通過感悟，我們可以更加深入地探索內(nèi)心世界，找到心靈的歸宿和力量。寫感悟時(shí)應(yīng)注意文字的精練和樸實(shí)，避免夸張和虛夸的修飾。以下是一些關(guān)于感悟人生的名人名言，一起來領(lǐng)悟吧。
書法感悟體會(huì)篇一
書法是一門古老的藝術(shù)，憑借著它所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值，逐漸成為了教育領(lǐng)域中的一股重要力量。作為一位書法助教，我在過去的一年中有著深深的感受和領(lǐng)悟，于是想在這里分享一下我對(duì)書法助教這個(gè)職位的一些感悟和體會(huì)。
第二段：領(lǐng)悟教育和書法之間的關(guān)聯(lián)
書法是一種藝術(shù)，但也是教育的主要工具之一。它可以作為一種評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，更可以作為一種對(duì)學(xué)生形象的培養(yǎng)。通過書法，學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)的美感有所領(lǐng)悟，還可以從中學(xué)習(xí)到一些人性的真諦和發(fā)自內(nèi)心的文化。書法助教也需要了解這些，因?yàn)橹挥辛私饬藭ㄔ诮逃械淖饔?，助教才能更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段：書法助教的作用和職責(zé)
書法助教的職責(zé)并不僅僅是教授書法，他們還需要與學(xué)生建立有效的溝通，理解學(xué)生的需求和興趣。在這個(gè)過程中，書法助教需要傾聽學(xué)生的聲音，幫助學(xué)生了解書法的內(nèi)涵和美學(xué)，甚至在不同的場(chǎng)合促進(jìn)整體教育的改善，以便能更好地滿足學(xué)生的需求和期望。
第四段：提高書法助教的技能水平
書法助教不僅應(yīng)是一位嫻熟的書法家，還需要有良好的帶領(lǐng)能力和領(lǐng)導(dǎo)技能。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的不理解和不同的文化交流時(shí)，助教必須有良好的溝通能力和解決問題的能力。在職業(yè)發(fā)展的過程中，書法助教應(yīng)該不斷吸收新知識(shí)、汲取新技能，以便提高個(gè)人對(duì)書法和教育的理解和掌握，并更好地勝任助教的工作。
第五段：結(jié)論
作為一名書法助教，我深知自己的工作意義和自身的職責(zé)。通過持續(xù)的努力和研究，我相信我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的書法教育工作者，更為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。也希望更多熱愛書法的朋友加入到這個(gè)工作的隊(duì)列中來，用我們的勞動(dòng)和熱情，為書法和教育做出我們自己的貢獻(xiàn)。
書法感悟體會(huì)篇二
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，它以其樸實(shí)、優(yōu)美的藝術(shù)風(fēng)格，吸引著無數(shù)人投身其中。作為一名學(xué)習(xí)者，我從學(xué)硬筆書法中汲取了許多知識(shí)和智慧，也收獲了相應(yīng)的感悟和體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)的初衷、堅(jiān)持的意義、技藝的提升、墨色的生命以及心靈的平靜這五個(gè)方面，為大家分享我在學(xué)習(xí)硬筆書法過程中的感悟和心得。
首先，我們來談?wù)剬W(xué)習(xí)硬筆書法的初衷。在當(dāng)代社會(huì)中，無論是學(xué)術(shù)研究還是工作生活，人們通常都傾向于追求現(xiàn)實(shí)利益和物質(zhì)利益。而學(xué)習(xí)硬筆書法，對(duì)我而言，則是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的追求和對(duì)精神世界的尋求。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我可以接觸到古人的智慧和墨跡間的歷史滄桑，感受到這一門藝術(shù)帶給我的美感和寧靜，同時(shí)也可以提升我自身的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。因此，學(xué)習(xí)硬筆書法成為我修身養(yǎng)性的一種方式。
其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)硬筆書法的意義在于它所帶來的人生啟迪和精神享受。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的道理，如“耐得住寂寞方能守得住繁華”、“水滴石穿”等。這些教誨使我有了更為堅(jiān)定的信念和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。同時(shí)，書寫的練習(xí)也讓我體驗(yàn)到了心無旁騖和全神貫注的樂趣，感受到了時(shí)間與空間的極致凝聚，這種純粹的精神享受是其他活動(dòng)無法給予的。
其次，學(xué)習(xí)硬筆書法對(duì)技藝提升來說是重要的。囿于創(chuàng)作限制的緣故，我曾對(duì)自己的寫作能力感到困惑。然而，通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我不僅學(xué)到了基本的字體和構(gòu)圖技巧，還領(lǐng)悟到了字體魅力與筆墨之間的奧秘。通過不斷的練習(xí)和摸索，我意識(shí)到提高寫字技藝的關(guān)鍵在于“以墨培筆”，即掌握好筆墨的使用，使之成為自己思考與表達(dá)的工具，而不僅僅停留在純技巧的層面。這樣的追求不僅點(diǎn)亮了我的藝術(shù)靈感，也深深地感染和激勵(lì)著我的創(chuàng)作之心。
繼而，墨色被我視為書寫中的生命。在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我深深感受到墨色的凌厲、質(zhì)感與活力。墨色是硬筆書法作品中最重要的一環(huán)，它是文房四寶中最有生命力的。墨汁透過筆尖，與紙張相互交融，共同構(gòu)成了一個(gè)個(gè)立體的漢字或畫面。墨色的濃淡、深淺或婉約或奔放，彼此交織，形成了一種個(gè)性化的風(fēng)格。我從中領(lǐng)悟到，墨色是書法作品心靈的延伸，是作者情感表達(dá)的載體。不同的墨色所傳達(dá)出的信息和情感也截然不同，這是書法魅力的重要組成部分。
最后，學(xué)硬筆書法給我?guī)淼氖莾?nèi)心的平靜與寧靜。撇開喧囂和紛擾，專心致志地投入到書寫的過程中，我能夠暫時(shí)舍棄一切雜念和煩惱，心思得到了凈化和放松，我仿佛能夠與自己的內(nèi)心對(duì)話，更深層地了解自己。在這種平靜和寧靜中，我找到了生活的真諦和自己內(nèi)心的平衡點(diǎn)。這樣的心境帶給我力量，讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)生活的起伏和挑戰(zhàn)。
總的來說，學(xué)習(xí)硬筆書法是我生活中一段難忘的旅程。通過學(xué)習(xí)，我除了汲取了文字造詣和藝術(shù)靈感之外，還親身感受到了中華文化的博大精深和傳統(tǒng)筆墨藝術(shù)的魅力。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，包括對(duì)傳統(tǒng)文化的向往和執(zhí)著、精神世界的提升和完善，以及內(nèi)心的寧靜與平靜。我深信，在日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)硬筆書法的熱忱與致力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)著這個(gè)千年悠久的中華文化瑰寶。
書法感悟體會(huì)篇三
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，其精髓在于提筆即是心靜，透過每一筆每一畫，表達(dá)了書寫者內(nèi)心深處的意境和情感。因此，作為一種文化的瑰寶，書法的學(xué)習(xí)對(duì)于少年兒童來說是至關(guān)重要的。在少兒書法課堂中，我獲取了許多寶貴的體悟和心得，以下就是我對(duì)少兒書法課的感悟與體會(huì)。
第一段：少兒書法課的課堂氛圍
少兒書法課的課堂氛圍極為獨(dú)特，凝聚了孩子們對(duì)書法的興趣和熱情。在這個(gè)特殊的課堂里，每一位孩子都抱著一顆向往書法的心，認(rèn)真聆聽老師的引導(dǎo)。我記得第一次走進(jìn)書法課堂的時(shí)候，教室內(nèi)洋溢著安靜而莊重的氛圍，伴隨著精湛的筆畫，課堂上仿佛彌漫著古代文人的清香。這種獨(dú)特的氛圍激發(fā)了我對(duì)書法的興趣，并使我更加專注地投入到書法的學(xué)習(xí)中。
第二段：書法印象深刻的教學(xué)方法
少兒書法課采用了許多跟書法特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法，這些方法使我對(duì)書法有了更深刻的理解。比如，老師常常會(huì)通過展示名家字帖或是字畫，讓我們欣賞其中的意境和寫意，從而引導(dǎo)我們懂得如何用心去理解和表達(dá)。同時(shí)，書法課堂還經(jīng)常進(jìn)行比賽和評(píng)比，這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激發(fā)讓我對(duì)于書法更加認(rèn)真和努力。通過這些方法，我逐漸體會(huì)到，書法并非只是字的書寫，更是一種情感和態(tài)度的表達(dá)。
第三段：書法課強(qiáng)化了孩子們的耐心和毅力
書法的練習(xí)是一個(gè)需要耐心和毅力的過程，而少兒書法課正是在這方面給予了我很大的幫助。每一堂書法課，我們都會(huì)重復(fù)橫平豎直的基礎(chǔ)練習(xí)，這是培養(yǎng)孩子們專注力和耐心的有效途徑。剛開始的時(shí)候，我總是很容易失去耐心，往往會(huì)草率地完成作業(yè)。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)覺書法的魅力之處，并明白到只有多加練習(xí)，才能使自己的字寫得更加漂亮。多次重復(fù)的練習(xí)錘煉了我的耐心和毅力，使我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)從容不迫，堅(jiān)持不懈。
第四段：書法課增強(qiáng)了孩子們的情感表達(dá)能力
書法是一種情感和態(tài)度的表達(dá)，而少兒書法課給予了我更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的情感。通過書法課上的每一次練習(xí)和作品，我學(xué)會(huì)了如何通過筆尖表達(dá)出自己的真實(shí)感受。在老師的引導(dǎo)下，我用筆描繪了自然風(fēng)景、動(dòng)物和人物形象，每一次的練習(xí)都是心靈的呼吸，表達(dá)出了我對(duì)世界的獨(dú)特理解。書法課不僅提高了我的字寫工藝，更重要的是鍛煉了我感受和表達(dá)情感的能力。
第五段：書法課開拓了孩子們的藝術(shù)眼界
在少兒書法課上，我不僅學(xué)習(xí)了書法技巧，還接觸到了眾多的書法名家和作品。從唐代的骨董篆書到宋元明清各個(gè)朝代的行書、楷書、草書，每一種書體都展現(xiàn)了各個(gè)時(shí)期的文化特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。通過欣賞這些作品，我拓寬了自己的藝術(shù)眼界，了解了中華文化的博大精深。這些名家作品對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我深深地愛上了書法，同時(shí)也讓我明白了自己在書法學(xué)習(xí)中的責(zé)任與使命。
通過少兒書法課，我不僅感受到了書法作為一種藝術(shù)的魅力，更理解到了書法所蘊(yùn)含的文化和精神。書法課堂的獨(dú)特氛圍、教學(xué)方法的創(chuàng)新、對(duì)耐心和毅力的塑造、對(duì)情感表達(dá)能力的培養(yǎng)以及打開藝術(shù)眼界，這一切都使我對(duì)書法有了更深入的理解。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)一直保持對(duì)書法的熱愛，并用筆尖書寫自己的夢(mèng)想和追求。
書法感悟體會(huì)篇四
書法是一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)，通過對(duì)漢字的書寫藝術(shù)化處理，展現(xiàn)了我國博大精深的文化歷史。在大學(xué)校園里，書法社團(tuán)是一個(gè)重要的平臺(tái)，讓興趣相投的同學(xué)們可以聚在一起，交流書法心得，提高自己的書寫水平。我作為書法社團(tuán)的一員，加入了這個(gè)熱鬧的大家庭。在參與書法社團(tuán)活動(dòng)的過程中，我有了許多思考和體會(huì)。
首先，我明白了書法的內(nèi)在意義。書法不僅僅是寫字的技巧，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過書寫漢字，我能夠感受到字中蘊(yùn)含的精神和氣韻。當(dāng)我沉浸在書法創(chuàng)作中的時(shí)候，我能夠體會(huì)到一種寧靜、沉穩(wěn)的心境，使我內(nèi)心平靜下來。不論是何種書體，字都是通過筆墨轉(zhuǎn)化成紙上的藝術(shù)形態(tài)，展現(xiàn)了我國悠久文化的魅力。在書法社團(tuán)中，我在書法老師的指導(dǎo)下更加深刻地理解了這一點(diǎn)。通過講座和實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了如何正確使用筆墨，如何在紙上展現(xiàn)出不同字體的特點(diǎn)和韻味。這些技巧的掌握，讓我更加感受到書法藝術(shù)中蘊(yùn)涵的智慧和美學(xué)。
其次，我認(rèn)識(shí)到書法社團(tuán)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里，我結(jié)識(shí)了許多書法愛好者，他們來自不同的專業(yè)，有著不同的書法風(fēng)格和水平。我們?cè)跁ɑ顒?dòng)中互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每次活動(dòng)，我們都會(huì)帶上自己的作品，互相交流心得。我記得有一次，我在寫字時(shí)遇到了困難，但是通過和社團(tuán)的同學(xué)們討論，我得到了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。他們的寶貴建議讓我重新審視了自己的問題，并通過不斷的練習(xí)和改進(jìn)，取得了進(jìn)步。在書法社團(tuán)中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的對(duì)象和老師，在這個(gè)大家庭中我們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
再次，我意識(shí)到書法是一種傳承的藝術(shù)形式。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，書法具有數(shù)千年的歷史，承載了無數(shù)文人墨客的智慧。在書法社團(tuán)中，我了解到了漢字的結(jié)構(gòu)和書法的演變歷程。每一種書體都有其不同的特點(diǎn)和歷史背景，每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我能夠更好地體會(huì)到漢字的魅力，也能夠更好地了解和傳承我國的傳統(tǒng)文化。在書法社團(tuán)中，我也有機(jī)會(huì)參觀書法展覽和名家的演講，這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了書法藝術(shù)的價(jià)值和意義。
最后，我認(rèn)識(shí)到書法社團(tuán)是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。作為一名書法愛好者，我可以通過書法作品表達(dá)自己的情感和思想。書法作品是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它展現(xiàn)了個(gè)人的審美情趣和創(chuàng)造力。在書法社團(tuán)的活動(dòng)中，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加書法比賽和展覽，這是一次展示和檢驗(yàn)自己水平的機(jī)會(huì)。通過參與這些活動(dòng)，我不僅增加了自信心，還結(jié)識(shí)了更多的書法愛好者，擴(kuò)大了自己的人脈圈，為自己的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
在書法社團(tuán)的參與中，我不僅提高了自己的書法水平，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過書法，我不僅學(xué)到了技巧，更重要的是學(xué)到了修身養(yǎng)性的道理。書法社團(tuán)是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的書寫水平，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華書法文化做出自己的貢獻(xiàn)。
書法感悟體會(huì)篇五
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級(jí)學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
五、活動(dòng)項(xiàng)目：
聲樂訓(xùn)練(獨(dú)唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞洪啟德
七、教學(xué)要求；
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機(jī)、電視機(jī)、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。
附：教學(xué)歌曲
1、打靶歸來
2、我是一個(gè)兵
3、我們走在大路上
4、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
5、南泥灣
6、彈起我心愛的土琵琶
7、北京的金山上
8、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌
9、我的祖國
10、媽媽的吻
書法感悟體會(huì)篇六
第一段：介紹學(xué)習(xí)硬筆書法的背景和目的（約200字）
學(xué)習(xí)硬筆書法是一門古老而充滿魅力的藝術(shù)，為了豐富自己的課余生活，提高寫字的美觀度，我開始了學(xué)習(xí)硬筆書法的旅程。一開始，我對(duì)硬筆書法的認(rèn)識(shí)幾乎為零，只知道它是一種發(fā)展于西方的書法形式，使用的是鋼筆或者鉛筆。學(xué)習(xí)硬筆書法的初衷是希望通過這門藝術(shù)提升自己的審美能力和書寫水平，更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第二段：初學(xué)硬筆書法的困難和體會(huì)（約300字）
初學(xué)硬筆書法是一項(xiàng)需要耐心和毅力的任務(wù)。在拿到鋼筆的那一刻，我意識(shí)到了這個(gè)藝術(shù)的挑戰(zhàn)之處。首先，控制鋼筆的角度和力度需要細(xì)致且熟練的技巧，筆尖與紙張的接觸要得當(dāng)，才能產(chǎn)生流暢的線條。此外，硬筆書法中的字形結(jié)構(gòu)和字體要求也是我初學(xué)時(shí)面臨的難題。尤其是固定字體樣式的訓(xùn)練讓我感到“呆板”和乏味。然而，逐漸地我明白了這些挑戰(zhàn)背后的意義：只有通過不斷的練習(xí)，才能夠克服困難，逐漸形成自己獨(dú)特的書寫風(fēng)格。
第三段：學(xué)習(xí)硬筆書法中的收獲和體會(huì)（約300字）
逐漸地，我在學(xué)習(xí)硬筆書法中收獲了很多。首先，學(xué)習(xí)硬筆書法培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。在不斷練習(xí)的過程中，我無時(shí)無刻不在關(guān)注每一筆每一畫，力求將每一個(gè)字寫得美觀、規(guī)范。這樣的練習(xí)不僅令我在書法方面取得了進(jìn)步，更提高了我的專注力和細(xì)致觀察力。其次，學(xué)習(xí)硬筆書法使我培養(yǎng)了對(duì)美的追求。通過欣賞名家的作品，我學(xué)會(huì)了品味和鑒賞藝術(shù)之美。同時(shí)，通過不斷練習(xí)和磨練，我的書法功力逐漸增強(qiáng)，我逐漸掌握了用筆的技巧，實(shí)現(xiàn)了我個(gè)人對(duì)美的追求。
第四段：在學(xué)習(xí)硬筆書法中的心得和體會(huì)（約200字）
在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我逐漸明白了藝術(shù)給我?guī)淼南矏偤涂鞓?。每?dāng)我深入地投入到書寫的過程中，我會(huì)感受到一種與世隔絕的平靜，因?yàn)橹挥形业墓P觸和紙張間的互動(dòng)在這一刻重要，我感到自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全屬于我的世界。我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中變得更加自信和堅(jiān)韌，面對(duì)生活中的挫折和困難時(shí)，我會(huì)想起在學(xué)習(xí)書法中取得的成績和進(jìn)步，從而勇敢地面對(duì)并克服困難。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（約200字）
學(xué)習(xí)硬筆書法是一場(chǎng)思想和心靈的旅程。在這個(gè)過程中，我不僅提高了寫字的技巧和水平，更培養(yǎng)了自己對(duì)美的追求和對(duì)藝術(shù)的熱愛。通過與紙和筆的交流，我找到了一個(gè)能夠展現(xiàn)自己獨(dú)特魅力的方式。這個(gè)過程中的每一刻都是獨(dú)一無二的，讓我享受到了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣。我相信，無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，通過學(xué)習(xí)硬筆書法所得到的經(jīng)驗(yàn)和收獲，都將與我相伴并受益終生。
總字?jǐn)?shù)：約1200字
書法感悟體會(huì)篇七
書法競(jìng)賽是對(duì)書法愛好者來說，是一場(chǎng)展示自己技藝、提高自己水平的寶貴機(jī)會(huì)。參加這次書法競(jìng)賽，我深受感動(dòng)和啟迪，收獲頗豐，不僅提高了自己的書法水平，也提升了自己的內(nèi)心素養(yǎng)。在這次書法競(jìng)賽中，我從人與書法、探索與感悟、競(jìng)爭(zhēng)與合作等方面有了一些心得體會(huì)。
首先，書法競(jìng)賽讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，人與書法緊密相連。在過去，書法只是我業(yè)余生活中的一種愛好，但在競(jìng)賽中，書法卻如同一位親密的朋友和良師益友，引導(dǎo)我更加專注和認(rèn)真地對(duì)待它。書法不僅僅是技巧和書法字帖上的字符，更是一種心靈與性格的抒發(fā)。通過練習(xí)和參賽，我逐漸明白了書法背后的含義與意義，它是一份對(duì)生活的熱愛和尊重，是對(duì)美好事物的追求和表達(dá)。書法競(jìng)賽讓我更加熱愛書法，也更加珍視和感悟人與書法之間的關(guān)系。
其次，書法競(jìng)賽讓我不斷探索和感悟。參加競(jìng)賽需要有一種不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的精神。在我練習(xí)的過程中，我不僅僅是機(jī)械地模仿規(guī)則和規(guī)范，更多的是要理解書法的原則和精髓。每個(gè)人的字體都有其獨(dú)特之處，而書法也是如此。通過參與競(jìng)賽，我了解到自己的書法風(fēng)格和特點(diǎn)，并不斷探索如何在細(xì)節(jié)中展示和發(fā)揚(yáng)自我。同時(shí)，在書法競(jìng)賽中，觀摩其他人的作品，我也發(fā)現(xiàn)了其他書法家們的獨(dú)到之處，從而得到了啟示和靈感。書法競(jìng)賽不僅僅是對(duì)自己的提高，也是對(duì)書法藝術(shù)的不斷感悟和探索。
第三，書法競(jìng)賽也少不了競(jìng)爭(zhēng)和合作。競(jìng)賽本身就是一種比較和競(jìng)爭(zhēng)的過程，但在這個(gè)過程中也能體會(huì)到合作的重要性。在競(jìng)賽中，我認(rèn)識(shí)到與他人交流和學(xué)習(xí)的重要性，通過交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也從他人身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，書法競(jìng)賽還是一種共同進(jìn)步和共同成長的過程。在競(jìng)賽中，我不僅僅和其他參賽者交流，也和他人一起組隊(duì)合作，共同完成規(guī)定的題目和作品。通過合作，我找到了一種協(xié)同的力量，也用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)書法的熱愛和追求。
最后，在這次書法競(jìng)賽中，我也更加深刻地理解到書法和人的內(nèi)心素養(yǎng)是息息相關(guān)的。書法不僅僅是技巧的展示，更是一種心靈的抒發(fā)。在比賽中，我經(jīng)常體會(huì)到自己內(nèi)心的緊張與穩(wěn)定、自信與謙遜之間的平衡。書法的每一筆每一畫都需要掌握節(jié)奏和氣勢(shì)，而這些都需要內(nèi)心的平靜和素養(yǎng)。通過書法競(jìng)賽，我不僅僅在技巧上提升，更重要的是提高了自己的內(nèi)心素養(yǎng)，讓書法成為我的一種修養(yǎng)和內(nèi)心的依托。
總之，這次書法競(jìng)賽讓我獲得了很多，不僅提高了自己的書法水平，也收獲了對(duì)書法的更深入的了解和感悟。通過這次競(jìng)賽，我更加明白了書法與人的關(guān)系、書法的內(nèi)涵與意義，也感受到了競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，更重要的是，我提高了自己的內(nèi)心素養(yǎng)和修養(yǎng)。書法競(jìng)賽不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是一次人生的歷練和心靈的成長。我將繼續(xù)保持對(duì)書法的熱愛，不斷探索和提高自己，繼續(xù)在書法之路上前行。
書法感悟體會(huì)篇八
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級(jí)學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
五、活動(dòng)項(xiàng)目：
聲樂訓(xùn)練(獨(dú)唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞 洪啟德
七、教學(xué)要求；
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機(jī)、電視機(jī)、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。
附：教學(xué)歌曲
1、 打靶歸來
2、 我是一個(gè)兵
3、 我們走在大路上
4、 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
5、 南泥灣
6、 彈起我心愛的土琵琶
7、 北京的金山上
8、 中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌
9、 我的祖國
10、 媽媽的吻
書法感悟體會(huì)篇九
作為一名書法社團(tuán)的成員，我在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過與老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我逐漸明白了書法的美妙之處，深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)對(duì)于人們的影響。在這篇文章中，我將分享我在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會(huì)。
第一段：初入書法社團(tuán)
剛加入書法社團(tuán)的時(shí)候，我對(duì)書法的了解非常有限。在社團(tuán)的第一次集體教學(xué)上，老師給我們講解了書法的基本知識(shí)，并展示了一些篆刻和行書的作品。我被老師的墨香和字體的美感所吸引，立即對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那一刻起，我決定要投入到書法學(xué)習(xí)中，不斷探索書法的奧秘。
第二段：勤學(xué)苦練的重要性
在書法學(xué)習(xí)過程中，我深切體會(huì)到了勤學(xué)苦練的重要性。書法是一門需要長時(shí)間練習(xí)的藝術(shù)，每一筆每一畫都需要反復(fù)推敲和修正。我每天都會(huì)拿起毛筆，在紙上練習(xí)基本筆畫，用好多時(shí)光去琢磨。我還會(huì)模仿大師的作品，學(xué)習(xí)他們的技法和造型，與同學(xué)互相研討，共同進(jìn)步。通過持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷的努力，我逐漸提高了自己的書法水平，獲得了更多的批判性思維和藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：書法的美與自我表達(dá)
書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它具有一種與眾不同的美感。通過書寫不同的字體和運(yùn)用不同的工具，可以表達(dá)出不同的情感和意境。書法作品中的每一筆每一畫都蘊(yùn)含著作者的情感和思緒，在看似簡(jiǎn)單的字跡背后，有著深刻的內(nèi)涵和豐富的含義。在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過書法創(chuàng)作可以將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為作品中的字跡，它是一種很好的自我表達(dá)。
第四段：書法與修身養(yǎng)性
書法一直被視為一門修身養(yǎng)性的藝術(shù)，它能夠培養(yǎng)人們的耐心、專注和自律能力。在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)練字時(shí)的心態(tài)與身體姿勢(shì)，教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^正確的姿勢(shì)和心態(tài)來提高書寫品質(zhì)。我意識(shí)到書法的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)筆畫與字形的理解，更重要的是如何修身養(yǎng)性，培養(yǎng)正確的思維方式和品德修養(yǎng)。書法的修煉讓我的心靈得到了鍛煉，成為一個(gè)更有內(nèi)涵和修養(yǎng)的人。
第五段：書法的價(jià)值與意義
書法作為一種傳統(tǒng)文化，具有無窮的價(jià)值和意義。通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法作品，我們不僅能夠了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，還能感受到文字的美感和價(jià)值。書法藝術(shù)能夠?yàn)槿藗兲峁┮粋€(gè)獨(dú)特的表達(dá)方式，讓我們與古人進(jìn)行跨時(shí)空的對(duì)話。在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到書法對(duì)于人們的影響，它能夠讓我們心靈得到寧靜，體驗(yàn)到一種獨(dú)特的美感，同時(shí)也培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
總結(jié)：通過加入書法社團(tuán)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且從中體悟到了許多深刻的道理。書法學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高自己的書法水平，更是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。我希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠更深入地研究書法藝術(shù)，不斷提升自己的書法水平，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
書法感悟體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它不僅僅是漢字的寫法，更是一種表達(dá)內(nèi)心情感的方式。多年來，我一直酷愛書法，不僅在學(xué)習(xí)中提升自己的文字功底，更是在書法的世界中體悟到生活的真諦。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書法的感悟和心得體會(huì)。
第二段：書法與匠心（200字）
書法是一門需要匠心的藝術(shù)。每一筆每一劃都需要經(jīng)過仔細(xì)的構(gòu)思和準(zhǔn)確的落筆，方能呈現(xiàn)出美感。過去，我總是急于求成，只關(guān)注書法字法的正確與否，直到有一天我覺悟到，書法要求我們用心去寫，要求我們投入自己的情感。從此，我開始通過感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些情感融入到文字之中。我發(fā)現(xiàn)，這樣的書法作品更加有靈魂，更能引人入勝。
第三段：書法與修養(yǎng)（200字）
書法絕非簡(jiǎn)單的字畫，它更是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。通過書法的過程，我們可以感受到自己心靈的平靜與寧靜。在我生活壓力過大，心情低落時(shí)，總是會(huì)靜心看看墨香飄逸的筆跡，內(nèi)心得到了療愈，精神得到了安慰。書法可以使我們忘卻喧囂的都市，沉浸于寧靜的世界。它讓我放松，讓我更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：書法與智慧（200字）
書法的魅力在于它所蘊(yùn)含的智慧。一個(gè)成功的書法作品不僅僅是線條的舒展與雅致，更是蘊(yùn)含了書法家對(duì)于世間萬物的洞察與理解。書法是一份對(duì)于人生的思考與體悟，它是智慧的結(jié)晶。通過書法，我們可以學(xué)到如何沉淀情感，如何琢磨文字間的奧妙，如何通過細(xì)致入微的筆畫描繪出世界的魅力。當(dāng)我用心體味一幅古典的墨寶時(shí)，我不僅僅看到一種美的形式，更是琢磨出其中蘊(yùn)含的智慧。
第五段：結(jié)語（200字）
通過對(duì)書法的學(xué)習(xí)，我逐漸體悟到，它不僅是一門技藝，更是心靈的抒發(fā)和溝通。書法需要我們投入真情和智慧，它能夠教會(huì)我們珍惜生活，提高自身的修養(yǎng)與素養(yǎng)。久而久之，我逐漸明白了書法背后的意義，也明白了書法對(duì)于人生的深遠(yuǎn)影響。時(shí)至今日，書法一直伴隨著我，成為了我生活中不可或缺的一部分。通過書法，我與自己的內(nèi)心更加親近，也更加了解了這個(gè)世界的美妙與奧妙。讓我們一起沉浸于書法的世界，品味其中的智慧和給人以希望的魅力。
書法感悟體會(huì)篇十一
書法作為一門古老而獨(dú)特的藝術(shù)形式，一直以來都在中國文化中扮演著重要的角色。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和藝術(shù)的表達(dá)。書法作品以其獨(dú)特的筆畫和布局風(fēng)格折射出了書法家的藝術(shù)功力和心境。追求書法的人，往往會(huì)沉浸其中，體悟到其中的魅力與美感。
段落二：書法帶給我的身心愉悅
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我拿起毛筆，在紙上揮灑自如的時(shí)候，我的內(nèi)心得到了一種釋放和寧靜。書法的過程就如同一個(gè)冥想，讓我能夠暫時(shí)置身于喧囂的外界之外，將自己完全投入到墨香紙韻的世界中。在練字的過程中，我不再思忖紛繁復(fù)雜的事務(wù)，而只是專注于筆畫的流暢與每一個(gè)線條的跳躍。在身心得到愉悅的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)書法有助于提高我的專注力和耐心，對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了積極的影響。
段落三：書法作品中的靈動(dòng)與美感
一幅書法作品所傳遞的不僅僅是文字的意義，更是書法家的情感和境界。在一篇簡(jiǎn)單文字的背后，隱藏著書法家的毫發(fā)之間。每一筆每一畫都憑借著書法家的思維和感悟而展現(xiàn)出獨(dú)特的韻味。一方面，書法作品中的筆畫扭轉(zhuǎn)、回環(huán)、穿插、拖拉，形成了別樣的藝術(shù)氛圍。另一方面，作品中的文字的布局和空白都承載著深深的哲理和思考。從一幅書法作品中，我們可以感受到書法家的意境和情感，同時(shí)也展現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的深邃與獨(dú)特。
段落四：書法藝術(shù)的文化魅力
書法作為一門古老的藝術(shù)形式，被廣泛地傳承于中華文化中。通過從小研習(xí)書法，我逐漸感受到了書法的文化魅力。在中國古代文人中，書法常常與詩、書畫以及音樂等藝術(shù)相結(jié)合。這些藝術(shù)形式互相交融，形成了一種獨(dú)特的文化氛圍。書法作品也成為了一種文人交流和思想交流的工具。通過書法，我們可以品味到中國的古代文化底蘊(yùn)和思想智慧。書法作為文字的書寫形式，同樣也幫助我更加深入地理解和傳承中華文化。
段落五：書法的藝術(shù)價(jià)值與未來發(fā)展
書法作為一種藝術(shù)形式，擁有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。它不僅是藝術(shù)家的個(gè)人創(chuàng)作，更是一種歷史文化的傳承和再創(chuàng)作。藝術(shù)愛好者們通過書法的練習(xí)和創(chuàng)作，不僅僅可以感受到書法的美感，更能夠體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。同時(shí)，書法也走向了現(xiàn)代化的發(fā)展。在數(shù)字技術(shù)的支持下，我們可以通過電子書法更加方便地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。未來的書法藝術(shù)將與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出更加多元化的藝術(shù)形式。
總結(jié)：書法隨筆感悟心得體會(huì)
通過長期的書法練習(xí)和創(chuàng)作，我體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法帶給我身心愉悅，讓我能夠暫時(shí)忘卻喧囂的外界，沉浸于墨香紙韻的世界中。書法作品中的靈動(dòng)和美感令人陶醉，同時(shí)也展現(xiàn)了書法家的思維和感悟。書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶和精髓。通過書法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我們可以更加深入地了解和傳承中華文化。未來的書法藝術(shù)將融合現(xiàn)代科技，創(chuàng)造出更加多元化的藝術(shù)形式。我相信，書法這門古老而獨(dú)特的藝術(shù)形式，將繼續(xù)在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用。
書法感悟體會(huì)篇十二
第一段：引言（120字）
學(xué)硬筆書法是一種古老而精妙的藝術(shù)形式，通過使用硬筆和墨水，人們可以在紙上展示出自己獨(dú)特的書法風(fēng)采。我自從開始學(xué)習(xí)硬筆書法以來，深深地感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和美感，同時(shí)也收獲了諸多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)硬筆書法的感悟和體會(huì)，期望能夠與更多熱愛書法的人分享交流。
第二段：從練基本字開始的歷程（240字）
學(xué)習(xí)硬筆書法的開始可能有些枯燥，因?yàn)樾枰槐橛忠槐榈鼐毩?xí)基本字。然而，正是通過刻苦的練習(xí)，我真正體會(huì)到了“字如其人”的道理。字體的工整、用筆的穩(wěn)定、布局的合理，這些都反映了一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和性格特征。通過專注地練習(xí)和觀察，我慢慢培養(yǎng)起了細(xì)致入微的觀察力和耐心，而這些品質(zhì)也漸漸反映在我的書法作品中。
第三段：意境與創(chuàng)作（240字）
硬筆書法不僅是一種技巧和手藝，更是一門藝術(shù)。在練習(xí)基本字的基礎(chǔ)上，我開始學(xué)習(xí)如何加入意境和創(chuàng)作元素。在作品中體現(xiàn)著自己的情感、態(tài)度和心境，這就需要有豐富的內(nèi)涵和思考。通過學(xué)習(xí)名家作品和參觀展覽，我漸漸開始明白，書法是一門以感悟?yàn)榛A(chǔ)的藝術(shù)，而這種感悟需要源于自己的生活與體驗(yàn)。在我的作品中，我嘗試加入一些自然景色、人物形象等元素，使其更具有生命力和表現(xiàn)力。
第四段：書法與人生（240字）
學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我深刻體會(huì)到書法與人生的相通之處。練習(xí)書法需要耐心和恒心，成功的作品來自于不斷的嘗試和堅(jiān)持。同樣，在人生中取得成功也需要我們擁有這些品質(zhì)。書法也教會(huì)了我謙遜和自律，因?yàn)橹挥斜３至己玫男膽B(tài)，才能提升自己的水平和修養(yǎng)。而且，書法也讓我更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)，這種追求卓越的態(tài)度不僅在書法中體現(xiàn)，也會(huì)影響到我的生活和工作中。
第五段：傳承與發(fā)展（360字）
學(xué)習(xí)硬筆書法不僅是自我修養(yǎng)的過程，也是對(duì)這門古老藝術(shù)的傳承與發(fā)展。我們有責(zé)任繼承和傳承書法的精髓，同時(shí)也應(yīng)該以創(chuàng)新的精神來發(fā)展這門藝術(shù)。在現(xiàn)代社會(huì)，硬筆書法與電腦的普及有著一定的矛盾。然而，正是通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，我們才可以開創(chuàng)出更多的可能性和表現(xiàn)方式。因此，在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí)，我們也需要思考如何讓其與當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合，為其注入新的內(nèi)涵和生命力。
結(jié)論（120字）
通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我不僅收獲了技巧與藝術(shù)的提升，更重要的是內(nèi)心的成長和修養(yǎng)的提升。書法教會(huì)了我堅(jiān)持、耐心和品質(zhì)追求的重要性，也讓我思考如何將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，發(fā)展這門古老而珍貴的藝術(shù)。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去感悟，硬筆書法定會(huì)給我們帶來更多的驚喜和收獲。
書法感悟體會(huì)篇十三
“意在筆先”是書法中一條重要原則，聯(lián)想社會(huì)發(fā)展也是如此，所謂“意”，即是我們做事情之前所做的計(jì)劃，在我們開始做事時(shí)，如何一步步地展開是早就想好了的。如果沒有計(jì)劃，事情往往會(huì)做不好，書法也是，如果沒有事前的“意”，只是率意的發(fā)揮，字也寫不好。書法到了高的層次后，看似無意，信手拈來，隨手出奇，其實(shí)是更高層次的“意”，這種意更近于無形，早已深入書家的骨髓深處，只是旁人難以發(fā)現(xiàn)而已。近似于熟于五筆字型輸入的老手，雙手往電腦鍵盤上一架，看字接著就能打出來，你若問他都輸入什么字母，他往往打愣一下，卻要考慮一陣子了。
2010年1月22日星期五
簡(jiǎn)越好，在簡(jiǎn)中求美，板橋有名聯(lián)“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，標(biāo)新立異二月花”，就是這種境界。近年來家居裝修中、電視劇王寶強(qiáng)形象無不貫穿了求簡(jiǎn)、求真的現(xiàn)代審美觀。人論逸少字，由于開始隨公孫大娘習(xí)字，字相中陰柔氣重了些，注重細(xì)節(jié)，賞習(xí)起來頗費(fèi)心力，不盡可取，丈夫習(xí)字，應(yīng)有雄武之風(fēng)，細(xì)節(jié)補(bǔ)之，方為常態(tài)。看上海書協(xié)周慧珺女人書法卻有男人霸氣，所以突顯。
2010年1月28日星期四
吳志淳，元末書法家，昨日臨摹其《墨法詩四首》，書像內(nèi)斂，而結(jié)體仍有格致，亦有張弛。查其生平，知其在元末明初，安徽無為人，僻亂世于雁蕩山，稱“雁蕩三老”之一，雖滿腹經(jīng)綸，但由于身已出世，故書像內(nèi)斂。書道即人道，人道即書道。
偶感書有八面玲瓏之態(tài)，稱為書眼，如人之望眼。開始習(xí)字，只見字形，如孩童學(xué)步，走穩(wěn)最重要。之后再放開眼，看、顧、盼。思想品格應(yīng)是再高層次的事了。
本人書法，只是剛進(jìn)門，如兒子現(xiàn)在年紀(jì)。路漫漫??不過相信成長速度會(huì)不慢，必竟年近不惑，人道已清，書道自明。
書法是人生的一面鏡子。
2010年3月6日星期六
書法即人道。近日結(jié)合切面管理工作法的設(shè)計(jì)應(yīng)用，對(duì)工作與處世態(tài)度有不小變化，對(duì)細(xì)節(jié)的拿捏，對(duì)人的關(guān)懷，對(duì)事情的控制力明顯增強(qiáng)。轉(zhuǎn)念一想，這不就是自己近期書法的狀態(tài)嗎？對(duì)書法的領(lǐng)悟，潛移默化地就體現(xiàn)在了工作生活中。
2010年3月9日星期二
書法，白紙、黑墨，都是看得到、摸得著的，是實(shí)的。今晚練字偶然悟得，練字水平的提高，很大意義上卻在于虛的方面，一是個(gè)人修養(yǎng)，二是寫字時(shí)前后兩字之間、一字前后筆劃之間的行筆變化，這些是看不到的。前面曾講，書法即人道，看來，想把字寫的更好，還得在字外下功夫。孫過庭《書譜》中也講，老少學(xué)字的區(qū)別，以此分析，老者只所以領(lǐng)悟的快，其原因就在于他的閱歷遠(yuǎn)勝過少年。
2010年3月31日星期三
昨晚習(xí)字，一張紙前兩列字尤其突出。覺悟原來字如人，人有氣，字亦有氣，一氣貫之不斷，全文活靈活現(xiàn)，視之爽目。唯恐被字劃鎖絆，字間斷、氣不連，缺乏生氣。尤其在臨摹時(shí)最難抵此誤，因?qū)Ｐ挠诠P劃所致。所在臨摹初期是單字，再發(fā)展應(yīng)是成詞、成句、成章的意摹，才能培養(yǎng)篇章之氣。另外，初期隨性的發(fā)揮，氣雖有，但單字的功夫卻常常丟失，如同少年行事，隨心所欲，無所顧忌，就會(huì)多出紕漏，這是近期常遇到的。因此，不能因氣廢字，亦不能因字噎氣，二者平衡，方可再上層次，與做人做事一個(gè)道理。事如單字，人如文氣，凡事做好，必有人道支撐，事事做好，才成人道。
書法感悟體會(huì)篇十四
書法，就是書寫的方法。書法，是一種藝術(shù)，更是一種陶冶情操的方式。
書法擁有悠久的歷史和高深的文化內(nèi)涵。按書寫工具，可分為軟筆書法與硬筆書法；按字體，可以分為篆書、隸書、楷書、行書、草書等。
可能從文字出現(xiàn)開始，人們就在琢磨如何讓字更美觀，于是就有了歷朝歷代不可勝數(shù)的書法家的身影。晉代的王羲之被后人稱為“書圣”，他的行書行云流水，瀟灑飄逸，飄若游云，矯若驚蛇。他的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”，成為前無古人、后無來者的絕世之作。唐朝的張旭被成為“草圣”，杜甫在《飲中八仙歌》中贊美到“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”。我個(gè)人偏好楷書，因?yàn)槲蚁矚g楷書那種挺拔有力、力透紙背的陽剛之美。
書法令人賞心悅目，而練習(xí)書法卻是相當(dāng)不容易的。其中，最重要的一環(huán)是臨摹。通過臨摹，可以快速地學(xué)習(xí)名家的優(yōu)點(diǎn)，取其所長，為我所用。
比如臨鄒慕白的字帖，就能學(xué)到他的“捺”的特點(diǎn)：自然飄逸、豪放大氣。還有他的字中，如果有幾個(gè)橫，雖然長度相差無幾，但顯得十分勻稱、特別美觀。
臨顏真卿時(shí)，能學(xué)習(xí)到字的整體布局的方法，有板有眼、用筆肥厚、豐澤厚實(shí)、筆力雄健。而柳公權(quán)的字，則要學(xué)習(xí)他字字嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的風(fēng)格了。
我現(xiàn)在練的字更近于歐體，筆力險(xiǎn)勁、結(jié)構(gòu)獨(dú)異、內(nèi)緊外松、左收右放，因剛勁而顯挺拔，于規(guī)矩中見飄逸。
當(dāng)然，臨摹不意味著完全照搬照抄，而應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格。在某種意義上講，形成個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，不斷超越自我，才能從容步入書法這一人類藝術(shù)的殿堂。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝灰覀冋莆辗椒ǎ冻雠?，就一定能練好書法，讓這一國粹在我們這代人身上，發(fā)揚(yáng)光大。
書法感悟體會(huì)篇十五
書法作為一門中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，擁有深厚的歷史積淀和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。我一直對(duì)書法情有獨(dú)鐘，多年來，我深入研究書法藝術(shù)，不僅在技法上不斷鉆研，更是在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中領(lǐng)悟到許多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書法的心得和體會(huì)，希望能給愛好書法的人一些啟示和思考。
首先，書法是一門需要沉下心的藝術(shù)。書法是一種自由而又深邃的藝術(shù)形式，需要我們用心去感受和理解。在寫字的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我專注地將心思注入到每一個(gè)字的筆觸中，才能達(dá)到藝術(shù)的高度。曾經(jīng)，我寫字時(shí)總是急于求成，追求一筆完成，結(jié)果字跡飄渺，沒有生氣。但是，當(dāng)我學(xué)會(huì)沉下心來寫字，感受每一筆的輕重、橫豎、扭轉(zhuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)，字的力量在于每一筆，每一筆都展現(xiàn)了我的思維和感情。只有通過沉下心，才能真正理解和領(lǐng)悟書法的魅力。
其次，書法需要堅(jiān)持不懈的努力。書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需要長時(shí)間的積累和訓(xùn)練，沒有捷徑可走。打好基礎(chǔ)是學(xué)好書法的關(guān)鍵，而基礎(chǔ)的打好則需要我們不斷地堅(jiān)持練習(xí)。曾經(jīng)，我在剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)并沒有很大的興趣，每天寫字的時(shí)間也不多。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白書法需要投入足夠的時(shí)間和精力，只有通過頻繁的練習(xí)才能提高自己的字藝水平。于是，我開始堅(jiān)持每天固定的時(shí)間練字，并且找到了一些好的學(xué)習(xí)資料和教程，對(duì)其中的技法進(jìn)行了研究。通過堅(jiān)持不懈的努力，我的字跡逐漸變得規(guī)范、工整，也獲得了一些認(rèn)可和榮譽(yù)。因此，我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈努力的重要性。
再次，書法是一門需要情感投入的藝術(shù)。書法作為一種藝術(shù)形式，需要我們?cè)谧舟E中表達(dá)出自己的情感和感悟。在寫字的時(shí)候，我常常借助于一些意境或者情感，讓自己更好地投入到書寫中。比如，在描繪山水之間，我會(huì)閉上眼睛，想象自己置身于山水之間，感受它的壯麗與神秘。這樣一來，在寫字的時(shí)候就能更加地投入，并且將我對(duì)山水的感受和理解融入到字跡中去。這樣，我發(fā)現(xiàn)我的字跡更加自由、流暢，也更具有情感的力量。書法不僅需要技法的修煉，更需要我們的情感的投入。
最后，書法是一門可以修身養(yǎng)性的藝術(shù)。書法的過程需要我們沉下心、堅(jiān)持努力、情感投入，正是這些修煉的過程，讓我打開了心靈的大門，讓我更加深刻地理解了自己和世界。在書法的實(shí)踐中，我體悟到了平和、沉靜和自律的力量。每當(dāng)我坐下來寫字的時(shí)候，我會(huì)感受到一種內(nèi)心的寧靜，一種安撫心靈的力量。在書法的過程中，我不斷努力，不斷進(jìn)步，這讓我思考到，生活亦是如此。只有提升自己，不斷進(jìn)步，才能讓自己更加滿足、幸福。實(shí)踐書法的同時(shí)，我的心靈也得到了治愈和升華。
總之，書法是一門深?yuàn)W而又獨(dú)特的藝術(shù)形式。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體悟到書法需要沉下心、堅(jiān)持努力、情感投入，它也可以成為修身養(yǎng)性的途徑。希望我的心得體會(huì)和感悟能夠?qū)酆脮ǖ娜藗冇兴鶈l(fā)和幫助。讓我們一起沉下心來，用毛筆書寫出自己心中的美，感受到書法藝術(shù)的魅力與力量。
書法感悟體會(huì)篇十六
書法，就是書寫的方法。書法，是一種藝術(shù)，更是一種陶冶情操的方式。
書法擁有悠久的歷史和高深的文化內(nèi)涵。按書寫工具，可分為軟筆書法與硬筆書法；按字體，可以分為篆書、隸書、楷書、行書、草書等。
可能從文字出現(xiàn)開始，人們就在琢磨如何讓字更美觀，于是就有了歷朝歷代不可勝數(shù)的書法家的身影。晉代的王羲之被后人稱為“書圣”，他的行書行云流水，瀟灑飄逸，飄若游云，矯若驚蛇。他的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”，成為前無古人、后無來者的絕世之作。唐朝的張旭被成為“草圣”，杜甫在《飲中八仙歌》中贊美到“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”。我個(gè)人偏好楷書，因?yàn)槲蚁矚g楷書那種挺拔有力、力透紙背的陽剛之美。
書法令人賞心悅目，而練習(xí)書法卻是相當(dāng)不容易的。其中，最重要的一環(huán)是臨摹。通過臨摹，可以快速地學(xué)習(xí)名家的優(yōu)點(diǎn)，取其所長，為我所用。
比如臨鄒慕白的字帖，就能學(xué)到他的“捺”的特點(diǎn)：自然飄逸、豪放大氣。還有他的字中，如果有幾個(gè)橫，雖然長度相差無幾，但顯得十分勻稱、特別美觀。
臨顏真卿時(shí)，能學(xué)習(xí)到字的整體布局的方法，有板有眼、用筆肥厚、豐澤厚實(shí)、筆力雄健。而柳公權(quán)的字，則要學(xué)習(xí)他字字嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的風(fēng)格了。
我現(xiàn)在練的字更近于歐體，筆力險(xiǎn)勁、結(jié)構(gòu)獨(dú)異、內(nèi)緊外松、左收右放，因剛勁而顯挺拔，于規(guī)矩中見飄逸。
當(dāng)然，臨摹不意味著完全照搬照抄，而應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格。在某種意義上講，形成個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，不斷超越自我，才能從容步入書法這一人類藝術(shù)的殿堂。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我們掌握方法，付出努力，就一定能練好書法，讓這一國粹在我們這代人身上，發(fā)揚(yáng)光大。
書法感悟體會(huì)篇十七
書法藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來都備受人們的喜愛和推崇。而作為一位初學(xué)者，我從一開始對(duì)書法充滿了好奇和憧憬。研習(xí)書法的過程中，我不僅欣賞到了書法的優(yōu)美，更是被書法所蘊(yùn)涵的中國古代文化深深吸引。然而，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，想要學(xué)好書法并非易事，需要長期的堅(jiān)持與勤奮努力。
第二段：書法修身養(yǎng)性的作用
學(xué)習(xí)書法讓我深刻體會(huì)到了它給予人們的種種好處。首先，書法可以培養(yǎng)一個(gè)人良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)。在每一次揮毫潑墨的過程中，我能夠感受到身心的平靜和寧靜，這種專注的境界讓我能夠更好地沉淀自己，遠(yuǎn)離喧囂和煩擾。其次，書法可以提高人們的審美能力。欣賞一幅幅優(yōu)美的書法作品，能夠讓人感受到紙上墨宛如行云流水，每一筆每一畫都蘊(yùn)含著藝術(shù)的魅力。再次，書法也是一種不可多得的宣泄情感的方式。有時(shí)候，在壓力與困惑之中，書寫一幅字或者一首詩，能夠讓我釋放內(nèi)心的壓力，減輕負(fù)擔(dān)，恢復(fù)平靜。
第三段：書法的課外拓展
書法在我生活中扮演的角色遠(yuǎn)不止于此，它還幫助我在課外拓展了很多機(jī)會(huì)。通過參加書法社團(tuán)，我結(jié)識(shí)到了許多與我志同道合的朋友，我們?cè)跁ǖ氖澜缋锝涣飨嗷W(xué)習(xí)。而且，在學(xué)?；顒?dòng)中，我也有機(jī)會(huì)在更大的舞臺(tái)上展示自己的書法才能。在書法比賽中，我不僅能夠鍛煉自己的心理素質(zhì)和表現(xiàn)能力，還能夠通過與他人競(jìng)爭(zhēng)，更好地激發(fā)自己的動(dòng)力和潛力。
第四段：書法所教給我的
學(xué)習(xí)書法過程中，我也逐漸意識(shí)到了許多和書法相關(guān)的品質(zhì)和價(jià)值觀。書法教會(huì)了我堅(jiān)持和毅力。每一次寫字都需要我耐心和恒心，欣賞優(yōu)秀書法作品也讓我明白到，想要成為一名優(yōu)秀的書法家是需要不斷努力和磨煉的。同時(shí)，書法也教會(huì)了我謙虛和自信。書法是一門博大精深的藝術(shù)，我明白自己永遠(yuǎn)只是在追求和探索其中的奧秘，所以從容不迫地接受自己的不足，保持謙遜的態(tài)度。但同時(shí)，通過不斷的練習(xí)和提高，我也會(huì)對(duì)自己的進(jìn)步感到自信和滿足。
第五段：終生學(xué)習(xí)的書法之路
正如孔子所說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”，學(xué)習(xí)書法對(duì)我來說也是一種樂趣。書法是一種無止境的學(xué)問，沒有終點(diǎn)，我會(huì)一直走在這條終身學(xué)習(xí)的路上。在這條路上，我會(huì)保持初學(xué)者的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己，修煉墨守山水的筆力，探索新的藝術(shù)表達(dá)方式。同時(shí)，我還會(huì)積極借鑒前輩書法家的作品，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的技法和思維方式。我相信，只要堅(jiān)持不懈，書法這門古老而神奇的藝術(shù)，一定會(huì)讓我在人生的舞臺(tái)上綻放光彩，成為更好的自己。
在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，研習(xí)書法不僅是對(duì)我們審美追求的滿足，更是一種修身養(yǎng)性、情感宣泄以及思維開拓的方式。通過學(xué)習(xí)書法，我體會(huì)到了它的種種好處，并從中學(xué)到了諸多品質(zhì)和價(jià)值觀。書法正在成為我生活的一部分，我將繼續(xù)努力，追求更高的境界。
書法感悟體會(huì)篇十八
練習(xí)書法起初從手握毛筆開始，別小看簡(jiǎn)單一枝筆，要想讓它乖乖聽話，還需費(fèi)一番苦力呢。同樣的毛筆握在老師手中游刃有余；可轉(zhuǎn)到我手中卻不聽使喚。老師說筆管握不好，毛筆字也就寫不好，就像士兵手中的槍，槍舉不好瞄不準(zhǔn)，目標(biāo)也就擊不中。
其實(shí)練習(xí)握筆的技巧并不難，難的是抬肘懸腕運(yùn)筆書寫。也許是我善于觀察，臨摹能力強(qiáng)，加上悟性高，從練習(xí)握筆到書寫小字，再到練習(xí)大字、書寫對(duì)聯(lián)，我比一般的孩子掌握的速度要快。在每周一練的書法學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不僅為鄉(xiāng)下爺爺寫過好幾回春聯(lián)與壽聯(lián)，還多次參加過中小學(xué)生書法比賽，獲得過校級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)，省級(jí)比賽三等獎(jiǎng)。老師見我對(duì)書法學(xué)習(xí)既有強(qiáng)烈的興趣，又有極高的悟性，準(zhǔn)備教我練習(xí)臨摹王羲之的行書碑帖。我知道，真正要達(dá)到手法連慣行云流水的水平，仍然需要繼續(xù)持之以恒好好勤學(xué)苦練書法。
書法讓我陶醉，不僅僅是因?yàn)槲覐闹畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從書法比賽中榮獲過多次獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是我汲取了我國國粹的智慧力量，感受到作為中國人的自豪情懷。
書法讓我陶醉，不僅僅是因?yàn)槲掖致詫W(xué)到了一技之長，會(huì)揮毫潑墨寫一幅幅春聯(lián)壽聯(lián)，更重要的是我在動(dòng)靜結(jié)合的書法練習(xí)中，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的耐力，也陶冶了自己的情操。
書法感悟體會(huì)篇十九
張勝利書法感悟（二十一）
2010年07月08日15:00來源：人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)海外版》 糾錯(cuò)
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一、書法雖為小技，但終極目的是為追求大道，是由“技”近乎“道”，“技”是形式，是手段，是屬于“匠”的階段，以追求強(qiáng)烈的視覺沖擊力為己任的；“道”方可成家，它是書家性靈和生命激情的真力彌漫。
二、技巧難度決定作品魅力大小。
三、創(chuàng)作的目的是作品，雜?；蚪降膭?chuàng)作手段和過程只可用來招搖過市，能蒙騙一時(shí)，而不能長久。
四、畫家書法以情馭法：法自我立；書家書法以法達(dá)情：法為情立。
五、恣肆不失精致，精致不失氣勢(shì)，氣勢(shì)不失韻致，韻致不可造作。
六、入碑入帖是為掘取，旁涉是為出帖出碑。
七、書家只有超越技巧，精神才能獲得解放。
八、學(xué)書三步：一步者以人為“我”，非真我也；二步者，熔人為我，一半
是人，一半是我；三步者，無人唯我，以我才是真我。
九、書之大成者應(yīng)是諸法為我出，眾體隨我用。
十、晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元明尚態(tài)，今人尚勢(shì)。所謂“勢(shì)”就是外在的“形”，具有動(dòng)態(tài)的力量，內(nèi)在的“氣”具有律動(dòng)的旋律。
十一、書法是中國漢字人文雅化后富于創(chuàng)造性品格的藝術(shù)作品，它永遠(yuǎn)是文字的伴生物，不可能超越文字底線成為非畫非文、非驢非馬之另類。
十二、書法因形象而生動(dòng)，大形大美，小形小美，無形不美。
書法感悟體會(huì)篇二十
1、學(xué)習(xí)書法，不論楷、行、草、篆、隸哪種書體，都應(yīng)當(dāng)“師出有名”，也就是要從碑帖法書中汲足營養(yǎng)。若是急于求成，背離法帖而信手成體，就會(huì)造成“先天不足”。
2、學(xué)書臨帖，先要應(yīng)規(guī)入矩，寫得越像越好，這就是“先與古人合”。如果不恪守法度，未得其妙就急于求變，勢(shì)必會(huì)“畸形發(fā)育”。當(dāng)臨帖到相當(dāng)程度，再須融入己意，化古為我，這就是“后與古人離”。如若循規(guī)蹈矩而無新意，一成不變地寫下去，那就成為“書奴”了。
3、有人夸贊某寫家：“他太有才了！寫誰像誰！”我卻不以為然。唐代李邕早就說過，“學(xué)我者死，似我者俗”。學(xué)誰像誰，這容易做到。然而我們學(xué)書的目標(biāo)是博采眾長而自成一體。如果一輩子也沒形成自己的風(fēng)格，模仿得再像，充其量也只是“書匠”而已。
中，斯為下矣”。倘若選取當(dāng)代人還并不成熟的書作為范本，豈不是“斯為下下矣”？
5、學(xué)習(xí)書法究竟先從哪種書體入手？盡管古人早有定論，可當(dāng)前書界似乎仍眾說不一。有的主張先學(xué)篆，有的主張先學(xué)隸，還有的則主張先寫行草。然而宋人蘇軾卻說：“書法備于正書，溢而為行、草。未能正書，而能行、草，猶未嘗莊語，而輒放言，無是道也?！蹦憧茨切┛瑫αΣ患训娜?，寫出的行草書是多么的“營養(yǎng)不良”！更有甚者簡(jiǎn)直就是“畸形兒”。
6、習(xí)書練字的過程應(yīng)當(dāng)是：“始于摹擬、終于變化”。而書法的境界由低到高的進(jìn)程則是：技——法——道。技，即書寫的能力與技巧；法，即書體的法度與法則；而道，則是在掌握了技巧、法度基礎(chǔ)上的化古為我、書入我神的融合，是水到渠成的變化，是從心所欲的揮灑，是無法有法、有法無法的創(chuàng)新，是我中有書、書中有我、人書合一的最高境界。
品質(zhì)、品位也。心正筆正，人品重于書品?！皻狻闭?，氣韻、氣質(zhì)是也。腹有詩書氣自華。神，乃神采、精神也?！皶畹?，神采為上”。那些沒有內(nèi)涵、沒有品位、沒有氣韻、沒有神采的書作，無異于抄寫公文。
8、書法，既是高深的藝術(shù)，又是大眾的藝術(shù)；既要繼承傳統(tǒng)，發(fā)展個(gè)性；又要為大眾服務(wù)，為大眾所欣賞。如若丟掉傳統(tǒng)而一味追求怪異，那勢(shì)必誤入歧途，失去讀者和觀眾；這便成了無源之水，無本之木。
9、創(chuàng)作要師古出新。師古，即學(xué)習(xí)古法、繼承傳統(tǒng)。古人云：“法心師古，意從我出”。師古但不泥古，即所謂出新。出新，就是創(chuàng)新。怎樣才能算是“新”？這不能自己說了算。自己認(rèn)為寫的字與古人不一樣就算是“創(chuàng)新”了？這不可能。創(chuàng)新是在對(duì)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承中有新的突破和發(fā)展。它要接受專家內(nèi)行的鑒定，要得到社會(huì)的認(rèn)可，要經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。有些人既不習(xí)名碑法帖，又不懂書法藝術(shù)本質(zhì)，任筆為體，聚墨成形，有膽無功，信手亂畫，還美其名曰“自成一家”，真乃褻瀆藝術(shù)。
法和章法三部分組成。這三部分既各自獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。其中包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、間架結(jié)構(gòu)、篇章布局等，都要講究一定的法則和規(guī)矩。清代朱履貞在《書學(xué)捷要》中說：“學(xué)書未有不從規(guī)矩而入，亦未不從規(guī)矩而出?！睂W(xué)書先要“法古”，即先要臨摹效法古代名家之法帖，也叫法書，從中掌握書法的基本技法及規(guī)律，即應(yīng)規(guī)入矩，“先與古人合”。而后化古為我，書入我意，在“師古”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，即“后與古人離”，“從規(guī)矩而出”，形成自己的風(fēng)格。則“法”是“書”之本業(yè)，不講法則，不合法度，而亂“變”一通，勢(shì)必誤入歧途。
書以“學(xué)”為貴?！皩W(xué)”者，學(xué)問、學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)也。中國書法是一門綜合藝術(shù)。真正的書法藝術(shù)家，不僅要有精致的書法技藝，豐富的書法知識(shí)，高深的書法理論，同時(shí)還要具有書法以外的寬博的知識(shí)和深厚的素養(yǎng)。這就是古人所講的“字外功夫”。學(xué)，即學(xué)問、學(xué)識(shí)；養(yǎng)，乃素養(yǎng)、修養(yǎng)也。前者是指書家必須善于學(xué)習(xí)，積累學(xué)問，后者則指把學(xué)得的知識(shí)融于自己的人格之中，修身養(yǎng)性以提高自身的素質(zhì)。不“學(xué)”則無以“養(yǎng)”，不“養(yǎng)”則徒然“學(xué)”。二者相互依存，相輔相成。蘇東坡云：“退筆如山味足珍，讀書萬卷始通神”。只有學(xué)養(yǎng)深厚，才會(huì)有超凡脫俗的氣質(zhì)，才能在較高的精神層次上形成書法的品格。這就是書法藝術(shù)家與“書寫匠”的根本區(qū)別所在。
書以“品”自高?！捌贰闭?，品質(zhì)、品格、品位也。清人朱和羹《臨池心解》中云：“學(xué)書不過一技耳，然立品是第一關(guān)頭。品高者，一點(diǎn)一畫，自有清剛雅正之氣；品下者，雖激昂頓挫，儼然可觀，而縱橫剛暴，未免流露褚外?！比擞谐罂。郧楦鳟?，書有工拙，品有高低?！皶缙淙恕敝f，古來有志，現(xiàn)代筆跡學(xué)也證明，任何人的字都是其性格的一種表現(xiàn)，心直則筆正。
書法感悟體會(huì)篇二十一
書法是中國的傳統(tǒng)文化之一，是中華民族的瑰寶。作為一名書法助教，過去的一年里，我有幸參與到了很多書法課程的授課和輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，深刻地感受到了書法對(duì)人的影響，今天我就來分享一下我的感悟和心得。
第二段：書法的啟示
書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承。學(xué)習(xí)書法需要耐心、毅力和恒心，這都是一些重要的品質(zhì)。在解讀歷代名家的作品中，我們會(huì)感受到他們蘊(yùn)含的智慧和情感。對(duì)于書法的學(xué)習(xí)，我們不能只是一味的追求技法，而是要意識(shí)到其中的啟示，這將對(duì)我們品德和思維的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：書法對(duì)身心的益處
書法可以使我們的身體和心靈都感到非常放松。在揮毫潑墨的過程中，人們可以將自己的情緒以及壓力釋放出來，達(dá)到遠(yuǎn)離紛擾、靜心養(yǎng)芯的效果。更為重要的是，書法還可以讓我們更好地接觸到自己的內(nèi)心世界，使我們的心理更加平衡和健康，這些對(duì)于現(xiàn)代人來說無疑是非常寶貴的。
第四段：書法在中小學(xué)教育中的角色
中小學(xué)生的書法教育，是中華文化傳承的重要環(huán)節(jié)，也是他們成長道路中必不可少的一部分。書法可以提高孩子們的審美、鑒賞和創(chuàng)造力，它的存在將對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。作為書法教師，我們不僅要注重教授技法，更要注重啟發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)他們的愛好和文化興趣，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
總的來說，書法不僅僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，更是一種展現(xiàn)人類智慧和美感的藝術(shù)表現(xiàn)形式。對(duì)于年輕人來說，書法是一種寶貴的財(cái)富，學(xué)習(xí)它不僅可以豐富我們的生活，更可以讓我們不斷地提升自身的品質(zhì)、涵養(yǎng)和情感世界。我相信，隨著時(shí)代的發(fā)展，書法的魅力和價(jià)值將會(huì)被越來越多的人認(rèn)知和珍視，我們更應(yīng)該將書法這種文化寶藏傳承下去。
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