組理論學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，同時(shí)用心參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。一年來，局黨組多次組織理論集中學(xué)習(xí)，選送局領(lǐng)導(dǎo)干部參加上級(jí)機(jī)關(guān)舉辦的各種培訓(xùn)班，如呂彩蘭局長和鄭南演副局長分批次參加了由自治區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)局組織的《20xx年機(jī)關(guān)事務(wù)管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合潛力提升高級(jí)研修班》以及市機(jī)關(guān)事務(wù)局舉辦的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作培訓(xùn)班;對(duì)于其他干部，主要是采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，或舉辦專題講座、播放電教片等方法進(jìn)行，以此強(qiáng)化教育培訓(xùn)的效果，強(qiáng)化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)。
二是突出重點(diǎn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。首先，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，我們還注意引導(dǎo)青年干部到艱苦地方去理解實(shí)踐鍛煉。如今年選派了3名干部職工擔(dān)任覃塘區(qū)“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)(扶貧)工作隊(duì)員，參加各種專項(xiàng)工作，讓他們在艱苦環(huán)境經(jīng)受考驗(yàn)和磨練，在實(shí)踐中增長才干。其次，重點(diǎn)抓好政治理論的培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來習(xí)近平同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義的科學(xué)，準(zhǔn)確把握奪取中國特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，把握理論的科學(xué)體系，深入淺出理解精神實(shí)質(zhì)，教育廣大干部講政治、講大局、講正氣，把握堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)，自覺遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力和政治敏銳性。同時(shí)，用心組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、電子政務(wù)等各方面知識(shí)，透過舉辦講座對(duì)干部進(jìn)行廉潔奉公、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育廣大干部較好地樹立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛業(yè)精神。
三、改善方法，注重實(shí)效
在教育培訓(xùn)中，我們注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心探索培訓(xùn)途徑，不斷改善培訓(xùn)方法，結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料，在注重培訓(xùn)實(shí)效上下功夫。
一是堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取多種途徑，靈活多樣地進(jìn)行教育培訓(xùn)。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時(shí)，注意引導(dǎo)廣大干部堅(jiān)持在職自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識(shí)，在全局構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二是結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地安排培訓(xùn)資料。參加第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后，及時(shí)組織全體干部學(xué)習(xí)《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)——重要論述選編》及十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話;在黨風(fēng)廉政教育中，用心開展了“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)，充分利用廉政教育基地、電教片等正反典型的教育，抓好干部的廉政教育工作。經(jīng)過開展教育活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步牢記黨的宗旨，樹立黨為公、執(zhí)政為民和艱苦奮斗的思想，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和廉潔從政意識(shí)，進(jìn)一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。
三是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的潛力。在干部教育培訓(xùn)中，我們始終貫徹“學(xué)馬列要精，要管用的”原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與研究社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題相結(jié)合，學(xué)以致用，提高干部的整體素質(zhì)。要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合工作實(shí)際，撰寫1篇調(diào)研文章，領(lǐng)導(dǎo)干部確實(shí)把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取。
四、存在的主要問題
我局干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問題，與上級(jí)的要求還有必須的差距。如干部教育培訓(xùn)還不夠規(guī)范、不夠系統(tǒng)，個(gè)別同志參加培訓(xùn)的用心性還不夠高。
五、20xx年干部培訓(xùn)工作計(jì)劃
20xx年，繼續(xù)按照《20xx-20xx年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，組織開展我局的干部教育培訓(xùn)工作。重點(diǎn)以以下主要資料開展干部教育培訓(xùn)：
(一)深入開展馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，引導(dǎo)干部深入理解馬克思列寧主義、毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，掌握基本原理和科學(xué)體系，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析解決問題的潛力。
(二)突出抓好中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大以來習(xí)近平同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義的科學(xué)，準(zhǔn)確把握奪取中國特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，矢志不渝為中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。
(三)大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史國史教育。加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。加強(qiáng)黨的紀(jì)律個(gè)性是政治紀(jì)律教育，引導(dǎo)干部堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央，確保中央政令暢通。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)。加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。加強(qiáng)反腐倡廉教育，引導(dǎo)干部持續(xù)廉潔操守，筑牢拒腐防變思想防線，提高抵御腐敗風(fēng)險(xiǎn)的潛力。加強(qiáng)黨史國史教育，把黨史國史教育與世情國情黨情教育結(jié)合起來，引導(dǎo)干部增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)，自覺為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。
(四)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)他們把握其科學(xué)和實(shí)踐要求，自覺轉(zhuǎn)化為精神信仰，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(五)著力加強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)。大力開展經(jīng)濟(jì)體制改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、開放型經(jīng)濟(jì)以及推動(dòng)中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的培訓(xùn)，提高干部加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的本領(lǐng)。
(六)用心開展各種知識(shí)教育。著眼于提高干部履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和潛力，結(jié)合實(shí)際工作需要，廣泛開展經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)和哲學(xué)、歷史、科技、法律、軍事、國際等方面知識(shí)個(gè)性是各種新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，繼續(xù)開展《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能》、《機(jī)關(guān)事務(wù)管理?xiàng)l例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，幫忙干部優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)、公共外交、民族宗教、安全保密和心理健康等方面的教育。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六
通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。
特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。
他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。
于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過一周的時(shí)間，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表，現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：
培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。
老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記。
培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對(duì)我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對(duì)我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。
授課老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。
讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ鳌?/p>
再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)、家庭對(duì)教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的'師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。
《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。
根據(jù)憲法，制定本法。
生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個(gè)亮點(diǎn)。
為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。
下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識(shí)》。
對(duì)這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。
老師用15個(gè)字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)。
7月22、23.號(hào)地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。
7月24、25號(hào)我們學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》。
幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。
幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，
7月26號(hào)進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
大家對(duì)本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。
對(duì)條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。
楊老師講課生動(dòng)，說話有激情，條理清晰。
老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。
他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互連接。
內(nèi)容與要求部分則說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。
不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽了本次心理健康的專題系列講座，使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開展心理健康的必要性和可行性，通過聽評(píng)課懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。
不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。
因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。
優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。
身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。
教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。
因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。
新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。
教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書育人，對(duì)待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。
針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。
如自信心教育、青春期教育等。
采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。
通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。
在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。
通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七
周全推進(jìn)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國計(jì)謀、實(shí)現(xiàn)人才興稅的主要行動(dòng)。稅收事業(yè)要抓住和操作好主要計(jì)謀機(jī)緣期，在前進(jìn)中不竭博得自動(dòng)，必需樹立計(jì)謀目光，實(shí)施人才興稅計(jì)謀，全力培育和培育一支高素質(zhì)的稅務(wù)干戎行伍。要達(dá)到這一方針，必需從人才資本開發(fā)和打點(diǎn)的高度，把增強(qiáng)教育培訓(xùn)作為稅收工作和隊(duì)伍培植的“重中之重”，闡揚(yáng)教育培訓(xùn)全局性、基本性、實(shí)效性、導(dǎo)向性浸染。
一、做好教育培訓(xùn)工作的重年夜意義
(一)做好教育培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢成長的需要
當(dāng)前來勢迅猛的常識(shí)經(jīng)濟(jì)年夜潮，給中國經(jīng)濟(jì)成長帶來了強(qiáng)年夜的沖擊力，由此而來對(duì)稅收和其它各方面也發(fā)生了極年夜的影響。是以，我們在干戎行伍培訓(xùn)工作中必需深切切磋和研究我國經(jīng)濟(jì)成長及稅收打點(diǎn)與常識(shí)經(jīng)濟(jì)相順應(yīng)的法子，明晰人才培育方針，確定培訓(xùn)內(nèi)容，未雨綢繆，充實(shí)做好手藝和人才儲(chǔ)蓄。稅收作為國家宏不美觀調(diào)控的一個(gè)主要手段，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，國稅干部只有周全把握好各類相關(guān)常識(shí)，才能做好常識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下的稅收工作。常識(shí)的首要載體是人，常識(shí)的成長根柢是人才?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的競爭，現(xiàn)實(shí)上是常識(shí)的競爭，說到底是高素質(zhì)人才的競爭。是以，我們理當(dāng)安身此刻，著眼未來，把握機(jī)緣，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代成長的軌范，全力周全提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓立異，以順應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)稅務(wù)工作的新要求。
(二)做好教育培訓(xùn)是國稅工作成長的需要
常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國稅工作年夜量存在納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的常識(shí)競爭和信息競爭。具體表此刻三個(gè)方面：一是法令上平等。常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法令更完美、更合理、更嚴(yán)酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權(quán)治”將受到很年夜的限制;二是常識(shí)上競爭。按常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，國稅機(jī)關(guān)必需增強(qiáng)硬件行動(dòng)措施，提高信息措置能力，成立以科學(xué)常識(shí)和計(jì)較機(jī)收集為依托的稅收征管機(jī)制，在競爭中連結(jié)自動(dòng);三是手段上抗衡。新時(shí)代稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作必然要順應(yīng)科學(xué)手藝成長的標(biāo)的目的，順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)成長的需要，順應(yīng)國稅工作成長的需求，使稅收打點(diǎn)工作成立在前進(jìn)前輩的手藝設(shè)備和高素質(zhì)的復(fù)合型人才之基本上，保證稅收工作順?biāo)爝M(jìn)行。
(三)做好教育培訓(xùn)是國稅干部自身成長的需要
識(shí)、諳練的專業(yè)手藝、過硬的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能保證稅收打點(diǎn)與國家經(jīng)濟(jì)同步成長。所以，國稅干戎行伍的培訓(xùn)工作必需向著科學(xué)、現(xiàn)代、系統(tǒng)方面成長。
二、新時(shí)代培訓(xùn)教育工作的根基原則和要求
一、要平穩(wěn)樹立更始立異的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)稅務(wù)系統(tǒng)多年來在干部教育培訓(xùn)不美觀念、內(nèi)容、體例體例、組織打點(diǎn)等方面堆集的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒國內(nèi)外教育培訓(xùn)的前進(jìn)前輩做法，以不美觀念立異為先導(dǎo)，以深化更始為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的理論立異、軌制立異和打點(diǎn)立異，使干部教育培訓(xùn)工作更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長和干戎行伍培植的需要。
二、闡揚(yáng)“四個(gè)”浸染，周全增強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作
(一)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的全局性浸染，解決好“為什么學(xué)”的問題
一是劃定禮貌進(jìn)修培訓(xùn)的念頭。充實(shí)熟悉到增強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢的需要、是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)成長不美觀的需要、是培植社會(huì)主義小康社會(huì)與協(xié)調(diào)社會(huì)的需要、是增強(qiáng)干戎行伍培植和提高干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)國稅事業(yè)成長和做好各項(xiàng)國稅工作的需要，促使巨匠增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把進(jìn)修培訓(xùn)算作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的立場加入培訓(xùn)進(jìn)修。二是優(yōu)化進(jìn)修培訓(xùn)的風(fēng)氣。出力戰(zhàn)勝和更正進(jìn)修培訓(xùn)上的不深切、不鉆研，搞形式主義、做概況文章，不聯(lián)系思惟和工作現(xiàn)實(shí)、生搬硬套、學(xué)而無功等不良傾向問題，促使同志們真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)進(jìn)修和有用晉升素質(zhì)能力。三是全力更新進(jìn)修培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段進(jìn)修”到“終身進(jìn)修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學(xué)了什么”到“學(xué)會(huì)什么”的改變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思緒和落實(shí)法子與新的稅收形勢的要求相適宜。四是強(qiáng)化進(jìn)修培訓(xùn)的投入機(jī)制。做到在上級(jí)精神和單元現(xiàn)實(shí)的連系上找準(zhǔn)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)、在擔(dān)任借鑒以往經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的連系上找到打破口、在率領(lǐng)機(jī)關(guān)和率領(lǐng)干部率先垂范和泛博干部群眾普遍響應(yīng)的連系上全力營造精采的進(jìn)修培訓(xùn)工作情形，當(dāng)真完美培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、任職資格考試和培訓(xùn)績效與小我政治經(jīng)濟(jì)益處掛鉤的軌制機(jī)制法子，全力激發(fā)泛博干部的進(jìn)修培訓(xùn)動(dòng)力。
(二)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的基本性浸染，解決好“學(xué)什么”的問題
一是把握培訓(xùn)需求。要深切下層、深切現(xiàn)實(shí)，深切體味泛博干部在新的稅收形勢下需要什么、想知道什么，需要經(jīng)由過程培訓(xùn)進(jìn)修解決什么問題，出力拔取那些與稅收工作聯(lián)系慎密、有利于促進(jìn)解決現(xiàn)實(shí)問題的更新常識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)進(jìn)修理論常識(shí)與培訓(xùn)營業(yè)手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)甚至用的有機(jī)連系，全力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。
三是依靠現(xiàn)代科技、晉升按需施教能力。全力增強(qiáng)培訓(xùn)施教的科技含量，在培訓(xùn)施教的思惟性、實(shí)效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實(shí)效;全力采納互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、對(duì)策研究等現(xiàn)代教育培訓(xùn)體例，浮現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化;全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學(xué)的理論、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的通俗化，全力以事說理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學(xué)勾當(dāng)籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化，更好地增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>
(三)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性浸染，解決好“若何學(xué)”的問題
一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自立培訓(xùn)等多種路子，堅(jiān)持“走出去”與“請進(jìn)來”相連系、集中教育與在職自學(xué)相連系、理論進(jìn)修與工作實(shí)踐相連系、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連系、教師教學(xué)與交流切磋相連系等多種體例體例晉升培訓(xùn)下場，促使培訓(xùn)學(xué)員不能勾留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明晰進(jìn)修什么、更理當(dāng)知道若何學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的常識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的稅收工作能力。
二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”的理念，以本職本崗的工作為安身點(diǎn)、以出力解決稅收培植成長中的現(xiàn)實(shí)問題為落腳點(diǎn)、以研究試探和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)常識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出問題、研究問題、解決問題貫串整個(gè)教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)娜^程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長的課堂、溝通交流的平臺(tái)、切磋問題的論壇和晉升素質(zhì)的紐帶。 三是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)甚至用培植。要做到不竭總結(jié)前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)和不竭從實(shí)踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭決新問題，不竭晉升措置復(fù)雜問題和難點(diǎn)問題的能力;要做到任何工作機(jī)制上有約束、軌制上有保證、從稅收的各個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)和完美稅收打點(diǎn)，用立異的形式、立異的法子、開展立異的工作，全力使稅收打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化、軌制化;要做到一切稅收工作按軌范、劃定辦，看問題、處工作要找主流、抓素質(zhì)、從深條理上考慮解決問題，切實(shí)把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率;要做到任何時(shí)辰都要顧年夜局、識(shí)年夜體，既要抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、周全推進(jìn)工作開展;要做到經(jīng)常多看、多問、多想、多做調(diào)研，在不竭發(fā)現(xiàn)息爭決稅收現(xiàn)實(shí)問題中實(shí)現(xiàn)學(xué)甚至用的價(jià)值，促使所學(xué)常識(shí)真正闡揚(yáng)應(yīng)有的效益。
(四)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的導(dǎo)向性浸染，解決好“學(xué)有成效”的問題
一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的率領(lǐng)。要把增強(qiáng)率領(lǐng)具體落實(shí)到對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、搜檢、評(píng)估勾當(dāng)中去，加年夜跟蹤問效打點(diǎn)的力度、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)息爭決培訓(xùn)勾當(dāng)中的虧弱環(huán)節(jié)與存在問題，當(dāng)令總結(jié)推廣好的做法和前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部門科室，形成聯(lián)念頭制，營造精采情形，促進(jìn)工作落實(shí)。
二是科學(xué)制訂培訓(xùn)打算。堅(jiān)持分歧化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、切近現(xiàn)實(shí)，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分條理、分崗位、分類別地組織干部培訓(xùn)教育，全力做到針對(duì)分歧的條理對(duì)象、落實(shí)分歧的培訓(xùn)體例和施教內(nèi)容。
三是積極拓寬培訓(xùn)視野。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開放式的改變。針對(duì)干部對(duì)新常識(shí)、新手藝的年夜容量、高質(zhì)量、全方位的需求，要積極整合和因勢利導(dǎo)地闡揚(yáng)培訓(xùn)資本優(yōu)勢，有用選擇操作較高條理施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)前提和師資力量開展培訓(xùn)勾當(dāng)，促使干部教育培訓(xùn)工作上檔次上水平;要出力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的“灌注貫注式”向“互動(dòng)式”改變。把課堂授課、教學(xué)互動(dòng)、交流鉆研、參不美觀考查和學(xué)甚至用的實(shí)踐有機(jī)連系起來，培訓(xùn)勾當(dāng)過程做到籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用連系，積極開展鉆研式教學(xué)，有用增強(qiáng)培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>
邃密化打點(diǎn)。出力經(jīng)由過程增強(qiáng)經(jīng)常性的形勢剖析和研究完美法子，重點(diǎn)解決好各級(jí)干部對(duì)搞好干部教育培訓(xùn)的熟悉問題，解決好師資力量的選訓(xùn)、調(diào)配和使用問題，解決好教育培訓(xùn)的邃密化打點(diǎn)問題，解決好教育培訓(xùn)的質(zhì)量效率問題。切實(shí)表此刻干部培訓(xùn)工作中強(qiáng)化組織率領(lǐng)，立異打點(diǎn)法子，搞好搜檢督促和質(zhì)效評(píng)估，強(qiáng)力促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十八
光陰荏苒，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，積極參加答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動(dòng)。
聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
1、深入掌握flash課件制作技巧
通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念，通過多個(gè)簡單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 我原先學(xué)會(huì)了一些簡單的flash知識(shí)，制作過作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”！ 在xxxx年三明市初三畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測與研訓(xùn)活動(dòng)在寧化五中舉辦，我上的一節(jié)市級(jí)公開課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》，我就大膽運(yùn)用了flash，幾何畫板的應(yīng)用使我的課錦上添花！
2、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課
在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。 通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)之后，于xxxx年11月28日我也做了一節(jié)微課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》上送三明市教育局微課主題網(wǎng)參評(píng)。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。不管如何，培訓(xùn)結(jié)束后，我將一如既往不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己;積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;扎實(shí)開展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十九
一、教育培訓(xùn)工作總結(jié)
20xx年，我局把加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作作為全面落實(shí)“1155”創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型稅務(wù)機(jī)關(guān)的主要載體，按照《20xx年全市國稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》，結(jié)合本局的實(shí)際情況做出了全員學(xué)習(xí)計(jì)劃。以在崗及分類培訓(xùn)為主，增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性，提升了教育培訓(xùn)質(zhì)量。現(xiàn)將我局20xx年度教育培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)
為保證20xx年度教育培訓(xùn)工作實(shí)效有大的提升，首先明確了教育培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。以局長為組長，其他班子成員為副組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組，各股、辦稅服務(wù)廳負(fù)責(zé)人為具體實(shí)施者，綜合業(yè)務(wù)股是培訓(xùn)工作的實(shí)施、考核、督查機(jī)構(gòu)。
今年我局將教育培訓(xùn)工作作為全局和各部門考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，根據(jù)全局培訓(xùn)需求及工作任務(wù)情況，制定下發(fā)了《直屬局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，對(duì)20xx年教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)職責(zé)分工及培訓(xùn)要求和重點(diǎn)予以明確。采取集中辦班、崗位自學(xué)和選送學(xué)習(xí)等手段，不斷在干部能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。
（二）加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作制度化
首先，我局年初下發(fā)了本年度教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，在全年的貫徹執(zhí)行過程中，以教育培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真貫徹《直屬局教育培訓(xùn)工作制度》、《直屬局政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等各項(xiàng)教育培訓(xùn)制度，通過制度的落實(shí)規(guī)范全局教育培訓(xùn)工作。
其次，將各股、辦稅服務(wù)廳教育培訓(xùn)納入績效管理考核，作為檢驗(yàn)各部門工作成績的依據(jù)之一。對(duì)在培訓(xùn)工作中有創(chuàng)新項(xiàng)目，取得優(yōu)異成績的股室，在評(píng)優(yōu)時(shí)給予加分。這樣做的目的之一，就是使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作不是某個(gè)部門的工作，而是大局工作，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
第三，建立學(xué)習(xí)督查制度。為使培訓(xùn)計(jì)劃和我局教育培訓(xùn)工作思路得到認(rèn)真貫徹落實(shí)。我局建立了業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查組，由綜合業(yè)務(wù)股牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)股室配合，不定期進(jìn)行督查。
（三）強(qiáng)化培訓(xùn)、精心組織，全面開展各項(xiàng)培訓(xùn)
1、健全機(jī)制，促進(jìn)自學(xué)，提高能力
為提高干部在崗自學(xué)的自覺性，在全局營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我局依托國稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)干部按照自身工作崗位的要求，加強(qiáng)在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵(lì)全局稅務(wù)干部報(bào)考注冊稅務(wù)師、注冊會(huì)計(jì)師、國家計(jì)算機(jī)等級(jí)等專業(yè)技術(shù)考試。對(duì)取得證書的人員全局通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果
按照我局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃及工作部署，通過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我局隊(duì)伍建設(shè)，爭取在“1155”創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。
一是積極開展春訓(xùn)活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年春節(jié)過后，我局多措并舉開展了為期一周的春訓(xùn)培訓(xùn)，全局干部職工收心歸位，迅速投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作中。我局把企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)作為今年春訓(xùn)的重點(diǎn)。同時(shí)輔以精選案例，做到了案例專業(yè)，內(nèi)容全面。我局選派稅源業(yè)務(wù)能手作為專業(yè)老師，提前確定了授課時(shí)間及具體內(nèi)容并認(rèn)真?zhèn)湔n。課程采用幻燈和自印習(xí)題相結(jié)合的方式，保證了培訓(xùn)人員學(xué)的精、運(yùn)用準(zhǔn)、掌握快。
二是組織開展專題講座。聘請單位師資進(jìn)行了金稅三期、《全國稅收征管規(guī)范（1.0）版》等內(nèi)容的專題講座。專題講座針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前稅收重點(diǎn)工作起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，既讓大家在個(gè)人素質(zhì)、稅收業(yè)務(wù)知識(shí)、稅收征管、稅收政策的理解和實(shí)際操作等方面得到了提升，更是給干部職工提供了工作、學(xué)習(xí)、征管的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了全員應(yīng)對(duì)新問題、新變化的實(shí)際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動(dòng)干部職工集中培訓(xùn)常態(tài)化。
實(shí)《全國稅收征管規(guī)范（1.0）版》，我局9月2日下午，針對(duì)日常征管業(yè)務(wù)辦結(jié)流程及需要注意事項(xiàng)組織開展了培訓(xùn)。我局邀請臨河局薛梅老師進(jìn)行授課，講授內(nèi)容涉及日常業(yè)務(wù)工作的調(diào)查巡查、非正常戶認(rèn)定、注銷登記、一般納稅人認(rèn)定、增值稅專用發(fā)票領(lǐng)購、定期定額核定、違法違章處罰、企業(yè)所得稅征收方式鑒定等八大類20余項(xiàng)內(nèi)容。通過業(yè)務(wù)講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓(xùn)人員對(duì)金三系統(tǒng)和征管流程的全面掌握。同時(shí)班子成員和征管一線人員的全部參加，實(shí)現(xiàn)了征管人員一體化培訓(xùn)的局面，為業(yè)務(wù)互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、銜接互補(bǔ)發(fā)揮了相得益彰的成效。
四是舉辦了企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)。3月25日，我局開展了“企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)”。邀請了市國稅系統(tǒng)專職講師，重點(diǎn)講解了新申報(bào)表的設(shè)計(jì)理念、報(bào)表體系、填報(bào)要求、政策口徑、邏輯關(guān)系等內(nèi)容。同時(shí)采取案例教學(xué)模式，結(jié)合案例講解，注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)效果。納稅人參訓(xùn)后普遍表示此次講座非常必要，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。
五是開展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開展黨課教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日報(bào)》刊發(fā)的文章。積極參與上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)大會(huì)，將學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的豐碩成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)稅收事業(yè)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并落實(shí)到具體稅收工作中。
六是開展了廉政講座。為加強(qiáng)黨員干部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和黨的十八大精神，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我局于10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長從黨的歷史發(fā)展、黨的建設(shè)所取得的偉大成就以及目前存在的問題和面臨的艱巨任務(wù)等幾方面，闡述了群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的重要性。并要求把稅收征管質(zhì)量的提高、納稅服務(wù)的優(yōu)化和納稅人滿意度的提高作為評(píng)價(jià)我們工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，不斷提高征管質(zhì)量。
七是派出業(yè)務(wù)骨干參與外出培訓(xùn)。派出人員參加干部更新知識(shí)培訓(xùn)、辦稅服務(wù)業(yè)務(wù)等培訓(xùn)，還派出業(yè)務(wù)骨干參加市局組織的績效管理、稅收執(zhí)法、金稅三期等稅收培訓(xùn)，使大家通過學(xué)習(xí)工作和實(shí)踐掌握了更加豐富全面的稅收業(yè)務(wù)。
八是組織“股室周五課堂”活動(dòng)。每周五下午由股室自行組織人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，本著貼近工作、貼近實(shí)際的原則，集體學(xué)習(xí)討論，查漏補(bǔ)缺。
九是堅(jiān)持每學(xué)必考制度。按講義內(nèi)容組織考試，通過考試的形式檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成效，達(dá)到以考促學(xué)、激勵(lì)上進(jìn)的目的。
十是實(shí)行并長期堅(jiān)持“1+1”互幫互學(xué)機(jī)制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，鼓勵(lì)大家在工作、學(xué)習(xí)中互結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)，不斷更新知識(shí)、調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)、提升崗位技能。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十
二0xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)在學(xué)?！敖】档谝弧钡慕逃枷胫笇?dǎo)下，衛(wèi)生室積極開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教育與包干清掃工作，讓健康衛(wèi)生意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生，深入每個(gè)家庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不斷提高。
要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。在黨支部、校長室領(lǐng)導(dǎo)下，32個(gè)班主任具體抓好各班的衛(wèi)生保潔工作;每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助老師關(guān)心教室及保干區(qū)的衛(wèi)生打掃工作，全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識(shí)。 三年級(jí)以上的衛(wèi)生員同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。衛(wèi)生室對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，不僅提高了他們衛(wèi)生保潔意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的工作能力，從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。
為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，衛(wèi)生室定期做好檢查反饋工作。每月一次將檢查評(píng)比結(jié)果公布于校園網(wǎng)，并為成績好的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生室平時(shí)做好一天四次的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把發(fā)現(xiàn)的問題與解決的方法在校園網(wǎng)上公布，以引起大家的重視。
根據(jù)《南匯區(qū)教育局關(guān)于開展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)的方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《開展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)方案》。在今后一個(gè)階段，結(jié)合南匯區(qū)建設(shè)健康城區(qū)，創(chuàng)建健康校園等工作的開展，在全校廣泛開展“人人動(dòng)手、清潔家園”的活動(dòng)，將進(jìn)一步改善學(xué)校及校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。
學(xué)校是人口密集的地方，人口流動(dòng)大，給防病帶來了很大的困難，衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況積極開展衛(wèi)生防病工作。
（1）做好晨檢工作，控制病情班主任每天負(fù)責(zé)進(jìn)行晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)病人，馬上回家隔離。有的家長怕影響孩子的學(xué)習(xí)，不肯回家隔離的，學(xué)校進(jìn)行耐心的說服，不讓病人留在學(xué)校中。
（2）做好消毒工作，切斷傳播途徑。開窗通風(fēng)，做到定時(shí)定人。每天早上早鍛煉時(shí)間，每天中午休息時(shí)間，下午放學(xué)時(shí)間由各班衛(wèi)生員專人負(fù)責(zé)教室的開窗通風(fēng)工作，這樣，既保證了學(xué)生鍛煉時(shí)間，又能使教室通風(fēng)換氣。藥物消毒，做到重點(diǎn)與普遍結(jié)合。必要時(shí)，以50：1的過氧乙酸噴霧進(jìn)行全面預(yù)防性消毒，對(duì)重點(diǎn)教室進(jìn)行400毫升的過氧乙酸熏蒸消毒。
（3）預(yù)警應(yīng)急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視，工作抓在實(shí)處，基本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見的傳染病。但我們沒有放松緊急情況下的應(yīng)急措施。一旦疫情發(fā)生，學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照政府統(tǒng)一部署，啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校健康第一的指導(dǎo)思想，按照建設(shè)健康校園的工作要求，衛(wèi)生室做到思想上重視，制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度;加大宣傳力度，強(qiáng)化衛(wèi)生要求和落實(shí)包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作，提升廣大師生的健康意識(shí)，為我校的健康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
20xx年我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)省、集團(tuán)公司的關(guān)于安全培訓(xùn)的文件精神，按照《20xx年安全培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行并集合我礦現(xiàn)狀，深入學(xué)習(xí)貫徹《煤礦安全規(guī)程》等各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)持培訓(xùn)、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓(xùn)措施，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效，圓滿完成了20xx年第三季度各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，使我礦的職工素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提升。共培訓(xùn)煤礦各級(jí)人員1人次，第一季度培訓(xùn)費(fèi)用為8290元（其中安全資格證1人，資金20xx元；安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監(jiān)測工1人，3830元；）
二、安全培訓(xùn)方式方法
（一）狠抓煤礦全員培訓(xùn)，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)
我礦堅(jiān)持把煤礦安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格考核實(shí)行獎(jiǎng)罰。現(xiàn)階段我礦處在通風(fēng)排水階段，全礦各級(jí)管理人員通過每天下午調(diào)度會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)文件及精神學(xué)習(xí)，進(jìn)行煤礦安全知識(shí)，各專業(yè)技術(shù)技能普及與提高；逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。
根據(jù)我礦實(shí)際情況重點(diǎn)抓了每日班前教育培訓(xùn)利用安全活動(dòng)日、和班前會(huì)等時(shí)間，組織職工進(jìn)行日常教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，有力地提升了全員煤礦安全意識(shí)，提高了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）突出狠抓礦管理人員培訓(xùn)，全面提升安全管理水平
積極響應(yīng)公司組織的煤礦礦長、副礦長、參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩證和帶班證的培訓(xùn)，提高各級(jí)管理人員的理論水平。為下步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做好知識(shí)儲(chǔ)備，指導(dǎo)我礦的安全生產(chǎn)工作。
進(jìn)行煤礦地質(zhì)與防治水技術(shù)專題培訓(xùn)，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質(zhì)資料基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)準(zhǔn)備，開展爆破員培訓(xùn)為下步的推進(jìn)特殊工作培訓(xùn)。
三、存在問題
我礦為重組礦井部分煤礦各專業(yè)人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產(chǎn)，技術(shù)人才不足和從業(yè)人員素質(zhì)普遍不足；小煤礦安全管理及技術(shù)人員和特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，管理制約難度較大，影響了安全生產(chǎn)；工學(xué)矛盾比較突出。本來重組礦的相關(guān)技術(shù)人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓(xùn)工作就將影響日常工作開展，矛盾比較突出。
四、20xx年第四季度安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃
我礦20xx年第四季繼續(xù)為停產(chǎn)技改階段，存在著職工和管理人員嚴(yán)重不足的狀況，急需公司進(jìn)行政策支持，積極幫助我礦進(jìn)行員工招聘和專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。
20xx年第四季我礦將積極圍繞推進(jìn)節(jié)點(diǎn)，采取多種途徑，針對(duì)不同層次不同類別人員開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動(dòng)煤礦安全管理，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。針對(duì)上級(jí)煤管局提出的問題積極整改，早日回復(fù)生產(chǎn)。
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