跑步是一種簡單且經(jīng)濟的戶外健身方式。如何進行有效的演講總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個學(xué)生都要探索的課題。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個建議，請大家參考。
線上論文答辯申請書篇一
尊敬的畢業(yè)設(shè)計（論文）審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
你們好！
在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的問題，也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)（歸納）。這種研究對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴密邏輯思維的有效方式。
本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的.不定式極限問題時能有一定的思路指導(dǎo)。
20xx年4月：根據(jù)前量步的準備工作，完成初稿；
20xx年5月：在老師的指導(dǎo)下，對初稿進行修改，使其完善和嚴密，定稿打印裝訂，并進行答辯。
經(jīng)過反復(fù)仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準。
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇二
答辯申請： 本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和；
最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：
所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。 經(jīng)過長時間的準備，所有的.論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。 現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)論文設(shè)計書；
2、畢業(yè)論文開題報告；
3、畢業(yè)論文第一稿；
4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿；
5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿；
6、畢業(yè)論文答辯申請。 通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準！
線上論文答辯申請書篇三
校學(xué)位委員會：
我是xx級博士研究生（學(xué)號），現(xiàn)已完成攻讀專業(yè)博士學(xué)位研究生培養(yǎng)計劃中規(guī)定的全部課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及博士學(xué)位論文工作，且已通過預(yù)答辯?，F(xiàn)申請進行博士學(xué)位論文答辯，并提交全部有關(guān)材料（學(xué)位論文初稿、由研究生院培養(yǎng)辦公室出具的成績單及在校期間發(fā)表的與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件），請審批。
博士學(xué)位論文評閱人名單
論文評閱人
姓名職稱
（博導(dǎo)請注明）工作單位所在學(xué)科
說明：
1、博士學(xué)位論文應(yīng)由4名教授或相當職稱的專家評閱，評審專家原則上應(yīng)為博士生導(dǎo)師。
2、評閱人中至少2位應(yīng)是外校專家，且在不同單位。學(xué)位申請者的導(dǎo)師不能被聘為論文評閱人。
3、論文評閱人人選由導(dǎo)師提出。
申請人：xx
xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴謹?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡；
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的'準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先，生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，我國馬克思主義者的環(huán)境保護思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成。當前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟、政治、文化、社會等多方面的因素。
其次，我國生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國環(huán)境危機原因在于經(jīng)濟上：人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟增長方式粗放；政治上：政績觀上唯gdp,法律上監(jiān)管不到位；文化上：傳統(tǒng)人類中心主義和異化消費觀念的侵蝕；社會上：公眾的環(huán)保意識較差。因此，我國生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟；政治層面上加快推進生態(tài)建設(shè)的法制化進程；文化層面上提高人們的生態(tài)意識；社會層面上動員群眾參與生態(tài)文明建設(shè)。
最后，我國生態(tài)文明建設(shè)的研究既具有理論意義又具有實踐意義。理論上，加快生態(tài)文明建設(shè)是對馬克思恩格斯人與自然關(guān)系思想的.繼承和發(fā)展，是對我國馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實踐中，加快生態(tài)文明建設(shè)是緩解我國經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇，是我國實現(xiàn)小康社會的現(xiàn)實需要。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)。（通過查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過長時間的充分準備，所有設(shè)計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，
2、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告，
3、畢業(yè)論文，
4、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師記錄表，
5、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師中期檢查表，
7、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯申請表。
綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準！
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇六
專業(yè)
班級學(xué)號
題 目
答辯申請：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
申請人：
日期：__年__月__日
線上論文答辯申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān)；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和；最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的'內(nèi)容有：
1、畢業(yè)論文設(shè)計書
2、畢業(yè)論文開題報告
3、畢業(yè)論文第一稿
4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿
5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿
6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準！
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇八
xx同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項要求，考試成績合格現(xiàn)申請論文答辯。
本論題為媒介文化思潮與當代文學(xué)觀念。內(nèi)容共分為五部分：
第一部分：緒論。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的歷史和現(xiàn)狀。對各種媒介文化的界定進行分析評價，在此基礎(chǔ)上，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義。對中外媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的理論成果做簡要描述，包括國內(nèi)研究者主要的研究著述和國外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻。
第二部分：第一章，媒介文化思潮的理論構(gòu)成。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權(quán)力性，媒介文化的商業(yè)性，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題。
第三部分：第二章，媒介文化理論的文學(xué)闡釋。主要從權(quán)力闡釋、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個方面對媒介文化的文學(xué)觀念進行分析和評價。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問題，包含媒介文化對文學(xué)藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對抗，文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評價。
第四部分：第三章，媒介文化語境下的當代文學(xué)觀念。論述在媒介文化的現(xiàn)實影響下，文學(xué)本體觀念、文學(xué)創(chuàng)作觀念和文學(xué)形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。
第五部分：結(jié)語。對媒介文化思潮與當代文學(xué)觀念的研究做出基本評價。
主要進度如下：
1.20xx年2月分析論文題目并收集文獻。
2.20xx年3月閱讀文獻，并確定論文大綱。
3.20xx年4月編寫程序，處理數(shù)據(jù)，并對程序加以改進。
4.20xx年5月撰寫論文，并定稿。
現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成，摘要的英語翻譯意思符合，并已通過指導(dǎo)老師的審查。在論文撰寫過程中，本人收集大量資料，細心篩選，閱讀并加以理解，通過對一些案例的認真分析，最終對論題提出自己的見解。
本人承諾，成果出自本人和指導(dǎo)老師的'幫助，內(nèi)容真實有效。所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯望批準。
線上論文答辯申請書篇九
李曉文
專業(yè)
外國語言學(xué)與應(yīng)用
語言學(xué)
與亞努語言學(xué)
指導(dǎo)教師
韓美竹
職稱
副教授
論文題目
對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究
論文完成日期
2***年**月
論文字數(shù)
16600
申請答辯時間
2***年**月
(一)申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解、新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討?)
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴謹?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的`不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。
此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。
申請人(簽名)：
2*** 年 **月 ** 日
線上論文答辯申請書篇十
尊敬的畢業(yè)設(shè)計(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：
在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的.地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的問題，也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴密邏輯思維的有效方式。
本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導(dǎo)。
本人論文自20**年2月開始至本年5月完成，主要進度情況如下：20**年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。20**年3月:查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻。
20**年4月:根據(jù)前量步的準備工作，完成初稿。
20**年5月:在老師的指導(dǎo)下，對初稿進行修改，使其完善和嚴密，定稿打印裝訂，并進行答辯。
經(jīng)過反復(fù)仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準。
申請人：
年 月 日
線上論文答辯申請書篇十一
各位老師：
你們好！
我叫xx，來自xx級財務(wù)管理2班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論，引進科學(xué)的成本控制方法，明確成本責任制度，調(diào)動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實現(xiàn)。
本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的`研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計共分六章。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇十二
學(xué)生姓名 000
專業(yè) 生物工程
班級學(xué)號 000000
題目 放線菌的分類方法
本人的論文題目是：放線菌的分類方法。
內(nèi)容分為四大方面，
首先為放線菌的分類研究意義與方法。本部分簡單的概述了放線菌的定義及一些分類和放線菌的研究意義。
第二部分是放線菌的分類方法中的經(jīng)典分類方法、數(shù)值分類、化學(xué)分類、分子水平上的分類狀況。以及它們在放線菌分類中的運用通過對放線菌的分類進而建成系統(tǒng)進化樹，更加方便了放線菌的研究與應(yīng)用。由于科學(xué)進步的發(fā)展放線菌在分子分類中又有了不同的研究方法。從由(g+c)mol%的差別而分析的物種親緣關(guān)系的遠近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補程度來推斷它們的的dna-dna同源性分析，從核酸的一級結(jié)構(gòu)上的分析到rna的二級結(jié)構(gòu)上的分析等方法。由于pcr技術(shù)的發(fā)展限制性酶切片段長度多態(tài)性分析和對dna的片段上的基因分析技術(shù)使放線菌的分類更加簡易與精確，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術(shù)，隨機擴增的多行性dna分析，擴增性片段長度多態(tài)性分析等方法。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點，科技也在不停地進步所以放線菌的分類方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。
第三部分說明了放線菌在未來的發(fā)展中的方向及意義國內(nèi)外的放線菌研究中，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類，所以放線菌的分子分類也在不斷的研究中，另外我國在微生物的研究中還有許多不足，在分類上還沒有在國際上提出相應(yīng)的新理論，由于放線菌的種類是未知的所以相應(yīng)的分類方法也需要進行總結(jié)創(chuàng)新。
本人保證：所交論文完全為個人工作成果，所引用文獻資料都真實可靠。
本文在經(jīng)過六個月的搜索、整理文獻、閱讀相關(guān)資料嚴格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫工作經(jīng)過老師的精心審核、檢查、評閱所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請畢業(yè)論文答辯。望老師們批準。
學(xué)生(簽字)：
年月日
學(xué)生姓名
專業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù)
班級學(xué)號
題目 防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用
答辯申請：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的`歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴謹?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書，
2、論文(設(shè)計)開題報告，
3、論文第一稿及指導(dǎo)教師意見書，
4、論文第二稿及指導(dǎo)教師意見書論文，
5、論文終稿，
6、論文查重比對表，
7、畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯申請表，
8、畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師評閱表，
9、畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱人評閱表，
10、學(xué)士論文答辯記錄，
11、畢業(yè)論文(設(shè)計)評審表。
通過知道老師的悉心指導(dǎo)，我在寫這篇論文的過程中認真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻的知識，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
學(xué)生(簽字)：張東海
20xx年5月9日
學(xué)生姓名 馮永杰
專業(yè) 應(yīng)用物理
班級學(xué)號 080313005
題 目 靜電能的分析與計算
答辯申請：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
學(xué)生(簽字)：馮永杰
20xx年5月9日
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師(簽字)： 指導(dǎo)教師單位、職稱：
年 月 日
線上論文答辯申請書篇十三
論文題目
論文完成日期 20xx年03月
論文字數(shù)
申請答辯時間 20xx年05月
申請答辯理由：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴謹?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。 此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)。
(通過查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過長時間的充分準備，所有設(shè)計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，
2、畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告，
3、畢業(yè)論文，
4、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師記錄表，
5、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，
6、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯申請表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
指導(dǎo)教師意見：該生認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫作過程中虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。論文內(nèi)容充實，層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué)，格式規(guī)范，語言表達清楚、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。
簽名：
年 月 日
答辯委員會意見：
簽名：
年 月 日
線上論文答辯申請書篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人做為一名20xx級黨員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺堅持不懈地學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，堅定不移地貫徹執(zhí)行四項基本原則；在黨校三年的學(xué)習(xí)期間，非常珍惜學(xué)習(xí)的機會，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，加強黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中能主動用黨性原則規(guī)范思想、言論和行動，來加強本人的黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，能自覺遵守紀律、尊重教師、服從管理、認真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。通過三年來較系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，明確了學(xué)習(xí)的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學(xué)習(xí)對黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的'重要性，三年來學(xué)習(xí)成績在班中為良好。
論文主要內(nèi)容：實行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營既是我國目前市場經(jīng)濟整體發(fā)育水平達到一定程度所提出的客觀要求，也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，實現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟開始步入快車道，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時也為供銷合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷社合作社當前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷社如何推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區(qū)供銷社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問題，并對其發(fā)展對策進行了探索性的思考。
在指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)下，本文經(jīng)過反復(fù)修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準備，特此提出答辯申請，請予批準！
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇十五
專業(yè)應(yīng)用物理
班級學(xué)號080313005
題目靜電能的分析與計算
答辯申請：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
學(xué)生(簽字)：馮永杰
20xx年5月9日
線上論文答辯申請書篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本文對各類企業(yè)員工進行了問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，了解了企業(yè)中員工滿意度的'現(xiàn)狀。并從員工滿意度的研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿意度調(diào)查的實施步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面，說明將說明提高員工滿意度的功效、作用。
相關(guān)工作如下：
3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻并認真閱讀研究，完成開題報告。
4月2號-4月8號：提出論文初步構(gòu)思，與導(dǎo)師探討。
4月9號-4月30號：完成問卷調(diào)查，撰寫論文初稿，提交初稿。
4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。
5月1號-5月10號：進一步修改和完善論文，提交終稿。
現(xiàn)特提出申請答辯，請批準。
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本文對各類企業(yè)員工進行了問卷調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果，了解了企業(yè)中員工滿意度的現(xiàn)狀。并從員工滿意度的研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿意度調(diào)查的'實施步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面，說明將說明提高員工滿意度的功效、作用。
相關(guān)工作如下：
3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻并認真閱讀研究，完成開題報告。
4月2號-4月8號：提出論文初步構(gòu)思，與導(dǎo)師探討。
4月9號-4月30號：完成問卷調(diào)查，撰寫論文初稿，提交初稿。
4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。
5月1號-5月10號：進一步修改和完善論文，提交終稿。
現(xiàn)特提出申請答辯，請批準。
申請人：
20xx年xx月xx日
線上論文答辯申請書篇十八
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的`大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴謹?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準備，所有的論文資料已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書，
2、論文(設(shè)計)開題報告，
3、論文第一稿及指導(dǎo)教師意見書，
4、論文第二稿及指導(dǎo)教師意見書論文，
5、論文終稿，
6、論文查重比對表，
7、畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯申請表，
8、畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師評閱表，
9、畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱人評閱表，
10、學(xué)士論文答辯記錄，
11、畢業(yè)論文(設(shè)計)評審表。
通過知道老師的悉心指導(dǎo)，我在寫這篇論文的過程中認真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻的知識，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!
線上論文答辯申請書篇十九
碩士論文答辯申請書應(yīng)該怎么寫呢?同學(xué)們，以下是碩士論文答辯申請書以及答辯注意事項和答辯技巧，歡迎大家參考!
1. 經(jīng)導(dǎo)師同意答辯并簽字的“碩士論文答辯申請書”;
2. 前沿講座記錄及主講報告幻燈講義打印稿;
3. 在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;
4. 文獻綜述、專業(yè)英語譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績)。
碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請碩士學(xué)位、高校教師在職申請碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位)不同，所需材料及使用表格不同，請研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準備答辯資格審查材料。
附件1: 碩士學(xué)位論文答辯申請書
附件2:同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文答辯申請書
附件3:專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文答辯申請書
附件4：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位答辯資格審核表
附件5：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績單
附件6：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計劃書
附件7：工程碩士學(xué)位論文計劃書
附件8：工程碩士學(xué)習(xí)成績單
附件9：工程碩士答辯資格審查表
附件10：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員所在單位推薦書
一、答辯前的準備工作
(一)全力消化自己所寫的論文
答辯是學(xué)校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。
研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20 分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排(這部分只說明標題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過你的論文)。
3、強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。
4、說明做了哪些必要的工作。
由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒有開展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會比較差。
(二)物質(zhì)準備：準備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。
2.答辯報告書。
3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。
4.記錄用稿紙。
以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。
通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(以后要準備ppt以備輔助介紹)。
5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。
著衣能給答辯老師一個最直接的印象____你對答辯的重視程度。
(三)調(diào)整好心態(tài)
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。
碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。
因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。
實事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。
如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。
2.考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。
3.考察研究生的綜合素質(zhì).包括答辯者的表達能力.。
成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實的專業(yè)知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。
使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。
要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
二、碩士論文答辯程序
(一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。
答辯報告的內(nèi)容主要包括：
(1)論文的內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;
(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法;
(3)成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價，強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。
(二)答辯委員會專家提出問題(時間10～15分鐘)。
提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：
(1)需要進一步說明的問題;
(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能;
(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。
答辯老師一般的'提問類型：
答辯提問時須知：
(三)提問后可在規(guī)定教室里有20分鐘的準備時間，可參考相關(guān)資料，但必須自己獨立完成。
(四)回答問題時間約30分鐘。
三、如何答辯
(一)掌握總體
(二)開場白的準備
答辯開始時要向?qū)＜覇柡茫_場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。
好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當?shù)恼Z言。
應(yīng)避免負面開頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準備不充分……”“我工作太忙，準備不太好……)，既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。
牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。
同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。
過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。
(如“經(jīng)過這么多年的思考，我認為我的這種制度設(shè)計已經(jīng)達到最科學(xué)，最完美的……,”)
(三)報告論文
報告時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、.沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。
內(nèi)容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。
我參加的答辯會上大部分同學(xué)是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。
聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。
當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題
研究生報告結(jié)束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進行確認是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉(如重慶大學(xué)的許明月教授)，你聽不清時，一定要追問一下“如老師您的意思是...?”。
理解錯問題就麻煩了，導(dǎo)致回答問題時非常被動。
我校允許有20分鐘的準備時間，你可專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。
對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。
如果確實不知如何回答時，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明，不要答非所問。
對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應(yīng)實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。
注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。
遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。
因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。
這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。
他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。
當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。
主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。
而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。
如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。
否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。
要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。
退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。
不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。
一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。
讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(五)結(jié)束語和致謝
報告結(jié)束前一定要進行致謝。
論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。
一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。
還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。
另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。
使自己在知識上、能力上有所提高。
好運伴隨你們，祝愿你們答辯順利!
線上論文答辯申請書篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人就讀碩士研究生以來，師從xxx教授。研究生期間認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識。所修課程總學(xué)分為29分，其中學(xué)位課程17分，達到了本專業(yè)培養(yǎng)計劃中對學(xué)分的要求。
在進入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目。在參與的xxx課題中，主要負責核心理論的攻關(guān)工作，通過刻苦鉆研，取得了相關(guān)科研成果，為后續(xù)實驗平臺的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。
在對科研項目研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)獲得的科研成果，完成了對畢業(yè)論文的`撰寫工作，并已通過了碩士學(xué)位論文的格式審查。
綜上所述，本人達到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作，已按培養(yǎng)計劃完成了規(guī)定的全部要求，符合畢業(yè)條件?，F(xiàn)申請電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯，請予以審查，準與答辯。
特此申請
申請人：
20xx年xx月xx日
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5974047.html】
