總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要手段。寫總結(jié)時，要重點(diǎn)突出自己的成長和收獲，展示個人優(yōu)勢和特長。為了更好地總結(jié)工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示。
英語聽力總結(jié)心得篇一
一、學(xué)會預(yù)測
預(yù)測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項(xiàng)，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測。
1.從答案選項(xiàng)中預(yù)測
2.從說話人口氣預(yù)測：
在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“iagree”，“sure”，“ithinkso”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither/nor?”等。
二、做簡要筆記
聽錄音時快速，準(zhǔn)確，簡要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號。
三、聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運(yùn)算。
在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進(jìn)行簡單的時間換算。
數(shù)字類問題分辨別類和計算類兩種：
2.計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等;聽出數(shù)字間的關(guān)系，更要聽清問題，因?yàn)閷\(yùn)算方法的要求通常寓于問題中;注意more,less,asmuch(many)as,another,double,acoupleof;to,past,quarter;記住時間是60進(jìn)制如出現(xiàn)幾個數(shù)字，應(yīng)注意鑒別問的是那一個。
四、抓住關(guān)鍵詞，對癥下藥
聽力考試常出現(xiàn)以where提問的問句，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點(diǎn)。一般來說，特定場景的用語和關(guān)鍵詞是基本固定的，考生要對此多了解，熟悉明白。在遇到wheredoestheconversationtakeplace?/wheredoessb.work?what’shisjob?之類的問題時，就會派上用場。
五、較長對話和短文的理解
抓聽首句和首段有助于整體理解文章;結(jié)尾部分所給出的信息不一定是題目的正確答案，可能只是一個陷阱;推理思路要正確;語境中抓要點(diǎn)。
六、果斷選題，學(xué)會放棄
相信第一感覺，當(dāng)機(jī)立斷，決不能反反復(fù)復(fù)，甚至影響后面的答題，切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題，造成一步跟不上，步步皆踏空的結(jié)果?？傊灰莆栈镜穆犃记珊头椒?、排除一切干擾，全身心地投入語境、持之以恒地堅(jiān)持高考全真模擬聽力訓(xùn)練，高考中定能取得理想的成績。
提高英語聽力的攻略
1、學(xué)會抓關(guān)鍵詞
在聽力過程中，我們要學(xué)會抓其中的關(guān)鍵詞。在語段之間的停頓時間，快速瀏覽選項(xiàng)，對比其不同之處，在聽的過程中通過關(guān)鍵詞判斷說話者的身份，幫助自己搜索相關(guān)背景知識。
2、學(xué)會劃分意群
很多人在聽的時候都是逐個單詞地聽，想要聽懂每一個單詞。其實(shí)這樣做是沒有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學(xué)會劃分意群來聽，分詞組分詞塊來聽會幫助你節(jié)省很多時間，并能讓你更快地理解句子是什么意思。
3、學(xué)會提前思考
在聽力開始之前，你就要瀏覽完材料，結(jié)合選項(xiàng)開始思考。這段話要講什么，目的又是什么。并學(xué)會猜測，包括對話題的預(yù)測、甚至通過常識進(jìn)行答案的預(yù)測。這樣才能在考試之中處于主動的位置，所以，聽聽力要積極主動。
4、學(xué)會做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽力內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。在聽力的開頭結(jié)尾時就要集中精神，記住相關(guān)信息，因?yàn)槟呛苡锌赡芫褪锹犃Φ闹攸c(diǎn)。有時考點(diǎn)在出題時是按照順序來出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項(xiàng)。
5、學(xué)會注意數(shù)字
要注意以下幾方面：常規(guī)數(shù)字的連讀，百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分比，電話號碼，航班號，駕照號，信用卡號等等。
英語聽力突破的方法
跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當(dāng)然非常明顯，語音語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
聽寫的方法：
這個方法是從小孩學(xué)語文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。我們國內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習(xí)。我自己也通過聽寫練習(xí)獲得很多聽力環(huán)節(jié)的突破和鞏固，并因此開發(fā)出了“英語聽力通”這個非常流行的英語學(xué)習(xí)軟件(我本人因?yàn)樵撥浖邮苤醒腚娨暸_《互聯(lián)時代》的專題采訪并在中央電視臺播出)。該軟件提供了可供學(xué)習(xí)者邊聽邊寫，或者重復(fù)播放、復(fù)讀的功能，是實(shí)現(xiàn)本文所倡導(dǎo)的“英語是聽出來的”方法的很好的學(xué)習(xí)工具。
閱讀促進(jìn)聽力的方法：
聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時候，你會感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個時候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時間到了。這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決。可以閱讀和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對國外背景知識的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。要知道，你對某些知識了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識，對語言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
英語聽力總結(jié)心得篇二
英語聽力在英語學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位。作為英語四項(xiàng)基本技能之一，如何提高英語聽力水平成為了我們不斷探索的話題。本文將就我的英語聽力實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和體會，希望對廣大英語學(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
我在實(shí)訓(xùn)過程中采取了多種方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如聽力課堂、聽力練習(xí)軟件等。在聽力課堂中，我跟隨老師的步伐，用耳朵去聽，用心去感受，盡可能地快速理解和消化老師講解的內(nèi)容，課后針對老師提供的聽力資料加強(qiáng)訓(xùn)練。在聽力練習(xí)軟件的幫助下，我每周都會制定聽力計劃，選擇適合自己水平的聽力材料，反復(fù)聽，精聽其中難點(diǎn)，通過課堂訓(xùn)練和個人自學(xué)提高了自己的英語聽力水平。
第三段：心得體會
在聽力實(shí)訓(xùn)中，我深深體會到“聽力是積累的過程，聽得多了，自然而然地聽懂了”這一道理。通過不斷的聽力訓(xùn)練，我學(xué)習(xí)到了大量的英語口語表達(dá)、詞匯和語言表達(dá)方式，并且感受到了英語語言的魅力。同時，在聽力訓(xùn)練中，我也發(fā)現(xiàn)了自己聽力上的短板，如對英語口音的適應(yīng)不夠，對某些尚未接觸的語言表達(dá)方式理解不了。但是，我發(fā)現(xiàn)這些短板本質(zhì)上都可以通過反復(fù)聽、多聽、聽懂再聽懂的方式來逐漸克服。
第四段：建議
針對如何才能提高英語聽力的問題，我想對廣大英語學(xué)習(xí)者提出以下建議：一是需要多聽、反復(fù)聽，可以將自己喜歡的英語歌曲、電影、英語新聞節(jié)目等加入到聽力訓(xùn)練中；二是注意口音的學(xué)習(xí)，選擇符合自己水平、有音頻和視頻的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是注意理解句子的整體意思，開展英文閱讀能力的訓(xùn)練；四是開展小組討論、交流等活動，增加口語表達(dá)能力。
第五段：結(jié)語
總之，英語聽力實(shí)訓(xùn)是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，只有通過不斷訓(xùn)練，才能有效提高自己的英語聽力水平。不管是在英語學(xué)習(xí)的初階段，還是在后期的英語考試備考過程中，我們都需要不斷提高自己的英語聽力能力，這樣才能更好地掌握英語的核心能力，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。
英語聽力總結(jié)心得篇三
一、增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性
學(xué)生的興趣、注意力、學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度、意志力等直接參與認(rèn)知過程，是學(xué)習(xí)過程的直接介入者，并對學(xué)習(xí)的效果起著促進(jìn)和抑制作用。這些因素在英語聽力過程中表現(xiàn)得更為明顯。例如，有的學(xué)生對英語這門學(xué)科提不起興趣，從心理上產(chǎn)生了抵觸，尤其是在聽力訓(xùn)練中更少積極參與，聽力水平當(dāng)然很難提高;有的同學(xué)對英語聽力不重視，認(rèn)為考試中主要考讀寫知識，聽力比重較小，也缺乏在實(shí)際生活中運(yùn)用的價值。所以，他們認(rèn)為只要學(xué)好了語法、寫作等知識就可以考高分，這種對聽力不重視的心理因素直接影響了聽力水平的培養(yǎng)學(xué)生英語聽力方法談提高。也有的同學(xué)缺乏自信，常有自卑心理。聽力課堂教學(xué)需要學(xué)生的積極參與，而缺乏自信的學(xué)生常常緊張不安，焦急害怕，擔(dān)心被老師提問，被同學(xué)笑話，這種學(xué)習(xí)情緒使他們長期處于壓抑狀態(tài)，很難提高英語聽力水平。因此，我們應(yīng)在聽力訓(xùn)練中，運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
二、注重語音知識的教學(xué)
首先，要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。
第二，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識。
第三，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累，詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。
三、突破語義障礙，增強(qiáng)語義能力
語義指在傾聽語言的過程中，人們根據(jù)所占有的語言知識、文化背景知識以及母語知識，充分利用想象、推測、猜測、預(yù)測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進(jìn)而理解通篇語言的內(nèi)在含義。由此可以得出結(jié)論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預(yù)測能力——根據(jù)上下文想象、猜測、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍;從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡(luò)。這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行。
四、有效利用聽力測試、提高學(xué)生的聽力水平
聽力測試通常采用以下三類不同方法：新生入學(xué)的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。
1.新生入學(xué)的摸底測試。各科教師一般都會在新生入學(xué)的時候進(jìn)行摸底測試，目的是為了搞清楚學(xué)生的真實(shí)水平，對學(xué)生的類型、學(xué)習(xí)水平做到心中有數(shù)，從而以此為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)計劃，設(shè)計或選擇相宜的教學(xué)方法，以便因材施教。
2.隨堂測試。教師在教完一個或相關(guān)的幾個單元之后，在課堂上抽出一段時間進(jìn)行一個小型測驗(yàn)。這種測試一般是為了復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，用時很少，形式靈活，題目也不是很難。主要是為了總結(jié)歸納一下教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)，以便達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、重視培養(yǎng)學(xué)生的聽力解題技巧和良好習(xí)慣
第一，告誡學(xué)生聽前必須快速瀏覽練習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。
第二，專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時候，不管是聽幾遍，都不可以掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽清每一個單詞?？筛鶕?jù)預(yù)覽效果以及聽到內(nèi)容來捕捉正確答案的有關(guān)信息。
第三，眼耳并用，動筆記錄。記錄時要有重點(diǎn)、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號、長詞用縮寫并抓住主要成分。
六、做好聽后糾正工作
無論訓(xùn)練材料的內(nèi)容簡單還是復(fù)雜，練習(xí)題是易還是難，都要做好練好的糾錯工作，尤其是對一些較靈活的、容易出錯的題目要格外重視，可讓學(xué)生在重聽幾遍之后再分析致誤原因，切實(shí)予以糾正。
提高聽力不是一朝一夕的事，要經(jīng)長時間的科學(xué)訓(xùn)練，掌握一定的聽力技能、技巧。訓(xùn)練過程要遵循由淺入深、由易到難、由慢而快的循序漸進(jìn)原則。聽力訓(xùn)練的內(nèi)容一般應(yīng)按照從音素——單詞——短語——意群——升降調(diào)——句子——短文的順序進(jìn)行。聽力訓(xùn)練一般采用以下方法：聽音模仿朗讀、聽音后復(fù)述和邊聽邊寫等。但無論是多么好的方式、方法，多么行之有效的技能、技巧，都需要持之以恒地去練習(xí)才會有效果。
總之，聽力水平的提高需要師生克服聽力教學(xué)中的各種困難，不斷改革創(chuàng)新，盡力創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，多聽、多讀、多運(yùn)用，才能真正提高英語語言應(yīng)用的綜合能力。
英語聽力總結(jié)心得篇四
1.考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時間，將試卷上的選項(xiàng)全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關(guān)信息，另一方面要根據(jù)所給選項(xiàng)判斷問題類型或談話中心。
2.在具體聽錄音的過程中要集中思想，若遇到聽不懂的詞句，不要因此而停下來，也不要長時間地停留在難題上思考，因?yàn)槟阃Ｏ聛砹说浺舨]有停下來，這樣做會因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續(xù)往下聽，直到最后。
3.若錄音放兩遍或三遍，要全力聽懂第一遍，同時一邊聽一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來檢查自己所選的答案是否正確。
4.在聽的過程中，要注意聽清錄音中的時間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、原因等信息，因?yàn)檫@些往往可能就是考點(diǎn)。
5.一方面要注意充分理解錄音的整體內(nèi)容，另一方面要特別注意各題的最后一句話，因?yàn)檫@往往就是該題的問題所在。而在這最后的一句話中又要特別注意它的第一個詞，即疑問詞，因?yàn)橐x的選項(xiàng)就是要回答這個疑問詞。
做聽力題除注意以上幾點(diǎn)外，其具體方法有：
1.比較法：即根據(jù)聽到的有關(guān)內(nèi)容或信息對各個選項(xiàng)進(jìn)行比較和鑒別，找出所給選項(xiàng)之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項(xiàng)。
2.排除法：即對聽到的內(nèi)容將它們在頭腦中進(jìn)行分析和比較，弄清意思后，采取逐個去掉與聽到的內(nèi)容不相符的選項(xiàng)，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。
3.理解記憶法：即對所聽到的內(nèi)容，針對有意義的材料或事物，運(yùn)用已掌握的知識和平時所具備的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過分析理解，聯(lián)系并進(jìn)行記憶，經(jīng)過判斷做出正確的選擇。
4.歸納積累法：這種方法主要是平時要多記一些習(xí)慣表達(dá)法和固定用法，把所學(xué)的交際用語進(jìn)行歸納，加強(qiáng)記憶，從而在做聽力題時，能迅速做出判斷。
英語聽力總結(jié)心得篇五
第一：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語速放慢的英語，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。
第二：收聽英語氣象報告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第三：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
第四：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播
中國國際廣播電臺(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。
第五：善用錄音帶鍛煉聽說能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。
中考聽力技巧2
1、單詞的記憶
想要學(xué)好英語，詞匯是基礎(chǔ)。當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)也需要掌握一定的技巧和方法，小學(xué)時候的死記硬背顯然是行不通的。我們可以通過模擬某個特定的場景或語言環(huán)境，在某段語句或文章中去學(xué)會理解單詞的含義。初中階段，有些學(xué)校也會開設(shè)一些英語角、早讀班，這都是記憶英語單詞的好機(jī)會。
學(xué)會掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過長時間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴(kuò)充自己的詞匯量。
2、語法的學(xué)習(xí)
語法是英語的骨架。詞匯的大量積累，為英語學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，如何使用這些詞匯，就要重視語法的掌握和運(yùn)用了。初中英語的學(xué)習(xí)方法和技巧，是通過邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習(xí)到的語法知識做簡單的分類，根據(jù)重要以及難易的程度，來安排以后的復(fù)習(xí)計劃。
3、文章的學(xué)習(xí)
初中英語的學(xué)習(xí)，和漢語的學(xué)習(xí)情境有一定相似的地方，語法和詞匯的積累，為文章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前，先做下預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來，在課堂學(xué)習(xí)的過程中爭取把所有的內(nèi)容吃透，同時學(xué)會去背誦文章，對文章中的常見語句做好筆記。
英語基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以在課后擴(kuò)大自己的閱讀面，從相對比較容易的英語文章開始，逐漸加強(qiáng)閱讀教材的難度。比如我們比較熟悉的新概念英語，可以作為基礎(chǔ)教材使用。
中考聽力技巧3
一、聽力速度訓(xùn)練
聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。
科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也并不利于聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。
一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。
二、聽力素質(zhì)訓(xùn)練
全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓(xùn)練提高聽力的同時，還要注意扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和全面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。就基礎(chǔ)知識而言，非英語國家的人在非英語環(huán)境中訓(xùn)練聽力，對于從單詞的發(fā)音開始，到短語、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握，都非常重要。另外，對于英語國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個學(xué)習(xí)過程而言，必須要不斷的總結(jié)，周期性增加自己的知識量，避免出現(xiàn)這一段時間學(xué)了，下一段時間又忘了。
三、聽力記憶訓(xùn)練
聽力考試不僅是考查是否聽懂的能力，還是考查學(xué)生短時記憶的能力。因此，在平時的訓(xùn)練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽的內(nèi)容就要：
1.真正用心聽，集中精力聽那些你想記憶的重要信息。
2.不要把精力放在個別單詞上，一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思，聽不清或聽不懂個別詞也沒關(guān)系。
3.聽完之后，立即做一做自我測試，檢驗(yàn)?zāi)隳芑貞浧鸲嗌俾犨^的內(nèi)容。
4.把你聽到的東西向別人復(fù)述。
5.找個朋友一起聽。錄音結(jié)束后，你和他可以談?wù)勊牭膬?nèi)容，看看你們聽到的是否一致。
6.如果你想隔較長時間再回憶你所聽的內(nèi)容，那么你把你所聽的要點(diǎn)記錄下來。
這里又提到了一個作筆記的問題。聽音時作筆記也是幫助我們理解聽力材料的一個好方法，它可以提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的負(fù)擔(dān)，完整而準(zhǔn)確的把握所聽材料的主要內(nèi)容。
記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項(xiàng)旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實(shí)和理由等你認(rèn)為重要的信息。好的筆記應(yīng)該是對所聽內(nèi)容做出的簡要提綱，可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。
四、聽力理解訓(xùn)練
要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié)，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。
精聽是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去，而在第一遍聽材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時，可在腦海里反復(fù)一下。聽的過程當(dāng)中遇到生詞不要停下來多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
在聽力訓(xùn)練中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的訓(xùn)練，這就必須把精聽與泛聽結(jié)合起來，交替練習(xí)，即把精聽和泛聽分成各自獨(dú)立的練習(xí)，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其余泛聽。
另外，在平時的訓(xùn)練中，要盡可能擴(kuò)大你聽英語的范圍。這就是說盡可能多聽英語母語人士的談話(英國英語和美國英語)。同時也要多聽非英語國家人們的談話(法國英語、德國英語等)。英國廣播公司(bbc)的面向世界的廣播是聽地道的英語的極好來源，觀看電影錄像也是如此。說英語的本族人在說話時，通常省掉一些詞，以求省事，我們必須習(xí)慣他們的說話方式。
中考英語聽力技巧
英語聽力總結(jié)心得篇六
1、首先要做好心理準(zhǔn)備。緊張不利于理解，只有放松情緒，聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進(jìn)而提高思維理解能力。因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與考試無關(guān)的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好的聽力效果。
2、理解好題意，做到心中有數(shù)。剛發(fā)下試卷的時候，首先應(yīng)該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數(shù)，這樣做的好處是：第一，可以判斷所聽內(nèi)容，第二，依據(jù)上下文有助于預(yù)測答案。這樣在聽錄音的時候，我們就可以不免緊張，可以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在考試開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯過。降低做題效率。
3、搶用短文，預(yù)測聽寫內(nèi)容。聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復(fù)三遍?？忌衫寐犞噶钋暗目障?，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學(xué)英語四級考試中的'聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關(guān)于policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。
4、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個空的情況針。我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號?？s寫、字母記下所聽到的內(nèi)容，不讓每個單詞漏網(wǎng)。
5、綜合多種技能和技巧來理解語篇尋求答案。
（1）、閱讀技巧：應(yīng)用平行結(jié)構(gòu)預(yù)測所填內(nèi)容
（2）、寫作技巧：英文短篇的首句通常為topicsentence，注意此句的理解有助于聽出下文空缺。
英語聽力總結(jié)心得篇七
首先，要抓緊時間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個選項(xiàng)之間的差別。
然后，錄音開始后沉著答題不要慌張。要努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時間、數(shù)字等。對于那些一時拿不準(zhǔn)、寫不出的詞要學(xué)會縮寫詞等快速標(biāo)記，這樣錄音結(jié)束后還可以根據(jù)記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實(shí)聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽的時候要作一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當(dāng)中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當(dāng)記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時間等都是需要記下的，可以采用簡單的符號或阿拉伯?dāng)?shù)字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語篇的問題一般按故事發(fā)生的先后順序設(shè)計，根據(jù)問題的選項(xiàng)，可以預(yù)測故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內(nèi)容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
此外，在做題時還有一些關(guān)鍵的技巧：
1、有數(shù)字的題：在聽數(shù)字時，聽到的第一個數(shù)字往往不是答案，答案是在第二個或經(jīng)過運(yùn)算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運(yùn)算之后才能得出答案。
2、對話時第二個人重復(fù)第一個的話時，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強(qiáng)調(diào)。
3、常識推理。選項(xiàng)中有時會有不用聽說話內(nèi)容就能進(jìn)行判斷的錯誤選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)自身所了解的知識或生活常識進(jìn)行排除。聽力應(yīng)試技巧是建立在平時“多讀、多聽、多說”的基礎(chǔ)上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語短語儲備。
其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習(xí)，建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一周每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。
[中考英語聽力做題技巧]
英語聽力總結(jié)心得篇八
作為一名英語愛好者，在學(xué)習(xí)英語的過程中，聽力是一個非常重要的環(huán)節(jié)。聽力實(shí)訓(xùn)不僅可以幫助我們提高聽力水平，更可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語，加深對英語文化的了解。在這里，我將分享我的英語聽力實(shí)訓(xùn)心得和體會。
第二段：實(shí)踐過程
在聽力實(shí)訓(xùn)的過程中，我希望能夠較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語聽力技巧。通過搜索相關(guān)的資料和教育視頻在網(wǎng)上，我得知了許多聽力實(shí)訓(xùn)的技巧。例如，多聽多練，集中注意力，分析詞匯密度和語法結(jié)構(gòu)。我將這些技巧運(yùn)用到平時的練習(xí)中，每天至少花費(fèi)半小時來完成各種聽力練習(xí)。
第三段：遇到的問題和解決方法
在聽力實(shí)訓(xùn)的過程中，我遇到了許多問題。對于某些語速過快或者單詞聽不懂的地方，我一開始的想法是暫停音頻或者找別人尋求幫助。但是，我很快發(fā)現(xiàn)這樣做并不能解決問題。為了避免這種情況的發(fā)生，我現(xiàn)在更加注重單詞的聽力鍛煉和增加對英語的敏感度。此外，對于不熟悉的詞匯和短語，我也會盡可能地加以學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以達(dá)到更好的結(jié)果。
第四段：成果
在持續(xù)的實(shí)踐和努力下，我很快就收獲了成果。我可以更好地聽懂約80%的英語，而不只是僅僅聽到一些零散的單詞和短語。我可以盡可能地?zé)o字幕觀看英語電影，可以想象我英語聽力的進(jìn)步。最令人高興的是，我的口語和寫作能力也得到了很大的提升。
第五段：總結(jié)和建議
上述的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再次表明，實(shí)踐是提高英語聽力的關(guān)鍵。良好的聽力習(xí)慣和技巧的掌握也是必不可少的。在聽力實(shí)踐的過程中，我們需要堅(jiān)持不懈，克服困難和挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)遇到新問題和情況時。最后，我建議英語學(xué)習(xí)者一定要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源，并且養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地挑戰(zhàn)和超越自己。
英語聽力總結(jié)心得篇九
英語聽力是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)生們最容易出現(xiàn)困難的部分。在我的教育生涯中，我花費(fèi)了很多時間研究可行的聽力策略和技巧，幫助我提高英語聽力水平。在這篇文章中，我將分享我的英語聽力實(shí)訓(xùn)心得體會總結(jié)。
第二段：尋找適合自己的實(shí)訓(xùn)方式
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，因此我們需要嘗試不同的方法來找到最適合自己的英語聽力實(shí)訓(xùn)方式。我通過試驗(yàn)不同類型和難度級別的聽力材料，并制定不同的聽力計劃來幫助自己適應(yīng)聽力挑戰(zhàn)。我還發(fā)現(xiàn)，借助學(xué)習(xí)資源如電視機(jī)、電影、廣播和流媒體，可以進(jìn)一步加強(qiáng)英語聽力實(shí)訓(xùn)。
第三段：主動學(xué)習(xí)，積極參與
在英語聽力實(shí)訓(xùn)中，需要積極主動地參與，因而我嘗試在聽力實(shí)戰(zhàn)中參與角色扮演或討論，這可以更好地鍛煉聽力、口語以及交流技巧。同時，還可以積極與老師和同學(xué)交流討論，在不斷反思自己的錯誤中不斷提高英語水平。
第四段：精聽時間的管理
管理精聽時間也是提高英語聽力的關(guān)鍵因素之一。我經(jīng)常擠出時間來聽英語廣播、電視和播客，無論是在通勤過程中、做家務(wù)或在睡覺前。同時，我還學(xué)會了設(shè)置合理的聽力時間和計劃，在合適的時間段充分利用聽力時間。
第五段：總結(jié)
在我個人的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，推薦的最佳英語聽力實(shí)訓(xùn)策略是多種方法整合，例如適當(dāng)嘗試難度大的聽力材料，安排聽力計劃和交流討論，借助各種媒體資源音頻、電視、電影和播客等，精聽的時間管理，這種策略可以提高英語聽力水平，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情。與此同時，不斷反思自己的聽力錯誤，不斷學(xué)習(xí)、提高并不斷調(diào)整自己的英語聽力實(shí)訓(xùn)策略，可以讓我們的英語聽力不斷得到提升。
英語聽力總結(jié)心得篇十
領(lǐng)到試卷后應(yīng)迅速瀏覽聽力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個選項(xiàng)之間的差別，提高捕捉信息的準(zhǔn)確度。
如：聽對話，選擇正確答案：’’saworker.從選項(xiàng)中可預(yù)測該問題肯定是問職業(yè)的，那么在聽錄音時，我們就應(yīng)該留意其對話場合和身份。
no.2沉著答題遇難不慌
聽力測試的時間是預(yù)先設(shè)定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內(nèi)容的能力，如人名、地名、時間、數(shù)字等。特別是對那些一時拿不準(zhǔn)、寫不出的詞要學(xué)會用音標(biāo)或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結(jié)束后為自己創(chuàng)造追憶的`條件。另外，如果在做題過程中遇到確實(shí)聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。
no.3仔細(xì)檢查理順關(guān)系
聽力結(jié)束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲并合理想象。相對而言，聽力第二部分內(nèi)容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：
一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因?yàn)樗鼈兺窃撐闹行乃枷胨诘闹黝}句。
二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內(nèi)容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽有關(guān)內(nèi)容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。
三、所給出的選項(xiàng)，選擇標(biāo)準(zhǔn)往往是看其是否與所聽內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關(guān)語法結(jié)構(gòu)上的基礎(chǔ)知識就可判定選擇答案的話，該試題就達(dá)不到考查聽力理解的目的。
四、聽力結(jié)束后有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據(jù)自己已聽到的部分內(nèi)容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內(nèi)容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關(guān)書面材料，預(yù)測內(nèi)容。在聽力過程中要特別留意并記住有關(guān)的信息，提高答題的正確率。
中國大學(xué)網(wǎng)
英語聽力總結(jié)心得篇十一
現(xiàn)在國內(nèi)有很多很棒的英語聽力訓(xùn)練網(wǎng)站，我們要學(xué)會善用這些學(xué)習(xí)資源，幫助自己更好的學(xué)習(xí)英語。
二、聽英語歌取代中文歌。
如果你有聽音樂的習(xí)慣，不妨聽英語歌曲取代中文歌曲，這是為了讓自己置身于一個英語聽力環(huán)境。
三、做填空練習(xí)。
什么是填空練習(xí)?就是一篇文章有不少比較難的詞匯都是空的，在利用英聽教材做填寫練習(xí)。另外填空練習(xí)其實(shí)也可以自己做，配合線上教材摘錄文章，自己挖出較難的單字做聽力訓(xùn)練。
四、看英語影片不要看字幕。
看英語影片一定要把中文字幕關(guān)掉，看字幕對英語聽力的訓(xùn)練沒什么幫助。但若聽不懂怎么辦?辦法便是再從頭聽一遍，當(dāng)你聽越多遍就會發(fā)現(xiàn)自己越來越懂它在講什么!
五、背誦大量詞匯。
背誦大量詞匯是快速提升英語聽力的必備條件，有大量的詞匯量才能夠聽得懂越多，但是詞匯的來源并不是單字本，而是你利用線上英語聽力教材所聽不懂的那些詞匯，那才是你要背的詞匯。
六、查英語詞匯要查國外英語詞典網(wǎng)站。
查英語詞匯意思的時候要查國外英語網(wǎng)站，查百度翻譯或有道翻譯雖然可以讓你馬上知道意思，但是中文無法完全表達(dá)英語的意思，查國外英語詞典網(wǎng)站才表達(dá)得出全部的意思，這也是為了要讓自己置身于全英語環(huán)境。
七、善用通勤時間。
要快速訓(xùn)練好聽文聽力不外乎就是大量的聽，知道了方法還得身體力行才行，例如搭捷運(yùn)、公車等等時間都可以拿ipod或mp3起來聽英語有聲書教材。
當(dāng)你開始讓自己置身一個全英語環(huán)境，一開始會覺得有點(diǎn)痛苦，但是如果撐過去了，便會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)聽懂越來越多了。
在短短時間內(nèi)訓(xùn)練好英語聽力的訣竅就是：讓自己置身一個全英語的環(huán)境。
沒有學(xué)不會的英語，只有用不對方法，只要方法正確，人人都可以學(xué)好英語。
英語聽力總結(jié)心得篇十二
讀課文前先聽課文。通常同學(xué)及一般的英語學(xué)習(xí)者都是先讀英語課文，然后再聽錄音?，F(xiàn)在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調(diào)換一下：先聽課文錄音，反復(fù)聽好幾遍，等到自己確實(shí)基本聽懂了，再翻開書讀課文。讀時留意原來沒有聽懂的地方，然后合上書再聽。每次聽課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子，往往是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，聽力也提高了。
【精聽】
仔細(xì)認(rèn)真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細(xì)分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語、句子，就利用錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達(dá)到了預(yù)期的效果。
英語聽力總結(jié)心得篇十三
如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學(xué)們要比較各個圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
第二步：聽時——集中精力，聽看想記
聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認(rèn)識的，最簡便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如："january"可以簡單記成"jan."，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成“書包”。
聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步：聽后——分析推理，修正答案
英語聽力總結(jié)心得篇十四
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時不集中注意力狀態(tài)下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個技巧，就是可以先聽幾遍，然后了解文本的大概含義，然后再接著聽幾遍，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞類聽力如voa,bbc等，也必須包括經(jīng)濟(jì)類如theeconomicst,生活類如瘋狂英語等?？傊覀儽仨毷棺约菏煜じ鞣N各樣的題材，并且選擇不同難度梯度的材料來進(jìn)行訓(xùn)練。比較推薦的幾個英語聽力網(wǎng)站包括可可英語，大耳朵英語和普特英語。里面的材料都非常豐富.比如文學(xué)名著聽力,經(jīng)典散文詩歌和實(shí)用英語聽力等.學(xué)生可以不用到處搜集各種題材的文本,只需瀏覽這些網(wǎng)站即可.
【方法二：精聽以剖析結(jié)構(gòu)】。
泛聽是基礎(chǔ)，精聽是房屋，只有打好了基礎(chǔ)，才可以高屋建瓴。精聽的目的是了解英語文章的大概結(jié)構(gòu)和美國人的思維。這對于我們掌握英語聽力非常有效。首先我們要選擇一個高質(zhì)量的文本，如一篇voa聽力等，然后我們可以完整地聽幾遍，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯(lián)系，如因果，轉(zhuǎn)承等。例如，一般來說英語新聞播報會講述大概內(nèi)容,然后是報道事件的細(xì)節(jié).而對于經(jīng)濟(jì)類聽力來說,topic通常出現(xiàn)在每段的開頭部分。經(jīng)過多次這樣的分析之后，你就可以對英語的大致結(jié)構(gòu)有一個大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個非常好的精聽工具，就是歪歪(yy)。上面有普特和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
【方法三：集中精力攻單詞】。
單詞的重要性是眾所周知的。要想做好英語聽力，單詞也是必須克服的一關(guān)。首先是可以總結(jié)和背誦常見的單詞，如論壇上面總結(jié)好的聽力詞匯，專八詞匯等等。還有就是要分類背誦詞匯。在精聽階段，我們可以總結(jié)我們遇到不會的詞匯，把它抄在一個本子上，每天背誦，這樣日積月累我們可以逐個的掌握英語聽力中遇到的詞匯。這里面我推薦的是有道詞典的生詞記憶功能。當(dāng)你搜索生詞的意思時，有道回提醒你把生詞加入生詞庫，然后每天定點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣的一個功能對于我們功課聽力詞匯非常有好處。其實(shí)在我們聽力中遇到的詞匯大多是常用詞。生詞的數(shù)量是有限的。只要我們可以掌握有限的生詞，我們就可以游刃自如地做聽力。
提高聽力水平能夠增強(qiáng)我們的自信心，能讓我們在考試中拔得頭籌，也能讓我們在實(shí)際英語對話中如魚得水。聽力水平的高低也反映出一個人英語水平的高低。尤其對譯員來說，能聽懂文本起著至關(guān)重要的作用。三步走可以有效幫助學(xué)生克服聽力學(xué)習(xí)中的困難，把弱勢變?yōu)閮?yōu)勢，征服英語聽力，成為一個在線英語聽力小達(dá)人!
英語聽力總結(jié)心得篇十五
第一步,聽前預(yù)測（pre-listening）
興趣是學(xué)好語言的強(qiáng)勁動力和能力形成的前提。在聽力教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)，只有使學(xué)生對所學(xué)的聽力材料產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動他們的積極性。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的積極性，才會主動參與到聽力訓(xùn)練中，從而提高教學(xué)效率，最終達(dá)到最佳的教學(xué)效果。語言學(xué)家、心理學(xué)家的研究也表明，文化背景知識在聽力訓(xùn)練中起著非常重要的作用?？梢姡谧雎犃毩?xí)前，適當(dāng)介紹一些與課文相關(guān)的背景知識，會更加有助于學(xué)生對聽力材料的理解。因此，為了提高學(xué)生對所學(xué)材料的興趣，我首先在電腦屏幕上要先呈現(xiàn)所聽的標(biāo)題,并向?qū)W生出示了與此標(biāo)題相關(guān)的討論題，然后要求學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行小組討論,預(yù)測一下本文將會談到些什么,最后我將課前準(zhǔn)備好的有關(guān)資料或圖片一一向?qū)W生呈現(xiàn),從而使學(xué)生接觸到一些具體的素材,為接下來的聽力訓(xùn)練做好鋪墊。
第二步,聽時記錄（while-listening）
由于聽力訓(xùn)練的目的是要盡力抓住主要內(nèi)容，而不是細(xì)枝末節(jié)，因此，我并不要求學(xué)生把每個詞、每句話都聽懂，而是要求他們首先從整體上把握。我把這個步驟分為兩步:
首先，播放整篇聽力材料，要求學(xué)生盡力抓住主要內(nèi)容，同時在聽的過程中將這些內(nèi)容與自己聽前所做的預(yù)測進(jìn)行比較，從而達(dá)到進(jìn)一步理解的效果。聽完后完成相應(yīng)的練習(xí)。
其次，進(jìn)行逐段播放，在每段結(jié)束時留出1～2分鐘的時間給學(xué)生思考，并要求他們完成所設(shè)置的任務(wù)。如此一來，既給了全班學(xué)生充分的時間進(jìn)行單獨(dú)答題；又避免了部分學(xué)生（聽力基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生）由于來不及記錄而影響到對下部分文章的理解。
在聽力訓(xùn)練前,我們已經(jīng)做好了相當(dāng)多的準(zhǔn)備工作,有了相當(dāng)充分的預(yù)測,所以在聽力理解時,相對容易了好多,學(xué)生都很認(rèn)真,而且學(xué)生的參與面也明顯比以前更廣了。
第三步,聽后延伸（post-listening）
我要求學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)中出現(xiàn)的兩大題。其中,第二大題的問題相對簡單，學(xué)生一般聽完后就能完成；對于第三大題,由于大部分都是細(xì)節(jié)題,部分學(xué)生不能很好地完成全部問題。對于這種情況,我就要求學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組討論,共同完成。針對個別還不能確定的題目,我重新再放一遍錄音,要求學(xué)生特別注意,然后進(jìn)行全班核對。
第四步,及時鞏固（consolidation）
為了使學(xué)生能更好地加深對聽力材料的理解并及時鞏固,我再次向?qū)W生呈現(xiàn)圖片,但我會把聲音取消掉了。我要求學(xué)生在圖片的幫助下,根據(jù)剛才的理解,對該篇材料進(jìn)行復(fù)述。在復(fù)述過程中,為了避免有部分沒有輪到的學(xué)生沒有積極參與進(jìn)來，我要求學(xué)生先進(jìn)行小組準(zhǔn)備，開展合作學(xué)習(xí)，共同確定本次聽力材料的要點(diǎn)，并且先在組內(nèi)交流，然后各組派代表向全班陳述。在這個過程中，全班學(xué)生都積極參加討論，并且將自己小組和其他小組的.陳述進(jìn)行比較，然后進(jìn)行修正，進(jìn)一步完善本組的內(nèi)容。這樣，不僅鍛煉了該組學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,同時再次訓(xùn)練了其他學(xué)生的聽力。最后，為了及時將聽力訓(xùn)練與寫作聯(lián)系起來，我又要求學(xué)生將聽力材料改編成作文，作為課后的作業(yè)。
自我反思：
通過這一系列的聽力訓(xùn)練,學(xué)生對聽力訓(xùn)練的興趣明顯有了很大提高,大部分學(xué)生的聽力水平也有了很大進(jìn)步。當(dāng)然在實(shí)施過程中,我也遇到了很多困難,比如,向?qū)W生介紹聽力技巧時,如何才能使學(xué)生理解,并運(yùn)用到自己的語言實(shí)踐過程中等等。在教學(xué)實(shí)施時,我也意識到：為了激發(fā)學(xué)生對聽力訓(xùn)練的興趣,變教師要他們聽為他們自己愿意聽,教師應(yīng)少一些應(yīng)試聽力,多一些求知聽力；同時,教師也必須改變以往的教學(xué)方式,變單調(diào)的聽力課練習(xí)為深受學(xué)生歡迎的視聽說課，都是需要建立在多樣的課外活動形式下進(jìn)行的，例如聽英語歌，朗讀課表演，即興表演，英漢互譯，聽寫訓(xùn)練，視頻教學(xué)，觀看英文影片等等，使學(xué)生的視、聽和說各項(xiàng)能力都得到了訓(xùn)練和提高。因?yàn)?聽是說的基礎(chǔ),說是聽的延伸,只有將聽和說的教學(xué)緊密結(jié)合在一起,才能提高整個英語聽力的教學(xué)水平。.
英語聽力總結(jié)心得篇十六
（一）
我所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，而英語學(xué)科中的聽力教學(xué)則是一個薄弱的環(huán)節(jié)。對習(xí)慣漢語交流的初中生來說，英語聽力難聽懂。同時我也發(fā)現(xiàn)自己在英語聽力教學(xué)中存在以下問題：
1、對聽力教學(xué)的重視程度不夠，因?yàn)槲覀冞@里的學(xué)校只有在初三總復(fù)習(xí)時，僅僅寄希望于考試前的聽力模擬，才考聽力，平時初一、初二質(zhì)量檢測時不考。導(dǎo)致訓(xùn)練少。
2、還有訓(xùn)練方式方法不當(dāng)。
3、缺少必要的聽力技能。正因輕視聽力教學(xué)，所以聽力技能的訓(xùn)練欠缺。學(xué)生對不完全爆破、連續(xù)、音的同化與失音、句子重音及語調(diào)等英語語音知識知之甚少；導(dǎo)致聽不懂。對人物、地點(diǎn)、時間和事件等進(jìn)行意義辨別的能力弱；因此，學(xué)生在聽力中，詞義的語境判斷差、猜字的技能技巧低、主要內(nèi)容抓不住，重要細(xì)節(jié)也捕不牢。
4、學(xué)生對單詞的發(fā)音差。部分學(xué)生為了很快會讀，用漢字來注上發(fā)英方法。如：tomorrow（托貓肉），這就嚴(yán)重影響了他們的聽力水平。音發(fā)的不準(zhǔn)，就聽不懂單詞。
5、學(xué)生們記單詞的方法是死記硬背，花很長的時間記住單詞，只是瞬間的記憶，導(dǎo)致掌握的詞匯量不夠，這樣就聽不懂聽力信息，就不愿意繼續(xù)聽。
6、聽力習(xí)慣差。在做聽力時，往往在腦子里將聽到的東西先譯成漢語、用漢語進(jìn)行思維理解，缺乏用英語直接思維的習(xí)慣，不能做到邊聽邊理解邊記憶。
7、學(xué)生心理素質(zhì)欠佳。在聽的過程中一道題沒聽懂，就會影響在簡單的聽力題都聽不出來了。表現(xiàn)焦慮和緊張。
我們英語老師都存在以上的困惑，同時我們也坐在一起集思廣益，討論以上困惑，覺得今后因該運(yùn)用活動教學(xué)。積極創(chuàng)設(shè)各種英語學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真開展各類英語學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中積累經(jīng)驗(yàn)，提升興趣，得到聽的訓(xùn)練。如組織開展英語角、英語小表演、英語單詞競賽、小翻譯比賽、英語詩歌朗誦等活動。
1、所開展的活動要難易適當(dāng)。學(xué)生的英語基礎(chǔ)，接受能力不同，在開展教學(xué)活動的`過程中要對不同程度的學(xué)生有不同的要求。
2、小組活動能夠在課堂上起到操練語言、有目的地實(shí)踐語言能讓組中的每位學(xué)生做到聽說，從而創(chuàng)造學(xué)英語的氛圍，用英語交流。
3、小組活動向其他同學(xué)提供了大量聽的機(jī)會。
4、在小組活動中傳授聽得技巧，告訴學(xué)生抓住關(guān)鍵詞聽。在聽前熟悉聽力題，有的放矢的去聽。
總之我將在今后不斷的反思自己的聽力教學(xué)，反思自己的聽力課堂，愿每次引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為我成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
英語聽力總結(jié)心得篇十七
一、要充分利用好教材
1教師必須仔細(xì)閱讀和認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的難易程度、篇幅長短是否合適、內(nèi)容是否生動有趣等，找出并充分利用這些適合做聽力練習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)聯(lián)系。同時，教師講課時，要盡可能多地用英語來解釋課文及單詞。
2、聽寫
由于我長期在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)，大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的外語教學(xué)又不太重視口語和聽力的訓(xùn)練，造成學(xué)生所學(xué)的英語都是“啞巴英語”、“聾子英語”。針對這種情況，我認(rèn)為教師有必要在課堂上對學(xué)生進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
聽寫包括對單詞、句子及短文的聽寫。做聽寫練習(xí)的目的是督促學(xué)生熟記單詞，慢慢地聽寫整個句子，繼而是整個段落。做聽寫練習(xí)，既可以練習(xí)學(xué)生的聽力，也可以訓(xùn)練學(xué)生書寫速度。書寫速度快了，說明學(xué)生對單詞熟悉了，而對單詞熟悉了，就能進(jìn)一步提高英語聽力水平，這樣可以形成一種良性循環(huán)。
做這種練習(xí)時，開始語速要慢，以后逐漸加快。就我所教的二年級學(xué)生而言，每結(jié)束一課，我就要把學(xué)過的課文根據(jù)難易程度，重新編寫，給學(xué)生做聽寫練習(xí)用。大家都很嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)聽、認(rèn)真寫。經(jīng)過半年多的聽寫訓(xùn)練，進(jìn)步很明顯。原來哪怕讀出幾個字來，學(xué)生們也聽不懂、寫不出，而現(xiàn)在很多句子已經(jīng)可以不必再用板書了。
二、要充分利用好教學(xué)器材
1、要適當(dāng)使用錄音機(jī)
學(xué)生除了認(rèn)真聽老師及同學(xué)講英語外，還應(yīng)聽錄音磁帶。內(nèi)容可選用教材以外的難易程度適中的`材料，最好選用那些以英語為母語的專家朗讀的磁帶，它能為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，對培養(yǎng)學(xué)生的聽力極為重要。
比如，想讓學(xué)生聽個小故事，可以先讓學(xué)生聽第一遍，然后教師提出一些問題，要求學(xué)生帶著這些問題聽第二遍，回答問題。這時候也許有些問題的答案還不敢肯定，或者個別答案還沒有聽出來，學(xué)生還可以再聽第三遍。如果還有疑問，教師可以適當(dāng)解釋，然后再放一遍錄音。使用這種方法，學(xué)生的聽力會提高得很快。我校一年級學(xué)生經(jīng)過半年這方面的訓(xùn)練，效果很好。很多同學(xué)聽錄音時，很快能聽出其中關(guān)鍵詞匯，回答問題往往正確率很高。
2、多媒體技術(shù)的使用，給學(xué)生提供一個完全不同的語境。
如果說只聽老師講或聽錄音會給學(xué)生一種抽象感覺的話，那么看flash動畫或下載視頻則猶如把真實(shí)的或較為真實(shí)的語言世界帶到了課堂上。flash動畫和下載視頻就如同把那些拿外語當(dāng)作本族語的外國人（nativespeakers）帶到了學(xué)生面前，他們的語言、語調(diào)、習(xí)慣用語等都是地道的，而且伴有相應(yīng)的豐富的表情、動作，使學(xué)生在較為真實(shí)的環(huán)境里進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可以使學(xué)生即使不能完全聽懂，也能根據(jù)說話人的表情動作猜測語言中出現(xiàn)的生詞或短語，我校一年級的同學(xué)使用“外語教學(xué)研究出版社”出版的cd教學(xué)光盤，課文或?qū)υ捦耆捎苏f，語速適中，表情豐富，語言幽默，同學(xué)們也都積極思維，認(rèn)真推測其中意思。這樣使形、光、聲、像同時作用于學(xué)生的各感覺器官，使緊張的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，且注意力高度集中。如果在課堂教學(xué)中，充分的利用錄像、下載視頻和flash動畫等素材，一定會使學(xué)生在不知不覺中提高聽力水平。
以上是我在教學(xué)中對學(xué)生聽力訓(xùn)練的幾點(diǎn)嘗試。我認(rèn)為如果能夠長期堅(jiān)持學(xué)生之間、師生之間愉快的合作，再加上錄音機(jī)，多媒體技術(shù)等的廣泛應(yīng)用，一定會使學(xué)生在校期間外語聽力有個大幅度的提高。
英語聽力總結(jié)心得篇十八
英語聽力是英語水平測試中聽說讀寫中的重要一環(huán)，今天網(wǎng)小編給大家分享一些英語聽力方法技巧總結(jié)，一起跟小編看看吧。
在練習(xí)聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過“潛移默化式”英語學(xué)習(xí)法。在家里，家長們可以讓孩子充分利用一切課余時間去學(xué)習(xí)英語。如在孩子們起床時、早飯時、晚飯后、洗澡時、睡覺前等等一切可以利用的時間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽，隨意聽。學(xué)生漸漸地對內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語。給予孩子一個最缺少的自然的英語環(huán)境，他們自然而然就會對英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會非常明顯。
有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最難把握的語音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語篇時，便出現(xiàn)了很多問題。
連讀： 英語的句速是由重音的間距來決定的，有時在一拍時間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個單詞的末尾音節(jié)與后一個單詞的起首音節(jié)相連， 這就構(gòu)成了連讀。如：can i have a look? / there is / look at it.停頓： 英語的節(jié)奏有一個顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力。英語的停頓是為了增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力，便于更好地表達(dá)說話人的思想感情，引起聽者的共鳴，同時也突出了語言的旋律美和節(jié)奏美。有些學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時，誤將句中的.停頓聽成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來，結(jié)果錯誤地理解全篇內(nèi)容。所以我們在聽的時候，要注意聽其語音語調(diào)，有意識地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識，同時能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率。
起初孩子們很不適應(yīng)這樣的聽力練習(xí)方式，一般會出現(xiàn)兩種情況：一是遇到不理解的聽不出來的單詞，一直在糾結(jié)怎么寫;二是聽到關(guān)鍵詞馬上開始寫，而導(dǎo)致后面的內(nèi)容完全沒有聽到。
所以針對這樣的情況，遇到一時不理解的單詞不要停下來思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽，以防止錯過更多的信息。另外，我們在聽到會的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
前面我們提到，詞匯量是聽力練習(xí)的一個很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中，如果聽出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У?。所以我們在平時做練習(xí)的時候，可以主動摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽錄音來熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
總之, 小學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)是一個由量變到質(zhì)變的過程, 需要做到循序漸進(jìn)、持之以恒。
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