心得體會是個人成長的見證，是一種積極的反思和思考方式。值得注意的是，總結不僅關注問題和不足，也要重視成果和收獲。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。每個人都有不同的經(jīng)歷和體會，所以寫心得體會時要根據(jù)自己的實際情況和感受進行思考和表達。不同的觀點和見解都值得我們學習和借鑒，通過和他人的交流和分享，我們可以更好地拓展自己的思維和視野，從而達到更深入的理解和認知。我們每個人都有獨特的個性和認識，通過寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，增強自信心，塑造自己的人格魅力。寫心得體會不僅是一種文字表達的過程，更是一種心靈的自由釋放，通過文字的表達和內心的交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的潛能，獲得更深入的成長和發(fā)展。希望大家能夠通過寫心得體會，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己，創(chuàng)造更美好的未來。
成人教育的心得體會篇一
照**區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，我參加了干部教育在線學習。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，“干部教育在線學習平臺”依托網(wǎng)絡，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區(qū)在推進新型現(xiàn)代商貿區(qū)、科技創(chuàng)新示范區(qū)、山水生態(tài)宜居區(qū)、文明和諧首善區(qū)“四大建設”過程中，日常工作領域出現(xiàn)了許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在幾個月的時間里，我通過在線學習對基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟發(fā)展情況、黨的建設、干部成長、省情省策等相關知識和理論有了進一步了解。此次學習活動使我感受頗深，受益匪淺，主要感受有以下幾個方面：
一、樹立學習意識，認識到學習的重要性和緊迫感，增強學習主動性
俗話說，學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。當今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。因此加強學習是政府工作對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學習能促進思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進水平提高。作為一名領導干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
二、科學安排，克服工學矛盾困難，努力提高學習效能
“干部教育在線學習”緊跟時代潮流，采用了目前越來越流行，也越來越被人們認可接受的遠程教育模式，這種學習模式突破了面對面式授課，使整個學習變得靈活便捷，可以連續(xù)多次進行同一課程的學習，極大地緩解了工作和學習的矛盾。本人為了加強學習，提高工作能力，完成規(guī)定的學時，修完規(guī)定的學分，主要從以下幾點來提高學習效能：首先是根據(jù)要求完成的學時數(shù)制定月度學習計劃，每月學習哪些課程做到心中有數(shù);其次是合理分配時間進行學習，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學習當作一種休息方式，利用工作間余和個人休息時間進行學習，做到學習不放松;三是增加學習次數(shù)，為了提高學習效率，每次學習安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保證每次學習注意力集中，認真聽講;四是強化學習效果，通過做課程試卷，寫學習心得，對不理解的地方反復聽講，從而有效鞏固了所學知識，增強了理解和記憶。
三、聯(lián)系實際，堅持學以致用，積極發(fā)揮學習的指導作用
結合實際工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論政策學習、中國經(jīng)濟中長期發(fā)展前景、主要問題與解決思路、當前經(jīng)濟形勢及宏觀調控政策取向、身體保健等課程，通過在線收看和參加課程考試，進一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學習，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高了工作執(zhí)行力。對中國經(jīng)濟形勢、發(fā)展前景等經(jīng)濟知識的學習，了解了當前國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展的總體情況，掌握了國家對現(xiàn)代商貿服務業(yè)、外貿進出口、外商投資等方面的宏觀調控政策取向。這為我做好外商投資企業(yè)審批，促進區(qū)內外貿進出口及服務外包企業(yè)發(fā)展等工作提供了指導。對養(yǎng)生保健知識的學習，增強了對自己身體的了解，通過學習一些簡單的辦公室瑜伽動作并經(jīng)常練習，有效緩解了工作帶來的疲勞和酸痛，為提高身體素質、具備良好體魄、滿足工作需要發(fā)揮了積極的作用。
干部教育在線通過提供豐富的教學內容、采取靈活的學習方式，進一步拓展了公務員的學習內容和學習途徑，調動了廣大黨員干部的學習積極性，讓學習滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名公務員搭建起了一個“學得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學習平臺。在新的一年，我將繼續(xù)通過在線學習，做到工學結合、學以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應工作不斷發(fā)展的需要。
成人教育的心得體會篇二
環(huán)境問題已經(jīng)成為當今全球關注的焦點之一，其解決需要每個人的努力和參與。作為一個成年人，我意識到環(huán)境治理已經(jīng)成為一項緊迫的任務，需要我們不斷努力。最近，我參加了一次環(huán)境治理成人教育課程，這讓我在環(huán)保方面受益匪淺。在以下的文章中，我將分享我在此期間所獲得的經(jīng)驗和體會。
第二段：了解環(huán)境治理的重要性
在這門課程中，我們學習了環(huán)境治理的重要性和必要性。我們了解到環(huán)境污染對我們生活以及生態(tài)系統(tǒng)的危害。以大氣污染為例，含有二氧化碳等化學物質的空氣可以引起多種疾病，如呼吸道感染、哮喘，甚至癌癥。而且，全球變暖與海平面上升將對我們的生活和生態(tài)系統(tǒng)造成持續(xù)性的不利影響。通過了解這些，我們可以更好地了解環(huán)境治理的重要性和必要性，并進一步推動環(huán)境治理的實施。
第三段：環(huán)境治理的具體方法
在學習環(huán)境治理的課程中，我們也學到了一些環(huán)境治理具體方法。例如，在減少垃圾問題方面，我們可以進行分類回收，減少浪費；在減少環(huán)境污染方面，我們可以從源頭入手，例如減少汽車和工廠的廢氣排放；在可持續(xù)發(fā)展方面，我們可以提倡使用可再生能源等可持續(xù)能源。這些方法可以幫助我們更具針對性地降低環(huán)境污染和改善環(huán)境狀況。
第四段：身為一個公民的責任
在環(huán)境治理課程中，我們強調了作為一個公民的責任和義務。每個人都需要意識到自己的影響和所承擔的責任。我們需要主動參與環(huán)境治理，例如加入志愿者組織或環(huán)保組織，推動政策和法規(guī)的制定和執(zhí)行。此外，我們還需在日常生活中積極采取環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料袋和吸管等。意識到自己的一份責任和義務，我們就能更好地推動環(huán)境治理事業(yè)的發(fā)展。
第五段：結論
總之，通過參加環(huán)境治理成人教育課程，我深刻地意識到環(huán)保問題的嚴重性和重要性。同時，我也明白了環(huán)境治理的具體方法，并知道環(huán)境治理需要每個公民的積極參與和貢獻。每個人都應該意識到自己在環(huán)境治理中的重要性，從而為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
成人教育的心得體會篇三
環(huán)境治理是當今社會面臨的重要問題，而成人教育則是通過知識和技能的不斷學習和提升，使其在社會上更加自信和有力地發(fā)揮作用的一種教育形式。作為成人教育的一員，我參加了環(huán)境治理的學習培訓，有了很多收獲，以下是我的體會和認識。
第一段：認識環(huán)境治理的重要性
在環(huán)境治理的學習中，我深刻地認識到環(huán)境的重要性。從小自然環(huán)境對我們的影響就可以看出，環(huán)境的好壞直接影響著我們的健康和安全。而現(xiàn)今環(huán)境的惡化，給我們的生活造成了種種危害。走在街上，有時我們都看到漫天塑料袋飛來飛去，以致城市的美觀一度被破壞，而這些都是由人們不文明扔垃圾造成的。因此，我們不能過分開發(fā)自然資源而破壞環(huán)境。更應該引導大眾關注環(huán)境，保護環(huán)境，努力去解決大氣、水、土壤等環(huán)境問題。
第二段：理性對待環(huán)境問題
在環(huán)境治理和保護方面，政府必須主動負起責任，但更關鍵的是大眾對環(huán)境問題的認識和重視。通過環(huán)境教育，我們可以讓更多人了解環(huán)境問題，提升大眾保護環(huán)境的意識，以此來減少對環(huán)境的破壞。但同時，我們也需要理性對待環(huán)境問題，不能一味走極端。在推進環(huán)保時，也需要公正、合理、科學的思維方式和處理問題的能力。而這也恰恰是成人教育所涵蓋的能力之一，即理性思考問題，客觀明辨事實，尋求科學有效的解決方案。
第三段：知識在環(huán)境治理中的重要性
無論是政府還是百姓，對于環(huán)境治理的認識都需要不斷加強。而知識的獲取和不斷更新，則是實現(xiàn)這一目標的必要途徑。比如，在環(huán)境治理中，通過了解新的環(huán)境科技和環(huán)境管理法規(guī)等，才能引領企業(yè)和公眾走向真正的綠色發(fā)展，使得環(huán)境保護更加具有效果。由此可見，在環(huán)境治理中，知識的重要性不言而喻。而成人教育則是提供這些知識和技能的渠道之一，同時也是讓人們保持學習、接受新知識和技能的關鍵手段之一。
第四段：積極參與環(huán)境治理
通過參加環(huán)境治理的學習與培訓，我們不僅僅是通過學過了解環(huán)境，更多的是激發(fā)自己的參與積極性，積極投入到于環(huán)境治理的行動中。要知道，如果只是口頭上的宣傳、表達，對環(huán)境保護影響很小。而積極投入到各種環(huán)境保護活動中，才能從實質上對環(huán)境保護做出貢獻。比如，在社區(qū)工作中，開展環(huán)保宣傳活動，將自己解決好的環(huán)境問題分享給附近的居民。這樣，可以鼓勵更多人熱心參與到環(huán)境治理中，真正形成一種環(huán)保精神，從而促進全社會環(huán)境保護意識的整體提升。
第五段：總結
環(huán)境治理之所以如此重要，是因為環(huán)境的健康直接關系到我們的生活和生存。而成人教育則具備了培養(yǎng)人們關注環(huán)境、積極參與環(huán)境治理的潛質。在環(huán)境治理學習中，我們更應該認識到其他方面也具備著很多可取之處，只要不斷學習，增進知識和技能，提高各方面的素養(yǎng)，積極參與到環(huán)境治理中，不斷推動生態(tài)文明建設，為實現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
成人教育的心得體會篇四
在現(xiàn)代社會，成人教育已成為人們提升自身素質的有效途徑，而干部培訓則是成人教育中的一個重要板塊。作為一名干部，參加培訓不僅可以提高自身能力，還能為組織發(fā)展帶來積極影響。我曾參加過一次成人教育干部培訓，收獲頗豐，下面是一些心得體會。
第二段：課程內容
本次干部培訓的課程涵蓋了領導力、溝通技巧、組織管理、職業(yè)規(guī)劃等方面的內容。其中，最讓我印象深刻的課程是職業(yè)規(guī)劃。通過原理和案例的介紹，我深刻地認識到職業(yè)規(guī)劃對于干部的重要性，職業(yè)規(guī)劃的制定可以調整自己的目標、規(guī)劃發(fā)展的時間和策略，幫助自己更好的發(fā)揮作用。
第三段：教學體驗
本次培訓采取了多種教學方式，包括課堂教學、案例分析、小組討論等。尤其是小組討論，通過與其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式以及取舍方式需要改進。通過和同事們共同探討，我發(fā)現(xiàn)團隊合作對于獨立思考能力的提高有著不可替代的作用。
第四段：實踐應用
培訓結束后，我把所學放入了實踐中，尤其是領導力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)領導力可以在實際工作中影響到自己的工作效率以及團隊的凝聚力。而溝通技巧則在與同事、下屬、領導溝通交流中體現(xiàn)出實際的作用。通過應用這些技能，使我工作得以更有成效。
第五段：結語
此次干部培訓讓我收獲頗豐，讓我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，讓我學會了領導力和溝通技巧，更讓我結交了一些優(yōu)秀的同事，開闊了我的視野。我相信，通過不斷學習成人教育，不斷提高個人素質，我們將會為組織、為社會、為自己帶來更多的價值。
成人教育的心得體會篇五
成人教育一直以來都被認為是提高個人就業(yè)能力和社會競爭力的有力途徑之一。隨著時代的進步，成人教育也逐漸地成為了各級政府和企事業(yè)單位的一項重要工作。作為一名成人教育工作者，我曾參加了本地區(qū)針對干部的培訓班，下面分享我的心得體會。
第二段：課程介紹
培訓班的課程主要分為兩大類：一是關于教育理論和教學方法的課程，二是關于領導實踐和管理技能的課程。其中，教育理論和教學方法的課程幫我深入了解了成人教育的核心概念和方法論，比如成人學習心理、學習方式等，這對我的日常工作有很大的指導意義。而在領導實踐和管理技能的課程中，我學習了如何制定成人教育計劃和計劃的實施，如何進行資源分配及人員安排，這對于我個人自身的能力提升以及組織管理能力的提高都有著很大的幫助。
第三段：學習收獲
通過這次培訓，我受益匪淺。首先，我深入了解了成人學習心理和學習方式，這些理論對我指導我在教學過程中更加注重教學設計和科學實施。其次，我學習了成人教育的計劃制定和實施，這讓我更加有信心安排和管理好我的工作。我也更加理解了成人學員的特點和需求，對于我們進行個性化教學有了更多的思考。最后，我還深入了解本地區(qū)成人教育的政策和創(chuàng)新案例，這讓我感受到本地區(qū)成人教育業(yè)務發(fā)展的前景和勢頭。
第四段：反思與感悟
在參加培訓的過程中，我也深刻地反思了自己的教育理念和教學方法。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，我可能不夠科學，也缺乏靈活性，應該針對不同的學員，采取不同的教學方式，特別是對于那些工作經(jīng)驗豐富的學員來說，應該多采用案例分析、角色扮演等更能夠激發(fā)思考和靈感的方式。同時，在日常管理中，我也應該更加注重團隊管理、資源的整合和協(xié)調，以及更有效的溝通和協(xié)商。
第五段：總結
通過這次成人教育干部培訓，我受益匪淺，深刻感受到自己個人的工作能力和素質的不足之處。我將進一步鞏固和拓展學習成果，在日常工作中不斷提升自己的能力和素質，以更優(yōu)秀的表現(xiàn)回報我們的機構和社會。我相信，通過我們自己的努力和不斷學習提升，成人教育將會成為構建一個更加科學和優(yōu)質的社會教育體系的重要力量之一。
成人教育的心得體會篇六
【入學門檻對比】成人高考是全國統(tǒng)一招生考試，由學校根據(jù)考試結果擇優(yōu)錄取，統(tǒng)考每年舉行一次。自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書，所有科目合格后，頒發(fā)學歷證書。每年有兩次考試，考生根據(jù)情況選擇考試科目。電大入學一般無須考試，只要具備相關學歷就可以注冊入學。網(wǎng)絡大學由招生院校自主命題，組織考試?？偟膩碚f，自學考試和電大實行的是“寬進嚴出”，基本沒有什么入學門檻;而成人高考和網(wǎng)絡大學要求先考試后入學。不同的是，成人高考參加的是全國統(tǒng)考，網(wǎng)絡大學則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網(wǎng)大入學要求相對較高，試題有一定難度，畢業(yè)也通過困難。
【學習方式對比】成人高考主要有脫產(chǎn)和業(yè)余、函授等學習方式。自學考試以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。網(wǎng)絡教育有兩種授課方式，一是通過網(wǎng)絡進行在線授課，學員可以通過網(wǎng)絡瀏覽課間，完成作業(yè)，通過bbs進行提問和溝通，二是集中面授。電大有網(wǎng)上課堂和面授兩種方式。對于居住地不穩(wěn)定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇電大進行學習，因為其保留8年學籍，時間較長，如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學出具一份推薦信，學生可以在其他城市的電大繼續(xù)學習，且無須支付其他的額外費用。四種途徑都可以利用業(yè)余時間進行學習。
【招生對象對比】成人高考、網(wǎng)絡大學、電大的招生范圍包括在職、從業(yè)人員和社會其他人員，一般要求高中起點報考專、本科的，必須是獲得普通高中、中等專業(yè)學?；蚵殬I(yè)技術學校畢業(yè)證書或同等學歷者。?？破瘘c報考本科的，應具有國民教育系列的?？苹驅？埔陨袭厴I(yè)證書。成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學生也可以進行函授學習，電大由于自身的授課方式的優(yōu)勢，招生范圍沒有地域上的限制。而參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，屬于完全的開放式教育，即使只具備初中文憑，也可以報名參加自學考試。
【學習年限對比】成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業(yè)和學習方式的不同而不同，短則需要3年，長則5—6年。自學考試采取分課考試、學分累積，最后獲取文憑的方式，且不受學期、學年制度的限制。電大教育實行學分制，學制二~三年，學籍八年有效。網(wǎng)絡教育也一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。
【學習費用對比】
~成人高考，公辦學校學費一般每學年3500元左右，民辦學校則要高一些。
~自考如果只是自學的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為30元一科，如果上輔導班，那么還有輔導費，輔導課費用每科在500元左右。
成人教育的心得體會篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育觀念的改變，越來越多的成人開始重視教育孩子勞動的重要性。通過讓孩子參與家務、學習勞動技能等方式，成人們希望培養(yǎng)孩子的自理能力、責任感和獨立思考能力。在與孩子進行勞動教育的過程中，我深深體會到了這項工作的重要性和意義。
首先，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的自理能力。作為家長或者教育者，我們應該逐步將一些家務活動交給孩子，讓他們親手去做。比如，讓孩子學會整理自己的房間、洗衣服、收拾桌子等等。通過這些活動，孩子們可以學會照顧自己，培養(yǎng)自己的自理能力，不再依賴他人，從而增強他們的獨立性和自信心。
其次，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的責任感。在家庭中，每一個成員都應該承擔一些責任，去做一些自己力所能及的事情。通過讓孩子參與家務勞動，他們能夠學會承擔責任，明白自己在家庭中的重要性。他們會明白家庭的和諧需要每一個成員的共同努力，從而養(yǎng)成勤勞的好習慣和責任感。
再次，勞動教育能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。在完成一項任務的過程中，孩子們需要思考并采取行動，解決問題，尋找最佳的辦法。比如，孩子們要做一道數(shù)學題，他們要先理解題目，然后動手計算。這個過程既鍛煉了他們的思維能力，又培養(yǎng)了他們解決問題的能力。通過這樣的勞動教育，孩子們的思維能力得到了積極的提升。
此外，勞動教育還可以加強家庭成員之間的溝通和合作。在一起參與勞動，家人之間可以互相交流，分享彼此的所學所思，增強了家庭成員之間的感情。而且，勞動教育還能夠培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識和能力。在完成一項任務的過程中，孩子們需要與家人溝通、協(xié)調，分工合作，共同完成一個目標。
總結起來，成人教育孩子勞動的意義和價值非常重大。勞動教育可以培養(yǎng)孩子的自理能力、責任感和獨立思考能力，增強家庭成員之間的溝通和合作。在孩子們的成長過程中，勞動教育占據(jù)著重要的一環(huán)，它不僅僅是一種教育方式，更是一種生活方式。通過勞動教育，我們可以培養(yǎng)出更加獨立、自信、有責任感的下一代，為社會的繁榮做出積極的貢獻。
成人教育的心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展進步，現(xiàn)代社會越來越注重教育孩子勞動的重要性。越來越多的家庭開始關注這個問題，通過成人教育孩子勞動來培養(yǎng)他們的獨立能力和責任心。在我和孩子們的努力下，我深深體會到了成人教育孩子勞動的重要性和收獲。
在成人教育孩子勞動的過程中，我體會到了勞動對孩子們發(fā)展的積極影響。勞動可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和動腦能力，讓他們在實踐中學到知識。比如，我教孩子們種植蔬菜，他們在種植的過程中學習到了土地的選擇，種子的選取，以及日常的澆水和施肥等技術。通過實踐，他們更加深入地理解了種植的過程，并且在勞動中發(fā)現(xiàn)了許多科學和自然規(guī)律。這不僅增加了他們的興趣，也培養(yǎng)了他們的觀察和思考能力。
此外，成人教育孩子勞動還可以培養(yǎng)孩子們的獨立能力和責任心。勞動不僅需要孩子們具備一定的技巧，還需要他們具備自我管理和自我約束的能力。比如，我教孩子們在家務勞動中學習如何做家務，讓他們熟悉家務事務，如搬運重物、洗衣服和做飯等。在這個過程中，他們需要克服困難，做好每一項任務，這對他們的獨立能力和責任心的培養(yǎng)有著重要的意義。
另外，成人教育孩子勞動還可以加強親子關系。在勞動中，家長和孩子們可以有更多時間交流和互動，共同參與到勞動中去。通過勞動，家長可以更好地了解孩子們的需求和困惑，從而更好地引導他們成長。同時，孩子們也會對家長的關心和支持充滿感激和尊重，建立起更加密切的親子關系。
然而，成人教育孩子勞動也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，孩子們可能會對勞動感到厭煩或無興趣，需要家長有耐心和細心地引導他們。其次，勞動可能會耗費較長的時間和精力，擠占到孩子們本應該用于學習或娛樂的時間。因此，家長需要平衡好家務勞動和學習生活之間的關系，確保孩子們能夠充分發(fā)展自己的全面素質。
總的來說，成人教育孩子勞動是一項具有重要意義的任務。通過勞動，孩子們可以培養(yǎng)動手能力、獨立能力和責任心，增強親子關系，促進全面發(fā)展。雖然在這個過程中會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持下去，相信一定會收獲滿滿。我相信，成人教育孩子勞動將會是未來教育的一個重要發(fā)展方向。
成人教育的心得體會篇九
高等教育自學考試簡稱自考，1981年經(jīng)國務院批準創(chuàng)立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育考試。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。
《中華人民共和國高等教育法》第21條、第22條規(guī)定：國家實行高等教育自學考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應的學歷證書或者其他學業(yè)證書。其學業(yè)水平達到國家規(guī)定的學位標準，可以向學位授予單位申請授予相應的學位。
高等教育自學考試制度于1981年經(jīng)中華人民共和國國務院批準創(chuàng)立，是中國規(guī)模最大的社會化開放式高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國家有關規(guī)定參加自學考試。自考學歷得到二十多個國家的承認。在目前社會上，自考畢業(yè)證的含金量是除普通高考以外的學歷教育中含金量公認的最高的一種。其證書受社會認可度最高，更多企業(yè)之所以青睞自考生是因為自考生自身所表現(xiàn)的特有的自學能力、理解能力，接受能力都比同類型成人學歷畢業(yè)生要更勝一籌。自考證書的含金量還體現(xiàn)在自考的難度較大，更多的時候反映了畢業(yè)生的整體綜合能力。
成考
成人高考是成人教育學歷中的一種，全稱成人高等學校招生統(tǒng)一考試，是為我國各類成人高等學校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學歷教育的入學考試，成人高考屬國民五大教育系列之一，列入全國成人高校招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。
成人高考是成人高等學校招生統(tǒng)一考試的簡稱，是為我國各類成人高等學校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學歷教育的入學考試，成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。
設立之初，是為解決在崗人員的學歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人。他是國家終生教育體系中高等教育重要組成部分。它有別于普通高考，是屬于第二學歷。
我國現(xiàn)行的成人高等學歷教育與普通高等教育、高等教育自學考試統(tǒng)稱為教育部核準的國民教育系列高等學歷教育。成人高考分為專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升?？?簡稱高起專)和高中起點升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學后的學習形式包括函授、業(yè)余和半脫產(chǎn)三種學習形式，以前兩種形式為主，半脫產(chǎn)學習只有極少數(shù)成人高校開班。自從26年前國家教育部出臺：允許社會各界人士和在校生參加全國成人高考，滿足大部分社會在職人員和中等在校生享受高等教育的機會。享受國內高等教育的方式有多種，成人高考只是其中的一種。單純的從成人高考文憑含金量上面來講他是僅次于普通高等教育(高考)和自考。
網(wǎng)絡遠程教育
網(wǎng)絡教育學院(俗稱網(wǎng)上大學)開展的網(wǎng)絡教育以從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主，高中起點?？啤⒈究祈毦邆淦胀ǜ咧?、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校或職業(yè)技術學校畢業(yè)證書，?？破瘘c本科須具備國民教育系列的專科或?？埔陨袭厴I(yè)證書。專業(yè)、年齡均無限制。教育部批準了68所高等學校開展現(xiàn)代遠程教育試點，對這68所高校培養(yǎng)的達到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡教育學生，由學校按照國家有關規(guī)定頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。網(wǎng)上大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網(wǎng)絡教育需要學生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教學方式不同，網(wǎng)絡教育主要是學生通過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時交流，并可根據(jù)學生的具體情況安排集中面授。網(wǎng)絡教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業(yè)年限由學校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學校慎重研究后自行決定;學歷證書由學校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。
成人教育的心得體會篇十
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對于教育孩子的方法也在不斷變化。傳統(tǒng)意義上的父母僅僅是提供經(jīng)濟支持和理論知識的來源，而如今，越來越多的父母開始注重培養(yǎng)孩子的實踐能力和勞動意識。成人教育孩子勞動是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要一環(huán)，本文將從四個方面談談成人教育孩子勞動的心得體會。
第一，培養(yǎng)孩子的勞動意識。年幼的孩子沒有自主意識和自覺性，不愿意做家務和維護生活的干凈，甚至對勞動一事心生厭惡。要培養(yǎng)孩子的勞動意識，首先要樹立榜樣，父母親自參與到家務中，展示出勞動的重要性。同時，我們可以用動畫片或是故事書來引導孩子，漫畫《小狼狗找不到自己的食物》便是一部很好的例子，通過小狼狗的勞動與農(nóng)夫合作維系生活的故事，可以讓孩子在零距離接觸到勞動的美好。
第二，培養(yǎng)孩子的實踐能力。孩子在家庭、學校和社交環(huán)境下都需要用到實踐能力。家務勞動是孩子們鍛煉實踐能力的好機會。比如，家長可以讓孩子幫忙洗碗、洗衣服、掃地等。在親身參與家務的過程中，孩子將學會操作電器并掌握基本的生活技能。同時，他們還能從實踐中體會到自己的努力所帶來的改變，增加對勞動的尊重和熱愛。
第三，培養(yǎng)孩子的責任感。家務不只是家庭成員的義務，更是一種責任。從小培養(yǎng)孩子的責任感，有助于他們形成良好的品格和行為習慣。比如，每天定一份家務任務給孩子，并要求他們按時完成，這樣能讓孩子感受到自己的責任，學會承擔和完成任務的能力。讓孩子參與家務也可以讓他們意識到自己是家庭的一份子，要為家庭的幸福和快樂負責。
第四，培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。成人教育孩子勞動的另一個目的是培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。當孩子能夠完成一些日常生活的小事情時，他們就能提高自己的獨立性，減輕父母的負擔。如何培養(yǎng)孩子的獨立性呢？父母首先要設定適當?shù)娜蝿蘸蜁r間，幫助孩子制定計劃，適量地給予幫助，讓孩子不斷嘗試和實踐。通過勞動鍛煉，孩子將逐漸掌握自理能力，從而更好地適應社會。
總之，成人教育孩子勞動對于孩子全面發(fā)展至關重要。通過培養(yǎng)孩子的勞動意識、實踐能力、責任感以及獨立性和自理能力，父母能夠幫助孩子掌握勞動和生活的技能，也能提高他們處理問題和解決困難的能力。同時，勞動還能讓孩子學會感恩，體會到付出的快樂和收獲，培養(yǎng)出積極向上的人生態(tài)度。因此，父母應該認識到成人教育孩子勞動的重要性，并將其視作培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的必然選擇。
成人教育的心得體會篇十一
成人教育是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的學習方式，它提供了在職場發(fā)展和個人提升中的諸多幫助。以下是我在成人教育中學到的心得體會。
第一段：聆聽先于發(fā)言
成人教育的一大特點是學員之間都有一定的工作經(jīng)驗和知識儲備。在課堂上，我們需要多花時間聆聽別人的經(jīng)驗和觀點，不要總是急著發(fā)表自己的見解。這有助于我們更全面地理解問題，并學會從他人的角度看待事情。
第二段：良好的時間管理至關重要
成人教育中的學員通常都是在職人員，時間非常有限。因此，良好的時間管理是必不可少的技能。我們需要根據(jù)自己的工作和家庭計劃，合理規(guī)劃時間，高效利用碎片時間，避免浪費時間。
第三段：主動參與學習很重要
成人教育是一種自主學習模式，學員需要自己調整心態(tài)，并主動參與到課堂中來。我們應該嘗試不同的學習方法，如多讀書、看視頻以及參與演講、小組討論等。只有不斷努力學習，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。
第四段：課外學習同樣重要
除了學校中的教育，課外學習同樣重要。我們需要通過各種途徑來積累知識，建立起自己的知識體系。我們可以通過看書、參加相關的專業(yè)活動、與同行交流等方式來獲取更多的知識和信息。
第五段：學習后不忘將知識轉化為行動
學習到的知識和技能是我們在成人教育中最寶貴的財富，但僅僅停留在紙面上是不夠的。我們應該將所學知識轉變?yōu)閷嶋H行動，并應用到具體實踐中。只有這樣，我們才能夠真正提升自己，并在職場和生活中獲得更好的發(fā)展。
綜上所述，成人教育是一種全新的學習方式，它帶給我們諸多的機會和成長。只要我們保持良好的學習態(tài)度，積極主動地參加課堂和課外學習，并將所學知識轉換為實際行動，我們才能夠在職業(yè)和生活中獲得更多的成功。
成人教育的心得體會篇十二
我參加了在我校辦班的流行世界的英特爾未來教育培訓學習。這次學習，讓我受益非淺、感慨良多。
說實話，我真的很久很久沒有過這種相當緊張而有效的學習體驗了。感覺讓我心跳加速了好多次，因為這是一種著眼于更高層次的學習，俗話說“站得高才能看得遠”，這次學習就有這種體驗。這是一次心靈的洗禮、腦袋的洗禮。
近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術的興起，給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的活力，這種新的活力就是網(wǎng)絡輔助教學，更使教育進入一個嶄新的時代。我們都會說“興趣是最好的老師”，但怎么才能真正培養(yǎng)學習興趣?不是一句話就可以解決問題的。只有學生自己喜歡學、要求學、有迫切的學習愿望時，才能自覺自愿地積極地投入到學習活動中。傳統(tǒng)教學方式在一定程度上束縛了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。各種教學活動都是把學生置于共同的影響之下，讓他們讀相同的教材、聽相同的講授、參考相同的資料。當然這也是班級受課制很難解決的一個歷史問題。然而現(xiàn)代技術的發(fā)展將出現(xiàn)富有吸引力的各種教學手段和方法，可以讓學生耳目一新，興趣自然而然地產(chǎn)生了。在現(xiàn)實中，教學的各種措施在一定程度上在同化人的個性，而不是使人的個性得到張揚和發(fā)展。習慣于用統(tǒng)一的內容和固定的方式來培養(yǎng)單一的人才，學生的個性得不到充分發(fā)展，學生的學習需要更無從得到滿足，培養(yǎng)出的人才又以現(xiàn)實相脫離，造成國家資源的浪費。在現(xiàn)有的班級受課制的條件下，教師只能根據(jù)大多數(shù)學生的需要進行教學，但班級受課制目前看來還是最好的最有效的受課方式。這對個別教育來說，只能在有限的程度上為個別學生提供幫助。
新生的網(wǎng)絡教學可以進行異步的交流與學習，學生可以根據(jù)教師的安排和自己的實際情況進行學習，克服了傳統(tǒng)教學中的“一刀切”的無耐舉措。況且現(xiàn)代孩子都對網(wǎng)絡課程有特別濃厚的興趣，就網(wǎng)絡本身來說對學生就是一種很大的吸引力，這是不爭的事實。學生和教師之間通過網(wǎng)絡交流，在學習的進程中就能及時了解到自己的進步與不足，及時地按要求調整學習。利用網(wǎng)絡，學生可在任何時間進行學習或參加討論及獲得在線幫助，從而實現(xiàn)真正的個別化教學。
這是傳統(tǒng)教育無法比擬的。另外，網(wǎng)絡中有大量的個性化教育資源，如各種各樣的專題網(wǎng)頁、有獨到見解的教育專家個人網(wǎng)頁、專題新聞、權威專業(yè)學術機構設立的網(wǎng)頁、專業(yè)化的電子雜志等等，這些網(wǎng)上資源無疑為學生個性化學習、自主性學習提供了前所未有的選擇余地。當然，網(wǎng)絡教學的出現(xiàn)其實也給教師提出了更高的要求。由于學生獲取知識的途徑越來越廣，教師僅利用以前學得的知識已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的需要了。教師如果還停留在只知道書本上的知識是行不通的，我們在教學中已經(jīng)體會到了這一點。教師應終身接受教育，俗話說說得好“要給學生一滴水，教師就要有一桶水”。只有不斷學習不斷更新自己的知識層次和知識結構，才能滿足學生日益增長的求知欲望。要學會用系統(tǒng)論的方法指導教學活動，更應加強對現(xiàn)代教育理論、學科專業(yè)知識的學習與研究。現(xiàn)代的教師必須具備網(wǎng)絡操作技能和網(wǎng)上資源開發(fā)、利用等方面的能力，從而實現(xiàn)教師由教學型向科研型轉化，向多功能型全才型轉化。
本次的學習，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內容問題三者之間的關系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學習才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當于樹的主干，是沒有標準答案的學科領域上的大問題，有很強的開放性;而單元問題相當于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向學生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉化為自己的教學觀念，在平時教學中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。而內容問題相當于樹的細枝和樹葉，是學生必須掌握和解決的問題，是學生的學習目標。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學將會產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學習培訓，使我學到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學生的身份來設計學生演示文搞。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學實踐產(chǎn)生指導作用。
這次培訓，對于我今后指導學生自主進行探究式學習有一定的認識。讓我進一步明確以學生為主體、教師為指導的教學操作模式的現(xiàn)實意義，認清了“穿新鞋，走老路”的教改笑話。自己在今后工作中將大膽實踐，不斷進行反思和改正。
英特爾未來教育的先進理念，將拓展我的創(chuàng)造力并必將影響學生的創(chuàng)造力。我要將英特爾未來教育先進的教學手段和方法整合到我的課堂教學中去。
網(wǎng)絡教學必將對21世紀教育產(chǎn)生重在影響，作為教學的輔助形式必將廣泛地推廣開來，產(chǎn)生不可替代和不可逆轉的作用。它使教學從“封閉式”向“開放式”轉化，使教師從“替代型”向“指導型”轉化，使學生的學習從“被動式”向“主動式”轉化，使學生由“應試型”向“素質型”轉化。
我堅信，我會堅定不移地朝著這個方向努力。即使不能如我所愿，也不覺得遺憾。長江后浪推前浪，這是必然規(guī)律。
成人教育的心得體會篇十三
時代在變，社會在發(fā)展，我們的學習想要跟得上時代的步伐，就必須不斷地學習和成長。在這個信息化、技術化的時代，成人教育越來越受到人們的重視，成人學歷教育的發(fā)展也越來越完善。在參與和完成該過程中，我深刻地認識到了成人教育與個人成長的關系，具有強烈的個人體會和心得。
第二段：學習的意義。
成人教育是非常重要的，它不僅影響著你的個人成長，也對你的職業(yè)發(fā)展和生活質量有著巨大的影響。成人教育可以讓我們不斷完善自己的知識結構和技能，讓我們適應新的社會發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，擁有更多的選擇和更大的機會。成人教育也能讓我們實現(xiàn)自我價值，增強自信，促進個人成長和發(fā)展。
第三段：學習的難點。
雖然成人教育非常重要，但它也是一條充滿挑戰(zhàn)和考驗的道路，其中最大的難點就是不斷的堅持和自律。成人教育需要自己主動地進行學習和了解，沒有學校老師的強制教育和約束，需要我們自己負責自己的學習計劃。同時，成人教育的學習強度也非常大，需要我們有足夠的自我管理和應對壓力的能力。
第四段：學習的收獲。
雖然成人教育較為艱辛和困難，但對于個人成長和發(fā)展來說，它的收益卻是顯著的。成人教育帶給我們的收獲不僅在于學到的知識和技能，更多的在于提升了我們的個人素質和能力。成人教育讓我們不斷學習和探索，提升自己的思維能力和學習能力，促進了自我發(fā)展和成長。同時，成人教育也讓我們認識到自己的優(yōu)點和不足，加深了我們對自身的認識和對生活的理解。
第五段：結語。
總之，成人教育是一條充滿機遇和挑戰(zhàn)的道路，對于那些想要不斷追求自我價值和稱職能力的人來說，它是非常重要的途徑。成人教育能夠讓我們不斷學習、提高自我素質和職業(yè)能力、拓寬人生理解和追求，是一個值得深入學習和探索的領域。希望大家都能夠珍惜成人教育的機會，不斷塑造自己的未來。
成人教育的心得體會篇十四
3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結：
一、數(shù)學課堂是培養(yǎng)思維的課堂
如何從數(shù)學的角度去認識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!
作為數(shù)學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
二、教師應該深入理解教材
看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應該創(chuàng)造性地使用教材
將單個的知識點進行聯(lián)系等。
牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們去思考、去學習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)。
成人教育的心得體會篇十五
我有幸成為鄭州市農(nóng)村成人學校骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、學員間的互動交流，專家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長莊儉，就上海市農(nóng)村成人教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做了詳細的講解。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無不起著引領和導向作用。同時給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
根據(jù)目前我市現(xiàn)有農(nóng)村成人教育體系，是以縣教育部門為主體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校為支點，以村級成人學校為網(wǎng)節(jié)的三級管理網(wǎng)絡，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個重要問題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門領導下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門是負責九年義務教育及高級中學管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，應歸結于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應由勞動部門管理的事情卻轉移到由教育部門單獨管理，成人教育，特別是農(nóng)村的成人教育，應由農(nóng)業(yè)農(nóng)科部門，職業(yè)教育勞動部門級政府的相關部門綜合管理的事情，也壓在教育部門肩上，使教育部門形成了又要抓普級教育教學質量，又必須肩負著大量社會工作，而且又沒有一定的協(xié)調權力，在成職教工作上，教育部門本應是協(xié)調部門，但在這里卻成了這一工作的主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現(xiàn)軟肋教育的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象已成為政府工作的一個嚴重盲點。
在人員的編制上，現(xiàn)有成人教育的人員在結構上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結構上，且年齡老化，文化結構偏低，職業(yè)性能不突出等問題，這些已遠不能適應于當前農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學校的基礎設施上，有些學校沒有固定的校舍，有些是合用，教學設備滯后，沒有實驗示范園地，更沒有經(jīng)費的保障，這些根本問題制約了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的發(fā)展，然而這些問題僅靠教育部門自己解決是絕不可能的?；谶@種現(xiàn)狀，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的工作都不同程度存在著盲區(qū)現(xiàn)象，并且只能起到協(xié)調、幫忙的作用及干別的部門的工作現(xiàn)象，而實質性的農(nóng)業(yè)技術職業(yè)性的工作或與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相關的示范性質的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農(nóng)村成人教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學校是主陣地，這一陣地的主要作用應是農(nóng)業(yè)科技培訓宣傳，農(nóng)村技術人才培養(yǎng)，種養(yǎng)殖實驗示范于一體的教學、示范，提高農(nóng)業(yè)人口素質，服務于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實體。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的校園缺乏，人員結構不合理及經(jīng)費的困難，加之沒有實驗示范園區(qū)，很難適應于農(nóng)村人口所需內容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農(nóng)村成人學校發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展與新農(nóng)村建設、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應僅是教育局的事情，而是政府應重點關注支持投入的問題。
就目前農(nóng)村成人教育和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的發(fā)展而言，雖說是困難重重，但就其農(nóng)村社會的發(fā)展、農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村成人學校將必然走出自己的一片天地，要開拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質上做好充分準備。
在思想上，要搞清楚農(nóng)村成人教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校存在的意義，把握好農(nóng)村與城鎮(zhèn)成人學校的不同定位，不能也不可以把農(nóng)村成人教育及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的工作作為其他部門的附屬品，依存于協(xié)助其他部門的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校。集科技培訓，農(nóng)村人才培養(yǎng)發(fā)展服務于農(nóng)村經(jīng)濟的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動的社區(qū)服務，付傭于應由文化、體育、衛(wèi)生等其他部門完成的工作，必然使農(nóng)村的成人教育失去服務于農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展本職意義和色彩。當然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務的內容，是必須的，但不應是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農(nóng)村成人教育，使農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校得以向正規(guī)化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務于三農(nóng)，服務于當?shù)厣鐣慕?jīng)濟發(fā)展，應做好如下準備工作。
1、在人員結構，盡快調整結構，準備具有服務于三農(nóng)專業(yè)知識的人才。
2、在物質上建好具備培訓能力的學校。
3、在設備上補充更新教學設備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場地上，提供可用于實驗示范場地，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校真正成為發(fā)展當?shù)胤N養(yǎng)殖項目的實踐基地，成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農(nóng)村人才的培訓上，應以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動產(chǎn)業(yè)結構鏈的形成，在培訓形式上以小型化、多樣化去適應不同人群的應用所需。
在其農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)級成人學校的發(fā)展模式上，我個人認為，一個學校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準一兩個項，搞好實驗，帶動其相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展，進而帶動經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說與其共同發(fā)展一個項目，不如各自為戰(zhàn)，這樣就會產(chǎn)生多個項目，通過校際培訓交流，在縱向上看到一個項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規(guī)模，效益上產(chǎn)生互動避免了重復項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場上的共同形成與使用，這樣才能起到農(nóng)村成人教育農(nóng)村成人學校服務三農(nóng)，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的真正作用，實現(xiàn)農(nóng)村成人學校的存在意義與價值，實現(xiàn)發(fā)展大教育的目標。
隨著全民學習、終身學習理念的提出，以及農(nóng)村轉移勞動力培訓興起和社區(qū)教育在中國的發(fā)展，農(nóng)村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農(nóng)村成人學校的建設課題，既需要大膽創(chuàng)新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學校的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這里，我把幾年來的教學心得總結出來，以期大家共同探討。
一、首先讓學員理解學習是自身發(fā)展的需要。
1.學習是持續(xù)一生的歷程。
每一個人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學習，學習不再是兒童或青少年特有的活動，成年人也要不斷學習，才能有良好的適應性以跟上社會的變遷與時代潮流。
2.學習的渠道和方式是多元且彈性的。
終身學習體系的建構涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學習必須具有彈性、有所協(xié)調統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學校，家庭、社區(qū)、社團、工作場所等均可作為終身學習的場所，學習方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進行學習。
3.學習強調自主的精神(即自我導向的學習)。
社會重視自發(fā)性學習，也重視自我導向學習能力的培養(yǎng)。所謂自然性學習意指學習是有意識、有目的的活動，而自我導向學習的能力則代表一個人不但要為個人的學習負大部分的責任，且要知道如何學習。
4.學習內容無所不包，是一種全人類發(fā)展的教育。
終身學習的內涵必須是能幫助一個人成長，增進各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學習內容的廣度上不僅學習新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關系、美學藝術等生活文化教育也同等重要。
5.學習是一項權利而不是特權。
在終身學習的社會里，所有的國民在一生之中皆應有同等的學習機會，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會愈少，于是高等教育的學習便成為少數(shù)人的特權，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學習權利。因此，終身學習的倡導注重全民的學習權，尤其是弱勢族群，其學習機會應受到保障。
二、讓學員進入與課程對應的職業(yè)角色。
1.虛擬崗位化教學。
從教育心理學的角度來看，學員對一門學問只有在心理上認同才能主動地去學習和研究它。實踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學員學習的主動性和積極性，對所學的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學法稱為“虛擬崗位化教學法”。
2.讓學員上講臺作形象推銷。
這一方法是通過“師生換位”來達到發(fā)揮學員在學習過程中的積極性的，而且對提高學員的公關交際能力和心理素質有很大益處?？梢愿鶕?jù)班級和學員的不同職業(yè)讓學員扮演求職者或不同的社會職業(yè)角色，達到內在心理認同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。
三、開發(fā)學習熱點。
成人學員的學習積極性不高、出勤率低，與教學中缺乏學習熱點不無關系。成人學員學習的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學中要把學員這種蘊涵著的積極性開發(fā)出來。
1.從實際問題切入。
成人學員對實際問題有更高的關切熱情。從我校多年的教學實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學員最喜歡、最需要的教學方法。能夠引起學員關心的實際問題，應該是那些既與學員的職業(yè)相關，又與學員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關的問題，當然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實際問題切入，使學生把對企業(yè)的關心、對個人的關心擴展到對公共關系知識的關心，就可以把課程的重點、難點轉變成學習的熱點。為此，教師必須對社會的經(jīng)濟、科技、教育問題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學員的生活經(jīng)驗給以足夠的關注。
2.引入新知識。
現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點就是應用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。新知識與實際問題結合起來，就容易成為令學生感興趣的學習熱點。
3.要有獨到見解。
成人學員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠對問題進行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學。教師的創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學于研究探討的氛圍之中，對學生有學術魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進入積極的學習狀態(tài)。反之，如果學生不喜歡這個老師、不喜歡這門課，其學習態(tài)度和學習效果就不會好。同時，也能潛移默化地培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神。
四、以精講促多學。
現(xiàn)在成人教學的課時較少，學員又是工余時間學習，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學生充分的了解，是教師對現(xiàn)實問題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學生一個切入點，引起學生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。這應該說是教學方法的較高層次--教學藝術。筆者在二十幾年的教學實踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個深刻的問題，闡明一條深刻的道理，使學生開一次竅。
成人職業(yè)教育質量的提高，在很大程度上依賴于成人教學法的改善和提高，我們需要站在成人教育學的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學活動中以學員為中心，注重學員的經(jīng)驗和人生目標，針對其實際需要和個性差異來進行教學。
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成人教育的心得體會篇十六
自改革開放以來,我國對農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對經(jīng)濟建設和科技進步發(fā)揮了不可忽視的作用。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于農(nóng)村成人教育。
心得體會。
吧!
西峽縣陽城鄉(xiāng)成人學校呂和峰農(nóng)村成人教育在貫徹落實“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略、建設社會主義新農(nóng)村、構建終身教育體系、形成學習型社會中有著十分重要意義。20xx年中央1號文件中指出：“加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術教育和農(nóng)村成人教育，擴大職業(yè)教育面向農(nóng)村的招生規(guī)模?！笨梢姲l(fā)展農(nóng)村成人教育是加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)的一項重要工作。為了更好地開展這項工作，本文將對農(nóng)村成人教育進行認識和分析，并提出一些個人建議。
“科教興農(nóng)”是黨和國家振興農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的一項重大戰(zhàn)略決策。科技的進步和教育的發(fā)展是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的決定性因素，鄧小平同志指出，“農(nóng)業(yè)最終要靠科學解決問題。”黨的xx屆三中全會也明確指出，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。實行農(nóng)科教結合，加強農(nóng)業(yè)科學技術的研究和推廣，注重人才培養(yǎng)，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟增長轉到靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。”農(nóng)村成人教育的學員來自于農(nóng)村，培養(yǎng)之后又扎根于農(nóng)村，不言而喻，農(nóng)村成人教育在實施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略的偉大工程中具有不可替代的作用。
隨著國際競爭的加劇，為了在全球競爭中爭得先機和保持優(yōu)勢，當今許多國家都在倡導終身學習理念，建設終身學習體系，并將其列入基本國策。美國在20xx年就通過了《終身學習法》，日本20xx年制定了《終身學習振興法》，韓國在20xx年頒布了《終身教育法》，我國臺灣省在20xx年和20xx年5月通過了相關法律，德國的憲法也把終身教育確定為國家的責任。建立終身學習體系，已經(jīng)成為中國的當務之急，也成為我國教育發(fā)展的短腿。由于農(nóng)村教育設備設施及師資的整體落后，建立農(nóng)村終身學習體系已成為短腿之中短腿。《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“成人教育是傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型的教育制度，對提高民族素質，直接有效地促進社會、經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的作用?！卑l(fā)展農(nóng)村成人教育對于建設農(nóng)村學習型社會具有十分重要的作用，因此，農(nóng)村成人教育的發(fā)展，關系到全民族科學文化素質的提高，關系到整個中華民族的偉大復興。
對于建設社會主義新農(nóng)村，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調整，要求農(nóng)民不斷更新學習先進的實用種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術;農(nóng)村勞動力結構的調整，要求我們大力加強崗位培訓，盡快提高勞動者的知識水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識。市場經(jīng)濟的發(fā)展，要求農(nóng)民不斷學習和掌握生產(chǎn)、市場營銷管理方面的知識。
20xx年中央1號文件中指出，“用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，提高農(nóng)業(yè)素質、效益和競爭力?！鞭r(nóng)村成人教育堅持以各類實用技術培訓為核心，服務于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為致富農(nóng)民、提高農(nóng)村人口素質提供不可替代的平臺。通過農(nóng)村成人教育，以市場需求為導向，以科技項目為紐帶，引導和幫助廣大農(nóng)民運用新知識、新技術、新工藝，全面提高農(nóng)村各類從業(yè)人員的素質，積極開展對農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)技術人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工的技術培訓和崗位培訓。采取多種形式的教育活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級提供實用技術和管理人才，促進農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設和農(nóng)村勞動力的轉移，為農(nóng)民發(fā)家致富、增加收入服務。
1、整體相對薄弱。
從教育的整體來看，人們普通對義務教育重視過高，普通中小學教育發(fā)展速度較快，成人教育相對薄弱，甚至可以說處于被忽視狀態(tài)。
2、師資水平較差。
農(nóng)村成人教育的師資水平普遍較差。農(nóng)村成人學校的教師都來自中小學，人事安排受制于中小學。目前，由于人事體制的限制，農(nóng)村成人學校不可能直接從高等師范類院校畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才，這樣造成了農(nóng)村成人教育的師資老化，觀念陳舊，知識結構單一，現(xiàn)在農(nóng)村成人教育師資基本上以文化型為主，缺乏農(nóng)科專業(yè)知識與技能。
3、教育質量不高。
教育質量不高，成人教育有的只是流于形式，而沒有發(fā)揮它本該有的功能和作用。如此的農(nóng)村成人教育更是得不到教育管理部門和農(nóng)民本身的認可，管理者、教育者和受教育者都對農(nóng)村成人教育失去了信心，導致農(nóng)村成人教育呈現(xiàn)惡性循環(huán)的狀態(tài)。
4、管理模式陳舊。
目前對農(nóng)村成人教育的管理，一直沿用傳統(tǒng)的普教式的管理模式，即由教育部門向成人學校下達任務，并進行指導、考核等系列管理，成人學校按照普教模式進行近似封閉式的關門辦學，這樣的教育與農(nóng)村未來的發(fā)展和農(nóng)村的實際情況相脫離，缺乏特色。
5、溝通協(xié)作不夠。
農(nóng)村成人學校之外，其他部門也會從事一些成人教育活動，但他們只是各自為政，在對自身有利時投入，無利之時不顧，與教育部門基本上沒有溝通協(xié)作，這樣形不成集約化、規(guī)模化辦學優(yōu)勢，辦學質量缺少保證，出一種“群龍無首”的現(xiàn)象。
1、推行合理的政策制度。
合理的政策制度可以充分激活一項事業(yè)，反之，則會抑制事業(yè)的發(fā)展。人們經(jīng)常反映農(nóng)村成人教育的師資不足，結構老化，水平偏低，技能缺乏，這似乎是農(nóng)村成人教育的老大難問題。這其實也與政策制度有關，就筆者所在的地區(qū)，我們目前成人學校的師資都來自于中小學，人事關系在中小學，考核聘評在中小學，對農(nóng)村成人教育的師資，沒有一套針對性制度政策的約束，僅參照中小學教師的考核辦法。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下，在成人學校工作的教師對學習技能沒有積極性，因為中小學對教師考核注重的是課時和學生統(tǒng)考成績。這樣的政策制度環(huán)境衛(wèi)下，年富力強的教師不能、也不愿到成人學校工作，因為他必須經(jīng)過中小學的篩選，即使到了成人學校工作，也就會擔心自身的評聘和晉升而不安心、不樂意。在政策制度上對農(nóng)村成人教育師資配備考核有歧視性，造成農(nóng)村成人教育發(fā)展永遠的痛。
2、實施嚴格資格證書制度。
20xx年中央1號文件指出：“建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，最終要靠有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。必須發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢，大幅度增加人力資源開發(fā)投入，全面提高農(nóng)村勞動者素質，為推進新農(nóng)村建設提供強大的人才智力支持?！鞭r(nóng)村要發(fā)展，要的人才，如何從制度上保證人才的培養(yǎng)和開發(fā)，那就是“實行職業(yè)資格證書與學歷證書并重的制度?！边@是《國家教育事業(yè)“”規(guī)劃綱要》提出來的。學歷教育已被人們普遍的接受，但職業(yè)資格證書制度沒有受到人們普遍重視，而這卻是成人教育最有用武之地的一個方面。
3、發(fā)揮好現(xiàn)有的成教資源。
目前，農(nóng)村成人教育都有一定的教育資源，在筆者所的地區(qū)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有單門獨院的成人教育中心校，有專職教師和專職干部，但由于種種原因，部分農(nóng)村成教工作者對自己重視的行業(yè)不重視，甚至有鄙薄、輕視自己的行業(yè)。一個成教工作者，假如保持這種心態(tài)，怎么能“信心百倍、一心一意”的搞好農(nóng)村成教育?一個人如果對自己的工作喪失信心，那么他所從事的工作不管多么有潛力，也無法很好地開展起來。因此，我們應該提倡：不管條件多艱苦，一定要充滿信心、理直氣壯地利用好現(xiàn)有的成教資源，乃至爭取獲取更多的教育資源為農(nóng)村成人教育服務，大力開展各級各類培訓，大力開展社區(qū)教育的實驗活動，為構建學習型社會作貢獻。只有通過無數(shù)成功的成人教育實踐活動，才能提高農(nóng)村成人教育的社會地位;也只有通過無數(shù)成功的成人教育實踐活動，才能得到社會對農(nóng)村成人教育的支持。
搞好農(nóng)村成人教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，人們對其重要意義必須充分認識;對其如何科學、合理、有條不紊地開展，必須有系統(tǒng)的科學理論來指導，有完善合理的政策制度來導向和規(guī)范。因此，搞好農(nóng)村成人教育一定要有一大批有識志士為之奔走吶喊，一定要有一大批既有理論素養(yǎng)，又有實踐經(jīng)驗的學者專家對之研究分析，也一定要有全社會的熱心支持、共同參與。農(nóng)村成人教育的整個發(fā)展，都有賴于我們對其廣泛的宣傳和系統(tǒng)的研究。
在我國構建終身教育體系的大背景下，農(nóng)村成人教育一個極為重要的任務就是為農(nóng)村民眾接受終身教育發(fā)揮作用，使成人教育成為農(nóng)民接受終身教育最重要的場所。在中國，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，要想建立終身教育體系，農(nóng)民是關鍵，農(nóng)村是主戰(zhàn)場。而農(nóng)民要實現(xiàn)接受終身教育的目標，在現(xiàn)階段還是應該依靠農(nóng)村的成人教育。需要借助成人教育達到以下目的：
(1)、無論是青年還是老人在他們有需要受教育的時候可以得到必要的教育。
(2)、滿足農(nóng)民對知識的需求、對職業(yè)和技術的需求以及對娛樂的需求。
(3)、為農(nóng)民生活中不同社會角色提供培訓：是父母，可以接受家長培訓;是民兵，可以接受國防教育;是主婦，可以接受育兒、家政培訓等。
以上若能深刻認識、科學決策、有序實施，可以設想，農(nóng)村成人教育學校，一定會成為成人培訓基地、綜合服務的經(jīng)濟實體、科技信息的傳播中心，真正成為聯(lián)系科研和生產(chǎn)的紐帶，定會走上一條深受廣大群眾歡迎的寬廣之路。
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成人教育的心得體會篇十七
這些天主要了解的基礎知識有在21世紀的教學活動應當采用的方式，方法，由于21世紀的人員必須具備分析，處理，創(chuàng)新信息;與同伴合作解決問題的能力;綜合使用技術完成各種復雜任務的技能;觀賞，創(chuàng)作并參與各種媒體活動的技能;通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的技能;通過各種通訊技術與人保持聯(lián)系的技能。這些技能都與計算機有著密切的聯(lián)系。
因此，21世紀的教育必須與科學技術相結合。21世紀的未來教育正是體現(xiàn)這個觀點的未來教育。在這些天的英特爾未來教育的學習中，因特爾未來教育教給我們了現(xiàn)代教學必不可少的技能：計算機的基礎知識;字處理軟件知識和操作;幻燈片的制作以及電子表格的操作和應用等。
在這些天的英特爾未來教育的學習中，我和我的同伴一起努力，制作了自己的作品并加以展示;同時也分享了他人的作品的快樂，得到了諍友的熱情幫助，提高了自己的語言能力和動手操作能力。
在這些天的英特爾未來教育的學習中，我了解了21世紀的英特爾未來教育中，教師在課堂上只是一個引導者，參與者和合作者。在制作自己的作品和任務是必須嚴格的按照程序來完成，即制定計劃、動手操作、認真檢查、交流分享，這些程序對于完成每一項任務都是很重的。
在這些天的英特爾未來教育的學習中，我特別喜歡321的教學方式，即向自己的諍友提3個問題，說出自己的2個喜歡和提出1條建議……這個活動是相互的。我認為通過321這個教學活動能夠充分的開發(fā)學生的智力，能夠充分的挖掘他們的潛力，調動學生的積極性，主動性。是學生成為課堂的主人。
在這些天的英特爾未來教育的學習中，我特別喜歡字處理技術，電子表格技術和多媒體的應用等技術，他們把教學資源進行整合、分析、修改、整理之后，在展示給自己的同伴，與同伴一起來分享自己的勞動成果，來體驗到了其中的樂趣。
在這些天的英特爾的學習中，我真的感覺到合作的作用，由于這些天我們一組的全體成員，在學習中相互合作，解決了不少的難題和技術問題，從中是我們學到了很多有用的東西，并與同伴一起合作，完成了我們的作品，向大家展示，獲得了很高的贊譽。這是合作的結果，合作的結晶。因此，21世紀的英特爾未來教育也是提倡合作來完成自己的目標的教育。
由此，21世紀的英特爾未來教育，它改變了以往的傳統(tǒng)的教育模式，以嶄新的教學方式來領先于傳統(tǒng)的教學方式，它注重的是學生的自主學習、探討合作、積極參與、分享成果的學習方式，注重了學生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。
同時，在這短短的學習時間內，我感到余味深長。如果能多一些這樣的學習，那該是一件令人愉快的事情，我將會更加理解英特爾未來教育的精髓所在。更能夠提高自己在21世紀的教學活動中展示自己的能力。
1、英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們，教師要拓展創(chuàng)造思維，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學的基本技能以及查找資料能力，具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、運用，從而達到讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛，提高自主學習的能力。要從學生的認識經(jīng)驗，認識水平，學生的角度去思考問題，用學生的思維方式去尋求答案，充分的調動學生的思維能力和認識水平 ,讓學生自主學習，自我評價。
2、英特爾未來教育強調培養(yǎng)學生的主動性，探究性學習的方法。我們應將傳授學生知識改變?yōu)榕囵B(yǎng)學生主動去獲取知識，將以往由老師代替得出的答案，改變?yōu)樽约和ㄟ^探究得出答案，將思考的過程重新還給學生，使學生真正在自己的探究過程中增長知識，獲得樂趣。重視交流，合作，要給學生創(chuàng)造和諧，寬松的學習氛圍。從而增強學生的學習能力，動手操作能力，實踐能力，在實踐中學習，培養(yǎng)團隊精神，提高他們的學習成績。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步?！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤柺肿⒅剡@種教學法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓的又一重要特征。組成五人小組，互相學習，互相評價，學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學員都嚴格按要求創(chuàng)設規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個學員都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。
4. 學員每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離他們最后完成結束時的總作業(yè)又近了一步。當整個學習時間滿了之后，我們的任務也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學方式，教師把學生的作業(yè)負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學生過重課業(yè)負擔的好辦法?，F(xiàn)在，我們學生的作業(yè)負擔過重，如果我們和學習英特爾未來教育一樣，把作業(yè)分解到每一天的學習活動中，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
在未來的教學中，我將嘗試運用英特爾未來教育的教學理念，根據(jù)我所任學科的特點和教學條件，進行課程設計，并且建立個人的教學資源庫，積累學生和一些教師的作品，方便教學?？傊瑓⒓佑⑻貭栁磥斫逃膶W習，“學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會關心、學會合作、學會共事”是我學習的最大體會。
成人教育的心得體會篇十八
成人教育是一種讓工作過、生活過、甚至退休后的人們，依然能接受教育和學習的方式。我在大學畢業(yè)后進入社會工作，多年來一直都有學習的愿望，但是由于工作忙碌、家庭瑣事繁多等原因，直到最近才開始實現(xiàn)自己的成人教育之夢。這一年來，通過不斷的學習和實踐，我獲得了一些有關成人教育的心得和體會，現(xiàn)在想把這些經(jīng)驗和感受分享給大家。
第二段：成人教育的優(yōu)點
成人教育有很多優(yōu)點。首先，成人教育能夠滿足成年人的學習需求，幫助他們增加對新知識的認識和理解。其次，成人教育充分發(fā)揮了成年人的主動性和自覺性，能夠讓學生根據(jù)自身實際情況和學習目的，自主選擇學習內容和學習方式。第三，成人教育重視學員的實踐能力，注重知識的應用，能夠幫助成年人更好地將所學知識應用到工作和生活中去。綜合來看，成人教育的優(yōu)點顯而易見，能夠更好地滿足成年人的學習需求，讓學生得到快樂和成就感。
第三段：成人教育的挑戰(zhàn)
盡管成人教育有許多優(yōu)點，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，成人教育中學員的年齡、學歷、文化水平等方面的差異很大，因此，教學內容難以很好的適應所有學生的需求。其次，成人教育學生的學習目的和動機較為復雜，學員的個人發(fā)展需要應對不同的要求，這使教學過程變得更為具有挑戰(zhàn)性。最后，對于很多成年人來說，時間和經(jīng)濟的限制也是參加成人教育的障礙，要想充分利用成人教育的機會，需要克服這些困難。因此，教師需要采取不同的教學策略，以滿足學生的需求和幫助學生克服挑戰(zhàn)。
第四段：成人教育需要努力的方向
在成人教育中，一個主要問題是如何滿足不同學員的需求。為了提高成人教育的質量，教師需要為學生提供多種學習方式和學習資源，如在線課程、研討會、自主學習平臺等，以滿足不同的學習需求和學習風格。其次，教師還需要注重學生的實踐能力，將學生所學知識應用到實踐中，以增強學生的實踐能力。此外，學生之間應該形成學習社群，互相幫助，增強彼此之間的學習動力。最后，政府和企業(yè)等應該積極投資成人教育，提高成人教育的質量和覆蓋面，使更多的成年人能夠在適當?shù)臅r間獲得教育。
第五段：總結
成人教育是一種讓工作過、生活過、甚至退休后的人們，依然能接受教育和學習的方式。盡管成人教育面臨一些挑戰(zhàn)，但它的優(yōu)點也十分突出。為了提高成人教育的質量，我們需要注重教學策略，提供多種學習方式和學習資源，注重學生的實踐能力和學習社群的發(fā)展，同時也需要更好的投資成人教育，提高其質量和覆蓋面。隨著社會的進步和人們需求的不斷增長，成人教育也會有更廣闊的發(fā)展前景。
成人教育的心得體會篇十九
成人高等教育是中等教育基礎上對成人實施的一種專門教育。以下本站小編為你帶來成人教育
心得體會
總結，希望對你有所幫助!黨的提出建立學習型社會，為成人教育的發(fā)展帶來了難得的機遇。成人是學習型社會的主體，成人教育是終身教育實施的主體。構建學習型社會，最終要由終身教育的體系來提供支撐，成人教育的任務任重道遠。因此，我們要抓住機遇，充分調動學校和社會，尤其是社區(qū)的積極性，科學地發(fā)展多層次、多類型、多形式的成人教育，積極創(chuàng)新工作思路，扎實開展農(nóng)村成人教育，為地方經(jīng)濟服務，為建設和諧社會主義新農(nóng)村服務。
一、配合建設學習型社區(qū)
學習是人類進步的階梯。在二十一世紀這個變革與發(fā)展的時期，學習已成了當代的主旋律，人們對學習的重要性有了更加理性的認識和更加迫切的要求。黨的xx大報告又進一步提出建立全民學習、終身學習的學習型社會的要求。學習型社會是一個國家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。面向社區(qū)居民、村組農(nóng)民開展市民教育、老年教育、青少年教育以及各類農(nóng)業(yè)實用技術培訓等非學歷教育，積極探索成人教育工作的新路子。我們的主要做法是：通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓和文化活動，豐富社區(qū)教育的內容,充分調動社區(qū)內廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性、創(chuàng)造性，為提高社區(qū)文明程度，構建學習型社區(qū)發(fā)揮基礎作用。
1、以黨建為龍頭，將各類創(chuàng)建活動與開展社區(qū)教育有機結合，寓教育于活動之中。 加強社區(qū)黨員的理論學習和教育培訓，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用，在社區(qū)黨員中開展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚”主題教育活動。結合形勢，我鎮(zhèn)黨校、成教工作者下到社區(qū)，向廣大黨員、群眾宣講“三個代表”重要思想、黨的xx大及xx屆三中全會精神，使黨的各項方針政策家喻戶曉，深入人心。通過開展各項教育活動，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設中的先鋒隊作用?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》頒發(fā)后，我們制定了關于開展學《綱要》、守《規(guī)范》、爭做文明市民系列教育活動的計劃，策劃了包括：(1)向各社區(qū)和有關單位發(fā)放公民道德建設宣傳圖300份，組織開展《公民道德建設實施綱要》專題教育活動;(2)舉辦公民道德建設
黑板報
展評;(3)舉辦公民道德知識競賽;(4)舉辦公民道德建設文藝演出;(4)分層次抓好培訓，在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內容的培訓班。為了深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，倡導文明新風，提高文明素質，推動全鎮(zhèn)公民道德建設，促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府要求，我們在全鎮(zhèn)開展以“弘揚偉大民族精神，全面建設小康社會”為主題的公民道德知識宣講教育活動，努力使公民基本道德規(guī)范深入人心，為加強思想道德建設打下堅實基礎。2、積極開展有針對性和實效性的教育培訓，引導社區(qū)居民樹立終身教育觀念。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入，富裕起來的群眾，在要求不斷提高物質生活水平的同時，也要求豐富自己的精神生活，享受學習型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務。近兩年來我們多次組織各類培訓。我們對社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓，現(xiàn)已開設電腦、保潔等課程，深受下崗失業(yè)人員歡迎。同時面向外來務工人員舉辦崗前培訓，針對社區(qū)老年人口，舉辦《中華人民共和國老年權益保障法》、老年健康保健等知識講座，舉辦太極拳、腰鼓、家庭烹飪等培訓活動。針對社區(qū)青少年，舉辦維權、自護、科普、網(wǎng)絡、環(huán)保等知識講座。針對社區(qū)婦女群體，依托鎮(zhèn)婦聯(lián)、法律服務站舉辦各類法律知識、社交禮儀知識等講座。不同的教學內容滿足了不同群體的需求，使社區(qū)教育的內容不斷豐富，內涵不斷拓展、延伸。
二、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術文化學校
在知識經(jīng)濟時代，知識更新加快，技術創(chuàng)新不斷。要想跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學習，企業(yè)需要轉化成為學習型組織，國家需要大力鼓勵全社會的創(chuàng)新意識和行為，使整個社會保持一種銳意進取和不斷發(fā)展的狀態(tài)，最終成為學習型社會。對于一個企業(yè)而言，學習是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。國外管理專家認為，未來最成功的企業(yè)將是一種學習型組織――能夠使各階層所有成員全心投入，并持續(xù)不斷學習的組織。企業(yè)未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快速學習的能力。在企業(yè)中實施知識管理，可以有效地促進企業(yè)的學習行為，提高學習效果。
(1)強化員工間的知識交流制度。員工之間進行知識交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶"。"傳幫帶"是知識傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識經(jīng)濟的今天它的有效性絲毫沒有降低。新員工通過老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務密切相關的知識和技能,縮短適應期,較快地進入角色;成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質量。因此,傳幫帶活動需要經(jīng)?；贫然?。傳幫帶活動應該多樣化和信息化，新員工不僅可直接向老員工面對面地學習，還可通過知識共享平臺向企業(yè)中所有員工學習;同時老員工一方面有責任向知識共享平臺提供知識，另一方面也必須不斷通過知識共享平臺學習和提高，從而保持其知識新鮮和創(chuàng)新力。
(2)支持自學，熱忱做好自考服務。自學是員工積累知識的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應該支持員工各種形式的自學,如業(yè)余閱讀、自費進修、自費參觀等。利用知識共享平臺，可以使員工的自學方便快捷，并有利于老員工克服面子、自信心不足等心理障礙，使自學全面深入地展開。
(3)定期培訓。培訓分為偶發(fā)型培訓、計劃型培訓和定期培訓。定期培訓是最完善的培訓制度,它可以使員工及時獲得本行業(yè)的最新信息和技術。世界上很多大公司都十分重視定期對員工進行輪訓。在定期培訓的內容、形式、時間安排和效果檢查上進行創(chuàng)新。在形式上，把專家講座、視頻錄象、經(jīng)驗介紹等有機結合，較大地提高了員工的文化素質。
通過這些成功職工技術文化學校的輻射、帶動，讓更多的企業(yè)決策者懂得：提高企業(yè)的競爭力，這是知識管理的最終落腳點，也是企業(yè)學習的目的。知識只有作用于實踐，才能給人們帶來價值。企業(yè)競爭的核武器是讓員工更快地學習，使企業(yè)進入自我學習、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
三、 開展農(nóng)村實用技術培訓，幫助農(nóng)民致富。
農(nóng)副業(yè)圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”，通過開展科技培訓，知識講座，外出參觀等活動，積極為農(nóng)戶提供信息、技術服務，有效促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體的提高。同時著力培育農(nóng)業(yè)結構調整示范戶，開發(fā)建設了以無公害蔬菜為標準的生態(tài)菜場，推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品升級，提高了市場競爭力，增加了農(nóng)民收入。
由社區(qū)牽頭，以各村農(nóng)民文化技術學校為基礎的農(nóng)技知識教育體系，包括各類繼續(xù)教育、崗位培訓、職前培訓、在職學歷培訓、自學考試等。近幾年重點是現(xiàn)代信息技術教育，崗位規(guī)范知識教育和各技術工種應知應會培訓、特殊工種培訓、外來人口培訓。
由社區(qū)牽頭，以街道文化站為基礎的文化生活教育體系，包括各協(xié)會活動、文體比賽，也包括琴棋書畫、健身美容、愛好特長等培訓活動。
由社區(qū)牽頭，以家長學校、市民學校為基礎的人口素質教育體系，包括十星級文明家庭創(chuàng)建，各類家長教育、優(yōu)生教育、計劃生育教育、環(huán)境及生態(tài)保護教育、各老年協(xié)會活動等，最近幾年重點是十星級文明家庭評比、老年休閑、健身活動，舉辦各類老年健身競賽活動，如舞劍、扇舞、腰鼓、太極拳等，通過這些競賽和教育活動，提高人口素質。
成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業(yè)為重，圍繞學校黨政總體
工作計劃
和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大，管理任務重的情況下，團結協(xié)作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。一、完成年度招生錄取和入學考試工作
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業(yè)達128個，其中高中起點本科專業(yè)6個，?？破瘘c本科專業(yè)52個，專科專業(yè)70個。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網(wǎng)頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠程和局域網(wǎng)，完成了學校20xx年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業(yè)課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度，我校組織了專業(yè)證書教學班入學考試和資格審查，經(jīng)省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業(yè)證書班學員3296人。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果
本年度，學校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績
通過畢業(yè)生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業(yè);至20xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點?？粕?4135人;第二學歷?？泼摦a(chǎn)、函授、夜大學生1311人。
組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查，經(jīng)省教育廳審核驗印，共有775名專業(yè)證書后大專教育學員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書班學員通過結業(yè)資格審查，獲得《專業(yè)證書》。全校專業(yè)證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二?？茖W歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙?？飘厴I(yè)
證明書
》。組織完成了省教育廳批準的20xx年度中等職業(yè)學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業(yè)學校教師參加了“四新”培訓。
20xx年，我校自學考試主考專業(yè)共有805名學員獲得畢業(yè)。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理
成教處在工作中始終強調增強質量意識，20xx年，為貫徹學校穩(wěn)定規(guī)模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業(yè)務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規(guī)范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經(jīng)驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規(guī)范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業(yè)務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
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成人教育的心得體會篇二十
20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領成教工作，認真學習黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實建設小康社會對教育提出的要求，積極實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機構和網(wǎng)絡建設。
對照年初
工作計劃
中的目標和任務，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務為宗旨，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉崗能力為重點、就業(yè)為導向、改革創(chuàng)新為動力，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源，促進農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移、促進農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進農(nóng)民綜合素質和收入水平的提高。年初，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開由各部門負責人參加的同里鎮(zhèn)實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計劃工作會議，各部門分別根據(jù)各自特點作了培訓計劃。以政府文件下發(fā)，成立了工作領導班子，健全完善管理網(wǎng)絡和機構，做到分工負責，落實任務。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，為地方兩個文明建設服務。二、以服務為宗旨，大力開展各類培訓工作。
作為一所成校，學校理所當然有義務做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實用技術培訓。20xx年學校主要抓了積極推進現(xiàn)代農(nóng)民教育工程。本年度學校繼續(xù)堅持為民服務，積極開展農(nóng)科實用技術培訓，主要開展了水稻栽培技術、小麥、油菜防病培訓、無公害蔬菜培、安全、環(huán)保培訓、農(nóng)村剩余勞動力等、家禽疾病預防培訓、家庭保健、養(yǎng)花培訓、農(nóng)村黨員、干部培訓。積極做好農(nóng)科教結合基地的建設，配合鎮(zhèn)政府工作計劃，以成人學校良好的教育設施、一流的師資為基地提供服務。
三、努力協(xié)調、指導各教育點工作。
學校除了扎扎實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協(xié)調、指導好全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門的成人教育工作計劃，年末總結全鎮(zhèn)各部門的教育工作成績和經(jīng)驗，進行交流表彰，并上報鎮(zhèn)領導和上級教育部門。平時加強和各部門的聯(lián)系，及時了解成人教育的進程和工作中出現(xiàn)的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的干部和管理人員開設兩期實用技術培訓班，提高了他們的業(yè)務素質。
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成人教育的心得體會篇二十一
《小學數(shù)學教育學》體現(xiàn)了“按需施教，聯(lián)系實際，學用結合”的原則，以教育學，心理學、小學數(shù)學教材教法的交叉點為其新的邏輯起點，綜合研究小學數(shù)學科教學與教育學和兒童心理發(fā)展的關系，從小學數(shù)學教育目標、教材、大綱、教學過程、學生、教師、課內外教育，小學數(shù)學教學中的德育和美育，教育評價與教育科研等多個層面，全方位綜合化系統(tǒng)研究小學數(shù)學教育教學法問題，并為我們小學教師提供了一個在更高層次上研究小學數(shù)學教育教學法問題的臺階，幫助教師拓寬視野，打開思路，提高教學法水平。
《小學數(shù)學教育學》是專門研究小學數(shù)學教育的基礎理論學科，又是指導小學數(shù)學教育的實踐學科，它是小學數(shù)學教育實踐的科學總結和高度概括，小學數(shù)學教育是一項復雜的創(chuàng)造性工作，小學數(shù)學教師要扮演多種角色，既是教育者、管理者，又是兒童的“兄長”“朋友”，既教書又育人。小學數(shù)學教育既要求教師具有豐富的數(shù)學知識，又要懂得教育學，心理學等多方面知識，還要有一定的教育教學能力，理解力和表達能力。當一名合格的小學數(shù)學教師并不是一件容易的事，要提高小學數(shù)學教師的素質，完善教師的形象，必須從多方面學習和努力，而學習和研究小學數(shù)學教育學，有助于小學數(shù)學教師加深對小學數(shù)學教育的認識。
因此，要全面完成小學數(shù)學教學任務，必須正確處理好下面幾個關系：
第一，智育與德育的關系。小學數(shù)學教學既要使學生掌握數(shù)學的基礎知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，又要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生受到思想品德教育。知識和能力是進行建設和科學技術研究的必要基礎;而正確的學習目的和態(tài)度，良好的學習習慣，濃厚的學習興趣，強烈的求知愿望是學習知識，開展智力，培養(yǎng)能力的重要條件。
第二，知識與能力的關系。知識是能力的基礎，知識和能力是互相促進的，要使學生的知識和能力和諧地得到發(fā)展，必須在加強基礎知識的同時，重視能力的培養(yǎng)，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿于教學的始終，有目的有計劃地進行。
第三，理論與實際的關系。數(shù)學的特點之一就是應用的廣泛性。數(shù)學教學要注意聯(lián)系實際，加強實踐活動，使學生更好地理解和掌握數(shù)學基礎知識，能夠運用這些知識解決簡單的實際問題。
第四，教與學的關系。在確定教學目的選擇教學方法和組織教學活動等過程中教師起著主導作用，而學生是學習的主體，學習是學生的一種內容活動。過程事例只有發(fā)揮學生學習的主動性，積極性，才能掌握知識，形成能力，教師要善于激發(fā)學生學習興趣，引導學生獨立思考，實際操作，質疑問題，把充分發(fā)揮為主導，學生為主體作用結合起來。
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