熱門紡織品設計心得體會大全（18篇）

通過寫心得體會，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點和不足。心得體會的寫作過程中要注重思想的深度和觀點的獨特性。以下是一些心得體會的范文，大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達方式。

紡織品設計心得體會篇一

第一段：引言（200字）

紡織品是人類生活中不可或缺的一部分，它們給我們帶來了溫暖、舒適和美麗。而學習紡織品理論不僅可以讓我們更好地了解紡織品的制作和應用，還能幫助我們更好地購買和使用紡織品。在這篇文章中，我將分享我對紡織品理論的學習心得體會。

第二段：紡織品的基本分類（200字）

首先，我學習了紡織品的基本分類。紡織品一般分為天然纖維、化學纖維和混紡纖維三大類。天然纖維是指由自然界中的植物、動物和礦物經(jīng)過人工處理而獲得的纖維，如棉花、絲綢和羊毛等?；瘜W纖維是指通過人工合成的纖維，如滌綸、錦綸和腈綸?；旒徖w維則是指由天然纖維和化學纖維按照一定比例混紡而成的纖維。對紡織品的基本分類的了解，讓我更好地選擇適合自己需求的紡織品。

第三段：紡織品的理論知識（400字）

其次，我了解到了紡織品的理論知識。紡織品的理論知識包括纖維的性能與特點、紡紗和織造工藝等方面。對纖維的性能與特點的了解，可以幫助我們選擇合適的紡織品材料。例如，羊毛纖維具有保暖性能，而滌綸纖維則具有耐磨、易清洗等特點。纖維的紡紗和織造工藝是決定紡織品質(zhì)量和手感的重要因素。了解這些理論知識，使我在購買紡織品時能夠更加明智地做出選擇。

第四段：紡織品的應用領域（200字）

除了理論知識，我還了解了紡織品的應用領域。紡織品廣泛應用于服裝、家居、工業(yè)和醫(yī)療等領域。在服裝領域，不同纖維的紡織品具有不同的特點，可以滿足人們的不同需求，如滌綸面料適合制作運動服，絲綢適合制作高級服裝。在家居領域，紡織品可以用于窗簾、床上用品等家居裝飾。在工業(yè)領域，紡織品可以用于過濾、激光切割等工業(yè)應用。了解紡織品的應用領域，讓我更加深入地了解紡織品的多樣性和實用性。

第五段：紡織品與環(huán)境的關系（200字）

最后一個方面是紡織品與環(huán)境的關系。紡織品制造過程中產(chǎn)生大量的廢水、廢氣和廢棄物，嚴重污染環(huán)境。學習紡織品理論讓我更加認識到紡織品產(chǎn)業(yè)對環(huán)境的影響，并提供了一些解決問題的方法。例如，通過選擇天然纖維和環(huán)保纖維，減少化學纖維的使用可以降低環(huán)境污染。此外，紡織品的再生利用和循環(huán)利用也是減少環(huán)境負擔的重要途徑。了解紡織品與環(huán)境的關系，讓我更加注重購買環(huán)保紡織品，并提倡環(huán)保的使用和處理方式。

總結(jié)（100字）

通過學習紡織品理論知識，我不僅對紡織品的分類和應用有了更深入的了解，還明白了紡織品與環(huán)境的關系。這些知識幫助我在購買紡織品時更加理性和科學，同時也提醒我對環(huán)境保護負責任。紡織品的學習讓我更加欣賞和喜愛紡織品，也為我未來的生活帶來更多的可能性。

紡織品設計心得體會篇二

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內(nèi)完成了。

俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。

當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。

再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

紡織品設計心得體會篇三

經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構(gòu)設計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲馈：髞碓诶蠋煹闹笇?，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。

在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。

在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。

總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!

經(jīng)過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。

設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。

平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。

數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。

（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

通過此次課程設計，使我更加扎實的`掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

紡織品設計心得體會篇四

紡織品藝術作為一種美麗的藝術形式，可以追溯到古代文明時期。紡織品與人們的日常生活息息相關，它們不僅為人們提供了生活必需品，還成為了一種文化符號和藝術表達的方式。紡織品藝術的鑒賞不僅可以賞析其美麗的外觀，還能夠了解它們背后的歷史和文化內(nèi)涵。

第二段：紡織品的材料和工藝

紡織品的材料和工藝是決定其藝術價值的關鍵因素。絲綢、棉花、羊毛等天然纖維材料被用來制作各種不同風格的紡織品。而染色、織造、刺繡等工藝則賦予了紡織品更加豐富和獨特的外觀。通過學習和了解不同紡織品的材料和工藝，我們可以更好地欣賞其獨特之處。

第三段：紡織品的風格和意義

紡織品的風格包括了不同的圖案、顏色和紋理，它們反映了不同地區(qū)和文化的特點。例如，中國傳統(tǒng)的刺繡技藝以其精美的細節(jié)和豐富的象征意義而聞名于世。而印度的手織綢緞則以其獨特的色彩和印花造型深受歡迎。紡織品不僅是一種藝術品，更是民族文化的象征和傳承。通過欣賞不同風格的紡織品，我們可以更好地了解不同地區(qū)和文化的歷史和價值。

第四段：紡織品的藝術創(chuàng)作和創(chuàng)新

紡織品的藝術創(chuàng)作是一個不斷創(chuàng)新的過程。隨著時代的變遷，人們對紡織品的需求和審美也發(fā)生了變化?，F(xiàn)代設計師通過運用新的材料和工藝來創(chuàng)作出獨特的紡織品藝術作品。他們不僅保留了傳統(tǒng)的技法，還將現(xiàn)代的元素和觀念融入其中。通過觀賞這些創(chuàng)新的作品，我們不僅可以感受到藝術的美，還能夠了解到紡織品藝術的無限可能性。

第五段：紡織品藝術對個人的影響

紡織品藝術有著深遠的影響力，它不僅能夠激發(fā)個人的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提升個人的生活品質(zhì)。通過學習和鑒賞紡織品藝術，我們可以培養(yǎng)對美的敏感和欣賞能力，更好地感知身邊的美好。同時，紡織品藝術也能夠給人帶來心靈的寧靜和愉悅。紡織品的柔軟與舒適給人帶來了安慰和放松，使我們能夠遠離喧囂和壓力，享受內(nèi)心的寧靜。

總結(jié)：紡織品藝術作為一種美麗的藝術形式，通過材料、工藝、風格以及創(chuàng)作的方式，給人們帶來了獨特的觀賞體驗。鑒賞紡織品藝術不僅能夠欣賞其外在的美，更能夠了解其背后的歷史、文化和藝術的內(nèi)涵。紡織品藝術對個人有著積極的影響，能夠激發(fā)個人的創(chuàng)造力和審美能力，并帶來心靈的寧靜和愉悅。因此，鑒賞紡織品藝術是一種富有價值的體驗，也是一種追求美好生活的方式。

紡織品設計心得體會篇五

近年來，我國紡織品工業(yè)發(fā)展迅猛，紡織品貿(mào)易也取得了顯著成績。在紡織品的生產(chǎn)和銷售過程中，掌握相關的理論知識是至關重要的。通過學習紡織品理論，我深刻理解到了紡織品的生產(chǎn)和市場運作的方方面面，也總結(jié)出一些心得體會。

首先，紡織品的質(zhì)量是生產(chǎn)者和消費者都非常重視的問題。通過學習紡織品理論，我了解到紡織品的質(zhì)量受到纖維品質(zhì)、工藝技術和其他環(huán)境因素等多方面影響。在紡織品的生產(chǎn)過程中，我應該注重細節(jié)，嚴謹把控每個環(huán)節(jié)，確保紡織品的質(zhì)量。同時，作為消費者，我也應該學會辨別紡織品的質(zhì)量，不要盲目追求價格低廉而忽視質(zhì)量問題。

其次，紡織品市場的運作方式也是我學習紡織品理論的重要內(nèi)容。通過學習，我了解到紡織品市場既有批發(fā)市場，也有零售市場。生產(chǎn)者需要經(jīng)過批發(fā)商或代理商將產(chǎn)品推向市場，然后再銷售給終端消費者。而消費者則可以通過零售商購買到自己需要的紡織品。這些理論知識讓我明白了市場在整個紡織品產(chǎn)業(yè)鏈中的重要地位，也讓我更好地理解了市場的競爭機制和商業(yè)規(guī)則。

再次，紡織品的設計與創(chuàng)新是紡織品工業(yè)發(fā)展的重要推動力。通過學習紡織品理論，我了解到紡織品設計是創(chuàng)意與技術的結(jié)合體。設計師需要了解市場需求，掌握紡織品的工藝技術，并能將獨特的創(chuàng)意融入到產(chǎn)品中。紡織品的設計與創(chuàng)新不僅僅是為了提升產(chǎn)品的外觀和功能，更是為了滿足消費者對于個性化和品牌化的需求。在今后的學習和工作中，我會注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和設計能力，為紡織品的發(fā)展做出貢獻。

最后，學習紡織品理論還讓我對紡織品的價值鏈有了更深刻的認識。通過學習，我了解到紡織品的價值鏈包括纖維生產(chǎn)、紡紗、織造、成品加工、銷售和售后服務等多個環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)都需要高度專業(yè)化的技術和配套產(chǎn)業(yè)的支持。紡織品的發(fā)展不僅僅依賴于各個環(huán)節(jié)的獨立發(fā)展，更需要各個環(huán)節(jié)之間的協(xié)同合作。只有在全產(chǎn)業(yè)鏈的聯(lián)動推進下，紡織品工業(yè)才能取得更大的發(fā)展。

總之，通過學習紡織品理論，我深刻認識到了紡織品產(chǎn)業(yè)的復雜性和重要性。紡織品的質(zhì)量、市場運作、設計創(chuàng)新以及價值鏈的協(xié)同合作是紡織品工業(yè)發(fā)展的關鍵要素。今后，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為紡織品產(chǎn)業(yè)的繁榮做出積極貢獻。

紡織品設計心得體會篇六

通過我們幾個人的努力，對于我們新建的電子科技協(xié)會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會取經(jīng)回來，但總感覺知識有限，關于我們的終極目標去參加電子設計大賽還有很長的路要走，為我們怎么才能學得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個法子。如何讓我們電子協(xié)會發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設計大賽做好準備，我們向老師建議要用選修課，來彌補我們電子剛剛成立沒有基礎等等問題。王書記老師采納了我們的建議，向教務處建出了我們的請求，并在指導老師的萬般努力與幫助下，我們才開了這個課程。對于這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學很多很多，慢慢地我們找到了學習的方向，不在局限于課本上的一點點知識了，我們可以看很多很多想看的知識，了解很多很多想了解的電阻電器元件。

老師從電阻元器件說出，第一節(jié)課，說了一些設計方案，比如電冰箱的保護電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學習是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。

電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。

說到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有后顧之憂，完全進入到焊接的快樂之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中已經(jīng)掌握了焊接的技術，并得到了同學的充分肯定。我們學習了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對困難時我們更應該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢?所以在這次的實習中我學習到了重要的思想上的指導方法。

課后我們進行練習焊接時，我時刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以后還要接觸更多的，為以后的學習大號良好的基礎與健康心理，所以我要多練習，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然后再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實這也是讓我們在大戰(zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成為一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習練習再練習，再練習的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记?，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點子的老師絕對有超強的觀察力和與同學溝通的能力。終于在平時訓練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負有心人，在最終的考試中，我以最快最堅固最光亮最潤滑而贏得了同學的好評，也使我得了本班的第一個優(yōu)，付出是有回報的，我認為這是沒有成功的人的想法，其實你真的努力了，回報也就不重要了。 當我們?nèi)ベI收音機的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點，那么沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎么焊已經(jīng)掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機做的精致點，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗。

比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側(cè)，怎樣焊使散熱達到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學習，去實踐考察，只有這樣才能有實質(zhì)的進步，還有要和同學共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續(xù)努力的。

在課后我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學習的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學習還沒結(jié)束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子學習的感受而獲得的指導思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。

之后我們做出來感覺到很有趣很輕松，通過我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎!

具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學習是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。

紡織品設計心得體會篇七

紡織品藝術作為一種獨特的藝術形式，是人類創(chuàng)造力與智慧的結(jié)晶。它不僅僅是為了滿足人們的服裝、床上用品等日常生活需求，更是展示了人類對美的追求和審美能力。近年來，紡織品藝術在國內(nèi)外受到越來越多的關注和青睞，越來越多的人開始關注紡織品藝術的鑒賞和欣賞。

第二段：紡織品藝術鑒賞的基本要點

要欣賞紡織品藝術，首先要了解紡織品的工藝、材料和設計理念。紡織品藝術的工藝非常繁復，需要經(jīng)過多道工序和手工紡織技巧來完成。材料的選擇和運用也對最終的作品表現(xiàn)力有很大的影響。此外，紡織品藝術應用起來需要考慮到實用性和審美的平衡，所以設計理念也是一個重要的方面。只有掌握了這些基本要點，才能更好地鑒賞紡織品藝術作品。

第三段：從色彩、圖案和質(zhì)地來欣賞紡織品藝術

紡織品藝術最吸引人的地方在于其豐富多彩的色彩和獨特的圖案。色彩是紡織品的靈魂，不同的色彩搭配可以產(chǎn)生截然不同的效果和感受。在欣賞紡織品作品時，我們可以從色彩的明暗、冷暖、對比等方面入手，來感受作者所表達的情感和意境。而圖案則是紡織品的重要組成部分，它可以是幾何圖案、自然圖案、抽象圖案等。每一種圖案都有其獨特的表達方式和美感，可以觀察和品味其中的細節(jié)和構(gòu)圖。此外，紡織品的質(zhì)地也是其魅力的一部分，它可以是柔軟的、粗糙的、光滑的等等。通過觸摸和感受紡織品的質(zhì)地，可以更深入地了解紡織品藝術的魅力所在。

第四段：紡織品藝術與傳統(tǒng)文化的融合

紡織品藝術是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載了豐富的歷史、文化和民族特色。紡織品的圖案和圖騰往往與特定的地域、民族和信仰有著密切的聯(lián)系。在欣賞紡織品藝術作品時，我們可以從中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。同時，通過了解和鑒賞紡織品藝術，也能夠更好地保護和傳承傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。

第五段：紡織品藝術的發(fā)展和創(chuàng)新

紡織品藝術作為一門古老的藝術形式，也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新中。隨著科技的進步和設計師的不斷探索，紡織品的工藝、材料和設計理念都在不斷更新和改進。越來越多的設計師開始將紡織品藝術與現(xiàn)代科技、時尚元素相結(jié)合，創(chuàng)造出更加富有創(chuàng)意和獨特的作品。紡織品藝術的發(fā)展也為我們提供了更多的鑒賞和選擇的機會。

總結(jié)：

紡織品藝術鑒賞不僅能開拓我們的藝術視野和審美能力，還能讓我們更加深入地了解傳統(tǒng)文化的魅力和傳承，同時也能感受到紡織品藝術發(fā)展的無限可能性。無論是身處紡織品創(chuàng)作行業(yè)，還是紡織品愛好者，都可以從紡織品藝術的鑒賞中收獲無窮的樂趣和學問。

紡織品設計心得體會篇八

作為人類文明的重要組成部分，紡織品藝術在世界各地都有著悠久的歷史。通過對紡織品藝術的鑒賞，我們可以美學欣賞其中蘊含的智慧與美感。近日，我參觀了一次紡織品藝術展覽，一下子被展品的美麗和細膩所折服。下面，我想分享一些我從這次展覽中獲得的心得和體會。

首先，在紡織品藝術展覽中，我不僅感受到了設計師們的創(chuàng)意，更感受到了他們對細節(jié)的追求。紡織品藝術作品的色彩搭配、圖案設計、細節(jié)處理等，都表現(xiàn)了設計師們對于美的追求和品質(zhì)的要求。這些作品在細看時，常常會有一些意想不到的亮點。有的作品通過細密而復雜的圖案設計，展示了設計師對于人類古老文明的理解和傳承；有些則通過精細的刺繡工藝，呈現(xiàn)出紡織品藝術的高度。

其次，在鑒賞紡織品藝術的過程中，我也深深感受到了不同文化的碰撞和交融帶來的魅力。紡織品作為一種被廣泛應用于各個民族、各個地域的藝術形式，承載了民族和地域的文化傳統(tǒng)和個性化。在展覽中，我看到了來自各國各地的紡織品作品，有的體現(xiàn)了東方文化的神秘和典雅，有的則展露了西方文化的精致和時尚。這些文化的碰撞，使得一件紡織品作品具有了更加豐富的內(nèi)涵和表達手法，也讓我對不同文化有了更深刻的理解。

第三，紡織品藝術作為一種可穿戴的藝術形式，讓我對時尚和自我表達有了更加深入的認識。在展覽中，我看到了很多令人驚艷的時尚紡織品，不僅展示了設計師們的創(chuàng)新思維和時尚觸覺，也讓我對于服飾的理解和審美產(chǎn)生了新的體會。紡織品的質(zhì)感、紋理和剪裁，都能夠極大地影響一個人的形象和氣質(zhì)，也成為了人們表達個性和追求自我風格的一種重要方式。

此外，紡織品藝術展覽還讓我對于紡織品本身的制作過程有了更加深入的了解。紡織品作為人類用來滿足衣物和家居用品的基本需求的一種手段，也是一種轉(zhuǎn)化自然材料的藝術。展覽中，我看到了設計師們在紡織品制作過程中使用的各種材料和工具，了解到了紡織品制作的復雜和細膩。特別是一些用手工編織或刺繡完成的作品，更是給我留下了深刻的印象。它們不僅需要設計師們精湛的技藝和耐心，更需要對于細節(jié)的把控和對于紡織品物質(zhì)特性的理解。

在這次紡織品藝術展覽中，我不僅拓寬了自己對于藝術的視野，更對紡織品這一藝術形式有了更深的認識和理解。紡織品藝術所蘊含的智慧和美感，以及其所傳遞的文化和個性，都使我對于紡織品的鑒賞產(chǎn)生了更深的興趣。我相信，在今后的生活中，我會更加關注紡織品藝術的發(fā)展和創(chuàng)新，通過紡織品藝術來美化生活，展現(xiàn)自我。

紡織品設計心得體會篇九

20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當畢業(yè)設計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。

2月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《led的封裝》，在指導老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。

4月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。

我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過老師的指導，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設計基本成形。看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。

和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。

畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。

在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

紡織品設計心得體會篇十

提高教育教學質(zhì)量，必須從變革課堂教學模式開始。而變革課堂教學模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學”和“學生主體學習”的重新理解。這種理解的核心將學生真正作為教學活動的主體，并以此為依據(jù)設計符合學生學習特性和英語學科特性的課堂教學活動，才能提高英語課堂教學的效率與質(zhì)量。

一、對主體參與式課堂教學的理解

在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學生學習課本知識的場所，是學校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識的、學生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學模式。對于主體參與式課堂教學模式的建構(gòu)來說，課堂應當是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應當是“學生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導學生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學生思維和想象的地方;是一個讓學生展示經(jīng)驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創(chuàng)造的地方。

有了對課堂的重新理解，“課堂教學”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學總是在“你教我學”、“先教后學”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結(jié)果是，教與學雙方是分離的，教與學的方法是機械被動的。新的“課堂教學”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學生主體地位的基礎上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學、教為了學、教學生會學。也就是說，教師教的出發(fā)點、立足點是學生學的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學生的'學。如果離開對學生學的研究，離開對學生學習的把握，教師的教也就失去了基礎。因此，新的課堂教學必須以學生為主體，必須使學生能夠積極參與。

確立學生在課堂教學中的主體地位，使學生實現(xiàn)從“受教育者”向“主體學習者”的轉(zhuǎn)變，還要對學生學習的實質(zhì)予以深層理解。學生的學習不是老師向?qū)W生傳遞知識信息、學生被動地吸收知識的過程，而是學生自己主動地建構(gòu)知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學生學習也是在自我理解基礎上，在新舊知識經(jīng)驗雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學生對知識的學習還是以自己的經(jīng)驗為基礎的，因此不宜強迫學生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預先確定了的東西讓學生無條件地接納，而應關注學生是如何利用原有經(jīng)驗而建構(gòu)新知識的含義;學生的學習更是思維具體化的過程，學生對知識的理解總是要適應它所應用的環(huán)境，為了使學生更好地學習、保持和使用其所學的知識，就必須讓他們在設計的情境中進行活動性學習，才能促進知與行的結(jié)合;學生的學習具有個體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學習資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學習，學生才能學得更有效。上述對課堂、課堂教學和學生學習的重新理解，為我們在實踐中探索學生主體參與式課堂教學模式奠定了堅實的理論基礎。

二、小學英語主體參與式課堂教學活動設計的實踐嘗試

小學英語是一門實用性和交際性很強的學科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學生們幾個單詞句型，更重要的是讓學生在學會這些句型，有一定量的詞匯的基礎上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進而幫助學生不斷的學習與實踐，逐步提高對英語語言的應用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學中要突出學生的主體地位，形成正確的學生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎，我們在小學英語教學實踐中，充分突出考慮學生學習的特性，設計使學生能夠積極參與的課堂教學模式。

1.依據(jù)小學生的年齡特點和認知特征設計活動。小學生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學生，課堂教學應多設計他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學生應多設計具有競爭性的教學活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學愉快而有效。

2.依據(jù)小學生學習的個體差異性設計活動。學生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，小學英語課堂教學中學生存在一定程度的差異性，所以要以小學生的不同差異為著眼點，設計課堂教學的活動，充分考慮每個學生不同程度參與課堂教學的可能性，讓不同層次的學生都有鍛煉的機會。如在每個單元的復習課中，我們將全班學生調(diào)整成a、b、c三個大組，a組由學習優(yōu)等的同學組成，b組由學習中等的學生組成，c組由學習較為后進的學生組成。不同小組給予不同的學習內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學習內(nèi)容進行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學生都參與到課堂學習活動中。

3.依據(jù)小學生學習的心理狀態(tài)設計活動。小學生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設計多樣性的活動形式，將課堂的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學生心理特點的問題或問題情境，吸引學生積極參與。我們在教學實踐中的做法是，設計形式多樣的游戲活動，面向全體學生，難度適中，讓學生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學生就會感覺枯燥乏味，如果設計一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學生學習的積極性。設計多中形式的表演活動，滿足小學生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學生扮演不同角色進行對話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調(diào)動學生積極性。

4.依據(jù)學生合作學習的特性設計活動。傳統(tǒng)的班級教學很容易只有少數(shù)學生有參與表現(xiàn)的機會，大部分學生也很容易失去學習的興趣。小組合作學習把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強和促進學生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學生進行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎的方式，調(diào)動學生參與學習的熱情。

5.依據(jù)小學生實際的生活經(jīng)驗設計活動。新課改的小學英語教材更貼近學生的生活實際，內(nèi)容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學生生活密切相關的主題，都能很容易地使學生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生參與教學的主動性。在設計教學活動時，關鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學生生活之間的關系，使教學內(nèi)容更好地成為小學生英語語言學習的載體。如pep第六冊教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設計了兩個活動，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學生的生活經(jīng)驗，也符合學生的語言水平，使學生享受到“用中學，學中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊精神。

三、幾點體會與啟示

通過對課堂、教學和學生學習的重新認識，我們對小學英語主體參與式課堂教學模式的設計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。

1.課堂教學以學生為主體，意味著關注每個學生的發(fā)展，意味著學生都是課堂學習的主人，課堂教學要求教師解放學生，把學習主權(quán)歸還學生。學生才是學習的主人，自主參與學習是學生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強制訓練都有悖于學生學習的特性與需要。

2.新課程倡導課堂教學“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學習替代傳授、灌輸式教學。真正將這些教學理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學要真正落實在學生的有效學習上。

3.課堂教學中每個學生的學習熱情、學習動力、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應視為學生積極參與學習的資源，而不是課堂教學的障礙。

4.新課程改革非常關注學生的生活經(jīng)驗，提倡從學生的生活和情境中引出知識。把課堂教學與學生的生活實際結(jié)合起來，是促進學生主體參與的重要基礎。

5.在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設計活動，才能使學生真正成為課堂教學主體。

紡織品設計心得體會篇十一

在指導老師——___老師的悉心指導下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。

本次的畢業(yè)設計的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。

我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內(nèi)容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。

通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：

1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調(diào)整。

2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。

3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。

4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。

5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調(diào)配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。

總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。

紡織品設計心得體會篇十二

生物醫(yī)用紡織品是近年來醫(yī)療技術發(fā)展的重要領域之一，在提高病患生活質(zhì)量、促進病癥康復等方面發(fā)揮著重要作用。從我個人的實踐經(jīng)驗和學習中，我對生物醫(yī)用紡織品有了一些深入的認識和體會。本文將依次從紡織品的功能、應用領域、制造技術、市場前景和對個人的影響等方面，談談我對生物醫(yī)用紡織品的一些心得體會。

首先，生物醫(yī)用紡織品的功能多樣化是我最初所感受到的。生物醫(yī)用紡織品不僅可以承擔傳統(tǒng)紡織品的保護功能，還可以具備防護功能、促進傷口愈合和持久緩解疼痛等功能。例如，具有納米材料的生物醫(yī)用紡織品可以通過釋放藥物，實現(xiàn)藥物滲透到肌肉和關節(jié)，從而達到治療疾病的效果。此外，還有一些生物醫(yī)用紡織品通過刺激人體皮膚和神經(jīng)，在皮膚表面形成微電流，緩解疼痛。這種多功能的特性使得生物醫(yī)用紡織品在康復和病癥管理中具有巨大的潛力。

其次，生物醫(yī)用紡織品的應用領域十分廣泛。我曾經(jīng)參觀過一家醫(yī)療器械公司，他們開發(fā)生產(chǎn)的生物醫(yī)用紡織品不僅應用于普通醫(yī)療器械，還廣泛應用于醫(yī)療電子和康復輔助器械等領域。舉個例子，他們生產(chǎn)的醫(yī)用敷料在慢性潰瘍的治療中有顯著效果，能夠加速潰瘍愈合，減輕病人疼痛。此外，他們還研發(fā)出的醫(yī)用紡織品可以用于各種矯形器具，如拘束帶、支撐帶等，以幫助患者恢復行動能力。生物醫(yī)用紡織品的廣泛應用領域為醫(yī)療行業(yè)提供了更多的選擇，也為患者提供了更好的治療選項。

制造技術是生物醫(yī)用紡織品能夠?qū)崿F(xiàn)良好功能的基礎。目前，納米技術已被廣泛應用于生物醫(yī)用紡織品的制造中。通過納米技術，可以將活性物質(zhì)引入纖維中，使生物醫(yī)用紡織品具有藥物釋放的功能。例如，將納米材料與藥物載體相結(jié)合后，可在紡織品上形成納米藥物載體，以實現(xiàn)藥物的控制釋放。此外，還可以通過納米技術改變物質(zhì)表面的性質(zhì)，增強紡織品的吸濕性和透氣性。這些制造技術的進步為生物醫(yī)用紡織品的制造提供了更多的可能性和前景。

市場前景是我對生物醫(yī)用紡織品的另一個認識。隨著醫(yī)療技術的不斷進步和人口老齡化的加劇，生物醫(yī)用紡織品的需求也日益增長。據(jù)統(tǒng)計，全球紡織品市場在2020年達到了5400億元，其中生物醫(yī)用紡織品市場占據(jù)相當一部分份額。預計未來幾年生物醫(yī)用紡織品市場將保持較高增長率。這意味著生物醫(yī)用紡織品制造商將有更多的機會和市場空間，為行業(yè)帶來更多的發(fā)展前景。

最后，生物醫(yī)用紡織品對個人的影響是我最深刻的體會。生物醫(yī)用紡織品的不斷發(fā)展和應用，能夠提高病患的生活質(zhì)量，加速康復過程，對病患的心理和身體健康都有積極的促進作用。我曾見過一個朋友使用了一款針對關節(jié)疼痛的生物醫(yī)用紡織品，經(jīng)過一段時間的使用，她的疼痛明顯減輕，活動能力也明顯增強。這種改善對患者來說是非常重要的，不僅可以提高生活質(zhì)量，還可以幫助他們重新融入社會，開展日?；顒?。

總的來說，從多功能性、廣泛應用領域、制造技術、市場前景和對個人的影響等方面來看，生物醫(yī)用紡織品是醫(yī)藥領域的一個重要發(fā)展方向。在不斷推動生物醫(yī)用紡織品的發(fā)展過程中，我們需要繼續(xù)加大研發(fā)力度，提高制造技術水平，推動市場推廣和應用，并充分發(fā)揮生物醫(yī)用紡織品在提高病患生活質(zhì)量方面的巨大潛力。

紡織品設計心得體會篇十三

近年來，生物醫(yī)用紡織品在醫(yī)療領域中得到越來越廣泛的應用。作為一位醫(yī)學專業(yè)的學生，我有幸參觀了一家生物醫(yī)用紡織品制造廠，并聽取了相關專家的講座。通過這次參觀和學習，我對生物醫(yī)用紡織品有了更深入的了解和體會。以下是我對這次經(jīng)歷的主觀感受和思考。

第一段：了解生物醫(yī)用紡織品的定義和應用范圍

生物醫(yī)用紡織品是指利用現(xiàn)代生物技術研制出的功能性紡織材料，可以廣泛應用于醫(yī)院、醫(yī)學研究機構(gòu)和個人居家健康等多個領域。這些紡織品主要包括抗菌紡織品、創(chuàng)口敷料、縫合線等。這次參觀中，我看到了各種各樣的生物醫(yī)用紡織品，包括抗菌面料、具有緩釋功能的藥物紡織品等。專家還詳細介紹了這些紡織品在臨床應用中的重要性，并分享了一些生物醫(yī)用紡織品在救援和醫(yī)療保健上的成功案例。

第二段：生物醫(yī)用紡織品的優(yōu)點和挑戰(zhàn)

在了解了生物醫(yī)用紡織品的定義和應用范圍之后，我深入思考了這些紡織品所帶來的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。首先，生物醫(yī)用紡織品的應用可以有效減少感染和交叉感染的風險，減輕了醫(yī)護人員的工作壓力。其次，紡織品本身具有良好的延展性和透氣性，能夠提供更加舒適的使用體驗。然而，與此同時，生物醫(yī)用紡織品的研發(fā)和生產(chǎn)也面臨著技術創(chuàng)新和安全性等方面的挑戰(zhàn)。因此，為了更好地發(fā)揮生物醫(yī)用紡織品的優(yōu)勢，需要加強相關研究和質(zhì)量監(jiān)控。

第三段：生物醫(yī)用紡織品對醫(yī)學領域的促進作用

生物醫(yī)用紡織品在醫(yī)學領域中發(fā)揮著重要的促進作用。例如，抗菌紡織品的應用可以使醫(yī)院環(huán)境更加衛(wèi)生，減少醫(yī)院感染的發(fā)生率。而具有緩釋功能的藥物紡織品，則可以為患者提供更加便捷和持久的治療手段。此外，生物醫(yī)用紡織品還可以用于替代傳統(tǒng)的創(chuàng)口敷料，減少了病人更替敷料的頻率，提高了生活質(zhì)量?？傊镝t(yī)用紡織品的出現(xiàn)為醫(yī)學領域帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，為醫(yī)學研究和患者的康復提供了更好的條件。

第四段：個人體驗與思考

在參觀生物醫(yī)用紡織品制造廠的過程中，我親眼目睹了生產(chǎn)線上的紡織品加工過程。這些紡織品的制造需要嚴格的生產(chǎn)管理和高精度的生物醫(yī)學技術。我對生物醫(yī)學領域的發(fā)展前景和其對人類健康的重要作用有了更深入的思考。作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，我將努力學習和研究，為生物醫(yī)用紡織品的創(chuàng)新貢獻自己的力量。

第五段：展望生物醫(yī)用紡織品的未來

生物醫(yī)用紡織品市場前景廣闊，未來有著巨大的發(fā)展空間。隨著技術的進步和需求的增長，生物醫(yī)用紡織品將不斷創(chuàng)新和改進，為醫(yī)療保健行業(yè)帶來更多的機遇。然而，隨之而來的是對技術研發(fā)和質(zhì)量控制的不斷要求。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新和提升，生物醫(yī)用紡織品才能更好地滿足人們對醫(yī)學領域的需求，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。

通過參觀制造廠和聽取專家講座的機會，我對生物醫(yī)用紡織品有了更深入的了解和體會。生物醫(yī)用紡織品的發(fā)展前景廣闊，它們?yōu)獒t(yī)學研究和臨床應用帶來了許多新的機遇。作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，我將努力學習和探索，為生物醫(yī)用紡織品的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻自己的一份力量。相信在不久的將來，生物醫(yī)用紡織品將成為醫(yī)療保健領域的重要支持和推動力量。

紡織品設計心得體會篇十四

在畢業(yè)生中也可以選擇一份非表格格式的

個人簡歷模板

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紡織服裝設計求職簡歷范文

姓名：文書幫 性別：男年齡：44 身高:174

民族：漢族婚姻狀況：已婚工作經(jīng)驗：15年以上

工作性質(zhì)：全職政治面貌：群眾戶籍：四川省-內(nèi)江市-東興區(qū)

最高學歷：初中及以下畢業(yè)學校：內(nèi)江市楊家中學目前所在地：廣東省-中山市

【求職意向】

向往行業(yè)：織造、織帶、服裝服飾所學專業(yè)：紡織品設計與應用

意向工作地區(qū)：海外、廣東、浙江、江蘇、福建獲獎證書：暫無

到崗時間：隨時在職情況：

【工作閱歷或社會實踐】

1990年~1995年：在四川省內(nèi)江市水電安裝隊做水電安裝工，這期間學會了水電安裝、家電維修、電子維修技術。

1996年~2005年初：這期間在廣東省江門市耀華紡織廠、萬利達紡織廠、臺資裕昌織造企業(yè)有限公司、臺資圣發(fā)織造有限公司，從電工、機修、組長、主管這樣一步步做起來的，對車間各工藝操作流程都十分熟悉，對各種電腦提花織帶、提花松緊帶寫花都沒有任何問題，對電腦操作、網(wǎng)絡管理、局域網(wǎng)管理都很熟練。

【教育經(jīng)歷】

文化沒有，只有小學畢業(yè)，但我有一身管理與提花設計的實際經(jīng)驗。

首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，學習與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發(fā)展社會， 多年來所學的'能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智!希望它不同于您手中雷同的求職材料并且能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中錄求到綜合型的人才!

【技能專長/培訓經(jīng)歷】

外語：英語 外語水平：一般

計算機能力：精通

電腦提花設計是非常的專業(yè)，會平面設計，電腦維修，網(wǎng)站建設等等

【自我介紹/愛好】

從九零年開始不斷打工來磨練自己對社會的認識與膽量，朝著社會對科技不斷創(chuàng)新的步伐來提升自己適應能力與水平，本人誠實穩(wěn)重，樂觀向上，做事認真細心，有始有終，適應能力強，勤奮好學，具有團隊精神，勇于迎接新挑戰(zhàn)、新知識，并且能很好的處理人際關系，相信我的勤奮+努力+經(jīng)驗將是貴司最好的選擇。

紡織品設計心得體會篇十五

第一段：介紹生物醫(yī)用紡織品的重要性和應用領域（約200字）

生物醫(yī)用紡織品是醫(yī)學和紡織技術的結(jié)合，它以紡織品作為載體，經(jīng)過特殊處理，用于疾病預防、診斷、治療和康復工作。生物醫(yī)用紡織品的應用領域廣泛，包括醫(yī)用敷料、手術縫合線、人工血管等。它的出現(xiàn)使得醫(yī)療技術得以更好地發(fā)揮作用，對醫(yī)學界和病患來說都具有重要意義。

第二段：探討生物醫(yī)用紡織品的特點和優(yōu)勢（約200字）

生物醫(yī)用紡織品具有多種特點和優(yōu)勢。首先，它的材料具有良好的生物相容性，能夠與人體組織兼容，減少異物排斥和過敏反應。其次，生物醫(yī)用紡織品具有良好的透氣性和吸濕性，能夠有效保持傷口的干燥和清潔，促進創(chuàng)面愈合。另外，它還具有良好的柔軟性和可塑性，能夠適應不同部位的創(chuàng)面形狀，提供更好的舒適性和保護性。此外，通過紡織技術的不斷創(chuàng)新，生物醫(yī)用紡織品還可以添加藥物，實現(xiàn)局部藥物緩釋，提高治療效果。

第三段：分享生物醫(yī)用紡織品在醫(yī)學領域的實際應用（約300字）

生物醫(yī)用紡織品在醫(yī)學領域的應用非常豐富。其中，醫(yī)用敷料是最常見的應用之一。醫(yī)用敷料包括紗布、創(chuàng)可貼等，它們能夠有效保護傷口，促進傷口的愈合。此外，生物醫(yī)用紡織品還被用于手術縫合線，通過紡織技術將線材制成線縫合線，可以輕松地縫合創(chuàng)口，并且具有較高的強度和可吸收性。人工血管是另一個重要的應用領域，通過紡織技術制成的人工血管可以替代病人自身的血管，用于冠狀動脈疾病等治療。此外，生物醫(yī)用紡織品還被廣泛應用于各種醫(yī)療器械、假肢等領域。

第四段：對生物醫(yī)用紡織品的總結(jié)和展望（約300字）

生物醫(yī)用紡織品在醫(yī)學領域的應用前景廣闊。隨著紡織技術的不斷進步和創(chuàng)新，我們可以期待生物醫(yī)用紡織品能夠在更多領域發(fā)揮更大的作用。例如，生物醫(yī)用紡織品可以進一步應用于組織工程領域，用于器官和組織的修復和再生。同時，生物醫(yī)用紡織品可以進一步結(jié)合納米技術和智能材料，實現(xiàn)更精確的藥物緩釋和監(jiān)測功能?？傊?，生物醫(yī)用紡織品的不斷發(fā)展將為人類的健康事業(yè)帶來更多的突破和機遇。

第五段：總結(jié)全文并點出未來工作的方向（約200字）

生物醫(yī)用紡織品以紡織技術為基礎，結(jié)合了醫(yī)學的需求和創(chuàng)新，為醫(yī)學界和病患帶來了巨大的便利和希望。通過良好的生物相容性、透氣性、吸濕性和柔軟性等特點，生物醫(yī)用紡織品已經(jīng)在敷料、手術縫合線、人工血管等領域得到有效應用。未來，生物醫(yī)用紡織品將進一步發(fā)展，拓展到組織工程、納米技術和智能材料等領域，為醫(yī)學界帶來更多創(chuàng)新和突破。我們可以期待，生物醫(yī)用紡織品將為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻。

紡織品設計心得體會篇十六

在前幾兩個月的時候，一個偶然的機會參加了盛立群老師的教學理論與設計的網(wǎng)絡課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學效果的心態(tài)來的。通過12個課時的認真學習和筆記后，我獲得了超越提高教學效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

首先從備課方面說起，備課對于上課來說是十分重要的，因為備課備好才能上課，上課上好才能評課，評課評好才能說課，所有備課是作為一名教師進行教學的重要基礎。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來，但是這還遠遠不夠。學了這門課后提醒了我在備課的時候需要注意了解學生的情況、明確目標、精心的設計、匹配一致、聚焦問題、統(tǒng)籌任務。在備課過程中明確學習目標也是比較重要的，很多學生沒興趣的一個關鍵點是根本不知道學習目標，不知道學了有什么用；還有在備課的時候如何使課堂內(nèi)容能引起學生的注意力也是十分重要的，很多學生不想聽的一個重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過程中還要注意的就是教學過程能推動學生心理過程的發(fā)生，要能促進學生思考、想象、記憶和心理體驗等。

接著說一下上課，通過學習教學理論與設計后我才發(fā)現(xiàn)，其實作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學方式。一個高水平的老師是要幫助學生分析；幫助學生綜合；幫助學生評價，使學生能真正的把所學知識內(nèi)化為自己所用，讓學生學會該學的，這才是最好的教學。所以在上課過程中要注意1.激活舊知識、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過程；3.嘗試練習，交流反思；4.課后運用，融匯貫通。在教學方法上應該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學習和合作學習，我比較有感觸的是合作學習。我覺得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對我以后的上課進行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學習，以小組教學的方式，評分以小組來評分，一榮俱榮、一損俱損。我還設計了一個章節(jié)名為食譜編制的教學內(nèi)容，具體如下：首先上課說明這個章節(jié)的重要性，然后說明教學目標，接著通過一些案例來引起同學的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學方法：首先手把手帶著學生制作最簡單的一餐的`食譜，然后讓學生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問題我進行一一指導，最后讓學生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學生能不能自己做。通過這個方式把同一類別的知識重復至少三遍讓學生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。

最后我想說的是教學理論與設計這門課真的是一門值得學習的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會繼續(xù)去買相關書籍，看相關資料，繼續(xù)深入的學習相關方面的知識。爭取在教學中做的更好，不辜負學生，不辜負學校對我的期望。謝謝盛老師您的課。

紡織品設計心得體會篇十七

摘要：在電腦效果圖普及的今天，手繪表現(xiàn)如一縷清風迎面吹來，本文淺談手繪表現(xiàn)在景觀設計中的重要意義。

關鍵詞：手繪草圖景觀設計設計素養(yǎng)審美藝術美感

隨著時代的發(fā)展，計算機普遍運用于各類設計行業(yè)中，給設計行業(yè)帶來了一場歷史性的革命。各種繪圖軟件為我們提供了新的描繪設計表現(xiàn)圖的方法，豐富了表現(xiàn)技法，充分展現(xiàn)出計算機繪圖的優(yōu)越性，進一步推動和加快了設計事業(yè)的發(fā)展。表現(xiàn)圖的繪制出現(xiàn)多樣化、專門化的趨勢，設計師可以利用計算機制作出模擬真實場景質(zhì)感和光影效果的表現(xiàn)圖，甚至可以制作出給人以身臨其境感受的三維動畫來體驗空間效果。然而，設計的過程是創(chuàng)造性思維的過程，這種藝術思維能力和創(chuàng)作的靈感是任何先進的機器所不具備的，也不可能被某種現(xiàn)代技術所替代。因此在很長時間內(nèi)甚至永遠，計算機不可能完全代替手工研究設計。

毫無疑問，手繪表現(xiàn)能力的增強有利于挖掘計算機繪圖的潛在能力，表現(xiàn)手段也更為靈活多樣，而計算機輔助設計在觀念上改變了以往的表現(xiàn)概念，傳統(tǒng)的手工繪制表現(xiàn)和現(xiàn)代的計算機繪圖各有千秋，手繪和電腦如何優(yōu)勢互補、藝術與科學如何完美地結(jié)合以產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式成為我們要思考的問題。

景觀繪畫不同于藝術創(chuàng)作，總的來說藝術創(chuàng)作更加強調(diào)的是“感覺”“神韻”在主觀上表現(xiàn)個人的情感以及對事物的理解，以此來反映出一個藝術家對自然審美傾向的追求，自由發(fā)揮的空間更大，更不受束縛。并且以繪畫的最終效果作為終極目標。而景觀中的繪畫則更看重空間上的“形似”，客觀的反應現(xiàn)實景觀效果，以及設計師對景觀的認知。因此，它的畫面會受到設計形式，設計風格以及設計要求等諸多方面的共享與制約。當然好的景觀繪畫作品同時也是一幅獨立的藝術作品。具有獨特的審美價值。作為一門藝術形式，手繪的訓練又能潛移默化的影響一名設計師的藝術修養(yǎng)，提升其藝術審美能力，激發(fā)其創(chuàng)造出具有藝術美感的優(yōu)秀設計作品。

在一段時間手繪方面經(jīng)驗的積累和探索下，我談幾點個人在景觀繪畫上的一些看法，僅供參考。

首先，我認為設計表現(xiàn)及手繪草圖是景觀設計過程中的重要環(huán)節(jié)，表現(xiàn)能力的強弱會直接影響到設計思維。在方案設計階段，手繪草圖依然是最為傳統(tǒng)，最便捷的一種“視覺語言”的表達方式。這是計算機制圖所無法企及的。當景觀規(guī)劃進行到設計初期時，往往需要大量的思維性草圖來進行討論，這種表達方式是作者靈感的瞬間閃現(xiàn)，有時寥寥幾筆就能生動的刻畫出設計構(gòu)思的精髓。在運用手繪表現(xiàn)方案草圖時，狀態(tài)松弛自然，而電腦表現(xiàn)圖的局限性也在于此，除非運用動畫模式，才能體現(xiàn)出生動性，但是高額的成本和過長的時間限制了其應用。而這些方面恰恰是手繪草圖所擅長的，即成圖時間短、花費成本低、表現(xiàn)效果生動、調(diào)整改動靈活。在大量的草圖和材料數(shù)據(jù)匯集后，方案成果也就應運而生了。它不但要在各方面達到一種初步的平衡，更重要的是要將設計師最鮮明、最有特點的設計理念和意圖，用最簡練、明確的方式表達清楚。

第二，景觀繪畫能夠彌補電腦操作的局限性。從目前的設計形式來看，電腦效果圖大量涌現(xiàn)，深入人心，雖然電腦效果圖是高科技的產(chǎn)物，特別是后期渲染可達到以假亂真的效果，因此受到各界人士的追捧，但到目前為止，電腦效果圖還只是理性的創(chuàng)作，與手繪效果圖相比，缺乏生動性，缺乏靈感，缺乏藝術的靈魂。而景觀繪畫是一種設計語言，比電腦表現(xiàn)更生動、更直觀、跟快捷。能將大量設計構(gòu)思以快速手繪的方式迅速、準確的表達出來，轉(zhuǎn)換成可視的形象呈現(xiàn)在紙面上，恰恰能夠彌補電腦表現(xiàn)的局限性。景觀手繪畫，尤其是草圖作品反映的絕對是理性加感性的藝術內(nèi)在世界，所以說手繪是記錄景觀設計師靈感的最好方式。當然手繪也是設計師選擇作圖方式中最困難的一種，需要不斷探索和訓練。

第三，景觀繪畫也是素材搜集的重要方式。現(xiàn)場的繪畫以及對資料的臨摹不僅能夠加深對實地，現(xiàn)場或某些資料的第一印象和感性認知，同時也能強化對形態(tài)，樣式，風格，色彩等方面的理解，分析和研究。通過觀察身邊各種現(xiàn)實的景觀并將其記錄下來，可以掌握其結(jié)構(gòu)特點和層次穿插，也作為備用資料而儲備起來。通過景觀繪畫收集素材，積累形象語言，獲得感性知識，不僅能加深對素材的印象，而且可以鍛煉造型能力、審美能力。這些綜合能力的培養(yǎng)對設計師的成長是必不可少的?？梢哉f畫的過程也是分析的過程，設計的過程，也是提高對現(xiàn)場尺度，材料的應用效果，造型手法認識的最為有效的方法之一。

第四，景觀繪畫是設計靈感的尋找與再現(xiàn)。對設計靈感的追尋是每一位設計師都十分渴求的。但是靈活而又發(fā)散的`思維方式是捉摸不定的。它常常呈現(xiàn)出一種模糊和無序的狀態(tài)下。這時就需要我們運用手繪的技巧快速地捕捉到頭腦中那些一閃而過的靈感火花，并快速地記錄下來，沿著靈感的軌跡一直發(fā)散下去，為設計方案尋找到更多的出路。紙上繚亂的草圖線路是頭腦中初步設想在圖像語言上的表現(xiàn)，并通過“腦―眼―手―圖”形成四位一體循環(huán)的思考過程，我們可以通過草圖的方式尋找靈感的火花，并不斷地變化、深入直至構(gòu)思方案的明朗。所以一份滿載著設計靈感的草圖將會有力地推進設計向縱深發(fā)展。

對于景觀繪畫而言，作者還是要具備良好的設計素養(yǎng)與審美水平。如何選擇最佳的透視角度，組織最佳的光線投影，營造最佳的環(huán)境氛圍，本身就是藝術創(chuàng)作的過程。也是使視覺自身得到進一步深化的過程。畫者應當以自己的藝術語言去闡釋設計，表現(xiàn)設計，創(chuàng)作出一幅幅具有強烈視覺沖擊力，引起觀者共鳴的藝術作品。

手繪效果圖是專業(yè)的語言，與電腦制圖相比，它效率高、表現(xiàn)力強，所以它不是計算機所能代替的，是不能丟棄的。手繪技法應該繼續(xù)保持和發(fā)展下去，并且更應側(cè)重手繪草圖、創(chuàng)意表現(xiàn)分析圖等方面的經(jīng)驗積累。另外，設計師與計算機繪圖者交流的媒介亦在于草圖，這是必不可少的。隨著人們的審美水平、文化修養(yǎng)的不斷提高，直接用草圖交流創(chuàng)意的時期已為時不遠了。因此，手繪的藝術特點和優(yōu)勢決定了在景觀設計中的地位和作用，其表現(xiàn)技巧和方法帶有純天然的藝術氣質(zhì)，在設計理性與藝術自由之間對藝術美的表現(xiàn)成為了設計師所追求的目標。設計師的表現(xiàn)技能和藝術風格是在實踐中不斷地磨練和積累中成熟，所以對技巧妙義的理解和方法的掌握是表現(xiàn)技法走向藝術成熟的基礎，手繪表現(xiàn)的效果能達到形神兼?zhèn)涞乃剑撬囆g賦于環(huán)境形象以精神和生命的最高境界，也是藝術品質(zhì)和價值的體現(xiàn)。

參考文獻：

紡織品設計心得體會篇十八

(by蒙克塞尚克里木特弗拉曼克畢加索馬蒂斯)

作為引領潮流的視覺設計師，是生產(chǎn)者，應該站在更高的角度，要具備更高的修養(yǎng)、素養(yǎng)和涵養(yǎng)。要了解各種藝術門類，堅持探索和實踐各種藝術表現(xiàn)形式，通曉百家之長短，方能悟出已用之神兵。若安逸于現(xiàn)狀，不思進取，終將死在沙灘上！

這些都值得我們深思！

手繪表現(xiàn)與視覺設計

如今，人們生活在充滿機械化的社會環(huán)境當中，生活質(zhì)量日益提高，生活節(jié)奏不斷加快，

在高樓林立的城市里，人與人的情感溝通越來越多的從現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡世界里。人們的審美理念從超功利化和精神凈化的需求逐漸轉(zhuǎn)變成了以滿足大眾的欲望釋放和快感追逐為目的，短暫性、平面化和時尚化則代替了韻味悠長、意境幽遠和個性獨特。

手繪表現(xiàn)，是指用手或借助繪畫軟件直接繪畫的形式，手繪風格的表現(xiàn)和應用一定程度上保留了傳統(tǒng)繪畫之高雅藝術的樣式，直接體現(xiàn)了設計師的審美情趣、藝術修養(yǎng)、內(nèi)心情感。在手繪創(chuàng)作時，由于在其邊緣處理上的隨意性、涂色的不均勻性，使其表現(xiàn)形式具有原始性。加上設計師對生活感悟、內(nèi)容理解、觀察角度、文化背景不同，都給設計帶來了多元化、人性化的特征，也符合了donaldnorman《情感化設計》書中倡導的的情感化設計主題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)頁視覺設計越是要寄托自由情感的行為方式。設計師將手繪應用于視覺設計是一種具有親和力和感染力的表現(xiàn)形式，能夠形成有親和力的溝通語言。相對于高雅藝術的大眾流行文化講究的是給人帶來感官刺激的活色生香，它是街邊的快餐，可以在忙碌時及時充饑，而應用手繪表現(xiàn)的設計則是通過作者心手相連的真情描繪，好似母親親手做的菜，每道菜里都是一份濃濃的親情，給瀏覽者帶來的是美好的享受。手繪表現(xiàn)是個性的張揚，是人性的回歸，它能把更多的感情融入設計中，讓用戶與作品產(chǎn)生共鳴，“觸景生情”，更大的感召和吸引大眾，拉近產(chǎn)品與大眾的距離。

(by谷子)

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